UNIDAD DE EDUCACIN INTEGRAL BILINGE DEL PACFICO

CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

1.- DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIONALES NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL BILINGEDEL PACIFICO KINDER, ESCUELA BSICA DE 1 a 10 AO BSICO, BACHILLERATO: 1, 2 y3 de Bachillerato. DIRECCIN: Va Pajonal Km. 2 PARROQUIA: Machala CANTON.: Machala PROVINCIA: El Oro RECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA: Dra. Irma Balladares de Ulloa NMERO DE DOCENTES: 70 NMERO DE ESTUDIANTES: 955 SUPERVISOR DE LA ZONA: Lcdo. Vicente Cordero DIRECTIVA DEL COMIT CENTRAL: Arq. Vctor Cueva, Abg. Magdalena Suco. DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL: Srta. Yoko Vallejo Vlez, Srta. Prado Glvez Nardy Magaly FECHA DE ELABORACIN: Julio 2011 VIGENCIA DEL CDIGO: 2011 2013

2.- INTRODUCCIN El Cdigo de Convivencia de laUnidad Educativa Integral Del Pacfico es la creacin y adecuacin de los estilos de convivencia a los requerimientos de la sociedad actual, es decir, apunta a plantearse la convivencia como un proyecto flexible, con la participacin de todos los integrantes de la comunidad educativa y sujeto a retroalimentarse creativamente a travs del aporte y cuestionamiento de sus integrantes. El Cdigo de convivencia es un conjunto de principios enfocados en la Doctrina de Proteccin Integral, que orienta los comportamientos personales y sociales en bsqueda de una convivencia armnica en democracia, para una vida solidaria, equitativa ysaludable.El Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa Integral Del Pacfico es el instrumento consensuado dentro de las concepciones de Democracia, Ciudadana, Cultura del Buen Trato y de los valores de responsabilidad, respeto, disciplina, solidaridad, honestidad, Justicia y Amor, adems garantiza el libre ejercicio de los derechos y deberes de los miembros de la Comunidad Educativa. El Cdigo de convivencia se fundamenta en la interrelacin con todos los integrantes de la comunidad educativa, practicando los valores: del respeto, la disciplina, el amor, la cooperacin, la confianza, la tolerancia, la exigencia amable, la justicia, la autoridad, responsabilidad; y adems, conjugar la habilidad de escuchar y comprender a la otra persona, aceptando sus capacidades y diferencias individuales. Ser docente no es una tarea fcil, tener la oportunidad de convivir educativamente con estudiantes, se requiere tener la virtud de obrar bien y tener la preparacin adecuada, como as mismo, desarrollar la resiliencia. El conocimiento est en constante cambio, nos falta mucho por aprender, pero no desmayaremos en el esfuerzo continuo por brindar una educacin integral, de calidad con atencin a la diversidad. 3.-VISIN Y MISIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA 3.1VISIN. La Unidad de Educacin Integral Del Pacfico, se proyecta a convertirse en una Institucin que oferte el bachillerato internacional, un servicio de calidad que garantice en su alumnos y alumnas el desarrollo pleno de sus potencialidades intelectuales, culturales, fsicas, afectivas y valorativas. Una Institucin consecuente con su responsabilidad social, proveer los servicios educativos en beneficio de los nios, nias y adolescentes con necesidades educativas especiales. Un servicio que estimule la creatividad y el inters por la investigacin cientfica y tecnolgica. El Cdigo de convivencia se apunta a fortalecer la Visin de la Unidad de Educacin Integral del Pacfico Instituyndose con todos sus estamentos, reglamentos y normas indispensables para fortalecer las buenas relaciones humanas, la cultura del buen trato, el amor y la proteccin a la naturaleza, la prctica de valores en un ambiente de paz, revestido de comprensin, justicia y amabilidad, que permita la interrelacin de la comunicacin y el dilogo con la comunidad educativa.

3.2 MISIN Formar a nios y jvenes mediante el desarrollo del pensamiento, la investigacin y la ciencia; educar para la diversidad, educar para la vida, creando y fortaleciendo los hbitos de trabajo, estudio y responsabilidad desde el inicio de la edad escolar, que les permita adquirir conocimientos slidos, valores ticos y cvicos que a futuro les posibiliten el ingreso a las Instituciones de Educacin Superior nacionales e internacionales y ser buenos ciudadanos contribuyendo as al desarrollo de pas. Con la aplicacin del Cdigo de convivencia la de Unidad Educacin Integral del Pacfico, se compromete a desarrollar capacidades de anlisis para comprender nuestra realidad dentro del contexto social inspirado en la prctica de valores, la democracia y la solucin pacfica de los conflictos, garantizando as el buen vivir de la comunidad educativa.

4.- BASE LEGAL Dando cumplimiento al acuerdo Ministerial nmero 1962 del 18 de julio del 2003, expedido por el Ministerio de Educacin, en el que dispone con carcter obligatorio, se inicie en todos los planteles educativos del Pas un proceso de anlisis y reflexin sobre los reglamentos internos, ambiente escolar, aspectos pedaggicos y disciplinarios, conflictos internos, niveles de maltrato y desercin escolar y su incidencia en el convivir diario en la institucin educativa, y, al acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de mayo del 2007, en el que dispone: institucionalizar el Cdigo de Convivencia en todos los planteles educativos del Pas, como un instrumento de construccin colectiva por parte de la comunidad educativa que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente; y que, fundamente las normas del reglamento interno y se convierta en el nuevo instrumento de coexistencia de dicha comunidad; Es necesario elaborar el Cdigo de Convivencia que permitan cambiar las relaciones de los miembros de la comunidad educativa; tomando como base los derechos y responsabilidades reconocidos en la Constitucin Ecuatoriana, Cdigo de la Niez y Adolescencia, La Ley orgnica de Educacin, La Ley de Educacin de la Sexualidad y el amor, Ley de la juventud , entre otros, empleando los procesos de concertacin y consensos con todos los integrantes de la comunidad educativa, con el fin de optimizar las relaciones humanas en la institucin, propiciar cambios de cultura escolar,con el desarrollo de conductas y actitudes inherentes al respeto de los derechos humanos de cada miembro de la comunidad educativa. 5.- PROPSITOS El Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa Integral Del Pacfico tiene como propsito: 1. Establecer pautas de comportamiento para todos los participantes en el proceso educativo en cuanto hace referencia a la tica, la moral y la conservacin de los principios y valores patrios, sociales, ambientalistas y familiares. 2. Evitar inclinaciones que puedan afectar la integridad fsica y moral de las personas, como es el caso concreto del consumo de alcohol, drogas y el irrespeto a la sexualidad. 3. Impedir que los involucrados en el quehacer educativo; en especial los estudiantes del plantel incurran en actitudes anmalos en los procesos de evaluacin, aplicacin de exmenes, tendencia que puede generar hbitos de corrupcin.

4. Mantener un ambiente agradable donde reine el orden, la disciplina y la armona entre todos los actores del proceso educativo, como sello caracterstico de nuestra Institucin Educativa. 5. Fomentar el desarrollo de los valores como instrumento esencial en el convivir social. 6. Incentivar en los estudiantes la capacidad crtica y autocrtica para detectar necesidades, debilidades y fortalezas en el hacer, sentir y pensar del ser humano y del entorno en que vive. 7. Privilegiar las ideas y programas que favorezcan la fraternidad, el amor y el rescate de los valores morales, espirituales tendientes a la bsqueda de la felicidad individual y colectiva. 8. Impulsar el cumplimiento reflexivo, voluntario y consciente de las normas del Cdigo de Convivencia. 9. Fortalecer toda accin que contribuya al buen vivir. 6.- OBJETIVOS GENERAL:- Fortalecer el desarrollo integral de la comunidad educativa, as como su participacin en el logro de los objetivos institucionales, mediante la elaboracin y aplicacin del Cdigo de Convivencia, que permita crear un ambiente armnico entre autoridades, docentes, dicentes, personal administrativo, de servicios, padres y madres de familia, a travs del respeto a sus derechos y ejercicio de sus responsabilidades. ESPECIFICOS Normar los procedimientos de administracin de la institucin con la participacin de toda la comunidad educativa, en las instancias administrativas, docentes y padres de familia de laUnidad Educativa Integral Del Pacfico

Integrar el comit de redaccin del Cdigo de Convivencia mediante dilogos con los actores.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la construccin del Cdigo de Convivencia para lograr un diagnstico real sobre la problemtica institucional, a travs de talleres de trabajo, con el fin de elaborar el Cdigo de Convivencia, que regir el buen vivir de todos los que conformamos la Unidad Educativa del Pacfico. Motivar a la comunidad educativa mediante talleres para unificar criterios de solucin a los problemas presentados y llegar a compromisos y acuerdos comunes, respetando los derechos humanos de los ciudadanos, para lograr un cambio de actitudes y prevenir situaciones conflictivas.

