AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Chiclayo, 14 de Febrero del 2013.

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 001 DCMP-CH Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Manuel Pardo elaborado por una comisin nombrada por el Director de la Institucin y con la opinin favorable de la Entidad Promotora, y CONSIDERANDO: Que, es necesario actualizar el Documento Tcnico Administrativo que norma la vida institucional del Colegio Manuel Pardo, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo a la comunidad. Que, el presente Reglamento Interno ha sido elaborado de acuerdo a las disposiciones legales vigentes. Que, de conformidad con lo prescrito en la Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N 009-2006-ED, corresponde al Director y Entidad Promotora establecer la organizacin, administracin y funciones de la Institucin Educativa que debe constar en su Reglamento Interno. SE RESUELVE : ARTICULO 1 Aprobar el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Manuel Pardo, que consta de XV captulos y 278 artculos, autorizndose a los organismos competentes del plantel su ejecucin y evaluacin durante el ao 2013, hasta su nueva revisin. ARTICULO 2 Encargar al Director de la Institucin Educativa el cumplimiento e implementacin del presente Reglamento. ARTICULO 3 Comunicar a las autoridades de la Direccin Regional de Lambayeque y a la comunidad educativa del plantel la vigencia del presente documento remitindoles la copia respectiva. ARTICULO 4 Dejar sin efecto todo lo normado en el Reglamento Interno del Colegio aprobado por Decreto Directoral N 028-2011.DIEMP, de fecha 12.05.2011. REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

.. R.P. RICARDO CRUZ HUAMN DIRECTOR 1

CAPTULO I GENERALIDADES DEL REGLAMENTO INTERNO Art. 1 El Reglamento Interno, es un Documento Tcnico Administrativo que contiene Normas especficas para el comportamiento individual y desarrollo de las relaciones entre los rganos internos y externos.

Art. 2 Tiene por finalidad Normar y Regular la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa, garantizando el pleno desenvolvimiento del Rgimen Acadmico. Art. 3 Las disposiciones del presente Reglamento sern cumplidas obligatoriamente por las personas que conforman la Comunidad Educativa del plantel: Personal Magisterial, Personal Tcnico, Administrativo, Personal de Servicio, Padres de Familia y Alumnos. Art. 4 El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales: a. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, aprobado por Decreto Ley N 23211, ratificado por Decreto Legislativo N 626 del 29 de Noviembre de 1990. b. Constitucin Poltica del Per del ao 1993. c. Ley General de Educacin N 28044 y sus reglamentos. d. Ley de Centros Educativos Privados N 26549 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 001-96-ED. e. Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin, Decreto Legislativo N 882 y sus Reglamentos aprobados por D. S. N 045, 046 y 047 97 ED. f. Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S. N 013-2004-ED. g. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo N 009-2005-ED. h. Texto nico ordenado del Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y Competitividad Laboral. Decreto Supremo 003-97-TR. i. D.S. 039-91-TR, Reglamento interno de trabajo. j. Proyecto Educativo Nacional al 2021 Resol. Suprema N 001-2007 - ERE k. MARCO SOBRE GESTIN DEL RIESGO (RM 0494-2007 ED). l. Resolucin Viceministerial (16/02/2012): Aplicacin del ENFOQUE AMBIENTAL en la EBR. m. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. N 28740, 19 de mayo del 2006.

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Art. 5 La Institucin Educativa Privada Manuel Pardo", es una Institucin no estatal que ofrece servicios educativos segn los principios de la Doctrina de la Iglesia Catlica, en concordancia con la Constitucin Poltica del Per y los principios y fines de la educacin nacional y tiene como Promotora a la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en el Per, de cuya personera jurdica participa.

Art. 6 Su denominacin de Institucin Educativa Manuel Pardo" honra y perenniza la me moria del educador emrito e ilustre Ex-Presidente don Manuel Pardo y Lavalle, primer Presidente Civil que tuvo el Per. Art. 7 La Congregacin de la Misin, conforme a sus Estatutos, est representada en la ciudad de Chiclayo, por el Superior de la Comunidad de Padres Vicentinos y goza de las atribuciones que la Ley les otorga a los promotores. Art. 8 La Institucin Educativa Manuel Pardo funciona con autorizacin oficial otorgada mediante Resoluciones Ministeriales N 1154 de 08.04.48 y N 1215 de 06.03.51, fijando su domicilio legal en la Av. Lus Gonzles N 1415 de la ciudad de Chiclayo, capital del Departamento de Lambayeque (Regin Lambayeque). Posee, asimismo, Licencia Municipal de funcionamiento N 2616 otorgado por el Gobierno Provincial de Chiclayo mediante Resolucin Municipal N 815 de 30.07.96. Art. 9 De conformidad con el Sistema Educativo vigente, la Institucin Educativa Manuel Pardo imparte Educacin Escolarizada en la Modalidad de Menores, dentro del rgimen de la coeducacin en los 3 Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria. C A P T U L O II FINALIDAD Y AXIOLOGA Art. 10 Es finalidad permanente de la Institucin Educativa Manuel Pardo, ayudar al pleno desarrollo de la personalidad de sus educandos. Para lograr la Finalidad permanente, la Institucin Educativa se propone: a) Promover el sentido profundo de la dignidad humana y la defensa de la misma en la sociedad en la que se encuentra. b) Estimular la adquisicin de una conciencia reflexiva y crtica que le permita ser agente de los cambios necesarios. c) Desarrollar capacidades cognoscitivas, volitivas y fsicas. d) Propiciar el dilogo abierto, dentro de la sinceridad, la sencillez y la libertad. e) Desarrollar la conciencia de peruanidad, afirmando la identidad nacional para el cumplimiento de deberes cvicos y patriticos. f) Promover y estimular la capacidad humana, para asumir los valores esenciales de la vida dentro de una clara vocacin cristiana y vicentina. g) Acoger los principios educacionales del mundo globalizado, en tanto signifiquen renovacin y progreso de la educacin nacional. h) Propiciar las relaciones sanas y amicales entre maestros, padres de familia y alumnos, a travs de todas las actividades que organiza la Institucin Educativa. i) Fomentar la conciencia ecolgica y el respeto al medio ambiente. Art. 11 La Axiologa de la Institucin Educativa Manuel Pardo se sustenta en los principios fundamentales del mensaje evanglico, el Magisterio de la Iglesia Catlica, en la Filosofa de su Escuela y en el carisma y mstica de San Vicente de Pal, sintetizado en el Saber, Amar y Evangelizar. Y Constituyen aspectos bsicos de la Axiologa de la Institucin Educativa: 3

a) La trascendencia e inmanencia del hombre como "hijo de Dios" y la hermandad de todos los hombres en Cristo. b) La educacin entendida como un servicio evangelizador que debe concretarse en vivencias cristianas y en el compromiso de mejorar la sociedad. c) La persona humana y su dignidad como centro de la accin educativa. d) El proceso educativo, concebido como medio para instaurar una concepcin cristiana del Mundo. e) El carisma Vicentino, visto como una opcin y camino de servicio y asistencia a los ms pobres y necesitados. f) Promueve la equidad y la inclusin de sus alumnos. Art. 12 El colegio Manuel Pardo tiene como Misin y Visin lo siguiente:

MISION: Ofrecer una educacin integral: humanista, cientfica, tecnolgica y cristiana; segn la espiritualidad de San Vicente de Pal: Saber, Amar y Evangelizar. VISIN: 1. Alumnos lderes, autnomos y capaces de trabajar en equipo, con una actitud crtica, creativa e investigadora, segn las exigencias de la sociedad del conocimiento de hoy. 2. Alumnos con una slida formacin cristiana, en orden a un compromiso solidario con el mundo, especialmente con los ms pobres. 3. Maestros actualizados en el uso de las Tics, Psicologa Educativa y Resolucin de conflictos, con capacidad de trabajar en equipo, exigencia acadmica y testimonio de vida. 4. Padres de familia comprometidos con el proceso formativo de sus hijos. 5. Servicio educativo con certificacin y acreditacin segn estndares establecidos por entidades acreditadoras de nivel nacional e internacional. 6. Alumnos y maestros con la oportunidad de acceder a los beneficios acadmicos e interculturales de colegios y universidades del Per y del extranjero. CAPTULO III ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA Art. 13 La Institucin Educativa Manuel Pardo est constituida por seis (06) rganos que, en forma integrada, son responsables de organizar y ejecutar las acciones tcnico pedaggico, administrativo y pastorales: 1. rgano Promotor: Congregacin de la Misin, Padres Vicentinos. 2. rgano de Direccin: a) Direccin General b) Jefatura de Personal c) Sub-Direccin de Formacin General d) Sub-Direccin Administrativa e) Sub-Direccin Espiritual f) Sub-Direccin de Educacin Inicial 4

g) Sub-Direccin de Educacin Primaria h) Sub-Direccin de Educacin Secundaria i) Sub Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias. j) Coordinacin de Pastoral. k) Coordinacin de Tutora l) Coordinacin de Deportes. 3. rgano de Asesora a. Consejo Directivo: rgano de Direccin b. Consejo Consultivo: la comunidad de misioneros. 4. rgano de Apoyo Acadmico y Educativo: 4.1 Coordinadores de Educacin Primaria

4.2 Coordinador de Educacin Secundaria

aturales

Informtica. 4.3 Coordinacin de Tutora y Orientacin Escolar (TOE) 4.3.1 Profesores tutores 4.3.2 Psicloga 4.3.3 Asistenta Social 4.3.4 Enfermera 4.3.5 Convivencia y Disciplina Escolar 4.5 Responsable de Actividades Artstico-culturales Coro Banda Orquesta Danzas 5. rgano de Apoyo administrativo: 5.1. Equipo Administrativo Secretaras Contabilidad Tesorera Red Informtica Biblioteca Audiovisuales Relacionista Industrial 5.2. Equipo de Servicio y mantenimiento Mesa de partes Conserjera 5

 Mantenimiento Vigilancia Portera Coliseo 6. rgano de Participacin: Equipo de Investigacin e Innovacin Educativa Comunidad Educativa Asociacin de Padres de Familia (APAFA) Asociacin de Ex alumnos. 7. Estadstica y Marketing. 8. Actividades e imagen institucional. CAPTULO IV FUNCIONES BSICAS DE LOS RGANOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL PARDO DEL RGANO PROMOTOR Art. 14 Compete a la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en el Per, como Promotora de la Institucin Educativa Manuel Pardo, las atribuciones y responsabilidades siguientes: a) Determinar la lnea axiolgica y objetivos de la Institucin Educativa, velando por su cumplimiento y fomentando la vida cristiana. b) Nombrar al Director de la Institucin Educativa y solicitar a la autoridad competente su reconocimiento. c) Contribuir, en la enseanza y aprendizaje, a la formacin integral de la persona, al desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de la cultura y al desarrollo de la familia y la comunidad. d) Elaborar, aprobar, modificar e interpretar el Reglamento Interno de la Institucin Educativa, de acuerdo a las normas legales vigentes. e) Canalizar la participacin de las personas y de la comunidad en la realizacin de acciones que favorezcan a la educacin. f) La duracin del periodo escolar, la propuesta pedaggica, sistema de evaluacin y control de los estudiantes, en coordinacin con el Director. g) Cuidar el prestigio de la Institucin Educativa, velando por el cumplimiento de los aspectos: acadmicos, formativos, disciplinarios y administrativos establecidos. h) Incrementar en calidad y cantidad los servicios educativos que ofrece la Institucin Educativa. i) Apoyar al Director en la organizacin y buen funcionamiento de la APAFA y de la asociacin de ex-alumnos. j) Asegurar el mantenimiento de la infraestructura, el debido equipamiento y la oportuna renovacin del mobiliario, equipos y material educativo de modo que estn acordes con modernas exigencias tcnico-pedaggicas. k) Cautelar el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el rgimen econmico, remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas, contabilidad y otros que administra la Institucin Educativa. l) Percibir como propietaria-arrendataria de los inmuebles y muebles de la Institucin Educativa, el alquiler de ley. 6

m) Apoyar la actualizacin profesional del personal que labora en la Institucin Educativa. DEL RGANO DE DIRECCIN GENERAL Art. 15 Es el rgano responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de gestin pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin Educativa. Est integrado por: 1. Director General 2. Jefatura de Personal 3. Sub-Director de Administracin 4. Sub-Director Espiritual 5. Sub-Director de Formacin General 6. Sub-Direccin de Inicial 7. Sub-Direccin de Primaria 8. Sub-Direccin de Secundaria 9. Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias. 10. Coordinacin de Pastoral 11. Coordinacin Tutorial 12. Coordinacin de Deportes. La Jefatura de Personal, las Sub Direcciones y las Coordinaciones son cargos de confianza, y como tal, responden directamente ante el Director General, en virtud del Principio de Confianza y de Autoridad. Art. 16 El Director General: es la primera autoridad de la Institucin Educativa y su representante legal. Es responsable de la gestin en los mbitos: pedaggico, institucional y administrativo, para lo cual cuenta con facultades de direccin y gestin. Son funciones bsicas del Director: a) Velar por el cumplimiento de los lineamientos de poltica institucional establecidos por la promotora y relacionados con la axiologa, fines y objetivos educacionales. b) Designar y cesar en el cargo a los Sub Directores, coordinadores y dems cargos o responsabilidades en los mbitos, administrativo, tcnico pedaggico, pastoral, deportivo, artstico y de servicio, etc. c) Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de planificacin, organizacin, ejecucin y supervisin de todas las actividades del Plantel. d) Conducir la elaboracin, aprobacin, ejecucin y evaluacin en coordinacin con el promotor el proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno de manera participativa. e) Disear, ejecutar y evaluar los proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin educativa. f) Designar y contratar al personal de los rganos de la Institucin Educativa. g) Promover y presidir el Consejo Directivo, CONEI y la Asamblea Magisterial, as como conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa. h) Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa. 7

i)

Aprobar el Presupuesto Anual de la Institucin Educativa, velando por la correcta administracin de los recursos propios e informando a la Entidad Promotora. j) Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administracin de bienes y rentas del plantel. k) Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo presupuestado. l) Recibir y entregar la Institucin Educativa bajo inventario. m) Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos especficos que norman sobre matrcula, pago de pensiones y concesin de becas a los educandos. n) Visar los Certificados de Estudios, constancias de servicios prestados a la Institucin Educativa, as como las constancias de pago del personal a su cargo. o) Dirigir la correspondencia oficial, y disponer la publicacin de directivas y dems documentos informativos del plantel. p) Supervisar que la Secretara remita oportunamente la documentacin oficial de la Institucin Educativa a los rganos competentes, de conformidad con lo establecido en las leyes y reglamentos vigentes. q) Aprobar los cuadros de distribucin de horas de Clase y la calendarizacin y periodificacin del ao escolar. r) Mantener el Principio de Autoridad y velar por la responsabilidad y funcionalidad de los diferentes rganos del plantel, imponiendo las sanciones pertinentes de conformidad con el presente reglamento. s) Convocar a sesiones del Consejo Directivo para recibir informacin sobre el avance curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones, problemas de conducta de los alumnos para determinar las alternativas de solucin. t) Recabar los informes de los diferentes rganos de la Institucin Educativa para elaborar la Memoria Anual y remitirla oportunamente a la autoridad oficial correspondiente. u) Designar de manera interina a su reemplazante, en el caso de su ausencia temporal, comunicando a la autoridad competente. v) Autorizar las licencias y vacaciones del personal, de acuerdo a ley. w) Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa, prcticas y estrategias de reconocimiento pblico. x) Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso, y permanencia del personal docente y administrativo. y) Desarrollar acciones de capacitacin del personal. z) Otorgar becas parciales o/y totales en coordinacin con la Entidad Promotora, de acuerdo a lo normado en el artculo 186 del presente Reglamento. aa) Velar por el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el rgimen econmico, remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas, contabilidad y otros que administra la Institucin Educativa. bb) Otras que sean necesarias para el cabal cumplimiento de sus funciones. Art. 17 El Jefe de Personal: Depende Directamente del Director General de la Institucin Educativa, siendo responsable de planificar, coordinar, dirigir y supervisar al personal. Sus funciones bsicas son:

1. Planificar, dirigir y supervisar los programas de los diferentes subsistemas. (Reclutamiento, seleccin y evaluacin del desempeo) as como la aplicacin de las polticas del personal, en coordinacin con el Director. 2. Velar porque la base de datos del personal se mantenga actualizada. 3. Supervisar las actividades relativas al plan de Retiro, Jubilaciones y Pensiones. 4. Velar por la correcta aplicacin de las normas, procedimientos y disposiciones generales contenidas en el Reglamento interno a todo el personal de la Institucin. 5. Coordinar la realizacin de los estudios de expedientes del personal, para fines de dar las informaciones solicitadas, tales como: Dimisiones, transferencias, vacaciones y otras. 6. Presentar informes del comportamiento del personal para sus respectivas sanciones de acuerdo al Reglamento. 7. Tiene facultades para amonestar, aplicar memorandos al personal de la Institucin ante el incumplimiento de sus funciones y lleva el control de stas. 8. Vela para que la Institucin est actualizado con todas las normativas concernientes a su lnea de servicio que ofrece. 9. Vela para que toda la documentacin de las diversas dependencias de la Institucin estn en orden y actualizadas. 10. Participa en la evaluacin y seleccin del personal. 11. Lleva el control de los asuntos legales en coordinacin con el Director y el asesor legal. 12. Promover y apoyar la capacitacin permanente del personal de la Institucin. 13. En coordinacin con la Direccin, las sub direcciones y coordinaciones, organiza, ejecuta, supervisa y evala el plan general de supervisin y control del trabajo y el buen desempeo laboral en la Institucin. Art 18 El Sub-Director de Administracin: depende directamente del Director General de la Institucin Educativa, siendo responsable de organizar, conducir y supervisar las acciones que cumple el personal que est bajo su jurisdiccin, en las oficinas administrativas y en los servicios de mantenimiento de la Institucin Educativa. Son funciones bsicas del Sub-Director de Administracin: a) Administrar las rentas y fondos que corresponden al plantel. b) Depositar en una entidad bancaria los ingresos de la Institucin Educativa y administrar la caja chica con autorizacin del Director. c) Efectuar los pagos especificados en las partidas del Presupuesto Anual de la Institucin Educativa. d) Realizar las adquisiciones ordenadas por el Director General y dar cuenta oportuna de las necesidades materiales del plantel. e) Intervenir en todo lo que se relaciona con la administracin del patrimonio de la Institucin Educativa. f) Firmar, conjuntamente con el Director General, los documentos que expida y que representen ingresos o egresos de la Institucin Educativa. g) Velar por el mantenimiento de los ambientes y diversos servicios que ofrece el colegio en coordinacin con el Director. h) Supervisar la formulacin del inventario de la Institucin Educativa i) Supervisar y evaluar la labor de las reas de su competencia. 9

j)

Llevar el control de pago de pensiones escolares por el servicio que ofrece el colegio.

