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Esta ao justifica-se pela urgncia do debate em torno das questes de Interculturadidade e Diversidade cultural no seio da disciplina de Histria. Pretende-se, igualmente, responder s necessidades de formao especfica dos professores nos domnios do ensino da Histria e da Cidadania. Assim, procura-se dar respostas consistentes, fundamentadas na Educao Intercultural, na investigao e em Educao Histrica, aos desafios atuais dos docentes. Pretende-se debater o sentido, as finalidades e funes das disciplina de Histria no contexto do currculo Nacional, bem como o seu papel no processo educativo dos jovens, numa perspetiva intercultural, com respeito pela Diversidade Cultural. igualmente nosso objetivo refletir sobre o modo como a aprendizagem intercultural, enquanto processo transformativo das nossas prprias prticas, pode ser potenciado em contexto escolar. Por fim, almeja-se sensibilizar os docentes para a perspetiva construtivista do conhecimento e refletir sobre a utilizao de fontes documentais relacionadas com a Histria local, numa abordagem
marcadamente centrada na multiperspetiva. Para tal, faremos aluso aos estudos provenientes da investigao em Educao Histrica e iremos dar primazia ao modelo da Aula Oficina. Objetivos:
- Refletir sobre o papel da disciplina de Histria no seio do Currculo - Articular os contedos programticos com novas prticas conducentes ao desenvolvimento de competncias histricas e de cidadania; Planear uma Aula-Oficina destinada desenvolver competncias histricas; a - Refletir sobre o modo como a aprendizagem intercultural, enquanto processo transformativo das nossas prprias prticas, pode ser potenciado em contexto escolar. - Debater o papel e a importncia da disciplina de Histria na ideia de Cidadania, considerando os princpios da abordagem Intercultural. - Refletir, partilhar experincias e trocar opinies sobre a Educao Intercultural. - Debater a Diversidade Cultural no contexto da sala de aula. - Enquadrar a perspetiva intercultural no ensino da Histria local. - Experimentar/aplicar em contexto escolar os materiais produzidos; - Avaliar as experincias efetuadas.
- Planificar experincias de aprendizagem a serem desenvolvidas pelos professores nas suas aulas;
- Produzir materiais didticos teis para a prtica docente, promovendo a inovao, a criatividade e a partilha; - Refletir fundamentalmente sobre as funes e finalidades da disciplina de Histria em conexo com as competncias em Histria para o Ensino Bsico. - Refletir sobre a aprendizagem intercultural como um processo transformativo das nossas prprias prticas (pessoais, profissionais, acadmicas).
Contedos: 1. A disciplina de Histria e a Educao Histrica 1.1. Os paradigmas educativos 1.1.1. Os princpios
construtivistas educao; A investigao em Educao Histrica O trabalho com fontes A aula oficina
As competncias em Histria 2.1. Reflexo sobre as competncias em Histria 2.2. Debate sobre a ideia de cidadania 2.3.A valorizao e a diversidade dos indivduos A Interculturalidade e o ensino da Histria 3.1. Dos conceitos de Multiculturalismo e Interculturalismo Educao Intercultural 3.2. A diversidade Cultural 3.3. A interculturalidade na Expanso Portuguesa 3.4. A perspetiva intercultural no ensino da Histria local 3.4.1. Funchal cidade Interculturalidade 3.4.2. A identidade local numa abordagem intercultural: um estudo com alunos de 6 ano da cidade do Funchal. Planificao de experincias de aprendizagem pelos formandos Acompanhamento da aplicao das atividades propostas 5.1. Execuo, avaliao e auto-avaliao do trabalho em contexto de aula 5.2. Apresentao dos resultados
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Calendarizao