Grado Geologia 2011-2012 Final

Edita: SECRETARA GENERAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN , S. L. SALAMANCA, 2011
Grado en Geologa
Gua Acadmica 2011-2012 Universidad de Salamanca
ndice
PROLOGO............................................................................................................................................................................................................ Presentacin................................................................................................................................................................................................ Los Estudios de Geologa en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca. ................................................................... 1. Calendario acadmico................................................................................................................................................................................ 2. Programa formativo.................................................................................................................................................................................... 5 5 6 7 9
2.1. Perfil de Ingreso..................................................................................................................................................................................... 9 2.2. Plan de estudios..................................................................................................................................................................................... 9 2.3. Horario................................................................................................................................................................................................... 12 2.4. Sistemas de evaluacin y Calendario de exmenes............................................................................................................................. 16 2.5. Gua docente de las asignaturas........................................................................................................................................................... 19 2.6. Perfil de egreso...................................................................................................................................................................................... 136 2.7. Salidas profesionales............................................................................................................................................................................. 139
Grado en Geologa
PRLOGO
PRESENTACIN La Gua Acadmica de la Facultad de Ciencias para el curso 2011-12 es un conjunto de documentos interesante y til para todos los miembros de la Facultad, y su lectura es especialmente recomendable para aquellos estudiantes que lleguen por primera vez a nuestra institucin. Contiene la informacin relativa a sus seis Grados adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) y sus siete titulaciones no adaptadas. Incluye informacin relativa a horarios, programas de las asignaturas, fechas de exmenes, normativa acadmica ms relevante, etc. La Gua Acadmica del centro est constituida por nueve documentos, uno de ellos con informacin de las titulaciones no adaptadas y otro por cada una de las seis titulaciones de Grado, adems de otros dos correspondientes a los cursos de adaptacin de los Grados en Estadstica y de Ingeniera Informtica. Los grados que se imparten en la Facultad son Matemticas, Fsica, Estadstica, Geologa, Ingeniera Geolgica e Ingeniera Informtica, adems se ofrecen cursos de adaptacin para que titulados de carreras no adaptadas en las disciplinas de Estadstica e Informtica puedan Graduarse en Estadstica o Ingeniera Informtica, respectivamente. Las titulaciones no adaptadas son Licenciatura en Matemticas, Licenciatura en Fsica, Licenciatura en Geologa, Diplomatura en Estadstica, Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas, Ingeniera Geolgica e Ingeniera Informtica (Segundo Ciclo). Nuestra Facultad, que ha sido pionera en la adaptacin al EEES, est en continuo proceso de transformacin a nivel de infraestructuras, tecnologa y nuevas metodologas docentes, con el objetivo de cumplir con las directrices que establece el Espacio Europeo de Educacin Superior. Este proceso debe conducirnos hacia una situacin en la que nuestra calidad docente e investigadora sea an mayor, para mantener nuestra situacin de liderazgo. En este documento concreto se incluye informacin sobre el Grado en Geologa que se puso en marcha el curso 2010-11. Toda esta informacin est tambin disponible a travs de la web de la Facultad, http://fciencias.usal.es, y se complementa con otras secciones, entre las que queremos destacar un tabln de noticias que se actualizar peridicamente con informacin de inters para todos nosotros y que nos permitir mejorar la comunicacin y participar de la vida acadmica del centro con mayor intensidad. Juan Manuel Corchado Rodrguez Decano

