LA COMUNICACIN La comunicacin es un intercambio de conocimientos y vivencias entre las personas que se realiza a travs de distintas lenguas. El proceso de la comunicacin.

Emisor, persona que emite el mensaje o informacin. Receptor, persona o personas que reciben el mensaje. Mensaje, informacin que transmite lo que se quiere decir. Canal, medio o via utilizado para transmitir el mensaje. Cdigo, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboracin del mensaje

tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificacin y descodificacin. Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos: Comunicacin unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe. Comunicacin bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captar el antiguo emisor. Las funciones del lenguaje. Las funciones del lenguaje se refieren al objetivo o intencin comunicativa que se ha propuesto el emisor al producir el mensage. 1. Funcin representativa o referencial. Se usa cuando pretendemos meramente

transmitir una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos est lloviendo, o la capital de Marruecos es Rabat. Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin, en el mensaje, aunque tambin hay quien dice que se centra en la realidad exterior o referente (los elementos de la comunicacin estn explicados al final de este artculo). 2. Funcin expresiva o emotiva. Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que

se centra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, como cuando soltamos un ay! al pillarnos la lengua con la tapa del piano, cuando decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas.

3.

Funcin apelativa o conativa . Mediante el uso de esta funcin normalmente

pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es el elemento fundamental aqu. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la funcin principal cuando, por ejemplo, decimos vete a tomar el aire, abre la ventana, por favor o cllate. 4. Funcin ftica. La usamos para comprobar que el canal (elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicacin es fsicamente posible. Por ejemplo, cuando hablando por el mvil preguntamos si nos oyen, o cuando usamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en cursiva: Te quedas ah quieto, eh?; ayer lo pas genial en la fiesta, sabes?. 5. Funcin potica o esttica. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la funcin principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Tambin es una de las principales funciones en los refranes. Esta funcin, al igual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de la funcin esttica del lenguaje. Por ejemplo: Y yo me la llev al ro, / creyendo que era mozuela, / pero tena marido. (Federico Garca Lorca) 6. Funcin metalingstica. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos burro se escribe con b, o the es el artculo en ingls. Esta funcin se centra en el cdigo, es decir, en la lengua respectiva de la que se hable. Lenguaje verbal y no verbal. El lenguaje verbal utiliza la palabra para comunicarse y es la forma de expresin mas completa que existe. Los lenguajes no verbales no emplean la palabra, sino otros signos; pictogramas, iconos, dibujos, nmeros, fotografas, gestos, sonidos, etc. Los signos son elementos portadores de significado. Pertenecen al lenguaje verbal los cdigos que substituyen la lengua oral, como la escritura, el alfabeto de los sordomudos, el morse o el braille.

El signo: clases de signos y de cdigos. El signo es un elemento material, es decir perceptible por los sentidos, que representa a otro elemento. La semiologa (o semitica) es la ciencia que estudia los signos que emplea el ser humano para comunicarse: la escritura, los ritos simblicos, las modas, etc. la lingstica es una parte de la semiologa, la que estudia el signo lingstico.

Se distinguen tres clases de signos; indicios, iconos y smbolos. Indicios: tienen carcter natural porque no interviene la voluntad humana en su

produccin; se crean de una manera natural y espontnea, sin la intencin de comunicar, aunque de hecho comuniquen. Iconos: signos que tienen semejanza de algn tipo con el referente: fotografas,

caricaturas, mapas... Smbolos: no guardan ni semejanza ni relacin con lo que representan. Han sido

creados por el hombre y son puramente convencionales y arbitrarios. Cdigos o sistemas semiolgicos. Los signos forman cdigos o sistemas semiolgicos, que son conjuntos de signos relacionados entre s a travs de unas reglas. Los cdigos se clasifican, segn los sentidos, cdigos visuales, auditivos, olfativos, tctiles y gustativos. Los cdigos visuales y auditivos son los ms abundantes. Tambin se clasifican en en lingsticos y no lingsticos. Los primeros estn formados por la lengua oral y por los cdigos que derivan de est. Los segundos estn formados por cdigos de diferentes tipos, como numricos, grficos o icnicos.... El signo lingstico. Sus caracteristicas. El signo lingstico es el resultado de la unin de un significado y un significante. El significado es el concepto o idea que se representa en nuestra mente; el significante es la sucesin de sonidos que percibimos.

Las caractersticas del signo lingstico: A) Carcter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se presentan uno tras otro, en la linea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura). B) Carcter arbitrario: La relacin entre significado y significante no responde a ningn motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para un mismo significado un significante distinto.

C) Carcter mutable e inmutable: Por ser arbitrario, el signo no depende de ningn hablante en particular: es inmutable, permanente, ningn individuo lo puede cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque van cambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo. D) Carcter articulado: Las unidades lingsticas mayores son divisibles en partes ms pequeas, reconocibles e intercambiables. El signo lingstico es doblemente articulado porque puede someterse a una doble divisin. Segn la primera articulacin , el signo se descompone en partes con significado y

significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos. Las unidades de esta primera articulacin se denominanmonemas . Segn la segunda articulacin , el signo se divide en unidades ms pequeas sin significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta segunda articulacin son los fonemas . Si un signo lingstico cambia algn fonema, cambia tambin su significado. La doble articulacin hace que con unas pocas unidades de la segunda articulacin se pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primera articulacin evita tener que aprender un signo para cada realidad. Este carcter articulado es el realmente propio y exclusivo del cdigo lingstico frente a los dems cdigos.

EL TEXTO Y SUS PROPIEDAS. El texto. El texto es una unidad total de comunicacin oral o escrita, emitida por un emisor en unas circunstancias determinadas. El estudio del texto supone centrar la atencin en dos aspectos: en el texto como unidad de comunicacin y en el nivel pragmtico es decir en la situacin extralingstica, en la que se produce la comunicacin. El texto puede estar formado por un solo enunciado, una simple interjeccin o por varias oraciones. Todo texto para ser considerado como tal, ha de tener unas propiedades textuales; la adecuacin, la coherencia y la cohesin.

La adecuacin. La adecuacin consiste en la seleccin de la posibilidad lingstica ms apropiada para la situacin de comunicacin, o lo que es lo mismo, la propiedad que se refiere a cmo el texto se adapta a la situacin. Una retransmisin deportiva- oral y, en gran medida espontnea. Un informativo- previamente escrito para ser reproducido oralmente. Una conversacin con los amigos- oral y espontanea.

La coherencia. La coherencia es la propiedad del texto que hace que ste se interprete como una unidad de informacin en la que todos los elementos se relacionan entre s para formar un significado global. Para ser coherente ha de tener un tema. La estructura ha de ser con una introduccin y un desarrollo. Las reglas de la coherencia: Regla de la repeticin. Regla de progresin. Regla de no contradiccin. Regla de relacin.

