ORACIONES INCOMPLETAS La oracin incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o ms trminos, por

lo que ha perdido su coherencia inicial OBJETIVO DEL ESTUDIO DE ORACIONES INCOMPLETAS:

1) Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas 2) Aguzar el sentido lgico en el uso del idioma 3) Optimizar el manejo de la diversidad semntica de las palabras. 4) Inculcar la observancia de las normas bsicas de la gramtica. 5) Predisponer la mente para el estudio de la comprensin lectora.

METODOS DE RESOLUCIN: La base de este mtodo es el anlisis sintctico y semntico que se aplica a toda clase de oracin incompleta; el mtodo consiste en los siguientes pasos: 1) Tapar las alternativas: Porque tiene la finalidad de evitar los distractores para no incurrir en errores. 2) Anlisis sintctico: Se ha de determinar la funcin que cumple la palabra faltante en la oracin, de donde a su vez se deriva la categora gramatical a la que pertenece: sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, etc. 3) Anlisis semntico: Aqu, debemos ubicar las palabras con mayor significado y subrayarlas para tener presente. Las llamaremos palabras claves, palabras que subrayemos porque nos ayudarn a deducir las palabra(s) faltante(e). 4) Buscar mentalmente las palabras faltantes: Es decir llenamos mentalmente los espacios vacos y luego buscamos en las alternativas las palabras que ms coincidan con la que ya hemos hallado mentalmente: Ejemplo: * El alumno dejo de. en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin. Buscar las palabras faltantes: Para el primer espacio puede ser: pintar escribir, graficar; para el segundo caso espacio puede ser : carga, tinta, lquido Las alternativas son:

a) pintar carga b) escribir tinta c) graficar lquido d) ilustrar- liquidez e) dibujar carboncillo.

La respuesta correcta es la alternativa b, puesto que contiene los trminos ms idneos.

CRITERIOS DE RESOLUCIN: Son aquellas normas de aplicacin general que deben tomarse en cuenta con el fin de lograr mayor certeza al momento de completar una oracin. CONSISTENCIA LGICA: (criterio de fondo) -mensaje comprensible-. Es la solidez estructural de la oracin, la cual se refleja en los vnculos coherentes y compatibles de sus elementos. Comprende dos aspectos: Sentido contextual; referido a la plenitud y naturalidad del mensaje. Coherencia proposicional; referida a la compatibilidad de las proposiciones CORRECCIN GRAMATICAL: (criterio de forma) -expresin correcta-. Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las normas bsicas de la gramtica. Aborda dos aspectos:

Concordancia gramatical; que alude a la armona entre las categoras y sus accidentes Redaccin adecuada; que implica evitar los vicios de diccin, las faltas de ortografa.

PRECISIN SEMNTICA: (criterio de fondo) -buen lenguaje-. Consiste en la eleccin de la palabra ms idnea de acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al cual pertenezca. Supone dos aspectos: Propiedad del trmino; significado de mayor exactitud la palabra elegida. Estilo del autor; el nivel lingstico o modo de expresin.

EJERCICIOS DE APLICACIN 1) La joven atleta, todas las maanas,.. a) desayuna b)se baa c)Entrena d) duerme e) suea

2) Juan estudiante de Derecho, su propuesta ante un jurado propio de una institucin de prestigio, por consiguiente, mostr preocupacin. a) expusieron severo b) sustent exigente

c) present riguroso d) postul comprensivo e) mostr indolente.

3) Es una obra escrita con claridad y , que carece de falsa retrica y de . erudicin, a pesar de encontrarse bien documentada. a) regularidad buena b) sobriedad profunda c) sencillez presuntuosa d) transparencia aparente e) complejidad gran

4) Nada pudieron hacer porque . fue emitida por la autoridad .. a) la orden competente b) la resolucin pertinente c) la disposicin extraa d) el mandato sencilla e) el edito simple

5) Es evidente que fue una.. reunin, sin embrago, un poco sosa. a) alegre nunca fue b) dilatada termin c) sensacional se not d) aburrida nos pareci e) concurrida se percibi