LOS ESTUDIOS DE GEOLOGIA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Grado en Geologa
La titulacin de Geologa, se viene impartiendo en la Facultad de Ciencias, desde el ao 1967. Desde entonces han sido varios los planes de estudios que han vertebrado estos estudios, siempre con la finalidad de mejorarlos y de ir adecundolos a las necesidades y exigencias profesionales que la sociedad reclamaba. Este curso iniciamos un nuevo reto: hemos adoptado una nueva estructura para la enseanza de la Geologa basada en las directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) Esto va a suponer no solo un cambio en la duracin de la carrera que ahora ser de cuatro aos, sino, lo que es ms importante, un cambio drstico en la metodologa de la enseanza y del aprendizaje. Esto conllevara un gran esfuerzo para todos, para nosotros los profesores que tenemos que redefinir la forma de impartir nuestra enseanza, y para vosotros los estudiantes que tenis que tomar un decidido protagonismo en el proceso de aprendizaje, asumiendo que vuestro trabajo personal es la clave para vuestra formacin como profesionales de la Geologa. Somos conscientes de que para asumir esta nueva estrategia de enseanza y garantizar su xito es fundamental una gran transparencia acerca de cmo va a llevarse a cabo. Los alumnos, para asumir la responsabilidad que se os pide, debis tener una idea global del itinerario de vuestra enseanza y conocer de antemano qu se espera de vosotros a lo largo del curso. Este es el objetivo primordial de la gua acadmica que ahora te presentamos. En esta gua podis encontrar informacin detallada sobre los objetivos, contenidos, actividades y mtodos de evaluacin de cada asignatura. En ella se os informa tambin de las prcticas de campo que deberis realizar y de las fechas en que tendrn lugar las pruebas de evaluacin ms relevantes de cada materia. Espero que os sea de utilidad para entender en qu consiste el Grado en Geologa y os ayude a afrontar el gran reto que supone en vuestras vidas la realizacin de esta carrera universitaria. Como Coordinador del Grado en Geologa, me pongo a vuestra disposicin para todo lo que necesitis y os trasmito mi bienvenida y la de todos los dems profesores. Todos juntos, profesores y alumnos, trabajaremos por el xito de vuestros estudios en el Grado en Geologa. Un cordial saludo. Fernando lvarez Lobato Coordinador del Grado en Geologa
Grado en Geologa
1. CALENDARIO ACADMICO
Grado en Geologa
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2. PROGRAMA FORMATIVO
2.1. PERFIL DE INGRESO El Grado en Geologa est diseado para acoger a estudiantes con capacidad de anlisis y sntesis para comprender el Sistema Tierra. Se recomienda una base, a nivel de enseanza secundaria, en asignaturas de la rama de Ciencias, familiarizacin a nivel de usuario con programas de tratamientos de texto y hojas de clculo, y una base de ingls que permita la comprensin de textos cientficos. 2.2. PLAN DE ESTUDIOS 1er curso: Asignaturas DE FORMACIN BSICA lgebra y Clculo Mecnica y Termodinmica Qumica General Biologa Introduccin a la Geologa Estadstica Electricidad y Magnetismo Qumica de los elementos Cristalografa y Mineraloga Principios de Estratigrafa Cartografa Geolgica TOTAL ECTS totales 6 6 6 6 6 3 3 3 6 3 6 54 ECTS totales 6 6 2,8 2,8 ECTS campo ECTS campo Curso 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Cuatrimestre 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
1er curso: Asignaturas OBLIGATORIAS Geologa Estructural TOTAL
Curso 1
Cuatrimestre 2
10
Grado en Geologa
2 curso: Asignaturas DE FORMACIN BSICA Paleontologa Bsica Petrologa Bsica TOTAL 2 curso: Asignaturas OBLIGATORIAS Geomorfologa Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga Petrologa Sedimentaria Sedimentologa Paleontologa: Tcnicas de Campo y Laboratorio Estratigrafa: Anlisis y Correlacin Formaciones Superficiales Tectnica y Dinmica Global Petrologa gnea Minerales de Inters Econmico TOTAL 3er curso: Asignaturas OBLIGATORIAS Geotecnia Yacimientos Minerales Geofsica Macropaleontologa Petrologa Metamrfica Geologa Ambiental Micropaleontologa Geoqumica TOTAL
ECTS totales 3 6 9 ECTS totales 6 6 3 6 3 6 4,5 6 4,5 6 51 ECTS totales 4,5 4,5 7,5 9 4,5 6 6 6 48
ECTS campo 0,8 0,8 ECTS campo
Curso 2 2
Cuatrimestre 1 1
Curso 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cuatrimestre 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
2,4 2,4 2 2 1,2 0,4 10,4 ECTS campo 0,4 0,4 1,2 1,2 1,2 4,4
Curso 3 3 3 3 3 3 3 3
Cuatrimestre 1 1 1 1 1 2 2 2
Grado en Geologa
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3er curso: Asignaturas OPTATIVAS (completar 12 ECTS) Tcnicas Instrumentales en Mineraloga Sondeos SIG y Teledeteccin Paleoceanografa y Cambio Climtico Vulcanologa Edafologa TOTAL 4 curso: Asignaturas OBLIGATORIAS Hidrogeologa Rocas Industriales Geologa de Espaa Geologa Histrica Ampliacin de Yacimientos Minerales Geologa del Carbn y del Petrleo TOTAL 4 curso: Asignaturas OPTATIVAS (completar 24 ECTS) Riesgos Geolgicos y Neotectnica Anlisis Estructural: Tcnicas de Laboratorio Paleontologa Vegetal y Evolucin de Ecosistemas Geoqumica Isotpica Proyectos y Legislacin Topografa Prospeccin y Valoracin de Yacimientos Anlisis de Cuencas
ECTS totales 6 6 6 6 6 6 36 ECTS totales 6 3 6 3 4,5 4,5 27 ECTS totales 6 6 6 6 6 6 6 6
ECTS campo 0,8
Curso
Cuatrimestre 2 2 2 2 2 2
1,2 0,4 2,4 ECTS campo 0,4 0,4
3 3 3 3 3 3 Oferta: 36 ECTS A elegir: 12 ECTS Curso 4 4 4 4 4 4
Cuatrimestre 1 1 1 1 2 2
2 1,2 4 ECTS campo 0,8 1,2
Curso 4 4 4 4 4 4 4 4
Cuatrimestre 1 1 1 1 1 1 2 2
0,8 1,2 2
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Grado en Geologa
4 curso: Asignaturas OPTATIVAS (completar 24 ECTS) Ampliacin de Geotecnia e Hidrologa Anlisis Estructural: Tcnicas de Campo Paleontologa de Invertebrados Geologa de Granitoides TOTAL 4 curso: TRABAJO FIN DE GRADO Trabajo Fin de Grado TOTAL 2.3. HORARIOS
ECTS totales 6 6 6 6 72
ECTS campo 0,8 2,8 2 2 13,6
Curso
Cuatrimestre 2 2 2 2
4 4 4 4 Oferta: 72 ECTS A elegir: 24 ECTS Curso 4
Crditos ECTS 9 9
Cuatrimestre 2
PRIMER CURSO PRIMER SEMESTRE Horarios 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 LUNES lgebra y Clculo Aula D-1 Qumica General Aula D-1 Biologa Aula E-1 MARTES lgebra y Clculo Aula D-1 Mecnica y Termodinmica Aula D-1 Introduccin a la Geologa Aula D-1 MIRCOLES lgebra y Clculo Aula D-1 Qumica General Aula D-1 Biologa Aula E Aula E-1 JUEVES lgebra y Clculo Aula D-1 Mecnica y Termodinmica Aula D-1 Introduccin a la Geologa Aula D-1 (*) VIERNES
(*) La jornada lectiva del viernes queda reservada para hacer alguna de las siguientes actividades, siempre previa consulta con el coordinador de la titulacin para evitar posibles interferencias: a) Recuperacin de jornadas lectivas perdidas por festivos que haya durante la semana. b) Prcticas de laboratorio, de informtica y seminarios que, por desdoblamiento de grupos, o por sus caractersticas especiales, no puedan ser impartidas en el horario asignado. c) Prcticas de campo. d) Asistencia de los alumnos a conferencias y otras actividades que puedan ser programadas en la Facultad (Viernes de Ciencias, etc..)
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PRIMER CURSO SEGUNDO SEMESTRE
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Horarios 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00
LUNES Estadstica Aula D-1 Aula Inform. 2 Geologa Estructural Aula D-1 Principios de Estratigrafa Aula D-1 Qumica de los Elementos Aula D-1
MARTES Electricidad y Magnetismo Aula D-1 Aula Inform. 2 Cristalografa y Mineraloga Aula D-1 Aula Inform. 3
MIRCOLES Estadstica Aula D-1
JUEVES Electricidad y magnetismo Aula D-1 Cristalografa y Mineraloga Aula D-1 Aula Inform. 3 Cartografa Geolgica (**) Aula D-1
VIERNES
Geologa Estructural Aula D-1 Principios de Estratigrafa Aula D-1 Qumica de los Elementos Aula D-1
(*)
Cartografa Geolgica Aula D-1
(*) La jornada lectiva del viernes queda reservada para hacer alguna de las siguientes actividades, siempre previa consulta con el coordinador de la titulacin para evitar posibles interferencias: a) Recuperacin de jornadas lectivas perdidas por festivos que haya durante la semana. b) Prcticas de laboratorio, de informtica y seminarios que, por desdoblamiento de grupos, o por sus caractersticas especiales, no puedan ser impartidas en el horario asignado. c) Prcticas de campo. d) Asistencia de los alumnos a conferencias y otras actividades que puedan ser programadas en la Facultad (Viernes de Ciencias, etc..) (**) Las clases presenciales de Cartografa Geolgica se desarrollarn entre el 13 de febrero y el 4 de mayo, y sus prcticas de campo entre el 24 y el 30 de abril.
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SEGUNDO CURSO PRIMER SEMESTRE Horarios 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 LUNES Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga Aula E-2 Aula Inform. 2 Sedimentologa Aula E-2 Petrologa Bsica Aula E-2 MARTES Petrologa Sedimentaria Aula E-2 Paleontologa Bsica Aula E-2 Geomorfologa Aula E-2 Aula Inform. 0 (1h.) MIRCOLES Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga Aula E-2 Aula Inform. 2 Sedimentologa Aula E-2 Petrologa Bsica Aula E-2 JUEVES Sedimentologa Aula E-2
Grado en Geologa
VIERNES
Paleontologa Bsica Aula E-2 Geomorfologa Aula E-2
(**)
(*) La jornada lectiva del viernes queda reservada para hacer alguna de las siguientes actividades, siempre previa consulta con el coordinador de la titulacin para evitar posibles interferencias: e) Recuperacin de jornadas lectivas perdidas por festivos que haya durante la semana. f) Prcticas de laboratorio, de informtica y seminarios que, por desdoblamiento de grupos, o por sus caractersticas especiales, no puedan ser impartidas en el horario asignado. g) Prcticas de campo. h) Asistencia de los alumnos a conferencias y otras actividades que puedan ser programadas en la Facultad (Viernes de Ciencias, etc..)
PRACTICAS DE CAMPO La asignatura Petrologa Bsica tiene previsto dos prcticas de campo de un da que se realizarn en los dos ltimos viernes del mes de Octubre.
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SEGUNDO CURSO SEGUNDO SEMESTRE
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Horarios
LUNES
MARTES Estratigrafa: Anlisis y Correlacin Aula E-2 Tectnica y Dinmica Global Aula E-2
MIRCOLES Petrologa gnea Aula E-2 Formaciones Superficiales Aula E-2 Aula Inform. 1 Minerales de inters Econmico (1*) 9 semanas Aula E-2 Paleontologa T. C. y Lab. (2*) 1 semana Laboratorio Paleontologia
09:00-10:00 Estratigrafa: Anlisis y Correlacin Aula E-2 10:00-11:00 11:00-12:00 Petrologa Ignea Aula E-2 Minerales de inters Econmico (1*) 9 semanas Aula E-2
JUEVES Estratigrafa: Anlisis y Correlacin (3*) 5 semanas Aula E-2 Tectnica y Dinmica Global Aula E-2 Formaciones Superficiales Aula E-2 Formaciones Superficiales (4*) 5 semanas Sem. Geod. Ex.. Petrologa gnea (5*) 3 semanas Aula E-2
VIERNES
Paleontologa T. C. y Lab. (2*) 1 semana Laboratorio Paleontologa
13:00-14:00
Las clases presenciales en aula y/o laboratorio se desarrollaran durante las semanas 1 a 5 y 7 a 11 segn el horario anterior. Las asignaturas marcadas con (*) en su banda horaria tienen el horario parcial y compartido tal y como se establece a continuacin: (1*) Minerales de Inters Econmico: Semanas 1-5 y 7-11 (2*) Paleontologa: Trabajos de Campo y Laboratorio: Semana 10 (3*) Estratigrafa: Anlisis y Correlacin Semanas 1 a 5 (4*) Formaciones Superficiales Semanas 7-11 (5*) Petrologa gnea Semanas 1-3 Se reservan 5 semanas para prcticas de campo: Las semanas 6, 12, 13, 14 y 15 (**) La jornada lectiva del Viernes queda reservada para hacer alguna de las siguientes actividades, siempre previa consulta con el coordinador de la titulacin para evitar posibles interferencias: a) Recuperacin de jornadas lectivas perdidas por festivos que haya durante la semana. b) Prcticas de laboratorio, de informtica y seminarios que, por desdoblamiento de grupos, o por sus caractersticas especiales, no puedan ser impartidas en el horario asignado.
Paleontologa T. C. y Lab. (2*) 1 semana Laboratorio Paleontologa
12:00-13:00
Minerales de inters Econmico (1*) 9 semanas Aula E-2
(**)
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Grado en Geologa
c) Prcticas de campo. e) Asistencia de los alumnos a conferencias y otras actividades que puedan ser programadas en la Facultad (Viernes de Ciencias, etc..) PRACTICAS DE CAMPO Petrologa gnea: Minerales de Inters Econmico: Estratigrafa: Anlisis y Correlacin: Paleontologa: Trabajos de Campo y Laboratorio: Formaciones Superficiales: Tectnica y Dinmica Global: 19-21 de Marzo 22 de Marzo 7-12 de Mayo 14-19 de Mayo 21-25 de Mayo 28 de Mayo-1 de Junio
2.4. SISTEMAS DE EVALUACIN Y CALENDARIO DE EXAMENES Sistemas de evaluacin. Calificacin final de las asignaturas: para la calificacin final de cada una de las asignaturas del grado ser necesario cumplir los criterios que en cada asignatura se establecen a continuacin. Debido a su diversidad, la siguiente tabla no recoge ciertos criterios particulares de algunas asignaturas ni sus requisitos previos. Por lo tanto, se recomienda consultar la informacin especfica en el punto 10 de la gua docente de cada asignatura (apartado 2.5 de esta gua).
Evaluacin continua Prcticas de laboratorio campo / informtica Ejercicios resueltos Participacin en seminarios Trabajo on-line Sistemas de evaluacin Pruebas escritas Prueba escrita final Nota mnima 3/10 4/10 4/10 4/10 5/10 4/10 4/10 4/10 4/10 3/10 3/10 4/10 Problemas
Trabajos
Primer curso
Algebra y Clculo Mecnica y Termodinmica Qumica General Introduccin a la Geologa Expresin Grfica Cartografa Geolgica Cristalografa y Mineraloga Geologa Estructural Principios de Estratigrafa Electricidad y Magnetismo Estadstica Ciencia de los Materiales
1er cuatrimestre
--20 %
-----
-----
30 % ----20 % ----20 % --15 % 15 % -----------
10 % --10 % 10 % 40 % --------30 % --20 % --Mineraloga 15 % 15 % 15 % ----------25 % 15 % 25 % ----15 %
30 % ----------20 % -------
2 cuatrimestre
Cristalografa 20 %
60 % 30 % 30 % 60 % 70 % 70 % 60 % Cristalog. 30 % Mineralog 35 % 35 % 35 % 40 % 20 % 60 % 20 % 40 % 70 %
Teora
Grado en Geologa
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1er cuatrimestre
Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga Geomorfologa Petrologa Sedimentaria Paleontologa Bsica Petrologa Bsica Sedimentologa 30% 40 % 20 %
Cristalografa 20 % --10% 20 % 30 % --15 % 30% 30% 10 % 20 % 50 % --10 % 10% 50% 10% 15 % 20% 20 % ---
Mineraloga 15 % 10 % 10 % ----10% 10% 10 % 10% -----------------------------------
Cristalog. 30 % Mineralog 35 % 40 % 30 % 40 % 60 % 35 % 50% 35 % 50 % 40% 40 % 35 % --20% 30 % 25 % --25% 35 %
4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 4/10 3/10 ---
Segundo curso
2 cuatrimestre
Tectnica y Dinmica Global Minerales de Inters Econmico Estratigrafa: Anlisis y correlacin Petrologa gnea Formaciones Superficiales Paleontologa: Tcnicas de Campo y Laboratorio
Con el objetivo de que las pruebas de evaluacin de una asignatura no afecten al desarrollo normal del resto de asignaturas, la Comisin de Docencia de la Facultad de Ciencias aprob las siguientes normas (22-04-2010): 1. El sistema de evaluacin de las asignaturas no estrictamente experimentales incluir un examen final. El valor de este examen final ser entre el 40 y 70% de la nota final, siendo necesario alcanzar un mnimo de entre 2 y 5 puntos sobre 10 para que pueda promediar con las otras notas. 2. Se podrn realizar a lo largo del cuatrimestre otras pruebas escritas presenciales de evaluacin continua, siempre en el horario de clase de forma coordinada con el resto de las asignaturas. CALENDARIO DE EXAMENES CURSO PRIMERO Asignaturas del primer cuatrimestre lgebra y Clculo Mecnica y Termodinmica Biologa Qumica General Introduccin a la Geologa Exmenes ordinarios 23/enero/2012 t 25/enero/2012 m 27/enero/2012 m 31/enero/2012 m 2/febrero/2012 m Exmenes de recuperacin 6/febrero/2012 t 7/febrero/2012 m 8/febrero/2012 m 9/febrero/2012 m 10/febrero/2012 m
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Asignaturas del segundo cuatrimestre Cartografa Geolgica Cristalografa y Mineraloga Geologa Estructural Estadstica Principios de Estratigrafa Electricidad y Magnetismo Qumica de los Elementos
Exmenes ordinarios 4/junio/2012 m 6/junio/2012 m 8/junio/2012 m 11/junio/2012 m 13/junio/2012 m 14/junio/2012 m 15/junio/2012 m CURSO SEGUNDO
Exmenes de recuperacin 25/junio/2012 m 26/junio/2012 m 27/junio/2012 m 28/junio/2012 m 28/junio/2012 t 29/junio/2012 m 29/junio/2012 t
Asignaturas del primer cuatrimestre Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga Sedimentologa Petrologa Sedimentaria Petrologa Bsica Geomorfologa Paleontologa Bsica Asignaturas del segundo cuatrimestre Estratigrafa: Anlisis y Correlacin Tectnica y Dinmica Global Minerales de Inters Econmico Formaciones Superficiales Petrologa gnea Paleontologa: Tcnicas de Campo y Laboratorio m. horario de maana t. horario de tarde
Exmenes ordinarios 27/enero/2012 t 26/enero/2012 t 24/enero/2012 t 30/enero/2012 t 1/febrero/2012 t 3/febrero/2012 t Exmenes ordinarios 4/junio/2012 t 6/junio/2012 t 8/junio/2012 t 11/junio/2012 t 13/junio/2012 t 15/junio/2012 t
Exmenes de recuperacin 6/febrero/2012 m 7/febrero/2012 t 10/febrero/2012 m 8/febrero/2012 t 9/febrero/2012 t 10/febrero/2012 t Exmenes de recuperacin 25/junio/2012 t 26/junio/2012 t 27/junio/2012 t 28/junio/2012 t 29/junio/2012 m 29/junio/2012 t
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2.5. GUA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS La Gua Docente de cada asignatura ofrece a los estudiantes informacin adecuada y completa que les oriente y ayude a planificar su formacin. Contiene la planificacin detallada de cmo se va a desarrollar el programa de la asignatura, qu se pretende que aprenda el estudiante, cmo se va a llevar a cabo tal aprendizaje, bajo qu condiciones, y de qu modo va a ser evaluado. En definitiva, la Gua Docente es un instrumento de transparencia que representa el compromiso del profesor en torno a diferentes criterios (contenidos, formas de trabajo, evaluacin) sobre los que se ir desarrollando la enseanza.
PRIMER CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE LGEBRA Y CLCULO 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Manuel Bez Cid Matemticas Geometra y Topologa Facultad de Ciencias Edificio de la Merced Planta baja M0106 Mircoles de 17.00 a 19.00 h mbaez@usal.es Telfono Grupo / s 101300 Plan Bsico Curso lgebra y Anlisis Matemtico Matemticas Plataforma: URL de Acceso: 2010 1 ECTS Periodicidad 6 1 Cuatrimestre
923294460
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bases para la Geologa. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Su carcter es bsico vinculada a la materia de Matemticas de la Rama de Ciencias. Perfil profesional. Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a la Titulacin de Grado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Ninguna. 4. Objetivos de la asignatura Los objetivos generales sern los propios del Ttulo. Los objetivos especficos sern el aprendizaje de elementos bsicos de lgebra Lineal y Clculo y su aplicacin en las situaciones que los requieran.
5. Contenidos 1) 2) 3) 4) Espacios vectoriales. Matrices. Geometra afn y eucldea. Funciones de una variable. Derivabilidad y extremos de funciones. Integral definida. Clculo de reas, volmenes y longitudes de curvas.
6. Competencias a adquirir Especficas Del Ttulo: CE-IV: Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Propias de la materia: Conocer y saber utilizar los conceptos bsicos del lgebra Lineal. Enunciar y demostrar los teoremas bsicos del lgebra Lineal. Operar con matrices. Operar con vectores, bases, subespacios, coordenadas y aplicaciones lineales. Resolver sistemas de ecuaciones lineales. Conocer y saber utilizar los conceptos bsicos de las Geometras afn y eucldea.
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Calcular las ecuaciones paramtricas e implcitas de una subvariedad afn. Distinguir las posiciones relativas de dos subvariedades. Conocer el producto escalar y sus aplicaciones. Conocer y saber utilizar los conceptos bsicos del Clculo Diferencial. Enunciar y demostrar los teoremas bsicos del Clculo Diferencial. Calcular derivadas, diferenciales y desarrollos de Taylor de funciones. Determinar los puntos crticos de funciones. Resolver problemas de optimizacin. Conocer y saber utilizar los conceptos bsicos del Clculo Integral. Enunciar y demostrar los teoremas bsicos del Clculo Integral. Aplicar diferentes mtodos elementales del clculo de primitivas. Calcular, mediante integracin, reas, volmenes y longitudes de curvas. Transversales CT-1: Capacidad de anlisis y sntesis. CT-2: Capacidad para aprender. CT-3: Resolucin de problemas. CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-8: Capacidad de trabajar con autonoma. CT-10: Capacidad crtica. CT-11: Conocimiento general bsico. CT-15: Trabajo en equipo. 7. Metodologas El contenido de la asignatura se expondr en las clases presenciales, tanto magistrales como de problemas. La resolucin de ejercicios implicar la participacin de los alumnos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 34 18 Horas de trabajo autnomo 30 36 HORAS TOTALES 64 54
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos Libros de consulta para el alumno lgebra Lineal y Geometra. Castellet, Llerena. Revert. Calculus. Apostol. Revert. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso lgebra Lineal. Burgos. McGraw-Hill. lgebra Lineal. Puerta. UPC. lgebra Lineal. Hernndez Ruiprez. Usal. Problemas resueltos de lgebra Lineal. Arves, Marcelln, Snchez.Thomson. Clculo Diferencia e Integral. Piskunov. Montaner y Simn. Calculus. Spivak. Revert. Problemas y ejercicios de Anlisis. Demidovich. Paraninfo. Material de clase. 10. Evaluacin 3 62 2 5 Horas no presenciales
Horas de trabajo autnomo
HORAS TOTALES 5 2
8 14 88
8 17 150
Consideraciones Generales La evaluacin del alumno ser continua junto con un examen final. Criterios de evaluacin La evaluacin continua representar el 40% de la nota y el examen final el 60%, debiendo obtener en ste una nota mnima de 3 puntos sobre 10 para promediar.
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Instrumentos de evaluacin Actividades no presenciales Peridicamente se propondr la entrega de demostraciones tericas no realizadas en clase y de ejercicios prcticos, que supondrn un 10% de la calificacin final. Actividades presenciales En horas de seminarios se realizarn dos pruebas escritas (una de lgebra y otra de Clculo) consistentes en la resolucin de dos ejercicios del mismo grado de dificultad que los propuestos en clase. Estas pruebas supondrn el 15% de la nota final. En el horario lectivo se realizarn dos pruebas tericas de tipo test que supondrn el 15% de la nota final. Examen En la fecha prevista en la planificacin docente se realizar una prueba escrita de teora y problemas con una duracin aproximada de 3 horas. Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta asignatura se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas. Recomendaciones para la recuperacin La recuperacin de la asignatura, para los alumnos suspensos, se llevar a cabo mediante una nica prueba extraordinaria en la fecha prevista en la planificacin docente.
QUMICA GENERAL 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual 101304 obligatorio Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 1 cuatrimestre
Stvdium https://moodle.usal.es/
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Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Vicente Snchez Escribano Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2501 Martes y Jueves de 12 a 14 h. vsescrib@usal.es Mara Vicenta Villa Garcia Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B1501 Jueves y Viernes de 12-14 h mvilla@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 1
923294489 Grupo / s 2 (practicas)
923294489
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bases para la Geologa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Adquisicin de los fundamentos bsicos de la estructura atmica, nomenclatura qumica y qumica inorgnica y orgnica. Perfil profesional Debido al carcter de asignatura bsica afecta a todas las ramas u orientaciones profesionales. 3. Recomendaciones previas Conocimientos de qumica general.
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4. Objetivos de la asignatura El objetivo general ser conseguir que el estudiante est capacitado para identificar, formular y resolver problemas propios de la estructura de la materia y de los compuestos qumicos; as como para comprender y aplicar los fundamentos cientficos de la qumica en el campo de la geologa. 5. Contenidos CONTENIDOS TERICOS Bloque I. Estructura atmica y molecular. Enlace qumico. Bloque II. Termodinmica y cintica qumica. Bloque III. Reactividad y equilibrio qumico. Bloque IV. Qumica Orgnica. CONTENIDOS PRCTICOS Realizacin de problemas propuestos durante el desarrollo de los contenidos tericos. Realizacin de prcticas de laboratorio. 6. Competencias a adquirir Especficas Resolucin de problemas qumico-fsicos relacionados con los contenidos de la asignatura. Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad para aprender. 3. Resolucin de problemas. 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 5. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 6. Capacidad de trabajar con autonoma. 7. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 8. Capacidad crtica y autocrtica. 9. Conocimiento general bsico. 10. Conocimiento de una lengua extranjera. 11. Trabajo en equipo. 7. Metodologas docentes Clase magistral, enseanza basada en proyectos de aprendizaje, metodologas basadas en la investigacin, metodologa basada en problemas y prcticas de laboratorio, ofertas virtuales.
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8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 30 10 Horas de trabajo autnomo 30 HORAS TOTALES 60 10
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
7 4 5 4 30
20 10
27 14 5
30 90
34 150
Libros de consulta para el alumno Peter Atkins, Loretta Jones, Principios de Qumica, 3. Ed. Ed. Panamericana, 2006. V. Rives Arnau, M. Schiavello y Leonardo Palmesano, Fundamentos de Qumica, 1 ed, Ed Ariel-Ciencia, 2003. W.L. Masterton, C.N. Hurley, Principios y reacciones de Qumica, 4 ed. Edit. Thomson-Paraninfo, 2001. R. H. Petrucci, W. S. Harwood, F.G. Herring; Qumica General Vol. I, II, 8 ed. Ed. Prentice. 2003. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se atender en general a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial de Grado en Geologa. Criterios de evaluacin Se evaluarn los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases presenciales, clases de seminarios y exmenes parciales de los bloques descritos en los contenidos tericos.
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El examen final contribuir al 60 % de la nota final, siendo necesario alcanzar un mnimo de 4 puntos sobre 10 para que pueda promediar con las otras notas. Instrumentos de evaluacin Elaboracin y resolucin de cuestiones en clase. Resolucin de problemas y cuestiones propuestos en los seminarios. Exmenes escritos que cubran bloques de contenidos tericos. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia a las exposiciones presenciales y hacer uso de las tutoras. Participar en la resolucin de problemas y cuestiones. Recomendaciones para la recuperacin Usar las tutoras para clarificar y resolver las dificultades planteadas.
MECNICA Y TERMODINMICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Juan Antonio White Snchez Fsica Aplicada Fsica Aplicada Facultad de Geografa e Historia Edificio Trilinge. Planta 2. T3318 Lunes de 17:00 a 21:00, Martes de 12:00 a 14:00 white@usal.es Telfono Grupo / s Todos 101302 BSICO Fsica Aplicada Fsica Aplicada Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 1 cuatrimestre
Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
923 29 45 00 Ext. 13 11
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Santiago Velasco Maillo Fsica Aplicada Fsica Aplicada Facultad de Ciencias Edificio Trilinge. Planta 2. T3316 Martes de 17:00 a 19:00 Telfono Francisco Javier Iglesias Prez Fsica Aplicada Fsica Aplicada Facultad de Ciencias Edificio Trilinge. Planta 2. T 3315 Lunes a mircoles 17:00 a 19:00 javigles@usal.es Mara Jess Santos Snchez Fsica Aplicada Fsica Aplicada Facultad de Ciencias Edificio Trilinge. Planta 2. T3317 Martes de 17:00 a 19:00 smjesus@usal.es Telfono Telfono
Grupo / s
Todos
923 29 45 00 Ext. 13 11 Grupo / s Todos
923 29 45 00 Ext. 13 11 Grupo / s Todos
923 29 45 00 Ext. 13 11
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta materia (= asignatura) pertenece al mdulo formativo Bases para la Geologa, que a su vez est compuesto por 11 asignaturas. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Es una materia que pertenece al bloque de formacin bsica dentro del Grado en Geologa. Sirve de base especialmente a la materia Geofsica.
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Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Conocimientos bsicos de Fsica y Matemticas a nivel de bachillerato. 4. Objetivos de la asignatura El objetivo general de la asignatura es revisar muchos de los conceptos de la Fsica que los alumnos han estudiado previamente en el bachillerato, presentndolos de manera que el alumno pueda aplicarlos al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. Otros objetivos ms especficos son Revisar los conceptos de Mecnica estudiados en bachillerato Estudiar el campo gravitatorio terrestre introduciendo conceptos como el geopotencial y el geoide. Estudiar el movimiento oscilatorio en diversos sistemas fsicos y la fenomenologa de la fsica de ondas. Introducir las ecuaciones y conceptos fundamentales en la Fsica de fluidos. Presentar los principios de la Termodinmica. 5. Contenidos Conceptos bsicos: Sistemas de medida y anlisis dimensional. Operaciones bsicas con vectores. Componentes de un vector. Producto de vectores. Momentos de un vector deslizante. Derivacin e integracin de vectores. Mecnica de una partcula: Movimiento en una dimensin. Movimiento en dos y tres dimensiones. Movimiento relativo. Leyes de Newton y sus aplicaciones. Fuerzas en la naturaleza. Fuerzas de rozamiento. Trabajo. Potencia. Energa cintica: teorema trabajo-energa cintica. Fuerzas conservativas y energa potencial. Anlisis de curvas de energa potencial: equilibrio y estabilidad. Conservacin de la energa. Mecnica de sistemas de partculas: Centro de masas. Momento lineal. Conservacin del momento lineal. Colisiones elsticas e inelsticas. Energa cintica rotacional. Momento de inercia. Momento angular de un slido rgido y de un sistema de partculas. Segunda ley de Newton para la rotacin. Conservacin del momento angular. Trabajo y potencia de rotacin. Teorema trabajo-energa para la rotacin. Condiciones de equilibrio esttico de un slido rgido. Propiedades elsticas de los materiales: tensin y deformacin, mdulos de elasticidad. Interaccin gravitatoria y campo gravitatorio terrestre: Introduccin histrica. Leyes de Kepler. Ley de Newton de la gravitacin universal y su relacin con las leyes de Kepler. Energa potencial gravitatoria. Campo gravitacional terrestre. Aproximacin esferoidal de la Tierra: introduccin al potencial del elipsoide, el geopotencial y el geoide. Medida del campo gravitatorio terrestre: gravmetros. Oscilaciones y ondas: Cinemtica y dinmica del movimiento armnico simple. Movimiento armnico amortiguado. Oscilaciones forzadas y resonancia. Definicin y tipos de ondas; introduccin a las ondas ssmicas. Pulsos unidimensionales: funcin de onda; principio de superposicin; reflexin y transmisin de pulsos. Velocidad de propagacin de ondas. Ecuacin de onda. Ondas armnicas. Propiedades bsicas de las ondas: principio de Huygens, atenuacin geomtrica, reflexin y refraccin, polarizacin, efecto Doppler. Interferencias y pulsaciones. Ondas estacionarias. Anlisis y sntesis de armnicos
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Fluidos: Fluidos en reposo: densidad y presin; variacin de la presin con la altura; principio de Pascal; medida de la Presin. Principio de Arqumedes. Fluidos en movimiento: ecuacin de continuidad; ecuacin de Bernouilli. Flujo viscoso. Fundamentos de Termodinmica: Equilibrio trmico y temperatura. Escalas de temperatura. Ley de los gases ideales. Primer principio de la termodinmica: Energa interna. Capacidades calorficas. Segundo principio de la termodinmica: Mquinas trmicas y refrigeradores. El ciclo de Carnot. Entropa. Propiedades y procesos trmicos: Dilatacin trmica. Ecuacin de van der Waals e isotermas lquido-vapor. Transiciones y diagramas de Fase. Transmisin de Calor: conduccin, conveccin y radiacin. Se realizan una serie de prcticas de laboratorio sobre distintos aspectos de la asignatura.
6. Competencias a adquirir Especficas CE-IV: Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. CE-V: Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. CE-VI-A: Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados. CE-VI-B: Valorar los problemas de seleccin de muestras, exactitud, precisin e incertidumbre durante la recogida, registro y anlisis de datos de campo y de laboratorio. Transversales CT-1: Capacidad de anlisis y sntesis. CT-2: Capacidad para aprender. CT-3: Resolucin de problemas. CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-8: Capacidad de trabajar con autonoma. CT-11: Conocimiento general bsico. 7. Metodologas Clases magistrales: Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, siguiendo el libro de texto de referencia. Clases prcticas: Los conocimientos tericos se fijarn por medio de clases prcticas de resolucin de problemas. Actividades no presenciales: Se realizarn una serie de cuestionarios on line a travs de la plataforma Studium de la Universidad. El objetivo fundamental de estos cuestionarios es la autoevaluacin de los alumnos. Tambin se plantear la lectura de material on line a travs de la plataforma Studium. Preparacin de trabajos: Los alumnos tendrn que resolver y posteriormente entregar una serie de problemas propuestos. Otras actividades (Laboratorio): Los alumnos realizarn una serie de prcticas de laboratorio sobre distintos aspectos de la asignatura, elaborando un informe de cada prctica en un cuaderno de laboratorio.
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8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 30 15 10 Horas de trabajo autnomo 30 15 15 HORAS TOTALES 60 30 25
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
10
20
2 10 20 3 150
3 60
10
80
Libros de consulta para el alumno Libro de texto para la asignatura: TIPLER, P.A. y MOSCA, G. (2005): Fsica para la ciencia y la tecnologa. Vol. I. Ed. Revert. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Otros libros: GETTYS, W.E.; KELLER, F.J. y SKOVE, M. J. (1991): Fsica Clsica y Moderna. Ed. McGraw-Hill. SERWAY, R.A. (2004): Fsica Ed. Thomson. LOWRIE, W. (1997): Fundamental of Geophysics. Cambridge University Press. Material proporcionado a travs la plataforma Studium de la USAL. 10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin, conjuntamente con un examen final.
