Redes sociais: aspectos positivos e negativos As redes sociais chegaram para ficar.

O Facebook conta com mais de 800 milhes de utilizadores em todo o mundo, enquanto o Twitter atrai mais de 200 milhes de pessoas. No podemos esquecer tambm das outras redes como Youtube, Orkut, MySpace e at blogs. No h dvidas quanto ao envolvimento dos alunos com todas essas ferramentas online, porm, quais os efeitos disso? Fizemos uma breve comparao entre os pontos positivos e os negativos dessa relao dos jovens com as redes sociais. Essa uma boa viso para que pais e educadores saibam como conter e evitar os possveis efeitos negativos e reflictam sobre maneiras de explorar os impactos positivos.

Possveis Pontos Negativos 1. Muitos estudantes no sabem lidar com a grande oferta de informaes que a internet oferece. Muitos aceitam tudo o que lem na internet como verdade absoluta e isso interfere no processo de aprendizagem e do seu prprio desenvolvimento crtico perante o que lhes apresentado. 2. O jovem dos dias de hoje multifuncional, consegue enviar mensagens por telemvel ao mesmo tempo que envia um e-mail. Porm, isso pode ter consequncias negativas se no for bem administrado. O acesso s redes sociais durante os momentos de estudo, por exemplo, pode causar distraco e interferir no seu desempenho escolar. 3. O excesso pode ser arriscado. Ao gastarem horas e horas nas redes sociais, os jovens deixam de interagir cara-a-cara, em situaes normalssimas do diaa-dia e isso pode prejudic-los seriamente, especialmente nas relaes interpessoais. Com menos interaces reais e mais virtuais, eles podem ter a capacidade de comunicao comprometida (a internet no exige entonaes, linguagem corporal, entre outras). O mundo offline jamais pode ser substitudo pelo online. H situaes impossveis de resolver sem encarar a realidade! 4. A popularidade das redes sociais e a velocidade das trocas via internet (de conhecimentos), criaram novas maneiras de escrever e falar, isto , transformaram a lngua portuguesa, facultando-lhe novos aspectos e sentidos. Toda esta nova condio pode interferir na qualidade de aprendizagem dos mais jovens, pois a linguagem usada na internet no apreciada nem mesmo

reconhecida no novo acordo ortogrfico. A sua utilizao s se limita ao meio virtual em conversas online. Os trabalhos escolares pedidos pelos docentes, como bvio, exigem uma linguagem considerada formal. Contudo, palavras como vc, eh, baum acabam por aparecer nos trabalhos escolares e os jovens, por muitas vezes desconhecerem a escrita formal, acabam

dependendo de corretores automticos ou programas que os auxiliem nesse sentido. 5. Muitos estudantes no pensam antes de postar ou publicar algum contedo na internet. preciso lembrar, porm, que tudo o que escrevemos na internet pode ser visto e logicamente, julgado. Publicaes com contedos comprometedores podem trazer complicaes ao aluno ao longo de sua jornada escolar e profissional. Algumas escolas, por exemplo as mais prestigiadas, maioritariamente de ensino privado, procuram informaes prvias sobre futuros alunos e dependendo do que encontram, o estudante pode ser prejudicado. feita uma pr-seleco, uma forma discriminatria de modo a manter a sua reputao impecvel e limpa. A internet um livro aberto, por isso, orientar o jovem nesse aspecto essencial.

Possveis Pontos Positivos 1. As redes sociais aumentam a sua interactividade e a possibilidade dos alunos se expressarem e colaborarem com a produo de informao. A dinmica rpida (quase instantnea) do mundo online deu ao jovem a capacidade de desenvolver pensamento rpido, qualidade que extremamente apreciada na realidade em que vivemos. 2. As redes sociais ensinam os jovens importantes situaes do mundo real. Por exemplo, a noo de rede de contactos usada por meio de comunidades como Facebook e isso pode ajudar o jovem ao longo da sua vida. Ser capaz de criar redes de contacto slidas extremamente importante para o desenvolvimento tanto pessoal, como profissional e acadmico. So criadas assim novas oportunidades de trabalho ou troca de saberes sobre certa rea. 3. Pelo enorme contacto que possui com as novas tecnologias, o jovem domina-as completamente. Esse domnio extremamente til, j que hoje, o desenvolvimento natural que o mundo tem, depende das novas tecnologias. Ter essa habilidade estar pronto para as exigncias que viro pela frente.

4. Desenhar um perfil online, numa rede social, fcil. Construir e desconstruir tornou-se parte da vida desses jovens. Eles fazem perfis, definem quem so, apagam perfis, desaparecem e aparecem quando bem entendem, e da forma que quiserem. Essa dinmica proporciona a flexibilidade. Com esse movimento constante, eles controlam o que querem ser e quando o querem ser. Isso pode ser relevante para situaes do dia-a-dia e ao longo da vida, em que, muitas vezes, devemos assumir determinados comportamentos, dar nossa opinio, nos calarmos, enfim, sermos flexveis e nos adaptarmos aos diferentes cenrios que nos so impostos. 5. A internet abre um mundo favorvel criatividade. Ter o meu prprio blog ou a minha prpria pgina ou site de fotos, d abertura para que o jovem se expresse e mostre seu talento. Ao compartilhar com os outros, ele tem um feedback instantneo sobre a sua produo, o que pode motiv-lo e at mesmo ajud-lo a construir e seguir sonhos e objectivos. Pode mesmo ajuda-lo a definir a sua carreira profissional.