La cohesin. La cohesin es la propiedad por la que las unidades del texto se relacionan. Se pueden relacionar entre las referenciales o las de conexin. Las relaciones referenciales. La deixis es el mecanismo por el que el texto se refiere a elementos de la situacin extralingstica (conocimientos que comparten lector y escritor). Los decticos son pronombres o adverbios que sitan el tema del que se habla en el tiempo y en el espacio. Son decticos los pronombres personales, pronombres y determinantes demostrativos y posesivos, y los adverbios, locuciones o sintagmas adverbiales. La anfora es la relacin entre un elemento llamado antecedente y otro que aparece despus sustituyndolo. La catfora es la relacin que se da entre un elemento y otro que aparece despus del texto.

La elipsis es la supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca en el texto. La elipsis es el procedimiento de referencia ms habitual. Puede ser oracional, nominar o verbal de (SV).

La conexin. Los marcadores discursivos o conectores son nexos o enlaces que sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso. MARCADORES TEXTUALES ORGANIZAN ESTRUCTURAN INFORMACIN. DISCURSIVOS Y CONECTORES

Y De iniciacin y ordenacin; para empezar, en primer lugar....en LA segundo lugar, por un lado...por otro, para concluir. Introducen un tema o perspectiva; respecto a, en relacin con, desde el punto de vista de....... introducen una digresin; a propsito, por cierto..... reformulan; esto es, mejor dicho, en otras palabras, de todos modos..... espacio-temporales; antes, arriba, hasta aqu, ahora, ms adelante, luego, a continuacin.

EXPLICITAN LA Suma y refuerzo; asimismo, incluso, adems... RELACIN LGICA Contraste; en cambio, sin embargo, ahora bien, a pesar de, no ENTRE LAS PARTES obstante..... DEL TEXTO. ejemplificacin; as, por ejemplo, en concreto.... causa; por ello, por lo cual, porque, a causa de..... consecuencia; por tanto, por consiguiente, de ah que, de modo que, en consecuencia....... condicin; si, a no ser que, en tal caso, siempre que..... finalidad; a fin que, con el objeto de, para que....

 temporales y especiales; cuando, una vez, entonces, despus, mientras; delante/detrs, derecha/izquierda, al fondo a lo lejos..... CONVERSACIONALES Los tipos de texto. Las tipologas identifican los tipos de texto porque responden esquemas organizados previos, que a su vez engloban distintas clases de textos, denominadas gneros discursivos o textuales. Estructura de las palabras. Se puede considerar la palabra como la unidad lingstica independiente, formada por uno o ms monemas, que en la escritura delimitada entre dos espacios en blanco. Clases de monemas. Los monemas son unidades mnimas con significacin y se clasifican por su significado en lexemas y morfemas. Los lexemas forman el ncleo o la raz de los nombres, adjetivos, verbos y adverbios, y aportan el significado bsico o lxico de stos: chic-o, des-terr-ad-o, reloj-er-ia, luz. Los morfemas son unidades que sirven para relacionar lexemas (caf con leche, casa de madera) o modificar su significado (gat-o-s, in-mv-il, alumn-a-s) Los morfemas se clasifican en: Independientes; que forman palabras por si solos. Son los determinantes, las sabes?, eh?, desde luego,bueno, en fin, vale, oye, mira,

preposiciones, las conjunciones y los pronombres. Dependientes; que se unen a los lexemas para complementar y modificar su

significado. Son de dos tipos derivativos y flexivos. Procedimientos de formacin de palabras. La derivacin. Las palabras se forman mediante la combinacin de un lexema y uno o mas morfemas derivativos. La composicin. Las palabras compuestas se forman a partir de la unin de dos o ms palabras simples. Las palabras simples pueden estar formadas por un lexema, por un lexema+morfemas flexivos, o por morfemas independientes.

Los compuestos cultos son aquellos que se forman mediante lexemas cultos procedentes del latn o del griego. Antropologa, microscopio.... Los compuestos sintagmticos son sintagmas nominales que equivalen a un solo concepto; lavado en seco, mesa camilla... Hay palabras que son el resultado de combinar la composicin y la derivacin, como telegraf-ista.

La parasintesis. Son parasintticas las palabras formadas por PREFIJO + LEXEMA + SUFIJO siempre que, si se prescinde de uno de ellos, las palabras resultantes no sean aceptables. Ejemplos: DESESPERACIN (DES - ESPERA - CIN): Existe desespera, pero no esperacin. Es una palabra parasinttica. INFELICIDAD (IN-FELIC-IDAD): Existe infeliz y tambin felicidad. Es una palabra derivada. Otros procedimientos de formacin de palabras. En los ltimos aos proliferan las siglas, los acrnimos y las reducciones. Las siglas son palabras constituidas por iniciales de palabras que se emplean

como abreviacin; AVE (ALTA VELOCIDAD ESPAOLA). Los acrnimos son vocablos formados por letras o grupo de letras iniciales o no

iniciales de varias palabras; sida (sndrome de inmunodeficiencia humana), sonimag (sonido e imagen). Las reducciones resultan de abreviar informalmente palabras que los hablantes

consideran largas; cole (colegio), peli (pelcula), boli (bolgrafo). Origenes del lxico castellano. El castellano procede del latn. As pues, la mayor parte de su lxico proviene de esta lengua.

Las palabras patrimoniales son aquellas que existen en el idioma desde los orgenes des este y han experimentado una serie de cambios fonticos a lo largo de la historia hasta fijarse en su forma moderna. vetlus>viejo, germanus>hermano, plaga>llaga Los cultismos son los vocablos que fueron tomados directamente del latn y que apenas sufrieron cambios porque entraron tarde en el castellano cuando los cambios fonticos ya se haban realizado. aspectus>aspecto, cathedra>ctedra, nocturnus>nocturno Los prstamos lxicos. Los prstamos lxicos son voces procedentes de otras lenguas. Germanismos; siglo V, blanco, rico, guerra, espa, aspa... Arabismos; almacn, alcohol, taza, sandia, arroz....... Galicismos; dama, corcel, paje, fraile, mesn.... Italianismos; soneto, centinela, soprano, piloto, escopeta...... Americanismos; huracn, chocolate, tiza, cacao, patata, tomate, loro, maz.... Anglicismos; gnster, filme, cheque, club, ftbol, mitin, vagn, lder, tenis..... Prestamos procedentes de las lenguas peninsulares; Lusismos(del portuges); mermelada, mejilln, buzo, ostra, caramelo, etc..... Vasquismos; zamarra, chistorra, zurrn, izquierda, pizarra, boina, cencerro, etc.... Catalanismos; rape, barraca, paella, faena, butifarra, bandolero, etc.... Galleguismos; botafumeiro, grelo, morria, corpio, etc.... Los neologismos. Las palabras que han entrado recientemente en la lengua reciben el nombre de neologismos. Los prestamos extranjeros que se incorporan al idioma pueden ser: calcos, es decir que se traducen al castellano o xenismos, vocablos no asimilados que se mantienen en su forma original. La denotacin y la connotacin. La denotacin es el significado objetivo que tiene una palabra, que es comn a todos los hablantes y est registrado en los diccionarios. La serie de significados subjetivos aadidos a la denotacin, que no estan recogidos en los diccionarios, reciben el nombre de connotacin. Las connotacines de una palabra estn relacionados con el contexto lingstico o la situacin comunicativa. Las relaciones semnticas o lxicos. Monosemia.

