Sinopse

O filme conta a histria de uma mulher que criada por sua me em uma floresta isolada de qualquer tipo de civilizao. Sua me, uma heremita que sofrera um derrame, morre, deixando Nell sozinha no mundo. Ao ficar sabendo da existncia de uma "mulher selvagem", um mdico da cidade, resolve estudar o comportamento de Nell e se admira com o modo com que ela consegue garantir sua sobrevivncia mesmo estando isolada de qualquer outro ser humano. Outro fator que chama a ateno do mdico, a linguagem que Nell desenvolveu para se comunicar. Ele percebe que na verdade no se trata de um dialeto totalmente desconhecido, e sim de um tipo de ingls um tanto destorcido, provavelmente ensinado por sua me incapacitada. O mdico no o nico a tomar conhecimento da existncia de Nell. A psicloga Dra. Olsen tambm resolve estudar o comportamento de sua "paciente".

A justia por sua vez, concede ao mdico e a psicloga trs meses para que a jovem seja observada na floresta e aps este perodo o futuro de Nell ser decidido em um julgamento.

Durante o filme, as opinies dos dois profissionais quanto ao destino de Nell so divergentes. Olsen acha que Nell deve ser levada a uma clnica para ser internada e estudada por profissionais do ramo da psiquiatria (pois acredita que Nell tenha problemas mentais). J o mdico acredita que Nell pode se virar muito bem sozinha e que no necessita de um tratamento, pois apenas a convivncia com outras pessoas o suficiente para que Nell desenvolva um comportamento considerado "normal".

Nell havia tido apenas o exemplo da me e da irm, na criao de sua personalidade, da linguagem, da viso do mundo exterior e sua viso do bem e do mal, por isso, Jerry e Paula decidem proporcionar a Nell uma experincia do mundo civilizado, levando-a cidade. s a partir da experincia do novo mundo (contato com o diferente) que Nell poder saber qual mundo ser melhor para ela.

Aps o prazo estipulado pelo Juiz as partes interessadas voltam ao Tribunal onde acontecer o julgamento que decidir o futuro de Nell: viver em sociedade, aprendendo as coisas grandiosas que lhe foram negadas pela me ou optar por seguir reclusa, como o foi desde o nascimento.

Como sempre, Dr. Paley insiste na necessidade da jovem ser internada em seu Hospital, alegando, inclusive, que os Drs. Jerome e Paula se envolveram emocionalmente com a paciente, prejudicando-a. A uma certa altura, Nell se levanta e, com a ajuda de Jerry, faz uma srie de consideraes sensatas, levando o juiz a decidir por sua permanncia ao lado de Jerry e Paula.

Cinco anos se passam. J casados e com uma pequena filha, Ruthie, Jerry e Paula chegam floresta para a comemorao de mais um aniversrio de Nell que, agora, vive sozinha. Uma vez l, encontram vrios amigos, entre os quais se acham o xerife Peterson e sua mulher.

Processos Cognitivos - Definio

Os processos cognitivos so a forma como o crebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informao captada atravs dos cinco sentidos ( ateno e memria; emoo e motivao; sensao e percepo; inteligncia e linguagem e aprendizagem). Mas a cognio mais do que simplesmente a

aquisio de conhecimento e consequentemente, a melhor adaptao ao meio tambm o mecanismo de converso do que captado para o nosso modo de ser interno. A cognio um processo pelo qual o ser humano interage com seus semelhantes e com o meio em que vive, sem perder a sua identidade existencial. Ela comea com a captao dos sentidos e logo em seguida ocorre a percepo. portanto, um processo de conhecimento, que tem como material a informao do meio em que vivemos e o que j esta registrado na nossa memria.

Abaixo esto algumas definies sobre processos cognitivos e em coseguinte as correlaes com o filme.

Sensao: Impresso recebida pelo sistema nervoso central quando um dos rgos dos sentidos recebe um estmulo exterior; como os rgos sensrias identificam os estmulos.

No filme, a todo momento ocorrem exemplos para este processo cognitivo. O que importante ressaltar que, devido a restrio de mundo e do social pelas quais Nell passou, isso fez com que suas sensaes sobre os estmulos externos se tornassem limitadas. Assim, a qualquer nova mudana (recepo de novos estmulos) Nell deveria passar por um processo adaptativo que a levasse familiarizao.

Percepo:

Compreenso

da

sensao;

interpretao

dos

estmulos

percebidos pelos rgos sensoriais.