Fonte: http://cadernodia.wordpress.com/tag/impacto-negativo/ . Autor baseouse no livro The 10 Best and Worst Ways Social Media Impacts Education . ,

Impacto das redes sociais na Educao A Educao no pode evitar o computador e filtrar sites como o Orkut, Facebook e o Youtube.Educar preparar para usar as redes sociais bem, com critrio, com tica e responsabilidade. Tudo indica que as redes sociais e a educao encontrar-se-o frequentemente. Mais conhecimento e recursos sero colocados nas actuais redes sociais porque, mesmo que esses sites no tenham sido criados para fins educacionais, os professores iro reconhecer o potencial dos mesmos para o ensino. As redes sociais podem ser usadas pelos professores como ambientes virtuais de aprendizagem, por terem recursos como fruns de discusso, chats e blogs. A expectativa que, alm de contribuir com a educao, as redes sociais podem tambm estimular as mudanas positivas nos mtodos e nas formas de ensino, aprendizagem e estudo. Se o que era futuro j virou presente, o que est a ser construdo agora uma rede de futuras possibilidades. Outros tipos de comunidade que tm vindo a crescer so as redes sociais dedicadas aprendizagem de novos idiomas. O contacto com internautas de todo o mundo facilita a compreenso das lnguas e as ferramentas disponveis como fruns, chats e actividades interactivas aceleram o processo de aprendizagem.

Fonte: http://robnanet.blogspot.com/2010/05/impacto-das-redes-sociais-naeducacao.html

Vantagens e Desvantagens na utilizao das Redes Sociais - Notcia

"Temos acompanhado nos ltimos tempos a grande divulgao e utilizao que est sendo feita das redes sociais em todo o mundo. Manifestaes, notcias, vendas, encontros, desencontros e uma srie de outras aes so realizadas a cada segundo atravs das redes. Diante disso, o programa Levante a Voz da rdio Andai Fm, do ltimo sbado (22) convidou Maurcio Andrade, diretor da tecnologia da MMA, para falar um pouco sobre vantagens e desvantagens do uso de facebook, orkut, twitter e outras redes. Para Maurcio Andrade, a caracterstica principal de toda rede Social a sua alta dinamicidade. O orkut que em outro momento era a grande sensao das redes, j foi praticamente substitudo e, para ele, a tendncia que o facebook tambm passe pela mesma situao. Uma coisa na internet longa tem durao de 2 anos. Toda rede social boa at que aparea uma melhor, disse ele. Ele explicou que o facebook antigamente era altamente elitizado. Para ter acesso era necessrio receber convites e passar por selees, hoje uma das principais redes utilizadas em todo o mundo. Uma grande preocupao na utilizao das redes sociais tem sido a segurana. Para Maurcio Andrade a grande exposio responsvel por colocar a vida dos usurios em risco. Segundo ele, existem outras redes menos conhecidas que so utilizadas para localizar pessoas. muito bom se s os amigos verem, afirma ele. Isso porque, criminosos podem utilizar essas informaes para forjar seqestros, por exemplo. O diretor mesmo relatou que, um membro de sua famlia j passou por esta situao. O criminoso fingiu ter seqestrado um filho e a me s descobriu a mentira quando recebeu a ligao do filho em outro aparelho. Ela j estava em frente ao caixa eletrnico retirando o valor exigido pelo falso seqestrador. Por isso, recomenda ele, necessrio fazer um bom uso da rede. Cuidado com suas informaes, nem sempre quem est do outro lado est bem intencionado, afirma. Entre os pontos positivos na utilizao das redes sociais, Maurcio destaca os constantes movimentos que conseguem mobilizar milhares de pessoas, como

o que aconteceu recentemente da Marcha Contra a Corrupo. No Egito derrubaram o ditador com um movimento que comeou na internet, lembrou. Alm desse fato, ele destaca a facilidade que hoje podemos ter para acessar notcias de nosso interesse, atravs das atualizaes instantneas dos principais jornais do pas, como o caso do Jornal Nacional onde as notcias so postadas logo aps da sua veiculao na televiso. As empresas tambm esto em vantagem, alm da divulgao dos produtos h uma considervel economia no que diz respeito a utilizao das redes para o contato com os funcionrios e at cobranas de dvidas. J as escolas esto utilizando as redes para manter os estudantes mais atentos a agendas escolares e contedos de provas."