Una palabra es monosmica cuando a su significante se corresponde un solo significado. Polisemia. Una palabra es polismica cuando a su significante le corresponden dos o ms significados. Homonimia. La homonimia se produce cuando dos o ms palabras, que originariamente tenan significados y significantes diferentes, por evolucin, han resultado palabras con significados distintos y significantes que se escriben igual o de forma parecida y se pronuncian de forma idntica. Sinonimia. Dos o mas palabras son sinnimos cuando tienen distinto significante y el mismo o parecido significado. Antonimia. La antonimia es la relacin que existe entre dos palabras con significados opuestos. Hiperonimia e hiponimia. Los hipernimos son aquellas palabras cuyo significado incluye al de otras, llamadas hipnimos, con una extensin significativa ms reducida. Asociaciones semnticas; el campo semntico. Un campo semntico es un conjunto de palabras de la misma categora gramatical que comparten unos determina dos rasgos de significado y, al mismo tiempo tienen rasgos significativos propios que las diferencian unas de otras. Mecanismos del cambio semntico. Es el cambio de las palabras y su significado en el tiempo. Elipsis. Una palabra adopta el significado de otra que se omite. Eufemismos. Una palabra o expressin sustituye a otra que designa algo que se considera desagradable y se prefiere no nombrar.

Metfora. Mecanismo que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que tiene una relacin de semejanza. Metonimia. Mecanismo que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que tiene una relacin de proximidad. LA COMUNICACIN ORAL. DIFERENCIAS Contextuales LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA

Canal auditivo. Canal visual. Espontnea. Elaborada. Inmediata en el tiempo Diferida en el tiempo y y el espacio. el espacio. Uso de cdigos no Uso muy reducido de verbales. cdigos no verbales. Variantes dialcticas. Neutralizacin de las Seleccin y variantes dialectales. organizacin de las ideas Estructuracin de las poco cuidada. ideas y evitacin de las Importancia de la repeticiones. enotacin , la deixis y lo Cohesin del texto elptico. mediante anforas, puntuacin y conectores. Sintaxis sencilla. Sintaxis mas Lxico poco preciso. elaborada. Lxico preciso.

Textuales

Caractersticas de la lengua oral. Expresividad; La expresin oral es espontnea y natural y est llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva. Vocabulario; Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente est lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones. O sea, entonces, no... Hablar correctamente; Hablar despacio y con un tono normal. Vocalizar bien. Evitar muletillas. Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme". Evitar palabras como "to", "guay, "chachi"... Utilizar los gestos correctos sin exagerar.

Gneros textuales orales. La lengua oral varia, en su uso, en funcin del grado de planificacin y en funcin del nmero de personas que gestionan el texto. Segn el grado de planificacin, podemos distinguir entre textos orales

espontneos, como la conversacin, y textos orales planificados, como el debate, la entrevista. El dialogo puede crearse de manera artificial, en algunos gneros como la novela, el teatro y el guion cinematogrfico. Est tambin el dialogo formal. Segn la intervencin de los interlocutores, hay textos singulares, que realiza una

sola persona como la conferencia, la exposicin.... y plurales o dialogados, en que intervienen dos o mas personas, como la conversacin, la entrevista, el coloquio.... La comunicacin oral espontanea: la conversacin. La conversacin es un intercambio oral entre dos o ms personas, en una comunicacin no planificada, en ella aparecen varios puntos de vista, que van construyendo el texto a travs de los turnos de palabra y el desarrollo del tema. Principio de cooperacin; la conversacin exige coperar. Los participantes

reconocen un propsito comn. Por eso en la conversacin no se habla mas o menos sino que se habla de lo que vienen al caso. habla. Son rutinas la gestin de los turnos de intervencin y las formas lingsticas que organizan la conversacin. La comunicacin oral planificada. Los textos orales planificados son aquellos que requieren una preparacin previa. Pueden ser singulares, si en ellos interviene una sola persona. (la conferencia) o bien plurales, si los gestionan varios interlocutores (el debate o el coloquio). Formas de la comunicacin oral planificada singular. Los textos orales singulares son actos comunicativos en los que una persona expone, a travs de la lengua hablada y de forma ordenad, sus ideas o sus conocimientos sobre un tema determinado para informar, convencer, o persuadir a unos receptores. La conferencia; es una disertacin sobre un tema de contenido cientfico o cultural, principio de cortesa; establecemos u tipo de relacion y realizamos actos de

dada por un especialista con finalidad didctica o divulgativa. El discurso; es una exposicin de carcter solemne en la que el orador expone

ideas de inters general a un auditorio. Es frecuente en el mbito poltico. El informe oral; es la exposicin detallada de algunos hechos, datos o actividades

pasadas o presentes. Se utiliza en reuniones de empresa o de institucines y debe presentar conclusiones o propuestas objetivas, claras y concretas. Desde el punto de vista comunicativo, en este tipo de textos el emisor y el receptor comparten el tiempo y el lugar, pero intercambian sus papeles al contrario que en el debate o el coloquio. La comunicacin oral singular es unilateral. El emisor gestiona desde el principio hasta el final en todos sus aspectos. El receptor es mltiple, pero acta como pblico. Los receptores deben estar muy presentes y el emisor se ha de adaptar a sus intereses. Estructura y formas lingsticas. Los textos orales planificados suelen presentar la estructura clsica de la exposicin o de la argumentacin; introduccin, desarrollo y conclusin. La estructura debe reflejarse en un guin que incluye el esquema del texto, con las ideas fundamentales y el modo que se relacionan entre ellas. La comunicacin oral planificada plural; el debate. Debate; confrontacin de opiniones que mantienen varias personas sobre un

mismo tema. Participan el moderador, el secretario y los participantes. Coloquio; reunin de personas que intercambian informaciones y opiniones sobre

un tema o problema. Mesa redonda; reunin de personas que dominan una determinada matera. No

hay jerarqua entre los participantes. EL TEXTO NARRATIVO Y EL TEXTO DESCRIPTIVO. La narracin. La narracin es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios que suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio determinados.

La estructura.

En una narracin se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA: la estructura externa; organiza el contenido de la historia en captulos, partes,

tratados, secuencias; la estructura interna; depende del orden de los acontecimientos.

Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narracin, pueden darse diferentes estructuras narrativas: LINEAL O CRONOLGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia. IN MEDIAS RES (expresin latina en medio del asunto): El relato empieza en

medio de la narracin, sin previa aclaracin de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atencin del lector. RUPTURA TEMPORAL:

- Flash-back (retrospeccin o analepsis): El narradortraslada la accin al pasado. - Flashforward (anticipacin o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. - Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narracin. - Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo. El narrador y el punto de vista. El narrador es un elemento ms, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misin de contar la historia. La caracterizacin del narrador depender de la informacin de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte. Se puede narrar una historia; DESDE LA 3 PERSONA

Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes La omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector. Narrador observador: Slo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una cmara de cine, el narrador muestra lo que ve. DESDE LA 1 PERSONA

Narrador protagonista: El narrador es tambin el protagonista (autobiografa real o ficticia).

Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. A veces,los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscpico). DESDE LA 2 PERSONA

Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo desdoblado. Los personajes. Los personajes son el elemento fundamental de la narracin, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan, segn su grado de participacin en la historia, en personajes principales, secundarios y comparsas. El protagonista; es el centro de la narracin. Puede ser un individuo, varios o una

colectividad. Es un personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces,se le opone un antagonista. El secundario; es un personaje plano que no evoluciona. La mayora de las veces

responde a un arquetipo. Los comparsas;(o extras) son meros elementos presenciales.

Existen dos maneras de caracterizar a los personajes: La caracterizacin directa; permite conocer a los personajes a partir de los datos

que proporciona el narrador u otro personaje del relato. La caracterizacin indirecta; permite deducir cmo son a travs de sus

pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc. En un relato, las voces de los personajesse dejan or a travs de los modelos de cita conocidos comoestilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre. ESTILO DIRECTO: Sirve para reproducir textualmente las palabras de un (Juan pens: aqu no aguanto yo dos das).

personaje

Se construye mediante la yuxtaposicin de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los verba dicendi( Juan pens) y la cita propiamente dicha (aqu no aguanto yo dos das).

ESTILO INDIRECTO: En este caso se acomodan las palabras de alguien a una

nueva situacin comunicativa (Juan pens que all no aguantaba l dos das ). La cita se introduce por una conjuncin (que, si, cundo) y sufren cambios las formas pronominales, los decticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal. ESTILO INDIRECTO LIBRE: El narrador en tercera persona, recoge las palabras o

pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en este caso, las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipogrficas (La situacin era catica. All no aguantaba l dos das.) EL MONLOGO: Es una variante en la que un personaje habla consigo mismo. Esta forma deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones Aunque lo normal es el uso de la primera persona, tambin se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo mismo. El espacio y el tiempo. El espacio es el marco fsico donde se ubican los personajes y los ambientes geogrficos y sociales en los que se desarrollan las acciones. As habr que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados. Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anmico de stos e incluso a constituirse en eje central del relato. Cuando se analiza el tiempo de la narracin conviene tener en cuenta esta distincin: EL TIEMPO EXTERNO O HISTRICO: Es la poca o momento en que se sita la

narracin. Puede ser explcito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc. EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la

historia. Puede ser toda una vida o varios das. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios. El texto descriptivo. La descripcin.

La descripcin muestra con palabras una realidad concreta o abstracta, es decir, informa sobre cmo son objetos, lugares, ambientes, personas, procesos, conceptos o emociones. CARACTERSTICAS: Tendencia a la objetividad Lenguaje denotativo (abundancia de tecnicismos, adjetivos especificativos) Ordenacin lgica

FINALIDAD: DEFINIR: Con la finalidad de definir se encuentra en diccionarios, enciclopedias,

textos didcticos y textos legales. EXPLICAR: Para explicar aparece en textos cientficos, en manuales de

instrcciones, as como en noticias y reportajes periodsticos. INCITAR: Pretenden incitar entre otros los anuncios de ventas de pisos o las

ofertas de empleo. Texto expositivo. Objetivo: informar y aportar conocimientos, por tanto, intencin didctica. Forma: Ordenada, clara y objetiva. Predomina la funcin referencial. El emisor, poseedor de una idea global del tema, adecua el texto a los supuestos conocimientos del receptor. Ej: Textos cientficos especializados, la mayora de textos del mbito acadmico. Dos tipos de textos expositivos: Divulgativos: Informacin clara y objetiva de un tema de inters general. Varan en

dificultad de comprensin segn el receptor al que va dirigido (ms o menos culto) y la intencin (ms o menos didctica). Exposicin cientfica: es un subgnero muy especializado, con grado de dificultad

alta pues su fin no es tan solo informar sino que adems intenta hacer comprender fenmenos, conceptos, relaciones, etc. Exige que el grado de conocimiento sobre el tema del receptor sea elevado.

El texto expositivo (mostrar) suele ir combinado con otros tipos, especialmente el argumentativo (demostrar o convencer). Estructura La seleccin de la informacin se hace desde un conocimiento global del tema y desde una perspectiva desde la cual enfocarlo y teniendo en cuenta, es decir, adecundola a los conocimientos del receptor. En el texto debe haber un equilibrio entre tema y rema. Estructura bsica, a dems de una ordenacin clara y coherente. (di de qu hablars, seguidamente habla de ello, y despus di de qu has hablado) Introduccin. Planteamiento del tema. (Definirlo, marco...) Desarrollo. Se aborda el tema, se incorporan subtemas y hacen ejemplificaciones. Conclusin. Tesis expresada al principio, valoracin de la informacin.

Segn el desarrollo del contenido del tema, pueden ser: (se pueden dar a la vez las dos) Analizante o deductivo si se parte de una idea o tesis y luego se ejemplifica o se

explica. Sintetizante o inductivo si se va de los casos particulares o ejemplos a una

conclusin o sntesis. Formas lingsticas de la exposicin Sintaxis: Oraciones enunciativas, compuestas. Verbo: presente intemporal, tercera persona, formas impersonales. Lxico claro y preciso. Se evita la ambigedad, polisemia y juicios de valor. Adjetivos especificativos. Texto Argumentativo Objetivo: expresar o rebatir expresiones para persuadir al receptor. Se intenta mover al receptor hacia una postura a favor o en contra de la idea expuesta, tambin a actuar. El emisor hade tener una idea global sobre el tema y conocer las tcnicas de persuasin. Hay funcin referencial (parte de exposicin de idea base), funcin apelativa. Se da con temas que dan lugar a discusin, diferentes puntos de vista... Ej: Ensayo, oratoria poltica, en debates, coloquios...

