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Agence Franaise de Dveloppement

document de travail
dcembre 2011

118

Quelle(s) classe(s) moyenne(s) en Afrique ?


Une revue de littrature

Dominique Darbon, Professeur, Institut dtudes politiques de Bordeaux Comi Toulabor, directeur de recherches, LAM, Bordeaux Contacts : Virginie Diaz, dpartement de la Recherche, AFD (diazv@afd.fr) Thomas Melonio, dpartement de la Recherche, AFD (meloniot@afd.fr)

Dpartement de la Recherche
Agence Franaise de Dveloppement 5 rue Roland Barthes Direction de la Stratgie 75012 Paris - France Dpartement de la Recherche www.afd.fr

Avertissement
Les analyses et conclusions de ce document sont formules sous la responsabilit de ses auteurs. Elles ne refltent pas ncessairement le point de vue de lAFD ou de ses institutions partenaires.

Le projet Classes moyennes en Afrique , appuy par le Ministre des Affaires trangres (DGM) et les dpartements cerner la notion de classes moyennes dans les pays en dveloppement.

Communication et Recherche de lAFD, est une tentative originale dassocier photographie, journalisme et recherche pour

Dans le cadre de ce projet ont t menes des enqutes et des reportages photos sur le terrain (Cte dIvoire, Kenya, Maroc, chez Editions Images en Manuvre, 2011) ainsi que des travaux de recherche pilots par Dominique Darbon au centre de recherche Les Afriques dans le Monde LAM Bordeaux.

Mozambique et Sngal), plusieurs expositions, ldition dun ouvrage photographique (Joan Bardeletti, Petite prosprit, paru

Ont collabor ce travail dans lquipe de recherche : Johanna Bornschein, lodie Escusa, Jamillah Hamidou, Mounir Krata, Master 2, Politique et dveloppement en Afrique et dans les pays du Sud, Sciences Po Bordeaux, 2010.

Baptiste Lonard, Javier Mateo-Giron, Cindy Morillas, Cllie Nallet, Ambra Simonini, Mako Wakabayashi, tudiants (es) en

Directeur de la publication : Dov ZERAH Directeur de la rdaction : Robert PECCOUD ISSN : 1958-539X Dpt lgal : 4me trimestre 2011.

Mise en page : Laurence WUNDERLE

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Sommaire
Rsum Introduction 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne Une notion discutable mais dbattue : 1950-1980 Retour sur ces alas Le constat dun usage oubli : une notion neutralise et ignore : 1980-2000 5 7 11 13 11

16 19 19

2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 5.

Le reprage conomique des classes moyennes Une notion trop pleine et trop vide

La polarisation sur les critres de revenus et de pouvoir dachat : middle class or middle income group ? 21 De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres Le recours au critre de situation ou doccupation professionnelle : le partage dactivits professionnelles de mme type est-il un critre majeur ? Reprsentation, prestige social et mise en scne de soi Les enjeux de la mobilisation dun groupe Des corrlations contestes et rejetes Retour sur la notion de classe moyenne en science politique et en sociologie

28

28

30 33 42 42 43 43 46 47 47 52 53 55 56 50

La mobilisation politique et le rapport lordre politique Des corrlations positives stimulantes ? Conclusion sur les corrlations

Des interprtations plus nuances de ces corrlations Une notion floue, des corollaires sous-jacents toujours trs prsents

la dcouverte des formations sociales en Afrique : Mapping the Middle Conclusion gnrale Annexe mthodologique Liste des sigles et abrviations Bibliographie et sources statistiques

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Rsum

La notion de classe moyenne en Afrique subsaharienne apparat comme floue, difficile saisir et

oprationnelle. Son contenu, ses critres didentification et

peu

contraintes et disposent dun revenu arbitrable minimal), sans tre pour autant labri dun dclassement rapide. La notion chinoise de petite prosprit (xiaokang)

ses usages ne cessent de fluctuer, ce qui rend les

corrlations avec le dveloppement, la croissance, la alatoires. La notion est dautant plus fragile quen Afrique subsaharienne limportance du secteur informel, le cumul

couple ces deux critres, fournit lintuition la plus pertinente de ce dernier ensemble en lui confrant une occupes sur les marchs du travail et de la volutions conomiques en cours en Afrique homognit. Elle met en vidence, partir des positions

stabilit politique ou la dmocratie particulirement

systmatique des activits, la non fiabilit des rpertoires professionnels, la multitude dactivits inconnues au nord et le poids de la pauvret ne cessent den diluer la prsence.

consommation, les processus de formation sociale et les subsaharienne. Lidentification et linterprtation de ces processus dmergence de nouvelles formations sociales remettent en question les catgories classiques

Cette interrogation sur la classe moyenne en Afrique permet nanmoins de mieux apprhender la constitution de nouvelles formations sociales. Parmi celles-ci se retrouvent

dinterprtation (secteurs formel et informel ; secteurs deviennent un enjeu dterminant pour lanalyse du denqutes systmatiques.

les populations en cours d enrichissement , mais aussi lensemble des individus (et non pas une catgorie particulire) qui mergent de la prcarit (cest--dire qui satisfont de manire structurelle aux dpenses

public et priv ; pauvret et activit). Ce faisant, elles dveloppement en Afrique et appellent la ralisation

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Introduction

Cette tude est un document exploratoire, dressant un tat confronte lAfrique subsaharienne. Elle ne prjuge ni de

de lart non exhaustif sur la notion de classe moyenne1 lexistence de classes moyennes en Afrique, ni de leur non

mode de production capitaliste et industriel, et un march

formel du travail rsiduel ; dautre part, la concurrence fondes sur les variables identitaires ethniques, claniques ou nopatrimoniales de construction des relations de pouvoir. familiales, ou les formes clientlistes

dautres formes de solidarit et de stratification sociales, et

existence. Elle interroge la notion en la confrontant la

littrature disponible et en utilisant quelques tudes exploratoires menes en Cte dIvoire, au Kenya et au Mozambique. Ltude sintresse ainsi au dveloppement de nouvelles formations sociales en Afrique subsaharienne.

Pourtant, depuis le dbut des annes 2000, la notion de

classe moyenne rapparat sur le continent africain la faveur du frmissement conomique qui parcourt nombre de pays africains et dune vision dune Afrique dernire frontire . Ce phnomne sexplique autant par un changement conomique objectif que par la production

Elle confronte en particulier des situations sociales de petite prosprit , pour reprendre lexpression chinoise (xiaokang), ou de sorties de la vulnrabilit toujours classe moyenne. Elle value la pertinence des corrlations termes de dveloppement conomique que de rgulations politiques et institutionnelles, voire de dmocratie.

menaces par un risque de dclassement, au concept de qui sont attaches systmatiquement ce concept, tant en

dun discours sur ce thme par des entrepreneurs de presse, qui tentent la fois de saisir une ralit changeante consultance.

normes , des experts et universitaires relays par la et de conforter leur place sur le march du savoir et de la La mondialisation et les politiques conomiques menes deffets :

Le document vise tester une notion dont lusage en sciences sociales est aussi controvers que dlicat en raison de son caractre polysmique. Lentreprise est dautant plus difficile quelle sexerce sur un espace social (lAfrique subsaharienne) o sa pertinence ne semble pas

depuis les annes 1990 ont produit trois grands types - dabord, depuis le dbut des annes 2000, lAfrique subsaharienne connat une prosprit nouvelle, avec des taux de croissance annuels importants (3 6,5 %) et des flux financiers qui se manifestent par la visibilit croissante de zones de prosprit concentres dans les grandes villes

a priori aller de soi, tellement les processus de dveloppement et les modalits de rgulation sociale et la plupart des espaces. conomique prennent des formes diverses et propres dans La notion de classe moyenne en Afrique a suscit peu de

du continent et de groupes sociaux aiss. Le projet classe semble tmoigner de lenrichissement dune partie de la

recherches, notamment en sociologie et en conomie, comme si lide mme de classe perdait sur le continent africain de son intrt. Plusieurs facteurs peuvent expliquer ce faible intrt : dune part, la faiblesse dune bourgeoisie

moyenne est en partie fond sur cette visibilit accrue, qui population (marque par de trs fortes ingalits de revenus) et de lavnement de nouveaux modes de vie et de consommation et de nouvelles aspirations politiques et conomiques ;

et dun proltariat national2 , le dveloppement limit du

1 Classe moyenne, classes moyennes, middle class sont utiliss ici comme des quivalents smantiques et de manire interchangeable. 2 lexception de lAfrique du Sud, cf. encadr 1.

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Introduction

- la mondialisation a aussi eu pour effet de globaliser les interrogations sur la ralit sociale, et ainsi de gnraliser les analyses tablies dans des pays connaissant les plus moyenne chinoise (pour une premire analyse voir Rocca, 2008), de ces 100 500 millions dindividus selon les critres retenus3

dveloppement (Prahalad 2008). Laugmentation des flux

financiers, la concentration croissante des populations dans des zones bien dlimites sur le continent africain, lurbanisation, la mise disposition de produits et technologies bon march et les aspirations des modes de consommation nouveaux, ouvrent de nouveaux tlphonie mobile par exemple (Mckinsey, 2010). ne peut tre isole de lmergence marchs comme le dmontre clairement lexpansion de la Qui plus est, la rsurgence de la notion de classe moyenne questionnements sur lefficacit de laide internationale, rcente de

fortes croissances. La monte en puissance de la classe

prosprit (xiaokang), de la classe moyenne indienne (Tawa Lama-Rewal, 2007 ; Deshpande, 2006 ), ainsi que le succs (developmental des modles state ; dtat Mukandawire) dveloppementalistes fonds

qui bnficient de la petite

avec toutes les incertitudes qui sont lies cette notion

question des classes moyennes un enjeu global. Ainsi, le

lembeddeness (Peter Evans), ont contribu faire de la

sur

supposant notamment un meilleur ciblage des soutiens

financiers internationaux au profit de catgories dont les

Global Economic Prospects 2007 de la Banque mondiale qui se manifesterait dans les pays en dveloppement et qui toucherait aussi, bien que de manire plus rsiduelle, lAfrique subsaharienne. Pour cette partie du monde une double interrogation se pose : dune part la dfinition et la passerait de 12 millions en 2005 48 millions en 2030 selon la Banque mondiale ; dautre part la marginalisation ventuelle de lAfrique subsaharienne dans ce processus global de moyennisation du monde.

comportements et les niveaux de revenu permettraient un

insiste sur lexpansion rapide dune global middle class,

effet multiplicateur accru et faciliteraient un mouvement 2007) ;

vertueux de trickle down (Dollar & Kraay, 2000 ; Collier, - enfin, la catgorie classe moyenne , comme toute positionnement des sujets de la catgorie qui cherchent

autre forme de construction de catgories, est le rsultat du optimiser leurs ressources grce des jeux de pouvoir.

catgorisation de cette global middle class africaine qui

Autour de cette notion, trois types de stratgies cumulatives sont dcelables : i) celle dacteurs aux intrts divergents qui constatent que leur association leur permet dchapper aux pressions de groupes plus pauvres qui les envient et de lordre, remise en cause du fonctionnement conomique

Par ailleurs, en partie en raction lafropessimisme, plusieurs auteurs ont popularis lide de lmergence dun march africain solvable4 constitu non plus par une micro

cherchent profiter de leurs ressources (remise en cause dont les classes moyennes bnficient), ou des plus riches qui tentent de limiter leur expansion et de maintenir leur largir leurs soutiens en se ralliant de nouveaux clients domination ; ii) celle dacteurs dirigeants qui cherchent

lite captant lessentiel des ressources, mais par un bloc tendu de catgories sociales accdant la prosprit (marchands, convenablement, entrepreneurs), form de 150 300 millions de personnes, constituant ce que Mahajan (2008) appelle Africa2s , pour les distinguer des riches fonctionnaires nouveau pays

(exemple de la Tunisie) et trouver de nouveaux espaces

de lgitimation fonds sur lenrichissement, permettant

(50 100 millions de personnes) et des pauvres. Le dbat existant parmi les populations du bas de lchelle de

sur le bottom pyramide et le potentiel conomique revenus tmoigne de la mme manire de cette nouvelle

groupes dirigeants, des riches et des en haut du haut qui tentent de sapproprier ce nom de classe moyenne, beaucoup plus lgitime, au plan national et termes de progrs conomique que de soutien la international, parce quaffecte de valeurs positives tant en

ainsi de compenser des checs politiques ; et iii) celle de

faon de percevoir la pauvret non plus comme un facteur bloquant mais comme une opportunit, un potentiel de

dmocratisation. Les exemples sud-africains des black


3 Un peu moins de 100 millions si lon conjugue un enrichissement avec lobtention dun niveau dducation suprieur et dun mode de vie plus ais ; de 300 500 millions si lon ne prend en compte que laccs stabilis un niveau de revenus suprieur. 4 Lire par exemple Le consommateur africain, nouvel Eldorado dans Le Figaro Economie du 10 septembre 2010.

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Introduction

diamonds ou des lites urbaines ghanennes sont ici particulirement sur cette notion. stratgies contribue trs largement entretenir lambigit Le retour ou plutt le frmissement en cours autour de lune des notions les plus contestes des sciences sociales se droule alors que se multiplient les travaux discutant dun dclin des classes moyennes dans les pays dvelopps et clairants. Lhtrognit de ces

et impens sur ce continent. Elle montre lurgence de travailler sur ces nouvelles formations sociales en partant de la consommation. Pour apprhender ces ralits on utilisera aussi bien des critres de revenu que de des catgories professionnelles, des marchs du travail et

comportements, dattitudes, de style de vie et de reprsentations sociales, dont seule la combinaison permet dinterroger la signification sociale des mutations en cours.

de ses consquences sociales et institutionnelles (voir

Lipietz ,1998 ; Chauvel, 2006 ; Hartmann, 2006 ; Gaggi et

Cette tude tente de dresser un bilan de la littrature et y confronte les rsultats de micro tudes exploratoires, ralises paralllement au travail photographique de Joan Bardeletti au Kenya, au Mozambique et en Cte dIvoire.

Narduzzi, 2006). On consultera aussi le Demos Middle sur la middle class amricaine, notamment celle de Weller et Staub (2006) et de Huffington (2011).

class security index et les tudes trs intressantes faites

Un petit chantillon de personnes identifies sur des critres postuls comme pertinents sur la base de la revenu mdian, sur lobservation de leurs possessions et littrature existante (fourchettes de revenus autour du de leur consommation et sur leurs aspirations et organisation familiale) a t soumis des questions visant prciser leurs caractristiques matrielles et leurs attentes, reprsentations et prfrences. Les entretiens ont t raliss sur les lieux de vie ou de travail de ces personnes, considres comme reprsentatives de la diversit des classes moyennes. Leurs profils sont leurs revenus dactivits formelles ou informelles, travaillant maris avec une famille tendue. Paralllement, ces

Comme trs (trop) souvent en Afrique subsaharienne, on applique des notions ou des concepts imports, sans que soit atteste leur pertinence5. Les dfinitions utilises sont pourtant trs discutables. On ne peut pas parler de classes moyennes en soi , comme si la notion de classe moyenne tait indpendante de tous les liens qui sont de dveloppement conomique, de stabilit institutionnelle,

tablis plus ou moins intuitivement entre ce terme et ceux de rgulation et de dmocratie. Anthony Giddens rappelle

comme bien dautres sociologues que large part of the chequered history of the concept of class has to be understood in terms of the changing concerns of those who have made use of the notion, concerns which reflect (1977 : 99). Derrire les critres de diffrenciation sociale

htrognes puisquil sagit dhommes et de femmes, tirant dans le priv ou comme fonctionnaire, clibataires ou personnes et ces foyers ont fait lobjet dun travail photographique qui matrialise leurs situations mais aussi leurs aspirations. Ces chantillons permettent de formuler des hypothses, qui devront faire lobjet de vrification. Il ne

changing directions of emphasis within sociology itself retenus et les efforts de catgorisation, apparaissent en structurent les visions tablies de lavenir des socits.

effet des reprsentations de lorganisation sociale qui In fine, la notion de classe moyenne apparat peu oprante pour interprter ou anticiper les volutions sociales en Afrique subsaharienne. Elle prsente cependant lavantage de cerner un ensemble de population htrogne, invisible

sagit donc pas ici de publier un rsultat denqutes, mais bien de dresser un tat de lart non exhaustif, servant de cadre thorique et de discussion dhypothses pour une recherche en cours dapprofondissement6.

5 Parmi ces transferts intempestifs, celui qui conduit comparer directement le pouvoir dachat de la Chine (Jeune Afrique, n 2598-2599, 24 octobre 2010) ou de lInde (tude McKinsey 2010) montrant que lAfrique dispose de 16 millions de consommateurs de niveau de vie europen contre 12 seulement pour lInde) et de lAfrique ainsi transforme en une unit politique unique, sous gouvernance unique hors de tout contextualisation. 6 Des travaux de plus grande envergure sont en cours en Afrique du sud, en thiopie, au Ghana et au Mozambique.

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1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

Les notions de classe et de classe moyenne connaissent un sort singulier dans les sciences sociales sur les terrains linterprtation de ces socits des annes 1950 la fin des rpertoire danalyse pour ne revenir que dans le courant Robin, Gyimah-Boadi Emmanuel, Ahadzie William et africains. Utilises comme des entres fondamentales pour annes 1970, elles tendent par la suite disparatre du des annes 2000. Ce constat est dress par Luckam Boateng Nana (2005), dans leur tude sur le Ghana, studies to help us in mapping Ghanas middle classes. All

Kennedys

Luckhams (1976 and 1978) of the legal profession were published at least two decades ago (2005: 3). Cette rupture dans lintrt port aux classes moyennes trouve deux explications : dune part elle tmoigne de laffaissement des catgories associes aux classes moyennes en Afrique partir de la grande crise des annes en cause de lanalyse marxiste ou dinspiration marxiste et lmergence de nouvelles catgories danalyse qui vont

(1980)

of

Ghanaian

businessmen

and

1970 et 1980 ; dautre part, elle est conscutive la remise

lorsquils crivent There is a near dearth of empirical the major studies of individual middle class groups,

remplacer cette notion de classe moyenne, de manire le plus souvent intuitive et tout aussi peu raisonne, par celles dlites, de socit civile, de forces vives, de communauts

including Oppongs (1974) of middle class marriages,

1.1. Une notion discutable mais dbattue : 1950-1980

The British needed a class who in a crisis can be relied on

to stand by us, and whose interests are wholly identified

traditionnelles ou dans les dynamiques urbaines

with ours. And the British knew what they meant by class. Winston Churchill, Under-Secretary of State for the Colonies, devoted a chapter to the question when recounting his visit in 1907 to East Africa. He could imagine

prcoloniales, coloniales et postcoloniales, sur le thme

pas inscrites en gnral au centre des recherches.

middle africans, qui sont certes nommes, mais ne sont

plus particulier des classes moyennes, middle class ou

no development without the ambitions of capitalists, employers and professional men who, with discipline, education and justice, would stir the African aboriginal out of his contented degradation into peaceful industry. The Berman et Lonsdale (1992 : 33).

Le concept fait cependant lobjet de rfrences presque

systmatiques dans de nombreux rapports de lIRD (exethnographies caractre fonctionnaliste des annes 1940

ORSTOM ) sur les pays de l'aire francophone et dans des 1960 (Maquet, 1964 ; Bernard, 1965). Lanalyse la plus

local prospects for such a class were not promising

systmatique dune classe moyenne en Afrique est dresse

en 1955 par Marcel Soret (Soret, 1955) pour lAEF un (p. 5) et o la classe moyenne , au singulier, est

La littrature concernant l'analyse des classes moyennes en Afrique subsaharienne dans les annes 1950-1980 est limite. Elle tend privilgier ltude du phnomne de stratification sociale dans les structures

pays dont le dveloppement vient peine de commencer analyse selon plusieurs aspects : dfinitionnel (pp. 2-3), (p. 8) et sociaux (p. 9).

dites

urbain-rural (pp. 4-6), politiques (pp. 6-7), conomiques

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1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

Chez les anthropologues (Meillassoux, 1979 ; Rivire,

1978) ou les politistes (Jean-Franois Bayart parle des classes moyennes entre guillemets pour la priode des annes 1950, 1978, p. 451), la notion est aussi identifie, mais, en gnral, elle reste peu dveloppe. Georges Balandier (1955) lui donne un contenu trs prcis mais ne notion en tant que telle. parat gure intress par lextension de lusage de la Les historiens, par exemple Diop (1985) ou Cahen (1989),

linfluence historique de lanalyse marxiste en sciences

sociales, les spcificits du dbat kenyan et des enjeux

expliquent largement cette diffrence. Dans la littrature anglophone, un grand nombre douvrages abordent les

sud-africains (notamment autour du dbat race and class

et de l'essor des syndicats ouvriers (par exemple autour

thmatiques de la formation d'une African working class

accordent une grande place cette notion et indiquent notamment que la cration des classes moyennes l'administration coloniale franaise (Cahen, 1984). Ces africaines tait clairement l'un des objectifs de classes moyennes nont dautre fondement que le mode de

West, 2002) notamment autour du Kenyan debate (voir Gutto 1979 et 1981). La littrature consacre la priode coloniale et postcoloniale accorde beaucoup dimportance au dveloppement des classes ouvrires modernes et

des African miners : Robert, 1981 ; Penvenne, 1995 ;

donc l'essor de la lutte de classes en Afrique (Zeilig et

domination colonial, qui rige des individus pars en intermdiaires avec les coloniss, tout en les diffrenciant de la masse de ces derniers. Ces classes moyennes nmergent pas dun mode de production national, mais dune transposition de la domination coloniale. On trouve

Seddon, 2002). On peut remarquer des auteurs comme

West (West, 2002), comme Markovitz (1987) ou Wallerstein Economy.

(1964) ou ceux plus radicaux de la revue African Political Traitant du cas des partis politiques nigrians, Richard assez souvent la prcaution de linsrer entre des organized in 1938 by professional and middle class

seraient un artefact de la domination coloniale. Elles

L. Sklar (1963) utilise la notion de middle class en prenant

chez Catherine Coquery-Vidrovitch aussi des analyses modernes , lies aux politiques de formation de annes aprs les indpendances (Coquery-Vidrovitch,

sociologiques en termes de professions urbaines , cadres l'poque coloniale et dans les premires 1993). La littrature insiste notamment sur la place des enseignants, des mdecins, des fonctionnaires de niveau suprieur, des transporteurs, des cheminots ou des

guillemets : The Nigerian Union of Young Democrats was supporters of the Democratic Party7 . Dlaissant les (p. 211) en termes de statut professionnel : the well-to-do

guillemets, il en vient dcrire la Enugu middle class

dans la partie intitule The Role of Emergent Classes9 , il analyse la structure sociale des partis politiques nigrians en d emergent class dont il relve quatre critres objectifs : utilisant non plus la notion de middle class mais celle high status occupation (), high income, superior education

businessmen, professionals, and civil servants8 . Mais

salaris en gnral (voir notamment Fride et Le Chau, l'urbanisme colonial et postcolonial analysent l'essor des

1965 ; Derrien, 1985; Lakroum, 1974). Des ouvrages sur nouvelles classes urbaines et de leurs habitats (voir Poinsot, Sinou et Sternadel, 1989). Pour autant dans moyenne est peu utilise dans la littrature francophone. lensemble, la notion de classe sociale et de classe La littrature anglophone prsente un bilan assez diffrent, par les environnements sociaux dans lesquels il se droule. monde britannique que dans le monde francophone,

(), and the ownership or control of business enterprise (pp. 480-481). Ce faisant il dvoile la nature de cette middle class fortement diffrenci du reste de la population et qui constitue constitue par le groupe des educated , trs

traduisant quel point lemploi de ces notions est affect La plus grande acceptation de la notion de classe dans le

en ralit lembryon de la classe dominante appele prendre la direction du pays lindpendance. On est ainsi trs loin de la conception dune classe moyenne comme exprimant laccs une petite prosprit.