Art.19. El Sub-Director Espiritual: es la autoridad encargada de promover, organizar, dirigir, planificar y ejecutar las actividades relacionadas con la Consejera Espiritual, formacin pastoral y la vida sacramental que proporciona la Institucin Educativa. El cargo de SubDirector Espiritual es ejercido por un sacerdote de la Congregacin de la Misin designado por la Entidad Promotora (la comunidad local) y depende directamente del Director General. Son funciones bsicas del Sub-Director Espiritual: a. Elaborar el Plan de Formacin Religiosa y actividades de la pastoral de la Institucin Educativa, en coordinacin con el coordinador de la Pastoral y los profesores de Educacin Religiosa. b. Organizar y planificar, en coordinacin con el coordinador de la Pastoral, las acciones a ejecutarse durante el ao escolar relacionados con: Los retiros espirituales de alumnos y docentes Las ceremonias litrgicas. Las jornadas de padres de familia. La Misin La escuela de padres. Grupos pastorales de la Institucin. Preparacin y ejecucin de los sacramentos de Confirmacin y Primera Comunin de los alumnos. c. Coordinar y supervisar las labores que ejecutan los docentes de Educacin Religiosa de los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. d. Intensificar la experiencia religiosa de los alumnos, propiciando el seguimiento ms adecuado a sus necesidades de formacin en la fe. e. Promover la integracin de los docentes en las acciones de Pastoral de la Institucin Educativa, favoreciendo vivencias de comportamiento cristiano. f. Impulsar la realizacin de actividades de apoyo y ayuda a los pobres y necesitados. g. Fomentar la fraternidad y las buenas relaciones humanas en todas las actividades: acadmicas, religiosas y de promocin comunal que realiza la Institucin Educativa. h. Disponibilidad para la atencin personalizada a alumnos, trabajadores y padres de familia de la Institucin Educativa. Art. 20 El Sub-Director de Formacin General: es la autoridad inmediata al Director, que asume la funcin del titular en ausencia de ste. Coordina y apoya la realizacin de actividades orientadas a lograr la buena marcha de la Institucin Educativa. Son funciones bsicas del Sub Director de Formacin General: a. Participar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno de la Institucin Educativa y el Plan Anual de Trabajo.

10

b. Organizar, coordinar, supervisar y evaluar la ejecucin de los planes anuales de trabajo: Pedaggicos, de formacin, disciplinarios que garanticen la calidad de los servicios educativos. c. Elaborar la calendarizacin y periodificacin del ao escolar para su aprobacin en el Consejo Directivo. d. Elaborar, en coordinacin con los Sub-Directores Acadmicos, el proyecto de distribucin anual de horas de clase del personal docente que labora en los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria para su presentacin ante el Consejo Directivo y aprobacin del Director. e. Mantener una estrecha coordinacin de acciones con los Sub Directores Acadmicos y coordinaciones diversas, para asegurar el normal desenvolvimiento de las labores acadmicas y formativas del plantel. f. Elaborar el informe anual de los resultados logrados en la ejecucin del Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institucin Educativa. g. Promover y apoyar la capacitacin permanente del personal docente buscando su actualizacin e innovacin para el buen servicio institucional. h. Coordinar la ejecucin, supervisin y evaluacin de los proyectos de innovacin pedaggica, de gestin, experimentacin e investigacin educativa. i. Organizar, ejecutar, supervisar y evaluar el plan general de supervisin y control educativo de la Institucin. j. Elaborar, ejecutar y supervisar en coordinacin con el Director y las Subdirecciones acadmicas: 1. Inscripcin, evaluacin y aceptacin de alumnos nuevos. 2. Matrculas 3. Ratificacin de matrculas. k. Asumir con responsabilidad las funciones que el Director le delegue cuando ste se ausente temporalmente. DEL RGANO ACADMICO Art. 21 Es el rgano responsable de la organizacin y planificacin de las actividades acadmicas y educativas de los niveles que atiende la Institucin Educativa. Est constituido por: 1. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Inicial 2. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Primaria. 3. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Secundaria. 4. La Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias. Art. 22 Las Sub-Direcciones Acadmicas, son cargos de confianza cuya designacin es exclusiva competencia del Directo General, en virtud del Principio de Confianza y de Autoridad; dependen directamente del Sub Director de Formacin General y del Director General, con el cual coordinan, ejecutan y evalan permanentemente las acciones a cumplir. Son cargos de confianza y son a dedicacin exclusiva de la Institucin Educativa y a tiempo completo durante todo el horario escolar.

11

Son funciones bsicas de las Sub Direcciones Acadmicas: a. Elaborar, con los coordinadores de las respectivas reas los planes de estudio, planes de trabajo, proyecto curricular de centro, proyecto curricular de aula, para su aprobacin en el rgano Directivo. b. Conducir la marcha acadmica de la Institucin Educativa, velando por la calidad y eficiencia de los servicios. c. Elaborar anualmente el cuadro de distribucin de Horas de clase de los 3 niveles, para su revisin en la Sub-Direccin de Formacin General, a fin de presentarlo al Consejo Directivo y a la Direccin General para su aprobacin. d. Proporcionar asesoramiento a los docentes del nivel para una buena administracin curricular. e. Organizar y ejecutar acciones de supervisin. f. Promover la investigacin en el rea de Gestin Curricular, con la finalidad de lograr que la propuesta pedaggica, la currcula y el proceso de evaluacin, propios de la Institucin Educativa, respondan al ideario y al proyecto educativo de un centro catlico. g. Programar, ejecutar y supervisar las evaluaciones del bimestre, las de recuperacin, subsanacin y revalidacin de conformidad con las normas oficiales vigentes. h. Promover y coordinar con TOE la realizacin de actividades educativas que logren la formacin de los alumnos como personas, ayudndolos a interiorizar una jerarqua de valores. i. Velar por el estricto cumplimiento de la jornada laboral del personal a su cargo, asegurndose que todas las secciones de alumnos estn atendidos durante el horario escolar. j. Apoyar la realizacin de actividades curriculares, culturales, artsticas, deportivas, religiosas y cvico-patriticas en coordinacin con los rganos competentes del plantel. k. Mantener informado al rgano Directivo de todas las actividades que se estn realizando, as como de las incidencias de su respectivo nivel. l. Elaborar el "informe de fin de ao" dando cuenta de su gestin. m. Disear, monitorear y supervisar el Plan de Nivelacin y/o reforzamiento acadmico de los alumnos que no hayan alcanzado la nota mnima de aprobacin al trmino de cada Bimestre acadmico. Art. 23 Sub Direccin de Inicial: La Sub Directora de Inicial es designada por el Director General por un periodo determinado. La Sub Directora depende orgnicamente del Sub Director de Formacin General y del Director General. Son funciones de la Sub Directora de Educacin Inicial: a) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Nivel y presentarlo a la Direccin General. b) Velar por el cumplimiento de los objetivos de Educacin Inicial, articulados con los objetivos acadmicos y formativos del nivel primario. c) Dirigir, coordinar, integrar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo. 12

d) Presidir las reuniones tcnico-pedaggicas, administrativas y otras relacionadas con la marcha de la Sub Direccin. e) Autorizar, en coordinacin del Director General, las visitas de informacin, recreacin y paseos dentro del mbito jurisdiccional. f) Apoyar en el proceso de admisin del alumnado a este nivel. g) Participar en la seleccin del personal docente del nivel. h) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo. i) Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal que incumpla sus funciones. j) Disear y monitorear un Plan de supervisin pedaggica a las maestras del nivel a su cargo. k) Asesorar constantemente en la parte tcnico-pedaggica a todo el personal a su cargo. l) Coordinar con la Subdirectora del nivel Primario estrategias de articulacin capacidades, destrezas, valores y actitudes. m) Velar por la adecuada formacin cristiana y vicentina de los nios, padres de familia y maestras segn el ideario y la axiologa de la Institucin. n) Estimular al personal a su cargo por el cumplimiento eficiente de sus funciones o acciones resaltantes. o) Asesorar a los padres de familia en la implementacin de las acciones propias del nivel. p) Mantener actualizado el archivo de la Sub Direccin. q) Programar, desarrollar y evaluar el currculum, de acuerdo a la edad y a la realidad socio-econmica y cultural, incluyendo las acciones de orientacin y bienestar del educando. r) Realizar la evaluacin integral de los nios a su cargo, cumplir con la elaboracin de la documentacin pertinente e informar a los padres de familia. s) Mantener actualizada la documentacin pedaggica de su responsabilidad. t) Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por el Colegio. u) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en su aula, incluyendo las horas de juego, alimentacin e higiene. v) Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada. w) Velar por el buen estado de conservacin de su aula y ambientes comunes. x) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia, sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral de los nios. y) Participar en acciones educativas y pastorales que realice el Colegio. z) Disear un Plan de formacin en valores humanos y cristianos apropiados para los nios.

13

Art. 24 Son funciones de la Docente de Educacin Inicial: 1. Programar, desarrollar y evaluar el currculum, de acuerdo a la edad y a la realidad socio- cultural, incluyendo las acciones de orientacin y bienestar del educando. 2. Mantener una fluida comunicacin con la Sub Directora y las coordinadoras de reas. 3. Organizar, ambientar el aula y preparar el material educativo. 4. Evaluar integralmente a los nios a su cargo, cumplir con la elaboracin de la documentacin pertinente e informar a los padres de familia. 5. Mantener actualizada la documentacin pedaggica de su responsabilidad. 6. Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por la Institucin. 7. Atender a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en su aula, las horas de juego, alimentacin e higiene y hasta la entrega de los nios a sus padres y/o apoderados. 8. Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada. 9. Velar por el buen estado de conservacin de su aula y ambientes comunes. 10. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia, sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral de los nios. 11. Participar en acciones educativas, pastoral, artsticas y otras actividades que realice el Colegio. 12. Asesorar al comit de aula y velar para que el Plan de Trabajo del comit de aula se realice. Art. 25 De las Sub Direcciones Acadmicas: Primaria y Secundaria: Dependen directamente de la Direccin General y la Sub Direccin de Formacin General y desempean las siguientes funciones: a. Presentar los planes elaborados a la Direccin para su respectiva aprobacin. b. Coordinar la marcha acadmica de la Institucin Educativa en cada nivel, velando por la excelencia y eficiencia tcnico-pedaggica. c. Orientar el trabajo del Equipo Docente, brindndoles el asesoramiento correspondiente y hacindoles conocer oportunamente las disposiciones oficiales. d. Brindar asesoramiento para una buena administracin curricular, estableciendo la relacin entre los siguientes elementos y procesos: Operativizacin a la luz del Proyecto Educativo de la Institucin Educativa. Determinacin de los objetivos del Proyecto Curricular, en base al perfil del Egresado de la Institucin Educativa. Elaboracin de la matriz axiolgica con la orientacin de la Direccin. Elaboracin de las unidades didcticas o de aprendizaje. Seleccin de estrategias, mtodos y tcnicas. Seleccin de instrumentos de evaluacin. e. Coordinar con la Direccin los horarios y turnos de trabajo del personal docente. f. Evaluar las acciones educativas, con el propsito de lograr el mejoramiento constante.

14

g. Velar por el cumplimiento estricto de la jornada laboral del personal a su cargo, asegurndose, en coordinacin con los profesores tutores, que toda seccin est atendida durante la jornada acadmica. h. Controlar que las tareas escolares y otras asignaciones que realizan los alumnos, fuera del aula, estn dosificadas y sean realmente tiles. i. Mantener reuniones de coordinacin con el personal docente a su cargo. j. Velar por una evaluacin permanente y de proceso. k. Conducir tcnicamente la administracin documentaria de su responsabilidad. l. Mantener informada a la Direccin sobre los logros, dificultades, omisiones y alternativas de solucin en los aspectos de su competencia. m. Supervisar las clases que desarrollan los profesores, con la finalidad de estimular, asesorar y acompaar para mejorar la calidad educativa. n. Promover actividades culturales, como programas de difusin cultural a travs de peridicos murales, boletines informativos. o. Mantener un dilogo continuo con los padres de familia, en torno al avance educativo de sus hijos, a fin de ofrecer orientacin para que puedan apoyar la labor escolar. p. Recomendar, en coordinacin con los docentes, la adquisicin de material didctico y actualizar el catlogo para el conocimiento y uso de los profesores. q. Apoyar y participar en las actividades extracurriculares, culturales y pastorales que la Institucin organice. Art.26 La Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias es un cargo de confianza cuya designacin es de exclusiva competencia del Directo General, en virtud del Principio de Confianza y de Autoridad; depende directamente del Sub Director de Formacin General y del Director General, con el cual coordina, ejecuta y evala permanentemente las acciones a cumplir. El cargo es a tiempo completo y dedicacin exclusiva. Son funciones bsicas de la Sub Directora de Actividades Acadmicas Complementarias: a. Elaborar proyectos de investigacin relacionados a la currcula vigente, en cada bimestre acadmico. b. Organizar y planificar capacitaciones para mantener la calidad de las actividades complementarias en la Institucin. c. Supervisar el cumplimiento de los programas de las actividades Acadmicas complementarias orientados al cumplimiento de logros despus de casa bimestre de los alumnos con deficiencias acadmicas. d. Coordinar con los responsables de los diversos talleres el llenado de la libreta o registros procesos y avances, as de la asistencia del alumno participante en los talleres para la entrega a los padres de familia. e. Promover y coordinar con TOE la realizacin de actividades educativas que logren la formacin de los alumnos como personas, ayudndolos a interiorizar una jerarqua de valores. f. Velar por la integridad psico-emocional de los alumnos de los diversos talleres acadmicos y artsticos complementarios de la Institucin. g. Asesora, acompaa y orienta a todos los maestros y tcnicos de las diversas actividades acadmicas y artsticas complementarias. 15

h. Aplicar encuestas de diagnstico y referenciales, que ayuden a reconocer conflictos en los diversos talleres e informar a las otras sub direcciones, a los padres de familia y a los Tutores para el logro de mejores resultados. i. Coordinar con los diversos Comits de padres de Familia de los Talleres para un mejor apoyo y trabajo con los alumnos. j. Informar semanalmente las actividades realizadas por su funcin, elaborando un respectivo informe conteniendo lo realizado en la semana. Este informe deber ser dirigido al Sub Director de Formacin General. k. Conducir la marcha artstica de la Institucin Educativa, velando por la calidad y eficiencia de los servicios. l. Monitorear los Talleres Artsticos, entre ellos, Danzas, Pintura, Coro, Banda, Ajedrez, Robtica, Ballet. m. Supervisar, monitorear y evaluar las diferentes actividades acadmicas y artsticas complementarias. n. Coordinar la celebracin de actividades artsticas en conjunto con las dems sub direcciones encargadas. o. Promover y coordinar con TOE la realizacin de actividades extra-curriculares, actividades artsticas, actividades de proyeccin social, y otras que por funcin de su cargo sean realizables, fomentando no solo los valores en el alumnado, sino tambin la competitividad sana y un mejor desempeo en los distintos talleres, a la vez de un inters mayor por estos. p. Mantener informado al rgano Directivo y a los padres de familia de todas las actividades que se estn realizando. q. Vela por el correcto uso de los uniformes autorizados y cumplimiento del Reglamento por parte de los alumnos y los maestros responsables. r. Elaborar el "informe de fin de ao" dando cuenta de su gestin. s. Estas Funciones alcanzan al acompaamiento de los alumnos de los tres niveles escolares: Inicial, Primaria y Secundaria de la Institucin. Art. 27 Coordinacin de Pastoral: Depende directamente de la Direccin y desempea las siguientes funciones: a. Promover y acompaar a todo el Personal de la Institucin, para que asuman los lineamientos de la Pastoral Educativa Vicentina. b. Animar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades y proyectos de c. Pastoral Educativa de la Institucin, en coordinacin con el Sub Director espiritual. d. Intensificar la experiencia religiosa de los alumnos y las alumnas, propiciando el seguimiento ms adecuado a sus necesidades de formacin en la fe. e. Promover la integracin y participacin de los profesores en las acciones de Pastoral de la Institucin Educativa, favoreciendo la vivencia concreta de su compromiso cristiano vicentino. f. Promover la participacin de los padres de familia en las acciones de Pastoral de la Institucin Educativa, para que cumplan su rol de educadores de la fe de sus hijos. g. Planificar, coordinar y supervisar la preparacin de los alumnos para la recepcin de los Sacramentos de Bautismo, Eucarista y Confirmacin. h. Presentar el Plan de Trabajo Pastoral a todo el personal del colegio.

16

i.

Coordinar con los tutores las celebraciones litrgicas, retiros, jornadas y otras actividades de carcter religioso en la que participen los alumnos y/o Personal de la Institucin. DE LA TUTORA Y ORIENTACIN ESCOLAR (TOE)

Art. 28 El coordinador de T.O.E., es un cargo de confianza y depende de la Direccin General, siendo designado exclusivamente por ste y debe coordinar con las Sub Direcciones para la realizacin de sus funciones y la realizacin del Plan Tutorial. Es un rgano que orienta y acompaa el comportamiento y el rendimiento acadmico de los alumnos. Funciones: 1. Coordinar la orientacin y el acompaamiento tutorial del alumnado en sus tres niveles de estudio. Forma parte del Consejo consultivo y vela por un adecuado clima institucional. 2. Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin y bienestar del educando. 3. Promover la participacin de los profesores y padres de familia en la realizacin de acciones de tutora que se programen. 4. Fomentar un buen clima laboral, a travs de un trato sincero, cordial, fraterno y maduro a todo el personal, alumnado y padres de familia, propiciando unas buenas relaciones humanas. 5. Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las acciones necesarias para el correcto comportamiento del alumnado, de acuerdo a los pilares que sustentan el Proyecto Educativo del Colegio. 6. Cultivar valores ticos y morales en los educandos. 7. Fomentar hbitos de trabajo de los alumnos que permitan el ordenamiento de su vida personal y familiar. 8. Desarrollar servicios orientados a la conservacin de la salud mental y fsica. 9. Desarrollar campaas educativas que preserven a los alumnos de flagelos como la drogadiccin, el alcoholismo, el tabaquismo y el contagio de enfermedades venreas y el sida. 10. Explorar inclinaciones vocacionales de los alumnos, orientndolos con conferencias de profesionales calificados, y aplicando las pruebas o test respectivos. 11. Atender y coordinar visitas de universidades calificadas. 12. Promover e incentivar en los profesores la realizacin de una labor de carcter formativo que incida en la personalidad del alumno. 13. Elaborar y elevar ante la Subdireccin de Formacin General el informe anual, dando cuenta de los logros obtenidos, as como tambin de los problemas y dificultades detectados, planteando soluciones viables y convenientes. 14. Coordina, apoya y supervisa las acciones de: a. Servicio de Asistencia Social b. Servicio de Psicologa c. Servicio de Enfermera d. Equipo de Disciplina y conducta (normas de convivencia y disciplina) e. Profesores tutores

17

15. Asesorar del proceso electoral del ALUMNO MANUELPARDINO, desde su planificacin hasta su juramentacin, seguimiento y evaluacin de su Plan de Trabajo en coordinacin con el equipo de tutores de Secundaria. 16. Conduce la eleccin del alumno (a) manuelpardino. 17. Coordinar las acciones pertinentes con los tutores y docentes en materia de orientacin, disciplina y problemas de aprendizaje y comportamiento. 18. Informar oportunamente a los alumnos y padres de familia sobre las normas de comportamiento que deben observar en el colegio y fuera de l, as como los valores y virtudes que deben vivenciar. 19. Velar por el fiel cumplimiento de las normas de convivencia en cada aula, coherentes con el Reglamento Interno de la Institucin Educativa y el Proyecto Educativo. 20. Supervisar las funciones de los profesores tutores y docentes en los aspectos de presencia en la formacin, recreos y salida; y la puntualidad de los alumnos en todo acto que se realiza en el patio de honor. 21. Fomentar la conciencia ciudadana y el sentido de solidaridad en los alumnos, as como la cultura del Respeto. 22. Orientar a los alumnos para el uso correcto de la sealizacin que identifica las rutas de escape, zonas de seguridad, peligro seguridad vial. 23. Aplicar las normas y hacer cumplir las consecuencias derivadas por la observancia de actitudes inmaduras o inadecuadas, previo informe a los profesores tutores y a la Direccin de la Institucin Educativa. 24. Tratar, junto con el respectivo Profesor Tutor, los problemas de comportamiento de los alumnos de la seccin a su cargo. 25. Reportar a la Direccin sobre los problemas de comportamiento que atentan la axiologa de la Institucin Educativa y la integridad fsica o moral de los dems alumnos. 26. Planificar, coordinar, ejecutar y evaluar los simulacros de Defensa Civil. 27. Coordinar con los Maestros Tutores del nivel Inicial, Primaria y Secundaria la programacin del Plan de Accin Tutorial. 28. Mantener el orden y disciplina en la Institucin. 29. Cuidar del bienestar de los alumnos. 30. Mantener comunicacin constante con las coordinadoras acadmicas y encargados de Normas para unificar criterios. 31. Aplicar encuestas de diagnstico y referenciales, que ayuden a reconocer conflictos en las aulas, e informar a los Tutores los resultados con las sugerencias respectivas. 32. Citar a reuniones de Tutores en forma general o parcial, para coordinar acciones en contra de la desmotivacin o indisciplina de los alumnos. 33. Informar y orientar a los Padres de Familia, en relacin al comportamiento de sus hijos. 34. Coordinar con los Comits de Aula de Padres de Familia el Plan de Trabajo anual y verificar su cumplimiento. 35. Velar por el cumplimiento de las funciones de los encargados de la disciplina. 36. Coordinar con la encargada de la enfermera para llevar el control de atenciones y hacer el seguimiento correspondiente.