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Criterios de evaluacin La evaluacin se realiza a partir de las actividades llevadas a cabo por el alumno y de un examen final escrito. Para la calificacin se seguir el siguiente baremo: Problemas propuestos: 10 % de la nota final Cuestionarios on line: 10 % de la nota final Cuaderno de laboratorio: 20 % de la nota final Examen final escrito (60 % de la nota final): 1 tema de teora a desarrollar: 15 % de la nota final 5 cuestiones terico prcticas: 15 % de la nota final 3 problemas: 30 % de la nota final Para superar la asignatura es imprescindible aprobar el cuaderno de laboratorio y obtener al menos un 4 sobre 10 en el examen final escrito Instrumentos de evaluacin Los instrumentos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de diferentes actividades: Actividades de evaluacin continua: Al finalizar cada tema se propondrn algunos problemas para entregar. Su calificacin supondr un 10 % de la nota final. Se plantearn una serie de cuestionarios on line a travs de la plataforma Studium. Su calificacin supondr un 10 % de la nota final. Al terminar las prcticas de la asignatura se entregar un cuaderno de laboratorio. Su calificacin supondr un 20 % de la nota final. Examen: Se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin aproximada de 3 horas. Su calificacin supondr un 60 % de la nota final. Adems se valorarn positivamente los siguientes aspectos: Participacin en las tutoras de la asignatura tanto presenciales como on line. Motivacin e inters en las clases y el laboratorio. Recomendaciones para la evaluacin. Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras tanto presenciales como on line. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar una prueba escrita de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Adems, se establecer un proceso para la recuperacin de la parte de evaluacin continua.
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INTRODUCCIN A LA GEOLOGA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Fernando lvarez Lobato Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E-1514 rea Geodinmica Interna Previa cita on-line fernando@usal.es Jos Antonio Blanco Snchez Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias E-1516 rea Geodinmica Externa Previa cita on-line jablanco@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 101303 Plan 2010 ECTS Bsico Curso 1 Periodicidad Geodinmica Interna (3,6 Crditos) Geodinmica Externa (1,2 Crditos) Cristalografa y Mineraloga (1,2 Crditos) Geologa Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php 6 1 Cuatrimestre
923-294488 Grupo / s
923-294496
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Mercedes Surez Barrios Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D3513-rea Cristalografa y Mineraloga Previa cita on-line msuarez@usal.es Telfono
Grupo / s
923-294493
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura forma parte del bloque de contenidos comunes obligatorios Bases para la Geologa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Su objetivo es proporcionar una visin general que sirva como punto de partida para afrontar el Grado de Geologa. Desde la desaparicin de la asignatura de Geologa en el Bachillerato, los estudiantes llegan a la Universidad desconociendo sus principios bsicos, y esto les dificulta la tarea de enmarcar y relacionar entre s, y dentro de un contexto general, los conocimientos geolgicos. Se trata tambin de despertar en los estudiantes el gusto y el inters por la Geologa, incentivar su conocimiento y motivarles para la continuacin de su carrera. Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a las titulaciones de ciencias, especialmente el grado de Geologa 3. Recomendaciones previas Ninguna en especiaI. 4. Objetivos de la asignatura La Introduccin a la Geologa debe ser una disciplina informativa y formativa, que sirva de prembulo para el estudio del Grado de Geologa. Adems, se contemplan las competencias de introduccin al reconocimiento de minerales y rocas, a los mtodos geofsicos, a la aplicacin de los conocimientos geolgicos, y a la capacidad de integrar datos a partir de teoras y principios bsicos.
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5. Contenidos La asignatura se compone de los siguientes bloques o unidades didcticas: Generalidades: Antecedentes histricos de la Geologa, el origen de la Tierra y la diferenciacin en capas. El ciclo de las rocas. Tectnica de Placas y deriva continental, la Pangea, las pruebas del modelo, paleomagnetismo., el motor de la Tectnica de Placas. Energa endgena- energa exgena. La radiacin solar. Balance de radiacin. La atmsfera, composicin e historia. Introduccin a la dinmica de la atmosfera Introduccin a los materiales geolgicos: Conceptos de cristal, mineral y roca; grupos de minerales y rocas. Rocas gneas, actividad volcnica y plutnica, texturas, composiciones y grupos de rocas gneas, origen de los magmas. Meteorizacin, suelos y procesos de formacin y erosin. Rocas sedimentarias, tipos, procesos, estructuras y ambientes sedimentarios. Metamorfismo, rocas, ambientes y procesos metamrficos. El tiempo geolgico: Datacin relativa, correlacin de capas, el registro fsil. Datacin absoluta. La escala de tiempo geolgico. El interior de la Tierra: Ondas ssmicas y estructura interna de la Tierra, corteza, manto, litosfera, astenosfera y ncleo. La mquina trmica. Los terremotos, origen localizacin, intensidad y magnitud. La dinmica interna de la Tierra, deformacin de la corteza: Esfuerzo y deformacin. Estructuras geolgicas, pliegues, fallas y diaclasas. Dinmica global: Lmites de placas divergentes, origen y evolucin del fondo ocenico, mrgenes continentales, cuencas ocenicas, las dorsales mediocenicas, a expansin del fondo ocenico. Lmites convergentes, formacin de las cordilleras, isostasia, origen y evolucin de la corteza continental. Dinmica externa de la Tierra: Aguas superficiales, el ciclo hidrolgico. Aguas subterrneas, circulacin y aprovechamiento. Contaminacin de acuferos. El agua y el relieve, erosin, transporte y depsito fluvial, valles fluviales y redes de drenaje. Procesos gravitacionales. Glaciares y glaciaciones, tipos, dinmica, y depsitos glaciares. Los desiertos y el viento. Distribucin de las regiones secas. El transporte, la erosin y los depsitos elicos. Las costas, olas y dinmica erosiva. Problemas de erosin. Las mareas. Introduccin a la Geologa de Espaa: La cordillera Varisca o Hercnica. Las cordilleras alpinas. Las grandes cuencas alpinas. La actividad volcnica cenozoica. 6. Competencias a adquirir Especficas I. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geolgicos usando mtodos geolgicos, geofsicos o geoqumicos. A) Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambiente de formacin y sus aplicaciones industriales B) Valorar las aportaciones y limitaciones de los mtodos geofsicos y geoqumicos al conocimiento de la Tierra. II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. A) Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles. B) Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos que las generan. Saber relacionar tipos de rocas con los ambientes geodinmicos. III. Conocer y comprender los procesos medioambientales actuales y los posibles riesgos asociados, as como la necesidad tanto de explotar como de conservar los recursos de la Tierra. V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis.
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Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis 2. Capacidad para aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 7. Capacidad de gestin de la informacin. 8. Capacidad de trabajar con autonoma. 9. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 10. Capacidad crtica y autocrtica 11. Conocimiento general bsico 12. Trabajo en equipo 7. Metodologas Se considera necesario dedicar 30 horas de contenidos tericos y 10 horas de clases prcticas que incluyen el reconocimiento de minerales y rocas. Se proponen tambin 15 horas de seminarios para la preparacin y exposicin pblica de un tema del programa, seguida de una discusin. Se pretende con ello fomentar la participacin de los estudiantes y afrontar otros objetivos formativos trasversales del Grado, como las capacidades de comunicacin, discusin y trabajo en equipo. Los estudiantes debern dedicar, adems, 90 horas no presenciales. Teniendo en cuenta el trabajo de los seminarios, se reservan 2 horas para tutoras. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos 30 Horas de trabajo autnomo 50 HORAS TOTALES 80
10 10 25 2 10
10 10 35 2 10
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Otras actividades (detallar) Exmenes
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 3 80
HORAS TOTALES 3 150
TOTAL
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9. Recursos Libros de consulta para el alumno TARBUCK E.J. & LUTGENS, FK (2005).- Ciencias de la Tierra. Prentice Hall. 710 pp. ANGUITA VIRELA, F & MORENO SERRANO, F (1991) Procesos Geolgicos Internos. Editorial Rueda 232 pp. ANCOCHEA SOTO,E, ANGUITA VIRELA, F & MORENO SERRANO, F (1991) Procesos Geolgicos Externos. Editorial Rueda. 232 pp. PRESS, F & SIEVER, R. (1998) Understanding Earth. W.H. Freeman and Company. 682 pp Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Studium) de la USAL. 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se propone un examen final terico y prctico que evaluar los conocimientos bsicos que el estudiante tiene sobre la materia. Asimismo, a lo largo del curso, se realizar una evaluacin continuada de su participacin en los seminarios y en las clases Criterios de evaluacin Requisitos previos: Asistencia al 80% de las clases presenciales, seminarios y prcticas. Se realizar una evaluacin continua de las actividades prcticas y seminarios que supondr el 30% de la nota final. Adems se realizar un examen final correspondiente a los contenidos tericos y prcticos que supondr en 70% de la nota final. Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas. Participacin en el desarrollo de temas e intervencin en seminarios Reconocimiento de rocas y minerales Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Adems, para la recuperacin de las partes de evaluacin continua que el profesor estime recuperables, se establecer un proceso personalizado a cada estudiante.
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BIOLOGA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail HILARIO GUERRA FERNNDEZ FISIOLOGA VEGETAL FISIOLOGA VEGETAL FACULTAD DE FARMACIA 030 8:00 A 11:00 HORAS hilgue@usal.es Telfono Grupo / s 1 101301 Plan Bsico Curso FISIOLOGA VEGETAL FISIOLOGA VEGETAL Plataforma: URL de Acceso: 2010 1 ECTS Periodicidad 6 1 cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia BASES PARA LA GEOLOGA Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Suministrar al alumno los conocimientos bsicos para comprender la diversidad en un contexto evolutivo. Perfil profesional Inters de la materia para una profesin futura. 3. Recomendaciones previas
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4. Objetivos de la asignatura El objetivo de la asignatura es suministrar al alumno los conocimientos bsicos para comprender la diversidad -sello distintivo de la vida- en un contexto evolutivo. Revisaremos la diversidad biolgica y trazaremos la evolucin de esa diversidad, mostrando ejemplos de la conexin entre la historia biolgica y la geolgica. El estudio de la vida se extiende desde la escala microscpica de molculas y clulas hasta la escala global, por lo que el alumno recibir una visin integrada y actual de los diferentes niveles de organizacin biolgica: celular, tisular, de rganos y sistemas de rganos, los grandes grupos de organismos y la interaccin entre los organismos y el medio. Mediante las clases tericas y las actividades en las prcticas, as como los debates en seminarios se cumplen los objetivos de las competencias transversales y especficas sealadas. En la elaboracin de los trabajos para seminarios, los alumnos, asesorados por el profesor de la disciplina debern llevar a cabo las tareas inherentes a una investigacin: bsqueda bibliogrfica, lectura comprensiva y anlisis de textos recopilados, sntesis de toda la informacin, presentacin escrita y exposicin oral. 5. Contenidos Bloque I.- Introduccin a la Historia de la vida. La unidad en la diversidad. Niveles de organizacin de los seres vivos y herramientas para su estudio. Filogenia y sistemtica. El rbol de la vida. Bloque II.- La clulas, unidad bsica de la estructura y funcin de los organismos. El ciclo celular. Meiosis y ciclos de la vida sexual. Organizacin tisular. Bloque III.- Los grandes grupos de organismos. PROCARIONTES y el origen de la diversidad metablica. EUCARIONTES, origen y diversificacin. Protistas como reino parafiltico. Bloque IV.- Reino Plantas. Origen de las plantas terrestres: Briofitas. Plantas vasculares sin semillas: Licofitas y Pterofitas. Plantas vasculares con semillas: Gimnospermas y Angiospermas. Reino Hongos. Linajes de Hongos: Quitridios, Zigomicetos, Microsporideos. Glomeromicetos, Ascomicetos, Basidiomicetos. Bloque V.- Reino Animal. Origen de la diversidad animal. Hiptesis de la filogenia animal. Parazoos (Porferos). Radiados (Cnidarios y Ctenarios). Protostomas Lophotrocozoa (Platelmintos, Rotferos, Briozoos, Phoronideos, Braquipodos, Nemertinos, Moluscos, Anlidos). Protostomas Ecdysozoa (Nematodos y Artrpodos). Deuterostomas (Equinodermos y Cordados). Origen y filogenia de Vertebrados. Bloque VI.- Introduccin a la Ecologa y a la Biosfera. Interacciones organismos ambiente Biogeografa. Distribucin y estructura de los biomas terrestres y acuticos. 6. Competencias a adquirir Especficas CE-IV: Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para ciencias de la tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. CE-V: Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis Transversales CT-1: Capacidad de anlisis y sntesis. CT-2: Capacidad para aprender. CT-3: Resolucin de problemas.
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CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-7: Capacidad de gestin de la informacin. CT-8: Capacidad de trabajar con autonoma. CT-9: Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. CT-10: Capacidad crtica (y autocrtica). CT-11: Conocimiento general bsico. CT-14: Conocimiento de una lengua extranjera. CT-15: Trabajo en equipo. 7. Metodologas Clases magistrales. Clases prcticas de laboratorio. Realizacin de trabajos y seminarios. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 3 63 87 3 150 5 5 10 20 30 30 15 Horas no presenciales Horas de trabajo autnomo 50 17 HORAS TOTALES 80 32
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9. Recursos Libros de consulta para el alumno Biologa, 7 edicin N. Campbell, J. Reece. 2007, Editorial Mdica Panamericana Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin se llevar a cabo de forma continua a lo largo del curso y mediante un examen final escrito de contenidos terico-prcticos. Criterios de evaluacin La nota final se calcular de la siguiente manera: Examen final escrito tipo mixto.......................................55% Evaluacin continua..........................................................30% (Asistencia a clases de teora, seminarios y tutoras.......... 10% Preparacin y exposicin de trabajos................................. 20% Prcticas.............................................................................15% Es necesario alcanzar un mnimo de 4,5 puntos sobre 10 para que pueda promediar con las otras notas. Instrumentos de evaluacin Recomendaciones para la evaluacin Recomendaciones para la recuperacin
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PRIMER CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE
Grado en Geologa
CARTOGRAFA GEOLGICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Fernando lvarez Lobato Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E 1514 Area de Geodinmica Interna Previa cita on-line fernando@usal.es Pedro Barba Regidor Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias D2518 Previa cita on-line barba@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 101308 Plan 2010 ECTS Bsico Curso 1 Periodicidad Geodinmica Interna y Estratigrafa Geologa Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php 6 2 Cuatrimestre
923-294488 Grupo / s
923294495
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Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Jos Ramn Martnez Cataln Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E 1520 Area de Geodinmica Interna Previa cita on-line jrmc@usal.es Germn Martn Merino Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias D2511 Previa cita on-line germarme@usal.es Telfono Telfono
Grupo / s
923-294488 Grupo / s
923294495
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura forma parte del bloque de contenidos comunes obligatorios Bases para la Geologa. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Su carcter es bsico vinculada a la materia de Geologa de la Rama de Ciencias. Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado al Grado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Ninguna, aunque es recomendable haber adquirido la mayora de las competencias de la materia Introduccin a la Geologa.
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4. Objetivos de la asignatura 1) Saber leer e interpretar mapas geolgicos, identificando las diferentes unidades litolgicas y las estructuras que las afectan (discontinuidades, pliegues y fallas). 2) Saber levantar cortes geolgicos a partir de mapas geolgicos tericos y reales. 3) Saber reconstruir la historia geolgica de una regin a partir de la interpretacin de mapas y cortes geolgicos. 4) Saber levantar la cartografa geolgica de una regin con estructuras geolgicas no excesivamente complejas. 5. Contenidos Gran parte de los conocimientos geolgicos bsicos necesarios para cursar la Cartografa geolgica son aportados en las asignaturas de Introduccin a la Geologa, Principios de Estratigrafa y Geologa Estructural, que los estudiantes cursan durante el primer ao. La temtica de la asignatura incluye en sus aspectos terico y prctico los siguientes bloques: Representacin de la superficie terrestre: Proyecciones, escalas, anlisis del relieve y perfiles topogrficos. Geometra descriptiva: Aplicacin al clculo de relaciones mutuas entre superficies, regla de las uves, problema de los tres puntos, buzamientos reales y aparentes, trazado cartogrfico, ngulo diedro y fallas. El mapa geolgico: Criterios de reconocimiento y representacin cartogrfica de los cuerpos de roca y de las principales estructuras geolgicas: discordancias, fallas y pliegues. Lectura e interpretacin de mapas geolgicos. Cortes geolgicos: Realizacin a partir de mapas geolgicos idealizados y reales. Fotogeologa: Identificacin de cuerpos de roca y anlisis de estructuras. Tcnicas bsicas de trabajo de campo: Orientacin sobre el terreno y manejo de distintos tipos de brjulas y GPS. Toma de datos y muestras. Mtodos de trabajo para el levantamiento de una cartografa geolgica. Ejemplo prctico sobre el terreno: Levantamiento de una cartografa geolgica en una zona con diferentes litologas, discontinuidades estratigrficas, pliegues y fallas. 6. Competencias a adquirir Especficas II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. A) Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles. B) Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos que las generan. Saber relacionar tipos de rocas con los ambientes geodinmicos. V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. VI Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo. A) Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados. B) Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y geocientficos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.).
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Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis 2. Capacidad para aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 5. Capacidad de gestin de la informacin. 6. Capacidad de trabajar con autonoma. 7. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 8. Capacidad crtica y autocrtica 9. Conocimiento general bsico 10. Trabajo en equipo 7. Metodologas Las clases tericas proporcionan conocimientos sobre tcnicas de proyeccin y representacin del relieve, representacin cartogrfica de planos y estructuras geolgicas, geometra descriptiva y realizacin de cortes geolgicos, una introduccin al anlisis litolgico y de estructuras mediante fotografa area, y las tcnicas bsicas necesarias para el trabajo de campo. Son necesarias 8 horas de clases tericas y 30 horas de clases prcticas en las que los estudiantes trabajan interaccionando con el profesor. Todo este trabajo debe ser complementado por los estudiantes con 36 horas no presenciales. Al finalizar el curso se realiza un campamento de prcticas de siete das en el que cada estudiante, guiado por el profesor, realiza la cartografa geolgica de una zona con estructuras relativamente sencillas, litologas bien contrastadas y geomorfologa expresiva. Este trabajo se cuantifica en 56 horas en presencia del profesor y otras 14 de trabajo personal para la elaboracin de la memoria y la confeccin de los cortes geolgicos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates 56 14 70 8 28 Horas no presenciales. Horas de trabajo autnomo 8 28 HORAS TOTALES 16 56
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Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. 2
HORAS TOTALES 2
4 100
50
4 150
Libros de consulta para el alumno BABN VICH, R.B. (2004): Problemas de Geologa Estructural. Resolucin mediante proyeccin ortogrfica. Coleccin Geociencias. UCM. 189 p BARNES, J. (1995): Basic Geological Mapping. John Wiley & Sons Ed. BASTIDA, F. (2005): Geologa. Una visin moderna de las Ciencias de la Tierra. Volumen I y II. Trea, Ciencias. BOLTON, T. (1989): Geological Maps. Cambrige University Press. FERNNDEZ MARTNEZ, E. Y LPEZ ALCNTARA, A. (2004): Del Papel a la Montaa. Iniciacin a las prcticas de cartografa geolgica. Univ. Len. GMEZ ORTZ, T.; MARTN CRESPO, T. Y MARTN VELAZQUEZ, S.(2004): Introduccin a la geologa prctica. Servicio de Publicaciones. Editorial universitaria Ramn Areces. FOUCAULT, A & RAOULT, J.F. (1975): Coupes et cartes geologiques. LISLE, R.J. (1988): Geological structures and maps. A practical guide. Pergamon Press. MALTMAN, A. (1992): Geological Maps. An introduction. John Wiley & Sons Ed. MARTNEZ TORRES, L.M.; RAMN LLUCH, R. Y EGUILUZ, L. (1993). Planos acotados aplicados a Geologa. Servicio Editorial UPV. B. McCLAY, K. (1994): The mapping of geological structures. John Wiley & Sons Ed. MARTONNE, E. (1966): Tratado de Geografa Fsica (cap. 3). RAMN LLUCH, R Y MARTNEZ TORRES, L.M. (1993): Introduccin a la Cartografa Geolgica . Servicio Editorial UPV. ROWLAND, S.M. & DUEBENDORFER, E.M. (1994): Structural analysis and synthesis. Blackwell Scientific Publication. STRAHLER, A.N. (1977): Geografa Fsica. Ed Omega Barcelona. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso ALVAREZ LOBATO, F & MARTNEZ CATALN, J. R. Curso de Cartografa Geolgica. Departamento de Geologa. Universidad de Salamanca. 181 pp. Disponible en Studium. Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Studium) de la USAL. 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se tienen en cuenta cada una de las actividades desarrolladas. A lo largo del curso, se realiza una evaluacin continuada de los problemas y ejercicios que los estudiantes tienen que presentar resueltos, se les devuelven corregidos y se corrigen en clase. El trabajo de campo se evala
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en funcin del seguimiento diario del profesor sobre cada uno de los estudiantes, la memoria final presentada y la realizacin de unos cortes geolgicos levantados sobre la cartografa de cada estudiante. Un examen final del curso valora los conocimientos bsicos sobre la materia y las competencias adquiridas en los ejercicios prcticos. Teniendo en cuenta el fuerte contenido prctico necesario para la adquisicin de las competencias asignadas es indispensable la asistencia de los estudiantes, al menos, al 80% de las horas presenciales y a las prcticas de campo. Por tanto, esta asistencia debe de ser considerada como requisito previo a la evaluacin. Criterios de evaluacin Requisitos previos: Asistencia al 80% de las clases presenciales y a las prcticas de campo. La nota obtenida en el examen final debe ser al menos de 4 puntos sobre 10 para promediar. Para la calificacin se sigue el siguiente baremo: El examen final vale un 60% Los ejercicios entregados representan un 20% Las prcticas de campo representan un 20% de la nota final Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas. Resolucin de problemas de descriptiva Interpretacin de mapas geolgicos Realizacin de cortes geolgicos Memoria de Prcticas de Campo Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Adems, para la recuperacin de las partes de evaluacin continua que el profesor estime recuperables, se establecer un proceso personalizado a cada estudiante.
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CRISTALOGRAFA Y MINERALOGA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M Luisa Cembrarnos Prez Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D3520 L (16 a17 h) cembranos@usal.es Mercedes Surez Barrios Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D3513 L (16 a17h) msuarez@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 101310 Plan Bsico Curso Cristalografa y Mineraloga Geologa Plataforma: URL de Acceso: 2010 1 ECTS Periodicidad 6 2 Cuatrimestre
923294492 Grupo / s
923294493
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Materiales geolgicos
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El Plan de Estudios recoge en el 1er curso 10 asignaturas que se integran en el mdulo de Bases para la Geologa, y una (Cristalografa y Mineraloga) en el de Materiales Geolgicos. Perfil profesional Un gelogo es, en su esencia, un profesional capaz de identificar los minerales y las rocas, entender su origen y ordenacin en el espacio, y transmitir, en un lenguaje profesional, su conocimiento para el progreso general de la ciencia y para proporcionar las bases para un desarrollo sostenible basado en la explotacin de los recursos necesarios para el progreso social y humano. En este contexto general, la Cristalografa y Mineraloga forma parte de la base esencial de conocimientos que ha de tener el profesional de la Geologa tanto en los aspectos cientficos como aplicados de la profesin. Esto es as, porque la identificacin de los minerales y la comprensin de su origen y posterior evolucin constituyen la base esencial para identificar y comprender las rocas que constituyen nuestro entorno. 3. Recomendaciones previas Ninguna. 4. Objetivos de la asignatura Objetivos Generales: Proporcionar una formacin bsica en Cristalografa y Mineraloga, que incluya el conocimiento de la estructura cristalina, aspectos genticos y descriptivos de los minerales, as como sus principales mtodos de estudio. Objetivos Especficos de Cristalografa: A. Conocer la Teora Reticular. La red y sus propiedades. Filas, planos y espaciado reticular. Notacin de filas y planos. Las redes de Bravais y su deduccin. Estructura cristalina. B El conocimiento del cristal morfolgico y la simetra puntual. Los 32 grupos puntuales y los sistemas cristalinos. C. Relacionar las principales propiedades fsicas de los cristales y con la estructura cristalina. Objetivos Especficos de Mineraloga: A. Proporcionar un conocimiento bsico de los procesos geolgicos que intervienen en la formacin de los minerales, y de las condiciones fsicoqumicas de los ambientes mineralogenticos. B. Presentar los fundamentos tericos y aplicaciones de los mtodos y tcnicas ms usadas para la identificacin y caracterizacin de los minerales. C. Reconocer la importancia econmica y estratgica de algunos minerales y las aplicaciones de la Mineraloga en la sociedad actual. 5. Contenidos Tericos Los conceptos de cristal y cristalografa. La Teora Reticular. La red y sus propiedades. Filas, planos y espaciado reticular. Notacin de filas y planos. Las redes de Bravais y su deduccin. Estructura cristalina. El cristal morfolgico y la simetra puntual. Operaciones y elementos de simetra. Los 32 grupos puntuales y los sistemas cristalinos. Propiedades fsicas de los cristales y su relacin con la estructura cristalina. Principio de Newmann. ptica cristalina. Introduccin a la Ciencia de la Mineraloga.
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Mineralognesis: Los minerales en la corteza terrestre. Procesos de formacin. Mineraloga sistemtica: Clasificaciones mineralgicas. Silicatos. No silicatos. Prcticos Notacin de direcciones y planos. Reconocimiento de grupos puntuales. Representacin grfica de los cristales. Estudio de propiedades pticas al microscopio petrogrfico. Reconocimiento macroscpico de minerales. Identificacin microscpica de los minerales mediante sus caractersticas pticas. Qumica mineral. 6. Competencias a adquirir Especficas I-A. Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones industriales. IIA. Saber reconocer los minerales y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. III-B. Saber describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio fsico y el patrimonio geolgico. IV. Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad de aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 7. Capacidad de gestin de la informacin. 8. Capacidad de trabajar con autonoma. 9. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa. 10. Capacidad crtica (y de autocrtica). 11. Conocimiento general bsico 14. Conocimiento de una lengua extranjera. 15. Trabajo en equipo. 7. Metodologas Clases tericas: la leccin magistral se utilizar para presentar a los alumnos la parte doctrinal de la asignatura, aportando una formacin esencial, bien organizada y procedente de diversas fuentes, que facilite la comprensin y el aprendizaje.
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Clases prcticas: las prcticas de la asignatura tienen como finalidad complementar y aplicar los conocimientos tericos, e incluyen el reconocimiento y representacin de los grupos puntuales de simetra, el reconocimiento macroscpico de minerales, la identificacin microscpica de los minerales mediante sus caractersticas pticas y ejercicios de interpretacin de anlisis qumicos de minerales y de clculo de su frmula. Tutoras: el alumno recibir una orientacin personalizada y recomendaciones para superar las dificultades de aprendizaje derivadas de las lecciones magistrales. Seminarios: sern sesiones acadmicas abiertas, diseadas por el profesor e incluso por los propios alumnos, que permitirn la resolucin interactiva de un problema concreto, o bien la discusin de un tema especfico, con el objeto de fomentar el debate, participacin, motivacin y capacidad expositiva de los alumnos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 20 12 8 Horas de trabajo autnomo 45 12 18 HORAS TOTALES 65 12 30 8
10 5
10
20 5
5 60
5 90
10 150
Libros de consulta para el alumno Amors, J.L. (1982) El cristal: una introduccin al estado slido / Jos Luis Amors. Ed. Atlas, D. L. Madrid. Amors, J.L. (1990) El cristal: morfologa, estructura y propiedades fsicas. Ed. Atlas, D. L. Madrid. Berry, L.G.; Mason, B.; Dietrich, R.V. (1983). Mineralogy. Second Edition. Freeman, W.H. and Company. San Francisco. Borchardt-Ott, W. (1985) Crystallography. Ed. Springer, Berln. Deer, W.A.; Howie, R.A.; Zussman, K. (1992). An Introduction to the Rock-Forming Minerals. Second Edition. Longman Scientific & Technical. London. Dyar, M.D. and Gunter, M.E. (2008). Mineralogy and Optical Mineralogy. Mineralogical Society of America.
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Hernndez Cano, F., Foces-Foces C. y Martnez-Ripoll M. coords.(1995) Cristalografa. Ed. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1995. Klein, C. y Hurlbut, C.S. (1996). Manual de Mineraloga. Cuarta Edicin. Basado en la obra de J.D. Dana. Ed Revert, S.A. Barcelona. Mackenzie,W.S.; Adams,A.E.(1994). Colour Atlas of Rocks and Minerals in Thin Section. Manson Pub. Ltd., London. Mackenzie,W.S. y Guilford,C. (1996). Atlas de Petrografa. Minerales formadores de rocas en lmina delgada. Masson, Barcelona. Melgarejo, J.C. (coord) (1997). Atlas de asociaciones minerales en lmina delgada. Universitat de Barcelona. Nesse, W.D. (1991). Introduction to optical mineralogy (2nd. ed.). Oxford Univ. Press, Oxford. Nesse, W.D. (2000). Introduction to Mineralogy. Oxford University Press. New York. Newnham, R. E. (2005)Properties of materials : anisotropy, symmetry, structure. Ed. Oxford University Press, 2005. Perkins,D. y Henke, K.R. (2000). Minerals in thin sections. Prentice Hall. Madrid. Putnis,A. (1992). Introduction to Mineral Sciences. Cambridge University Press, Cambridge & New York. Roubault, M.; Fabrie, S.J.; Touret, J. et Weisbrod, A. (1982). Determinations des mineraux des roches aux microscope polarisant. Ed. Lamarre. Poinet. Paris. Ruiz Cruz, M.D. (2002) Cristalografa elemental (para qumicos). Ed. gora, D.L. 2002. 198 p. Vainshtein, B. K. Ed (1994) Modern crystallography. Vol. 1, Fundamentals of crystals, symmetry and methods of structural crystallography. Ed. Springer, Berln. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Elseviers mineral and rock table. P. Loft. 1982. Elsevier Science Publisher. http://161.116.85.21/crista/ http://www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia/ http://edafologia.ugr.es/optmine/ http://geologia.ujaen.es/opticamineral/paginas/ http://www.webmineral.com/ http://www.uned.es/cristamine/ 10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta asignatura ser independiente en cada uno de los dos bloques temticos que la componen: Cristalografa y Mineraloga. Es preciso aprobar cada uno de los bloques por separado. La calificacin final de la asignatura resultar de la media de las calificaciones finales de ambos bloques temticos. Criterios de evaluacin Bloque Temtico de Cristalografa Se realizar una evaluacin continua de las actividades prcticas y seminarios que supondr el 40% de la nota final. Adems se realizar un examen final correspondiente a los contenidos tericos y prcticos que supondr en 60% de la nota final. La nota obtenida en este examen debe ser al menos de 4 puntos sobre 10 para promediar. Bloque Temtico de Mineraloga Se realizar una evaluacin continua de las actividades prcticas y seminarios que supondr el 30% de la nota final. Adems se realizarn dos exmenes finales correspondientes a los contenidos tericos y prcticos que supondr en 70% de la nota final. La nota obtenida en este examen debe ser al menos de 4 puntos sobre 10 para promediar..
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Instrumentos de evaluacin Papel, bolgrafo y calculadora. En el examen prctico de reconocimiento de los minerales al microscopio, se permiten libros de consulta. Recomendaciones para la evaluacin Estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso. En todo momento la asistencia a las clases y seminarios es altamente recomendable. Recomendaciones para la recuperacin
GEOLOGA ESTRUCTURAL 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Gabriel Gutirrez Alonso Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E1521 rea de Geodinmica Interna Previa cita online http://web.usal.es/gabi gabi@usal.es Telfono Grupo / s 1 101311 Obligatorio Geodinmica Interna Geologa Studium URL de Acceso: Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 6 2 cuatrimestre
Campus Virtual de la Universidad de Salamanca http://moodle.usal.es/login/index.php
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Fernando lvarez Lobato Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E 1514 rea de Geodinmica Interna Previa cita online fernando@usal.es Telfono
