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ROTEIRO DE PESQUISA: MOVIMENTOS DOS SERES VIVOS ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________ Incio roteiro: ___/___/___ Trmino roteiro:

___/___/___

Objetivo geral: Estudar os movimentos do nosso corpo e comparar com os movimentos de outros seres vivos relacionando os conceitos da biologia e da fsica. OBJETIVOS 1) Saber que os movimentos do ossos e dos msculos dependem da energia. ATIVIDADES Ler p. 42 e 43. Fazer um resumo das principais informaes relacionadas com a energia e o corpo. Responder: a) O que energia potencial? b) O que energia cintica? c) Como essa energia foi parar nos msculos? Ler as explicaes p. 44 e 45. Escrever o que voc entendeu sobre: movimento de flexo, de extenso e de rotao. Observar as ilustraes e ler os textos. p. 46. Responder as questes 1, 2, 3 p. 46. Ler o texto sobre Foras e movimentos, p. 47. Ler os textos As alavancas no nosso corpo e Movimentos e msculos, p. 50 e 51. Responder as questes 1 e 2, p. 51. Ler o texto Outros acidentes, p. 51 e 52. Fazer a atividade pesquise e descubra, p. 52 e 53. Escrever o que voc entendeu sobre a transferncia de energia pelos msculos e a alavanca. Fazer todas as atividades, p. 54 e 55. Observar as figuras e ler o texto introdutrio para conferir a estrutura de esqueleto de cada ser, p. 56. Fazer os exerccios 1,2,3 da pgina 57. Listar as palavras em negrito e procurar no dicionrio o significado de cada uma, registrando em seu caderno. Ler o texto, p. 57 e 58. Responder as questes: Quais as funes do esqueleto ? FONTES DE PESQUISA Cie 9 AVALIAO DO EDUCADOR

2) Identificar os diferentes tipos de movimentos do corpo 3) Reconhecer alguns problemas de articulao. 4) Saber sobre a transferncia de energia nos movimentos do corpo.

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5) Comparar pontos de equilbrio entre diferentes seres 6) Ter noo da classificao cientfica dos seres vivos. 7) Entender os conceitos: sustentar, proteger e

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Cie 9 p. 57

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locomover

8) Conhecer os movimentos das minhocas

9) Comparar as formas de deslocamentos de diversos animais.

10) Comparar o esqueleto de uma baleia com o esqueleto do cavalo 11) Relacionar centro de massa equilbrio. 12) Refletir sobre a coluna vertebral e a importncia de ter postura adequada.

13) Revisar os conceitos estudados no roteiro.

Explicar as diferenas entre endoesqueleto e exoesqueleto. c) O que significa esqueleto cartilaginoso e esqueleto sseo? Ler os textos sobre a locomoo das minhocas e observar as figuras, p. 58 e 59. Responder as questes: Qual o tipo de esqueleto da minhoca? Como ela se locomove? Responder as questes da coluna lateral da p. 58 Ler os textos e observar as figuras, p. 59 a 61. Fazer uma tabela colocando em uma coluna o tipo de animal: lulas, polvos, sanguessugas, protozorios e peixes e na outra a forma de locomoo da cada um. Responder as questes 1 e 2 da p. 62 e mais a questo da lateral da mesma pgina. Ler o texto e escrever o significado de empuxo, p. 62. Ler os textos, observar as figuras e responder todas as questes da pgina 63 e p. 64. Observar as figuras e ler os textos, p. 67 a 70. Responder as questes 1 e 2, p. 67 e questes 1 e 2 p. 68. Escrever o que se entende por postura errada e correta nas figuras da p. 69. Responder as questes: Como se dever dormir? Qual o peso ideal da mochila? Fazer as atividades 1 a 11, p. 73 a 75: usando e ampliando seus conhecimentos.

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