ROTEIRO DE PESQUISA: BICHOS ESTUDANTE: __________________________________ GRUPO: _______ Objetivo Geral: Estudar os animais a partir de diferentes olhares

possveis ao ser humano.

OBJETIVOS

ATIVIDADES

FONTE DE PESQUISA

AVALIAO DO EDUCADOR

1-Estudar os bichos com olhar de cientistas;

2-Conhecer os bichos com olhar literrio;

Ler o texto A biodiversidade da floresta Amazonica e responder no caderno a seguinte questo: O que biodiversidade? Observar as imagens do livro e responder a questo: Na sua opinio, o mar tem dono? Fazer as atividades que explicam a importncia de uma ave para o meio ambiente; Ler introduo ao tipo de texto que tem ligao direta com animais: Fbulas; Fazer atividades sobre algumas fbulas conhecidas com ajuda dos colegas do grupo; Ler texto sobre a histria das fbulas e seus escritores mais conhecidos, registrando no caderno: -Origem e nome dos escritores citados; Estudar a conhecida fbula de La Fontaine, A cigarra e a Formiga; Pesquisar uma fbula, ler e fazer a ficha de leitura sobre ela; Fazer registros do Pausa para anotar; Realizar a atividade 5 para entender o que so provrbios e qual a sua funo na fbula; Fazer a atividade 6, para perceber diferentes verses de uma mesma fbula;

Cie 4 P. 92 e 93

Port 4 P. 66 Hist 4 P. 86 e 87. Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 75 (p.71 vol.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 76 e 77.(p.72 e 73v. 1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 80 e 81 (p.76 e 77-vol. 1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa Pginas 82 a 84.(78 a 80vol.1) Biblioteca Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 85. (p.81-vol.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 85 a 89. (p. 81 a 85-vol.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa

P. 90 a 93. (p. 86 a 89-v.1) Fazer atividades 7, 8 e 9 para entender como se escreve uma fbula; Construir o texto da fbula a partir dos quadrinhos do exerccio 3; 3-Aprender sobre os bichos com o olhar da matemtica; Ler a introduo do Captulo 1 e responder as perguntas propostas; Fazer atividades para entender a importncia do tempo na vida dos animais; Resolver problemas envolvendo informaes sobre os animais e o zoolgico; Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 93 a 107(p.89 a 103-v.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem / Lngua Portuguesa P. 78 e 79.(p.74 e75-v.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem/Matemtica; P. 9. (p.5 vol.1) Caderno de Apoio e Aprendizagem/Matemtica; P. 10 e 11.(p.6 e 7-v.1) Mat. 4 P. 246 (atividade 4). Caderno de Apoio e Aprendizagem/Matemtica P. 12 a 15. (p. 8 a 11-v.1) Geo 4 P. 87. Hist 4 P. 101 Hist 4 P. 102 Geo 4 P. 84 P. 88 e 89. Hist 4 P. 94 e 95 Hist 4 P. 92 e 93. Hist 4 P. 96 e 97

4-Admirar os bichos como os artistas;

Fazer a atividade 4, sobre a Cultura do boi; Ler o texto Bumba-meu-boi e fazer a atividade 3. Ler o texto Uma festa e uma conversa e fazer as atividades a e b.

Ler texto A pecuria Fazer as atividades do SABER FAZER; Ler o texto da unidade A Pecuria no nordeste aucareiro e fazer as atividades 2 e 3. Estudar a profisso de vaqueiro e fazer as atividades de 1 a 4. Ler o texto da unidade Quem cuidava do gado? e fazer as atividades 1 a 3. 6-Portflio. Escrever um texto sobre o que voc aprendeu no roteiro, tendo como orientao a seguinte questo: Por que podemos usar diferentes olhares para conhecer os bichos? SUGESTO DE LEITURA:

5-Descobrir coisas sobre bichos com olhar de trabalhador;

- Stela Barbieri. Bumba-meu-boi. So Paulo: Girafinha, 2007. Observao: pginas em negrito referem-se aos cadernos de apoio e aprendizagem em 2 volumes.