DOE 16 e 17/05/11

PORTARIA N 5.872/2011 Aprova o Regimento Escolar das unidades escolares integrantes do Sistema Pblico Estadual de Ensino e d outras providncias. O SECRETRIO DA EDUCAO DO ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuies, considerando o disposto na Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no 2 do art. 3 da Resoluo CEE n 127/1997, no art. 2 da Resoluo CEE n 163/2000 e demais Resolues e Pareceres dos Conselhos Nacional e Estadual de Educao, leis e atos normativos complementares, aplicveis Educao, atos administrativos do Poder Pblico Estadual, por seus rgos prprios, considerando o Parecer CEE N. 82/2011, publicado no DOE em 19 e 20/03/2011, que assinalou a forma e a essncia apropriadas para consistir as normas do funcionamento da unidade escolar, considerando que as interlocues entre os rgos constitutivos da Secretaria da Educao com gestores escolares e especialistas em organizao de sistemas de educao resultaram no entendimento do regimento escolar como documento definidor da natureza e da finalidade da escola, da relao gerencial entre seus elementos constitutivos, das atribuies de seus rgos e sujeitos, das suas normas pedaggicas, dos direitos e deveres dos seus sujeitos, das funes e instncias de representao dos seus sujeitos.

RESOLVE Art. 1 Fica institudo o Regimento Escolar para as unidades escolares que integram o Sistema Pblico Estadual de Ensino, que com esta se publica. 1 s unidades escolares que desenvolvem atividades de educao do campo ou indgena, aplicar-se-o, em carter transitrio, as regras deste Regimento at que sejam expedidos os seus Regimentos pela Secretaria da Educao. 2 As referncias Educao Profissional somente so aplicveis aos: I - Centros Estaduais de Educao Profissional; II - Centros Territoriais de Educao Profissional; e III - Unidades Escolares Estaduais especificamente autorizadas a ofertar educao profissional, somente quando as questes regimentais forem aplicveis aos estudantes e professores dos cursos tcnicos de nvel mdio. 3 Os municpios que no organizaram sistema prprio podero optar por adotar o presente Regimento Escolar para as unidades escolares da rede Municipal de que so mantenedores. 4 Caso adotada pelas unidades escolares municipais, as eventuais alteraes realizadas no presente Regimento pelas unidades escolares municipais devero ser submetidos aprovao da instncia competente, definida em Resoluo do Conselho Estadual de Educao. Art. 2 As unidades escolares podero contribuir para o aperfeioamento deste instrumento, no prazo de at 120 (cento e vinte) dias da sua publicao, com o envio de documento com sugestes para adaptaes e resoluo das eventuais omisses deste Regimento, ao Secretrio da Educao aps discusso com a comunidade escolar e deliberao junto ao Colegiado Escolar. 1 As adaptaes de que trata o caput deste artigo devero ser encaminhadas acompanhadas de exposio de motivos com as razes de fato e as bases normativas que as justifiquem. 2 A Secretaria da Educao examinar, no prazo de at 120 (cento e vinte) dias a partir do encerramento do prazo previsto no caput, as sugestes encaminhadas pelas unidades escolares. 3 Findo o prazo descrito no 2, e havendo ajustes pertinentes, o presente Regimento retornar ao Conselho Estadual de Educao para anlise e julgamento.

4 Sem prejuzo das eventuais e futuras alteraes, as normas do Regimento devero ser aplicadas desde a sua publicao. Art. 3 Ficam as Direes das unidades escolares Estaduais obrigadas a divulgar este Regimento, que deve ser disponibilizado em lugar de fcil acesso para consulta da comunidade escolar. Art. 4 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio. Salvador, 15 de julho de 2011 OSVALDO BARRETO FILHO Secretrio da Educao

REGIMENTO ESCOLAR DAS UNIDADES ESCOLARES INTEGRANTES DO SISTEMA PBLICO ESTADUAL DE ENSINO TTULO I DOS PRINCPIOS, FINALIDADES E OBJETIVOS Art. 1 A unidade escolar integrante do Sistema Pblico Estadual tem como finalidade a execuo da poltica de educao do Estado da Bahia, definida no plano estadual de educao e nas polticas pblicas realizadas pela Secretaria da Educao. Art. 2 O Sistema Pblico, a cujo funcionamento se destina o presente Regimento Comum, atender, nas diversas etapas da educao bsica e das modalidades que desenvolva, aos seguintes princpios: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na unidade escolar; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas; IV - respeito liberdade e apreo tolerncia; V - gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais; VI - valorizao do profissional da educao escolar; VII - gesto democrtica do ensino pblico garantindo a transparncia, a responsabilidade, a racionalizao e a otimizao na aplicao dos recursos pblicos, na forma da lei e da legislao do sistema de ensino; VIII - garantia de padro de qualidade; IX - valorizao da experincia extraescolar; e X - vinculao entre a educao escolar, trabalho, suas prticas sociais e desenvolvimento local. Art. 3 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. Art. 4 Para atingir as finalidades previstas no artigo precedente, a unidade escolar observar que: I - a Educao Bsica, atravs das etapas oferecidas na unidade escolar, tem como objetivo geral proporcionar ao educando condies indispensveis apropriao do conhecimento escolar e ao desenvolvimento pessoal, fornecendo-lhe meios para uma insero cidad na vida social e no mundo do trabalho; II - Educao Profissional, includa nas polticas pblicas estaduais, incumbe promover a transio entre a unidade escolar e o mundo do trabalho, capacitando jovens e adultos, atravs do conhecimento, valores e habilidades gerais e especficas para o exerccio cidado da vida produtiva e social; e

III - suas atividades devem ser desenvolvidas na perspectiva da incluso de todos. TTULO II DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA Art. 5 A unidade escolar ter sua organizao administrativa definida no ato de sua criao de acordo com a sua tipologia e com as ofertas educacionais que lhe sejam conferidas para o seu funcionamento, sendo indispensvel uma estrutura bsica que abranja a direo, como rgo executivo, rgos colegiados, rgos e funes tcnico-pedaggicos e servios administrativos. Pargrafo nico. O Grmio Estudantil, como entidade representativa dos interesses dos estudantes, e a Associao de Pais e Mestres ou equivalente funcionaro em articulao com a unidade escolar, atendidas as normas especficas aplicveis. Art. 6 Constituem a unidade escolar: I - rgos colegiados: a) Colegiado Escolar; b) Conselho Escolar, nos Centros de Educao Profissional e nos Centros Territoriais de Educao Profissional; e c) Conselho de Classe; II - rgos executivos: a) direo; b) secretaria; e c) caixa escolar, como unidade executora; III - rgo tcnico-pedaggico: a) coordenao pedaggica; IV - servios administrativos: a) biblioteca; b) quadras esportivas; c) laboratrios; d) sade e alimentao escolar; e) controle patrimonial; e f) limpeza, conservao, manuteno e segurana. Pargrafo nico. Alm dos rgos, unidades e servios previstos neste artigo, podero ser implantados outros para assegurar o funcionamento qualitativo da unidade escolar, segundo sua tipologia e peculiaridades. CAPTULO I DOS RGOS COLEGIADOS Art. 7 Constituem-se rgos colegiados destinados a prestar assessoramento tcnicopedaggico e administrativo s atividades da Unidade Escolar: I - o Colegiado Escolar; II - o Conselho Escolar nos Centros de Educao Profissional e nos Centros Territoriais de Educao Profissional; e

III - o Conselho de Classe. Pargrafo nico. O Colegiado Escolar e o Conselho Escolar so rgos colegiados regidos por legislao especfica e, ainda, pelas normas deste Regimento. Seo I Do Colegiado Escolar Art. 8 O Colegiado Escolar ser constitudo por representantes dos segmentos da comunidade escolar e local. 1 Compem a representao do segmento da comunidade escolar no Colegiado: I - a direo da unidade escolar; II - professores e ou coordenadores pedaggicos em exerccio na unidade escolar; III - servidores tcnico-administrativos em exerccio na unidade escolar; IV - estudantes devidamente matriculados na unidade escolar e que apresentem frequncia regular; e V - pais ou responsveis dos estudantes devidamente matriculados na unidade escolar com frequncia regular. 2 A comunidade local ser representada por entidade cujos objetivos sejam vinculados a atividades educativas ou scio-educativas, com atuao na circunscrio da respectiva unidade escolar. Art. 9 O Colegiado Escolar ter funes de carter deliberativo, consultivo, avaliativo e mobilizador dos processos pedaggicos, administrativos e financeiros da unidade escolar, conforme a legislao especfica vigente, competindo-lhe, entre outros: I - deliberar, sempre que solicitado pela direo da unidade escolar, sobre o cumprimento das aes disciplinares a que estiverem sujeitos os alunos, de acordo com o disposto neste Regimento, nas normas de convivncia expedidas pela direo e pela Secretaria da Educao; e II - decidir, em grau de recurso, sobre questes de interesse da comunidade escolar, no que diz respeito vida escolar. Seo II Do Conselho Escolar nos Centros de Educao Profissional e nos Centros Territoriais de Educao Profissional Art. 10. Nos Centros de Educao Profissional e nos Centros Territoriais de Educao Profissional haver um Conselho Escolar, rgo colegiado de carter deliberativo, consultivo, avaliativo e mobilizador dos processos pedaggicos e aqueles de natureza administrativa e financeira, que ser composto: I - pelos membros do Colegiado Escolar; e II - por um representante de cada um dos seguintes segmentos representativos do territrio de identidade ao qual o Centro se vincula: a) trabalhadores; b) empresrios; c) entidade da sociedade civil organizada; d) de dois municpios; e e) de dois rgos pblicos estaduais. Seo III Do Conselho de Classe Art. 11. O Conselho de Classe, rgo colegiado, consultivo e deliberativo da direo para assuntos de natureza pedaggica, didtica e disciplinar, tem como finalidade o acompanhamento do

