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Deficiencias educativas que propician el radicalismo en estudiantes de universidades nacionales Por Yohel Cruz

Las recientes vicisitudes del mbito acadmico reflejadas en las visibles intervenciones del grupo terrorista Sendero Luminoso, en los claustros universitarios de nuestro pas, conlleva a preguntarnos y tratar de evaluar qu hechos posibilitan el radicalismo y el fanatismo de ciertos estudiantes. Las respuestas, como vemos, son variadas y vistas desde distintos puntos, como el econmico, psicolgico, histrico, sociolgico, antropolgico; pero ms aun, est el factor educativo y su cuestionable sistema. El Per desde tiempos coloniales adquiri un sistema educativo basado en la educacin a nivel primario, secundario y superior, que lastimosamente no es accesible para todos, debido a las escisiones sociales que an imperan. Esta deficiencia educativa, producto de las desigualdades y corrupcin de funcionarios estatales, alimenta los discursos contestatarios que se radicalizan principalmente en las universidades nacionales; puesto que ellas acogen a la mayor cantidad de estudiantes migrantes de regiones rurales, por lo que la universidad es para ellos un canal de ascenso privilegiado y la vida poltica una proyeccin mayor en esta perspectiva del ascenso como lo mencionara Nicols Lynch, en su libro Los jvenes rojos de San Marcos. Es as que el siguiente ensayo busca la reflexin y la crtica a uno de los principales factores que permitieron este fenmeno causante del miedo imperante entre los aos 1980 y 2000 en el Per, delimitando a la educacin superior. Para ello se analizar la situacin de las universidades nacionales, enfocndola a la ms importante y tradicional de todas ellas: la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es en ella y en las distintas universidades de Lima en dnde se comienza a crear una conciencia revolucionaria marcada fuertemente por los ideales comunistas de la China de Mao Tse Tung. De esta manera, las investigaciones de distintos autores y los testimonios de personas que se han recogido para fines de este ensayo nos permitirn, al menos, crear inters y conciencia de la situacin de la universidad y cuestionarnos el porqu de las nuevas apariciones de seudopartidos polticos como el Movadef1, que reivindican la mentalidad terrorista y el pensamiento Gonzalo.

Movadef: Movimiento por la Amnista de los Derechos Humanos Fundamentales, actualmente dirigido por el abogado de Abimael Guzmn, Alfredo Crespo.

Entre los diversos factores que propician la deficiencia educativa en nuestro pas, est la dejadez del estado peruano en cuanto a educacin, esto conlleva a la vulnerabilidad de la universidad por convertirse en un espacio para grupos radicales, en especial el partido comunista Sendero Luminoso y el MRTA - de inters estratgico tanto para la difusin de su(s) ideologa(s) como para la captacin y reclutamiento de militantes entre sus estudiantes y docentes. (Comisin de la Verdad y Reconciliacin 2003; Tomo III: 603). Si nos ponemos a analizar los datos estadsticos en cuanto al porcentaje del presupuesto nacional asignado a educacin superior en esos aos nos damos cuenta que hay una relacin inversamente proporcional en cuanto al nmero de estudiantes y presupuesto para universidades pblicas.

Cuadro estadstico del nmero de alumnos en universidades pblicas y el presupuesto nacional invertido en el sistema universitario Ao Nmero de alumnos en universidades pblicas 1960 1965 1970 1975 1980 27,040 54,170 81,486 127,819 183,317 % del Presupuesto Nacional invertido en el sistema universitario 6,0 4,8 3,4 2,3 1,9

Fuente: Asamblea Nacional de Rectores

Retrocediendo en la historia, al periodo de 1960 a 1980 nos encontraremos con distintas reformas militares y una gran convulsin social, luego la vuelta a la democracia con Belaunde Terry quin encontr un pas que se hunda en la crisis. Junto con el Per, el sistema universitario viva una permanente crisis que se arrastraba desde antes de 1970. Para Rocio Silva Santiesteban, la razones son varias, entre ellas: presupuestos exiguos, falta de

incentivos a los profesores, radicalizacin de los propios estudiantes, diferencias ideolgicas entre los diversos grupos (estalinistas, trotskistas, maostas, pro-cubanos, entre otros), autoritarismo dentro de la propia concepcin de la educacin universitaria entre docentes y alumnos, y luchas frontales contra los diversos grupos por el manejo de las asambleas universitarias (s/a). Actualmente, el presupuesto a la educacin superior es inferior al 4% del

