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Macbeth, de William Shakespeare Una propuesta de lectura en Facebook

A) Pasos a seguir: 1. Crea un perfil en Facebook si todava no tienes uno. 2. Pdeme amistad. En Facebook me encontrars como : Be Eme Ese. Mi foto de perfil es esta:

3. En cuanto te acepte, te agregar a un grupo secreto, que llevar el nombre Macbeth + tu curso. 4. A partir de ese momento, puedes empezar a participar en el grupo con tu lectura y comentarios. Trabajaremos al ritmo de una semana por acto (recuerda que la obra de Shakespeare est dividida en cinco actos), y aadiremos una sexta semana para reflexionar sobre la experiencia de lectura. 5. La participacin en el grupo de lectura consiste en hacer un mnimo de dos intervenciones semanales para cada una de las siguientes cuestiones: a) Valoraciones sobre el comportamiento de los personajes (sus motivaciones, su personalidad, sus contradicciones, etc.) y/o sobre la trama (cmo y por qu va avanzando la accin en la obra). b) Citaciones: frases de la obra que te llaman la atencin por su fuerza potica y/o por su contenido (te sientes identificado, te sorprende, te provoca algn tipo de reaccin o sentimiento...). La frase tendr que ir acompaada por un breve comentario tuyo. c) Relaciones de la obra con otras disciplinas artsticas (pintura, msica, cine, escultura); se trata de que busques en la red obras artsticas relacionadas con el libro de Shakespeare y que las cuelgues

en el grupo. d) Vocabulario: comenta palabras que no conocas, explica su significado, por qu te han llamado la atencin. e) Interacciones con los compaeros : comenta las publicaciones de tus compaeros. f) La sexta, y ltima semana, servir para comentar aspectos globales de la obra, como situacin de la obra dentro de la produccin literaria de Shakespeare, situacin del autor dentro de la historia de la literatura, pero tambin para comentar cuestiones sobre experiencia lectora a travs de las redes sociales, o aspectos relacionados con el significado de la obra. Finalmente, recoger aquellas intervenciones ms relevantes y significativas, ms creativas y sugerentes y colgar una memoria del trabajo, en el blog de la asignatura. El grupo, adems, tiene que servir para solucionar tus dudas y para hacer preguntas: aprovecha el grupo para comentar todas aquellas dudas que tengas en relacin a la lectura de la obra. B) Evaluacin de la lectura a. Valoraciones: A (Excelente). Realiza comentarios que demuestran una lectura profunda y una buena comprensin. B (Apto). Realiza comentarios que demuestran una lectura correcta y una comprensin aceptable. C (No apto). Realiza comentarios que demuestran una lectura insuficiente y no comprensiva o no realiza comentarios.

b. Citaciones A (Excelente). Comenta de manera reflexiva y acertada citas

fundamentales para la comprensin de la obra. B (Apto). Realiza comentarios adecuados algunas citas de la obra. C (No apto). No realiza comentarios, o sus comentarios no aportan nada a la comprensin de la obra. c. Relaciones de la obra con otras disciplinas artsticas A (Excelente). Busca activamente obras artsticas que estn

relacionadas con Macbeth, o es capaz de relacionar obras que, sin estar inspiradas en el libro de Shakespeare, tienen algn tipo de relacin temtica. B (Apto). Es capaz de encontrar alguna expresin artstica relacionada con la obra. C (No apto). No busca relaciones entre la lectura y otras actividades artsticas. d. Vocabulario A (Excelente). Sus comentarios demuestran una lectura atenta de la obra. B (Apto). Sus comentarios demuestran que el estudiante ha ledo la obra. C (No apto). No hace comentarios sobre el vocabulario. e. Interacciones A (Excelente). Participa activamente en el grupo, haciendo

aportaciones de valor. B (Apto). Su participacin demuestra un seguimiento mnimo y adecuado de la actividad. C (No apto). El dilogo es escaso y sin valor. No realiza comentarios de las intervenciones de los compaeros. f. Aspectos globales de la obra A (Excelente). Ha comprendido profundamente la obra y muestra inters por su contextualizacin histrica y por su autor. B (Apto). Ha comprendido la obra. C (No apto). No ha comprendido la obra. g. Ortografa y adecuacin A (Excelente). Se expresa sin errores ortogrficos y con un nivel de lengua adecuado a la actividad. B (Apto). Comete algunos errores ortogrficos y usa un nivel de lengua adecuado. C (No apto). Comete numerosos errores ortogrficos y no cuida la expresin. Para que la lectura influya en la nota global de la asignatura es necesario obtener, al menos en cinco tems, la letra A.