7 p. 58, note 50; voir aussi p. 78, note 105 ou p. 208 et 441 au sujet dune new middle class, de mme que p. 257 : Assuredly, rising or middle class leadership typifies the NCNC. 8 p. 211, voir aussi p. 335, note 20 et p. 369. 9 pp. 480-494, voir aussi p. 502 pour une analyse entre emergent class and dominant class .

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1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

C'est aussi dans la littrature anglophone, et notamment

linfluence manifeste des analyses sur les paysanneries postcoloniales venues de l'Asie du Sud dans les annes

ou d'une subaltern middle class en Afrique, sous

concernant lexistence ventuelle d'une rural middle class

autour du Kenyan debate, quapparaissent des analyses

ouvrage ne valide clairement (c'est dire au-del de la thorisation) une ligne progressive d'historicit entre les classes sociales prcoloniales et les classes sociales modernes, ce qui est conforme aussi bien aux conceptions marxistes que dveloppementalistes librales de la priode 1960-1980. De mme, la faiblesse de la rfrence la classe moyenne dans la littrature dinspiration marxiste pourrait sexpliquer par le caractre non dogmatique de cette notion.

ou subaltern middle class, on cherche identifier dans les mondes coloniaux et postcoloniaux, des classes sociales en chappant au processus durbanisation, dacculturation et de modernisation (Pandey, 2009). plus ou moins aises, lies aux milieux rural et agricole tout

1970-1980 (Van Binsbergen, 1986). Par rural middle class

Ainsi, le dbat sur les classes sociales et ponctuellement les quelques travaux sur la classe moyenne en Afrique part, il ne semble pas avoir survcu la priode du dbut souvent que la priode coloniale et immdiatement dans les annes 1960 et 1970 ont fait long feu. Dune des annes 1980. Dautre part, il ne concernait le plus postcoloniale. Comme si la notion perdait de son intrt au sombraient dans la crise conomique et le marasme.

Dans cette littrature des annes 1950-1980, des relations l'apparition des classes sociales modernes et des petites bourgeoisies urbaines et, dautre part, le dveloppement des villes modernes, l'associationnisme et le syndicalisme nationalismes dcolonisateurs. En histoire sociale, aucun

troites sont tablies entre dune part la colonisation,

ouvrier et employ du secteur moderne ainsi que les

fur et mesure que les pays dAfrique subsaharienne

1.2. Le constat dun usage oubli : une notion neutralise et ignore (1980-2000)

Des annes 1980 au dbut des annes 2000, lanalyse en

termes de classe et de classe moyenne ne fait plus recette dans les travaux de sciences sociales ddis lAfrique subsaharienne. La notion de classe est le plus souvent

que le systme conomique formel capitaliste y est peu dvelopp, et que dautres modes de structuration sociale (clientlisme, ethnie) sont plus prgnants et pertinents pour expliquer les rapports de pouvoir et les mutations (Afrique du sud, Rhodsie du nord/Zambie par exemple) modle capitaliste, au point de rendre la notion de classe, et notamment sa dclinaison en classe moyenne, sociales. Dans les pays africains sauf rares exceptions les structures de production et de proprit divergeraient du

ignore et remplace par dautres concepts comme ceux bourgeoisie dtat, de petit bourgeois, ou encore plus largement par ces notions particulirement ambiges de

dlites, de pauvres, de dominants et de domins, de

socit civile ou de forces vives. C. Young (1986) discute, 447, 467-469). On trouve une expression de cette occultation totale de lide de classe dans la littrature sur

pour sa part, la notion de petty bourgeoisie (441, 442,

inoprante. De fait, les forums savants, les arnes de production du savoir lgitime sur lAfrique, ont ractiv la catgorie classe moyenne, non pas en fonction de nouvelles donnes empiriques, mais des nouveaux cadres danalyse proposs comme lgitimes ailleurs. La

le dveloppement du Center for the Future State (2005). Trs peu de travaux font donc rfrence aux classes moyennes en Afrique, alors que cette notion demeure trs populaire dans le monde dvelopp et prend une ampleur nouvelle dans les pays mergents .

comparaison constante de lAfrique avec les processus dmergence chinois, indiens et brsiliens montre comment vocables et catgories valides au plan international, en de la consommation , de dmarrage , etc. un frmissement conomique est interprt au moyen des loccurrence ceux de classes moyennes , dexpansion

Ce rejet de la notion dans les pays africains pauvres peut une base de pouvoir plus que sur une base conomique,

tre justifi par le fait que la domination y est constitue sur

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 13

1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

Les

contemporains utilisent trs rarement le terme de classe moyenne et ne proposent pas de dveloppements thoriques ou analytiques pour justifier leur rejet de ce

ouvrages

francophones

ou

anglophones

et Martin (1991) utilisent le terme et le rfrentiel de classe pas de classes dominantes sans classes domines ou

classe. Par exemple, dans Les Afriques politiques, Coulon

( classes douvriers ou demploys , p. 149 ; il nexiste populaires , p. 151 ; classes ouvrire, rurale et

terme. Certains dentre eux posent que les socits et Daloz crivent : Africanists, many of

africaines ne sont pas des socits de classe. Ainsi, Chabal

anthropologists, began to point out the degree to which the development paradigms used rested on Western based

them

moyennes sans la dfinir (1991 : 48).

urbaine , p. 261), mais ils usent de la notion de classes

Plus rcemment, Bratton et Van de Walle (1997), dans la partie intitule During Transitions from Neopatrimonial (pp. 88-89), expliquent quen Afrique, contrairement aux classes generally side with emergent movements of Regimes, Middle-Class Elements Align with the Opposition transitions en Amrique latine ou en Europe, middle political opposition rather than buttressing the old regime (p. 269, voir aussi pp. 21-22). Ils constatent galement que les classes moyennes africaines comptent parmi les premires victimes des checs conomiques. Toutefois, la ne prend en compte que les revenus. Les auteurs reprent salignant sur une dfinition donne par la Banque

concepts of markets, productive accumulation or class

formation that hardly made sense in the African context (1999 : 127) ou encore, dans la version franaise, le (p. 41). De mme, Bayart crit dune faon gnrale, les configurations qui feraient delles de vritables socits de continent est largement dpourvu de clas-ses sociales socits africaines se tiennent pourtant en de des classes, pour peu que lon adopte une dfinition un tant soit utilise souvent des guillemets lorsquil parle de classe (voir

peu rigoureuse de celles-ci (1979 : 225). Cest pourquoi il pp. 94-97). Plus rcemment, Patrick Chabal confirme lchec de lanalyse en Afrique postcoloniale en termes de classes (2009 : 77-78). Il avait dj crit, dans un chapitre their studies with long and abstract debates on the role of classes in capitalist societies, debates which in truth had

dfinition des middle classes une chelle continentale

les middle-income African countries (pp. 130-131), en mondiale privilgiant un critre de revenus : for the Banks middle income statuts, with GNP per capita of above $650 de classe moyenne non pas une dfinition marxiste, mais une situation sociale affectant les processus de modernisation conomique et politique. in 1991 terms (p. 238). Ils associent clairement cette notion

intitul class theory (1994 : 15-19), not a few prefaced

very little to do with Africa (). Since the process of examination of African reality, class analysis tended to be economic and political power in Africa are too complex to be consistent with class analysis (1994 : 19).

identification derived more from theory than from the reductive (p. 18), et dajouter The relations between

De faon gnrale, la littrature sur la transitologie consacre lAfrique se rvle tout aussi dcevante quant lusage de la notion de classes et de classe moyenne, alors quon aurait pu sattendre ce quelle lui accorde un poids considrable. Ltude des confrences nationales ou de leurs quivalents dans le monde anglophone, pisodes

Ces analyses prsentent plusieurs points discutables. Dabord la critique (justifie) de la faible consistance thorique de la notion de classe les conduit utiliser des montes en gnralit ngligeant tout travail empirique et notions encore plus floues ou, pire, procder des interdisant toute vrification, alors mme quils appellent

essentiellement urbains et de lettrs, aurait d contribuer

clairer lexistence de ces classes moyennes. Or il nen est particulier Eboussi-Boulaga (1993) mais aussi Bangas

rien, on parle plutt des forces vives de la nation (voir en (2003), Gazibo (2005 et 2006). Louvrage de Buijtenhuijs et

une analyse concrte de la ralit. Ensuite, en rejetant la

notion de classe rduite sa conception marxiste, ils interdisent den tirer les aspects pertinents qui permettent des sociologues comme Weber ou plus rcemment constitution de la socit. Giddens den faire une entre forte de leur analyse de la Dautres auteurs sexpriment tout de mme en termes de

Thiriot (1995) est particulirement rvlateur du non usage de la notion dans la littrature ddie la transition dmodmocratisation, on trouve un ensemble de variables cratique. Dans la partie avance de la recherche sur la

glises, jeunes, partis politiques, presse, femmes, et mme les intellectuels (pp. 68-69) nintgrant pas la

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 14

1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

notion de classe moyenne ou certaines catgories socioprofessionnelles. Dans la partie consacre aux domaines ngligs, ONG, culture politique, syndicats, chefs traditionnels, dcentralisation, privatisation, dmocratie la base, pouvoir judiciaire, etc. sont lists mais la structure de classe et le rle ventuel des classes moyennes ou de ses composantes ne sont pas mentionns. Louvrage fait, en

usages faits de cette notion dans les annes 1990. Ainsi, dans louvrage de Slim, Cabanes et Copans, il est question dune tranche moyenne (p. 44) en termes de des stratgies dintgration individuelle et de russite peuvent tre rendues possibles par la

revenus. Selon cette approche, les auteurs affirment que sociale, une aspiration au statut de classe moyenne russite

revanche, ressortir deux autres termes qui jouent comme autant de substituts la notion de classe moyenne : celui dlites quon retrouve dans tous les ouvrages (pp. 66-69) lites (composes des intellectuels, des nouveaux et celui de socit civile. Que signifie le recours aux termes commerants, des dtenteurs du pouvoir dtat) ou socit civile, par rapport celui de classe moyenne, consacrant non pas linexistence des classes moyennes mais la dshrence du concept dans la littrature ? Ici rien qui a abandonn la notion de classe moyenne et lanalyse

professionnelle (p. 317). Toutefois ils ne cessent de dcliner la notion de classes moyennes en la qualifiant successivement de quartier de classe moyenne en

ascension (p.170), d ancienne classe moyenne locale (p. 170), d une classe moyenne aise (p. 280), d une classe moyenne professionnelle (p. 362), d une classe

moyenne urbaine (p. 239). Malgr des guillemets utiliss dans certains cas, les auteurs napportent pas dlments plus prcis pour dfinir ces classes moyennes.

nest explicit. Il y a manifestement un effet de la recherche de classe au profit de celle dlites puis de socit civile

Marc Le Pape (1997) fait pour sa part rfrence au moins quinze reprises aux classes moyennes en Cte dIvoire. Il pose quune caractristique des classes moyennes

durant toute la priode des annes 1980 et 1990, pour

proccupations conomiques et de march, et dautre part via les enjeux de lefficacit de laide dans les annes 2000.

commencer les redcouvrir, dune part via des

salaries face ltat (p. 74) est lillgalisme et il renvoie une tude de lORSTOM dirige par Cazamajor (1981) phnomne concerne en particulier le domaine foncier. Il qui dcrit et analyse lhistoire de cet illgalisme. Ce renvoie aux stratgies dployes auprs des autorits pour

Dans le vaste corpus de littrature dcrit dans cet ouvrage de Buijtenhuijs et Thiriot (1995), seul Coussy (1995 : 67) fait rfrence la notion de classe moyenne (p. 75), mais sans accru la pauvret dans les zones urbaines pouvant

faire reconnatre lgalement des quartiers dhabitat prcaire construits sur la base dune occupation foncire illgale11. Cette notion dillgalisme est particulirement intressante. Elle permet ici de relier ltude des classes moyennes en Afrique subsaharienne non pas la violation

en dfinir la consistance, pour montrer que les PAS ont conduire une rosion des classes moyennes qui peut conomique et politique est aussi dfendue par Conte (voir

menacer la dmocratie . Cette thse de lrosion http://www.comite-valmy.org/spip.php?article933) et par Maupeu (1998 et 2003). Dinspiration et de tradition plus anglophone, cet auteur, seul ou avec dautres auteurs, fait pour autant dcrire ce que cette catgorie recouvre

de la norme en soi, mais la concurrence de plusieurs secteurs dactivit. En ce sens, lillgalisme souligne la tendance marque des classes moyennes occuper pallier les carences demplois ou la faiblesse des salaires,

simultanment les secteurs formels et informels. Pour en particulier dans le secteur public, des individus effectuent des activits relevant de lconomie informelle qui sont donc soit illgitimes, soit illgales. Parmi les
10 Ces professionals appartiennent la classe moyenne qui a subi de plein fouet la crise conomique. Davantage que les autres catgories sociales, ils subissent le joug de ltat du fait quils peuvent difficilement se recroqueviller dans le secteur informel. Ils font partie de ces citoyens qui ont ressenti le plus amrement la rlection du prsident Moi et de son parti en 1992, persuads quils sont que leurs difficults matrielles sont dues la gabegie du rgime (avec Lafargue, J., juin 1998, pp. 65-66). 11 Il donne lexemple des logements sur cour en banlieue (Abobo Avocatier) dont la construction se dveloppe illgalement vers 1977-1978 linitiative de propritaires (). Lune des stratgies utilises consiste anticiper sur les normes publiques () alors mme quaucune autorisation de lotir ne leur a t donne (p. 74).

en effet souvent rfrence aux classes moyennes, sans exactement10. Cette incertitude est significative des

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 15

1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

classes moyennes abidjanaises (Le Pape, 1997 : 127), lments distinctifs :

lauteur distingue les classes ivoiriennes selon trois - leur mise en valeur par le secteur public (qui voit en eux

tait calqu sur celui quils voyaient pratiquer par les

(immobilier, import-export, commerce, transport, proprit rurale, productions agricoles) et de gestion (capital divis car tant salari). sur plusieurs projets non grs par le promoteur lui-mme Dans la continuit de louvrage de Buijtenhuijs et Thiriot dressant un bilan de la littrature publie en 1995-1996 sur

grands (ibid., p. 128), en termes de secteurs

des agents de la modernisation) tout comme par le secteur certaine stabilit en termes de profession et de rmunration ; - le maintien de liens avec les rgions dorigine, notamment village ;

priv (offrant des dbouchs), ce qui leur assure une

(1995) se trouve celui de van Walraven et Thiriot (2002) la dmocratisation. Les classes moyennes ne constituent toujours pas une entre alors quun thme regroupe sous une rubrique acteurs et socit civile (pp. 60-68), les

par le biais dvnements ou projets concernant leur - le rejet par les hommes des activits quils considrent

comme indignes (id.) : le petit commerce ou lartisanat lesquels sont occups presque exclusivement par des mes) (id.). femmes ivoiriennes et des trangers (femmes et homLes classes moyennes utilisent donc un registre professionnel (en termes demploi occup et par distinction de ceux indignes ) et un registre social (en termes de

ONG, les intellectuels, la presse, les glises, les femmes et louvrage de Buijtenhuijs et Thiriot, on trouve des lments moyennes dans la seconde partie intitule thmes

les acteurs ngligs . Toutefois, contrairement sur la structure de classe et le rle ventuel des classes ngligs et clairages comparatifs (ibid., pp. 85-108), o sont rpertoris les quelques auteurs traitant du changement dmocratique qui utilisent la notion de

sociabilits maintenues avec la rgion dorigine) qui conduisent fixer des formes de sociabilit communes lensemble composite des classes moyennes, employs du qualifis, propritaires-exploitants de petites entreprises priv et du public, enseignants, techniciens et ouvriers (id.). Lauteur montre galement que dans les annes 1960

classes (Abootalebi, 1995) et, notamment, de classes moyennes (Randall et Scarrit, 1996). Citons galement Fatton (1995), lequel opte plutt pour le terme de secteurs intermdiaires (p. 89).

et une partie des annes 1970, les membres des classes

Enfin, louvrage de Gazibo et Thiriot (2009), qui tente de faire le point sur les recherches en science politique sur le politique en Afrique rassemble un ensemble de textes qui ignorent quasi systmatiquement la notion de classe

moyennes urbaines pensaient avoir une compatibilit et bnficier des enrichissements rcents tenant la citadins taient obsds par des entreprises dont le modle

dintrts entre eux et le groupe dominant (ibid., p. 129) position politique des dominants : cest pourquoi ces

moyenne. Jamais, par exemple, elle nest voque dans le Thiriot.

texte de Nicolas Van de Walle ou dans celui de Gazibo et

1.3. Retour sur ces alas

Cette revue de la littrature conduit sinterroger sur un accorde la structuration sociale et la pertinence des catgories socioprofessionnelles identifies pour

biais mthodologique majeur, celui de la faible place

qui est pour le moins surprenant. Cela est probablement li

la difficult constituer des outils statistiques fiables. Il 1980 et 2000 les expressions classistes et lide mme gure mieux fonds thoriquement, mais qui prennent le pas dans les discussions, dans les organisations

faut y rajouter des effets de tendance . Dans les annes de classe moyenne sont remplaces par des synonymes

interprter le politique. Do la quasi-absence dune analyse classique de sociologie politique pour interprter les mouvements sociaux et politiques en Afrique subsaharienne et plus largement les mutations sociales, ce

internationales et dans la littrature savante. Les

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 16

1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

expressions citoyens ou groupements citoyens, civil development, lites, gouvernants, et dautres formes de clivages dorganisations sociales (ONG, organisations de la socit civile, glises, groupes identitaires) semblent remplacer (femmes, jeunes, urbains, ruraux) ou society organisations, communauts, communauty driven

1997 ; Cooper, 1994). Certains auteurs vont aussi utiliser dautres expressions pour dcrire ces groupes sociaux qui intuitivement pourraient se rapporter la classe moyenne.

Cest le cas de Copans (1990) et Kitching (1980) qui

prfrent utiliser lexpression petite bourgeoisie . On peut faire la mme interprtation du travail de Lonsdale et africaine (1992 : 197). Berman qui parlent galement de petite bourgeoisie Finalement, la nouvelle popularit aussi relative soit-elle, apparat dans la littrature des

avantageusement la notion12. Quand on parle dingalits, de fractures sociales, de coefficient Gini, on ne parle pas de classes et encore moins de classe moyenne (BMZ, 2007). manire, la structuration sociale en classe et le rle des classes moyennes ne sont gure voqus (Chataigner et

Dans la littrature sur les Etats fragiles, de la mme

de la notion de classe moyenne dans les annes 2000, internationales et des organismes daides qui tentent de

organisations

Magro, 2007). La thmatique des Drivers of Change (DOC) lance par le DFID (Department for International Development) laisse au contraire la porte ouverte aux approches en termes de classe moyenne, comme le Boateng (2005), mais il ne sagit que de positions minoritaires ou doptions de recherche ouvertes. montre le travail de Luckam, Gyimah-Boadi, Ahadzie et

trouver des vecteurs dune plus grande efficacit de laide et dexplorer dautres formes de dveloppement, ainsi que Republic of Nigeria, 2007). La notion de classe utilise est dans les statistiques nationales des pays africains (Federal alors trs loigne des conceptions marxistes. La Banque middle class, cette notion sappliquant plusieurs rgions en voie de dveloppement en dpit de leur htrognit. Elle nvoque pas la classe moyenne de manire distincte

mondiale (World Bank, 2007) utilise le terme de global

Lanalyse en termes de classes des socits africaines nest pas considre comme un enjeu majeur, alors quelle est plus nettement affirme en Amrique latine ou en Asie, privilgie davantage ce type dinterprtation, mais aussi

parce quhistoriquement la sociologie de ces rgions pour des raisons conomiques : plus forte urbanisation, plus haut niveau de salarisation, revenus moyens plus substantiels, marchs de consommation mieux structurs. Les ouvrages consacrs la fonction publique et aux fonctionnaires ne se posent pas non plus la question et exceptions.

pour caractriser lAfrique. Dans un rapport de lOCDE (2007), un chapitre sur lAfrique du Sud insiste sur le rle de la classe moyenne noire (pp. 99-114) dans la

et des IDE (ibid. : 109). Renforce par des mesures de 10 % de la population adulte noire en 2004, soit deux

consommation (ibid. : 102), la croissance du PIB (ibid. : 99)

discrimination positive (p. 110), elle est estime environ millions dindividus, et elle saccrot au rythme de 50 % par

nutilisent pas le terme (Autrepart, n 20, 2001) sauf rares

an (p. 113). En Afrique du Sud, cette classe moyenne noire est prsente comme un moteur de progrs et comme la vitrine du progrs en cours. Elle est cense exprimer toute la dynamique sociale et conomique en rcente crise, en situation de grande fragilit.

Quelques anthropologues accordent nanmoins la notion

de classes sociales et aux luttes entre elles un rle majeur dans la comprhension des changements en cours dans le monde urbain (Copans postface Balandier, 1985) et

cours, tout en tant toujours, comme vient de le montrer la

notamment parmi les travaux sud-africains (Van Onselen,

12 Il ny a ici rien de particulier au continent africain : voir Tawa Lama-Rewa (2007 : 140-141) par exemple pour lInde.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 17

1. La classe moyenne dans la littrature des sciences humaines et sociales sur lAfrique subsaharienne

Encadr 1. Lexception sud-africaine Contrairement aux autres pays de lAfrique subsaharienne dont il est question dans cette tude, la notion de classe est centrale dans la littrature sur lAfrique du Sud. De nombreux auteurs ont en effet dcrit la formation des classes sociales

sud-africaines : certains (Good, 1976) la rattachent lhistoire particulire du colonialisme de peuplement (settlers colonialism) ; dautres la nature du capitalisme (Southall, Webster). La disponibilit de terres arables et dune mainduvre corvable associe aux ressources minrales et au capital britannique a favoris une industrialisation rapide forte industrielles europennes, laquelle sajoute la dimension de sgrgation raciale. productivit (Southall, 2006). Ceci a conduit une structuration de la socit en classes comparables aux socits La notion de classe moyenne ou de petty bourgeoisie apparat alors ds les annes 1970 pour dcrire lmergence les homelands13 . Seekings & Natrass dtaillent cette mergence en lassociant lintroduction pragmatique et progressive des Noirs dans la force de travail semi-qualifie et qualifie ds lapparition dune pnurie de main-duvre blanche la fin des annes 1960 et lassouplissement parallle du rgime de redistribution en faveur des Noirs. Southall cette grille de lecture classiste , les auteurs dplorent les limites poses par les mesures de sgrgation qui empchent

dune catgorie professionnelle noire trs restreinte de professionals managers et marchands noirs, essentiellement dans

y voit une tentative du rgime de lapartheid de rallier ses intrts une strate de pro-capitalistes. Nanmoins, travers les Noirs daccumuler le capital ncessaire pour poursuivre leur ascension sociale vers la bourgeoisie14. Cette classe moyenne africaine est rduite en nombre et ne possde ni moyens de production, ni nemploie dautres personnes (Southall, 1980).