rendimento escolar na garantia do direito aprendizagem, assegurando a participao dos segmentos da comunidade escolar. Art. 12. O Conselho de Classe possui os seguintes componentes: I - os professores dos componentes curriculares de cada srie; II - um representante dos estudantes de cada classe; III - um representante de pais e responsveis de cada classe; IV - um coordenador pedaggico; e V- um representante da direo da unidade escolar. 1 O professor articulador de rea do ensino mdio, quando houver na unidade escolar, poder ser chamado a participar das reunies do Conselho de Classe para assessoramento a respeito de temas especficos. 2 Nos cursos de educao profissional, o professor articulador do curso ou de estgio, quando houver na unidade escolar ou Centro, poder ser chamado a participar das reunies do Conselho de Classe para assessoramento a respeito de temas especficos. 3 Nos Conselhos de Classe dos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional tero assento um representante do Conselho Escolar, escolhido entre os representantes listados no inciso II do art. 10 deste Regimento. Art. 13. O Conselho de Classe reunir-se- regularmente e de acordo com o nmero de classes existentes: I - ao final de cada unidade didtica para avaliar o desempenho acadmico de cada classe e subsidiar o planejamento e as intervenes necessrias para a unidade seguinte e recuperao; e II - ao final dos estudos obrigatrios de recuperao para avaliar o desempenho acadmico e a dinmica pedaggica e os resultados do ano letivo, luz do projeto poltico-pedaggico. 1 O Conselho de Classe reunir-se- extraordinariamente, sempre que convocado pela direo da unidade escolar. 2 A reunio do Conselho de Classe ser lavrada em ata com os resultados de cada estudante, aprovado e reprovado, que dever ser assinada pelos professores, coordenadores e demais participantes presentes. Art. 14. Compete ao Conselho de Classe: I - dar informaes famlia e emitir parecer para a direo acerca dos aspectos psicopegdaggicos referentes ao processo de aprendizagem dos estudantes; II - opinar sobre organizao, adequao e aplicao de planos e programas relacionados com os componentes curriculares; III - opinar sobre os processos relativos a questes disciplinares previstas neste regimento; IV - decidir sobre a situao escolar de cada estudante que no tenha atingido nota satisfatria para promoo, na forma deste regimento; V - identificar os estudantes de aproveitamento insuficiente e discutir sobre as provveis causas desta situao e suas respectivas solues; VI - analisar o comportamento da classe, confrontando o seu relacionamento com os diferentes processos, propondo procedimentos ou medidas pedaggicas para superao das dificuldades identificadas; e VII - participar dos atos de classificao, reclassificao e avano de estudos, conforme legislao especifica.

Art. 15. Para fins de avaliao, o Conselho de Classe levar em conta os seguintes aspectos relacionados conduta do estudante: I - assiduidade; II - conduta geral dentro e fora da sala de aula; III - notas obtidas nos componentes curriculares em que for aprovado; IV - circunstncias diversas que tenham interferido na aprendizagem; e V - participao e desempenho em atividades socioculturais, tcnicas, cientficas, esportivas e recreativas. CAPTULO II DOS RGOS EXECUTIVOS Seo I Da Direo Art. 16. A direo o rgo executivo responsvel pela gesto da unidade escolar, competindolhe atividades de carter tcnico-pedaggico, administrativo-financeiro, patrimonial, bem como de articulao com a famlia, com a comunidade escolar e entorno da escola e com os poderes pblicos locais. Art. 17. Compem a direo, exceo dos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional, na forma da legislao vigente: I - um diretor; e II - um ou mais vice-diretor. 1 O cargo de diretor, considerando as excees previstas na legislao em vigor, ser ocupado por servidor, ocupante de cargo da carreira de professor ou de coordenador pedaggico do Magistrio Pblico Estadual, com formao em licenciatura, eleito democraticamente pela comunidade escolar e designado pelo Secretario da Educao do Estado da Bahia. 2 O vice-diretor o auxiliar imediato do diretor nas tarefas e atividades da administrao da unidade escolar, executando as atribuies que lhe forem delegadas pelo diretor, alm daquelas definidas neste regimento, competindo-lhe tambm substituir o diretor nas suas ausncias ou impedimentos no mbito da unidade escolar. 3 Ocorrendo a vacncia no mbito do cargo de diretor, antes do trmino do perodo disposto para o exerccio de suas atribuies, este ser substitudo temporariamente por ato do Secretrio da Educao, na forma da legislao em vigor. 4 Ocorrendo a vacncia simultnea de diretor e vice-diretor o Secretrio da Educao prover a administrao temporria da unidade escolar, na forma da legislao em vigor. Art. 18. Compem a direo dos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional, na forma da legislao vigente: I um diretor; I - um vice-diretor administrativo-financeiro; II - um vice-diretor tcnico-pedaggico; e III - um vice-diretor de articulao com o mundo do trabalho. Art. 19. So atribuies do diretor, na forma da legislao vigente, sob pena de responsabilidade: I - de carter pedaggico: a) executar a poltica estadual de educao na unidade escolar, garantindo a gesto democrtica e participativa;

b) fazer cumprir os dias letivos e horas de aula estabelecidos na legislao vigente; c) fazer cumprir integralmente os horrios de Atividades Complementares AC na unidade escolar; d) promover meios para a elaborao e execuo do projeto poltico-pedaggico, do plano de gesto escolar e outros projetos que visem eficincia da unidade escolar; e) acompanhar e avaliar os planos, programas e projetos voltados para o desenvolvimento do sistema e da rede de ensino e de escola, em relao a aspectos pedaggicos, administrativos, financeiros, de pessoal e de recursos materiais; f) assegurar a participao do Colegiado Escolar na elaborao e acompanhamento da execuo do projeto poltico-pedaggico, dos planos, programas e projetos voltados para o desenvolvimento da unidade escolar, em relao a aspectos pedaggicos, administrativos, financeiros, de recursos humanos e de recursos materiais; g) coletar, analisar e divulgar os resultados de desempenho dos estudantes, visando realizao de ajustes necessrios no projeto poltico-pedaggico; h) organizar e acompanhar, com a participao da comunidade escolar, o processo de avaliao interna e externa da unidade escolar; i) acompanhar, orientar e estimular permanentemente o desenvolvimento do processo do ensino e da aprendizagem; j) adotar medidas para a garantia da permanncia do estudante na unidade escolar, objetivando o seu sucesso no processo de ensino e aprendizagem, prevenindo assim, o abandono escolar; l) promover aes que estimulem a utilizao de espaos fsicos da unidade escolar pela comunidade interna e externa a ela, bem como o uso dos recursos disponveis, visando melhoria da qualidade da educao, como: biblioteca, salas de leitura, de udio e vdeo, laboratrios, e outros; m) estimular a seleo e a produo de conhecimento e de materiais didtico-pedaggicos na unidade escolar, e outras aes que ampliem este acervo, incentivando e orientando os professores e estudantes para a utilizao intensiva e adequada dos mesmos; n) subsidiar os trabalhos de planejamento da oferta de vagas da unidade escolar realizados pela Secretaria da Educao para o ano letivo, em consonncia com a realidade local; o) realizar procedimentos referentes transferncia e declarao de equivalncia, conforme orientaes dos rgos centrais da Secretaria da Educao; e p) coordenar a ao da matrcula da unidade escolar conforme orientaes dos rgos centrais da Secretaria da Educao; II - de carter administrativo: a) coordenar as atividades administrativas da unidade escolar, observando as normas em vigor e as determinaes das autoridades superiores expedidas nos atos administrativos publicados no Dirio Oficial do Estado; b) subsidiar os profissionais da unidade escolar, no tocante s normas vigentes e apresentar aos rgos superiores da administrao situaes que estejam em desacordo com a legislao, buscando solues imediatas; c) legalizar, regularizar e dar autenticidade vida escolar dos estudantes; d) gerenciar o funcionamento da unidade escolar, responsabilizando-se pelo registro de informao nos sistemas eletrnicos disponibilizados pela Secretaria da Educao, zelando pela eficincia, cumprimento das normas educacionais e pelo padro de qualidade do ensino; e) cumprir e fazer cumprir as disposies contidas nos atos administrativos gerais e na programao escolar expedidos pela Secretaria da Educao, inclusive com referncia a prazos; f) assinar atos e portarias disciplinadores da administrao e funcionamento da unidade escolar;