Fomentar sentimientos de solidaridad y reconocimiento de valores nacionales Orientar a los padres de familia, sobre las actividades: acadmicas, culturales, deportivas y sociales, debidamente planificadas en funcin de los estudiantes,

tendientes a elevar el nivel acadmico que le permita ser til a s mismos y a la sociedad. Inmiscuir a los padres de familia en la coparticipacin responsable de la educacin de sus hijos, comprometindoles alcumplimiento de sus derechos y deberes Estimular la coeducacin a travs de un trato respetuoso, solidario, mutuo para eliminar los prejuicios de gnero y la construccin de una sociedad justa e igualitaria. Generar espacios de dilogo entre los docentes, padres de familia, alumnos y autoridades para mejorar la disciplina y el aprendizaje cotidiano de valores ticos y sociales. Construir con los miembros de la comunidad educativa, un diagnstico de la problemtica que encierra la convivencia en la Unidad Educativa Integral del Pacfico (disciplina, normas existentes, autoridad, etc.). Socializar el Cdigo de Convivencia a todos los miembros de la Unidad educativa, mediante reuniones parciales, de tal manera que todos estn conscientes de los acuerdos y compromisos adquiridos.

7.- JUSTIFICACIN: Dado que la evolucin del mundo actual va dejando de lado valores y principios, con aplicacin en el comportamiento de las personas, la Unidad Educativa Integral del Pacfico, considera que en sus procesos de enseanza debe jugar un papel preponderante, en la formacin humanstica y tica para poderle entregar a la sociedad y a la patria hombres y mujeres ntegros en lo acadmico y en lo moral. De ah que se inculque y exija conductas acordes con las ms sanas costumbres, las cuales debern ser acordadas y empoderadas, como compromiso ineludible, de la bsqueda de respeto y justicia, en este conjunto comn, que se plasma en el Cdigo de Convivencia de la Unidad Integral del Pacfico fortaleciendo el desarrollo integral de todos los actores de la Institucin. El Cdigo de Convivencia de la Unidad Integral del Pacfico apunta a plantear la convivencia como proyecto manejable en el que aporten todos sus integrantes y en el que se incluyen un conjunto de principios, que orienten los comportamientos personales y sociales en la bsqueda de una vida fraterna y ecunime que posibilitar el cumplimiento de sus fines educativos especficos en un marco de armona y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa ya que contribuir: a. Para la convivencia pacfica. b. Para garantizar la integridad individual y colectiva. c. Para propender a la equidad y respeto a la diferencias. d. Para promover el ejercicio de ciudadana. e. Para fortalecer la capacidad expresiva y de escucha. f. Para el establecimiento del trabajo cooperativo.

g. Para el desarrollo de las competencias y destrezas para la vida. h. Para promover el derecho a la participacin. i. Para fortalecer el respeto mutuo. j. Para fortalecer los vnculos afectivos. k. Para fortalecer el desarrollo armnico de los espacios cotidianos. 8.- CAMPO DE APLICACIN Este Cdigo establece, entonces, normas de comportamiento que sern de obligatorio cumplimiento para quienes participan como parte del proceso educativo directa o indirectamente. 9.- VALORES INSTITUCIONALES 9.1 La Unidad Educativa Integral Bilinge Del Pacfico se fundamenta en la prctica de valores, en la tica de su desempeo y su cumplimiento ser evaluado en forma permanente. 9.2 Los valores humanos en los que se basa el accionar dela Unidad Educativa Integral Del Pacficoson los siguientes: Identidad: Capacidad de reconocerse como parte de su comunidad familiar y como miembro de un pas. Respeto: Manifestado a travs de un trato amable y corts. Se constituye en la esencia de las relaciones humanas y deltrabajo en equipo. Honor: Sentimiento de dignidad moral que se basa en el propio respeto y en el que radica el valor fundamental de lapersona. Disciplina: Comportamiento consciente que se obtiene del discernimiento de las acciones positivas y negativas. Lealtad: Sentimiento de fidelidad hacia sus compaeros, maestros e institucin educativa. Libertad: Capacidad de expresar lo que se piensa y siente, sin oponerse a las leyes ni a las buenas costumbres. Responsabilidad: Actuar correctamente, sin necesidad de supervisin y asumiendo las consecuencias de sus actos. Criticidad y creatividad: Aceptar retos provenientes de su propia individualidad, del entorno educacional, familiar y social. Espritu Cvico: Sentimientos de Patriotismo, amor y respeto a los smbolos patrios, a su nacionalidad. Justicia: Dar a cada quien lo que corresponde, respetando deberes y derechos. Solidaridad: Espritu desinteresado de colaboracin hacia sus compaeros y comunidad educativa. Honestidad: Pudor, recato en las acciones o palabras, defender siempre la verdad. Ciudadana: Vivenciar la declaracin constitucional de que todos los ecuatorianos somos ciudadanos sujetos de deberes y derechos civiles, econmicos, sociales y culturales. Cultura del buen trato: Proponer el respeto y reconocimiento a nios, nias, adolescentes, educadores y sus familias como ciudadanos en sus individualidades y expresiones culturales.

Equidad de Gnero: Considerar a hombres y mujeres en iguales condiciones, sin discriminacin alguna. Comunicacin: Debe ser permanente para mejorar el aprendizaje, la convivencia, la prevencin, manejo y resolucin de conflictos. Uso correcto de la Tecnologa: Su uso debe ser regulado durante la jornada escolar y su incorporacin, si fuera el caso debe ser responsable, adecuada y oportuna al aprendizaje.

10.-ASPECTOS GENERALES A SER RESPETADOS POR LAS Y LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA UNIDAD DE EDUCACIN INTEGRAL DEL PACFICO UNEIN Asistir puntualmente a clases y a los diversos actos cvicos, culturales, deportivos y sociales organizados o dispuestos por el colegio dentro y fuera del mismo. Cumplir puntualmente los horarios establecidos para todas las clases programadas. Evitar ausencias a clase por razones que no son valederas y propias. Justificar la inasistencia con la presencia del Padre de Familia o representante, cuando se reintegre a clases. En caso de enfermedad, presentar certificado mdico. Ingresar al Colegio a cualquier tipo de actividad, vistiendo el uniforme respectivo ya que con ello se identifica como estudiante. Usar las prendas reglamentarias de los uniformes en los das que corresponden, completos y en ptimo estado. No seaceptarn prendas diferentes a las especificadas. Cuidar la presentacin personal, mostrndose limpio y pulcro. Guardar la debida consideracin y respeto a los directivos, profesores y compaeros dentro y fuera del plantel. Cumplir con las normas y polticas administrativas de la institucin. Actuar siempre teniendo como base los principios morales que permiten obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compaerismo y solidaridad. Dirigirse a las autoridades, maestros y cualquier otro miembro de la comunidad educativa en forma adecuada, segn las normas de cortesa y urbanidad. En caso de dificultades actuar con autocontrol, evitando la altanera, la burla y el irrespeto. Valorar la amistad, obviando la crtica, los comentarios inapropiados, la agresin fsica y el irrespeto. Saludar a todas las personas, ser amable y cordial. Respetar la propiedad ajena y en caso de encontrar un artculo llevarlo a Inspeccin para su devolucin inmediata al dueo. Conservar en perfecto orden y aseo las aulas y dems dependencias del Colegio. No botar papeles, vasos, desperdicios, etc. al piso, utilizar siempre los basureros. Una vez ingresado al Plantel, dirigirse al lugar donde se desarrollan las actividades correspondientes. No fumar, ni consumir licor o sustancias psicoactivas en la Institucin. No ingresar a la Institucin: licor, cigarrillos o sustancias psicoactivas, armas, ni objetos que puedan atentar contra la integridad fsica de sus compaeros. Aceptar las sanciones y llamados de atencin, siendo honesto en el momento de hacer las debidas justificaciones. Respetar a los compaeros, las manifestaciones de cario deben ser el reflejo del respeto a s mismo y a las dems personas. En el bus y las busetas el comportamiento ser el adecuado, evitando el desorden, la falta de aseo, el dao a los asientos, proferir insultos a las personas que estn en las vas.