Se suele combinar con otros tipos de texto, especialmente el expositivo. Estructura La seleccin de la informacin depende del asunto que se trata. Se ha de tener un buen conocimiento del tema y de su marco. Es necesario saber de donde parte el receptor, es decir, conocer sus creencias, conocimientos, etc. Tambin es preciso prever los contraargumentos que se le puedan presentar. Tres apartados: Introduccin. Introduccin-encuadre breve exposicin donde se presenta la tesis. Desarrollo. Cuerpo de la argumentacin. Argumentos, conclusiones parciales,

nuevos argumentos. (Razonamiento del receptor) Conclusin. Se refuerza la tesis, resumen del desarrollo...

Dos estructuras (que se pueden encontrar mezcladas: encuadrada): Deductiva o analtica. Tesis al principio y a continuacin los argumentos. Inductiva o sinttica. Primero los argumentos y despus la tesis.

Tcnicas y formas lingsticas de la argumentacin Fundamental orden de ideas para seguir el hilo argumentativo, por ello estructuracin en prrafos y relacin entre ellos mediante conectores. Ideas de forma clara y directa. Argumentos slidos, atractivos y no excesivos. Recursos: ejemplos, comparaciones, repeticin (ideas y estructuras lingsticas) Formas lingsticas: Lxico: Depende del mbito (a. cientfico tecnicismos y registro culto; general, ms

subjetivo registro estndar) Sintaxis. Sigue el razonamiento lgico (deductivo o inductivo) O. coordinadas y

subordinadas. Verbos. Presente.

El ensayo. Trmino acuado por Montaigne, lo fundamental del ensayo es el juicio sobre las cosas y la actividad reflexiva, sin importarle el ser exhaustivo y sistemtico.

Definicin: escrito en prosa, generalmente breve, de carcter didctico e interpretativo y no dirigido a lectores especializados, en el que el autor expone con originalidad, su visin personal sobrre cualquier tema, con voluntad de estilo. Caractersticas: brevedad, subjetividad, estructura abierta, variedad de temas e inters por el estilo. Textos instructivos Tiene como objetivo ensear al receptor para regular o planificar su comportamiento en el futuro, es decir, ayudar al receptor dirigiendo, enseando, ordenando o aconsejando realizar determinadas acciones. Caractersticas generales; Estrechamente relacionados con la situacin en la que se producen y con los

conocimientos compartidos por emisor y receptor Son textos muy variados y frecuentes en la vida cotidiana. Se suele combinar con la exposicin (cuando se explica el objetivo del texto) y con

la descripcin (cuando se describen los elementos que se va a ensear a manejar). Estructura bsica del texto argumentativo; Objetivo: la finalidad del texto. Puede reducirse a un ttulo (receta de cocina) o

alargarse en forma de texto explicativo. Instrucciones: siguiendo un orden lgico (causa-efecto) o cronolgico, se presentan

los pasos que deben seguirse para conseguir el objetivo. Las ideas se distribuyen en prrafos. Las instrucciones se presentan agrupadas en apartados en los que se trata un solo tema o subtema. Habitualmente se acompaan de elementos tipogrficos como nmeros, vietas, smbolos Forma lingstica; Predominio de la funcin apelativa o conativa, ya que su finalidad es regular la conducta futura del receptor. Uso de formas verbales conativas: futuro apelativo (echar la pasta antes de que

hierva el agua), el imperativo (eche la pasta), el infinitivo (echar la pasta) o las

perfrasis de obligacin (debe echar la pasta). El uso de formas impersonales suaviza las rdenes (se debe echar la pasta) Uso de la segunda persona: ya que el texto se dirige a un receptor. Lxico denotativo y preciso: ya que son textos utilitarios. Abundancia de

tecnicismos. Sintaxis simple: oraciones ordenadas y no muy largas. Recursos tipogrficos: ttulos, subttulos, sangras, subrayados Iconos, grficos, ilustraciones: se usan con frecuencia para facilitar la comprensin

del texto.

Texto predictivo. Expresan anticipacin de hechos qu pasar. Modelos. Previsiones meteorolgica. Prospecciones socioeconmicas y polticas. Programas electorales. Horscopos. Elementos lingsticos. Verbos en futuro. Conectores temporales. Adverbios de probabilidad y locuciones (tal vez, quiz). Subordinacin. Coordinacin. Estructura. Temporalizacin. Hiptesis. Argumentos. Conclusiones.

Es de registro estndar y con funcin apelativa.

Textos cientficos y tcnicos.

CARACTERSTICAS GENERALES Objetividad: Primaca de hechos y datos sobre opiniones y valoraciones

subjetivas. De ah el uso de recursos representativos y denotativos del lenguaje. Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos

por cualquier miembro. Recurren a una terminologa especifica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos trminos cientficos suelen ser unvocos (una sola traduccin),ya que designan una nica y precisa realidad. Especializacin: El lenguaje cientfico y tcnico exige un conocimiento de los

principios y leyes de cada ciencia y de su terminologa especifica para comprender los textos y poder as establecer una buena comunicacin. Esto se puede definir como una jerga profesional: solo es utilizada en el horario de trabajo, despus, se utiliza un lenguaje cotidiano. Precisin: Exige una adecuacin lo mas objetiva posible entre el hecho que se

estudia, la explicacin cientfica del mismo y su expresin lingstica. Huye de la ambigedad terminologa y de la subjetividad. Verificabilidad: Posibilidad de comprobar en todo momento y lugar que los

enunciados cientficos son ciertos. Esto se puede comprobar mediante las leyes cientficas (explicaciones ciertas y demostradas en su totalidad) o mediante las hiptesis (modelos explicativos que aun no ha sido comprobados en toda su totalidad). ESTRUCTURAS DEL DISCURSO CIENTFICO Y TCNICO. El mtodo cientfico consta de las siguientes fases: Observacin de hechos y fenmenos que se van a estudiar Elaboracin de hiptesis explicativas de dichos hechos o fenmenos. Verificacin de las mismas mediante la experimentacin: aporte de pruebas Conclusiones que confirman la hiptesis, convirtindose pues en una ley cientfica.

La investigacin cientfica y tcnica parte de lo particular para llegar a lo general (ley cientfica) y volver a lo particular. Los contenidos se pueden presentar con las siguientes estructuras: deductiva, inductiva o mixta. EL VOCABULARIO CIENTFICO Y TCNICO.