18

Art. 29 Son funciones y tareas del Tutor: El equipo de tutores est bajo la instancia inmediata de la Coordinacin de Tutora. El ejercicio de la labor tutorial cuenta con asesoramiento y evaluacin permanente, a travs de los rganos competentes de la Institucin Educativa. Los profesores tutores de grado y seccin son designados por la Direccin, a propuesta de la Coordinacin Acadmica y/o la Coordinacin Tutorial. Funciones: 1. Fomentar un constante acercamiento con sus alumnos tutoriados. 2. Preocuparse por la correcta presentacin personal de sus alumnos. 3. Cuidar el rea y ornato del aula y dems ambientes del Colegio. 4. Apoyar y orientar a los alumnos con dificultades en los distintos mbitos de formacin. 5. Interesarse por los problemas de sus alumnos tutoriados, en relacin a la conducta y aprovechamiento, detectando las causas y apoyndolos con la orientacin ms apropiada. 6. Resolver, en primera instancia, los problemas o conflictos que se susciten en el aula entre los alumnos. 7. Mantener constante relacin con los profesores de aula y padres de familia, alcanzndoles informacin y recogiendo sus sugerencias. 8. Fomentar un dilogo permanente con las Subdirecciones y coordinaciones canalizando sus indicaciones y notificaciones. 9. Favorecer una actitud positiva de los padres de familia hacia el Colegio. 10. Ejecutar el Plan Tutorial en la hora programada. 11. Impartir las normas necesarias para orientar y corregir la vida interna del aula. 12. Motivar y supervisar los contenidos del Peridico Mural del Aula para su mejor funcionamiento. 13. Mantener al da las Fichas de Seguimiento individual de los alumnos. 14. Atender a los padres de familia y/o alumnos en las horas sealadas en su horario de clases, utilizando para ello la ficha respectiva. 15. Participar y colaborar en las inspecciones durante los recreos. 16. Revisar la Ficha de Seguimiento Conductual de los alumnos, coordinando con los maestros encargados de Disciplina y Sub Direcciones. 17. Coordinar con los comits de aula para cumplan su Plan de Trabajo, en beneficio de sus hijos. 18. Reubicar a los alumnos, segn las indicaciones recibidas de la Direccin. 19. Atender a los padres de familia en los das de entrega del Informe de Progreso, explicarles detalladamente y comunicarles sobre la marcha acadmica y conductual de sus hijos. 20. Entregar las libretas de notas y poner en ellas las recomendaciones y observaciones respectivas. 21. Tener al da las Fichas de Seguimiento de sus alumnos tutoriados, con la evaluacin final del Bimestre. 22. Participar en las Jornadas de Actualizacin Docente y de Planificacin. 23. Coordinar, apoyar y acompaar las jornadas espirituales en coordinacin de la Pastoral. 24. Planificar y programar con su equipo las actividades tutoriales del ao escolar. 19

25. Asistir a todas las reuniones oficiales del Colegio. 26. Colaborar, promover y participar en las actividades curriculares, artsticas, deportivas y pastorales de los alumnos. 27. Motivar y acompaar a los alumnos y padres de familia para la realizacin de las proyecciones sociales. 28. Verificar el rendimiento acadmico de los alumnos a su cargo y efectuar la entrega de las tarjetas de informacin a los padres y/o madres o apoderados. 29. Recabar las tarjetas de informacin y presentarlas a la instancia correspondiente. 30. Presidir las reuniones con los padres de familia de la seccin a su cargo, convocadas por la Direccin y/o Coordinaciones y coordinar con los miembros del Comit de Aula para canalizar adecuadamente el apoyo que brindan para la mejor atencin a sus hijos. 31. rea Vocacional: Ayuda al estudiante para la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas y posibilidades, tanto personales como del medio. Art. 30 La Asistenta Social: es la profesional encargada de efectuar labores propias de su especialidad en favor de los trabajadores del plantel, de los alumnos y padres de familia. Depende de la Coordinacin de Tutora y la Sub Direccin de Formacin General. Funciones: a. Atencin y orientacin social a los alumnos, personal docente y no docente, padres de familia y pblico en general, relacionados con nuestra Institucin Educativa. b. Realizar, conjuntamente con los visitantes, el recorrido por las instalaciones del plantel resaltando en todo momento las bondades de nuestra Institucin Educativa. c. Velar por el cumplimiento de los deberes y derechos de los trabajadores y su familia, con la finalidad de lograr el bienestar familiar (controles preventivos de salud, seguros, etc.) d. Analizar la situacin socio-econmica de los padres de familia y trabajadores que solicitan el beneficio de otorgamiento de BECAS, a travs de entrevistas y visitas sociales para determinar su situacin real y elaborar un informe a la Direccin. Este anlisis tambin es aplicable para la renovacin de la BECA. e. Mantener un informe detallado y realizar un seguimiento acerca de las notas de los alumnos beneficiados con el programa de BECAS, con la finalidad de que puedan, o no, seguir gozando de este beneficio. f. Informar a la Direccin el N de alumnos becados al inicio y trmino del ao escolar. g. Revisar y mantener actualizado el banco de datos de todo el personal de la Institucin Educativa. h. Publicar el horario de trabajo, rol de vacaciones, onomsticos de todo el personal. i. Mantener comunicacin permanente con el responsable de la oficina de tutora y orientacin educativa. Art. 31 Psiclogos: Son profesionales encargados de la atencin, en forma permanente, de las labores inherentes a su especialidad en favor de los alumnos del plantel. Depende de la Coordinacin de Tutora y de la Sub Direccin de Formacin general. Funciones:

20

a. Entrevistar, orientar e informar a los padres de familia y docentes el resultado de las evaluaciones de los alumnos para confrontar con los datos que ellos brinden y poder darles una solucin, si el caso lo amerita. b. Evaluar, diagnosticar y realizar un seguimiento a los alumnos que presenten problemas de aprendizaje y/o conducta durante el ao escolar. c. Derivar al especialista correspondiente a los alumnos que obtengan resultados significativos en la evaluacin realizada. d. Orientar, mediante test vocacionales, a los alumnos de los ltimos grados de secundaria en su decisin vocacional. e. Evaluar, al trmino de cada ao, a los alumnos del nivel inicial (5 aos), para determinar su nivel de madurez con relacin al aprendizaje de la lecto-escritura. f. Realizar evaluacin psicolgica a los profesores postulantes a plazas vacantes en la Institucin Educativa y elevar el informe a la Direccin. g. Mantener informacin permanente con el responsable de la oficina de TOE. Art. 32 Las Enfermeras: son profesionales encargados de efectuar labores de primeros auxilios, propias de su especialidad, en favor de los trabajadores y alumnos del plantel. Depende de la Coordinacin de Tutora y de la Sub Direccin de Formacin General. Funciones: a. Brindar primeros auxilios a los alumnos y al personal de la institucin en casos de emergencia. b. Prevenir al personal y alumnado, mediante charlas educativas de orientacin e informacin sobre aspectos de salud, inmunizacin, control de crecimiento y desarrollo. c. Promover la higiene y la limpieza en el alumnado, como medio preventivo de enfermedades, d. Realizar control antropomtrico al alumnado (peso, talla y permetro), cuando fuere necesario. e. Atender con los primeros auxilios, en caso de accidentes; manteniendo al paciente en observacin, preservando el cuidado de sus signos vitales (pulso, respiracin, temperatura y presin arterial) f. Realizar curaciones, topicaciones, vendajes, en caso de ocurrir un accidente g. Administrar medicamentos por va oral, nasal, oftlmica, parenteral (intramuscular, subcutnea y endovenosa), de darse la emergencia. h. Comunicar al padre de familia o apoderado del hecho ocurrido, disponiendo el traslado al domicilio, clnica u hospital del afectado, de ser el caso. i. Llevar un registro de los incidentes y emergencias realizadas durante el da. j. Coordinar y apoyar en las campaas mdicas por parte del MINSA. k. Mantener comunicacin permanente con el responsable de la oficina de TOE. Art. 33 Equipo de Convivencia y Disciplina: este equipo est a cargo de diversos profesionales que realiza acciones en funcin de la buena conducta del educando. Estn supeditados a la coordinacin de Tutora. Este equipo lo integran profesores de los tres niveles acadmicos: inicial, primaria y secundaria. Funciones: 21

a. Orientar y controlar el comportamiento de los alumnos, inspirados en los valores que sustentan el ideario de la Institucin Educativa. b. Encausar y educar a los alumnos en una sana formacin moral y de buenas costumbres, incidiendo en la formacin de hbitos de respeto, cooperacin y solidaridad. c. Velar por el fiel cumplimiento de las normas de conducta y comportamiento. d. Controlar la asistencia, puntualidad y presentacin de los alumnos, vistiendo correctamente el uniforme escolar. e. Atender al padre de familia o apoderado que asiste a la Institucin Educativa a justificar la inasistencia al plantel de su hijo o pupilo. f. Evaluar la conducta de los alumnos e informar a TOE sobre los resultados logrados en cada bimestre y al finalizar el ao. g. Tratar los problemas de conducta detectados en coordinacin de acciones con T. O. E h. Orientar a los alumnos en los conocimientos bsicos de defensa civil, como smbolos y seales que identifican las rutas de escape y zonas de seguridad y peligro de la planta fsica de la Institucin Educativa. i. Organizar el cuerpo de "Brigadieres" y la Polica Escolar" j. Tener debidamente informado al Director de toda actividad extraa observada en el alumnado, ya sea de carcter social o moral. k. Controlar la asistencia del personal docente a clases, e informar oportunamente a los Sub-Directores en caso de la inasistencia. l. Elaborar el informe anual de la labor cumplida en la Coordinacin. Funciones de los encargados de disciplina de Primaria: a. Cuidar al alumnado en el 2do. Piso del Nivel Primario de 7: 00 a 7: 20 am. b. Registrar las tardanzas del alumnado despus de las 7.20 a.m. y mantener al da el cuaderno de las mismas. Apoyar la salida del alumnado del Nivel Primario. c. Verificar que los alumnos salgan de sus aulas en recesos y recreos, salvo que su profesora o profesor indique lo contrario. d. Atender la salida del nivel Primaria recibiendo el apoyo del auxiliar de Secundaria. e. Verificar que los alumnos no salgan del aula en cambio de hora sin permiso de sus profesores. f. Mantener la ubicacin estratgica en los baos durante los recesos y recreos. g. Recepcionar los partes disciplinarios, organizarlos por aos y secciones para luego darles trmite. h. Verificar que los partes disciplinarios tengan los datos necesarios y correctos, corrigiendo aquellos que no coincidan con el alumno (a) y con el docente a cargo del parte disciplinario. i. Informar semanalmente, a los Maestras (os) Tutoras (es), de los partes disciplinarios que han recibido sus alumnos y en caso de que no hayan sido firmados, ellos podrn citar a los j. Padres de familia para agilizar la firma y ponerlos en conocimiento de lo ocurrido. k. Presentar a TOE un informe semanal de los partes disciplinarios y suspendidos del nivel. l. Presentar la informacin bimestral de las asistencias, tardanzas y partes disciplinarios del nivel, verificando que los alumnos figuren en sus respectivos aos y secciones. 22

m. Cubrir el turno correspondiente, para acompaar a los alumnos que llegan tarde y verificar la asistencia de todos, de lo contrario aplicar a los evadidos el parte disciplinario correspondiente. n. Hacer ingresar a los Padres de Familia a los lugares de atencin. o. Atender a las peticiones de la Sub Direccin del nivel y entregar comunicados que salgan de secretara y la Direccin. Funciones de los encargados de disciplina de Secundaria: a. Cuidar la puerta de entrada al patio principal entre las 7:05 a 7:20 a.m. b. Lograr que la Formacin del nivel sea en el menor tiempo posible. c. Atender los cambios de hora, evitando que los alumnos salgan del aula sin permiso del profesor(a) d. Atender a los alumnos que no tengan profesor, de acuerdo a lo indicado por las subdirectoras del nivel. e. Verificar que los alumnos salgan de sus aulas en recesos y recreos, adems de que en el recreo no quede ningn alumno(a) en los pasillos del segundo piso; salvo que el docente de aula diga lo contrario. f. Supervisar los recesos y recreos, evitando la alteracin del orden. g. Apresurar a los alumnos que estn en los kioskos, al toque de la marcha que indica la finalizacin del recreo. h. Mantener la ubicacin estratgica en los baos durante los recesos y recreos. i. Recepcionar los partes disciplinarios, organizarlos por aos y secciones para luego darles trmite. j. Verificar que los partes disciplinarios tengan los datos necesarios, corrigiendo aquellos que no coincidan con el alumno (a) k. Informar semanalmente a los Maestros Tutores, de los partes disciplinarios que hayan recibido sus alumnos. l. Entregar a los Tutores, los partes disciplinarios que no hayan sido firmados en la semana, para que el Tutor haga la cita correspondiente. m. Presentar a Coordinacin Tutorial un informe semanal de los partes disciplinarios y suspendidos del nivel. n. Atender la salida de los alumnos, teniendo de apoyo al Auxiliar del nivel Primaria, y a los Guas escolares (Brigadieres). o. Presentar en la fecha indicada la informacin bimestral de las asistencias, tardanzas y partes disciplinarios del nivel, verificando que los alumnos figuren en sus respectivos aos y secciones. p. Controlar que los alumnos se presenten correctamente uniformados y con cabello corto q. La cuarta semana de cada mes se har la revisin correspondiente, teniendo como resultado una presentacin ptima durante todo el ao. r. Coordinar el material impreso que se necesita para la ejecucin de tareas propias del Equipo de Disciplina. s. Cubrir el turno correspondiente para acompaar y verificar la asistencia de los alumnos que llegan tarde y aplicar de inmediato, el parte disciplinario correspondiente. t. Atender a las peticiones de la Coordinadora Acadmica del Nivel y entregar comunicados que salgan de secretara y direccin. 23

Art. 34 Son funciones bsicas del coordinador de Educacin Fsica, Deportes y Recreacin: Este es un cargo de confianza: a. Organizar, programar, supervisar, evaluar y ejecutar el desarrollo programtico de las clases de la asignatura de Educacin Fsica. b. Elaborar informes del desempeo laboral de los maestros de educacin Fsica y Tcnicos deportivos. c. Coordinar y supervisar las actividades deportivas y recreativas programadas por la Institucin Educativa. d. Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas. e. Reunir peridicamente a los profesores de Educacin Fsica y tcnicos deportivos para evaluar los avances de los programas que se ejecutan. f. Controlar el trabajo de los tcnicos deportivos en la preparacin de los equipos que representen a la Institucin Educativa. g. Racionalizar el uso de los ambientes y campos deportivos, programando las actividades a cumplir por secciones y/o grados de estudio, con la finalidad de conseguir un trabajo ms efectivo. h. Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos deportivos, preservndolos de deterioro y maltrato. i. Mantener informada a la Direccin de todas las actividades que, sobre deporte y recreacin, se realizan. j. Acatar las directivas que imparte la Direccin k. Llevar el inventario del material, tiles e implementos deportivos que estn bajo su administracin. l. Presentar el informe anual del departamento a la Sub-Direccin de su nivel, conteniendo los resultados logrados y sugerencias viables para mejorar el servicio. m. Ser el personero permanente ente la DRE, IPD y ADECORE. DEL CONSEJO DIRECTIVO. Art. 35 Es el rgano que asesora al Director en el desempeo de sus funciones que estn vinculadas a los procesos administrativos, acadmicos y educativos, a fin de lograr una eficaz participacin de la comunidad educativa del plantel. El rgano de asesoramiento est representado por el Consejo Directivo, que es un rgano consultivo conformado por el Director, quien lo preside, el Jefe de Personal, los Sub-Directores: De Formacin General, Espiritual y de Administracin; y los SubDirectores Acadmicos, coordinacin de Pastoral, Coordinacin de Educacin Fsica y coordinacin de Tutora. Son funciones bsicas del Consejo Directivo: a. Asesorar al Director de la Institucin Educativa en la gestin que realiza en las tareas pedaggica y administrativa, en concordancia con lo estipulado en el Reglamento Interno del plantel. b. Armonizar criterios para la planificacin, organizacin, ejecucin, supervisin y evaluacin de las actividades de la Institucin Educativa. 24

c. Revisar y analizar el cuadro de distribucin de horas de clase", a fin de que sean aprobados por el Director. d. Restructurar el Reglamento Interno, en caso sea necesario, adecundolo a las reformas de la educacin que se introduzcan y a la nueva tecnologa administrativa que se utilice. e. Acordar medidas correctivas con relacin a problemas detectados en la conducta de los alumnos, y sancionar las faltas cometidas conforme lo normado en el presente Reglamento. f. Analizar los resultados obtenidos en la ejecucin de los planes de trabajo aplicados y tomar acuerdos que garanticen la buena marcha del plantel. g. Analizar el proyecto de calendarizacin y periodificacin del ao escolar, elaborado por el Sub-Director de Formacin General a fin de dejarlo expedito para su aprobacin por el Director. h. Reunirse en sesin cuando lo solicita el Director. En casos necesarios el Director invita a la reunin a los dems estamentos de la Institucin Educativa. i. Proponer medidas de racionalizacin administrativa de los rganos del plantel. j. Proponer medidas disciplinarias al personal de la Institucin Educativa, cuando la situacin lo amerite. k. Elaborar el proyecto del Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. l. Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin Educativa y propiciar las buenas relaciones interpersonales y el buen clima institucional. DEL RGANO DE APOYO ACADMICO Y EDUCATIVO Art. 36 Es el rgano dotado de personal especializado y mdulos instalados que apoyan el proceso enseanza-aprendizaje de determinada especialidad. Depende directamente del rgano Directivo y Acadmico para los efectos de coordinacin y ejecucin de sus actividades. Integran este rgano: 1. Los Coordinadores Acadmicos de grado y rea. 2. Coordinacin de Tutora, Coordinacin de Pastoral, Coordinacin de Educacin Fsica. 3. Encargado de Estadstica. 3. Coordinacin de Imagen Institucional y Actividades culturales. a. Coro b. Banda c. Danzas d. Grupo Folclrico 4. Responsables de: a. rea de Investigacin e innovacin pedaggica b. Laboratorios: Ciencias, idiomas, Informtica y computacin. c. Ayuda Audio-Visuales. d. Biblioteca e. rea de Computacin y Sistema Cada una de estas Unidades de apoyo est a cargo de un profesor de la especialidad o de un profesional no docente capacitado para ejercer el cargo. 25