Practicar las normas establecidas para lograr organizacin en clase: disciplina, participacin, colaboracin, atencin, orden entre otras. Actuar honestamente en las evaluaciones, evitar el fraude, la trampa, el engao cualquiera que sea su modalidad oral, escrita o visual. Durante las exposiciones y evaluaciones permanecer en perfecto silencio evitando ruidos, comentarios y actitudes que afecten el desarrollo de la actividad. Recibir con actitud positiva y entusiasmo los nuevos conocimientos impartidos por los docentes, ayudando en su desarrollo personal de destrezas necesarias para adaptarse al mundo actual cambiante y tecnolgico. Coadyuvar al trabajo armnico de la clase, evitando hacer tareas o deberes que no sean los que est desarrollando l o la docente. Todos los miembros de la comunidad educativa se comprometen a respetar las diferencias individuales y a trabajar con tica para apoyar en la formacin de los estudiantes con capacidades diferentes y garantizar as una educacin inclusiva. Los Docentes, tutores, inspectores, personal administrativo y Directivos en general ejercern sus funciones con: eficiencia, eficacia y calidad; brindarn el control adecuado al accionar de los estudiante y orientaran permanentemente las actitudes de los mismos, observado siempre respecto a los derechos de los nios y adolescentes, tienen el deber de promover una convivencia armnica y la resolucin pacfica de los conflictos, promover una cultura de erradicacin de la violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa.

11. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Son derechos de los alumnos, a ms de los contemplados en el-artculo N 142 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin y los que constan en el Cdigo de la Niez y Adolescencia, los siguientes: A vivir en una comunidad donde pueda expresar sus ideas y que acepten sus diferencias individuales. A vivir en una ciudad culta, con un ambiente limpio, agradable y seguro. A que sus padres se quieran y se respeten, que se toleren, que les den cario y comprensin, a vivir en un hogar estable. A vivir en un hogar sin violencia (fsica o psicolgica), que comprendan los proceso de formacin y que por tanto su actitudes no pueden ser igual a la de ellos. A que sus padres dialoguen ms con ellos y as se puedan conocer mejor, brinden confianza para solucionar las dificultades o compartir sus emociones. A compartir espacios de recreacin en familia de acuerdo con las posibilidades de cada hogar. A tener maestros capacitados, que dominen la materia, que dominen las tcnicas de enseanza, y que se muestren ms felices realizando la labor de maestros, que no vengan aburridos que tomen en cuenta sus ideas y escuchen mejor a los estudiantes, que se respeten las diferencias individuales. A tener profesores que motiven y fortalezca el autoestima de los estudiantes, que se preocupen por nuestro bienestar. A que Los maestros aclaren las dudas y fortalezcan los conocimientos. A tener compaeros respetuosos, solidarios, unidos, honestos, humildes, colaboradores en todas las actividades que se realicen en beneficio del crecimiento personal etc. A tener compaeros que respeten la propiedad ajena.

Ser considerados el centro del proceso educativo lo que le permitir desenvolverse en un ambiente de comprensin, seguridad y tranquilidad. Recibir un trato digno de todos los miembros que conforman la Institucin. Ser tratados con equidad de gnero. Ser respetados en su dignidad e integridad fsica, moral y psicolgica. Ser respetados sin discriminacin de ninguna naturaleza. Ser considerados en participaciones de carcter cientfico, cultural, social y deportivo a nivel institucional, local, nacional e internacional. Presentar sus aspiraciones y reclamos a directivos, docentes y administrativos del establecimiento en forma respetuosa y recibir de ellos la respuesta correspondiente, en forma oportuna de acuerdo al rgano regular establecido. Recibir la evaluacin de los aprendizajes y comportamiento en forma justa, considerando su trabajo, esfuerzo, y notificar al representante y/o apoderado los resultados, en los plazos reglamentarios. Recibir orientacin y estmulo adecuados ya sea en sus actividades para superar los problemas que se presentaren en sus estudios, en su formacin integral y en sus relaciones con los dems miembros del establecimiento. Solicitar asesoramiento a sus profesores en aspectos acadmicos. Recibir atencin oportuna a sus requerimientos de certificados, calificaciones, solicitudes y ms trmites relacionados con la vida estudiantil. Recibir una educacin completa e integral, acorde con sus aptitudes e intereses ( de carcter cultural, deportivo y artstico ) Presentar trabajos y evaluaciones atrasadas en un plazo mximo de 5 das, previa su justificacin. Recibir el apoyo de las autoridades para la participacin en eventos que representen a la Institucin. Recibir orientacin sobre valores morales y ticos que faciliten el desarrollo del carcter y la personalidad. A recibir los servicios del Departamento de Orientacin y Bienestar estudiantil cuando sea necesario. A consumir una alimentacin sana y nutritiva, y los padres de familia a procurar que en sus hogares se provea este tipo de alimentacin con el fin de coadyuvar en el proceso de aprendizaje. Ser respetado en su intimidad y a que se maneje con prudencia la informacin personal. A recibir clases extracurriculares en la recuperacin pedaggica que sern programadas por la Institucin, en horario establecido despus de la jornada de estudio o los das sbados. Conocer el Cdigo de Convivencia.

12. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Son deberes de los alumnos a ms de los contemplados en el artculo N 141 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin, los que constan en el Cdigo de la Niez y Adolescencia, en el Reglamento Interno de la Institucin; los siguientes: DE LA ASISTENCIA. Llegar puntual a la hora de ingreso que es a las 06h50; Los(as) alumnos(as) que ingresen posterior a esta hora debern hacerlo acompaados de su representante quien deber justificar el atraso con el inspector designado del bloque. Llegar puntual a las horas de clases, inclusive las que siguen a los recreos.

Las inasistencias a clases deben justificarse mximo en las 24 horas siguientes a la falta y por sus representantes y las faltas por enfermedad sern debidamente respaldadas con el certificado mdico. Presentar puntualmente las evaluaciones retrasadas por diversas causas. Asistir a las actividades de recuperacin, con el fin de nivelarse oportunamente cuando presente dificultades en elcumplimiento de logros de aprendizaje. En caso de que el estudiante, tenga razn justificada para ausentarse del Plantel, antes de la hora normal de salida, se requiere la presencia del representante, quien firmar la autorizacin de salida otorgada por el Inspector General. Cuando el estudiante del Tercer Ao de Bachillerato, requiera viajar para asistir a las entrevistas en las Universidades, con anterioridad presentar los documentos, en los cuales aparecen las fechas de citacin. El Colegio verificar dicha informacin y se reservar el derecho de aprobar o negar el permiso correspondiente. DE LA PRESENTACIN PERSONAL El uso adecuado del uniforme es un signo de respeto al plantel, a las autoridades, maestros(as) y compaeros(as). El uniforme de parada es obligatorio para los alumnos(as) de octavo a tercer ao de bachillerato y slo podr ser usado adecuadamente en el horario estipulado en el Reglamento Interno de la Institucin o en las ocasiones en que se encuentre representando a la institucino en las actividades culturales y sociales (si el caso amerita). Todos los alumnos de la Institucin deben llevar correctamente el uniforme del diario como lo estipula el Reglamento Interno de la Institucin. La presentacin personal del estudiante al plantel y a las clases implican adems el cumplimiento de normas de aseo, cabello cortado con estilo formal y bien peinado para los varones y las seoritas su pelo recogido, sin maquillaje ni pintura de uas. Los varones no usar aretes, piercing, ni el cabello largo. Las seoritas evitar el uso de maquillaje en el rostro o pintarse el cabello con colores no comunes. Ser ordenados y cuidadosos con sus prendas de vestir a fin de evitar prdidas o cambios.