Vantagens e Desvantagens das Redes Sociais

Vantagens das RS -Colocar em contacto, amigos, em tempo real; -Permite enviar mensagens de voz; -Amplia suas amizades; -Ajuda na educao; -Amplia seu conhecimento geral, ajuda em trabalhos; -Envio de currculos; -Conversar com seus amigos e divertir-se; - Aumento da oferta e da procura, no caso de empresas;

Desvantagens das RS - Distrai a ateno quando se deve fazer coisas importantes no computador, ex: um trabalho, e acaba distrado com as redes sociais; - Dependendo dos sites que visita, ele pode prejudicar o computador trazendo vrus; - Pode perder muito tempo na Internet com as conversas, deixando de fazer outras coisas; - A linguagem utilizada faz com que as pessoas se confundam no momento de ter que escrever correctamente;

- Cresce o Numero de Bullying (actos de violncia fsica ou psicolgica, onde pessoas com brincadeira maldosas, espalham boatos, muitas mentiras e acabam com a reputao de um individuo); - Um ladro ou sequestrador ou mesmo violador pode tambm se aproveitar das informaes pessoais das vtimas; - Exposio de sua imagem, exposio de suas preferncias, de seus costumes. - No podemos de deixar de falar, OS VCIOS ex: jogos;

Redes Sociais: as trs vertentes As Redes Sociais podem ser divididas em trs vertentes:

Redes Sociais Primrias ( Informal) - so formadas por todas as

relaes que as pessoas estabelecem durante a vida quatidiana. Podem ser compostas por vizinhos, amigos, colegas de trabalho e organizaes. Ex: Orkut; Facebook; Hi5

Rede Sociais Secundrias ( Global) - so formadas por profissionais de pblicas ou privadas, organizaes no-governamentais,

instituies

organizaes sociais, etc. Precisa de informao, orientao e ateno. Ex: Dell IdeaStarm; My Starbucks; GenteCia

Redes Sociais Intermedirias ( Associativa) - so formadas pelo coletivo,

instituies e pessoas que possuem interesses comuns. Podem ter um grande poder de mobilizao e articulao para que os seus objetivos sejam atingidos. Ex: Wikipedia; Twitter;

Comunidades de redes sociais esto aqui para ficar. O Facebook tem mais de 500 milhes de usurios, enquanto o Twitter tem mais de 200 milhes. Isso no mesmo contando blogs ou blogs de vdeo do YouTube. No h dvida de que os alunos esto ativamente engajados em comunidades on-line, mas que tipo de efeitos so esses sites que possuem e como os pais podem combater o mal e reforar o positivo?

O Negativo 1. Muitos alunos contam com a acessibilidade das informaes em mdias sociais especificamente e na web em geral, para dar respostas. Isso significa que um foco menor em aprender e reter informao. 2. Os estudantes que tentam multi-tarefa, verificando sites de mdia social, enquanto estudava, mostram reduo do desempenho acadmico sua

(http://viralms.com/blog/2011/04/how-social-media-affects-students/). A

capacidade de se concentrar na tarefa em mos significativamente reduzida pelas distraes que so trazidas pelo YouTube, stumbleupon, Facebook ou Twitter. 3. Os alunos passam mais tempo em sites de redes sociais, menos tempo eles passam a socializao em pessoa. Por causa da falta de sinais do corpo e outros sinais no-verbais, como o tom e inflexo, sites de redes sociais no so um substituto adequado para a cara-a-cara comunicao. Os estudantes que gastam uma grande parte do tempo em redes sociais so menos capazes de comunicar eficazmente em pessoa. 4. A popularidade das mdias sociais, ea velocidade com que a informao publicada, criou uma atitude negligente para com a ortografia correta e gramtica. A reduz a capacidade do aluno para efetivamente escrever sem depender de um computador recurso de verificao ortogrfica. (fonte ) 5. O grau em que a informao privada est disponvel online e no anonimato da internet parece fornecer fez esquecer os alunos a necessidade de filtrar a informao que postar. Muitas faculdades e potenciais empregadores

investigar perfis de um candidato de redes sociais antes de conceder a aceitao ou entrevistas. A maioria dos alunos no avaliar constantemente o contedo que est publicando online, o que pode trazer conseqncias negativas meses ou anos na estrada.

A Positivo 1. As redes sociais tem aumentado o ritmo ea qualidade da colaborao para os alunos. Eles so mais capazes de comunicar os horrios de reunio ou compartilhar informaes de forma rpida, o que pode aumentar a produtividade e ajud-los a aprender a trabalhar bem em grupos. 2. As redes sociais ensina aos alunos as habilidades que eles precisam para sobreviver no mundo dos negcios. Ser capaz de criar e manter conexes com muitas pessoas em muitas indstrias uma parte integrante do