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura forma parte del bloque de contenidos comunes obligatorios Geologa Interna. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Su carcter es bsico vinculada a la materia de Geologa de la Rama de Ciencias. Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a las titulaciones de Grado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Es recomendable haber adquirido la mayora de las competencias de la materia Introduccin a la Geologa. 4. Objetivos de la asignatura 1) 2) 3) 4) 5) Conocer los fundamentos fsicos y geomtricos necesarios para la correcta asimilacin de esta asignatura Saber identificar estructuras frgiles y dctiles a macro-, meso- y microescala Saber describir de manera rigurosa las diferentes estructuras observadas. Entender los procesos que dan lugar a las estructuras existentes en la corteza terrestre. Entender los aspectos fundamentales de la geometra, los procesos y la dinmica de la corteza terrestre, desde la escala de lmina delgada hasta la de placa litosfrica. 6) Saber leer e interpretar mapas geolgicos, identificando las diferentes unidades litolgicas y las estructuras que las afectan, as como saber levantar cortes geolgicos y reconstruir la historia geolgica de una regin a partir de la interpretacin de mapas y cortes geolgicos. 5. Contenidos Los alumnos a los que va dirigida esta asignatura han cursado previamente una asignatura denominada Cartografa Geolgica, en la que se imparten las bases de las caractersticas geomtricas de los cuerpos rocosos, tanto en su estadio deformado como indeformado; ello supone que
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los conceptos bsicos de una parte del cuerpo doctrinal de la Geologa Estructural se conocen ya, y que, por lo tanto, poseen una base a partir de la cual construir la presente asignatura. Concretamente, la descripcin formal de la geometra de los pliegues y fallas no necesita ser repetida, por lo que se puede partir de los conocimientos recibidos para profundizar ms en la mecnica y cinemtica de dichas estructuras. Adems, tanto desde el punto de vista terico como prctico, no es necesario repetir los conceptos de orientacin y posicin en el espacio de los planos y lneas que describen las caractersticas geomtricas de las distintas estructuras, ni sentar las bases de la lectura, anlisis y construccin de los mapas geolgicos. Partiendo de estas premisas, el planteamiento del programa de esta asignatura, debe de ir enfocado a establecer unas bases slidas sobre las cuales el alumno sea capaz de resolver los problemas estructurales que le surjan en el futuro. Estas bases se establecern a partir de 4 bloques temticos que se impartirn tras una breve introduccin y que se describen a continuacin: Bloque temtico I.- Fundamentos El primer bloque del temario est dedicado al esfuerzo y la deformacin y consta de tres temas, los dos primeros dedicados a los conceptos y descripcin del esfuerzo y la deformacin y el tercero que relaciona ambos y analiza el comportamiento se las rocas. Bloque temtico II.- Comportamiento frgil El Bloque Temtico II, dedicado a las estructuras frgiles se encuentra dividido en 3 temas, que cubren todas las estructuras desarrolladas en este tipo de deformacin. Bloque temtico III.- Comportamiento dctil En este bloque temtico se describen los procesos que intervienen en la deformacin dctil y las estructuras que se generan a distintas escalas. Debido a la importancia del metamorfismo en este tipo de deformacin y a la relacin del mismo con los distintos tipos de estructuras generadas, sobre todo microestructuras y foliaciones, se aade un tema dedicado a introducir este tema y a establecer sus relaciones con los procesos de deformacin. Bloque temtico IV.- Comportamiento Mixto Este Bloque Temtico se justifica por la necesidad que existe en un programa de esta asignatura de explicar estructuras que participan de los dos tipos de comportamientos previamente descritos, se trata de los casos de los diapiros, salinos e gneos, y de las estructuras de impacto meteortico. 6. Competencias a adquirir Especficas II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. A) Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles. B) Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos que las generan. Saber relacionar tipos de rocas con los ambientes geodinmicos. V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. VI. Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo. A) Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados. Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y geocientficos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.).
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Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis 2. Capacidad para aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 5. Capacidad de gestin de la informacin. 6. Capacidad de trabajar con autonoma. 7. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 8. Capacidad crtica y autocrtica 9. Conocimiento general bsico 10. Trabajo en equipo 7. Metodologas Las clases tericas (20 h) proporcionan conocimientos sobre los fundamentos necesarios para poder comprender los contenidos mediante clases magistrales asistidas por la utilizacin de recursos multimedia desarrollados especficamente para los contenidos que se imparten. En las clases prcticas (20 h) se desarrollarn los conocimientos impartidos en las clases magistrales mediante el uso de las tcnicas necesarias en cada caso. S se utilizarn los laboratorios de Cartografa, Informtica y Microscopa para llevar a cabo las prcticas necesarias. Todas las clases sern complementadas mediante el uso de recursos online. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 20 20 20 20 Horas de trabajo autnomo 15 15 HORAS TOTALES 55 55
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos
10 4
20
30 4
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos 6 60
HORAS TOTALES 6 150
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Libros de consulta para el alumno Davis G.J. y Reynolds S.J. (1996), Structural Geology of rocks and regions. John Wiley & Sons, New York, 776 pp. Gosh. S.K. 1993. Sructural Geology. Fundamentals and Modern Developments. Pergamon. 598 pp. Hancock, P.L. 1994. Continental Deformation. Pergamon. 421 pp. Marshak S. y Mitra G. (1988), Basic methods in Structural Geology. Prentice-Hall, New Jersey, 446 pp. Moores E.M. y Twiss R.J. (1996), Tectonics. W.H. Freeman & Company, New York, 415 pp. Moores, E.M. y Twiss, R.J. 1997. Tectonics. Freeman & Co. 532 pp. Passchier, C.W. y Trouw, R.A.J. 1996. Microtectonics. Springer Verlag. 289 pp. Powell D. (1994), Interpretation of geological structures through maps. Longman Scientific &Technical, Essex, 176 pp. Price, N.J. y Cosgrove, J.W. 1990. Analysis of Geological Structures. Cambridge University Press. 502 pp. Ragan D.M. (1980), Geologa Estructural. Introduccin a las tcnicas geomtricas. Ediciones Omega, Barcelona, 207 pp. Ramsay J.G. y Huber M.I. (1987), The techniques of modern Structural Geology (volume II: Folds and Fractures). Academic press, London, 700 pp. Ramsay, J. G. y Huber, M.I. 1983. The techniques of modern structural geology. Vol 1: Strain analysis. Academic Press. 307 pp. Ramsay, J. G. y Huber, M.I. 1983. The techniques of modern structural geology. Vol 2: Folds and fractures. Academic Press. 393 pp. Ramsay, J.G. 1977. Plegamiento y fracturacin de rocas. Blume Ediciones. 590 pp. Rowland S.M. y Duebendorfer, E.M. 1994. Structural Analysis and Synthesis. A laboratory course in Structural Geology. Blackwell Sci. Publ. 279 pp. Twiss R.J. y Moores E.M. (1992), Structural Geology. W.H. Freeman & Company, New York, 532 pp. Twiss, R.J. y Moores, E.M. 1992. Structural geology. Freeman & Co. 532 pp. Van der Pluijm B.A. y Marshack, S. 1997. Earth Structure, an introduction to Structural Geology and Tectonics. McGraw-Hill. 495 pp. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se tienen en cuenta cada una de las actividades desarrolladas. A lo largo del curso, se realiza una evaluacin continuada de los problemas y ejercicios que los estudiantes tienen que presentar resueltos, se les devuelven corregidos y se corrigen en clase. Un examen final del curso valora los conocimientos bsicos sobre la materia y las competencias adquiridas en los ejercicios prcticos. Teniendo en cuenta el fuerte contenido prctico necesario para la adquisicin de las competencias asignadas es indispensable la asistencia de los estudiantes a las horas presenciales. Por tanto, esta debe de ser considerada como requisito previo a la evaluacin.
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Criterios de evaluacin Para la calificacin, se seguir el siguiente baremo: La parte terica del examen final vale un 35% La parte prctica del examen final vale un 35% Los ejercicios entregados y corregidos representan un 15% El trabajo sobre un tema monogrfico representa un 15% de la nota final Para poder compensar la evaluacin continua con la nota del examen final es necesario obtener al menos una nota de 4 en el mismo. Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas. Resolucin de problemas Interpretacin de mapas geolgicos Realizacin de cortes geolgicos Memorias de prcticas Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva. Recomendaciones para la recuperacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva.
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ESTADSTICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M Teresa Santos Martn Estadstica Estadstica e Investigacin Operativa Facultad de Ciencias D1104 Lunes y Mircoles de 10:00 a 12:00 maysam@usal.es Telfono Grupo / s 101307 Plan 2010 Bsico Curso 1 Estadstica e Investigacin Operativa Estadstica Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/login/index.php ECTS Periodicidad 3 2 cuatrimestre
923 294458
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura de Estadstica pertenece al Bloque formativo: Bases para la Geologa. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Desarrollar un curso bsico de Probabilidad y Estadstica que pueda servir de soporte y herramienta para asignaturas de los dems mdulos. Perfil profesional Elaboracin de estudios y proyectos relacionados con diferentes aspectos de la Geologa como son estudios del terreno, sondeos, estratigrafa 3. Recomendaciones previas Las generales para acceder al Grado en Geologa.
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4. Objetivos de la asignatura OBJETIVOS GENERALES: Conocer las bases de la Estadstica para utilizarlas en la redaccin de estudios, informes y proyectos. Reconocer la necesidad del Clculo de Probabilidades y la Estadstica como tcnicas necesarias para proponer soluciones ejecutables y factibles. Comprender las relaciones entre la Estadstica y otras disciplinas cientficas. Desarrollar las capacidades analticas y de abstraccin, la intuicin y el pensamiento lgico, riguroso y crtico a travs del estudio de la Probabilidad y la Estadstica. Capacitar para la utilizacin de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos en la definicin y planteamiento de problemas y en la bsqueda de sus soluciones tanto en contextos acadmicos como profesionales. Introducir las bases para posteriores estudios especializados, tanto en una disciplina estadstica como en cualquiera de las ciencias que requieran fundamentos probabilsticos. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender y manejar los conceptos bsicos de la Estadstica, sabiendo utilizarlos en la resolucin de problemas reales. Saber interpretar correctamente los resultados procedentes de estudios estadsticos. Desarrollar el entendimiento de la Probabilidad como medida bsica de incertidumbre en los fenmenos aleatorios, as como conocer las distribuciones de probabilidad bsicas. 5. Contenidos TEMA 1: CONCEPTOS DE ESTADSTICA DESCRIPTIVA: Presentacin de datos. Medidas de tendencia central y de dispersin. TEMA 2: PROBABILIDAD COMO MEDIDA DE INCERTIDUMBRE: Conceptos bsicos de Probabilidad. Teoremas de la Probabilidad Total y de Bayes. Variable aleatoria. TEMA 3: LA DISTRIBUCIN NORMAL. Definicin y propiedades. Tipificacin. Manejo de tablas. Distribuciones muestrales: Ji-cuadrado, t de Student, y F de Snedecor. TEMA 4: MUESTREO. Ideas bsicas. Muestreo aleatorio simple. Determinacin del tamao de muestra. TEMA 5: ESTIMACIN DE PARMETROS. Estimacin puntual. Estimacin por intervalos de confianza. TEMA 6: CONTRASTE DE HIPTESIS. Conceptos bsicos. Pasos en la realizacin de un contraste. Contraste de medias y varianzas. TEMA 7: REGRESIN Y CORRELACIN. Coeficiente de correlacin lineal. Regresin lineal y no lineal. Validacin del modelo. Prediccin. PRCTICAS: PRCTICA 1: Estadstica Descriptiva. PRCTICA 2: Intervalos de Confianza. PRCTICA 3: Contrastes de Hiptesis. PRCTICA 4: Regresin. 6. Competencias a adquirir Especficas Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados
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Transversales Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para aprender. Resolucin de problemas. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. Capacidad de gestin de la informacin. Trabajo en equipo. 7. Metodologas Se expondr el contenido de los temas a travs de clases presenciales, que servirn para fijar los conocimientos ligados a las competencias previstas y dar paso a clases prcticas de resolucin de problemas, utilizando, cuando sea conveniente, medios informticos. A partir de las clases tericas y prcticas se propondr a los alumnos la realizacin de trabajos personales, para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor en seminarios tutelados. En estos seminarios los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a desempear por si mismos las competencias de la materia. Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de problemas propuestos y preparacin de trabajos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 9 10 5 Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES 9 10 5
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (Estudio) Exmenes TOTAL
2 2
10 2
2 30
7 10 20 45
7 10 22 75
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9. Recursos Libros de consulta para el alumno ARDANUY, R. y MARTN, Q. (1993): Estadstica para ingenieros. Ed. Hesprides. Salamanca. NAVIDI, W. (2006); Estadstica para ingenieros y cientficos McGraw-Hill. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso WALPOLE, R., MYERS, R, y MYERS, S. (1999): Probabilidad y Estadstica para ingenieros, Prensas Universitarias de Zaragoza, Prentice-Hall. Mxico. MARTN, Q., CABERO, M.T. y DE PAZ, Y. (2008): Tratamiento estadstico de datos con SPSS. Prcticas resueltas y comentadas. Ed. Thomson. Madrid. 10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin ser el resultado de una ponderacin basada en el desarrollo de cuestiones, trabajos y ejercicios planteados a los alumnos durante el curso, las prcticas y la nota obtenida en el examen escrito de teora, problemas y prcticas. Criterios de evaluacin Las cuestiones, trabajos, ejercicios resueltos, asistencia y realizacin de prcticas durante el curso supondrn un 30% de la nota final. La evaluacin final ser por medio de una prueba escrita que supondr el 70% restante de la nota final. Dicha prueba constar de una parte terica y de una parte prctica, siendo necesario alcanzar un mnimo de 3 puntos sobre 10 en la prueba para que se pueda promediar con las otras notas obtenidas. Instrumentos de evaluacin Pruebas escritas y entrega de trabajos: Se propondrn problemas y prcticas para resolver, que el alumno debe entregar al profesor para su evaluacin continua. La prueba escrita final se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente. Recomendaciones para la evaluacin Se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, as como estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso y consultar al profesor las dudas que se planteen en cada momento. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Para la recuperacin de la evaluacin continua se establecer un proceso personalizado a cada estudiante.
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PRINCIPIOS DE ESTRATIGRAFA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail barba@usal.es Telfono 923 29 4495 corro@usal.es Pedro Barba Regidor Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias: D 2518 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos. Telfono 923 29 4495 Grupo / s Todos ngel Corrochano Snchez Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias Facultad de Ciencias: D 2519 Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos Grupo / s Todos 101309 Bsico Estratigrafa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca http://moodle.usal.es/login/index.php Plan Curso 1 ECTS Periodicidad 3 2 cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La materia pertenece al mdulo formativo Bases para la Geologa, compuesto por once asignaturas de carcter bsico. Entre ellas, hay cuatro asignaturas (Introduccin a la Geologa, Cartografa Geolgica, Principios de Estratigrafa, y Paleontologa Bsica) que constituyen el ncleo de fundamentos para la Geologa, por lo que necesariamente deben todas ellas de coordinarse al mximo. Principios de Estratigrafa se cursa en el 2 cuatrimestre del 1er curso porque es continuacin de la Introduccin de la Geologa (1er cuatrimestre), y tambin porque sus contenidos son fundamentales para las materias que conforman el mdulo de Geologa Externa programadas para el 2 curso. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Principios de Estratigrafa es de carcter bsico porque sus contenidos suministran los fundamentos necesarios para el anlisis del registro sedimentario de la historia de la Tierra. Los contenidos de esta asignatura son especialmente importantes para todas aquellas especialidades geolgicas que necesitan apoyarse en la geometra y el ordenamiento temporal de los materiales sedimentarios, as como en su representacin cartogrfica. Perfil profesional Al ser materia de carcter bsico, es necesaria para todos los perfiles profesionales vinculados a la Titulacin Graduado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Ninguna. Aunque es recomendable haber adquirido la mayora de las competencias de la materia Introduccin a la Geologa. 4. Objetivos de la asignatura El objetivo general es introducir al estudiante en el anlisis geomtrico del registro estratigrfico y en su ordenamiento temporal relativo. Se pretende que el estudiante comprenda los volmenes rocosos, identifique el estrato como unidad elemental y sea capaz de organizar el registro en unidades estratigrficas, aplicando los criterios necesarios para correlaciones a distancia. En lo referente al concepto de tiempo geolgico el estudiante deber conocer la relacin entre tiempo y roca, y su significado prctico que se traducir en la comprensin de las discontinuidades estratigrficas y en el manejo con soltura de la de las unidades de la Escala Estratigrfica Internacional. 5. Contenidos El programa terico y el prctico se articulan en torno a los siguientes temas: Estratigrafa: concepto, mtodo y objetivos. Estrato y estratificacin Polaridad estratigrfica La columna estratigrfica: tipos y metodologa. Principios fundamentales. Tiempo geolgico: edades relativas Nomenclatura estratigrfica: tipos de unidades.
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Discontinuidades estratigrficas. Estratigrafa y Paleontologa: registro fsil. Correlacin estratigrfica: tipos. La Escala Estratigrfica Internacional.
6. Competencias a adquirir Especficas La numeracin de las competencias sigue el criterio adoptado por el documento Evaluacin de las competencias especficas del grado de Geologa, seguido en la Memoria para la solicitud de verificacin del Ttulo Graduado en Geologa por la Universidad de Salamanca. CE-IA: Capacidad para identificar y caracterizar las rocas estratificadas usando mtodos geolgicos o geofsicos. CE-IIA: Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de las rocas estratificadas a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. Saber reconocer las rocas, sus asociaciones y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. CE-IV: Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. CE-V: Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. CE-VIC: Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo y laboratorio. Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.). Transversales Igualmente las competencias transversales siguen el orden adoptado en la Memoria para la solicitud de verificacin del Ttulo Graduado en Geologa por la Universidad de Salamanca. CT-2: Capacidad para aprender. CT-3: Resolucin de problemas. CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-11: Conocimiento general bsico. 7. Metodologas En primer lugar hay que hacer notar que esta asignatura es bsica y complementaria para la Cartografa Geolgica y Geologa Estructural que se imparte tambin en el mismo cuatrimestre, por lo que la coordinacin entre ellas debe ser muy estrecha, con reuniones semanales de los profesores responsables de esas asignaturas para disear conjuntamente las actividades. Los estudiantes tendrn a su alcance, al principio del curso, toda la documentacin relativa a la asignatura: programas muy detallados, bibliografa bsica para la preparacin de la asignatura consistente en dos textos e informacin sobre pginas web relacionadas con sus contenidos tericoprcticos. Los contenidos tericos y prcticos se expondrn en clases presenciales, en los que el profesor explicar la doctrina de la asignatura, realizando a continuacin de cada tema los ejercicios seleccionados para que el estudiante profundice en el sentido prctico de los mismos. Los estudiantes podrn consultar con el profesor las dudas que tengan durante el desarrollo de las clases de teora y prcticas, y en las sesiones de tutoras programadas. Por ltimo el estudiante deber demostrar en un examen final escrito los conocimientos y competencias tericas y prcticas que ha adquirido durante el curso.
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8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 15 8 Horas de trabajo autnomo 20 10 HORAS TOTALES 35 18
2 30
15 45
17 75
Libros de consulta para el alumno VERA TORRES, J A. (1994): Estratigrafa: Principios y Mtodos. Editorial Rueda, 806 pgs. BOGGS, S. JR. (2001): Principles of Sedimentology and Stratigraphy. Prentice Hall, 726 pp. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso CORRALES, L., ROSELL, J., SANCHEZ DE LA TORRE, L., VERA, J. A. Y VILAS, L. (1977): Estratigrafia. Editorial Rueda, Madrid, 718 pgs. CATUNEANU, O. (2006): Principles of sequence stratigraphy. Elsevier, Amsterdam,375 pp. FRIEDMAN, G.M Y SANDERS, J.E. (1978): Principles of Sedimentology. John Wiley & Sons, 792 pp. FRITZ, W. J. Y MOORE, J. N. (1988): Basics of Physical Stratigraphy and Sedimentology. John Wiley & Sons, Inc. 371 pp. NORTH AMERICAN STRATIGRAPHIC CODE (2005): The North American Commission on Stratigraphic Nomenclature. The American Association of Petroleum Geologists Bulletin,Volume 89, Number 11, p. 1547-1591, 11 Figures, 2 Tables. (http://ngmdb.usgs.gov/Info/NACSN/ Code2/code2.html). SALVADOR, A., ED. (1994): International Stratigraphic Guide. International Union of Geological Sciences and Geological Society of America, Boulder (Co), 214p. Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Studium) de la USAL.
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10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de las competencias adquiridas en esta materia ser un examen final, junto con un control peridico del trabajo continuado del estudiante mediante diversos instrumentos de evaluacin. Criterios de evaluacin Los criterios de evaluacin de las actividades presenciales y su peso en la calificacin definitiva sern los siguientes: Evaluacin continua de las actividades tericas valdr el 20% de la nota definitiva. Evaluacin continua de las actividades prcticas ser el 20% de la nota definitiva. Examen final (parte terica) valdr el 40% de la nota. La nota del examen ser igual o mayor que 4 puntos para que pueda promediar. Examen final (parte prctica) valdr el 20% de la nota total. La nota del examen ser igual o mayor que 4 puntos para que pueda promediar. Instrumentos de evaluacin Actividades tericas presenciales. A mitad del cuatrimestre y en el horario lectivo de la materia, se realizarn una prueba corta de tipo test, sin especificar el da, para no interferir con las actividades programadas del curso. La nota del ejercicio ser igual o mayor de 3 puntos para que pueda promediar. Actividades prcticas. Peridicamente el profesor revisar el cuaderno de prcticas del estudiante, corrigiendo los ejercicios y valorando su puesta al da. Examen Final. Se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin mxima de 2 horas. Recomendaciones para la evaluacin. Se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades tericas y prcticas programadas, incluidas las tutoras. 11. Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) Una vez conocidos el calendario acadmico del prximo curso, as como los horarios, aulas y dems elementos de la programacin docente de la Facultad de Ciencias de la USAL, se procurar adaptar los contenidos del programa repartiendo y adaptando las actividades adecuadamente a la duracin del cuatrimestre y a los espacios disponibles.
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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Luis Lpez Daz Fsica Aplicada Electromagnetismo Facultad de Ciencias Edificio Trilinge 7 Se fijarn al comienzo del cuatrimestre lld@usal.es Telfono Grupo / s 101306 BSICO Electromagnetismo Fsica Aplicada Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 1 ECTS Periodicidad 3 2 cuatrimestre
Studium https://moodle.usal.es/
923-294400, ext. 1301
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bases para la Geologa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura se apoya en conocimientos y competencias adquiridas en asignaturas del primer cuatrimestre: lgebra y Clculo (operaciones con vectores, derivacin, integracin). Mecnica y Termodinmica (fuerzas conservativas, principio de superposicin, energa, etc.). Qumica General (estructura de la materia). Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos que resultarn tiles para otras asignaturas del plan de estudios, entre las que cabe destacar: Qumica de los Elementos. Paleontologa Bsica.
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Geofsica. Sondeos (optativa). S.I.G. y Teledeteccin (optativa). Perfil profesional Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier perfil profesional del futuro graduado. 3. Recomendaciones previas Dominio de ciertas herramientas matemticas: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra en el plano, derivadas e integrales en una variable. Conocimiento y comprensin de algunos conceptos fsicos bsicos: energa, fuerzas conservativas, principio de superposicin, etc. 4. Objetivos de la asignatura Conocimiento y comprensin de las leyes fsicas que describen la interaccin electromagntica: experiencias bsicas, descripcin matemtica, interpretacin de fenmenos fsicos a partir de dichas leyes y aplicaciones prcticas ms relevantes. Destreza en el planteamiento y resolucin de circuitos elctricos de corriente continua y alterna. Conocimiento y comprensin de las propiedades elctricas y magnticas de la materia: justificacin bsica a nivel atmico, caracterizacin macroscpica, aplicaciones prcticas. Conocimiento de las caractersticas bsicas del campo magntico terrestre y comprensin de algunos efectos derivados del mismo. Comprensin a un nivel cualitativo de los fenmenos de radiacin y propagacin del campo electromagntico. 5. Contenidos 1. Electrosttica. Carga elctrica. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Campo elctrico terrestre. Materiales conductores y aislantes. Potencial elctrico. Ruptura dielctrica. Condensadores. 2. Corriente continua. Corriente elctrica. Ley de Ohm. Resistividad del terreno. Circuitos DC. 3. Campo magntico. Campo magntico. Materiales magnticos. Campo magntico terrestre. Ionosfera y magnetosfera.
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4. Corriente alterna. Induccin electromagntica. Ley de Faraday. Generadores, motores y transformadores. Circuitos de corriente alterna. 5. Ondas electromagnticas. Ecuaciones de Maxwell. Ondas electromagnticas. Radiacin y propagacin. 6. Competencias a adquirir Especficas CE-IV: Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. Transversales CT-1: Capacidad de anlisis y sntesis. CT-2: Capacidad para aprender. CT-3: Resolucin de problemas. CT-4: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-5: Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-6: Capacidad de trabajar con autonoma. CT-7: Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. CT-8: Capacidad crtica y autocrtica. CT-9: Conocimiento general bsico. CT-10: Conocimiento de una lengua extranjera. CT-11: Trabajo en equipo. 7. Metodologas Los contenidos tericos se expondrn en clases magistrales. Ms que un desarrollo sistemtico de los mismos, se intentar, en la medida de lo posible, introducir los conceptos bsicos a partir de experiencias sencillas. Para complementar los contenidos tericos se llevarn a cabo clases prcticas, las cuales pueden ser de varios tipos: Clase de problemas: en ellas se resolvern problemas relacionados con los contenidos tericos. La resolucin de algunos de estos problemas correr a cargo de los alumnos, que debern entregar por escrito en los plazos establecidos por el profesor. Prctica de laboratorio / prctica de campo. Prctica en el aula de informtica. Se llevarn a cabo tutoras individuales o en pequeos grupos (2-3 alumnos) en las que el profesor debatir con los alumnos acerca de la resolucin de problemas. Por ltimo, se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fines: poner a disposicin de los alumnos los ficheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusin, tutoras no presenciales, etc.
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8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 13 8 3 2 3 Horas de trabajo autnomo 15 15 3 2 HORAS TOTALES 28 23 6 4 3
0,5
0,5
2,5 32
10 45
12,5 77
Libros de consulta para el alumno Fsica para la ciencia y la tecnologa volumen 2A (Electricidad y Magnetismo) P.A. Tipler, G. Mosca Revert (Barcelona, 2005) ISBN 84-291-4404-8 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cua lquier otro tipo de recurso Fsica con ordenador. ngel Franco. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm 10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen reflejadas en el apartado 6. Tiene una componente de evaluacin continua (40 %) y un examen final (60 %).
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Criterios de evaluacin Examen final (60 %). Entrega de tareas (problemas resueltos) (25 %). Participacin en actividades no presenciales: foros de discusin, cuestionarios, wikis, etc. (15 %). Para superar la asignatura se requiere: Mnimo de 3 (sobre 10) en el examen final. Mnimo de 5 (sobre 10) en la calificacin global. Instrumentos de evaluacin Examen final: Constar de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios numricos y problemas con un nivel de dificultad similar al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y rigor en las respuestas. Resolucin de problemas: se valorar la correcta resolucin de los mismos y el grado de comprensin de los conceptos tericos utilizados en dicha resolucin. Este ltimo aspecto se valorar mediante tutoras personalizadas. Participacin en actividades no presenciales: se valorar la actitud participativa en las actividades propuestas, la buena disposicin hacia el aprendizaje cooperativo, la relevancia de las intervenciones en los foros, la correcta resolucin de los cuestionarios, etc. Recomendaciones para la evaluacin El estudio y la resolucin de problemas debe basarse en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos, no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas. Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de las correspondientes unidades. Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas. Recomendaciones para la recuperacin La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas al examen final de la convocatoria ordinaria, tambin con un peso del 60 % en la calificacin final. Se mantendrn las calificaciones parciales en los apartados de resolucin de problemas y participacin en actividades no presenciales.
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QUMICA DE LOS ELEMENTOS 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Vicente Snchez Escribano Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B2501 martes y jueves de 11 a 13 h. vsescrib@usal.es Mara Vicenta Villa Garca Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Facultad de Ciencias Qumicas B1501 Jueves y Viernes de 12 a 14 h mvilla@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 101305 Obligatorio Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 3 2 cuatrimestre
Stvdium https://moodle.usal.es/
923294489 Grupo / s
923294489
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bases para la Geologa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Adquisicin de los fundamentos bsicos de Qumica Inorgnica, as como del conocimiento y papel de los elementos qumicos en los materiales geolgicos. Perfil profesional Debido al carcter de asignatura bsica afecta a todas las ramas u orientaciones profesionales. 3. Recomendaciones previas Conocimientos de Qumica General. 4. Objetivos de la asignatura El objetivo general ser conseguir que el estudiante est capacitado para identificar compuestos qumicos as como, para comprender y aplicar los fundamentos cientficos de la Qumica de los Elementos en el campo de la Geologa. 5. Contenidos Contenidos tericos Bloque I: Qumica de los elementos metlicos: Sntesis, reactividad y propiedades. Bloque II: Qumica de los elementos no metlicos: Sntesis, reactividad y propiedades. 6. Competencias a adquirir Especficas El alumno deber resolver problemas numricos y cuestiones orientadas a fijar los contenidos de la asignatura. Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad para aprender. 3. Resolucin de problemas. 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 5. Capacidad de trabajar con autonoma. 6. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa.
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7. 8. 9. 10.
Capacidad crtica y autocrtica. Conocimiento general bsico. Conocimiento de una lengua extranjera. Trabajo en equipo.
7. Metodologas Clase magistral, enseanza basada en proyectos de aprendizaje, metodologa basada en resolucin de problemas y en clases de seminarios, metodologas basadas en la investigacin, ofertas virtuales. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 23 Horas de trabajo autnomo 15 HORAS TOTALES
3 1
6 2 2
3 30
20 45
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Libros de consulta para el alumno P. Atkins; T Overton; J Rourke; M Weller y F Armstrong, Qumica Inorgnica. McGraw-Hill. 2008. Greewood, N.N. y Earnshaw. A., Chemistry of the Elements 2nd ed. Butterworth. Oxford, 1997. G R Canham. Descriptive Inorganic Chemistry. Freeman. 2004.
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso G E Rodgers. Qumica Inorgnica. McGraw-Hill. 2000. 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se atender en general a las consideraciones generales previstas en el Ttulo Oficial de Grado en Geologa. Criterios de evaluacin Se evaluarn los conocimientos adquiridos a lo largo de las clases presenciales, clases de seminarios y exmenes parciales de los bloques descritos en los contenidos tericos. El examen final contribuir al 60 % de la nota final, siendo necesario alcanzar un mnimo de 4 puntos sobre 10 para que pueda promediar con las otras notas. Instrumentos de evaluacin Elaboracin y resolucin de cuestiones en clase. Resolucin de problemas y cuestiones propuestos en los seminarios. Exmenes escritos que cubran bloques de contenidos tericos. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia a las exposiciones presenciales y hacer uso de las tutoras. Participar en la resolucin de problemas y cuestiones. Recomendaciones para la recuperacin Hacer uso de las tutoras para clarificar y resolver las dificultades planteadas.
Grado en Geologa