g) examinar e aprovar, com os demais rgos, relatrios apresentados pelos rgos da unidade escolar; h) supervisionar a distribuio da carga horria obrigatria dos servidores da unidade escolar, registrando faltas de professores e enviando o registro mensalmente para o rgo central; i) garantir a reposio de aulas decorrentes das faltas dos professores, registrando, tambm nestes casos, as respectivas faltas e enviando o registro mensalmente para o rgo central; j) convocar os professores para a definio da distribuio das aulas de acordo com a sua habilitao, adequando-as necessidade da unidade escolar e do Professor; l) emitir certificados, atestados, guias de transferncia e demais documentos que devam ser emitidos pelo rgo mximo da unidade escolar; m) controlar a frequncia dos servidores da unidade escolar; n) elaborar anualmente e controlar a escala de frias dos servidores e enviar via especfica DIREC; o) responder pelo cadastramento e registros relacionados com a administrao de pessoal, mantendo atualizadas as informaes funcionais dos servidores na unidade escolar; p) manter com a DIREC o fluxo de informaes atualizado sobre a unidade escolar, inclusive sobre as ocorrncias funcionais dos servidores; q) comunicar DIREC de sua circunscrio a necessidade de professores ou existncia de excedentes por rea e disciplina; e r) realizar os procedimentos administrativos pertinentes, de acordo com a legislao em vigor e no disposto neste Regimento, para apurao de faltas disciplinares dos professores, servidores administrativos e estudantes da unidade escolar garantindo o direito de ampla defesa; III - de carter financeiro; a) coordenar as atividades financeiras da unidade escolar, na forma da legislao aplicvel e orientaes da Secretaria da Educao, sob pena de responsabilidade; b) elaborar e submeter aprovao de dois teros dos componentes do Colegiado Escolar o plano de aplicao dos recursos oriundos de qualquer fonte, quer em regime de repasse, quer de desconcentrao ou descentralizao; c) programar, registrar, executar e acompanhar as despesas da unidade escolar; d) controlar os crditos oramentrios da unidade escolar oriundos dos recursos federais ou estaduais; e) ao final do exerccio financeiro, encerrar a aplicao dos recursos recebidos, levantar os gastos, apurar o saldo existente em cada conta e elaborar o processo de prestao de contas anual; e f) publicar, anualmente, os valores dos recursos financeiros recebidos pela unidade escolar, com os respectivos gastos e saldos; IV - de articulao com a famlia e a comunidade: a) articular e integrar a unidade escolar com a famlia e a comunidade; b) divulgar na comunidade os resultados e outras informaes da unidade escolar; c) informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e rendimentos de estudantes, bem como sobre a execuo do projeto polticopedaggico da unidade escolar; e d) notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos estudantes que apresentem quantidade de faltas acima de 50% (cinquenta por cento) do percentual mximo de 25% (vinte e cinco por cento) das aulas previstas e dadas.

1 Cabe unidade escolar, atravs de seu diretor, constitudo como seu representante legal, emitir e assinar, conjuntamente com o secretrio escolar e com o nmero dos respectivos atos de provimento, histricos escolares, declarao de concluso de srie e diploma ou certificado de concluso de cursos e estudos com as especificidades cabveis, inclusive o certificado de declarao de equivalncia para o ensino fundamental ou mdio, quando se tratar de estudo realizado no exterior. 2 O diretor ainda poder exercer outras atribuies correlatas e afins, delegadas pelo Secretrio da Educao. Art. 20. So atribuies do vice-diretor: I - substituir o diretor em sua falta e nos seus impedimentos eventuais; II - assessorar o diretor no gerenciamento do funcionamento da unidade escolar, compartilhando com o mesmo das atribuies dispostas neste Regimento e zelando pelo cumprimento da legislao e normas educacionais; III - exercer as atividades de apoio administrativo-financeiro; IV - acompanhar o desenvolvimento das tarefas da secretaria escolar e dos servidores administrativos; V - controlar a frequncia do corpo docente e tcnico-administrativo, encaminhando relatrio ao diretor para as providncias; VI - zelar pela manuteno e limpeza da unidade escolar no seu turno; VII - supervisionar e controlar os servios de reprografia e digitao; VIII - responsabilizar-se pelo funcionamento do turno a que foi designado; e IX - executar, alm daquelas previstas neste regimento, outras atribuies correlatas e afins determinadas pela direo. Pargrafo nico. O disposto nos incisos III a VIII no se aplicam aos vice-diretores dos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional. Art. 21. So atribuies dos vice-diretores dos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional, alm do previsto nos atos expedidos pela Secretaria da Educao: I - vice-diretor administrativo-financeiro: auxiliar o diretor na consecuo das funes elencadas nos incisos II e III do art. 20 deste Regimento; II vice-diretor tcnico-pedaggico: auxiliar o diretor na consecuo das funes elencadas no inciso I do art. 20 deste Regimento; e III - vice-diretor de articulao com o mundo do trabalho: auxiliar o diretor na consecuo das funes elencadas no inciso IV do art. 20 deste Regimento, sendo o escopo ampliado para o territrio de identidade ao qual o centro se vincula. Seo II Da Secretaria Art. 22. A secretaria, gerenciada pelo secretrio escolar, unidade auxiliar da direo para execuo das suas competncias de forma a manter organizada e atualizada: I - a escriturao escolar; II - o arquivo; III - o registro e documentao de pessoal; e IV - o protocolo. Art. 23. So atribuies do secretrio escolar: I - prestar atendimento comunidade interna e externa da unidade escolar;

II - organizar e responder pela manuteno dos arquivos; III - manter atualizados as pastas individuais dos estudantes, quanto documentao exigida, bem como os registros e, de forma permanente, os dados nos sistemas eletrnicos determinados pela Secretaria de Educao; IV - efetivar registros escolares e processar dados referentes a matrcula, estudante, professor e servidor administrativo em livros, certificados, fichas individuais, histricos escolares, formulrios e banco de dados, mantendo-os atualizados; V - classificar e guardar documentos de escriturao escolar, correspondncias, histricos da vida escolar dos estudantes, documentos de servidores, pedaggicos, administrativos, financeiros e legislaes pertinentes; VI - redigir, expedir e supervisionar a tramitao de qualquer documento ou correspondncia, assinando conjuntamente com o diretor, atestados, transferncias, histricos escolares, atas, editais ou outros documentos oficiais; VII - acompanhar os atos administrativos publicados no Dirio Oficial do Estado e promover a sua divulgao na comunidade escolar; VIII - coordenar os servidores administrativos, em todos os perodos de funcionamento da unidade escolar; IX - fornecer informaes para a direo, estudantes, pais, professores, coordenadores pedaggicos, professores articuladores de rea, rgos colegiados e rgos pblicos; X - exercer as atividades de apoio administrativo-financeiro; XI - zelar pela manuteno e limpeza da unidade escolar; XII - manter o fluxo de informaes atualizado na unidade escolar; XIII - coordenar a utilizao, pelos professores, dos equipamentos e outros recursos necessrios s prticas pedaggicas; XIV - comunicar ao diretor da unidade escolar as ocorrncias funcionais do servidor, com base na legislao vigente, tais como: faltas, licenas, afastamentos, ausncia parcial ou total de carga horria, abandono de servio, readaptao funcional e outras; e XV - executar outras atribuies correlatas e afins determinadas pela direo. Seo III Da Caixa Escolar Art. 24. Compete Caixa Escolar interagir junto unidade escolar e ao Colegiado Escolar, quanto administrao dos recursos transferidos por rgos federais, pela comunidade, por entidades privadas e aqueles resultantes de promoo de campanhas escolares e outros, zelando pela correta, eficiente e transparente execuo do plano de aplicao de recursos elaborado com a participao da comunidade escolar. Pargrafo nico. Para o cumprimento do disposto no caput devem ser observadas as orientaes previstas em normas estaduais e federais referentes administrao e prestao de contas dos recursos recebidos. CAPTULO III DO RGO TCNICO-PEDAGGICO Seo I Da Coordenao Pedaggica Art. 25. A coordenao pedaggica tem por finalidade o acompanhamento da dinmica pedaggica da unidade escolar, bem como o aperfeioamento dos seus processos de ensino e de aprendizagem.

Art. 26. A coordenao pedaggica ser exercida pelo coordenador pedaggico em cooperao, no ensino mdio, com o professor articulador de rea, quando houver, que devero trabalhar de forma integrada com a comunidade escolar. 1 Nos Centros Estaduais e Territoriais de Educao Profissional, a coordenao pedaggica ser exercida sob a direo do vice-diretor tcnico-pedaggico. 2 Nos Cursos de Educao Profissional da Unidade Escolar, a coordenao pedaggica ser exercida pelo coordenador pedaggico em cooperao com o professor articulador do curso e com o professor orientador de estgio, quando houver, que devero trabalhar de forma integrada com a comunidade escolar. Art. 27. So atribuies do coordenador pedaggico, alm daquelas previstas em lei: I - articular e participar da elaborao, implementao, acompanhamento e avaliao do projeto poltico-pedaggico na unidade escolar; II - coordenar e acompanhar as atividades dos horrios de Atividade Complementar na unidade escolar, viabilizando a atualizao pedaggica em servio; III manter, junto com a direo, o fluxo de informaes atualizado entre a unidade escolar e os rgos da Secretaria da Educao; IV - manter estreita relao com a secretaria da unidade escolar, fornecendo subsdios da vida escolar do estudante, para os devidos registros; V - promover, em articulao com a direo, aes que estimulem a utilizao plena dos espaos fsicos da unidade escolar, pela comunidade escolar e comunidade local, bem como o uso de recursos disponveis para a melhoria e qualidade da educao como: biblioteca, espaos de leituras, espao de atividades audiovisuais, sala de laboratrio, sala de informtica e outros; VI - estimular a produo de materiais didtico-pedaggicos na unidade escolar e promover aes que ampliem esse acervo, incentivando e orientando a sua utilizao intensiva e adequada pela comunidade escolar buscando o aprimoramento das aprendizagens curriculares e complementares; e VII - promover aes que contribuam para o efetivo funcionamento do Conselho Escolar e Colegiado Escolar, participando ativamente das suas implantao e implementao, atravs de um trabalho coletivo em articulao com a direo e a comunidade escolar. Seo II Do Professor Articulador de rea Art. 28. So atribuies do professor articulador de rea do ensino mdio: I - promover articulaes intra e interreas de conhecimento com objetivo, dentre outros, de selecionar os contedos dos interrelacionamentos entre as reas, bem como a contextualizao dos assuntos de aula e de outras atividades de aprendizagem; II - assegurar o desenvolvimento da interdisciplinaridade e da contextualizao como princpios pedaggicos fundamentais ao currculo; III - apoiar o coordenador pedaggico da unidade escolar nas atividades afins; e IV - participar do Conselho de Classe, fornecendo subsdios para a anlise e tomada de decises sobre a vida escolar dos estudantes. Art. 29. Os cursos de Educao Profissional tero os seguintes profissionais que desenvolvero suas atividades interagindo com a direo, coordenao pedaggica, os rgos colegiados e a comunidade escolar e seu entorno: I - um coordenador tcnico ou professor articulador da Educao Profissional; e II - um professor orientador de estgio. Pargrafo nico. As atribuies especficas do professor articulador da Educao Profissional e do professor orientador de estgio esto previstas em atos expedidos pela Superintendncia de Educao Profissional da Secretaria da Educao.

CAPTULO IV DOS SERVIOS ADMINISTRATIVOS Art. 30. Os servios administrativos so aqueles relacionados execuo de tarefas de natureza burocrtica, de manuteno e conservao do patrimnio, de segurana e funcionamento da unidade escolar e de articulao com diferentes rgos escolares, na prestao de servios gerais e de natureza eventual. 1 So considerados servios administrativos aqueles relativos a: I - biblioteca; II - laboratrios; III - quadras esportivas; III - sade e alimentao escolar; IV - controle patrimonial; e V - limpeza, manuteno, conservao e segurana. 2 A Secretaria da Educao expedir regras gerais de utilizao dos equipamentos, utenslios e mobilirio utilizados na biblioteca, no laboratrio e nas quadras esportivas e as unidades escolares promovero a sua regulamentao mediante resolues especficas a serem aprovadas pelo Conselho Escolar e Colegiado Escolar. 3 Os servios de sade e alimentao escolar obedecero s orientaes e determinaes das legislaes especficas e aquelas emanadas pela Secretaria da Educao. 4 O controle patrimonial da unidade escolar obedecer ao disposto nas normas expedidas pela Secretaria da Educao e Secretaria da Administrao. 5 A direo da unidade escolar garantir os servios de conservao, manuteno do patrimnio escolar, bem como a execuo de servios de limpeza, notificando Secretaria da Educao sobre eventuais falhas dos prestadores de servios. 6 A direo da unidade escolar providenciar a manuteno do bem imvel anualmente, ou sempre que se fizer necessrio, visando conservao do patrimnio pblico. TTULO III ORGANIZAO DIDTICA Art. 31. Por organizao didtica entende-se toda a estruturao e operacionalizao das ofertas da educao bsica e educao profissional na unidade escolar e centros, considerando a autonomia pedaggica e administrativa da unidade escolar. Pargrafo nico. Incluem-se na organizao didtica, o projeto poltico-pedaggico com as matrizes curriculares por modalidades de oferta e de curso, a proposta curricular e o seu respectivo plano de trabalho anual, o planejamento de ensino com os respectivos planos de curso por componente curricular, o regime escolar, e a sistemtica de avaliao institucional da unidade escolar e de avaliao da aprendizagem dos estudantes. CAPTULO I DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO Art. 32. O projeto poltico-pedaggico o instrumento indispensvel organizao e funcionamento da unidade escolar, expressando a sua identidade e definindo as bases polticas, filosficas e pedaggicas que fundamentam a sua ao educativa no exerccio da sua autonomia pedaggica e administrativa, com vistas garantia do padro de qualidade no processo educativo. 1 A elaborao do projeto poltico-pedaggico da unidade escolar ser orientada pelas diretrizes emanadas pela Secretaria da Educao e envolver a participao dos professores, coordenadores pedaggicos, professor articulador de rea, quando houver, Conselho Escolar e Colegiado Escolar, observando as necessidades e possibilidades da unidade escolar.

2 A Secretaria da Educao, ouvidos os rgos tcnicos, no exerccio de suas competncias, dispor sobre a sistemtica de elaborao, acompanhamento e avaliao do projeto poltico-pedaggico. CAPTULO II DA PROPOSTA CURRICULAR Seo I Da Estrutura Curricular Art. 33. O currculo da Educao Bsica nas etapas do ensino fundamental e do ensino mdio formado por uma base nacional comum, uma parte diversificada e, ainda, por projetos e programas interdisciplinares eletivos. 1 As bases e os projetos que compem o currculo de que trata o caput devem se fundamentar em princpios ticos, polticos e estticos, estar integrados e articulados com as reas do conhecimento por ele abarcadas, englobando os aspectos da vida cidad, quais sejam: a sade, meio ambiente, trabalho, cincia, tecnologia, sexualidade, vida familiar e social, cultura e linguagens. 2 A Base Nacional Comum constituda pelas reas de conhecimento e componentes curriculares definidos pelo Conselho Nacional de Educao atravs da Cmara de Educao Bsica. 3 A Parte Diversificada estruturada em atendimento s caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura e da economia. 4 Os projetos e programas interdisciplinares eletivos constituem-se em atividades organizadas pela unidade escolar, previstas no projeto poltico-pedaggico e refletem conhecimentos e experincias necessrios formao do estudante do ensino fundamental e mdio. Seo II Da Fundamentao Curricular Art. 34. Os currculos da Educao Bsica compreendem os processos educacionais, sejam os do sistema regular da educao infantil, do ensino fundamental e do ensino mdio, sejam os das modalidades do mbito da educao especial, educao de jovens e adultos, educao do campo, educao quilombola, educao escolar indgena, educao a distncia e, tambm, os da educao profissional, na forma definida pelos instrumentos legais vigentes. Art. 35. Os currculos referidos no artigo anterior tero sua organizao construda a partir das orientaes postas pelas diretrizes, parmetros e referenciais curriculares de nvel nacional e estadual, bem como a partir do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos de Nvel Mdio. Seo III Da Estrutura, Fundamentao e Composio Curricular da Educao Profissional Art. 36. A estrutura, fundamentao e composio curricular da Educao Profissional sero disciplinadas mediante ato da Secretaria da Educao em conformidade com as normas expedidas pela Unio, o Conselho Nacional de Educao e o Conselho Estadual de Educao. CAPTULO III DO PLANEJAMENTO DE ENSINO Art. 37. O planejamento de ensino compreende a definio pelos professores dos contedos que sero trabalhados por unidade didtica, das habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes, dos objetivos e metas a serem alcanados no processo de ensino e de aprendizagem, dos nexos interdisciplinares e as correspondentes interfaces entre as disciplinas, dos recursos didticos, dos procedimentos de avaliao, includa a recuperao paralela, e das referncias bibliogrficas por cada componente curricular. 1 O planejamento de ensino dever ser realizado com base nas diretrizes emanadas pela Secretaria da Educao para o ano letivo, podendo o professor utilizar-se do auxlio da direo, dos coordenadores pedaggicos e do professor articulador de rea, onde houver. 2 A unidade escolar dever proceder ao controle da execuo e registro do planejamento de ensino de cada componente curricular, devendo zelar pela guarda e arquivamento dos respectivos registros.