desenvolvimento de uma carreira ou a construo de um negcio. 3. Ao passar tanto tempo trabalhando com as novas tecnologias, os alunos desenvolvem mais familiaridade com computadores e outros dispositivos eletrnicos. Com o foco crescente das tecnologias na educao e negcios, isso ir ajudar os alunos a desenvolver habilidades que iro ajud-los ao longo de suas vidas. 4. A facilidade com que um estudante pode personalizar o seu perfil torna-los mais conscientes de aspectos bsicos de design e layout que muitas vezes no so ensinados nas escolas. Currculos de construo e sites pessoais, que so cada vez mais usados como carteiras online, beneficiaro enormemente com as competncias adquiridas, personalizando o layout e desenhos de perfis de redes sociais. 5. A facilidade e rapidez com que os usurios podem fazer upload de fotos, vdeos ou histrias resultou em uma maior quantidade de partilha de trabalhos criativos. Ser capaz de obter feedback instantneo de amigos e familiares em suas sadas criativas ajuda os alunos a aprimorar e desenvolver suas habilidades artsticas e pode fornecer confiana to necessria ou ajud-los a decidir o plano de carreira eles podem querer prosseguir.

O que vem a seguir? Como os pais podem mitigar os aspectos negativos da mdia social enquanto melhora os resultados positivos? Moderar o seu acesso a mdia social um excelente mtodo. A maior parte dos aspectos negativos podem ser superados atravs da reduo da quantidade de tempo gasto em redes sociais. Fornecer tempo suficiente para face-a-face interao social, como ter algumlazer

familiar tempo em que voc discuta seus estudos em um ambiente descontrado ou convidar amigos e famlia sobre para churrascos. Prestar ateno ao seu progresso acadmico e abordar todas as questes ir percorrer um longo caminho para manter os aspectos negativos da mdia social de influenciar seus estudos. Assim, tambm, vai proporcionar diverso, interao face-a-face sociais com os entes queridos.
Experincia de Joseph Baker negcios em gesto e tecnologia se estende por mais de 15 anos. Um lder de equipes de desenvolvimento e gesto, ele tambm implementou redues oramentrias profissionalmente e como um contratante independente. Joseph levou planejamento estratgico e sistemas de execuo das nove organizaes, pblicas e privadas, e trabalhou extensivamente com as pequenas empresas.Ele um defensor de uma reforma educacional e um defensor da integrao de mdia social.

Ele bacharel em Cincia em Marketing pela Escola da Universidade de Indiana Kelley de Negcios, e MBA pela Kellogg School of

Management. Gostaria de escrever para Edudemic?

Impacto Das Redes Sociais Na Educao A Educao No pode Evitar o Computador e filtrar sites como Orkut e Youtube. Educar preparar para usar bem ,com critrio tica e responsabilidade. Tudo indica que, no futuro, redes sociais e educao se encontraro frequentemente. Novos recursos sero colocados nas atuais redes sociais porque, mesmo que esses sites no tenham sido criados para fins educacionais, os professores reconheceram o potencial deles para o ensino. As redes podem ser usadas pelos professores como ambientes virtuais de aprendizagem,por terem recursos como fruns de discusso, chats e, blogs. A expectativa que, alm de contribuir com a educao, as redes sociais possam estimular tambm mudanas positivas nos mtodos e nas formas de ensino, aprendizado e estudo. Se o que era futuro j virou presente, o que est sendo construdo agora uma rede de futuras possibilidades. Pegando emprestada uma prtica comum nas redes sociais, possibilidades construdas com a colaborao de todos. Outros tipos de comunidade que vm crescendo so as redes sociais dedicadas aprendizagem de novos idiomas. O contato com internautas de todo o mundo facilita a compreenso das lnguas, e as ferramentas disponveis como fruns, chats e atividades interativas aceleram o processo de aprendizado. O Livemocha e o Italki so dois bons exemplos.

O que so Redes Sociais ?

No h dvidas que a internet facilitou as relaes pessoais e o fluxo de informaes entre redes de interesses comuns. Amigos de longa data se reencontraram com o advento do Orkut, que tambm ajudou na formao de novos grupos a partir de gostos similares, conectando pessoas e facilitando a comunicao entre elas atravs de perfis e fruns de debate. Estas interaes possibilitaram a criao de redes sociais na internet, hoje impulsionadas por diversos sites e ferramentas exclusivos para este fim. Voc certamente j utilizou alguns deles, mesmo sem saber a definio exata de uma rede social: Orkut, MySpace, Facebook, Twitter, blogs e fotologs, entre muitos outros. Embora estes ltimos sejam casos onde originalmente a comunicao se dava apenas entre emissor e leitores, hoje h possibilidade de fazer conexes com a lista de amigos/leitores, comentar etc, enfim, criar vnculos sociais. O gosto do brasileiro pelas redes sociais crescente e antigo. Uma pesquisa da Nielsen Digital divulgada em maio pela Google Brasil revelou que h aproximadamente 25 milhes de usurios do Orkut no pas, um verdadeiro fenmeno mundial. Os brasileiros tomaram de assalto as comunidades e nem mesmo a popularizao de outras redes como o Facebook tirou o reinado do Orkut. Alm disso, 3/4 dos internautas brasileiros acessam o site mensalmente, totalizando uma mdia mensal de seis horas e 40 minutos, muito maior do que os 11 minutos de acesso mdio por ms ao Facebook. De acordo com nmeros levantados pelo Google, 57% dos usurios brasileiros de internet acessam redes sociais diariamente, mdia acima da mundial, que chega a 31%. Na ndia, os nmeros esto em 41%, e nos Estados Unidos o total de 33%. Em nmero de visitas por usurio no Brasil, as redes sociais ficam classificadas assim: 24,5 visitas/msOrkut 3,6 visitas/msFotolog 3,4 visitas/msTwitter 3,3 visitas/msSonico 2,5 visitas/ms- Facebook