Art. 37 El personal que asume las diferentes coordinaciones, es nombrado por el Director de la Institucin Educativa y desarrolla sus labores elaborando sus respectivos planes anuales de trabajo con participacin del personal de su rea, responsabilizndose de su ejecucin y evaluacin. DE LOS COORDINADORES ACADMICOS Art. 38 Las coordinaciones acadmicas, son rganos de ejecucin acadmica que orienten y coordinan el proceso aprendizaje-enseanza de las reas, en los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria. Art. 39 Anualmente, el Director, en virtud del Principio de Confianza, designa a los integrantes del equipo de coordinadores, atendiendo las necesidades acadmicas de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria, constituyendo este un cargo de confianza, adicional a su labor docente. Art. 40 Los coordinadores acadmicos dependen directamente del Director General y de los Sub Directores de los respectivos niveles. Son funciones bsicas de los coordinadores: a. Colaborar estrechamente con los Sub-Directores del nivel en el control y ejecucin del proceso enseanza-aprendizaje, velando por la calidad y eficiencia de los servicios tcnico-pedaggicos que se proporcionan. b. Asesorar a los equipos de docentes, proporcionndoles informaciones, estrategias e instrumentos pedaggicos relacionados con la buena administracin curricular, tales como: c. Operativizar el ideario y el proyecto educativo. d. Actualizar la Normativa del rea y supervisar su cumplimiento y aplicacin en la labor pedaggica. e. Seleccionar capacidades-destrezas, valores-actitudes de su rea. f. Dosificacin y secuencia de contenidos temticos. g. Elaboracin de la programacin anual y las unidades de aprendizaje. h. Seleccionar, aplicar y evaluar estrategias y nuevos enfoques pedaggicos y el uso adecuado de las Tics. i. Determinar criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin (indicadores de logro). j. Supervisar el uso correcto del registro de evaluacin y los resultados obtenidos de acuerdo a las normas especficas para cada nivel. k. Elaborar la relacin de material didctico y bibliogrfico, necesarios para un buen proceso aprendizaje-enseanza. l. Supervisar el uso de los textos, la dosificacin de tareas escolares y trabajos de investigacin que se asignen. m. Programar y ejecutar reuniones de coordinacin con los docentes de su rea para evaluar la labor que vienen realizando. n. Reemplazar a los Docentes de la especialidad que falten eventualmente a sus clases. o. Cumplir con eficiencia las funciones inherentes al cargo. 26

p. Coordinar, planificar y supervisar el plan de contingencia especfico para cada rea. q. Informar peridicamente a la autoridad superior el avance de su plan bimestral y plan anual de trabajo. Art. 41 Son funciones del coordinador de actividades e imagen Institucional: a. Elaborar el plan anual de trabajo de su responsabilidad para ser aprobado por el Consejo Directivo. b. Difundir a travs de los medios de comunicacin local: prensa escrita, radio o televisin las informaciones que la Direccin autorice. c. Proyectar a la comunidad en general, la imagen institucional del plantel, destacando los servicios que proporciona d. Promocionar la imagen institucional a travs de los medios de comunicacin masiva con la finalidad de captar alumnos. e. Coordinar con la Sub Direcciones Acadmicas la participacin de los alumnos en concursos internos y externos de carcter competitivo. f. Organizar programas de proyeccin a la comunidad de carcter cvico artstico o social que apruebe la Direccin. g. Elaborar el programa de conmemoracin de Aniversario de la Institucin educativa, coordinando actividades con personal directivo. h. Elaborar el informe anual de las actividades realizadas dando cuenta de su gestin a la Direccin. Art. 42 Son funciones bsicas del rea de investigacin e innovacin pedaggica: a. Elevar la calidad educativa de la Institucin. b. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovacin e investigacin. c. Promover la actualizacin y capacitacin del personal docente. d. Realizar eventos pedaggicos con proyeccin regional. e. Organizar trabajos de investigacin en docentes y alumnos de los ltimos grados de Primaria y secundaria. f. Publicar trabajos de investigacin relacionados al campo educativo. g. Replantear estrategias con el fin de superar inconvenientes en el desempeo acadmico. h. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas i. Verificar el logro de capacidades y aptitudes en cada rea educativa. j. Disear instrumentos de medicin de la calidad educativa k. Recomendar nuevas estrategias pedaggicas. l. Implementar el funcionamiento de una unidad de medicin de la calidad educativa. m. Elevar ante la Sub Direccin de Formacin General en informe anual de trabajo. Art. 43 Son funciones bsicas del responsable de laboratorios de: ciencias, idiomas e informtica y computacin: a. Preparar el plan de prcticas y el horario correspondiente en coordinacin con los profesores de la especialidad. 27

b. Programar el uso del laboratorio a fin de que todos los alumnos del plantel puedan recibir este servicio. c. Orientar y controlar el cumplimiento del plan de prcticas, llevando el registro correspondiente de las que se realizan. d. Atender segn horario de prcticas a las secciones de alumnos que asistan. e. Cuidar el material, mdulos, implementos y tiles del laboratorio velando que estos se encuentren en perfectas condiciones de uso. f. Mantener informado a las Subdirecciones y Direccin en caso de prdida o deterioro del material que esta bajo su administracin, g. Coordinar con el personal directivo de la Institucin Educativa la adquisicin de equipos e implementos destinados a mejorar la calidad de los servicios que se proporcionan. h. Recibir y entregar, bajo inventario, el material del laboratorio, y elaborar su informe anual. Art. 44 Son funciones bsicas del responsable de ayuda audio-visuales: a. Atender a los profesores que soliciten la utilizacin de la sala de audio-visuales para el desarrollo de sus clases. b. Atender a los profesores en el uso de los proyectores y pizarra digitales de cada aula. c. Ayudar al coordinador de Informtica en el cuidado de los equipos y controles de las pizarras digitales. d. Coordinar con los Sub-Directores y los profesores la elaboracin de los horarios de atencin a los alumnos. e. Suministrar el material necesario para charlas, asambleas, conferencias, exposiciones y otros que ordene el Director. f. Instruirse en el manejo de aparatos de proyeccin, micrfonos, equipos de sonido, videograbaciones para el caso que sean necesarios. g. Atender las disposiciones que el personal directivo imparta para lograr el mejor servicio. h. Proponer al Director la adquisicin de equipos necesarios para mejorar el servicio. i. Mantener un alto espritu de orden, seriedad y cortesa en el servicio. j. Velar por la buena conservacin de los equipos, mdulos y materiales que se encuentran bajo su responsabilidad, e informar oportunamente al Director en caso de prdida o deterioro. k. Recibir y entregar, bajo inventario, el material de su administracin. l. Elaborar y elevar a la Subdireccin de Formacin General su informe anual. m. Grabar las diversas actividades curriculares y extracurriculares del colegio y hacer el resumen anual de la misma en un DVD/CD y entregar a la Direccin para el archivo de la n. Institucin Educativa. o. Organizar todo el material audiovisual de acuerdo a temtica y rea. p. Atender al alumnado en su requerimiento para exposiciones en los diversos cursos. q. Deber permanecer en su puesto de trabajo durante su jornada laboral. r. Manejo del equipo de sonido y material multimedia para diversas ocasiones que el colegio los requiera. 28

s. Colaborar con el ingeniero de sistemas para la alimentacin y actualizacin de la pgina web. t. Estar disponible para diversos servicios que la Institucin le encomiende. u. Disponer todos los equipos de sonido y audiovisuales para la las diversas acadmicas, culturales y pastorales que promueve la Institucin. Art. 45 Son funciones bsicas del responsable de biblioteca: 1. Atender el servicio de la biblioteca durante todo el horario escolar y en los das y horas que establezca el Director. 2. Organizar tcnicamente el catlogo de libros para el uso de los lectores y del carnet de control respectivo. 3. Mantener el orden y disciplina de los usuarios en la sala de lectura. 4. Responsabilizarse de la buena conservacin del material bibliogrfico y dar cuenta oportuna al Director en caso de prdida o deterioro. 5. Llevar el registro en el que se inscribir todo libro que ingrese anotando los datos de: fecha, autor, materia, precio y procedencia, etc. 6. Mantener al da el inventario, recibir y entregar bajo registro el material, tiles y enseres de su administracin. 7. Proponer al Director las adquisiciones de libros y enseres para mejorar el servicio de la biblioteca. 8. Elaborar y elevar a la Subdireccin de Formacin General el informe anual de los resultados logrados en el servicio, sugiriendo alternativas de solucin para los problemas detectados. 9. Coordinar con los profesores de aula el uso de la Biblioteca evitando interferencias horarias. 10. Mantener informatizado el sistema de atencin y control de los libros. Art. 46 El rea de informtica y sistemas estar a cargo de un Ingeniero de Computacin e Informtica. Son funciones bsicas del responsable del rea de informtica y sistemas: 1. Instalar los sistemas para las diferentes reas de la Institucin. 2. Mantener y actualizar los sistemas elaborados. 3. Reparar, actualizar y emitir los reportes del sistema de control de asistencia de personal. 4. Ingresar, modificar y actualizar el sistema de notas 5. Elaborar la estadstica de rendimiento acadmico e imprimir las tarjetas de informacin. 6. Elaborar e imprimir actas y nminas 7. Administrar la red interna del colegio y del servicio de Internet. 8. Administrar los correos electrnicos de la Institucin. 9. Elaborar, mantener y actualizar la pgina web de la Institucin Educativa. 10. Asesorar la compra de equipos y suministros de cmputo. 11. Instalar, mantener y reparar el software y hardware en todos los equipos de cmputo de la Institucin Educativa. 12. Mantener el sistema TELEBANKING (sistema de pago de planillas y de pensiones del Banco SCOTIANBANK). 13. Elaborar y elevar el informe anual del servicio a su cargo 29

14. Recibir bajo inventario el material e instalacin del sistema. 15. Brindar asistencia tcnica al personal de la I.E. Art. 47. Son funciones bsicas del responsable de actividades: 1. Organizar, dirigir, y orientar profesionalmente las actividades artsticas, culturales recreativas y sociales que programa la 2. Institucin Educativa. 3. Coordinar con el Sub-Director Espiritual la preparacin y realizacin de las actividades del Calendario cvico religioso. 4. Coordinar con el personal de T. O. E., banda, grupo folclrico, coro, danzas y aerbicos la integracin y elaboracin de programas artsticos extraordinarios. 5. Atender las horas de ensayo de los alumnos y velar por su correcta presentacin en los certmenes competitivos. 6. Promover y organizar talleres artsticos para los alumnos. 7. Impulsar el conocimiento del folclor nacional mediante la presentacin de sus mejores manifestaciones. 8. Presidir las delegaciones artsticas en los certmenes competitivos que participa la Institucin Educativa. 9. Elaborar el informe anual acerca de las actividades realizadas puntualizando logros y sugerencias para mejorar el servicio, elevndolo al coordinador del rea con copia a la Subdireccin de Formacin General. ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO. Art. 48 Es el rgano encargado de proporcionar apoyo al rgano Directivo, en los aspectos administrativos, logsticos, econmicos, financieros y mantenimiento de la Institucin Educativa. Art. 49 El personal que labora en este rgano, es contratado por el Director en coordinacin con la Entidad Promotora. Sus labores la ejercen a travs de diferentes oficinas administrativas. Art. 50 Los rganos de Apoyo Administrativo dependen directamente del Director y del SubDirector Administrativo y estn conformados por: 1. Oficinas Administrativas: a. Secretara b. Tesorera c. Contabilidad d. Impresiones e. Informtica y Sistemas f. Relacionista Industrial 2. Mantenimiento y servicios.

30

DE LAS OFICINAS ADMINISTRATIVAS Art. 51 Son funciones bsicas de la Secretara: por su naturaleza en la funcin son cargos de confianza, pues administran informacin confidencial: a. Dirigir, organizar y controlar las acciones de trmite documentario del plantel, con diligencia, discrecin y propiedad. b. Preparar y remitir, bajo cargo, la correspondencia ordenada por el Director. c. Redactar los decretos y provedos autorizados por el Director. d. Recepcionar de la Subdireccin acadmica correspondiente y elevar ante la Direccin los documentos para la revalidacin de estudios realizados en el extranjero, conforme los planes y programas oficiales vigentes. e. Elaborar los certificados de estudio de los alumnos, de conformidad a las actas de evaluacin que obran en archivo y los eleva a la Direccin para su expedicin. f. Elevar a la Direccin Regional de Educacin local los informes solicitados, con la debida autorizacin del Director. g. Conservar, custodiar y depurar los documentos destinados al archivo, de acuerdo a las normas oficiales vigentes. h. Mantener un archivo con las leyes, decretos, resoluciones, directivas y dems documentos oficiales del sector educacin. i. Preparar la nmina de matrcula de los alumnos, para su aprobacin por el Director y remisin a los estamentos superiores. j. Llevar el archivo de actas de evaluacin de los alumnos clasificados por aos lectivos. k. Transcribir a los rganos o personas que convenga los documentos oficiales emanados de los rganos superiores. l. Coordinar sus actividades con: 1. La Mesa de Partes 2. Conserjera 3. Sub Direcciones Acadmicas (Registro de Notas) 4. Impresiones m. Los auxiliares de secretara cumplen las funciones propias del cargo en las dependencias donde se les asigna sus labores administrativas. Art. 52 Son funciones bsicas del Tesorero. Por su naturaleza este es cargo de confianza, pues administras informacin confidencial: a. Recibir las rentas, fondos que correspondan a la Institucin Educativa, y recaudar el dinero cuya cobranza no est expresamente encomendada por el Director, a una entidad bancaria. b. Otorgar el recibo correspondiente al recibir o recaudar cualquier suma de dinero autorizada por el Sub-Director Administrativo. c. Presentar al Sub-Director Administrativo un informe diario sobre el estado de caja que ha manejado. d. El Tesorero depende directamente del Sub-Director Administrativo, a quien al trmino del mes lo mantiene informado con la relacin de alumnos morosos en el pago de sus pensiones de enseanza. e. Apoyar la emisin de documentos laborales de la Institucin Educativa. 31

f.

Hacer firmar las planillas de pago mensual del personal que labora en la Institucin. g. Realizar pagos y compras autorizados por la Direccin o sub Direccin administrativa. Art. 53 Son funciones bsicas del Contador de la Institucin Educativa: Por su naturaleza ste es cargo de confianza, pues administras informacin confidencial: a. b. c. d. e. Elaborar el presupuesto anual de ingresos y gastos de la Institucin Educativa. Analizar, clasificar y archivar la documentacin contable. Registrar y llevar al da los libros de contabilidad. Elaborar los estados financieros de la Institucin Educativa. Elaborar las planillas de remuneraciones, C.T.S., A.F.P. y otros que corresponden al personal que labora en la Institucin Educativa. f. Cumplir con las obligaciones tributarias, formales y sustanciales, de la Institucin Educativa, bajo responsabilidad, g. Cumplir con las obligaciones laborales formales. h. Prestar asesoramiento laboral y tributario al Director. i. Coordina con la Direccin, Sub Direccin Administrativa, Jefatura de Personal y/o personas autorizadas en temas contables. j. Lleva en cuenta los permisos, ausencias, descuentos autorizados, etc, para el control respectivo. Art. 54 El Relacionista Industrial es el encargado de la atencin, en forma permanente, de labores inherentes a su cargo. Son Funciones bsicas del Relacionista Industrial: a. Mantener y guardar el debido respeto, orientados a la Representacin de la Institucin Educativa. b. Realizar trmite administrativo, ante las autoridades civiles, religiosas, polticas y militares, relacionadas con la Institucin Educativa, autorizados por el Director. c. Efectuar los pagos de AFPs de los trabajadores y tributos de la Institucin Educativa y de la Congregacin. d. Dar solucin a los problemas suscitados con ESSALUD. e. Control y entrega de tiles de oficina a todas las dependencias de la Institucin Educativa que lo soliciten. f. Velar por la buena conservacin de las mquinas y equipos de impresin que dispone la Institucin Educativa. g. Mantener informado al Director y al Sub Director Administrativo, acerca del stock existente en el servicio de impresiones. h. Realizar las impresiones de: 1. Documentos autorizados por el Personal Directivo. 2. Pruebas de evaluacin mensual y bimestral, autorizadas por las Sub Directoras Acadmicas. i. Organizar el archivo del material impreso. j. Elaborar el inventario general de la Institucin Educativa, dando cuenta sobre su existencia a la Direccin. 32

k.

Imprimir los documentos y pruebas de evaluacin autorizados por el Director y las Sub-Direcciones Acadmicas. l. Organizar el archivo del material impreso. m. Cuidar la buena conservacin de las mquinas y equipos a su cargo y asegurarse de la existencia del material de impresiones dando cuenta oportuna al Sub-Director Administrativo. n. Cumplir con los servicios que le encomend el Director. o. Llevar el control de los inventarios de la Institucin. p. Y otros que la Institucin le confe. DEL PERSONAL DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO Art. 55. El personal de servicio y mantenimiento es contratado por el Director, de acuerdo a las necesidades de la Institucin Educativa, bajo la responsabilidad de un coordinador, debiendo organizarse para atender bsicamente los servicios siguientes: a. Mesa de partes. b. Conserjera c. Portera. d. Guardiana e. Limpieza y mantenimiento. Art. 56 Son funciones bsicas del coordinador del personal de servicio y mantenimiento: a. Supervisar al personal a su cargo, organizando sus labores y vigilando que las cumplan debidamente y mantener informado al Director de cualquier irregularidad que acontezca durante el da y noche. b. El encargado de atender la mesa de partes, es responsable de registrar cuidadosamente y con discrecin los ingresos de la documentacin dirigida a la Institucin Educativa. c. El conserje, es responsable de llevar y recabar la correspondencia oficial. d. Los porteros, son responsables de vigilar la entrada y salida del personal, material e implementos de la Institucin Educativa y pblico en general. e. Los guardianes, son los responsables de mantener, vigilar y cuidar la seguridad del local. f. Los vigilantes deben informar a la Direccin de las conductas del personal del colegio que contradicen con las funciones para las cuales fueron contratados. g. Tienen prohibido solicitar dinero, especies a los alumnos y/o padres de familia. h. Les est prohibido alcanzar a los alumnos en horas de clase diverso tipo de materiales. i. El personal de limpieza y mantenimiento, es responsable de mantener limpia la Institucin Educativa, velando por la buena conservacin del mobiliario y enseres de las oficinas.

33

DEL RGANO DE PARTICIPACIN Art. 57 Los rganos de apoyo y colaboracin son: a. El equipo de investigacin e innovacin educativa. b. La comunidad educativa. c. Comits de aula. d. La asociacin de padres de familia (APAFA). e. Los ex alumnos DEL EQUIPO DE INVESTIGACIN E INNOVACIN EDUCATIVA Art. 58 El equipo de investigacin e innovacin educativa estar conformado por un grupo de docentes que la Direccin determinar. Son funciones bsicas del rea de investigacin e innovacin pedaggica: a. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovacin e investigacin. b. Promover la actualizacin y capacitacin del personal docente. c. Realizar eventos pedaggicos. d. Organizar trabajos de investigacin en docentes y alumnos de los ltimos grados de primaria y secundaria. e. Publicar trabajos relacionados al campo educativo. f. Replantear estrategias, con el fin de superar inconvenientes en el desempeo acadmico. g. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas. h. Elevar la calidad educativa de la institucin. i. Verificar el logro de capacidades y actitudes en cada rea educativa. j. Disear instrumentos de medicin de la calidad educativa k. Recomendar nuevas estrategias pedaggicas. l. Implementar el funcionamiento de una unidad de medicin de la calidad educativa. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Art. 59 La comunidad educativa de la Institucin Manuel Pardo, est constituida por el personal directivo, docente, administrativo y tcnico que presta servicios en el plantel. Sus atribuciones son: a. Contribuir al cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), a la formacin humano cristiana del educando y a mantener el prestigio del plantel. b. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los Planes de trabajo que se aplican en la Institucin Educativa. c. Apoyar a la Institucin Educativa en las acciones de conservacin, mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones y equipos. d. Proyectar la buena imagen de la Institucin Educativa a la comunidad.