Empowerment favorisent lmergence dune middle class significative en nombre (value environ 10 % de la population), en croissance rapide et dont les symboles de la russite sont la fois trs mdiatiss et trs visibles dans la vie quotidienne. Cette mergence a t dtaille par une littrature nomarxiste (annes 1980-1990) qui tente de distinguer diffrentes strates de classes moyennes et dvaluer son degr dalliance aux intrts capitalistes blancs ou au contraire, sa proximit avec ses frres de la classe ouvrire. Des noweberiens ont quant eux tabli une typologie prcise des

Depuis le dbut des annes 1990, la mise en uvre des procdures et politiques dAffirmative Action et de Black Economic

diffrentes professions et statuts (Crankshaw, 1996 ; Nzimande, 1990) et leurs diffrentes trajectoires ascendantes sous

contrainte. Dautres sinterrogent sur ces liens complexes avec ltat (Chevalier, 2010) et lANC (crony capitalism) le concept de bourgeoisie patriotique pos par les thoriciens de la Rvolution dmocratique nationale (Jordan, 1997 ; Netshitenzhe, 1996). Mais quelles que soient ses fragilits (Schlemmer, 2005), cette classe moyenne sud-africaine noire est devenue une rfrence systmatique dans le monde anglophone ou attir par le monde anglophone. Lusage ou le non usage du terme classe moyenne apparat ainsi dconnect dune rflexion sur la notion ellemme et sur les formations sociales dans les pays africains. Cest pourquoi les processus de construction

sociale, et notamment de ces catgories sociales de la discrtion de leurs trains de vie, sont si peu visibles.

petite prosprit se caractrisant par la modestie et la

13 Wolpe, H., (1977) : "enormous increase in the African middle class between 1960 and 1970" et Simkinset Hindson (1979) : the growing upward mobility of blacks into clerical, technical, and non-manual jobs, and of Africans into skilled employment. 14 Good, K., (1976) "No significant African bourgeoisie stands in a position of potential domination over the working classes".

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 18

2. Le reprage conomique des classes moyennes

Le reprage des classes moyennes suppose dentrer au

cur des dbats de la sociologie politique. Parler de critres organisant le positionnement des individus les uns

autour dun sentiment de proximit ou, au contraire, de se diffrencier. Cest aussi poser la question de la nature de la socit globale et de sa structuration en groupes ouverts ou ferms, convergents et consensuels ou divergents et conflictuels.

classe(s) moyenne(s), cest en effet poser la question des par rapport aux autres et leur permettant de sassocier

2.1. Une notion trop pleine et trop vide

Dans les pays dvelopps, les dbats sur la classe

moyenne portent essentiellement sur la dfinition de ce

management,

groupe, sa composition, ses volutions internes et sa place

employees) lis par une relation contractuelle leur travail, vulnrables aux retournements de conjoncture et ne disposant que dun niveau de revenu trs limit une fois les

semi

professional

et

white

collars

relative par rapport dautres catgories sociales (Bosc, sur deux points :

2008 ; Thurow, 1987). On peut alors trouver un consensus - il nexiste aucune dfinition objective des classes moyennes, de mme quil nexiste pas de consensus sur les seuils de revenus dlimitant de manire vidente ce qui

dpenses contraintes satisfaites ; et dautre part, on identifiera les groupes du haut (upper-middle class) qui se dfinissent comme une quasi lite de managers et de professionnels trs libres dans la dfinition de leur activit de leurs hauts niveaux de qualification et ayant une aisance financire et un capital disponible significatifs15.

constitue ou non les classes moyennes. Certains auteurs

professionnelle (service class), labri des crises en raison

rduisent la notion de classe moyenne la middle-middle class constitue de tous les foyers dont le revenu tourne autour du revenu national mdian (80 120 % par exemple), tandis que dautres avancent des niveaux de revenus bien suprieurs et les associent des niveaux particuliers dducation et un style de vie ;

Ces deux constats amnent parler non pas de la classe moyenne mais des classes moyennes, ou insister davantage sur lhtrognit de la notion. On peut se Bentejac, Borschein, Ndiaye Ndeye, Nkume, Nuan et Simonini : classe moyenne-suprieure, classe moyennemoyenne et classe moyenne-infrieure (2009 : 6-7).

rapporter aux trois sous-catgories de lOMS cites par

- la notion recouvre des catgories trs htrognes. On

aura dune part les groupes du bas (lower middle class) constitus par le monde des employs (lower level

15 Cette dfinition de la classe moyenne aux USA est clairante : The middle classconsists of an upper middle class, made up of professionals distinguished by exceptionally high educational attainment as well as high economic security ; and a lower middle class, consisting of semi-professionals. While the group overlap, differences between those at the center of both groups are considerable.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 19

2. Le reprage conomique des classes moyennes

Dans le monde en dveloppement en gnral et africain en

particulier, faire rfrence la classe moyenne renvoie Nord :

big gap between us, between my family and the rich consider ourselves as members of the middle class, we are

des questions diffrentes de celles qui sont poses au - cest dabord tablir le constat de lexistence dindividus ou

people. Anybody could ever cover that gap (sic). We can strugglers, because we have to manage to get what we moment .

de groupes sociaux enrichis dont les formes de

want. I am happy with what I have achieved at the - cest ensuite discuter des conditions du dveloppement conomique et de la stabilisation des institutions et de la dmocratie. En effet, la constitution dune classe moyenne voquer les classes moyennes, cest ainsi au moins autant sur une gense de la formation sociale) et ce quelles font, qu ce quelles sont supposes reprsenter et impulser. symboliques que leur mention provoque auprs des dveloppeurs privs et publics et des dcideurs.

consommation, les dpenses et les comportements sont En utilisant cet talon, on tend le plus souvent, quand on africain anglophone du Nigeria, du Ghana ou de lAfrique parle de middle class en Inde16

attirs ou sont proches de ceux des socits du Nord . ou dans le monde

est cense tre en corrlation troite avec ces thmatiques. sintresser ce quelles sont (travailler sur le mapping ou

du Sud, faire rfrence un ensemble dindividus

accdant une grande prosprit (aussi instable puisset-elle tre). On occulte ainsi ceux qui sont attirs par ces nouveaux comportements et besoins issus du Nord, mais qui naccdent qu une prosprit relative ou minimale,

Cest donc aussi se proccuper des effets matriels et

nexprimant que la sortie de la pauvret. On vise plutt les que les petites catgories sociales moyennes de

Black diamonds sud-africains ou les Oil blokes nigrians fonctionnaires moyens, etc. Il importe donc de choisir entre ces deux visions de la classe moyenne, celle du haut, sortie de la prcarit et enrichie, et celle du bas, sortie de la

Dans tous les cas, dfinir les classes moyennes (ou la classe moyenne) repose sur des choix arbitraires donnant moins homogne (voir Centre danalyse stratgique, note cette notion une forme plus ou moins large et plus au de veille 54, 16 avril 2007). Bref, comme lcrit Martin Ravallion, on se pose peu la question de ce quest la middle class et finalement there is little sign of agreement

prcarit mais toujours borderline, en permanence menace par le dclassement. Dans cette tude, nous conservons les deux catgories mais accordons une place plus particulire aux invisibles , ceux de la petite

prosprit, qui se battent pour sen sortir et qui sur le continent africain sont ignors de la littrature. Sally, lune des personnes interviewes en juin 2009 (Simonini, 2009) dans lenqute mene au Kenya, donne cette perception

on what the middle-class means (Ravallion, 2009). Ainsi, dfinir la classe moyenne comme un rsultat statistique, une bourgeoisie moderne, une nouvelle lite, ou une petite que montrent toutes les dfinitions ci dessous. bourgeoisie, induit des conclusions prtablies. Cest ce

delle-mme : I place myself in the middle. But there is a

16 En 2006, Deshampe note que, contrairement ce qui est affirm, la classe moyenne nest pas au milieu , seule 5 % de la population indienne dpensant plus de 38 euros par personne et par mois (voir Deshampe, 2006 : 218).

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 20

2. Le reprage conomique des classes moyennes

2.2. La polarisation sur les critres de revenus et de pouvoir dachat : middle class or

middle income group ?

Lexpression de petite prosprit utilise en Chine pour

caractriser les classes moyennes est peut-tre celle qui permet le mieux de cerner ce que signifie cette expression lambigut laquelle conduit la confrontation des classes moyennes . Elle permet en effet de sortir de expressions franaises (classe moyenne insistant sur les ingalits sociales, la conflictualit et la question de la conscience dappartenance) et anglaise (middle class tablissant une chelle de prestige et une forme de bloc par tous les individus en enrichissement individuel consensuel). Les classes moyennes seraient constitues significatif (sortie de la pauvret) mais modr, nayant pas de capacit politique propre, mais dveloppant une conscience passive de leur mergence. Ousmane

que rfutaient dautres observateurs qui en faisaient un synonyme dune masse considrable de population sortant de la pauvret. Ces deux conceptions dsignent deux groupes de population sans aucun lien. Des dbats considrables existent sur ce quon appelle la Great Indian Middle Class (Bhalla, 2009 ; Jaffrelot et van der Veeer, 2008 ; Asian Development Bank, 2010 ; Deutsche Bank, 2010). Lune des premires rponses donne par certains

conomistes consiste nutiliser que le seul critre du revenu ou du pouvoir dachat disponible. Cette option a le mrite de la simplicit et dune certaine objectivit. Elle critres objectifs ne disent rien sur la mobilisation politique

prsente cependant de fortes lacunes. Dune part, ces et sociale (ce que les individus concerns font de leur

Mohamed, interrog en juin 2009 dans notre enqute au

Kenya (Simonini, 2009) dclare ainsi : With 35000 Ksh you can live in Nairobi but you have to struggleYou have struggle because there is a period in which delivering food always to struggle to make the ends meet. I have to on the table is quite difficult, you may have the stapple food with you like for example in Kenya Ugali, but you have to look for what we call the sauce. Dans la mme enqute, Billal Isa montre pour sa part comment il combine diffrents mme niveau de revenus qui lui permet de couvrir ses scolaires des enfants sans se priver. types de revenus (salaires, loyers, etc.) pour parvenir ce dpenses, mais savre insuffisant pour payer les frais Quelle peut tre la signification autre que statistique du caractre moyen ou mdian dun ensemble aussi htrogne que celui de classe moyenne, construit partir

appartenance cette catgorie, leurs attitudes, leurs prfrences, leurs valeurs). Dautre part, cette mesure exclut du groupe ceux qui disposent dautres types de capitaux (culturels, relationnels) sans dtenir un capital financier ou conomique quivalent. Par ailleurs, la classe individus disposant dun revenu proche du revenu mdian,

moyenne pourra tre soit constitue par lensemble des soit des individus dont le revenu ne sloigne pas trop du

revenu moyen. Selon les cas, et les niveaux dingalits, la fortement.

configuration de la classe moyenne peut alors varier trs Pour sortir de cette complexit deux options sont possibles : soit multiplier les variables quantitatives et moyenne, ce qui permet de parler au pluriel de nouvelles formations sociales mergentes. qualitatives ; soit diversifier les lectures de la classe

de variables aussi disparates ? Le dfi est immense, car la notion de classe moyenne est construite en amalgamant voire idologiques quasi intuitives. Ainsi, la notion de classe des critres quantitatifs et des apprciations qualitatives moyenne indienne a fait lobjet au printemps 2010 dun

2.2.1. A global middle class : quelle utilit pour qualifier la classe moyenne en Afrique ?

large dbat dans la presse du pays, certains lassociant aux

groupes enrichis et disposant dun fort capital ducatif, ce

La Banque mondiale (2007)17 affirme lmergence dune

global middle class (GMC) qui exprimerait, grce la


17 On rapprochera cette tude de celle de Milanovic, B et S. Yitzhaki, (2002), qui propose les mmes limites infrieures et suprieures et conclut que la classe moyenne mondiale demeure singulirement faible (autour de 11 % de la population mondiale), lessentiel de celle-ci (78 %) tant plong dans la pauvret.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 21

2. Le reprage conomique des classes moyennes

mondialisation, un enrichissement gnralis mais aussi

lhomognisation des attentes et attitudes sociales et internationale de revenus (en parit de pouvoir dachat,

mondiale montre quen 2030, 75 % de la population dASS

politiques. La GMC est constitue autour dune fourchette ppp) allant du revenu par tte moyen du Brsil au revenu par tte moyen de lItalie. Le revenu en dollars international est compris entre 4 000 USD et 17 000 USD (soit de 12 50 USD par personne et par jour) et ramen pour une famille standard de 4,3 personnes dans les pays mergents Lintrt de loutil est de rendre la notion internationalement

disposant des revenus les plus bas, et que seuls 43 millions (contre 12,8 millions en 2000).

se trouvera parmi le tiers de la population mondiale

de personnes seront classs parmi la GMC sur le continent Surtout cette tude conduit exclure la quasi-totalit de la population des pays pauvres de la catgorie classe moyenne, la fourchette basse de revenu identifie tant dj quivalente un niveau de revenus trs significatif dans ces socits. Le seuil de 12 USD par jour et par personne est infrieur la ligne de pauvret aux Etats-Unis (13 USD) mais considrablement suprieur aux revenus moyens de la quasi-totalit des populations africaines. Cela

une fourchette allant de 16 800 72 000 USD ppp. comparable et de raisonner sur un monde unifi. partir de ce calcul, la Banque mondiale (2007), dans son rapport moyenne reprsentera 1,2 milliard de personnes en 2025, Banque mondiale peut alors tirer quelques conclusions majeures : intitul World population in 2025, prvoit que la classe concentres 96 % dans les pays en dveloppement. La

conduit intgrer dans la catgorie la frange la plus riche

de la population dont les comportements et les modes de locales mais ceux des catgories moyennes suprieures pour lAfrique subsaharienne ne correspond pas la classe

consommation ne sont pas ceux des classes moyennes du Nord. En dautres termes, ce qui est inclut dans la GMC moyenne en termes de revenus, mais ce qui dans la projection dun monde intgr forme une classe moyenne globale, alors quelle reprsente une infime minorit trs continent.

- alors que de 1993 2000 la part de la population

constituant la GMC tait relativement stable mais connaissait un enrichissement significatif (12 13,8 % du revenu mondial), elle connatra une expansion forte dici croissance et de la croissance des revenus ; 2030 en raison du poids dmographique des pays forte - pour lessentiel, la GMC se trouvera dans les pays mergents (93 % en 2030 contre 56 % en 2007), la Chine Dici 2025, la classe moyenne indienne passera ainsi de 50 et lInde comptant pour plus des 2/3 dans cette croissance. 583 millions de personnes pour faire de lInde le

privilgie et forts revenus de la population du sousCette tude transfre une notion mal maitrise pour postuler lhomognisation des attitudes et prfrences et en dduire des consquences fausses. Les auteurs de

ltude soulignent que cette global middle class se dfinit par des traits communs (it) will participate in the global market place ; will demand world class products (tourism) ; will aspire to international standards of higher education ; will place new and quite different demands on domestic

cinquime march de consommation, tandis que la classe moyenne chinoise passera de 43 76 % de la population du pays, la Rpublique populaire de Chine (RPC) tant

alors le troisime march de consommation du monde. Le larrive massive de populations mergentes ;

revenu moyen de la GMC aura tendance se tasser avec - lAfrique restera en marge de ce phnomne, ne connaissant quune croissance faible de sa population participant cette GMC (43 millions).

political structures ; more demand of transparency in political and corporate governance, certainty of contracts and property rights ( partir du chapitre 3 et synthse). En ralit pour lASS, ce groupe dsigne les attitudes et comportements des lites qui dtiennent dj le pouvoir et dveloppent vis--vis de lextrieur ce type dattentes, sans sagit daspirations quon retrouve dans toutes les

Ce type dtude nest gure utile pour travailler sur la classe moyenne en Afrique, sinon pour faire prendre conscience que lAfrique subsaharienne (ASS) ne senrichit pas au

pour autant le diffuser au sein de leur propre socit. Il interviews mais qui demeurent insatisfaites, au moins partiellement, tout en faisant partie de projets individuels. contextualises au niveau de chaque socit tudie. Lidentification de la middle class passe par des analyses

mme rythme que les grandes aires mergentes et voit sa marginalisation saccrotre. De fait, ltude de la Banque

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 22

2. Le reprage conomique des classes moyennes

2.2.2. La contextualisation de la classe moyenne dfinie par les revenus La notion de middle class doit tre dfinie par rapport un

internationales considrent comme la pauvret ou la

grande pauvret. Ainsi nos tudes sur le Mozambique, le la classe moyenne potentielle dfinie par rapport un

contexte national spcifique de revenus et des donnes fiables, tout en maintenant un souci de comparaison internationale. Cela permet dadapter la notion la ralit conomique de chaque tat, tout en tablissant des de lASS. Birdsall comparaisons permettant dtudier les ventuelles spcificits

Kenya ou la Cte dIvoire montrent que la quasi-totalit de revenu mdian ou un revenu moyen, se trouve place en

situation de grande pauvret. En Cte dIvoire, cela conduit

placer toute la classe moyenne en situation de pauvret

0,93 USD/jour et 125 %, 1,55 USD/jour (Kouyat et Toh, 2009 :16). Dans ce pays, on constate : - une diminution de lemploi formel et une informalisation de lemploi depuis les annes 1980 et les plans dajustement structurel, qui conduisent exclure les deux tiers de la population active dun emploi stable dans le secteur formel et dune protection sociale, c'est--dire du

selon les critres internationaux (75 % reprsentant

Nancy Birdsall propose une mthode plus convai ncante et

mthodologiquement robuste pour identifier la classe moyenne. Aprs avoir utilis la rfrence au revenu mdian pour identifier le groupe middle class lensemble de la

population dont le revenu est compris entre 75 et 125 % du revenu mdian (ce qui reprend les bornes retenues par

rapport salarial au sens strict du terme (p. 7). Cela est conforme toutes les tudes globales (OIT) ou localises (au Mexique, Alba et Labaze, 2007) et doit conduire intgrer dans la catgorie classe moyenne des personnes dont lactivit se droule non seulement hors du secteur

lOCDE dans ses enqutes, Birdsall, Graham et Pettinato, 2000), elle affine son analyse pour mieux tenir compte des contextes des socits les plus pauvres, et notamment des socits africaines. Tout dabord, Birdsall (2007 : 585) households that gather in the three-middle-income quintiles suggre que Middle classes are made of the 60 % of the income distribution. Elle se propose de donner des limites plus fines de la fourchette de revenus permettant didentifier la classe moyenne, en tenant compte non seulement de la situation relative des mnages sur lchelle locale des revenus, mais aussi de leur capacit absolue

dtat (ce qui est classique) mais en marge de ses rgles, lois, normes, voire en opposition sa prtention mme rguler la socit. - une augmentation de la pauvret valide par les enqutes

ENV 2008 qui atteint en 2008 48,9 % de la population, consommation est infrieure 661 CFA/jour ou

cest--dire toutes les personnes dont la dpense de

dfinie au niveau international : I define the middle class to include people at or above the equivalent of $10 day in 2005, and at or below the 90th percentile of the income distribution in their own country. This definition implies some absolute and global threshold below which people

241 145 CFA/an (tude p. 10). En 2008, les personnes situation de pauvret reprsentaient 75 % de la population

ayant au plus 2 USD/jour en Cte dIvoire et donc en totale et 45,7 % du revenus du pays (tude p.13). On constate cependant que le taux de pauvret est beaucoup plus faible Abidjan o le revenu moyen par tte sinscrit p.13)

are too poor to be middle class in any society, and some relative and local threshold above which people are at least nempche pas cependant de poser des problmes majeurs en ASS. Lauteur constate les en in their own society rich, crit-elle (2007)18. Cette dfinition effet

dans une fourchette allant de 1,83 USD 3,08 USD (tude Birdsall constate que sa dfinition conduit mettre en vidence The missing middle class in low-income countries. Countries with ppp per capita income below

que, dans la plupart des pays de lASS, les catgories moyennes rentrent dans ce que catgories

USD 1500 or so have virtually no middle class by my definition, because daily income per capita at the 90th
18 I set the threshold at the 90th decile of income because across almost all developing countries for which we have information on income distributions, Table 1 shows that the ratio of income of the 10th to the 9th decile ranges from two to more than four and is far greater than the ratio of income of the 9th to the 8th decile. (For OECD countries the 10/9 ratio also exceeds the 9/8 ratio but is always below two.)

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 23

2. Le reprage conomique des classes moyennes

percentile is below 10. That is the case for India (shown in

elle19. Ce constat est particulirement important pour nous. Elle note une particularit des classes moyennes en Afrique lorsquelle crit que in Africas low-income economies, income distribution, get on average an even smaller share lower share than in the high inequality middle-income

the figure) and most countries of sub-Saharan Africa, crit-

Bussolo, de Hoyos, Medvedev

M. Bussolo, R. de Hoyos & D. Medvedev (2008) qui basent leur tude sur cette mme fourchette allant du revenu par tte moyen du Brsil au revenu par tte moyen de lItalie (en ppp), soulignent limpact des niveaux dingalits des

the middle strata, i.e. the three middle quintiles of the of total income than in non-African low-income countries ; a countries of Latin America ; and a much lower share than in exaggerate the relative standing of the middle in Africa, at the absolute income level of most people in the middle

revenus sur la constitution des classes moyennes. Or lASS est constitue de socits beaucoup plus ingalitaires en termes de rpartition des revenus que lAsie du sud-est

the OECD countries. Moreover these ratios may actually least relative to standard notions of the middle class, since strata in low-income Africa is at or below the international

(niveau dingalits trois fois suprieur). Lascension sociale y est aussi plus difficile. Ainsi en 2030, on prvoit Aujourdhui, elle nen reprsente que 0,1 %. Donc cette catgorie devrait rester limite. Ravallion et la notion de prcarit que lASS ne constituera que 0,3 % de la GMC. laugmentation devrait tre minime et la signification de

poverty line (of $1 a day). The point, however, is that not only in absolute but even in relative terms, i.e. relative to the top quintile, the middle in many African countries has relatively limited economic power compared to the middle

M. Ravallion (2009) propose une dfinition qui permettrait

elsewhere. Cette analyse est confirme par linterview de

de prendre en compte la situation des revenus des pays en dveloppement et de la lier celle des pays dvelopps, de distinguer lmergence dune classe moyenne mondiale afin de constituer une continuit statistique. Cela lui permet dfinie par la mdiane du revenu mondial (80 millions de

Billal Isa au Kenya (Simonini, 2009) qui note I do not have a saving I can restart things with. I have no savings. You know, when I say, I am not getting enough it does not allow me to save.

