Perfil Hacienda Juventud FINAL 09 de DIC

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA
PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL:
INSTALACIN DE LA HACIENDA DE LA JUVENTUD EN LA LOCALIDAD DE ACOBAMBA, DISTRITO DE ACOBAMBA, PROVINCIA DE ACOBAMBA, DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA
LOCALIZACIN: DEPARTAMENTO PROVINCIAS DISTRITOS : Huancavelica : Acobamba : Multidistrital
HUANCAVELICA, DICIEMBRE DEL 2012
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014
NDICE RESUMEN EJECUTIVO MODULO II - ASPECTOS GENERALES 2.1. 2.2. 2.2.1 2.2.2 2.3. 2.4. 2.5. 2.5.1 2.5.2 Nombre del Proyecto Localizacin. Localizacin. Lmites y Accesos. Unidad formuladora y Unidad ejecutora. Participacin de involucrados. Marco de Referencia Antecedentes del proyecto. Lineamientos de poltica relacionados con el proyecto.
MODULO III - IDENTIFICACION 3.1 Diagnstico de la situacin actual. 3.1.1 rea de influencia y rea de estudio. A. Poblacin y superficie. B. Clima y recursos. C. Caractersticas geomorfologas. D. Indicadores demogrficos. E. Poblacin econmicamente activa. F. Educacin y Salud. G. Servicios bsicos de agua y saneamiento. 3.1.2 Servicios en los que intervendr el proyecto anlisis de la poblacin afectada. A. anlisis de la poblacin afectada. B. Sobre la oferta de enseanza tcnico productiva especializada en la educacin formal. C. Sobre los espacios y profesionales que promuevan la prctica de actividades deportivas, productivas y ldicas. D. Sobre los servicios de orientacin, asesora a nios y jvenes en la provincia. E. Aceptacin para la implementacin de la casa hacienda de la juventud. F. Anlisis complementario de la poblacin afectada. 3.1.3 Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar. 3.1.4 Intentos Anteriores de solucin. 3.1.5 Intereses de grupos involucrados 3.2 Definicin del problema y sus causas 3.3 Objetivo del proyecto. 3.4 Alternativas de solucin MODULO IV - FORMULACION Y EVALUACIN. 4.1. 4.2. 4.2.1 4.2.2 Horizonte de Evaluacin Anlisis de la Demanda Antecedentes del servicio. Servicios que ofrecer el proyecto.
PROYECTO: INSTALACIN DE LA HACIENDA DE LA JUVENTUD EN LA LOCALIDAD DE ACOBAMBA, DISTRITO DE ACOBAMBA, PROVINCIA DE ACOBAMBA, DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA
4.2.3 mbito de influencia. I. Poblacin de referencia. II. Poblacin demandante actual. III. Tendencia de la demanda. 4.3 Anlisis de la oferta 4.3.1 Anlisis de la Oferta sin Proyecto 4.3.2 Oferta optimizada 4.3.3 Anlisis de la Oferta con Proyecto 4.4 Balance Oferta Demanda. 4.5 Anlisis tcnico de las alternativas de solucin 4.5.1 Alternativa I. 4.5.2 Alternativa II. 4.5.3 Recursos para la fase de operacin y mantenimiento.. 4.6 Costo a precio de mercado. 4.6.1 Costos en la situacin Sin proyecto. 4.6.2 Costos en la situacin Con proyecto. 4.6.3 Costos Incrementales. 4.7 Evaluacin social. 4.7.1 Beneficios sociales. 4.7.2 Costos sociales. 4.7.3 Evaluacin social. 4.8 Anlisis de sensibilidad. 4.9 Anlisis de sostenibilidad. 4.10 Anlisis de impacto ambiental. 4.11 Seleccin de alternativa. 4.12 Cronograma de actividades. 4.13 Organizacin y gestin. 4.14 Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada. MODULO V- CONCLUSIONES. 5.1 Conclusiones
MODULO VI - RECOMENDACIONES. MODULO VII - ANEXOS Anexo de Cuadros Anexo de Fotos Anexo de Actas y Compromisos
1. RESUMEN EJECUTIVO I. NOMBRE DEL PROYECTO INSTALACIN DE LA HACIENDA DE LA JUVENTUD EN LA LOCALIDAD DE ACOBAMBA, DISTRITO DE ACOBAMBA, PROVINCIA DE ACOBAMBA, DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA II. OBJETIVO DEL PROYECTO El objetivo central de este proyecto es Creacin de servicios de insercin,
capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba.
Dicho objetivo se enmarca dentro del Plan de Desarrollo Regional Concertado y Participativo de Huancavelica 2005 2015, eje de desarrollo Humano y Social, fortalecer las capacidades individuales, organizacionales e institucionales dirigida a lograr el desarrollo humano y mejorar las condiciones y calidad de vida de la poblacin huancavelicana. As mismo en el Plan Estratgico de Desarrollo Concertado y Participativo Provincial de Acobamba 2003 2015, Sustentado en la Visin de Desarrollo Eje Temtico Educacin: La mayora de nios y jvenes reciben educacin de calidad en ambientes adecuados; los centros educativos cuentan con mobiliarios, materiales didcticos, equipos de cmputo operados por alumnos y espacios sociales para actividades de recreacin, participan dentro de la Sociedad Civil en la solucin de problemas que incluye en sus actividades la Construccin de infraestructura para la prctica de actividades deportivas y culturales. Visin de Desarrollo Capital Social e Institucional, Visin de Desarrollo Eje Temtico Fortalecimiento Institucional: Las Municipalidades lideran el desarrollo de la provincia y su gestin es transparente; las organizaciones sociales de base (OSBs) participan activamente en el desarrollo local de manera concertada, existen instancias de concertacin y hay un cogobierno entre la sociedad civil y los gobiernos locales.
III. BALANCE OFERTA DEMANDA. El balance oferta demanda se muestra a continuacin:
BALANCE OFERTA DEMANDA POBLACIONAL

BALANCE OFERTA - DEMANDA OFERTA OPTIMZADA (familias) 0.00 DEMANDA AFECTIVA (familias) 3,565.00 DEFICIT O BRECHA (familias) -3,565.00
Fuente: Elaboracin propia.
No habiendo oferta en cuanto a este tipo de servicios, el balance oferta demanda presenta un dficit. Por ejemplo en el ao 2012, existe una poblacin de 3,565 habitantes que demandan los servicios y ninguna de ellos se encuentra atendida. IV. CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO FUNCIN 23: Proteccin social PROGRAMA 051: Asistencia social Subprograma 0115: Proteccin de poblacin en riesgo.
V. ANLISIS TCNICO DEL PIP. MBITO DE INTERVENCIN El Distrito de Acobamba que es la capital de la provincia del mismo nombre, cuenta con una poblacin de 74, 001 habitantes segn datos del INEI de los cuales el 48,7% son hombres y el 51,2% son mujeres. El distrito de Acobamba alberga a 13 centros poblados y su tasa de crecimiento inter censal es 3.01%. SERVICIOS QUE OFRECER EL PROYECTO El proyecto a travs de su intervencin ofertara la instalacin de servicios educativos y de formacin complementarios a la educacin formal, como una alternativa de oportunidad laboral pero principalmente de reconocimiento y afirmacin individual y colectiva, la prctica y desarrollo deportivo y de a travs de la construccin, equipamiento y asignacin de recursos humanos, instrumentos de gestin de LA HACIENDA DE LA JUVENTUD, este proyecto beneficiara de manera directa a 3,565 habitantes de la provincia.
DESCRIPCION DEL PROYECTO.

El proyecto cuenta con 03 componentes y 10 acciones que se detallan a continuacin Componente 01 Presencia de centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia Acciones: Implementacin de talleres en Artesana, Cosmetologa y Eco negocios. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologa productiva en invernadero Implementacin de Talleres de Diseo de Modas, Dibujo y pintura, Danza y teatro.
Componente 02 Adecuada infraestructura y equipamiento complementaria en nios, jvenes y adultos Acciones: Construccin de infraestructura y equipamiento para la Hacienda de la Juventud estructuras de concreto armado y CON LOSA ALIGERADA Construccin de coliseo multiusos cerrado CON LOZA ALIGERADA (ALTERNATIVA 01*) CON LOZA MACIZA (ALTERNATIVA 02) Construccin de gimnasio Equipamiento para la Hacienda de la Juventud para formacin
Componente 03 Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. Acciones: Implementacin de servicios de Orientacin Legal, Vocacional y psicolgica.
Implementacin de servicios de Informacin juvenil, idiomas, centro de cmputo Implementacin juegos infantiles, parque ldico y sala de juegos de mesa
DESCRIPCIN COMPONENTE INFRAESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA 1.- Para el componente infraestructura se plantean todas las edificaciones en 1 nivel de altura, excepto el rea administrativa, el cual se ha planteado en 4 niveles; todo el planteamiento se plantea en estructura aporticada con cimientos corridos, zapatas aisladas y vigas de cimentacin por la naturaleza del terreno y su entorno, a efectos de evitar asentamiento diferenciales para la estructura, los prticos sern cerrados en su permetro con tabiquera de ladrillo convencional, siendo sus divisiones interiores con drywall a efectos de reducir cargas y tener espacios plsticos, las coberturas se solucionas en tijerales de maderas y estructuras metlicas con planchas tipo tejaforte, planchas de policarbonato y planchas metlicas trapezoidales de 4mm de espesor, los entrepisos se plantean con losa aligerada, las reas verdes se trabajan con pasturas, arbustos y rboles de la zona, la va vehicular se trabaja en suelo compactado, de la misma forma que la ciclova, siendo la va peatonal, la que tiene tratamiento con un empedrado con piedra natural de la zona. Las zonas deportivas en un 80% se trabajan con concreto simple (canchas de vley, bsquet, tenis y frontn), siendo las losas de fulbito y mini ftbol trabajadas con grass sinttico y la cancha del coliseo multiuso con piso sinttico. DESCRIPCIN COMPONENTE INFRAESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA 2.- Para el componente infraestructura se plantea una edificacin de 1 nivel en su conjunto excepto el rea administrativa, todo el planteamiento se plantea en estructura aporticada con cimientos corridos y por la naturaleza del terreno y su entorno, a efectos de evitar asentamiento diferenciales para la estructura, los prticos sern cerrados en su permetro con tabiquera de ladrillo convencional, siendo sus divisiones interiores con drywall a efectos de reducir cargas y tener espacios plsticos, las coberturas se solucionas en tijerales de maderas y estructuras metlicas con planchas tipo tejaforte, planchas de policarbonato y planchas metlicas trapezoidales de 4mm de espesor, los entrepisos se plantean con losa aligerada, las reas verdes de trabajan con arbustos y rboles de la zona, la va vehicular se trabaja pavimento rigido, de la misma forma que la ciclova, siendo la va peatonal, la que tiene tratamiento con un empedrado con piedra natural de la
zona. Las zonas deportivas en un 100% se trabajan con concreto simple por paos (canchas de vley, de tennis, fulbito, mini ftbol, bsquet y frontn).
RESUMEN COMPONENTES Y ACCIONES SEGN ALTERNATIVA
RESUMEN COMPONENTES DEL PROYECTO POR ALTERNATIVA
ALTERNATIVA 01 COSTO A PRECIOS PRIVADOS 26,590.00 75,135.00 94,590.00 ALTERNATIVA 02 COSTO A PRECIOS PRIVADOS
COMPONENTESDEL PROYECTO Presencia de centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia
ACCIONES DEL PROYECTO Implementacin de talleres en Artesana, Cosmetologa y Eco negocios. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologa productiva en invernadero Implementacin de Talleres de Diseo de Modas, Dibujo y pintura, Danza y teatro. Construccin de infraestructura y equipamiento para la Hacienda de la Juventud CON LOZA ALIGERADA (*) Construccin de coliseo multiusos cerrado CON ESTRUCTURA METALICA Construccin de gimnasio Equipamiento para la Hacienda de la Juventud
26,590.00 75,135.00 94,590.00
Adecuada infraestructura y equipamiento para formacin complementaria en nios, jvenes y adultos
9,046,633.05 58,290.00 30,680.00 140,420.00 75,000.00 9,547,338.05
9,687,929.52 82,290.00 30,680.00 140,420.00 75,000.00

10,212,634.52
Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes.
Implementacin de servicios de Orientacin Legal, Vocacional y psicolgica. Implementacin de servicios de Informacin juvenil, idiomas, centro de cmputo Implementacin juegos infantiles, parque ldico y sala de juegos de mesa TOTAL
Elaboracion de Estudio Definitivo Implementacion del Proyecto (gestion) GESTION DEL PROYECTO Gasto Adminsitartivo Gasto de Supervision TOTAL
100,000.00 129,220.00 96,765.58 96,765.58 422,751.16 9,970,089.21
100,000.00 129,220.00 103,418.55 103,418.55 436,057.09 10,648,691.61
COSTO TOTAL DEL PROYECTO (*) LA ALTERNATIVA 02 ES CON LOZA MACISA
REAS Y AMBIENTES CONSIDERADOS EN EL PROYECTO

N de Ambientes 0 1 1 2 3 2 1 4 1 3 1 1 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 7 2 3 1 1 1 1
Zona Civica Social
Ambiente
Area M2 900 250 920 1440 1074 1116 372 505 120 525 2500 80 1200 363 60 60 60 60 120 120 26 26 18 50 50 50 110 85 100 50 18 1328 514 105 64 61.5 18 30 862 2200 1412.2 1600
Patio Civico Central Parque Ldico Cancha deportiva de Miniftbol (con grass sinttico) Cancha deportiva de Fulbito (con grass sinttico) Losa deportiva de Voley Losa deportiva de Basquet Losa deportiva de Tenis Recreativa - Deportiva Losa deportiva de Fronton Sala de Juegos (pin pon, cartas, billar, etc) Juegos Infantiles Areas verdes paisajisticas Invernadero Ornamental Zonas de Descanso (parques-plazas) Areas de Exposicin Centro de Informacin Juvenil Area de Orientacin Psicolgica Area de Orientacin Legal Area de Orientacin Vocacional Administrativa Centro de Idiomas Laboratorio de Informtica Coordinacin Acadmica Coordinacin Ocupacional Secretaria y Recepcin Taller de Artesana y Econegocios Taller de Pintura y Dibujo Taller de Danza y Teatro Academica/Ocupacional Taller de Metal Mecnica Taller de Carpintera Taller de Diseo,Modas y Cosmetologa Salon de Usos Mltiples Servicios Higienicos Coliseo Multiusos Cerrado Gimnasio Cerrado Cafetin Servicios Sala de Expocisiones y ventas Estacionamientos Servicios Higienicos Depositos y Almacenes Avenidas Carrozables Vias peatonales Vial Ciclova Bidireccional Veredas Peatonales
VI. COSTOS DEL PROYECTO.
ALTERNATIVA I
RESUMEN DE COSTOS TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA I.
RESUMEN DE COSTOS DE EQUIPAMIENTO No. 1 2 COMPONENTE 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) TOTAL COSTO TOTAL A PRECIOS DE MERCADO S/. COSTO TOTAL A PRECIOS SOCIALES S/. %
100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
1.00 1.30
196,315.00
186,626.66
1.97
9,104,923.05
7,716,036.49
91.32
246,100.00
208,559.32
2.47
6 7
96,765.58 96,765.58 9,970,089.21
82,004.73 82,004.73 8,481,936.08
0.97 0.97 100.00
ALTERNATIVA II RESUMEN DE COSTOS TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA II

100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
0.94 1.21
196,315.00
186,626.66
1.84
9,770,219.52
8,279,847.05
91.75
246,100.00
208,559.32
2.31
6 7
103,418.55 103,418.55 10,648,691.61
87,642.83 87,642.83 9,057,022.86
0.97 0.97 100.00
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VII. BENEFICIOS DEL PROYECTO El proyecto generar oportunidades especialmente en los nios y jvenes del distrito de Acobamba, logrando complementar la educacin formal y desarrollar actividades culturales como una opcin de ingreso econmico al tercer ao de ejecucin del proyecto, si bien el desarrollo econmico local, es la principal funcin del gobierno local, este no ser sostenible si no es llevado con equidad e inclusin social, que la propuesta planteada asegura en cada uno de sus componentes, presentndose como una propuesta nica en toda la regin Huancavelica para crear empleo, generar identidad, evitar la migracin y enfrentar la pobreza extrema y superar la desigualdad en la regin. Los beneficios esperados con la ejecucin del Proyecto son cualitativos, difciles de valorar monetariamente. Para el proyecto se considera como beneficiarios a 51,992 habitantes de la provincia de Acobamba.
10% de jvenes de la provincia de Acobamba
matriculados y estudiando, en los diferentes cursos que se dictan en el centro cultural al finalizar el primer ao de funcionamiento. 4% de la poblacin joven en edades de 17 a 24 aos desarrollan capacidades en actividades productivas al primer ao de funcionamiento de la hacienda de juventud. 01 hacienda de la juventud implementado y funcionando con su debido equipamiento y recursos humanos al finalizar el periodo de implementacin del proyecto. 03 oficinas especializadas en orientacin a jvenes, asesora, centros informticos, debidamente equipados; prestan servicios al primer ao de funcionamiento de la hacienda de la juventud
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POBLACION OBJETIVO
DESCRIPCION SERVICIOS DURACION (MESES) Permanente. Permanente. Permanente. Permanente. 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses Permanente. Permanente. 6 meses AREA M2 60 60 60 120 120 50 50 50 50 76 100 9926 514 65 60 N DE PERSONAS 40 40 40 40 80 80 64 64 64 100 140 50 40 64 INDICE DE ACUPACION M2/PERSONA 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 0.78125 0.78125 0.78125 0.78125 0.76000 0.46429 12.85000 2.00000 3.73298
Centro de Formacion Juvenil.
HACIENDA DE LA JUVENTUD
Orientacion Psicologica. Orientacion Legal. Orientacion Vocacional. Centro de Idiomas Laboratotio informatico Taller de Artesania Taller de Eco negocios.
Taller de pintura y dibujo. Taller de danza y teatro. Taller de Carpinteria.
Taller de metal Mecanica. Taller de diseo de modas y cosmetologia Gimnasio Recreativos y deportivos.
POBLACION OBJETIVO TOTAL
2659
3565
VIII. RESULTADOS DE EVALUACION SOCIAL La metodologa utilizada para evaluar los resultados del Proyecto por alternativas es el Costo Efectividad, teniendo como variable de resultado el monto de inversin total y el nmero de beneficiarios directos (poblacin objetivo), siendo la alternativa 01 la que presenta menor ratio. EVALUACIN DEL PPROYECTO
INDICADOR Inversin S/. VACT VAE Poblacin Objetivo (beneficiarios). C/E1 = VACT/Pob. Obj. C/E2 = VAE/Pob. Obj. EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD Proyecto Alternativo 1 Proyecto Alternativo 2 A precios privados A precios sociales A precios privados A precios sociales S/. 9,970,089.21 S/. 8,481,936.08 S/. 9,994,569.21 S/. 8,502,681.84 S/. 12,314,864.35 S/. 8,980,002.55 S/. 12,339,344.35 S/. 10,614,344.15 S/. 907,375.69 S/. 661,658.61 S/. 909,179.41 S/. 782,079.08 3,565 S/. 3,454.38 S/. 254.52 3,565 S/. 2,518.93 S/. 185.60 3,565 S/. 3,461.25 S/. 255.03 3,565 S/. 2,977.38 S/. 219.38
Fuente: Elaboracin Equipo Tcnico.
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IX. SOSTENIBILIDAD DEL PIP La Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su favor se puedan desarrollar desde la fase de Pre Inversin y durante la fase de Inversin, permitiendo alcanzar los beneficios esperados. En funcin a ello se garantiza: La disponibilidad de los recursos que se asignen para la ejecucin del proyecto, del cual se cuenta con el compromiso de la Municipalidad Provincial de Acobamba de canalizar su financiamiento. Los resultados de la construccin e implementacin de la HACIEDNA DE LA JUVENTUD dependern de la participacin permanente y activa de los beneficiarios del proyecto, puesto que ellos sern los que finalmente pongan en prctica los conocimientos y recursos adquiridos en la ejecucin. Se consideran los compromisos que garantizan la participacin de los grupos beneficiarios que esta ratificada en las actas de compromiso y talleres desarrollados en el trabajo de campo, que se adjuntan en los anexos del proyecto. X. IMPACTO AMBIENTAL El presente proyecto no genera impactos ambientales negativos pues: No daa la vegetacin natural de la regin. No interfiere con los planes de proteccin de ladera taludes, obras de control de la erosin. No est localizado sobre reas pantanosas o reas ecolgicamente frgiles. No causa un cambio significativo en la vista escnica natural de la zona.
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XI. ORGANIZACIN Y GESTIN DEL PROYECTO.
MUNICIAPLIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA
GERENCIA DE DESARROLLO RURAL Y URBANO
SUPERVISIN
COORDINADOR DEL PROYECTO
ESPECIALISTA Y FACILITADORES CULTURALES
PROFESIONALES EN FORMACION ARTISTICA
EQUIPO DE INGENIERIA Y EXPERTOS EN CONSTRUCCION CIVIL
EQUIPO ADMINISTRATIVO DEL PROYECTO
PERSONAL DE APOYO
XII. CRONOGRAMA FSICO Y FINANCIERO DEL PROYECTO.
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ALTERNATIVA I y II
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Meses COMPONENTES 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. ACTIVIDADES ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO Y ESTUDIO DEFIITIVO. 2.1. EQUIPO TECNICO PARA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. 2.2. EQUIPAMIENTO LOGISTICO Y TECNOLOGICO. 1.1. Implementacin de talleres en Artesania, Cosmetologia y Eco negocios. 1.2. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologia productiva en invernadero. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO.
RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia.
1.3 Implementacin de talleres de diseo de modas, dibujo, pintura, danza y teatro.
RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos.
2.1 Construccin de infraestructura para la Hacienda de la Juventud, Coliseo multiusos y gimnasio con LOSA ALIGERADA 2.2 Equipamiento para la Hacienda de la Juventud 3.1 Implementacin de servicios de Orientacion Legal, Vocacional y Psicologia.
RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes.
3.2 Implementacin de servicios de Informacion Juvenil, Idiomas y Centro de Computo.
3.3. Implementacin de juegos infantiles, parque ludico y sala de juegos de mesa. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) SUPERVISION.
GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. GASTOS GENERALES. (1% c.d.)
XIII. MATRIZ DE MARCO LGICO (ALTERNATIVA 1 SELECCIONADA)

M A T R IZ D E M A R C O L O G IC O . O B J ET IV O S F IN S e e le va e l n ive l d e d e s a rro llo e d u c a tivo y d e fo rm a c i n e n la p o b la c i n jo ve n d e la p ro vin c ia d e A c obam ba. P R O P O S IT O A d e c u a d a s c o n d ic io n e s p a ra e l d e s a rro llo y p ro m o c i n d e a c tivid a d e s c o m p le m e n ta ria s e n la fo rm a c i n e d u c a tiva in te g ra l e n la p ro vin c ia d e A c o b a m b a . C O M P O N EN T ES P re s e n c ia d e c e n tro s d e fo rm a c i n t c n ic o p ro d u c tiva q u e p ro m u e va n la in s e rc i n d e lo s j ve n e s a l m e rc a d o la b o ra l e n la p ro vin c ia 4 % d e la p o b la c i n jo ve n e n e d a d e s d e 1 7 a 2 4 a o s d e s a rro lla n c a p a c id a d e s e n a c tivid a d e s p ro d u c tiva s a l p rim e r a o d e fu n c io n a m ie n to d e la h a c ie n d a d e ju ve n tu d . R e g is tro s d e e s tu d ia n te s m a tric u la d o s . In fo rm e d e n o ta s e m itid o p o r tu to re s . L n e a d e b a s e d e l p ro y e c to . IN E I - P E A . In fo rm e s d e re s id e n te y s u p e rvis o r d e o b ra . C u a d ro d e o b ra s . P la n illa y c o m p ro b a n te d e pagos . Im g e n e s fo to g r fic o s , e tc . P re liq u id a c i n y liq u id a c i n d e o b ra . C u a d e rn o d e re g is tro d e s e rvic io s p re s ta d o s . C o m p ro b a n te s d e c o m p ra d e e q u ip a m ie n to . In fo rm e d e liq u id a c i n fin a n c ie ra . Im g e n e s F o to g r fic a s . 1 0 % d e j ve n e s d e la p ro vin c ia d e A c o b a m b a m a tric u la d o s y e s tu d ia n d o , e n lo s d ife re n te s c u rs o s q u e s e d ic ta n e n e l c e n tro c u ltu ra l a l fin a liz a r e l p rim e r a o d e fu n c io n a m ie n to . F ic h a s d e m a tric u la . In fo rm e d e n o ta s . L n e a d e b a s e d e l p ro y e c to . Im g e n e s fo to g r fic a s . P o b la c i n e s tu d ia n til c o n c a p a c id a d e s e n a c tivid a d e s p ro d u c tiva s e je rc e n u n a a c tivid a d e c o n m ic a , e n la p ro vin c ia d e A c o b a m b in o . R e p o rte IN E I s o b re p o b la c i n e c o n m ic a m e n te a c tiva . IN D IC A D O R ES M ED IO S D E V ER IF IC A C IO N S U P U ES T O S
P o b la c i n e s tu d ia n til lo g ra c u lm in a r s a tis fa c to ria m e n te lo s c u rs o s .
A d e c u a d a in fra e s tru c tu ra y e q u ip a m ie n to a d e c u a d o p a ra p r c tic a s d e p o rtiva s p a ra n i o s , j ve n e s y a d u lto s
0 1 h a c ie n d a d e la ju ve n tu d im p le m e n ta d o y fu n c io n a n d o c o n s u d e b id o e q u ip a m ie n to y re c u rs o s h u m a n o s a l fin a liz a r e l p e rio d o d e im p le m e n ta c i n d e l p ro y e c to .
L o s s e rvic io p re s ta d o p o r la h a c ie n d a d e la ju ve n tu d n o p re s e n ta p ro b le m a s d e fu n c io n a m ie n to .
A p ro p ia d o s s e rvic io s y m e c a n is m o s p a ra la fo rm a c i n e d u c a tiva in te g ra l, p ro te c c i n y a p o y o s o c ia l d e lo s n i o s y j ve n e s . A C C C IO N ES 1 .1 . Im p le m e n ta c i n d e ta lle re s e n A rte s a n ia , C o s m e to lo g ia y E c o n e g o c io s .
0 3 o fic in a s e s p e c ia liz a d a s e n o rie n ta c i n a j ve n e s , a s e s o ra , c e n tro s in fo rm tic o s , d e b id a m e n te e q u ip a d o s ; p re s ta n s e rvic io s a l p rim e r a o d e fu n c io n a m ie n to d e la h a c ie n d a d e la ju ve n tu d
A c tivid a d d e s a rro lla d o a u n c o s to to ta l d e :
S /. 2 6 ,5 9 0 .0 0
1 .2 . Im p le m e n ta c i n d e ta lle re s p ro d u c tivo s e n M e ta l M e c n ic a , A c tivid a d C a rp in te ra y te c n o lo g ia p ro d u c tiva d e s a rro lla d o a u n e n in ve rn a d e ro . c o s to to ta l d e :
S /. 7 5 ,1 3 5 .0 0
1 .3 Im p le m e n ta c i n d e ta lle re s d e d is e o d e m o d a s , d ib u jo , p in tu ra , d a n z a y te a tro .
S /. 94,590.00
E x p e d ie n te t c n ic o L iq u id a c i n d e o b ra . F a c tu ra s . S /. 9,046,633.05 B o le ta s . In fo rm e s . e tc . A c ta d e e n tre g a d e o b ra . e tc .
2 .1 C o n s tru c c i n d e A c tivid a d in fra e s tru c tu ra p a ra la H a c ie n d a d e d e s a rro lla d o a u n la Ju ve n tu d , C o lis e o m u ltiu s o s y c o s to to ta l d e : g im n a s io c o n L O S A A L IG E R A D A A c tivid a d d e s a rro lla d o a u n c o s to to ta l d e : 3 .1 Im p le m e n ta c i n d e s e rvic io s A c tivid a d d e O rie n ta c io n L e g a l, V o c a c io n a l y d e s a rro lla d o a u n P s ic o lo g ia . c o s to to ta l d e : 2 .2 E q u ip a m ie n to p a ra la H a c ie n d a d e la Ju ve n tu d 3 .2 Im p le m e n ta c i n d e s e rvic io s d e In fo rm a c io n Ju ve n il, Id io m a s y C e n tro d e C o m p u to . A c tivid a d d e s a rro lla d o a u n c o s to to ta l d e :
A s ig n a c i n p re s u p u e s ta l o p o rtu n a .
S /. 58,290.00
S /. 30,680.00
S /. 140,420.00
3 .3 . Im p le m e n ta c i n d e ju e g o s in fa n tile s , p a rq u e lu d ic o y s a la d e ju e g o s d e m e s a .
S /. 75,000.00
MODULO II 2. ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO INSTALACIN DE LA HACIENDA DE LA JUVENTUD EN LA LOCALIDAD DE ACOBAMBA, DISTRITO DE ACOBAMBA, PROVINCIA DE ACOBAMBA, DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA 2.2 LOCALIZACIN: 2.2.1 LOCALIZACIN: MAPA 1 UBICACIN DE LA PROVINCIA DE ACOBAMBA
2.2.2 LMITES Y ACCESOS. La Provincia de Acobamba limita: Por el Norte : con la Provincia de Huancavelica Por el Este : con la Provincia de Churcampa Por el Sur : con Huanta (Ayacucho) que separa el ro Mantaro y Urubamba Por el Oeste : con la Provincia de Angaraes, que separa el ro Santa Ola,Urubamba. El acceso a la provincia de Acobamba se hace a travs de cuatro rutas que son: Huancayo Izcuchaca Mejorada Paucara - Acobamba, carretera afirmada de 145. Km. de longitud, 06 horas de viaje en mnibus Ayacucho Huanta Acobamba, carretera afirmada y trocha carrozable de 150 Km, 04 horas de viaje en automvil. Huancavelica - Paucara Acobamba, carretera afirmada 107 Km.06 horas de viaje en mnibus y Huancavelica Yauli Acobamba 03 horas de viaje. La nueva ruta de acceso a la provincia de Acobamba es desde Lima, carretera los libertadores, Lircay, Anchonga, Huayanay y Acobamba. 18
2.3 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.