Redes sociais: lado bom e lado ruim

H quem goste de estar conectado horas em redes sociais, mas tambm h opinies contrrias ao uso exagerado. O mundo virtual pode ser uma alegria e diverso para alguns, passatempo para outros, negcios, troca de informaes, mas h quem diga que perda de tempo. O corretor de seguros Sandro Pereira conta que no gosta muito da ideia. muita falsidade, mentira. Ali tudo lindo, todo mundo feliz, mas no bem assim, conta Pereira. Para ele, o uso dessas mdias faz com que as pessoas deixem de aproveitar seu tempo com outras atividades na rua. Em vez de estarem praticando alguma atividade fsica, esto ali horas parados, diz. A estudante de Design Luci Rossa a favor do uso. Para ela uma forma de divulgar produtos, encontrar trabalho. Mas tem que saber usar. importan te para saber opinies das pessoas sobre determinado produto, pois o pblico, dependendo o produto, pode estar ali. As empresas esto optando cada vez mais nessas novas mdias, afirma. Um estudo feito pela Nielsen (veja reportagem completa aqui ) mostrou que 28% dos brasileiros entrevistados utilizam redes sociais, como Facebook e Orkut, para manter contato com a famlia. Outro levantamento foi que 56% dos brasileiros utilizam essas redes realizando outras atividades. As redes sociais podem servir de avaliao para os consumidores, segundo a pesquisa, metade dos entrevistados afirmou usar esses sites para compartilhar opinies sobre os produtos na rea de entretenimento 40%, eletrodomsticos 33% e viagens e outra atividades de lazer 28%. No momento da compra o consumidor pode ter grande influncia.

Escola e redes sociais: combinao possvel? Escola e mdia. Duas instituies que esto cada vez mais prximas e, ao mesmo tempo, distantes. Embora no faltem teorias, estudos e cursos que defendam o trabalho conjunto entre elas, a interface no das melhores. Muitas escolas ainda no sabem lidar com os meios de comunicao, cada vez mais presentes, influentes e ao alcance de crianas desde a Educao Infantil. Em junho do ano passado, a mdia noticiou com grande destaque o caso da estudante Jannah Nebbeling, 15 anos, aluna do Colgio PH, no Rio de Janeiro. Na poca, ela disse ter sido coagida pela direo da escola por ter criado uma comunidade no Facebook para debater assuntos escolares e divulgar as respostas dos deveres de casa que valiam pontos. A pgina era acessada por cerca de 700 alunos. Para a estudante, uma ao normal. Para a escola, uma cola virtual. O caso foi parar na polcia. A me da aluna processou a escola pela forma como a instituio conduziu o problema: suspendeu a aluna por cinco dias. A escola diz ter chamado o responsvel de cada aluno que estava participando da comunidade para uma conversa particular, explicando que se tratava de uma cola indevida, um processo no pedaggico. A revistapontocom conversou com especialistas nas reas de tecnologia e educao para contribuir com o debate. Afinal, como possvel estabelecer uma interface criativa e construtiva entre a escola e, hoje, as redes sociais? Como eles avaliam o caso da aluna? Que pontos positivos possvel tirar deste caso? Acompanhe:
Professor do Colgio Pedro II, Srgio Lima afirma que a aluna fez um uso pobre das redes sociais. As respostas dos deveres poderiam ter sido usadas para trocas de conhecimento entre os alunos, para que todos aprendessem mais sobre as questes. Pelo que entendi, as trocas tinham como nico objetivo fraudar o sistema de notas da escola. Logo, um uso conservador e limitado das possibilidades ricas de aprendizagem que as redes sociais oportunizam,

destaca.