Ce type dobservation conduit ainsi questionner la pertinence de lusage de la notion en Afrique et surtout Les populations que lon dsigne ainsi comme classe imposer sa relecture dans ces contextes trs particuliers. moyenne ont des revenus se situant peu ou prou au niveau limit. Calvin Bowa en donne dans les interviews menes

membres du monde en dveloppement sont entrs dans ce groupe entre 1990 et 2002), une classe moyenne des pays en dveloppement (comprenant les personnes dont le

revenu stage de 2 USD/jour 13 USD/jour) et la Western middle class dfinie comme ceux qui ne sont pas (plus ?) pauvres 13 USD/jour). Les deux bornes utilises sont ainsi fixes 2 $ (2005 ppp) de consommation par jour, donc au-dessus mergents, et 13 USD pour la borne suprieure, de la ligne de pauvret de la quasi-totalit des tats concidant avec la ligne de pauvret des Etats-Unis. Cette tre riches dans leur contexte national, tout en donnant une continuit cette classification au niveau mondial. monde en dveloppement tait membre des classes moyennes en 1990, tandis quen 2005 la classe moyenne selon les standards US (suprieure

de la vulnrabilit, et se voient rduites un effectif trs au Kenya une interprtation trs intressante : In my opinion we assist also to the formation of another class, a class who stands in between the poor and the middle

class : they are not poor but they cannot neither afford the same things of middle class people, they earn less than middle class people and they live in smaller houses...

mthode tient compte du fait que des global poor peuvent

Ibrahim pour sa part se dfinit ainsi: I place myself in the middle class. Because whatever are my earnings, I spend them.

Avec cette classification, une personne sur trois dans le

19 Pour le cas tunisien : ECPR Annual Conference Barcelona, 25-27 August 2008 Panel:

Making the development syntax talk : speeches from the local perspective Paper by Samy Elbaz, Sciences-Po, Paris, France Stability and development : A shared vision between government of Tunisia and donors ? Qui pose ouvertement la question de lexistence dune classe moyenne et de la manipulation de cette catgorie smantique par le pouvoir.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 24

2. Le reprage conomique des classes moyennes

regroupait une personne sur deux. Cela signifie que

1,2 milliard de personnes ont rejoint la classe moyenne

dans la priode de rfrence, les trois quarts de cet accroissement se droulant en Asie (la moiti en Chine). trs grande pauvret dune partie de la population des pays pas par une croissance du revenu moyen. Cette augmentation sexplique surtout par la sortie de la pauvres (notamment de Chine, et dAsie en gnral), et non Sur la base de ses calculs, lauteur peut affirmer quen ASS en 1990, 117,5 millions de personnes (22,8 % de la population) contre 197,1 millions en 2005 (25,8 %), soit une

vulnrables toutes les fluctuations. Ce groupe pourrait tre qualifi de classe moyenne, et lon pourrait considrer quil de la bottom pyramid (Prahalad 2010; Hart 2010). Lenqute focalisent dailleurs directement sur lmergence correspond au potentiel conomique identifi par les thories McKinsey, de mme quune tude de Proparco (2010), se consommateurs solvables, passant selon cette dernire tude, de 132 millions en 2020 (584 milliards USD) 243 millions en 2040 (1 762 milliards USD). de

et qui ont ainsi atteint un seuil de confort, bien que demeurant

croissance de 6,5 %, vivaient avec un revenu compris entre tableau 3, 27). Ltude souligne aussi la vulnrabilit de

- les populations enrichies, forte capacit de revenus qui sont

2 et 13 USD et constituaient ainsi la classe moyenne (Ibid, cette classe moyenne dont 1 membre sur 6 se trouve dans la tranche des 2 3 dollars par jour et dont lessentiel se situe dans la partie basse de la fourchette. Joy dans notre

proches des critres de la classe moyenne mondiale, mais sont localement bien au-dessus de ce quon appelle les classes moyennes.

Cette perception est celle qui est intuitivement retenue par les

panel dinterviews au Kenya dclare After my job ocasionally I have to take students to give them extra lessons, may be get a little money and many times I have

interviews, qui ne cessent de diffrencier les classes Sally souligne dans son interview Nairobi en juin 2009 (Simonini, 2009) : They live in the slums areas they dont have money and sometimes they didnt manage to eat neither

moyennes des autres classes et notamment des pauvres, dont

to call for help from the members of my family. If I am lucky they give me money. You just have to adjust (Simonini, 2009). Cette notion de vulnrabilit, conjugue avec celle de petite

once per day the wife is an housewife and they have six des riches ensuite, dont Flix, toujours Nairobi nous dresse le

children... they dont have the opportunity to go to school ; et

prosprit, constitue un lment fondamental pour dans le contexte de sous-dveloppement conomique et

interprter ce que signifie la notion de classe moyenne social africain. On la retrouve dans les tudes Dmos aux sur le dlitement des classes moyennes dans le monde dvelopp et dans les tudes de Schlemmer (2005), en Afrique du Sud, pays dans lequel les plus de 3 millions de Black diamonds demeurent dans une grande fragilit conomique. Cette notion est essentielle pour tout travail se focalisant sur la dans les contextes africains dtats fragiles : vulnrabilit ; structuration sociale des pays fragiles. Elle permet de distinguer - les populations majoritaires qui sont en situation de grande - les populations qui sont sorties de la prcarit, qui ont atteint un seuil de scurit stabilis en matire de satisfaction des besoins physiologiques et de scurit (pour reprendre la terminologie de la pyramide des besoins de Maslow), qui satisfont aux dpenses contraintes voire disposent dun peu de revenus arbitrable une fois les dpenses contraintes finances USA (middle class vulnerability index), dans les travaux rcents

portrait suivant (Simonini, 2009) : First of all there is the car. Then there is the neighbourhood they live and the places they go on holiday. They normally drive cars, of the more expensive types.

Classe moyenne, revenus, ingalits et cohsion sociale

W. Easterly (2001:317-335) suggre que la classe moyenne quintiles du milieu, c'est--dire excluant le quintile des plus pauvres et celui des plus riches. Il identifie ainsi ce quil appelle un middle-class consensus qui rassemblerait dans un bloc de

intgre lensemble de la population comprise dans les trois

revenus assez proche environ 60 % de la population. En fait, Easterly associe la notion de classe moyenne un niveau une cohsion sociale forte. We predict that societies with a dingalits de revenus limit (coefficient Gini bas) et donc lower initial inequality as proxied by a larger share for the middle

class larger share for the middle class and more linguistic

homogeneity have more social cohesion and thus better institutions, and that these better institutions lead in turn to higher growth (Easterly, Ritzan et Woolcock, 2006 : 12).

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 25

2. Le reprage conomique des classes moyennes

La consquence logique de cette approche pour lASS peut

tre double : soit on considre que la classe moyenne est dindividus ayant des conditions de revenus leur permettant

marginalement la D. Mahajan propose alors de diviser la socit africaine en trois classes : Africa One (catgories A et B reprsentant de 5 15 % du march et entre 50 et 150 millions

trs faible et non significative en la limitant au petit nombre de sortir de la vulnrabilit ; soit on maintient lide dun

de personnes) ; Africa Two (classes moyennes incluant la 500 millions de personnes) et qui serait en forte croissance ; et et 600 millions dhabitants. Lanalyse de Mahajan insiste sur un

caractre englobant et majoritaire de la classe moyenne

catgorie C soit de 35 50 % du march et entre 350 et Africa Three rassemblant de 50 60 % du march soit entre 500 effet denrichissement de catgories moyennes niveau de

dfinie par ce critre de revenus, et alors il faut accepter moyenne se situe en dessous des seuils internationaux de pauvret.

quune part considrable et majoritaire de la classe

Cela est dautant plus dommageable que Easterly, Ritzan central de la cohsion sociale, laquelle est considre

revenus globalement faibles, mais disposant dsormais dun

et Woolcock (2006) font de la middle class un vecteur

pouvoir dachat minimal (ce qui correspond bien aux enqutes

menes au Mozambique, Cte dIvoire et Kenya) pouvant se manifester dans lachat de biens nouveaux et bon march. Dans notre chantillon, Erica, employe suprieure et fille de petits commerants, est reprsentative de cette catgorie suprieure de la classe moyenne infrieure. Cette approche ne voit plus la capabilities, un peu la manire de Yunus et de Sen. Elle

comme la cl pour la croissance et pour lefficacit institutionnelle. Comment cela peut-il tre le cas avec une catgorie sociale aussi htrogne sur tous les aspects vie, etc.) ?

(revenus, ducation, statut, type dactivit, lifestyle/train de

pauvret comme un tat incapacitant, mais identifie des sintresse aux stratgies dvitement de la pauvret et de sortie de la prcarit en Europe ou ailleurs (Fontaine, 2008). Les the Pyramid par Prahalad (2004) ou de manire plus thories de laffordability , du bottom pyramid ou du Base of

Classe moyenne, revenus et modle de consommation

V. Mahajan (2008) propose une dfinition fonde sur du revenu disponible et des modles de consommation. Il

lanalyse des marchs en Afrique et sur les deux variables sinscrit ainsi dans un ensemble de travaux dpassant

instrumentale par Hardt (2005) se focalisent ainsi sur les perus comme des potentiels de consommation et dentreprenariat faible capacit dinvestissement.

largement le continent africain, et trs prsents en Inde. Ces travaux insistent sur les modles de consommation incluant notamment les biens imports (Lama-Rewal, 2007). Lapproche et Labaze (2007 : 96), qui montrent comment linformalisation grce la pression la baisse sur les prix ainsi obtenue, laccs de Mahajan se situe aussi dans la ligne des travaux de Alba de lconomie au Sud, et parti-culirement au Mexique, permet, des biens de consommation type des classes moyennes pour des catgories sociales auxquelles la pauprisation ou le niveau de pauvret interdiraient laccs. Cette hypothse est valide dans tous les pays africains disposant de populations urbaines significatives. Un lien direct est tabli entre un apptit de (portables, hifi, radio, tlvision, etc.) et lvidence de

pauvres et notamment sur les pauvres de petite prosprit,

Ce travail prsente nanmoins trois faiblesses majeures :

- dune part la mthodologie utilise pour tablir les catgories dfinir autre de chose que lintuition fonde de sur la

et pour justifier les fourchettes est floue et ne permet pas de visibilit trajectoires individuelles petite

- dautre part, la description de ces situations de petite prosprit

prosprit 20 ;

est inacheve et fait limpasse sur la structure et la nature de ces

consommation et le succs dobjets-type de lenrichissement lmergence des classes moyennes. Dans une classification en

situations, ainsi que sur leur signification en termes de politiques ;

comportements et de mouvements sociaux, conomiques et - enfin, lauteur ne dit rien sur la manire dont sajuste le prix de ces nouveaux biens de consommation avec les revenus disponibles. Obnubil par la question de

cinq catgories de pouvoir dachat communment utilise par

les grandes entreprises pour cibler leur march, les classes

moyennes de petite prosprit occuperait la catgorie C et

llargissement du march et des potentiels commerciaux, il


20 Larticle du Washington Post (1er septembre 2008) In Africa a new middle-income consumerism reflte cette intuition non valide.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 26

2. Le reprage conomique des classes moyennes

oublie de montrer la manire de Combarnous et Labaze

(2003) et Alba et Labaze (2007) en Amrique latine, comment cette capacit accder des biens type de la consommation des classes moyennes sarticule avec lexigut du march du travail en Afrique, la faiblesse des

critres dvaluation ne sont pas oprationnels, ou plutt, la global middle class placent la barre trop haut pour lAfrique, la chacun lest en fonction des a priori quil pose. Les dfinitions de

plupart des habitants ne peuvent y accder, tandis que ceux qui

capacits financires et linformalisation du commerce. Les

y entrent se trouveront soit dans les seuils les plus bas, soit dans

interviews menes dans le cadre du projet en Cte dIvoire et au Kenya montrent comment les individus senrichissent ou parviennent accder des biens via linformalisation de toutes les pratiques (achat, normes, consommation, moins bien pay pour stabiliser leur position. La complexification de la classification

la partie la plus haute (sources de revenus captives ou occultes). Il est donc trs difficile de cerner une classe moyenne en ASS. Il ny a pas, au sein de la Banque mondiale, une cellule classe

moyenne en ASS, de sorte que linstitution ne propose pas de critres adapts la rgion. La plupart des auteurs demeurent dans le flou. Ds lors, linstar de Mahajan ou encore de Birdsall

production) et pourtant ne cessent daspirer lemploi formel

ou de Ravallion, qui proposent des fourchettes sur des raisonnements logiques mais sans justifications thoriques ou empiriques, ils finissent par considrer lASS comme un cas termes dincapacit en produire. Cette notion de classe moyenne remet en cause toutes les catgories danalyse qui servent penser la ralit sociale en Afrique. Elle transgresse

E. Duflo et A. Banerjee (2007) proposent une forme de reprage multicritres associant une fourchette de revenus directement lie au contexte de grande pauvret des pays dASS et des critres plus sociologiques comprenant aussi bien le statut de lemploi occup (emploi qualifi et stable) que Les auteurs dcident que sont membres de la classe le rapport aux enfants (nombre, entretien et projet scolaire). moyenne toutes les personnes dont la consommation quotidienne sinscrit entre 2 et 10 USD/jour (1 000 5 000 FCFA/jour).

particulier, soit en termes de type de classe moyenne, soit en

ainsi les oppositions secteur formel/secteur informel, activit licites/activits illicites et criminelles ; secteur priv/secteur public, etc.

Le problme majeur quaffrontent ces tudes conomtriques sur la classe moyenne est celui du fondement des classifications : en quoi un groupe statistiquement constitu consommation moyenne, cest--dire tournant autour de laxe autant dans la richesse, est-il significatif ? En quoi est-il plus

Le travail de Duflo et Banerjee souligne la ncessit dassocier revenu, et notamment des critres fonds sur le

la notion de classe moyenne des critres autres que ceux du comportement, les attitudes, les prfrences et les attentes en ce type dapproche parat beaucoup plus intressant parce quil

autour dun niveau de revenus moyen ou dune capacit de mdian ou chappant la grande pauvret sans entrer pour significatif que les autres catgories par exemple, pour reprendre les critres proposs par Ravallion, quun groupe de 13 dollars) et un groupe de middle middle class ? Pourquoi ne lower middle class (2 3 dollars), de upper middle class (9 pas rduire cette notion celle de catgories revenus moyens ou mdians (middle income group) ? Le plus souvent, ces analyses nexplicitent pas les prsupposs sur lesquels

termes de consommation, de style de vie et dengagement. Si tente de faire le lien entre une catgorie statistique et des

modles de comportements, encore convient-il de discuter de la

pertinence des autres critres retenus dans chaque contexte et dsormais sur ces points que leffort de dfinition va porter. Lexigence de diversification des critres de dfinition

den questionner la disponibilit dans les pays dASS. Cest

La dfinition de la classe moyenne par les revenus (les quintiles pour reprendre certains dveloppement de

moyenne (middle class). Do tout lintrt dun regard diffrent, sociologique ces critres de revenus et dattitudes vis-compte les positions sociales et les capacits li au premier, associant

sappuient la construction et les discours sur la classe linterprtation

intermdiaires par opposition aux trs pauvres et aux trs riches exemple) laisse entrevoir une certaine unit ce qui pourtant ne

Birdsall par

vis de la consommation et de linvestissement, prenant en relationnelles.

semble pas en avoir beaucoup. Ces textes montrent quel point, avec cette notion de classe moyenne en ASS, on avance en terre inconnue faute de disposer de catgories fiables. Les

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 27

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

3.1. Retour sur la notion de classe moyenne en science politique et en sociologie

La notion de classe(s) moyenne(s) ne se rduit pas une position statistique sur la pyramide de distribution des revenus. Elle est suppose associer la position dans un mode de production donn et le sentiment dappartenance ce groupe ainsi dtermin, pour reprendre les deux classique de la classe sociale. Une simple position

considres avec leur famille, qui ont des revenus et aussi souvent un patrimoine de niveau moyen, intermdiaire entre celui de la classe sociale la plus leve et celui des

travailleurs et des salaris. Elle se rfre plutt des catgories de population urbaine et notamment de petites villes. Elle comprend le haut artisanat, les petits et moyens commerants et industriels, une partie des professions librales et les fonctionnaires moyens . Cette dfinition est proche de celle de Max Weber, dont Halbwachs fut un lecteur (Ducret, 2005). Pour cet auteur, la stratification sociale se construit autour de trois objets centraux : le statut (prestige social), le revenu (la richesse et laccs aux biens

critres objectif et subjectif de la dfinition marxiste objective de revenus ou de statuts ne permet pas de tirer des consquences sur lexistence dun groupe social et encore moins sur son impact prsum sur les formes du dveloppement conomique, du rgime et des institutions constitues. Cette conception marxiste ne peut tre dtache de la notion de lutte des classes qui conduisait lopposition entre deux grandes classes sociales

et services) et le pouvoir (direction de la socit)21. La classe moyenne rassemble des entrepreneurs, des cadres et des petits bourgeois qui ont en commun une culture de comptence, dducation et de savoir-faire qui les alors distinguer des professionnels , ou si on prfre des sionnelles sans pour autant dtenir des moyens de

antagoniques et lattrition des autres classes par fusion dans ces deux blocs. La classe moyenne ntait donc pas voue se maintenir et encore moins se dvelopper chez

urbaine et une civilit (domesticity), disposent dun niveau protge ou les rend peu vulnrables aux crises. On peut personnes disposant de fortes qualifications profesproduction et des niveaux de rmunration trs levs ; et patrons, possdent leur propre entreprise et emploient des

ces marxistes. La notion de classe moyenne apparat dans surtout temporaire, nayant pas de caractristiques propres fortes. Cette perception fonde la dfinition classique propose par moyennes, une catgorie durable de personnes

lanalyse marxiste comme une catgorie rsiduelle et

Halbwachs (1939 et 1972) : Il faut entendre par classes

les petits bourgeois , qui comme petits artisans ou petits

21 On retrouve ces critres exprims diffremment chez Stuart M. Blumin (1989), insistant sur deux aspects : la place dans lactivit de travail dune part (la situation) et dautre part les expriences personnelles dune identit sociale manifeste par les pratiques de consommation, dhabitation, de vie familiale et de mobilisation sociale. Ltude de Cox sur les Marginalized, integrated and precarious mene pour dautres objets, est proche de ces critres retenus. Elle propose quatre critres de distinction de ces trois groupes sociaux proches de ceux-ci : rgularit du revenu ; ducation ; occupation et statuts de lactivit conomique qui peuvent aider, comme le suggre Leyssens (2006), mieux comprendre les formations sociales actives en Afrique.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 28

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

salaris mais sur un niveau limit et dans le cadre

dactivits faiblement diffrencies statutairement. Ces groupes sont unis non pas par une conscience de classe, mais par le partage de positions communes qui construisent la classe. Pierre Bourdieu (1979) rejette les conceptions

sionals et responsables administratifs constitutif de la le monde des cols blancs amricains lis par un contrat

- la distinction entre le groupe des managers, profes-

service class dun ct, et celui des employs klerks dans (Goldthorpe, 1982) de lautre ct. La thorie de la service class se focalise sur le groupe des lites administratives, managriales et de professionnels qui, tout en ntant pas membres de la classe dirigeante, peuvent en raison de leurs comptences fortes, non seulement obtenir une collaboration lorganisation, mais aussi bnficier de perspectives davancement fortes quils

substantialistes des classes sociales. La classe moyenne

est construite, comme toute classe sociale, autour de la dtention relle mais limite de diffrents types de capitaux (capital conomique, capital culturel, capital social et capital symbolique), dont les combinaisons diffrencies

rtribution significative en termes financiers de leur valorisent

dterminent la position sociale et donnent des types diffrents. La classe moyenne se rattache ce quil appelle la petite bourgeoisie qui aspire aux pratiques lgitimes,

collectivement (sens de la communaut dintrt, voir Goldthorpe, 1982). On exclura alors les routine white essentiellement sur le premier groupe ; collars (lower middle class) pour se concentrer

c'est--dire poses comme telles par la classe dominante. retrouvera un peu la manire de Weber, la petite bourgeoisie tablie (les petits patrons pour faire simple) et

Cette petite bourgeoisie est composite et on y

la nouvelle petite bourgeoisie (assise sur un capital conomique limit, un capital social et culturel moyen comme les cadres moyens, professions culturelles

1979) identifie cette catgorie rassemblant les lites appartiennent au haut de la classe moyenne et peuvent jouer individuellement leurs cartes de la promotion, compte tenu de leurs comptences acquises ; administratives et culturelles et les intellectuels qui

- la thorie de la new class aux Etats-Unis (Gouldner,

moyennes, etc.). Ces catgories expriment des ralits

relationnelles conflictuelles qui leur donnent leurs caractristiques. En fonction du type de capital, des combinaisons de capital disponible et des apprentissages sociaux raliss, elles dveloppent des comportements diffrencis. Sil ny a pas dexistence objective dune classe moyenne, pour Bourdieu (1984), les classes sont construites autour de la mobilisation de capital culturel et conomique, susceptibles de mobilisation bien que nayant dautre existence que virtuelle. Ainsi la notion de classe

autour de Giddens et qui intgre les lments enrichis de lancienne classe ouvrire.

- la thorie de la new working middle class, dveloppe

Bien que ces dfinitions portent en elles lhtrognit de (immunit et invulnrabilit aux retournements de

des mythes bien fonds , des ralits relationnelles

la classe moyenne en associant upper middle class conjonctures) et lower middle class (prosprit relative mais non pas invulnrabilit), elles prsentent lintrt didentifier plusieurs clivages constitutifs quon retrouve peu notion (Bosc, 2008) :

moyenne ne peut se comprendre que dans sa position par

rapports aux autres classes, cette position contribuant lui asctisme, ressentiment, intransigeance morale et

ou prou chez lensemble des auteurs qui utilisent cette - stabilit ou sentiment de stabilit du statut professionnel, voire relative invulnrabilit sexprimant par un niveau de revenus et de patrimoine moyen mais prvisible ;

fournir ses caractristiques et ses traits moraux associant ajustements constants (cf. classe moyenne et Bourdieu).

