BATERA PARA ESTIMAR Y PREDECIR LA AUTOMATICIDAD EN LA LECTURA EN NIOS-AS DE EDUCACIN BSICA (BAUTOLEC-NIOS: 5,5-12 AOS) Mag.

Miguel Muoz Baquedano Ral Pizarro Snchez, Ph. D. Valparaso, CHILE, 2003 INTRODUCCIN Esta Batera de Estimacin y Prediccin de la Automaticidad en la Lectura para Nios-as (margen de edad 5,5-12 aos) (BAUTOLEC-NIOS), se ha derivado de (a) modelos, investigaciones, evaluaciones y hallazgos desarrollados desde 1994 por los acadmicos Mag. Sonia Clark Lazcano, Mag. Miguel Muoz Baquedano, Ral Pizarro Snchez, Ph. D. y Mag. Mnica Toledo Pereira (Proyecto Nacional FONDECYT No. 1960137, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educacin, 1996 (Pizarro et al., 1997); (b) del Artculo-Ponencia: Rendimiento Acadmico Lector: Anlisis Factorial Exploratorio de la Automaticidad en Lectura en Primer Ao Bsico (Muoz, 2003; ENIN, 2003); (c) del Artculo-Ponencia: Zona de la Automaticidad en Lectura: Un Modelo Explicativo del Rendimiento Acadmico Lector (Muoz y Pizarro, 2003; ENIN, 2003); y, (d) de las experiencias de entrenamiento, innovacin, seminario y experimentacin en Automaticidad en la Lectura de los Proyectos CRISOL DORADO de la Corporacin Municipal de Quilpu (CMQ, 2002-2003). Mide, Estima, Evala y Predice cinco componentes de la Automaticidad en la Lectura: Escritura al Dictado (ED), Precisin Oral (PO), Vocabulario (V), Comprensin Lectora (CL), y, Velocidad Comprensiva (VC). Requiere de un tiempo total (diferido en 3 sesiones) mnimo de aplicacin de 90 minutos, y de un tiempo mximo de 125 minutos. Otorga un puntaje total de 140 puntos para 4 Zonas de Automaticidad en la Lectura, dependientes de distintos Tiempos y Rendimientos Acadmicos Lecto-Escritores. Aplicaciones previas de Pruebas relativas a Automaticidad en la Lectura han dado los siguientes datos: (a) Indice de Automaticidad en la Lectura (Vocabulario, Velocidad Comprensiva, Precisin Oral y Comprensin Lectora) de n = 88 y Confiabilidad = 0,9784 al considerar 450 Alumnos de Primero Bsico de Valparaso, 6 Escuelas Municipales y 6 Subvencionadas (Pizarro et al., 1997. Proyecto Nacional FONDECYT No. 1960137, UPLACED, 1996); (b) Precisin Oral (Conf. = 0,8062), Vocabulario (Conf. = 0,827), Comprensin Lectora (Conf. = 0,8475), Dictado (Conf. = 0,9205), Velocidad Comprensiva (Conf. = 0,796), al considerar 435 Alumnos de Maip. Se realiz Anlisis Factorial encontrando que en estos Alumnos de Primero Bsico, el Dictado era altamente predictivo de Automaticidad en la Lectura (Muoz, 2003); (c) Prueba de Lecto-Escritura de Muoz y Pizarro (2003) que midi Escritura al Dictado, Vocabulario, Completacin de Oraciones, Comprensin de Textos y Puntaje Total, de n = 51, se obtuvo una Confiabilidad = 0,9634 para 314 Alumnos de

