02 y 03 marzo 2013.

Unidad 2, Actividad 1 Reunin por skype para complementar la Actividad 1 de la Unidad 2,

Participantes. Guillermo Alberto Ramos Blancas Edgar Federico Heredia AL12532968@unadmexico.mx; federco.edgar@gmail.com Jos Daniel Rocha Rosales AL12532977@unadmexico.mx; danieltuky@gmail.com Alfredo Cruz Lpez AL12532934, Correo AL12532934@unadmexico.mx; alfredo01mx@gmail.com

Datos Agrupados y Datos No Agrupados

Datos Agrupados
Recoleccin organizada o tabulacin (datos organizados): Es el ordenamiento de la informacin en tablas, denominadas tablas de frecuencias o distribuciones de frecuencias, a partir de los datos primarios. Cuando los datos se tabulan, o se organizan en las tablas de frecuencias, pueden estar no agrupados, es decir, de manera que se leen directamente los valores observados, o agrupados, esto es, se construyen intervalos para resumir la informacin observada. Su fin es resumir la informacin. Ggeneralmente, los elementos son de mayor tamao, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y expresarlos en una tabla de frecuencias. Se agrupa a los datos, si se cuenta con 20 o ms elementos. Aunque contemos con ms de 20 elementos, debe de verificarse que los datos n sean significativos, Esto es: que la informacin sea repetitiva, tambin debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Y que dicha clasificacin tiene coherencia y lgica (de acuerdo a lo que se nos est pidiendo). Una vez que ya hemos ordenado y clasificado, presentaremos la informacin obtenida mediante una tabla de frecuencias Lla agrupacin de los datos puede ser simple o mediante intervalos de clase.

Datos No Agrupados

Recoleccin simple o no organizada (datos no organizados): Es el listado de los datos presentados en su forma primaria, es decir, tal como fueron obtenidos durante el proceso observacin o medicin en la muestra o poblacin. Los DATOS NO AGRUPADOS es un conjunto de informacin si ningn orden que no nos establece relacin clara con lo que se pretende desarrollar a lo largo de un problema. Entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados

Los datos no agrupados (tambin definidos como datos sin agrupar ) son el conjunto de observaciones que se presentan en su forma original tal y como fueron recolectados, sin procesar, sin ningn orden que, para tener sentido y demostrar coherencia entre todas ellas exigen la elaboracin de una tabla de frecuencias para obtener informacin directamente de ellos. Usualmente son el punto de inicio de los anlisis.

Para el tratamiento de estos datos , por lo general se contemplan muestras tomadas en una poblacin o proceso que no lleguen a las veinte unidades y que no exijan, por lo tanto, ser agrupados para su procesamiento. Cuando la muestra que se ha tomado de la poblacin tiene menos de 20 elementos, entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos, a esto se le llama tratamiento de datos no agrupados.

Los datos son brutos(es decir, no se presentan clasificados). No es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas, ya que no tiene mucho sentido. Elementos de menor tamao (generalmente menor a 20 elementos). Esto no sucede as siempre. Aunque contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es: que la informacin no sea repetitiva, de esta forma, sabremos que no se podr clasificar y por lo tanto ser resumida en una tabla de frecuencias. En caso de que una vez que hayamos ordenado los elementos, se cuente con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que tambin debemos de buscar la lgica al clasificar los elementos) para convertirlos en datos agrupados.

Ejemplos de Datos agrupados y Datos no agrupados. Como por ejemplo:

En el pasado, se prestaba atencin considerable a la descripcin de los datos agrupados porque generalmente era conveniente agrupar los datos antes de calcular varias descripciones estadsticas. Este ya no es el caso, puesto que ahora los clculos necesarios se pueden efectuar en cuestin de segundos usando computadoras o aun calculadoras de bolsillo. La agrupacin de los datos implica cierta prdida de informacin. Cada artculo pierde su identidad, por as decirlo; solo sabemos cuntos artculos hay en cada clase, de modo que debemos estar satisfechos con las aproximaciones. Para determinar la media, por lo regular podemos obtener una buena aproximacin asignando a cada artculo que cae en una clase el valor de la marca de la clase correspondiente.