34

DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Y COMITS DE AULA Art. 60 La asociacin de padres de familia (APAFA) de la Institucin Educativa Manuel Pardo, est constituida por los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el Plantel. Es un rgano de apoyo, elegido directamente por el Director. Es reconocida mediante Decreto Directoral. Tiene las siguientes atribuciones: a. Es el canal normal de participacin de los padres de familia o apoderados de la Institucin Educativa, responsable de contribuir al mejoramiento, calidad y eficiencia de los servicios educativos que proporciona el Plantel. b. La condicin de miembro de la asociacin de padres de familia con todos sus derechos y obligaciones se mantiene slo mientras el padre o apoderado tenga un hijo(a) o pupilo (a) cursando estudios en la Institucin Educativa Manuel Pardo. c. Elaborar un Plan de Trabajo anual que coadyuve con el buen servicio que la Institucin ofrece: infraestructura, equipamiento, actividades pastorales, culturales y apoyo pedaggico. d. Mantener una estrecha relacin con los presidentes de los comits de aula. Art. 61 El Director de la Institucin Educativa es el asesor de la Asociacin de Padres de Familia. Art. 62 La Asociacin de Padres de Familia no tiene personera jurdica, pues es un rgano de apoyo y su existencia es facultativa en la Institucin. Los recursos econmicos que ellos generen son supervisados por el Director. Toda inversin u obra que realicen debe hacerse con el conocimiento del Director. Art. 63 El Plan de Trabajo de la APAFA debe contar con el visto bueno del Director, antes de ser presentado a los padres de familia o los comits de aula. Art. 64 La APAFA est constituida por 10 personas: 1. Presidente (a) 2. Vicepresidente (a) 3. Secretario (a) 4. Tesorero (a) 3. seis Vocales Art 65 La Asociacin de Padres de Familia no realizarn ninguna accin en el colegio, sin la autorizacin del Director.

35

COMITS DE AULA Art. 66 El Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula es el rgano de participacin y colaboracin de los padres de familia para viabilizar la ejecucin del Proyecto Educativo de la Institucin; canaliza las propuestas de los Comits de Aula y de todos los padres de familia ante la Direccin y coordina la ejecucin de acciones conjuntas en beneficio de los estudiantes y la Institucin Educativa. Art. 67 Los Talleres artsticos y/o deportivos pueden formar tambin sus comits de apoyo para ayudar a implementar los talleres y/o apoyar el desarrollo del Plan de Trabajo de cada comit. Art. 68 El Comit de Aula: es el rgano de participacin y colaboracin de los padres de familia a nivel de Seccin. Est constituido por los padres, madres y/o apoderados de los alumnos matriculados en la correspondiente seccin. La calidad de miembro del Comit se mantendr mientras el padre, madre o apoderado tenga un hijo o pupilo cursando estudios en la seccin. El Comit de Aula tiene las funciones siguientes: a. Propiciar la participacin de los padres de familia en la tarea educativa de sus hijos, de acuerdo a la axiologa y el Proyecto Educativo. b. Elaborar el Plan de Trabajo, en coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor (a), para su presentacin y aprobacin a la Direccin de la Institucin Educativa. c. Ejecutar las acciones que conduzcan al logro de los objetivos propuestos en el Plan, administrar los recursos del Comit y elaborar el balance anual, dando cuenta en forma mensual al Director. El movimiento financiero es refrendado necesariamente por el (la) Presidente (a), el (la) Tesorero (a) y el Director. d. Apoyar a l(a) profesor(a) tutor(a) del aula en los procesos de enseanza y aprendizaje, proveyndole de los materiales o medios que le faciliten y hagan ms eficiente el proceso de aprendizaje y ms atractiva su aula, contando con la autorizacin expresa de la Direccin de la Institucin Educativa. e. Elaborar las actas de las sesiones del Comit y de la Asamblea, as como ejecutar los acuerdos de la Asamblea. f. Proporcionar informacin cuando se lo soliciten los rganos pertinentes de la Institucin Educativa y la Asamblea del Comit de Aula. g. Presentar en la primera quincena del mes de diciembre, sin postergacin, el informe econmico y los estados financieros a los Padres de Familia y a la Direccin. h. Los comits son elegidos por la Asamblea de padres de cada seccin y en el caso de que no se pongan de acuerdo los elige el Director. Art. 69 Los padres de familia de la Seccin que participen en la(s) Asamblea(s) tienen derecho a voz y voto; los acuerdos adoptados se anotarn en un Acta que es redactada por el (la) Secretario(a) del respectivo Comit y entregada al(a) Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin para su custodia. Art.70 La Asamblea, para la eleccin de los respectivos Comits de Aula en cada Seccin, es convocada por el Director de la Institucin Educativa; la(s) Asamblea(s) que se considere necesario realizar durante el perodo escolar ser(n) convocada(s) por el respectivo Comit de Aula con Autorizacin dela Direccin. Ella es el rgano mximo del Comit de 36

Aula y est constituida por la reunin de todos sus miembros. Sus acuerdos obligan a todos los padres de familia de la Seccin en cuanto sean tomados. Son funciones de la Asamblea: a. Elegir durante la primera quincena del mes de marzo a los integrantes de su respectivo Comit de Aula. b. Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Comit. c. Aprobar u observar los informes y balance del movimiento econmico y la memoria que al final de la gestin presenta el Comit. d. Determinar las responsabilidades derivadas de la gestin del Comit y formular las preguntas a que hubiera lugar en caso necesario. e. Remover durante el periodo escolar, por causa justificada, a los miembros del respectivo Comit de Aula. Art. 71 Para el ejercicio de sus funciones, el Comit de Aula elaborar un Plan de Trabajo, el mismo que ser formulado con el asesoramiento de l(a) Profesor(a) Tutor(a), evaluado y aprobado por el Director de la Institucin Educativa. Por ningn motivo, los Comits de Aula podrn exigir aportes o cuotas econmicas sin la aprobacin de la Direccin de la Institucin Educativa; tampoco podrn dirigir correspondencia a personas o Instituciones solicitando donaciones, sin autorizacin expresa de la Direccin. Para la conformacin de cada Comit de Aula la respectiva Asamblea de padres de familia elegir, para el ao escolar, los siguientes miembros: a) Un(a) Presidente(a) b) Un(a) vicepresidente (a) c) Un(a) Secretario(a) d) Un(a) Tesorero(a) e) Dos Vocales. Art. 72 La releccin de algn miembro del Comit de Aula para el siguiente ao escolar, procede cuando los padres de familia de la Seccin lo soliciten por destacada gestin. No se podr integrar dos o ms Comits de Aula en el mismo perodo escolar. Art. 73 Los Comits de Aula son reconocidos por el Director de la Institucin Educativa. Por ningn motivo o acuerdo, sus integrantes percibirn dieta u otro beneficio por los servicios prestados. Art. 74 De las funciones de los integrantes de los Comits de Aula Son funciones de l(a) Presidente(a): a. Representar al Comit. b. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea. c. Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate. d. Autorizar y suscribir con el (la) Secretario(a) del Comit la correspondencia que se remita a los Padres de Familia de la Seccin a travs del (a) Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin. e. Proponer a la Direccin la(s) Comisin(es) que se considere necesaria(s) para la ejecucin de alguna(s) tarea(s) y supervisar la labor que cumpla(n). 37

Son funciones de l(a) Secretario(a): a. Asistir con puntualidad a todas las sesiones del Comit y a la(s) b. Asamblea(s) que se convoque(n), para ordenar y dar cuenta del despacho. c. Redactar y firmar las actas, as como todas las esquelas de citaciones, avisos y los Acuerdos que se adopten. Llevar el padrn de registro de padres de familia y apoderados de la Seccin y cuidar el archivo de documentos en coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor (a). d. Efectuar las dems funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la Presidencia de manera general. Son funciones de l(a) Tesorero(a): a. Asumir la responsabilidad de la correcta inversin de los fondos del Comit, en coordinacin con el (la) Presidente(a) y el Director de la Institucin Educativa. b. Recabar y controlar los ingresos que corresponden al Comit, con el apoyo de l(a) Profesor (a) Tutor (a) de la Seccin. c. Llevar la contabilidad, presentando los estados de cuentas mensuales y el balance general al trmino del ejercicio. d. Verificar que los pagos y otros gastos se realicen de acuerdo con las disposiciones establecidas, recabando las visaciones respectivas de l(a) Presidente(a) y del Director de la Institucin Educativa. Son funciones de los Vocales: a. Coadyuvar con los fines del Comit en la realizacin de las actividades inherentes al Plan de Trabajo, en las reas referidas a Deportes, actividades culturales, pastorales y de relaciones pblicas. b. Apoyar y colaborar con las acciones de los dems miembros del Comit. Art. 75 Ningn integrante de los Comits de Aula, ni sus familiares podrn efectuar labores remuneradas para la Institucin Educativa. Art. 76 Constituyen recursos del Comit de Aula: a. La(s) cuota(s) extraordinaria(s) fijada(s) en Asamblea de los padres de familia de la Seccin. b. Los montos de las multas aplicadas a los asociados, previo acuerdo de Asamblea de Comit de Aula. Art. 77 Los recursos del Comit debern ser destinados exclusivamente para el mejoramiento del servicio: infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, las acciones de Proyeccin Social y apoyo a las excursiones de estudio. Las adquisiciones de medios y materiales para el uso en las secciones debern realizarse con Factura a nombre de la Institucin Educativa Privada Manuel Pardo y entregados a la Direccin para su registro en el inventario de la Institucin Educativa y la codificacin respectiva, a fin de que puedan ser utilizados en la aulas beneficiadas.

38

Art. 78. Las cuotas de acordadas en los comits de aula para las actividades dentro de las aulas de sus hijos debern ser moderadas, contemplando la economa familiar y debe procurarse que sean iguales en cada una de las secciones del grado. Art. 79 Los Comits de Aula debern abstenerse de celebrar el cumpleaos de l(a) profesor(a) tutor(a), as como de la adquisicin de regalos o presentes para ese fin. Art. 80 Cada Comit de Aula presentar a la Direccin de la Institucin Educativa informe documentado de las actividades realizadas, durante su gestin, de conformidad con su Plan de Trabajo Anual. DE LOS EX ALUMNOS Art. 81 La I.E.P. Manuel Pardo favorece la organizacin y funcionamiento de la Asociacin de Ex-alumnos y le reconoce una importante responsabilidad como colaboradores de la Institucin Educativa. Podrn participar en las veladas artsticas, deportivas y otras actividades que considere la Direccin y que favorezca el vnculo con la Institucin Educativa. Art.82 Los ex alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo mantienen relaciones con el centro educativo a travs de la Asociacin de Ex alumnos Manuelpardinos y se rige por su propio reglamento. Art. 83 La Direccin de la Institucin Educativa brindar las facilidades del caso a la Asociacin de Ex-alumnos en: a) Uso del local para las reuniones autorizadas. b) A ex - alumnos registrados en la Institucin Educativa. CAPTULO V REGIMEN ECONMICO Art. 84 El patrimonio de la Institucin Educativa Manuel Pardo, pertenece a la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos, Promotora de la Institucin Educativa. Art. 85 La economa de la Institucin Educativa, se rige por lo normado en el Reglamento de Centros y Programas Educativos Privados y las disposiciones legales vigentes. Art. 86 La Institucin Educativa, de conformidad con el principio de contabilidad abierta, pondr a disposicin de los rganos especializados competentes, la documentacin econmica y financiera, para fines de control; siempre y cuando haya peticin escrita de la autoridad responsable. Art. 87 La administracin econmica de la Institucin Educativa estar bajo la supervisin y control del Director, Sub-Director de Administracin y la Entidad Promotora, de conformidad con lo normado en los artculos 16 inc. h; 18 inc. f; y 19 inc. b del presente Reglamento. 39

Art. 89 El Director asignar al contador de la Institucin Educativa, la facultad de elaborar el presupuesto anual del plantel, para luego someterlo a revisin con el Sub-Director de Administracin y luego proceder a su aprobacin. Art. 90 Son ingresos del Colegio: los derechos de inscripcin, matrculas, pensiones de enseanza, cuotas de ingreso, Asociacin de Padres de Familia, donaciones, ingresos financieros, cuotas extraordinarias y cualquier otro concepto cobrado por el servicio educativo que faculte la ley. Art. 91 El contrato de alquiler del local de la Institucin Educativa Manuel Pardo con la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos, podr ser revisado y actualizado a solicitud de una de las partes. Art. 92 La matrcula es anual y la pensin de enseanza se abona en diez cuotas mensuales, segn cronograma de pago establecido. Art. 93 El atraso en el pago de pensiones se gravar con los intereses vigentes en el sector comercial, y su abono es exigible en el momento de la ratificacin de la matrcula. Art. 94 Los alumnos que al trmino del ao escolar adeuden pensiones de enseanza y otros, quedarn con sus documentos y certificados de estudios retenidos hasta la cancelacin de dichos adeudos y de no pagar en las fechas acordadas, luego de los avisos respectivos, pierden automticamente sus vacantes. Art. 95 El Colegio, a travs de los rganos pertinentes, pondr a disposicin de las autoridades competentes la documentacin econmico-financiera cuando as lo soliciten dichas instancias. Art. 96 Los ingresos derivados de las pensiones de matrcula y de enseanza, se destinarn para cubrir los gastos de operacin. Art. 97 Las pensiones de enseanza se ajustan a las exigencias del trabajo acadmico de la Institucin, se fijan a travs de las autoridades competentes de la Promotora y de conformidad con la normatividad vigente y el Reglamento Interno del Colegio. Art. 98 Durante el proceso de matrcula el Colegio est obligado a brindar en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada la informacin sobre las condiciones econmicas a que se ajustar la prestacin del servicio educativo. Dicha informacin constar en un documento que ser suscrito por el Padre de Familia y por el Director General del Colegio. Art. 99 Los padres de familia, antes de la matrcula, firmarn una carta de compromiso donde se comprometen aceptar las condiciones econmicas y las exigencias de la Institucin Educativa

40

Art.100 La pensin de enseanza es anual y consiste en la matrcula, ms diez cuotas mensuales, que se pagan el ltimo da de cada mes. A partir del mes siguiente al del servicio educativo, por cada da de atraso se aplicar un inters monetario de acuerdo a ley. Art. 101 El pago de la pensin de enseanza es exigible en relacin con la ratificacin de la matrcula en el Colegio y la permanencia del alumno en el mismo, de acuerdo a ley. Art.102 Las cuotas de ingreso, el monto, nmero y oportunidad de pago de las pensiones, as como sus reajustes, son fijadas o efectuadas por la Direccin General del Colegio, en coordinacin con la Promotora. Las cuotas extraordinarias, en su caso, son fijadas, en igual forma, requiriendo la aprobacin de la Autoridad Educativa. Art.103 El monto de las pensiones ser fijado al inicio del Ao Escolar, de acuerdo al Artculo 14 de la Ley 26549, no pudiendo ser modificadas en el transcurso del mismo, salvo circunstancias imprevistas, para lo cual se tomarn en cuenta las disposiciones vigentes. Art. 104 No procede la devolucin de pagos por concepto de matrcula, inscripcin, pensiones de enseanza, cuota de ingreso, donaciones u otros efectuados al Colegio en los casos que el alumno sea separado del Colegio o trasladado a otro Centro Educativo. Art.105 El Colegio tiene la facultad de no incluir en los documentos evaluatorios las calificaciones por los perodos no pagados y/o retener los certificados de estudios de perodos no pagados; asimismo, el colegio est facultado para suspender el servicio educativo del alumno en el caso que, transcurridos dos meses en los cuales el Padre de Familia o apoderado no hubiera cumplido con la cancelacin total de las obligaciones a su cargo y que habiendo sido citado a reunin para tratar el problema, no se logre ningn acuerdo o que el padre o apoderado incumpla el cronograma de pagos acordado. Art.106 El mantenimiento, conservacin y renovacin del patrimonio de la institucin es permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, talleres, salas especializadas de Ingls, computacin, maquinarias y otros implementos necesarios para la gestin educativa. Art. 107 Los gastos ocasionados por el uso negligente de los usuarios del servicio educativo, sern cubiertos por quien los originare, en caso del alumno, el apodorado. Art. 108 En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflacin o disposiciones de ley que afecten los gastos de operacin del colegio o en situaciones de emergencia, el Director General propondr a la entidad promotora el reajuste pertinente de las pensiones, para su trmite ante la autoridad educativa como cuota extraordinaria, de acuerdo a lo establecido en el artculo 16 de la ley de los Centros Educativos Privados 26549. Art. 109 El patrimonio inmobiliario del Colegio pertenece a la entidad Promotora, Congregacin de la Misin, Padres Vicentinos. Art. 110 Los bienes adquiridos por los Padres de Familia, los provenientes de donaciones, los recibidos por los miembros de la comunidad, constituyen, debidamente inventariados, 41

parte del patrimonio de la entidad promotora, que sern necesariamente puestos al servicio del Centro Educativo. C A P T U L O VI REGIMEN LABORAL DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL Art. 111 El personal que trabaja en la Institucin es elegido por el Director, habiendo pasado por el proceso de seleccin en las instancias y niveles correspondientes. ste forma parte de la comunidad educativa y se rige por los principios de: Unidad, solidaridad y reciprocidad. Art.112 El personal docente y no docente de la Institucin Educativa tiene derechos y obligaciones que le corresponden, de acuerdo a la legislacin laboral del sector privado y a lo sealado en el presente Reglamento Interno. Art. 113 El ingreso a la Institucin Educativa se produce con la celebracin de un contrato de trabajo a plazo fijo, a plazo indeterminado, o de locacin de servicios, de acuerdo a las necesidades de la Institucin Educativa o a las disposiciones legales vigentes.

DE LOS DERECHOS Art.114 Son derechos del personal: a. Gozar de los beneficios sociales que seala el rgimen laboral de la actividad privada. b. Percibir las gratificaciones de Fiestas Patrias y por Navidad. c. Ser inscritos en el escalafn interno y gozar de sus beneficios. d. Percibir la compensacin por tiempo de servicios (CTS), segn las normas legales vigentes. e. El personal que labora por horas gozar de una remuneracin proporcional al nmero de horas de trabajo. f. Derecho a un mes de vacaciones pagadas.

DE LAS OBLIGACIONES Art. 115 Son obligaciones de todos los trabajadores de la Institucin Educativa: a. Cumplir y hacer cumplir lo normado en el presente Reglamento. b. Ejecutar su trabajo con eficiencia, puntualidad, espritu de colaboracin y lealtad a la Institucin Educativa. c. Observar, dentro y fuera de la Institucin Educativa, un comportamiento tico y moral idneo que contribuya a la buena imagen del Centro Educativo. d. Participar en las labores de planificacin, organizacin, capacitacin, coordinacin, programacin y ejecucin de acciones educativas dispuestas por la Direccin en cada ao escolar. e. Registrar personalmente su asistencia diaria al trabajo, mediante la Tarjeta de Control Automatizado. (Fotocheck). 42

f. g. h. i. j. k. l. m. n.

o.

Justificar personalmente ante la Sub Direccin de Formacin General sus tardanzas e inasistencias. El trabajador no podr abandonar la Institucin, sin previa autorizacin escrita o verbal del Director, Jefe de Personal o Sub-Director de Formacin General. Actualizarse permanentemente participando en eventos de su especialidad, as como en actividades de auto e inter-aprendizaje. Identificarse plenamente con la lnea axiolgica de la Institucin Educativa. En el caso de los docentes manejo adecuado de las TIC como herramientas indispensables en el trabajo acadmico. Participar en las diversas actividades extracurriculares inherentes a la naturaleza del colegio: deportes, arte, reuniones con padres de familia, pastoral, cvicas, etc. No podr recibir ni hacer llamadas y/o sostener conversaciones por celulares en horas de trabajo con el alumno ya aula u otro espacio de trabajo educativo. Asistir a la Institucin correctamente uniformado para las diversas actividades formativas. Los tcnicos deportivos o artsticos no sostendrn conversaciones con padres de familia en horas de trabajo, si hay necesidad de ello esto debe hacerse en horas programadas con anticipacin y en lugar apropiado. Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus funciones. DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 116 El personal docente est constituido por los profesores que prestan servicios profesionales en la Institucin Educativa, conduciendo con responsabilidad el aprendizaje de las diversas asignaturas en los niveles de educacin: inicial, primaria y secundaria. Art. 117 Ejercen la docencia: a. Los profesionales religiosos o laicos con ttulo pedaggico. b. Los profesionales religiosos o laicos sin ttulo pedaggico, pero con ttulo acadmico, para que se desempeen en las reas que corresponden Art. 118 Para postular y ser contratado para la docencia en la Institucin Educativa se requiere: a. Tener ttulo pedaggico o universitario. b. Acreditar solvencia moral y salud fsica. c. Poseer personalidad equilibrada. d. Demostrar inters y actitud positiva con los educandos y padres de familia. e. Compromiso con la pastoral educativa. f. Ser catlico(a) practicante y dar testimonio de vida en la comunidad. g. Presentar currculo vitae documentado. h. Participar en el proceso de seleccin y evaluacin. i. Ser aceptado por el Director de la Institucin Educativa. j. Identificarse plenamente con la lnea axiolgica de la Institucin Educativa. k. Manejo Adecuado de las TIC.