Alguns exemplos possveis de serem citados no filme que se relacionam percepo so: o primeiro contato de Nell com os salgadinhos oferecidos por Jerry (o novo gosto para Nell foi interpretado de forma excitante, tornando sua percepo mais apurada), a primeira ida cidade (muitas luzes, anncios, pessoas, carros, essas coisas proporcionaram Nell sensaes nunca antes experimentadas e, por isso, sua percepo sobre elas se fez diferente da de outras pessoas) e o momento no tribunal (onde, ao dizer que as pessoas s vezes complicam demais as coisas por se procuparem mais em prestar ateno no todo e esquecer do que essencial, Nell mostra sua percepo sobre a vida cuja qual impressionou a todos.

Ateno: Processamento ativo e direto de uma quantidade limitada de informaes coletadas pelos nossos sentidos, memrias ou de outros processos cognitivos.

Sobre este processo, podemos exemplificar com duas aes de Nell no filme. A primeira, repetindo, sua primeira visita cidade. Neste momento, Nell experimentava novas sensaes e percepes e, por isso, no sabia a que prestar ateno, assim que percebia um cartaz, passava uma moto e assim ela mudava seu foco de ateno.

Memria: Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informaes disponveis, que tenham sido coletadas atravs dos processos anteriormente citados. Sua armazenagem codificada quando para uma dada informao o indivduo modula sua ateno. Isso faz com que as memrias possam ser divididas em 4: memria sensorial, memria de curto prazo, memria d e longo prazo e memria de trabalho.

No filme, a personagem Nell se apresenta em diversos momentos se utilizando deste processo cognitivo. Para viver sozinha e em um mundo onde no h e no se oferecem formas de auxilo ou pistas para a memria, Nell sobreviveu atravs dos anos baseada nica e exclusivamente em suas experincias passadas. E esta foi uma forma que Nell se utilizou para garantir segurana. Alguns exemplos encontrados no filme que podem ser citados sobre este

processo cognitivo so: 1) Relacionados memria de longo prazo: As lembranas que Nell tem de sua me, dos movimentos que ela fazia, por exemplo, ao pentear os cabelos, de sua irm e de suas brincadeiras, as msicas e histrias que sua me contava, do trauma que sua me passou a a ensinou a no cometer o mesmo erro. 2) Relacionadas memria de curto prazo: As novas palavras que Nell aprendeu com Jerry e que, em um futuro possvel, logo se tornariam parte da memria de longo prazo.

Emoo: Pode ser definida como sendo uma experincia subjetiva, associada ao temperamento, personalidade e motivao; Impulso neural que move um organismo para a ao.

Assim como pelas memrias, as emoes tambm dominam os exemplos que podem ser dados sobre os processos cognitivos presentes no filme. Podemos, ento, citar alguns deles: quando Nell fica feliz em poder estar ao lado de sua irm, ainda que morta, isso remete a ela lembranas que a deixam feliz e por isso ela vai visitar sua irm muita vezes (isso tambm confere ao fato das diferenas entre as muitas percepes que temos sobre a morte); quando Nell se assusta ao ver a primeira pessoa estranha perto demais dela; quando Nell chora ao lembra da me e da irm que j no esto mais com ela; e quando Nell fica feliz ai receber seus amigos em sua casa para o seu aniversrio, que quando Nell comea a experimentar emoes as quais esto mais ligada com o presente do que com o passado.

Motivao: Defina como a juno dos fatores que dirigem, energizam e governam os comportamentos.

A maioria dos comportamentos motivados de Nell no filme so inspirados por suas lembranas. Em alguns momentos especias, Nell motivada por diferentes fatores. Como nos exemplos onde ela de dedica a fazer a reconciliao de Paula e Jerry, ainda que motivada tambm por suas memrias (sua me reconciliando ela e sua irm), neste momento Nell motivada pelo

anseio de ver as pessoas mais prximas a ela estarem bem uma com a outra (motivao de ordem intrnseca e tambm extrnseca); e quando Nell tem a fala no tribunal, anteriormente citada, quando ela foi motivada pelo desejo de fazer as outras pessoas ficarem bem, explicitando seu ponto de vista e, sucintamente, explicando-o. Nell nunca havia tido a experincia de conviver com outras pessoas que no fossem sua me e sua irm e o fato de ela querer mostrar as pessoas sua opinio um fator motivador importante.