TABLA 01 UNIDAD FORMULADORA PLIEGO : : :
Oficina de Estudios
Municipalidad Provincial de Acobamba EDWIN YBAN OLIVERA RAMIREZ (Alcalde)
RESP. PLIEGO
TELEFONO DIRECCIN CARGO
: #0285960 : Plaza Jorge Chvez S/N : Responsable UF
PERSONA RESPONSABLE UF : Ing. Ghian Franciz Huarcaya Rodriguez
La unidad formuladora del proyecto tiene competencias para formular el presente estudio de pre inversin, en virtud de que esta registrada en el SNIP y cuenta con personal especializado que administra el banco de proyectos.
TABLA 02 UNIDAD EJECUTORA PLIEGO : : : Municipalidad Provincial de Acobamba Municipalidad Provincial de Acobamba EDWIN YBAN OLIVERA RAMIREZ
RESP. PLIEGO
TELFONO DIRECCIN PERSONA RESPONSABLE CARGO
: #0285960 : Plaza Jorge Chvez S/N : EDWIN YBAN OLIVERA RAMIREZ : ALCALDE PROVINCIAL
Se propone como unida ejecutara del proyecto a la Municipalidad Provincial de Acobamba; pues la MPA, cuenta con la Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural: Competencia funcional: La Gerencia de Infraestructura de la MPA, viene siendo la encargada de la ejecucin de obras de infraestructura, de acuerdo a competencias asignadas, pues hasta el momento cuenta con una vasta experiencia en ejecucin, monitoreo de obras. Recursos humanos Profesionales: Profesionales de la rama de Ingeniera Civil y Arquitectura. Profesionales con la capacidad tcnica y operativa para ejecucin. Especialistas en la ejecucin y supervisin de infraestructura, Personal tcnico y administrativo especializado. Los profesionales multidisciplinarios con los que cuenta la MPA, garantizan plenamente el xito del proyecto,
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Maquinarias y equipos: As mismo cuenta con los equipos, maquinaria y herramientas para ejecutar el presente proyecto tanto por administracin directa como por servicios de consultora. Maquinaria pesada. Unidades de transporte: Maquinaria para construccin de obra. Etc.
Fortaleza social: Para la ejecucin del componente social del proyecto; se cuenta con Gerencia de Desarrollo Social, Econmico - Productivo, cuya capacidad tcnico profesional garantiza el xito de la ejecucin social del proyecto, adems que se cuenta con una vasta experiencia en la ejecucin de proyectos similares. De manera colusoria podemos garantizar y poner a disposicin todos los recursos humanos, tcnicos, maquinaria, etc. necesario para la ejecucin del proyecto; debido a que responde a una la necesidad urgente de atencin.
2.4 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS La Municipalidad Provincial de Acobamba con el propsito de mejorar las oportunidades de insercin al mercado de los jvenes, facilitarles espacio de esparcimiento y deporte, brindar servicios de orientacin y asesora, tiene la firme conviccin de buscar el financiamiento para la ejecucin de la presente propuesta. En ese camino las instituciones educativas, organizaciones de base, grupos culturales, clubs deportivos, entre otros; participan activamente en el logro de los cometidos que arribar el presente estudio.
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TABLA 03 ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS

GRUPO PARTICIPATIVO Y BENEFICIARIOS Falta de oportunidades para la insercin laboral y social de jvenes. Permitir el desarrollo humano en la provincia Falta de espacios deportivos, de Huancavelica de ldicos y de entretenimiento. Competencias Jvenes y nios no cuentan compartidas y exclusivas con servicios pblicos de en sector educacin y orientacin, consejera y desarrollo social. asesora educativa. Limitados centros de formacin en formacin tcnico productiva complementaria, espacios deportivos integrales, bibliotecas especializadas, centros de orientacin vocacional, etc. PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES PARTICIPACIN
Municipalidad Provincial Acobamba
Asignacin presupuestal, ejecucin, evaluacin y monitoreo de los proyectos a favor del desarrollo local y humano
Direccin Regional de Educacin UGEL Acobamba INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Posibilitar el acceso a la educacin superior y desarrollo integral de los estudiantes de la provincia.
Asistencia tcnica durante la fase de formulacin y ejecucin del proyecto
Organizacin de Falta de espacios deportivos, Desarrollar habilidades Uso de Jvenes, centros de formacin y en todas las reas pblicos. adolescentes y nios. orientacin
los
servicios
Fuente: Elaboracin Equipo Tcnico
Los habitantes de la regin Huancavelica, conscientes del estado y situacin de pobreza en que se encuentran, y de la carencia de muchos factores, como, empleo, produccin familiar, insuficiencia de servicios bsicos; tienen la iniciativa de participar activamente durante la formulacin y ejecucin del presente estudio de pre-inversin a nivel de perfil.
Estrategias del PIP para resolver el problema: Promover actividades educativas complementarias como alternativas nuevas de desarrollo personal y medio de ingreso para los jvenes de la provincia de Acobamba. Ofertar espacios adecuados y equipados que promuevan la prctica de actividades deportivas, productivas en la poblacin acobambina. Proporcionar profesionales especializados cuyas funciones tutoriales permita el desarrollo de emprendedoras en los jvenes.
2.5 MARCO DE REFERENCIA 2.5.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO El Per, pas poblacionalmente conformado en su gran mayora por jvenes, no desarrolla tal lgica en la atencin a los mismos, ya que el Estado no crea espacios adecuados para ellos en el
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desarrollo de sus talentos, habilidades y destrezas, tal es as que a la fecha no se cuenta con apoyo exclusivo para deportistas y difusores de la cultura y folklore peruano. As mismo no se cuenta con la debida orientacin vocacional, asistencia psicolgica y asesora legal a los jvenes, mucho menos programas tcnico productivos que estn orientados a generar oportunidades para la insercin de los jvenes en el mercado de trabajo formal, resultando contradictorio no formarlos y educarlos adecuadamente y evocar la frase que la juventud es el desarrollo y el futuro del pas, cuando en realidad no se les brinda los espacios necesarios para poder ser actores del desarrollo y el cambio tan esperado que se esperanza en este grupo poblacional. El desarrollo del deporte a nivel profesional en nuestro pas resulta ser un gran reto para las personas quienes quieren seguir estas carreras como una profesin ya que no reciben apoyo del estado, es as que tienen que recurrir a trasladarse a la ciudad capital a fin de seguir estos estudios. La economa de cada familia resulta ser un factor importante y decisivo para la persecucin de este sueo, por lo cual muchos dejan su real aspiracin y optan por seguir opciones secundarias o simplemente dejan de estudiar y ser parte de la gran fuerza laboral que lo nico que hace da con da es subsistir y no buscar un bienestar futuro. La sociedad para un correcto desarrollo y un tan esperado bienestar futuro esperanzado en los jvenes debe brindarle una especial atencin a este grupo a fin de desarrollar sus potencialidades, destrezas, capacidades y habilidades con una adecuada orientacin vocacional en la bsqueda de la profesin real de cada joven, as mismo, se requiere de una buena asistencia psicolgica ya que esta etapa resulta ser contradictoria, llena de emociones, sentimientos, aprendizaje y reacciones inesperadas. Muchos jvenes y poblacin con intereses cuentan con capacidades natas en el desarrollo de diferentes actividades deportivas, habilidades productivas, la ejecucin de instrumentos musicales, canto, danza, teatro, poesa, artes plsticas, anlisis y generacin de alternativas de solucin a los diversos problemas de la realidad socio econmicas, entre otras, que no es aprovechada en beneficio propio y social. Todo ello hace que existe la fuga de talentos, en el mejor de los casos, a causa de las pocas oportunidades brindadas en su entorno. El estado encargado del bienestar de la poblacin (Gobierno Local Provincial) debe enfocarse en la educacin como factor generador del desarrollo, brindndoles espacios donde puedan desarrollarse en la vocacin real que persiguen los jvenes a fin de lograr el desarrollo humano, insercin al mercado laboral y social.
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2.5.2 LINEAMIENTOS DE POLTICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO El Estado Peruano, con la finalidad de poner en marcha medidas concertadas en seguridad alimentaria viene implementando un conjunto de polticas entre las cuales se encuentra el Acuerdo Nacional, La Carta de Poltica Social, la Ley de Bases de la Descentralizacin (Ley N 27783), la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867), la Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972). NIVEL INTERNACIONAL Objetivos de desarrollo del Milenio de la ONU (2000 2015) Declaracin universal de los derechos humanos. Declaracin de Roma sobre la seguridad alimentaria mundial. NIVEL NACIONAL Constitucin Poltica del Per: Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin Ley N 27795, Ley de Demarcacin y Organizacin Territorial Ley orgnica de municipalidades ley 27972. Ley N 28927, Ley del presupuesto del Sector Pblico para el ao fiscal 2012. Decreto Supremo N 027-2010-PCM, que define establece las polticas nacionales de obligatorio cumplimiento por las entidades del Gobierno Nacional, en materia de descentralizacin; en materia de igualdad de hombres y mujeres; en materia de juventud; en relacin a los pueblos andinos, amaznicos y afroperuanos y afroasiticos; en relacin de las personas con discapacidad; en materia de inclusin, en materia de extensin tecnolgica, medio ambiente y competitividad; en relacin al aumento de capacidades sociales; en materia de empleo y MYPE; en materia de simplificacin administrativa; en materia de poltica anticorrupcin; materia de seguridad y defensa nacional. Ley N 29142. Ley de Presupuesto del sector Pblico para el ao 2011 Ley N 27293 y modificatorias, Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica. Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobado por Decreto Supremo N 102-2007-EF y modificatorias. Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada por Resolucin Directoral N 009-2007-EF/68.01 y modificatorias. Sustentado en: a. Constitucin Poltica del Per: Ttulo I, De la Persona y la Sociedad, Captulo I, Derechos fundamentales de la persona, 19. A su identidad tnica y cultural.
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b. Ley de Bases de la Descentralizacin, Ley 27783 Objetivos a nivel social: Artculo 36.- Competencias compartidas f) Difusin de la cultura y potenciacin de todas las instituciones artsticas y culturales regionales. Artculo 43.- Competencias comparativas c) Cultura, turismo, recreacin y deportes. Ley No 23853 Ley Orgnica de Municipalidades: Titulo V. Las Competencias y Funciones Especificas de los Gobiernos locales, Capitulo I Las competencias y funciones especficas generales Artculo 82.- Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin Las municipalidades, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y regional, las siguientes: 11. Organizar y sostener centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte en provincias, distritos y centros poblados. 20. Promover la consolidacin de una cultura de ciudadana democrtica y fortalecer la identidad cultural de la poblacin campesina, nativa y afroperuana. NIVEL REGIONAL Y LOCAL Plan Estratgico de Desarrollo Integral Concertado y Participativo de la Regin Huancavelica 2000 2015. Plan Estratgico de Desarrollo Concertado y Participativo Provincial de Acobamba 2003 2015, Sustentado en: 3.1.1. Visin de Desarrollo en Capital Humano a. Visin de Desarrollo Eje Temtico Educacin La mayora de nios y jvenes reciben educacin de calidad en ambientes adecuados; los centros educativos cuentan con mobiliarios, materiales didcticos, equipos de cmputo operados por alumnos y espacios sociales para actividades de recreacin, participan dentro de la Sociedad Civil en la solucin de problemas.
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3.1.2. Objetivos y Resultados por Eje Temtico 3.1.2.1. Eje Temtico Educacin a. Objetivo Estratgico Mejorar el nivel educativo de la poblacin escolar y de los agentes educativos de la Provincia. b. Objetivos Especficos Mejorar la infraestructura y equipamiento de los centros educativos. Ejecucin de proyectos educativos. Capacitaciones a la comunidad educativa. Construccin de infraestructura para la prctica de actividades deportivas y culturales. 3.1.2.2. Eje Temtico Institucionalidad. a. Objetivo Estratgico Fortalecer a los gobiernos locales y organizaciones sociales de base para que operen con planes estratgicos de desarrollo y con mentalidad renovada. b. Objetivos Especficos Aperturar los espacios de participacin en el proceso de desarrollo socioeconmico cultural de Acobamba. Capacitar a la Sociedad Civil en tecnologas modernas y de gestin.
2.5.3 EL ENFOQUE DE LA INCLUSIN SOCIAL El 37% de los peruanos segn Ipsos APOYO (setiembre de 2012) Opinin y Mercado afirma que la inclusin social es igualdad de oportunidades. Y considera que ello se logra a travs de la promocin de la educacin y la del empleo. As, resulta claro que si bien ese concepto inici su popularidad con ideas acerca de cmo mejorar el acceso de las poblaciones marginadas a los servicios bsicos, ahora se percibe que incluir socialmente debe ser una visin transversal a todas las acciones del Estado y del sector privado, con un enfoque menos asistencial y ms productivo.
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Lejos de que la inclusin sea una moda que se da slo en el Per, esta idea es congruente con una larga discusin acerca del concepto de polticas sociales en el mundo. Segn la UNESCO, con el tiempo, la poltica social dej de ser monopolizada por la salud pblica, la educacin y algunos servicios comunales, para dar paso a acciones que busquen una intervencin integral para asegurar la mayor calidad de vida de la poblacin, tales como el empleo, la seguridad, la cultura, el deporte, entre otras. En este marco el papel de los Gobiernos Locales se constituye como una accin bsica para hacer sostenible el desarrollo econmico local de un territorio, es as que la Municipalidad Provincial de Acobamba efecta los siguientes planteamientos: qu condiciones sociales, culturales y geogrficas deben considerarse para asegurar la igualdad de condiciones al inicio de la vida y asegurar una calidad de vida durante su niez, adolescencia y juventud? Cual es el rol de las empresas en la creacin de oportunidades para integrarse a la ola de la inclusin social? Como de aplicar innovacin social en el momento de trazar estrategias de valor compartido con los principales grupos de inters (jvenes y comunidades), de tal manera que se asegure la sostenibilidad de empleo de forma competitiva e integral. Qu acciones, programas o proyectos se pueden implementar para optimizar el sistema educativo nacional y garantizar una adecuada fo0rmacion a los nios y jvenes? Cul es el papel de la Municipalidad en estos temas de inclusin social?
Invertir en los y las jvenes en nuestra nacin y en particular de la provincia de Acobamba, no es slo una necesidad para garantizar el relevo de la fuerza de trabajo e incrementar el potencial productivo de las economas nacionales. Ms que eso, es una urgencia para avanzar hacia sociedades ms incluyentes en acceso al bienestar y a la participacin ciudadana, y en el uso productivo del conocimiento.
El ciclo etario de la juventud es decisivo para perpetuar o revertir la reproduccin intergeneracional de la exclusin social. Es all donde se define el eslabonamiento entre educacin y empleo, la insercin en la sociedad de la informacin, la autonomizacin econmica y habitacional, y la constitucin de ncleos familiares nuevos. Por lo tanto, actuar para y con los jvenes es clave si se trata de proyectar sociedades ms inclusivas a futuro.
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La inclusin social de los jvenes es, tambin, clave para imprimirle sustentabilidad a las Gobernabilidad en la provincia y la regin. Las distintas formas de exclusin socioeconmica y poltica amenazan la gobernabilidad futura, y en esto los jvenes pueden ser tanto vctimas como disruptores. En la medida que es el grupo social y etario que sufre con ms virulencia la crisis de expectativas -por la disociacin entre escolaridad y empleo, entre alto consumo de imgenes y bajo consumo material, entre alto manejo de informacin y baja oferta de oportunidades-, la juventud puede resultar disruptiva en trminos de convivencia social y democrtica. Por el contrario, ampliar la participacin juvenil e integrar a los jvenes a las redes de promocin, educacin oportuna, comunicacin ampliada y trabajo productivo, cimienta la gobernabilidad democrtica a futuro, y este es sin duda el rol que el gobierno local debe realizar en el marco de sus competencias y brindar servicios pblicos a fin de garantizar INCLUSIN SOCIAL DE los JVENES. CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO FUNCIN 23: Proteccin social Corresponde al nivel mximo de agregacin de las acciones desarrolladas para la consecucin de los objetivos vinculados al desarrollo social del ser humano en los aspectos relacionados con su amparo, asistencia y la promocin de la igualdad de oportunidades. PROGRAMA 051: Asistencia social Conjunto de acciones desarrolladas para la consecucin de los objetivos vinculados al desarrollo social del ser humano en los aspectos relacionados con su amparo, asistencia, desarrollo de capacidades sociales y econmicas y la promocin de la igualdad de oportunidades. SUBPROGRAMA 0115: Proteccin de poblacin en riesgo. Comprende las acciones orientadas a proteger a poblaciones en riesgo, principalmente nios. Adolescentes, mujeres gestantes, ancianos, comunidades campesinas y nativas, en situacin vulnerable.
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MODULO III 3. IDENTIFICACIN
El presente proyecto se enmarca en el Plan Estratgico de Desarrollo Concertado y Participativo Provincial de Acobamba 2003 2015. Este estudio define un mbito enmarcado en el distrito de Acobamba, capital de la provincia del mismo nombre y alberga a 13 centros poblados, presentamos informacin sobre el contexto general donde se localiza el proyecto. 3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL. 3.1.1 AREA DE INFLUENCIA Y AREA DE ESTUDIO. A. POBLACIN Y SUPERFICIE La poblacin, tomando como base el Censo de Julio 1993 para la Provincia de Acobamba fue de 33922 habitantes y para el ao 2007 se produjo un crecimiento alcanzando una poblacin de 63792 habitantes, lo que conduce para el ao 2019 a una poblacin de 78284 habitantes, de acuerdo a la proyeccin calculada. La mayor proporcin de poblacin provincial bsicamente se ubica en tres distritos: Paucara, Acobamba y Anta; registrndose la mayor concentracin en el distrito de Paucara, (38% del total) TABLA 04 POBLACIN TOTAL Y TASAS DE CRECIMIENTO
DISTRITOS ACOBAMBA ANDABAMBA ANTA CAJA MARCAS PAUCARA POMACOCHA ROSARIO PROV. ACOBAMBA 1993 6964 2588 4590 2517 1913 7389 2927 4223 33922 POBLACIN % 21 8 14 7 6 22 9 12 100 2007 9853 4802 8253 2968 2367 24317 4273 6959 63792 % 15 8 13 5 4 38 7 11 100 TASAS DE CRECIMIENTO 1.17 2.74 2.37 1.86 2.03 1.30 0.15 1.86 POBLACIN PROYECTADA 2019 % 11461 15 6824 9 11191 14 3771 5 3074 4 28763 37 4357 6 8843 11 78284 100
Fuente: INEI Per, Censo 2007.
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TABLA 05 POBLACIN URBANA Y RURAL 2007
Asumiendo los valores anteriormente descritos, se determina para la provincia una tasa de crecimiento promedio anual alta (factor comprendido dentro del promedio nacional y regional). Y es que en muchos de sus distritos, la provincia de Acobamba ha mostrado durante los ltimos aos un crecimiento poblacional ostensible, originado principalmente por las posibilidades de desarrollo individual y colectivo existente en la zona, lo que es muestra del permanente nivel de concentracin econmica y social que se genera en las ciudades de Paucara y Acobamba, donde se desarrollan las principales ferias de la regin Huancavelica y en el que se producen los intercambios comerciales de mayor volumen entre las ciudades de Huancayo (Junn) Acobamba Huanta (Ayacucho) y la capital de la Regin del mismo nombre, situacin que produce los altos flujos migratorios permanentes hacia dichas ciudades de Paucara y Acobamba . Las caractersticas demogrficas de la provincia nos conducen a las siguientes reflexiones: El Alto ndice poblacional de la zona (51,60 hab, por km2) es un factor para la justificacin de proyectos importantes. Este hecho se debe a que la mayor parte de la poblacin se concentra en las zonas rurales (Nacin Chopcca) donde las comunidades campesinas son muy unidas en su trabajo y sus costumbres. Las tasas positivas de crecimiento se deben igualmente a que los registros de nacimiento se efectan en la Provincia de Acobamba ya no en otras ciudades y/o fuera de la regin Huancavelica. La provincia de Acobamba en los ltimos aos esta migrando de los cultivos tradicionales hacia los que tienen mayor valor en los
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mercados internos y principalmente en los mercados externos tales como la papa nativa y la arveja principalmente. En los ltimos aos se ha incrementado los precios de los productos altos andinos, permitiendo una mejora en las condiciones de vida de la poblacin en su conjunto. La superficie Provincial de Acobamba abarca 910.82 Km2, que representa el 4.03% de la extensin total del Departamento y Regin Huancavelica que es de 22,557.47KM En general la Provincia se encuentra entre las altitudes de 2,200 a orillas del ro Mantaro por el lado Este y por el lado Oeste a 2,800 m.s.n.m. a orillas del ro Santa Ola; la parte mas alta de la Provincia est en el Distrito de Paucara a ms de 4,000 m.s.n.m. La capital de la provincia de Acobamba se ubica a 3,423 m.s.n.m. Los distritos de la provincia de Acobamba, fueron creados mediante normas legales, cuya extensin superficial y densidad de la poblacin por kilmetro cuadrado se refleja en la siguiente tabla. TABLA 06 PROVINCIA DE ACOBAMBA: CREACIN DE DISTRITOS, UBICACIN Y SUPERFICIE
CREACION PROVINCIAS ACOBAMBA ANDABAMBA ANTA CAJA ESPIRITU MARCAS PAUCARA POMACOCHA ROSARIO LEY 9718 5292 9718 12303 5292 9718 9718 5292 FECHA 15/01/1943 23/11/1925 15/01/1943 03/05/1955 23/11/1925 15/01/1943 15/01/1943 23/11/1955 UBICACIN GEOGRAFICA SUPERFICIE ALTITUD LATITUD LONGITUD 2 km m.s.n.m. SUR OESTE 3,423 3,460 3,600 3,668 3,394 3,806 3,150 3,640 12 50'27" 12 41'28" 12 48'38" 12 54'50" 12 53'10" 12 43'37" 12 52'17" 12 43'08" 74 34'14" 74 37'17" 74 38'04" 74 27'49" 74 23'49" 74 39'51" 74 31'48" 74 34'48" 123.02 81.85 91.36 82.39 155.87 225.60 53.66 97.07
TOTAL PROVINCIA DE ACOBAMBA. 910.82 FUENTE: Plan Estratgico de Desarrollo Concertado y Participativo Provincial de Acobamba 2003 2015
B. CLIMA Y RECURSOS Recursos Biolgicos Acobamba es una Provincia que tiene una gran variedad de plantas y especies de animales que constituyen su riqueza biolgica.
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En sus 3 pisos ecolgicos crecen especies arbreas, arbustivas y herbceos. Entre la diversidad de animales silvestres se tienen: lechuzas, torcazas, gorriones, gavilanes, mucas, jilgueros, zorzales, comadrejas, palomas, golondrinas, zorros, perdices, zorrillos, vizcachas, lagartijas, culebras, truchas y otros. Entre las especies domsticas destacan vacunos, ovinos, porcinos, aves de corral y animales menores. Recursos Naturales y Ambientales. La superficie global de la provincia es de 79,763.65 Has, de los cuales el 44% (35,049.45 Has.) tienen aptitud agrcola, superficie no agrcola (pastos) el 34 % (27,506.10 Has.), montes y bosques el 8% (6,238.42 Has) y otras tierras el 14% (10,969.68 Has). As mismo, tiene afluentes hdricas muy importantes aprovechables para la agricultura y consumo humano. Entre las principales se consideran los ros del Mantaro, ro LircayUrubamba, ro Huayanay; riachuelos de Pumaranra, Pariahuanca, Chopcca Chilcahuaycco, Ccollpahuaycco, Escaln y otros que recorre la provincia de norte a sur. As mismo, existen pequeas lagunas como, Azulcocha (Entre Acobamba y Anta), Aynanqucha, Cuicha, Tinquiqucha, Choclococha, Quchapampa (En Pomacocha), Sachaorcco (Acobamba) y laguna de Santa Cruz de Paccho (en Paucara) La provincia de Acobamba ecolgicas siguientes: presenta, caractersticas agras
ZONA QUECHUA.- Comprendido entre los 2,200 a 3,500 m.s.n.m., caracterizado por su clima templado, donde se producen, frutas como: tuna, palta, pacay, naranjas, chirimoya, papaya, lucma, uvas ,pltano, caa de azcar, y otros; productos como el algodn, tomates , yacn, menestras, zapallos, calabazas, bosques pastos naturales y hortalizas.. En esta zona se ubican la parte baja de Acobamba los distritos de Marcas, Caja Espritu, Pomacocha, Acobamba, Rosario, Andabamba y Anta; los centros poblados como: Paloma, Cui, Parisa y Qochacc (Marcas), Rurunmarca, Huanccallaco (Caja Espritu), Ayahuasn y Pomacocha (Pomacocha), Llacce, Ccarhuacc, Villa Rica, Checche, Cconocc, Allpas (Acobamba), Manyacc, Anccomarca (Anta), Marcobamba, Villa Mantaro y Rosario (Rosario) y Mayunmarca, Andabamba, Lindapampa (Andabamba). ZONA SUNI O JALCA.- Comprendido entre los 3,500 a 4,000 m.s.n.m., caracterizada por el clima fro y seco, con abundantes lluvias estacionales; paisaje agreste cubierta por una vegetacin de gramneas y arbustos a pesar de la dureza del clima; predominan los cultivos de habas, olluco, mashua, oca, papas
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nativas, etc. En esta Zona se encuentran el distrito de Paucar y las partes altas de los distritos de: Andabamba, Rosario, Acobamba, Caja espritu y Anta. ZONA PUNA.- Comprendido entre los 4,000 y los 4,400 m.s.n.m., la temperatura en el da es positivo y durante la noche desciende por debajo de los 0C. Los cultivos predominantes son la cebada, papa y maca. Entre la fauna se encuentran: llamas, ovinos, zorro, perdz, vizcacha, esta zona es la parte alta del distrito de Paucar y Andabamba; en esta zona se localizan los centros poblados de Pumaranra, Huacchua (Paucar) ahuincucho, Sancaypampa, Tambraico, Villa Pata, Vista Alegre en el distrito de Anta. El clima en el mbito provincial vara en funcin a las estaciones del ao y a la altitud. Por lo general el clima, es templado entre los 3,200 a 3,500 m.s.n.m., y fro en las punas. La temperatura promedio anual es de 10.3C, con una mnima de 2C y una mxima de 20C. Las precipitaciones pluviales anuales fluctan entre 594 a 829 mm., siendo el promedio anual de 712 mm. Las lluvias empiezan en el mes de septiembre - octubre y son intensas entre los meses de enero y febrero alcanzando su plenitud en el mes de marzo. La humedad relativa flucta entre 20 y 60 %.
C. CARACTERSTICAS GEOMORFOLGICAS Y PELIGROS NATURALES Y ANTROPOGENICOS En Huancavelica, los Andes estn formados por dos conjuntos estructurales: la Cordillera Occidental, que es esencialmente mesocenozoica, cubriendo la mayor parte del departamento y situndose en sus zonas central y occidental, y la Cordillera Oriental, que es principalmente paleozoica, ubicada en la regin nor oriental del departamento. Ambos conjuntos se hallan divididos por profundas depresiones interandinas por las que discurren el ro Mantaro y sus tributarios. La cadena oriental consta de volmenes sedimentarios, metamrficos e intrusiones magmticas, principalmente paleozoicos, los mismos que han pasado por una mayor ocurrencia de hechos geolgicos en razn a su antigedad. La cadena occidental, consta sobre todo de rocas gneas y sedimentarias, que aunque ms recientes, han pasado por perodos de intensa actividad que se reflejan en algunos aspectos de su morfologa actual. Formas de tierra: a) Altiplanicies: Constituido por superficies planas a onduladas que se hallan en poca proporcin en la parte alta de Acobamba, entre los 3,800 y 4,800 msnm. Las altiplanicies se hallan cubiertas por gramneas, que resulta una defensa muy
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eficaz contra la erosin. Sumado a las dbiles pendientes generales, dificulta los procesos erosivos en las condiciones naturales actuales. Sin embargo, el sobre pastoreo permanente en la mayor parte de altiplanicies (alturas de ahuinpuquio, Paucar, etc) propicia la erosin, con un fuerte lavado laminar y deterioro de los pastos. b) Altiplanicies Disectadas: Se han originado a partir de la destruccin parcial de las altiplanicies, debido a la fuerte erosin, producidos por el levantamiento andino pliopleistocnico, y a la incisin profunda de los cursos de agua. Ello ha configurado un relieve de colinas en las zonas altas del departamento, con pendientes entre 15 y 25, donde se concentran las aguas de escorrenta formando reas hidromrficas, conocidas como oconales. El tipo de disectacin de estas reas, obedece tambin a factores litolgicos: zonas de ahuinpuquio y Paucar y otras zonas de rocas arcillosas (inmediaciones de la ruta Anta Lircay). c) Superficies de Erosin Locales: Zonas de topografa suave con pendientes que no pasan de 10, y se presentan como planos inclinados con una orientacin definida. Las reas comprendidas entre Acobamba y Caja Espritu, son las superficies de erosin locales de mayor magnitud. La ocurrencia de procesos erosivos actuales es restringida en la mayor parte de superficies, salvo el sector Mayocc La Merced que por encontrarse en una zona baja, de clima semirido, no posee una buena cubierta vegetal que proteja sus suelos. d) Vertientes Montaosas Se caracterizan por la fuerte inclinacin y magnitud de las vertientes con pendientes generales de 15 hasta ms de 45, y la longitud de las laderas puede pasar de dos mil metros desde la base hasta la cima de las elevaciones. Vertientes montaosas de topografa menos abrupta (15 25 de pendiente) se encuentran en sectores ms localizados a manera de pequeas fajas, como en los alrededores de Acobamba, Caja y Marcas. Los procesos erosivos han sido especialmente intensos en las vertientes de mayor pendiente. Huellas de grandes deslizamientos antiguos, son visibles y se observan en las
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laderas que bordean el Mantaro, y tambin en las cabeceras de los ros que bajan a la costa. e) Fondos de Valle: Son formas de tierra alargadas que se ubican en terrenos adyacentes a los cursos de agua que han incisionado ms profundamente sobre el terreno. Su topografa es predominantemente plana y a veces algo inclinada (O - 5 de pendiente). Casi todos los fondos de valle ubicados por encima de 4,000 msnm., han sido modelados por el avance de los glaciares de los perodos del Cuaternario. Los fondos de valle ubicados por debajo de los 3,800 y 4,000 msnm., su morfologa es diferente; son generalmente ms estrechos y en ellos se encuentran distintos niveles de terrazas fluviales. Los procesos erosivos actuales son distintos; los fondos de valle de las regiones altas son hidromrficos y sufren acciones periglaciales por congelamiento eventual, especialmente los que se ubican por encima de 4,300 msnm. Los que se encuentran en las partes bajas de las vertientes andinas, se hallan sometidas a procesos de erosin ms importantes: socavamientos, inundaciones y ocurrencia de huaycos. Estos procesos se evidencian por debajo de los 2,600 msnm., y afectan a sectores aledaos a los ros Urubamba y Mantaro, as como a los fondos de valles de los ros que bajan a la costa. Fisiografa. En el mbito regional que abarca parte de la Cadena Central y Occidental de los Andes Centrales del Per, presenta unidades geomorfolgicas variadas, debido bsicamente a la interaccin de los diferentes procesos orognicos y epirognicos, ocurridos en pocas pasadas, pudiendo identificarse cinco unidades geomorfolgicas: a) Laderas o colinas, se caracteriza por las ondulaciones pronunciadas, con pendientes mayores al 25% y alturas hasta de 3,000 metros, producto de la accin tectnica pasada. b) Montaas, se caracterizan por su topografa empinada en laderas que sobrepasan el 70% de pendiente y estn constituidas por material ltico, principalmente volcnico. Esta unidad es la ms extensa y dominante en la regin, ocupa
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todo el territorio que es atravesado por las cadenas montaosas occidental, central y oriental. c) Glacial, esta unidad se caracteriza por su modelado tpico de la accin glacial del pasado, en la que la dinmica de las masas de nieve formaron el paisaje. En su configuracin actual se aprecian valles en U y depsitos significativos de accin fluvioglacial posterior. Este espacio fsico-geogrfico, presenta adems una caracterstica fisiogrfica propia a los espacios de la regin con un bajo grado de urbanizacin que se traduce en centros poblados con patrones urbanos de caracterstica rural donde la poblacin dispersa es tambin sinnimo de minifundio, generalizado en la Regin. La similitud geogrfica y las condiciones fisiogrficas, ecolgicas y climticas son otros elementos comunes que facilitan la delimitacin de la cuenca del Mantaro. Analizando la caracterstica fisiogrfica de la micro-regin se observa una correlacin entre la capacidad de los usos de los suelos y las terrazas bajas que conforman la cuenca, donde se hace evidente su vocacin productiva y donde se concentra la mayora de los centros poblados, interrelacionados a su vez, por una infraestructura de transportes en estrecha relacin con las caractersticas geofsicas del rea. En general la fisiografa provincial responde a la presencia de los fenmenos geodinmicas internas y externas, a los que nos referimos a continuacin. Fenmenos Geodinmicos Internos Caracterizados bsicamente por la actividad ssmica, se tienen registros de estos fenmenos en la zona sur del Per desde el ao 1600 cuando erupciona el volcn Huaynaputina. Por otro lado, en 1604, 1868 y 1877 se presentaron nuevos sismos acompaados de maremotos, sin embargo, histricamente, el ms fuerte ocurri el ao 1868. Las medidas de prevencin, teniendo en cuenta que el Per, en general se encuentra ubicado dentro del Cinturn de Fuego Circunpacfico, sobre una regin de cadenas volcnicas en actividad, dentro de la zona de desplazamiento hacia el Este de la Placa Ocenica (Nazca) y la zona de influencia de la Placa Continental (Sudamericana), que se desplaza hacia el noreste, liberando energa acumulada por la lenta interaccin de las dos
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placas, situacin que obliga a la elaboracin de estudios de microzonificacin ssmica en las principales ciudades del pas y la formulacin de un plan preliminar de defensa antissmica, as como la realizacin de simulacros de ocurrencia ssmica en forma peridica, en colegios y centros laborales. Fenmenos Geodinmicos Externos Los huaycos, se presentan en las unidades agras productivas, predominantes en la zona andina de Acobamba. Corresponden a la remocin de partculas slidas y superficiales de las partes medias y altas de las cuencas hidrogrficas, provocadas por las lluvias estacinales y el mal uso de las laderas, generando daos en la agricultura, ganadera e infraestructura de servicios. De ah, la necesidad de adoptar medidas de prevencin mediante la proteccin de riberas con vegetacin natural, forestacin o reforestacin de laderas, as como la implementacin de un reglamento del trfico pesado y la prohibicin de ocupar con asentamientos humanos las zonas con riesgo de huaycos. Los deslizamientos, propios de la zona alto andina, desplazan grandes masas de tierra y lodo, generando un movimiento de flujo rpido, debido a la excesiva acumulacin de agua en sus masas, superando la capacidad de retencin de estos suelos, provocando el desprendimiento de grandes masas de tierra por accin de la gravedad, ocasionando serios daos a la vida humana y a la infraestructura social y econmica de las poblaciones, llegando incluso a sepultar asentamientos poblacionales establecidos en sus entornos. Otro fenmeno frecuente pero sin periodicidad definida est representado por las inundaciones, originados por los desbordes de los ros o espejos hdricos. Las aguas al salir de sus cauces arrastran grandes volmenes de piedra, arena y limo, destruyendo reas de cultivo y centros poblados circundantes a su cauce, agravando esta situacin con la posterior sedimentacin de los materiales de arrastre que inutilizan las zonas afectadas u obligan a inversiones importantes para su recuperacin.
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TABLA 07 GEOMORFOLOGA DE ACOBAMBA
Fuente: Plan Vial Provincial Participativo de la Provincia de Acobamba 2010 - 2019
D. INDICADORES DEMOGRFICOS La poblacin distrital al ao 2007, segn el INEI, ascenda a 63,792 habitantes, con una tasa de crecimiento promedio anual del 1.7, el 51.% de la poblacin esta constituido por mujeres y 49% por varones. La poblacin de 0 a 14 aos representa el 41% del total mientras que la poblacin comprendida entre los 15 y 64 aos el 54%. Se debe tener en cuenta que la edad promedio en el distrito es de 25 aos es decir tenemos una poblacin joven. TABLA 08 INDICADORES DEMOGRFICOS POBLACIN CENSADA 2007
VARIABLE / INDICADOR POBLACIN Poblacin censada Hombres Mujeres Poblacin por grandes grupos de edad 00-14 15-64 65 y ms Poblacin por rea de residencia Urbana Rural Poblacin adulta mayor (60 y ms aos) Edad promedio Razn de dependencia demogrfica 1/ ndice de envejecimiento 2/ Fuente: INEI Per, Censo 2007. PROVINCIA ACOBAMBA Cifras Absolutas % 63792 31399 32393 63792 26088 34350 3354 63792 19345 44447 4693 24.5 100 49.2 50.8 100 40.9 53.8 5.3 100 30.3 69.7 7.4 85.7 18
En los siguientes cuadros y grficos mostramos algunos indicadores demogrficos sobre la poblacin de referencia, entre
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ellos se tiene 13,942 madres de 12 a mas aos, teniendo un promedio del 2.2% de madres adolecentes. As mismo observamos que la poblacin soltera y casada ocupa el 80%, la lengua nativa (quechua) corresponde al 63% del total de la poblacin censada, teniendo como religin principal en el distrito a la catlica que representa el 76%, por otro lado los niveles de migracin ocupa 4% de la poblacin acobambina.
TABLA 09 INDICADORES DE FECUNDIDAD POBLACIN CENSADA 2007
VARIABLE / INDICADOR FECUNDIDAD Mujer en edad frtil (15 a 49 aos) Total de madres (12 y ms aos) Madres solteras (12 y ms aos) Madres adolescentes (12 a 19 aos) Promedio de hijos por mujer Urbana Rural Fuente: INEI Per, Censo 2007. PROVINCIA ACOBAMBA Cifras Absolutas % 15083 13942 311 435 2.4 2.1 2.6 46.6 62.8 2.2 7.2
GRAFICO 1
GRAFICO 2
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GRAFICO 3
GRAFICO 4
E. POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA (PEA) Tal como hemos comentado anteriormente, la poblacin urbana es casi flotante por las caractersticas sealadas, a pesar del cual la PEA urbana es menor que la PEA rural. En cuanto a la distribucin sectorial de la PEA, el impacto general de las migraciones y el limitado crecimiento urbano de algunos distritos ha producido la disminucin de la PEA Agropecuaria, situacin que tiene como correlato el crecimiento de la PEA del sector servicios, crecimiento que es una caracterstica central derivado del crecimiento urbano de estas zonas del pas. En la provincia de Acobamba, la PEA ocupada en la actividad agropecuaria sigue siendo significativa. Pero al mismo tiempo, se observa un fuerte crecimiento del sector servicios, sector que parece caracterizar el crecimiento de las ciudades intermedias, situacin que explica que el 15,80% de la PEA mayor de 15 aos est incorporado en el sector servicios. Es por eso que podemos observar que la urbanizacin en esta provincia se hace sobre la base de la expansin del sector terciario, lo que es un indicativo no slo de la limitacin para incorporar a su creciente poblacin en empleos productivos clsicos sino tambin del hecho de que la relacin urbano/rural y la configuracin del espacio regional se
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construyen en torno a los circuitos comerciales y la prestacin de servicios. TABLA 10 PEA POR SECTORES PROVINCIA DE ACOBAMBA 2007
El hecho que exista una tendencia de crecimiento de empleo en el sector servicios no puede ni debe tomarse como un indicador de crecimiento econmico. El caso del empleo en el sector servicios resulta siendo nicamente una opcin de trabajo, que ha mostrado grandes debilidades; pues el empleo es mucho ms temporal, de jornada parcial y est menos protegido por las leyes laborales. Tan importante como los indicadores de empleo es la variable Tasa de Dependencia Econmica, lo que en cierta medida nos permite analizar a las familias y los problemas de empleo que la afectan, por ejemplo el hecho de que en una familia compuesta por 5 o ms personas, sta sea sostenida nicamente con el ingreso de una sola persona. La tasa de dependencia econmica suele ser alto en las zonas donde no hay oportunidades de empleo, as como las probabilidades de ingreso se ven reducidas.
TABLA 11
PEA POR PROVINCIAS Y DEPARTAMENTO 2007
Es por eso que se estima este indicador como una expresin de las dificultades econmicas que atraviesa una familia y la regin. En las provincias de mayor PEA rural se presenta de manera dominante el fenmeno de los trabajadores independientes y de
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los trabajadores familiares no remunerados, mientras que la presencia de obreros y asalariados es bastante menor. Como sabemos Acobamba presenta reas eminentemente agropecuarias, aspecto sin lugar a dudas contrapesado con el bajo nmero de pastizales naturales que posee, los mismos que no le permite desarrollar una actividad pecuaria extensiva, bsicamente enfocada a la crianza de ganado vacuno con doble finalidad: crnica y lctea, y todo esto debido por la falta de un importante recurso como el agua. El rubro de otros generalmente se refiere a la actividad de comercio a travs de pequeas bodegas instaladas en el radio urbano y la actividad del transporte, generado diariamente por el desplazamiento de gran parte de la poblacin de las ciudades de Acobamba. Este cuadro confirma la tendencia de la poblacin en la provincia de Acobamba que registra un alto ndice en actividades (otros) distintas a las tradicionales de turismo y/o manufactura, notndose adems que es la provincia con menor actividad en construcciones, el que apenas se limita a pequeas ampliaciones de viviendas existentes. TABLA 12 PEA POR NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO 2007
Condic in de Activid ad Econ mica Total Total PEA Ocupada PEA PEA Desocup ada Total No PEA No PEA Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Indicadores PEA y No PEA Sexo Nivel Educativo Alcanzado Educaci n inicial 950 25 21 14 7 4 2 2 925 925 470 455 Numero de Personas
Superio r no universi taria incompl eta Superio r no universi taria complet a Superio r universi taria incompl eta Superio r universi taria complet a
Total
Sin nivel
Primari a 27,407 7,149 6,674 4,587 2,087 475 381 94 20,258 20,258 8,424 11,834
Secun daria 14,960 5,176 4,711 3,734 977 465 378 87 9,784 9,784 4,931 4,853
54,540 8,220 16,591 2,593 15,410 2,493 10,396 1,072 5,014 1,421 1,181 924 257 100 76 24
773 266 228 165 63 38 26 12 507 507 280 227
679 488 455 274 181 33 25 8 191 191 90 101
695 188 170 130 40 18 9 9 507 507 295 212
856 706 658 420 238 48 27 21 150 150 64 86
37,949 5,627 37,949 5,627 15,394 840 22,555 4,787
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GRAFICO 5
GRAFICO 6
F. EDUCACIN Y SALUD La educacin en Huancavelica y en particular en Acobamba es an deficitaria. Existe desercin escolar, docentes que no cumplen la currcula educativa, baja calidad en la enseanza, poca comunicacin entre docentes y padres de familia y en algunos casos infraestructura educativa inadecuada e insuficiente. Por otra parte, el ndice de analfabetismo de la regin es alto en
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comparacin al promedio nacional. Segn datos del Censo 2007, el 10% de la poblacin distrital no saba leer ni escribir.
TABLA 13 TASA DE ANALFABETISMO DISTRITAL 2007
VARIABLE / INDICADOR Pobl. analfabeta (15 y ms aos) Hombre Mujer Urbana Rural Fuente: INEI Per, Censo 2007.
PROVINCIA DE ACOBAMBA Cifras Absolutas % 8296 22 1881 10.4 6415 32.8 1683 13.8 6613 25.9
TABLA 14 INDICADORES DE EDUCACIN DISTRITAL 2007