Para dar una formula general para la media de una distribucin con k clases, anotemos las marcas de las clases sucesivas como x1, x2, y xk y las frecuencias de las clases correspondientes como f1, f2, y fk. Entonces, la aproximacin de la suma de todas las medidas se realiza por medio de x1. F1+x2.f2 ..+ xk.fk= x.f, Y la media de la distribucin se obtiene mediante x= x.f n

Ejemplo: Elabore una distribucin de las siguientes cantidades de xidos de azufre (en toneladas emitidas por una planta industrial en 80 das:

15.8 22.7 26.8 19.1 18.5 14.4 8.3 25.9

26.4 9.8 22.7 15.2 23.0 29.6 21.9 10.5

17.3 6.2 18.0 22.9 24.6 19.4 12.3 15.9

11.2 14.7 20.5 26.6 20.1 17.0 22.3 27.5

23.9 17.5 11.0 20.4 16.2 20.8 13.3 18.1

24.8 26.1 20.9 21.4 18.0 24.3 11.8 17.9

18.7 12.8 15.5 19.2 7.7 22.5 19.3 9.4

13.9 28.6 19.4 21.6 13.5 24.6 20.0 24.1

9.0 17.6 16.7 16.9 23.5 18.4 25.7 20.1

13.2 23.7 10.7 19.0 14.5 18.1 31.8 28.5

Dado que el valor inferior es 6.2 y el valor superior es 31.8, podramos seleccionar las seis clases 5.0-9.9, 10.0-14.9,. y 30.0-34.9, las siete clases 5.0-8.9, 9.0-12.9, y 29.0-32.9, las nueve clases 5.0-7.9, 8.0-10.9,. y 29.0-31.9 o muchas otras clasificaciones. Ntese que en cada una de las clasificaciones mencionadas, las clases acomodan todos los datos, no los traslapan y todas son del mismo tamao. Esencialmente, la seleccin entre estas clasificaciones es arbitraria, pero suponiendo que por algunas razones legales (digamos leyes gubernamentales) sea necesario mantener todos los valores mayores que 16.9 pero menores que 21.0 en la clase, seleccionamos la segunda. As, clasificando las ochenta medidas en siete clases obtenemos la tabla siguiente:

Toneladas de oxido de azufre 5.0-8.9 9.0-12.9 13.0-16.9 17.0-20.9 21.0-24.9 25.0-28.9 29.0-32.9

Cuenta o conteo III IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII II IIII III II

Frecuencia 3 10 14 25 17 9 2 Total 80

Ejemplo Calcule la media de la distribucin de los datos de la emisin de xidos de azufre mostrado en el ejemplo de arriba Para obtener x.f, efectuamos los clculos que aparecen en la tabla siguiente, donde la primera columna contiene las marcas de la clase, la segunda columna se copia de la distribucin original y la tercera contiene los productos x.f:

Marca de clase x 6.95 10.95 14.95 18.95 22.95 26.95 30.95

Frecuencia f 3 10 14 25 17 9 2

x.f 20.85 109.50 209.30 473.75 390.15 242.55 61.90 1508.00

80 Entonces, la sustitucin de la formula da como resultado = 1508.00/80=18.85

*si nos pidieran obtener la informacin del territorio de cada uno de los estados de Mxico. No tiene mucho sentido que que tratemos de agrupar, ya que solo nos pide el nombre del estado de la repblica mexicana y la extensin territorial. Para qu necesitaramos una tabla de frecuencia de 32 elementos, cuando estos se repiten solo 1 vez?