SEGUNDO CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE AMPLIACIN DE CRISTALOGRAFA Y MINERALOGA
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1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Mercedes Surez Barrios Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D3513 L (11h a 12h) msuarez@usal.es M Luisa Cembrarnos Prez Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D3520 L(11h a 12h) cembranos@usal.es Telfono Telfono Grupo / s 101312 Plan Obligatorio Curso Cristalografa y Mineraloga Geologa Plataforma: URL de Acceso: 2 ECTS Periodicidad 6 1 Cuatrimestre
923294493 Grupo / s
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Materiales geolgicos Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El mdulo n 2: MATERIALES GEOLGICOS est compuesto por tres asignaturas, dos de ellas de formacin bsica (Cristalografa y Mineraloga, y Petrologa Bsica) y una obligatoria (Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga), de seis crditos cada una, que se desarrollan en la primera mitad del grado, concretamente una en el segundo cuatrimestre del primer curso y dos en el primer cuatrimestre del segundo curso. Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a las titulaciones de ciencias, especialmente el grado de Geologa 3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura Objetivos Generales Proporcionar una formacin bsica en Cristalografa y Mineraloga, que incluya el conocimiento de la estructura cristalina, aspectos genticos y descriptivos de los minerales, as como sus principales mtodos de estudio. Objetivos Especficos de Cristalografa A. Conocer los fundamentos de la Cristalografa Estructural para el estudio de la estructura de los minerales. B. Conocer las aplicaciones de la difraccin de Rayos X para la resolucin de estructuras y la identificacin de fases cristalinas. C. Introducir el concepto de cristal real y de defectos cristalinos. Objetivos Especficos de Mineraloga A. Abordar el estudio de la morfologa externa, las caractersticas estructurales, la composicin qumica y las propiedades fsicas de los cristales como un problema global, que sirva como base para comprender el comportamiento mineral. B. Presentar los fundamentos tericos y aplicaciones de los mtodos y tcnicas ms usadas para la identificacin y caracterizacin de los minerales. C. Reconocer la importancia econmica y estratgica de algunos minerales y las aplicaciones de la Mineraloga en la sociedad actual 5. Contenidos Tericos El cristal ideal y la simetra espacial. Los 230 grupos espaciales. Las Tablas Internacionales de Cristalografa. Proyeccin de estructuras. Difraccin de rayos-X. La ley de Bragg, La red recproca y la esfera de Ewald.
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El cristal real. Defectos cristalinos. Mineraloga Determinativa: Principales propiedades fsicas de los minerales. Mineraloga Sistemtica: Elementos nativos. Sulfuros y sulfosales. xidos e hidrxidos. Haluros. Carbonatos. Nitratos. Boratos. Sulfatos, cromatos, wolframatos y molibdatos. Fosfatos, arseniatos y vanadatos. Mineraloga aplicada Prcticos Proyeccin de elementos de estructuras Identificacin de minerales mediante Difraccin de Rayos-X Reconocimiento macroscpico de minerales. Identificacin microscpica de los minerales mediante sus caractersticas pticas 6. Competencias a adquirir Especficas I-A. Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones industriales. IIA. Saber reconocer los minerales y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. III-B. Saber describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio fsico y el patrimonio geolgico. IV. Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad de aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 8. Capacidad de trabajar con autonoma. 9. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa. 10. Capacidad crtica (y de autocrtica). 11. Conocimiento general bsico 14. Conocimiento de una lengua extranjera. 15. Trabajo en equipo 7. Metodologas docentes Clases tericas: la leccin magistral se utilizar para presentar a los alumnos la parte doctrinal de la asignatura, aportando una formacin esencial, bien organizada y procedente de diversas fuentes, que facilite la comprensin y el aprendizaje.
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Grado en Geologa
Clases prcticas: las prcticas de la asignatura tienen como finalidad complementar y aplicar los conocimientos tericos, e incluyen la proyeccin de estructuras cristalinas, la obtencin e interpretacin de difractogramas de Rayos-X, el reconocimiento macroscpico de minerales, la identificacin microscpica de los minerales mediante sus caractersticas pticas. Tutoras: el alumno recibir una orientacin personalizada y recomendaciones para superar las dificultades de aprendizaje derivadas de las lecciones magistrales. Seminarios: sern sesiones acadmicas abiertas, diseadas por las profesoras e incluso por los propios estudiantes, que permitirn la resolucin interactiva de un problema concreto, o bien la discusin de un tema especfico, con el objeto de fomentar el debate, participacin, motivacin y capacidad expositiva de los alumnos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 20 12 8 Horas de trabajo autnomo 45 12 18 HORAS TOTALES 65 12 30 8
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5 60
5 50
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Libros de consulta para el alumno Berry, L.G.; Mason, B.; Dietrich, R.V. (1983). Mineralogy. Second Edition. Freeman, W.H. and Company. San Francisco. Deer, W.A., Howie, R.A.; Zussman, K. (1992). An Introduction to the Rock-Forming Minerals. Second Edition. Longman Scientific & Technical. London. Harben, P.W. & Bates, R.L. (1990): Industrial Minerals. Geology and World Deposits. Industrial Minerals Division Metal Bulletin Plc. London. Hurlbut & Kammerling (1993). Gemologa. Ed. Omega . 2 Ed.
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Jones, M.P. (1987). Applied Mineralogy: A quantitative approach.- Graham and Trotman, London. Klein,C. y Hurlbut,C.S. (1996). Manual de Mineraloga. Cuarta Edicin. Basado en la obra de J.D. Dana. Ed Revert, S.A. Barcelona. Lpez-Acevedo Cornejo, M.V. (1993) Modelos en cristalografa. Ed. Varona, Mackenzie,W.S.; Adams,A.E. (1994). Colour Atlas of Rocks and Minerals in Thin Section. Manson Pub. Ltd., London. Mackenzie,W.S. Guilford,C. (1996). Atlas de Petrografa. Minerales formadores de rocas en lmina delgada. Masson, Barcelona. Nesse, W.D. (1991). Introduction to optical mineralogy (2nd. ed.). Oxford Univ. Press, Oxford. Nesse, W.D. (2000): Introduction to Mineralogy. Oxford University Press. New York, 442 p. Parfenoff, A.; Pomerol, Ch. y Tourenq, J. (1970). Les mineraux en grains. Methodes detude et determination. Masson et Cie. Ed. Paris. Putnis,A. (1992). Introduction to Mineral Sciences. Cambridge University Press, Cambridge & New York. Roubault, M.; Fabrie, S.J.; Touret, J. et Weisbrod, A. (1982). Determinations des mineraux des roches aux microscope polarisant. Ed. Lamarre. Poinet. Paris. Ruiz Cruz, M.D. (2002) Cristalografa elemental. Ed.Agora. Sands, D.(1984) Introduccin a la Cristalografa. Zussman, J. (1977): Phisical Methods in determinative Mineralogy. Academic Press. London. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso ELSEVIERS MINERAL AND ROCK TABLE. P. Loft. 1982. Elsevier Science Publisher. http://www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia/ http://escher.epfl.ch/escher/ http://www.webmineral.com/ http://www.uned.es/cristamine/ http://www.geolab.unc.edu/ http://www.smenet.org/opaque-ore/ http://www.mindat.org/ 10. Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin en esta asignatura ser independiente en cada uno de los dos bloques temticos que la componen: Cristalografa y Mineraloga. Es preciso aprobar cada uno de los bloques por separado. La calificacin final de la asignatura resultar de la media de las calificaciones finales de ambos bloques temticos. Criterios de evaluacin Bloque Temtico de Cristalografa Se realizar una evaluacin continua de las actividades prcticas y seminarios que supondr el 40% de la nota final. Adems se realizarn dos exmenes finales correspondientes a los contenidos tericos y prcticos que supondr un 60% de la nota final. La nota obtenida en este examen debe ser al menos de 4 puntos para promediar. Bloque Temtico de Mineraloga Se realizar una evaluacin continua de las actividades prcticas y seminarios que supondr el 30% de la nota final. Adems se realizarn dos exmenes finales correspondientes a los contenidos tericos y prcticos que supondr un 70% de la nota final. La nota obtenida en este examen debe ser al menos de 4 puntos para promediar.
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Instrumentos de evaluacin Papel, bolgrafo y calculadora. En el examen prctico de reconocimiento de los minerales al microscopio, se permiten libros de consulta. Recomendaciones para la evaluacin Estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso. En todo momento la asistencia a las clases y seminarios es altamente recomendable. Recomendaciones para la recuperacin
PETROLOGA BSICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesora Coordinadora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M. Dolores Rodrguez Alonso (3 crditos) GEOLOGA PETROLOGA Y GEOQUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS E2510 Previa cita on-line mdra@usal.es Telfono Grupo / s 2 101313 Plan 2010 ECTS Bsico Curso 2 Periodicidad Petrologa y Geoqumica GEOLOGA Plataforma: Stvdium - Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php 6 1 Cuatrimestre
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Miguel Lpez Plaza (1,5 Creditos) Geologa PETROLOGA Y GEOQUMICA Facultad de Ciencias E2511 Previa cita on-line milplaz@usal.es Telfono
Grupo / s
923294400 Ext 1598 Grupo / s
Mara Piedad Franco Gonzlez (1,5 Creditos) Geologa PETROLOGA Y GEOQUMICA Facultad de Ciencias E2517 Previa cita on-line piti@usal.es Telfono
923294400 Ext 1598 Grupo / s 2
M Asuncin Carnicero Gmez-Rodulfo (1,7 Creditos) GEOLOGA PETROLOGA Y GEOQUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS E2518 Previa cita on-line acar@usal.es Telfono
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Profesor Coordinador Prcticas Petrologa gnea Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Juan Carlos Gonzalo Corral (0,85 Crditos) Geologa PETROLOGA Y GEOQUMICA Facultad de Ciencias E2513 Previa cita on-line jcgonzalo@usal.es Telfono
Grupo / s
923294400 Ext 1598 Grupo / s
Mercedes Peinado Moreno (0,85 Crditos) GEOLOGA PETROLOGA Y GEOQUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS E2516 Previa cita on-line mepemo@usal.es Telfono
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo n 2: MATERIALES GEOLGICOS Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Introduccin al conocimiento de los materiales rocosos Perfil profesional El conocimiento de las rocas es imprescindible para la consecucin del Grado en Geologa y de las actividades profesionales que le son propias. 3. Recomendaciones previas Haber cursado la asignatura Cristalografa y Mineraloga. y haber cursado o estar matriculado de la asignatura Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga
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4. Objetivos de la asignatura Esta asignatura tiene como finalidad el estudio cientfico (modos de presentacin, composicin mineral, textura y clasificacin) de los diferentes tipos de rocas (Sedimentarias, gneas y Metamrficas) e introducir algunas nociones bsicas sobre los procesos geolgicos que las han formado. El objetivo fundamental es que el estudiante al final de la asignatura sea capaz de conseguir la identificacin, descripcin y clasificacin de los principales tipos de rocas y conocer los mecanismos que las formaron y su significado geolgico. 5. Contenidos De los 6 crditos de la asignatura, 3 sern dedicados a las Rocas Sedimentarias, incluido un da de campo (0,4 crditos), 1,5 crditos a las Rocas gneas y 1,5 crditos a las Rocas Metamrficas, incluido un da de campo para al observacin conjunta de ambas, rocas gneas y metamrficas Petrologa Sedimentaria. Las rocas sedimentarias y su evolucin. Metodologa de estudio. Textura, composicin, clasificacin y nomenclatura, gnesis y trasformaciones diagenticas de los principales grupos de rocas: Rocas detrticas y rocas de origen qumico-bioqumico. Petrologa gnea. Aspectos bsicos de los procesos magmticos. Composicin, texturas y clasificacin de las rocas gneas. Principales grupos de Rocas gneas: plutnicas y volcnicas. Series de rocas y ambiente geodinmico. Petrologa Metamrfica: Definicin y lmites del metamorfismo. Factores y tipos de metamorfismo. Clasificacin y nomenclatura de las rocas metamrficas. Principales grupos de rocas metamrficas en funcin de la naturaleza del protolito y de las condiciones de presin y temperatura de formacin. 6. Competencias a adquirir Especficas I. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geolgicos usando mtodos geolgicos, geofsicos o geoqumicos A. Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones industriales II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio A. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles y saber usarlos en la interpretacin y datacin de los medios sedimentarios antiguos. Saber reconocer los sistemas geomorfolgicos e interpretar las formaciones superficiales B. Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos petrogenticos. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinmicos Transversales 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15 y 16. 1 Capacidad de anlisis y sntesis 2 Capacidad para aprender 3 Resolucin de problemas 4 Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica 5 Toma de decisiones
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6 Motivacin por la calidad 7 Capacidad de gestin de la informacin 8 Capacidad de trabajar con autonoma 9 Comunicacin oral y escrita en lengua nativa 10 Capacidad crtica (y autocrtica) 11 Conocimiento general bsico 13 Trabajo en equipos de carcter multidisciplinar 14 Conocimiento de una lengua extranjera 15 Trabajo en equipo 16 Trabajo en un contexto internacional 7. Metodologas docentes Las actividades presenciales se distribuirn en mdulos con una parte terica sobre los principios y los criterios para la descripcin y clasificacin de las rocas y una parte prctica en la que se estudiarn distintos ejemplos a escala mesoscpica y al microscopio. Estas actividades se reforzarn y completarn con seminarios y tutoras. Adems se realizarn dos salidas de campo para la observacin de las caractersticas de las rocas a escala macroscpica, su geometra y sus relaciones espacio-temporales. Los estudiantes debern plasmar en una memoria los aspectos ms relevantes. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 24 24 16 8 4 Horas de trabajo autnomo 32 26 4 8 HORAS TOTALES 56 50 20 16 4
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL
4 80
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9. Recursos Libros de consulta para el alumno ADAMS, A.E.; MACKENZIE, W.S. & GUILDFORD, C. (1997): Atlas de rocas sedimentarias. Masson. BEST, M. & CHRISTIANSEN, E.H. (2001): Igneous Petrology. Blackwell Science. BEST, M. (1978): Igneous and Metamorphic Petrology. Freeman. FRY, R. (1987): The Field Description of Metamorphic Rocks. Open Univ Press. MACKENZIE, W.S.; DONALDSON, C.H. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of igneous rocks and their textures. Longman PHILPOTTS, A. R. (2003): Petrography of Igneous and Metamorphic Rocks. Waveland Press Inc. TUCKER, M.E. (2001): Sedimentary Petrology. An introduction Blackwell. .(Third Ed.) TUCKER, M.E. (1982): The Field Description of Sedimentary Rocks. Geol. Soc. of Londonde Ciencias THORPE, R. & BROWN, G. (1985): The Field Description of Igneous Rocks. Open Univ Press. WINTER, J.D. (2000): Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall. 697 pp YARDLEY, B. (1989): An Introduction to Metamorphic Petrology. Longman. YARDLEY, B.,W. MACKENZIE, W.S.; C.H. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of metamorphic rocks and their textures. Longman Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Stvdium) de la USAL PHILPOTTS, A. R. (1990): Principles of Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall KORNPROBST, J. (1994): Les Roches Metamorphiques et leur signification geodynamique. Masson 10. Evaluacin Consideraciones Generales Evaluacin continua de los conocimientos bsicos del estudiante sobre la materia mediante su participacin en los seminarios y las clases prcticas ms un examen escrito sobre los conocimientos tericos y prcticos Criterios de evaluacin Asistencia al 80% de las actividades presenciales El examen terico escrito contabilizar el 40% de la calificacin. Esta prueba evaluar los conocimientos bsicos de la materia que tiene el alumno, as como su capacidad de identificacin e interpretacin de las distintas rocas sedimentarias, gneas y metamrficas. Examen prctico que valorar las destrezas adquiridas en el estudio e interpretacin de las rocas sedimentarias. Esta prueba puntuar el 40% de la calificacin final. Elaboracin de ejercicios prcticos, intervencin en los seminarios y memoria de prcticas de campo, que sumarn el 20% de la calificacin final. La nota obtenida en los exmenes debe ser al menos de 4 puntos sobre 10 para promediar Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas. Descripcin y clasificacin de rocas Memoria de Prcticas de Campo
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Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a las actividades prcticas. Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Adems, para la recuperacin de las partes de evaluacin continua que el profesor estime recuperables, se establecer un proceso personalizado a cada estudiante
GEOMORFOLOGA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Lus Goy y Goy Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias E1509 Se fijaran segn horarios joselgoy@usal.es Telfono Grupo / s Teoria y Practicas 101314 Obligatorio Geodinmica Externa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 1 Cuatrimestre
Studium http://moodle.usal.es
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Antonio M. Martnez Graa Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias E1524 Se fijaran segn horarios www.geologia.usal.es amgranna@usal.es Telfono
Grupo / s
Teoria y Practicas
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta incluida en el modulo de Geologa Externa, es de carcter obligatorio y se imparte en el segundo curso del Grado. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Es una de las materias fundamentales del Bloque de Geologa Externa al impartir los conocimientos de los Procesos Geolgicos Externos, tanto tericos como prcticos. Perfil profesional. Adems del campo de la investigacin y la enseanza, a nivel profesional, es la materia bsica para la Geologa Ambiental, Hidrologa y Geotecnia. 3. Recomendaciones previas Conocimientos bsicos en materiales y procesos geolgicos internos y externos 4. Objetivos de la asignatura Conocer y comprender los conceptos y procesos fundamentales relacionados con la geomorfologa., los principales principios, leyes, tcnicas y mtodo empleados en la investigacin geomorfolgica, identificar las diferentes formas de modelado y procesos geomorfolgicos generadores y los resultados de esos procesos, as como realizar clculos relacionados con la dinmica de los procesos..Capacitar en el manejo de tcnicas y clculos relativos a los contenidos prcticos de la asignatura. Elaborar cartografas geomorfolgicas (de formas, procesos, patrimonio, riesgos,...) Comprender y ser consciente de la importancia socioeconmica de la geomorfologa en relacin con el control de los procesos activos, la restauracin de formas y paisajes y en la planificacin territorial. Conocer y saber utilizar los diferentes aspectos relacionados con la dinmica de procesos de cara a la planificacin/gestin de recursos, impactos relacionados con su explotacin y a la prediccin, prevencin y mitigacin de los riesgos naturales.
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5. Contenidos Contenidos Tericos Modulo I :FASE DE METEORIZACIN: Introduccin general a la asignatura. Conceptos y estado actual de la Geomorfologa Definiciones, postulados y mtodos. Los grandes apartados de la Geomorfologa. La meteorizacin de las rocas. Concepto de meteorizacin y tipos. La meteorizacin fsica. La meteorizacin qumica. Factores que la controlan. La hidrlisis. La disolucin. El caso de los carbonatos. Los procesos redox. La movilidad del Fe. Meteorizacin bioqumica y edafognesis. Modulo II : FASE DE MODELADO : Morfognesis Bsicas. Sistema morfogentico glaciar: El hielo como agente exgeno. Su movimiento. Erosin, transporte y sedimentacin. El modelado glaciar. Principales formas y depsitos glaciares. Lagos glaciares: depsitos varvados. Glaciarismo cuaternario. Sistema morfogentico periglaciar. Procesos de hielo-deshielo Formas y depsitos. Fenmenos solifluidales. Figuras geomtricas. Sistema morfogentico de gravedad-vertiente. Procesos gravitacionales. Principios fsicos. Tipologa de los procesos gravitacionales. El modelado de las vertientes: geometra y evolucin. Sistema morfogentico elico. El aire como agente exgeno. Su movimiento a nivel del suelo. Erosin, transporte y sedimentacin por el viento. Formas de erosin y acumulacin. Dunas y Loess. Sistema morfogentico fluvial. La erosin hdrica y sus tipos. Erosin y transporte laminar. Movimiento del agua no encauzada. Regueros crcavas y barrancos. El modelado fluvial por aguas no encauzadas: glacis, conos y abanicos aluviales. El modelado fluvial de aguas encauzadas. Relacin entre el transporte y la forma del cauce. Tipos de cauces. La sedimentacin fluvial: Los meandros, llanuras de inundacin y terrazas fluviales... Sistema morfogentico lacustre. Factores de la dinmica del agua en un lago.Tipos de lagos. Procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Formas y depsitos lacustres. Sistema morfogentico litoral. Dinmica de las aguas litorales: olas, mareas, corrientes costeras,- La deriva litoral. Elementos morfolgicos de los diferentes ambientes costeros. La erosin marina. Formas y depsitos marinos: playas, flechas litorales, etc... El modelado fluvio-marino. Los procesos y formas biognicas. Clasificacin de costas...Variaciones del nivel del mar: tipos, causas y efectos sobre la morfologa del litoral. Modificaciones antrpicas del litoral. Modulo III: FASE DE MODELADO: Morfognesis Complejas. Modelado litolgico. Morfologa de las rocas sedimentarias: formas crsticas. Modelado de las rocas cristalinas y volcnicas. Modelado estructural. Relieves asociados a estructuras simples: los relieves de los pliegues. Relieves asociados a estructuras complejas. Zcalos y contactos entre macizos antiguos y bordes de cuencas. Modelado neotectnico. Relieves asociados a zonas de rotura. Escarpes de falla. Disposicin espacial de formas y depsitos. Red de drenaje, interflvios y vertientes. Modelado climtico: Sistemas morfoclimaticos. Modulo IV: GEOMORFOLOGIA APLICADA: Geomorfologa Aplicada. Cartografa geomorfolgica y geoambiental. Elementos fundamentales y modelos. La geomorfologa en la planificacin y gestin del territorio. Contenidos Prcticos Manejo Bsico del Mapa Topogrfico. Escalas. Redes de drenaje, divisorias y cuencas. Realizacin de perfiles topogrficos y clculos morfomtricos. Prcticas con mapas topogrficos: casos hipotticos basados en topografas existentes en diferentes zonas climticas y litoestructurales. Identificar
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elementos geomorfolgicos de erosin y deposicin y sealarlos mediante smbolos en mapas, indicar e identificar procesos, realizar clculos referidos a la dinmica actual. Reconocimiento en imgenes y fotografas de aspectos bsicos geomorfolgicos (generales y de detalle). Se trata de analizar y estudiar los fenmenos y procesos que han dejado huella en materiales y sobre la Superficie Terrestre y contestar a cuestiones bsicas relativas al tema, y en algunos casos realizar dibujos y esquemas sobre los rasgos ms relevantes. Reconocimiento de formas y depsitos sobre pares estereoscpicos, a fin de relacionarlos con los diferentes sistemas morfogenticos o relieves estructurales o litolgicos. Elaborar cartografas geomorfolgicas sencillas referidas a algunas zonas de estudio de pequea extensin. 6. Competencias a adquirir Especficas I-A, II-A, II-B, III-A, III-B, IV, V, VI-C; son las mas caractersticas. Transversales 1, 3, 4, 6, 7,8, 9 ; son las mas caractersticas 7. Metodologas docentes El profesor desarrollar los contenidos tericos que el alumno debe conocer, incluyendo ejemplos prcticos, ejercicios y problemas cortos, etc., y podr requerir la participacin de los estudiantes en la discusin. Las sesiones prcticas de gabinete se intercalarn con las tericas. Los trabajos monogrficos tratarn sobre algunos de los aspectos incluidos en el temario. La resolucin de las dudas planteadas y el seguimiento del trabajo individualizado se realizarn durante el horario de tutoras. El material utilizado que se estime conveniente, tanto de las sesiones tericas como prcticas se entregar al alumno en formato papel y/o digital. La totalidad de las prcticas, informes y proyectos se entregarn al final para su evaluacin. La metodologa empleada permite que el alumno pueda desarrollar las competencias transversales y especficas arriba reseadas. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 20 2 20 4 0 2 2 2 Horas de trabajo autnomo 40 28 4 HORAS TOTALES 60 2 48 8 2 4 2
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates
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Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 2 1 1 0 4 60
HORAS TOTALES 2 1 13 8 150
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Libros de consulta para el alumno CHORLEY, R,J.; SHUMM S.A.; SUGDEN, D.E. (1985). Geomorphology. Mathuen & Co. Lted. London. GUTIRREZ ELORZA, M. (2008). Geomorfologa. PEARSON. Prentice Hall. Madrid PEDRAZA GILSANZ, J. (1996). Geomorfologa. Principios, mtodos y aplicaciones. Editorial Rueda, Madrid. SELBY, M.J. (1985). Earths Changing surface. Clarendon Pres. Oxford. STRAHALER, A. N. (1987). Geologa Fsica. Ediciones Omega, Barcelona Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. DAZ DEL OLMO et al. (1994). Geomorfologa de Espaa. Coordinador: Mateo Gutirrez Elorza. Editorial Rueda. Madrid FAIRBRIDGE, R.W. (Ed.) (1968). The Encyclopedia of Geomorphology. Reynhold Book Coeporation, New York. 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se realizar evaluacin continua a lo largo del curso, a travs de la valoracin de los ejercicios prcticos, corregidos individualmente y en clase, exmenes sobre el contenido terico y prctico y valoracin del informe monogrfico y/o de campo Criterios de evaluacin Examen terico y examen prctico = 70% (correspondiendo el 40% al terico y el 30 % al prctico). Informes monogrfico = 20% Ejercicios Prcticos = 10% Instrumentos de evaluacin El profesor desarrollar los contenidos tericos que el alumno debe conocer, incluyendo ejemplos prcticos, ejercicios y problemas cortos, etc. Las sesiones prcticas de gabinete se intercalarn con las tericas, de manera que tras la finalizacin de un tema o grupos de temas se desarrollar la prctica asociada. En las clases tericas y prcticas se utilizarn: pizarra, transparencias y proyeccin con ordenador. Tambin documentos de anlisis reales, cartografas y situaciones relacionados con procesos geomorfolgicos, as como procedimientos para simulacin de procesos especfico
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(Estereoscopios, SIG). El material utilizado que se estime conveniente, tanto de las sesiones tericas como prcticas se entregara al alumno en formato papel y o digital. Durante las prcticas se realizarn anlisis y estudios de casos hipotticos relacionados con situaciones reales y se utilizarn las tcnicas e instrumentos que el alumno debe dominar. La totalidad de las prcticas, informes y proyectos se entregarn al final para su evaluacin. Los trabajos monogrficos tratarn sobre algunos de los aspectos incluidos en el temario. Dichos trabajos se realizarn en pequeos grupos y se podrn exponer pblicamente ante el profesor y el resto de los compaeros. Se realizaran, durante el curso, al menas dos pruebas cortas para evaluar los conocimientos terico-prcticos. La resolucin de las dudas planteadas y el seguimiento del trabajo individualizado se realizarn durante el horario de tutoras. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia y participacin en las clases tericas y practicas as como realizar las pruebas parciales y los trabajos bibliogrficos y de campo Recomendaciones para la recuperacin Se realizara la prueba de recuperacin establecida por la Facultad
PETROLOGA SEDIMENTARIA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesora Coordinadora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M. Dolores Rodrguez Alonso (3 crditos) GEOLOGA PETROLOGA Y GEOQUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS E2510 Previa cita on-line mdra@usal.es Telfono Grupo / s 1 101315 Plan 2010 ECTS Obligatorio Curso 2 Periodicidad PETROLOGA Y GEOQUMICA GEOLOGA Plataforma: Stvdium - Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php 3 1 Cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo n 3: GEOLOGA EXTERNA Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Se trata de una profundizacin en el estudio de las Rocas Sedimentarias en trminos genticos, referida a los principios que regulan su formacin (gnesis de las partculas, precipitacin mineral, influencia biolgica) y a los parmetros fsico-qumicos de los ambientes diagenticos y las transformaciones a que dan lugar a lo largo de la evolucin geolgica de los materiales sedimentarios. Perfil profesional Los contenidos de esta asignatura proporcionan una formacin fundamental en la capacitacin profesional del futuro licenciado, tanto en los ambitos de la Geologa bsica como de los Recursos minerales y energticos y en el campo de la Geologa ambiental, Ordenacin del territorio y Patrimonio geolgico, siempre que las actividades profesionales guarden relacin con las diversas facetas del conocimiento de los cuerpos rocosos sedimentarios. 3. Recomendaciones previas Haber cursado las asignaturas: Introduccin a la Geologa, Principios de Estratigrafa, Cristalografa y Mineraloga y Qumica General. Haber cursado o estar matriculado de las asignaturas Ampliacin de Cristalografa y Mineraloga y Petrologa Bsica. 4. Objetivos de la asignatura Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de: - Conocer la terminologa, los procesos y las principales teoras de formacin de las rocas sedimentarias y la metodologa de estudio de cada una de ellas. - Estudiar, identificar, describir, clasificar e interpretar las rocas sedimentarias y los procesos geolgicos que las han formado, as como su significado geolgico. - Aplicar la informacin petrolgica a la resolucin de problemas geolgicos. 5. Contenidos Introduccin. Desarrollo histrico de la Petrologa Sedimentaria y su relacin con otras ciencias. Las rocas sedimentarias y su evolucin en el registro geolgico. Sedimentos y Rocas Detrticas. Principios que gobiernan la produccin de las Rocas Sedimentarias Siliciclsticas. Composicin mineralgica de los granos terrgenos como indicadores de las reas fuentes y su relacin con el contexto geotectnico global. Ambientes diagenticos. Transformaciones diagenticas en las Rocas Sedimentarias Detrticas. Parmetros fsico-qumicos. Procesos y resultados. Sedimentos y Rocas Carbonatadas. Principios que regulan la precipitacin y disolucin de los minerales carbonatados en la naturaleza. Gnesis de las partculas carbonatadas. Propiedades texturales y significado. Diagnesis de sedimentos carbonatados.
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Sedimentos y Rocas Evaporticas. Dinmica de las facies y ambientes evaporticos. Gnesis y transformaciones diagenticas Sedimentos y Rocas Silceas. Gnesis de las Rocas silceas. Procesos diagenticos. Sedimentos y Rocas Ferruginosas y Depsitos Sedimentarios de Manganeso. Formaciones Ferruginosas Precmbricas y Rocas Ferruginosas Fanerozoicas. Depsitos ferruginosos de turberas. Los ndulos de Mn. Composicin, estructura, distribucin y gnesis. Sedimentos y Rocas Fosfatadas. Gnesis de las rocas sedimentarias fosfatadas: Fosforitas estratificadas y nodulares. Fosforitas bioclsticas. Depsitos de guano. Bloques de Prcticas. El estudio de cada tipo de roca llevar en paralelo clases prcticas, seminarios tutelados y tutoras. 6. Competencias a adquirir Especficas Competencias especficas: IA, IIA y V I. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geolgicos usando mtodos geolgicos, geofsicos o geoqumicos A. Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio A. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles y saber usarlos en la interpretacin y datacin de los medios sedimentarios antiguos. Saber reconocer los sistemas geomorfolgicos e interpretar las formaciones superficiales V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis a partir de las teoras, conceptos y principios propios de la disciplina. Ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teora siguiendo una secuencia de observacin a reconocimiento, sntesis y modelizacin. Transversales 1 Capacidad de anlisis y sntesis 2 Capacidad para aprender 3 Resolucin de problemas 4 Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica 5 Toma de decisiones 6 Motivacin por la calidad 7 Capacidad de gestin de la informacin 8 Capacidad de trabajar con autonoma 9 Comunicacin oral y escrita en lengua nativa 10 Capacidad crtica (y autocrtica) 11 Conocimiento general bsico 13 Trabajo en equipos de carcter multidisciplinar 14 Conocimiento de una lengua extranjera
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15 Trabajo en equipo 16 Trabajo en un contexto internacional 7. Metodologas docentes Las actividades presenciales se distribuirn en mdulos terico-prcticos y seminarios basados en los principios que regulan la gnesis de los distintos tipos de rocas sedimentarias con especial nfasis en el estudio de casos y la utilizacin de recursos multimedia elaborados para dichos contenidos. Se utilizar el Laboratorio de Microscopios y la coleccin de rocas del Area de Petrologa y Geoqumica para las prcticas. Estas actividades se reforzarn y completarn mediante el uso de recursos on-line y tutoras en grupo. La evaluacin final de los conocimientos y competencias se har mediante examen terico-prctico de los contenidos trabajados durante el curso. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 15 12 Horas de trabajo autnomo 13 12 HORAS TOTALES 28 24
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4 75
Libros de consulta para el alumno TUCKER, M.E. (1991): Sedimentary Petrology. An introduction. Blackwell. ADAMS, A.E.; MACKENZIE, W.S. & GUILFORD, C. (1997): Atlas de rocas sedimentarias. Masson.
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SCHOLLE, P.A. (1979): A Color Illustrated Guide to Constituents, Textures, Cements and Porosities of Sandstones and Associated Rocks. Am. Ass. Petrol. Geol. SCHOLLE, P.A. (1978): A Color Illustrated to Carbonate Rocks Constituents, Cements and Porosities. Am. Ass. Petrol. Geol. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Stvdium) de la USAL y en fotocopias. ARCHE, A. (ed.). (1989): Sedimentologa, Vol II, C.S.I.C. BLATT, H. (1992): Sedimentary Petrology. Ed. Freeman. CARROZZI, A.V. (1993): Sedimentary Petrography. Ed. Prentice Hall. FOLK, R.L. (1974): Petrology of Sedimentary Rocks. Hemphill Publ. PETTIJOHN, F.J. (1985): Sedimentary Rocks. Harper & Row. TUCKER, M.E. (1982): The Field Description of Sedimentary Rocks. Geol. Soc. of London 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se propone un sistema de evaluacin continua a partir de los ejercicios que se proponen en clase y de la participacin en los seminarios. Adems un examen terico-prctico al final del curso valorar los conocimientos bsicos y las competencias adquiridas sobre la materia. Dada la importancia del contenido prctico para la adquisicin de las competencias propias de la materia resulta indispensable la asistencia de los estudiantes al menos al 80% de las actividades presenciales, por lo que se condiderar como requisito previo a la evaluacin. Criterios de evaluacin Se valorar: 1. La asistencia al 80% de las actividades presenciales, la realizacin de las ejercicios propuestos y las aportaciones e intervenciones en los seminarios. 2. El examen escrito sobre los conocimientos tericos contabilizar el 40% de la calificacin. Esta prueba evaluar los conocimientos bsicos de la materia que tiene el alumno, as como su capacidad de identificacin e interpretacin de las distintas rocas sedimentarias 3. Examen prctico que valorar las destrezas adquiridas en el estudio e interpretacin de las rocas sedimentarias. Esta prueba puntuar el 40% de la calificacin final. 5. Elaboracin de ejercicios prcticos e intervencin en los seminarios, que sumarn el 20% de la calificacin final 6. En todos los casos se valorar la calidad de las apreciaciones (precisin en la descripcin y en el uso apropiado de la terminologa geolgica) 7. Para promediar la evaluacin continua con las notas del examen final ser necesario obtener al menos una nota de 4 puntos sobre 10 en los mismos Instrumentos de evaluacin Elaboracin de ejercicios en las actividades prcticas durante el curso Cuestionarios de preguntas tericas y estudio petrogrfico completo de las rocas en la evaluacin final. Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas, la lectura de los materiales recomendados y el uso de las tutoras y seminarios, a lo que se aadirn los tiempos de dedicacin al trabajo personal
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Recomendaciones para la recuperacin Revisin del examen anterior. Asistencia a las tutoras planificadas al respecto para una atencin personalizada y en grupo, que se sumar al tiempo de trabajo personal sobre la materia. Se realizar un examen terico-prctico en la fecha prevista en la planificacin docente
SEDIMENTOLOGIA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Ildefonso Armenteros Armenteros Grupo / s Teora Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias D2521 A fijar en funcin de los horarios definitivos del curso. En principio de 13-14 horas (Lunes-Jueves) ilde@usal.es Telfono 923 294495 101316 Obligatorio Estratigrafa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6 1 Cuatrimestre
Studium_Campus virtual de la USAL http://moodle.usal.es
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Es una materia de carcter obligatorio que se imparte en el segundo curso de la titulacin