A.- Definicin y caractersticas. El rasgo ms caracterstico en este tipo de textos es el uso de un vocabulario especifico, denominado nomenclatura cientfica, constituidos por una gran cantidad de tecnicismos. Un tecnicismo es un termino lxico con valor monosmico. Su valor es fijo, independientemente del contexto en el que aparezca. B.- Procedimientos para la creacin de nuevos tecnicismos. El avance y el desarrollo de las ciencias y la tecnologa obliga aun continua labor para crear nuevos trminos cientficos y tcnicos. Los procedimientos para crear tecnicismos son muchos y muy variados: Procedimientos especficos de la lengua para formar palabras: Derivacin mediante prefijos, sufijos o ambos. (Pre-fabricado) Composicin: puede ser analtica (expresin formada por varios lexemas) o

sinttica (unin en una sola palabra de dos lexemas simples) xejemplo campomagnetico. MODOS DEL DISCURSO CIENTFICO Y TCNICO Y TIPOS DE ESCRITOS. A.- Los modos del discurso: Los principales son la exposicin la argumentacin y la descripcin. Exposicin: Es un tipo de texto cuya finalidad principal es la transformacin de

informaciones objetivas sobre hechos. Su finalidad es puramente informativa, la funcin que predomina es la referencial o representativa. De ah sus caractersticas principales como la claridad, el orden, la objetividad etc...Dependiendo del grado de especializacin del receptor, existen diversas exposiciones como: Especializada, didctica o divulgativa Descripcin: Consiste en la enumeracin de caractersticas, partes o cualidades

de un objeto o proceso cientfico Argumentacin: Es una forma del discurso oral o escrito que presenta razones

para persuadir sobre la veracidad de un hecho, punto de vista o teora. Puede ser de causa-efecto o de problema-solucin. B.- Los tipos de escritos: Monografa: Trabajo analtico especializado sobre un tema determinado. Tratados cientficos y manuales superiores

Las recensiones: Resmenes de estudios y trabajos cientficos especializados. La resea: Es similar a la recensin en cuanto a su contenido, pero su estructura

es mas breve y menos rigurosa. Libros de texto y manuales elementales Los artculos y libros de divulgacin

Textos humansticos. Los textos humansticos tratan disciplinas relacionadas con las ciencias humanas, que por definicin se asientan en el terreno de lo especulativo y lo abstracto. Nos referimos tanto a campos relacionados con las Humanidades (Filosofa, Filologa, Historia, Lingstica), como con las Ciencias Sociales (Sociologa, Psicologa, Pedagoga). Caractersticas generales; Tendencia a la abstraccin Cierto grado de subjetividad, connotacin y carga ideolgica. Mtodo especulativo: suscitan polmica. Libertad expresiva aunque siempre buscando la claridad en la exposicin. Abundancia de argumentos de autoridad (fuentes, citas, ejemplos) Uso de otros cdigos como elementos grficos e iconogrficos (diagramas,

cuadros, mapas, dibujos) Textos jurdicos y administrativos. Caractersticas. El adjetivo correspondiente al sustantivo Derecho es jurdico (del latn jus y dicere). El lenguaje tcnico y peculiar del Derecho se denomina, por tanto,lenguaje jurdico. Este posee una terminologa propia, cargada de tecnicismos (apelar, fallo, delito, desacato, estupro, hurto...). Actualmente ,todava estn en vigor centenares de vocablos procedentes del Derecho romano. En general, frente al lenguaje cientfico y tcnico, que se caracteriza por el incremento constante de su lxico, el lenguaje jurdico y el administrativo manifiestan un cierto conservadurismo.

Los diferentes textos jurdicos (sentencia, ley, decreto, anteproyecto, proyecto...) y administrativos (instancia, carta, acta, denuncia...) tienen una estructura fija que propicia el uso de ciertas frases y palabras con un carcter formulario o ritual. El uso de frmulas o frases heredadas de la tradicin tienen un importante valor en la organizacin de estos escritos. Son seales que ayudan a hacer una lectura rpida de los documentos y dan homogeneidad a la estructura. Existen frmulas de encabezamiento ( Ilustrsimo seor, El abajo firmante) De enlace (es por lo que...; Considerando) de planteamiento (solicita) de conclusin (fallo; quedamos a su entera disposicin) . Cada tipo de texto presenta sus propias caractersticas, incluso de formato de papel, a las que es imprescindible ajustarse. Por ello es habitual encontrar formularios ya preparados. Ejemplos: Una ley se divide en ttulos; estos, en captulos y los captulos en artculos, cada uno de los cuales puede tener prrafos numerados. Una instancia se compone de cuatro partes bien diferenciadas por marcas formales: datos del solicitante, exposicin del caso, solicitud y despedida. Una sentencia judicial consta de una introduccin (con los datos del juez y las partes), los antecedentes del hecho, los fundamentos y el fallo.

Organizacin del contenido. Los textos jurdicos y los administrativo recurren habitualmente a los modos de discurso argumentativo y expositivo. El uso de uno u otro depender de cada tipo de texto. As, en una sentencia judicial es habitual la argumentacin; mientras que en una ley domina la exposicin. En su desarrollo, surgen procedimientos discursivos comunes a estos dos tipos de elocucin: definiciones, descripciones, ejemplificaciones... En cuanto a la organizacin del contenido, pueden adoptar el modelo inductivo, con el planteamiento general al final (instancia, sentencia judicial) o deductivo (leyes). Rasgos lingsticos. Los textos jurdicos y administrativos deberan: Evitar los trminos equvocos en aras de la claridad

 Resultar claros en la exposicin de los hechos y argumentos Utilizar frases breves y sencillamente ordenadas Contrariamente, se caracterizan por el empleo de: Tecnicismos, cultismos (legtimo, usufructo)y trminos arcaizantes expresiones latinas (de iure, de facto, ex profeso, sensu stricto) expresiones lexicalizadas (en cumplimiento de, de conformidad con lo dispuesto, a tenor de lo establecido, el futuro de subjuntivo, tanto simple como compuesto (si entre los herederos hubiere; si al expirar dicho plazo hubiere cumplido) los pronombres tonos pospuestos (Determnase el pago de costas) una sintaxis enrevesada con una clara tendencia a alargar los periodos sintcticos y a usar abundantemente los gerundios.

En definitiva, son textos arcaizantes, plagados de formulismos y presentados de acuerdo con unas estructuras fijas. Aunque en todos ellos predomina la funcin referencial del lenguaje,muchas vecesse incurre en la generalizacin, la frase larga y la redundancia. Todo ello hace que los textos jurdicos se caractericen por la oscuridad y la ambigedad. Textos periodsticos. Los textos periodsticos responden a la demanda de informacin. Para atenderla se utiliza como canal los mass media. Tres son sus funciones: 1. La informacin es lo que espera el receptor interesado en conocer los sucesos del mundo en el que vive. Debe ser una informacin fiable, de primera mano, contrastada suficientemente y expuesta directa y objetivamente. 2. La formacin. El peridico enjuicia la realidad y crea un estado de opinin en sus lectores aportando, junto a las informaciones contrastadas, elementos ideolgicos o valorativos, reflexiones y argumentos que ayuden a la interpretacin y valoracin de los hechos. 3. El entretenimiento ocupa un lugar secundario en la prensa escrita, slo representada en los pasatiempos y en los suplementos normalmente dominicales. Rasgos generales. 1. El emisor es la propia empresa periodstica: un periodista conocido,una agencia de prensa, un colaborador habitual... 2. El receptor es annimo, mltiple y heterogneo (de cultura variada, de diferente formacin), tiene un papel pasivo en el proceso y no puede comprobar la autenticidad de los datos.