VARIABLE / INDICADOR EDUCACIN Asistencia al sistema educativo regular (6 a 24 aos) De 6 a 11 aos De 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Pobl.con educ. superior (15 y ms aos) Hombre Mujer Fuente: INEI Per, Censo 2007.
PROVINCIA DE ACOBAMBA Cifras Absolutas %
21611 10845 7658 3108 3003 1805 1198
73.8 95.1 90.4 33 8 9.9 6.1
GRAFICO 7
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GRAFICO 8
En el mbito rural de cada distrito donde existen muchos centros educativos en las comunidades ms alejadas, puede ser que exista la infraestructura vial (al nivel de trocha) pero sirve poco a los escolares que asisten a esos centros educativos, al no existir el indispensable servicio de transporte pblico, las vas existentes nicamente sirven como simples caminos de herradura carrozables. Los indicadores nos muestran que el 51.9% de la poblacin distrital cuenta con seguro de salud, lo que indica la falta de cobertura del servicio. Al ser la capital distrital existe presencia del MINSA y ESSALUD.
TABLA 15
INDICADORES DE SALUD DISTRITAL 2007
PROVINCIA DE ACOBAMBA VARIABLE / INDICADOR Cifras Absolutas %
SALUD Poblacin con seguro de salud Hombre Mujer Urbana Rural Poblacin con Seguro Integral de Salud Urbana Rural Poblacin con ESSALUD Urbana Rural DISCAPACIDAD (Hogares censados) Hogares con algn miembro con discapacidad Urbana Rural Fuente: INEI Per, Censo 2007.
33132 16210 16922 9373 23759 30744 7501 23243 1938 1581 357
51.9 51.6 52.2 48.5 53.5 48.2 38.8 52.3 3 8.2 0.8
959 377 582
6.4 7.8 5.7
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Las condiciones de salud de la poblacin de Acobamba son crticas y precarias en algunos casos; las que en gran parte se debe a las condiciones de marginacin de la poblacin, as como a la insuficiente disponibilidad de personal mdico y paramdico y una falta de implementacin de la infraestructura existente. En el mbito Provincial existe 08 mdicos, de los cuales 3 son de serums, 02 odontlogos, 08 obstetras de los cuales uno es de serums, 06 enfermeras y 34 tcnicos en Enfermera, quienes realizan atenciones primarias de emergencia y consultas obsttricas. Los casos de atencin especializada, son derivados al Hospital Regional de Huancavelica, Huancayo y Lima. En la Provincia de Acobamba existe un total de 02 Centros de Salud y 24 Puestos de Salud, en su mayora construidos de material rstico que no rene las condiciones tcnicas necesarias. Por lo general estos establecimientos, carecen del equipamiento adecuado, por lo que el servicio a la poblacin no es satisfactorio. La modernizacin est llegando en cuanto a la construccin de establecimientos de Salud, as en Paucara actualmente se construye un local de Mini Hospital con material noble y se est equipando con Rayos X al Centro de Salud de Acobamba. Los establecimientos de salud de Acobamba, Anta, Caja y Paucara cuentan con ambulancias propias. En cuanto a la atencin de la red vial a los servicios de salud es total, por cuanto todos los establecimientos cuentan con acceso vial, casi en su totalidad mediante vas afirmadas. En cuanto a las enfermedades ms comunes en la provincia, solo se conocen los datos proporcionados por el rea de Estadstica del C.S. Acobamba, referidos a tres establecimientos de salud, dos Puestos de Salud, adoptando como criterio preliminar su ubicacin geogrfica. De esta manera se consideraron el Puesto de Salud del distrito Marcas de la parte baja, Acobamba de la zona intermedia y Paucara en la zona alta. De acuerdo a la informacin recogida la enfermedad ms comn en la provincia son las infecciones respiratorias agudas - IRAS y las enfermedades diarreicas agudas- EDAS, las mismas que por lo general afectan a los nios, en el primer caso por las bajas temperaturas propias de la zona y por el fraje que ltimamente se est produciendo en las zonas alto andinas; y en el segundo caso por las precarias condiciones de higiene y salubridad en las que desarrolla sus actividades la poblacin de la provincia,
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presentndose con mayor incidencia las EDAS en los centros poblados rurales que no disponen de agua potable y servicios higinicos apropiados. Otra de las enfermedades tiene que ver con la calidad bucal, debido a la poca costumbre de la poblacin en los hbitos de higiene bucal. En el C.S. de Acobamba, durante el ao 2008 se realizaron 1128 atenciones, las mismas que aumentaron considerablemente respecto a los aos anteriores. En cuarto orden aparecen enfermedades que tienen que ver con la obesidad y en quinto orden las enfermedades del estomago, las atenciones a este tipo de enfermedad por lo general se dan en ocasiones de festejos que realiza la poblacin, cometiendo excesos en la alimentacin y el abuso en bebidas alcohlicas. En la provincia de Acobamba, la mayor parte de centros educativos no cuentan con servicios higinicos y/o se encuentran en deficientes condiciones, sin un sistema adecuado de eliminacin de excretas. Esto contribuye en la alta incidencia de enfermedades infecto-contagiosas y parasitarias. Las condiciones de salud son sobre todo desfavorables para los nios. Segn la informacin censal, la provincia de Acobamba presenta los porcentajes ms altos de desnutricin crnica en nios del 1 de Primaria, como consecuencia del cual las posibilidades de aprendizaje en esta poblacin son limitadas. Esto es mayor en los distritos de Andabamba y Rosario, donde el 56,9% y 42,5% respectivamente de nios del primer grado de primaria sufren de desnutricin crnica. La poltica de salud, sin embargo ha estado centrada en el control de la natalidad y planificacin familiar. Esto ha dado como consecuencia la reduccin de: la tasa de fecundidad, en especial en las provincias de Acobamba y Castrovirreyna. Las cifras oficiales hablan de un promedio familiar de 3,2 hijos, lo que podra considerarse un relativo xito obtenido en la capacitacin sobre planificacin familiar. Pero el problema de salud materna sigue siendo delicado. Segn la Direccin Regional de Salud de Huancavelica, slo el 68% de las gestantes recibieron atencin en los centros de salud femenina en edades frtiles y fueron atendidas solo el 21% de los partos. Lo que muestra una preocupante deficiencias en el servicio. Existe adicionalmente una posta de EsSalud, ubicado en la ciudad de Acobamba.
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TABLA 16
NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DE LA PROVINCIA DE ACOBAMBA POR DISTRITOS 2010
CCPP
Distrito de Acobamba Acobamba Curimaray Llacce Ccarhuacc Yacuraquina Pomavilca San Juan de Villa Rica Ccarabamba Tres de Octubre Bellavista Allpas Distrito de Andabamba Andabamba Ccochapata Linda Pampa Sol de Oro Huancapite Distrito de Anta Anta Huayanay Occoro Rayanniyocc ahuincucho Distrito de Caja Espritu Rurunmarca Pomacancha Pisquiri Oyoccocha Ccasancca Distrito de Marcas Marcas Parisa Cui Paloma Distrito de Paucara Paucara Tinquerccasa Huanocopampa Padre Rumi Pumaranra Checco Cruz Huasipata Distrito de Pomacocha Pomacocha Choclococha Ayahuasan Yanacocha Chilcapite Cuicha Incapacchan Distrito de Rosario Rosario Puca Cruz Chanquil Lipllina Punchaypampa Lecclespampa Calzada Total Acobamba
PRIM
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Educativas** SECUN SUP

5 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 3
Total
10 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 90
Salud Hospital Centro Posta Total

2 1 3
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 50
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
37
21
23
Fuente: Plan Vial Provincial Participativo de la Provincia de Acobamba 2010 - 2019
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G. LOS SERVICIOS BSICOS DE AGUA Y SANEAMIENTO En Acobamba podemos notar las grandes necesidades en la cobertura de servicios bsicos al observar que solo el 23.4% de las viviendas cuentan con agua potable dentro de la vivienda, 9.9% con servicio higinico en casa, 64% con servicio de energa elctrica y un 72.1% de las viviendas utilizan como combustible principal a la lea. TABLA 17
INDICADORES DE SERVICIOS BSICOS A NIVEL DISTRITAL 2007
PROVINCIA DE ACOBAMBA Cifras Absolutas %
VARIABLE / INDICADOR Viviendas con abastecimiento de agua Red pblica dentro de la vivienda Red pblica fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin Piln de uso pblico Viviendas con servicio higinico Red pblica de desage dentro de la vivienda Red pblica de desage fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin Pozo ciego o negro / letrina Viviendas con alumbrado elctrico Red pblica Combustible o energa usado para cocinar Utiliza gas Utiliza lea Utiliza bosta Utiliza kerosene Utiliza carbn Utiliza electricidad
3484 475 259 1479 323 4965 7605
23.4 3.2 1.7 9.9 2.2 33.3 51.1
987 6.6 10837 72.1 2949 19.6 50 0.3 46 0.3 9 0.1 Fuente: Censos Nacionales 2007. XI de Poblacin y VI de Vivienda.
GRFICO 9
Fuente: Censos Nacionales 2007
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GRFICO 10
Fuente: Censos Nacionales 2007
3.1.2 EL ENFOQUE DE LA INCLUSIN SOCIAL EN EL MARCO DEL PROYECTO Los jvenes de nuestra provincia de Acobamba viven hoy con mayor dramatismo que el resto de la poblacin nacional una serie de tensiones que es necesario tener en cuenta tales tensiones para idear estrategias de inclusin social de la juventud. Una primera tensin o paradoja es que la juventud goza de ms acceso a educacin y menos acceso a empleo. Los jvenes de hoy tienen ms aos de escolaridad formal que las generaciones precedentes, pero al mismo tiempo duplican o triplican el ndice de desempleo respecto de esas generaciones. En otras palabras, estn ms incorporados en los procesos consagrados de adquisicin de conocimientos y formacin de capital humano, pero ms excluidos de los espacios en que dicho capital humano puede realizarse, a saber, el mundo laboral y la fuente de ingresos para el bienestar propio. En parte porque el progreso tcnico exige ms aos de educacin para acceder a empleos modernos, y por tanto enfrentamos una dinmica de devaluacin educativa (la misma cantidad de aos de escolaridad "valen menos" hoy que hace dos dcadas); en parte porque la nueva organizacin laboral restringe puestos de trabajo y hace ms inestable el empleo. La segunda es que los jvenes gozan de ms acceso a informacin y menos acceso a poder. Por un lado la juventud tiene proporcionalmente mayor participacin en redes informticas que otros grupos etarios, y tambin ms acceso a informacin por su alto nivel de escolarizacin y de consumo de los medios de comunicacin. Pero por otro lado participan
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menos de espacios decisorios de la sociedad, sobre todo en la esfera del Estado. Una tercera tensin se da porque la juventud cuenta hoy con ms destrezas para la sociedad de la comunicacin y menos opciones de autonoma. Los jvenes cuentan con capacidades que los adultos no tienen para insertarse en los nuevos desafos de la sociedad de la comunicacin, tales como ms aos de escolaridad, mayor fluidez en la "convergencia digital", y un uso ms familiarizado con la comunicacin interactiva a distancia. Al mismo tiempo, han interiorizado las expectativas de autonoma propias de la sociedad moderna y postmoderna; y esta expectativa es mayor que en generaciones precedentes que crecieron bajo patrones ms tradicionales. Sin embargo, chocan con factores concretos que les postergan la realizacin de esa misma autonoma: mayor dilacin en la independencia econmica porque hoy hay mayores requerimientos formativos y ms dificultades de obtener una primera fuente de ingresos; y mayores dificultades de acceder a una vivienda autnoma por problemas de mercado de suelos urbanos y acceso al crdito.
Una cuarta tensin o paradoja est dada porque los y las jvenes estn mejor provistos de salud pero menos reconocidos en su morbimortalidad especfica. Es sabido que el ciclo de la juventud son muy bajas las probabilidades de enfermar gravemente o morir por causas endgenas. Pero por otro lado existe un perfil de morbimortalidad juvenil dado por la mayor prevalencia de accidentes, agresiones fsicas, uso nocivo de drogas, enfermedades de transmisin sexual, embarazos no deseados y precoces, y otros, que no encuentra un sistema integrado de atencin en los servicios de salud. De manera que los jvenes viven un contraste entre buena salud y riesgos sanitarios poco cubiertos. Una quinta paradoja o tensin consiste en que los y las jvenes son ms dctiles y mviles, pero al mismo tiempo ms afectados por trayectorias migratorias inciertas. Las restricciones en empleo, ingresos y desarrollo personal de los y las jvenes nuestra regin, sumado a los tradicionales factores de expulsin en zonas rurales que llevan a la juventud a desplazarse, plantean hoy el fenmeno migratorio como uno de los temas de inclusin/exclusin social.
Una sexta paradoja o tensin consiste en que los jvenes son ms cohesionados hacia adentro pero ms segmentados en grupos heterogneos y con mayor impermeabilidad hacia fuera. Sin duda los nuevos patrones de consumo cultural de la juventud, sobre todo en relacin a la industria audiovisual,
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provee de conos y referentes que permiten a gran parte de este grupo etario generar identidades colectivas y participar de universos simblicos. Si bien estos referentes de identidad pueden ser cada vez ms efmeros, diversos y cambiantes, hacen de la juventud un actor de gran creatividad cultural. Pero por otro lado se trata de identidades poco consolidadas, fragmentarias, a veces bastante cerradas, que contrastan con las crecientes dificultades para armonizarse con el resto de la sociedad. En sptimo lugar, los jvenes parecen ser ms aptos para el cambio productivo pero ms excluidos del mismo. Los principales signos de estos tiempos son la institucionalizacin del cambio y la centralidad del conocimiento como motor del crecimiento, y ambos factores colocan a la juventud en una situacin privilegiada para aportar al desarrollo. Finalmente, la juventud ostenta un lugar ambiguo entre receptores de polticas y protagonistas del cambio. De una parte los y las jvenes son vistos como receptores pasivos de servicios pblicos, sobre todo la educacin (pero no exclusivamente). Por otra parte son considerados los actores estratgicos en el desarrollo de sociedades ms igualitarias y democrticas. Si la edad los confina a ser receptores de distintas instancias de formacin y de disciplinamiento, por otro lado se difunde en los medios y en la escuela el mito de una juventud protagonista de los cambios y portadora de nuevos modelos de interaccin social. La juventud se ve, pues, tensionada entre la dependencia institucional y el valor de la participacin autnoma. (BID y UNESCO, 2002) En sntesis, la juventud padece una combinacin explosiva: mayores dificultades para incorporarse al mercado laboral de acuerdo con sus niveles educativos; un previo proceso de educacin y culturizacin en que han introyectado el potencial econmico de la propia formacin, desmentido luego cuando entran con pocas posibilidades al mercado del trabajo; mayor acceso a informacin y estmulo en relacin a nuevos y variados bienes y servicios a los que no pueden acceder y que, a su vez, se constituyen para ellos en smbolos de movilidad social; una clara observacin de cmo otros acceden a estos bienes en un esquema que no les parece meritocrtico; y todo esto en un momento histrico, a escala global, donde no son muy claras las reglas para acceder a los beneficios del progreso. Bajo este marco conceptual se analizara en el siguiente punto el diagnostico situacional de los nios y jvenes en la provincia de Acobamba.
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3.1.3 SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRA EL PROYECTO ANALISIS DE LA POBLACION AFECTADA. A. ANLISIS DE LA POBLACIN AFECTADA. Acobamba como una de las provincias del departamento de Huancavelica, cuenta con 07 distritos entre los cuales figuran: Paucar, Acobamba, Caja, Pomacocha, Rosario, Marcas, Andabamba y Anta. Es as que las muestras han sido distribuidas en un mayor porcentaje en el distrito de Acobamba con el 44.20 % por ser la capital de provincia, el 26.0 % ha sido obtenido del Distrito de Paucar, el otro 21,6% muestra proveniente del distrito de Caja y de manera complementaria a este muestreo el 8.2% ha sido obtenido del distrito de Pomacocha. La encuesta ha sido destinada a la poblacin comprendida entre los 12 y 29 aos de edad sin embargo tambin se ha tomado muestras de los otros grupos de edad en menor porcentaje.
GRFICO 11 DISTRIBUCIN DE MUESTRA SEGN DISTRITO
Fuente: Elaboracin Propia.
a) EDAD. Dentro de las muestras realizadas el 38.9% corresponde al grupo poblacional conformada de los 16 a 19 aos, el otro 26.0% est representado por edades de 20 a 24 aos, se tiene una igualdad del 12.5% de los grupos de 0-15 aos y de 25 a 29 aos de edad, complementariamente a ello se tiene en un 8.2% personas entre los 30 a 39 aos de edad, el 1.4% grupo conformado entre los 40-49 aos, as mismo se tiene la
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informacin brindada por personas mayores a 50 aos en un 0.5%.