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura presenta dos grandes lneas de aprendizaje que abarcan el origen (conocimiento de los procesos sedimentarios) de las rocas sedimentarias a travs del anlisis metodolgico de sus caractersticas texturales y estructurales, por un lado, y la conexin razonada de este origen en el contexto de los diferentes ambientes sedimentarios en ellas registrados, por otro. Perfil profesional. Se halla dentro del campo de la investigacin y del desarrollo. En el primero, el foco principal se centra en la investigacin, mediante tcnicas basadas en el mtodo cientfico, de la gnesis de del registro geolgico que forman las rocas sedimentarias. En el segundo, el perfil se enfoca hacia su aplicacin a la prospeccin de numerosos recursos naturales, a la evaluacin y prevencin de riesgos geolgicos, y al estudio destinado a la conservacin del medio ambiente. 3. Recomendaciones previas Se requiere un conocimiento previo de Geologa general, y de los principios bsicos de Estratigrafa, as como nociones bsicas de Petrologa Sedimentaria y Paleontologa. 4. Objetivos de la asignatura Los objetivos principales a alcanzar son: Adquirir conocimientos para el anlisis e identificacin de las propiedades de los sedimentos y de las rocas sedimentarias, Inferir de ello interpretacin gentica de los sedimentos y de las rocas sedimentarias en trminos de los procesos sedimentarios implicados en su formacin. Adquirir conocimiento sobre la caracterizacin paleoambiental de los diferentes tipos de depsitos sedimentarios (i.e., sedimentos y rocas sedimentarias) y tener conocimiento fundado de los principales modelos sedimentarios para los diversos sistemas de depsitos representados en el registro sedimentario de la Tierra. 5. Contenidos Los contenidos tericos de la materia se estructuraran en dos bloques: 1. Facies y anlisis de facies. Principio de Actualismo, facies y procesos sedimentarios, asociaciones de facies, ley de correlacin de facies, procesos de sedimentacin qumicos y bioqumicos y estructuras resultantes, procesos hidrodinmicos y estructuras resultantes, estructuras de erosin y deformacin, mapas de facies y otras representaciones sedimentolgicas. 2. Ambientes sedimentarios continentales (aluviales, elicos, glaciares, lagunares, evaporticos), costeros (deltaicos y estuarinos, llanuras de mareas, playas e islas barrera), sistemas sedimentarios de plataformas siliciclsticas y carbonticas, sistemas sedimentarios de talud submarino y marinos profundos. Las clases prcticas se realizarn, en lo posible, acordes con el desarrollo del Programa terico. Por su parte, los seminarios tendrn lugar paralelamente y en relacin con la misma temtica desarrollada en teora.
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6. Competencias a adquirir Especficas. Competencias especficas: I-A, II-A, III-A, IV, V, y VI-B del documento: Evaluacin de las competencias especficas del grado de geologa Transversales Competencias transversales, CT: 2, 3, 4, 9 y 11 de la tabla de CT 7. Metodologas docentes Los contenidos tericos sern impartidos presencialmente mediante exposicin oral, y, para ello, se utilizar principalmente el apoyo de los medios audiovisuales y, complementariamente, la pizarra. Cada unidad temtica ser esencialmente transmitida en archivo digital que ser facilitado previamente a los alumnos antes del desarrollo de la misma. Los contenidos prcticos sobre la observacin y estudio de las caractersticas sedimentolgicas de las rocas y materiales sedimentarios, y sobre la interpretacin de ejemplos de medios sedimentarios del registro fsil, se har de forma presencial en el laboratorio. Se emplearn las tcnicas descriptivas de uso estndar en sedimentologa con la utilizacin de, entre otros instrumentos, carta de colores, carta de texturas, lupa monocular personal y binocular, microscopio petrogrfico). Parte de esta actividad se realizar por el alumna en forma de trabajo personal. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 25 20 Horas de trabajo autnomo 35 35 HORAS TOTALES 60 55
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL
6 3 3 3 60
11 3
15
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9. Recursos Libros de consulta para el alumno ALLEN J.R.L., 1984. Sedimentary structures (Unabridged edition, 2 vol.) Developments in Sedimentology 30. Elsevier. Amsterdam, Vol I: 593 pp; Vol II: 663 pp. BLATT, H, MIDDLETON, G. & MURRAY, R, 1980. Origin of sedimentary rocks, 2nd, Englewood Cliffs, NJ: Pretince Hall. (Captulos 6 y 7) BOGGS, S., 1987. Principies of Sedimentology and Stratigraphy. Merrill Pub. Co. 784 pp. CORRALES, L., ROSELL, J., SANCHEZ DE LA TORRE, L., VERA, J. A. & VILAS, L., 1977. Estratigrafia. Editorial Rueda, Madrid, 718 pp. COLLINSON, J.D. & THOMPSON, D.B., 1989. Sedimentary structures, 2nd ed. Harper Collins Academic, New York, 208 pp. DABRIO, C.J. & HERNANDO, S., 2003. Estratigrafa. Coleccin Geociencias. Facultad de Ciencias Geolgicas, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 382 pp. (Captulo 4). FRIEDMAN, G.M. & JOHNSON, K.G. 1982. Exercises in Sedimentology. John Wiley & Sons, 208 pp. LEEDER, M., 1982. Sedimentology: Process and Product. Allen and Unwin, London, 344 pp. LEEDER, M., 1999. Sedimentology and Sedimentary Basins. Blackwell Science, Oxford, 592 pp. NICHOLS, G., 1999. Sedimentology and Stratigraphy. Blackwell Science Ltd, Oxford. 355 pp. REINECK, H. E. & SINGH, L. B., 1980. Depositional sedimentary environments with reference to terrigenous clastics. Springer-Verlag. Berlin, 549 pp. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso GILL, R., 1989. Chemical Fundamentals of Geology. Chapman & Hall London. (Captulo 4). HSU, K.J., 1989. Physical Principles of Sedimentology. Springer Verlag, 233 pp 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se tendr en cuenta el grado de adquisicin de competencias dentro de las diversas partes en que se divide la enseanza de la Sedimentologa: parte terica, parte prctica (incluye tcnicas de laboratorio) y la parte personal del alumno controlable por el profesor. Criterios de evaluacin Para la evaluacin se seguirn los siguientes criterios: 1) Examen escrito de la teora: hasta el 50%; 2) Examen prctico mixto (escrito y oral) hasta el 25 %; 3) Correccin de trabajos prcticos realizados a lo largo del curso: hasta el 10%; 4) Trabajo prctico y exposicin en clase: hasta el 15%. Instrumentos de evaluacin El examen escrito, que tendr un de hasta el 50%, pretende valorar el conocimiento terico adquirido sobre las competencias pertinentes antes descritas. Con este fin se valorar tanto el resultado del examen como la participacin activa del estudiante en una proporcin de 35 y 15% respectivamente. Los aspectos prcticos de la asignatura sern evaluados teniendo en cuenta la asistencia y participacin en clases prcticas, as como el resultado de un examen mixto (escrito y oral) en una proporcin 10 y 15 % respectivamente.
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Por ltimo, la realizacin de un trabajo prctico al menos, su exposicin pblica y el debate dentro de los seminarios contabilizarn el 25 % restante, con una distribucin proporcional de 10, 10 y 5 % respectivamente. Recomendaciones para la evaluacin Como aparece indicado en el punto anterior es recomendable no slo la asistencia sino la participacin activa en los diversos tramos del desarrollo de esta disciplina. Para la comunicacin y consultas fuera de tutora se emplear tanto el contacto directo, como el que se realizar de forma permanente a travs de la plataforma virtual de apoyo a la docencia. La evaluacin final ser la suma de una evaluacin continuada como acaba de exponerse. Recomendaciones para la recuperacin De acuerdo con el calendario de planificacin docente de la Facultad de Ciencias tendr lugar la prueba de recuperacin. En ella se tendrn en cuenta los resultados previos obtenidos durante la evaluacin continua.
PALEONTOLOGA BSICA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jorge Civis Llovera Grupo / s Teora Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3514-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 11 a 12 horas civis@usal.es Telfono 923-284500 (ext.1523) 101317 Obligatorio Paleontologa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 3 1 Cuatrimestre
Studium-Campus virtual de la Universidad de Salamanca http://moodle.usal.es
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Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail
Jos Angel Gonzlez Delgado Grupo / s Teora y prctica Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3515-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 11 a 12 horas angel@usal.es Telfono 923-284500 (ext.1523)
Rosario Rivas Carballo Grupo / s Prcticas Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3510-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 12 a 13 horas crivasl@usal.es Telfono 923-284500 (ext.1523)
Mara F. Valle Hernndez Grupo / s Prcticas Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3517-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 12 a 13 horas maruja@usal.es Telfono 923-284500 (ext.1523)
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Es una materia de carcter obligatorio que se imparte en el segundo curso de la titulacin Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura incluye bloques temticos fundamentales de contenido paleontolgico y geolgico que permite un conocimiento de la vida del pasado y comprensin de la dimensin histrica de la vida
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Perfil profesional El perfil se enmarca tanto en el campo de la investigacin como desarrollo, con la capacidad de interpretar el registro fsil y su aplicacin en la resolucin de problemas, en la actividad profesional de geologa y de divulgacin y gestin 3. Recomendaciones previas Tener conocimientos bsicos de geologa y estratigrafa 4. Objetivos de la asignatura 1. Adquirir conocimientos sobre concepto de fsil, como registro de materia e informacin de los organismos del pasado, en el sentido de registro de restos y actividades biolgicas. 2. Adquirir conocimientos bsicos sobre la formacin del registro fsil con iniciacin al anlisis tafonmico mediante estudios de campo y laboratorio con aplicacin de tcnicas de muestreo, recoleccin y evaluacin. 3. Iniciacin en la investigacin paleontolgica evaluando el registro fsil como dimensin histrica de la vida. 4. Adquisicin de conocimientos sobre los cambios acaecidos en los ecosistemas marinos y continentales a travs del tiempo y su utilizacin para la comprensin del mundo orgnico actual. 5.- Evaluacin del significado temporal del registro fsil y su utilizacin en paleontologa aplicada.- Aprendizaje de observacin, anlisis, integracin de resultados e interpretacin del registro fsil. Su ubicacin espacio-temporal y significado. 6. Adquisicin de conocimientos sobre las primeras etapas de la vida en la Tierra y relacin con el conjunto de geociencias. 7. Adquisicin de conocimientos sobre la distribucin espacial de los organismos en el tiempo, mecanismos de distribucin y su relacin con la evolucin de la litosfera, hidrosfera y atmsfera. 8. Aprendizaje en la utilizacin del registro fsil como indicador de cambios climticos a diferente escala. 5. Contenidos Bloque concepto de Paleontologa y fsil: Dimensin histrica de la vida, Sistemas conceptuales de la Paleontologa Bloque gnesis del registro fsil: Concepto y mtodo de Tafonoma y fosilizacin. Yacimientos excepcionales Bloque de Paleobiologa s.l..- Principios de Icnologa. Especie y ordenacin de la especie. Principios y mtodos de Paleoecologa. Principios y mtodos de Paleobiogeografa. Registro fsil y evolucin. Bloque de principios y mtodos de fsil y tiempo: Biocronologa y Paleontologa estratigrfica. Ecoestratigrafa. Bioeventos. Bloque Biodiversidad: Concepto de micropaleontologa y formas ms representativas.- Biodiversidad de invertebrados a travs del tiempo. Historia de vertebrados. Las clases prcticas se realizarn acorde con el desarrollo de los contenidos tericos y estructuradas siguiendo el mismo orden. En el apartado de biodiversidad se realizarn de acuerdo con la ordenacin sistemtica y temporal 6. Competencias a adquirir Especficas Competencias CE: 5,6,7 y 8 de la tabla de competencias especficas
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Transversales Competencias CT: 1,2,3,4,5y 6 de la tabla de competencias transversales 7. Metodologas docentes Presentacin de los contenidos tericos del programa mediante la exposicin oral, en clases presenciales, utilizando como apoyo la pizarra y los medios audiovisuales e informticos. Las presentaciones, as como un resumen de los temas y la bibliografa adicional estn, previamente, a disposicin de los alumnos, mediante soporte informtico, a fin de que cada clase vaya acompaada de un debate. Clases presenciales de prcticas de laboratorio para observacin e interpretacin de fsiles, resolucin de problemas tafonnicos y paleontolgicos en general. Parte de esta actividad se realizar por el alumno como trabajo personal. Conocimiento de anlisis de yacimientos fosilferos, estudio e integracin en el contexto geolgico, aprendizaje en tcnicas de campo e interpretacin. Los seminarios consistirn en exposicin y debate de un trabajo tutelado sobre temas paleontolgicos o anlisis y discusin de artculos cientficos que se ofertarn a los alumnos favoreciendo as la interaccin de los alumnos con el profesor y las relaciones entre ellos mismos y ejercitar el aprendizaje del desempeo de las competencias previstas. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 10 10 Horas de trabajo autnomo 14 18 HORAS TOTALES 24 28
2 2 2 2 3 30
4 2 2 13 3 75
11 46
Libros de consulta para el alumno Doyle, P. (1997): Understanding fossils. An introduction to Invertebrate Paleontology, John Wiley & Sons, New York, 409 p. Jimnez, E. y Civis, J. (edits) (2003): Los vertebrados fsiles en la historia de la vida. Excavacin, estudio y patrimonio, Ediciones Univ. Salamanca, 417 p.
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Lpez Martnez, N. y Truyols, J.(1994): Paleontologa. Conceptos y mtodos, Ciencias de la Vida, 19, Ed. Sntesis, Madrid, 334 p. Martnez Chacn, M.L. y Rivas, P. (edit) (2009): Paleontologa de invertebrados, Ediciones Univ. de Oviedo, 524 p. Melndez, B. (1998): Tratado de Paleontologa (Tomo I), Textos Universitarios, 29, C.S.I.C. Madrid, 457 p. Molina, E. (edit) (2004): Micropaleontologa, Textos docentes (Prensa Universitaria de Zaragoza), 93,634 p. Raffi, S. & Serpagli, E. (1993): Introduzione alla Paleontologa, Scienze della Terra, UTET, Torino, 654 p. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Benton, M.J. & Harper, D.A.T. (2009): Introduction to Paleobiology and the fossil record, Wiley-Bladewell, Oxford, 580 p. Haq, B.U. & Boersma, A (edits) (1998): Introduction to marine Micropaleontology, Elsevier Publ., 376 p. Tudge, C. (2001) (edicin espaola): La variedad de la vida. Historia de todas las criaturas de la Tierra, Edit. Sntesis, Barcelona, 696 p 10. Evaluacin Consideraciones Generales Para la evaluacin de la materia se tendrn en cuenta una serie de aspectos a considerar la adquisicin de competencias, tanto en la parte terica de la disciplina como en la parte prctica ( laboratorio), as como la actividad personal realizada por el alumno en cada uno de los campos contemplados Criterios de evaluacin La evaluacin se ha establecido de la siguiente forma: Valoracin de contenidos tericos: hasta el 60%; Valoracin de contenidos prcticos (laboratorio ) hasta el 20%, valoracin de trabajo del alumnos ( elaboracin y exposicin de trabajos) y participacin en seminarios: hasta el 20%. Elaboracin y participacin en En el apartado de Instrumentos de evaluacin se especifica la distribucin de los criterios en los tres apartados (1), (2) y (3) Instrumentos de evaluacin (1) Los criterios de evaluacin establecidos contemplan una valoracin de hasta el 60% en contenidos tericos, mediante la realizacin de un examen. En la valoracin de este apartado se pretende evaluar los contenidos que contemplan las competencias generales as como las competencias especficas descritas en el apartado correspondiente. Para ello se tendr en cuenta la asistencia y participacin en las clases tericas y la prueba de examen realizada, con una distribucin del 20 y 40% respectivamente.(2) Los aspectos prcticos de la disciplina se valoran hasta un 20% y se contemplan la asistencia a las clases de prcticas, la superacin de un examen prctico, con una distribucin de: 10% asistencia y 10% superacin del examen prctico. (3) La realizacin de un trabajo por parte del alumno (como se ha especificado anteriormente), su exposicin pblica y debate en las horas destinadas a Seminarios, ser valorado hasta un 20%, con una distribucin de un 15% la preparacin y presentacin y un 5% la participacin. Recomendaciones para la evaluacin Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes a tutoras y preparacin de trabajos se utilizar, adems, la plataforma virtual como sistema de contacto y apoyo para conseguir el propsito que se persigue En la calificacin final se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante Recomendaciones para la recuperacin Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Facultad En la calificacin final se tendrn en cuenta, tambin, los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante
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SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE ESTRATIGRAFA: ANLISIS Y CORRELACIN
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1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Pedro Barba Regidor Geologa Estratigrafa Facultad de Ciencias D2518 Previa cita online barba@usal.es Telfono Grupo / s Todos 101318 Obligatorio Estratigrafa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2009 2 ECTS Periodicidad 6 2 Cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Geologa Externa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Es una de las siete asignaturas que constituyen el mdulo de Geologa Externa, existiendo interaccin con las 6 asignaturas de este mdulo que se imparten en 2. Dentro del Plan de Estudios constituye una asignatura que completa todos los conocimientos bsicos del campo de conocimientos de la Estratigrafa, necesarios para el futuro trabajo profesional. Perfil profesional Con esta asignatura se obtiene competencias necesarias para ejercer la profesin regulada de gelogo, y desarrollar las funciones que puede desempear el gelogo en su actividad.
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3. Recomendaciones previas Haber superado las asignaturas de 1 Principios de Estratigrafa, Cartografa Geolgica y de 2 1er Cuatrimestre de Petrologa Sedimentaria y Sedimentologa. 4. Objetivos de la asignatura El objetivo general es introducir al estudiante en el anlisis geomtrico del registro estratigrfico y en su ordenamiento temporal relativo. Se pretende que el estudiante comprenda los volmenes rocosos, identifique el estrato como unidad elemental y sea capaz de organizar el registro en unidades estratigrficas, aplicando los criterios necesarios para correlaciones a distancia. En lo referente al concepto de tiempo geolgico el estudiante deber conocer la relacin entre tiempo y roca, y su significado prctico que se traducir en la comprensin de las discontinuidades estratigrficas y en el manejo con soltura de la de las unidades de la Escala Estratigrfica Internacional. 5. Contenidos Correlaciones estratigrficas: Nomenclatura estratigrfica: tipos de unidades. Litoestratigrafa. Bioestratigrafa. Cronoestratigrafa. Discontinuidades estratigrficas. Correlacin estratigrfica: tipos y aplicacin. Ciclicidad en el registro estratigrfico. Estratigrafa secuencial y de alta resolucin. Cambios del nivel del mar. Subsidencia. Anlisis estratigrfico. Estratigrafa ssmica. Principios y mtodos, identificacin de secuencias, clasificacin de unidades estratigrficas ssmicas. Estratigrafa secuencial y de alta resolucin. Fundamentos, mtodos y aplicaciones, secuencias depositacionales, cortejos sedimentarios, cambios del nivel del mar, subsidencia, anlisis estratigrfico. Magnetoestratigrafa. Mtodos de muestreo y medida del magnetismo remanente, escala de tiempos basada en la polaridad magntica, unidades magnetoestratigrficas, aplicaciones. Reconstrucciones paleogeogrficas. Mapas estratigrficos: principales tipos y aplicaciones. Reconstrucciones palinspsticas: mtodos, escalas y utilidad. Paleobatimetra, Paleoclimatologa y. Paleomagnetismo. Sntesis paleogeogrfica. Anlisis de cuencas. Anlisis de cuencas sedimentarias: tipos de cuencas y caractersticas estratigrficas de las mismas. 6. Competencias a adquirir Especficas II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. II A) Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles. II B) Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos que las generan. Saber relacionar tipos de rocas con los ambientes geodinmicos. V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. A partir de las teoras, conceptos y principios propios de la disciplina ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teora siguiendo una secuencia de observacin a reconocimiento, sntesis y modelizacin.
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VI Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo. VI A) Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados. VI C) Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y geocientficos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.). Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis 2. Capacidad para aprender 3. Resolucin de problemas 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 7. Capacidad de gestin de la informacin. 8. Capacidad de trabajar con autonoma. 9. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 10. Capacidad crtica y autocrtica 11. Conocimiento general bsico 12. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) 7. Metodologas docentes Clases tericas: la leccin magistral se utilizar para presentar a los alumnos la parte doctrinal de la asignatura, aportando una formacin esencial, bien organizada y procedente de diversas fuentes, que facilite la comprensin y el aprendizaje. Clases prcticas: las prcticas de la asignatura tienen como finalidad complementar y aplicar los conocimientos tericos. Tutoras: el alumno recibir una orientacin personalizada y recomendaciones para superar las dificultades de aprendizaje derivadas de las lecciones magistrales y clases prcticas. Trabajos de campo: la recopilacin de datos estratigrficos en diversos afloramientos y organizados en pequeos equipos de trabajo bajo la supervisin del profesor, es la aplicacin mxima de la adquisicin de los conocimientos impartidos en la clase terica y prcticas. Posteriormente durante unas tres horas se realizaran sesiones acadmicas abiertas, diseadas por el profesor e incluso por los propios alumnos, que permitirn la resolucin interactiva de los problemas tratados en las jornadas campo, o bien la discusin de un tema especfico, con el objeto de fomentar el debate, participacin, motivacin y capacidad expositiva de los alumnos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 25 20 Horas de trabajo autnomo 30 10 HORAS TOTALES 55 28
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica Prcticas De campo De visualizacin (visu)
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Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
HORAS TOTALES
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Libros de consulta para el alumno ARCHE, A. y otros (1989): Sedimentologa. Vol II, 521 pp. C.S.I.C. Madrid. ARCHE, A. y otros (2010): Sedimentologa. Textos Universitarios 46, 1287 pp. C.S.I.C. Madrid. BERGGREN, K.A. et al. (1995): Geochronology, time scales and global stratigraphic correlations. Soc. Ec. Paleont. Miner. Spec. Publ., no.54. BOGGS, S. (1987): Principies of Sedimentology and Stratigraphy. Merrill Pub. Co. 784 pp. CORRALES, L., ROSELL, J., SANCHEZ DE LA TORRE, L., VERA, J. A. Y VILAS, L. (1977): Estratigrafia. Editorial Rueda, Madrid, 718 pp. CATUNEANU, O (2006): Principles of sequence stratigraphy. Elsevier, Amsterdam,375pp. DABRIO, C. J Y HERNANDO, S.: Estratigrafa. Coleccin GeocienciasFacultad de Ciencias Geol.gicas, Universidad Complutense de Madrid382 pp EINSELE, G.; RICKEN, W. Y SEILACHER, A. (1991): Cycles and events in Stratigraphy. Springer Verlag, 955 pp. FERRARA, G. (1984): Geocronologa Radiomtrica. Patron Ed., 187 pp. FRIEDMAN, G.M. Y JOHNSON, K.G. (1982): Exercises in Sedimentology. John Wiley & Sons, 208 pp. FRIEDMAN, G.M Y SANDERS, J.E. (1978): Principles of Sedimentology. John Wiley & Sons, 792 pp. FRITZ, W. J. Y MOORE, J. N. (1988): Basics of Physical Stratigraphy and Sedimentology. John Wiley & Sons, Inc. 371 pp. GEYH, M.A. Y SCHLEICHER, H. (1990): Absolute age determination. Physical and chemical dating methods and their applications. Ed. Springer-Verlag. HSU, K.J. (1989): Physical Principles of Sedimentology. Springer Verlag, 233 pp. LEEDER, M. (1982): Sedimentology: Process and Product. Allen and Unwin, London, 344 pp. LEEDER, M. (1999): Sedimentology and Sedimentary Basins. Blackwell Science, Oxford, 592 pp. NICHOLS, G. (1999): Sedimentology and Stratigraphy. Blackwell Science Ltd, Oxford. 355 pp. LEEDER, M.R. (1982): Sedimentology. Process and Product. George Allen & Unwin, London, 344 pp. MURPHY, M.A. Y A. SALVADOR (2000): International Stratigraphic Guide an abridged version: Episodes, v. 22, no. 4, p. 255-271. Reprinted in GeoArabia, v. 5, no. 2: 231-266. (http://www.stratigraphy.org/guide.htm). North American Stratigraphic Code (2005): The North American Commission on Stratigraphic Nomenclature. The American Association of Petroleum Geologists Bulletin,Volume 89, Number 11, p. 1547-1591, 11 Figures, 2 Tables. (http://ngmdb.usgs.gov/Info/NACSN/Code2/code2.html). PAYTON, Ch. E. (ed.) (1977): Seismic stratigraphy. Applications to hydrocarbon exploration. AAPG Mem. 26, 516 pp.
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POSAMENTIER, H.W. Y JAMES, O.P. (1993): An overview of sequence stratigraphic concepts: uses and abuses. In: Sequence stratigraphy and Facies Associations (H.W. Posamentier, C.P. Summerhayes, B.U. Haq, G.P. ALLEN., eds.). Spec. Publ. Int. Assoc. of Sediment. Blackwell Scient. Publs. No 18: 3-18. POTTER, P.E. Y PETTIJOHN, F.J. (1977): Paleocurrents and Basin Analysis. 2nd ed., 425 pp. y 30 Lms. REINECK, H. E. Y SINGH, L. B. (1980): Depositional sedimentary environments with reference to terrigenous clastics. Springer-Verlag. Berlin, 549 pp. SALVADOR, A., ED. (1994): International Stratigraphic Guide. International Union of Geological Sciences and Geological Society of America, Boulder (Co), 214p. WILGUS, CH. K., HASTINGS, B. S., KENDALL, CH. G. STO O., POSAMENTIER, H. V., ROSS, CH. A. Y WAGONER, O. VAN (eds.) (1988): Sea level changes: An integrated approach. SEPM Spec. Pub. 142, 407 pp. VERA TORRES, J. A. (1994): Estratigrafia. Principios y Mtodos. Ed. Rueda, Madrid, 806 pp Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Se irn proporcionando a travs del Campus Virtual (Studium de la USAL) 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se tienen en cuenta cada una de las actividades desarrolladas. A lo largo del curso, se realiza una evaluacin continuada de los problemas y ejercicios que los estudiantes tienen que presentar resueltos, se les devuelven corregidos y se corrigen en clase. Un examen final del curso valora los conocimientos bsicos sobre la materia y las competencias adquiridas en los ejercicios prcticos. Teniendo en cuenta el fuerte contenido prctico necesario para la adquisicin de las competencias asignadas es indispensable la asistencia de los estudiantes a las horas presenciales. Por tanto, esta debe de ser considerada como requisito previo a la evaluacin. Criterios de evaluacin Para la calificacin, se seguir el siguiente baremo: La parte terica del examen final vale un 40% La parte prctica del examen final vale un 20% Los ejercicios entregados y corregidos representan un 10% Memoria del trabajo de campo representa un 30% de la nota final, sobre la siguiente base: 80 % ser informe razonado del profesor del cursillo de campo, evaluando numricamente el trabajo del alumno sobre el terreno; el 20 % restante ser la correccin de la memoria final sobre la actividad. Para poder compensar la evaluacin continua con la nota del examen final es necesario obtener al menos una nota de 4 en el mismo. Instrumentos de evaluacin Peridicamente se propondr la entrega de ejercicios evaluando la calidad de presentacin de los mismos. Examen En la fecha prevista en la planificacin docente se realizar una prueba escrita de teora y prcticas de laboratorio con una duracin aproximada de 3 horas. Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta asignatura se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas. Recomendaciones para la recuperacin La recuperacin de la asignatura, para los alumnos suspensos, se llevar a cabo mediante una nica prueba extraordinaria en la fecha prevista en la planificacin docente.
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PALEONTOLOGIA: TECNICAS DE CAMPO Y LABORATORIO 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail angel@usal.es Telfono 923-284500 (ext.1523) civis@usal.es Jos Angel Gonzlez Delgado Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3515-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 11 a 12 horas Telfono 923-284500 (ext.1523) Grupo / s Teora y prctica Jorge Civis Llovera Geologa Paleontologa Facultad de Ciencias E3514-Facultad de Ciencias Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos: Inicialmente de Lunes a Jueves de 11 a 12 horas Grupo / s Teora y prctica 101319 Obligatorio Paleontologa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 3 2 Cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Es una materia de carcter obligatorio que se imparte en el segundo curso de la titulacin Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura incluye bloques prcticos fundamentales de contenido paleontolgico y geolgico que permite un conocimiento de trabajo de campo y laboratorio y su aplicacin Perfil profesional El perfil se enmarca tanto en el campo de la investigacin como desarrollo, con la capacidad de interpretar el registro fsil y su aplicacin en la resolucin de problemas, en la actividad profesional de geologa y de divulgacin y gestin 3. Recomendaciones previas Tener conocimientos bsicos de Paleontologa, Geologa y Estratigrafa 4. Objetivos de la asignatura El objetivo de esta asignatura se desglosa en dos partes. En la primera, el alumno aprende diversas tcnicas de preparacin de muestras y fsiles para estudio del registro y su evaluacin. Recibe formacin sobre tcnicas aplicables en el campo as como su evaluacin y representacin. En la segunda parte, el alumno, junto con el profesor, lleva a cabo un trabajo sobre el terreno con el objeto de aplicar sus conocimientos tanto geolgicos como paleontolgicos en el estudio de niveles fosilferos, con su localizacin, posicin estratigrfica, anlisis de la gnesis, muestreo, evaluacin, correlacin e interpretacin. Cada jornada de campo conlleva una parte de elaboracin de datos, por parte del alumno as como le memoria diaria que le permita la elaboracin de un informe final de la actividad 5. Contenidos Bloque tcnicas: Tcnicas de preparacin de material fsil y tcnicas de preparacin de muestras para macro y micropaleontologa. Evaluacin e interpretacin. Bloque campo: Campamento de Paleontologa (6 das) en el Negeno marino de la zona de Huelva (Espaa) - Algarve (Portugal). Realizacin de trabajo de campo con reconocimiento y caracterizacin de niveles fosilferos, estudio tafonmico sobre el terreno, recoleccin de material fsil y muestras para anlisis. Aplicacin de tcnicas de observacin y recoleccin, Interpretacin, Elaboracin de una memoria. 6. Competencias a adquirir Especficas Competencias CE: IA,IIA,IIIA,IIIB,IV,V,VIA,VIB, y VIC de la tabla de competencias especficas Transversales Competencias CT: 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,10,11,12,13 y 15 de la tabla de competencias transversales
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7. Metodologas docentes Clases de prcticas de laboratorio para el aprendizaje de tcnicas de preparacin de fsiles y muestras para obtencin de registro fsil de diferentes grupos y litologas. Evaluacin de muestras macro y micropaleontolgicas. Trabajo de campo, junto con el profesorado, para el conocimiento de anlisis de yacimientos fosilferos, estudio e integracin en el contexto geolgico, aprendizaje de tcnicas de campo e interpretacin. Esta parte se realizar siguiendo diferentes pasos: contexto geolgico de la zona a estudiar, localizacin geogrfica y estratigrfica de niveles fosilferos; descripcin da yacimientos o niveles, anlisis tafonmico, muestreos, elaboracin de datos, interpretacin. Memoria 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos Libros de consulta para el alumno Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
6 42
15 42
6 12 21
6 12 75
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10. Evaluacin Consideraciones Generales Para la evaluacin de la materia se tendrn en cuenta una serie de aspectos a considerar: la adquisicin de competencias, tanto en la parte prctica de laboratorio la parte prctica de campo, as como la actividad personal realizada por el alumno en cada uno de los campos contemplados Criterios de evaluacin La evaluacin se ha establecido de la siguiente forma: Valoracin del trabajo realizado en laboratorio y en el terreno (campo), hasta el 30 %. Evaluacin de la elaboracin de datos adquiridos durante cada jornada de trabajo, hasta el 20 %. Elaboracin de la memoria del aprendizaje de campo y conclusiones, hasta el 50 % Instrumentos de evaluacin Los instrumentos de avaluacin se basan fundamentalmente en los resultados obtenidos a partir de la aplicacin de tcnicas de laboratorio y el aprendizaje en el campo para lo cual se tendrn en cuenta los resultados de preparacin de fsiles, preparacin de muestras, presentacin de resultados, en el apartado de laboratorio y el trabajo realizado en el campo. Se considerar la actividad en cada jornada de campo, a partir de la actitud, la toma de datos y el informe diario que deber presentar al profesorado. Por otra parte, se considera de gran inters la elaboracin de una memoria en la que se plasme la adquisicin de conocimientos, la adquisicin de la capacidad de elaboracin de un informe en el que se refleje claramente, los objetivos del estudio, la metodologa, los resultados, discusin y las conclusiones. Recomendaciones para la evaluacin Al ser una actividad prctica, el proceso de evaluacin es continuo Recomendaciones para la recuperacin Se realizar una prueba de recuperacin que consistir bsicamente en la revisin de los datos de campo y la elaboracin de la memoria o informe final
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FORMACIONES SUPERFICIALES 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Lus Goy y Goy Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias E1509 Facultad de Ciencias joselgoy@usal.es Antonio M. Martnez Graa Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias Se fijaran segn horarios E1524 amgranna@usal.es Telfono Grupo / s Teoria y Practicas 101320 Obligatorio Geodinmica Externa Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 4,5 2 Cuatrimestre
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923294496 Grupo / s Teoria y Practicas
Telfono
923294496
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Raquel Cruz Ramos Geologa Geodinmica Externa Facultad de Ciencias E1511 Se fijaran segn horarios rqcruz@usal.es
Grupo / s
Practicas
Telfono
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Esta incluida en el modulo de Geologa Externa, es de carcter obligatorio y se imparte en el segundo curso del Grado Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Es una de las materias fundamentales del Bloque de Geologa Externa al impartir los conocimientos de los Procesos Geolgicos Externos, tanto tericos como prcticos Perfil profesional Adems del campo de la investigacin y la enseanza, a nivel profesional, es la materia bsica para la Geologa Ambiental y la Edafologa 3. Recomendaciones previas Conocimientos bsicos en materiales y procesos geolgicos internos y externos. 4. Objetivos de la asignatura Conocer y comprender los conceptos y procesos fundamentales relacionados con la gnesis y desarrollo de las Formaciones Superficiales. y las principales tcnicas y mtodo empleados en la investigacin del Cuaternario. Conocer y saber identificar las diferentes Formaciones Superficiales y los procesos geomorfolgicos que las han generado, as como realizar clculos relacionados con su desarrollo y evolucin en relacin con la dinmica de los procesos y climas del Cuaternario. Capacitar en el manejo de tcnicas y clculos relativos a los contenidos prcticos de la asignatura. Elaborar cartografas de Formaciones Superficiales y de Procesos Activos Conocer y saber utilizar los diferentes aspectos relacionados con las Formaciones Superficiales de cara a la planificacin de recursos y a la prediccin, prevencin y mitigacin de los riesgos naturales.
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5. Contenidos Contenidos Tericos Significado de las formaciones superficiales en la geomorfologa y geologa del cuaternario. Concepto de formacin superficial: tipos, clasificacin y contexto. Relaciones formaciones superficiales-suelos. Lmites y divisiones del Plioceno Superior y del Cuaternario. Mtodos de estudio y dataciones. Glaciaciones. Causas y efectos. Conceptos fundamentales. Formaciones superficiales litorales: terrazas marinas. Niveles marinos como indicadores de antiguas lneas de costa. Geomorfologa de las flechas litorales recientes. Otros tipos de depsitos litorales cuaternarios. . Variaciones del nivel del mar en este perodo: causas y efectos. Escalas isotpicas. Relaciones marino-continentales. Sistemas dunares fsiles actuales. Problemtica de las dataciones. Formaciones Superficiales continentales: Formaciones superficiales de alteracin y edficas. Procesos de alteracin. Factores que controlan su gnesis y evolucin. Perfil y horizontes del suelo. Propiedades de los horizontes. Factores formadores. Propiedades fsicas, geoqumicas y biolgicas del suelo. Procesos formadores de suelos. Grandes procesos. Evolucin y edafognesis. Ciclos antiguos. Paleosuelos y suelos policclicos. Relacin entre los factores formadores y la geomorfologa. Relacin geomorfologa-suelos. Formaciones superficiales de origen fisicoqumico. Costras edficas y diagenticas. Formaciones superficiales crsticas. Terra rossa y terra fusca. Tobas y travertinos. Formaciones superficiales lacustres y palustres. Formaciones superficiales glaciares, periglaciares y de gravedad. Formaciones superficiales fluviales: glacis, abanicos aluviales y terrazas fluviales. Anlisis y relaciones espaciales. Cambios climticos durante el cuaternario. Reconstrucciones ambientales. Efecto invernadero y cambio climtico. Formaciones superficiales y neotectnica. Cuantificacin de actividad tectnica. Su disposicin espacial y estudio de las fases y tendencias de movimientos. Cartografa de las formaciones superficiales y suelos. Contenidos Prcticos Prcticas de Gabinete: 1. Mapa Topogrfico: realizacin de perfiles longitudinales y transversales para el estudio de terrazas fluviales y marinas 2. Anlisis y reconocimiento de perfiles edficos. Catenas edficas en terrazas y abanicos aluviales. 3. Reconocimiento en imgenes y fotografas areas de aspectos relativos a las F. Superficiales (generales y de detalle). Se trata de analizar estas Formaciones y la evolucin de climas/ procesos que han dejado huella en esos materiales y contestar a cuestiones bsicas relativas al tema, y en algunos casos realizar dibujos y esquemas sobre los rasgos ms relevantes . . 4. Reconocimiento de diferentes tipos de Formaciones Superficiales sobre pares estereoscopios, a fin de relacionarlos con los diferentes procesos y climas generadores. 5. Elaborar cartografas de Formaciones Superficiales y de depsitos cuaternarios referidas a algunas zonas de estudio de pequea extensin 6. Competencias a adquirir Especficas I-A, II-A, II-B, III-A, III-B, IV, V, VI-C, son las mas caractersticas