43

Art. 119 Son obligaciones del personal docente: a. Desarrollar una labor docente de carcter educativo, que incida sistemticamente en la formacin de la personalidad del alumno. b. Cumplir su labor educativa dentro y fuera de la Institucin, contribuyendo con su ejemplo y su accionar en la sociedad. c. Someterse a las evaluaciones de calificacin acadmica y profesional organizadas por la Institucin d. Aplicar mtodos, procedimientos y estrategias que optimicen las capacidades de auto-aprendizaje de los alumnos. e. Evaluar en forma permanente el proceso de aprendizaje de los alumnos, empleando los procedimientos pedaggicos ms adecuados para mejorar los resultados. f. Conceder entrevistas a los padres de familia, de acuerdo a las disposiciones establecidas en la Institucin Educativa. g. Asistir a las actuaciones oficiales de la Institucin Educativa y a las asambleas magisteriales que convoque el Director. h. Participar en acciones de actualizacin tcnico-pedaggica y talleres de capacitacin docente. i. Manejo adecuado de las TIC como herramientas ineludibles en el trabajo acadmico. j. Participar activamente en charlas, conferencias, concursos y actividades sealadas en el calendario cvico religioso escolar. k. Participar en las diversas actividades pastorales que promueva la Institucin. l. Admitir la supervisin de su labor que los rganos responsables ejecuten; y, realizar las acciones sugeridas para solucionar las deficiencias, omisiones o carencias detectadas. m. Presentar, dentro de los plazos y trminos fijados, a las Sub Direcciones Acadmicas por intermedio de los coordinadores de nivel y especialidad los documentos siguientes: 1. La programacin curricular 2. Sesiones de clase. 3. Los proyectos de pruebas escritas de evaluacin 4. Los registros con los resultados de la evaluacin 5. Los informes solicitados, segn requerimiento de la Direccin o Sub-Direccin. 6. Informes acadmicos y de orientacin tutorial (en el caso de ser tutor). n. Realizar acciones de tutora, orientacin escolar, educacin en valores y otras que la Direccin disponga. o. No usar celulares en el aula, entrenamientos u otro tipo de actividades en horas de trabajo. p. Llegar a la Institucin Educativa con 15 minutos de antelacin para iniciar sus labores acadmicas con puntualidad . q. Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus funciones.

44

DEL PERSONAL NO DOCENTE Art. 120 Se considera personal no docente a los que integran de modo permanente o eventual el Cuadro de personal: administrativo, tcnico, disciplinario, obreros y de servicio que cumplen funciones distintas a la docencia. Art. 121 El personal no docente se integra a la comunidad educativa, acogindose en lo laboral al rgimen de la actividad privada y a lo normado en el presente reglamento. DE LAS FALTAS Y SANCIONES Art. 122 Constituyen faltas del personal docente y no docente las siguientes: Faltas Leves: a. Las tardanzas injustificadas, hasta por dos veces. b. Las faltas injustificadas a la Institucin Educativa, por un da. c. El incumplimiento de la jornada laboral establecida, hasta por dos veces. d. No presentacin, o presentacin a destiempo del material tcnico pedaggico y otros que solicite la Institucin. e. La no asistencia a las capacitaciones que organice la Institucin. f. Y otras que establezcan las leyes en la materia. Faltas Graves: a. La tercera y siguientes tardanzas injustificadas. b. La segunda y siguientes faltas injustificadas. c. El tercero y siguiente incumplimiento de la jornada laboral establecida. d. Dar clases particulares remuneradas a los alumnos de la Institucin Educativa o direccionar a sus alumnos a recibir clases particulares con familiares. e. La venta de objetos, libros y otros artculos, sin autorizacin del Director. f. Sustraccin de objetos diversos, materiales de escritorio, libros u otros, de propiedad de la Institucin, del alumno, compaeros de trabajo, etc. g. Aceptar o solicitar dinero o especies a las editoriales o empresas para favorecerlas. h. Resistencia a ser supervisado y evaluado. i. La utilizacin de las instalaciones e implementos de la Institucin Educativa para fines particulares, sin autorizacin del Director. j. Y otras que establezcan las leyes en la materia. Faltas Muy Graves: a. Realizar actividades polticas partidarias durante las labores. b. Observar conducta delictuosa, impropia e inmoral en su actuar pblico o privado, debidamente comprobada y que constituya escndalo, atentando contra la buena imagen de la Institucin. c. Agruparse de manera tendenciosa para confabular contra la Institucin y sus autoridades. 45

d. Aceptar o solicitar dinero o especies a los alumnos o padres de familia para la bonificacin de calificativos. e. Entregar documentacin falsa para recibir algn beneficio por parte de la Institucin. f. Atentar en cualquier forma a la integridad fsica, psquica, moral o espiritual de los alumnos, compaeros de trabajo y/o padres de familia. g. Daar en forma oral, moral o escrita el prestigio de la Institucin Educativa, de sus autoridades o del personal relacionado con la Institucin. h. Y otras que establezcan las leyes en la materia. El incumplimiento del presente reglamento, podr ser considerado falta leve, grave o muy grave dependiendo de la norma infringida. Art. 123 El personal que incurra en las faltas sealadas en el presente Reglamento, estar sujeto segn los casos a las siguientes sanciones: Falta Leve: a. Llamada de atencin en forma oral b. Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn interno como demrito. Falta Grave: a. Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn interno como demrito. b. Amonestacin escrita que se registra como demrito en el escalafn Interno, dndose cuenta a la Entidad Promotora. Falta Muy Grave: a. Suspensin temporal con prdida de la remuneracin, segn la falta incurrida. b. Separacin definitiva de la Institucin Educativa, de conformidad con lo normado en las disposiciones legales vigentes. La imposicin de las sanciones es competencia del Director General, quin la puede delegar en el Jefe de Personal o el Sub Director de Formacin General. DE LA JORNADA LABORAL Art. 124 La jornada laboral es establecida por el Consejo Directivo de acuerdo a las polticas de la institucin y las necesidades del servicio, respetando la normatividad laboral vigente sobre la materia. Art. 125 El personal docente y no docente, que labora en la Institucin Educativa, ingresa normalmente en sus horarios asignados. El personal de seguridad, guardiana y de servicios cumple su jornada laboral segn turno establecido durante la semana. Art. 126 La Institucin tiene la facultad de rotar al personal de sus puestos y cambiar sus horarios de trabajo en funcin de brindar un mejor servicio educativo. 46

Art. 127 Todo el personal docente y no docente debe registrar su hora de ingreso y de salida de la Institucin Educativa con la tarjeta de control automatizado. Art. 128 El permiso y la licencia, es la autorizacin para ausentarse de la Institucin Educativa por motivos justificados, que otorga el Director al trabajador que lo solicita. La peticin se formula con la debida anticipacin, sustentada con los documentos pertinentes. Los permisos hasta por un da sern autorizados por la Direccin. DE LA EVALUACIN DEL PERSONAL DOCENTE Art. 129 La evaluacin interna del personal docente la realiza el Director EN COORDINACIN CON el Jefe de personal, las sub Direcciones acadmicas respectivas y la Entidad Promotora de la Institucin Educativa. Para la evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios: a. b. c. d. e. Ttulo Pedaggico. Capacitacin permanente, debidamente acreditada. Eficiencia y eficacia en el desempeo laboral. Compromiso pastoral. Espritu de lealtad, colaboracin, iniciativa e identificacin con la Institucin Educativa. f. Relaciones interpersonales. g. Investigacin educativa, demostrada con trabajos pertinentes h. Actividades extra-curriculares. i. Atencin a padres de familia y alumnos. j. Prctica de la axiologa y valores organizacionales y personales. k. Identificacin con el perfil del docente manuelpardino. l. Cumplimiento de los deberes que establecen las leyes vigentes. DEL ESCALAFN INTERNO Art. 130 El escalafn interno del personal de la Institucin Educativa, est conformado por un conjunto de datos y documentos que sistemticamente se registran para contar con informacin vlida y confiable sobre cargos: directivos, jerrquicos, docentes, administrativos, tcnicos y de servicio de los que laboran en la Institucin Educativa. Art. 131 El escalafn interno permite: a. Registrar el ingreso del personal. b. Conocer sus antecedentes profesionales. c. Apreciar su desempeo laboral. d. Mantener actualizados los datos del trabajador. e. Tener informacin registrada sobre sus aciertos, deficiencias y demritos. f. Conocer sobre la eficacia y eficiencia de los servicios que presta el trabajador, a fin de tomar decisin para optimizar la gestin educativa. Art.132 El escalafn interno debe estar a cargo del Je de personal, el que mantendr informado a la Direccin. 47

Estmulos: a. La Direccin de la Institucin Educativa puede otorgar estmulos al Personal en ejercicio. b. Los estmulos que puede otorgar son: 1. Decreto Directoral de agradecimiento 2. Decreto Directoral de Felicitacin, para incluirse en el escalafn interno. 3. Cursos de capacitacin. 4. Paseos. 5. Premios. c. Los estmulos por acciones extraordinarias, con incidencia regional o nacional, puede solicitarlos la Institucin Educativa ante las autoridades competentes y de acuerdo a las disposiciones vigentes. d. El aumento de sueldos al personal se har en funcin del rendimiento, la creatividad, la identificacin con la Institucin y la capacidad innovadora, as como segn la situacin econmica de sta y previa evaluacin de la calidad del trabajo que desempea el trabajador. e. Las Sub Direcciones, coordinaciones y otros cargos de confianza, tendrn un incentivo econmico especial, mientras cumplan esa responsabilidad, y en tanto sea compatible con la situacin econmica del colegio. f. Los maestros, con plazas del estado, reciben un plus econmico y tambin perciben aguinaldo por Navidad, fiestas patrias y se les paga enero y febrero. Art. 133 El personal directivo recibir un plus econmico al cargo, el mismo que se dejar de percibir cundo ste dejara el cargo. C A P T U L O VII REGIMEN ACADMICO DE LA ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN Art. 134 La Institucin Educativa Manuel Pardo ofrece servicios educativos en los Niveles de: a. Educacin Inicial (03; 04 y 05 aos) : Mixto b. Educacin Primaria de Menores : Mixto c. Educacin Secundaria de Menores : Mixto Art. 135Los documentos que definen y sustentan la propuesta pedaggica de la Institucin Educativa son: a. El Proyecto Educativo Institucional: De largo plazo b. El Proyecto Educativo de Centro: De mediano plazo. c. El Plan Anual de Trabajo : De corto plazo Art. 136 El Proyecto Educativo Institucional: (PEI) - Es el Instrumento de gestin que forma parte del proceso de planificacin estratgica de largo plazo. En l se define la identidad institucional, el ideario, los principios rectores, valores y perfiles del educando, los objetivos educacionales y los estilos de gestin pedaggica y administrativa de la Institucin Educativa. 48

Art. 137 El PEI es elaborado por una "Comisin" de amplia base, designada por el Director. Para su aprobacin, el Proyecto elaborado por la Comisin debe ser sometido a un proceso de reajuste y observaciones por el Consejo Directivo y por la Entidad Promotora de la Institucin Educativa. Con la opinin favorable de estos rganos, la Direccin proceder a su aprobacin sustentada en un Decreto Directoral. Art. 138 El plan anual de trabajo - PAT: es el documento de planificacin anual, flexiblemente ajustado a las disposiciones oficiales del Sector. Su estructura explicita los siguientes aspectos: a. Decreto directoral de aprobacin b. Presentacin c. Datos de identificacin del plantel d. Organizacin administrativa e. Caracterizacin de la problemtica educativa f. Objetivos institucionales y especficos g. Metas de atencin, ocupacin y fsicas h. Actividades y tareas a realizar i. Supervisin j. Evaluacin Art. 139 El PAT es elaborado por el personal directivo y jerrquico. Para su aprobacin, el proyecto de plan anual de trabajo, debe ser revisado en el Consejo Directivo. Con la opinin favorable de este rgano, la Direccin proceder a su aprobacin sustentada en un Decreto Directoral. Art. 140 El PAT entra en vigencia a partir del primer da til del ao escolar hasta el ltimo da de diciembre, fecha en la que se concluye su evaluacin. En base al PAT y el ideario de la Institucin Educativa, los diferentes rganos administrativos elaborarn sus respectivos planes operativos. Art. 141 El Personal Directivo y Jerrquico supervisar y evaluar la ejecucin del plan, haciendo los reajustes y correctivos necesarios. Art. 142 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es el documento encargado de organizar y gestionar los principios educativos que guiarn la accin docente. En l, se definen los contenidos transversales, propuesta pedaggica, plan de estudios, diversificacin curricular y evaluacin. Art. 143 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es elaborado por el personal directivo, los dems agentes educativos implicados, en especial los docentes, teniendo como insumo fundamental el Diseo Curricular Bsico, los lineamientos de la poltica regional, el diagnstico de la realidad local, la visin y la misin de nuestra Institucin Educativa considerados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Art. 144 Toda actividad educativa complementaria, como: el calendario religioso cvico escolar, pastoral, excursiones, visitas, festivales, concursos escolares y olimpiadas deportivas, 49

requieren de un plan de trabajo, revisado por la Sub-Direccin acadmica y aprobado por el Director. Art. 145 En funcin del ideario de la Institucin Educativa y las orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educacin, los profesores agrupados en equipos de trabajo por niveles de educacin, grados y especialidades, elaborarn los documentos pertinentes para el buen desempeo del aspecto acadmico. Art. 146 Los planes anuales de trabajo y los documentos de administracin curricular se elaboran teniendo en cuenta la calendarizacin del ao escolar establecida en la Institucin Educativa. Art. 147 Las Sub-Direcciones Acadmicas y los coordinadores elaborarn los "Diseos, que se utilizarn en las programaciones curriculares de educacin inicial, primaria y secundaria, adecundolos a los perfiles del educando del Nivel y a sus necesidades y caractersticas. DE LA ORIENTACIN METODOLGICA Art. 148 Todo enfoque metodolgico de nuestra Institucin estar siempre en concordancia con el PEI, con el perfil propuesto que queremos lograr en los alumnos y que est especificado en nuestro proyecto; a realizar, cada vez ms eficaz, el aprendizaje de los alumnos, promoviendo su participacin activa en el desarrollo de las clases. En este nuevo modelo, la labor del profesor ser la de ser un formador de personas y facilitador, que ejecuta acciones de comunicacin y relacin humana con el alumno a fin de que aprenda a desarrollar capacidades, destrezas, valores y actitudes a travs de procedimientos y estrategias. Art. 149 Siendo el aprendizaje, el modelo que enfatiza la Institucin Educativa en su administracin educativa, es necesario e importante que los docentes y los padres de familia asuman el deber de coadyuvar a este esfuerzo educando con el ejemplo y la accin e interiorizando valores y virtudes humano - cristianas que promueve la Institucin Educativa. Art. 150 La metodologa de trabajo pedaggico en los tres niveles educacin se basa en la enseanza activa y afectuosa, haciendo uso de las Tecnologas de la Informacin y de Plataformas educativa virtuales. Art. 51 La relacin de textos y tiles escolares para los alumnos, sern seleccionados y sugeridos por los equipos de profesores de educacin inicial, primaria y secundaria respectivamente, en mrito a criterios pedaggicos y propuestos a la Direccin para su aprobacin y siguiendo los lineamientos que nos da el Ministerio de Educacin.

50

C A P T U L O VIII DEL SISTEMA DE SUPERVISIN Y CONTROL Art. 152 La supervisin en la Institucin Educativa Manuel Pardo tiene como finalidad mejorar la calidad y eficiencia de la educacin, mediante el asesoramiento, la promocin y la evaluacin del proceso educativo. Art. 153 La supervisin y control se realiza teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a. La organizacin y planificacin del trabajo educativo. b. La aplicacin de las programaciones curriculares. c. La ejecucin curricular y la conduccin del proceso de evaluacin. d. El aporte creativo del docente. e. Las acciones de relaciones humanas del personal y la solidaridad de orden tcnico, cultural y social. f. El aspecto humano y educativo, que incide en la formacin de actitudes y valores axiolgicos. g. La utilizacin adecuada de la infraestructura fsica del plantel como: aulas, laboratorios, biblioteca, Proyectores multimedia, campos virtuales y ambientes deportivos y artsticos, etc. h. Uso adecuado de las TIC en la labores de enseanza aprendizaje. Art. 154 El plan anual de supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas: 1. Planeamiento. 2. Ejecucin. 3. Informacin. 4. Seguimiento. Art. 155 En el proceso de supervisin del desempeo laboral del docente y/o trabajador de la Institucin Educativa, se aplicar el mtodo cientfico a travs de la tcnica de la observacin directa o indirecta teniendo en cuenta: a. La observacin sistemtica. b. El anlisis de los datos recogidos durante la observacin del docente y/o trabajador. c. El dilogo individual con el docente para hacerle conocer los resultados de la observacin. d. El seguimiento a las acciones correctivas acordadas en el dilogo individual. Art. 156 La ejecucin de la supervisin se realiza en forma: 1. General: Cuando la ejecuta el personal directivo usando los recursos de observacin, investigacin y asesoramiento. 2. Especializada: Cuando la ejecutan los coordinadores de nivel, teniendo en cuenta la asignatura de su especialidad. Art. 157 La Supervisin es aplicada a todo el personal de la Institucin Educativa (administrativos, personal de servicio, docentes, tcnicos, etc) con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad del servicio educativo y sta podr ser opinada e inopinada. 51

C A P T U L O IX DE LOS EDUCANDOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES Art. 158 Son alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo, los estudiantes del rgimen escolarizado matriculados en cualquiera de los niveles educativos que administra la Institucin. Art. 159 Todos los alumnos estn obligados a cumplir con lo normado en el presente Reglamento y con las disposiciones que emane de la Direccin de la Institucin Educativa. DE LOS DERECHOS Art. 160 Son derechos de los educandos: a. Ser tratados con el respeto que merece su dignidad de Hijo de Dios". b. Recibir una educacin integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le proporcione: seguridad moral, fsica, psicolgica e intelectual. c. Expresar libre y creativamente sus ideas e iniciativas, que favorezcan el desarrollo de su personalidad, en un clima de respeto sin herir susceptibilidades. d. Participar del rgimen de estmulos y premios individuales o grupales, en mrito a su destacado rendimiento acadmico, deportivo y conductual, as como el esfuerzo de superacin personal. e. Recibir apoyo psicolgico, espiritual y las orientaciones necesarias para superar problemas propios de su edad. f. Recibir informacin y orientacin acadmica que le permita lograr objetivos de aprendizaje. g. Ser informado de sus derechos, deberes y obligaciones como alumno de la Institucin Educativa Manuel Pardo. h. Representar a la Institucin en actividades deportivas, artsticas, acadmicas y de pastoral. i. Ser evaluado en equidad dentro de los plazos establecidos.