Primeros Bsicos de la Corporacin Municipal de Quilpu (Pizarro y Muoz, 2003). Los resultados de esta Batera BAUTOLEC pueden ser usados : (a) con fines curriculares, educativos o instruccionales; (b) para medir, estimar, evaluar y predecir Logros Acadmicos Lectores; (c) como screening assessments o informacin genrica referida a la calidad Lectora de los Nios-as en edad escolar 5,5-12 aos; (d) para finalidades de diagnstico, clnicas, formativas y/o remediales de Orientacin, Hbitos de Estudios, Psicologa, Desarrollo de la Inteligencia Mltiple Lingstica, Educacin Diferencial o Psicopedagoga; (e) para diagnosticar y evaluar formativa y sumativamente en Lecto-Escritura a los Alumnos desde Kinder hasta 4. Bsico; (f) para establecer y contrastar niveles, criterios o estndares de Calidad Educativa Lecto-Escritora desde 1. a 4. Bsico; (g) como variable-s independiente-s (factor-es) o dependiente-s (criterio-s) en investigaciones y evaluaciones de Ciencias Sociales y Humanas. En trminos ambientales y de recursos, el Examinador (Profesor Bsico o de Media con especialidad en Castellano, Psiclogo, Orientador, Educador Diferencial, Psicopedagogo, Educadora de Prvulos, Investigador, Evaluador) debe llevar: (a) los Cuadernillos de Preguntas de cada uno de los 5 componentes de la Automaticidad en la Lectura; (b) cronmetro o reloj con minutos y segundos; (c) papel u hojas en blanco y de textos Cloze (2 por cada Alumno); y hojas de oficio de Matemticas cuadro grande (1/2 hoja por Alumno); (d) los protocolos pertinentes (4) para registrar las respuestas y/o puntuaciones; y, (e) grabadora (deseable). Al Alumno se le pide llevar: (a) lpiz grafito; (b) goma de borrar; (c) lpiz bicolor, opcional. Estos 3 recursos se usarn nicamente en la Prueba de Escritura al Dictado (ED). PROTOCOLO GENERAL PARA LA ADMINISTRACIN Y EVALUACIN Esta Batera de Automaticidad en Lectura (BAUTOLEC-NIOS) consta de las siguientes 5 Pruebas: (a) Escritura al Dictado (ED); (b) Precisin Oral (PO); (c) Vocabulario (V); (d) Comprensin de Lectura (CL); y, (e) Velocidad Comprensiva (VC). La Prueba de Escritura al Dictado (ED) se aplica grupalmente en Primero Bsico. Tambin se puede aplicar hasta Segundo Bsico. Esta Batera de Automaticidad en Lectura requiere de aplicacin grupal para la Prueba de Escritura al Dictado (ED); y, de aplicacin individual para las restantes 4 Pruebas. Sin embargo, las Pruebas de Vocabulario (V) y de Comprensin Lectora (CL), se pueden administrar colectivamente en grupos pequeos de mximo 10 Alumnos. Experimentalmente, sin embargo, recomendamos que su aplicacin sea individual para Precisin Oral (PO), Vocabulario (V), Comprensin de Lectura (CL) y Velocidad Comprensiva (VC).