PBI Nacional, a pesar de ello se nota un ligero aumento. Si recordamos lo expuesto por el ex primer ministro Salomn Lerner hace exactamente un ao, el sector educativo iba a tener un aumento de 10,4% a 18,4%.2 De estos porcentajes debemos dividir el presupuesto en educacin primaria, secundaria y superior, adems de la nueva educacin inicial propuesta por el gobierno. En educacin superior no se ha hecho mucho como vemos, si bien el gobierno de turno se ha preocupado por fomentar la investigacin con programas como Beca 18 y Beca Posgrado Internacional, an no se han atendido las necesidades de la universidad pblica. Pareciese que la educacin fuese uno de los ltimos intereses del estado, quien ms se preocupa en dar un 30% del presupuesto nacional a los militares y a las compras de armas. Es justamente de stas necesidades, de las cuales se aprovechan grupos polticos como Sendero que proclaman mejoras en la universidad, logrando as captar adeptos a sus filas para motivarlos a radicalizar sus ideologas contra la universidad primero y contra el gobierno despus.

Como segundo factor, la inestabilidad del sistema educativo es incierta. No es novedad que siempre cada gobierno de turno plantee reformas educativas, de buena fe, que lo nico que ocasionan es un desorden. Una muestra de ello es los recientes cambios desde Ley Magisterial, que luego pas a ser Carrera Pblica Magisterial en el gobierno de Alan Garca, hasta la actual Ley del Profesorado con Ollanta Humala. Es normal escuchar a muchos profesores decir que ellos ya no saben cmo trabajar, que ya estn cansados porque todos los gobiernos juegan con ellos, que nada cambia porque reciben el mismo sueldo, que hay corruptos en el Ministerio de Educacin, etc. Si nos enfocamos a la educacin superior exclusivamente observaremos que el panorama es similar: dejadez del gobierno para invertir en la investigacin y corrupcin de funcionarios estatales y de las propias universidades. Como mencionara un clebre autor, la enseanza universitaria es convertida en un privilegio del dinero, sino de la casta, o por lo menos de una categora social absolutamente ligada a los intereses de uno y otra, las universidades han tenido una tendencia inevitable a la burocratizacin acadmica. (Maritegui 1986: 130). Ahora, remontndonos a la dcada del 80, nos encontraremos con un panorama muy diferente al de ahora, pues por entonces ingresar a la universidad privada era mucho ms difcil que ingresar a una universidad pblica. La

Recogido del diario El Comercio. 23 de noviembre del 2011.

tabla mostrada lneas arriba nos da cuenta que la poblacin universitaria aument en ms del 500% en un periodo de 20 aos, esto debido a las polticas populista de insercin de migrantes en la urbe y de la necesidad que tenan mucho jvenes de la poca. Por ejemplo, cito el caso de mi madre que estudio en ese periodo, ella ingres sin dar examen de admisin, pues solo bastaba tener el primer o segundo puesto del colegio para tener un espacio en San Marcos all por esos aos. La diferencia entre un estudiante de universidad nacional y privada radicaba en la seleccin, marcndose as profundas exclusiones entre ellos. Actualmente, todo es al revs ingresar a la universidad privada es tan fcil que incluso en algunas no es necesario rendir un examen, solo una entrevista, y como vemos la cantidad de universitarios en universidades privadas es mayor al de pblicas segn el ltimo censo de la Asamblea Nacional de Rectores (ARN).