6) No hay pasado cuya vuelta anhelamos, slo existe lo eternamente ...; el verdadero anhelo debe ser..., debe crear algo mejor. a) bueno fructfero b) innovado perfecto c) futuro adecuado d) nuevo productivo e) valioso ideal

7) Intent pero las piernas no le. como su lcido cerebro a) correr ayudaban b) moverse obedecan c) huir estimulaban d) girar apoyaban e) golpear giraban

8) Nunca goz de estabilidadya que su espritu libre le impidi. a la servidumbre de un empleo fijo.

a) poltica acobardarse b) emocional sujetarse c) econmica someterse d) privilegiada respetar e) ventajosa respetar

9) El suburbio lleg a convertirse en una especie de. para aquellos que se encontraban la densidad del centro urbano. a) paraso gozando de b) esperanza cmodos en c) destierro incmodos en d) refugio agobiados por e) alternativa acostumbrados a

10) Es algo.. que, por no estudiar,.. las respuestas ajenas durante los exmenes. a) pertinente copies b) pecaminoso mires c) incorrecto conozcas d) deshonesto plagies e) injusto plagies
1- MAANA es a DESAYUNO como NOCHE es a: a) sueo b) cena e) comida d ) descanso 2- LIMN es a AGRIO como AZCAR es a: a) dulce b) amargo e) cido d) glucosa 3- A es a C como UNO es a: a) Z b) dos e) varios d ) tres 4- ESTE es a AQU como AQUEL es a: a) aquella b) all c) ese d) aqu 5- SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a: a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado 6- LPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a: a) empujar b) arreglar c) clavar d) herramienta 7- ROJO es a SANGRE como VERDE es a: a) pintura b) duro e) hierba d) carne 8- ... es a BAJO como GRUESO es a: a) ancho-estrecho b) gordo-flaco c) alto-delgado d) grueso-alto 9- ... es a ANIMAL como CORTEZA es a: a) ua-tierra b) piel-rbol

c) boca-fruta d) hombre-interior 10- ... es a FEBRERO como LUNES es a: a) Enero-Martes b) Marzo-Martes b) Noviembre-Domingo d) mes-semana 11- ... es a SEORA como DON es a: a) mujer-hembra b) doa-mujer c) hembra-seor d) seor-doa 12- DEDO es a ... como ... es a MURO. a) guante-pintura b) mano-ladrillo c) pie-suelo d) cuerpo-casa 13- CERCA es a ... como ... es a ALTO. a) aqu-bajo b) alambre-grueso c) lejos-bajo d) lejos-arriba 14- YO es a ... como ... es a VOSOTROS. a) tu-el b) primero-tercero c) mi-nosotros d) nosotros-tu 15- IZAR es a ... como ... es a BAJAR a) quitar-arriar b) subir-levantar c) subir-arriar d) poner-quitar Test de Analogas Verbales - 3 Las analogas pueden ser de varios tipos: 1. Analogas Continuas: En esta clase de analogas se nos dan dos palabras que tienen algn tipo de relacin entre ellas, seguidas de otra palabra, debiendo nosotros encontrar una cuarta palabra que se relacione con la anterior de la misma manera que lo hacen las dos primeras. Ejemplo de Analoga Continua: SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a: a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado Ejercicios de Analogas Verbales Continuas 2- Analogas Alternas: Con la misma estructura que las analogas continuas, en el caso de las alternas las palabras relacionadas entre s son la primera y la tercera, debiendo buscarse la relacin entre la segunda y la que falta o solucin.. Ejemplo de Analoga Alterna: ESTE es a AQU como AQUEL es a: a) aquella b) all c) ese d) aqu 3- Analogas de Sinonimia: Los conceptos son sinnimos: Ejemplo de Analoga de Sinonimia:

AVAL es a GARANTA como VERAZ es a: a) alegre b) hipoteca c) sincero d) mentiroso Ejercicios de Analogas Verbales de Sinonimia 4- Analogas de Complementariedad: En este caso los conceptos son complementarios: Ejemplo de Analoga de Complementariedad: HAMBRE es a COMER como SUEO es a: a) vivir b) dormir c) cenar d) comida Ejercicios de Analogas de Complentariedad On-Line 5- Analogas Cogenricas: En este tipo de analogas los conceptos son de la misma clase o categora: Ejemplo de Analoga Cogenrica: MARTE es a JPITER como ESPAA es a: a) Europa b) Italia c) Madrid d) Tierra Ejercicios de Analogas Cogenricas On-Line 6- Analogas de Antonimia o de Oposicin: Los conceptos de la analoga son antnimos: Ejemplo de Analoga Antonmica: ALTO es a BAJO como PEQUEO es a: a) Gordo b) Diminuto c) Mediano d) Grande Ejercicios de Analogas de Antonimia On-Line 7- Analogas de Intensidad: Los conceptos de la analoga difieren en algn grado de intensidad: Ejemplo de Analoga de Intensidad: CALIENTE es a TEMPLADO como DOLOR es a: a) Molestia b) Placer c) Tristeza d) Alegra 8- Analoga Inclusiva de Gnero/especie: De las dos categoras, una de ellas es la incluyente (gnero) y la otra la incluida (Especie) Ejemplo de Analoga Inclusiva de Gnero/especie: AVE es a RUISEOR como PEZ es a: a) Cocodrilo b) Lubina c) Cangrejo d) Gorrin

9- Analoga Inclusiva de Todo/parte: De las dos categoras, una de ellas supone el todo y la otra la parte Ejemplo de Analoga Inclusiva de Todo/parte:

HABITACIN es a VENTANA como ORDENADOR es a: a) Mvil b) Celular c) Teclado d) Ipod 10- Analoga Inclusiva de Conjunto/elemento: De las dos categoras, una de ellas supone el colectivo y la otra lo individual Ejemplo de Analoga Inclusiva de Conjunto/elemento: PIARA es a CERDO como BANDADA es a: a) Pjaro b) Oveja c) Delincuente d) Burro 11- Analoga Inclusiva de Continente/contenido: De las dos categoras, una de ellas supone el continente y la otra el contenido Ejemplo de Analoga Inclusiva de Continente/contenido: BOTELLA es a VINO como PISCINA es a: a) Flotador b) Agua c) Baista d) Verano 12- Analoga por Ubicacin: Una categora se refiere a dnde se puede colocar la otra Ejemplo de Analoga por Ubicacin: COCHE es a GARAJE como AVIN es a: a) Avioneta b) Aeropuerto c) Pista d) Hangar 13- Analoga de Causa/Efecto: Una categora permite el desenlace de la otra. Ejemplo de Analoga de Causa/Efecto: NUBE es a LLUVIA como FUEGO es a: a) Bombero b) Extintor c) Humo d) Sequa 14- Analoga de Secuencialidad: Las categoras aparecen secuenciadas espacial o temporalmente. Ejemplo de Analoga de Secuencialidad: LUNES es a MARTES como JUNIO es a: a) Julio b) Mayo c) Mircoles d) Verano 15- Analoga por Funcin: Las categoras estn relacionadas por la funcin y/o finalidad de un agente u objeto. Ejemplo de Analoga por Funcin: TENEDOR es a PINCHAR como TIJERAS es a: a) Afilar b) Recortar c) Coser d) Amenazar 16- Analoga por Reciprocidad: La primera categora es la condicin de la existencia de la segunda, o viceversa. Ejemplo de Analoga por Reciprocidad:

PREDADOR es a PRESA como TRAMPERO es a: a) Trampa b) Animal c) Pesca d) Selva 17- Analoga por el Producto: Una categora hace referencia al agente o materia y la otra al producto. Ejemplo de Analoga por el Producto: HERRERO es a VERJA como CARPINTERO es a: a) rbol b) Mesa c) Pino d) Hierro 18- Analoga por Medio e/o Instrumento: Una categora hace referencia a la herramienta o instrumento utilizado por un sujeto agente. Ejemplo de Analoga por Medio e/o Instrumento: PROGRAMADOR es a ORDENADOR como CIRUJANO es a: a) Programa b) Venda c) Medicina d) Bistur 19- Analoga de Caracterstica: Una categora hace referencia a una caracterstica de la otra. Ejemplo de Analoga de Caracterstica: LIMN es a AGRIO como MIEL es a: a) Colmena b) Abeja c) Dulce d) Pastel Ver Soluciones

