TEMA. HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA.

Subtema. Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. APRENDIZAJES ESPERADOS Explica como la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. ACTIVIDAD 51. Trabajo en equipo. Despus de haber investigado y estudiado el tema sobre las 4 potencialidades de la sexualidad humana, relaciona las imgenes con el nmero del concepto correspondiente y colcalo en el parntesis. 1.- Conjunto de caractersticas sociales y culturales asociadas a las personas en funcin a su sexo.

) 2.- Es la capacidad de sentir placer sexual, gusto por la compaa y la satisfaccin de contar con la otra persona.

3.- Es la capacidad que tenemos todos los seres vivos para procrear hijos. ( )

4.- Se establecen entre las personas cuando hombres y mujeres se relacionan compartiendo intereses, afectos, sentimientos, etc. ( )

REACTIVO Es el resultado de la integracin de cuatro potencialidades humanas; gnero, vinculacin afectiva, erotismo y reproduccin humana. a) sociabilidad b) objetividad c) sexualidad humana d) fraternidad

TEMA: HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA. Subtema: Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Discrimina con base en argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. ACTIVIDAD 52. .Despus de haber investigado y estudiado sobre los mitos ms comunes sobre la sexualidad, coloca dentro del parntesis el nmero que corresponda segn el mito. 1. MITOS SOBRE SEXUALIDAD MASCULINA. 2. MITOS SEXUALES ACERCA DEL AUTOEROTISMO. 3. MITOS SOBRE EL EMBARAZO. 4. MITOS SEXUALES SOBRE ENFERMEDADES O ANTICONCEPTIVOS.
( ) Los anticonceptivos hormonales provocan esterilidad. ) La masturbacin causa infertilidad. ) La mujer nunca queda embarazada en la primera relacin sexual. ) Una mujer que no tiene hijos no es menos valiosa que una que s los tiene. ) Los hombres son menos cariosos que las mujeres. ( ) Los hombres no lloran.

( (

( (

) Se masturban solo los hombres. ) El SIDA es una enfermedad de homosexuales. ) Estar sano impide el contagio del SIDA.

) Tener relaciones sexuales de pie el embarazo.

impide

REACTIVO De los siguientes ejemplos elige el que es un mito. a) b) c) d) Una mujer puede embarazarse con una sola relacin sexual. Los hombres y las mujeres tienen vnculos afectivos. Las personas con capacidades diferentes no tienen vida sexual. Para formarse un nuevo ser se necesitan las dos clulas sexuales.

TEMA. HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA. Subtema. Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual. APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), considerando sus agentes causales y principales sntomas. ACTIVIDAD 53. Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama sobre mtodos anticonceptivos y enfermedades de transmisin sexual.

12 11 1 2 13 14 15

3 5 18 7 19 8 10 9 20

4 6

16

17

Horizontales 1.-Causada por papovavirus. Parece guardar relacin con lesiones cancerosas en el cuello uterino. 2.-Esterilizacin quirrgica que interrumpe los conductos deferentes evitando el paso de los espermatozoides al pene. 3.-Mtodo anticonceptivo que consiste en que la pareja no tenga relaciones sexuales durante el periodo en que la mujer es frtil. 4.- Mtodo anticonceptivo que puede ser de cobre o plstico 5.- Virus de inmunodeficiencia humana. 6.- Enfermedad producida por la bacteria neisseria gonorreae. 7.- Son mtodos que se utilizan cando se considera que no se deben tener ms hijos. 8.- Material que se utiliza en la fabricacin de profilcticos. 9.- Tambin conocido como Ogino-Knaus 10.-Otro nombre que recibe el condn.