DEL. COMPORTAMIENTO Obrar con lealtad a la institucin, autoridades y compaeros. Los estudiantes deben respetar a sus padres, sus decisiones y cumplir con sus obligaciones como hijos. Los estudiantes deben colaborar en el cuidado de los espacios pblicos, mejorar y cuidar del medio ambiente de su comunidad, en beneficio de su salud y el ornato de la cuidad. Observar buen comportamiento dentro y fuera de la Institucin. Comportarse correctamente en sitios pblicos, evitando escndalos y situaciones vergonzosas. No insultar a los docentes con palabras, gestos y/o actitudes.

Responder a los directivos, docentes y compaeros, en forma amable y con cultura, incluso cuando se presenten dificultades. Solucionar las dificultades mediante la conciliacin, siguiendo el rgano regular establecido por la Institucin. Respetar, ser tolerante, amable, culto, cooperar con los compaeros otorgndoles apoyo y colaboracin. No poner sobrenombres a los compaeros, ni hacerles burlas de mal gusto. Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educacin. No utilizar expresiones vulgares, ordinarias o dedoble sentido. Decir: por favor, disculpe, lo siento, gracias, muy bien, perdone, y dems expresiones de cortesa. Contestar debidamente cuando le hablen. No ingresar a otras aulas, a las que corresponden al ao que cursa. Responsabilizarse del cuidado de las pertenencias personales. Cuidar las plantas y rboles como una manera de demostrar su cultura ecologista. No ingerir alimentos o bebidas en horas de trabajo educativo. Escuchar con atencin al docente y cumplir sus instrucciones. Trabajar con concentracin y atencin. No presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, hacindolas pasar como propias. No traer revistas o material pornogrfico que no es apropiado en el ambiente educativo. Cumplir las normas establecidas para lograr organizacin en los diferentes lugares y momentos segn la rutina de la vida estudiantil. No traer celulares, software, videos o similares, ni aparatos elctricos de sonido o video y dems materiales que solo sirven de distractores del aprendizaje, sin la debida autorizacin. Ser muy honesto al comentar a los Padres de Familia las dificultades por las que atraviesan, reconocer los errores y asumir sus actos con responsabilidad. Entregar a los Padres de Familia las circulares, los reportes, el diario escolar y dems comunicaciones y traerlo firmado por sus padres o representantes.

EN EL AULA DE CLASE Mantener un clima tranquilo en todas las clases. Usar un tono de voz que no resulte molesto y un vocabulario adecuado. Presentarse con el material necesario para la participacin en clase. Mantener los pupitres en su sitio y los tiles en orden. Saludar y cumplir las formas de respeto normadas en la institucin para con las personas que ingresan al aula. Respetar las fechas acordadas para la entrega de los trabajos solicitados. Hacer uso adecuado del derecho de aprender. Tener una actitud positiva, estar atento a los conocimientos impartidos, participar activamente en forma organizada. No interrumpir la clase con acciones o actitudes que indiquen indiferencia ante el proceso educativo y que afecten la organizacin y el proceso de aprendizaje. Respetar la opinin de los compaeros, evitar la burla, la crtica, el chiste. Cuidar el mobiliario y dems materiales, evitando rayarlos o deteriorarlos. Ingresar a las aulas puntualmente y permanecer dentro de stas en los cambios de hora. Acoger al docente en un ambiente organizado y considerado, finalizar la clase cuando el maestro lo indique. Cumplir las rdenes que den los docentes.

Evitar afectar con actos de indisciplina a quienes estn en las clases vecinas. Asumir la responsabilidad de su rendimiento acadmico y disciplinario, exponiendo su problema para poder ayudarle y orientarle en coordinacin con el Departamento de Psicologa. Permanecer en silencio durante explicaciones y perodos de trabajo. No distraerse en clase estudiando o haciendo trabajos que no corresponden al tema tratado en el perodo de clases. Presentar trabajos acadmicos y evaluaciones a tiempo, con ello demostrar puntualidad. Asistir a recibir clases extracurriculares para la recuperacin pedaggica que sern programadas por la Institucin, en horario establecido despus de la jornada de estudio o los das sbados para los estudiantes que lo ameriten.

LLEGADA, PERMANENCIA Y SALIDA DEL COLEGIO Llegar puntualmente en la maana y esperar las indicaciones de los docentes para formar en los patios y luego ir a las aulas. Trasladarse por los pasillos y escaleras en forma ordenada. En los recreos practicar juegos tranquilos y vivirlos en un clima de alegra y respeto por los dems. Salir del Colegio ordenadamente. En la salida de ambos recesos hacerlo en orden y tener presente que no est permitido quedarse en el aula.

EN EL BAR Asistir al bar en las horas de receso. Tratar con cortesa a las personas que atienden en el Bar. Formarse ordenadamente frente a las ventanas del bar, respetando el turno. Comprar con prontitud y para s mismo. Dejar de comprar y dirigirse en orden cuando se escuche el timbre de ingreso al aula. Preservar los pisos, jardineras y espacios de recreacin libres, depositando la basura de lo que consumen en el bar en los depsitos puestos para el efecto. EN LA BIBLIOTECA. Mantenerse en silencio y demostrar respeto. Solicitar la ayuda de la Bibliotecaria en caso de requerirlo. No interrumpir a quienes estn leyendo o investigando. Cuidar los libros, computadoras y el mobiliario. Devolver en el plazo permitido los libros que le prestaron, en perfecto estado, sin rayones, ni con deterioro alguno. EN LOS BAOS Ingresar a los baos nicamente cuando se requiera. Soltar el agua cada vez que se utilice el inodoro, dejando el bao aseado. No botar papeles o materiales de otra ndole en los inodoros. No escribir en las paredes, puertas y espejos de los baos. Permanecer en el bao el tiempo necesario. No jugar con el agua. Utilizar los perodos de descanso para ir al bao, evitando solicitar permiso durante las clases. Respetar los baos designados para cada seccin y gnero.

EN LOS LABORATORIOS Utilizar mandil. Cumplir con todas las normas de seguridad, con ello se evitar algn accidente. Acatar las indicaciones dadas por los docentes siempre con cuidado y responsabilidad en el manejo de sustancias sean: qumicos o reactivos. Evitar la indisciplina, la descortesa y el desarreglo en las horas de prctica. Devolver los equipos y materiales utilizados sin daarlos. Reponer los equipos que se daen. No manipular los equipos si el docente no lo ha dispuesto. MULTIMEDIA Y LABORATORIO DE COMPUTACIN Dirigirse al laboratorio de cmputo en forma ordenada, con la finalidad de evitar accidentes lamentables e interrupciones de lasclases en otras aulas. Ingresar al laboratorio de Computacin, en forma organizada bajo la supervisin del docente o persona encargada del mismo. Observar que el equipo asignado para su trabajo este en buenas condiciones y completo, de no ser as, este particular se notificar de manera inmediata al docente o persona encargada de los laboratorios, cualquier accin que afecte el adecuado funcionamiento o el estado general del mismo, ser motivo de llamado de atencin y pago del dao. Utilizar dispositivos de almacenamiento (Flash Memory) para guardar las prcticas, pero con responsabilidad, pues existe la posibilidad de que se pierda la informacin o que archivos importantes lleguen a otros usuarios. Notificar inmediatamente al encargado del laboratorio de cmputo, las fallas del equipo y programas. Ningn usuario del laboratorio est autorizado para realizar reparaciones en los equipos. Lo anterior aplica tanto a profesores como alumnos. Prevenir la contaminacin de virus en las computadoras, es requisito que cada vez que inicie una sesin de trabajo aplique el programa de antivirus a su memory flash y en caso de encontrarse un virus, deber proceder a limpiarlo. No se permite la utilizacin de equipos, del laboratorio para ver, distribuir, grabar o modificar material indecoroso en cualquiera de sus formas. Los estudiantes deben cumplir con todas las disposiciones legales relacionadas con el buen uso del Internet, por lo tanto es necesario que se evite el ingreso a pginas que atenten contra la integridad y dignidad de la persona. Escuchar y observar con atencin las pelculas y videos que los docentes utilicen como material didctico. Cuidar los equipos de computacin, no manipular los equipos sin autorizacin del docente. Utilizar los equipos de multimedia, para fortalecer su proceso de inter-aprendizaje. Practicar las normas establecidas para el trabajo en el aula dada por los docentes. EN LA SECRETARA GENERAL Y COLECTURA Y OTRAS OFICINAS Saludar con respeto y en forma amable. Acudir a la Secretara y Colectura durante los perodos de descanso. Esperar el turno segn el orden de llegada. Saludar a las personas que se encuentren en estos lugares. En caso de reclamo hacerlo de forma respetuosa y cordial. EN LOS ESPACIOS RECREATIVOS.

