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Notes

de cours - Mathmatiques
1er trimestre Voici les concepts que tu dois comprendre sans hsiter NOMBRE Sens des nombres
1. Les nombres naturels : Reprsentations images :
246 103

26 438

Reprsentations symboliques :

2. Dcomposition des nombres naturels: 524 137 = 500 000 + 20 000 + 4 000 + 100 + 30 + 7 = (5 x 100 000) + (2 x 10 000) + (4 x 1 000) + (1 x 100) + (3 x 10) + 7 = (5 x 105) + (2 x 104) + (4 x 103) + (1 x 102) + (3 x 101) + 7
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Brigitte Long, enseignante

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3. Les fractions : Les fractions simples :
1

Les fractions impropres


! !"

Les fractions quivalentes :

Les nombres fractionnaires : 4 !


!

Convertir des fractions impropres en nombres fractionnaires : ! = 2 !


!" !

13 6 = 2 reste 1 donc 2 !
!

Convertir des nombres fractionnaires en fractions impropres : 2 ! =


! !" !

6 x 2 + 1= 13 donc !
!"

Comparer et ordonner des fractions et des nombres fractionnaires :


2
Brigitte Long, enseignante

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4. Les nombres dcimaux : Relation entre les fractions dcimales et les nombres dcimaux : Partie dcimale : 2 - position des diximes 5 - position des centimes 6 - position des millimes

- Le nombre dcimal est 453,256 - La fraction dcimale est 453 et !""" Convertir fractions dcimales en nombres dcimaux et en pourcentages
! ! !"#

! !"

!" !""

0,80 nombre dcimaux

80% pourcentage
Larbre des facteurs

fraction dcimale

5. Les facteurs et les multiples :


40 Les facteurs : 60 1x 60 2 x 30 3 x 20 4 x 15 5 x 12 6 x 10
Reprsentation dans un Diagramme d e Venn

1 x 40 2 x 20 4 x 10 5 x 8

Facteurs de 40 : (1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40) Facteurs de 60 : (1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 , 30, 60)

Les facteurs communs sont 2 x 2 x 5 Le plus grand commun diviseur est PPCM (5-6) PGCD : 2 x 2 x 5 = 20

Les multiples :

Le plus petit commun multiple est 30

Brigitte Long, enseignante

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NOMBRE Sens des oprations 1. Additions et Soustractions : 298 832 + 341 538 640 366 987 214 - 439 172 548 092 La diffrence est de 548 092 rpertoire numrique 512 x 0 = 0 512 x 1 = 512 512 x 2 = 1024 512 x 3 = 1536 512 x 4 = 2048 512 x 5 = 2560 512 x 6 = 3072 512 x 7 = 3584 512 x 8 = 4096 512 x 9 = 4608

La somme est de 640 370

2. Multiplications et Divisions : 3457 x 512 6941 34570 + 1738500 1769984

6, 7 5 512 3 4 5 7 x x - 3 0 7 2 3 8 5 0 - 3 5 8 4 2 6 6 0 - 2 5 6 0 1 0 0

Le produit est de 1 769 984 Le quotient est de 6,75 3. Priorit des oprations : - (parenthse), - multiplication x, division , - addition + et soustraction 4. Calcul mental : Connatre les tables (+ - x ) de 0 12 x 1 ; mme chose 582 x 1 = 582 x 10 ; on ajoute un 0 582 x 10 = 5 820 x100 ; on ajoute deux 0 582 x 100 = 58 200 x 1000 ; on ajoute trois 0 582 x 1000 = 582 000
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Brigitte Long, enseignante

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RGULARITS ET ALGBRE 1. Relation dans les suites
Figures Carrs 1 3 2 6 3 9

2. Reprsentation de relations laide de table des valeurs ou de graphique : 3. Reprsenter des situations dgalits (Les valeurs)
Utiliser une lettre pour reprsenter une quantit inconnue