CAPTULO IV DO REGIME ESCOLAR Art. 38. O Regime Escolar corresponde organizao do ensino visando estruturao do currculo referenciado, da matrcula, do ano letivo, do calendrio escolar, da sistemtica de avaliao e da regularizao da vida escolar. 1 Os procedimentos vinculados ao regime escolar da Educao Profissional so definidos por ato do Secretrio da Educao. 2 A unidade escolar no poder encerrar o ano letivo, sem que tenha cumprido o nmero de dias letivos e a carga horria estabelecida em sua matriz curricular, sob pena de responsabilidade dos gestores. 3 O calendrio escolar dever, sempre que possvel, adequar-se s peculiaridades locais, inclusive climticas e econmicas, a critrio da Secretaria da Educao, sem com isso reduzir o nmero de horas letivas previsto em lei. 4 Os procedimentos de regularizao da vida escolar sero regulamentados por ato normativo expedido pela Secretaria da Educao, alm do previsto na legislao vigente. Art. 39. As classes da unidade escolar sero organizadas de acordo com as normas emanadas pela Secretaria da Educao, a srie, o ciclo ou os mdulos cursados pelos estudantes, ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar, adotando-se como regra o agrupamento heterogneo. Art. 40. O procedimento da matrcula na unidade escolar da Rede Estadual de Ensino ser anualmente estabelecido por portaria do Secretrio da Educao. CAPTULO V DA AVALIAO Seo I Das Disposies Gerais Art. 41. A avaliao da unidade escolar objetiva o aperfeioamento da dinmica institucional e organizada por procedimentos internos pela unidade escolar e externos por rgos locais e centrais da administrao, comportando a avaliao institucional e a avaliao do processo de ensino e de aprendizagem. Seo II Da Sistemtica de Avaliao Institucional Art. 42. A avaliao institucional visa a fornecer subsdios para um diagnstico dos processos pedaggicos e administrativos das unidades escolares e do sistema de ensino, com vistas definio e acompanhamento das polticas pblicas e projetos implantados nas unidades escolares, devendo: I - identificar no processo contnuo do ensino-aprendizagem a consecuo das metas e objetivos da poltica de educao; II - acompanhar o desempenho do corpo diretivo, tcnicopedaggico e administrativo, docentes, discentes e servidores administrativos; III - estabelecer parceria efetiva da comunidade escolar e do seu entorno nas atividades propostas pela unidade escolar; IV - acompanhar e avaliar o projeto poltico-pedaggico na unidade escolar; e V - estar compatibilizada com as diretrizes de avaliao do processo ensino-aprendizagem, definidas neste Regimento e no projeto poltico-pedaggico da unidade escolar, quanto a objetivos e contedos trabalhados. Art. 43. A avaliao interna, organizada pela direo da unidade escolar, abranger todas as dimenses da sua atuao e ter os seus objetivos e procedimentos definidos no projeto polticopedaggico, observada a legislao vigente. Art. 44. A avaliao externa, organizada pelo Ministrio da Educao, por organismos internacionais e pela Secretaria da Educao, visa ao diagnstico do desempenho dos estudantes da

rede estadual de ensino, para subsidiar a definio e o acompanhamento de polticas pblicas educacionais. Pargrafo nico. As avaliaes internas e externas sero realizadas com a participao da comunidade escolar e os seus resultados devero subsidiar os processos de planejamento, intervenes, possveis inovaes, bem como a melhoria dos processos pedaggicos desenvolvidos pela unidade escolar e pela Secretaria da Educao. Seo III Da Sistemtica de Avaliao da Aprendizagem Art. 45. A avaliao da aprendizagem objetiva o diagnstico das aprendizagens, correo de procedimentos de ensino e a melhoria do rendimento escolar. Art. 46. A avaliao da aprendizagem ocorrer mediante procedimentos internos da unidade escolar, abrangendo os avanos e limites inerentes aprendizagem, reorientando a ao pedaggica e assegurando a consecuo dos objetivos propostos. Art. 47. A avaliao da aprendizagem ser realizada pelo professor de forma contnua e cumulativa, tendo por princpio a garantia do desenvolvimento integral do estudante e do seu sucesso escolar. Art. 48. A avaliao da aprendizagem est pautada nas seguintes bases: I - ao diagnstica de carter investigativo: buscando identificar avanos e dificuldades da aprendizagem; II - ao processual contnua: identificando a aquisio de conhecimentos e dificuldades de aprendizagem dos estudantes, permitindo a adoo de medidas de correo do percurso escolar; III - ao cumulativa: preponderando as avaliaes realizadas no processo de construo do conhecimento; e IV - ao de carter emancipatrio, que deve se desenvolver de forma participativa e democrtica em que os agentes envolvidos analisam e manifestam sua autonomia no exerccio de aprender e ensinar. Pargrafo nico. A avaliao da Educao Profissional, alm das bases elencadas no caput deste artigo, reger-se- pelos princpios pedaggicos da pesquisa e interveno social e envolver a participao nas atividades prticas: laboratrios, visitas tcnicas, feiras, oficinas e estgio. Art. 49. Na avaliao dos estudantes com deficincia sero consideradas as especificidades de cada deficincia. Art. 50. A unidade escolar, no desenvolvimento do processo de avaliao da aprendizagem, dever realizar durante cada unidade letiva, no mnimo, trs avaliaes, por meio de testes, provas, trabalho de pesquisa individual ou em grupo ou outros instrumentos. Subseo I Do Regime de Progresso Art. 51. Ter-se- como promovido e classificado para a srie seguinte, o estudante com aproveitamento pleno nas disciplinas da srie cursada, considerando-se os seguintes critrios, concomitantes e obrigatoriamente os incisos I e II ou I e III: I - frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas obrigatrias do perodo letivo regular; II - rendimento com percentual igual ou superior a 50% (cinquenta por cento) alcanado, dos indicadores de desempenho previstos e trabalhados, convertidos em nota equivalente para os casos especficos de registros numricos; III - rendimento adequado nos termos da escala de conceitos para os casos especficos de registros conceituais; e

IV promoo, classificao e reclassificao pelo Conselho de Classe, devendo ser considerado o desenvolvimento de cada estudante nas avaliaes de processo sem priorizar-se as avaliaes finais. 1 Cabe unidade escolar proceder aos devidos controles sobre registros e arquivamentos dos instrumentos das avaliaes de que tratam este artigo. 2 No ser promovido o estudante que no se encontre, pelo menos, nas condies correspondentes aos incisos I e II ou I e III deste artigo, ressalvados os casos fortuitos ou de fora maior. Art. 52. A unidade escolar, com regime de progresso regular por srie, admitir a Progresso Parcial do estudante para a srie seguinte, preservando a sequncia do currculo, podendo cursar at 03 (trs) disciplinas em que tenha sido reprovado. 1 O regime de progresso parcial no se aplica s sries de concluso do ensino fundamental e do ensino mdio. 2 O estudante que no conseguir progresso plena nas sries de concluso a que se refere o pargrafo anterior poder cursar no ano seguinte apenas as disciplinas em que no obteve aprovao, vedada a matrcula para ingresso no ensino mdio com dependncia de disciplinas no integralizadas no ensino fundamental, como condio de sua concluso. Art. 53. O estudante ser avaliado no regime de progresso parcial, integralmente nos contedos curriculares das disciplinas cursadas sob dependncia. Pargrafo nico. A unidade escolar antecipar a avaliao para antes da concluso do perodo letivo, das disciplinas cursadas em regime de dependncia, desde que o estudante solicite-a formalmente atravs de requerimento. Subseo II Da Avaliao em Segunda Chamada Art. 54. Ao estudante que no comparecer s avaliaes das unidades, ser assegurado o direito segunda chamada, no do prazo de 48 (quarenta e oito) horas, uma vez justificada a ausncia. Pargrafo nico. A justificativa para realizao da segunda chamada observar a ocorrncia de: I - necessidade de tratamento de sade comprovado, mediante apresentao de atestado mdico; II - luto por motivo de falecimento de parente de primeiro grau; e III - outros motivos relevantes e a critrio da direo. Subseo III Dos Estudos de Recuperao Art. 55. Os estudos de recuperao tm por objetivo eliminar as insuficincias verificadas no aproveitamento escolar do estudante, devendo ser realizadas com orientao e acompanhamento especficos. Art. 56. O estudante que estiver cursando o ensino fundamental ou mdio ser submetido aos estudos de recuperao seguidos de avaliao, paralelamente a cada unidade. Pargrafo nico. No caso da no obter aprovao, o estudante ser novamente submetido aos estudos de Recuperao aps o trmino do ano letivo. Art. 57. Sero submetidos a estudos obrigatrios de recuperao os estudantes de insuficiente rendimento escolar, de que trata o art. 51 deste Regimento. 1 Os estudos obrigatrios de recuperao, previstos neste artigo, devem ser objeto de planejamento especial contendo: I - objetivos, contedos e atividades adequados s insuficincias de aprendizagem; e II - durao proporcional s necessidades dos estudantes.