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES Art. 161 Es obligacin del educando aceptar responsablemente el rgimen educativo de la Institucin, comprometindose a cumplir con las normas siguientes: Cumplir sus obligaciones como educando en los aspectos de su formacin intelectual, moral, religiosa, artstica y fsica de acuerdo al Reglamento Interno. b. Evitar todo tipo de acoso y agresin fsica, verbal o psicolgica, (bullying) caso contrario deber asumir su responsabilidad segn el Reglamento Interno. c. Poner en conocimiento de sus padres toda informacin emanada de la Institucin Educativa. a. 52

d. Asistir con puntualidad a sus labores escolares, correctamente uniformado segn horario de clases. e. Cuidar el aseo personal y colaborar con la higiene ambiental de la Institucin Educativa. f. Justificar sus inasistencias a la Institucin Educativa con la presencia de sus padres el da que se reincorpora a la Institucin Educativa en el horario establecido. caso contrario el alumno no ingresar al aula. g. Adoptar un comportamiento digno y decente dentro y fuera de la Institucin Educativa, preservando el prestigio personal, familiar e institucional. h. Aceptar con hidalgua y espritu de disciplina los consejos y medidas correctivas que impongan sus superiores. Sin evidenciar espritu de rebelda e insubordinacin. i. Participar responsablemente en actividades extra-programticas organizadas por la Institucin Educativa. j. Lograr un excelente rendimiento acadmico por su propio esfuerzo y capacidad, aceptando como nota mnima de aprobacin 14 en el nivel secundario y 13 en primaria. k. Vivenciar los valores transversales del SABER, AMAR Y EVANGELIZAR. l. Ser respetuoso del honor y la buena reputacin de las personas en todo tipo de comunicacin incluyendo las redes sociales. m. No discriminar a nadie por razones de credo, condicin social, econmica, procedencia u otros. n. No apropiarse de los bienes ajenos. De comprobarse el hurto se proceder de inmediato a la separacin definitiva del alumno. o. Contribuir con el mantenimiento del ambiente cristiano de la Institucin Educativa, participando libre y responsablemente en la oracin y recepcin de los Sacramentos. p. Respetar los smbolos patrios y entonar con uncin cvica y patritica los Himnos: Nacional, Regional, local y de la Institucin Educativa. q. Asistir a clases con los tiles que se requiere para cumplir con el proceso de aprendizaje. r. Informar de inmediato a las autoridades competentes, algn inconveniente que atente contra su seguridad o tranquilidad emocional, suscitado en la Institucin Educativa. s. Participar en las acciones de Defensa Civil. t. Participar y representar a la Institucin con lealtad, sentido de responsabilidad en actividades acadmicas, religiosas, deportivas, artsticas, etc. u. Rendir sus evaluaciones en el periodo establecido, salvo alguna eventualidad que lo justifique. v. Cuidar el mobiliario, equipos e infraestructura del colegio, caso contrario se responsabilizar de la restauracin o reposicin de lo malogrado as como de la sancin disciplinaria pertinente. w. Comunicar a sus padres de familia, acercarse a firmar al departamento de disciplina el parte disciplinario impuesto.

53

DE LAS PROHIBICIONES Art. 162 Son prohibiciones de los educandos: a. Dedicarse a actividades distintas a la clase que se est impartiendo (uso de distractores de todo tipo). b. Participar en actos reidos con la moral y buenas costumbres, dentro y fuera de la Institucin Educativa. c. Emitir juicios y comentarios injuriosos sobre las autoridades de la Institucin Educativa. d. Pertenecer a agrupaciones polticas o dedicarse a actividades de proselitismo poltico en la Institucin Educativa. e. Falsificar la firma del padre o apoderado. f. Plagiar o sustraer cualquier evaluacin. g. Usar el nombre de la Institucin Educativa para los fines que no son de su competencia. h. Organizar rifas, colectas u otras actividades pecuniarias sin la autorizacin del Director. i. Destruir y/o hurtar tiles escolares o enseres de la Institucin Educativa, estando obligado a restituir o reparar el perjuicio. j. Firmar actas, memoriales o peticiones en contra de las autoridades de la Institucin Educativa. k. Grabar, filmar y colgar imgenes, audios, comentarios u otras situaciones en los medios audiovisuales, internet u otros medios que atenten contra la imagen y dignidad de sus compaeros, de los maestros, personal del colegio y su propia imagen. l. Usar prendas de vestir no acordes con el uniforme reglamentario. DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL EDUCANDO Art. 163 Teniendo en cuenta el rendimiento acadmico, el comportamiento del alumno y el desarrollo de actitudes, compromiso pastoral, participacin artstica, deportiva y valores; la Institucin Educativa otorga los siguientes premios de estmulo: 1. 2. 3. 4. Art. 164 Premios al Mrito: Por el logro destacado en rendimiento acadmico y comportamiento. Eleccin del alumno, alumna manuelpardino Premios de Excelencia Premios Especiales

Los premios al Mrito son: 1. Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir del IV CICLO de Educacin Bsica Regular (tercer grado) al alumno por haber alcanzado el 1er. puesto en rendimiento acadmico, comportamiento y participacin pastoral, de acuerdo al perfil del educando. Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir del IV Ciclo de Educacin Bsica Regular (tercer grado) al alumno por haber alcanzado el 2do 54

2.

. puesto en rendimiento acadmico, comportamiento y participacin pastoral de acuerdo al perfil del educando.

Art. 165

Los Premios de Excelencia son: 1. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al alumno que obtenga el 1er. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la Educacin Secundaria. 2. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al alumno que obtenga el 2do. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la Educacin Secundaria.

Art. 166

Los Premios Especiales como Diplomas de reconocimiento, medallas o trofeos, sern otorgados a los alumnos de sobresaliente actuacin que se han distinguido en la realizacin de actividades deportivas, artsticas, culturales y pastorales.

Art. 167 Los Premios de estmulo sern otorgados segn las circunstancias en el transcurso del Ao Lectivo, preferentemente en la ceremonia de clausura del ao Escolar. DE LAS FALTAS Y SU TRATAMIENTO ESPECIAL Art. 168 Las sanciones se aplican a travs de acciones preventivas, correctivas y proporcionales a la gravedad de las faltas. Para las faltas leves se procede de la sgte manera: a. Llamada de atencin verbal. b. Llamada de atencin escrita por medio del parte de disciplina individual. c. Amonestacin con aviso escrito al padre de familia por acumulacin de 03 partes de disciplina de su menor hijo. d. Otras que la Institucin acuerde.

Art. 169 SE CONSIDERAN FALTAS QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA FAMILIA: a. Calumnias, mentiras, difamacin en contra del honor de las personas en todo tipo de comunicacin. b. Fomentar y/o participar en rias y peleas dentro y fuera de la Institucin Educativa. c. Deteriorar el mobiliario y la infraestructura de la institucin, accin que implica la reparacin del dao ocasionado. d. Evidenciar vnculos de enamoramiento a travs de besos y otras actitudes impropias dentro de la Institucin Educativa. e. Grabar videos y audios en clase de manera oculta, que daan la imagen de la institucin o la reputacin de las personas. f. Acumulacin de 05 partes de disciplina debidamente justificados o que ameriten la sancin respectiva y 02 en el caso de tener matrcula condicional (Separacin por el lapso de tres (03 das). 55

Art. 170 SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA FAMILIA Y PROFESIONALES: a. El hurto, Sustraer dinero y vender textos escolares u otros objetos dentro o fuera de la institucin. b. Sustraer la copia del examen y difundirla. c. Suplantar los exmenes. d. La agresin fsica, verbal o psicolgica constante al condiscpulo dentro y fuera del plantel. ( bullying) e. Faltas reidas contra la moral y a las buenas costumbres Traer material pornogrfico. f. Tenencia, venta o consumo de drogas o estupefacientes. g. Faltas de respeto e insubordinacin de palabra u obra al Director, personal jerrquico, profesores, administrativos y personal de servicio de la institucin. h. Incumplimiento de lo establecido en la Matrcula Condicional. Tienen matrcula condicional aquellos alumnos que han acumulado 20 tardanzas en el ao y/o 5 partes disciplinarios. Estos alumnos sern separados al incurrir en la primera falta grave o acumulacin de 03 partes disciplinarios. i. Acumulacin de 06 partes de disciplina debidamente justificados; con excepcin de los alumnos con matrcula condicional, quienes sern separados al incurrir en la primera falta grave o acumular 3 partes de disciplina. Art. 171 El Director aplicar la separacin definitiva de la Institucin Educativa, previa Acta firmada por el Consejo Directivo. Art. 172 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la siguiente manera: Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que sume 20 tardanzas tendr Matrcula Condicional. Es considerada tardanza llegar a la Institucin Educativa pasada las 7:20 a.m. Estos alumnos sern registrados por el responsable de asistencia. Los que llegaran despus de las 7:30 am debern ingresar al colegio, con la compaa de sus padres o apoderado. Caso contrario el colegio no se responsabiliza de la salvaguarda del alumno. Art. 173 Cualquier falta no contemplada en el presente reglamento ser sancionada por el Consejo de Direccin, de acuerdo a la proporcionalidad y /o gravedad de la accin cometida.

56

DE LOS ALUMNOS DE 5 AO. Art. 177 Pertenecen a la Promocin de la Institucin Educativa los alumnos (as) que estn matriculados (as) en 5 de Secundaria y asisten regularmente a todas las actividades educativas de la Institucin Educativa. La Promocin elige su nombre tomando como fundamento los modelos y el pensamiento de la Institucin. Son fines de la Promocin: a) Promover la fraternidad entre todos sus miembros, el personal de la Institucin Educativa y con la asociacin de ex-alumnos. b) Vivir su educacin en valores. c) Participar en la ejecucin de algunas actividades consideradas en el Plan Anual: Celebracin del Da de la madre Celebracin del Da del maestro Celebracin de la Fiesta Religiosa de San Vicente. Celebraciones por aniversario. d) Participar en las actividades de proyeccin social y pastoral que realizan los Padres Vicentinos. e) Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin. Art. 179 Para la realizacin de las actividades propias de la Promocin se forma una Directiva nica de los padres de familia y profesores tutores en calidad de asesores de la Promocin. Al trmino de cada Actividad, la Directiva debe entregar un informe detallado a cada uno de los Comits de Aula, con el propsito de mantener debidamente informados a los padres de familia. Las actividades de la Promocin deben ser autorizadas por la Direccin de la Institucin Educativa. Los padres de familia y/o apoderados asumen la responsabilidad moral, fsica y econmica de sus hijos (as) durante el desarrollo de las actividades de la Promocin, respetando siempre la axiologa de la Institucin. Los alumnos con problemas de indisciplina, deudas pendientes, cursos desaprobados no participarn en los viajes de promocin y tampoco podrn representar al colegio.

Art. 178

Art. 180

Art. 181

Art. 182

57

DE LAS BECAS DE ESTUDIO Art. 183 La Institucin Educativa, segn su situacin econmica y facultativamente expedir becas parciales o totales a los alumnos que renan los requisitos establecidos. Art. 184 Es facultad del Director de la Institucin Educativa, en coordinacin con la Entidad Promotora, otorgar becas totales y/o parciales a los alumnos que renan los requisitos establecidos para el caso. Art. 185 Para el otorgamiento de las becas se tendr en cuenta: Que el alumno deba estar estudiando como mnimo dos aos en el colegio. La situacin econmica y financiera de la Institucin Educativa. La precaria situacin econmica familiar comprobada. La situacin de orfandad del alumno. El nmero de hermanos (3 ms) estudiando en la Institucin Educativa. Las cargas familiares del padre de familia o apoderado, debidamente demostradas bajo declaracin jurada. g. El fallecimiento del padre/madre apoderado legal siempre que demuestre situacin precaria. h. Llenar el formato de solicitud de becas adjuntando los documentos requerido por el colegio. a. b. c. d. e. f. Art. 186 Los padres de familia o apoderados que soliciten becas para sus hijos o pupilos, deben presentar los siguientes documentos: Solicitud al Director. Certificado de domicilio. Copia fotosttica del D.N.I. Declaracin jurada ante Notario que acredite el presupuesto familiar Libreta de Notas. Tener nota mnima 14. Constancia de Trabajo con indicacin expresa de sueldos y salarios del mes anterior a la solicitud, declaracin jurada ante Notario de los ingresos mensuales de la familia y Boleta de pago. g. En caso de que haya fallecido uno de los padres, la partida de defuncin. a. b. c. d. e. f. Art. 187 Las solicitudes para el otorgamiento de becas o su renovacin se reciben desde el 20 de diciembre del ao en curso hasta el 6 de enero del ao siguiente. La calificacin de los expedientes para el otorgamiento de becas se efectuar a las tres semanas de haberse presentado la solicitud; de ser aceptada, sta comenzar a regir en el mes de abril. Art. 188 A la Institucin Educativa le asiste el derecho de efectuar las averiguaciones necesarias respecto de la veracidad de la peticin de beca y de requerir la informacin adicional necesaria. Art. 189 Las becas se conceden anualmente. Esto es facultad del Director. Al mismo tiempo, stas cubren nicamente el pago de pensiones de enseanza y estn sujetas a 58

evaluacin permanente, al rendimiento acadmico, a la mejora de la situacin familiar, comportamiento del alumno durante el ao escolar y participacin del alumno en la pastoral del colegio y /o actividades del colegio. Art. 190 Los causales para la prdida o suspensin de las becas son: a. Bajo rendimiento acadmico del alumno en el bimestre, al haber desaprobado dos o ms asignaturas. b. Haber observado falta grave o suspensin del colegio por medida disciplinaria. c. No participar activamente en las actividades culturales, deportivas y pastorales que la Institucin realiza. d. Haber mejorado la situacin econmica de la familia. e. Falsedad o suplantacin en la informacin de solicitud de beca. f. No pagar en la fecha indicada el monto de la pensin de enseanza, en los casos de becas parciales. Art. 191 El Director de la Institucin Educativa, tiene la facultad de suspender las becas ante las causales sealadas y otros casos que lo ameriten. MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN DE LA MATRCULA Art. 192 El Director de la Institucin Educativa Privada Manuel Pardo, determinar cada ao las metas de atencin por niveles y sealar oportunamente la fecha de inscripcin para el Nivel de Educacin Inicial y para postulantes al Primer Grado de Educacin Primaria o cualquier otro grado en que hubiera vacantes. Se matriculan en la Institucin Educativa Manuel Pardo los alumnos (as) que cumplen los requisitos establecidos para cubrir las vacantes que la Direccin pone a disposicin de los interesados. Art. 193 El pago de la matrcula es un pre requisito y condicin necesaria para que se inicie el proceso de matrcula. Art. 194 Los requisitos para la matrcula y el nmero de vacantes, sern publicados oportunamente por la Direccin de la Institucin Educativa. Art. 195 Corresponde al padre de familia o apoderado efectuar la matrcula, para lo cual debe cumplir con los requisitos siguientes: a. Presentar documentacin reglamentaria completa. b. Tener la edad adecuada para el grado que postula el alumno. c. Considerar que la Institucin Educativa es de confesionalidad cristianocatlica. Art. 196 Para la matrcula en el nivel inicial, se tendr en cuenta las siguientes prioridades: a. Que los postulantes tengan hermanos en la Institucin Educativa. 59

b. Que los postulantes sean hijos de ex-alumnos del plantel. c. Los dems postulantes de acuerdo al orden de inscripcin. Art. 197 El proceso de matrcula es nico en el primer grado de cada Nivel, para lo cual se utiliza la ficha correspondiente. En los grados siguientes procede la ratificacin con la sola presentacin de la tarjeta de Notas y actualizacin de datos. Art. 198 El Director de la Institucin Educativa aprobar la nmina de la matrcula, previa verificacin e informe del rgano respectivo. La aprobacin se efectuar mediante decreto administrativo dentro de lo establecido por el rgano respectivo. Art. 199 No podrn matricularse en la Institucin Educativa Manuel Pardo: a. b. c. d. e. f. Alumnos que no tienen la documentacin completa. Alumnos que repiten el grado o el ao. Alumnos que adeudan pensiones a la Institucin Educativa. Alumnos con deudas econmicas en el colegio o en otros Centros Educativos. Alumnos con separacin definitiva de la Institucin Educativa. Alumnos que tengan en su libreta de notas menos que el calificativo 14 en las asignaturas.

Art. 200 Los alumnos pierden la vacante automticamente al no matricularse en la fecha sealada por la Institucin, al no cumplir con los pagos de pensiones, luego de haber seguido los procedimientos que faculta la ley, al no haber regularizado la situacin econmica al tercer da til del ao siguiente que se le brind el servicio educativo. Por tanto, la Institucin Educativa, estar facultada para disponer esas vacantes para quienes las hayan solicitado. Art. 201 Los traslados de matrcula, de conformidad con la legislacin vigente, se efectuarn slo hasta el tercer bimestre del ao lectivo. Art. 202 Para la admisin al Nivel de Educacin Inicial y al Primer Grado de Primaria se tendr en cuenta: a) Inters real en la tarea educativa de sus hijos, demostrado por los padres de familia. b) Condicin de alumno de la Institucin Educativa de hermano mayor. c) Condicin de hijo de ex alumno (a) del postulante. d) Conformidad con el Proyecto Educativo Institucional. e) El rendimiento de los postulantes en la prueba diagnstica es referente para establecer la programacin inicial. Art. 203 Son requisitos para la matrcula: a) Tomar conciencia de la orientacin cristiana catlica de la Institucin Educativa. b) Comprometerse explcitamente a aceptar y respetar el Reglamento Interno, mediante una carta de compromiso que firmarn al momento de la matrcula. c) No tener deudas econmicas en el colegio u otro colegio. 60

d) Firmar una carta donde se especifica las condiciones econmicas durante el ao acadmico. e) Asumir el compromiso de asistir a los diversos actos organizados por la Institucin Educativa. f) Presentar la documentacin completa, segn corresponda: Educacin Inicial: Seccin de 3 aos: Partida de Nacimiento. Partida de Bautismo. D.N.I 2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca). Secciones de 4 5 aos: Partida de Nacimiento. Partida de Bautismo. Ficha nica de matrcula. Informe de Progreso del Nio. 2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca). D.N.I Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

Educacin Primaria: Ingresantes a Primer Grado: Partida de Nacimiento. Partida de Bautismo. Ficha nica de matrcula. D.N.I Informe de Progreso del Nio. 2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca). Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia. Otros Grados de Educacin Primaria o Secundaria: Partida de Nacimiento. Partida de Bautismo. Ficha nica de matrcula. Libreta de notas. Certificado de estudios. D.N.I Informe para la Promocin de Ciclo cuando se requiere. 1 foto tamao carnet (con camisa o blusa blanca). Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

61

Art. 204 La matrcula es nica al inicio de cada uno de los niveles, para lo cual se utiliza la ficha correspondiente. Art. 205 En las edades o grados siguientes, procede la ratificacin de matrcula con la presentacin de la libreta escolar, informe para la Promocin de Ciclo cuando se requiera, y el pago de los derechos correspondientes. Art. 206 Para alumnos que durante el ao lectivo observan actitudes inadecuadas y obtengan en la escala literal el calificativo C o se hayan hecho acreedores a ms de cinco (5) partes por indisciplina, la Institucin Educativa llegar a un acuerdo por escrito con el padre de familia para un mejor acompaamiento de su pupilo en el ao que sigue. Art. 207 Los alumnos que tengan deudas pendientes por el servicio educativo prestado no podrn ratificar la matrcula si previamente no se han puesto al da; el plazo extraordinario para el pago de la pensin de enseanza del mes de diciembre vence el tercer da til del ao siguiente que se le brind el servicio. Pasada esa fecha la Institucin dispondr de esas vacantes. Art. 208 La matrcula, ratificacin o traslado deben ser efectuados por el padre o madre de familia o el apoderado en la fecha establecida en el cronograma que anualmente elabora la Direccin, salvo casos excepcionales. Art. 209 La no ratificacin, dentro del plazo sealado, se considera como retiro de l(a) alumno(a); por ende, la Institucin, estar facultada hacer uso de esas vacantes para otros alumnos que las soliciten.