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Transversales 3, 1, 4, 11, 7, 8, 9, 6, son las mas caractersticas 7. Metodologas docentes El profesor desarrollar los contenidos tericos que el alumno debe conocer, incluyendo ejemplos prcticos, y problemas cortos, podr requerir la participacin de los estudiantes en la discusin. Las sesiones prcticas de gabinete se intercalarn con las tericas. Los trabajos monogrficos tratarn sobre algunos de los aspectos incluidos en el temario. La resolucin de las dudas planteadas y el seguimiento del trabajo individualizado se realizarn durante el horario de tutoras y practicas. El material utilizado que se estime conveniente, tanto de las sesiones tericas como prcticas se entregara al alumno en formato papel y o digital. La totalidad de las prcticas y trabajo monogrfico se entregarn al final para su evaluacin. La metodologa empleada permite que el alumno pueda desarrollar las competencias genricas y las competencias especficas arriba reseadas. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 10 1 8 1 40 0 1 1 1 0.5 0 0 2 65,5 Horas de trabajo autnomo 18 10 10 9 HORAS TOTALES 28 1 18 1 50 10 1 1 0,5 2 112,5
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
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Libros de consulta para el alumno CAMPY, M. & MACAIRE, S.S. (1989). Geologie des formations superficiellles. Ed. Masson. Pars, 433 pp. CATT, J.A. (1988). Quaternary Geology for Scientists and Engineers. Ellis Horwood Limited. England, 339 pp. GUTIRREZ ELORZA, M. (Coordinador) (1994). Geomorfologa de Espaa. Edit.l Rueda. 526 pp.
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HUNT, Ch. B. (1986). Superficial deposits of the United States.Ed. V.N.R. New York, 198 pp. PORTA, J.; LOPEZ-ACEVEDO, M. y ROQUERO, C. (1994). Edafologa, para la agricultura y el medio ambiente.Ed. Mundi-prensa. Madrid. 807 pp. STRATTON, J.; SOWERS, J. M.; LETTIS; W. R. (Editors). Quaternary Geochonology. Methods and Applications.Ed. American Geophysical Union. Washington. 581 pp Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso ELIAS, S.C. (Editor-in-chief). Encyclopedia of Quaternary Science. Ed. Elsevier. 4 V. 3365 pp. 10. Evaluacin Consideraciones Generales Se realizar evaluacin continua a lo largo del curso, a travs de la valoracin de los ejercicios prcticos, corregidos individualmente y en clase, exmenes sobre el contenido terico y prctico y valoracin del informe monogrfico y/o de campo. Criterios de evaluacin La calificacin final se realizar de acuerdo con el siguiente clculo: Examen terico y examen prctico = 60%,(correspondiendo el 35% al terico y el 25 % al prctico). Informes monogrfico = 10% Ejercicios Prcticos = 10% Informe de campo = 20% Instrumentos de evaluacin El profesor desarrollar los contenidos tericos que el alumno debe conocer, incluyendo ejemplos prcticos, ejercicios y problemas cortos, etc. Las sesiones prcticas de gabinete se intercalarn con las tericas, de manera que tras la finalizacin de un tema terico se desarrollar la prctica asociada. En las clases tericas y prcticas se utilizarn: pizarra, transparencias y proyeccin con ordenador. Tambin documentos de anlisis reales, cartografas y situaciones de diferentes aspectos relacionados con procesos geomorfolgicos, relacionados con las Formaciones Superficiales, as como procedimientos para simulacin de procesos con software especfico (SIG, Estetoscopios). El material utilizado que se estime conveniente, tanto de las sesiones tericas como prcticas se entregara al alumno en formato papel y/o digital. Durante las prcticas se realizarn anlisis y estudios de casos hipotticos relacionados con situaciones reales y se utilizarn las tcnicas e instrumentos que el alumno debe dominar. Al trmino de cada sesin prctica se propondr la resolucin de ejercicios y fichas con cuestiones para que el alumno ponga en prctica los conocimientos adquiridos. La totalidad de las prcticas, informes y proyectos se entregarn al final para su evaluacin. Los trabajos monogrficos tratarn sobre algunos de los aspectos incluidos en el temario. Dichos trabajos se realizarn en pequeos grupos y se podrn exponer pblicamente ante el profesor y el resto de los compaeros. La resolucin de las dudas planteadas y el seguimiento del trabajo individualizado se realizarn durante el horario de tutoras. Recomendaciones para la evaluacin Asistencia y participacin en las clases tericas y prcticas as como realizar las pruebas parciales y los trabajos bibliogrficos y de campo. Recomendaciones para la recuperacin Se realizara la prueba de recuperacin establecida por la Facultad
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MINERALES DE INTERES ECONOMICO 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Encarnacion Pellitero Pascual Geologa Cristalografa y Mineraloga Facultad de Ciencias D-3512 L, M, X, J (una hora diaria) pili@usal.es Telfono Grupo / s 1 101321 Plan Obligatorio Curso Cristalografa y Mineraloga Geologa Plataforma: URL de Acceso: 2010 2 ECTS Periodicidad 6 2 Cuatrimestre
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Bloque 6 : Geologa aplicada Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Importante, ya que se amplan los conocimientos adquiridos en la etapa de Formacin Bsica, se aaden nuevos conceptos, como son la utilidad de los minerales en la sociedad actual y su repercusin en la economa de los pases, hacindose patente la importancia de la Geologa Aplicada Perfil profesional Investigacin. Empresa. Enseanza. 3. Recomendaciones previas
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4. Objetivos de la asignatura Dar a conocer a los alumnos la importancia que han tenido los minerales a lo largo de la Historia y que tienen actualmente, siendo demandados no solo por sus usos tradicionales sino tambin por sus aplicaciones en las nuevas tecnologas. Reconocer minerales y sus asociaciones. Estudiar sus texturas, secuencias de formacin, tipos genticos, abundancia, etc. y as poder establecer los que son econmicamente ms rentables y tiles para la sociedad. 5. Contenidos Contenidos Tericos Bloque I: Minerales metlicos de inters econmico 1. Introduccin. Conceptos generales y clasificaciones. Asociaciones minerales, secuencia paragentica y zonacin. Caractersticas texturales y condiciones de formacin. 2. Asociaciones minerales tpicas: Minerales de Cr relacionados con rocas bsicas y ultrabsicas. Sulfuros de Fe-Cu-Ni. xidos de Fe-Ti. Importancia econmica y aplicaciones de estos minerales. 3. Asociaciones minerales relacionadas con rocas cidas e intermedias: Minerales de Sn-W en filones y greisen. Depsitos epitermales de PbZn. Prfidos de Cu-Mo. Mineralizaciones de Fe, W, Cu, etc. en skarns. Importancia y aplicaciones 4. Minerales metlicos asociados a vulcanismo submarino: Sulfuros masivos de Cu-Fe-Zn. Importancia econmica de estos depsitos. 5. Menas metlicas en ambientes sedimentarios: Depsitos exhalativo sedimentarios de sulfuros de Pb-Zn. Depsitos de Pb-Zn en rocas carbonatadas. Depsitos de Fe y Mn. Importancia de estas menas. Importancia de estas menas. Otras menas metlicas de inters econmico. Bloque II: Minerales no metlicos de inters econmico 6. Minerales formados durante el estadio magmtico temprano: Diamante , olivino, etc. y durante es estadio magmatico tardo: Apatito etc. Caractersticas de estos minerales e inters econmico. 7. Minerales de origen pegmattico: Feldespatos, berilo, moscovita, lepidolita, etc. Importancia econmica. 8. Minerales hidrotermales de inters econmico: Cuarzo, fluorita etc. Minerales formados por sublimacin: Azufre. Importancia industrial. 9. Minerales formados por procesos de metamorfismo de contacto y regional: Grafito, minerales del grupo de la sillimanita etc. Aplicaciones e importancia econmica. 10. Minerales formados en medios sedimentarios. De origen qumico: Sulfatos, carbonatos, sales sdicas y potsicas. De tipo vulcanosedimentario: Barita. De tipo placer: Minerales de Ti, Zr y T. Raras, etc. Depsitos residuales de Bauxita , Caoln, etc. Importancia econmica de todos ellos. Contenidos Prcticos Comprenden: 1. Prcticas de laboratorio, con identificacin de fases minerales mediante microscopa de luz reflejada y microscopa de luz transmitida, reconocimiento de texturas. Estudio de asociaciones minerales, establecimiento de secuencias paragenticas en distintos tipos de ambientes geolgicos, interpretacin de procesos, etc. Igualmente se har reconocimiento de minerales con lupa binocular. 2. Prcticas de gabinete, en las que cada alumno elaborar un trabajo sobre un tema relacionado con la materia. 3. Prctica de campo, consistente en la visita a alguna mina de la zona en la que se pueda observar no solo el depsito mineral sino tambin las instalaciones donde se realice algn tipo de tratamiento de minerales.
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6. Competencias a adquirir Especficas CE-IA Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones industriales. CE-IIA Saber reconocer los minerales y sus asociaciones, los procesos que los generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. CE-IIIA Saber aplicar los conocimientos geolgicos a la demanda social de recursos geolgicos para explorar, evaluar extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. CE-IV Saber aplicar los conocimientos bsicos de la Fsica, la Qumica y las Matemticas al conocimiento de la Tierra y la comprensin de los procesos geolgicos. Transversales CT-1 Capacidad de anlisis y sntesis. CT-3 Resolucin de problemas. CT-4 Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. CT-6 Motivacin por la calidad. CT-8 Capacidad de trabajar con autonoma. CT-9 Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. CT-10 Capacidad crtica (y de autocrtica). CT-14 Conocimiento de una lengua extranjera. CT-15 Trabajo en equipo. 7. Metodologas docentes La metodologa de enseanza-aprendizaje a seguir ser: Clases magistrales. Utilizacin de tcnicas instrumentales para la resolucin de problemas mineralgicos. Utilizacin de recursos bibliogrficos para la elaboracin de trabajos. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 21 21 8 Horas de trabajo autnomo 42 30 2 HORAS TOTALES 63 51 10
Sesiones magistrales Prcticas
En aula En el laboratorio En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
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Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales
HORAS TOTALES
4 2 4 60 16
4 18 4 150
TOTAL
90
9. Recursos Libros de consulta para el alumno CAROBBI, G. (1988). Mineraloga Vol. II. Ed. USSES. Firenze CRAIG, J.R. and VAUGHAN, D.J. (1994). Ore Microscopy and Ore Petrography. Wiley and Sons, Inc. CRAIG, J.R.; VAUGHAN, D.J. and SKINNER, B.J. (2007). Recursos de la Tierra: Origen, uso e impacto ambiental. Pearson. Prentice Hall. EVANS, A.M. (1995). Ore Geology and Industrial Minerals. An Introduction. Blacwell Science HARBEN, P.V. and KUZVART, M. (1996). Global Geology. Industrial Minerals. Ed. Industrial Minerals Information Ltd. Metal Bulletin Plc. London INESON, P.R. (1989) Introduction to Practical Ore Microscopy. Longman Scientific and Technical. New York. MANNING, D.A.C. (1995). Introduction to Industrial Minerals. Chapman and Hall. London. PARFENOFF, A., POMEROL, Ch. et TOURENQ, J. (1970). Les minraux en grains: Mthodes dtude et dtermination. Masson et Cie Editeurs. PICOT, P. AND JOHAN, Z. (1982). Atlas of Ore Minerals. Elsevier. RAMDORM, P. (1980). The Ore Minerals and Their Intergrowths (2, vol). Pergamon Press. Oxford. SMIRNOV, V. (1982). Gologie des minraux utiles. Editions Mir. Moscou 10. Evaluacin Consideraciones Generales Las actividades tericas y tcnicas instrumentales adecuadas permitirn al alumno adquirir las competencias citadas anteriormente, entre las que podemos destacar: Capacidad para identificar y caracterizar fases minerales, asociaciones, secuencias temporales, distribuciones espaciales, procesos que las generan, as como capacidad para saber aplicar estos conocimientos a la demanda de estos minerales por la sociedad. Criterios de evaluacin La evaluacin de los conocimientos tericos y prcticos se har mediante examen escrito: Al examen de teora le corresponder el 50% de la puntuacin A la prcticas de laboratorio y campo el 30% (25% y 5% respectivamente)
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Al trabajo monogrfico corresponder el 20% de la puntuacin total. Este trabajo ser expuesto oralmente y el alumno deber responder a las preguntas que se le formulen sobre el tema. Instrumentos de evaluacin Recomendaciones para la evaluacin Los alumnos debern revisar los exmenes realizados Recomendaciones para la recuperacin
TECTNICA Y DINMICA GLOBAL 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Gabriel Gutirrez Alonso Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E1521 Acordadas con los alumnos, cita va e-mail web.usal.es/gabi gabi@usal.es Telfono Grupo / s 1(T); 1(P); 1(C) 101322 OBLIGATORIO Geodinmica Interna Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 6.00 2 Cuatrimestre
Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca https://moodle.usal.es/
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Jos Ramn Martnez Cataln Geologa Geodinmica Interna Facultad de Ciencias E1520 Acordadas con los alumnos, cita va e-mail http://web.usal.es/jrmc/MartinezCatalan/ jrmc@usal.es Telfono
Grupo / s
1(C)
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura forma parte del bloque de contenidos comunes obligatorios Bases para la Geologa Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Su carcter es bsico vinculada a la materia de Geologa de la Rama de Ciencias Perfil profesional Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a la titulacin de Grado en Geologa. 3. Recomendaciones previas Es recomendable haber adquirido la mayora de las competencias de las materias Geologa Estructural de primer curso 4. Objetivos de la asignatura 1) 2) 3) 4) 5) Conocer la estructura, composicin y origen del sistema Tierra-Luna. Conocer la distribucin de placas tectnicas y sus movimientos relativos. Conocer los procesos dinmicos que suceden en la litosfera y sus causas. Entender la arquitectura de los distintos elementos que construyen la Tectnica de Placas. Saber leer e interpretar mapas geolgicos, identificando las diferentes unidades litolgicas y las estructuras que las afectan, as como saber levantar cortes geolgicos y reconstruir la historia geolgica de una regin a partir de la interpretacin de mapas y cortes geolgicos y encuadrar dicha historia en el marco de la Dinmica Global. 6) Reconocer en el campo el efecto de los procesos de la Dinmica Global en las rocas. 5. Contenidos Los alumnos a los que va dirigida esta asignatura han cursado previamente una asignatura denominada Geologa Estructural, en la que se imparten conocimientos acerca los procesos dinmicos que ocurren el la corteza terrestre y las estructuras resultantes de los mismos. Por este motivo no es necesario repetir conceptos que ya son conocidos y que permiten avanzar en el conocimiento de los procesos a escala litosfrica.
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Partiendo de estas premisas, el planteamiento del programa de esta asignatura, debe de ir enfocado a establecer unas bases slidas sobre las cuales el alumno sea capaz entender la naturaleza dinmica de nuestro planeta y de los procesos que rigen el actual paradigma de las Ciencias de la Tierra. Para ello el curso se ordena en 5 temas que se describen a continuacin: 1. El interior de la Tierra. Caractersticas geofsicas y reolgicas. Litosfera y astenosfera. 2. La Tectnica de Placas. Desarrollo histrico. Lmites de placas generadores, destructivos y transformantes, puntos triples. Fuerzas y causas. Ciclo de Wilson. 3. La extensin de las placas. Rifts continentales, oceanizacin, generacin de litosfera ocenica, dorsales, mrgenes pasivos. 4. La compresin de las placas. Lmites de placa convergente, fosas ocenicas, prismas de acrecin, arcos volcnicos. Subduccin, acrecin, colisin. Deformacin del interior de los continentes, cadenas de montaas, evolucin trmica y colapso extensional. 5. Tectnica de desgarres. Lmites transcurrentes, fallas transformantes y zonas de fractura ocenica. Fallas de desgarre continental, tectnica de escape. Las prcticas consistirn en la identificacin de los resultados de los procesos dinmicos globales mediante la construccin de cortes geolgicos y su encuadramiento en el marco de la Tectnica de Placas. 6. Competencias a adquirir Especficas I-B Valorar las aportaciones y limitaciones de los diferentes mtodos geofsicos y geoqumicos al conocimiento de la Tierra. II-B Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos dinmicos que las originan. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinmicos. III A Saber aplicar los conocimientos geolgicos a la demanda social de recursos geolgicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas geolgicos en la Geologa aplicada. IV Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos. V A partir de las teoras, conceptos y principios propios de la disciplina, ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teora siguiendo una secuencia de observacin a reconocimiento, sntesis y modelizacin. VI C Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y geocientficos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.) con el objetivo de integrarlos en los distintos escenarios que construyen la Dinmica Global. Transversales 1 Capacidad de anlisis y sntesis 2 Capacidad para aprender 3 Resolucin de problemas 4 Aplicacin del conocimiento a la prctica 11 Conocimiento general bsico 7. Metodologas docentes Las clases tericas (25 h) proporcionan conocimientos sobre los fundamentos necesarios para poder comprender los contenidos mediante clases magistrales asistidas por la utilizacin de recursos multimedia desarrollados especficamente para los contenidos que se imparten.
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En las clases prcticas (15 h) se desarrollarn los conocimientos impartidos en las clases magistrales mediante el uso de las tcnicas necesarias en cada caso. S se utilizarn los laboratorios de Cartografa, Informtica y Microscopa para llevar a cabo las prcticas necesarias. Las prcticas de campo (40 h) consistirn en un campamento de cinco das de duracin en un rea del basamento varisco de la Cordillera Cantbrica, caracterizado por una asociacin de cabalgamientos y pliegues tpica de un cinturn orognico de antepas. Todas las clases sern complementadas mediante el uso de recursos online. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas presenciales Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9. Recursos Libros de consulta para el alumno Davis G.J. y Reynolds S.J. (1996), Structural Geology of rocks and regions. John Wiley & Sons, New York, 776 pp. Hancock, P.L. 1994. Continental Deformation. Pergamon. 421 pp. Moores E.M. y Twiss R.J. (1996), Tectonics. W.H. Freeman & Company, New York, 415 pp. Moores, E.M. y Twiss, R.J. 1997. Tectonics. Freeman & Co. 532 pp. Price, N.J. y Cosgrove, J.W. 1990. Analysis of Geological Structures. Cambridge University Press. 502 pp. Van der Pluijm B.A. y Marshack, S. 1997. Earth Structure, an introduction to Structural Geology and Tectonics. McGraw-Hill. 495 pp. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso 40 6 52 58 40 10 50 6 150 4 4 25 15 Horas no presenciales 15 10 Horas de trabajo autnomo 15 10 HORAS TOTALES 55 35
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10. Evaluacin Consideraciones Generales Se tienen en cuenta cada una de las actividades desarrolladas. A lo largo del curso, se realiza una evaluacin continuada de los problemas y ejercicios que los estudiantes tienen que presentar resueltos, se les devuelven corregidos y se corrigen en clase. Un examen final del curso valora los conocimientos bsicos sobre la materia y las competencias adquiridas en los ejercicios prcticos. En las prcticas de campo se evaluar el rendimiento personal y la evaluacin de una memoria. Teniendo en cuenta el fuerte contenido prctico necesario para la adquisicin de las competencias asignadas es indispensable la asistencia de los estudiantes a las horas presenciales. Por tanto, esta debe de ser considerada como requisito previo a la evaluacin. Criterios de evaluacin Para la calificacin, se seguir el siguiente baremo: La parte terica del examen final vale un 35% La parte prctica del examen final vale un 25% Los ejercicios entregados valen un 10% Las prcticas de campo valen un 30% Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas. Resolucin de problemas Interpretacin de mapas geolgicos Realizacin de cortes geolgicos Memorias de prcticas Rendimiento personal Recomendaciones para la evaluacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva. Recomendaciones para la recuperacin Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva.
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PETROLOGA GNEA 1. Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Prcticas Petrologa gnea Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Mara Piedad Franco Gonzlez (4,1) Crditos) GEOLOGA PETROLOGA Y GEOQUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS E2517 Previa cita On-line piti@usal.es Juan Carlos Gonzalo Corral (1.4) Crditos) Geologa PETROLOGA Y GEOQUMICA Facultad de Ciencias E2513 Telfono Grupo / s 1 101323 Obligatorio Petrologa y Geoqumica Geologa Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2010 2 ECTS Periodicidad 4,5 2 Cuatrimestre
Studium - Campus Virtual de la Universidad de Salamanca http://moodle.usal.es/login/index.php
923- 294400, ext. 1598 Grupo / s
jcgonzalo@usal.es
Telfono
923294400 Ext 1598
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Miguel Lpez Plaza (0,4 Creditos) Geologa PETROLOGA Y GEOQUMICA Facultad de Ciencias E2511 Previa cita On-line milplaz@usal.es Telfono
Grupo / s
923294400 Ext 1598
2. Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia GEOLOGA INTERNA Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Perfil profesional.
3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura El objetivo de esta asignatura es que el estudiante adquiera conocimientos ms especficos de Petrologa gnea que completen los de la Petrologa General. Adems de clasificar correctamente las rocas gneas, desde el punto de vista mineralgico tanto de visu como al microscopio, deber adquirir los conocimientos para relacionarlas entre s, adscribirlas a Series de rocas y asociarlas a un contexto geodinmico, conociendo y utilizando los diagramas qumicos adecuados. Se pretende adems que el estudiante aprenda y comprenda los procesos magmticos y su dinmica (fusin, cristalizacin, gnesis, evolucin y ascenso y emplazamiento) y su anlisis, a partir tanto de diagramas composicionales como referidos a distintas variables (P,T,..). Estos contenidos tericos se reforzarn y completarn con la elaboracin de un breve trabajo de sntesis bibliogrfica sobre un tema concreto. Las prcticas de gabinete estarn orientadas fundamentalmente al estudio petrogrfico de distintos tipos de rocas de las diferentes asociaciones, as como al manejo de datos qumicos y cartogrficos.
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Las prcticas de campo consistirn en la elaboracin cartogrfica e interpretacin de un rea de dominio gneo de dimensiones reducidas. El estudiante debe aprender a observar y determinar la composicin, nomenclatura, textura y estructuras de las rocas en el campo, as como la morfologa de los cuerpos intrusivos y/o extrusivos, tanto a escala de afloramiento como cartogrfica, y las relaciones espacio temporales entre las mismas 5. Contenidos Puesto que el estudiante tiene ya unos conocimientos bsicos de Petrologa adquiridos en la asignatura Petrologa Bsica (texturas, clasificaciones mineralgicas y qumicas de las rocas gneas tanto Intrusivas como Extrusivas ), en esta asignatura se profundiza en la gnesis del magma, su evolucin ascenso y emplazamiento as como en los criterios qumicos y mineralgicos para la discriminacin de las asociaciones de rocas en funcin de su contexto geodinmico. Introduccin. Composicin y clasificacin qumica de las rocas. Series de rocas. Caractersticas y propiedades de los magmas. Diagramas Binarios y Ternarios. Generacin de magmas: principales variables. Gnesis de magmas bsico. Gnesis de magmas cidos. Evolucin de los magmas. Procesos de diferenciacin. Interacciones magma-rocas encajantes. Ascenso y emplazamiento de los magmas. Intrusiones y sus formas La actividad volcnica y sus causas. Formas y estructuras volcnicas. Productos de la actividad volcnica: caractersticas generales. Distribucin de las rocas gneas. Principales asociaciones y contextos geodinmicos Rocas gneas en bordes de placas divergentes. Dorsales Centro Ocenicas; Rocas gneas Intraplaca ocenica. Islas Ocenicas. Rocas gneas en ambientes de convergencia de placas. Arco Ocenico. Arco Continental. Rocas gneas en dominios intraplaca continental. Rift intracontinentales. Carbonatitas; Kimberlitas, Lamproitas. Granitos. Tipos. Gnesis. Contexto geodinmico. 6. Competencias a adquirir Al cursar las asignaturas de este mdulo los estudiantes adquirirn las competencias las especficas I-A, II-A, II-B , V, VI A y transversales 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 13, 14 y 15 Especficas I. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geolgicos usando mtodos geolgicos, geofsicos o geoqumicos. A. Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin II. Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. A. Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. B. Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos petrogenticos. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinmicos. V. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis.
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VI. Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo y laboratorio. A. Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados. Transversales 1. Capacidad de anlisis y sntesis. 2. Capacidad para aprender.. 3. Resolucin de problemas. 4. Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica. 8. Capacidad de trabajar con autonoma. 9. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. 10. Capacidad crtica (y autocrtica). 11 Conocimiento general bsico 13 Trabajo en equipos de carcter multidisciplinar 14. Conocimiento de una lengua extranjera 15 Trabajo en equipo 7. Metodologas docentes Las actividades presenciales se distribuirn en una parte Terica sobre la gnesis del magma, su evolucin ascenso y emplazamiento as como en los criterios qumicos para la discriminacin de las rocas en Series, tipos de Magmas y asociaciones de rocas en funcin de su contexto geodinmico. Una parte Prctica en la que se har especial hincapi en el estudio modal con ayuda del microscopio para describir, clasificar y adscribir los distintos tipos de rocas a los distintos grupos, series, magmas y contextos estudiados previamente .As mismo se realizarn ejercicios de proyecciones y representaciones en diagramas modales y geoqumicos, norma etc Estas actividades se reforzarn y completarn con trabajos sobre temas especficos, realizados por el alumno o alumnos que se corregirn y comentarn en seminarios Adems se realizarn 3 salidas de campo o 2 das de campamento para la observacin de las caractersticas de las rocas a escala macroscpica, su geometra, cartografa de los cuerpos intrusivos y su relacin con el encajante, adems de sus relaciones espacio-temporales. Los estudiantes debern plasmar en una memoria los aspectos ms relevantes de sus observaciones y sus interpretaciones. 8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 16 8 24 Horas de trabajo autnomo 26 16 6 HORAS TOTALES 42 24 30
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio Prcticas En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
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Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9. Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 4 2
Horas de trabajo autnomo 8
HORAS TOTALES 12 2
2.5 56.5
56
2.5 112.5
Libros de consulta para el alumno BEST, M. (1978): Igneous and Metamorphic Petrology. Freeman. BEST, M. & CHRISTIANSEN, E.H. (2001): Igneous Petrology. Blackwell Science. EHLERS, E.G. (1982): Petrology. Igneous, Sedimentary and Metamorphic. Freeman. HALL, A. (1987): Igneous Petrology. Longman HESS, P. C. (1989) : Origins of Igneous Rocks. Harvard Univ. Press. MACKENZIE, W.S.; DONALDSON, C.H. & GUILFORD, C. (1982): Atlas of igneous rocks and their textures. Longman MCBIRNEY, A.R. (1984): Igneous Petrology. Freeman. MIDDLEMOST, E.A.K. (1985): Magmas and Magmatic Rocks. An introduction to igneous petrology. Longman. PHILPOTTS, A. R. (1990): Principles of Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall PHILPOTTS, A. R. (2003): Petrography of Igneous and Metamorphic Rocks. Waveland Press Inc. THORPE, R. & BROWN, G. (1985): The Field Description of Igneous Rocks. Open Univ Press. WINTER, J.D. (2000): Igneous and Metamorphic Petrology. Prentice Hall. 697 pp Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Material proporcionado a travs del Campus Virtual (Studium) de la USAL Revistas electrnicas 10. Evaluacin Consideraciones Generales Evaluacin continua de los conocimientos bsicos del estudiante sobre la materia mediante su participacin en las prcticas, elaboracin puntual de los ejercicios, asistencia a seminarios y clases prcticas ms un examen escrito sobre los conocimientos tericos de tipo test y preguntas cortas. Adems se realizar examen escrito de tipo Prctico de reconocimiento de rocas al Microscopio y de Visu
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Criterios de evaluacin Examen Terico, escrito 40% de la nota Examen Prctico, reconocimiento de rocas al microscopio y en muestra de mano, 30%. Examen Prctico de Campo-Memoria, 10% Elaboracin de un trabajo bibliogrfico, 10% Elaboracin y presentacin de ejercicios prcticos, 10% La nota obtenida en los exmenes debe ser al menos de 4 puntos sobre 10 para hacer media. Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de Exmenes Tericos. Fichas de Descripcin y clasificacin de rocas Memoria de Prcticas de Campo Plantillas de Anlisis Qumicos y Modales y de Diagramas de proyeccin binarios o ternarios. Correccin y/o exposicin de trabajo Recomendaciones para la evaluacin Es condicin imprescindible la asistencia al 80% de las actividades presenciales. Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas, as como la asistencia a las actividades de repaso que los profesores de la asignatura consideren oportunas Recomendaciones para la recuperacin Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente.
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2.6. PERFIL DE EGRESO
Grado en Geologa
Este plan de estudios de Graduado o Graduada en Geologa est diseado para obtener las competencias necesarias para ejercer la profesin regulada de gelogo, y desarrollar las funciones que puede desempear el gelogo en su actividad profesional y que, se relacionan en el artculo 21 de los Estatutos del Ilustre Colegio Oficial de Gelogo (ICOG): Geologa bsica Estudio, identificacin y clasificacin de los materiales y procesos geolgicos, as como de los resultados de estos procesos Estudio, identificacin y clasificacin de los restos fsiles, incluyendo las seales de actividad orgnica Investigacin, desarrollo y control de calidad de los procesos geolgicos aplicados a la industria, construccin, minera, agricultura, medio ambiente y servicios Estudios y anlisis geolgicos, geoqumicos, petrogrficos, mineralgicos, espectrogrficos y dems tcnicas aplicables a los materiales geolgicos Elaboracin de cartografas geolgicas y temticas relacionadas con las Ciencias de la Tierra Asesoramiento cientfico y tcnico sobre temas geolgicos Enseanza de la Geologa en los trminos establecidos por la legislacin educativa Estudios, proyectos y cartografas edafolgicas Estudios y proyectos de Teledeteccin y Sistemas de Informacin Geogrfica Geologa planetaria Todas aquellas actividades profesionales que guarden relacin con la Geologa y las Ciencias de la Tierra Recursos minerales y energticos Produccin, transformacin, manipulacin, conservacin, identificacin y control de calidad de recursos geolgicos y geomineros Elaboracin de los informes, estudios y proyectos para la produccin, transformacin y control relacionados con recursos geolgicos y geomineros Proyectos de exploracin e investigacin de recursos geomineros. Direcciones de labores Direccin y Realizacin de proyectos de permetros de proteccin, de investigacin y aprovechamiento de Aguas Minerales, MineroIndustriales, Termales y de Abastecimiento a poblaciones o complejos industriales Planificacin y explotacin racional de los recursos geolgicos, geomineros, energticos, medio ambientales y de energas renovables Geologa ambiental (medio ambiente, ordenacin del territorio y patrimonio) Identificacin, estudio y control de los fenmenos que afecten a la conservacin del Medio Ambiente Organizacin y direccin de Espacios Naturales protegidos cualquiera que sea su grado de proteccin, Parques Geolgicos y Museos de Ciencias Estudios, informes y proyectos de anlisis de tratamiento de problemas de contaminacin minera e industrial Estudios de Impacto Ambiental Elaboracin y Direccin de Planes y Proyectos de restauracin de espacios afectados por actividades extractivas Estudios y proyectos de proteccin y descontaminacin de suelos alterados por actividades industriales, agrcolas y antrpicas Estudios y proyectos de ubicacin, construccin y sellado de vertederos de residuos slidos urbanos y depsitos de seguridad de residuos industriales y radioactivos Gestin de Planes Sectoriales de Residuos Urbanos, Industriales y Agrarios.
Grado en Geologa
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Planificacin de la sensibilizacin Ambiental Actuaciones de Proteccin Ambiental Estudio, evaluacin, difusin y proteccin del Patrimonio Geolgico y Paleontolgico Espaol Educacin geolgica, paleontolgica y medioambiental. Geologa educativa y recreativa Estudios oceanogrficos Estudios de dinmica litoral y regeneracin de playas Estudios de riesgos geolgicos y naturales Direccin y redaccin de Estudios Geolgicos y Ambientales para Normas Subsidiarias Municipales y Planes y Directrices de Ordenacin del Territorio Hidrogeologa Direccin y Realizacin de proyectos de permetros de proteccin, de investigacin y aprovechamiento de Aguas Minerales, MineroIndustriales, Termales y de Abastecimiento a poblaciones o complejos industriales Estudios y proyectos hidrolgicos e hidrogeolgicos, para la investigacin, prospeccin, captacin, control, explotacin y gestin de los recursos hdricos Identificacin y deslinde del Dominio Pblico Hidrulico y del Dominio Martimo-Terrestre Geologa aplicada a la ingeniera Estudios del terreno en la Obra Civil y Edificacin Elaboracin de estudios, anteproyectos y proyectos de Ingeniera Geolgica Control de Calidad en la Obra Civil y Edificacin Direccin Tcnica y supervisin de sondeos de reconocimiento, muestreo, ensayos in situ y ensayos de laboratorio Direccin Tcnica, supervisin y seguimiento de campaas de investigacin de campo para estudios previos, anteproyectos y proyectos de Obra Civil y de Edificacin Estudios y Proyectos Ssmicos y de Prospeccin Geofsica
COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR EL ESTUDIANTE: COMPETENCIAS TRASVERSALES DEL GRADO DE GEOLOGA Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad para aprender Resolucin de problemas Capacidad de aplicar conocimientos a la prctica Toma de decisiones Motivacin por la calidad Capacidad de gestin de la informacin Capacidad de trabajar con autonoma Comunicacin oral y escrita en lengua nativa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
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Grado en Geologa
10 11 12 13 14 15 16
COMPETENCIAS TRASVERSALES DEL GRADO DE GEOLOGA Capacidad crtica (y autocrtica) Conocimiento general bsico Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Trabajo en equipos de carcter multidisciplinar Conocimiento de una lengua extranjera Trabajo en equipo Trabajo en un contexto internacional COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL GRADO DE GEOLOGA Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geolgicos usando mtodos geolgicos, geofsicos o geoqumicos Saber relacionar las propiedades fsicas de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar minerales y rocas mediante tcnicas instrumentales comunes, as como determinar sus ambientes de formacin y sus aplicaciones industriales Valorar las aportaciones y limitaciones de los diferentes mtodos geofsicos y geoqumicos al conocimiento de la Tierra Capacidad para analizar la distribucin y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geolgicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio Saber reconocer los minerales, las rocas y sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensin temporal. Saber utilizar las tcnicas de correlacin y su interpretacin. Conocer las tcnicas para identificar fsiles y saber usarlos en la interpretacin y datacin de los medios sedimentarios antiguos. Saber reconocer los sistemas geomorfolgicos e interpretar las formaciones superficiales Saber reconocer, representar y reconstruir estructuras tectnicas y los procesos que las generan. Saber correlacionar las caractersticas de las rocas con los procesos petrogenticos. Saber relacionar tipos de rocas con ambientes geodinmicos Conocer y comprender los procesos medioambientales actuales y los posibles riesgos asociados, as como la necesidad tanto de explotar como de conservar los recursos de la Tierra Saber aplicar los conocimientos geolgicos a la demanda social de recursos geolgicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas geolgicos en la Geologa aplicada y la Ingeniera Saber describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio fsico y el patrimonio geolgico Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas relevantes para Ciencias de la Tierra. Saber aplicar los principios bsicos de la Fsica, la Qumica, las Matemticas y la Biologa al conocimiento de la Tierra y a la comprensin de los procesos geolgicos Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y comprobar hiptesis. A partir de las teoras, conceptos y principios propios de la disciplina ser capaz de integrar datos de campo y/o laboratorio con la teora siguiendo una secuencia de observacin a reconocimiento, sntesis y modelizacin.
I IA IB II II A II B III III A III B IV V
Grado en Geologa
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VI VI A VI B VI C
COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL GRADO DE GEOLOGA Recoger, almacenar, analizar y representar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo y laboratorio Ser capaz de preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las tcnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, as como los programas informticos apropiados Valorar los problemas de seleccin de muestras, exactitud, precisin e incertidumbre durante la recogida, registro y anlisis de datos de campo y de laboratorio Ser capaz de realizar e interpretar mapas geolgicos y geocientficos y otros modos de representacin (columnas, cortes geolgicos, etc.)
2.7. SALIDAS PROFESIONALES El gelogo trabaja en una gran variedad de temticas y segn la finalidad del trabajo realizado la profesin de gelogo tiene cuatro grandes perfiles: Empresa (incluye autnomos y ejercicio libre de la profesin). Dentro de la empresa pueden diferenciarse cinco especialidades: Geologa bsica Exploracin de recursos naturales, minerales y energticos Geologa ambiental (medio ambiente, ordenacin del territorio y gestin del patrimonio, riesgos geolgicos) Hidrogeologa Geologa para la ingeniera Administracin (del estado, autonmica, local), en la gestin de la legislacin sustantiva ms prxima, como las leyes de Agua, Edificacin, Energa, Medio Ambiente, Minas o Suelo Enseanza secundaria Enseanza superior e investigacin en geologa bsica y aplicada
La tasa de insercin laboral es de 98% (datos del Ilustre Colegio Oficial de Gelogos, referido a sus colegiados en 2008), dedicndose en torno al 75% de los profesionales a la Empresa, el 15% a la Enseanza superior e Investigacin, el 8 % a las Administraciones.