GRAFICO 12
Fuente: Elaboracin Propia
b) SEXO. Dentro de la obtencin de los datos para este estudio se ha tomado en cuenta la opinin de ambos gneros, teniendo as en la composicin de 44.7% poblacin del sexo femenino y el 55.3% del sexo masculino. c) GRADO DE INSTRUCCIN. Muestra de este avance a nivel del sector educacin se tiene que el 49.5% son estudiantes que aun no han culminado sus estudios secundarios, el 23.1 % han concluido de manera satisfactoria sus estudios secundarios y estn aptos para seguir estudios superiores en diversos centros de estudios, el 17.8% estn realizando estudios superiores en un centro universitario, un 5.8% est en la etapa de concluir y seguir estudios de nivel superior con fines exitosos de culminacin, y el 1.9 % ha concluido de manera satisfactoria el nivel superior.
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TABLA 18
GRADO DE INSTRUCCION Porcentaj Frecuencia SECUNDARIA INCOMPLETA SECUNDARIA COMPLETA SUPERIOR COMPLETA SUPERIOR INCOMPLETA SUPERIOR UNIVERSITARIA SUPERIOR NO UNVERSITARIA Total 416 100,0 100,0 8 1,9 1,9 100,0 74 17,8 17,8 98,1 8 24 1,9 5,8 1,9 5,8 74,5 80,3 96 23,1 23,1 72,6 206 Porcentaje 49,5 e vlido 49,5 Porcentaje acumulado 49,5
GRAFICO 13
d) OCUPACIN PRINCIPAL. Los jvenes en la Provincia de Acobamba tienen como una ocupacin principal ser estudiantes, validado esto por el 71.6% de la muestra obtenida, el 9.6% lo conforman empleados pblicos, obreros y otras ocupaciones, el 6.7% se dedican actividades de tipo empresarial y comercial, el 6.7 % se encuentra desempleado, el 3.8 % se dedica a las labores propias del hogar y su familia, el 2.9% se dedica a actividades
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agrcolas y el otro 1.4% se dedica a otras actividades como la artesana, ganadera, trabajos independientes, entre otros. GRAFICO 14
B. SOBRE LA OFERTA DE ENSEANZA TCNICO PRODUCTIVA ESPECIALIZADA EN LA EDUCACIN FORMAL. Las instituciones educativas del Per, en la actualidad viene implementando cursos de complementacin acadmica que permite desarrollara las habilidades productivas de los jvenes a travs de diversos talleres, como panadera, carpintera, etc. GRAFICO 15
En la provincia de Acobamba, en la actualidad las instituciones educativas de nivel secundario, no prestar servicios o cursos dedicado a actividades productivas, muestra de ello que el 100% de las instituciones educativas no ofrecen ninguna
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actividad relacionada. (Salvo una intervencin del gobierno regional que no registro resultados positivos en algunas instituciones donde se implement alguna actividad relacionada) GRAFICO 16
Los gobiernos de turno de la provincia de Acobamba, como de las dems provincia del departamento de Huancavelica, no viene invirtiendo en proyectos productivos orientados a instituciones educativas, muestra de ello es que los jvenes no reconoce ninguna actividad similar. GRAFICO 17
La actividad principal de las familias en la region Huancavelica es sin duda, la agricultura, debido a que es uno de los medios principales de ingreso y generacion de alimentos para la canasta diaria, muestra de esta realidad es que los jvenes cuentas con habilidades productivas relacionados a la agricultura.
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GRAFICO 18
GRAFICO 19
Muchos jvenes con muestra el grafico anterior, cuentan con habilidades productivas, que pocas veces son desarrollados de manera plena, debido que no cuentan con los espacios adecuados, equipamiento adecuado, asistencia tcnica adecuada, etc. muestra de esta realidad es que el 90% de los jvenes acobambinos no reconocen un solo lugar donde puedan desarrollara sus habilidades tcnico productivas, un escaso 10% indica a la Universidad Nacional de Huancavelica, porque los estudiantes de esta casa superior los apoya en algunas dudas de manera espordica.
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C. SOBRE LOS ESPACIOS Y PROFESIONALES QUE PROMUEVAN LA PRCTICA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS, PRODUCTIVAS Y LDICAS. a. A que dedica su tiempo en momentos de ocio. De la muestra obtenida seala que el 72.6% realiza actividades deportivas como un medio de relajacin, el 11.5% en su mayora mujeres realiza actividades manuales elaborados con tejidos e hilos, el otro 4.3% dedica su tiempo libre a realizar actividades de tipo cultural relacionados con el dibujo y la pintura, mientras que el 11.5% realiza otro tipo de actividades como jugar ajedrez, practicar danza, msica, canto, entre otros.
GRAFICO 20
b. FOMENTO DE IDENTIDAD CULTURAL EN LAS I. E. Y PUBLICAS. Las instituciones educativas, en la provincia de Acobamba, no viene promoviendo la prctica de actividades culturales, ms que en fechas festivas, como aniversario de la institucin, el distrito u otros similares, siendo este uno de los factores principales para la perdida de la identidad cultural de los jvenes y futuras generaciones.
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GRAFICO N 21
De igual manera, los gobiernos de turno no vienen incentivando la prctica de actividades culturales, pues una muestra de ello es que el 80% de la poblacin manifiestas que no se viene promoviendo esta prctica, mientras el 20% manifiestas que si se promueve, pero solo en aquellas fechas festivas del distrito, por que en otras ocasiones no se hace actividades de ningn tipo.
GRAFICO N 22
20%
FOMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES EN LOS GOBIERNOS LOCALES SI
NO 80%
Muchas las intenciones de inversin por parte de los gobiernos locales se ven truncadas debido a muchas barreras que no siempre responde al tema econmico.
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GRAFICO N 23
18%
12%
ESCASOS RECURSOS ECONOM ICOS CLARIDAD DE LOS DOCUMENTOS DE GESTION MUNICIPAL 20% RESPALDO NORMATIVO OTROS 50%
Todos los gobiernos de turno en la actualidad desarrollan sus actividades de gestin municipal enmarcada en sus documentos de gestin, como el manual de organizacin y funciones, reglamento de organizacin y funciones, etc. documentos que menara directa influyen en la utilizacin de recursos, pues muchas veces estos documentos indican el ejercicio de funciones poco claras, generando interpretaciones diferentes que perjudican el normal desarrollo y ejecucin de actividades. Todas las municipalidades cuentan con oficinas encargadas de las actividades culturales, deportivas, etc., dentro de las cuales encontramos afirmaciones como promover la cultura y deporte en la localidad, pues esta expresin muchas veces no atiende las necesidades de los jvenes debido que de manera clara no respalda actividades dirigido solo para jvenes, siendo necesario realizar algunos ajustes a estos documentos de gestin; de tal manera que permita atender programas y acuerdos orientados al desarrollo cultural en jvenes y nios del distrito de Acobamba. c. PRESENCIA DE LUGARES DE ESPARCIMIENTO Contar con lugares adecuados para desarrollar actividades recreativas es muy importante, porque nos permite compartir momentos familiares al mismo tiempo que realizamos actividades deportivas, culturales, etc.
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TABLA N 19 EN ACOBAMBA EXISTEN LUGARES DE ESPARCIMIENTO CULTURAL Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO Total 74 358 432 Porcentaje 17,1 82,9 100,0 vlido 17,1 82,9 100,0 Porcentaje acumulado 17,1 100,0
En informacin anterior recogimos las actividades que ms realizan las personas, las cuales son desarrollados en sus hogares y lugares alquilados, ya que la provincia no cuenta con lugares de esparcimiento adecuado, segn afirmacin propia del 82.9% de la poblacin, por otro lado el 17.1% indica que si se cuenta con lugares de esparcimiento; pero esto referido al tema de lugares donde se puede practicar actividades deportivas.
GRAFICO N 24
d. DONDE DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, CULTURALES, ETC. Muchas veces desarrollar actividades recreativas implica contar con condiciones, que garanticen el pleno ejercicio de la actividad, como tambin la seguridad necesario durante el proceso. Para desarrollar actividades deportivas es necesario contar con infraestructura deportiva, motivo por el cual el 36.1% nos indica que desarrolla sus actividades deportivas en complejos
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instalados por la comuna local, mientras el 27,8% suele hacerlo en la casa, como tambin en parques, podemos encontrar grupos humanos que buscan lugares ms cmodos donde desarrollar sus actividades alquilando ambientes para ello. (8.8%). Pues debemos entender que la prctica de actividades sobre todo culturales; requiere de condiciones adecuadas, de tal manera que podamos garantizar una prctica correcta, sin exponer la integridad fsica de los jvenes que practican, pues la informacin recogida claramente nos indica que los jvenes en la actualidad viene practicando actividades culturales exponiendo sus integridad y salud fsica debido a que no cuentan con las condiciones adecuados como tambin con el equipo necesario.
GRAFICO N 25
e. ACTITUD FRENTE A LA OFERTA CULTURALES COMPLEMENTARIOS.
DE
CURSOS
Definitivamente es de mucha importancia que una provincia cuente con muchas ms instituciones que oferten espacios de formacin educativa, ya que este permitir dar mayores opciones de eleccin a los jvenes en el momento de elegir una carrera profesional que ser medio importante de ingresos y sustento de la calidad de vida de la futura generacin.
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TABLA N20 ESTUDIARIA UN CURSO DE FORMACIN COMPLEMENTARIA A NIVEL PROFESIONAL EN TEMAS CULTURALES.
Frecuenci Porcentaj a e Vlido SI 398 92,1 s NO 34 7,9 Total 432 100,0

Porcentaje vlido 92,1 7,9 100,0
Porcentaje acumulado 92,1 100,0
La poblacin Acobambina afirmo en gran mayora que si es necesaria la implementacin del centro cultural municipal de Acobamba, ahora bien a la pregunta si estudiara un curso de formacin complementario?, el 92.1% de la poblacin tomada como muestra para el estudio afirma que si estudiara al menos uno de los cursos complementarios que se ofrecer. Siendo este un indicador claro de aceptacin, por otro lado el 7.9% de la poblacin indica que no estudiara en esta institucin por problemas personales y el tema de ingresos.
GRAFICO N 26
f.
SOBRE EL CURSO GUSTARA ESTUDIAR.
COMPLEMENTARIO
QUE
LE
Ahora conocer qu curso les gustara estudiar nos ayudara a determinar cul de los cursos es la que tiene mayor aceptacin, en virtud a ello se realiz la pregunta Qu curso estudiara Ud.?
63
Obtenindose la siguiente respuesta que lo notaremos de manera ilustrada en el siguiente grfico.

TABLA N 21 QUE CURSO DE FORMACION COMPLEMENTARIA LE GUSTARIA ESTUDIAR Porcentaj Frecuencia MUSICA Y DANZA ESCULTURA Y CERAMICA RESTAURACION DIBUJO Y PINTURA TEATRO TEJIDO ARTESANAL DISEO GRAFICO OTRO GESTION DE SERVICIOS TURISTICOS Y GUIA DE TURISMO Total 432 100,0 100,0 19 78 6 54 44 26 18 4,4 18,1 1,4 12,5 10,2 6,0 4,2 4,4 18,1 1,4 12,5 10,2 6,0 4,2 47,7 65,7 67,1 79,6 89,8 95,8 100,0 171 16 e 39,6 3,7 Porcentaj e vlido 39,6 3,7 Porcentaje acumulado 39,6 43,3
Fuente: Elaboracin Propia. Acobamba siempre ha sido cuna de creadores y promotores de la msica y danza originaria, y este datos es ampliamente afirmado por la poblacin ya que el 39.6% de las personas afirmaron que es el curso que estudiaran, mientras que el 4.2% de la poblacin indica que estara dispuesto a estudiar gestin de servicios tursticos y gua de turismo, un mercado con muchas oportunidades laborales en la actualidad es aquella relacionada con el diseo grfico, motivo por el cual un 10.2% de la poblacin afirma que es el curso que estudiara. Otro curso que se ofrecer es la formacin en dibujo y pintura, que como podemos notar en el grafico tiene una aceptacin del 18.1%, mientras que el tejido en artesanas gozan de un 12.5% de aceptacin como curso a seguir.
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GRAFICO N 27
La ciudad de Acobamba en la actualidad cuenta con muchas organizaciones y personas que prestan servicios culturales, como por ejemplo: agrupaciones musicales, pintores, agrupaciones culturales de baile, elencos y talleres de arte. TABLA N 22
CREE QUE EN ACOBAMBASE DESARROLLAR EL ARTE Y LA CULTURA DE FORMA PROFESIONAL Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO 101 331 Porcentaje 23,4 76,6 100,0 vlido 23,4 76,6 100,0 Porcentaje acumulado 23,4 100,0
Total 432 Fuente: Elaboracin Propia.
La percepcin que tiene la poblacin sobre la pregunta que si desarrolla de manera profesional el arte y la cultura en Acobamba, responden lo siguiente, el 23.4% de la poblacin manifiesta que en Acobamba SI se desarrolla el arte y la cultura de manera profesional, mientras que el 76.6% manifiesta que el arte y la cultura NO se desarrolla de manera profesional.
g.
OFERTA CULTURAL EN LA PROVINCIA DE ACOBAMBA. Acobamba en la actualidad cuenta con agrupaciones, familias, asociaciones artsticos que de alguna manera son reconocidos
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por cultivar el arte de manera pblica, aunque no podramos afirmar que es de manera profesional.
TABLA N 23 CONSIDERA QUE ACOBAMBA CARECE DE UNA OFERTA CULTURAL SOLIDA Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO 374 58 Porcentaje 86,6 13,4 100,0 vlido 86,6 13,4 100,0 Porcentaje acumulado 86,6 100,0
La necesidad de contar con un espacio donde practicar actividades culturales, como podemos observar en el grafico es de mucha importancia ya que el 86.6% de las personas afirman que Acobamba carece de un espacio donde realizar actividades culturales, ya que la mayora de las agrupaciones, talleres, elencos, pintores suelen realizar actividades artsticas en espacios pblicos, como en este caso los parque, Instituciones educativas, losas deportivas entre otros lugares ms que como sabemos no son las adecuado para prcticas actividades culturales.
GRAFICO N 28
Definitivamente en Acobamba son pocas las personas que tiene formacin profesional en temas de arte y cultura.
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TABLA N 24 ESTIMA QUE UNA CARRERA RELACIONADO CON EL ARTE Y LA CULTURA ES COMERCIAL Y RENTABLE EN ACOBAMBA Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO 296 136 Porcentaje 68,5 31,5 100,0 vlido 68,5 31,5 100,0 Porcentaje acumulado 68,5 100,0
Es por ello que el 68.5% de la poblacin, opina que es rentable y comercial la toda vez que en Acobamba no hay profesionales de este tipo habiendo tanto recurso cultural, humano que podra ser aprovechado en beneficio de la Cultura, ahora que el 31.5% dice que no es rentable por que la cultura en Acobamba es muy poco promovida la cultura y dems recursos con los que contamos.
GRAFICO N 29
h. Actividad deportiva que desarrolla ms. Las actividades deportivas son un medio fundamental para la relajacin del cuerpo y la mente, por lo cual en muchos lugares del pas y del mundo se practica, siendo algunos deportes practicados en mayor grado que otros. El futbol ocupa con un 48.1 % el primer lugar de las actividades deportivas que se realiza en la provincia de Acobamba, el 32.2% practican el deporte del vley, por otro
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lado solo el 8.7% practica el bsquet, y un 11.1% realiza otro tipo de actividades. TABLA 25
ACTIVIDAD DEPORTIVA QUE DESARROLLA MAS Porcentaje Frecuencia FUTBOL VOLEY BASQUET OTROS Total 200 134 36 46 416 Porcentaje 48,1 32,2 8,7 11,1 100,0 vlido 48,1 32,2 8,7 11,1 100,0 Porcentaje acumulado 48,1 80,3 88,9 100,0
GRAFICO 30
Entre otras actividades desarrolladas por la poblacin Acobambina, encontramos las actividades manuales, actividades de comercio actividades recreativas familiares y la actividades agropecuarias. Es as que entre las otras actividades que la poblacin acobambina realiza se puede detallar las actividades agropecuarias, actividades recreativas, actividades exclusivas del hogar, actividades manuales, recreativas y propias del estudio.
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GRAFICO 31
i. Donde desarrollo las actividades mencionadas. En la mayora de ocasiones desarrollar actividades recreativas implica contar con condiciones que garanticen el pleno ejercicio de la actividad, como tambin la seguridad necesaria durante el proceso. TABLA 26
DONDE DESARROLLA ESTAS ACTIVIDADES Porcentaje Frecuencia EN LA CASA EN LOS PARQUES LUGARES ALQUILADOS OTROS Total 116 140 30 130 416 Porcentaje 27,9 33,7 7,2 31,3 100,0 vlido 27,9 33,7 7,2 31,3 100,0 Porcentaje acumulado 27,9 61,5 68,8 100,0
El lugar donde se desarrollan las actividades deportivas debe contar con infraestructura adecuada al deporte a realizar, garantizando la seguridad y bienestar de quienes lo concurren. Es as que el 31.7% realiza estas actividades en lugares inadecuados como el campo, las calles no transitadas, entre otros. El 33,7% realiza estas actividades en los parques, el 27.9% los realiza en su mismo hogar y el 7.2% los realiza en lugares alquilados.
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GRAFICO 32
j. Con que frecuencia practicas actividades deportivas. frecuencia del desarrollo de actividades deportivas es indicador de la aficin por el deporte por el cual se tiene mayor inclinacin y preferencia.
TABLA 27
CON QUEFRECUENCIA PRACTICAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Porcentaje Frecuencia DIARIO CADA DOS DIAS CADA CUATRO DIAS UNA VEZ POR SEMANA Total 416 100,0 100,0 50 100 38 228 Porcentaje 12,0 24,0 9,1 54,8 vlido 12,0 24,0 9,1 54,8 Porcentaje acumulado 12,0 36,1 45,2 100,0
La poblacin de la provincia de Acobamba tomada como muestra en su mayora jvenes han dado de conocimiento que desarrollan sus actividades deportivas una vez por semana en un 54.8%, un 24.0% realiza estas actividades deportivas en una mayor frecuencia de cada dos das, el 12% realiza estas actividades de forma diaria y el 9.1% los realiza cada cuatro das.
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GRAFICO 33
k. El lugar donde practicas deporte, cuenta con todas las condiciones tcnicas. Para el desarrollo de actividades deportivas es necesario que la infraestructura cuente con las condiciones tcnicas reglamentarias a fin de desarrollar los deportes de manera correcta y como lo seala los reglamentos en cada deporte. TABLA 28
ESTE LUGARA CUENTA CON TODAS LAS CONDICIONES TECNICAS Porcentaj Frecuencia Vlidos SI NO Total 98 318 416 Porcentaje 23,6 76,4 100,0 e vlido 23,6 76,4 100,0 Porcentaje acumulado 23,6 100,0
Para desarrollar estas actividades deportivas es necesario que la infraestructura cuente con condiciones tcnicas, el 76.4% seala que los lugares donde desarrollan el deporte que tienen mayor preferencia no cuenta con estas condiciones tcnicas, por otro lado el 23,6% seala que si cuenta con esta condicin tcnica ya que estas infraestructuras se ubican dentro de centros educativos o son lugares alquilados.
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GRAFICO 34
D. SOBRE LOS SERVICIOS DE ORIENTACIN, ASESORA A NIOS Y JVENES EN LA PROVINCIA. a) Servicio de orientacin vocacional a los jvenes. La orientacin vocacional en los jvenes es muy importante y necesaria, ya que de esta forma cada joven podr definir de manera clara y certera la profesin por la cual tiene una inclinacin de acuerdo a sus aspiraciones, habilidades, aptitudes y actitudes.
TABLA 29 EN ACOBAMBA EXISTE ALGUN LUGAR QUE BRINDA ORIENTACIN VOCACIONAL A JVENES
Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO Total 86 330 416 Porcentaje 20,7 79,3 100,0 vlido 20,7 79,3 100,0 Porcentaje acumulado 20,7 100,0
La existencia de estos lugares de orientacin vocacional debe ser primordial en todos los lugares donde existan jvenes, ya que por ser una etapa difcil en el ser humano debe brindrsele todas las pautas necesarias a fin de que el joven pueda definirse en cuanto a su aspiraciones, ideales y profesin que seguir en el futuro para su bienestar personal y de la sociedad. Es as que en Acobamba el 79.3% seala que
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no existe un lugar que brinde jvenes.

GRAFICO 35
orientacin vocacional a los
b) En Acobamba existe algn lugar que brinde asistencia psicolgica. La creencia de que la asistencia psicolgica solo se brinda a las personas mentalmente enfermas es una aberracin histrica, puesto que a la actualidad toda persona debe seguir una orientacin psicolgica por un profesional especialista en esta rea, ya que siempre el ser humano esta propenso a depresiones, melancolas, conflictos emocionales por acontecimientos cotidianos que no tienen nada que ver con una enfermedad mental. TABLA 30
EN ACOBAMBA EXISTE ALGUN LUGAR QUE BRINDE ASISTENCIA PSICOLOGICA A JOVENES Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO Total 68 348 416 Porcentaje 16,3 83,7 100,0 Porcentaje vlido 16,3 83,7 100,0 acumulado 16,3 100,0
Ms aun los jvenes necesitan asistencia psicolgica, ya que por la misma etapa de la adolescencia que resulta ser confusa, llena de contradicciones, emociones vivificantes y sentimientos necesitan ayuda profesional para poder enfrentar a esta difcil etapa de la vida, es as que en Acobamba el 83.7% menciona que no existe un lugar donde se brinde este tipo de asistencia profesional.
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GRAFICO 36
c) Existe algn lugar que brinde asesora legal.

La existencia de un espacio de consejera y asesora legal es importante ya que permite a una sociedad en su conjunto actuar bajo los parmetros que indica la ley, bajo la constitucin poltica del Per. TABLA 31
EN ACOBAMBA HAY ALGUN LUGAR QUE BRINDA ASISTENCIA Y ASESORIA LEGAL A JOVENES Porcentaj Frecuencia SI Vlidos NO Total 72 344 416 Porcentaje 17,3 82,7 100,0 e vlido 17,3 82,7 100,0 Porcentaje acumulado 17,3 100,0
La muestra de esta poblacin seala que no existe un espacio, lugar u oficina que brinde asesora legal a los jvenes, ya que son la poblacin ms vulnerable por su inexperiencia e ingenuidad, prueba de ello es el 82.7% de la muestra en su mayor cantidad jvenes sealan que no existe un centro que brinde este tipo de asesora.
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GRAFICO 37
E. ACEPTACIN PARA LA IMPLEMENTACIN DE LA CASA HACIENDA DE LA JUVENTUD. Considera necesario promover la prctica de actividades deportivas y culturales. La promocin de las actividades deportivas y culturales especialmente enfocado a los jvenes es parte de una estrategia de cuidado a los jvenes de involucrarse en actividades destructivas para su desarrollo y formacin, tales como alcoholismo, drogadiccin, pandillaje, entre otros que no solo perjudican a cada joven que se involucra sino tambin a la sociedad en su conjunto. TABLA 32
CONSIDERA NECESARIO PROMOVER LA PRCTICA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

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De tal modo que el 94,2% considera que es necesario promover las actividades deportivas y culturales en la provincia de Acobamba, solo el 5.8% considera que no es necesario. La promocin de actividades deportivas y culturales son esenciales en la formacin de los jvenes ya que son factores determinantes incluso del carcter, la tica, valores, entre otros. GRAFICO 38
Para poder formar deportistas acobambinos destacados que considera que es necesario. En la formacin de los deportistas destacados se toma adems de mucha dedicacin, esfuerzo y constancia diversos factores que coadyuvan al desarrollo de la habilidad deportiva del deportista entre muchas la infraestructura adecuada, implementos reglamentarios, entre otros.
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TABLA 33
QUE CONSIDERAS NECESARIO PARA FORMAR DEPORTISTAS ACOBAMBINOS DESTACADOS Porcentaje Frecuencia INFRAESTRUCTURA ADECUADA ACADEMIAQUE FORMA DEPORTISTAS(SEMILLERO S) MAYOR PROMOCION DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS IMPLEMENTACION DE EVENTOS ACADEMICOS CON ACCESO A BECAS DEPORTIVAS OTROS Total 2 416 ,5 100,0 ,5 100,0 100,0 50 12,0 12,0 99,5 30 7,2 7,2 87,5 154 37,0 37,0 80,3 180 Porcentaje 43,3 vlido 43,3 Porcentaje acumulado 43,3
Los encuestados sealan en un 43.3% que uno de los factores para el desarrollo de los deportistas destacados en la provincia de Acobamba es la infraestructura inadecuada e inexistencia de los mismos, el 37,0% la inexistencia de academias que formen deportistas, comnmente conocido como formacin de semilleros, el 12.0% seala la implementacin de eventos acadmicos y que estos otorguen becas acadmicas ya que el factor economa es en algunos casos determinante, el otro 7.5% seala que se debe realizar una mayor promocin de actividades deportivas.
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GRAFICO 39
Esta de acuerdo con que se implemente un centro que cuente con infraestructura deportiva, asesora legal, consejera y espacios de formacin laboral. La mejor manera de impulsar el deporte, el desarrollo integral, fsico y emocional de los jvenes en los pueblos es a travs de la prctica y asesora constante de las mismas, por ende la funcin de los gobiernos de turno es promover la prctica constante y la asistencia de forma integral hacia los jvenes para que ellos puedan actuar frente a los retos que se les presente de una forma ms madura, conscientes de su realidad, con sueos, habilidades desarrolladas al mximo para un bienestar futuro personal y social. A partir de ello entonces contar con espacios que promuevan estas prcticas es el primer paso que se debe dar, en virtud a ello se ha pedido la opinin de la poblacin acerca de si est de acuerdo con la implementacin de un centro que cuente con el desarrollo del deporte a nivel profesional, asesora legal, orientacin vocacional y espacios de formacin laboral, obtenindose la siguiente respuesta:
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TABLA 34
ESTAS DEACUERDO CON LA CREACION DE UN CENTRO DEPORTIVO CONSEJERIA Y OTROS Porcentaje Frecuencia Vlidos SI NO Total 342 74 416 Porcentaje 82,2 17,8 100,0 vlido 82,2 17,8 100,0 Porcentaje acumulado 82,2 100,0
El 82,2% de la poblacin aprueba la construccin de un centro con diversos servicios en la provincia de Acobamba, ya que segn la propia afirmacin de la poblacin la juventud tendra mayores espacios donde desarrollar sus habilidades deportivas, artsticas, recibir orientacin psicolgica, vocacional y formacin laboral, como tambin sera un medio importante que nos ayude a ocupar los espacios de ocio de la juventud en actividades mucho ms productivas en beneficio propio y de la sociedad. Un 17.8% muestra contrariedad.
PREDISPOSICIN PROYECTO.
PARA
PARTICIPACIN
EN
EL
Si Acobamba contara con una institucin que forme tus habilidades deportivas y culturales asistiras. Definitivamente es de mucha importancia que una provincia cuente con muchas ms instituciones que oferten espacios de formacin educativa, ya que este permitir dar mayores opciones de eleccin a los jvenes en el momento de elegir una carrera profesional que ser medio importante de ingresos y sustento de la calidad de vida de la futura generacin. TABLA N 35
ASISTIRIAS A UN CENTRO QUE FORME TUS HABILIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES Frecuenci a 406 10 416 Porcentaj e 97,6 2,4 100,0 Porcentaje vlido 97,6 2,4 100,0
Vlidos
SI NO Total
El 97,6% de los jvenes encuestados afirmaron que si asistiran a un centro que forme sus habilidades deportivas y culturales, un escaso 2.4% no asistira a este centro. Es esencial sealar que la poblacin acobambina cuenta con
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una demanda insatisfecha de la juventud en espacios deportivos y culturales.

GRAFICO 40
Qu actividad deportiva te gustara que te enseen. Conocer el tipo de deporte que les gustara estudiar nos ayudara a determinar la actividad deportiva que tiene mayor aceptacin, en virtud a ello se realiz la pregunta Qu deporte le gustara que le enseen? Obtenindose la siguiente respuesta que lo notaremos de manera ilustrada en el siguiente grfico. TABLA N 35
Porcentaje Frecuencia Vlidos FUTBOL BASQUETBOLL VOLEY TENNIS GIMNASIA OTRO Total 172 54 98 12 28 52 416 Porcentaje 41,3 13,0 23,6 2,9 6,7 12,5 100,0 vlido 41,3 13,0 23,6 2,9 6,7 12,5 100,0 Porcentaje acumulado 41,3 54,3 77,9 80,8 87,5 100,0
El deporte con mayor aceptacin para ser dirigido es el futbol, deporte rey en el mundo que se posiciona con un 41.3%, seguido se encuentra el deporte del vley con un 23.6%, el 13.0% hace mencin que el deporte que seguira como carrera profesional seria el basquetbol deporte que es muy poco
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difundido, el 6.7% hace referencia a que estudiara el deporte de la gimnasia, un reducido 2.9% seala que estudiara el deporte del tenis, deporte que es muy poco conocido y difundido
F. ANLISIS COMPLEMENTARIO DE LA POBLACIN AFECTADA.
Considera que Acobamba carece de una oferta cultural slida, espacios donde realizar actividades culturales y deportivas. En cuanto a los espacios para deporte y cultura el 76.0% seala que la Provincia de Acobamba si carece de estos lugares. Estos espacios para el desarrollo cultural y deportivo son fundamentales para los tiempos de recreacin y diversin sana que persiguen tantas veces los jvenes y al no ser atendidas sus expectativas y necesidades recurren a otro tipo de actividades que perjudican su formacin y desarrollo personal. Adems de ello al realizar las actividades culturales la mayora de las agrupaciones de arte, talleres de danza, elencos, pintores, entre otros suelen realizar estas actividades artsticas en espacios pblicos, como son parques, instituciones educativas, lozas deportivas y hasta el campo que rodea sus comunidades y distritos, lo cual como es de conocimiento general no son los lugares ms adecuados para prcticas de este tipo de actividades. GRAFICO 41
Habilidad deportiva con la que cuentas. La habilidad deportiva de cada persona se desarrolla a travs de la constancia en la prctica y la preferencia de cada ser humano, lo cual a travs del tiempo se convierte en un
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pasatiempo o forma a ser parte de una profesin que muchos aoran seguir. TABLA 36
DEPORTE QUE SE PRACTICA MAS
Frecuencia 206 42 114 4 8 42 416 Porcentaje 49,5 10,1 27,4 1,0 1,9 10,1 100,0 Porcentaje vlido 49,5 10,1 27,4 1,0 1,9 10,1 100,0 Porcentaje acumulado 49,5 59,6 87,0 88,0 89,9 100,0
FUTBOL BASQUETBOL VOLEY TENNIS GIMNASIA OTRO Total
Los jvenes con habilidades para el deporte en la provincia de Acobamba es en un 49.5% el deporte favorito en su mayora por los varones el futbol, el 27,4% tiene habilidades deportivas en el vley, un 10.1% practica el basquetbol lo cual lo hace un nmero reducido de acobambinos ya que es un deporte muy poco difundido. Un escaso 1.0% es hbil en el deporte del tenis y la gimnasia en un porcentaje similar del 1.9% lo cual es debido a su poca difusin y la inexistencia de espacios adecuados para su entrenamiento.
GRAFICO 42
Consideras que la provincia de Acobamba es cuna de deportistas destacados.