3.Se emplean cdigos distintos:lingsticos, tipogrficos (diferente tamao y color de las letras impresas) e icnicos (fotografas, grficos,mapas...). 4. El periodista suele utilizar distintos niveles o registros:coloquial, literario... segn el gnero utilizado. 5. El contexto situacional: aquellas circunstancias relacionadas con el tema: lugar, momento en que ocurre,protagonista afectado, importancia de lhecho e impacto que puede producir. Secciones de un periodico. . Opinin, Internacional, Poltica nacional, Economa, Cultura, Laboral, Sucesos, Local, Deporte, Educacin,Ciencias, Religin, Sociedad, Anuncios, Televisiones, Necrolgicas, Informacin burstil, y Horscopo y entretenimiento. Factores que condicionan la objetividad: Publicidad Ideologa de la empresa Agencias de noticias Autocensura del propio periodista Aspectos negativos. 1. La deformacin de sus contenidos normalmente simplificndolos- para adaptarlos a un tipo medio de pblico. 2. La homogeneizacin que ignora las peculiaridades culturales que nos individualizan. 3. Su carcter conservador y su falta de espritu crtico. 4. Su sometimiento a los principios de la sociedad de consumo. 5. El extraordinario poder (El cuarto poder se les ha llamado) que tienen como instrumento para la imposicin de una ideologa. 6. El carcter pasivo de la recepcin, la imposibilidad de dilogo al tratarse de una comunicacin unilateral y filtrada.

Errores mas comunes. -Uso excesivo de neologismos, extranjerismos y barbarismos: light, leasing, holding, apartheid, el tema a tratar, personacin por acto de presencia... -Eufemismos: Agentes sociales por sindicatos, representantes del pueblo por polticos... -Generalizaciones: de fuentes bien informadas, toda la prensa recoge la informacin -Creacin de trminos nuevos mediante la afijacin y composicin:inculpacin, euroescptico, telebasura... -Uso excesivo de Siglas y Acrnimos -a veces sin explicar su contenido: PRISA (promotora de informaciones sociedad annima), BANESTO (banco espaol de crdito) -Uso impropio del lxico: visionar por ver, agrede por ataca, priorizar por dar prioridad. Rasgos retoricos. En los textos periodsticos es frecuente encontrar todo tipo de figuras retricas. Las ms corrientes son: Metforas: La guerra de los cargos pblicos, la cumbre sobre el empleo. Metonimias: California prohbe fumar en los bares. Personificaciones: El buen comportamiento de los precios. Hiprboles: Toda Espaa se volc con la Seleccin. Gneros. Informativo 1. Informacin objetiva De opinin Hbridos 1. Informacin subjetiva y objetiva. 2. Narracin, descripcin, argumentacin y exposicin. 3. Estructura libre. CRNICA, CRTICA.

1. Interpretacin y opiniones argumentadas. sobre acontecimientos de la 2. Exposicin y actualidad. argumentacin. 3. Estructura libre; introduccin, desarrollo y 2. Estructura de conclusin. narracin y descripcin. ARTICULO O COLUMNA, EDITORIAL, CARTAS AL 3. Pirmide invertida. DIRECTOR.

NOTICIA, REPORTAGE Y ENTREVISTA.

LA NTICIA. Es objetiva y verdadera Estilo impersonal Elementos: 1) Titulares (antettulo -opcional-, titular, subttulo -tambin opcional-) Recogen la informacin esencial. 2) Lead, sumario o entrada: Un prrafo de informacin esencial: qu? quin? cundo?dnde? cmo? por qu? 6W 3) 3)Cuerpo: Variable nmero de prrafos independientes significativamente. Estructura de pirmide invertida. 3) Cuerpo: Variable nmero de prrafos independientes significativamente. Estructura de pirmide invertida. Elementos lingsticos de la noticia. Objetividad: - el uso de la 3 persona de la gramatical. - adjetivos especificativos - datos comprobables - el valor denotativo de las palabras - escasa aparicin de adverbios. Formas verbales: - en Indicativo - en pretrito perfecto simple y compuesto - en las partes narrativas, y pretrito imperfecto, en las descripciones.

Registro lingstico; - estndar-culto - lengua denotativa - tecnicismos explicados Sintaxis sencilla; oraciones simples y compuestas por coordinacin. Otras partes de la noticia. - Los ladillos, pequeos ttulos de no ms de cuatro palabras que se colocan dentro de una columna de texto, normalmente justificados a un lado (de ah el nombre). Sirven para seguir captando la atencin del lector. - Los destacados son frases entresacadas del cuerpo de la informacin que destacan algn aspecto interesante que pueda llamar la atencin y facilite la lectura completa. Sirven tambin para romper la, monotona del texto. Suelen encontrarse con mucha frecuencia en otros gneros periodsticos como la entrevista o el reportaje. - Los pies de foto van en la parte inferior de la fotografa y pretenden explicar dicha ilustracin. El reportaje. Desarrolla la noticia con mayor amplitud, de forma objetiva, sin su actualidad. Amplio inters social. Tiene diversos elementos: suelen aparecer citas textuales -entre comillas- ,entrevistas con especialistas en el tema, informacin grfica,.. Siempre aparece firmado. Se busca la objetividad informativa, pero humanizada. En el reportaje el emisor se convierte en un testigo de los hechos. La entrevista.

 El modo del discurso utilizado es el dilogo en estilo directo: pregunta-respuesta En ocasiones, se intercalan comentarios del entrevistador Funcin expresiva En algn caso, se realiza un perfil previo del entrevistado en el que se introducen datos biogrficos, comentarios subjetivos... Datos del lenguaje no verbal: se re. Articulo o columna. Es un texto firmado por un colaborador asiduo. Estructura y rasgos del ensayo Subjetivo, lenguaje valorativo. - Adjetivos explicativos y valorativos - Adverbios de modo - Lxico connotativo - 1 persona Clara voluntad de estilo personal: Comparaciones, metforas, enumeraciones,

hiprboles... Se busca la generalizacin, para lograrla se utilizan frecuentemente artculos: el hombre, la mujer..., sustantivos colectivos: la humanidad. Registro culto:trminos seleccionados, estructuras sintcticas complejas, amplia variedad de nexos. Utilizacin de un lenguaje ms familiar o coloquial. Predominio de estructuras expositivas argumentativas Temas variados, pero de actualidad y de inters social. El editorial. Se explican, se interpretan, se relacionan y se valoran los hechos con la finalidad de la crear un estado de opinin consecuente con la lnea ideolgica del peridico

