Vous êtes sur la page 1sur 15

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INTERVENCION CONDUCTUAL
I. DESCRIPCION CONDUCTUAL:

a) ANALISIS TOPOGRAFICO:

Naturaleza del problema: el alumno Jair se distrae con facilidad en hora de clases, es por ello que le dificulta mucho realizar algunas actividades asignadas por la responsable del aula, tambin el nio no presta atencin a las explicaciones de la maestra, se pone a jugar con sus manos, con su gorra sin prestar debida atencin a lo que se la profesora est, as mismo pudimos observar que le gusta participar en clases cuando se siente seguro de saber la respuesta, es muy inquieto ya que al mnimo descuido de la docente empieza distraerse con facilidadviendo las actitudes de sus dems compaeros de su saln. Frecuencia de la conducta:teniendo en cuenta el registro de conducta se ha observado a Jair durante 20 minutos, pudimos registrar que se muestra inquieto seis veces en hora de clases, se distrae con facilidad siete veces, y muestra Dificultad frecuente para organizar tareas y actividades cuatro veces al igual que la falta de para culminar los trabajos escolares y las asignaciones. El evaluado expresa sus opiniones dos veces pero hay veces donde la profesora no hace caso a lo que el alumno levanta su mano. Intensidad de la conducta : todas las conductas manifestadas por Jairgeneran incomodidad e insatisfaccin por la maestra ya que refiere Jair se distrae con facilidad y tiene problemas en las diferentes asignaturas Duracin de la conducta:La conducta manifestada de Jair se da cada 5 minutos o cada vez que exista un desorden en el aula.

b) ANALISIS FUNCIONAL Variable antecedente: estmulos externos: el desorden que generan sus compaeros en la hora de clase. el poco inters de la profesora por hacer que Jair no se distraiga. efectos externos: cada vez que sus compaeros hacen desorden Jair se distrae viendo las conductas de sus amigos muy atentamente perdiendo la concentracin de lo que estuvo hablando la profesora. estmulos internos: distraerse jugando con sus manos, que darse observando pasmadamente a un solo objeto.
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

efectos internos: Los estmulos internos hacen que no capte lo que la profesora le est explicando o enseando.

c) TRIPLE RELACION DE CONTINGENCIA

ED -----------------------------------------------R---------------------------------------------C
La profesora refuerza esa conducta cuando no le presta atencin.

Cuando la docente empieza a hablar y a explicar sus clase

Empieza a jugar con las manos, observa sus comportamientos de los compaeros y se distrae

II.

FORMULACION DE LA HIPOTESIS:

El niono logra concentrarse en las horas de clase porque tiene distracciones internas que no le permiten enfocarse en su estudio.

III.

ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS: Motivar para una mejor adquisicin de concentracin y atencin. Motivarle para una mayor participacin en clases. Realizar programas de auto ayuda.

IV.

SELECCION DE PROCEDIMIENTOS: Moldeamiento de conducta para que pueda organizar sus actividades. Realizacin de talleres motivando la concentracin y atencin en clases. Tcnicas para la disminucin y extincin de la agresividad que manifiesta.
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

DIAGNOSTICO FUNCIONAL

DIAGNOSTICO CONDUCTA
DIAGNOSTICO FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

TECNICADE MODIFICACION
Incrementar la participacin en clase Programas de reforzamiento positivo para Instaurar hbitos de concentracin y atencion

Dficit ( no presta CONDUCTA atencin, no se ADAPTADA ( concentra) comportamientos

DEBILITAMIENTO

CONDUCTA ADAPTADA

Moldeamiento desvanecimiento

DIAGNSTICO FUNCIONAL Dficit de conductas adaptadas en aula. Interiorizacin de comportamientos que hacen que pierda la capacidad de poder captar las enseanzas impartidas por la docente. Debilitamiento de conductas adecuadas dentro del aula Atencin Concentracin
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME DE ENTREVISTA
I. II. DATOS DE AFILIACION: Nombres y Apellidos : Jair Tello Prez Edad : 09 aos Fecha de nacimiento : 03-22- 2003 Sexo : Masculino Grado de instruccin : 4 de primaria Ocupacin : Estudiante Religin : Catlico Fecha de evaluacin : 23-09-12 Examinador : Mrquez Zumaeta Paul MOTIVO DE CONSULTA:

Prcticas de la ctedra de modificacin de conducta. III. OBSERVACION: FISICA:

La persona entrevistada es de gnero masculino, de nueve aos de edad, con un buen estado de salud aparentemente, aproximadamente mide 1.38 cm. de contextura media, tiene el cabello negro muy corto, ojos cafs. Labios delgados, nariz respingada, tez triguea. Viste con la casaquilla de la institucin a la que pertenece (zarate), de apariencia limpia. PSICOLGICA:

IV.

RESUMEN:

Jair al comienzo de la entrevista manifiesta que se encuentra bien, pero menciona que tiene algunas dificultades con los cursos en especial con lenguaje porque se le dificulta escribir refiere no me gusta escribir porque mi letra es fea y por eso no me gusta y me dificulto en hacer mis actividades, a su vez comenta que los cursos que tienen que ver con la computacin le gustan porque puede estar haciendo varias cosas, tambin hace mencin que se distrae me distraigo fcil cuando estoy atento a la clase y miro algo me

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

El Nio al comenzar con la entrevista se puso nervioso, cuando se le pregunto su nombre respondi seguro de s mismo, pero segn iba pasando el tiempo empez a tomar ms confianza y se mostr ms colaborador donde pudimos observar que cuando se le hablaba el entrevistado pareca estar atento pero se recostaba en la carpeta, se sobaba sus ojos, mova las manos, empezaba a preguntar porque estaban junto a l otros nios, pona sus brazos sobre la mesa luego inclinaba su cabeza y la recostaba sobre ella Al culminar con la entrevista se le pudo observar tranquilo, en confianza con el entrevistador.

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

quedo observando largo rato hasta que alguien me diga que haces o presta atencin, as mismo el alumno refiere que vive con sus abuelitos ya que su pap se encuentra ausente comentando mi pap no para en mi casa, ya que para trabajando y raras veces lo miro solo cuando viene a visitarnos, pero me quiere mucho, tambin mencion mi mam tambin no para mucho con migo porque para en el trabajo solo la miro por las noches, cuando est por la maanas y los domingos, solo paro con mi abuelitos que me quieren mucho V. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO El niono logra concentrarse en las horas de clase porque tiene distracciones internas y externas que no le permiten enfocarse en su estudio.

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

REGISTRO DESCRIPTIVO
Nombres y Apellidos : Jair Tello Prez Edad : 09 aos Fecha de nacimiento : 03-22- 2003 Sexo : Masculino Grado de instruccin : 4 de primaria Ocupacin : Estudiante Religin : Catlico Examinador : Mrquez Zumaeta Paul

RESULTADO:

Jair desarrolla sus clases escolares haciendo uso de lpiz, cada vez que observa alguna actitud de alguno de sus compaeros deja el lpiz, se pone a observar detenidamente lo que estn haciendo amigos, por ese motivo se distrae y se olvida de realizar sus labores dentro del aula de clases, Jair por un momento muestra estar atento en clase, cuando la profesora est explicando pero muy rpido coge su lpiz mira la hoja de prctica muy detenidamente se queda pasmado sin moverse, luego de algunos momentos vuelve su mirada hacia su amiga del costado, asimismo cuando la profesora da una pregunta para que contesten Jair no responde a esa pregunta, a su vez se observa que el evaluado cuando sus dems compaeros hacen desorden, se queda viendo, en algunas situaciones acerca, los mira y regresa a su carpeta rpidamente, conversar con su compaera del costado mientras dura el desorden, se levanta de su asiento, se dirige a uno de sus compaeros que necesita ayuda para pegar la prctica que dejo la docente, est parado ayudndole cuando la maestra pide que guarden orden y que se siente el obedece agarra su goma, nuevamente vuelve a conversar con su compaera, la maestra vuelva a explicar el tema de la clase Jair est atento a lo que est explicando cuando hace una pregunta, el nio alza las manos para que responda la pregunta pero la profesora no le hace caso, entonces Jair vuelve la mirada hacia la hoja, coge su lpiz y empieza a desarrollar la prctica, pasado 10 minutos nuevamente voltea a ver a su compaera de atrs y empieza a conversar, deja de desarrollar su prctica, se pone pensativo, juega con las manos, inclina su mirada hacia su cuaderno quedndose de esa forma 05 minutos hasta que la profesora se distrae, empieza el desorden vuelve la cabeza hacia donde estn hablando para que los observe muy sigilosamente luego de algunos minutos se recuesta sobre la carpeta as permanece durante la clase. MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

REGISTRO ANECDTICO
Nombres y Apellidos : Jair Tello Prez Edad : 09 aos Fecha de nacimiento : 03-22- 2003 Sexo : Masculino Grado de instruccin : 4 de primaria Ocupacin : Estudiante Religin : Catlico Examinador : Mrquez Zumaeta Paul

RESULTADOS: Antes de entrar al aula 4 B el evaluado estaba sentado cantando una cancin con la seora auxiliar, mientras cantaba Jair jugaba con la manos, luego agarro un papel cual lo doblo mientras cantaba, estiraba el cuello hacia a tras agarro su gorra empez a morder el hilo que colgaba de ella, miraba a su compaera lo que cantaban mientras l no lo haca, observaba fijamente a su cuaderno y jugaba con las manos volteando la mirada hacia los costados. Comentario: Se observa que le nio tiende a distraerse muy fcilmente dejando de realizar las cosas que en un principio comenzaba a realizar, pierde la concentracin por estar observando los comportamientos de sus dems compaeros.

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME PSICOLGICO I. II. DATOS DE AFILIACION: Nombres y Apellidos Edad Fecha de nacimiento Sexo Grado de instruccin Ocupacin Religin Fecha de evaluacin Tipo de Evaluacin Examinador : Jair Tello Prez : 09 aos : 03-22- 2003 : Masculino : 4 de primaria : Estudiante : Catlico : 23-09-12 :Individual : Mrquez Zumaeta Paul

MOTIVO DE EVALUACIN Prcticas para el curso de Modificacin de Conducta TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS Entrevista Test Coopersmith ANLISIS O INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS. El nio refleja confianza de s mismo para poder desenvolverse en su entorno, crear defensas ante cualquier tipo de crticas, a su vez se muestra seguro de conseguir sus objetivos. Pero tambin se puede
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

III.

IV.

observar que guarda buenas cualidades y habilidades en la relacin ntima con su familia, pero tiene tendencia a comportarse de una

manera fra e impaciente, dentro del mbito escolar el nio se muestra con una buena capacidad para aprender, suele ser un alumno

competitivo, pero no presenta habilidades para desarrollarse con las dems personas de su entorno.

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

V.

CONCLUSIONES El nio presenta una autoestima en la escala Mod. Alta

VI.

RECOMENDACIONES Realizar actividades que se mantengan al nio atento y concentrado. estar pendiente de que el nio est atento a toda explicacin que se est dando.

----------------------------

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

INFORME PSICOLGICO I. II. DATOS DE AFILIACION: Nombres y Apellidos Edad : 09 aos Fecha de nacimiento Sexo Grado de instruccin Ocupacin Religin Fecha de evaluacin Tipo de Evaluacin Examinador : Jair Tello Prez : 03-22- 2003 : Masculino : 4 de primaria : Estudiante : Catlico : 23-09-12 :Individual : Mrquez Zumaeta Paul

MOTIVO DE EVALUACIN Prcticas para el curso de Modificacin de Conducta TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS Entrevista Test Eysenk Forma A

III.