A ao da aluna, na viso do professor, pode ser considerada como um resultado conservador do sistema de avaliao da escola, que, de certa forma, incentiva a necessidade dos alunos colarem. Para Srgio, se as escolas continuarem funcionando e propondo atividades condizentes com os resqucios

da sistematizao da Era Industrial, essas contradies sero cada vez mais frequentes. Se a escola mudar as formas de aprendizagem e avaliao, a cola poder no fazer mais sentido, avalia. Para o professor, o episdio um prato cheio para as escolas que desejam continuar fechadas para o novo mundo tecnolgico. Mas tambm , ao mesmo tempo, uma tima reflexo para as que querem, de fato, ampliar suas potencialidades e limites. As escolas que querem uma desculpa para continuarem no sculo XIX podero tomar este episdio como argumento a favor de seu neoludismo uma ideologia que se opem s novas tecnologias. J as escolas que sabem que os desafios para se educar no nosso atual contexto informacional so enormes tomaro este episdio como um convite para a reflexo. Tarefa nada fcil. Afirma a professora Camila Lima Santana, do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do IF Baiano. Ela reconhece a dificuldade, pois as escolas esto enraizadas em prticas lineares,

segmentadas. E tudo que possibilite uma abertura, uma novidade, um caminho em que no se saiba trilhar, d medo. Mas preciso rever, refletir. E reconhecer esses espaos digitais para alm do cio e das inutilidades. fundamental pensar as redes sociais como locus de informao, de troca de saberes e aprendizagem, conta. Na avaliao de Camila, deixar de lado as tecnologias e, mais especificamente as redes sociais, no uma boa estratgia. Afinal, as tecnologias so um elemento forte e contundente da atual cultura contempornea. As redes sociais, assim como as clssicas instituies, como a escola, tambm favorecem a interao e a constituio de conhecimentos e valores. Portanto, afirma a professora, devem ser, pelo menos, objeto de discusso. preciso olhar para o que est disponvel na rede e apropriar-se de sua lgica para direcionar prticas pedaggicas e incentivar o dilogo com esses espaos, pois neles circulam informaes, saberes e experincias, elementos fundamentais para o processo educativo. preciso aliar essa dinmica prxis, compreend-la, debat-la e abrir as portas da escola para o mundo que a internet representa, afirma. Mestre em Educao e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Camila destaca ainda que as redes sociais so espaos de

interao humana. Os sites de redes sociais no so culpados por atos de violncia, agresso, cola, por nada. Os sujeitos que agem dessa maneira na rede, agem em outros espaos. O que a internet permite que essas prticas sejam divulgadas e atinjam maior nmero de pessoas. Somos ns, humanos, que fazemos os espaos serem o que so e terem as utilidades que desejamos. Andrea Ramal faz coro s observaes de Camila. E vai mais alm. Segundo ela, que especialista em novas tecnologias, a internet no um material didtico pronto. preciso que o uso de qualquer recurso, inclusive das redes sociais, com finalidades educacionais, seja fundamentado por um projeto pedaggico consistente. Para Andrea, o limite comea a existir quando as redes sociais, em vez de servirem para o desenvolvimento das pessoas e o crescimento dos estudantes, por meio do compartilhamento de conhecimentos e da comunicao intersubjetiva, comeam a serem usadas com finalidades que ferem a tica. Para a especialista, cabe aos educadores na escola e na famlia orientarem os estudantes neste sentido. As redes sociais potencializam as atividades que se realizam em grupo, pois por meio delas os alunos podem se relacionar com outras pessoas. Pode haver produo coletiva de conhecimento, numa espcie de rede cooperativa de aprendizagem. Acredito que as redes sociais vo ajudar a fazer da sala de aula um ambiente mais interativo e dialgico, pois o modelo unidirecional da comunicao, no qual o professor fala e o aluno ouve, ser substitudo pelo modelo das redes em que todos os sujeitos tm vez e voz. Ento as escolas que usam as redes sociais no ensino esto a um passo frente das que no usam? Para Andrea, estas escolas provavelmente esto educando os alunos para conviver com naturalidade e conscincia no mundo digital. Escolas que ainda no usam precisam ficar atentas: podem estar educando os alunos ainda na lgica do papel e da caneta, da comunicao bidirecional, dos conhecimentos lineares. Mas as que usam tambm devem abrir os olhos: o uso de redes sociais na educao depende, sim, de um planejamento pedaggico consistente, pondera Andrea Ramal.

O USO DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAO

Joo Mattar
Fez Mestrado em Tecnologia Educacional (Boise State University), Doutorado em Letras (USP) e Ps-Doutorado (Stanford University), onde foi visiting scholar (1998-1999). professor da Universidade Anhembi Morumbi e pesquisador e orientador de Doutorado no TIDD - Programa de Ps-Graduao em Tecnologias da Inteligncia e Design Digital (PUCSP). Autor de diversos livros, presta consultoria, produz material didtico e ministra palestras, workshops e cursos em Tecnologia Educacional e Educao a Distncia.