Utilizar los basureros para contribuir con el aseo de los espacios verdes y de recreacin. No dejar uniformes y pertenencias abandonadas, con ello se evitar prdidas y confusiones de prendas. Respetar, acatar y cumplir las indicaciones de los docentes de turno, con ello disfrutarn en armona de los juegos. Utilizar correctamente los juegos, las canchas y otros materiales de esta rea; en s cuidarlos.

EN LA HORA DE CULTURA FSICA Salir con el docente puntualmente a las clases de Cultura Fsica. Trasladarse en orden y en silencio a las canchas deportivas. Asistir a los entrenamientos deportivos cuando sean tomados en cuenta para representar al Colegio. Ser ordenado y cuidadoso de los elementos deportivos, restablecer los balones que por descuido lo pierda o por el mal trato se destruya. Conservar la calma y solicitar ayuda al docente, en caso de accidente.

13.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. Recibir para sus hijos una educacin de calidad. Ser informados secuencialmente por las autoridades respectivas del avance acadmico de sus representados. Solicitar permiso al Inspector General para que su representado salga del plantel antes de concluir las labores del da cuando se presentare una emergencia. En el caso de no estar conforme con alguna calificacin, pedir comedida y oportunamente al profesor(a) la revisin de aportes o exmenes siempre que no sobrepase los 8 das hbiles, contados a partir de la entrega de los mismos. Recibir informacin sobre las medidas pedaggicas, disciplinarias o administrativas siempre que se relacionen con surepresentado. Presentar comedida y oportunamente y por el rgano regular cualquier reclamo, solicitud o sugerencia. Mantener estrecha y fluida comunicacin con los profesores(as). Ser atendido y escuchado con cordialidad y respeto por parte del personal que labora en la Institucin. Conocer los resultados de la revisin las pruebas y deberes calificados por los y las docentes, analizar sus respuestas y presentar sus reclamos si los hubiere, con respeto, responsabilidad y conocimiento claro de lo que est reclamando. Solicitar por escrito la recepcin de aportes o exmenes atrasados, el mismo da que justifican la inasistencia. Solicitar permiso para viajes, tratamientos mdicos, participaciones culturales, deportivas, calamidades domsticas, etc., siempre y cuando no sobrepase lo establecido en el Reglamento Interno de la Institucin. 14.-DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA. Mostrar una actitud positiva y proactiva frente a la educacin de sus hijos. Respetar y respaldar la toma de decisiones pedaggicas y administrativas institucionales, tales como: planes de trabajo, uso de textos escolares, ubicacin de los alumnos en paralelos, sistema de evaluacin, entrega anticipada de calificaciones, recorrido de buses, horarios de atencin, etc.

Concurrir cuando fueren citados para reuniones de curso o para entrevistas con autoridades o profesores. Permanecer en predios o dependencias del plantel en los casos estrictamente necesarios evitando as la interrupcin del normal desarrollo de las mltiples actividades que realiza el personal, salvo que hubieren sido citados o desearen hacer alguna diligencia; en estos casos lo recibir el docente en la Sala de Atencin a Padres de Familia o se notificar al Departamento correspondiente para su atencin. Verificar en casa el cumplimiento de las tareas escolares, el aprestamiento de los tiles escolares para el da siguiente, la disponibilidad del uniforme, el aseo personal del alumno, etc. Cancelar las pensiones u otros rubros econmicos en las fechas establecidas por la institucin, en caso contrario hasta que haya solucionado sus obligaciones econmicas con la institucin no se entregar reportes acadmicos. Asegurar la llegada y el retiro puntual de sus representados al inicio y al final de la jornada de actividades estudiantiles Revisar y firmar las hojas de evaluacin. Controlar y firmar diariamente la agenda escolar. Reclamar a sus representados las comunicaciones que la institucin emite, leerlas y actuar de acuerdo a lo comunicado. Inculcar a sus hijos el cumplimiento de las normas de respeto y cario tanto a la institucin, como a sus compaeros, profesores(as) y autoridades. Sujetarse al horario respectivo cuando deseen entrevistarse con algn profesor(a) o autoridad. Justificar la(s) inasistencias de su representado, al Inspector General el mismo da que el alumno retorne al plantel. Solicitar por escrito la recepcin de aportes o exmenes atrasados, el mismo da que justifican la inasistencia. Colaborar para que el profesor(a) asista puntualmente a su clase, sin retenerlo fuera del horario de atencin. Solicitar por escrito los permisos para viajes, tratamientos mdicos, participaciones culturales, deportivas, calamidades domsticas, etc. Expresar el debido respeto y consideracin al personal directivo, docente, administrativo y de apoyo de la Institucin. Controlar el cumplimiento de los deberes y tareas extracurriculares de sus hijos y firmarlos cuando los profesores lo soliciten. Responsabilizarse de su tiempo libre y tener un control de en que lo utilizan. Colaborar en el proceso de aprendizaje de los educandos y controlar que asistan con el material acadmico necesario de acuerdo al horario o actividad acadmica a cumplir. Asegurarse que sus hijos, o representados, asistan normal y puntualmente a la Institucin. Responsabilizarse por la asistencia de su representadoa las clases extracurriculares para la recuperacin pedaggica, en horario establecido despus de la jornada de estudio o los das sbados y proveer el trasporte. Responder por el material perteneciente al plantel y que fuere destruido por el alumno, en estas circunstancias deber ser reparado o comprado por el Padre de Familia. Comunicar a las autoridades de la Institucin Educativa, cualquier novedad mdica, acadmica o de conducta, que pueda afectar el desempeo de su representado. Notificar cualquier cambio de domicilio y/o telfono, aunque fuera temporal, ya que se puede necesitar comunicarse por algn motivo de emergencia.

Los padres de familia deben procurar a sus hijos un hogar estable en donde sus padres principalmente y todos los miembros del hogar se quieran, se respeten, se toleren, que les den cario y comprensin, que garantice una convivencia armnica. Los padres de familia deben garantizar a sus hijos un hogar sin violencia y comprender el proceso de evolucin y formacin del ser humano; por tanto sus actitudes no pueden ser como las de un adulto; debiendo entonces los padres evidenciar tolerancia, en el trato y vocabulario utilizado. Los padres deben dialogar ms con sus hijos y as se puedan conocer mejor, brinden confianza para solucionar las dificultades o para compartir sus emociones. Los padres de familia deben procurar compartir ms espacios de recreacin en familia de acuerdo con las posibilidades de cada hogar. Los Padres de familia que ameriten del servicio, deben apoyarse en el proceso de inclusin educativa presentando la respectiva valoracin psicopedaggica y la certificacin del CEDOPS. As como colaborando en las sugerencias que se hagan al respecto. Colaborar para evitar la congestin vehicular, cumpliendo con los horarios y normativas establecidas por la Institucin para la entrada y salida de los estudiantes.