La classe moyenne apparat comme lensemble de

- intgration de la notion au niveau familial (supposant une des valeurs communes) ;

groupes sociaux, de statuts et de prestige, rassembls autour dune nbuleuse congruente de statuts sociaux (revenus, prestige, diplme et instruction, occupation) trs dexemples :

prolongation des individus dans les gnrations futures et - type dactivit supposant chez la plupart des auteurs la dtention dune comptence technique et culturelle ; promotion ; - statut autorisant la croyance dans la possibilit de

htroclites et fortement clivs, comme le montrent titre

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 29

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

- style de vie (lifestyle) permettant de sintresser, la manire de Halbwachs (1938), la conduite de vie matrialise par le rapport entre le niveau de revenu disponible et les types de dpenses engages et leurs mobiles (Halbwachs, 1938). On peut alors distinguer des

- identification de critres objectifs de stratification sociale : statut professionnel et type de mtier ; - identification des reprsentations sociales produisant, sur

la base de ces critres objectifs diffremment pondrs, des stratifications sociales significatives pour les membres du groupe ainsi construit et pour les extrieurs ; reprsentation et prestige social ;

rgularits dans ces prfrences autorisant constituer par sociales sur la base de modles de consommation, de relations sociales, de valeurs

proximit de comportements et dattentes des catgories

- identification de comportements, attitudes et types de - organisation de cette identit communautaire au sein de mobilisations sociales et dorganisations sociales : identit et mobilisation comme acteur collectif. consommation : lifestyle et train de vie ;

On retiendra, en plus de critres de revenu, quatre variables susceptibles daider lidentification des classes moyennes en ASS :

3.2. Le recours au critre de situation ou doccupation professionnelle : le partage dactivits professionnelles de mme type est-il un critre majeur ?
La classe moyenne a connu dans le monde dvelopp une volution assez complexe qui a rendu la notion toujours plus diverse, au point de la faire passer en franais du singulier au production et systmes de solidarit parallles et concurrents. Mozambique mettent en vidence la diversit des situations socioprofessionnelles des interviews et de leur

Les entretiens mens en Cte dIvoire, au Kenya et au

pluriel (classe moyenne/classes moyennes) et dans le monde anglophone den multiplier les dclinaisons (upper, middle, lower, new, etc). La classe moyenne apparat comme une mesure que la socit se transforme.

positionnement sur les diffrents secteurs et marchs du travail. Ils montrent la grande fluidit de la dfinition des mtiers. Lappartenance la classe moyenne en Afrique peut sappuyer sur une activit professionnelle aussi bien dans le secteur formel que dans le secteur informel. Cest lun des dfis

catgorie attrape-tout (muddle class) qui est ajuste au fur et

La comparaison de la classe moyenne en Afrique et dans le reste du monde est intressante parce quelle oblige poser la question de lhtrognit particulire de ce quon appelle classe moyenne en Afrique, mais aussi et surtout celle de la

de la conceptualisation de cette catgorie que de devoir la construire en transgressant dautres catgories classificatoires bien tablies comme celles du formel et de linformel 22 .

situation du march du travail. Lune des caractristiques des grande volatilit, en raison de la mutation des types demplois,

classes moyennes dans les pays en dveloppement est leur de la tnuit (Combarnous et Labaze, 2003) et de l informalisation du march du travail, et des mutations de la consommation conscutives la mise disposition de nouveaux biens faibles cots et la globalisation. La classe quelle contrle est limite. Mais elle se dmarque aussi par la moyenne en ASS nest pas nombreuse et la part de revenu composition des catgories socioprofessionnelles qui en font partie et par leur positionnement dans plusieurs modes de

Comment caractriser dans ces conditions les classes moyennes en Afrique ? En premier lieu, la classe moyenne en Afrique est largement

dpendante de ltat tant pour ses emplois que pour ses revenus. En raison de la faiblesse du monde du salariat et notamment du salariat priv, de lentrepreneuriat et du secteur marchand formel, la classe moyenne se compose, pour la majorit, dagents de ltat. Ce qui pose aussi la question de lintgration, dans la catgorie classe moyenne, des

instituteurs ou employs de catgories B qui, bien que


22 Voir les entretiens sur le site www.classesmoyennes-afrique.org. Ce site est l un des supports du programme de recherche sur les classes moyennes en Afrique dont ce texte est lun des produits. 23 Etudes ralises dans le cadre de ce programme et disponibles sur www.classesmoyennes-afrique.org

disposant de revenus limits, ont un capital culturel et

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 30

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

relationnel suprieur la moyenne, ou des employs du comme le montrent les tudes-pays ralises23 . Ces salaris redistribution de la rente gre par ltat. La faiblesse du

secteur des services internationaux, notamment ONG et OIG, de la classe moyenne bnficient pour la plupart de la march du travail, de lindustrialisation et du salariat priv

explique la faible contribution de lASS la global middle class, dautant que le salaire des fonctionnaires est bas et que nombre de ces salaris ne disposent que de revenus infrieurs la partie basse de la fourchette de la 2 USD/jour.

global middle class, voire infrieurs au seuil de

Tableau n1. Salaire rel par fonctionnaire dans les pays de la zone CFA (Base 100 : 1990)24
Pays 1986 1988 1993 1994 1996 66 120

Bnin

Burkina Faso Mali

Guine-Bissau Niger Togo

91(a) 68

76

n.d.

121(b) 81

104 87

97

100(c)

121 96

81

85

120

140 105 94 93 116

70

73

108

133 89 97

65

126 87 59

Sngal Non CFA n.d.

Source : I. Lienert et J. Modi cits dans Banque africaine de dveloppement, Rapport sur le dveloppement en Afrique 2005, p. 144, les donnes sur la Cte dIvoire tant indisponibles. a) 1987 ; b) 1988 ; c) 1989.

n.d.

80

97

n.d

88

82

85

79

En second lieu, appartenir la classe moyenne nest pas gage de prosprit. La situation actuelle est proche de celle dcrite par Georges Balandier en 1955 lorsquil note que Le salari relevait de la modernit pour la dfinition de

le cas de la quasi-totalit des interviews au Kenya (Simonini, 2009). On a donc cette situation trange dans laquelle une partie significative des salaris du secteur public conomique considrable grce la prennit de lemploi notamment, qui disposent apparemment dun avantage et qui sont dots dun capital culturel privilgi, se trouvent doivent complter leurs revenus en ayant recours

son travail, mais il tait livr la tradition pour tout ce qui devait remdier ses dficiences montaires et son inscurit sociale. Largent prenait pour lui la figure double

du dsir et de la hantise (1985 : XV). Cette analyse peut tre relue laune des situations actuelles dans lesquelles une partie du salariat demeure dans une situation de

relgus parmi les pauvres (instituteurs, matrones) ou linformel ; tandis que dautres, comme les commerants ou les entrepreneurs exclus du salariat et plongs dans le secteur informel, sont par leur statut socioprofessionnel et leur niveau de revenus rattachs cette classe moyenne. On doit donc considrer la classe moyenne en Afrique comme un assemblage de catgories sociales trs diffrentes dans leur rapport lemploi (fonctionnaires et gens du priv formel, gens de linformel), dans leur niveau fonctionnaires intermdiaires et suprieurs et plus faible
24 Les donnes pour la Cte dIvoire ne sont pas disponibles.

pauvret et ne peut accder la petite prosprit, si ce nest en trouvant dautres sources de financement dans linformel qui viennent saper son identit au travail, sa position par rapport un mtier.

Enfin, la classe moyenne en Afrique intgre un ensemble dindividus qui bien que nayant pas de revenus salaris ou non salaris formels disposent par leur activit dans le secteur informel de revenus relativement stables et substantiels (commerants, mtiers de la transformation,

gens du priv), dans leur rapport ltat (gens du public, dducation et capital culturel (ducation forte des

restaurateurs, loueurs de biens immobiliers, etc.)25. Cest

25 Norro (1999) : Selon le PNUD : En Afrique subsaharienne le secteur informel sest dve-

lopp au rythme de 6,7 % par an entre 1980 et 1989, et aurait cr 6 millions demplois entre 1980 et 1985. Sa part dans la main-duvre urbaine dpasserait 60 % en 1990 , pp. 15-16.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 31

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multi-critres

chez les commerants). Ce qui unifie ces catgories nest donc pas tant le partage dune situation commune ou proche que dune position par rapport dautres types de souligne la fois tous les problmes mthodologiques

dducation et de comptences qui se ctoient ; ce sont aussi des mondes, des types de solidarit, des modes de production. Le fait que lessentiel de la classe moyenne tire des consquences sociales et politiques majeures. Les classes moyennes qui sont censes contribuer au dveloppement conomique et linstitutionnalisation de

formation sociale. Cette analyse est essentielle, car elle propres la dfinition de cette classe moyenne et lurgence

ses revenus en totalit ou en partie du secteur informel a

de procder un travail de mapping des formations sociales en structuration en Afrique. Un exemple : selon le National Bureau of Statistics du Nigeria (2005), la classe moyenne dans sa partie basse est constitue pour 18,1 % de salaris et 23,9 % de non salaris et dans sa partie haute pour 20,9 % de salaris et de 19 % de non salaris population totale nigriane. et la classe moyenne constitue en 2006 27 % de la Il faut donc accepter de faire rentrer dans cette classe moyenne un ensemble dindividus dont lactivit se droule essentiellement dans le secteur informel. ce titre, ils peuvent accder aux mmes catgories de revenus, voire formel. Mais ils ne participent pas linstitutionnalisation de des catgories suprieures, que des actifs du secteur lordre tatique et ne partagent quimparfaitement des classe moyenne en Afrique apparat ainsi comme beaucoup plus limite quantitativement que celle des pays interprter, tellement les carts entre en dveloppement, mais aussi beaucoup plus complexe dappartenance et secteurs conomiques sont larges.

ltat, sont engages dans des activits parallles aux rciproque, officielle. mais le dveloppement dinitiatives

normes tatiques. Il ny a pas deffet de renforcement productrices dun ordre nouveau au sein dune rgulation

Par ailleurs, la participation des emplois du secteur

formel, notamment public ou parapublic ou lis ces outsourcing, peut conduire rendre ces classes moyennes totalement dpendantes de la classe dirigeante et neutraliser ainsi leurs capacits. Cest ce que montre le travail de Soarez de Oliveira sur la socit Sonangol, qui dveloppement de formes alternatives ou indpendantes identifie la capacit daccession rgulire la rente production spcifique. contrle le march de lemploi et interdit toute sorte de dactivit (2007). En Angola, la classe moyenne est ptrolire plutt qu la contribution une activit de La logique individualiste que porte la notion de classe secteurs via des procdures de filialisation et de

styles de vie et des modes de consommation proches. La

mondes

Cette variable socioprofessionnelle est fondamentale pour

moyenne, puisquelle nest pas fonde sur une conscience

comprendre les processus de formation sociale en ASS. Elle permet de souligner les types de transactions qui se quentre des acteurs engags dans des stratgies qui lui chappent. ngocient entre diffrents modes de production, ainsi professionnelles lies ltat et des acteurs (majoritaires) Le rapport classes moyennes et type doccupation est beaucoup plus ouvert en Afrique que dans le monde occidental et associe des catgories sociales disparates

de classe spcifique, est dautant plus fragilise quelle est concurrence par des principes communautaires dautres appartenances, rduisant, amplifiant ou modifiant alors les modalits de mobilisation des classes moyennes (classes moyennes agissant non pas pour stabiliser un ordre identitaires [ex : Ibos du Nigeria]). politique mais comme le vecteur principal de mobilisations Enfin, cette classe est en permanence en situation dattrition. Comment pourrait-on avoir une classe moyenne en Afrique si chaque anne 20 000 cadres suprieurs ou

participant des modes de production ou des types dconomie radicalement diffrents. Entre le fonctionnaire de haut niveau, le grand patron dune multinationale dlocalise, le petit artisan et le producteur de services du secteur informel, le hawker dont le revenu dpend de sa

membres des professions librales quittent le continent

(Cheru, 1989), si les systmes ducatifs ne parviennent plus ni nourrir les enseignants et leur assurer un statut de classe moyenne, ni former les nouvelles professions, et si le secteur formel de lemploi ne concerne en moyenne que 20 % de la population totale ?

capacit vendre ses produits, la commerante de rue,

etc., ce ne sont pas seulement des niveaux de revenus,

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 32

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

3.3. Reprsentation, prestige social et mise en scne de soi

3.3.1.

sentation

Le lien entre classe moyenne et repr-

quils adhrent au projet collectif et aux valeurs et principes

La classe moyenne est souvent dcrite comme cet ensemble vague mais massif qui se diffrencie des pauvres , c'est--dire des exclus dont elle ne cesse de vouloir se dtacher, et des riches auxquels ses aspirent adopter les valeurs et principes de membres ne peuvent se confondre mais auxquels ils fonctionnement :

lgitimes tels quils sont proclams. Les interviews au Kenya ou en Cte dIvoire soulignent systmatiquement la fois lattraction pour les riches et le rejet de leur laxisme des interviews fragilisent leur monde dadoption .

moral, de leurs comportements dviants, lesquels aux yeux Les petits bourgeois tendent se rapprocher des lites, sidentifier la fois par les rgularits de leurs comportements telles quidentifies par les observateurs,

- opposition aux pauvres, parce que ces derniers sont en situation de survie permanente, nenvisagent pas une promotion de leur tat, sont dans lincapacit dinvestir dans le futur et de tirer les bnfices dune gestion politique et conomique qui construit le futur tout en sacrifiant le prsent (et donc les pauvres et pas les classes moyennes). Les tentatives de dfinition de la pauvret sont loquentes. La pauvret serait associe un haut niveau de fcondit instabilit de domicile, au poids des traditions, la faible

par la proximit de leur manire de faire et par les efforts

constants de classification qui sont faits et qui conduisent bourgeois souligne chez certains auteurs comment les

leur fournir un cadre didentit. La notion de petit classes moyennes ne cessent de se construire par proclames par les classes dirigeantes, dont elles ne peuvent jouer que de manire maladroite, soulignant ainsi leur situation de domins.

rfrence et par emprunt aux manires et normes

(fcondit non matrise), une forte morbidit, une forte ducation et labsence de stratgies de capitalisation sur

Si certaines reprsentations sont fournies par un positionnement par rapport aux autres catgories, lexistence dun sentiment dunit ou dune conscience

lducation, labsence de sources de revenus fixes. La classe moyenne soppose ainsi aux classes barbares , au pril dune masse pauvre et inculte. Comme le dit

collective propres nest que rarement voque. Il est vrai quune reprsentation commune est presque antithtique avec la notion de classe moyenne qui postule un fort individualisme de ses membres et est par ailleurs trs htrogne. Ainsi la classe moyenne en Afrique du Sud ne donne jamais lieu ce type dinterrogation mais seulement

ltude sur la Cte dIvoire, ne pas mendier, cest dj la classe moyenne serait ainsi avoir russi sextraire de la

faire partie de la classe moyenne (p. 17). tre membre de grande vulnrabilit, de nature structurelle, et pouvoir satisfaire aux besoins quotidiens et investir sur le long que les infrastructures scolaires en offrent lopportunit) ; terme (si tant est que la stabilit politique le permette, ou - opposition aux riches, parce que ces derniers profitent dopportunits denrichissement au risque daffaiblir les institutions et tendent remettre en cause les modles de comportements lgitimes auxquels les membres des classes moyennes (petite bourgeoisie) sidentifient et ne soutiennent le rgime parce quils investissent en lui (achat de maison, ducation, promotion de travail), quils

des interrogations sur ses moyens matriels (Schlemmer, 2005) et conduit une incapacit en prciser les contours. Les Black diamonds apparaissent dans certains cas comme la population noire la plus riche tout en tant censs exprimer la constitution dune classe moyenne. Cest quen Afrique du Sud laccession des Noirs la catgorie de revenus de la classe moyenne quivaut appartenir la partie la plus riche de la population noire. cette catgorie delle-mme et celles auxquelles elle donne rendant la notion encore plus confuse.

cessent daspirer. Les membres des classes moyennes

Rien ne transparat sur les reprsentations que produit lieu de la part des autres catgories sociales ; lensemble Les catgories de populations identifies comme classe

contribuent son fonctionnement (par leur activit et leur

consommation, et leur soutien au moins passif) et parce

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 33

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

moyenne ne produisent pas delles-mmes une identit

particulire et naffirment pas leur cohsion. Elles contribuent ainsi leur invisibilit. Elles donnent des descriptions trs individuelles de chacune de leur trajectoire et fournissent des types sociaux, des formes doccupation professionnelle, des types de comportements radicalement diffrents. Sil y a une identit cest celle que

intellectuel qui a t lcole des Blancs. cartel entre le mode de vie indigne et la culture occidentale dans lesquels il a t socialis, il finit par combattre cette libratrice et purificatrice de Ezuele. Si La flche de en tant quintellectuel met en relief son niveau dinstruction

dernire. La lutte interculturelle se solde par la folie

Dieu se termine en une unhappy end, la figure de Ezuele de type occidental prsum tre celui des classes

donne le fait de ntre ni riche ni pauvre , dtre sorti de ntant pas riche et daspirer un modle de comportement rfrence. Le sentiment de promotion saccompagne

la pauvret, de la masse pour sen diffrencier tout en commun, celui prsent comme le modle dominant de toujours de la peur du dclassement, ces deux notions associes distinguant les membres des classes moyennes des autres catgories sociales.

moyennes partir duquel souvrent des portes de la russite sociale et matrielle. Les classes moyennes en Afrique linterculturalit sont-elles et de cet lhybridation gard des culturelle agents de

excellence ? Laspiration autre chose de mieux traverse

par

aussi le Chemin dEurope de Ferdinand Oyono, paru en de France, la terre promise et des illusions.

1960, incarne par Aki Barnabas, ce jeune homme qui rve Il existe aussi une riche filmographie qui met en scne des personnages de profil classe moyenne. Cest le cas de La vie est belle (sorti en 1987) de Dieudonn Mweze et joue le rle de Kourou. Cest un jeune qui arrive, dpenaill,

3.3.2. Reprsentations de classe moyenne dans le roman et le cinma africains Autant la littrature de sciences sociales est faible sur le possible de relire nombre de classiques de la littrature discographie, les chansons et les bandes dessines

dcryptage de ces classes moyennes , autant il est romanesque, les pices de thtre, la filmographie, la africaines la lumire des aspirations que lon prte

Benot Lamy, o le trs populaire chanteur Papa Wemba de son village natal la capitale Kinshasa, et exerce toutes

sortes de petits boulots avant de devenir un chanteur succs qui tombe amoureux de la belle Kabibi. Cette trajectoire sociale et initiatique se termine apparemment en

habituellement aux classes moyennes en devenir. La

recherche du statut social amlior y est une thmatique constante, travers lexode vers la ville ou lEurope, la lutte pour sduquer, laffrontement de lindividu au groupe ou la collectivit. La classe moyenne est rarement voque en attributs et les critres sociologiques des personnages ne se rapprocheraient pas de lide construite quon se fait delle en gnral et en Afrique en particulier. Ainsi les conflits parents-enfants autour de lide du libre-

happy end, Kabibi tant galement convoite par le patron dans ce couple manichen, la premire sort gagnante

chez qui Kourou tait employ. Ville versus campagne,

tant que telle, mais on pourra sinterroger pour savoir si les

offrant plus dopportunits que la seconde, et confirme les nombreuses analyses de la littrature scientifique. Le film FVVA du ralisateur Mustapha Alassane, diffus en villa, voiture, argent qui sont considrs au Niger, au russite sociale, incarne par le personnage principal Ali,

1972, est construit autour des quatre lments femme, Burkina Faso et ailleurs, comme des symboles de la un modeste fonctionnaire qui, pris par le mirage et tromp raliser son statut rv.

choix du partenaire dans le mariage, dans les pices

comiques de Guillaume Oyono Mbia avec son Notre fille

ne se mariera pas (ORTF, 1973) ou son Trois Mlissa mon amour dAssiatou Diam, publi par Africa Ed. Dakar et quelques recueils dIsaie Biton Koulibaly : damour de ma meilleure amie (Abidjan, Ed. Bognini).

prtendants... un mari (Cl, 1969). Sont dans cette veine

par un marabout, finit par dtourner la caisse afin de La chanson 4v tire de lalbum 69-80 du malien Salif

Ah, les hommes ! (Lom, Ed. Haho) et Les leons Dans La flche de Dieu (Arrow of God), publi en 1964, du nigrian Chinua Achebe, le hros Ezuele est un prtre

Kita sinscrit dans la mme veine que le film de Mustapha

Alassane : voiture, villa, voyage et virement bancaire. On aura lembarras du choix avec Agbana ( crdit) une chanson highlife de varits qui rappelle en bien de points

l crdit et en stro du franais Eddy Mitchel,

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 34

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

compose la mme poque dans les annes 1970. jeune employ qui, peine embauch aprs une longue

Comme dans le film de Mustapha Alassane, il sagit dun priode de chmage, a lide de sacheter crdit une Mercedes Benz, la marque automobile de la grande russite sociale par excellence. Aprs paiement de ses

aspirations des classes moyennes. Le romancier ivoirien

Isae Biton Koulibaly montre dans Le sang, lamour et la puissance (LHarmattan, 2000) un soldat de deuxime classe Da Monzon, rvolt contre sa hirarchie, qui prosprit dans son pays. Da Monzon illustre une dimension de plus en plus rarfie, la mobilisation sur soi.

sempare du pouvoir dtat pour instaurer la stabilit et la

mensualits, il ne lui reste plus rien pour le loyer et la nourriture. La chanson moque la Mercedes achete et pdagogique, Agbana dessine, en le suggrant, le crdit, le frigo achet crdit, et le tout crdit. but moral profil condens de la classe moyenne au travers de ses

collective, de la classe moyenne souvent tente par le repli

traits essentiels. Ce que met en relief ce rapide survol de la mouvement vers un horizon suppos meilleur, de sortir de sa condition prsente. bande dessine, La littraire populaire (littrature sentimentale, polar, dinformation intressante pour ltude des classes etc.) constituerait une

3.3.3. La reprsentation dans les mdias

littrature populaire cest laspiration, la projection, le

Dans les journaux occidentaux ou dans les reportages

portant sur la classe moyenne, celle-ci est reprsente le locale dont le train de vie est apparent celui des

plus souvent sous les traits de membres de la upper class membres de la global middle class. Ces personnages ne

source

sont en aucun cas reprsentatifs des classes moyennes locales qui sont pourtant les seules mme de constituer un quivalent de ce quon appelle classe moyenne dans le monde dvelopp. Deux articles reproduits ici illustrent

moyennes, mme si le numro spcial Les Enjeux du naborde pas le thme. Cependant, les ouvrages du

populaire de Prsence francophone (n 72, 2009) zarois Zamenga Batukezanga, vritables best-sellers (cf. www.litaf.cean.org), la littrature sentimentale (collection Adoras aux Nouvelles ditions ivoiriennes Abidjan) et Goorgoolou (Dakar) relative aux dpenses domestiques

cette vision dune catgorie cense reprsenter dsormais

25 % de la population africaine. Ils ciblent clairement la

les BD dans la srie Monsieur Zz (Libreville) et quotidiennes, fournissent des matires rflexion sur les

styles de vie sont trs diffrents et cherchent mimer le modle globalis , ce qui conduit occulter la ralit dune classe moyenne locale bien loigne de ces clichs.

global middle class et non pas la petite prosprit dont les

Encadr 2. Africa's new middle class embraces consumerism de Stephanie McCrummen, extrait du Washington Post du 7 septembre 2008 : Meet Denis Ruharo, an entrepreneur with a master's degree, a man who carries a BlackBerry and two cell phones, buys organic greens at a grocery store and sometimes does business over a cold Nile beer at a club called Silk. "I have the mortgage and home improvement," he said, glancing at the budget he and his wife keep on their computer. "The vacation twice a year. Last time it was Nairobi (Kenya)."

car, car wash and parking tickets. Entertainment - cable TV, two movies a month. The health club. Then normally we "What else," he said, scrolling down on his Mac laptop. "Newspapers, charity, clothes, books and CDs ..." In a region more often associated with grinding poverty, Ruharo is part of a modestly growing segment of sub-Saharan Africa - upwardly mobile, low- to middle-income consumers. The group includes working Africans who make as little as $200 a month, a paltry sum by Western standards, yet hardly the $1 or so a day in earnings that describe life for about half the continent's population. Perhaps a third of all Africans, or 300 million people, fall into a middle category - people struggling to put their kids through school and pay rent, but able to buy a cell phone or DVD once in a while.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 35

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

Their buying power is evident around Kampala, a green and hilly city where iron-sheet homes are interspersed with highIt will be anchored by what amounts to sub-Saharan Africa's first Target-style superstore chain, Nakumatt, which sells corn flour, aromatherapy bath salts and nearly everything else. The company is opening two other superstores in Kampala, plus two in Rwanda, three in Tanzania and 11 in Kenya, where it began as a trading firm in the 1960s.

rise condos, streets are crowded with bikes and Japanese sedans, and the city's newest mall, Oasis, is under construction.