Verticales 11.- Anticonceptivo oral que consiste en la ingesta de hormonas sintticas. 12.- Mtodo anticonceptivo que consiste en tomarse la temperatura diariamente por va oral para detectar el da de la ovulacin. 13.-Mtodos que impiden que los espermatozoides lleguen hasta el ovulo. Presentando un bloqueo fsico en el tero. 14.- Siglas con las que se reconoce las Infecciones de Transmisin Sexual. 15.- Mtodo anticonceptivo que se basa en el reconocimiento de cambios en el moco que se presenta justo antes de la ovulacin. 16.- Mtodo mecnico que es una cubierta desechable de plstico, generalmente lubricado que se usa sobre el pene durante el coito. 17.- Mtodo anticonceptivo en el que se cortan y amarran las trompas de Falopio. 18.- ITS que es la nica enfermedad venrea que puede ser transmitida congnitamente la causa la bacteria treponema pallidum. 19.- ITS que presenta costras. Virus simple tipo 2 causante algunas veces del cncer de crvix. No se cura solo se controla. 20.- Enfermedad incurable que consiste en una disminucin de la capacidad del cuerpo para defenderse de las infecciones causadas por microorganismos.

REACTIVO. Son infecciones que se adquieren por la prctica inadecuada de la sexualidad humana. a) b) c) d) De transmisin sexual Bronquiales Pulmonares parasitarias

TEMA. HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA. Subtema. Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. APRENDIZAJES ESPERADOS: Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el embarazo adolecente como parte de la salud reproductiva ACTIVIDAD 64. Despus de haber estudiado e investigado el tema sobre la importancia de tomar decisiones responsables y de poder decidir cuando y cuantos hijos tener: salud reproductiva. 1.- Completa el siguiente mapa conceptual: SALUD REPRODUCTIVA

sociales

Consecuencias

Personales

Implicacin de embarazos en adolescentes

Uso de
anticonceptivos
naturales

2.- Contesta las siguientes cuestiones: 1.- Cambiarias tus actividades de adolescente por la responsabilidad de un hijo? Si __________ No _________ Por qu?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.- Qu acciones adoptaras para evitar los embarazos no deseados en los adolescentes? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

REACTIVO Son implicaciones que se presentan en el embarazo precoz en adolescentes EXCEPTO. a) Falta de oportunidades laborales b) Rechazo familiar y de la sociedad c) Maltrato emocional y fsico d) Reconocimiento social y familiar

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema: Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproduccin. ACTIVIDAD 55. Clasifica la siguiente lista de organismos de acuerdo con el tipo de adaptacin para la reproduccin.
Pavorreal macho, Lobas, Mariposa Monarca, Oso Polar, Gallo, Ciervo Macho, Len, Ballena Jorobada, Salmn, Pingino, Lucirnaga, Polilla, Perra, Ratn Macho, Garzas, Ser Humano.

DIMORFISMO SEXUAL

CORTEJO

ESTRO O CELO

MIGRACIN

FEROMONAS

REACTIVO. Es el conjunto de comportamientos de los animales destinados a atraer a individuos del sexo opuesto. a) Cortejo b) Migracin c) Dimorfismo sexual d) Celo

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema: Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual. APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual. ACTIVIDAD 56. Instrucciones: Recorta las palabras y las imgenes del recuadro y complementa el siguiente mapa mental. (material: tijeras y pegamento)

Animales

Fragmentacin Vegetativa Fisin o divisin Binaria

Tubrculos

Reproduccin Asexual
Esponja

Gemacin
Helecho

Corales

Esporulacin
Hidra Musgos

Esqueje

Rizomas

Bulbos

Estolones

REACTIVO Tipo de reproduccin donde los individuos son idnticos al progenitor. a) Sexual b) Asexual c) Variabilidad d) Diversidad

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema: Comparacin entre reproduccin sexual y asexual. APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual. ACTIVIDAD 57. Complementa las siguientes aseveraciones en la tabla y ubica las respuestas en la sopa de letras. 1.2.Tipo de reproduccin asexual al que pertenecen los corales, las esponjas y las hidras. En esta reproduccin un vulo sin fecundar se desarrolla hasta convertirse en un nuevo individuo. Ejemplo: las abejas machos (znganos). Reproduccin sexual a la que pertenecen las sanguijuelas y las lombrices de tierra. Lugar donde descargan sus gametos los anfibios, aves y reptiles. Gnadas masculinas que producen los espermatozoides. Gnadas femeninas que producen los vulos. Estos animales se reproducen por fragmentacin. Se forma al unirse el ovulo con el espermatozoide. Los vulos fecundados son conducidos al:

3.4.5.6.7.8.9.-

10.- Organismos que presentan los dos tipos de rganos reproductores H D Q W E R T Y U I E H G J O P A S D F G S R A V O O N U