1= b 2= a 3= d 4= b 5= b 6= c 7= c 8= c 9= b 10= a 11= d

12= b 13= c 14= d 15= c Soluciones a los tipos de analogas: 1= b 2= b 3= c 4= b 5= b 6= d 7= a 8= b 9= c 10= a 11= b 12= d 13= c 14= a 15= b 16= a 17= b 18= d 19= c

ANALOGAS VERBALES Las analogas son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podra incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relacin que existe entre dos palabras. Hay tres tipos de relaciones bsicas, de sinonimia, antonimia y de relacin lgica. Tambin podemos encontrarnos algunas analogas con contenido cultural. La relacin lgica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc. Distinguimos los siguientes tres tipos de analogas. A) Analogas continuas. En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra. En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la ltima forme una pareja que guarde la misma relacin que la primera. Si la primera pareja consta de dos sinnimos, la segunda tendr que estar formada tambin por dos sinnimos. Ejemplos: 1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a : a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia Solucin: respuesta a) Ineptitud y torpeza son sinnimos, por tanto, la respuesta ser aquella palabra que signifique lo mismo que igualdad. 2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIN es a: a) implicacin b) asociacin c) intervencin d) inhibicin Solucin: respuesta d) Lavar es el antnimo de ensuciar. La respuesta ser, pues, el antnimo de participacin. 3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a: a) papel b) pltano c) rbol d) libro Solucin: respuesta b) Una cosa caracterstica del color verde es la hierba. La respuesta tendr que ser una cosa caracterstica de color amarillo. B) Analogas alternas. La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las palabras relacionadas. En este caso, la relacin se establece entre la primera palabra de cada pareja, por una parte, y entre la segunda palabra de la primera pareja y la solucin, por la otra. Ejemplos:
1. ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :

a) alabanza educacin

b) aprobacin

c) respeto

d)

Solucin: respuesta c) Alabanza y Loa son sinnimos. La solucin tendr que ser un sinnimo de Temor.
2. ALTO es a DEPORTE como BAJO es a :

a) natacin b) inactividad c) actividad tranquilidad Solucin: respuesta b) Alto y Bajo son antnimos. Tenemos que buscar un antnimo de la palabra Deporte.
3. VASO es a COPA como AGUA es a :

d)

a) vino b) lquido c) vaso Solucin: respuesta a) En un vaso bebemos agua. Tenemos que buscar el lquido que bebamos en copa. C) Analogas incompletas.

d) jarabe

En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos anteriores) y tambin la primera palabra de la primera pareja. Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogas suelen ser siempre continuas y han de ser perfectas. Ejemplos:
1. .... es a IMAGEN como RADIO es a:

a) televisin sonido b) fotografa palabras c) fotografa sonido d) televisin locutor Solucin: respuesta a) Tenemos que buscar un medio de comunicacin que se base en la imagen. El segundo concepto ser en qu se basa la radio.
2. .... es a POESIA como NOVELISTA es a :

a) verso ensayo b) poeta novela c) poeta aventuras c) verso novela Solucin: respuesta b) El primer concepto ser quin escribe el poema y el segundo qu escribe un novelista.
3. .... es a PALABRAS como PARTITURA es a:

a) letras notas b) pauta pentagrama c) libro notas c) ritmo msica Solucin: respuesta c) El libro contiene palabras, la partitura notas musicales. NOTA: Nunca se considerar sinnimo de una palabra la misma palabra repetida en una alternativa de respuesta.
Test 1 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a,b,c): 1.

2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. Test 1: (01. b) 1+(2)=3+(4)=7+(6)=13+(8)=21; Va sumando nmeros pares. (02. b) Disminuye desde 99 y aumenta desde 1 intercaladamente. (03. a) Avanza 1+1/2 lado en el sentido del reloj. (04. a) Rojo: izq-der; der-izq. Blanco: mismo lugar. (05. a) Rojo: izq-der; der-izq. Blanco: esquina en esquina intercaladamente, sentido del reloj. (06. b) Cuadros sin flechas. (07. c) Salta 2 letras. (08. a) Aumenta nmero en letra repetida. Orden alfabtico. (09. c) Blanco y Negro: de esquina en esquina; sentido del reloj. (10. b) Negro: 1/2 pared. Blanco: esquina en esquina. Ambos: sentido del reloj. Test 2 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a,b,c):

01. 02.