Cuadro estadstico del nmero de alumnos, docentes y personal administrativo en universidades pblicas y privadas del pas en el ao 2010. Tipo de Universidad Alumnos Pregrado Postgrado Docentes universitarios Trabajadores administrativos y de servicio Total Pblicas Privadas 782970 309175 473795 56358 24591 31767 59085 21434 37651 39017 19961 19056

Fuente: Asamblea Nacional de Rectores

Otro punto a tallar en cuanto a la inestabilidad del sistema educativo es el rol que cumple cada universidad, y es que cada universidad es un mundo diferente, pero limitaremos San Marcos y su situacin actualmente. Para empezar, San Marcos es una universidad autnoma, esto es que ellos regulan las actividades que ocurren en sus instalaciones sin necesidad de intervencin del estado. Est dividida en 62 carreras profesionales agrupadas en 20 facultades cada una independiente de lo que realice. Esto quiere decir, que cada facultad organiza su plan de estudios, cada facultad ve los cobros a sus alumnos, cada facultad tiene una infraestructura diferente, etc. Es as que es tan sencillo darse cuenta que en facultades como Ciencias Administrativas se cobre un monto no menor a S/.100 (cien nuevos soles) por cada semestre

estudiado, esto para materiales e infraestructura de la facultad; sin embargo, en facultades como Ciencias Sociales o Letras y Ciencias Humanas no existe montos a pagar, solo hay un aporte voluntario estudiantil (AVE) y menos del 30% de los estudiantes de la facultad lo pagan. Por ello, es asombroso el cambio al entrar a una facultad como la de Administracin, donde cada saln tiene proyectores y computadores, a entrar a la de Letras y Ciencias Humanas donde solo existen cuatro proyectores y cinco laptops para abastecer a toda la facultad que consta de seis carreras profesionales (Literatura, Comunicacin Social, Filosofa, Bibliotecologa y Ciencias de la informacin, Arte y Lingstica).

En un tercer factor, tenemos la corrupcin y burocracia que reina en las universidades pblicas. Aqu tenemos el caso de la Universidad Nacional Federico Villarreal y el escndalo de fraude en los exmenes de admisin en el ao 2010. Se supo que exista una mafia que haca ingresar a postulantes, la cual estaba dirigida por profesores de la universidad y llegaba, incluso a docentes que estaban en altos cargos cercanos al rector, dentro de la universidad. La sancin fue el impedimento de hacer concursos de admisin en el plazo de un ao. Pero as como sucedi en Villarreal sucedi en las distintas universidades nacionales de la capital y quiz sigan existiendo, pero en menor cantidad. Por otro lado, si nos remitimos a San Marcos de inicios del siglo XX, podremos ver que los estudiantes luchaban contra los aparentes actos de corrupcin de sus autoridades, por medio de frentes (legales para la universidad) y partidos creados en la clandestinidad, sin embargo, esta imagen se vio manchada con el extremismo de partidos como el MIR3, FER4, IE5 y Patria Roja, todos de izquierda, quienes peleaban entre ellos y contra su ex compaero ideolgico: el APRA, que por entonces fue tomado como un partido de centro izquierda, tras el acercamiento de sus lderes con la oligarqua. Incluso Sendero Luminoso, fruto de las combinaciones de estos partidos polticos radicales mat a personas que estaban en contra de su pensamiento, como sucedi en Cerro de Pasco (sierra central del Per) con el caso del ex alcalde de Yanacancha, Luis Alberto Aguilar, quin a su vez fue catedrtico de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin (UNDAC). El cofundador de la UNDAC relata lo siguiente (Anexo 2):

3 4

Movimiento Revolucionario Estudiantil Frente Estudiantil Revolucionario 5 Izquierda Estudiantil

Lo mataron en Pukallacu dentro de la que entonces era la facultad de Educacin a eso de las 4 y algo de la tarde. Fueron dos jvenes, no s si universitarios. Preguntaron Es usted Luis Aguilar? Respondi s y bang! Le dispararon en la nuca. Lo llevamos al hospital, pero no se pudo hacer nada, falleci. Fue alcalde del distrito de San Juan, luego candidato del partido aprista. (Cruz 2012)

El accionar de Sendero Luminoso era sanguinario y muy perverso con aquellos que estaban en contra de ellos. Pero no escapemos del punto, continuando con el tema de aparentes actos de corrupcin tenemos lo ocurrido en el comedor universitario de San Marcos, ubicado en la Ciudad Universitaria, el cual fue aprobado para ser remodelado por la universidad, lo extrao del caso es que la remodelacin dur desde inicios del 2008 hasta inicios del 2010, ms de dos aos aos cuando estaba propuesto para solo uno, adems se hizo un gasto adicional de la cuarta parte del dinero estipulado para la remodelacin; mientras tanto los estudiantes desayunaban, almorzaban y cenaban en un comedor precario que se instal en las losas deportivas frente al comedor, el cual presentaba condiciones insalubres, por encontrarse en la intemperie y expuesto al polvo que levantaba la construccin del By-pass de la avenida Universitaria y Venezuela, lo que ocasion otros problemas entre la municipalidad y los estudiantes, quienes vean como un traidor vende universidad al rector de ese entonces Luis Izquierdo. Por ello, digo que la universidad pblica est lamentablemente manchada por la corrupcin de funcionarios quienes ven primero sus propios bolsillos en lugar de dar cabida a la educacin y la investigacin.