15.-DERECHOS DE LOS DOCENTES. Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideracin, respeto, aprecio y justicia. Ser escuchado y recibir por parte de las autoridades el debido respaldo para solucionar situaciones de conflicto que se presenten en el desarrollo de sus funciones. Ser considerado en sus responsabilidades y tiempo de ocupaciones para colaborar en caso de encomendarle actividades de direccin, asesoramiento en trabajos de investigacin o extracurriculares. Derecho a la legtima defensa en caso de acusaciones de algn miembro de la Comunidad Educativa. Disponer de un horario de clases que le permita desarrollar sus actividades acadmicas planificadas. Recibir capacitacin para la integracin y superacin profesional, personal a travs de jornadas o talleres organizados para el efecto. Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los TIC. o elementos que requiera para eldesarrollo de sus funciones. Recibir los estmulos establecidos por la Institucin por el buen desempeo y cumplimiento de sus funciones. Dirigirse al Rectorado para expresar cualquier inconformidad en los aspectos acadmicos, econmicos, administrativos o deotra ndole. Recibir una orientacin previa a las evaluaciones de su desempeo docente, evitando las sorpresas con parmetros desconocidos. Recibir una actitud de responsabilidad, justicia y verdad por parte de los estudiantes. Exigir un comportamiento adecuado por parte del estudiantado, dentro y fuera del aula, en las diferentes actividades planificadas y no planificadas. Observar estudiantes con una personalidad fundamentada en valores y principios formados desde el hogar, predispuestos a ser parte del proceso de inter-aprendizaje, en coherencia con la poca actual y los avances tecnolgicos. Recibir responsablemente, de los estudiantes, las tareas enviadas para realizar en la casa, en la fecha acordada. Recibir la ayuda de los padres de familia, que contribuya a la formacin integral de sus representados.

A que los Directivos del Plantel acojan las sugerencias hechas por los docentes en Junta de Curso. Recibir la respectiva justificacin por parte del alumno (a) de manera inmediata, en caso de no haber presentado su trabajo atiempo, y hacerlo en la fecha acordada, conociendo que de acuerdo al justificativo, podr tener una calificacin por debajo de la mxima nota. Los profesores recibirn el pago de sus haberes hasta el 5 de cada mes. Percibir un sueldo acorde con lo que rige el cdigo de trabajo, y a su desempeo. A informarse de lo que dice el cdigo del trabajo, Cdigo de Convivencia, Reglamento Interno respecto a sus derechos y responsabilidades laborales. A trabajar en un ambiente de sana convivencia entre todos los miembros de la Comunidad Educativa y que estar basada en la cortesa y el respeto mutuo. A ser informados y apoyados en el proceso de inclusin educativa, a que los padres de familia apoyen en la ejecucin del proceso,y adems presenten la respectiva valoracin psicopedaggica y la certificacin del CEDOPS. A ser auxiliados econmicamente con anticipos, acogindose a los procedimientos que la Institucin establezca. 16.-DEBERES DE LOS DOCENTES. Colaborar decidida y responsablemente en el quehacer educativo de la Unidad de Educacin integral Del Pacfico, asumiendo las exigencias especficas de la Institucin. Capacitar a los alumnos intelectualmente para que logren su realizacin personal y sean miembros activos en la sociedad que les toca vivir, siendo sensibles a los problemas sociales, econmicos y polticos. Cooperar en forma activa en el cumplimiento del Plan Institucional, en los trabajos y las actividades curriculares y extracurriculares que le hayan encomendado. Presentar por escrito o de manera verbal un informe u oficio, cuando se presenten novedades con algn miembro de la comunidad educativa, detallando el hecho y siendo responsable de lo que dice o escribe. Tratar con respeto, consideracin, aprecio, honestidad y justicia a todos los miembros de la comunidad educativa. Responsabilizarse en el cuidado y vigilancia de los bienes y enseres del Colegio, e informar sobre su deterioro o destruccin a la persona encargada de los activos fijos del Plantel. Observar responsablemente la puntualidad, tanto al iniciar como al terminar la hora de clase de acuerdo al horario establecido, para cimentar el valor de la puntualidad en los estudiantes. Responder por el comportamiento de los estudiantes durante sus horas de clase, dentro y fuera del aula, en las actividades que realicen en la Institucin o fuera de ella cuando van representndola, y que el profesor fue delegado para acompaarlos. Asumir el papel de mediadores del conocimiento, facilitando el proceso de formacin en valores, pensamiento crtico y destrezas, que permitan al alumnado hacer frente al desarrollo de la sociedad y a los avances tecnolgicos. Realizar las planificaciones correspondientes a su funcin, presentarlas puntualmente en la fecha fijada por las autoridades y mantenerlas disponibles todos los das, incluyendo las adaptaciones curriculares para los casos de inclusin educativa. Registrar en el leccionario el tema de la clase que va a desarrollar y las tareas que enva a los estudiantes, as como tambin las observaciones disciplinarias, de aprovechamiento y firmarlo antes de salir. Entregar las calificaciones correspondientes en Secretara General, dentro de los plazos establecidos por las autoridades de la institucin.

Respetar las horas de clase de otra asignatura, en caso de necesitar tiempo extra, solicitar la debida autorizacin de Inspeccin y el Departamento Acadmico. Trabajar con tica profesional, evitando dar clases privadas remuneradas a sus estudiantes, ni pedir por cuenta suya materialde trabajo, textos especiales o colaboraciones, sin autorizacin del Rectorado. Planificar la recuperacin pedaggica que deber ejecutar con los estudiantes que presenten bajo rendimiento acadmico y se ha establecido que se realice en horario extracurricular. Preocuparse por el rendimiento y disciplina de cada estudiante, cooperando estrictamente con el Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil. Corregir con precisin, tica profesional y prolijidad toda evaluacin escrita y entregar las pruebas revisadas para su comprobacin. A planificar y dictar clases extracurriculares para la recuperacin pedaggica de los estudiantes que lo ameriten, en horario establecido por la Institucin despus de la jornada de estudio o los das sbados. Presentar los respectivos informes de Recuperacin Pedaggica. Recibir las pruebas o trabajos de un/a estudiante que no haya podido entregar en las fechas establecidas, previa presentacinde la justificacin aprobado por la Inspeccin. Llevar con exactitud el control del aprovechamiento y asistencia del alumnado en sus respectivas asignaturas y entregarlo en secretara. Comunicar oportunamente y por escrito, en orden jerrquico sus decisiones, ya sean estas de tipo acadmico o personal. Asistir a las jornadas pedaggicas y programaciones previas al inicio del ao escolar. Asistir a las Juntas de Curso llevando los materiales necesarios para el anlisis individual de los estudiantes. Proponer la lista de tiles y materiales de trabajo al finalizar el ao escolar, en coordinacin con el rea, para la respectiva aprobacin por parte de las autoridades. Estar abierto a las ponderaciones de la evaluacin de su desempeo docente y dispuesto a acoger las observaciones para potenciarse o superarse. Disponer de un profesor sustituto en caso de ausencia, y enviarlo cuando no puede asistir a clases. Los docentes deben capacitarse permanentemente para mantenerse actualizado en la psicopedagoga y los que no tienen ttulo docente en obtenerlo utilizando la modalidad a distancia. Todos los docentes deben hacer uso adecuado de las TICen cada aula y generar en los estudiantes el cuidado y manejo adecuado de los quipos. Los docentes deben dominar la materia y las tcnicas de enseanza, mostrarse felices realizando la labor de maestros, que no den paso al aburrimiento que tomen en cuenta las ideas de los estudiantes y los escuchen, que respeten las diferencias individuales y los ayuden a fortalecer sus capacidades.

17.-DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS. Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideracin, respeto, aprecio y justicia. Recibir los estmulos establecidos por la Institucin por el buen desempeo de sus funciones. Ser escuchado y recibir colaboracin para solucionar situaciones de conflicto que se le presenten en el desarrollo de sus funciones. Recibir la formacin necesaria, para la integracin y superacin a travs de jornadas de capacitacin.

Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los elementos que requiera para el desarrollo de sus funciones. Ser notificado de manera verbal, cuando estuviera incurriendo en alguna falta por desconocimiento, teniendo la oportunidadde enmendar sin necesidad de ser sancionado. Ser tratado como una persona confiable, mientras no hayan pruebas que duden de su prudencia, ante asuntos importantes y confidenciales. Ser escuchado y considerada su opinin por las autoridades y dems, cuando sus actuaciones lo coloquen en una situacin problemtica con otras personas. Gozar de la reserva absoluta de sus superiores, compaeros y dems miembros de la comunidad, cuando tuviera que presentar un informe que implique describir la mala accin o proceder de algn miembro de la Comunidad Educativa. Recibir el apoyo de los Padres de familia y dems miembros de la comunidad educativa, para la ejecucin de la funcin encomendada. Recibir de manera verbal o escrita, todo requisito o pedido necesario para la institucin, dejando constancia de suconocimiento con la firma respectiva, evitando cometer faltas por el desconocimiento de dichos pedidos. A ser auxiliados econmicamente con anticipos, acogindose a los procedimientos que la Institucin establezca. El personal administrativo se compromete a asistir a las capacitaciones y actualizarse en los conocimientos y aplicarlos en su trabajo diario y la Institucin se compromete a brindar capacitacin especializada y/ o en caso de actualizaciones que sea permanente.