La Batera completa (BAUTOLEC-NIOS) se puede usar hasta 4. Bsico, y muy especialmente a nivel clnico e individual para nios-as que presenten algunos problemas de aprendizajes de Lectura y Escritura Es altamente recomendable que la Batera completa sea administrada en 3 sesiones distintas (podra ser maana y tarde) para evitar el cansancio o fatiga de los Alumnos, los cuales pueden incidir en puntajes subestimados de los Alumnos. El tiempo de duracin total de la aplicacin de la Batera completa, requiere de un mnimo de 90 minutos y un mximo de 125 minutos: Escritura al Dictado (15 a 30 minutos); Precisin Oral (15 a 20 minutos); Vocabulario (15 minutos); Comprensin Lectora (15 a 20 minutos); y, Velocidad Comprensiva (30 a 40 minutos para sus formas A y B). Se sugiere aplicar en la primera sesin las Pruebas de Vocabulario y Comprensin Lectora. En la segunda sesin, las Pruebas de Precisin Oral y Escritura al Dictado. En la tercera sesin, la Prueba de Velocidad Comprensiva en sus formas A y B. La Batera completa tiene una puntuacin mxima de 140 puntos: Escritura al Dictado = 40 puntos; Precisin Oral = 20 puntos; Vocabulario = 32 puntos; Comprensin Lectora = 28 puntos; Velocidad Comprensiva = 20 puntos (10 puntos para cada forma A y B). PRUEBA DE VOCABULARIO La Prueba de Vocabulario (V) presenta 32 temes en 9 pginas identificadas con una figura en su margen derecho superior. El Examinador debe pedir al Alumno que lea en silencio y luego una (con el dedo) o indique la imagen o palabra que corresponda para cada tem. Se requiere de un tiempo mximo de respuesta individual de 15 minutos. El puntaje total o mximo posible es de 32 puntos. La pgina Lpiz asocia cada figura con las vocales ms fonogramas. Otorga un puntaje mximo de 5 puntos. La pgina Regla asocia cada figura con las consonantes iniciales de la Lectura: m, l, s, p. Brinda 5 puntos mximo. La pagina Sobre mide la asociacin entre las figuras y el uso de los fonogramas c, d. Instruccin: Lee y escoge una de las tres figuras que se relaciona con la palabra del lado izquierdo. Total de puntaje = 2 puntos. La pgina Pincel asocia pares mnimos para los fonogramas b, ll. Instruccin: Lee y escoge una de las tres figuras que se relaciona con la palabra del lado izquierdo. Total = 2 puntos.

En la pgina Tijeras se mide Cloze inicial con imgenes. Instruccin: Escoge indicando con el dedo (sin escribir) qu imagen completa cada oracin. Puntaje total = 2 puntos. La pgina Sacapuntas mide fonogramas complejos y concordancia gramatical de gnero y nmero. Indica sentido, contexto y comprensin inicial de lectura. Puntaje total = 2 puntos. La pgina Libros relaciona/parea (completando sin escribir) las 5 imgenes con las oraciones correspondientes. Instruccin: escoge la imagen que completa (que llena el espacio faltante) cada oracin del lado izquierdo. Total = 5 puntos. La pgina Goma mide los fonogramas complejos: fr, el, fl, tr, dr. El Alumno debe relacionar o parear cada imagen con cada una de las oraciones correspondientes del lado izquierdo. Total 5 puntos. La pgina Cuaderno mide fonogramas complejos, contexto, sentido, comprensin. El Alumno debe completar (indicando con el dedo o sealando una de las tres palabras) cada una de las 4 oraciones del lado izquierdo. Total = 4 puntos. El Examinador debe llenar inmediatamente (mientras el Alumno contesta) el Protocolo que se adjunta en la pgina siguiente.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE VOCABULARIO El Examinador debe llenar en el espacio correspondiente (a medida que el Alumno est contestando) marcando con un signo + las respuestas correctas (cada una de ellas vale 1 punto); y, con un signo - las malas. Las omitidas debe sealarlas con una letra o mayscula (O). Las malas y las omitidas valen 0 puntos. Luego, debe sumar el total de respuestas correctas (signo + ) y adjuntar el total o suma en el rectngulo que est al lado derecho de Total Puntaje del Alumno en la ltima lnea del Protocolo:

PAGINAS n LPIZ 5 GOMA 5 SOBRE 2 PINCEL 2 TIJERAS 2 SACAPUNT. 2 LIBROS 5 GOMA 5 CUADERNO 4 TOTAL 32

RESPUESTAS DEL ALUMNO

CORRECTAS (+)

TOTAL DEL ALUNO

NOMBRE DEL ALUMNO: . NOMBRE DEL EXAMINADOR: FECHA: . CURSO Y ESCUELA: .

PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA La Prueba de Comprensin de Lectura (CL) presenta 28 temes en 5 pginas. Dura mnimo 15 minutos y mximo 20 minutos . Tiene un puntaje total de 28 puntos. Las 5 pginas estiman la apropiada ubicacin e interpretacin de contextos especficos, a saber: (a) Lectura de Palabras asociadas a Imgenes (primera pgina). El Examinador debe pedir al Alumno que relacione (indicando con el dedo o sealando) cada imagen del lado derecho de la hoja con su respectiva palabra del lado izquierdo. Puntaje total = 7 puntos. (b) Oraciones que implican Comprensin por asociacin (unin al contexto) y estn orientadas preferentemente por actividades relacionadas con la Familia (segunda pgina). El Examinador debe pedir al Alumno que seleccione (indicando con el dedo o sealando) la imagen del lado derecho de la hoja, que corresponda a cada una de las oraciones del lado izquierdo. Puntaje total = 7 puntos. (c) Oraciones relativas a Acciones (verbos) con adverbios sin entregar los sujetos (pginas tercera y cuarta). El Examinador debe pedir al Alumno que lea y asocie cada imagen del lado derecho con la accin especfica del lado izquierdo de cada una de las pginas. Puntaje total = 7 puntos. (d) Lectura sin imgenes de un Texto que mide inferencia profunda (quinta pgina). El Examinador debe pedir al Alumno que lea muy atentamente el texto que aparece en la parte superior de la pgina. Una vez que termine la lectura del texto que lea y conteste a cada una de las 7 preguntas especficas que estn debajo del texto. Debe contestar si es cierto/verdadero/afirmativo (se acepta tambin, si y correcto), o falso/incorrecto/negativo (se acepta tambin, no o mentira). Puntaje total = 7 puntos. El Examinador debe ir marcando inmediatamente (a medida que el Alumno contesta, seala o escoge) en la Hoja de Protocolo que se adjunta en la pgina siguiente: las correctas con un signo + (igual 1 punto); las malas con un signo - ; y, las omitidas con una o mayscula (O). Las malas y las omitidas valen O puntos . Luego, debe sumar el total de respuestas correctas (signo + ) y adjuntar el total o suma en el rectngulo que est al lado derecho del Total Puntaje del Alumno en la ltima lnea del Protocolo.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA

SUBTEST PALABRAS E IMGENES ORACIONES Y FAMILIA ORACIONES Y VERBOS LECTURA DE UN TEXTO TOTAL

n 7 7 7 7 28

RESPUESTAS DEL ALUMNO

CORRECTAS (+)

TOTAL DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO: . NOMBRE DEL EXAMINADOR: FECHA: . CURSO Y ESCUELA:

PRUEBA DE PRECISIN ORAL La Prueba de Precisin Oral (PO) consta de 4 Modelos : (a) Modelo 1 -que tiene 3 prrafos- para Lectura de Letras y Lectura de Combinacin de Vocales y Consonantes; (b) Modelo 2 para medir la Precisin Oral en la Lectura de Palabras; (c) Modelo 3 para la Lectura de Oraciones; y, (d) Modelo 4 para la Lectura de un Texto completo. Dura un mnimo de 15 minutos y un mximo de 20 minutos. Tiene un puntaje mximo de 20 puntos. Tal puntaje mide la Precisin Oral por la cantidad de errores de pronunciacin del Alumno al Leer. El Examinador debe presentar la hoja del Modelo 1 (formato de letra grande que contiene el primer prrafo de la pgina) y pedir que el Alumno lea en voz alta cada letra, su sonido, o el nombre de la letra. Inmediatamente registra en el Protocolo de la Prueba de Precisin Oral que se adjunta, la valoracin por la cantidad de errores: Primer Prrafo de la hoja que contiene el Modelo 1 (se presenta aqu pues el Examinador pasa la hoja con el Modelo 1 al Alumno, y no tiene manera de comprobar lo que lee en voz alta y de poder marcar consecuentemente las valoraciones de los errores de cada Alumno): a s v y x c V R e S X N Ch q F K t L Z T M v O d h E b G n Q r p n d B z g p l ll u a t W H U i k C Y o i R j m f J D L k y