4.- los datos no agrupados, tambin pueden ser ordenamos y de la misma forma, tambin se pueden obtener grficas, determinar media, desviacin estndar, etc. El hecho de que los datos no agrupados pueden ordenarse, no significa que se conviertan en datos agrupados. Por ejemplo: Vas a investigar la edad a un grupo de 20 Nios en datos no agrupados (es decir, vienen los 20 nios y as como te dan la edad as la anotas 2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3,6 (Total 20 nios) Estos son datos no agrupados por qu no los has clasificado y contado 1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,6 (Total 20 nios) Los datos no agrupados tambin los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad mayor, no estn contabilizados ni clasificados solamente estn ordenados Para que sean datos agrupados tienes que contarlos y clasificarlos, por ejemplo cuntos nios haba de cada ao. (y siguen siendo 20 nios) Edad..........Frecuencia 1..................2 2..................4 3..................7 4..................4 5..................2 6..................1 Total............20 o tambin los puedes agrupar (Serie agrupada) en clases, rangos, grupos o intervalos por ejemplo de 2 aos para este caso (y siguen siendo 20) Edad..........Frecuencia 1-2...............6 3-4...............11 5-6...............3 Total.............20

Por ejemplo:

La siguiente tabla muestra la distribucin de los puntos obtenidos por los alumnos de un curso, en una prueba. Qu porcentaje de los alumnos del curso obtuvo menos de 12 puntos en la prueba? A) 80 %

B) C) D) E)

20 % 30.5 % 35 % Ninguna de las anteriores

Puntaje 0-5 6-11 12-17 18-23 24-29

No de alumnos 3 3 5 15 4

Solucin: Las dos primeras filas despus de la columna Puntaje nos indica la cantidad de alumnos con puntaje menor o igual a 5 y 11 respectivamente. O dicho de otra manera, los puntajes inferiores a 6 y 12. Cada una de estas dos filas (que en su conjunto tienen son los puntajes inferiores a 12) tiene 3 alumnos, los que sumados nos dan 6 casos. Y para obtener el porcentaje de alumnos, se forma la razn entre el nmero de alumnos con menos de 12 puntos, respecto del total d alumnos considerandos (incluidos los de menos de 12 puntos, respecto del total de alumnos considerados (incluidos los de menos de 12 puntos nuevamente, pues forman parte del total). Y el total de alumnos viene dado por la suma del No. De alumnos de todas las filas de la columna de la derecha. Obviamente por que las encabeza tal ttulo No. de alumnos. Y dicha suma resulta 30 Por lo tanto el porcentaje de alumnos viene dado entonces, por la razn entre 6 y 30, multiplicada esta a su vez por 100 % 6 _____= 30 La respuesta es B) 20 %

Ejemplo de datos agrupados:

En la clase de educacin fsica el profesor tom la medida de la estatura de los alumnos del grado octavo; l apunta los datos aproximando en centmetros, as: si media entre 154.1 cm. y 154.4 cm. anotaba 154 cm.; pero si media entre 154.5 cm. y 154.9 cm. anotaba 155 cm. En una primera presentacin el profesor agrupa los datos como se dan en la siguiente tabla:

Estatura en cm.

146 148 150 152 153 155 157 161 163 166 168 170 No de alumnos 1 2 2 3 5 9 7 4 3 2 1 1 Links: http://www.tecolotesad.com/t43-diferencias-entre-datos-agrupados-y-no-agrupados http://www.sectormatematica.cl/psu/Estadistica%20Datos%20Agrupados.pdf http://books.google.es/books?id=iBJstvkwFrYC&pg=PA58&dq=que+son+lo+datos+agrupados+y+los+no+agrupados&hl=es&sa=X &ei=AMgyUeqSM_To2gXx3oAI#v=onepage&q=que%20son%20lo%20datos%20agrupados%20y%20los%20no%20agrupados&f=fal se

Bibliografa: Estadstica elemental, escrito por John Ernst Freund, Gari A. Simon