18.- DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS. Prestar sus servicios con eficiencia, honestidad, dedicacin y responsabilidad en el lugar, horario y condiciones que se ledeterminen. Ejercer en forma correcta y responsable las funciones y atribuciones propias del cargo, ajustando su desempeo a las normas establecidas por los reglamentos, manuales, instructivos, circulares, notas de servicios y otras disposiciones. Desempear cualquier cargo que le sea encomendado compatible con sus conocimientos y sus condiciones intelectuales y fsicas. Cumplir y ejecutar las resoluciones, disposiciones y rdenes superiores, verbales o escritas, emanadas de los titulares de las unidades de trabajo. Guardar el orden jerrquico en las gestiones, consultas y reclamos internos. Velar por los intereses de la Unidad Educativa Integrar del Pacfico y por la conservacin de su patrimonio. El resguardo y conservacin de los bienes es una obligacin inherente al personal, siendo su deber ineludible llevar a conocimiento de sus superiores todo acto que pueda causar perjuicio a la entidad o implique un delito o falta. Adoptar con anterioridad las medidas necesarias conducentes para la buena ejecucin de las tareas de su rea y supervisar el rendimiento y disciplina del personal a sus rdenes directas. Guardar reserva de todo proceso, asunto o documentos que deben permanecer en carcter de confidencial. Todos los miembros del personal Administrativo deben tratar con respeto, consideracin, aprecio, honestidad y justicia a todos los miembros de la comunidad educativa. Aplicar los conocimientos actualizados y recibidos en las diferentes capacitaciones en el desarrollo de su trabajo. Demostrar en la funcin que desempea y fuera de ella una conducta decorosa y digna de consideracin y confianza que su condicin de empleado le exige.

Dejar constancia con su firma, de la produccin o revisin de los trabajos en los que intervenga, a fin de asumir responsabilidades. Declarar en los procesos administrativos, cuando fuere citado, as como presentar informes y pruebas que le fueren requeridos. Poner en conocimiento de la autoridad competente, la informacin referente al cambio de domicilio as como de toda variacin familiar o personal, para fines necesarios y de seguridad social. Los Departamentos: Acadmico, DOBE, Inspeccin general, debern elaborar Proyectos que orientes la funcin que realizan. El Departamento de Orientacin y Bienestar Estudiantil (DOBE) ser el encargado de coordinar el proceso de inclusin educativa. El DOBE ser el encargado de planificar y ejecutar la capacitacin de los Padres de Familia a travs de talleres o jornadas para padres. El DOBE ser el encargado de ejecutar proyectos para orientacin profesiogrfica con los estudiantes de Tercer Ao de Bachillerato. El personal Administrativo y Directivos presentarn informes mensuales sobre el desarrollo de sus actividades.

19.- DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS Y AUTORIDADES DEL PLANTEL A que el personal que labora en la Institucin, tenga una actitud de identificacin y compromiso con el cumplimiento de su funcin. Fijar un sueldo para el personal acorde con lo que rige el cdigo de trabajo, y a su desempeo. Pedir estricto cumplimiento en el pago puntual de las pensiones, y que los Padres de Familia cumplan el acuerdo al que llegaron al matricular a sus hijos, observando siempre actitudes de respeto y cortesa. Establecer compromisos individuales en la forma de pago de las pensiones atrasadas en los casos de emergencia comprobada y mximo hasta 2 meses de prorroga. A tener estudiantes que presenten una actitud positiva y de esfuerzo para el estudio en beneficio de su superacin a travs de la formacin acadmica y personal, as como de los objetivos propuestos por la Unidad Educativa Integral del Pacfico. A que Los Padres de Familia se involucren en el proceso de aprendizaje de sus hijos, controlando el cumplimiento de las actividades acadmicas de sus representados en el hogar. A exigir a todos los miembros de la comunidad educativa el respeto y cuidado a todos los espacios y enseres; para garantizar que siempre estn en ptimas condiciones. A ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideracin, respeto, aprecio y justicia. A que se respeten los contratos de trabajo, en cuanto al tiempo. A la formacin y capacitacin permanente. A ser reconocidos nuestros logros por la comunidad en general. 20.-DEBERES DE LOS DIRECTIVOS Y AUTORIDADES DEL PLANTEL Estar permanentemente actualizndose en los Reglamentos de la Ley de Educacin y dems normativas legales, socializando con su personal. Preocuparse del mantener funcional y hbiles los equipos y recursos as como la infraestructura y los espacios fsicos para garantizar un clima de aprendizaje agradable e idneo.

Realizar de manera oportuna las gestiones necesarias para garantizar el pago de los sueldos. Organizar sesiones de sensibilizacin, de motivacin e integracin del personal y garantizar as condiciones para sana convivencia y buen vivir. A mejorar los salarios en funcin de lo dispuesto por la Junta Reguladora de costos y la inflacin monetaria. De buscar las estrategias para garantizar y proteger la seguridad de los miembros de la comunidad educativa. Deben planear estrategias de comunicacin eficaz entre los miembros de la comunidad educativa y exigir se respete el rgano regular establecido y as garantizar una sana convivencia. La Institucin se compromete a travs del Departamento Financiero a realizar convenios de pago y observar estricto cumplimiento de lo acordado, y los Padres de Familia se comprometen a cumplir el acuerdo al que llegaron, observando siempre actitudes de respeto y cortesa. Garantizar un ambiente de sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. Vigilar se cumpla con todos los objetivos que la Unidad Educativa se planteo en beneficio de los jvenes, especialmente garantizar que se respeten los derechos de los nios/ nias y adolescentes.

21.- ESTIMULOS: Medalla de honor a los Abanderados y escoltas, entrega de Diplomas Anillo al Mejor Bachiller y entrega de Diplomas Becas a los mejores Estudiantes de cada curso y entrega de Diplomas Reconocimiento con la entrega de Diplomas, Trofeos, Medallas y Premios Alcanzados a los estudiantes en las diferentes reas. Reconocimientos pblicos a los docentes que con sus estudiantes han tenido una destacada participacin en concursos o participaciones especiales. Reconocimiento econmico a los docentes que con sus estudiantes obtengan el primer lugar en los concursos en los cuales la Institucin participe. Becas para los hijos del personal que labora en la institucin. 22.- COMPROMISOS DELOS ESTUDIANTES: Nosotros los ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL DEL PACFICO, creemos que la bsqueda de la verdad y el trabajo diario son esenciales para el desarrollo personal, social y acadmico. La interiorizacin y prctica personal e institucional de estos valores fundamentales nos compromete en todo momento a actuar de manera ntegra, honorable y ejemplar. Nuestro compromiso se ver reflejado en el cumplimiento de los siguientes postulados: 1. Cumplir estrictamente con los reglamentos, normas y dems disposiciones educativas, institucionales y constitucionales. 2. Acatar y cumplir fielmente el presente Cdigo, que lleva implcito el sentido del honor. 3. Procurar el desenvolvimiento de sus tareas y responsabilidades con la mayor perfeccin posible y con espritu de servicio, tomando en cuenta que todas las actividades son imprescindibles para el desarrollo de la comunidad educativa. 4. Nos comprometemos a promover un ambiente de autodisciplina que lleve a que los miembros de la institucin asuman la responsabilidad de sus actos y acepten las consecuencias de los mismos.