K L Z X C V S O I

R M E D U S A S M N B U V C X Z A L M Q M F F R A G M E N T A C I A S A U I F E C I R R I B O T O N C I O P L K J E H G F D S C R Q M W N E I S S L A O C T V R B T

Z P X O C I

O T O P A R T E N O G E N E S I I U V K T Y G D X C T H S K L Q M W N I

D Y N V U A O N T A A T H J K L A E V G T T I H D A R E W Q Z C B M Y R W Q A D G H K

A O A S D X C P I

REACTIVO En este tipo de reproduccin participan dos gametos; Ovulo y espermatozoide. a) Variabilidad b) Asexual c) Diversidad d) Sexual

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION : RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema. Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual. Cuando llega la primavera muchas plantas se recubren de flores de muchas formas y tamaos. Parece que tuvieran la misin de embellecer los campos. Pero la flor tiene una misin ms importante que es la reproduccin. De la flor se originan las semillas, que a su vez producirn nuevas plantas. ACTIVIDAD 58. Instrucciones: 1.- Escribe sobre la lnea el nombre de las partes de la flor que se indican

REACTIVO Cmo es la variabilidad dependiente de la reproduccin sexual? a) Dos progenitores. b) Un progenitor c) Invariable d) Homloga

2.- Completa el siguiente ejercicio con las palabras del cuadro. Cliz (2) Pistilo (2) spalos ovario corola estambres (2) ptalos (2) vulos antera (2)

1.- Formado por hojas verdes. 2.- Las hojas del cliz se llaman. 3.- Formada por hojas de colores. 4.-Las hojas de la corola son los. 5.-Sirve para proteger el capullo. 6.-Atrae a los insectos. 7.-El rgano masculino es 8.-El estambre termina en un saquito o 9.-El rgano femenino es 10.-Lo que contiene los vulos 11.-Estn dentro del ovario 12.-Est lleno de polen 13.-Hay varios 14.-Hay uno solo 3.- Lee con atencin los siguientes conceptos y subraya la opcin correcta sobre la reproduccin de las plantas y fecundacin de la flor. 1.-Los granos del polen estn en la antera polen insectos fecundacin 2.-Al abrirse la antera sale el antera polen insectos fecundacin 3.-Parte del polen cae en antera polen insectos fecundacin 4.-Transportan el polen los antera polen insectos fecundacin 5.-El polen se une con el antera polen insectos fecundacin 6.-Unin del polen y vulo antera polen insectos fecundacin 7.-Buscan el nctar los antera polen insectos fecundacin ovulo ovulo ovulo ovulo ovulo ovulo ovulo estigma estigma estigma estigma estigma estigma estigma

REACTIVO Es la parte de la flor que esta formada por ptalos y su funcin es atraer insectos portadores de polen. a) Corola b) Cliz c) Spalo d) Pistilo.

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema: Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproduccin. Instrucciones: observa la imagen y escribe en el parntesis el nmero que corresponde al concepto. La funcin de la semilla es dar origen a una nueva planta. Para ello la semilla debe caer en terreno adecuado. En el dibujo observamos que las semillas son transportadas a diversos lugares por medio de: 1. El viento, que arrastra lejos ciertas semillas que tienen forma de ala o largos pelos (anemofilia). 2. El agua, por medio de los ros. 3. Los animales, que se comen los frutos y dejan caer las semillas (zofila). 4. El hombre, que siembra los granos de trigo o cebada en los campos agrcolas (artificial)

REACTIVO Tipo de polinizacin que se efecta cuando el polen cae en el gineceo de la misma flor. a) Indirecta b) Directa c) Cruzada d) Transversal

TEMA: BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN. Subtema: Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas biolgicas. ACTIVIDAD 60. Instrucciones: Despus de haber investigado y estudiado el tema relacin entre fenotipo, genotipo, cromosomas y genes, en equipo formen un cariotipo de un varn normal, utilizando los cromosomas de la hoja recortable, apoyndote en el siguiente procedimiento. Material: Tijeras, hoja recortable, hoja blanca tamao carta, papel marquilla y pegamento de contacto. PROCEDIMIENTO: 1. Recorta los cromosomas de la hoja recortable. 2. Acomdalas en pares semejantes en forma descendente por su tamao. 3. Sigue los criterios enunciados para ordenar cromosomas 4. Guate en el cariotipo fotografiado de un varn normal. 5. Pgalos en la plantilla en blanco y separa los grupos. 6. Compara con tus compaeros el trabajo terminado y hagan una exposicin de cariotipos. INFORMACIN: En base a la localizacin del centrmero, los cromosomas se clasifican en: Metacntrico Tienen el centrmero en la parte media de las cromtidas hermanas, los brazos son del mismo tamao