Como cuarto y ltimo factor, tenemos el desligue de las universidades con el Ministerio de Educacin (MINEDU), el cul no tiene capacidad fiscalizadora dentro de las universidades como s lo tiene en la educacin inicial, primaria y secundaria. El MINEDU solo cuenta con la Direccin de Coordinacin Universitaria que tiene la nica facultad de Propiciar mecanismos de interaccin entre las universidades y el conjunto de programas a cargo del Ministerio de Educacin (Universidad Coherente: s/a). Por ello , la universidad era el lugar perfecto para ser el centro de operaciones de Sendero Luminoso y el MRTA, ya que la polica no entrara ah por ser estas autnomas e inviolables. Esto permita a los terroristas esconderse, pero no contaban que detrs de ellos estaban policas infiltrados de estudiantes, como relata PS (Anexo 1):

La polica trabaja en base a filtraciones, se filtraba policas que reunan las caractersticas como para poder pasar desapercibido dentro del terrorismo y los terroristas eran tan sonsos que nos aceptaban por recomendaciones de terceras personas y les daban un mando y la polica cmo se enteraba, con nuestra gente que est ah dentro. Nos encargbamos de pagarles las academias para que ellos postulen a la universidad; ahora ellos son profesionales, fueron policas y estudiantes a la vez. Es por eso que Sendero Luminoso fue desarticulado por los agentes infiltrados (Cruz 2012)

La universidad era el lugar perfecto para los partidos revolucionarios, no solo porque era una base de entrenamiento y captacin, sino porque era su casa, su vida y estaba todo el facilismo del mundo: vivienda, comida y lugar de esparcimiento gratis. Esa era entonces la realidad de la universidad nacional, que hasta hoy permanece.

En conclusin, la falta de inversin estatal en la educacin superior y la inestabilidad de la educacin peruana cargada de un fuerte rezago colonial como menciona Maritegui, a lo largo de su obra, genera una desconfianza en los profesores e incluso en padres y alumnos que no saben cundo habr una nueva reforma educativa, que originar una huelga docente, y que terminar en clases perdidas. Y agregando, por ltimo, la corrupcin de funcionarios estatales encargados de la educacin nacional, se puede inferir que nuestra situacin en cuanto a educacin es crtica. Y que no sorprendera nuevas intervenciones de grupos radicales como Sendero Luminoso. Por supuesto, existen varios testimonios y posturas de quin o quienes permiten el ingreso de ideas Senderistas a la universidad pblica. Esta triste etapa de nuestra historia ha quedado para la inmortalidad y ha sido estudiada muy a fondo tanto por socilogos, periodistas, antroplogos y afines al campo social. Y es que cada uno de los protagonistas que vivieron esta etapa tienen un testimonio marcado, todos ellos con una smil: el miedo. Una catedrtica de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin comenta:
Era terrible esa poca, no haba noche en que se pudiera dormir tranquilamente. Cuando se apagaban las luces sonaban bombas y balas. Ya que Cerro de Pasco era conocido como una zona liberada (Cruz 2012)