5. Como participantes del proceso educativo debemos fomentar el respeto mutuo, reconociendo que todos somos nicos e igualmente importantes. 6. Cada uno debe mantener un clima de confianza y lealtad en especial con la Institucin, denunciando toda accin por parte decualquier miembro que no respete este Cdigo a las autoridades correspondientes. 7. Debemos cuidar las instalaciones y la infraestructura de la UNEIN considerndolas como propias. 8. Cada uno debe abstenerse de una conducta inapropiada que conlleve descrdito tanto de su persona como de la Institucin Educativa. 9. Debemos procurar que el trabajo diario se desenvuelva en un ambiente de disciplina, y respeto, imprescindible para eldesarrollo de estos postulados. 10. Los estudiantes nos comprometemos a tratar con dignidad y respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, as mismo como de respetar y cumplir los cdigos de convivencia armnica y promover la resolucin pacfica de los conflictos. 11. Mantener un vivo compromiso con la tica, la moral, la honestidad, lo cual implica, entre otras obligaciones, rechazar el consumo o distribucin de drogas, el alcoholismo, abuso sexual y el fraude en los exmenes. 12. Portar mi uniforme con orgullo y decoro, respetando en toda ocasin y circunstancia, el prestigio de nuestro Colegio. 13. Respetar la pgina web del Plantel. 14. Mantendremos siempre en la mente y en el corazn el espritu de superacin, Igualdad, Justicia y Compromiso con la Institucin y con el Ecuador; al lugar que fuere honrar su nombre. 23.- INSTITUCIONALES, A NIVEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVOS.- Los compromisos a nivel de personal Administrativo y directivo de la Unidad Integral del Pacfico se expresan as: 1. Cumplir con la Misin y Visin del Proyecto Educativo de la Unidad Educativa Integral del Pacfico 2. Acatar todas las normas internas y externas que rigen nuestra Institucin Educativa. 3. Fomentar la excelencia actitudinal y acadmica. 4. Actuar con honestidad y transparencia en el desempeo de todas nuestras actividades y funciones. 5. Fomentar el sentido de pertenencia y lealtad con la Institucin Educativa. 6. Garantizar la equidad, el pluralismo y el respeto por los dems. 7. Denunciar la corrupcin en cualquiera de sus manifestaciones. 8. Propender la prestacin de un servicio de alta calidad y eficiencia. 9. Anteponer el inters general de la Institucin por encima de cualquier consideracin personal. 10. Mantener en alto nuestros postulados educativos e institucionales. 11. El Departamento Acadmico se comprometa a elaborar un proyecto de seguimiento y supervisin al trabajo de recuperacin acadmica. 12 El DOBE har firmar a los padres de familia un compromiso de ejecutar las acciones propuestas para la recuperacin acadmica como disciplinaria. 13 EL DOBE brindar a los estudiantes el servicio de ayuda psicopedaggica o apoyo psicolgico, as como el seguimiento correspondiente durante todo el periodo lectivo. 14. Las autoridades organizarn capacitaciones permanentes para el personal en sus distintas reas.

15. Las autoridades ante la indisciplina de los estudiantes, tienen la obligacin de proteger la integridad fsica y psicolgica de las y los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad educativa as como la resolucin pacfica de conflictos. 16. El departamento de Asesora pedaggica en coordinacin con las Autoridades de la Institucin organizar acciones de capacitacin para mantener actualizados acadmicamente a los Docentes. 17. Las autoridades se comprometen a socializar los diferentes Reglamentos, Cdigos, normas y Acuerdos dados en la Institucin. 18. Las Autoridades y Personal Administrativo nos comprometemos a mantenernos informado sobre las diferentes leyes, cdigos y acuerdos en los que se sustenta la Ley Orgnica De Educacin Intercultural. 19. Los Directivos y Personal Administrativo nos comprometemos a ejercer nuestras funciones con eficiencia, eficacia y calidad; brindar el control adecuado al accionar de los estudiante y orientar permanentemente las actitudes de los mismos, observado siempre respecto a los derechos de los nios y adolescentes y a promover una convivencia armnica y la resolucin pacfica de los conflictos, promover una cultura de erradicacin de la violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa.

24.- COMPROMISOS DE TICA DOCENTE. 1. Se comprometen a ser modelo de identidad acadmica, profesional, personal y poseer mente abierta a otros saberes; capacitndose continuamente. 2. Dictar con rigor, honestidad y competencia intelectual sus asignaturas. 3. Asumir una actitud justa hacia los estudiantes. 4. Desarrollar la autoestima en los estudiantes e inculcar liderazgo con sentido social y amor patrio. 5. Actualizar y mejorar su propio desempeo acadmico y moral. 6. Anteponer los intereses institucionales a los intereses personales. 7. Favorecer el desarrollo de los estudiantes, con base en la tica y la moral, para garantizar los procesos de formacin integral. 8. Promover el dilogo entre los estudiantes, procurando la bsqueda de la verdad, la comunicacin deliberante y participativa. 9. Fomentar en los estudiantes el sentido crtico y la argumentacin. 10. Estimular en sus estudiantes la creatividad en los procesos educativos de investigacin. 11. Los maestros nos comprometemos a ejecutar el proyecto de recuperacin pedaggica. 12. Los docentes se comprometen a capacitarse para mantenerse actualizado en la psicopedagoga y aplicar en la sala de clase. 13. los profesores que no tienen ttulo docente, se comprometen en obtenerlo utilizando la modalidad a distancia. 14.- Los Docentes, tutores, inspectores, nos comprometemos a ejercer nuestras funciones con: eficiencia, eficacia y calidad; brindar el control adecuado al accionar de los estudiante y orientar permanentemente las actitudes de los mismos, observado siempre respecto a los derechos de los nios y adolescentes, a promover una convivencia armnica y la resolucin pacfica de los conflictos, promover una cultura de erradicacin de la violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa. 15. Los Docentes nos comprometemos a mantenernos informado sobre las diferentes leyes, cdigos y acuerdos en los que se sustenta la Ley Orgnica De Educacin Intercultural.

25.- DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES. 1. Nos comprometemos en ser cumplidos y puntuales en las obligaciones que estipula el mencionado Cdigo de Convivencia. 2. Realizar responsablemente el acompaamiento del proceso educativo mediante los instrumentos utilizados por la institucin para el efecto. 3. Participar activamente en los diferentes eventos previstos y planificados por la institucin. 4. Cumplir con el proceso de evaluacin participativa e incluyente, propuesta por la Institucin. 5. Denunciar en forma escrita al Rectorado de la Institucin, cualquier tipo de irregularidad o anomala respecto al proceso educativo. 6. Respetar y apoyar las normativas y polticas institucionales vigentes. 7. Los padres de familia nos comprometemos a generar los valores humanos y promover la formacin de buenos hbitos, respetar y cumplir los cdigos de convivencia armnica y promover la resolucin pacfica de los conflictos en sus hijos tanto en la comunidad educativa como en el hogar y garantizar as una cultura de paz y armona. 8. Los padres de familia de la UNEIN nos comprometemos a asistir a los talleres que organiza el DOBE sobre diversas temticas. 9. nos comprometemos a acatar el horario de atencin a Padres de Familia por parte de los Docentes, para no interferir en las clases normales. Este Cdigo de Convivencia entrar en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin por parte de la Asamblea General, enviados los documentos a la Direccin de Educacin del Oro y difundido a todos los miembros de la Comunidad Educativa de la UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL DEL PACFICO .

Dra. Irma Balladares de Ulloa RECTORA

ANEXOS BIBLIOGRAFIA 1) GUA METODOLOGICA PARA LA ELABORACIN DEL CDIGO DE CPONVIVENCIA. 2) MATRICES DE CARACTERIZACIN DE PROBLEMAS A NIVEL: PADRES DE FAMILIA, DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO, DIRECTIVOS Y ESTUDIANTES. 3) MATRICES DE COMPRIMISOS A NIVEL: PADRES DE FAMILIA, DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO, DIRECTIVOS Y ESTUDIANTES.

CDIGO DE CONVIVENCIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL DEL PACFICO ACTA DE COMPROMISO

Yo, ___________________________________________________________________________ con Cdula de identidadNo._______________________, en mi calidad de ___________________________ la Unidad Educativa Integral del Pacfico , me comprometo,bajo palabra de honor, a cumplir cabal y estrictamente con el Cdigo de Convivencia de la Institucin, sometindome alas disposiciones de la normativa vigente en la institucin en caso de infringirlo. Con vigencia durante mi permanencia en el la Unidad Educativa Integral del Pacfico.

_____________________________________ FIRMA NMERO DE DOCUMENTO ______________________ Firmado, en Machala el da ______ del mes de _____________de 20______.