03.

04. 05.

06. 07. 08.

09.

10. Test 2: (01. b) Cada fila con todas las figuras usadas. (02. b) 9-(2)=7+(1)=8-(2)=6+(1)=7. Resta (2) y suma (1). (03. b) Figura inferior: igual columna; figura superior: igual fila. (04. b) Figura inferior: igual columna; figura superior: igual fila. (05. c) Lneas representan nmeros ascendentes. (06. c) (+1)(+1);(+2) (+2);(+3)... (07. b) Suma de los dos nmeros anteriores. (08. c) Suma el anterior, luego resta el anterior. (09. a) Sumar los dos primeros de cada fila. (10. a) Crculo: de esquina en esquina, sentido del reloj; lnea: arriba-abajo-arriba diagonalmente.

Test 3

Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn debajo (a,b,c):

Test 3:

(01. b) Empieza con ltimo nmero de cuadro anterior. (02. b) Columna Izq: mismo nmero (1). Columna Der: nmeros ascendentes. (03. a) Flechas giran sentido del reloj. (04. c) Cada flecha gira en el mismo cuadro, sentido del reloj. (05. a) Corazones y Trboles: sentido del reloj; Diamantes y Picas: diagonalmente. Test 4 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a,b,c):

Test 4: (01. b) (+1), (+2), (+1), (+2)... (02. c) (+2), (2), (+2), (2)... (03. a) (+1), y repite; (+1), y repite... (04. a) (-18), (+22) (05. c) (1-3-5-...) alternando con (2-3-4-...) (06. b) (a-b-c/d-e-f/g-h-i/...) alternando con (o-p-q/r-s-t/u-v-w...) (07. a) Salta 1, salta 1; salta 2, salta 2; salta 3... (08. a) Repite y contina alfabeto.

Test 5 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a,b,c):

Test 5: (01. b) Cada ficha empieza con el ltimo nmero de la anterior. (02. b) (6): igual; (2-2) (3-3) (4-4) (03. c) Izq: aumentando (0-1-2-3-4); Der: disminuyendo (6-5-4-3-2). (04. c) Izq: disminuyendo (6-5-4-3-2); (6): igual. (05. a) Fichas espejos: (1-2/2-1) (1-3/...). (06. c) Ascendentes y descendentes, alternativamente. (07. b) (6): izq-der-izq-der-izq; (1-2-3-4...). (08. b) (0-0/0-1) aumentando; (6-6/6-1) aumentando; (0-0/0-2)... (09. a) Izq: nmeros ascendentes; (1): igual. (10. a) 0+1=(1), 1-1=(0); 1+0=(1), 1-0=(1); 1+1=(2), 2-1=(1)... Izq: suma ficha anterior; Der: resta 2 parte. Test 6 Cul de los cuadros (a,b,c) NO pertenece a ningn grupo: Group A Group B

Group A

Group B

Respuestas: 1. (c). El Grupo A tiene figuras slo con lneas Rectas. El Grupo B tiene figuras slo con lneas Curvas. 2. (a). (Grupo A) Las Figuras del mismo color estn diagonalmente opuestas. (Grupo B) Las figuras del mismo color estn derecha/izquierda. Test 7 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a.b.c):

Respuestas: Test 7: (01. b) La ltima bola salta a unirse con la negra. (02. a) Cuando aparece la negra, la bola blanca salta adelante de la verde. (03. c) Las mismas figuras se alternan. (04. b) Tringulo y crculo colores contrarios. (05. a) Figuras 1-3-5: arriba-invertida-arriba; Figuras 2-4-6-...: der-invertida-der. Test de Razonamiento Abstracto 8 Por Omar Castao P. Elija la figura que no est relacionada con las dems (a,b,c,d):

Test 8: (01. c) La flechas sealan la esquina. (02. b) Figuras de 4 lados. (03. c) Crculos tocan la lnea. (04. d) Verde: izq-der-izq-der; Roja: diagonalmente; Negra: 1+1/2 pared. (05. d) Figuras interiores tocan la exterior. (06. c) Las flechas sealan las esquinas. (07. c) Las figuras deben alternanse. (08. d) Negro-rojo-verde, sentido del reloj. (09. d) Las figuras interiores son de 4 lados. (10. d) Figuras interiores y exteriores con igual nmero de lados. Razonamiento Abstracto Test 9 Cambie las cartas con las incgnitas (???) por las que estn a la derecha (a ,b, c): Al finalizar el test encontrar las respuestas correctas. 1.