2 A poca e a sistemtica dos estudos de recuperao devero ser objeto de planejamento prprio e integrar o projeto poltico-pedaggico. Art. 58. O estudante, durante os estudos de recuperao, ser submetido a mensuraes processuais da aprendizagem, sabendo-se que estar promovido, por componente curricular, se alcanar, no mnimo, o percentual previsto no incisos II e III do art. 51, anulando-se os resultados do ano letivo, e observando-se a freqncia exigida em lei. Art. 59. O estudante que, aps estudos de recuperao, no lograr aprovao ser submetido ao Conselho de Classe, observadas as especificidades de cada caso. TTULO IV DAS NORMAS DE CONVIVNCIA ESCOLAR CAPTULO I DAS DISPOSIES GERAIS Art. 60. As normas de convivncia escolar orientam as relaes profissionais e interpessoais que ocorrem na unidade escolar e pautam-se em princpios de responsabilidades individual e coletiva, de solidariedade, de direito, de tica, de pluralidade cultural, de autonomia e gesto democrtica, sem prejuzo do disposto nas legislaes especficas atinentes aos direitos e deveres dos componentes da direo da unidade escolar, professores, servidores administrativos, bem como da criana e do adolescente e seus pais ou responsveis. Pargrafo nico. Alm do disposto neste Regimento, a direo, mediante portaria, pode elaborar, ouvido o Colegiado Escolar e atendida legislao em vigor, outras normas de convivncia na unidade escolar com a participao representativa dos membros da comunidade escolar, considerando sempre para qualquer deciso, entre outros: I - os direitos e deveres de todos os membros da comunidade escolar previstos neste Regimento e nas legislaes vigentes; II - o dever de no discriminao por raa, condio social, gnero, orientao sexual, credo ou ideologia poltica; III - a necessidade de manuteno do respeito mtuo e das regras de civilidade entre a direo, os professores, os servidores administrativos da unidade escolar, os estudantes e os pais ou responsveis; IV - a possibilidade de democratizao de acesso e do uso coletivo dos espaos escolares; e V - a responsabilidade individual e coletiva na utilizao e manuteno de todos os espaos educacionais e dos bens da unidade escolar. Art. 61. Para os fins previstos neste Regimento e conforme as legislaes em vigor, considera-se: I - criana: pessoa com at 12 anos incompletos; II - adolescente: pessoa com 12 completos at a idade de 18 anos; III - adulto: pessoa maior de 18 anos; IV- ato infracional: conduta descrita na lei como crime ou contraveno penal praticado por criana ou adolescente; V - ato de indisciplina: o que no constitui crime ou contraveno e implique no descumprimento das obrigaes previstas no incisos II e III do art. 60, nos art. 66 e 67 deste Regimento ou nas normas vigentes expedidas pela direo da unidade escolar, pelo Conselhos Estadual e Nacional de Educao, bem como pela Secretaria da Educao acerca da convivncia no ambiente escolar; e VI - crime ou contraveno: aqueles assim tipificados pela legislao vigente. CAPTULO II DO CORPO DOCENTE Art. 62. So direitos dos professores, alm do previsto nas legislaes vigentes:

I - participar de reunies ou cursos relacionados com a atividade docente que lhes sejam pertinentes; II - buscar aperfeioamento com especializao ou atualizao em instituies nacionais ou estrangeiras; III - elaborar planos dos componentes curriculares pelos quais responsvel junto ao departamento competente, indicando livros e autores; IV - ter autonomia na gesto pedaggica, em consonncia com o mtodo de ensino, procedimento de avaliao e aprendizagem da unidade escolar, observadas as diretrizes e normas expedidas pela Secretaria da Educao; e VI - ser recebido pelo diretor, quando necessitar. Art. 63. So deveres do professor, alm do previstos nas legislaes vigentes: I - organizar o seu trabalho, desempenhando-o com eficincia, e promover a participao do estudante no processo de ensino e de aprendizagem; II - comparecer pontualmente s aulas; III - ministrar os dias letivos e horas/aula estabelecidos pela legislao vigente e participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento e avaliao do desenvolvimento profissional; IV - participar da elaborao do projeto poltico-pedaggico; V - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo o projeto poltico-pedaggico da unidade escolar; VI - zelar pela aprendizagem dos estudantes; VII - estabelecer estratgias de recuperao para os estudantes que apresentarem menor rendimento; VIII - corrigir e devolver tempestivamente os trabalhos elaborados pelos estudantes; IX - identificar, diariamente, a presena dos estudantes, registrando em dirio de classe a frequncia, assim como parte do currculo trabalhado e atividades desenvolvidas e informaes sobre rendimento escolar do estudante; X - manter e fazer com que seja mantida a disciplina em sala de aula e nas diversas dependncias escolares; XI - colaborar com as atividades de articulao da unidade escolar com a famlia e a comunidade; XII - participar das reunies do Conselho de Classe, de professores e da coordenao; XIII - participar das reunies de Pais e Mestres, bem como das atividades extraclasse promovidas pela direo, corpo tcnico-pedaggico, sempre que convocado ou convidado; e XIV - ministrar, terminado o ano letivo, e de conformidade com determinao legal, aos estudantes que no lograrem aprovao direta, as aulas de recuperao, preparando, para tanto, o plano de trabalho a ser submetido, previamente aprovao da direo. Art. 64. Fica vedado aos professores e ao corpo tcnico-pedaggico, alm do descumprimento do previsto nos incisos II e III do artigo 60 e nas legislaes vigentes: I - o descumprimento dos deveres enumerados no artigo anterior; II - a ao ou omisso que resulte em prejuzo fsico, moral ou intelectual ao estudante; e III - ato que resulte em exemplo no educativo para o estudante. Pargrafo nico. Em caso de desobedincia dos deveres e vedaes previstos neste Regimento, bem como na legislao vigente, deve a direo da unidade escolar seguir os procedimentos para apurao disciplinar e de responsabilidades previstos no Estatuto do Magistrio Pblico, no Estatuto dos Servidores Pblicos Civis do Estado, nas orientaes da Corregedoria Setorial da Secretaria da Educao, conforme o caso.

CAPTULO III DO CORPO DISCENTE Art. 65. So direitos do estudante, alm do previsto nas legislaes vigentes: I - ter acesso educao visando a seu pleno desenvolvimento pessoal, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, este ltimo nas hipteses previstas em lei; II dispor de igualdades de condies para o acesso e permanncia na escola; III - participar da programao geral da unidade escolar; IV - ser respeitado por seus educadores em sua individualidade e em suas convices religiosas, filosficas e polticas; V - ser orientado em suas dificuldades; VI - ter assegurado o direito de recuperar seu baixo rendimento escolar; VII - receber seus trabalhos devidamente corrigidos e avaliados em tempo hbil; VIII - contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores com requerimentos de reviso de provas; IX - requerer segunda chamada nos casos previstos em portaria da direo, mediante apresentao de justificativa sobre a impossibilidade da participao na avaliao marcada; X - organizar e participar de entidades estudantis; XI - defender-se, na forma da legislao em vigor, quando acusado de qualquer falta; e XII - ser ouvido em suas queixas ou reclamaes. Pargrafo nico. estudante gestante, nos termos da Lei n 6.202, de 17 de abril de 1975, e ao estudante impedido de locomover-se pelos motivos previstos no Decreto-Lei Federal n 1.044, de 21 de outubro de 1969, devero ser atribudos, como atividade para compensao da ausncia s aulas, exerccios domiciliares com acompanhamento da unidade escolar, devendo ser aplicados e avaliados pelo coordenador pedaggico ou pelo professor articulador de rea, no se atribuindo falta, conforme anotao no dirio de classe. Art. 66. So deveres do estudante, alm do previsto nos incisos II e III do art. 60 e nas legislaes vigentes: I - comparecer, pontualmente, s aulas, provas e outras atividades preparadas e programadas pelo professor ou pela direo; II - justificar sua ausncia; III - comparecer s aulas devidamente uniformizado; V - submeter-se verificao do rendimento escolar e aos processos avaliativos; VI - colaborar com a preservao do patrimnio escolar; e VII - atender s determinaes da direo e dos professores. Pargrafo nico. O descumprimento dos deveres previstos no inciso III do artigo 60, nos incisos I a VII do caput implicar na aplicao das medidas educativas previstas nos incisos I e II, 1, 2 do art. 75 de acordo com a sua gravidade. Art. 67. Fica vedado ao estudante, alm da prtica de atos infracionais ou outros previstos nas legislaes vigentes: I - ausentar-se da sala sem a permisso do professor; II - ocupar-se durante as aulas de assuntos estranhos s mesmas; III - ceder seu uniforme a outrem no matriculado na unidade escolar; e