"It's psychological - people want upward movement," said Thiagarajan Ramamurthy, Nakumatt's operations director. "The appetite is increasing - the 14-inch TV became a 21-inch. The 21 became a 29, and the 29 became plasma. It's an aspiration.

Encadr 3. Le consommateur africain, nouvel Eldorado dAnne Cheyvialle, extrait de Le Figaro du 10 septembre 2010 :

La pauvret touche encore une grande partie de la population africaine mais certains pays, comme le Sngal, comptent dj nombre d'employs, cadres, banquiers, chefs d'entreprises. Les entreprises misent sur la croissance dmographique et l'mergence des classes moyennes du sous-continent. Quand l'Afrique s'veille... Le continent n'attire plus seulement les investisseurs pour ses richesses minires et ptrolires, mais aussi pour son immense potentiel de consommation. Les entreprises misent sur la forte croissance, l'explosion

dmographique et l'mergence des classes moyennes. En 2040, sur le milliard et demi d'habitants que comptera l'Afrique

subsaharienne, il y aura 240 millions d'urbains au revenu moyen quivalent 20 dollars par jour, soit un march annuel de

plus de 1700 milliards de dollars , explique Luc Rigouzzo, directeur gnral de PROPARCO, filiale de l'Agence Franaise de Dveloppement (AFD). Le rythme d'urbanisation est du jamais vu: en 1950, il n'y avait aucune ville de plus de 1 million d'habitants ; le sous-continent en compte aujourd'hui 38, dont 5 qui dpassent les 5 millions. 80% de l'investissement se

fait dans le btiment et la construction, les cimenteries fleurissent un peu partout, ajoute Luc Rigouzzo. Si l'Afrique, encore

trs dpendante de la conjoncture mondiale, n'a pas chapp la crise, le ralentissement a t beaucoup moins marqu qu'ailleurs. La croissance en 2009 est mme reste positive 2,5 % et devrait dpasser les 5 % en 2010 et 2011, talonnant dcollage. De plus, il n'est pas un ensemble unifi mais multiple, compos d'une cinquantaine de pays et autant de diversits conomiques. Hausse des prix Les meutes de la faim la semaine dernire au Mozambique contre la hausse des prix tmoignent de la pauvret endmique qui touche encore une grande partie de la population. Mais il merge aussi une classe moyenne, d'employs, cadres, banquiers, chefs d'entreprises C'est dj une ralit dans plusieurs pays, Afrique du Sud, Kenya, Sngal , l'ancien directeur gnral de l'AFD, dcrit ceux qu'on appelle les Black Diamonds en Afrique du Sud, qui reprsentent prs de 2,6 millions, soit 12 % des Noirs, qui quittent leurs townships pour rejoindre les quartiers plus hupps. Un peu plus loin, il cite l'exemple d'un jeune couple Kampala, en Ouganda : Joseph, cadre, accro son BlackBerry, et sa femme, Sandra, qui travaille dans une banque. Ils sont propritaires, voyagent, pargnent pour leur retraite. Les entreprises ne s'y trompent AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 36 les grandes conomies mergentes comme le Brsil. Certes, le continent a besoin d'une forte croissance pour assurer son

explique Jean-Marc Gravellini, directeur Afrique de l'AFD. Dans son ouvrage Le Temps de l'Afrique, Jean-Michel Svrino,

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

pas. Stphane Richard, patron de France Tlcom, a fix comme objectif de doubler son chiffre d'affaires en cinq ans en

Afrique et au Moyen-Orient. Nous vendons beaucoup de recharges de 4 5 minutes, mais aussi de plus en plus Afrique, Moyen-Orient et Asie. La russite de l'entreprenariat africain illustre aussi la vitalit du continent, l'image du

d'abonnements Internet 20 ou 30 euros , dtaille Marc Rennard, directeur excutif d'Orange en charge des oprations Soudanais Mo Ibrahim, fondateur de Celtel, un oprateur tlcom prsent dans 14 pays ou du Nigrian Aliko Dangote, premire fortune du continent, selon Forbes, avec 2,7 milliards de dollars. Agroalimentaire, ciment, textile, son conglomrat rayonne sur plusieurs pays d'Afrique de l'Ouest. L'intgration rgionale, si elle devenait effective, pourrait tre un rel facteur d'acclration. Aprs l'accord dbut juillet pour pris une longueur d'avance .

la cration d'un march commun, les cinq pays d'Afrique de l'Est - Burundi, Kenya, Ouganda, Rwanda et Tanzanie - ont

3.3.4. La prsentation de soi : paroles dmergents au Kenya et en Cte dIvoire26 Les entretiens raliss permettent didentifier des slectionnes dans les deux pays.

capacit assouvir de manire structurelle ses besoins essentiels, de la possibilit de se projeter dans le moyen terme sans avoir peur du lendemain et de pouvoir penser

thmatiques communes toutes les personnes pr-

des projets pour le futur, aussi limits soient-ils (ducation montre aussi la vulnrabilit de la classe moyenne, qui l'inflation.

de quelques enfants ; micro investissement, etc.). L'tude semble fortement touche par la crise conomique et partir des entretiens, en Cte d'Ivoire comme au Kenya, mergent deux catgories de classes moyennes : la classe moyenne basse et haute, qui rappellent les lower middle ivoirien et knyan, les individus de la classe moyenne class et upper middle class anglo-saxons. Dans les cas

dclassement Il ressort

Sortir de la vulnrabilit sans supprimer le risque de de ces entretiens que les principales

reprsentations de la classe moyenne sont relatives la

satisfaction de certains besoins lmentaires : se nourrir

trois fois par jour, se loger dcemment, squiper (radio, sociaux, principalement lducation et la sant. Nairobi,

tlvision, ventilateur, etc.) et laccs des services outre ces besoins lmentaires, faire partie de la classe moyenne signifie vivre dans un logement dcent et non prcaire, voire rsider dans certains quartiers.

basse se dfinissent par opposition aux pauvres ou aux

plus pauvres, qui sont associs au fait quils mendient.

Ainsi, ne pas tre oblig de le faire, cest dj faire partie ailleurs, ces populations sont attires par lmigration.

Les enquts en Cte d'Ivoire estiment normal de prendre

des classes moyennes (Kouyat et Toh, 2009 : 17). Par Inversement, les individus de la classe moyenne haute se

lenvironnement culturel africain (Kouyat et Toh, 2009 : 18). Considrant que ltat ne peut pas proposer suffisamment demplois, ils estiment quils doivent euxmmes crer leur emploi, bien que les enquts nonfonctionnaires souhaitent travailler au sein de la fonction publique. La grande majorit dentre eux ne peuvent pas

en charge plusieurs personnes sous leur toit au regard de

dfinissent en rfrence aux riches par le fait quils ne ltranger pour les enfants) (Kouyat et Toh, 2009). La prgnance de linformel

disposent pas de moyens extravagants (villa, tudes

pargner et trs peu dfinissent la classe moyenne en

La fonction publique assure une stabilit mais ne permet daccder la classe moyenne qu condition dtre associe des activits complmentaires, formelles ou
26 Huit et neuf entretiens ont t raliss respectivement dans ces deux pays. Concernant la Cte d'Ivoire, nous nous appuyons sur ltude ralise entre janvier et mars 2009 par Alain Toh, docteur en sociologie et Souleymane Kouyat, doctorant (Kouyat et Toh, 2009), et pour le Kenya sur ltude ralise en juillet et aot 2009 par Ambra Simonini pour son mmoire en Master 2 (Simonini, 2009).

termes de revenus. Le critre commun est celui de la

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 37

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

informelles. Dans le cas ivoirien, pour accder la richesse, et donc satisfaire ses besoins, cest lexercice tremplin : la politique est le moyen le plus sr pour Parmi les personnes considres comme riches se trouvent galement les hommes daffaires. dactivits politiques qui apparat comme le principal accder et la richesse (Kouyat et Toh, 2009 : 25).

En Cte d'Ivoire comme au Kenya, les personnes interroges ninvestissent pas le champ politique. Le plus souvent, elles affichent une vritable mfiance lgard de

Une faible identit politique

la politique et des politiciens de leur pays. Ainsi, en Cte manipulateurs et/ou des personnes qui exercent des

dIvoire, les riches sont souvent considrs comme des activits illgales. Quant aux personnes interviewes au Kenya, elles considrent la politique comme une perte de temps et prfrent critiquer le systme de loin

L'tude kenyane montre que le second emploi ou la

seconde source de revenus est une constante pour la donnent des cours particuliers et enseignent en

quasi-totalit des fonctionnaires (les enseignants qui complment dans le priv) ou plus largement des classes moyennes. Cest donc essentiellement grce leurs activits lenseignement primaire dont le revenu oscille entre 10 000 secondaires que les professeurs de

(Simonini, 2009 : 24). Nous observons aussi une certaine que jamais rien ne changera (Simonini, 2009).

dsillusion, notamment parce quelles ont limpression On peroit ici la fois la marginalit de ces petites classes moyennes dans les systmes locaux de rgulation politique et la faible efficacit attribue aux formes dexpression politique officielles ; ce qui confirme leur faible capacit de mobilisation politique.

et 15 000 shillings knyans (100 150 euros) par mois, moyennes infrieures. L'tude met aussi en vidence que de l'tat, que ce soit pour l'emploi ou pour le revenu.

peuvent tre considrs comme faisant partie des classes les classes moyennes sont encore fortement dpendantes

3.3.5. Lifestyles/train de vie : nouveaux besoins

Contrairement ltude ivoirienne, l'tude kenyane met en moyennes ont un niveau dducation assez lev

Limportance de la constitution dun capital culturel

et types de consommation, lieux, espaces et modes de socialisation ; comportements et attitudes

vidence que la grande majorit des membres des classes lchelle du pays. La majeure partie dentre eux a termin lenseignement secondaire, une bonne partie a fini les tudes universitaires. Certains ont mme effectu des priodes dtudes ltranger et notamment aux tats-Unis ou au Canada. Ils remarquent une hausse de leur niveau

La notion de style de vie ou de types de consommation est souvent utilise pour apprhender la classe moyenne. Elle postule que les diffrents groupes de la classe moyenne sont unifis par le partage dun style de vie ou dun train de autres catgories sociales (Halbwachs, 1939). La notion de vie globalement commun, permettant de les distinguer des style de vie est difficile cerner. Elle apparat de manire statistique dans certaines tudes de lAfrobarometer (voir dans quelques analyses particulires (Gyimah-Boadi et questionnaire pour Djibouti, Ghana, Madagascar, notamment The quality of democracy and governance) et Mensah, 2003) ou bases sur les core welfare indicators, Mozambique et Rwanda entre autres pays. La notion de questionnaires et liconographie raliss par Joan

d'ducation par rapport leurs parents qui, au prix de attribuent une forte importance la scolarisation de leurs futur.

sacrifices, ont financ leurs tudes. Eux mmes, leur tour, enfants et la considrent comme un investissement pour le Nous avons ici quelques lments pour poser la question

de la durabilit et de la transmission d'un patrimoine entre gnrations. Sil est impossible de dire ce stade de ltude si accumulation de revenus et une amlioration de la situation sociale, il semble clair quelle ancre les membres du groupe dans le style de vie particulier des classes moyennes. cette capitalisation de lducation assure une

style de vie sexprime aussi, sur un autre registre, dans les Bardoletti sur la Cte dIvoire, le Kenya et le Mozambique

qui sont aussi de bons indicateurs de ces lifestyles caractristiques des classes moyennes. Enfin, le train de toujours plus large dindividus au mode de vie occidental, vie permettrait didentifier laccession dune catgorie

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 38

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

sexprimant par exemple travers la constitution dun march de la consommation significatif (Mahajan), 2008.

train de vie. Dans African Middle Class Elite, Nyquist insiste sur limportance des relations avec les Europens en crivant au sujet de son terrain dtude, Grahamstown, en Europeans going back to the 1830s, and the general

Il reste, et ce nest pas le plus simple, prciser les et plus exactement le train de vie des classes moyennes en

contours des rgularits et prfrences qui font le lifestyle Afrique, c'est--dire ce que ces groupes considrent comme devant tre consomm pour rpondre aux attentes de statut quils simposent eux-mmes. Ces classes moyennes se caractriseraient par leur accs

Afrique du Sud : The communitys depth of contact with importance of Grahamstown as an educational center, imply a more sophisticated population than its size might otherwise indicate (1983 : 1). De mme, Coulon et Martin

(1991) abordent par la phrase suivante le processus de reproduction de groupe ou de classe (p. 150) : il y a dabord les lments du mimtisme occidental : le

des produits de consommation nouveaux , le plus besoins (besoins secondaires de Engels et catgories 2 et 3 de la pyramide de Maslow) mais aussi linfluence du mode de vie occidental. Dabord la structure de la

socialisation et denculturation () propre tout effort de

souvent imports, marquant une couverture de nouveaux

vtement, la voiture, la boisson, les coles, etc., qui servent

marquer une distinction et une hirarchie sociale (p. 151). R. Sklar crit pour sa part The new class of Southern Nigeria is a phenomenon of modern urbanization. Men of initiative in the spheres of professional endeavor, public service, business enterprise, and education normally reside in the new cosmopolitan towns (or cosmopolitan

consommation se modifierait : les classes moyennes, en primaires (alimentation, logement, habillement), disposent dun revenu disponible consacr de nouveaux types de

chappant lurgence de la satisfaction des besoins

besoin (sant, ducation, logement, transports, etc.). Ensuite, elles investiraient dans des biens de meilleure qualit, plus chers, tmoignant de leur passage dans une socit dveloppe, celle de la prosprit et dune

sections of traditional urban areas). Their motivating values perspectives are mainly non-traditional, and they support the nationalistic goals of rapid modernization and social

are derived primarily from Western education, their social

autre dimension et dans une modernit cense reflter la protection relative contre le dclassement. Le logement est en ce sens un excellent marqueur. Les images de Joan 2), proposent un inventaire non raisonn mais explicite de Bardoletti, la description du Washington Post (cf. encadr ces biens : ordinateur, blackberry, tlphone portable, internet, boissons alcoolises embouteilles, affiliation des systmes dassurance social et

reconstruction (1963 : 502). Ce reprage de classes moyennes par la convocation de modes de vie dfinition de classes moyennes africaines . Laspiration occidentaux reproduits montre la difficult de donner une vers le mode de vie et les facilits denseignement offertes par ltranger est un vecteur fort de lidentification de ces classes moyennes.

livres, vtement, tlvision, chane hifi et radio, connexion maladie,

Ces classes moyennes sont censes tre porteuses de nouvelles valeurs et de reprsentations optimistes de la vie. La plus grande confiance dans lavenir et la projection dans un avenir meilleur sont lies la trajectoire de sortie de la

consommation de produits lacts, dpenses mdicales. Le march trs dynamique des tlphones portables, des lexpansion des produits cosmtiques (lignes adaptes nouveaux modles de consommation, tandis que les tlviseurs, des chanes hifi, Ipod, des batteries, lAfrique) sont ici encore des expressions matrielles de thories des capabilities, laffordability et du bottom

pauvret que ces catgories ont vcue directement ou travers leur histoire familiale. Cela se traduit notamment dans leurs comportements. Ainsi les stratgies familiales conduiraient une diminution de la taille moyenne des familles de classe moyenne et la prfrence donne pour des stratgies individuelles ou de la famille nuclaire (parents et enfants), par rapport aux solidarits de groupe et de lignage. Ces classes se projettent dans lavenir et pour assurer la promotion sociale de leurs enfants. Lide investissent dans le futur, soit pour leur vie quotidienne, soit

pyramid mettent ces potentiels de consommation au cur des processus de dveloppement.

Plusieurs auteurs soulignent linfluence du lifestyle europen dans la formation des reprsentations que se font les classes moyennes africaines de ce que doit tre leur

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 39

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multicritres

de

consommation de biens culturels, mais aussi par la priorit

promotion

et

de

progrs

sexprime

par

leur

priorits absolues.

quelles accordent la formation et lducation. Leurs linvestissement dans lducation, la sant et le logement, correspondent autant de stratgies de promotion individuelle et familiale, de dmonstration de leur

Enfin, ces classes moyennes investiraient de nouveaux

dpenses, notamment celles visant la promotion,

lieux, espaces et types de consommation : les cafs, les ouverts et de rue. Elles investiraient enfin lespace public et les arnes o se rencontrent les gens qui disposent dun

lieux publics, les shopping centers plutt que les marchs

changement de statut, lemportant progressivement par soulign par Baker, 1988). Tous ces lments demandent enqutes conduites, linvestissement ducatif et la

revenu et qui contribuent la discussion commune et la gestion des affaires publiques. Des enqutes en cours montrent laugmentation des dpenses de consommation

rapport aux autres solidarits de groupe (voir lenjeu tre valids. On notera cependant que dans toutes les recherche dune stabilit foncire et financire sont des

globale portant sur ces secteurs particuliers, mais aussi la mise disposition, par les producteurs, de biens et produits lunit, ou faible cot unitaire, permettant de solvabiliser de nouveaux consommateurs.

Encadr 4. La diaspora : expression la plus accomplie de la classe moyenne en ASS ? Les diasporas africaines constituent-elles une classe moyenne en dlocalisation partielle ou par procuration ? Les immigrs africains sont nombreux dans les pays du Nord et ont des occupations professionnelles et des statuts sociaux trs varis. Certains sont dans les professions librales ou cadres dentreprises et font partie tant dans leur socit dorigine masse des diasporas africaines occupe des emplois et dispose de revenus stables dans la fraction basse de lchelle des que dans la socit daccueil de la middle-class avec de fortes variations upper, middle ou lower selon les cas. Mais la

revenus et des classes infrieures des pays daccueil : agents dentretiens, de scurit, petits employs du commerce et dmigration, entrent cependant dans les catgories lower middle class et middle class dans leur socit dorigine.

de lindustrie, employs de la restauration (voir Association des parlementaires, 2011). Ceux-l, dclasss dans la socit Tous ces immigrs de la diaspora occupent dans leur socit dorigine, avec laquelle ils restent lis, et dans laquelle ils

des niveaux de comptence les plus levs. Dans son travail, de Fion (2007) montre comment les mineurs mozambicains, investissements quils ont pu raliser : maisons, voitures, aides la famille, transfert dargent, etc.).

organisent le plus souvent leur retour, des positions de middle class voire de upper middle class pour ceux qui disposent

lumpen-proltariss en Afrique du Sud, jouissent de statut de classe moyenne une fois rentrs dans leur pays grce aux Ils ont accs localement une forme de prosprit, bnficient dun revenu significatif, influencent par lorientation de leurs classe moyenne. Dans certains cas, ils jouent un rle politique significatif travers leurs associations ou reprsentations

aspirations culturelles et de consommation les populations restantes, disposent de biens tmoignant de leur statut de comme au Mali, au Sngal, au Bnin, et au Togo, et peuvent influencer les choix conomiques et politiques du pays d'origine. Les diasporas sont d'ailleurs devenues un vritable enjeu du dveloppement de l'Afrique, au regard des politiques de codveloppement ou de brain gain, encore faudrait-il diffrencier les groupes socioprofessionnels concerns.

Dans la littrature scientifique, l'tablissement d'un lien direct entre diaspora et classe moyenne est rare. Cette ide est typologie de la classe moyenne ghanenne incluant les membres de la diaspora. Ils mettent en vidence l'absence d'tude

cependant explicite dans un article sur la classe moyenne ghanenne (Luckham, 2005). Les auteurs proposent une empirique sur les associations et les rseaux qui lient les diffrentes catgories de la classe moyenne ghanenne et

pourraient dterminer leur capacit d'action collective. Un autre article (Obiagele, 1995) nonce que selon les standards amricains, la majorit des membres de la diaspora africaine Accra fait partie de la classe moyenne, ou dans une moindre mesure de la upper middle class.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 40

3. De lusage du concept de classes moyennes en science politique et en sociologie : une analyse multi-critres

Cette diaspora peut jouer le rle de classe moyenne ou de upper middle class par procuration comme le montrent les politiques indiennes dattraction de leurs originaires . Cette capacit dpend aussi fortement de la capacit des membres de cette diaspora agir comme acteurs individuels et smanciper des appartenances identitaires, comme lillustre lanalyse deNeveu (1993) sur la communaut bangladeshi Londres.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 41

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

4.1. La mobilisation politique et le rapport lordre politique


Pour Halbwachs (1939), une classe sociale suppose une classes moyennes rside dans lassociation dun sentiment pas une forte cohsion, quelle na pas dorganisations

reprsentation collective. Or lune des caractristiques des diffus de communaut fond sur le partage de dispositions communes, avec une trs faible capacit de mobilisation collective spcifique. Selon Halbwachs, bien

particulires, et quelle se construit par diffrenciation et aspiration vis--vis des autres groupes ou classes sociales, mais pas par opposition frontale et conflictuelle.

En Afrique, rares sont les tudes qui identifient clairement des mobilisations de classes moyennes. Les travaux de Maupeu (1998) et de Maupeu et Lafargue au Kenya (1998) en donnent de rares exemples, mais la notion de classe moyenne demeure floue. En ralit, en termes de mobilisation, la catgorie suprieure de la classe moyenne semble tre la seule dvelopper des formes de

quoccupant une place forte dans lensemble social, elles [les classes sociales] ne sont pas initiatrices de lvolution sociale (Bosch, 2008 : 30). Les classes moyennes ne remettent pas en cause lordre. Elles soutiennent par leur masse les positions tablies.