2.

3.

4.

5.

Test 9: (01. b) Cartas con la misma figura en orden descendente. (02. b) J-Q-K-A de la misma figura. (03. b) Rojas y Negras alternando; nmeros ascendentes. (04. c) De A (1) a 10; 4 corazones, 3 picas, 2 diamantes y 1 trbol. (05. b) Cartas Negras con nmeros pares; cada grupo empieza con las dos ltimas cartas del anterior. Razonamiento Abstracto Test 10 Cambie el cuadro con las incgnitas (???) por uno de los tres que estn a la derecha (a,b,c):

Test 10: (01. a) 4(+2)4(-2)=62; 6(+2)2(-2)=80; 8(+2)0(-2)=08... (02. c) (-12). (03. c) Los dos primeros (-12); Intercalados 99-89... (04. b) Cuadros espejos. (05. a) Orden alfabtico, alternando y repitiendo ltima letra. (06. a) Alternando nmeros ascendentes y descendentes. (07. b) Avanza y se devuelve 1/2 lado. (08. a) Uno detrs del otro. (09. c) La misma figura de puntos rotando, sentido del reloj. (10. a) Ambas: esquina-centro-esquina pero nunca en la misma pared.

Test 11: Prueba de Razonamiento Abstracto Reemplace las incgnitas (???) por uno de las tres opciones que estn a la derecha (a, b, c):

Test 11: (01. b) Nmeros ascendentes de 10 en 10, intercalados con 1, 2... (02. c) Orden alfabtico, intercalando maysculas y minsculas. (03. b) La primera letra de cada grupo en orden alfabtico; la segunda letra alfabeto invertido. En la segunda lnea de cada grupo, las mismas letras en diagonal. (04. a) Al crearse la flecha, seala hacia abajo. (05. b) Cuadros intercalados, con figuras iguales. (06. b) Rotacin del cuadro (90) con sus elementos en sentido del reloj. (07. b) El cuadro naranja gira de esquina en esquina, sentido contrario al reloj. (08. a) Cuadro verde omite dos letras, orden alfabtico; cuadro amarillo, tambin omite dos letras, sentido contrario al reloj. (09. c) En el cuadro figuras 3D y en el crculo figuras planas. (10. b) Cada parte completa un valo, no arma figura independiente. Test 12: Ejercicio de Razonamiento Abstracto Reemplace las incgnitas (???) por uno de las tres opciones que estn a la derecha (a, b, c):

Test 12: (01. a) Las figuras toman el color negro en el mismo orden en que venan. (02. b) Primero aparecen las dos partes que formarn la nueva figura. (03. b) 4 partes, 3..., 2..., 1..., 0. (04. a) Tringulo gira de pared en pared, sentido del reloj. (05. c) Figuras intercaladas. (06. c) Primera lnea: 1; Segunda lnea: 2; Tercera lnea: 3. (07. b) Cada lnea con las mismas figuras y con el mismo color. (08. b) El corazn siempre en diagonal y en el mismo color en la fila inferior. (09. c) Cuadros espejos. (10. a) El signo rota de pared en pared; sentido contrario al reloj.

Test 13: Prueba de Razonamiento Abstracto Reemplace las incgnitas (???) por uno de las tres opciones que estn a la derecha (a, b, c): Test 13: (01. a) (2) - 1 (1) + 2 (3) - 1 (2) + 2 (4) - 1. (02. b) Columna caf: centro, izquierda, derecha. (03. b) Cuadro verde baja y sube cuadro a cuadro. (04. c) Figuras espejos. (05. b) Tres cuadros verdes y tres cafs.