Talvez o fato de a relao que Nell apresentava com o novo mundo se assemelhar tanto com a relao que uma criana recm nascida tem com seu mundo, possa explicar o fato de neste filme estarem presentes, em peso, muitos processos cognitivos. Isso pode explicar o fato de Nell no apresentar realmente alteraes, mas sim desvios. Os processos cognitivos os quais Nell apresenta no so alterados, no quando consideramos as condies as quais ela viveu desde pequena. A falta de estmulos normalmente considerados adequados fez com que ela tenha se desenvolvido daquela forma. Talvez, e bem provavelmente, se Nell houvesse sido criado como as outras crianas da sociedade, ela tivesse se tornado uma adulta tal qual as outras. Ainda que adulta ainda h a possibilidade de Nell chegar aos mesmo parmetros aceitados para adulto em nossa sociedade, mas, talvez, ela no queira. Sabese que possvel que pessoas de lnguas diferentes se comuniquem ainda que no saibam falar a lngua um do outros. A comunicao humana no se limita, somente, pela comunicao oral que se baseia na linguagem.

Processos Cognitivos
Nesse sentido, podem ser confirmadas as teorias lingsticas de base social cuja fundamentao trata da aquisio da lngua pelo contato social, que pode ser citado pelo terico interacionalista Vigotsky, que considerava os fatores sociais, comunicativos e culturais para a aquisio da linguagem e sendo a interao social como a troca comunicativa so pr-requisitos bsicos para a aquisio de linguagem. Nessa perspectiva, a linguagem a atividade constitutiva do conhecimento de mundo e a criana se constri com o sujeito. Quanto aos processos cognitivos que so apresentados, fazendo associao com Vigotsky podemos citar a aprendizagem. Nell aprendeu a se comunicar (da maneira dela) com o medico e a psicloga, aprendeu a sair do ambiente que viveu durante anois e passa a descobrir novos lugares. Nell comea a perceber que as pessoas que estavam se aproximando no iriam fazer mal a ela, passando a criar afeto por eles.

UM PARECER:

O filme ajuda a compreender a teoria de Vygotsky quando mostra como a linguagem vai dando forma ao pensamento e a relao entre as interaes humanas, a aprendizagem e o desenvolvimento.

A teoria do desenvolvimento intelectual de Vygotsky, sustenta que todo conhecimento construdo socialmente, no mbito das relaes humanas. Essa teoria, tem por base o desenvolvimento do indivduo como resultado de um processo sciohistrico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada, histrico-social.

O conhecimento que permite o desenvolvimento mental se d na relao com os outros, uma troca dialtica, no filme possvel observar que no s Nell aprende coisas novas, mas tambm o mdico e a psicloga aprendem coisas novas com Nell. Para Nvoa (1997, p.26): A troca de experincias e a partilha de saberes consolidam espaos de formao mtua, nos quais cada professor chamado a desempenhar, simultaneamente, o papel de formador e de formando.

Vygotsky observa que o indivduo apresenta em seu processo de desenvolvimento um nvel que ele chamou de real e outro de potencial ou proximal. O real refere-se as etapas j alcanadas pelo indivduo, ou seja, as coisas que ele consegue fazer sozinho. J o potencial diz respeito capacidade de desempenhar tarefas com ajuda dos outros, isso quer dizer que a criana est inserida num contexto social e seus comportamentos so frutos do processo de relaes interindividuais, cabe ento fazer com que o indivduo avance na sua compreenso do mundo a partir do desenvolvimento consolidado, pois o convvio pressupe uma aprendizagem social.

Segundo Vigotsky o desenvolvimento mental humano no imutvel e universal, no passivo, nem tampouco independente do desenvolvimento histrico e das formas sociais de natureza humana. A cultura , portanto, parte constitutiva da natureza humana, j que sua caractrstica psicolgica se d atravs da internalizao dos modos historicamente determinados e culturalmente organizados de operar com informaes.

A linguagem um signo mediador por excelncia, pois carrega em si conceitos generalizados e elaborados pela cultura humana. Emtende-se assim, que a relao do homem para com o mundo no uma relao direta do homem com a realidade, mas mediada por meios que se constituem nas ferramentas auxiliares da atividade humana. A linguagem tem papel de destaque no processo do pensamento. Sermos humanos mais do que pertencemos a uma espcie de seres com determinada biologia e estrutura corporal: depende da participao em contextos sociais e culturais particulares, onde aprendemos formas de ser e de nos comportamos, assim tornamo-nos humanos atravs da aprendizagem de formas partilhadas e reconhecveis de ser e de nos comportarmos. Tudo isto, nos leva a concluir que o papel das interaces sociais fundamental no desenvolvimento humano.

Referncias
1. Zanolla SRS. O conceito de mediao em Vigotsky e Adorno. Psicologia e Sociedade. Belo Horizonte. 2012.