IV - praticar atos de violncia fsica ou psicolgica, intencionais e repetidos, individualmente ou em grupo, com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivduo ou grupo de indivduos incapazes de se defender. 1 O descumprimento das vedaes: I - previstas nos incisos I e II do caput implicar na aplicao das medidas educativas previstas nos incisos I e II, 1, 2 do art. 75 de acordo com a sua gravidade; II - prevista no inciso III do caput implicar na aplicao das medidas educativas previstas nos incisos I, II, III, 1, 2 do art. 75 de acordo com a sua gravidade; e III - prevista no inciso II do artigo 60 e inciso IV do caput implicar na aplicao das medidas educativas previstas nos incisos IV, V, VI, 1, 2 do art. 75 de acordo com a sua gravidade. 2 Em caso de desobedincia dos deveres e vedaes previstos neste Regimento, bem como nas legislaes vigentes, deve a direo da unidade escolar seguir os procedimentos para apurao de infrao disciplinar e de aplicao de medidas educativas previstos neste Regimento, portarias do diretor e no Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990. CAPTULO IV DOS SERVIDORES ADMINISTRATIVOS Art. 68. Os servidores administrativos tm suas funes, direitos, prerrogativas e deveres definidos no Estatuto dos Servidores Pblicos Civis do Estado, na Lei Estadual n 6.677, de 26 de setembro de 1994, no Regime Especial de Direito Administrativo, entre outros. Art. 69. So deveres dos servidores administrativos, alm do previsto nas legislaes vigentes: I - exercer com zelo e dedicao as atribuies do cargo; II - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais; III - atender com presteza ao pblico em geral; e IV - comparecer pontualmente ao trabalho e justificar suas eventuais ausncias. Art. 70. Fica vedado aos servidores administrativos, alm do descumprimento do previsto nos incisos II e III do art. 60 e nas legislaes vigentes: I - o descumprimento dos deveres enumerados no artigo anterior; II - a ao ou omisso que resulte em prejuzo fsico, moral ou intelectual ao estudante ou qualquer membro da comunidade escolar; III - afastar-se do servio sem a permisso dos seus superiores hierrquicos; e IV - retirar do estabelecimento qualquer documento ou objeto sem a prvia autorizao do responsvel. Pargrafo nico. Em caso de desobedincia dos deveres previstos neste Regimento, bem como na legislao vigente, deve a direo da unidade escolar seguir os procedimentos para apurao disciplinar e de responsabilidades previstos no Estatuto dos Servidores Pblicos Civis do Estado da Bahia, no Regime Especial de Direito Administrativo ou nas orientaes da Corregedoria Setorial da Secretaria da Educao, conforme o caso. CAPTULO V DOS PAIS OU RESPONSVEIS Art. 71. So direitos dos pais ou responsveis, alm do previsto nas legislaes vigentes: I - exigir que a unidade escolar cumpra a sua finalidade; II - ter conhecimento efetivo do projeto poltico-pedaggico e das disposies contidas neste Regimento; III - ter acesso ao calendrio escolar da unidade escolar;

IV - ser informado, no decorrer do ano letivo, sobre a frequncia e rendimento escolar obtido pelo estudante e sobre o sistema de avaliao da unidade escolar; e V - solicitar, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, a partir da divulgao dos resultados, pedido de reviso de notas do estudante. Art. 72. So deveres dos pais ou responsveis, alm do previsto nas legislaes vigentes: I - manter relaes cooperativas no mbito escolar; II - assumir junto escola aes de corresponsabilidade que assegurem a formao educativa do estudante; III - propiciar condies para o comparecimento e a permanncia do estudante na unidade escolar; IV - respeitar os horrios estabelecidos pela unidade escolar para o bom andamento das atividades escolares; V - comparecer s reunies e demais convocaes do setor pedaggico e administrativo da unidade escolar, sempre que se fizer necessrio; VI - acompanhar o desenvolvimento escolar do estudante pelo qual responsvel; e VII - encaminhar e acompanhar o estudante sob sua responsabilidade aos atendimentos especializados solicitados pela unidade escolar e ofertados pelas instituies pblicas. Art. 73. Fica vedado aos pais ou responsveis, alm do previsto nas legislaes vigentes: I - interferir no trabalho dos professores, entrando em sala de aula sem a permisso do setor competente; II - desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o estudante pelo qual responsvel, discriminando-o, agredindo-o, moral ou fisicamente, no ambiente escolar; e III - promover excurses, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer natureza em nome da unidade escolar sem a prvia autorizao da direo. Pargrafo nico. Em caso de desobedincia dos deveres previstos neste Regimento ou outra norma aplicvel manuteno da boa convivncia no ambiente escolar, deve a direo da unidade escolar adotar as medidas administrativas pertinentes para notificao dos fatos, de acordo com a natureza ou gravidade destes, ao Conselho Tutelar, Ministrio Pblico, Delegacia de Polcia de Proteo Criana e ao Adolescente, onde houver, ou outro rgo competente para apurao de responsabilidades conforme legislaes vigentes. CAPTULO VI DAS MEDIDAS EDUCATIVAS E DOS PROCEDIMENTOS PARA APURAO DE ATOS DE INDISCIPLINA E DE ATOS INFRACIONAIS Seo I Das Medidas Educativas Art. 74. Medidas educativas so as aes disciplinares aplicveis aos estudantes pelo no cumprimento do previsto nos inciso III do art. 60, nos art. 66 e 67 das normas de convivncia escolar da unidade escolar previstas neste Regimento, no estabelecido nas legislaes em vigor pertinentes, bem como nas portarias do diretor, visando a prevenir, retratar e evitar a repetio de infraes disciplinares. Art. 75. Constituem medidas educativas aplicveis ao estudante: I - orientao disciplinar com aes pedaggicas dos professores, equipe pedaggica e direo; II - registro dos fatos ocorridos envolvendo o estudante e advertncia escrita, assinada pelo estudante e encaminhada ao conhecimento dos pais ou responsveis; III - encaminhamento do estudante para prtica de projetos de aes educativas realizados pela unidade escolar;

IV - retratao verbal ou escrita, asseguradas a proteo s dignidades das pessoas envolvidas; V - suspenso de frequncia s atividades da classe, por perodo determinado, assegurando o direito de permanncia na unidade escolar ou em outro local determinado para cumprimento das atividades curriculares e realizao de atividades orientadas pelo professor; e VI - mudana de turma ou de turno, caso verificada a incompatibilidade de convivncia na classe ou quando esta significar constrangimento ao estudante ou qualquer outra ao que possa prejudicar o seu aprendizado. 1 No caso de reincidncia ou de acordo com a gravidade da conduta sero convocados os pais ou responsveis para assinatura de termo de compromisso. 2 Quando esgotarem as possibilidades de ao no mbito da unidade escolar, a direo encaminhar ofcio comunicando as ocorrncias ao Conselho Tutelar ou ao Ministrio Pblico, com cincia aos pais ou responsveis. 3 Quando o descumprimento dos deveres e das vedaes, por sua gravidade, configurarem ato infracional, sero aplicveis os procedimentos previstos nas Sees II e IV deste Captulo. Seo II Disposies Gerais sobre Procedimentos para Apurao de Atos de Indisciplina e de Atos Infracionais Art. 76. As medidas educativas sero aplicadas pelo diretor da unidade escolar onde o estudante est matriculado, considerando a gravidade da conduta, aps o devido processo legal tramitado perante o Conselho de Classe, observando: I - o amplo direito de defesa e de recurso ao Colegiado Escolar, quando se fizer necessrio; II - acompanhamento dos pais ou responsvel, no caso de estudantes menores de 18 (dezoito) anos; e III - a eventual necessidade de encaminhamento ao Conselho Tutelar ou ao Ministrio Pblico, em caso de reincidncias ou de possvel desassistncia dos pais ou responsveis. 1 A unidade escolar dever abrir um livro prprio para o registro de todas as ocorrncias referentes a atos de indisciplina ou atos infracionais. 2 No sero aplicadas, seja nas hipteses da prtica de atos de indisciplina ou infracionais, medidas que impeam o exerccio do direito fundamental educao por parte das crianas ou adolescentes que praticaram atos de indisciplina ou atos infracionais. 3 Em qualquer hiptese, o diretor deve notificar e orientar os pais ou responsvel pela criana ou adolescente sobre os fatos e os procedimentos adotados, para que acompanhem todo procedimento disciplinar e adotem as medidas processuais de defesa cabveis, conforme artigo 53, pargrafo nico, e artigo 129, inciso IV ambos da Lei n 8.069, de 1990, bem como artigo 12, incisos VI e VII da Lei n 9.394, de 1996. 4 s hipteses de aplicao das medidas educativas previstas nos incisos I e II do artigo 75, observadas as disposies gerais explicitadas nesta Seo, so dispensveis os procedimentos previstos na Seo III deste Captulo. Seo III Dos Procedimentos para Apurao de Atos de Indisciplina Art. 77. A falta disciplinar deve ser apurada pelo Conselho de Classe que, em reunio especfica dever, obedecendo ao princpio da legalidade, o do devido processo legal, do contraditrio e da ampla defesa, deliberar sobre as medidas educativas as quais o estudante estar sujeito, dentre as elencadas neste Regimento Escolar. Art. 78. O professor ou qualquer membro da comunidade escolar que tiver cincia de descumprimento das normas de convivncia escolar previstas neste Regimento deve promover a sua imediata apurao, mediante comunicado direo da unidade escolar. Art. 79. A direo encaminhar comunicao escrita ao Conselho de Classe expondo a ocorrncia tida como irregular para que seja aberto processo de apurao e, se for o caso, ao final, seja aplicada a medida educativa pertinente.