Chez Marx, la classe moyenne est un rsidu historique qui na dautre avenir que de disparatre, pour lessentiel dans le proltariat, et pour une petite partie, dans la bourgeoisie. Certains travaux actuels dans les pays riches peut tre une classe parce que la conscience historique de constituer une classe lui manque, quelle ne tire aucune consquence organisationnelle du fait de partager certains tendent valider cet aspect. Cette classe moyenne ne

classe moyenne peut en effet ngocier avec les classes dirigeantes des concessions sociales et politiques. Cette analyse semble trouver des chos en Inde notamment Afrique les spcialistes des confrences nationales ou de leurs quivalents dans le monde anglophone naient pas expliquer les mouvements de libralisation ou de dmocratisation. davantage donn la notion une place particulire pour

mobilisation active27. La partie la plus structure de la

(Jaffrelot et van der Veer, 2008). Il est tonnant quen

intrts communs, et quelle ne se construit pas contre dautres classes (Ferrol, 1997 : 64-65). Une des caractristiques les plus souvent prsente est quelle na

27 Le mme type dopposition existe pour tudier les classes pauvres et leur attitude lgard des rgimes en place : lide weberienne de classes rvolutionnaires correspond lanalyse de Hobsbawm sur la Grande Bretagne indiquant que ces classes pauvres sont peu mme de se mobiliser faute de temps, despoirs, de moyens matriels et intellectuels pour y parvenir.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 42

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

4.2. Des corrlations contestes et rejetes


Pour dautres auteurs au contraire, ces classes moyennes, notamment lorsquelles sont confrontes des rgimes fragiles, sont les plus mme de provoquer de la souligne ainsi quune partie substantielle de la population dstabilisation et du dsordre. Fantu Cheru (1989 et 2002) tente dchapper au contrle de ltat, linfluence des politiques et aux types de gouvernance prns par les organisations internationales, par le dveloppement alternative des formes dorganisation sociale dont les

capacits sont insuffisantes. Il souligne le potentiel de dstabilisation que portent des classes moyennes, qui font irruption dans le champ politique et qui sont enclines trop exiger dun appareil de rgulation insuffisamment

institutionnalis et fragiliser ainsi les capacits gestionnaires. Vingt ans plus tard, il crit In virtual every country the most active supporters of democratization S. P. Huntington inverse ainsi quasiment son interprtation en dcrivant un mcanisme de stabilisation par lequel le came from the urban middle class (Huntington, 1991).

dactivits informelles court-circuitant les processus dinstitutionnalisation des rgimes. Cette thse trouve un cho quasi constant dans les entretiens mens dans les secteur informel dans la construction des classes moyennes.

trois pays denqute, qui montrent limportance de ce

dveloppement conomique favorise lurbanisation, la monte de lducation et des classes moyennes qui en bnficient, et qui de ce fait soutiendront dautant plus enchanements logiques sont soutenus ou contredits par les cas empiriques. Rien ne permet donc dtablir une

On notera que dans cette classification, le point de vue de Societies, Huntington (1968) note que le dveloppement capitaliste suscite un changement social majeur qui gnre quelles sexpriment au sein dorganisations sociales et politiques fragiles et encore fragilises par des demandes sociales dautant plus difficiles grer ces

certains auteurs volue. Dans Political Order in Changing

rsolument lordre tabli. Dans les deux visions, les

corrlation robuste, et certainement pas dans des pays en rgimes de transition et dots dinstitutions faibles, dans lesquels lmergence des classes moyennes se produit en partie en violation de lordre lgal existant. La thse de

changements. Dans ces conditions, crit-il, The middle class makes its debut on the political scene not in the frock Lordre politique est assur de manire autoritaire comme of the merchant but in the epaulettes of the Colonel.

linstitutionnalisation travaille par Huntington en 1968 interprter chaque cas.

parat, en revanche, particulirement fructueuse pour

4.3. Des corrlations positives stimulantes ?

Pour la grande majorit des auteurs de la transitologie lmergence de ces classes moyennes, lexpansion conomique et linstitutionnalisation du politique. Comme le

(Linz, Karl, Stepan), il existe des corrlations positives entre

ordre politique mais aussi de le reproduire (stratgies

ducatives) et de lamplifier. R. Lane (1970) montre que la (ou dinvulnrabilit immdiate) par rapport aux tracas du

situation de prosprit et le sentiment de protection relative quotidien qui caractrisent les classes moyennes et les linvestissement vote. dans la participation politique,

rappelle P. H. Baker (1988), ces auteurs considrent que people who have a greater stake in society have a greater propensity to protect that stake by responsible political participation. Ces groupes sociaux par leur comptence sociale et politique, par leur niveau dducation et leur capacit consacrer du temps aux affaires publiques et en comprendre les rgles, par leur capital conomique, sont les plus mme de conforter un

diffrencient notamment des pauvres , sont propices linformation, lducation, la prise de parole publique et le

S. M. Lipset (1959), a largement contribu poser les fondements de cette dynamique positive autour des classes moyennes. Il crit : Increased wealth is not only

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 43

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

related causally to the development of democracy by changing the social conditions of the workers, but it also affects the political role of the middle class through changing the shape of the stratification structure so that it shifts from an elongated pyramid, with a large lower-class base, to a diamond with a growing middle-class. A large middle class plays a mitigating role in moderating conflict and penalize extremist groups (p. 83).

donne par Amartya Sen comme combinant un sentiment linformation et la participation politique. On voit ainsi qui serait la caractristique principale de rupture entre les

de bien-tre conomique, le statut social, laccs revenir cette ide de prosprit et de sentiment de stabilit catgories pauvres et moyennes, fonde sur un ensemble de critres associant capital conomique, capital social, capital culturel.

since it is able to reward moderate and democratic parties En Afrique, cette classe moyenne tant trs rduite quantitativement et disposant dun niveau global de richesse trs limit, la perspective dmocratique ne saurait

J. Gay montre que la relation entre dveloppement et libert nest pas causale mais sinscrit dans un cercle vertueux. The relation between development and freedom

qutre trs sombre, mme si quelques exemples montrent stricken masses, low levels of education, an elongated

must not be interpreted as one of simple causality. There is

le contraire. S. Lipset note : Given the existence of povertypyramid class structure, and the premature triumph of the political democracy in Asia and Africa is bleak.

a virtuous circle implied by the desire of the better-off

respondents for a democratic society. They are well-off, that ? Surely the reason they want democracy is because the freedom which they experience in a democratic society political participation, economic assets, social networks, like democracy in the first place. gives rise to yet more development by enhancing the very information access and personal security which make them

which leads them to want a democratic society. Why is

democratic left, the prognostic for the perpetuation of Pour lauteur, ces lments sont des variables ouvrant des possibilits et jamais, contrairement ce qucriront plus tard dautres auteurs, des causalits : The data available support strongly the conclusion that a more systematic and up-to-date version of Aristotles hypothesis concerning the Unfortunately, as has been indicated above, this conclusion relationship of political forms to social structure is valid. does not justify the optimistic liberals hope that an increase

are, however, of a sufficiently consistent character to

W. Easterly (2001 et 2006) soutient cette thse en notant que plus la masse de revenus contrle par les trois quintiles du milieu de lchelle des revenus est faible, et

plus le bilan de ltat en termes daccountability, deffectiveness et de rsilience institutionnelle est fragile. Pour lui, ce critre de revenus permet didentifier la dpasser les conflits et les lignes de fractures sociales de

in wealth, in the size of the middle class, in education, and other related factors will necessarily mean the spread of democracy or the stabilizing of democracy (Lipset : 103).

prsence dune classe moyenne significative qui peut type identitaire (ethnique, religieuse, rgionaliste) et conforter ainsi le systme politique et le contrat social liant formes de solidarits verticales et horizontales dans les socits qui conduit privilgier les formes transversales permettant, sur la base dune plus forte individuation des ltat et la socit. On retrouve ici la thse classique sur les

These suggestions that the peculiar concatenation of

factors which gave rise to western democracy in the nineteenth century may be unique are not meant to be unduly pessimistic. Political democracy exists and has

existed in a variety of circumstances, even if it is most J. Gay (2003) souligne pour sa part dans son tude sur lAfrique du Sud, le Lesotho, le Mali, le Malawi, le Nigeria, dmocratisation et au nouveau rgime tabli aprs la interroges appartiennent aux catgories les plus aises, de bien-tre mesur en reprenant la dfinition de la libert la Tanzanie et la Zambie que le soutien au processus de dmocratisation est dautant plus fort que les personnes ou plus exactement celles qui ont atteint un certain niveau

commonly sustained by a limited cluster of conditions (id.).

relations sociales, dentamer des ngociations entre intrts en prsence, de conclure des accords et de former des alliances toujours susceptibles de se modifier (Lipset, laccaparement du pouvoir par des groupes Federalist papers). La classe moyenne empcherait ainsi communautaires et notamment des regroupements

ethniques et permettrait au contraire une homognit de dun point de vue conomique. La classe moyenne

la socit, et par consquent une plus grande efficacit

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 44

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

permettrait un pays de passer de la socit archaque la socit moderne avec dautant plus daisance qutant un phnomne essentiellement urbain elle se lance dans

institution.

directement des accountable and effective States and

des activits conomiques modernes et facilite le dtriment du secteur primaire.

On retrouve cette ide dans les analyses nomarxistes ou la sociologie de la domination, mais avec un a priori son appropriation de lidologie mais pas des pratiques des pjoratif. Le petit bourgeois est peru comme celui qui par dominants, alors quil noccupe pas une position dans le

dploiement du secteur secondaire et surtout tertiaire, au Paralllement, ces classes moyennes (ou ces groupes revenus moyens) qui contrlent une partie non ngligeable du revenu (et des voix) peuvent agir comme un contrepouvoir actif auprs des dirigeants. Elles soutiendront dveloppement de lconomie de march quelles dautant plus les efforts de bonne gouvernance et de dpendent directement, pour leur scurit et leur promotion, de ces orientations qui posent les jalons dune future croissance et donc de leur futur enrichissement. Ce faisant elles renforcent et stabilisent les institutions, qui contribuent pour leur part promouvoir la croissance conomique dont elles sont les premiers bnficiaires. arrangements institutionnels une inertie considrable. Elle

mode de production lui permettant de sassimiler la classe

dominante, assure le maintien des normes dclames par que les catgories dominantes qui les fondent sen

lordre existant. Il valide ces normes et les survalorise alors mancipent. Cette vision maintient une analyse en termes dans les classes domines), mais elle en diffrencie les effets. Cette analyse valide lide dune classe moyenne qui consolide lordre social thorique (les institutions), la

de lutte et de domination (la classe moyenne est incluse

diffrence des riches qui en tirent bnfice tout en y drogeant. Do les perceptions souvent pjoratives du petit bourgeois, affect par une fausse conscience. Cela est dautant plus fort que Bourdieu par exemple rappelle que la bourgeoisie est partiellement constitue dune nouvelle bourgeoisie (ingnieurs) le plus souvent issue

Cest que la classe moyenne donne ltat ou aux fonde leur aspect routinier, participe linstitutionnalisation

et ce faisant la fois leur stabilit, leur prvisibilit et leur de gestion). J.P. Warnier (1993) indique que linstallation dmocratique suppose un accompagnement par la monte chevauchant, entrepreneurs et marchands (p. 281).

efficacit (faibles cots de transaction ; rduction des cots

de la classe moyenne par leurs parents, ce qui consacre les aspirations la promotion sociale des classes moyennes et donc au soutien lordre.

des classes moyennes : fonctionnaires, fonctionnaires Le travail des conomistes tudis plus haut (Ravallion, ne peuvent que soutenir un rgime politique qui investit et agit de manire transparente, parce que leur propre

Pour tous ces auteurs, la classe moyenne est au cur de politique et dinstitutionnalisation. Ce courant classique de

tous les processus de modernisation, de stabilisation la sociologie politique a certes occult la notion de classe

Easterly, Birdsall, etc) postule que les classes moyennes

dans les annes 1980-2000 au profit de ses quivalents

situation et leur avenir dpendent de cette politique. La et la croissance conomique est systmatiquement

smantiques (socit civile, petits bourgeois, etc.), mais le principe mme de la constitution dune vaste catgorie sociale composite produite par lexpansion conomique, investie dans la russite sociale, dans la modernisation et dans le soutien aux politiques de gouvernance responsable, est constamment raffirm. La corrlation demeure nanmoins faible et laisse ouverte une interprtation non significative : la classe moyenne tant cense rassembler la majorit de la population, elle est alors dterminante quantitativement dans le maintien dun rgime et dun ordre qui se civilise.

corrlation forte entre limportance des classes moyennes affirme ou au moins suppute. Moins il y a de classes moyennes dans un pays donn, plus les risques de crise peuvent qutre des soutiens au dveloppement (assimil abusivement au modle de mondialisation librale alors conomique et dinstabilit sont importants. Bref, elles ne

que dans les pays mergents producteurs du plus grand le modle dtat dveloppemental) puisque leur futur est li

nombre de nouvelles classes moyennes on est plutt dans

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 45

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

4.4. Des interprtations plus nuances de ces corrlations


Rueschemeyer et Stephen (1992) reprennent, dans une comptence, ni lducation ou linformation leur permettant de sur le fait que les socits les plus pauvres disposent de trs peu de moyens pour faciliter la diffusion des principes dmocratiques et favoriser lenrichissement au profit de tous. Lanalyse empirique que M. Bratton a mene partir du Lived sengager utilement. Le second fonde cette faible compatibilit

perspective danalyse du changement social, ce type de

corrlations liant la dmocratie et la middle class. Dans la mme perspective, Walraven et Thiriot (2002) crivent : contrairement ce que prtend Lipset, les classes moyennes tendent jouer un rle ambigu dans la

dmocratisation, tandis que les classes ouvrires se sont montres les plus cohrentes dans leur lutte pour la dmocratie. Pour gagner, toutefois, elles dpendaient

poverty index, qui teste les comportements individuels vis--vis

dalliances interclasses avec les classes moyennes (pp. 86-87). Au sujet de la Zambie, Randall et Scarrit (1996) moyennes et suprieures () tait la base de la formation du MMD, mais elle est loin dtre consolide, et Rueschemeyer et al. nenvisagent pas une coalition les citent galement en crivant la coalition entre classes

while social scientists have consistently found strong aggregate

de la dmocratie, donne des rsultats assez opposs. Thus,

correlations between indicators of national wealth and

democratic endurance, we are not able to find any important linkages between individual lived poverty and citizen democracy. To the extent that these findings from seven Southern African countries could be replicated elsewhere, this behaviours and preferences that are key to the health of

constitue de classes qui ne sont pas totalement formes

et qui sont profondment fractionnes (p. 40). Par ailleurs, Fatton (1995) en se rfrant eux, retient que la dmocratie est impossible sans la prise en main de leur destin par les classes infrieures et en particulier par les

suggests that the key dynamics behind the link between

democracy and wealth occur at the macro level: that is, rather than resulting from poor citizens who are less democratic in thought and deed, it may simply be that poor countries are less able to afford or maintain the things vital for sustainable

classes ouvrires (). Ni les dirigeants prdateurs ni les secteurs intermdiaires nencouragent cette prise en main ; dmocratie en Afrique est donc une question dquilibre du pouvoir entre ces trois classes (p. 89). les classes infrieures doivent la leur arracher. La

democracy, ranging from formal state institutions such as quality electoral machinery and a well-resourced legislature, to societal institutions such as a effective political parties, an organizations.

independent news media, and a vibrant web of civil society Ce LPI (Lived poverty index) utilise un critre de revenus, mais aussi des variables daccessibilit et dusage de biens, expression du bien-tre ramenant lide de pauvret une exprience vcue individuellement et non plus des

M. Bratton (2006) vient apporter ces analyses une note discordante propos du lien entre pauvret et dmocratie, qui permet de questionner ces corrlations postules mais sciences sociales ont labor un ensemble dexplications

non dmontres, sur les classes moyennes. Il note que les permettant de comprendre le rapport ngatif entre pauvret et Le premier fonde la faible compatibilit pauvret/dmocratie

grandeurs macroconomiques. Ce type dapproche peut tre tendu aux classes moyennes et demande de passer dune seraient donc pas les classes moyennes qui seraient la variable explicative mais les institutions. In fine seul le contexte peut approche macro une approche micro ou bottom up. Ce ne

soutien la dmocratie. Ces explications sont de deux types. sur lincomptence et lincapacit des pauvres ; les pauvres

fragiliseraient la dmocratie, car ils ont moins de temps dmocratie ; parce quils doivent en priorit satisfaire des besoins primaires ou de survie et naccordent alors pas

consacrer aux formes de participation qui vivifient la

expliciter la position des classes moyennes et leur capacit de mobilisations politiques. Une diversit dautres variables ingalits sociales, structures des clivages etc.), ce qui explique que ces relations, classes moyennes / stabilit politique demeurent intuitives. intervient (capacit institutionnelle, social trust, tat des

dimportance des besoins dordre suprieur comme la libert ;

parce quils ne peuvent accder aux nouvelles valeurs qui sont portes par le principe dmocratique ; parce quils nont pas la

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 46

4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

4.5. Conclusion sur les corrlations


Dans une partie de la littrature influence par les thses de la modernisation, lide de catgories sociales moyennes, voire de classes moyennes, porte avec elle un naturelle du march bnficier au plus grand nombre, dnature ainsi le rle stabilisateur de la classe moyenne ; aussi engage dans des activits criminelles ou illicites qui ne participent pas linstitutionnalisation de

ou au contraire entretient lide que la classe moyenne est

aspect rassurant. Cette notion dmontrerait la capacit rpondre aux attentes de la masse de la population ainsi insre dans le modle de production et de consommation, proposant des politiques conomiques organisant la et ds lors principal soutien des rgimes politiques prosprit. Cette expression classe moyenne rassemble des individus et de groupes caractriss par leur modration, leur bon sens , leur caractre routinier et fortement prvisible qui font du maintien de leur style de vie, de leur prosprit et de leur tranquillit leur priorit. Linertie politique est ainsi une de leurs caractristiques politique ou dun rgime ds lors quil leur offre la garantie de la protection de leurs intrts (quel que soit le rgime). principales, ce qui assurerait le maintien dun systme

ltat. Comment peut-on dans ces conditions qualifier ces catgories sociales de classes moyennes (au sens classique du terme), ds lors quune partie dentre elles

sont dans le secteur informel, contournent les rgles de peut-on estimer que ces classes ainsi positionnes vont

ltat et contestent les normes quil produit ? Pire, comment favoriser le capacity building , lmergence dinstitutions solides, la transparence et la lutte contre la corruption ? Il y a ici un ensemble de paradoxes qui interroge lusage mme de la notion de classe moyenne dans ces types dtat.

Si on considre que la classe moyenne est un regroupement logique dindividus unis par leur commune accession la prosprit (plus ou moins grande), le refus du dclassement et une aspiration lascension sociale, on individualiste, agissant non pas par une mobilisation active, dmographique, conomique et politique. Loin de comprend mieux quon est confront un ensemble trs mais par linertie quest cense leur donner leurs poids constituer un ensemble mobilisable, ce serait une masse et faible capacit la mobilisation individuelle), et mue essentiellement par le maintien davantages individuels et

Ces interprtations proposes pour les tats africains, sont directement calques sur ces logiques de bon sens apparent, tires dune analyse non valide des trajectoires

politiques occidentales. Cest ce qui ressort par exemple

des articles de journaux et des mdias mettant en avant le rle des classes moyennes sur la rvolte de jasmin en Tunisie. prcautions une telle transposition, alors que la Or, comment pourrait-on procder sans

inerte fonctionnant de manire grgaire (effet de suivisme

composition de ces classes moyennes africaines sloigne notion de classe moyenne peut-elle avoir un sens unique lorsquon sait, par exemple, que

considrablement de celles des pays dvelopps ? Cette les

la peur de les perdre. Cette caractristique de faible mobilisation associe au poids trs limit de ces catgories en ASS peut expliquer le peu de pertinence dune

fonctionnaires ou plus largement les gens du public en catgorie infrieure celle de la classe moyenne ? Cela suppose que ces fonctionnaires disposent daccs

polarisation sur les classes moyennes en Afrique pour de mobilisations qui y ont lieu, alors que les mobilisations communautaires restent trs nombreuses.

Cte dIvoire disposent de revenus qui les placent dans la

interprter les mutations sociales et conomiques et le peu

parallles des revenus dans le monde de linformel, et

4.6. Une notion floue, des corollaires sous-jacents toujours trs prsents
Quand llphant maigrit, les gazelles meurent (Proverbe camerounais) Le dbat sur les classes moyennes en gnral et en Afrique en particulier est conditionn par dautres enjeux

concernant la stabilit et lefficacit institutionnelle, la croissance conomique et la marginalisation ou pas de

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4. Les enjeux de la mobilisation dun groupe

ltat et des socits africaines. Il ne sagit pas de sintresser une catgorie particulire en elle-mme, de ce groupe parti-culier, un ensemble dhypothses mais bien de poser travers une discussion sur lexistence concernant les transformations conomiques, sociales et prisonnire du dbat plus global sur le dveloppement .

style de vie et de mobilisation permet de faire apparatre non plus une convergence statistique dindividus au sein dune fourchette de revenus, mais des dynamiques de subsaharienne en profondeur, sans distinction de secteur

formation sociale qui travaillent les socits dAfrique (formel ou informel), selon les trajectoires propres chacune dentre elles. Deux conclusions ressortent la suite de cette tude multicritres :

politiques. En ce sens, la notion de classe moyenne est Le retour du concept de developmental state dans la

littrature sur le dveloppement et linfluence des

expriences asiatiques, lies notamment des alliances

- tout dabord le flou qui entoure la notion de classe moyenne et plus largement toutes les interrogations sur les formations sociales et les catgories socioprofessionnelles

conclues entre bourgeoisie et dirigeants de lappareil tatique et lmergence dune classe moyenne , favorisent le renouveau de cette notion aprs de nombreuses annes doubli dans la littrature des sciences sociales.

en Afrique subsaharienne est patent. Cela ne fait que le mme quant des infra catgories quivalentes ou

confirmer le peu de substance de la notion. Ce constat est connexes tout aussi peu robustes (minorit de dirigeants,

Comme le montrent les articles de journaux, rendre visibles les classes moyennes na pas pour enjeu la simple description dune ralit sociale. Il sagit surtout pour ce type de littrature, de dvoiler les processus de changement en cours en Afrique, de montrer que la continent, que ce dernier nest pas laiss pour compte, mais

lites, forces vives, dirigeants, mergents). Cette indtermination ne signifie pas quil faut cesser de sociales. Elle ne fait quexprimer que cette mergence suit des trajectoires particulires propres au contexte historique sinterroger sur lmergence de nouvelles catgories

modernisation/globalisation est bien relle sur le bien engag dans les mmes processus que les autres rgions conduit inexorablement la dmocratisation, la libralisation etc.

qui est le sien. Limportance relative des critres retenus et les reprsentations sociales et comportements de classe varient ainsi de manire radicale au Mozambique, au

du monde, et que cette expansion des classes moyennes de lactivit conomique et la victoire de la libre entreprise, Les sciences sociales ont tabli des corrlats liant positivement le dveloppement des classes moyennes la stabilit des rgimes, la consolidation de la dmocratie, la bonne gouvernance et au dveloppement conomique.