IV.

ANLISIS O INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS.

El nio tiende a ser calmado, tranquilo el cual le da seguridad de s mismo, es


PAUL MARQUEZ ZUMAETA

independiente y se vale por s mismo, suele controlar sus emociones; sus relaciones sociales son espontneas, tambin refleja una baja habilidad para el aprendizaje, tienen que explicarle varias veces para que pueda captar lo que le estn enseando en esos momentos, Jair se muestra muy dinmico al realizar sus actividades ya que no concentra en realizar una sola cosa sino que busca la interaccin con actividades en movimiento, adems poseen una actitud positiva ante lo que le sucede o acontece ya que vive la vida con mucha intensidad.

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

V.

CONCLUSIONES Estable altamente extrovertido

VI.

RECOMENDACIONES

Mantener ocupado al nio con actividades que le exija concentrase Darle ms prioridad en la enseanza al nio prestndole ms atencin y ayudndole en las cosas que no puede

------------------------------------

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

REGISTRO CONDUCTUAL DE LA SEMANA

Nombres y Apellidos Edad : 09 aos Fecha de nacimiento Sexo Grado de instruccin Ocupacin Religin
LUNES -------------------

: Jair Tello Prez : 03-22- 2003 : Masculino : 4 de primaria : Estudiante : Catlico


MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES TOTAL IIIIIII IIII ------------------------------------------7 4

CONDUCTAS Se distrae con facilidad. Muestra dificultad para culminar los trabajos escolares y las asignaciones. Es inquieto en el aula. ( se para camina mira lo que haces sus compaeros) Juega con las manos Expresa sus opiniones en clases.

--------

IIII

-------------

---------

-------

-------

IIIIII

---------

------

-------

-------

II

-------

--------

------

2
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

REGISTR DE CONDUCTAS POR INTERVALO


Nombres y Apellidos Edad : 09 aos Fecha de nacimiento Sexo Grado de instruccin Ocupacin Religin : Jair Tello Prez : 03-22- 2003 : Masculino : 4 de primaria : Estudiante : Catlico

Registro de conductas en un tiempo de 20 minutos.

CONDUCTAS 5 Se distrae con facilidad. XX 10 XX

TIEMPO 15 X 20 XX TOTAL 7

Muestra dificultad para culminar los trabajos escolares y las asignaciones. Es inquieto en el aula. ( se para camina, mira lo que hacen sus compaeros) Juega con sus manos Expresa sus opiniones en clases. TOTAL

XX

XXX X X XX X 7 8

X X X X 3 5

4 6 2 23
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

REGISTR DE FRECUENCIA CONDUCTUAL


Nombres y Apellidos Edad : 09 aos Fecha de nacimiento Sexo Grado de instruccin Ocupacin Religin : Jair Tello Prez : 03-22- 2003 : Masculino : 4 de primaria : Estudiante : Catlico

CONDUCTAS
Se distrae con facilidad. Muestra dificultad para culminar los trabajos escolares y las asignaciones. Es inquieto en el aula. ( se para camina mira lo que haces sus compaeros) Juega con sus manos Expresa sus opiniones en clases.

FRECUENCIA TOTAL PORCENTAJE


IIIIIII IIII 7 4

IIII

IIIIII II

6 2

TOTAL

23
PAUL MARQUEZ ZUMAETA

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

LINEA BASE
8 7 6 5 4 3 2 1 0 Se distrae con dificultad paraes inquieto en juega con sus expresa sus facilidad culminar los el aula manos opiniones trabajos Serie 1 Columna2 Columna1

MODIFICACION DE LA CONDUCTA

PAUL MARQUEZ ZUMAETA