UNIDAD DIDCTICA N 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA FILOSOFIA DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Ciclo 1.2. rea (s) 1.2. Grado 1.3.

Docente 1.4. Duracin FUNDAMENTACIN: La Educacin de la Compaa de Jess reconoce a Dios como centro de toda la realidad, de toda la verdad y todo conocimiento. Dios est presente en toda la creacin: en la naturaleza, en la historia y las personas () explora el significado de la vida humana, desarrolla el papel de cada individuo como miembro de la comunidad humana () promueve el dilogo entre la fe y cultura ( ), son estos los fundamentos que sustentan las definiciones del rea de Ciencias Sociales en el Colegio Cristo Rey, como colegio de la Compaa de Jess, proponiendo al alumno: 1. Interpretar y participar en su realidad promoviendo el desarrollo integrado de aprendizajes, capacidades, habilidades y actitudes desarrolladas desde las distintas disciplinas como la Historia, la Geografa, la Economa, la Filosofa, Educacin Cvica, la Psicologa, la tica y la Moral; lo que es conducente a la formacin de la excelencia de la persona en todo lo que implica ser humano y cristiano. 2. Afirmar su identidad en el contexto pluricultural y relacin intercultural del Per, Amrica Latina y el Mundo. Desarrollando su capacidad para vivir en democracia y participar en su futuro rol ciudadano en el ejercicio del respeto a los Derechos humanos, afirmando una cultura de paz, en actitud abierta a la concertacin y a la convivencia armoniosa dentro de un marco de comunicacin real y efectiva en la aceptacin de unos a otros sin distingo de ndole alguno. 3. Desarrollar valores y actitudes positivas reconociendo la dignidad humana de la persona como creatura de Dios en lo que consiste el humanismo cristiano. Asimismo, reconocerse que es resultado de cultura, tradiciones e historia, capaz de crear conciencia histrica, comprometindose a trabajar a favor de los cambios de las estructuras y las personas. 4. Reconoce las diversas influencias que reciben y desarrollar un sentido crtico, que va ms all del simple reconocimiento de lo verdadero y de lo falso, de lo bueno y de los malo( ) ms all de las oportunidades habituales de la vida y el trabajo diario, teniendo a Cristo como modelo y a Ignacio como gua hacia ese tipo de vida. 5. Desarrollar habilidades para la investigacin social, manejando mtodos y procedimientos de carcter cientfico que le permitan conocer y comunicar los nuevos conocimientos y hechos sociales. En esta unidad, la primera del ao acadmico, trataremos la temtica referente a la identidad e interculturalidad a nivel nacional.. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para una formacin integral y convivencia armnica. : : : : : IV (CUARTO) PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS (FILOSOFIA) QUINTO AO DE SECUNDARIA. NELFI VARGAS LIENDO 5 SEMANAS N de Horas:

10 HORAS.

PROGRAMACIN.CONTENIDOS PAC REA(s) PROCEDIMENTAL: Participar en situaciones dialgicas. ACTITUDINAL: Asertividad expresar emociones. al sus CONCEPTUAL:

DIMENSIN / INDICADOR BIMESTRAL AF 1.1 Toma acuerdos considerando los pensamientos, afectos y emociones de todos. CO 1.1 Utiliza estrategias diversas, efectivas y concordadas con su estilo de aprendizaje para resolver situaciones CM 1.1

EVALUACIN / INDI-INSTRUMENTOS (Indicador / Contenido / Instrumento) AF 1.1. Regula la expresin de sus emociones en todo hecho comunicativo / Ficha de observacin. AF. 1.2. Realiza trabajos individuales y/o en equipo cumpliendo roles con eficiencia y responsabilidad. / Lista de cotejos.

MAT HGE FCC BIOL ARTE

MAT HGE FCC BIOL INGLES FIS

Identificar procesos sistemticos de pensamiento para solucionar problemas.

Disposicin y apertura para experimentar diversas estrategias.

CO. 1.1 Utiliza estrategias diversas para resolver situaciones problemticas planteadas a travs de un examen para dar cuenta de los conocimientos adquiridos y capacidades desarrolladas / Examen Parcial Escrito (Manejo de informacin, Comprensin espacio-temporal, Juicio crtico).

Participar en situaciones dialgicas.

Respeta las ideas y opiniones de los dems. CM. 1.3 Produce textos como respuesta a preguntas de anlisis / Lista de cotejos.

Selecciona y discrimina ideas propias o de los dems, asumiendo las diferencias con actitud dialgica.
CM 1.3 Infiere contenidos explcitos e implcitos del mensaje aplicando su juicio crtico.

COM REL

CM 2.3 Utiliza recursos

MAT COM HGE FCC INGLES FIC MAT COM

Interpretar contenido mensaje.

el del

Asume una posicin crtica.

CM. 2.3 Produce argumentos diferenciando costumbres de tradiciones / Lista de cotejos.

Sostiene comunicacin

una fluida

- Controla su lenguaje corporal para lograr

verbales verbales.

y no

HGE FCC ARTE HGE FCC BIOL INGLES E FIS RELIG

usando verbales verbales.

recursos y no

EP 1.1 Manifiesta su adhesin a los valores del Evangelio en su vida diaria. ET 1.1 Elige conscientemente, luego de un proceso de discernimiento, opciones para su vida presente y futura en relacin a los valores y principios de la dignidad humana. ET 2.1 Asume las consecuencias de sus actos demostrando ser coherente con el principio y valor de la dignidad humana. Prof. Responsable:

Adaptar los valores del Evangelio a su vida diaria.

procesos eficaces de comunicacin. - Valora la informacin que recibe. Acepta los valores del Evangelio en su vida diaria.

EP. 1.1 Elabora un comentario sobre la influencia de la Iglesia Catlica en el patrimonio cultural de nuestro pas. / Lista de cotejos.

Contrasta razones favor y en contra

Reflexiona sobre la relevancia de los valores y el principio de la dignidad humana.

FIS

HGE PFRH

Evaluar las consecuencias de sus actos en s mismo y en los dems.

Aceptacin con madurez y responsabilidad de las consecuencias de sus actos.

ET. 2.1 Elabora argumentos sustentando la importancia de los aspectos que fundamentan la peruanidad / Rbrica.

Nelfi Abel Vargas Liendo Tacna, Marzo del 2012

V B CCOORDINACIN DEL NIVEL