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Los deportistas destacados surgen de la dedicacin, esfuerzo y constancia en la prctica de un deporte hasta llegar al nivel de tipo profesional, pudiendo surgir de cualquier parte del pas. TABLA 37
CONSIDERAS QUE LA PROVINCIA ACOBAMBA ES CUNA DE DEPORTISTAS DESTACADOS
Porcentaje Frecuencia SI NO Total 154 262 416 Porcentaje 37,0 63,0 100,0 vlido 37,0 63,0 100,0
El 63.0% seala que la provincia de Acobamba no es cuna de deportistas destacados, el otro 37.0% seala que en esta provincia se desarrolla las actividades deportivas generando deportistas destacados, pero que ellos no reciben apoyo alguno para el correcto desarrollo que requiere el deporte que practican, por lo cual deben ir a las grandes ciudades que cuentan con infraestructura y enseanza adecuada para seguir desarrollando sus habilidades.
GRAFICO 43
Afiliacin a algn grupo que practica deporte. En Acobamba pese a la existencia de clubs de deporte, actualmente las personas que integran agrupaciones deportivas son minoritarias, debido a que estas actividades
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son muy poco promovidas, y los que ms integran estas agrupaciones son jvenes en edad escolar y tambin estudiantes de universidades e institutos. TABLA 38
PERTENECE USTED A ALGUN CLUB QUE PRACTICA DEPORTE Porcentaje vlido 8,7 91,3 100,0 Porcentaje acumulado 8,7 100,0
Vlidos
SI NO Total
Frecuencia 36 380 416
Porcentaje 8,7 91,3 100,0
Esta afirmacin es claramente sustentada con la pregunta si pertenecen a algn club deportivo, siendo la respuesta obtenida de la siguiente manera, 8.7% del total de personas tomadas para el estudio SI pertenecen a algn club, mientras que el 91.3% NO pertenecen a ninguna asociacin deportiva, siendo este un indicador claro que las personas que cultivan el deporte son poqusimas y que es necesario superar este indicador negativo ya que nos permitir contar con ms embajadores del deporte en Acobamba en la provincia, regin y el Per.
GRAFICO 44
3.1.4 GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR Temporalidad. El nivel de situacin negativa segn los datos obtenidos en la lnea de base y el trabajo efectuado en campo
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realizada por los especialistas, del mismo modo esto quiere decir que la funcin promocin cultural no cumple con las condiciones de servicio pblico adecuado. Relevancia. El tipo de problema es de ndole permanente y estructural, persistir siempre mientras no se atienda con el proyecto, para el logro de los objetivos planteados. Grado de avance. Gran parte de la poblacin demandante, se encuentra inadecuadamente atendida al no contar con ambientes e instalaciones adecuadas. As mismo la tendencia hacia la Exclusin social, los bajos niveles de empleabilidad, el nfimo acceso a la Educacin y a la Cultura, la intensa conflictividad familiar y marginacin social. 3.1.5 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIN INTENTO DE SOLUCIONES ANTERIORES Actualmente en la provincia de Acobamba no cuenta con ningn espacio pblico para llevar a cabo eventos de carcter deportivo, cultural, de socializacin ni de formacin tcnico - empresarial sobre todo para la poblacin juvenil que requiere de estos importantes espacios. Esta situacin afecta negativamente al desarrollo socio econmico en general, as como en el bienestar de la poblacin, por este motivo los pobladores han expuesto el problema y pedido la priorizacin del proyecto a la a Municipalidad Provincial de Acobamba, a fin de que busque los mecanismos adecuados para generar un espacio de formacin, entretenimiento, educacin, cultura y orientacin en general para la poblacin estudiantil y joven de la provincia de Acobamba.
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3.1.6 INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS

TABLA 39
PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y LOS BENEFICIARIOS
ENTIDAD PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERES COMPROMISO
Los alumnos no cuentan con espacios integrales de formacin deportiva, esparcimiento y entretenimiento sano.
NIOS (12 -16 Aos)
Contar con ambientes adecuados y seguros. Contar con mayor capacidad de percepcin Contar con ms equipos y materiales. Reducir actividades nocivas y pandillaje.
Poner mayor atencin y participar en las actividades generadas a travs del proyecto. Poner ms atencin a las actividades impartidas por el docente y personal especializado en el tema (cultores).
El nivel de aprehensin es bajo. No cuentan con infraestructura adecuada materiales para el desarrollo deportivo e intelectual. El problema principal que presentan los jvenes de 15-29 aos es el desempleo, la falta de espacios para cultivar valores, practicar deporte, manifestaciones culturales y la inexistencia de un centro orientada mejorar las capacidades de este grupo poblacional.
POBLACIN JUVENIL (17 a 29 aos)
Contribuir al Desarrollo integral de la juventud a travs de una adecuada preparacin y capacitacin acorde a las necesidades del mercado laboral. Formar jvenes con valores e identidad. Reducir actividades nocivas y pandillaje.
Participar activamente en la hacienda de la juventud. Desarrollar actividades artsticas, culturales, deportivas en el distrito y provincia.
Poco empeo de los alumnos en las actividades deportivas, formacin productiva y artsticos culturales.
DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES
Mayor concentracin y participacin de los alumnos durante las clases.
Escasos materiales educativos para facilitar la enseanza No se cuenta con espacios recreativos y de esparcimiento que motive al alumno.
Mayor equipamiento
Aplicar adecuadas metodologas de enseanza y aprendizaje a travs de los servicios de la Hacienda de la juventud.
Contar con espacios para mejorar la formacin educativa de los alumnos.
Implementar metodologas y acciones de desarrollo artstico y personal a travs del centro cultural Normar y regular polticas educativas que impulsen arte y la cultura
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
Incorporar en la curricula contenidos temticos y promover la formacin artstico cultural y tcnico productiva como formacin complementaria del alumno No se cuenta condiciones infraestructura en centros educativos con de los
Mejorar e incrementar el nivel acadmico de los alumnos. Mejorar la calidad de la educacin en el sector
APAFA
Que exista un espacio en la provincia para que sus hijos puedan desenvolverse y tener una oportunidad de desarrollo personal y acceso a mercado laboral. Cultivar, preservar, difundir
Gestionar para la implementacin de la propuesta.
INC - IPD
Prdida gradual de talentos
Participacin
activa
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y cultores
y promocionar talentos de deportivos y cultores locales. Mejora de los servicios culturales de la localidad. Permitir el desarrollo humano en la provincia de Huancavelica Competencias compartidas y exclusivas en sector educacin y desarrollo social.
durante la de formulacin. Brinda asistencia tcnica. Gestionar y/o dotar de infraestructura y equipamiento a las instituciones educativas de su jurisdiccin, deportistas, artistas, cultores y poblacin en general.
Tasas de desocupacin en la poblacin joven Perdida de la identidad cultural Poco inters en la formacin artstica en los nios y jvenes.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA
Falta de espacios deportivos, ldicos y de entretenimiento. Jvenes y nios no cuentan con servicios pblicos de orientacin, consejera y asesora educativa.
Asignacin presupuestal, ejecucin, evaluacin y monitoreo de los proyectos a favor del desarrollo local y humano
3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS Segn el diagnstico lnea de base realizada gracias al trabajo de campo, los datos estadsticos, trabajo de gabinete y primordialmente la opinin de los beneficiarios, se ha llegado a la conclusin que el problema central del proyecto es: Inexistencia de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba.
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TABLA 40 PROBLEMA CENTRAL CAUSAS

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
JERARQUA
DESCRIPCIN DE LAS CAUSAS En la Provincia de Acobamba no encontramos una oferta de servicios pblicos espacio integral destinado a la formacin complementaria en actividades tcnico productivas, practicas deportivas, prctica de actividades culturales y sobre todo servicios destinados a orientar y asesorar a los nios, adolecentes y jvenes En la provincia se tiene presencia de un tecnolgico que brinda servicios educativos en carreras de 03 aos, sin embargo la mayor parte de la poblacin no accede a este servicio. No existe una oferta complementaria de curos cortos que adiestre al joven y puedan insertarlo en el mercado laboral local en campos como la capacitacin tcnico productiva y cultural. Cero (0) infraestructura destinada a la practica deportiva, enseanza tcnico productiva, centros de investigacin y practicas, centros de asesora y orientacin. Cero (0) profesionales especializados en la enseanza y difusin de estas actividades.
Inexistencia de servicios de insercin, capacitacin, PROBLEMA formacin y esparcimiento CENTRAL para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba.
Causa 1: Escasa oferta de enseanza tcnico productiva alternativa para la poblacin joven
CAUSAS DIRECTAS
Causa 2: Limitados espacios y profesionales que promuevan la prctica de actividades deportivas, productivas y ldicas
Causa 3: Escasos servicios de orientacin, asesora a Cero servicios pblicos o privados en adolecentes y jvenes en la orientacin vocacional, asesora legal, provincia consejera juvenil en la provincia y regin de Huancavelica.
Cabe sealar que el sustento de la tabla expuesta esta basado en el marco conceptual de la inclusin social y la lnea de base en la cual la poblacin directamente involucrada ha participado. Identificacin de causas directas e indirectas. CAUSA 1:.Escasa oferta de enseanza tcnico productiva alternativa para la poblacin joven, que tiene como causa indirecta a: Insuficientes centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia
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CAUSA 2: Limitados espacios y profesionales que promuevan la prctica de actividades deportivas, productivas y ldicas, que tiene como causa indirecta a: Inexistencia infraestructura y equipamiento complementaria en nios, jvenes y adultos para formacin
CAUSA 3: Escasos servicios de orientacin, asesora a adolecentes y jvenes en la provincia, que tiene como causa indirecta a: Inapropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes.
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RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS DEL PROYECTO
Bajo nivel de desarrollo educativo y de formacin en la poblacin joven de la provincia de Acobamba
Limitadas oportunidades de desarrollo personal en la poblacin joven
Limitado desarrollo del potencial Humano de la provincia
Incremento de los niveles de inseguridad ciudadana
Nios y jvenes dedican tiempo a actividades inseguras y poco provechosas e improductivas para su formacin y desarrollo personal
Inadecuado desarrollo deportivo y expresivo en los nios y jvenes
Problema Central:
Inexistencia de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba.
Escasa oferta de enseanza tcnico productiva alternativa para la poblacin joven
Limitados espacios y profesionales que promuevan la prctica de actividades deportivas, productivas y ldicas
Escasos servicios de orientacin, asesora a adolecentes y jvenes en la provincia
Insuficientes centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia
Inexistencia de infraestructura y equipamiento para formacin complementaria en nios, jvenes y adultos
Inapropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de adolecentes y jvenes.
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3.3 OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO
Problema Central
Inexistencia de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba.
Objetivo Central Creacin de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba
El objetivo central de este proyecto es Creacin de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba Dicho objetivo se enmarca dentro del Plan Estratgico de Desarrollo Concertado y Participativo Provincial de Acobamba 2003 2015, eje de desarrollo en Capital Humano eje Temtico Educacin que se refiere ha: La mayora de nios y jvenes reciben educacin de calidad en ambientes adecuados; los centros educativos cuentan con mobiliarios, materiales didcticos, equipos de cmputo operados por alumnos y espacios sociales para actividades de recreacin, participan dentro de la Sociedad Civil en la solucin de problemas. Bajo esta premisa, se presenta el rbol de Medios y Fines del proyecto.
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RBOL DE MEDIOS Y FINES DEL PROYECTO
Se eleva el nivel de desarrollo educativo y de formacin en la poblacin joven de la provincia de Acobamba.
Mayores oportunidades de desarrollo personal en la poblacin joven
Mejora del desarrollo del potencial Humano de la provincia
Incremento de los niveles de seguridad ciudadana
Nios y jvenes dedican tiempos libres al desarrollo de actividades productivas complementarias.
Adecuado desarrollo deportivo y expresivo en los nios y jvenes
Objetivo Central:
Creacin de servicios de insercin, capacitacin, formacin y esparcimiento para la poblacin adolecente y joven en la provincia de Acobamba
Existencia de oferta de enseanza tcnico productiva alternativa para la poblacin joven
Existencia de espacios y profesionales que promuevan la prctica de actividades deportivas y ldicas
Adecuados servicios de orientacin, asesora a adolecentes y jvenes en la provincia
Presencia de centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia
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3.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN Para el adecuado planteamiento de las alternativas de solucin se partir de los medios fundamentales identificados y enumerados en el rbol de medios y fines. 3.4.1 PLANTEAMIENTO DE ACCIONES En la pgina siguiente detallamos las acciones que se proponen para lograr cada medio fundamental, segn las alternativas planteadas. Para la promocin y monitoreo del proyecto se considera la implementacin de una oficina en la capital provincial, bajo la coordinacin de un Jefe de Proyecto; con el objeto de promover, supervisar y coordinar la realizacin de las actividades del proyecto.
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PLANTEAMIENTO DE ACCIONES - ALTERNATIVA 1 Y 2

Presencia de centros de formacin tcnico productivo que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia Adecuada infraestructura y equipamiento para formacin complementaria en nios, jvenes y adultos Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes.
Implementacin de talleres en Artesana, Cosmetologa y Eco negocios. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologa productiva en invernadero
Implementacin de Talleres de Diseo de Modas, Dibujo y pintura, Danza y teatro.
Construccin de infraestructura y equipamiento para la Hacienda de la Juventud.
Implementacin de servicios de Orientacin Legal, Vocacional y psicolgica. Implementacin de servicios de Informacin juvenil, idiomas, centro de cmputo
Implementacin de losas deportivas en fulbito, vley, bsquet, tenis y frontn
Construccin de coliseo multiusos cerrado Construccin de gimnasio
Implementacin juegos infantiles, parque ldico y sala de juegos de mesa
ALTERNATIVA 01 CONSTRUCCION TECHADO CON LOSA ALIGERA
ALTERNATIVA 02 CONSTRUCCION TECHADO CON LOSA MACIZA
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3.4.2 DESCRIPCIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
De lo expuesto se plantean dos alternativas de solucin, segn Cuadro 27 que son las siguientes:
TABLA 41
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN PLANTEADAS N 1

NOMBRE DE CADA ALTERNATIVA ANALIZADA COMPONENTES (RESULTADOS NECESARIOS PARA LOGRAR EL OBJETIVO)
ACCIONES NECESARIAS PARA LOGRAR CADA RESULTADO Implementacin de talleres en Artesana, Cosmetologa y Eco negocios.
Presencia de centros de formacin Implementacin de talleres productivos en Metal tcnico productivo que promuevan Mecnica, Carpintera y tecnologa productiva en la insercin de los jvenes al invernadero mercado laboral en la provincia Implementacin de Talleres de Diseo de Modas, Dibujo y pintura, Danza y teatro. Construccin de infraestructura y equipamiento para la Hacienda de la Juventud CON LOSA ALIGERADA Construccin de coliseo multiusos cerrado CON LOSA ALIGERADA Construccin de gimnasio Implementacin de servicios de Orientacin Legal, Vocacional y psicolgica. Implementacin de servicios de Informacin juvenil, idiomas, centro de cmputo Implementacin de losas deportivas en fulbito, vley, bsquet, tenis y frontn
ALTERNATIVA 1
Implementacin juegos infantiles, parque ldico y sala de juegos de mesa Fuente: Elaboracin propia
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TABLA 42
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN PLANTEADAS N 2
NOMBRE DE CADA ALTERNATIVA ANALIZADA
COMPONENTES (RESULTADOS NECESARIOS PARA LOGRAR EL OBJETIVO)
ACCIONES NECESARIAS PARA LOGRAR CADA RESULTADO Implementacin de talleres en Artesana, Cosmetologa y Eco negocios.
Presencia de centros de formacin Implementacin de talleres productivos en Metal tcnico productivo que promuevan Mecnica, Carpintera y tecnologa productiva en la insercin de los jvenes al invernadero mercado laboral en la provincia Implementacin de Talleres de Diseo de Modas, Dibujo y pintura, Danza y teatro. Construccin de infraestructura y equipamiento para la Hacienda de la Juventud CON LOZA MACIZA Construccin de coliseo multiusos cerrado CON LOZA MACIZA Construccin de gimnasio Implementacin de servicios de Orientacin Legal, Vocacional y psicolgica. Implementacin de servicios de Informacin juvenil, idiomas, centro de cmputo Implementacin de losas deportivas en fulbito, vley, bsquet, tenis y frontn
ALTERNATIVA 1
Implementacin juegos infantiles, parque ldico y sala de juegos de mesa Fuente: Elaboracin propia
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MODULO IV 4. FORMULACIN Y EVALUACION
4.1 HORIZONTE DE EVALUACIN. El horizonte de evaluacin del proyecto es de 10 aos, establecido por el Ministerio de Economa y Finanzas. DGPM-SNIP. A partir del ao 2012 hasta el ao 2022.
TABLA 43
M0
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO - ESTUDIO DEFINITIVO
HORIZONTE DE EVALUACION DEL PROYECTO AOS - EJECUCION AO1 AO2 AO9 AO10 M1 M2 M3 M14 M15 INVERSION POST INVERSION EJECUCION DEL PROYECTO OPERACIN YMANTENIMIENTO
Los criterios establecidos para la determinacin del horizonte de evaluacin del presente proyecto son los siguientes:
Por la naturaleza del proyecto, el cual es de tipo social, y est vinculado a trabajo directo con seres humanos, y a cambios cualitativos en ellos, los cuales solo se logran a mediano y/o largo plazo; por tanto no resulta adecuado asignar un horizonte de evaluacin corto.
4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA 4.2.1 ANTECEDENTES DEL SERVICIO. No se registra servicios de ningn tipo en la provincia de Acobamba, de acuerdo a la programacin de alternativas es el primer proyecto que pretende implementar servicios educativos complementarios. 4.2.2 SERVICIOS QUE OFRECER EL PROYECTO El proyecto ofrecer los servicios educativos a travs de cursos complementarios en el arte y la cultura, con una duracin mxima de 06 meses en las siguientes especialidades:
A. CENTRO DE INFORMACIN
JUVENIL. (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional
por el periodo de 2 semestres acadmicos).
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B. ORIENTACIN
(Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor

PSICOLGICA. profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos).
C. ORIENTACIN LEGAL. (Con ambientes de periodo de 2 semestres acadmicos). D. ORIENTACIN
infraestructura
propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el
(Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor

VOCACIONAL: profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos).
E. CENTRO DE IDIOMAS. (Con ambientes de periodo de 2 semestres acadmicos).
infraestructura
F. LABORATORIO INFORMTICO (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos). G. TALLER DE ARTESANA. (Con ambientes de infraestructura

periodo de 2 semestres acadmicos). H. TALLER DE ECO NEGOCIOS. (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos). I. TALLER DE CARPINTERA. (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos). J. TALLER DE METAL MECNICA. (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos).
K. GIMNASIO. (Con ambientes de infraestructura propia y debidamente equipado y con tutor profesional por el periodo de 2 semestres acadmicos).
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4.2.3 MBITO DE INFLUENCIA. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDA Y PRINCIPALES DETERMINANTES: La poblacin de referencia est constituida por los habitantes de la regio Huancavelica; informacin obtenida del censos 2007 y 1993, nos permite estimada la tasa nter censal correspondiente. Pudiendo obtener la tasa de crecimiento promedio del 1.03%, es a partir de ello que podemos estimar, la poblacin de referencia para el 2012, siendo un total de 485,791 habitantes. Tomamos como referencia la poblacin total de la regin debido, a que los talleres que se implementara proporcionan vacantes que pueden ser tambin cubiertos por jvenes y personas provenientes de las otras provincias de la regin.
P r o v in c ia H u a n c a v e lic a A c o b a m b a A n g a r a e s C a s tr o v ir r e y n a C h u r c a m p a H u a y ta r a T a y a c a ja T o t a l
I.
Fuente: Elaboracin de equipo tcnico con datos del Resultados censales INEI 2007 y 1993.
1 ,9 9 3 1 0 7 ,0 5 5 4 2 ,0 9 6 4 3 ,0 6 0 1 9 ,7 3 8 4 1 ,1 3 0 2 3 ,3 1 9 1 0 8 ,7 6 4 3 8 5 ,1 6 2
2 0 0 7 1 4 2 ,7 2 3 .0 0 6 3 ,7 9 2 .0 0 5 5 ,7 0 4 .0 0 1 9 ,5 0 0 .0 0 4 4 ,9 0 3 .0 0 2 3 ,2 7 4 .0 0 1 0 4 ,9 0 1 .0 0 4 5 4 ,7 9 7 .0 0
T .C . 2 .0 8 % 3 .0 1 % 1 .8 6 % -0 .0 9 % 0 .6 3 % -0 .0 1 % -0 .2 6 % 1 .0 3 %
TABLA 44 Poblacin Departamento de Huancavelica
0 1 6 2 0 2 1 2 2 0 1 2 2 0 1 7 2 0 2 2 0 1 3 2 0 1 4 2 0 1 5 2 0 1 8 2 0 1 9 2 0 2 0 2 1 5 8 ,1 6 01 6 1 ,4 4 21 6 4 ,7 9 31 6 8 ,2 1 21 7 1 ,7 0 31 7 5 ,2 6 71 7 8 ,9 0 41 8 2 ,6 1 61 8 6 ,4 0 61 9 0 ,2 7 51 9 4 ,2 2 3 7 4 ,0 0 1 7 6 ,2 3 1 7 8 ,5 2 9 8 0 ,8 9 5 8 3 ,3 3 3 8 5 ,8 4 5 8 8 ,4 3 2 9 1 ,0 9 7 9 3 ,8 4 2 9 6 ,6 7 0 9 9 ,5 8 3 6 1 ,0 6 9 6 2 ,2 0 2 6 3 ,3 5 7 6 4 ,5 3 3 6 5 ,7 3 0 6 6 ,9 5 0 6 8 ,1 9 3 6 9 ,4 5 9 7 0 ,7 4 8 7 2 ,0 6 1 7 3 ,3 9 8 1 9 ,4 1 6 1 9 ,3 9 9 1 9 ,3 8 2 1 9 ,3 6 5 1 9 ,3 4 9 1 9 ,3 3 2 1 9 ,3 1 5 1 9 ,2 9 8 1 9 ,2 8 2 1 9 ,2 6 5 1 9 ,2 4 8 4 6 ,3 3 3 4 6 ,6 2 4 4 6 ,9 1 7 4 7 ,2 1 2 4 7 ,5 0 9 4 7 ,8 0 8 4 8 ,1 0 9 4 8 ,4 1 1 4 8 ,7 1 6 4 9 ,0 2 2 4 9 ,3 3 0 2 3 ,2 5 8 2 3 ,2 5 5 2 3 ,2 5 2 2 3 ,2 4 8 2 3 ,2 4 5 2 3 ,2 4 2 2 3 ,2 3 9 2 3 ,2 3 5 2 3 ,2 3 2 2 3 ,2 2 9 2 3 ,2 2 6 1 0 3 ,5 5 51 0 3 ,2 8 81 0 3 ,0 2 11 0 2 ,7 5 51 0 2 ,4 9 01 0 2 ,2 2 61 0 1 ,9 6 21 0 1 ,6 9 91 0 1 ,4 3 71 0 1 ,1 7 51 0 0 ,9 1 4 4 8 5 ,7 9 14 9 2 ,4 4 14 9 9 ,2 5 05 0 6 ,2 2 25 1 3 ,3 6 05 2 0 ,6 6 95 2 8 ,1 5 35 3 5 ,8 1 65 4 3 ,6 6 25 5 1 ,6 9 75 5 9 ,9 2 3
Poblacin de referencia. La poblacin demandante est dada por la poblacin completa de la provincia de Acobamba, llmese, nios, pubers, adolescentes, jvenes, adultos y personas de la tercera edad a nivel provincial haciendo una suma total de 74,001 habitantes (ao 2012). Para mayor detalle ver cuadro siguiente:
99
TABLA 45 POBLACIN DE REFERENCIA

Provincia Huancavelica Acobamba Angaraes Castrovirreyna Churcampa Huaytara Tayacaja Total 1,993 107,055 42,096 43,060 19,738 41,130 23,319 108,764 385,162 2007 142,723.00 63,792.00 55,704.00 19,500.00 44,903.00 23,274.00 104,901.00 454,797.00 T. C. 2.08% 3.01% 1.86% -0.09% 0.63% -0.01% -0.26% 1.03% 2012 158,160 74,001 61,069 19,416 46,333 23,258 103,555 485,791
Fuente: Elaboracin de equipo tcnico con datos del Resultados censales INEI 2007 y 1993.
Se toma como poblacin demandante a la poblacin total de la provincia de Acobamba debido a que los servicios que se implementara son accesibles para todos, como por ejemplo las asesoras legales, juveniles, gimnasio, complejo deportivo. Parque ldico, reas verdes, zona de descanso etc. que pueden ser utilizados por padres, hijos, ancianos, etc. II. Poblacin demandante actual. La poblacin demandante real est dada por los personas entre las edades de 03 aos hasta los 50 aos de la provincia de Acobamba, quienes de manera directa pueden hacer uso de los diversos servicios que prestara la casa hacienda de la juventud. Entendemos que bajos la normatividad nacional se clasifica como jvenes a las personas entre las edades de 12 a 24 aos, mientras la normatividad mundial indica que son jvenes son aquellos entre las edades de 12 a 29 aos. El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a travs de sucesivas etapas que tienen caractersticas muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unnime para determinar cuntas y cules son esas etapas. Tampoco se puede decir cundo comienza exactamente y cundo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. Pues en razn a ello consideramos que los beneficiarios reales del proyecto de acuerdo al cuadro de distribucin mostrado.
100
TABLA 46 POBLACIN DEMANDANTE ACTUAL

Categoras De 03 a 05 aos De 06 a 11 aos De 12 a 16 aos De 17 a 29 aos Total Casos 11400 34494 8470 9417 5207 % 15 33 100 25 27 Acumulado % 15 100 100 48 73
Fuente: Elaboracin de equipo tcnico con datos del Resultados censales INEI 2007
La poblacin demandante real para el ao 2012 es de 34,494 habitantes, para proyectar se ha utilizado la tasa de crecimiento inter censal provincial (1993-2007) promedio de 3.01%. III. Tendencia de la demanda.
TABLA 47
DEMANDA REAL EN EL HORIZONTE DEL PROYECTO.

DEM ANDA REAL EN EL HORIZONTE DEL PROYECTO. AO DEMANDA REAL 34494 35534 36604 37707 38844 40014 41220 42463 43742 442102 45060 46418
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL 2021 2022
PROM EDIO 44210 Para la siguiente proyeccion se utiliza la tasa de crecimiento provincial - 3.01%
Fuente: Elaboracin de equipo tcnico con datos del Resultados censales INEI 2007
La poblacin objetivo est directamente relacionada con la oferta de los servicios que se ofrecer, especficamente las personas a atender por taller, centros de orientacin.
101
TABLA 48 POBLACIN OBJETIVO DEL PROYECTO

POBLACION OBJETIVO
DESCRIPCION SERVICIOS DURACION (MESES) Permanente. Permanente. Permanente. Permanente. 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses Permanente. Permanente. 6 meses AREA M2 60 60 60 120 120 50 50 50 50 76 100 9926 514 65 60 N DE PERSONAS 40 40 40 40 80 80 64 64 64 100 140 50 40 64 INDICE DE ACUPACION M2/PERSONA 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 0.78125 0.78125 0.78125 0.78125 0.76000 0.46429 12.85000 2.00000 3.73298
Centro de Formacion Juvenil.
Orientacion Psicologica. Orientacion Legal. Orientacion Vocacional. Centro de Idiomas Laboratotio informatico Taller de Artesania Taller de Eco negocios.
2659
3565
4.3
ANLISIS DE LA OFERTA 4.3.1 OFERTA SIN PROYECTO La prestacin de servicios culturales es una problemtica multidimensional y con una integralidad de acciones, se puede afirmar que en la actualidad, y a nivel del mbito territorial de la provincia de Acobamba, an no existe intervencin alguna respecto a cobertura de servicios culturales. Por tanto no existe Oferta actual de los servicios que presta el proyecto en referencia, siendo la oferta igual a CERO. 4.3.2 OFERTA OPTIMIZADA Al no existir oferta actual de los servicios comprendidos por el Proyecto, y entendiendo que la oferta optimizada es la capacidad de la oferta que se puede disponer, ptimamente, con los recursos disponibles, y sin requerimiento de inversin; se determina que la oferta optimizada, para el presente proyecto es igual a la oferta actual, es decir CERO.
102
4.3.3 OFERTA CON PROYECTO El proyecto a implementar pretende prestar servicios travs de cursos, infraestructura equipada, tutora profesional especializada, etc. con una duracin de 06 meses en el caso de los talleres y permanente en los dems. Para mayor detalle ver tabla siguiente:
103
TABLA N 49
POBLACION OBJETIVO
DESCRIPCION SERVICIOS DURACION (MESES) Permanente. Permanente. Permanente. Permanente. 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses Permanente. Permanente. 6 meses AREA M2 60 60 60 120 120 50 50 50 50 76 100 9926 514 65 60 N DE PERSONAS 40 40 40 40 80 80 64 64 64 100 140 50 40 64 INDICE DE ACUPACION M2/PERSONA 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 1.50000 0.78125 0.78125 0.78125 0.78125 0.76000 0.46429 12.85000 2.00000 3.73298 N DE VACANTES Indeterminado. Indeterminado. Indeterminado. Indeterminado. 40 40 40 40 32 32 40 40 Indeterminado. Indeterminado. 50 TURNO Horario de trabajo Horario de trabajo Horario de trabajo Horario de trabajo Maana Maana Maana Dos turnos por dia Dos turnos por dia Maana Maana Maana VACANTES POR TALLER 0 0 0 40 40 40 40 32 32 40 40 50 0 0 0 2013 * 0 0 0 120 120 120 120 96 96 0
Centro de Formacion Juvenil. Orientacion Psicologica. Orientacion Legal.
Orientacion Vocacional. Centro de Idiomas Laboratotio informatico Taller de Artesania Taller de Eco negocios.
120 120 150 0 0
2659
3565
* Los talleres que prestaran servicos de formacion , consideran una duracion de 6 meses, en razon de ello con el proyecto se prestara servicios academico por dos semestres.
Dos turnos por dia Horario de servicios Horario de servicios
354
1062
104
4.4
BALANCE OFERTA DEMANDA. El balance oferta demanda se muestra a continuacin: TABLA 50 BALANCE OFERTA DEMANDA POBLACIONAL
BALANCE OFERTA - DEMANDA OFERTA OPTIMZADA (familias) 0.00 DEMANDA AFECTIVA (familias) 3,565.00 DEFICIT O BRECHA (familias) -3,565.00
No habiendo oferta en cuanto a este tipo de servicios, el balance oferta demanda presenta un dficit. Por ejemplo en el ao 2012, existe una poblacin de 3,565 habitantes que demandan los servicios y ninguna de ellos se encuentra atendida.
TABLA 51
PROYECCIN BALANCE OFERTA DEMANDA.

B A L A N C EO F E R T A D E M A N D A D E S C R IP C IO N O F E R T A D E M A N D A P R O V IN C IA L D E F IC IYY / O S U P E R A V IT 2 O 1 2 0 .0 0 3 4 4 9 4 -3 4 4 9 4 2 0 1 3 1 0 6 2 3 5 5 3 4 -3 4 4 7 2 2 0 1 4 1 0 6 2 3 6 6 0 4 -3 5 5 4 2 2 0 1 5 A O 2 0 1 6 2 0 1 7 2 0 1 8 2 0 1 9 2 O 2 O 2 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 3 7 7 0 7 3 8 8 4 4 4 0 0 1 4 4 1 2 2 0 4 2 4 6 3 4 3 7 4 2 4 5 0 6 0 -3 7 7 0 7 -3 8 8 4 4 -4 0 0 1 4 -4 1 2 2 0 -4 2 4 6 3 -4 3 7 4 2 -4 5 0 6 0
4.5
PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN Las dos alternativas planteadas proveen el desarrollo de las mismas etapas y actividades. Siendo las etapas y actividades las siguientes: 4.5.1 ALTERNATIVA I. COMPONENTES: Elaboracin del Expediente Tcnico: Se constituye en el documento directriz del proyecto, pues contendr detalladamente las acciones y/o actividades a desarrollar, los tiempos, costos desagregados y los recursos con los que se contar para su ejecucin. Este documento ser elaborado a travs de la toma de servicios de un profesional especializado y con la suficiente experiencia en la temtica.
105
PRESENCIA DE CENTROS DE FORMACIN TCNICO PRODUCTIVA QUE PROMUEVAN LA INSERCIN DE LOS JVENES AL MERCADO LABORAL EN LA PROVINCIA Considera como el resultado 01; En esta etapa se Implementacin de talleres de Artesana, Eco negocios, Carpintera; esta intervencin ser mediante zonas, el de tallamos a continuacin. TALLERES PRODUCTIVOS: TALLER DE ARTESANA. La provincia de Acobamba es duea de mucha riqueza cultural, que se ve expresado en las diversas manifestaciones culturales como tambin en los tejidos elaborados por los artesanos de la provincia, muchas veces estos trabajos no son valorados, siendo necesario recupralos. La juventud de ahora desconoce estos valiosos trabajos, motivo por el cual se implementara el taller de artesana cuyo objetivo es, identificar, recuperara y promover el desarrollo de estas actividades en la juventud. Los servicios que se prestara son los siguientes: Servicios de formacin ocupacional en la elaboracin de prendas artesanales. Tutora de profesionales especializados. Cursos de capacitacin y sensibilizacin. Otras actividades afines.
106
Equipamiento:
TABLA 52
DESCRIPCION AREA - TALLER DE ARTESANIA.