Para el Modelo 1 en cuanto a la Lectura de Letras (solamente el primer prrafo), se debe aplicar la siguiente Tabla de Valoracin: Sin error 1 a 5 errores 6 a 10 errores ms de 10 errores = = = = 4 3 2 1

Usando el mismo Modelo 1, el Examinador pide ahora que el Alumno lea en voz alta las 2 lneas que mezclan Vocales; y, luego, las ltimas 2 lneas del Modelo 1 que tiene combinaciones de Consonantes y Vocales:

Primeras 2 lneas del prrafo 2 del Modelo 1 Ai oa oi ue a ei a ao au ai ea eu io iau u ua

Segundas 2 lneas del prrafo 3 del Modelo 1: Plu bra cri pro tra blu pri dre fre gri cle quie pli

Para los prrafos 2 y 3 en conjunto del Modelo 1, se debe aplicar la misma Tabla de Valoracin: Sin error 1-5 errores 6-10 errores ms de 10 errores = 4 =3 =2 =1

As, el Modelo 1 arroja un total mximo de 8 puntos : 4 por las Letras Sueltas del primer prrafo; y, 4 por las combinaciones de Vocales y Consonates con Vocales (prrafos 2 y 3). En cuanto al Modelo 2 (Precisin Oral en la Lectura de Palabras) y luego de pasarle al Alumno la hoja que lo contiene, el Examinador le pide que lea en voz alta hasta la palabra rodilla inclusive. Por aplicaciones e investigaciones previas (Pizarro et al., 1997; Muoz, 2003; Muoz y Pizarro, 2003), se sabe que los nios con excelente precisin oral en 1. Bsico pueden leer hasta tal palabra o an hasta la ltima del Modelo 2 (manguera). Anloga explicacin procede para nios que ya tienen ms de 2 aos de enseanza de lectoescritura, quienes deben leer todas las palabras del Modelo 2: Palabras del Modelo 2: Sol sauce lechuza rodilla esquina pan reloj gigante cigea taxi sal galleta payaso sombrero golondrina dedo hijo bufanda chaqueta aplauso manguera

El Examinador debe registrar las cantidades de errores en el Protocolo de la Prueba de Precisin Oral (que se adjunta), teniendo en cuenta la siguiente Tabla de Valoracin: 1 error 2-3 errores 4-8 errores ms de 8 errores = = = = 4 3 2 1

El Modelo 2 usado para medir la Precisin Oral en la Lectura de Palabras, da un total de 4 puntos mximo.

El Modelo 3 mide la Precisin Oral en la Lectura de Oraciones . Para ello, el Examinador debe presentar la hoja que contiene el Modelo 3 para que el Alumno lea en voz alta las 3 primeras Oraciones. Por investigaciones previas (Pizarro et al., 1997; Muoz, 2003; Muoz y Pizarro, 2003), se sabe que los Alumnos que poseen excelente Precisin Oral al Leer Oraciones pueden leer exitosamente las 3 primeras Oraciones. Tambin pueden Leer hasta la quinta Oracin. No obstante, los nios que poseen 2 o ms aos de Lecto-Escritura, deben leer en voz alta las 5 Oraciones: Oraciones del Modelo 3: Las ovejas saltan la reja. El loro bromea desde la rama. Doa Felisa hizo un guiso de porotos y chorizos. El campesino se levanta muy temprano para sembrar el trigo. - Una Chinita ! dijo la pequea Mariel llena de alegra. La invitada comenz a realizar caminatas entre los dedos y la palma de la mano. Para evaluar la Lectura de las 3 primeras Oraciones para los Alumnos de 1. Bsico, el Examinador deber anotar los errores de cada Alumno en el Protocolo de la Prueba de Precisin Oral que se adjunta. La Tabla de Valoracin es la siguiente (la misma se aplica para la Lectura de las 5 Oraciones): 1 error 2-4 errores 5-8 errores ms de 8 errores = = = = 4 3 2 1