Submetacntrico Tienen los brazos de diferente longitud, los de arriba son ms pequeos.

Acrocntrico El centrmero se encuentra cerca de uno de los extremos del cromosoma, por lo que un par de brazos es mucho mas largo que el otro par. Telocntrico Consta de dos brazos ya que el centrmero est en uno de los extremos de los brazos.

Tomando en cuenta lo anterior los cromosomas se ordenan en grupos por pares

Grupo A B C D E F G

Pares de cromosomas 1-3 4-5 6-12 y el cromosoma X 13-15 16-18 19-20 21-22 y el cromosoma Y

Caractersticas morfolgicas Metacntricos grandes Submetacntricos grandes Submetacntricos medianos Acrocntricos medianos Submetacntricos cortos Metacntricos cortos Acrocntrico muy pequeo. 21 y 22

Utilizando el criterio anterior y auxilindote de la figura, identifica los cromosomas en la fotografa del cariotipo de un varn normal.

Cariotipo de un varn normal

HOJA RECORTABLE CON CROMOSOMAS.

ORGANIZACIN DE UN CARIOTIPO

CARIOTIPO DE UN VARN NORMAL REACTIVO Sndrome ligado al sexo que se presenta en mujeres pues en el cromosoma 23 slo se encuentra un cromosoma X dando como resultado 45 cromosomas. a) Klinefelter b) Down c) Turner d) Aneuploidea

TEMA: INTERACCIONES ENTRE LAS CIENCIAS Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE NECESIDADES E INTERESES. Subtema: Reconocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cientficos y tecnolgicos entorno a la manipulacin gentica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que los conocimientos cientficos y tecnolgicos asociados con la manipulacin gentica se actualizan de manera permanente y depende de la sociedad en que se desarrollan. ACTIVIDAD 61. Instruccin: Trabajo en equipo despus de haber ledo, investigado y trabajado los temas de manipulacin gentica, ingeniera gentica y biotecnologa selecciona y escribe en el recuadro el nmero correspondiente a la respuesta correcta.

1.- CLON 2.- BIOTECNOLOGA 3.- INVITRO 4.- GENOMA 5.- CLONACIN 6.- INGENENIERA GENTICA 7.- ADN RECOMBINANTE 8.- INSEMINACIN 9.- TRANSGNICOS 10.- ESCISIN

Se utiliza para describir los mtodos de

alteracin de la estructura de una molcula de ADN

Nombre que recibe toda la familia de

individuos idnticos, derivados de un solo organismo, fuera de cualquier tipo de sexualidad.

Es el uso de seres vivos o compuestos Mtodo o tcnica para obtener

individuos clnicos.

obtenidos a partir de ellos para obtener productos de valor para los seres humanos.

Es la totalidad de genes que tiene una

especie.

Es la fecundacin de un vulo por un

espermatozoide del cuerpo de una mujer.

Proceso que consiste en implementar

en la vagina de una mujer frtil el semen de un dnate.

Se utiliza para obtener sustancias que

normalmente se obtienen de fuentes naturales.

Son organismos a los que se les

transfieren genes de otra especie, para lograr mejores productos.

Tcnica que requiere una fecundacin

in vitro y cuando el embrin se ha dividido en dos clulas se realiza la separacin y se implanta cada clula en el tero por separado.

2.- Investiga y escribe dos beneficios que se han obtenido con la aplicacin de la Ingeniera gentica en el mejoramiento del medio ambiente o en el campo y dos con la biotecnologa en el rea de salud. Ingeniera gentica Biotecnologa en el rea de salud

REACTIVO Trmino que significa operar con las manos. a) b) c) d) Mutacin Insercin Manipulacin Homlogo