Telar Mesa de trabajo 2.00x1.30 Estante metlico Armario Cerrado Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode. Sillas tapizado. Adquisicin de insumos. Otros bienes materiales.
TALLER DE ECO NEGOCIOS. Tradicionalmente el ser humano ha decidido sus negocios solo en funcin de criterios econmicos, la ubicacin, el tipo de actividad, el nivel de operaciones, el tipo de producto final, sus procesos, etc. Hoy se utiliza la zonificacin ecolgica econmica (que informa sobre los bienes y servicios que los ecosistemas ofrecen), los estudios de impacto ambiental (que cuantifica y cualifica los efectos de una actividad econmica), los anlisis de ciclo de vida (que cuantifica y cualifica el proceso de produccin de un determinado bien-servicio), etc. La provincia de Acobamba es una provincia productora de bienes agrcolas por excelencia, siendo entonces necesario implementar talleres de formacin de eco - negocios, debido que el mercado econmico mundial viene promoviendo inversiones y aperturas comerciales a productos desarrollados bajo normas ambientales y el cuidado de la salud del consumidor. Los servicios que se prestara son los siguientes: Servicios de formacin y asistencia tcnica a negocios aprovechables bajo fundamentos de eco-negocios. Asesora en la identificacin y aprovechamiento de oportunidades de negocio. Cursos de capacitacin y sensibilizacin. Otras actividades afines.
107
Equipamiento:
TABLA 53
AREA - TALLER DE ECONEGOCIOS. DESCRIPCIN
Equipos de cmputo core i 3. Escritorio. Sillas tapizado. Mdulos de computadora Z JUNIOR. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode.
TALLER DE CARPINTERA. La prctica de la carpintera ha perfeccionado el concepto de taller extendindolo a la educacin, y la idea de ser "un lugar donde varias personas trabajan cooperativamente para hacer o reparar algo, el taller de carpintera que se implementara en la casa hacienda de la juventud, ser un lugar donde se aprende haciendo junto con otros" motivando a la realizacin de experiencias innovadoras en la bsqueda de mtodos activos en la enseanza. Mediante el taller, los docentes y los alumnos desafan en conjunto problemas especficos buscando tambin que el aprender a ser, el aprender a aprender y el aprender a hacer se den de manera integrada, como corresponde a una autentica educacin o formacin integral. Hoy por hoy el taller se encuentra vinculado tanto a las actividades manuales y creativas o expresivas como al aprendizaje de materias instrumentales. Los servicios que se prestara son los siguientes: Servicios de formacin ocupacional. Tutora de docentes calificados.
108
Servicios de reparacin de muebles en beneficio de la poblacin. Otras actividades afines.
Equipamiento:
TABLA 54
AREA - TALLER DE CARPINTERIA DESCRIPCIN
Escritorio. Sillas tapizado. Cepillo manual N 4. Banco de carpintero. Juego de punzones y barrenas manuales. Kit estante para almacenaje de madera. Bancas personales. Cola extrarapida para madera. Clavadora grapadora. Cepilladora con regrueso monofasico. Sierra circular de mesa. Torno manual de madera compacto de 400mm. Yunque de acero forjado. Kit de herramientas manuales. Kit de equipos de seguridad. Lijadora de mesa combinada. Materiales para trabajos
109
TALLER DE METAL MECNICA. La formacin en metal mecnica permitir a los jvenes y a todos aquellos beneficiarios de estos talleres desarrollar capacidades en construccin de estructuras metlicas, soldadura tcnica, etc. La intencin del taller es proporcionar a los jvenes capacidades complementaras que les permita generar ingresos econmicos adicionales para continuar con estudios ms especializados . Los servicios que se prestara son los siguientes: Servicios de formacin ocupacional. Tutora de docentes calificados. Servicios de reparacin de soldadura en general en beneficio de la poblacin. Fabricacin de estructuras metlicas en beneficio de la poblacin. Otras actividades afines.
Equipamiento:
TABLA 55
AREA - TALLER DE METAL MECANICA. DESCRIPCIN
Escritorio. Sillas tapizado. Cepillo manual N 4. Sierra circular. Taladro Atornillador Grinder Taladro magnetico.
110
Soldadura de 200 amperios Compresora de aire de 2hp. Kit de herramientas manuales. Kit de equipos de seguridad. Torno de acero manual Materiales para trabajos
ADECUADA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ADECUADO PARA PRCTICAS DEPORTIVAS PARA NIOS, JVENES Y ADULTOS - INFRAESTRUCTURA DE ACUERDO A ZONAS (Construccin de infraestructura para la Hacienda de la Juventud utilizando para el techado LOSA MACIZA). Considerado como el resultado 2. Contempla la construccin de infraestructura de la infraestructura para la Hacienda de la juventud utilizando para el techo LOSA ALIGERADA. ZONAS ACADMICA / OCUPACIONAL Dentro la zona Acadmica, contaremos con talleres de formacin a nivel ocupacional, el cual representa una oportunidad que les permitir a los jvenes deseos de aprender, desarrollar sus habilidades natas en diversas actividades como; artesana, econonegocios, pintura, escultura, cermica, carpintera, etc. Que se ver expresado en la mayor ocupacin de jvenes en actividades productivas y provechosas para su futuro personal, profesional y familiar.
TABLA 56
CARACTERSTICAS ZONA ACADMICA - OCUPACIONAL
ZONAS CVICA, RECREATIVA Y DEPORTIVA:
Ambiente Taller de Artesana y Econegocios Taller de Pintura y Dibujo Acadmica Taller de Danza y Teatro /Ocupacio Taller de Metal Mecnica nal Taller de Carpintera Taller de Diseo, Modas y Cosmetologa Saln de Usos Mltiples Servicios Higinicos
Zona
N de Ambient es 1 1 1 1 1 1 1 2
Area M2 50 50 50 110 85 100 50 18
N PERSONA S 32 x turno 32 x turno 32 x turno 70 x turno 50 x turno 50 x turno 30 4
111
Dentro del rea recreativa, dedicaremos esfuerzos a la prestacin de servicios de juegos en ludotecas, el cual esta segmentado para los nios, tambin en esta zona contaremos con losas deportivas, reas verdes y zonas de descanso que permitir a las familias y jvenes practicar deporte y momentos de esparcimiento familiar.
TABLA 57
CARACTERSTICAS ZONA CVICA RECREATIVA Y DEPORTIVA
Zona Cvica Social
Recreativa Deportiva
N de Ambiente Ambientes Patio Cvico Central 0 Parque Ldico 1 Losa deportiva de Fulbito 2 Losa deportiva de Vley 3 Losa deportiva de Bsquet 2 Losa deportiva de Tenis 3 Losa deportiva de Frontn 5 Sala de Juegos (pin pon, cartas, billar, etc) 1 Juegos Infantiles 3 reas verdes paisajsticas 1 Invernadero 1 Zonas de Descanso (parques-plazas) 4
Area M2 900 250 1440 1074 1116 1116 505 120 525 2500 80 1200
N PERSONAS 450 102 288 215 224 224 101 50 175 200 30 600
ZONAS ADMINISTRATIVA. Dentro de esta zona contaremos con servicios que de manera personalizada nos permitir acercarnos a las personas con necesidades de asistencia, asesora y deseos de superacin personal, para lo cual contaremos con ambientes adecuados, equipamiento necesario y personal calificado. Tambin contaremos con la unidad encargada de administrar la casa hacienda, para lo cual contaremos centros de coordinacin, Secretaria y recepcin. Los servicios prestados en esta zona es para toda la probacin acobambina como tambin para los jvenes.
112
TABLA 58
CARACTERSTICAS ZONA ADMINISTRATIVA
Ambiente reas de Exposicin Centro de Informacin Juvenil rea de Orientacin Psicolgica rea de Orientacin Legal rea de Orientacin Vocacional Administrativa Centro de Idiomas Laboratorio de Informtica Coordinacin Acadmica Coordinacin Ocupacional Secretaria y Recepcin
Zona
N de Ambientes 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1
rea M2 363 60 60 60 60 120 120 26 26 18
N PERSONAS 190 40 40 40 40 80 80 5 5 4
ZONA DE SERVICIOS: La zona de servicios del proyecto considera un coliseo multiusos cerrado, debido a que las diversas actividades culturales y deportivas que se viene desarrollando en la provincia, es expuesta a la intemperie, como tambin la prctica de actividades culturales por parte de los jvenes viene desarrollndose en los parques y otros sitios que muchas veces atenta contra su integridad fsica, tambin contaremos con espacios exclusivos para el desarrollo de actividades fsico motrices, que contara con los profesionales y equipamiento adecuado.
TABLA 59
CARACTERSTICAS ZONA DE SERVICIOS
Zona
Servicios
Ambiente Coliseo Multiusos Cerrado Gimnasio Cerrado Cafetn Sala de Exposiciones y ventas Estacionamientos Servicios Higinicos Depsitos y Almacenes
N de Ambientes 1 1 1 1 7 2 3
rea M2 1328 514 105 64 61.5 18 30
N PERSONAS 664 170 50 30 7 4 3
113
ZONA PRODUCTIVA: Definitivamente en los ltimos aos la inversin en actividades productivas ha mostrado resultados positivos, sobre todo en lugares donde las condiciones para el desarrollo de estas actividades son las ms favorables, la zona productiva del proyecto considera mdulos que nos permitir desarrollar actividades de asistencia tcnica para la construccin y funcionamiento de invernadero ornamental. Cabe sealar que por efectos de la propuesta arquitectnica la zona del invernadero se encuentra en la zona cvica - recreativa deportiva. TABLA 60
EQUIPAMIENTO BSICO POR REAS:
AREA DE COORDINACION ACADEMICA. DESCRIPCIN Equipos de cmputo core i 3. Escritorio. Sillas tapizado. Mdulos de computadora Z JUNIOR. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode. Archivador. Impresora AREA DE COORDINACION OCUPACIONAL. Equipos de cmputo core i 3. Escritorio. Sillas tapizado. Mdulos de computadora Z JUNIOR. Archivador. Impresora AREA DE SECRETARIA. Equipos de cmputo core i 3. Escritorio modelo secretarial. Sillas tapizado. Mdulos de computadora Z JUNIOR. Archivador. Impresora Silln simple AREA -CAFETIN Mueble empotrado Juegos de mesa con 04 sillas AREA DE EXPOSISICION. Ecran enrollable de 3.5 x3.00 mts pared-techo trpode Sillas de plstico. Mesa grande de 4 .00 X 2.00 mts X 0.90 mts. Proyectora multimedia. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode.
114
Equipo de sonido - grande. Equipo de cmputo -Laptop. AREA - GIMNASIO. Mini gimnasio tipo I Mini gimnasio tipo II Mini gimnasio tipo III Mini gimnasio tipo IV Juego de pesas. Espejo sper resistentes de 1.50 X 2.00 mts Taburete. Armario Cerrado
APROPIADOS SERVICIOS Y MECANISMOS PARA LA FORMACIN EDUCATIVA INTEGRAL, PROTECCIN Y APOYO SOCIAL DE LOS NIOS Y JVENES. Considerado tambin como el resultado 3. Contempla la implementacin de areas de asistencia social para jvenes e acuerdo a los detalles siguientes. CENTRO DE INFORMACIN JUVENIL. El Centro de Informacin Juvenil, es un servicio para los jvenes, para informar, asesorar, documentar a los jvenes, en materias que afectan a la juventud. Se ha ampliado y actualizado para dar respuesta a las necesidades que hoy en da y ofrecer un espacio de encuentro y dinamizacin de jvenes. Servicios que ofreceremos: Formacin acadmica: estudios, idiomas, universidad, mdulos profesionales. Trabajo: oposiciones, oferta de empleo. Objecin de conciencia. Salud: sexualidad, SIDA, drogodependencias. Convocatorias: actividades, premios y concursos, becas, cursos. Prensa diaria y hemeroteca. Asesoramiento a iniciativas juveniles. Cursos de formacin. Viajeteca. Voluntariado
115
Equipamiento: TABLA 61
AREA - CENTRO DE INFORMACION JUVENIL. DESCRIPCIN
Adquisicin de documentales, videos educativos, en ciencias sociales, matemticas, biolgicas, salud, econmicas, etc. Televisor pantalla plana + DVD. Sillas de platico. Escritorio. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode. Armario cerrado.
ORIENTACIN PSICOLGICA. El centro de orientacin psicologa de la casa hacienda de la juventud, ser un centro de orientacin cognitivo conductual, en el que encontraras excelentes profesionales a tu servicio, para quienes tu bienestar es lo fundamental, a partir de que te sientas cmodo, arropado y comprendido, la orientacin psicolgica busca conseguir que lo ms importante seas t, a partir de ello, te ayudaran a solucionar todos tus problemas en ambiente acogedor y con personal calificado. En la presente rea se har de la psicologa algo con lo que puedas trabajar da a da y que te puedas ayudar de una manera fcil, para ello ofreceremos programas y actividades diferentes para hacer que la psicologa sea algo cotidiano. Programas que ofreceremos. Taller anti estrs. Taller de autoestima.
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Taller de comunicacin. Taller de bsqueda de empleo. Taller escuela de padres. Taller de pareja. Y asistencia a instituciones educativas, como tambin campaas de asistencia psicolgica.
AREA DE ORIENTACION PSICOLOGICA. DESCRIPCIN
Escritorio. Sillas tapizado. Archivador. Pizarra acrlica de 1.20 X 0.80 mts incluye trpode. Televisor + DVD.
Descripcin de ambientes de infraestructura. ORIENTACIN LEGAL. El servicio de orientacin legal consiste en tener acceso a un abogado, el cual orienta acerca de las consultas que pudieran tener respecto de temas legales que pudieran surgir en la contingencia diaria. Los servicios que se prestaran son los siguientes: Servicios legales gratuitos en casos civiles y administrativos. Servicios de prevencin y educacin sobre la violencia domstica y agresin sexual Otros de acuerdo a necesidades e la poblacin.
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AREA DE ORIENTACION LEGAL DESCRIPCIN
Escritorio. Sillas tapizado. Archivador. Pizarra acrlica de 1.20 X 0.80 mts incluye trpode.
ORIENTACIN VOCACIONAL: El significado etimolgico de Vocacin es un llamado para; es decir, un llamado interno que determina aquello que nos gustaba hacer cuando ramos chicos, lo que nos llamaba la atencin, a qu cosa jugbamos, cmo hacamos las cosas, para qu las hacamos, en qu lugares nos guastaba hacer aquello. Nadie sabe de lo que es capaz de hacer, hasta que trata de hacerlo. Marden El proceso de Orientacin Vocacional tiene como objetivo ayudar a pensar a las personas que desean elegir una carrera o profesin y les resulta difcil tomar una decisin. En la rea de orientacin vocacional; encontrars informacin sobre las carreras terciarias, universitarias y estudios no universitarios que ofrecen tanto las instituciones pblicas como privadas. Tambin conocers todos los datos necesarios acerca de los requisitos de inscripcin, cursado, costos, materias, lugares donde se estudian y salida laboral de las mismas. Accediendo a todo tipo de folletos, libros y
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material de estudio. Al finalizar el proceso habrs logrado afirmarte mejor y fundamentalmente habrs aprendido a elegir y a buscar herramientas que te ayudarn a tomar decisiones durante toda la vida. Programas que ofreceremos: Charlas de orientacin vocacional. Aplicacin de test de orientacin vocacional, personalizada y virtual. Entrevistas. Talleres.
AREA DE ORIENTACION VOCACIONAL. DESCRIPCIN
Servicios para elaboracin de videos de orientacin vocacional. Televisor pantalla plana + DVD. Sillas de plstico. Escritorio. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye tripode. Elaboracin e impresin de material informativo orientado a los problemas sociales y sus efectos negativos en la juventud y como superarlos.
BIBLIOTECA. Las bibliotecas siguen siendo piezas cruciales del sistema de educacin e investigacin, en su versin clsica de contenedoras de libros y a travs de su oferta de acceso a textos provistos por los CD o Internet. En un mundo donde la informacin se ha convertido en uno de los bienes ms preciados para el crecimiento econmico, social y cultural de las naciones, contar con bibliotecas actualizadas y con recursos tcnicos modernos resulta central.
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Diarios dedicados a revaloracin de las bibliotecas nos indican que La recuperacin y el fortalecimiento de las bibliotecas pblicas deben, en suma, formar parte principal de los programas de educacin y desarrollo cientfico. En razn a ello la casa hacienda de la juventud contara con una biblioteca debidamente equipado y con personal calificado. Cuyos servicios sern los siguientes. Consulta del catlogo bibliogrfico, Prstamo interno y externo de libros de texto, Consulta y documentos multimedios, Publicaciones peridicas y trabajos de graduacin, Buzn de devolucin de documentos bibliogrficos, Sala de estudio y escaneo.
AREA DE BIBLIOTECA. DESCRIPCIN
Juegos de mesa + sillas. Escritorio de madera de 2.0x1.20m Fichero Estante metlico Adquisicin de libros especializados.
CENTRO DE IDIOMAS. Ms de 400 millones de personas, tienen al ingls, como lengua materna. El nmero se incrementa, si se toma a aquellos pases, que mantiene al ingls, como su segunda lengua.
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El ingls, es el idioma oficial del mundo globalizado que estamos viviendo. He ah, el motivo principal del por qu es importante; esto tiene varias implicaciones sobre todo en el mundo laboral, de los negocios y la computacin. Es ms, hoy en da, para poder acceder a ciertos puestos laborales, es imprescindible el hablar ingls. Incluso hay estudios, que sealan que las personas que saben hablar ingls, llegan a ganar, un 30% ms de salario, que aquellas que no lo manejan. Es razn a todo ello la casa hacienda de la juventud implementara un centro de idiomas, cuyo objetivo principalmente es prestar servicios de formacin acadmica en cursos de idiomas, el cual se empezara con el idioma ingls. Servicios que ofrecer el centro de idiomas. Formacin en ingles a nivel bsico. (4 ciclos 32 a 36 horas acadmicas.). Formacin en nivel intermedio. (4 ciclos 32 a 36 horas acadmicas). Formacin a nivel avanzado. (4 ciclos 32 a 36 horas acadmicas). Aulas virtuales. Orientacin personalizada. Comunicacin en ingles desde el primer da. Practica constante de tecinas de expresin y comprensin auditiva que facilitara tu progreso, comprensin y uso efectivo del idioma en situaciones sociales y comunicacin bsica.
Equipamiento:
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TABLA 66
AREA DE CENTRO DE IDIOMAS DESCRIPCIN
Carpetas unipersonales. Escritorio de madera de 2.0x1.20m Sillas tapizado. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode.
1. DIBUJO Y PINTURA: La especialidad de Dibujo y Pintura tiene como objetivo la formacin integral del artista en dibujo y pintura, y comprende el estudio secuencial del lenguaje plstico pictrico como medio de comunicacin esttico visual; proporcionando los conocimientos y promoviendo el anlisis de los instrumentos y herramientas de las que se hace uso para expresar plsticamente su universo particular, as como para desarrollar el dominio de la representacin pictrica de la naturaleza muerta - bodegn (frutas, flores, cermicas, utensilios), paisajes, montaas; primavera; retrato, figura humana, desnudo artstico y gnero histrico. En el proceso formativo se estimula la bsqueda de un lenguaje plstico propio, en un contexto de creacin libre que permite poner en juego el mundo interno del alumno y la realidad, as tambin sus propias concepciones filosficas, sociales y culturales. As mismo, se desarrolla la sensibilidad artstica con la finalidad de perfeccionar la tcnica y el oficio pictrico como complemento para elevar el nivel del talento de los jvenes. Para el proceso formativo se contara con un profesional con amplia capacidad de investigacin y conocedor de la realidad histrica huancavelicana y nacional; propositivo, creativo y con amplio sentido histrico social y cultural. Los estudiantes de dibujo y pintura desarrollaran las siguientes competencias: Conocimientos y competencias para el anlisis y utilizacin de instrumentos y herramientas que permitan expresar plsticamente su universo particular. Desarrollar el dominio de la representacin pictrica de la naturaleza muerta. Jvenes con ganas de trabajar, desarrollarse, Responsables y con iniciativa, con conocimientos bsicos de pintura. Capacidades para retocar fotografas, letras y corregir textos. Capacidades desarrolladas para sugerir tcnicas para mejorar la calidad de los artes finales. Realizar artes de calidad, segn lo solicitado por el cliente
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Contaran con tutora especializada para desarrollar sus habilidades artsticas.
Los cursos en dibujo y pintura se dictarn juntas, manteniendo la esencia de cada curso, pues solo son similares en su tratamiento, pero muy distintas en su esencia formativa. 2. TEATRO, Y DANZA: Las especialidades sern dictadas por separado. Cada una de ellas deber considerar la investigacin y el desarrollo del legado de las artes de la provincia de Acobamba, como del resto del departamento, pas y del mundo, que posibilite en muchos casos la fusin, mejora de la presentacin esttica, entre otros, adems que logre un desarrollo sostenible en el tiempo. Los estudiantes tendrn la capacidad de imaginacin, creacin e interpretacin y asimilacin de nuevas formas del arte, en un contexto que posibilite su desarrollo personal y del mismo arte Huancavelicano. Los estudiantes competencias: dibujo y pintura desarrollaran las siguientes
Capacidad de anlisis e interpretacin a partir de sus conocimientos, capacidades y limitaciones de su voz. Adecuada vocalizacin al momento de la interpretacin musical. Desarrollo de sus capacidades expresivas, sentimientos y utilizacin del lenguaje oral y corporal. Capacidad de adaptacin a situaciones a partir de la relacin entre la inteligencia y creatividad. En estudiante de msica desarrollara una sensibilidad y motricidad fina y gruesa. Conocimientos plenos sobre las caractersticas del sonido, interpretacin y ritmo. Capacidades para disear e interpretar coreografas. Capacidad de invencin de pasos nuevos en ritmos inusuales. Contaran con tutora especializada para desarrollar sus habilidades artsticas.
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LABORATORIO INFORMTICO. El acondicionamiento de laboratorios de informtica es diferentes mbitos de enseanza ha pasado a ser un tema imprescindible, dada la dependencia que existe hoy por hoy en prcticamente todos los rdenes de la vida, de las computadoras, por lo tanto la casa hacienda de la juventud tambin necesita contar en sus diferentes servicios con una apropiado laboratorio de informtica. Servicios que ofreceremos: Servicios de formacin en ofimtica. Dselo grfico. Base de datos y leguaje de programacin Tutora de docentes calificados. Servicio de Internet. Otros.
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AREA DE LABORATORIO INFORMATICO. (Centro de computo) DESCRIPCIN
Equipos de cmputo core i 3. Escritorio. Sillas tapizado. Mdulos de computadora Z JUNIOR. Pizarra acrlica de 2. 00 X 1.50 mts incluye trpode. Accesorios para instalacin y cableado.
SEGUIMIENTO Y MONITOREO (ALTERNATIVA 1) Corresponder a la Gerencia de Infraestructura, de la Municipalidad Provincial de Acobamba desarrollar acciones de seguimiento y monitoreo de los resultados o impactos negativos o positivos que determine la ejecucin del Proyecto. 4.5.2 ALTERNATIVA II. COMPONENTES. Elaboracin del Expediente Tcnico: Se constituye en el documento directriz del proyecto, pues contendr detalladamente las acciones y/o actividades a desarrollar, los tiempos, costos desagregados y los recursos con los que se contar para su ejecucin. Este documento ser elaborado a travs de la toma de servicios de un profesional especializado y con la suficiente experiencia en la temtica.
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PRESENCIA DE CENTROS DE FORMACIN TCNICO PRODUCTIVA QUE PROMUEVAN LA INSERCIN DE LOS JVENES AL MERCADO LABORAL EN LA PROVINCIA. In situ alternativa I. ADECUADA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ADECUADO PARA PRCTICAS DEPORTIVAS PARA NIOS, JVENES Y ADULTOS Considerado como el resultado 2. Contempla la construccin de infraestructura de la infraestructura para la Hacienda de la juventud utilizando para el techo LOSA MACIZA. (Construccin de infraestructura para la Hacienda de la Juventud utilizando para el techado LOSA MACIZA y equipamiento). In situ alternativa 1 en cantidad de ambientes y detalles a excepcin del techo APROPIADOS SERVICIOS Y MECANISMOS PARA LA FORMACIN EDUCATIVA INTEGRAL, PROTECCIN Y APOYO SOCIAL DE LOS NIOS Y JVENES. Considerado tambin como el resultado 3. Contempla la implementacin de areas de asistencia social para jvenes e acuerdo a los detalles siguientes. In situ alternativa 1. SEGUIMIENTO Y MONITOREO. Corresponder a la Gerencia de Infraestructura, de la Municipalidad Provincial de Acobamba desarrollar acciones de seguimiento y monitoreo de los resultados o impactos negativos o positivos que determine la ejecucin del Proyecto. DESCRIPCIN DEL TERRENO DESTINADO PARA EL PROYECTO, SU EMPLAZAMIENTO Y COMPATIBILIZACIN CON AREAS REQUERIDAS EN EL COMPONENTE INFRAESTRUCTURA El terreno donde se emplazara el proyecto, se encuentra en la Carretera a Huancavelica, hacia el lado norte de la ciudad, con una extensin de 22 225.00 m2 la propiedad de este terreno por parte del gobierno local se traduce en documento de compra venta de los
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anteriores propietarios, dicho documento se saneara en paralelo, antes de la formulacin del estudio definitivo en mrito al DECRETO SUPREMO N 130-2001-EF, presentndose en el presente estudio un documento de compromiso de disponibilidad de este terreno por parte de su representante legal, el alcalde. El terreno presenta una topografa irregular que va de norte a sur con una altura de 20 ml en una distancia de 326 ml de longitud. Adems se ha realizado el levantamiento de una losa deportiva que esta construida casi en la parte media del terreno, la cual ha sido planteada sin mayor criterio ni planificacin, es por esto que se proceder a su demolicin para platear un nuevo proyecto integral. Cuando se practico una calicata a 2m de profundidad se ha evidenciado terreno seco, lo cual da virtualmente una idea de buena capacidad portante para fundacin de cimientos. No obstante, para efectos del clculo estructural del componente infraestructura se ha trabajado con los siguientes datos: A cada zona se le asigna un factor Z segn se indica en la tabla N 01, este factor se interpreta como la aceleracin mxima del terreno con una probabilidad de 10% de ser excedida en 50 aos. Tabla N 68 FACTORES DE ZONA FACTOR DE ZONA - Z (g) 0.4 0.3 0.15
ZONA 3 2 1
El presente proyecto se encuentra ubicado en: - Departamento : HUANCAVELICA - Provincia - Distrito - Lugar : ACOBAMBA : ACOBAMBA : ACOBAMBA
Donde los factores a tomar son: Tabla N 69 ZONA 2 a. FACTOR Z(g) 0.3
FACTOR DE USO (U):
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Por el tipo de edificacin el factor de uso es: b. FACTOR DE SUELO (S): Tabla N 70 TIPO S1 S2 S3 S4 DESCRIPCIN Roca o suelo muy rgidos Suelos intermedios Suelos flexibles o con estratos de gran espesor Condiciones excepcionales
U = 1.5
Tp (seg.) 0.4 0.6 0.9 (*)
S 1.0 1.2 1.4 (*)
(*) Los valores de Tp y S para este caso sern establecidos por el especialista, pero en ningn caso sern menores que los especificados para el perfil tipo S3 Por el tipo de suelo que se cuenta los parmetros a tomar son (suelo intermedio): Tabla N 71
TIPO S2
DESCRIPCIN Suelos intermedios
Tp (seg.) 0.6
S 1.2
c. COEFICIENTE DE AMPLIFICACIN SSMICA (C): De acuerdo a las caractersticas de sitio se define el factor de amplificacin ssmica (C) por la siguiente expresin: ; Este coeficiente se interpreta como el factor de amplificacin de la respuesta estructural respecto a la aceleracin en el suelo. T es el periodo fundamental, que para cada direccin se estimar con la siguiente expresin:
Dnde: CT = 35 para edificios cuyos elementos resistentes en la direccin considerada sea nicamente prticos CT = 45 para edificios de concreto armado cuyos elementos Sismo resistente sean prticos y las cajas de ascensores y escaleras.
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CT = 60 para estructuras de mampostera y para todos los edificios de concreto armado cuyos elementos Sismo resistente sean fundamentalmente muros de corte. d. COEFICIENTE DE REDUCCIN POR DUCTILIDAD (R) Tabla N 72
SISTEMA ESTRUCTURAL Acero Prticos dctiles con uniones resistentes a momentos Otras estructuras de acero Arriostres Excntricos Arriostres en cruz Concreto Armado Prticos Dual De muro estructurales Muros de ductivilidad limitada Albailera Armada o confinada Madera (Por esfuerzos admisibles) Seleccionamos: Tabla N 73
Coeficiente de reduccin R para estructuras regulares 9.5 6.5 6.0
8 7 6 4 3 7
SISTEMA ESTRUCTURAL Prticos Albailera Armada o confinada e. DESPLAZAMIENTOS:
Coeficiente de reduccin R para estructuras regulares 8 3
El mximo desplazamiento relativo de entrepiso, calculado con el anlisis estructural realizado con el ETABS V.9.7.2, esta no deber exceder la fraccin de la altura de entrepiso que se indica:
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Tabla N 74 Lmites para desplazamiento Lateral de Entrepiso Material Predominante Concreto Armado Acero (*) Albailera Madera ( i / he ) 0.007 0.010 0.005 0.010
El proyecto se concibe para ser materializado en su componente infraestructura en el rea que se ha descrito, aprovechando los desniveles y la vocacin de suelo agrcola, donde se plantean los siguientes ambientes, con las reas resultantes de la interaccin entre de la demanda, rea del terreno y el reglamento nacional de edificacin, hallndose una altura de edificacin de 1.5 niveles, para el desarrollo ptimo del componente infraestructura, segn la siguiente tabla:
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Tabla N 75 RESUMEN DE PROPUESTA ARQUITECTNICA, POR AMBIENTES Y REA DE OCUPACIN
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Vista de la losa deportiva construida en el centro del terreno, la cual ser demolida para plantear el proyecto integral.
Vista del predio hacia el acceso que se conecta a la carretera a Huancavelica, se aprecia la suave pendiente que tiene el terreno.
Vista del equipo de trabajo realizando el levantamiento y medicin de todo el terreno dispuesto para el proyecto (aprox. 2 hectreas)
Vista del terreno, donde se aprecia la suave pendiente que se da a lo largo del terreno.
DESCRIPCIN COMPONENTE INFRAESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA 1.- Para el componente infraestructura se plantea una edificacin de 1 nivel en su conjunto excepto el rea administrativa, todo el planteamiento se plantea en estructura aporticada con cimientos corridos y por la naturaleza del terreno y su entorno, a efectos de evitar asentamiento diferenciales para la estructura, los prticos sern cerrados en su permetro con tabiquera de ladrillo convencional, siendo sus divisiones interiores con drywall a efectos de reducir cargas y tener espacios plsticos, las coberturas se solucionas en tijerales de maderas y estructuras metlicas con planchas tipo tejaforte, planchas de policarbonato y planchas metlicas trapezoidales de 4mm de espesor, los entrepisos se plantean con losa aligerada, las reas verdes de trabajan con arbustos y rboles de la zona, la va
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vehicular se trabaja en suelo compactado, de la misma forma que la ciclova, siendo la va peatonal, la que tiene tratamiento con un empedrado con piedra natural de la zona. Las zonas deportivas en un 60% se trabajan con tierra compactada (canchas de vley y de tennis), siendo las dems losas trabajadas con concreto simple (fulbito, bsquet y frontn). DESCRIPCION COMPONENTE INFRAESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA 2.- Para el componente infraestructura se plantea una edificacin de 1 nivel en su conjunto excepto el rea administrativa, todo el planteamiento se plantea en estructura aporticada con cimientos corridos y por la naturaleza del terreno y su entorno, a efectos de evitar asentamiento diferenciales para la estructura, los prticos sern cerrados en su permetro con tabiquera de ladrillo convencional, siendo sus divisiones interiores con drywall a efectos de reducir cargas y tener espacios plsticos, las coberturas se solucionas en tijerales de maderas y estructuras metlicas con planchas tipo tejaforte, planchas de policarbonato y planchas metlicas trapezoidales de 4mm de espesor, los entrepisos se plantean con losa aligerada, las reas verdes de trabajan con arbustos y rboles de la zona, la va vehicular se trabaja pavimento rigido, de la misma forma que la ciclova, siendo la va peatonal, la que tiene tratamiento con un empedrado con piedra natural de la zona. Las zonas deportivas en un 100% se trabajan con concreto simple por paos (canchas de vley, de tennis, fulbito, bsquet y frontn).
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4.5.3 RECURSOS PARA FASE DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO ALTERNATIVA 1 Y 2.