 Registro lingstico culto y claro Aunque debe tender a la objetividad son frecuente los trminos valorativos acordes con la postura ideolgica del peridico. No aparece firmado Es frecuente la aparicin de la primera persona del plural para implicar a los receptores en el tema La estructura interna debe ser lgica: planteamiento del tema, exposicin y anlisis argumental, conclusiones y expectativas. Cartas al director. Es un escrito de opinin sobre cualquier tema de actualidad. Supone la nica posibilidad de interaccin entre receptores y el peridico. Debe ir siempre firmado. Los temas son variados El peridico pone lmites a la extensin y la presentacin. Crnica. Su estructura es la propia de los gneros informativos. El modo de discurso es la narracin centrada en el proceso o desarrollo de los acontecimientos. Aparece firmada y es frecuente la valoracin personal mediante la aparicin de adjetivos valorativos, adverbios de modo, comparaciones y metforas. Existe una clara voluntad de estilo por parte del emisor. La funcin predominante es la representativa, pero las valoraciones personales introducen la expresiva. Crtica. Es una resea valorativa de una obra literaria, artstica, de una representacin o un espectculo de cualquier tipo. Su finalidad es:

- informar de diversos acontecimientos culturales, deportivos - emitir juicios sobre estos temas desde el punto de vista de un experto en la materia que se trate. ORIGEN Y EVOLUCIN DEL CASTELLANO. Periodo Prerromano Antes de la llegada de los romanos, la Pennsula Ibrica estuvo ocupada por otros pueblos que tenan lenguas y culturas diferentes. Este perodo es conocido como la poca prerromana. Los pueblos ms importantes fueron: beros, celtas, vascos, fenicios, griegos y cartagineses. Cuando llegaron los romanos, todas las lenguas desaparecieron menos el vascuence o euskera; de todas formas, todava quedan en la actualidad palabras de origen prerromano: barro, cabaa, cerveza, salmn, carpintero, conejo, charca, perro, lanza, balsa... Llegada del latn. Los romanos llegaron a Espaa en el siglo II antes de Cristo. Trajeron su civilizacin ms avanzada, sus costumbres y su lengua: el latn. Pero no el latn clsico de las personas cultas, sino el latn vulgar que utilizaban los soldados y la gente normal. Las lenguas prerromanas compitieron con el latn durante algn tiempo, hasta que poco a poco ste las domin. El Pas Vasco no sufri la dominacin romana como el resto de la Pennsula y por eso conserv su propia lengua. La mayora de las palabras del castellano proceden del latn (70 %): los das de la semana (menos el sbado), los meses del ao, muchos nombres de ciudades y pueblos (Pamplona, Len, Zaragoza, Lugo, Mrida, Astorga...), los numerales, etc. Lenguas romances. La distinta evolucin del latn origin la formacin de distintas lenguas que reciben el nombre de lenguas romances: castellano, cataln, gallego, italiano, francs, portugus, rumano,

Evolucin de la palabra pueblo en diferentes lenguas romances LATN populu CASTELLANO CATALN pueblo poble GALLEGO pobo FRANCS peuple ITALIANO popolo

Invasin de los visigodos. Durante el siglo V despus de Cristo, los llamados pueblos brbaros invaden la Pennsula Ibrica. Los ms importantes fueron los visigodos. Los visigodos se adaptaron a la cultura y al latn vulgar que se utilizaba en Espaa; pero nos dejaron muchas palabras de su lengua que se llaman germanismos: parra, ropa, ganso, aspa, guardia, espa, tapa, brotar... Invasin rabe. En el ao 711 se produce la invasin rabe. Casi sin resistencia, los rabes ocupan prcticamente toda la Pennsula. Su cultura es superior a la de los visigodos. Por esto y por la cantidad de tiempo que estuvieron con nosotros (casi 10 siglos), nos dejaron muchsimas palabras: Agricultura: alcachofa, acequia, albaricoque, algodn, azcar, zanahoria, aceituna, naranja... Jardinera: alhel, azucena, azahar Construccin: albail, alcoba, tabique, alcantarilla, azotea, azulejo. Ropa y utensilios: alfombra, taza, almohada, tarima, albornoz Ciencias: lgebra, alcohol, cifra, jarabe, azufre, alambique. Nacimiento y expansin del castellano. En el norte de Espaa, los cristianos hacen frente a los rabes en pequeos grupos. Su lengua va evolucionando con el paso de los siglos para dejar de ser el latn y formar una lengua nueva: el castellano.

 Durante la Reconquista, los cristianos van ganando terreno a los rabes, y con ellos la lengua castellana se va extendiendo hacia el sur de la Pennsula. Al finalizar el siglo XIV, el castellano es la lengua ms usada en Espaa. Expansin del castellano en Espaa Segn parece, el castellano naci en la parte norte de Castilla, en una zona comprendida entre Cantabria y Burgos. A la vez que el castellano y debido a diferentes evoluciones del latn, se desarrollaron otras lenguas que se extienden frente a la dominacin rabe. El vasco, en cambio, permaneci aislado y sin alteraciones con el paso de los siglos gracias a su situacin geogrfica. De esta manera se va formando el actual mapa lingstico de la Pennsula ibrica, formado por cuatro lenguas romnicas: castellano, cataln, gallego y portugus; adems de una lengua no romnica: el vascuence. Distribucin del castellano en el mundo. Hispanoamrica:Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Uruguay, Per, Puerto Rico, Repblica Dominicana, El Salvador, Venezuela. Estados Unidos: California, Florida, Nuevo Mxico, Tejas, Arizona, Colorado, Nueva York... frica: Guinea Ecuatorial, Shara Occidental. Otros: Filipinas, Israel, Zonas de Asia Menor Bilingismo. Se produce en situaciones en las que, por causas de diversas ndole, dos o mas lenguas coexisten en una comunidad de individuos. En sentido estricto el bilingismo individual se da en aquellas personas que,

adems de su primera lengua, poseen otra en la que tienen una competencia semejante, y son capaces de utilizar una o otra eficacia en cualquier situacin.

El bilingismo social se da cuando en una comunidad se habla dos lenguas, o bien

cuando todos sus componentes o una parte de ellos son bilinges.

Diglosia. Situacin de contacto de lenguas en la que una tiene un estatus sociopoltico inferior. Se emplea el termino cuando existe una desigualdad funcional entre dos lenguas. Lenguas francas, lenguas sabires o pidgin y lenguas criollas. Una lengua franca es aquella que se emplea en distintos lugares como vehculo de comunicacin entre hablantes que no la tienen como lenga materna. Una lengua sabir, tambin llamada pidgin o lengua mixta, es aquella que se ha desrrollado entre personas que no poseen la misma lengua, pero que necesitan comunicarse entre si por razones comerciales o de otro tipo. No acostumbran a sobrevivir mucho tiempo. Una lengua criolla es un sabir que se ha convertido en la lengua materna de una comunidad.