1. Voc acredita que a utilizao de Redes Sociais nas escolas pode facilitar o aprendizado do aluno?

Joo Mattar - As redes sociais podem colaborar no processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, como o movimento novo, precisamos de pesquisas que mostrem resultados. 2. Qual a razo pedaggica que justifica o uso de Redes Sociais na educao? Joo Mattar - H vrios motivos para a utilizao das redes sociais em educao. Em primeiro lugar, elas so o habitat dos nossos alunos - eles j esto l. Se de um lado pode haver resistncias por parte dos prprios alunos em misturar estudo no lugar em que eles se divertem, de outro lado eles j sabem utiliz-las, esto familiarizados com vrios recursos, acessam-nas com frequncia, o que facilita atividades realizadas nas redes. Alm disso, as redes sociais tm um potencial incrvel para gerar interao, que um dos nossos desejos principais em educao. Alm disso, precisamos formar alunos para trabalhar em grupos e em redes, ento nada mais adequado do que j fazer isso de uma maneira autntica. 3. Na sua opinio, o que explica o fato de algumas redes de ensino proibirem o acesso a redes sociais nas escolas?

Joo Mattar - Muitos criticam essas atitudes de escolas e instituies de ensino, como se fossem simplesmente posies retrgradas ou antipedaggicas. Mas na verdade no so, porque envolvem muitas outras variveis. Em primeiro lugar, h uma questo de banda, de capacidade das

redes internas das instituies. Muitas no esto preparadas para que todos os alunos entrem no Facebook ao mesmo tempo. Alm disso, h uma questo essencial de segurana. Legalmente, muitas redes no podem ser acessadas por crianas de certa idade (apesar de que sabemos que so), ento por que a escola deveria facilitar isso? Elas podem ser cobradas pelos pais, inclusive do ponto de vista legal. H ainda um outro problema - nem todos os professores esto preparados para trabalhar com redes sociais em suas aulas, ou, melhor ainda, em nem todas as disciplinas ou atividades o uso das redes sociais pode ajudar - ao contrrio, em muitos casos, podem gerar disperso nos alunos, o que acaba prejudicando (e no ajudando) a aprendizagem. Ento, essas e outras questes precisam ser equacionadas - se no forem, penso que em muitos casos a proibio at a melhor atitude mesmo. 4. De que forma o educador pode utilizar o Faceboock como ferramenta pedaggica? E o Twitter?

Joo Mattar- Escrevi h pouco tempo 2 posts sobre o uso do Facebook e do Twitter em educao:

http://joaomattar.com/blog/2012/01/17/facebook-em-educacao/ http://joaomattar.com/blog/2012/01/06/twitter-em-educacao/ 5. Que dicas voc pode dar ao professor que pretende utilizar Redes Sociais como ferramenta pedaggica?

Joo Mattar - Bom, como no caso do uso de outras tecnologias, ferramentas, interfaces e plataformas em educao, o professor precisa ser formado. Portanto, a dica principal no seria para o professor, mas para as instituies de ensino - elas precisam estabelecer programas de formao continuada de professores, alis no apenas para o uso de tecnologias em educao. Esses programas devem combinar atividades presenciais e distncia, mas h uma questo trabalhista e profissional a ser levada em conta: isso precisa ser feito no tempo de trabalho do professor, ou seja, nos horrios em que ele remunerado. No justo jogar um monte de coisas para o professor fazer de madrugada, no final de semana, quando ele j est atolado de coisas para fazer. Para os professores especificamente, eu diria que eles precisam se atualizar. Como? Lendo e participando de eventos e cursos. importante buscar orientao com pessoas que j so experientes na rea, que realizam

pesquisas, que publicam, que mostram o que esto fazendo, porque hoje todo mundo acha que sabe formar professores para o uso de tecnologias, s vezes s porque aprendeu a usar um programa! importante que esse processo de formao inclua tanto a reflexo sobre a prtica pedaggica do professor, quanto o aprendizado (tecnolgico mesmo) do uso de ferramentas e o estudo de casos em que essas ferramentas foram usadas em educao. preciso combinar todas essas perspectivas na formao, seno ela no funciona - ou fica excessivamente terica, ou se torna uma aula de mexer em um software.

Por que professores e escolas no caem nas redes sociais? Simo Marinho, da PUC-MG, fala sobre as dificuldade de integrar educao e sites Uma pesquisa realizada pelo Ibope revelou que 87% dos usurios de internet do pas utilizam uma rede social - 83% deles usam esses servios para finalidades pessoais. legtimo supor que estudantes e professores tambm se relacionam por meio daqueles sites. Contudo, se as redes so hoje territrio da amizade, da diverso e da paquera, ainda difcil pensar em usos pedaggicos para a ferramenta. Pelo menos isso que conclui Simo Marinho, coordenador do programa de ps-graduao em educao da PUC-MG e assessor pedaggico do programa Um Computador por Aluno, do governo federal. A escola como uma cidade com muros que a limitam. J o Facebook ou o Orkut so inverso disso so praas pblicas onde podemos encontrar todo o tipo de elemento. E isso, segundo o especialista, assusta escolas e professores. Confirma a seguir os principais trechos da entrevista com Marinho, convidado a falar sobre o tema em um painel especial da Bienal Internacional do Livro de So Paulo, que se encerra neste domingo.

As redes sociais j fazem parte da educao? Do ponto de vista pedaggico, acredito que ainda no h nenhum impacto das redes sociais virtuais na educao. Fora da escola, ou mesmo para entrar em contato com os amigos da escola, os alunos fazem uso das redes Orkut, Facebook, MySpace , mas elas ainda no so usadas para outros fins.