TABLA 76 COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO.
SERVICIOS PROFESIONALES. UNIDAD DIRECTIVA Y DOCENTE DESCRICPION
DIRECTOR
Unidad de Medida
Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional Profesional
Cantidad 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Costo Unitario. 2500.00 1700.00 1700.00 1700.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 900.00 800.00
RESPONSABLE DEL AREA ACADEMICA.
Costo Total a Precios Privados 30,000.00 20,400.00 20,400.00 20,400.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 10,800.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 24,000.00 519,600.00 24,000.00 24,000.00 9,600.00
Costo Total a Precios Sociales 27,272.73 18,545.45 18,545.45 18,545.45 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 21,818.18 472,363.64 21,818.18 21,818.18 9,818.18 8,727.27
RESPONSABLE DEL AREA DE ADMINISTRACIN. SECRETARIA Psicologo Abogado
RESPONSABLE DEL AREA DE INVESTIGACIN.
Especialista en Ingles.
Especialista en Diseo grafico e informatica. Especialista para coordinacin Acadmica Especialista para coordinacin Ocupacional Especialista en Artesana Especialista en Pintura
Personal para Secretaria y Recepcin Especialista en Econegocios Especialista en Escultura Especialista en Cermica Especialista en Carpintera Especialista en Metal Mecnica
Especialista en Productos Lcteos Especialista en Construccin Civil Tec. Agropecuario. Especilista en educacion fisica.
TOTAL INVERSION.
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TABLA 77
RECURSOS LOGISTICOS Y SERVICIOS NECESARIOS PARA EL FUNCIONAMIENTO Y ADMINISTRACIN DEL CENTRO CULTURAL. MATERIALES DE ESCRITORIO DESCRICPION
Hojas Bond A4 de 70 gr. Archivadores Engrampador tipo alicate artesco. Perforador mediano. Sobre manila. Papel lustre. Tampones. Sellos Lapiceros tinta seca Faber Castell. Folder manila + Fastener
Unidad de Medida
Unidad. Unidad. Unidad. Ciento Ciento Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Unidad. Caja Caja Unidad. Global. Conos Ciento Caja Millar
Cantidad
Costo Unitario.
Costo Total
Costo Total a Precios Sociales
Clips + portra clips CDs.
Cuadernos tamao A4 anillado. Libros de acta de 100 hojas Goma grande. Chinche. Cinta de embalaje grande Tapas y espirales para anillados. Porta papeles. Grapas Vinifan tamao oficio. Tinta para tampones Portasellos Plumos tinta acrilicos Materiales de limpieza y aseo.
TOTAL MATERIALES DE ESRITORIO
5.00 10.00 10.00 10.00 20.00 10.00 10.00 5.00 10.00 20.00 12.00 50.00 20.00 10.00 12.00 50.00 20.00 100.00 12.00 50.00 6.00 10.00 10.00 10.00 12.00
27.00 7.00 40.00 10.00 24.00 40.00 35.00 35.00 4.00 5.00 2.50 8.00 10.00 90.00 5.00 3.00 1.20 2.50 20.00 5.00 2.50 5.00 35.00 15.00 500.00
1,620.00 840.00 400.00 100.00 2,880.00 800.00 700.00 175.00 40.00 100.00 30.00 400.00 200.00 900.00 60.00 150.00 24.00 250.00 240.00 250.00 15.00 50.00 700.00 300.00 6,000.00 17,224.00
Costo Total 30,000.00 18,000.00 66,000.00 12,000.00 6,000.00
1,372.88 711.86 338.98 84.75 2,440.68 677.97 593.22 148.31 33.90 84.75 25.42 338.98 169.49 762.71 50.85 127.12 20.34 211.86 203.39 211.86 12.71 42.37 593.22 254.24 5,084.75 14,596.61
SERVICIOS DE TERCEROS PARA OPERACIONALIZACIN DEL PROYECTO. Unidad de DESCRICPION Cantidad Costo Unitario. Medida 12.00 2500.00 Energia electrica (LUZ). Meses
Agua potable. Telefono Internet. Meses Meses Meses
Costo Total a Precios Sociales 25,423.73 15,254.24 5,084.75 10,169.49 55,932.20
12.00 12.00 12.00
1500.00 1000.00 500.00
TOTAL MATERIALES DE ESRITORIO
COSTO TOTAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
602,824.00
542,892.45
135
4.6
COSTOS A PRECIOS DE MERCADO. 4.6.1 COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO Se considera los costos en la situacin sin proyecto como 0 (CERO), porque no existe proyecto alguno acorde a las lneas de accin del proyecto y con los servicios a prestar y que contribuya a atender a la poblacin demandante. Adems se debe tener presente el compromiso del Instituto Nacional de Cultural de no prestar el servicio cuando se ejecute el presente proyecto. 4.6.2 COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Los costos en la situacin con proyecto, comprende la inversin econmica bsicamente en la elaboracin del estudio definitivo, la construccin de la infraestructura de la Casa Hacienda de la Juventud de Acobamba y el equipamiento respectivo, las cuales se muestran en los cuadros siguientes: TABLA 78
ALTERNATIVA I
100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
1.00 1.30
196,315.00
186,626.66
1.97
9,104,923.05
7,716,036.49
91.32
246,100.00
208,559.32
2.47
6 7
96,765.58 96,765.58 9,970,089.21
82,004.73 82,004.73 8,481,936.08
0.97 0.97 100.00
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TABLA 79
RESUMEN DE COSTOS DE EQUIPAMIENTO COSTO TOTAL A COSTO TOTAL A COMPONENTE PRECIOS DE PRECIOS SOCIALES MERCADO S/. S/. 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) TOTAL
No. 1 2
100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
0.94 1.21
196,315.00
186,626.66
1.84
9,770,219.52
8,279,847.05
91.75
246,100.00
208,559.32
2.31
6 7
103,418.55 103,418.55 10,648,691.61
87,642.83 87,642.83 9,057,022.86
0.97 0.97 100.00
TABLA 80 OPERACIN Y MANTENIMIENTO ANUAL - PROYECTOS ALTERNATIVOS I y II (EN NUEVOS SOLES A PRECIOS DE MERCADO Y SOCIALES)
COSTOS DE OPERACION Y MANTENIMIENTO DEL SERVICIOS DE FORMACION EDUCATIVA DURANTE 1 A0 COSTO TOTAL A PRECIOS PRIVADOS S/. COSTO TOTAL A PRECIOS SOCIALES S/.
ZONAS
DESCRIPCION
UNIDAD DE CANTIDAD MEDIDA
COSTO UNITARIO
SERVICIOS ACADEMICOS
UNIDAD DIRECTIVA Y DOCENTE DEL CENTRO CULTURAL.
Global
1.00
519,600.00
519,600.00
472,363.64
Global MATERIALES DE ESCRITORIO MATERIALES LOGISTICOS Y SERVICIOS SERVICIOS DE TERCEROS PARA OPERACIONALIZACIN DEL PROYECTO. Global
1.00
17,224.00
17,224.00
14,596.61
1.00
66,000.00
66,000.00
55,932.20
COSTO TOTAL DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO ALTERNATIVA 01 Y 02
602,824.00
542,892.45
La operacin y mantenimiento del proyecto, ser asumido Municipalidad Provincial de Acobamba.

4.6.3 COSTOS INCREMENTALES Estos costos se presentan en los cuadros siguientes:
por la
137
TABLA 81
DESCRIPCIN ETAPA DE INVERSIN 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) ETAPA DE POST INVERSIN Costos de Operacin y Mantenimiento TOTAL DE COSTOS CON PROYECTO TOTAL DE COSTOS SIN PROYECTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES VACT Tasa de descuento PRIVADOS SOCIALES Poblacin Objetivo PRIVADOS SOCIALES S/. 12,314,864.35 S/. 0.00 S/. 12,314,864.35 S/. 12,314,864.35 9% VACT S/. 12,314,864.35 S/. 8,980,002.55 3,565 C/E 01 S/. 3,454.38 S/. 2,518.93 S/. 2,344,775.13 VAC S/. 9,970,089.21 0 9,970,089.21 100,000.00 129,220.00 1 COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA I (En Nuevos Soles a Precios de Mercado) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
196,315.00
9,104,923.05
246,100.00
96,765.58 96,765.58 0.00 0.00 9,970,089.21 0.00 9,970,089.21 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 10,108.39 FACTOR 0.07 0.07 VAE S/. 907,375.69 S/. 661,658.61 3,565 C/E 02 S/. 254.52 S/. 185.60 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
138
TABLA 82
DESCRIPCIN ETAPA DE INVERSIN 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) ETAPA DE POST INVERSIN Costos de Operacin y Mantenimiento TOTAL DE COSTOS CON PROYECTO TOTAL DE COSTOS SIN PROYECTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES VACT Tasa de descuento S/. 8,980,002.6 S/. 498,066.47 VAC S/. 8,481,936.08 0 8,481,936.08 90,909.09 115,795.07 1 COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA I (En Nuevos Soles a Precios Sociales) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
186,626.66
7,716,036.49
208,559.32
82,004.73 82,004.73 0.00 0.00 8,481,936.08 0.00 S/. 8,980,002.6 S/. 8,980,002.55 9% FACTOR 0.07 0.07 VAE S/. 907,375.69 S/. 661,658.61 3,565 C/E 02 S/. 254.52 S/. 185.60 S/. 8,481,936.1 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
VACT PRIVADOS S/. 12,314,864.35 SOCIALES S/. 8,980,002.55 Poblacin Objetivo 3,565 C/E 01 PRIVADOS S/. 3,454.38 SOCIALES S/. 2,518.93
139
TABLA 83
DESCRIPCIN ETAPA DE INVERSIN 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) ETAPA DE POST INVERSIN Costos de Operacin y Mantenimiento TOTAL DE COSTOS CON PROYECTO TOTAL DE COSTOS SIN PROYECTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES VACT Tasa de descuento PRIVADOS SOCIALES Poblacin Objetivo PRIVADOS SOCIALES tasa de descuento S/. 12,993,466.74 S/. 12,993,466.74 9% VACT S/. 12,993,466.74 S/. 11,168,685.16 3,565 C/E 01 S/. 3,644.73 S/. 3,132.87 9% S/. 12,993,466.7 VAC S/. 10,648,691.61 0 10,648,691.61 100,000.00 129,220.00 1 COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA II (En Nuevos Soles a Precios de Mercado) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
196,315.00
9,770,219.52
246,100.00
103,418.55 103,418.55 S/. 2,344,775.13 0.00 0.00 10,648,691.61 0.00 S/. 10,648,691.61 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 10,108.39 FACTOR 0.07 0.07 VAE S/. 957,376.02 S/. 822,923.67 3,565 C/E 02 S/. 268.55 S/. 230.83 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 602,824.00 0.00 602,824.00 602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
602,824.00 0.00 602,824.00
140
TABLA 84
DESCRIPCIN ETAPA DE INVERSIN 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) ETAPA DE POST INVERSIN Costos de Operacin y Mantenimiento TOTAL DE COSTOS CON PROYECTO TOTAL DE COSTOS SIN PROYECTO TOTAL DE COSTOS INCREMENTALES VACT Tasa de descuento S/. 11,168,685.2 VAC S/. 9,057,022.86 0 9,057,022.86 90,909.09 115,795.07 1 COSTOS INCREMENTALES DE LA ALTERNATIVA II (En Nuevos Soles a Precios Sociales) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
186,626.66
8,279,847.05
208,559.32
87,642.83 87,642.83 S/. 2,111,662.30 0.00 0.00 9,057,022.86 0.00 S/. 11,168,685.16 S/. 11,168,685.16 9% FACTOR 0.07 0.07 VAE S/. 957,376.02 S/. 822,923.67 3,565 C/E 02 S/. 268.55 S/. 230.83 S/. 9,057,022.86 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 S/. 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45 542,892.45 542,892.45 0.00 542,892.45 542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
542,892.45 0.00 542,892.45
VACT PRIVADO S/. 12,993,466.74 SOCIAL S/. 11,168,685.16 poblacin objetivo 3,565 C/E 01 PRIVADOS S/. 3,644.73 SOCIALES S/. 3,132.87
Fuente: Elaboracin propia
141
MODULO V EVALUACIN 4.7 EVALUACION SOCIAL4.7.1 BENEFICIOS SOCIALES. Los beneficios esperados con la ejecucin del Proyecto son cualitativos, difciles de valorar monetariamente. Para el proyecto se considera como beneficiarios a 3,565 habitantes de la provincia de Acobamba.
10% de jvenes de la provincia de Acobamba
matriculados y estudiando, en los diferentes cursos que se dictan en el centro cultural al finalizar el primer ao de funcionamiento. 4% de la poblacin joven en edades de 12 a 29 aos desarrollan capacidades en actividades productivas al primer ao de funcionamiento de la hacienda de juventud. 01 hacienda de la juventud implementado y funcionando con su debido equipamiento y recursos humanos al finalizar el periodo de implementacin del proyecto. 03 oficinas especializadas en orientacin a jvenes, asesora, centros informticos, debidamente equipados; prestan servicios al primer ao de funcionamiento de la hacienda de la juventud 4.7.2 COSTOS SOCIALES. Para determinar los costos sociales del proyecto se consider los diferentes factores de correccin determinados de acuerdo al formato SNIP 07.
TABLA 85
ALTERNATIVA I
RESUMEN DE COSTOS DE EQUIPAMIENTO No. 1 2 COMPONENTE 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. 2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. RESULTADO 1. Pres encia de centros de form acin tcnico productiva que prom uevan la ins ercin de los jvenes al m ercado laboral en la provincia. RESULTADO 2. Adecuada infraes tructura y equipam iento para form acion com plem entaria en nios , jovenes y adultos . RESULTADO 3. Apropiados s ervicios y m ecanis m os para la form acin educativa integral, proteccin y apoyo s ocial de los nios y jvenes . GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.) TOTAL COSTO TOTAL A PRECIOS DE MERCADO S/. COSTO TOTAL A PRECIOS SOCIALES S/. %
100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
1.00 1.30
196,315.00
186,626.66
1.97
9,104,923.05
7,716,036.49
91.32
246,100.00
208,559.32
2.47
6 7
96,765.58 96,765.58 9,970,089.21
82,004.73 82,004.73 8,481,936.08
0.97 0.97 100.00
142
TABLA 86
100,000.00 129,220.00
90,909.09 115,795.07
0.94 1.21
196,315.00
186,626.66
1.84
9,770,219.52
8,279,847.05
91.75
246,100.00
208,559.32
2.31
6 7
103,418.55 103,418.55 10,648,691.61
87,642.83 87,642.83 9,057,022.86
0.97 0.97 100.00
4.7.3 EVALUACIN ECONMICA La metodologa utilizada para evaluar los resultados del Proyecto por alternativas es el Costo Efectividad, teniendo como variable de resultado el monto de inversin total y el nmero de beneficiarios directos (poblacin objetivo). El horizonte de evaluacin del proyecto es de 10 aos y se asume como tasa de descuento 09 % (segn lo establecido por el MEF Resolucin Directoral N 006-2012-EF/63.01).
TABLA 87 EVALUACIN DEL PPROYECTO
INDICADOR Inversin S/. VACT VAE Poblacin Objetivo (beneficiarios). C/E1 = VACT/Pob. Obj. C/E2 = VAE/Pob. Obj. EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD Proyecto Alternativo 1 Proyecto Alternativo 2 A precios privados A precios sociales A precios privados A precios sociales S/. 9,970,089.21 S/. 8,481,936.08 S/. 10,648,691.61 S/. 9,057,022.86 S/. 12,314,864.35 S/. 8,980,002.55 S/. 12,993,466.74 S/. 11,168,685.16 S/. 907,375.69 S/. 661,658.61 S/. 957,376.02 S/. 822,923.67 3,565 S/. 3,454.38 S/. 254.52 3,565 S/. 2,518.93 S/. 185.60 3,565 S/. 3,644.73 S/. 268.55 3,565 S/. 3,132.87 S/. 230.83
Fuente: Elaboracin Equipo Tcnico
C/E1 : VACT/Pob. Objetivo. C/E2 : VAE/Pob. Objetivo.

143
De los resultados obtenidos se concluye que el proyecto alternativo 01 es el recomendado, por presentar un ratio menor (C/E) en comparacin con la alternativa 02. El proyecto alternativo 01 presenta un ratio de 254.52 Nuevos Soles por persona (C/E2) a precios privados, mientras que la alternativa 02 presenta un ratio de 268.55 Nuevos Soles por persona (C/E2) a precios privados; siendo la ltima alternativa MAYOR. Por ello se recomienda la alternativa 01 como la mejor alternativa, por presentar un costo menor por persona. 4.8 ANLISIS DE SENSIBILIDAD El anlisis de sensibilidad permiti definir las incertidumbres claves que podran suscitar durante la ejecucin del proyecto; as tenemos los resultados de los diversos escenarios para el proyecto alternativo seleccionado: A: Incremento del nmero de participantes en el proyecto (+ 10%). B: Decremento del nmero de participantes en el proyecto (- 10%). C: Incremento en los costos de inversin (+10%). D: A + C E: B + C
TABLA 88 ANLISIS DE SENSIBILIDAD DEL PROYECTO ALTERNATIVO SELECCIONADO (A PRECIOS PRIVADOS)
INDICADORES Inversin S/. VACT Poblacin Objetivo (beneficiarios). C/E ANALISIS DE SENSIBILIDAD Escenarios B C 9,970,089.21 12,314,864.35 3,313 3,009.29 10,967,098.13 13,546,350.78 3,565 3,076.32
A 9,970,089.21 12,314,864.35 3,922 2,542.42
A+C 10,967,098.13 13,546,350.78 3,922 2,796.66
B+C 10,967,098.13 13,546,350.78 3,313 3,310.22
Fuente: Elaboracin Equipo de trabajo.
C/E1 : VACT/Pob. Objetivo. C/E2 : VAE/Pob. Objetivo. 4.9

ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
La comuna Acobambina en la bsqueda de un crecimiento econmico sostenido, de largo plazo y equitativo que cree trabajo, reduzca la pobreza, elimine el hambre y eleve los niveles de vida de la poblacin, inclusive para los sectores y grupos sociales ms vulnerables, y en el marco de estrategias
144
nacionales, nos comprometemos a continuar e implementar la propuesta que esta encaminadas a la inclusin social de los grupos vulnerables y el mejoramiento de la competitividad de los adolecentes y jvenes. Al mismo tiempo, estimularemos la generacin de capacidades y esparcimiento (salud mental) para toda la poblacin de la provincia, por ello reconocemos que el crecimiento econmico en la provincia de Acobamba es una condicin bsica e indispensable, pero no suficiente, para enfrentar las elevadas tasas de desocupacin, la pobreza y el crecimiento de la economa informal. El desafo consiste en generar servicios pblicos orientados a mejorara y sostener tasas mas altas de crecimiento con equidad e inclusin social, y generar mayores oportunidades, inversin social y desarrollo social. El desarrollo econmico local, principal funcin del gobierno local provincial debe ser llevado con equidad e inclusin social, que la propuesta planteada asegura en cada uno de sus componentes, presentndose como una propuesta nica en toda la regin Huancavelica como una condicin indispensable para crear empleo, enfrentar la pobreza extrema y superar la desigualdad en la regin. En funcin a lo vertido la sostenibilidad del Proyecto est asociada al cumplimiento de los siguientes aspectos que son resultado de la lnea de base y trabajo de campo, en virtud de que la ejecucin se garantiza a travs de la programacin presupuestal, quedando pendiente el componente social y participativo que se sustenta en: 1. ACEPTACIN PARA LA IMPLEMENTACIN DEL CENTRO CULTURAL MUNICIPAL La mejor manera de preservar la cultura en los pueblos es a travs de la prctica constante de las mismas, la funcin de los gobiernos de turno entonces es promover la prctica constante para que estas no sean olvidadas en el tiempo, a partir de ello entonces contar con espacios que promuevan estas prcticas es el primer paso que se debe dar, en virtud a ello se ha pedido la opinin de la poblacin acerca de si est de acuerdo con la implementacin de un centro cultural, obtenindose la siguiente respuesta:
145
TABLA N 89 ESTA DE ACUERDO CON QUE SE IMPLEMENTE UN CENTRO CULTURAL EN ACOBAMBA

El 94.4 % de la poblacin aprueba la construccin de un centro cultural municipal en Acobamba, ya que segn la propia afirmacin de la poblacin la juventud tendra mayores espacios donde cultivar la habilidad artstica que poseen, como tambin sera un medio importante que nos ayude a ocupar los espacios de ocio de la juventud en actividades mucho ms productivas en beneficio propio y de la sociedad. Un escaso 5.6% muestra contrariedad.
GRAFICO N 45
2. ACTITUD FRENTE A LA OFERTA DE CURSOS COMPLEMENTARIOS.
CULTURALES
Definitivamente es de mucha importancia que una provincia cuente con muchas ms instituciones que oferten espacios de formacin educativa, ya que este permitir dar mayores opciones de eleccin a los jvenes en el momento de elegir una carrera profesional que ser medio importante de ingresos y sustento de la calidad de vida de la futura generacin.
146
TABLA N 90 ESTUDIARIA UN CURSO DE FORMACIN COMPLEMENTARIA A NIVEL PROFESIONAL EN TEMAS CULTURALES.

La poblacin Acobambina afirmo en gran mayora que si es necesaria la implementacin del centro cultural municipal de Acobamba, ahora bien a la pregunta si estudiara un curso de formacin complementario?, el 92.1% de la poblacin tomada como muestra para el estudio afirma que si estudiara al menos uno de los cursos complementarios que se ofrecer. Siendo este un indicador claro de aceptacin, por otro lado el 7.9% de la poblacin indica que no estudiara en esta institucin por problemas personales y el tema de ingresos.
GRAFICO N 46
3. SOBRE EL CURSO COMPLEMENTARIO QUE LE GUSTARA ESTUDIAR. Ahora conocer qu curso les gustara estudiar nos ayudara a determinar cul de los cursos es la que tiene mayor aceptacin, en virtud a ello se realiz la pregunta Qu curso estudiara Ud.? Obtenindose la siguiente respuesta que lo notaremos de manera ilustrada en el siguiente grfico.
147
TABLA N 91 QUE CURSO DE FORMACION COMPLEMENTARIA LE GUSTARIA ESTUDIAR

Porcentaje Frecuencia MUSICA Y DANZA ESCULTURA Y CERAMICA RESTAURACION DIBUJO Y PINTURA TEATRO TEJIDO ARTESANAL DISEO GRAFICO OTRO GESTION DE SERVICIOS TURISTICOS Y GUIA DE TURISMO Total 432 100,0 100,0 171 16 19 78 6 54 44 26 18 Porcentaje 39,6 3,7 4,4 18,1 1,4 12,5 10,2 6,0 4,2 vlido 39,6 3,7 4,4 18,1 1,4 12,5 10,2 6,0 4,2 Porcentaje acumulado 39,6 43,3 47,7 65,7 67,1 79,6 89,8 95,8 100,0
Acobamba siempre ha sido cuna de creadores y promotores de la msica y danza originaria, y este datos es ampliamente afirmado por la poblacin ya que el 39.6% de las personas afirmaron que es el curso que estudiaran, mientras que el 4.2% de la poblacin indica que estara dispuesto a estudiar gestin de servicios tursticos y gua de turismo, un mercado con muchas oportunidades laborales en la actualidad es aquella relacionada con el diseo grfico, motivo por el cual un 10.2% de la poblacin afirma que es el curso que estudiara. Otro curso que se ofrecer es la formacin en dibujo y pintura, que como podemos notar en el grafico tiene una aceptacin del 18.1%, mientras que el tejido en artesanas gozan de un 12.5% de aceptacin como curso a seguir.
148
GRAFICO N 47
4. PREDISPOSICIN DE PAGO. Al momento de implementar una institucin o empresa que preste servicios de algn tipo en beneficio de la poblacin la gran pregunta es si las personas estn dispuestas a pagar por el servicio, En virtud a ello se realiz la pregunta de si estaran dispuesto a pagar una pensin mensual por el servicio de formacin acadmico en temas culturales ofertados.
TABLA N 92 ESTARIA DISPUESTO A PAGAR UNA PENSION MENSUAL POR ESTA FORMACION
El 76.6% de la poblacin afirma estar dispuesto a pagar de manera mensual las pensiones que implicara los cursos, mientras que el 23,4% dice que no pagara debido a que los ingresos que percibe solo abastece para la sostenibilidad familiar y dems obligaciones.
149
GRAFICO N 48
5. CUANTO ESTARA DISPUESTO A PAGAR La pregunta entonces ahora es saber cunto estara dispuesto a pagar, y las personas encuestadas han sido claras en este dato ya que los ingresos percibidos no son suficientes como para poder realizar pagos sustanciales por este tipo de servicios.
TABLA N 93 CUANTO ESTARIA DISPUESTO A PAGAR

Porcent Porcentaje Frecuencia MENOS DE 20 NUEVOS SOLES ENTRE 21 Y 50 NUEVOS SOLES ENTRE 51 Y 100 NUEVOS SOLES NO PAGARIA NADA Total 97 432 22,5 100,0 22,5 100,0 100,0 14 3,2 3,2 77,5 31 7,2 7,2 74,3 290 aje 67,1 vlido 67,1 Porcentaje acumulado 67,1
Pues el 67.1% de la poblacin indica que estara dispuesto a pagar menos de S/ 20.00 nuevos soles debido que los ingresos que tiene como ya se
150
afirm anteriormente no son los suficientes como para realizar pagos superiores, ahora el 7.2% de la poblacin indica que estara dispuesto a pagar entre S/ 50.00 y S/ 100.00 nuevos soles, esto claro si la institucin ofrece una garanta y calidad en los cursos. Ahora el 22.5% dice que no realizara pago alguno, porque esta institucin debe ofrecer el servicio de manera gratuita ya que la implementacin del proyecto es con recursos del Estado.
GRAFICO N 49
6. OPININ SOBRE LA RENTABILIDAD DE CARRERAS RELACIONADAS CON EL ARTE Y LA CULTURA. Definitivamente en Acobamba son pocas las personas que tiene formacin profesional en temas de arte y cultura.
TABLA N 94 ESTIMA QUE UNA CARRERA RELACIONADO CON EL ARTE Y LA CULTURA ES COMERCIAL Y RENTABLE EN ACOBAMBA
Es por ello que el 68.5% de la poblacin, opina que es rentable y comercial la toda vez que en Acobamba no hay profesionales de este tipo habiendo tanto
151
recurso cultural, humano que podra ser aprovechado en beneficio de la Cultura, ahora que el 31.5% dice que no es rentable por que la cultura en Acobamba es muy poco promovida la cultura y dems recursos con los que contamos. GRAFICO N 50
7. AFILIACIN A ALGUNA AGRUPACIN ARTSTICO - CULTURAL. En Acobamba pese a la existencia de agrupaciones artsticas, actualmente las personas que integran agrupaciones culturales son poqusimas, debido a que estas actividades son muy poco promovidas, y los que ms integran estas agrupaciones son jvenes en edad escolar y tambin estudiantes de universidad e institutos.
TABLA N 95 PERTENECE A ALGUN GRUPO TALLER O ASOCIACION ARTISTICO CULTURAL
Esta afirmacin es claramente sustentada con la pregunta si pertenecen a algn grupo taller o asociacin artstico cultural, siendo la respuesta obtenida de la siguiente manera, 11.1% del total de personas tomadas para el estudio SI pertenecen a algn taller o asociacin, mientras que el 88.9% NO pertenecen a ningn taller o asociacin artstica, siendo este un indicador claro que las personas que cultivan el arte son poqusimas y que
152
es necesario superar este indicador negativo ya que nos permitir contar con ms embajadores de la cultura Acobambina en la provincia, regin y el Per. GRAFICO N 51
8. INSTITUCIN QUE DEBE DIRIGIR EL CENTRO CULTURAL. Definitivamente cuando se a realizar la implantacin de alguna servicio pblico suele generarse las pregunta de Quin lo administrar?, esto debido a la preocupacin de sostenibilidad y calidad de servicio que se prestara en la institucin es preocupacin comn de la poblacin. En virtud a ello se formula la pregunta que antes se menciona.
TABLA N 96 QUE INSTITUCION CREE QUE DEBA ENCARGARSE DE DIRIGIR UN CENTRO CULTURAL
Porcentaje Frecuencia INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA GOBIERNO REGIONAL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION OTRO 4 ,9 ,9 100,0 18 6 4,2 1,4 4,2 1,4 97,7 99,1 331 76,6 76,6 93,5 73 Porcentaje 16,9 vlido 16,9 Porcentaje acumulado 16,9
153
QUE INSTITUCION CREE QUE DEBA ENCARGARSE DE DIRIGIR UN CENTRO CULTURAL

Porcentaje Frecuencia INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA GOBIERNO REGIONAL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION OTRO Total 4 432 ,9 100,0 ,9 100,0 100,0 18 6 4,2 1,4 4,2 1,4 97,7 99,1 331 76,6 76,6 93,5 73 Porcentaje 16,9 vlido 16,9 Porcentaje acumulado 16,9
16.9% de la poblacin, afirma que es el Instituto Nacional de Cultura sede Acobamba es quien debe encargarse de la administracin, toda vez que son los encargados de promover el arte. 76.6% opina que la Municipalidad Provincial de Acobamba es la indicada para esta administracin, por que ofrecen la garanta econmica que requiere la para la sostenibilidad de la institucin. 4.2% opina que el Gobierno Regional de Huancavelica es la indicada para esta administracin, por que ofrecen la garanta econmica.
GRAFICO N 52
9. PREFERENCIA EN EL HORARIO DE CLASES. Las personas muchas veces no disponemos de tiempo durante el da, por diversa actividades a las cuales nos dedicamos en el da, por ello es muy
154
necesario conocer en que horarios preferimos asistir a cursos ofertados en el mercado educativo.
TABLA N 97 CUAL ES EL HORARIO QUE PREFIERE PARA ESTUDIAR
Porcentaje Frecuencia Vlidos MAANAS TARDES NOCHE Total 254 116 62 432 Porcentaje 58,8 26,9 14,4 100,0 vlido 58,8 26,9 14,4 100,0 Porcentaje acumulado 58,8 85,6 100,0
El presente estudio ha sido elaborado en mayor porcentaje con jvenes, quienes nos muestran sus preferencia en cuanto al horario de clases que ms se ajusta a su tiempo, pues el 58.8% prefiere asistir en horarios de la maana, mientras el 26.9% prefiere en horarios de la tarde, por otro lado el 14.4% nos incida que le gustara que las clases se dicten en horarios nocturnos. GRAFICO N 53
La Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su favor se puedan desarrollar desde la fase de Pre Inversin y durante la fase de Inversin, permitiendo alcanzar los beneficios esperados. En funcin a ello se garantiza:
155
La disponibilidad de los recursos que se asignen para la ejecucin del proyecto, del cual se cuenta con el compromiso de la Municipalidad Provincial de Acobamba de canalizar su financiamiento. Los resultados de los mdulos y talleres del centro cultural dependern de la participacin permanente y activa de los beneficiarios del proyecto, puesto que ellos sern los que finalmente quienes pongan en prctica los conocimientos adquiridos en la ejecucin. En ese sentido, se consideran la opinin vertida en la lnea de base que asegura su sostenibilidad recomendando que en las posteriores etapas de estudio e implementacin se refuerce la lnea de base realizada.
4.10
ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO El Proyecto en referencia no genera impacto ambiental negativo alguno, pues solo prev la ejecucin de obras y acciones directamente con grupos humanos, sin intervencin considerable sobre el medio fsico del mbito del Proyecto. Al contrario gracias a la intervencin del Proyecto se lograrn efectos socio-ambientales positivos. En consecuencia el presente proyecto no genera impactos ambientales negativos pues: Positivo: Mejora la presencia del equipamiento urbano de la ciudad Mejoramiento del ornato con la construccin de infraestructura de material noble. Estimula a la poblacin en la valoracin del desarrollo y progreso cultural de las nuevas generaciones. El centro cultural municipal tiene ambientes propicios para realizar programas de educacin artstica, promocin y difusin cultural.
Negativo Alteracin parcial y temporal del medio ambiente por desechos de material de construccin.
Medidas de Mitigacin La Infraestructura de la Hacienda de la Juventud, generar impactos en su entorno inmediato, durante la ejecucin de la obra y luego concluida la misma, para ello se ha asignado un presupuesto de 81,875 Nuevo Soles, para evitar los siguientes impactos: El material en obra, deber humedecerse para evitar la mayor emisin de polvo.
156
Para el ruido de la maquinaria, se recomienda contar con maquinara en buen estado, que evite quemar mucho combustible y aceite, as como origine mucho ruido. El diseo de la construccin debe guardar armona con el entorno especialmente en el acabado de la obra. El Desmonte se deber eliminarse permanentemente de tal manera de no generar acumulacin de basura y desechos de material de construccin de la obra. Se deber concluir con obra en el plazo previsto.
TABLA N 98 PRESUPUESTO DE MITIGACION AMBIENTAL
DESCRIPCION UNID. CANT COSTO UNITARIO COSTO A P. MERCADO COSTO A P. SOCIALES
Recuperacin de la vegetacin en caminos y areas deterioradas por acopio de materiales y trnsito peatonal Restauracin de reas intervenidas Eliminacin por materiales de excavacin, hacia zonas Agrcolas para su recuperacin. Eliminacin de basuras y desechos de construccin Monitoreo ambiental Acondicionamiento de rea ocupada - Campamento
GBL
5000
7.9
39,500
33,475
GBL
2500
7.9
19,750
16,737
M3
1000
4.5
4,500
3,814
M3 EST M2
1000 5 250
4.5 2500 4.5
4,500 12,500 1,125 81,875
3,814 10,593 953 69,386
TOTAL
4.11
SELECCIN DEL PROYECTO ALTERNATIVO En funcin al anlisis desarrollado en el presente estudio, y con el estado de la informacin disponible a este nivel de pre inversin, se selecciona la Alternativo 01, por significar una menor inversin en el logro de los resultados planteados en el proyecto.
4.12
CRONOGRAMA DE EJECUCIN El cronograma de ejecucin del proyecto, para las 02 alternativas propuestas se visualizan en las pginas siguientes:
157
158
TABLA 99 CRONOGRAMA DE EJECUCIN ALTERNATIVA 1 Y 2