Grado Geologia 2011-2012 Final

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Edita: SECRETARA GENERAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN , S. L. SALAMANCA, 2011

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1er curso: Asignaturas OBLIGATORIAS Geologa Estructural TOTAL

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ECTS campo 0,8 0,8 ECTS campo

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ECTS totales 6 6 6 6 6 6 36 ECTS totales 6 3 6 3 4,5 4,5 27 ECTS totales 6 6 6 6 6 6 6 6

ECTS campo 0,8

1,2 0,4 2,4 ECTS campo 0,4 0,4

3 3 3 3 3 3 Oferta: 36 ECTS A elegir: 12 ECTS Curso 4 4 4 4 4 4

2 1,2 4 ECTS campo 0,8 1,2

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ECTS campo 0,8 2,8 2 2 13,6

4 4 4 4 Oferta: 72 ECTS A elegir: 24 ECTS Curso 4

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Horarios 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00

MIRCOLES Estadstica Aula D-1

Cartografa Geolgica Aula D-1

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Paleontologa Bsica Aula E-2 Geomorfologa Aula E-2

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Paleontologa T. C. y Lab. (2*) 1 semana Laboratorio Paleontologa

Paleontologa T. C. y Lab. (2*) 1 semana Laboratorio Paleontologa

Minerales de inters Econmico (1*) 9 semanas Aula E-2

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30 % ----20 % ----20 % --15 % 15 % -----------

10 % --10 % 10 % 40 % --------30 % --20 % --Mineraloga 15 % 15 % 15 % ----------25 % 15 % 25 % ----15 %

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Mineraloga 15 % 10 % 10 % ----10% 10% 10 % 10% -----------------------------------

Cristalog. 30 % Mineralog 35 % 40 % 30 % 40 % 60 % 35 % 50% 35 % 50 % 40% 40 % 35 % --20% 30 % 25 % --25% 35 %

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Exmenes de recuperacin 25/junio/2012 m 26/junio/2012 m 27/junio/2012 m 28/junio/2012 m 28/junio/2012 t 29/junio/2012 m 29/junio/2012 t

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Horas de trabajo autnomo

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923294489 Grupo / s 2 (practicas)

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Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php

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923 29 45 00 Ext. 13 11 Grupo / s Todos

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Otras actividades (detallar) Exmenes

Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales Horas no presenciales 3 80