Al parecer, la educacin juega un rol que el estado peruano no ha evaluado hasta el momento, nuestra educacin superior es tan baja comparada con universidades nacionales de

la regin. La ms importante universidad nacional, San Marcos, se encuentra en puesto 46 con respecto a la Pontificia Universidad Catlica del Per, ubicada en el puesto 31. Las siguientes dos universidades son privadas y entre las diez universidades ms sobresalientes de nuestro pas solo estn cuatro6. La educacin atraviesa una crisis que no es de hoy, sino de toda su existencia en el Per Republicano, era solo accesible para familias pudientes; ahora es accesible para todos, pero a cambio de qu calidad y de qu garantas. Las mejores universidades del mundo, no son privadas, tenemos el caso de la Universidad del Sao paulo en Brasil, de Oxford en Reino Unido, la Ludwig Maximilians en Alemania y dirigindonos al oriente la Universidad de Tokio. Si bien es de ingenuos comparar el sistema universitario de estos pases con el nuestro, nos debera de servir como ejemplo de que el estado puede ser partcipe de la investigacin universitaria y del dilogo alturado para resolver conflictos sociales. La universidad es el semillero de las mentes brillantes de un pas y cuyos alumnos sern los responsables de manejar el pas que dejan otros. Solucionar estas deficiencias educativas, vistas de lo econmico, plan educativo actual, corrupcin y descontrol ayudaran a fortalecer al pas con un slido y nico objetivo: trabajar para crear vas de desarrollo tanto cultural como cientfico.

Raking QS Top Universities 2012. <http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-americanuniversity-rankings/2012?page=1>

BIBLIOGRAFA

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2011 Presupuesto 2012 aumenta en Salud, Educacin, Inclusin y Seguridad. Lima. Consulta del 29 de noviembre 2012.

LYNCH, Nicols 1990 Los jvenes rojos de San Marcos: el radicalismo universitario de los aos setenta. Lima: Ediciones el zorro de abajo. MANRIQUE, Nelson 2002 El tiempo del miedo: la violencia poltica del Per, 1980 1996. Lima: Fondo Editorial del Congreso del Per. MARITEGUI, Jos Carlos 1986 Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana. Lima: Biblioteca Amauta (Cuadragsima octava edicin) PORTOCARRERO, Gonzalo 2012 Profetas del odio: races culturales y lderes de Sendero Luminoso. Lima: Fondo Editorial PUCP (Segunda edicin) SILVA SANTIESTEBAN, Rocio s/a Somos estudiantes, no somos terroristas. Universidades pblicas y estereotipos violentos en la dcada del 80 en el Per. Consulta del 25 de noviembre del 2012.

TOP UNIVERSITIES 2012 QS Latin American University Rankings. Estados Unidos. Consulta del 29 de noviembre. < http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-americanuniversity-rankings/2012?page=1> UNVERSIDAD COHERENTE s/a Cmo superar la actual crisis de la universidad pblica?. Lima. Tercer nmero Documento de Pdf.

ANEXO 1 Entrevista a Nelly Llerena Fernndez Ex catedrtica del departamento de Educacin de la Universidad Daniel Alcides Carrin de Cerro de Pasco

Qu hacan los docentes para contrarrestar el accionar de grupos estudiantiles radicales? Los profesores estbamos callados y asustados en ese periodo. Los terrucos venan a hacer arengas a los salones y nosotros estbamos amenazados y simplemente tenamos que escucharles sus tonteras de que queran cambiar el mundo y otras cosas ms. Cuando ellos actuaban (no en la universidad) nos ponan al suelo manos arriba e incursionaban por la ciudad matando selectivamente. Nos han maltratado psicolgicamente. Llegaban

generalmente en la noche y se metan a los salones; sus intervenciones duraban entre una hora o media hora.

Cundo la universidad se dio cuenta de la presencia de grupos radicales como Sendero Luminoso? Desde el primer momento en que entran de manera agresiva a pintar todo, esto es ms o menos en los ochenta. Mataban a los que trabajaban en agricultura, a los ingenieros, etc. Eran sanguinarios y mataban a morir para mantener asustada a la gente.

Qu hizo la universidad Daniel Alcides Carrin para remediar la intervencin de los terroristas en el campus? La universidad no hizo nada, porque todos teman por sus vidas y hacer una acusacin era de vida o muerte. Por ese entonces estaba como rector, si mal no recuerdo, el profesor Araujo.