3b = 12 3 x b = 12 b= 12 4 b = 4

4 + c = 23 c = 23 - 4 c= 19

Trouver la valeur dune inconnue par dduction ou par essais systmatiques


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Brigitte Long, enseignante

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GOMTRIE 1. Les proprits des formes gomtriques : Reconnatre et nommer les sortes de quadrilatres en fonction du principe dinclusion
Carr Losange Rectangle Paralllogramme
- Quadrilatre qui a 2 paires de cts parallles et congrus et 4 angles droits. Quadrilatre qui a 4 cts congrus et 2 paires de cts parallles. ou Paralllogramme qui a 4 angles droits. - Quadrilatre qui a 4 cts congrus et 2 paires de cts parallles et 4 angles droits ou - Losange qui a 4 angles droits ou - Rectangles qui a 4 cts congrus.
Brigitte Long, enseignante

Quadrilatre Deltode

Polygone 4 cts.

Quadrilatre non convexe qui a 2 paires de cts adjacents congrus. Quadrilatre qui a 2 paires de cts adjacents congrus. Les diagonales sont perpendiculaires. Quadrilatre qui a 2 paires de cts parallles. Quadrilatre qui a 2 paires de cts parallles et congrus et les angles opposs sont congrus.

Cerf-volant Trapze

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Les triangles : Triangle rectangle Un triangle avec un angle droit. Triangle quilatral Un triangle qui a les trois cts de mme mesure ainsi que les trois angles.

Triangle isocle Un triangle qui a 2 cts de mme mesure ainsi que deux angles.

Triangle scalne Tous les autres.

Les angles dun triangle et dun quadrilatre La somme des angles dun triangle est de 180 La somme des angles dun quadrilatre est des 360

2. Reprsenter des formes gomtriques (papier points et points isomtriques ou goplan) :

Brigitte Long, enseignante

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MESURE 1. Les attributs de mesure :
Le temps :

Un jour = 24 heures, 1 heure = 60 minutes 1 minute = 60 secondes 2. Les instruments et les units de mesure : 3. Le primtre et laire: Le primtre = somme de la mesure de ses 4 cts soit : AB + BC + CD + AD 7 + 3 + 7 + 3 = 20 cm Aire paralllogramme, carr, rectangle = base x hauteur = = ____ cm2

Aire triangle = base x hauteur 2 =


= ____ cm2 2
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Brigitte Long, enseignante

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TRAITEMENT DE DONNES ET PROBABILIT 1. Les situations qui ncessitent des collectes de donnes Lors dune expriences : La prise de donnes dans laction (en observant un phnomne en temps rel le dplacement dun objet, la temprature des moments donns, la croissance dune plante, etc.); Lors dun sondage : La prise de donnes en utilisant un questionnaire et le recours un chantillon (population). Les donnes secondaires : La collecte de donnes provenant de sources externes (journaux, encyclopdies, sites Web, base de donnes, etc.) 2. La collecte, lorganisation et le traitement des donnes : Le digramme tige et feuilles Le diagramme ligne brise

Le diagramme pictogrammes,

Le diagramme bandes
Saveur de crme glace prfre

Brigitte Long, enseignante

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3. Les mesures de tendance centrale: Mode : La ou les valeurs qui possdent la frquence la plus leve dans une distribution de donnes 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 5 (les modes sont 2 et 3)

Remarque: Si tous les lments distincts dune distribution apparaissent le mme nombre de fois, il ny a pas de mode 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5 Mdiane : Valeur au centre dune suite ordonne de nombres. 17, 22, 25, 38, 45 (la mdiane est 25) (il ny a aucun mode)

Remarque: Dans le cas dun nombre pair de donnes, on prend gnralement la moyenne des deux nombres au centre. Moyenne : La moyenne arithmtique de plusieurs donnes est le quotient de la somme des donnes par le nombre de donnes. 5, 8, 9, 12, 14, 17, 1re tape 5 8 9 12 14 + 17 65
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Brigitte Long, enseignante

17, 22, 25, 27, 38, 45 25 + 27 = 52 52 2 = 26

(la mdiane est 25)

2e tape 65 6 = 32,5

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