Art. 80. O Conselho de Classe indicar ao diretor a constituio, por portaria, de comisso especial para apurao e eventual aplicao de medida educativa, constituda de representantes de cada segmento de membros componentes do Conselho de Classe, a saber: I - um representante dos professores; II - um representante dos estudantes; III - um representante dos pais ou responsveis; IV - um coordenador pedaggico; e V - um representante da direo da unidade escolar. 1 Para cumprimento do disposto no caput no podero integrar a comisso especial de apurao: I - os membros da comunidade escolar envolvidos na ocorrncia a ser apurada; e II - pessoa ligada aos envolvidos nas ocorrncias por parentesco. 2 A comisso especial de apurao ter o prazo de 8 (oito) dias teis para concluir o procedimento, podendo ser prorrogado por at igual perodo. Art. 81. Constituda a comisso especial de apurao, esta notificar o estudante sobre o qual recaem as alegaes acerca dos fatos imputados como irregulares, pessoalmente, quando adulto ou emancipado, ou na pessoa dos pais ou responsveis, no caso de criana ou adolescente, para que apresente defesa escrita no prazo de 2(dois) dias, designando data, local e horrio para que este comparea reunio da comisso para prestar esclarecimentos. 1 O estudante, ao apresentar defesa, pode arrolar at 3 (trs) testemunhas e requerer produo de outras provas no prazo de 2 (dois) dias. 2 A comisso especial de apurao notificar, na mesma data da notificao do estudante, a pessoa que prestou a informao sobre a ocorrncia tida como irregular para que comparea reunio da comisso para prestar esclarecimentos na data, local e horrios marcados, bem como arrolar at 3 (trs) testemunhas e requerer produo de outras provas, no prazo de 2(dois) dias. 3 As notificaes de que tratam o caput e o 2 devem conter: I - a identificao do estudante sobre o qual recaem as alegaes e de seus pais ou responsveis; II - o nome da pessoa que prestou a informao sobre a ocorrncia tida como irregular; III - a descrio dos fatos a serem apurados; IV - o prazo para apresentao da defesa, no caso do estudante; V - a informao sobre a possibilidade de arrolamento de at 3 (trs) testemunhas; e VI - determinao da data, local e horrio de realizao da reunio de esclarecimentos. 4 s notificaes devem ser anexadas a portaria que designou a comisso especial de apurao para que os envolvidos, cientes dos seus componentes, possam impugn-los, se for o caso. 5 Ouvidos os envolvidos e suas testemunhas, a comisso elaborar relatrio circunstanciado e, ao final, indicar ao diretor: I - o arquivamento do processo quando no se confirmar a irregularidade; e II - a aplicao da medida educativa na forma prevista neste Regimento e em portarias do diretor. 6 Da deciso do diretor que deliberou sobre aplicao de medida educativa, cabe, pelo estudante, por seus pais ou responsveis, recurso ao Colegiado Escolar. Seo IV Dos Procedimentos para Apurao de Atos Infracionais

Art. 82. No caso da prtica de ato infracional, conforme previsto no Estatuto da Criana e do Adolescente, a direo da unidade escolar deve levar o fato ao conhecimento da autoridade policial em uma Delegacia Comum ou Especializada na apurao de atos infracionais nos municpios, onde houver, ou Promotoria de Justia da Infncia e Juventude do Ministrio Pblico Estadual, para que sejam providenciadas as medidas pertinentes, inclusive a requisio dos laudos necessrios comprovao da materialidade do fato, de modo que seja realizada a correta instruo processual para aplicao de eventual medida scioeducativa. Pargrafo nico. A comunicao do ato infracional deve ser feita de modo especfico, indicando a data, o horrio, o local, testemunhas, qualificao completa dos estudantes ou professores que foram vtimas, agredidos ou ameaados, ainda que verbalmente, ou eventuais danos causados ao patrimnio da unidade escolar ou de terceiros. Art. 83. Se o ato infracional for praticado por criana, os fatos devem ser encaminhados ao Conselho Tutelar, com atribuio na respectiva rea geogrfica em que residam os seus pais ou responsveis. Art. 84. No caso de municpios com mais de um Conselho Tutelar, o diretor da unidade escolar nele localizada ou o diretor da DIREC, que os abranja, incumbir-se- de solicitar da Prefeitura a relao de Conselhos Tutelares para os respectivos encaminhamentos. Pargrafo nico. Nos municpios onde no houver Conselho Tutelar, o encaminhamento dever ser feito ao Juiz de Direito da Infncia e Juventude da Comarca respectiva, mediante ofcio. TTULO V DAS ENTIDADES OU ASSOCIAES ESPECIAIS CAPTULO I DO GRMIO ESTUDANTIL Art. 85. O Grmio Estudantil uma entidade de representao que se caracteriza como instncia de exerccio de cidadania, liderando atividades esportivas, culturais, sociais, de defesa e preservao do patrimnio e apoio aos estudantes com dificuldades de integrao e aprendizagem, constituindo-se organizao poltica no partidria. Art. 86. O Grmio Estudantil dever funcionar com a finalidade de centralizar no mbito da unidade escolar, os eventos propostos pela comunidade, atividades culturais e educacionais bem como cooperar na formao ou aperfeioamento do carter do estudante, de acordo com a Lei n 7.398, de 4 de novembro de 1985. Art. 87. So objetivos do Grmio Estudantil: I - congregar o corpo discente da unidade escolar em atividades culturais e recreativas para atender s finalidades do grmio; II - lutar pela adequao do ensino s reais necessidades da juventude e do povo, bem como pelo ensino pblico gratuito; III - pugnar pela democracia, pela independncia e respeito s liberdades fundamentais do homem, sem distino de raa, cor, sexo, nacionalidade, convico poltica ou religiosa; IV - lutar pela gesto democrtica permanente na unidade escolar, atravs do direito participao nos eventos internos de deliberao da unidade escolar, para assegurar o sucesso escolar do estudante e a melhoria da qualidade do ensino; V - defender os interesses individuais e coletivos dos estudantes, professores e servidores administrativos, no ambiente escolar; e VI - incentivar a cultura literria, artstica e desportiva por seus membros. Art. 88. As atividades do Grmio Estudantil devero ser consideradas complementares aos trabalhos escolares, no implicando em dispensar o estudante dos seus deveres normais e de frequncia s aulas. CAPTULO II DA ASSOCIAO DE PAIS E MESTRES

Art. 89. Poder instalar-se, em cada unidade escolar, a Associao de Pais e Mestres, que funcionar de acordo com seu Estatuto prprio, organizada como associao civil, registrado no cartrio competente, tendo por finalidade, democraticamente, contribuir para o melhor funcionamento da unidade escolar. Pargrafo nico. As contribuies e sugestes oriundas da Associao de Pais e Mestres sero encaminhadas por sua presidncia ao diretor da unidade escolar e ao Colegiado Escolar. TTULO VI DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS Art. 90. A unidade escolar far gradativamente a transio do ensino fundamental de 8 (oito) anos para o ensino fundamental de 9 (nove) anos, nos termos da legislao em vigor. Art. 91. No primeiro dia de aula, dever realizar-se a solenidade de abertura do ano letivo. Art. 92. O ingresso unidade escolar ser permitido aos estudantes, professores, servidores administrativos ou outras pessoas devidamente identificadas e autorizadas pela direo ou secretaria escolar. Art. 93. Nos dias de festa nacional ou tradies locais, a unidade escolar dever promover por si, ou em colaborao com autoridades ou instituies locais, festejos comemorativos. 1 O hasteamento da Bandeira Nacional ser realizado em carter solene, durante o ano letivo, com participao de toda a unidade escolar, observada a legislao vigente. 2 A unidade escolar fixar, mediante portaria de seu diretor, data comemorativa do aniversrio da unidade escolar. Art. 94. O presente Regimento Escolar produzir seus efeitos a partir da sua publicao por Portaria do Secretrio da Educao e nas condies ali estabelecidas, especialmente, quanto aos prazos de modificao do seu texto e a necessidade de aprovao final pelo Conselho Estadual de Educao, nos termos do art. 3, 2, da Resoluo CEE n 163, de 2000. Salvador, 15 de julho de2011 OSVALDO BARRETO FILHO Secretrio da Educao