Quais os entraves aproximao entre escolas e redes digitais? A primeira dificuldade est na estrutura da escola e na postura do professor. Dificilmente, eles chegariam ao modelo ideal de rede, que aquela que no tem centro, no tem comando nem poder. Dentro dessa estrutura, vejo uma enorme dificuldade para a escola fazer uso dessas redes porque seria preciso que os que os professores no se sentissem comandando alunos, determinando tarefas. Alm disso, existem alguns riscos nas redes sociais que a escola no quer assumir, como o da segurana, do bullying e da pedofilia. Por tudo isso acredito que hoje a escola no est na rede, e a rede no est na escola. A liberdade caracterstica das redes sociais um empecilho? Sim. A escola como uma cidade com muros que a limitam. J o Facebook ou o Orkut so inverso disso so praas pblicas onde podemos encontrar todo o tipo de elemento, do mais benigno ao mais nocivo. Isso sem dvida um complicador, porque nem todos que esto ali so os parceiros de escola. Se a escola ainda no est na rede, o senhor sente uma demanda dos alunos para que ela esteja? Acho que os alunos no esto interessados nesse envolvimento. Se voc descola da questo educacional, eles se envolvem nas redes e at abordam questes ligadas escola, mas no so questes ligadas ao aprendizado. Tive acesso a uma pesquisa nos Estados Unidos onde a maioria dos alunos pedia aos professores que no estabelecessem contato nas redes sociais. como se dissessem: Acabou a hora da aula, no quero mais falar com voc. Isso acontece, em parte, porque os alunos usam essas redes inclusive para criticar os professores. O Orkut, por exemplo, tem aquelas comunidades Eu odeio o professor fulano. Ento os alunos no querem o professor na rede. Com esse tipo de uso, a escola fica ainda mais desconfiada em usar as redes. Fora da sala de aula, os alunos e at os professores fazem uso das redes sociais por lazer. Transformar esse lazer em aprendizado um desafio? um grande desafio. O ideal seria que o aprendizado tivesse o mesmo gosto saboroso do lazer e fosse uma fruta to tentadora e suculenta quando a fruta da diverso. Porque os alunos e professores vo atrs disso nas redes sociais, eles querem a conversa afiada com o amigo, trocar ideias, fazer planos para o fim de semana. Algumas escolas isoladamente j conseguiram superar esse

desafio, mas so poucas. No estou dizendo que no funcione, mas acredito que ainda no encontramos a frmula para isso. Quais seriam as vantagens de uma escola integrada s redes sociais? A vantagem maior seria que as escolas, os professores e os alunos conversassem entre si e trocassem experincias. Mas a discusses deveria girar em torno da educao ou a rede social vira apenas um playground, uma rea de lazer e entretenimento. E para que isso acontea preciso que cada n dessa rede tenha uma importncia e contribua para a discusso, porque a comunicao por esse meio pressupe igualdade, sem ningum controlando as cordinhas da rede. E acredito que esse seja um complicador para as escolas. O que escolas e educadores devem evitar em matria de redes sociais? Os professores no devem reprisar na virtualidade aquilo que est acontecendo na sala de aula, ou seja, devem buscar expandir na internet os contedos ensinados na escola. Os contedos so importantes, mas tratar de assuntos que extrapolem o aprendizado tambm pode ser interessante. Por exemplo, professores e alunos podem discutir o Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) nas redes sociais. Podem e devem discutir o vestibular, dificuldades, carreira. Se a escola comear a criar essas espaos e fruns, pode ser que a rede funcione. Alguns entusiastas defendem que o bom uso das redes sociais pode funcionar como catalisador da reinveno da escola. O senhor acredita nisso? Isso coisa de entusiasta! No podemos jogar na ferramenta o peso da inovao pedaggica. Nenhuma mquina muda a escola. O que muda a escola o professor e no acredito que apenas o fato de ele se integrar a uma rede social mude alguma coisa. Antes disso, ele precisa entender que a educao hoje tem um outro significado. Hoje o professor j no a nica fonte de informao que ele aluno tem. Ele precisa entender que o papel dele criar estratgias para que o aluno aprenda, seja com a escola, com a internet, com o celular ou com o livro.

O senhor assessor pedaggico do programa do governo federal Um Computador por Aluno (UCA). O que de fato os alunos desenvolvem com a ajuda do computador? Com o computador, eles tm acesso a fontes de informaes diversas, alm de ter nas mos a possibilidade de se expressar por linguagens multimiditicas. O laptop do UCA computador, comunicador, telefone, cmera de vdeo e fotogrfica, gravador digital, entre outros. Ele fundamentalmente um instrumento para a linguagem mltipla que eu utilizo quando preciso. E junto com a discusso da inovao tecnolgica tentamos discutir a inovao pedaggica. E s assim poderemos transformar a escola.