Qu sucedi con el asesinato de Luis Alberto Aguilar ocurrido dentro de las instalaciones de la Universidad Daniel Alcides Carrin? Primero l postul para ser congresista y asesor del partido aprista y su muerte al parecer habra sido un ajuste de cuentas. Unos dicen que los mataron los de sus propio partido por envidias dentro de este y el otro relato que se cuenta, que es el que ms se difunde, es que

lo mat Sendero Luminoso, porque tenan ideas diferentes. Nunca se supo si era Sendero o los apristas, por entonces Sendero estaba matando a la gente por seleccin. Luis Aguilar era profesor universitario y era alcalde de la provincia de Yanacancha, era un profesor carismtico y estaba bien visto incluso como alcalde, y como te digo; era carismtico, amable y aprista. El que lo segua en las elecciones municipales era otro aprista y tambin puedo haber sido el que ocasion que lo maten. Lo mataron en el saln de clases.

Hubo ms muertes dentro del campus universitario? No hubo ms muertes dentro, pero si hubo muertes de profesores fuera del campus. He tenido alumnos que eran mandos, incluso profesores y los radicales me pedan que renuncie a uno de los trabajos que tena, para que entre su gente a trabajar ah.

Pasados estos sucesos, qu medidas tom la universidad para separar a estos alumnos metidos en terrorismo? La universidad no ha hecho nada, el gobierno los ha perseguido, tanto a los alumnos como a los profesores. Ms o menos era el 10% de la poblacin universitaria la que estaba metida en el terrorismo. En educacin primaria y secundaria hubo ms profesores metidos en terrorismo, de eso estoy segura.

Qu recuerdos le trae esta triste etapa del pas? Era terrible esa poca, no haba noche en que se pudiera dormir tranquilamente. Cuando se apagaban las luces sonaban bombas y balas. Ya que Cerro de Pasco era conocido como una zona liberada7. A los de Sendero les decamos rojos y a los del MRTA los conocamos como marcas, estos ltimos no tenan tanto accionar, pero estaban presentes tambin.

Zona Liberada: se le conoca as a las zonas dnde el dominio de Sendero era evidente.

ANEXO 2 Entrevista a Max Espinoza Figueroa Ex catedrtico del departamento de Ciencias y cofundador de la Universidad Daniel Alcides Carrin de Cerro de Pasco.

Desde su posicin como docente y co-fundador de la universidad cmo sinti este periodo. Yo era profesor de ingeniera y viva a dos fuegos, por un a lado Sendero Luminoso y por el otro el MRTA, los cules eran comits clandestinos que se agrupaban dentro de la universidad.

Qu sucedi con el asesinato de Luis Alberto Aguilar ocurrido dentro de las instalaciones de la Universidad Daniel Alcides Carrin? Lo mataron en Pukallacu dentro de la que entonces era la facultad de Educacin a eso de las 4 y algo de la tarde. Fueron dos jvenes, no s si universitarios. Preguntaron Es usted Luis Aguilar? Respondi s y bang! Le dispararon en la nuca. Lo llevamos al hospital, pero no se pudo hacer nada, falleci. Fue alcalde del distrito de San Juan, luego candidato del partido aprista.

Quines los mataron Sendero o los de su partido? Fue Sendero, porque ya se la tenan jurada, ya que por ese entonces haban peleas entre el APRA y los de Sendero.

Qu hizo la universidad para contrarrestar esto? Simplemente llorara sus muertos, en total murieron 7 profesores. Hacamos las denuncias, sin embargo la polica siempre llegaba tarde, justo cuando pasaban los hechos. Nosotros, los docentes, hacamos comits de apoyo, sin hablar mucho del tema, pues podamos ser tildados de soplones. Haba tambin otros grupos como el ARES (Alianza Revolucionaria Social), en general exista una lucha ideolgica.

Hubo ms muertes dentro de las instalaciones de la universidad?

S, recuerdo que mataron a un empleado. Lo encontr muerto en el bao. Ms muertes aparecieron pero fuera de la universidad, mataron a un abogado profesor de la universidad que era de Ayacucho, tambin mataron a un empleado en su cuarto y as.

Qu ancdota recuerda ms de este periodo? Yo trabajaba en el Centro de Investigacin sobre Construcciones de la universidad. Sal rumbo a la casa y por detrs me silban, as es como se comunican los terrucos; eran tres encapuchados y me dicen en quechua profesor vaya de inmediato que va haber fiesta de sangre. Fue as que me coloqu en la casa del ingeniero Ciro y esper hasta que vuelva la luz. Dinamitaron la casa del prefecto.

Ha recibido otras amenazas? Una vez encontr en mi oficina un aviso que deca: Ing. Ud. va a postular a la direccin de metalurgia. Mil ojos lo ven y mil ojos lo escuchan. Fue Sendero porque eran ms. El MRTA era ms dialogante ellos no solan matar, en cambio Sendero era radical.

ANEXO 3 Entrevista a Edmundo Lvano La Rosa Catedrtico de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y director del diario La Primera.

Profesor, Cmo vivi la etapa del terrorismo en las aulas de San Marcos? Era convulsionada, como profesor haca mis clases en crculos porque carpetas ya no haban, solo quedaban rezagos de ellas. A veces hacamos clases de pie o en el Bosque de Letras. Los estudiantes tomaban la facultad.

Cmo reaccionaba frente al actuar de ellos? Tocaban la puerta del saln de clases y me decan, gentilmente que iban a dar sus declaraciones, yo amablemente les responda que me esperaran unos minutos y lo hacan. Tena que dejarlos entrar porque si no te salan con que los profesores estamos en contra de la libertad de expresin y otras cosas ms, por eso mejor los dejaba pasar.

Hasta dnde llegaba la radicalidad de estos estudiantes? Lo mximo que hacan eran arengas, pintas, repartir volantes y hacer tomas, como la toma indefinida del decanato de Letras. Nunca se encontr un arma dentro de la universidad, solo volantes y trapos rojos.

Qu opina de las recientes apariciones del Movadef en San Marcos? Son una decena de alumnos que quieren revivir a Sendero, pero esperemos que no tenga tanta acogida ni que realice medidas absurdas del pasado. Aqu en San Marcos hay tantos movimientos polticos y el Movadef sera uno de esos tantos.

ANEXO 4 Entrevista PS (el entrevistado prefiri mantenerse en el anonimato debido a las declaraciones que ha brindado) Sub-oficial superior retirado de la Polica Nacional del Per y ex agente de inteligencia de la desaparecida Polica de Investigaciones del Per PIP.

Qu medidas tom la polica para contrarrestar la expansin terrorista en las universidades? Para contrarrestar esto, que diariamente nos llegaba a la polica, sobre noticias de muertes y heridos, se tom una medida represiva que era eliminarlos. Dos cosas bien claras o eran ellos o ramos nosotros. Esa era la polica. Ya la palabra deca bien clara Muerto el perro desapareca la rabia.

Qu estrategias se tomaron? La estrategia que tomamos fue la filtracin. La polica trabaja en base a filtraciones, se filtraba policas que reunan las caractersticas como para poder pasar desapercibido dentro del terrorismo y los terroristas eran tan sonsos que nos aceptaban por recomendaciones de terceras personas y les daban un mando y la polica cmo se enteraba, con nuestra gente que est ah dentro. Nos encargbamos de pagarles las academias para que ellos postulen a la universidad; ahora ellos son profesionales, fueron policas y estudiantes a la vez. Es por eso que Sendero Luminoso fue desarticulado por los agentes infiltrados. La polica tuvo muchas bajas, inclusive bajas annimas que no se dan a conocer. A nivel nacional tena gente metida para informase, entonces recopilaba informacin, luego se iba y se actuaba. Muchas veces las rdenes venan desde arriba. Cuando hablamos de arriba nos referimos a los altos rangos policiales, en este caso el gobierno no tena nada que ver ah, porque le dio va libre a los policas. Mi superior fue Juan Gonzales Sandoval, conocido como el Chacal quin tuvo la pericia de dirigir a la polica. l es incluso ms coco que Benedicto Jimnez, porque estudi Derecho en la Villarreal.

Recibieron el apoyo de la universidad nacional?

S, ellos permitan los ingresos de la polica al campus, no se viol ninguna autonoma porque por carta escrita del rector nosotros podamos actuar, claro est que sin agresin dentro de la universidad.

Qu hay detrs de movimientos como Movadef? Movadef para m es sinnimo de Sendero Luminoso, no existe nada de que es un nuevo partido ni nada de eso. Ellos son el rezago del Partido Comunista del Per, es decir el grupo ms radical entre los comunistas, porque no es lo mismo decir Partido Comunista Peruano (PCP) que son los conservadores, a decir Partido Comunista del Per (PCDP) que son los ms radicales, aqu es donde encontramos a Sendero. Detrs de estos grupos hay muchos intereses de por medio, y hay muchas ONGs detrs. Estoy seguro que hay muchas ONGs que subvencionan a Sendero. Recuerdo que en el Cusco, Gonzalo Portugal o Portugal Gonzalo, no recuerdo bien el nombre, quien fuese un cura jesuita adquiri una ONG francesa que se dedicaba a ayudar a los campesinos brindndoles educacin gratuita, pero en realidad los preparaban para levantarse contra el gobierno. Cmo les enseaban? Les decan esto es B de bomba, esto es P de pistola, esto es M de militar, muerte, metralleta, etc. Le lavaban el cerebro con frases como Campesino, no dejes que el gobierno te quite tus tierras

Estuviste en alguna intervencin a alguna universidad? S a varias, las que ms recuerdo es a la San Antonio Abad del Cuzco y el de la Cantuta, tambin estuve en una que hicieron en San Marcos, pero estuve fuera de la universidad como agente encubierto, o sea de civil. No se encontr ningn arma en San Marcos, pero debo decirte que la residencia era una cuna de pro-senderistas porque haba panfletos, volantes, trapos rojos y armas artesanales hechas de tubos. Sin embargo tambin hubo un mal actuar de ciertos policas quienes les sembraban (colocan otras armas y las hacan pasar como de ellos) armas o panfletos en las intervenciones.

Entonces conoce a los que murieron en el caso La Cantuta? Claro. Estos estudiantes y el profesor que murieron a manos no de la Polica Nacional sino del Grupo Colina liderado por Montesinos, estaban ya identificados por inteligencia, ellos eran los ms radicales y sanguinarios, y la prensa se puso a favor de ellos, porque nosotros no tenamos pruebas, nuestra nica prueba era nuestro personal infiltrado que estaba

en la universidad y no podamos dar sus nombres ni exponerlos a la opinin pblica porque Sendero Luminoso tena, incluso, su propio servicio de inteligencia y poda cobrar represalias contra las familias de estas personas. La gran mayora de policas del PIP estn fuera del Per y se mantienen en el anonimato. Nosotros en la polica nos encargamos de firmar el atestado de los 11 estudiantes detenidos y del profesor, este iba a otras manos, luego a la fiscala y de ah no s qu pasaba que lleg a las manos de Colina y ellos no eran como nosotros los policas que les sacbamos la informacin a los terrucos interrogndolos, ellos simplemente mataban sin pensar que estos podan ayudara desmembrar Sendero Luminoso ms rpido. Recuerdo que en la Universidad La Cantuta haba un profesor: Zavala Catao; este era un lder que ahora est preso y se esconda bajo el manto de que diriga un centro cultural, como hacen hoy en da muchas organizaciones que se esconden bajo el manto de centros culturales, incluso la misma academia Csar Vallejo financiaba a Sendero Luminoso. Detrs de varias organizaciones hay personajes que estn en favor del Movadef, por ejemplo el APRODEH (Asociacin Pro Derechos Humanos) esconde a militantes de Movadef y muchas organizaciones ms, ahora esto no solo se le chanta a la universidad nacional ya que estuvieron presentes, incluso, alumnos de universidades privadas que mantenan un perfil bajo en el actuar poltico.

Qu operacin es la que recuerdas ms? Me acuerdo de la captura de una senderista llamada Martha Carbajal en Cusco, una chica preciossima, que con sus encantos enamoraba a policas. Su esposo era del partido y ella era la encargada de guardar una pistola Smith and Wesson de nueve milmetros, que tena la cacha y el cdigo limadas, y con la cual se produjeron distintos asesinatos. Fue muy terca, pues no quera decir la verdad, pero como polica apele al plano psicolgico y le record que su madre se encontraba mal del corazn y que su situacin podra empeorar debido al encierro de su hija. Tambin, apel al sentimiento maternal de ella, ya que tena un hijo, le dije: Cmo te vas a sentir cuando tu hijo crezca y vea que su madre est en prisin por terrorismo? Fue as que ella me confes luego de que le prometiera a ella que iba a salir libre. . Sali en libertad luego de tres meses gracias a m, y me felicitaron desde arriba por haber hecho una buena investigacin. Le dije las cosas que deba decir para que la dejen libre.

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