As, el Modelo 3 brinda un puntaje total mximo de 4 puntos. En el Modelo 4 diseado para medir, evaluar, estimar y predecir la Precisin Oral en la Lectura de un Texto, el Examinador entrega el Texto escrito El Avin contenido en el Modelo 4. Le pide a cada Alumno que lea en voz alta el contenido del Texto, y anota los errores en el Protocolo de la Prueba de Precisin Oral:

Texto del Modelo 4: El avin Pablito estaba feliz. Ninguno de sus juguetes le haba entregado tanta felicidad El abuelo era un verdadero mago. Con una hoja de cuaderno era capaz de hacer un maravilloso avioncito que lo admita slo a l como su piloto. Sentado en la vereda y con un avioncito en la mano, no pudo resistirse Lo lanz sonriendo hacia el cielo. Y dando vueltas en el aire se perdi entre las nubes. En las noches Pablito distingue a su avioncito jugando con las estrellas. Para evaluar la Precisin Oral de un Texto (El avin), el Examinador debe hacer caso omiso del tiempo de respuesta de cada Alumno, y slo debe computar los errores que corresponden a los siguientes 8 defectos de Lectura: 1.- Saltarse una lnea. 2.- Pronunciacin incorrecta de vocales y/o consonantes. 3.- Inversin del orden de las letras o slabas. 4.- Omisin de letras, slabas o palabras. 5.- Interpolacin de letras, slabas o palabras. 6.- Sustitucin de letras, slabas o palabras. 7.- Repeticin de letras, slabas o palabras 8.- Falta absoluta de ritmo. Luego el Examinador debe aplicar la siguiente Tabla de Valoracin: 2 errores 3-5 errores 6-8 errores ms de 8 errores = = = = 4 3 2 1 puntos puntos puntos punto

PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE PRECISIN ORAL

MODELOS MODELO 1: LECTURA DE LETRAS MODELO 1: LECTURA DE VOCALES Y CONSONANTES MODELO 2: LECTURA DE PALABRAS MODELO 3: LECTURA DE FRASES MODELO 4: LECTURA DE UN TEXTO TOTAL

n 4

CANTIDAD DE ERRORES

VALORACIN

4 4 4 4 20

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL EXAMINADOR: .. FECHA: . CURSO Y ESCUELA: .

PRUEBA DE ESCRITURA AL DICTADO Esta Prueba de Escritura al Dictado (ED) contiene 18 temes : 12 de Palabras Sueltas; y, 6 Oraciones. Cada Palabra Suelta o incorporada en cada Oracin que est bien escrita vale 1 punto. Por ello esta Prueba de Escritura al Dictado tiene un puntaje mximo total de 40 puntos. Requiere de un mnimo de 15 minutos y de un tiempo mximo de respuesta de 30 minutos. La Prueba de Escritura al Dictado se administra colectiva o grupalmente. Tambin, se puede aplicar individualmente. Esta Prueba requiere que el Examinador: (a) entregue una hoja simple de oficio de cuadro grande; (b) solicite que el Alumno lleve lpiz grafito y goma de borrar. Es opcional que el Alumno pueda llevar un lpiz bicolor; (c) repita a lo ms 3 veces cada Palabra u Oracin; (d) pida que el Alumno escriba las Palabras Sueltas en el anverso de la hoja de oficio; (e) solicite al Alumno que el Dictado de las Oraciones lo realicen en el reverso de la hoja de oficio. Las 12 Palabras Sueltas (Total 12 puntos mximo) que el Examinador debe dictar en voz alta y repitiendo a lo ms 3 veces cada una de ellas por separado, son: blusa, premio, trigo, sombrero, crema, tigre, padre, clavo, plaza, flecha, regla, frutilla. Las 6 Oraciones (Total 28 puntos mximo) que el Examinador debe dictar en voz alta y repitiendo a lo ms 3 veces cada una de ellas, son: Esa araa teje (3 puntos mximo); La lechuga es sana (4 puntos mximo); El ratn come queso (4 puntos mximo, sin importar el acento grfico); El pltano es amarillo (4 puntos mximo, sin importar el acento grfico); Ese perro juega con la nia (6 puntos mximo); El atleta corre por el campo verde (7 puntos mximo).