Art. 210 La aprobacin de la matrcula en la Institucin Educativa es competencia del Director, quien emitir el Decreto Directoral respectivo. Art. 211 La Institucin Educativa Manuel Pardo en el marco de la equidad y la inclusin se preocupar por realizar un adecuado proceso de admisin. Y adecuar su poblacin escolar en las aulas de acuerdo a criterios pedaggicos y de una sana convivencia. DE LA EVALUACIN Art. 212 El modelo de evaluacin del Colegio Manuel Pardo es de carcter formativo y de aplicacin continua porque orienta simultneamente los procesos de enseanza y de aprendizaje. Art. 213 La evaluacin es continua y, cuando los casos lo ameriten, diferenciada; est orientada a evaluar procesos mentales, actitudinales y conocimientos. En este sentido, mide niveles de logro de los aprendizajes: capacidades, conocimientos, valores y actitudes, debidamente articulados e integrados y coherentes con nuestro Proyecto Educativo.

62

Art.214

La evaluacin es de varios tipos: diagnstica, informativa, sumativa y metacognitiva. Tiene como finalidad medir la construccin del conocimiento y los procesos mentales: reproduccin, conceptualizacin, aplicacin, exploracin, movilizacin y resolucin.

Art. 215 La evaluacin est orientada al mejoramiento continuo de los procesos de enseanza y de aprendizaje y sus resultados. Se le debe considerar como un acto educativo en el que alumnos y profesor aprenden de sus aciertos y errores. Art. 216 En nuestra Institucin Educativa, se aplica la evaluacin en tres momentos: a. Evaluacin inicial: Se realiza antes de empezar una nueva fase de aprendizaje, para recoger los saberes previos, de los estudiantes, en las reas que nos interesan. b. Evaluacin de proceso: Es la que se realiza durante todo el proceso de enseanza y de aprendizaje, nos revelar los avances, dificultades, errores de los procesos y nos permitir efectuar los reajustes necesarios a la programacin y a las estrategias empleadas. c. Evaluacin final: Es la que se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje, informa sobre el logro de los aprendizajes y de las capacidades, conocimientos, valores y actitudes seleccionadas. Art. 217 Se utilizarn las tcnicas e instrumentos adecuados para cada momento de evaluacin, de acuerdo a las caractersticas y exigencias de cada rea de desarrollo curricular. Art. 218 Los instrumentos de evaluacin a aplicarse asegurarn su objetividad, validez y confiabilidad. Art. 219 Las actitudes se desarrollan de manera transversal en todas las reas; por ello, todos los docentes son responsables de fomentarlas, practicarlas y evaluarlas conjuntamente con los alumnos. Cada docente es observador y registrador del comportamiento de los alumnos a su cargo, de conformidad con las actitudes previamente seleccionadas. Art. 220 Tanto en Educacin Inicial, Primaria y Secundaria la evaluacin es permanente y por capacidades e indicadores de logro, valores y actitudes. Art. 221 Las capacidades y los indicadores de proceso se precisan en cada unidad, mdulo o proyecto de aprendizaje en Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Se evalan capacidades, destrezas, actitudes y conocimientos. Art. 222 La calificacin es literal o vigesimal y descriptiva, segn el Nivel Educativo y los logros obtenidos por los alumnos. Se registran e informan a los padres de familia y autoridades, de conformidad con las disposiciones sealadas en la Directiva Nacional que emita el Ministerio de Educacin. Art. 223 Como producto del proceso de evaluacin, el (la) profesor(a) emite un juicio de valor que ser informado a los padres de familia de manera clara, que le describa, explique y valore los avances y dificultades ocurridas en el proceso de aprendizaje de su hijo. 63

Art. 224 La comunicacin de los resultados a los alumnos se har en el plazo ms breve posible y a los padres y madres de familia durante las entrevistas programadas. Art. 225 Al trmino de cada bimestre, los padres y madres de familia de los alumnos de cada nivel podrn recabar la tarjeta de informacin correspondiente, siempre y cuando estn al da en sus obligaciones econmicas. Art.226 La evaluacin en el Nivel de Educacin Inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del (a) nio(a) para su mejor atencin en el Nivel de Educacin Primaria. Estas evaluaciones no tienen un fin promocional. son

Art. 227 En el Nivel de Educacin Primaria, al concluir el ao escolar, los alumnos promovidos de acuerdo a las Normas de Evaluacin vigentes:

a) Primer Grado, son promovidos al grado superior en forma automtica. b) Segundo, Tercero y Cuarto Grado, cuando obtienen mnimo A en las reas de Comunicacin, Matemtica, y como mnimo B en las otras reas y en los talleres de ingls y computacin. c) Quinto y Sexto Grado cuando obtienen como mnimo A en las reas de Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y Ambiente, y mnimo B en las otras reas y los cursos de ingls y computacin. Art. 228 En la Institucin, la nota mnima aprobatoria por rea es catorce (14) para los alumnos de Educacin Secundaria y en Educacin Primaria es A de la escala literal y descriptiva buscando as lograr mejores aprendizajes. Art. 229 Los registros auxiliares de evaluacin sern elaborados por la I.E. Manuel Pardo; nicamente el contenido final es remitido a los rganos competentes del Ministerio de Educacin. Art. 230 En las actas y certificados de estudios se utilizar la escala que corresponda a cada uno de los niveles educativos que atiende la Institucin Educativa, de conformidad con las normas de evaluacin vigentes. Art. 231 Con el propsito de garantizar el logro del nivel de excelencia acadmica que promueve la I.E. Manuel Pardo, todos los alumnos desaprobados en 1, 2 3 reas al finalizar el ao escolar se comprometen a presentarse a la Evaluacin de Recuperacin, en el mes de Enero, en nuestra Institucin Educativa para poder ratificar su matrcula. La Direccin podr autorizar a los alumnos a asistir al perodo de recuperacin organizado por otras instituciones educativas, pero no la evaluacin. Art. 232 La Direccin de la Institucin Educativa, de conformidad a la normatividad vigente, est autorizada a decretar:

64

a. Convalidacin o Revalidacin de estudios realizados en el extranjero siempre que lo soliciten los padres de alumnos que estudien en la Institucin Educativa. b. Adelanto o postergacin de evaluaciones de los alumnos en los casos de enfermedad debidamente comprobada, cambio de domicilio o para viajar integrando delegaciones oficiales. Art. 233 Los alumnos que no hayan obtenido la nota 14, para continuar en la Institucin, se les sugiere hacer el curso de verano (enero) o en su defecto darn la prueba de subsanacin en el mes de febrero. El calificativo que se obtenga en el programa de recuperacin les valdr para subsanar la nota desaprobatoria y para poder matricularse en la Institucin. Art. 234 La evaluacin en la institucin otorgar mayor relevancia a los procesos educativos priorizando las capacidades de cada rea segn las normas y orientaciones del Ministerio de Educacin y el Plan de Estudios establecido, sin dejar de lado la evaluacin de contenidos curriculares aplicando instrumentos apropiados al finalizar cada semestre acadmico.

DE LA PROMOCIN Y REPITENCIA Art. 235 La aprobacin y desaprobacin del grado estar sujeta a las directivas emanadas por el Ministerio de Educacin. DE LA CERTIFICACIN Art. 236 El Director de la Institucin Educativa expedir los certificados de estudios de los grados cursados por el alumno en el plantel utilizando los formularios oficiales. Igualmente, expedir los certificados de comportamiento solicitados. Art. 237 Los certificados, y cualquier otra informacin de notas y avances acadmicos se entregarn solo a aquellos alumnos que estn al da en los pagos, segn lo faculta la ley para los colegios privados. Art. 238 La nota mnima para aprobar una asignatura en la Institucin Educativa en el nivel primaria es 13, y en secundaria es 14. Los alumnos que tengan menos de lo sealado, se sometern a las pruebas de recuperacin en la misma Institucin. Art. 239 Los alumnos que al final del ao tengan menos de 14 en las diversas asignaturas debern rendir examen de recuperacin en nuestra Institucin en las fechas sealadas, para poder matricularse al ao inmediato superior. Estos alumnos, para continuar en la Institucin, se les sugiere hacer el Programa de Recuperacin (verano- enero) o en su defecto darn la prueba de subsanacin en el mes de febrero. El calificativo que se

65

obtenga en el programa de recuperacin les valdr para desaprobatoria y para poder matricularse en la Institucin.

subsanar la nota

Art. 240 Los alumnos que decidan trasladarse a otra Institucin Educativa, la aprobacin y desaprobacin del grado se har de acuerdo con la directiva emanada por el Ministerio de Educacin. Les vale la nota 11 para aprobar un curso. C A P T U L O X III CALENDARIO Y JORNADA ESCOLAR Art. 241 El calendario escolar de la Institucin Educativa se ajustar a las caractersticas de la Regin y a las normas establecidas en la legislacin oficial. Art. 242 El perodo de organizacin y planeamiento anual se realizar en el mes de febrero, cuando los maestros y personal del colegio regresa de vacaciones y el plan curricular se desarrollar anualmente en cuatro perodos bimestrales de marzo a diciembre. El Director, en concordancia con las normas emanadas del Ministerio de Educacin, fija las fechas de inicio y finalizacin de los perodos bimestrales. Art. 243 El horario de clases es de lunes a viernes, de 7:20 am. a 2:40 p.m., que comprende ocho horas pedaggicas de clases. Los alumnos tendrn dos descansos: NIVEL PRIMARIO: el primero de 20 minutos entre las 9:55 a.m. a 10:15a.m.; el segundo de 40 minutos entre las 11:45 am. y 12:25 p.m.; este ltimo utilizado para el refrigerio y recreacin correspondiente. NIVEL SECUNDARIO: el primero de 20 minutos entre las 10.40 a.m. a 11.00 a.m.; el segundo de 40 minutos entre las 12.30 a 1.10 p.m.; este ltimo utilizado para el refrigerio y recreacin correspondiente. Art. 244 Los alumnos de educacin inicial 3 y 4 aos tendrn una jornada de treinta (30) horas pedaggicas semanales, los alumnos de 5 aos tienen 35 horas pedaggicas; mientras que la jornada de los alumnos de primaria y secundaria ser de cuarenta (40) horas pedaggicas semanales. Art. 245 Los nios del nivel inicial de tres aos ingresan de 7:20 am a 1:00 pm y los nios de 4 aos de 7:20 am 1:20, los nios de 5 aos de 7:20 a 1.30 pm Art. 246 Los alumnos asistirn a clases correctamente uniformados y no podrn salir de la Institucin Educativa sin autorizacin del Director o Sub-Director Acadmico del nivel y a solicitud del padre del apoderado.

66

Art. 247 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la siguiente manera: Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que sume 20 tardanzas tendr matrcula condicional. Art. 248 Los alumnos que falten injustificadamente en las fechas de evaluacin pierden este derecho y pasadas la 48 horas de haberse reincorporado el alumno a la institucin y no haber justificado formalmente con solicitud dirigida al Director se les colocar de inmediato la nota mnima de 05. Art. 249 El Horario de algunas actividades Complementarias, Talleres artsticos y deportivos es de lunes a sbado. Art. 250 Los alumnos que no asisten a la Institucin Educativa por tres das consecutivos o ms durante la semana, estn obligados a presentar los documentos probatorios que justifiquen la inasistencia en el transcurso de los tres primeros das de su enfermedad o problema. Art. 251 Las actividades extracurriculares (talleres) se realizan a partir de las 2:50 p.m. hasta las 4:50 p.m., con la supervisin y direccin del tcnico responsable. Art. 252 Al inicio del ao escolar, se entregar al alumnado la "Agenda Educativa" en la que se informa y orienta al estudiante y al padre de familia acerca de las actividades a desarrollar en el calendario cvico religioso con los temas motivadores de cada semana. Art. 253 Al inicio de cada semana de labores, se rendir primero culto a Dios a travs de la oracin matutina y en segundo lugar se rendir homenaje a la Patria y a la Regin. Se izar el Pabelln Nacional y la Bandera de la Regin, entonndose los himnos respectivos. Cada maana, adems de la oracin matinal, los alumnos y/o maestros disertarn sobre las fechas, acontecimientos y personajes emritos de la historia patria. Art. 254 En las fechas ms relevantes del calendario cvico-religioso escolar se realizarn actuaciones culturales y artsticas con asistencia y participacin de la comunidad educativa. Art. 255 En el aniversario de la Institucin Educativa se desarrollarn programas de carcter cultural, artstico, deportivo, social de proyeccin a la comunidad y de confraternidad de la familia manuelpardina. Art. 256 El alumno que falte a clases, para reingresar a la Institucin Educativa debe concurrir con su padre, madre, o apoderado para justificar la falta y firmar en el registro respectivo, respetando el horario establecido. No se justifican las inasistencias de los alumnos por telfono o mediante el envo de esquelas. El horario de justificacin es de 7.40 a 8.00 am

Art. 257 Las selecciones y dems talleres extracurriculares realizarn sus entrenamientos de 2:50 a 4:50 de 4.00 p.m. a 6:00 p.m.; siendo su cumplimiento de estricta

67

responsabilidad del tcnico encargado, de acuerdo al plan de trabajo presentado oportunamente CAPTULO VISITAS Y EXCURSIONES ESCOLARES Art. 258 Las visitas y viajes de estudio son actividades extracurriculares que realizan los alumnos de la Institucin Educativa conforme a un plan y programa cuidadosamente elaborado por los profesores y padres de familia, aprobados previamente por el Director del plantel. Art. 259 Las visitas se realizarn en el curso de un solo da y estarn dirigidos por los profesores de las asignaturas. Su finalidad ser de estudio y conocimiento de la realidad local o regional. La autorizacin la otorga el Director, previa autorizacin, por escrito de los apoderados y al trmino de la actividad el profesor responsable presentar el informe respectivo Art. 260 Los viajes de estudio tendrn una finalidad primordialmente educativa, de conocimiento de la realidad nacional y fomentarn el compaerismo y la solidaridad estudiantil. Se realizarn de acuerdo a un plan previamente elaborado y en condiciones que garanticen la mxima seguridad del alumnado. Art. 261 Los viajes de estudio que tengan una duracin de ms de tres das, slo corresponde a los alumnos de la promocin del 5to ao de educacin secundaria y bajo la responsabilidad de los padres de familia. X IV

Art. 262 Para conceder la autorizacin se requiere: 1. Solicitud presentada al Director con 30 das de anticipacin a la fecha de viaje de estudios, adems se acompaarn los siguientes documentos: a. b. c. d. e. f. Plan de visitas Presupuesto debidamente financiado Relacin de alumnos Autorizacin escrita del padre o apoderado Certificado de salud de cada alumno Relacin de profesores encargados de conducir el viaje de estudios y nombre del profesor que la dirige. perentorio de

2. La indicada solicitud ser resuelta por el Director en el plazo ocho das, elevndose a la DRE para su conocimiento.

68

Art. 263

Tendrn preferencia para integrar la delegacin, los alumnos que estn al da en el pago de sus pensiones. A los alumnos que adeuden pensiones, hayan cometido actos de indisciplina (acumulando seis partes) o estn desaprobados en ms de dos asignaturas, no se les autorizar el viaje. Los alumnos, estn obligados a comportarse debidamente guardando el prestigio de la Institucin Educativa.

Art. 264 Corresponde a los alumnos viajeros asegurar el financiamiento de todos los gastos que demanden el transporte, estada, alojamiento y alimentacin de la delegacin. Art. 265 Al trmino del viaje de estudios, el profesor responsable presentar al Director un informe detallado de las actividades realizadas, del comportamiento de los alumnos y de los gastos efectuados en coordinacin con el comit de aula. Art. 266 Los viajes de Promocin pueden ser suspendidos por la Direccin por bajo rendimiento acadmico del alumnado, no presentacin de la documentacin respectiva, epidemias o problemas climatolgicos a los lugares de excursin, indisciplina, no pago de los padres de familia con las pensiones u otras causas justas que pongan en peligro la integridad de los alumnos o la imagen de la Institucin.

C A P T U L O XV RELACIONES INSTITUCIONALES Art. 267 La Institucin Educativa por ser Catlica se integra al Plan Pastoral de la Iglesia y asume las orientaciones de la Jerarqua de la Iglesia Catlica. Art. 268 La Institucin Educativa est afiliada y es miembro activo del Consorcio de Centros Educativos Catlicos del Per, Entidad con la que coordina los aspectos deontolgicos y axiolgicos de la institucin y mantiene Alianzas estratgicas con Instituciones Educativas y casas de Estudios Superiores en orden a mejorar la calidad Educativa y mantenerse en constante innovacin. Art. 269 La Institucin Educativa mantiene estrechos lazos de relacin con los estamentos del Ministerio de Educacin y con las autoridades representativas de la comunidad lambayecana y apoya y colabora en la realizacin de actividades cvicas, culturales y de proyeccin a la comunidad siempre que no interfiera el normal desarrollo de las actividades acadmicas. Art. 270 Los rgano de apoyo que fomenta una buena relacin y buena imagen con las respectivas dependencias Institucionales es Imagen Institucional Marketing.

69

ANEXO: REGLAMENTO QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA (Bullying). Art. 271 Corresponde a TOE diagnosticar, prevenir, evitar, y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidacin entre escolares en cualquiera de sus manifestaciones. Art. 272 Corresponde al Director de la institucin educativa aplicar las sanciones establecidas en el Reglamento Interno, observando los procedimientos establecidos en los mismos. Art. 273 El personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa tienen la obligacin de poner en conocimiento de la Direccin los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra manifestacin que constituya, acoso entre los estudiantes incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos e informticos. La Direccin de la Institucin Educativa con el conocimiento del Consejo Directivo y la coordinacin de TOE est en la obligacin de investigar la denuncia recibida y resolver en un plazo mximo de siete das calendario. Art. 274 Las Sanciones para los casos de violencia, hostigamiento, intimidacin entre escolares en cualquiera de sus modalidades (Ley 27919) son las establecidas en el Reglamento artculos anteriores. Art. 275 Los padres de familia o los tutores de los estudiantes vctimas de violencia, hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta que sea considerado como acoso por parte de otro estudiante debern denunciarla ante la Direccin de la correspondiente Institucin Educativa. Art. 276 La Direccin en coordinacin con los correspondientes padres de familia o tutores, asegurarn que los estudiantes, vctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemtico; y el agresor reciban atencin requerida, derivndolos a los especialistas pertinentes con un informe de la Direccin, cuyo costo ser asumido por los padres o tutores correspondientes, sin perjuicio de las sanciones que se establezca en el Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

ASESORA LEGAL: Art. 277 La Institucin cuenta con asesora Legal, la misma que depende de la Direccin General, y su funcin fundamental es la de brindar asesoramiento legal a la Direccin del Colegio y a los rganos del Plantel. Art. 278 Las funciones del Asesor Legal son: a. Formular informes y emitir opinin legal en asuntos que la Direccin lo solicite. 70

b. Formular contratos, convenios y otros actos jurdicos que sean requeridos por la Direccin General. c. Absolver consultas de carcter legal, formuladas por los rganos del Colegio. d. Proporcionar asesoramiento legal en los casos en que el Colegio sea parte en procesos laborales, civiles o de otra naturaleza. e. Formular escritos respecto de Resoluciones emitidas por la administracin pblica relacionados con el Colegio. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS PRIMERO: El presente Reglamento Interno entrar en vigencia a partir del da en que se emita la Resolucin de aprobacin expedido por el Director de la Institucin Educativa Manuel Pardo en representacin de la Entidad Promotora y cuando cuente con la correspondiente Resolucin de la Autoridad de Trabajo. La interpretacin autntica o la modificacin parcial o total del presente reglamento, es atribucin de la Entidad Promotora en coordinacin con el Director de la Institucin Educativa. Asimismo, los asuntos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos por el Director, en base a ley. La Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa Manuel Pardo, ejerce sus funciones, observando lo normado en la Ley N 26549 de Centros Educativos Privados y su Reglamento aprobado por D.S. N 001-96-ED. La Institucin est en el proceso de la obtencin de la Acreditacin y la Certificacin, la misma que la conduce a replantear constantemente su estructura, de modo que acredite segn la normativa de IPEBA su calidad de enseanza. Ley N28740, 2006.

SEGUNDO:

TERCERO:

CUARTO:

P. Ricardo Cruz Huamn Director

71