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Resumen Capit. XI: “Designing Instructional Modes and Materials” (Diseño de modos y
materiales instruccionales)
I. Introducción:
Los tiempos modernos están obligando a los maestros, bibliotecarios y personal dedicado a
la instrucción a evaluar e inclusive prepararse para elaborar o desarrollar material y estilos
de enseñanza adaptados a las tecnologías emergentes. Es de esta manera que pueden
asegurar el logro de las metas y objetivos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los
métodos, equipos y materiales que se utilicen deben adaptarse a la audiencia, así como a la
situación de aprendizaje en particular. Nos encontramos con diversas alternativas y modos
de enseñanza, desde el papel, la pizarra o los más modernos medios electrónicos, como las
presentaciones en “power point”, las bases de datos y el uso de la red. Esto hace necesario
desarrollar destrezas que sean de utilidad en el proceso de enseñanza.
II. Resumen:
Tipo de letra: Actualmente gracias a las computadoras podemos seleccionar el tipo de letra
que más se adapte al tema que queremos presentar tomando en cuenta que debe ser legible,
del tamaño adecuado. Inclusive podemos mezclar algunos tipos de letra para llamar la
atención de la audiencia; para resaltar podemos utilizar las negrillas, italicos y otras
variaciones.
Color: Debemos tener cuidado con el uso del color ya que puede ayudarnos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, pero también puede ser un elemento de distracción e inclusive
un obstáculo. El color que utilicemos depende del contexto y del efecto que deseemos
lograr en la audiencia. Por ejemplo los colores azul y blanco son buenos para cuando se
trata de ejercicios de solución de problemas. El amarillo, logra captar la atención con
facilidad. Es bueno utilizar color en las hojas sueltas, conservando siempre el color más
legible para el material más importante.
También podemos crear cursos basados en recursos en línea. Uno de los recursos más
utilizados para el desarrollo de cursos en línea lo es el WebCT. El site “Web Based
Instruction Resource Site” nos ofrece una serie de lugares en la red para la creación de
cursos en línea; solo tenemos que pedir permiso para añadirlos. Para material de
instrucción en la red es necesario evitar el lenguaje rebuscado y proveer instrucciones
cortas y precisas. Debemos evitar el uso de imágenes grandes que sobrecargan la página y
la hacen lenta al bajar. Debemos evitar incluir demasiados “links” o demasiadas
instrucciones en un solo espacio. Debido a que es sumamente difícil establecer un
balance en las imágenes, espacios y recursos a utilizar en la red, se han creado varios
recursos de ayuda a través de ACRL, IS (1998); Stover and Zink’s (1996), “Points to
Consider When Constructing a Home Page” y otros.
Podemos diseñar recursos variados que le permitan al usuario elegir el que mejor se
adapte a su necesidad y/o capacidad de aprendizaje. Podemos ofrecer una combinación
de impresos, bases de datos, multimedios, materiales electrónicos y otros. Debemos
tomar en cuenta siempre el utilizar los medios que más se adapten y que mejor transmiten
el mensaje. Las presentaciones son muy útiles cuando se trata de grupos.
Aunque tengamos a mano todos los recursos necesarios, siempre debemos tener un
plan B disponible, por si las tecnologías fallan. Por ejemplo tener material impreso
disponible, aunque no esté actualizado pues siempre los objetivos básicos y algún material
puede ser utilizado. En el caso de presentaciones es necesario tomar en cuenta tener
impreso un bosquejo con los puntos claves y grabar una copia gratuita de “powerpoint” en
un “pen drive” u otro medio por si el equipo que vamos a usar no tiene el programa.
Existen programas como “WebBuddy”o “WebWhacker” que permiten bajar páginas con
sus imágenes para uso “offline” o sea aunque no tengas conexión a la red. El tener un
plan B es importante para poder manejar imprevistos, en especial cuando las tecnologías
fallan. Es por ello que es conveniente tener notas y materiales disponibles.
IV. Conclusión: