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PISTES DE TRAVAIL

AUTOUR D'UN AUTEUR

CYCLES 1-2-3

Christian Voltz
Animation pdagogique, BMI de Guret, octobre 2012

OBJECTIFS
Dcouvrir des uvres de Voltz et sa dmarche de cration. Analyser une ou plusieurs uvres et construire un projet de lecture (3 cycles concerns). Construire un projet de production (album ou autre).

LA DMARCHE DE CRATION DE VOLTZ : EXPOSITION FELLETIN ET BMI GURET


criture d'une histoire Images qui surgissent : tracer des croquis (personnages et dcors).Suppression de parties du texte au fil de la construction des images. Chemin de fer : esquisse des pages du livre pour une vision d'ensemble du livre. Voir si le droulement de l'histoire est fluide. Supprimer du texte pour arriver un juste quilibre texte image. Maquette dfinitive du livre qui sera envoy l'diteur pour accord Cration en volume des illustrations Photographies des illustrations par un professionnel Recherche de la typographie avec un outil informatique

SITOGRAPHIE
Site officiel de lauteur http://www.christianvoltz.com/menu1.html

VIDOS Christian Voltz, Machinbidule : comment naissent ses histoires, comment se fabriquent-elles http://www.youtube.com/watch?v=KLcFhu2ckKQ&feature=related Christian Voltz, Histoire dillustrateur http://www.youtube.com/watch?v=1GZS_kAXhW8

LA PLACE DU RAPPORT TEXTES-IMAGES DANS LES LIVRES DE CHRISTIAN VOLTZ


Trois albums ont t particulirement tudis dans une lecture partage : Le livre le plus gnial que jai jamais lu , Toujours rien ? Btes ! : voir fiches danalyse construites.

Christian Voltz, BMI Guret, 2012

Centre de littrature jeunesse, Franoise Charrat, octobre 2012

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Ces livres, comme bien dautres ouvrages de Christian Voltz, illustrent bien la manire dont le sens dun album est construit et les propos de Sophie Van der Linden dans son ouvrage Lire lalbum (voir document annexe Lalbum ) : Le sens dun album merge des rapports rciproques entre images et textes. La disposition des messages sur le support, lenchanement des textes et des images, leur mise en page, leur emplacement font galement sens. [...] regarder ne consiste pas identifier des objets..., mais comprendre les vides, cest--dire inventer. Rapport de collaboration entre textes et images : Chacun porte tour tour la narration ou bien chacun comble les lacunes de lautre. Interaction de deux messages diffrents pour une ralisation commune du sens. Divergences constructives, parfois.

PREMIRES PISTES DE TRAVAIL


LECTURE LITTRAIRE DUN OUVRAGE
Les livres de Christian Voltz se prtent la mise en uvre dun projet de lecture littraire, quel que soit le cycle des lves : il sagit de les amener comprendre le ou les sens du rcit, daller au-del du simple reprage des personnages et de leurs actions. De l dcoule la ncessit de donner du temps pour la comprhension de lhistoire : Engager une premire lecture, suivie de relectures dans une ou plusieurs sances afin de faire dcouvrir chaque fois de nouveaux indices au fil des pages (dans les images, textes, mise en page, couleur, : voir les fiches Analyse des trois albums tudis). Au fil de ces lectures, noter les remarques, les propositions, les questions souleves par tous les lves : les transformer en questions de recherche pour la prochaine sance de lecture, o les lves vont se questionner et tenter de rpondre en faisant des recherches dans lensemble du livre, dans les textes, les images, la mise en page, la typographie, ... : Par exemple : dans lalbum Btes !, est-ce un fermier ou un chasseur ? Pourquoi ? Lanimal qui rpte Scronch, est-il un mouton, un chien, un Pourquoi ? Dans Le livre le plus gnial que jai jamais lu : pourquoi le N se dtache-t-il sur la quatrime de couverture ? Pourquoi le personnage grognon rapparat-il ? Permettre aux lves de confronter leur avis : ne pas rejeter des propositions de lecture, mais essayer de les valider en allant rechercher dans les textes, les images, dans la confrontations des deux. Amener les lves prendre conscience du rle de la complmentarit texte-image dans la construction du sens de l'histoire.

TRAVAIL SUR LA LANGUE


Les expressions, les jeux de langage, les registres de langue.

CARACTRISER LE TON DUN OUVRAGE


Par exemple pour Le livre le plus gnial que jai jamais lu , (mais aussi pour bien dautres livres de Voltz) reprer dans le texte et dans les images les lments qui donnent un ton humoristique au rcit..

LECTURE EXPRESSIVE
Aprs un travail sur la comprhension fine de lalbum, les livres de Christian Voltz se prtent bien la lecture expressive qui doit tre prpare de manire rflchie avec les lves : Qui parle : un travail sur lnonciation doit tre fait ? Quelle expression donner la lecture de telle ou telle voix, selon le caractre du personnage qui aura t dgag avant ?

Christian Voltz, BMI Guret, 2012

Centre de littrature jeunesse, Franoise Charrat, octobre 2012

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Comment faire apparatre la participation de certains personnages secondaires (paroles ou bruits) ? Dgager limportance de la prsence des illustrations pour effectuer la lecture un public (autre classe par exemple) ou trouver un moyen de les rendre vivantes ?

PROJET DE PRODUCTION
Il peut tre intressant daboutir la cration d'une histoire sous la forme de production d'un album (deux ou trois dimensions, papier ou numrique) : On peut dcliner ce projet en suivant les tapes de la dmarche de cration de Christian (voir ci-dessus), en les simplifiant, en les adaptant. On peut aussi partir de la cration dun personnage (voir le document Pistes en arts visuels autour de Christian Voltz) et construire la trame dune histoire que lon souhaite faire vivre ce personnage, en crant lunivers de cette histoire par des moyens plastiques similaires ceux de Christian Voltz.

SITES PDAGOGIQUES
Toujours rien ! http://onl.inrp.fr/ONL/travauxthematiques/livresdejeunesse/ouvrages/ouvrages_proposes/toujours_rien http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/litteratureC1C2/analyseswebbb/toujourodde.htm http://iufmbordeaux.free.fr/projets__PE2-02/projets_2001/projets__PE2-02/lectures_suivies/Toujours_rien/toujours %20rien.html Lunivers de Voltz http://www.ac-nice.fr/ia83/ienlesarcs/images/pdf/mutualisation.pdf Patates http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/Album_Patates.pdf

BIBLIOGRAPHIE
ALBUMS

SOLEIL mile, VOLTZ Christian, Les trsors de Papic . - Bayard Jeunesse, 2011. - (Belles histoires des tout-petits). VOLTZ Christian, DARWICHE Jihad, Fare ile hirsiz. - Didier Jeunesse, 2006. - (Les bilingues). VOLTZ Christian, Nous les hommes !. - Rouergue, 2010. VOLTZ Christian, Dis Papa, pourquoi ?. - Bayard Jeunesse, 2010. - (Belles histoires des tout-petits). VOLTZ Christian, Patates. - Rouergue, 2010. VOLTZ Christian, fond la gomme !. - Rouergue, 2009. - (Varia). VOLTZ Christian, Le livre le plus gnial que j'ai jamais lu.... - L'cole des loisirs, 2008. - (Pastel. Off-Pastel) . VOLTZ Christian, Cochonnerie. - La Cabane sur le chien, 2008. - (Flip-book). JANDL Ernst, VOLTZ Christian, Drle de nuit. - Rue du Monde, 2008. - (Petits gants du monde). VOLTZ Christian, Btes. - Rouergue, 2007. VOLTZ Christian, Il est o ?. - Rouergue, 2007. - (Varia) . VOLTZ Christian, Sacr sandwich !. - Pastel, 2006. VOLTZ Christian, Une fort blanche et noire. - Seuil Jeunesse, 2006. VOLTZ Christian, DARWICHE Jihad, La mare aux aveux. - Didier Jeunesse, 2006. - ( petits petons). VOLTZ Christian, Vous voulez rire ?. - Rouergue, 2006. - (Varia ). VOLTZ Christian, La caresse du papillon. - Rouergue, 2005. VOLTZ Christian, Mistral, le teckel. - Belin jeunesse, 2005. VOLTZ Christian, La salamandre. - Seuil Jeunesse, 2005. VOLTZ Christian, La souris et le voleur. - Didier jeunesse, 2004. - (Guinguette). MOUNI Didier, VOLTZ Christian, Les gros mots. - Rouergue, 2004. - (Album jeunesse). VOLTZ Christian, Cochon dingue. - Lito, 2002.

Christian Voltz, BMI Guret, 2012

Centre de littrature jeunesse, Franoise Charrat, octobre 2012

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VOLTZ Christian, C'est pas ma faute !. - Rouergue, 2001. VOLTZ Christian, Un aigle dans le dos. - Rouergue, 2001. VOLTZ Christian, Globi Boulga !. - Rouergue, 2000. VOLTZ Christian, J'entends le loup, le renard et la belette !. - Didier Jeunesse, 2000. - ( pas de gant). VOLTZ Christian, Stromboli. - Rouergue, 1999. VOLTZ Christian, La valise !. - Didier, 1998. VOLTZ Christian, Comme chaque matin. - Rouergue, 1998. VOLTZ Christian, Toujours rien ?. - Rouergue Jeunesse, 1997.

DOCUMENTAIRES VOLTZ Christian, Mon cahier nature : 100 activits pour apprendre, collecter, bricoler, jouer... . - Petite plume de carottes, 2012. MELBECK David, VOLTZ Christian, J'explore la prairie : je rcolte, je fabrique, j'observe. - Petite plume de carotte, 2012. MELBECK David, VOLTZ Christian, Je dcouvre la mare. - Petite plume de carotte, 2011. VOLTZ Christian, Dans l'atelier de Christian Voltz : pour jouer, dessiner, inventer. - Rouergue, 2011. LISAK Frdric, ESPINASSOUS Louis, VOLTZ Christian, La montagne. - Petite plume de carotte, 2010. LISAK Frdric, ESPINASSOUS Louis, VOLTZ Christian, La fort. - Petite plume de carotte, 2010. LISAK Frdric, ESPINASSOUS Louis, VOLTZ Christian, La rivire. - Petite plume de carotte, 2009. VOLTZ Christian, Petit escargot . - Didier Jeunesse, 2005. - (Pirouette). COMPTINES CHAUMI Agns, VOLTZ Christian, Enfanfare. - Enfance et musique, 2011. pas de gant : 33 comptines et chansons pour l'enfant qui grandit. - Didier Jeunesse, 2003.

Photo de C. Voltz D.R.

Centre de littrature de jeunesse de la Creuse


05 55 61 44 35 centrederessources@ac-limoges.fr 1 rue Marc Purat 23000 Guret http://blogs.crdp-limousin.fr/23-cdr-litterature-illettrisme/

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Christian Voltz, BMI Guret, 2012

Centre de littrature jeunesse, Franoise Charrat, octobre 2012

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