Kenya, au Ghana et en Afrique du sud. Sur tout le continent africain, des formations sociales nouvelles se constituent, mais elles suivent chacune leurs dynamiques propres ; ensuite, linsuffisance dramatique des donnes

disponibles. La question de la structure sociale et de la activits socioprofessionnelles et lorganisation

formation sociale des socits africaines travers les pratiques professionnelles constituant un march du travail

de

Sans doute faut-il y voir linfluence des travaux de Weber qui associait les classes pauvres un potentiel rvolutionnaire et les classes dirigeantes au conservatisme conservatisme et linnovation.

apparat comme un parent pauvre, un thme oubli de la littrature. Labsence de donnes robustes sur les classes moyennes socioprofessionnelles nempche pas de les associer systmatiquement des dynamiques sociales ou sur les diffrentes catgories et

absolu, les classes moyennes portant la fois le Ces corrlats semblent en ASS, comme partout, fragiles et ne prsenter quun facteur dexplication non dterminant parmi une multitude dautres (Bratton, 2006). Lutilisation

conomiques. Cest autour de ces corrlats virtuels que la notion de classe moyenne fait son retour depuis le dbut des annes 2000.

des critres de statut professionnel, de reprsentation, de

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 48

5. la dcouverte des formations sociales en Afrique : Mapping the Middle

Le principal enseignement de cet tat de lart sur les classes moyennes en Afrique est la pauvret des connaissances concernant les catgories socio-

(socits civiles, couches mergentes, lites, dirigeants) rendent invrifiables les affirmations contradictoires que lon rencontre dans la littrature (retraditionnalisation et modernit ; dveloppement rapide et rgression ; criminalisation du politique et institutionnalisation ). Cela paradoxes, de maldictions ou de lendemains heureux. modernisation acclre ; appropriation et rejet de la

professionnelles en Afrique, et plus largement sur la mutations du march du travail et de la consommation. Le faible cas fait des catgories socioprofessionnelles est une

constitution des formations sociales en lien avec les

spcificit forte des recherches sur lAfrique. Il peut sexpliquer par diffrents facteurs : la difficult de la collecte de donnes objectives, lattribution dautres catgories (socit politicobureaucratique, civile, lites, ethnies, dirigeants, identits bourgeoisie ethno-

contribue rduire le continent africain un terrain de On peut utiliser la notion de classe condition de linterprter non plus comme un critre automatique dopposition et de conflit, mais comme un lment majeur constitution des alliances pour le pouvoir et laction. Cest

conomiques) ayant un potentiel explicatif suprieur, la influencer la structure sociale densemble, une tendance de

dinterprtation de la stratification sociale, et de la ce que propose Giddens dans The class structure of the one in which their simply exist classes, but one in which

faiblesse du secteur du travail formel et sa capacit la recherche en sciences sociales, au cours des macro-interprtations au dtriment du mso.

advanced societies lorsquil crit : A class society is not

30 dernires annes, osciller entre micro-analyses et Cette faible attention accorde aux formations sociales particularit des mthodes analytiques utilises sur les terrains dAfrique subsaharienne, compare lintrt

class relationships are of primary significances to the Mettre au jour ces catgories sociales, peu visibles dans les mdias, prsente trois enjeux majeurs, deux scientifiques et un oprationnel : - en premier lieu, cela permet didentifier et dvaluer leur trajectoires dmancipation et de dveloppement ainsi que

explanatory interpretation of large areas of social conduct .

lies aux catgories socioprofessionnelles explique la

port au travail comme facteur structurant de laction sociale que lon observe pour lAsie, lAfrique du Nord (Gobe ; Catusse et al) et lAmrique latine (Labaze),

nombre et leur signification sociale, mais aussi leurs le rle quelles jouent dans la structuration de la socit

comme pour le monde dvelopp . Cet cart tend renforcer le caractre de spcificit du social en Afrique subsaharienne. Il est indispensable pour dvelopper les connaissances des efficace, de pouvoir dcrypter cette

politique. En suivant la constitution de ces nouvelles formations sociales, on peut non seulement dcrypter les processus denrichissement et de capitalisation en cours, mais aussi identifier les formes de rgulation et

mutations en cours en Afrique, et pour rendre laide plus socioprofessionnelle, en menant des analyses sur la base

ralit

dinstitutionnalisation des rapports incertains entre des secteurs tatiques et non tatiques. On peut ainsi travailler sur une conomie des pratiques (Labaze, 2009) ; - en second lieu, ce type dinterrogation oblige sintreset aux processus dinstitutionnalisation dun ordre social qui

de faits plus prcis et surtout plus systmatiques (Absi, 2009). En effet, la monte en gnralit des tudes sur lAfrique, lusage de catgories vastes et polysmiques

ser aux processus de rgulation entre les groupes sociaux,

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 49

5. la dcouverte des formations sociales en Afrique : Mapping the Middle

se construit en marge du modle tatique formel, mais galement en lien avec lui ; - enfin dans une perspective oprationnelle, lidentification

mieux cibler laide, en lorientant vers des catgories sociales plus mme den tirer profit et den valoriser le potentiel.

de ces formations sociales permettrait de renforcer la capacit de comprhension de laction publique, et de

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 50

Conclusion gnrale

La transposition de la notion de classe moyenne en Afrique

permet ainsi de tester la pertinence de ce concept sur cet espace particulier, mais aussi et surtout de dvoiler des dynamiques sociales et conomiques susceptibles de

prosprit en extensif et la qute systmatique de nouvelles transgression opportunits par rapport de valorisation. aux catgories Cette

modifier la vision moyen terme du continent africain. certains tats dvelopps ou mergents en Afrique

dinterprtation du social rend lidentification de ces nouvelles formations particulirement difficile. Cela explique en grande partie leur invisibilit dans la littrature dveloppement et lconomie. alors quelles sont un enjeu fondamental pour le Les trajectoires de vie et les comportements de ces nouvelles formations sociales de la petite prosprit imposent de reformater en partie la notion de pauvret en lassociant celles de prcarit et de prosprit. Ces deux dernires notions donnent beaucoup plus de souplesse la

Lintrt rcent de nombreuses socits (Walmart) et de subsaharienne (Chine, Inde, Brsil, USA) alertent sur les

mutations sociales et conomiques en cours. De fait, la

consolidation dun espace marchand significatif sur le croissance dmographique et une demande accrue de

continent africain, soutenue la fois par une forte produits africains, est anticipe par ces acteurs qui voient africains. Les mutations structurelles des socits africaines et lmergence de nouvelles formations sociales et de nouvelles figures de la russite sont en cours.

se recomposer les espaces sociaux et les territoires

premire. Les stratgies consistant superposer diffrents

modes de production et de consommation et diffrents secteurs conomiques existants en Afrique, permettent aux groupes sociaux qui les mnent, daccder des types de biens thoriquement inaccessibles pour ces catgories de

la constitution dune global middle class enrichie, qui peut dans certains pays comme lAfrique du Sud occuper une place importante, sassocie lmergence de nouvelles formations sociales invisibles de la petite prosprit, qui Lmergence de ces nouvelles formations sociales, qui dbat sur le dveloppement en Afrique.

revenus. Pour ces populations, la pauvret est toujours prsente, mais elle devient compatible avec une petite prosprit en partie lie la mutation des marchs des

sont au cur de tous les processus de transformation. remettent en cause la notion de classe moyenne, relance le Elles dpassent en effet les frontires des catgories classiques danalyse de la ralit sociale. Elles associent public, stratgies doccupation professionnelle et nouveaux secteur formel et secteur informel, secteur priv et secteur modes de consommation, local et international Il en rsulte un ensemble htrogne, constitu par diverses catgories professionnelles, mais uni par ces stratgies de

biens et services, et la capacit de faire dialoguer des exclusifs les uns des autres. en mergence sont

secteurs conomiques et des formes de rationalits a priori Il reste alors savoir si ces nouvelles formations sociales signification sociale centrale dans ces socits et si elles sont capables de modifier leurs conditions de mobilisation et dintervention dans la gouvernance et le dveloppement. mieux les cerner. susceptibles dacqurir une

Cest lenjeu central dtudes exprimentales visant

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 51

Annexe mthodologique

La note ralise a t construite partir de lexploitation de la littrature disponible et de plusieurs enqutes de terrain menes avril 2009 et au Kenya en juin 2009 sont ici utilement exploites.

dans le cadre du projet photographie des classes moyennes. En particulier, les enqutes conduites en Cte dIvoire en Le reprage des classes moyennes a t ralis de manire exploratoire partir des orientations suivantes : 1- Orientations mthodologiques : 1) Approche classificatoire et approche ethnographique

Les deux approches sont ici retenues pour interroger aussi bien la dfinition des classes moyennes et leurs impacts sur les dynamiques collectives que la pertinence mme de la notion en Afrique en particulier. Ltude retient : professions, prestige, position sociale) et les regroupant et les diffrenciant sur cette base ; - dun ct, une approche classificatoire permettant de classer les personnes en fonction de statuts objectifs (ressources, - de lautre, elle adopte une approche ethnographique ( la Hoggart, 1957), visant construire par lobservation minutieuse locaux dans leur environnement spcifique. 2) Classe objective et classe subjective

des individus, de leurs actions, comportements et reprsentations, des catgories globales faisant sens pour les acteurs

Cela suppose de distinguer deux stades dinterrogations construire, en gnral et en Afrique en particulier, autour de la question classes en soi ou pour soi : - le premier pose la question de lexistence objective de proximits statutaires et de positions entre un ensemble dindividus qui pourraient alors tre constitus en un groupe part autour de ces critres communs ; - le second pose la question de la mobilisation sociale et politique des membres de ce groupe autour de cette identit objectives la subjectivation de ces spcificits par les individus. Une situation objective de rassemblement en classe ne tandis que pour Marx la situation de classe emporte automatiquement le sens communautaire. 2- Le reprage des classes moyennes Le reprage par les reprsentations :

statistique ou classificatoire, la subjectivation de cette situation objective, le passage du simple constat de proximits constitue pas automatiquement une condition de constitution dune communaut, comme le note Weber, mais peut y conduire,

Discussion sur les reprsentations produites de lextrieur sur les CM et celles produite par les CM sur elles-mmes :

identification et prsentation des CM. Cette aspect reprsentation est trs important car il permet de discuter de lidentit classe moyenne, i.e de la subjectivit de cette catgorie ( la Weber) ou de la conscience de classe (en soi et pour soi) lment fort pour lier ces CM des effets conomiques, politiques, culturels

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 52

On travaillera les reprsentations : dans la presse africaine ; dans la littrature savante sur lAfrique ; dans la littrature experte sur lAfrique ; dans la littrature romanesque (roman, thtre). Le reprage par une slection dindicateurs : Identification des critres : Type demploi (CDD, CDI ; public/priv ; niveau de qualification et de comptence ; statut professionnel (employ, cadres) ; formel / informel). Niveau de revenu global de la famille. Niveau de revenu par tte/jour. Capacit dpargne.

Niveau de revenu global et niveau de revenu une fois les dpenses contraintes effectues.

Stratgie dinvestissement en cours ? (investissements domestiques : maison, voiture, actions ; ou proximit avec des logiques dentrepreneuriat). Nombre de repas par jour (3 ?).

Habitation : statut de lhabitation (location/proprit/accession ; maison, case, habitat collectif) ; lieu dhabitation (type courante, ramassage des dchets).

de quartier ; positionnement urbain ; quipements et infrastructures disponibles : routes/pistes ; gouts ; eau quipement du domicile (TV, radio, eau courante, lectricit, rfrigrateur, ventilation, voiture) ; culturels (journaux).

Types de consommation (satisfaction des trois types de biens ; accs des biens europens ; accs des biens Comportements sanitaires (niveau de consommation mdicale ; suivi auprs dun praticien moderne ou dun mdecin traditionnel ; type et existence dune assurance ou dune couverture sant). et mutation des rapports la solidarit communautaire). Type de mnage et composition de la famille (nombre denfants, politique de natalit ; nuclarisation de la famille Stratgie ducative (niveau scolaire des parents ; formation des enfants ; niveau de scolarisation des enfants). dalliances.

Trajectoires sociales sur plusieurs gnrations et aspirations sociales () et stratgies matrimoniales ou

Comportements culturels et sociaux : frquentation despaces sociaux particuliers ; dveloppements de manires particulires (vtements, musique, danse, cuisine, rapport au jardin (potager ou dagrment), voyages). Rapport au politique : participation un parti ; une association ; niveau de mobilisation politique ; niveau de politi sation ; perceptions politiques. Reproduction gnrationnelle de la classe moyenne ; accessibilit et ouverture.

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 53

Liste des sigles et abrviations

AEF ANC ASS BMZ CEAN DFID DOC ENV GMC IDE IRD OCDE OIT OMS ONG ORSTOM PAS PIB RPC

Afrique quatoriale franaise African national congress Afrique subsaharienne Bundesministerium fr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Centre dtudes dAfrique noire Department for international development Drivers of change Enqute sur le niveau de vie Global middle class Investissements directs trangers Institut de recherche sur le dveloppement (ex ORSTOM) Organisation de coopration et de dveloppement conomiques Organisation internationale du travail Organisation mondiale de la sant Organisation non gouvernementale Office de la recherche scientifique et technique outre-mer Programme dajustement structurel Produit intrieur brut Rpublique populaire de Chine

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 54

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Litinraire professionnel du jeune Africain Les rsultats dune enqute auprs de jeunes leaders Africains sur les dispositifs de formation professionnelle post-primaire Richard Walther, consultant ITG, Marie Tamoifo, porte-parole de la jeunesse africaine et de la diaspora

N 79 N 80

Le ciblage des politiques de lutte contre la pauvret : quel bilan des expriences dans les pays en dveloppement ? Les nouveaux dispositifs de formation professionnelle post-primaire. Les rsultats dune enqute terrain au Cameroun, Mali et Maroc Richard Walther, Consultant ITG Emmanuelle Lavalle, Anne Olivier, Laure Pasquier-Doumer, Anne-Sophie Robilliard, DIAL - fvrier 2009.

Contact : Nicolas Lejosne, dpartement de la Recherche, AFD - janvier 2009.

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Economic Integration and Investment Incentives in Regulated Industries Comments by : Yannick Perez and Vincent Rious - April 2009. et soutenabilit du dveloppement de la Nouvelle-Caldonie

Contact : Nicolas Lejosne, dpartement de la Recherche, AFD - mars 2009.

Emmanuelle Auriol, Toulouse School of Economics, Sara Biancini, Universit de Cergy-Pontoise, THEMA, Capital naturel et dveloppement durable en Nouvelle-Caldonie - Etude 1. Mesures de la richesse totale Clment Brelaud, Ccile Couharde, Vincent Gronimi, Elodie Matre dHtel, Katia Radja, Patrick Schembri, Armand Taranco, Universit de Versailles - Saint-Quentin-en-Yvelines, GEMDEV Contact : Valrie Reboud, dpartement de la Recherche, AFD - juin 2009. Olivier Charnoz. - July 2009.

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The Global Discourse on Participation and its Emergence in Biodiversity Protection Community Participation in Biodiversity Protection: an Enhanced Analytical Framework for Practitioners Les Petits oprateurs privs de la distribution deau Maputo : dun problme une solution ? Aymeric Blanc, Jrmie Cav, LATTS, Emmanuel Chaponnire, Hydroconseil Contact : Aymeric Blanc, dpartement de la recherche, AFD - aot 2009. Benjamin Dessus, Global Chance. Olivier Charnoz - August 2009.

N 86

Les transports face aux dfis de lnergie et du climat

N 87

Fiscalit locale : une grille de lecture conomique

Contact : Nils Devernois, dpartement de la Recherche, AFD - septembre 2009. Guy Gilbert, professeur des universits lEcole normale suprieure (ENS) de Cachan Contact : Rjane Hugounenq, dpartement de la Recherche, AFD - septembre 2009.

N 88

Les cots de formation et dinsertion professionnelles - Conclusions dune enqute terrain en Cte dIvoire Contact : Nicolas Lejosne, dpartement de la Recherche, AFD - octobre 2009.

Richard Walther, expert AFD avec la collaboration de Boubakar Savadogo (Akilia) et de Borel Foko (Ple de Dakar)

N 89

Prsentation de la base de donnes. Institutional Profiles Database 2009 (IPD 2009)

Institutional Profiles Database III - Presentation of the Institutional Profiles Database 2009 (IPD 2009) Contact : Nicolas Meisel, dpartement de la Recherche, AFD - dcembre 2009.

Denis de Crombrugghe, Kristine Farla, Nicolas Meisel, Chris de Neubourg, Jacques Ould Aoudia, Adam Szirmai

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 63

N 90

Migration, sant et soins mdicaux Mayotte

Sophie Florence, Jacques Lebas, Pierre Chauvin, Equipe de recherche sur les dterminants sociaux de la sant et du recours aux soins UMRS 707 (Inserm - UPMC) Contact : Christophe Paquet, dpartement Technique oprationnel (DTO), AFD - janvier 2010. caldonienne : un enjeu de politiques publiques

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Capital naturel et developpement durable en Nouvelle-Caldonie - Etude 2. Soutenabilit de la croissance noCcile Couharde, Vincent Gronimi, Elodie Matre dHtel, Katia Radja, Patrick Schembri, Armand Taranco Universit de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, GEMDEV Contact : Valrie Reboud, dpartement Technique oprationnel, AFD - janvier 2010. Olivier Charnoz, Research Department, AFD - January 2010.

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Community Participation Beyond Idealisation and Demonisation: Biodiversity Protection in Soufrire, St. Lucia Community participation in the Pantanal, Brazil: containment games and learning processes Olivier Charnoz, dpartement de la Recherche, AFD - fvrier 2010.

Participation communautaire dans le Pantanal au Brsil : stratgies dendiguement et processus dapprentissage Dvelopper le premier cycle secondaire : enjeu rural et dfis pour l'Afrique subsaharienne Alain Mingat et Francis Ndem, IREDU, CNRS et universit de Bourgogne Contact : Jean-Claude Balms, dpartement Education et formation professionnelle, AFD - avril 2010 Catherine Araujo Bonjean, Stphanie Brunelin, Catherine Simonet, CERDI - mai 2010. Jocelyne Delarue, Dpartement de la Recherche, AFD - mai 2010.

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Prvenir les crises alimentaires au Sahel : des indicateurs bass sur les prix de march

La Thalande : premier exportateur de caoutchouc naturel grce ses agriculteurs familiaux Les rformes curriculaires par lapproche par comptences en Afrique

Francoise Cros, Jean-Marie de Ketele, Martial Dembl, Michel Develay, Roger-Franois Gauthier, Najoua Ghriss, Yves Lenoir, Augustin Murayi, Bruno Suchaut, Valrie Tehio - juin 2010.

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Les cots de formation et dinsertion professionnelles - Les conclusions dune enqute terrain au Burkina Faso Richard Walther, Boubakar Savadogo, consultants en partenariat avec le Ple de Dakar/UNESCO-BREDA. Contact : Nicolas Lejosne, dpartement de la Recherche, AFD - juin 2010. Shashanka Bhide, Payal Malik, S.K.N. Nair, Consultants, NCAER Private Sector Participation in the Indian Power Sector and Climate Change Contact : Aymeric Blanc, Research Department, AFD - June 2010. empirique

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Normes sanitaires et phytosanitaires : accs des pays de lAfrique de lOuest au march europen - Une tude Abdelhakim Hammoudi, Fathi Fakhfakh, Cristina Grazia, Marie-Pierre Merlateau.

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Htrognit internationale des standards de scurit sanitaire des aliments : Quelles stratgies pour les filires dexportation des PED ? - Une analyse normative Abdelhakim Hammoudi, Cristina Grazia, Eric Giraud-Hraud, Oualid Hamza.

Contact : Marie-Ccile Thirion, dpartement de la Recherche, AFD - juillet 2010.

N 102

Dveloppement touristique de loutre-mer et dpendance au carbone Jean-Paul Ceron, Ghislain Dubois et Louise de Torcy. Contact : Valrie Reboud, AFD - octobre 2010.

Contact : Marie-Ccile Thirion, dpartement de la Recherche, AFD - juillet 2010.

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Les approches de la pauvret en Polynsie franaise : rsultats et apports de lenqute sur les conditions de vie en 2009 Javier Herrera, IRD-DIAL, Sbastien Merceron, Insee - novembre 2010. Contact : Ccile Valadier, dpartement de la Recherche

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 64

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La gestion des dchets Coimbatore (Inde) : frictions entre politique publique et initiatives prives Migrations et soins en Guyane - Rapport final lAgence Franaise de Dveloppement dans le cadre du contrat AFD-Inserm Anne Jolivet, Emmanuelle Cadot, Estelle Carde, Sophie Florence, Sophie Lesieur, Jacques Lebas, Pierre Chauvin Jrmie Cav, Laboratoire Techniques, Territoires et Socits (LATTS), CNRS - dcembre 2010.

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Les enjeux d'un bon usage de l'lectricit : Chine, Etats-Unis, Inde et Union europenne Robert Angioletti (Ademe), Michel Raoust (Terao)

Contact : Christophe Paquet, dpartement Technique oprationnel (DTO), AFD - dcembre 2010.

Benjamin Dessus et Bernard Laponche avec la collaboration de Sophie Attali (Topten International Services), Contact : Nils Devernois, dpartement de la Recherche, AFD - fvrier 2011.

N 107

Hospitalisation des patients des pays de lOcan indien - Prises en charges spcialises dans les hpitaux de la Runion Catherine Dupilet, Dr Roland Cash, Dr Olivier Weil et Dr Georges Maguerez (cabinet AGEAL) Contact : Philippe Renault, AFD - fvrier 2011. En partenariat avec le Centre Hospitalier Rgional de la Runion et le Fonds de coopration rgionale de la Runion

N 108 N 109

Peasants against Private Property Rights: A Review of the Literature Thomas Vendryes, Paris School of Economics - February 2011. ONF International

Le mcanisme REDD+ de lchelle mondiale lchelle locale - Enjeux et conditions de mise en oeuvre Tiphaine Lemnager, dpartement de la Recherche, AFD - mars 2011. Aid for trade: A survey

N 110

Laide au Commerce : tat des lieux et analyse

Mariana Vijil, Marilyne Huchet-Bourdon et Chantal Le Moul N 111 Mtiers porteurs : le rle de lentrepreneuriat, de la formation et de l'insertion professionnelle Sandra Barlet et Christian Baron, GRET Nicolas Lejosne, dpartement de la Recherche, AFD (lejosnen@afd.fr) - avril 2011. AGROCAMPUS OUEST, INRA, Rennes - avril 2011.

N 112

Charbon de bois et sidrurgie en Amazonie brsilienne : quelles pistes damliorations environnementales ? Lexemple du ple de Carajas Ouvrage collectif sous la direction de Marie-Gabrielle Piketty, Cirad, UMR Marchs,

N 113

Gestion des risques agricoles par les petits producteurs Focus sur l'assurance-rcolte indicielle et le warrantage Guillaume Horrard, Bastien Oggeri, Ilan Rozenkopf sous lencadrement de : Anne Chetaille, Aurore Duffau, Damien Lagandr

Contact : Tiphaine Lemnager, dpartement de la Recherche, AFD (lemenagert@afd.fr) - avril 2011.

N 114

Analyse de la cohrence des politiques commerciales en Afrique de lOuest Jean-Pierre Rolland, Arlne Alpha, GRET

Contact : Bruno Vindel, dpartement des Politiques alimentaires, AFD - mai 2011.

N 115

Laccs leau et lassainissement pour les populations en situation de crise : comment passer de lurgence la reconstruction et au dveloppement ? Julie Patinet (Groupe URD) et Martina Rama (Acadmie de leau), sous la direction de Franois Grnewald (Groupe URD)

Contact : Jean-Ren Cuzon (cuzonjr@afd.fr), dpartement PSP, AFD - juin 2011

Contact : Thierry Liscia (lisciat@afd.fr), dpartement du Pilotage stratgique et de la Prospective, AFD

AFD Document de travail n 118 Quelle (s) classe (s) moyenne (s) en Afrique ? dcembre 2011 65

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Formation et emploi au Maroc : tat des lieux et recommandations

Jean-Christophe Maurin (maurinjc@afd.fr) et Thomas Mlonio (meloniot@afd.fr), AFD - septembre 2011. Student Loans : Liquidity Constraint and Higher Education in South Africa Marc Gurgand, Adrien Lorenceau, Paris School of Economics

Contact : Thomas Mlonio (meloniot@afd.fr), Research Department, AFD - September 2011.

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