El Examinador debe asignar los puntajes parciales (Palabras y Oraciones) y total de la Escritura al Dictado (ED) en la misma Hoja de Oficio debidamente identificada con el Nombre del Alumno, Nombre del Examinador, Fecha, y, Curso y Escuela. PRUEBA DE VELOCIDAD COMPRENSIVA La Prueba de Velocidad Comprensiva (VC) consta de 2 Lecturas de Textos Completos: (A) La Mariposa y (B) Los Juguetes. Ambos textos estn acompaados de sus respectivas hojas Cloze, las cuales deben ser llenadas por los Alumnos con las palabras exactas faltantes. Esta Prueba de Velocidad Comprensiva (VC) tiene un tiempo mnimo de respuesta de 30 minutos y un tiempo mximo de 40 minutos, para sus formas A y B. Brinda un puntaje mximo de 20 puntos (10 puntos por cada una de las formas A y B). El Examinador debe realizar las siguientes actividades: (a) pasar la hoja del Texto La Mariposa al-a la Alumno-a, Nio-a y pedir que lo mantenga por algunos segundos dado vuelta (por su lado reverso en blanco); (b) solicitar al Alumno que lo de vuelta y que lo lea en silencio y lo ms rpido posible; (c) tomar la hora exacta (minutos y segundos) de inicio de la lectura en silencio; (d) pedir al Alumno que le indique cuando haya terminado la lectura del texto. Tomar tambin la hora exacta (minutos y segundos) de trmino de la lectura silenciosa; (e) luego, entregar al-a la Alumno-a, Nio-a la segunda hoja del texto La Mariposa-Cloze que tiene 10 espacios vacos; (f) pedir que lo complete escribiendo la palabra exacta que falta en cada lnea marcada con rojo; (g) el Examinador registra slo las buenas (total de 10 o 1 punto por cada palabra exacta que completa cada lnea roja) en el Protocolo de la Prueba de Velocidad Comprensiva, considerando el tiempo libre de escritura de las palabras faltantes. Una vez terminada la lectura y completacin del Texto La Mariposa-Cloze, el Examinador repite las mismas actividades del prrafo precedente con la Lectura del segundo Texto Los Juguetes y completacin del Texto Los Juguetes-Cloze (en hoja adjunta que el Alumno debe completar manuscritamente en las lneas rojas). Esta segunda Lectura Cloze tambin brinda un total de 10 puntos mximo (1 punto por cada llenado exacto de cada lnea roja). La Prueba de Velocidad Comprensiva (VC) otorga adems 4 Zonas de Automaticidad en la Lectura, dependiendo del Tiempo, Comprensin Lectora y Edad Personal y del Curso, Muestra o Poblacin en estudio, diagnstico, anlisis, evaluacin o prediccin.

PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE VELOCIDAD COMPRENSIVA

TEXTOS LA MARIPOSA

n 0

TIEMPO INICIAL

TIEMPO LECTURA

CORRECTAS TEXTOS CLOZE 0

LA MARIPOSA-CLOZE 10 LOS JUGUETES 0

0 0

LOS JUGUETES-CLOZE 10 TOTAL 20

Nota: Los tiempos Iniciales y de lectura se toman en minutos y segundos exactos y slo para los textos completos (no los Cloze). A su vez, los textos Cloze llevan el puntaje correcto (sobre 10) en cada uno de ellos.

NOMBRE DEL ALUMNO: ............................................................................... NOMBRE DEL EXAMINADOR: ...................................................................... FECHA: ........................................................................................................... CURSO Y ESCUELA: .....................................................................................

Mag. M.M.B./R.P.S.,Ph.D.. Diciembre 2003