ALTERNATIVA I y II
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Meses COMPONENTES 1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO. ACTIVIDADES ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO Y ESTUDIO DEFIITIVO. 2.1. EQUIPO TECNICO PARA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. 2.2. EQUIPAMIENTO LOGISTICO Y TECNOLOGICO. 1.1. Implementacin de talleres en Artesania, Cosmetologia y Eco negocios. 1.2. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologia productiva en invernadero. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO.
1.3 Implementacin de talleres de diseo de modas, dibujo, pintura, danza y teatro.
RESULTADO 2. Adecuada infraestructura y equipamiento para formacion complementaria en nios, jovenes y adultos.
2.1 Construccin de infraestructura para la Hacienda de la Juventud, Coliseo multiusos y gimnasio con LOSA ALIGERADA 2.2 Equipamiento para la Hacienda de la Juventud 3.1 Implementacin de servicios de Orientacion Legal, Vocacional y Psicologia.
RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes.
3.2 Implementacin de servicios de Informacion Juvenil, Idiomas y Centro de Computo.
3.3. Implementacin de juegos infantiles, parque ludico y sala de juegos de mesa. GASTOS GENERALES DEL PROYECTO (1% c.d.) SUPERVISION.
GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. GASTOS GENERALES. (1% c.d.)
159
TABLA 100 CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA ALTERNATIVA 01

ALTERNATIVA SELECCIONADA CRONOGRAMA DE EJECUCIN Meses
COMPONENTES
1. ELABORACION DE ESTUDIO DEFINITIVO.
ACTIVIDADES
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO Y ESTUDIO DEFIITIVO. 2.1. EQUIPO TECNICO PARA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
100,000.00
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
8,500
2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. 2.2. EQUIPAMIENTO LOGISTICO Y TECNOLOGICO.
13,610.00
13,610
1.1. Implementacin de talleres en Artesania, Cosmetologia y Eco negocios. 1.2. Implementacin de talleres productivos en Metal Mecnica, Carpintera y tecnologia productiva en invernadero.
3,324
3,324
3,324
3,324
3,324
3,324
3,324
3,324
9,391.88
9,391.88
9,391.88
9,391.88
9,391.88
9,391.88
9,391.88
9,391.88
1.3 Implementacin de talleres de diseo de modas, dibujo, pintura, danza y teatro. 2.1 Construccin de infraestructura para la Hacienda de la Juventud, RESULTADO 2. Adecuada Coliseo multiusos y infraestructura y gimnasio con LOSA equipamiento para ALIGERADA formacion complementaria en nios, jovenes y adultos. 2.2 Equipamiento para la Hacienda de la Juventud
11,823.75
11,823.75
11,823.75
11,823.75
11,823.75
11,823.75
11,823.75
11,823.75
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
646,188.08
29,145.00
29,145.00
3.1 Implementacin de servicios de Orientacion Legal, Vocacional y Psicologia. RESULTADO 3. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. 3.2 Implementacin de servicios de Informacion Juvenil, Idiomas y Centro de Computo. 3.3. Implementacin de juegos infantiles, parque ludico y sala de juegos de mesa. GASTOS GENERALES DEL SUPERVISION. PROYECTO (1% c.d.)
15,340.00
15,340.00
70,210.00
70210
37,500.00
37500
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. (1% c.d.)
GASTOS GENERALES.
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
5,375.87
GASTOS TOTALES
100,000.00
656,939.81
656,939.81
656,939.81
656,939.81
656,939.81
656,939.81
679,049.81
708,194.81
694,584.81
813,029.18
813,029.18
689,979.18
689,979.18
689,979.18
43,791.11
43,791.11
43,791.11
19,251.73
160
4.13
ORGANIZACIN Y GESTIN DEL PROYECTO
MUNICIAPLIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA
GERENCIA DE DESARROLLO RURAL Y URBANO
SUPERVISIN
COORDINADOR DEL PROYECTO
ESPECIALISTA Y FACILITADORES CULTURALES
PROFESIONALES EN FORMACION ARTISTICA
EQUIPO DE INGENIERIA Y EXPERTOS EN CONSTRUCCION CIVIL
EQUIPO ADMINISTRATIVO DEL PROYECTO
PERSONAL DE APOYO
161
4.14
Matriz de marco lgico.

M ATRIZ DE M ARCO LOGICO. OBJETIV OS FIN INDICADORES M EDIOS DE V ERIFICACION S UP UES TOS
S e eleva el nivel de des arrollo educ ativo y de form ac in en la poblac in joven de la provinc ia de A c obam ba. P ROP OS ITO A dec uadas c ondic iones para el des arrollo y prom oc in de ac tividades c om plem entarias en la form ac in educ ativa integral en la provinc ia de A c obam ba. COM P ONENTES P res enc ia de c entros de form ac in tc nic o produc tiva que prom uevan la ins erc in de los jvenes al m erc ado laboral en la provinc ia
P oblac in es tudiantil c on c apac idades en ac tividades produc tivas ejerc en una ac tividad ec onm ic a, en la provinc ia de A c obam bino.
Reporte INE I s obre poblac in ec onm ic am ente ac tiva.
10% de jvenes de la provinc ia de A c obam ba m atric ulados y es tudiando , en los diferentes c urs os que s e dic tan en el c entro c ultural al finaliz ar el prim er ao de func ionam iento.
Fic has de m atric ula. Inform e de notas . Lnea de bas e del proy ec to. Im genes fotogrfic as .
P oblac in es tudiantil logra c ulm inar s atis fac toriam ente los c urs os .
4% de la poblac in joven en edades de 17 a 24 aos des arrollan c apac idades en ac tividades produc tivas al prim er ao de func ionam iento de la hac ienda de juventud.
Regis tros de es tudiantes m atric ulados . Inform e de notas em itido por tutores . Lnea de bas e del proy ec to. INE I - P E A . Inform es de res idente y s upervis or de obra. Cuadro de obras . P lanilla y c om probante de pagos . Im genes fotogrfic os , etc . P re liquidac in y liquidac in de obra. Cuaderno de regis tro de s ervic ios pres tados . Com probantes de c om pra de equipam iento. Inform e de liquidac in financ iera. Im genes Fotogrfic as .
A dec uada infraes truc tura y equipam iento adec uado para prc tic as deportivas para nios , jvenes y adultos
01 hac ienda de la juventud im plem entado y func ionando c on s u debido equipam iento y rec urs os hum anos al finaliz ar el periodo de im plem entac in del proy ec to.
Los s ervic io pres tado por la hac ienda de la juventud no pres enta problem as de func ionam iento.
A propiados s ervic ios y m ec anis m os para la form ac in educ ativa integral, protec c in y apoy o s oc ial de los nios y jvenes . ACCCIONES 1.1. Im plem entac in de talleres en A rtes ania, Cos m etologia y E c o negoc ios .
03 ofic inas es pec ializ adas en orientac in a jvenes , as es ora, c entros inform tic os , debidam ente equipados ; pres tan s ervic ios al prim er ao de func ionam iento de la hac ienda de la juventud
A c tividad des arrollado aun c os to total de:
S /. 26,590.00
1.2. Im plem entac in de talleres produc tivos en M etal M ec nic a, A c tividad Carpintera y tec nologia produc tiva des arrollado aun en invernadero. c os to total de:
S /. 75,135.00
1.3 Im plem entac in de talleres de dis eo de m odas , dibujo, pintura, danz a y teatro.
S/. 94,590.00
E x pediente tc nic o Liquidac in de obra. Fac turas . S/. 9,046,633.05 B oletas . Inform es . etc . A c ta de entrega de obra. etc .
2.1 Cons truc c in de A c tividad infraes truc tura para la Hac ienda de des arrollado aun la Juventud, Colis eo m ultius os y c os to total de: gim nas io c on LOS A A LIGE RA DA A c tividad des arrollado aun c os to total de: 3.1 Im plem entac in de s ervic ios A c tividad de Orientac ion Legal, V oc ac ional y des arrollado aun P s ic ologia. c os to total de: 2.2 E quipam iento para la Hac ienda de la Juventud 3.2 Im plem entac in de s ervic ios de Inform ac ion Juvenil, Idiom as y Centro de Com puto. A c tividad des arrollado aun c os to total de:
A s ignac in pres upues tal oportuna.
S/. 58,290.00
S/. 30,680.00
S/. 140,420.00
3.3. Im plem entac in de juegos infantiles , parque ludic o y s ala de juegos de m es a.
S/. 75,000.00
162
4.15
Conclusiones y Recomendaciones
El captulo de identificacin permiti definir el problema central como Inexistencia de condiciones para el desarrollo y promocin de actividades complementarias en la formacin educativa integral en la provincia de Acobamba. Por lo cual, se plantea como alternativa de solucin, la implementacin del proyecto Existencia de condiciones para el desarrollo y promocin de actividades complementarias en la formacin educativa integral en la provincia de Acobamba.como propuesta piloto a fin de ser ampliada a las dems comunidades en los siguientes aos. De los resultados obtenidos se concluye que el proyecto alternativo 01 es el recomendado, ya que presenta un ratio de 254.52 Nuevos Soles por persona (C/E1) a precios privados, mientras que la alternativa 02 presenta un ratio de 268.55 Nuevos Soles por persona (C/E1) a precios privados. El proyecto permitir atender a una poblacin de 51,992 personas durante su horizonte de vida, el cual iniciara con talleres 07 talleres diferentes cuya capacidad de atencin por semestre ser de 280 alumnos, esperando atender a un total de 840 alumnos. El resto de los servicios atender a 51,992 beneficiarios en la provincia. El proyecto generar oportunidades especialmente en los nios y jvenes del distrito de Acobamba, logrando complementar la educacin formal y desarrollar actividades culturales como una opcin de ingreso econmico al tercer ao de ejecucin del proyecto, si bien el desarrollo econmico local, es la principal funcin del gobierno local, este no ser sostenible si no es llevado con equidad e inclusin social, que la propuesta planteada asegura en cada uno de sus componentes, presentndose como una propuesta nica en toda la regin Huancavelica para crear empleo, generar identidad, evitar la migracin y enfrentar la pobreza extrema y superar la desigualdad en la regin. La inversin del presente proyecto con la alternativa seleccionada es de S/. 9,970,089.21 nuevos soles a precio de mercado y S/. 8,481,936.08 nuevos soles a precio social sin impuestos, cuyo financiamiento estar a cargo de la Municipalidad Provincial de Acobamba y tendr los siguientes componentes: a. Presencia de centros de formacin tcnico productiva que promuevan la insercin de los jvenes al mercado laboral en la provincia. b. Adecuada infraestructura y equipamiento adecuado para prcticas deportivas para nios, jvenes y adultos.
163
c. Apropiados servicios y mecanismos para la formacin educativa integral, proteccin y apoyo social de los nios y jvenes. La sostenibilidad del proyecto se garantiza con el compromiso del financiamiento por parte de la Municipalidad y la sostenibilidad con la participacin activa de los beneficiarios. Por tanto se recomienda a la instancia correspondiente aprobar y declarar la VIABILIDAD del presente Proyecto, por presentar bondades sociales significativas y porque permite el desarrollo individual y de las familias Acobambinas, con criterio de inclusin social.
164
PRESUPUESTO DETALLADO SEGN ALTERNATIVAS
165
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
166
IMPACTO AMBIENTAL
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO. El proyecto, debido a su cariz turstico, busca definitivamente confundirse con el rea de intervencin, el cual mantiene una connotacin natural, por ello y dado la simpleza de las partidas, y a las bajas reas de construccin, podemos estimar que no generara un impacto negativo en la zona de intervencin, no afectara de ninguna manera la flora ni la fauna existente, no degradara los suelos, no contaminara el aire ni los recursos hdricos, no obstante durante el proceso de ejecucin del las obras pueden presentarse algunas pequeas formas de alteracin del medio ambiente, para lo cual en este tem se proponen los correctivos y mitigantes.
MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS GENERALES Las medidas preventivas y correctivas, tienen como objetivo evitar y/o mitigar los impactos negativos a niveles aceptables en el rea de influencia del proyecto, que se producirn como efecto de la intervencin en la ejecucin del proyecto, para lo cual se realizan las siguientes recomendaciones de acuerdo a los componentes de la biosfera:
A).- ALTERACIONES DE LA CALIDAD DEL AIRE Para mitigar las emisiones de material particulado (el cual se producir principalmente al momento de ejecutar las partidas de movimientos de tierra previos a la construccin de los caminos, accesos y escalinatas del circuito), se debern aplicar las siguientes medidas: Humedecimiento peridico, a travs de camiones cisternas o en su defecto a travs de riego por aspersores o mangueras habilitadas para tal fin, de las zonas de trabajo donde se generar excesiva emisin de material particulado, de tal forma que se evite el levantamiento de polvo durante la ejecucin de las partidas. Todo material excedente que se va a transportar para su eliminacin, debe ser humedecido en su superficie y cubierto con un toldo hmedo, a fin de minimizar la emisin de polvo. La institucin que ejecute la obra deber, de proveer al personal de obra de gafas y mascarillas para protegerlo la aspiracin de material particulado debiendo exigir el uso de protectores de las vas respiratorias a los trabajadores y maquinistas que estn mayormente expuestos al polvo. Para mitigar la emisin de gases contaminantes se debern aplicar las siguientes medidas:
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El Residente de Obra y el Supervisor, deben asegurar que las maquinarias y vehculos a usarse en el proyecto, estn en excelentes condiciones mecnicas y de carburacin, para minimizar la emisin de gases contaminantes como el monxido de carbono y xido nitroso. Por tal motivo, se recomienda hacer revisiones tcnicas peridicas y mantenimiento mensual. Es deseable que las unidades mecnicas usen el combustible del tipo GASOL, que recientemente est promoviendo el Misterio de Energa y Minas, esto en virtud a las menores cargas de emisin de monxido de carbono.
B).- INCREMENTO DE NIVELES SONOROS Se debe prohibir el acceso a la zona de trabajo de toda persona ajena al proyecto y no autorizada, a fin de no exponerla a ruidos y polucin de partculas de tierra. Se debe prohibir el uso de bocinas, alarmas y/o silbatos no justificado, durante el desarrollo de las partidas de la obra. Todo el personal de obra, que trabaja en las zonas crticas de emisiones sonoras, estar provisto del equipo de proteccin auditiva necesaria (en el rea donde se aplicaran detonantes, o el personal que operar las mezcladoras, etc.)
C).- CAMBIO EN LA ESTRUCTURA PAISAJSTICA
La construccin y la restauracin de la infraestructura turstica trata de respetar el trazo existente a fin de minimizar los cortes y explanaciones del perfil topogrfico primigenio, con lo cual se ha evitado el cambio abrupto en la estructura paisajstica.
Sin embargo, durante la etapa de construccin la estructura del paisaje sufrir una modificacin temporal. Al trmino de la etapa de construccin se recomienda implementar las medidas de restauracin en todas las reas intervenidas, para evitar la alteracin del paisaje; principalmente en las zonas de eliminacin de materiales excedentes de obra, la afectacin de estas zonas ser temporal y durar mientras se ejecuten las obras.
Reforestar con plantas tpicas de la zona, de corte y relleno que se han generado como consecuencia de la construccin de los componentes, a fin de evitar la erosin pluvial que podra producir modificacin definitiva del paisaje en las zonas donde se presentan altas precipitaciones.
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La construccin de los muros de contencin de mampostera asentada en concreto, generarn moderada alteracin visual del paisaje, pero este impacto ser temporal mientras dure la ejecucin de la obra. Las obras indicadas son indispensables para que los drenajes naturales no incrementen los procesos erosivos y deslizamientos.
Se debe evitar la acumulacin del material de excavacin, en los sectores donde los poblados que son adyacentes a las obras; buscando para este fin zonas adecuadas y autorizadas por la Municipalidad provincial de Acobamba, a travs de la oficina pertinente.
D).- ALTERACIN EN LA CALIDAD DE AGUAS SUPERFICIALES.
Para evitar una alteracin en la calidad de las aguas, por aumento de la turbidez generada por el movimiento de tierras y extraccin de agua durante el proceso de construccin y mejoramiento de las de la infraestructura, deber el ejecutor de la obra, implementar una zona en el cauce que sirva de desarenador esto se logra empozando las salidas a fin de disminuir la velocidad de las aguas y que por gravedad las partculas se precipiten mejorando y eliminando la turbidez.
E).- DESTRUCCIN DIRECTA DEL SUELO
La destruccin directa del suelo se presentar por la excavacin de terreno, la supervisin deber observar que estas actividades no destruyan ms rea de lo realmente necesaria.
La destruccin de los suelos se considera moderada por cuanto en el presente proyecto no compromete grandes superficies.
F).- DISMINUCIN DE LA CALIDAD EDFICA POR CONTAMINACIN
Se proponen medidas de recuperacin de suelos en proteccin, en aquellos taludes desnudos en zonas de corte y de rellenos (depsitos de excedentes de excavacin), considerando la plantacin del quinual y/o molle como alternativa.
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G).- ALTERACIN DE HBITAT DE ESPECIES Se espera que este impacto dure mientras se presente las actividades, se prohbe adicionalmente la caza furtiva y la posicin de armas de fuego por parte del personal.
La proteccin de las reas con vegetacin natural, promueven a su vez la proteccin de la fauna.
MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS POR ACTIVIDADES 1.1.1.1 A).- MOVILIZACIN DE EQUIPOS Y MAQUINARIA
Antes de su ingreso a obra el residente e obra deber asegurar el buen estado de carburacin de la maquinaria pesada y ligera, adems se deber verificar el buen estado del sistema silenciador de los equipos, vehculos y maquinaria. 1.1.1.2 B).- INSTALACIN DE ALMACEN Y OFICINAS DE OBRA
Esta etapa debe ser coordinada con la Supervisin de Obra, la cual deber dar la autorizacin para su realizacin.
Previo a la instalacin del campamento y patio de Equipos se debe establecer claramente los mecanismos de compensacin econmica o un acuerdo sobre su uso con el propietario lo cual debe estar claramente especificado en un acta de compromiso firmado por el propietario.
S el rea donde se instalara el campamento de obra y almacn corresponde a un predio conformado por terreno natural, se proceder a la remocin, transporte y almacenaje de la cubierta orgnica hacia un lugar adecuado, con la finalidad de emplearlo posteriormente en la restauracin del rea afectada. Por ningn motivo se debe interferir con el uso del agua de la poblacin local, sobre todo de aquellas fuentes de captacin susceptibles de agotarse.
Los campamentos debern estar provistos de los servicios bsicos de saneamiento. Para la disposicin de excretas se podrn construir silos artesanales en lugares seleccionados que no afecten especialmente cuerpos de agua. Al final de la rehabilitacin, los silos sern convenientemente sellados.
170
Debern contar con equipos de extincin de incendios, personal paramdico y material de primeros auxilios mdicos, a fin de atender urgencias de salud de los trabajadores.
El agua domstica deber ser apta para el consumo humano, utilizando tcnicas de tratamiento como filtracin y cloracin, ninguno de los centros poblados menores cuenta con planta de tratamiento en funcionamiento o simplemente no lo tienen.
Para la disposicin de excretas se debern construir silos artesanales en lugares donde no se afecten los cuerpos de agua. Los silos debern ser excavados con herramientas manuales y su construccin debe incluir la impermeabilizacin de las paredes laterales y fondo de los mismos; as como, la colocacin de tuberas de infiltracin. Al trmino de la obra debern ser selladas aplicndoles una capa de cal sobre los deshechos y rellenadas con material propio.
La basura industrial y domstica deber colocarse en contenedores resistentes al manipuleo y a la radiacin UV, forrados con bolsas plsticas debiendo ser separados en grupos biodegradables y no biodegradables, los primeros debern ser separados en dos grupos, el primero de descomposicin rpida (alimentos) y de descomposicin lenta (papelera, restos de madera y otros), que debern ser trasladados al relleno sanitarios cercanos.
En el caso de los productos no biodegradables (aceites, grasas industriales, neumticos, metales, latas y otros) debern ser almacenados y transportados hacia depsitos de relleno sanitario de esa ciudad.
Finalizado los trabajos de rehabilitacin, las instalaciones de los campamentos sern desmanteladas y dispuestas adecuadamente.
Los materiales reciclables podrn ser entregados a la comunidad en calidad de donacin para ser utilizados para otros fines.
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1.1.1.3 D).- DESBROCE Y LIMPIEZA
En esta actividad se deber proteger las especies de flora y fauna que hacen uso de la zona a ser afectada, daando lo menos posible y sin hacer desbroces innecesarios, as como tambin considerar al entorno socioeconmico protegiendo reas con inters econmico. 1.1.1.4 E).- CORTE Y EXCAVACIN COMN
En las excavaciones se debe tener presente las mediciones previas de los niveles de la napa fretica o tener registros especficos, para evitar su contaminacin y otros aspectos colaterales. Los materiales provenientes de la excavacin que presenten
buenas caractersticas para uso en la construccin de la va, sern reservados para colocarlos posteriormente.
Los materiales de excavacin que no sean utilizables debern ser colocados, donde lo indique el proyecto o de acuerdo con las instrucciones del Supervisor, en zonas aprobadas por ste. Los materiales recolectados debern ser humedecidos
adecuadamente, cubiertos con una lona y protegido contra los efectos atmosfricos, para evitar que por efecto del material particulado causen enfermedades respiratorias, alrgicas y oculares al personal de obra, as como a las poblaciones aledaas. Los materiales adicionales que se requieran para las obras, se extraern de las zonas de prstamo aprobadas por el Supervisor y debern cumplir con las caractersticas establecidas en las especificaciones correspondientes. Los equipos de excavacin debern disponer de sistemas de silenciadores y la omisin de stos ser con la autorizacin del Supervisor.
Cuando se trabajen cerca a zonas ambientalmente sensibles, tales como colegios, hospitales, mercados y otros que considere el Supervisor, sealando a los especificados en el Estudio de Impacto Ambiental, los trabajos se harn manualmente si es que los niveles de ruido sobrepasan los mximos recomendados.
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Para las excavaciones en roca, los procedimientos, tipos y cantidades de explosivos y equipos que el residente de obra proponga utilizar, debern estar aprobados previamente por el Supervisor; as como la secuencia y disposicin de las voladuras, las cuales se debern proyectar en tal forma que sea mnimo su efecto fuera de los taludes proyectados.
Los residuos y excedentes de las excavaciones que nos hayan sido utilizados segn estas disposiciones, se colocarn en los Depsitos de Materiales Excedentes del Proyecto o autorizados por el Supervisor
Si se utilizan materiales de las playas del ro, el nivel de extraccin debe estar sobre el nivel del curso de las aguas para que las maquinarias no remuevan material que afecte el ecosistema acutico. En la excavacin de prstamos se seguir todo lo pertinente a los procedimientos de ejecucin de las excavaciones de la explanacin y complementarios.
Cuando se estn efectuando las excavaciones, se deber tener cuidado para que no se presenten depresiones y hundimientos y acordonamientos de material que afecten el normal escurrimiento de las aguas superficiales. En los trabajos de excavacin, no deben alterarse los cursos de aguas superficiales, para lo cual mediante obras hidrulicas se debe encauzar, reducir la velocidad del agua y disminuir la distancia que tiene que recorrer. Estas labores traern beneficios en la conservacin del medio
ambiente y disminucin en los costos de mantenimiento, as como evitar retrasos en la obra.
Al terminar los trabajos de excavacin, el residente de obra deber limpiar y conformar las zonas laterales del canal las de prstamo y las de disposicin de sobrantes, de acuerdo con las indicaciones del Supervisor.
1.1.1.5 F).-REMOCIN DE DERRUMBES Los equipos empleados para realizar esta labor deben de cumplir con las exigencias tcnicas ambientales en lo que respecta a emisin de contaminantes y ruidos, los cuales antes de ser empleados deben tener la aprobacin del Supervisor.
173
Cuando ocurra un derrumbe, el contratista deber colocar inmediatamente seales que indiquen, durante el da y la noche, la presencia del obstculo a fin de que no ocurran accidentes en perjuicio de los trabajadores. La remocin del derrumbe se efectuar en las zonas indicadas por el Supervisor y considerando siempre la estabilidad del talud aledao a la masa de suelo desplazada y de las construcciones vecinas.
Los materiales recolectados debern ser humedecidos adecuadamente, cubiertos con una lona y protegido contra los efectos atmosfricos, para evitar que por efecto del material particulado causen enfermedades respiratorias, alrgicas y oculares al personal de obra, as como a las poblaciones aledaas, ajustndose a las disposiciones legales vigentes.
El depsito temporal de los materiales no deber interrumpir vas o zonas de acceso de importancia local. Si el Supervisor lo autoriza, los materiales pueden ser empleados en la construccin de las obras. Los materiales provenientes de los derrumbes debern disponerse de la misma manera que el material excedente de las excavaciones. Luego de ocurridos los derrumbes, se debe instalar sealizaciones de precaucin.
El Aire Los trabajos de movimiento de tierra provocarn emisin de polvo y material particulado, afectando la calidad del aire. Ser de manera temporal mientras se ejecute el trabajo.
Ruido Se presenta solamente durante la ejecucin de la obra.
Suelo La presencia de desechos slidos se dar en forma temporal, mientras se ejecuten los trabajos.
Recurso Hdrico No tiene impacto sobre este recurso, puesto las aguas residuales que generen las aguas del proceso constructivo de la obra no son grandes volmenes. Medio Social
174
Se presentaran con carcter temporal restricciones al trnsito peatonal en el rea de influencia inmediata a la obra, por la presencia de maquinaria, equipos o labores que puedan interrumpir el trnsito en la zona.
Aspecto Econmico Se generaran puestos de trabajo directo durante la ejecucin de la obra y puestos de trabajo indirectos, los cuales en alguna medida contribuirn a dinamizar la economa.
Su anlisis se centra en los aspectos pre determinados a priori de la elaboracin de la lista como se puede apreciar la siguiente Matriz.
CUADRO N 01 MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

TIPO EFECTO AMBIENTAL TEMPORALIDAD ESPECIALES TRANSITORIOS
PERMANENTES
MAGNITUD
mediano plazo
corto plazo
largo plazo
Negativo
nacional
Positivo
regional
Neutro
VARIABLES DE INCIDENCIA
moderado
MEDIO FISICO
COMPONENTES AMBIENTALES AFECTADOS POR EL PROYECTO
1. CONTAMINACION ADMOSFERICA AIRE RUIDO LUMNICA 2. RECURSO HIDRICO 3. SUELO: MOVIMIENTO DE LA TIERRA MEDIO BIOLOGICO 1. FLORA 2. FUNA MEDIO SOCIOECONOMICO Y CULTURAL 1. EMPLEO 2. COMERCIO 3. CALIDAD DE PRODUCTOS 4. INGRESOS 5. TRANSITO PEATONAL 6. SEGURIDAD DE OBRA
X
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X
X X X
X X X X X X
X X X
X X X
Se concluye por la magnitud del proyecto y los posibles daos que ocasionara la construccin de los componentes del Proyecto. Para ello se ha programado un
presupuesto de Mitigacin ambiental que se puede apreciar en el siguiente cuadro.
175
fuerte
local
leve
CUADRO N 02 PRESUPUESTO DE MITIGACION AMBIENTAL

DESCRIPCION UNID. CANT COSTO UNITARIO COSTO A P. MERCADO COSTO A P. SOCIALES
Recuperacin de la vegetacin en caminos y areas deterioradas por acopio de materiales y trnsito peatonal Restauracin de reas intervenidas Eliminacin por materiales de excavacin, hacia zonas Agrcolas para su recuperacin. Eliminacin de basuras y desechos de construccin Monitoreo ambiental Acondicionamiento de rea ocupada - Campamento
GBL
5000
7.9
39,500
33,475
GBL
2500
7.9
19,750
16,737
M3
1000
4.5
4,500
3,814
M3 EST M2
1000 5 250
4.5 2500 4.5
4,500 12,500 1,125 81,875
3,814 10,593 953 69,386
TOTAL
176

Perfil Hacienda Juventud FINAL 09 de DIC

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA

PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL:

HUANCAVELICA, DICIEMBRE DEL 2012

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

III. BALANCE OFERTA DEMANDA. El balance oferta demanda se muestra a continuacin:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

BALANCE OFERTA DEMANDA POBLACIONAL

Fuente: Elaboracin propia.

DESCRIPCION DEL PROYECTO.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

26,590.00 75,135.00 94,590.00

Adecuada infraestructura y equipamiento para formacin complementaria en nios, jvenes y adultos

9,046,633.05 58,290.00 30,680.00 140,420.00 75,000.00 9,547,338.05

9,687,929.52 82,290.00 30,680.00 140,420.00 75,000.00

100,000.00 129,220.00 96,765.58 96,765.58 422,751.16 9,970,089.21

100,000.00 129,220.00 103,418.55 103,418.55 436,057.09 10,648,691.61

COSTO TOTAL DEL PROYECTO (*) LA ALTERNATIVA 02 ES CON LOZA MACISA

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

REAS Y AMBIENTES CONSIDERADOS EN EL PROYECTO

Zona Civica Social

VI. COSTOS DEL PROYECTO.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

96,765.58 96,765.58 9,970,089.21

82,004.73 82,004.73 8,481,936.08

0.97 0.97 100.00

Fuente: Elaboracin propia.

ALTERNATIVA II RESUMEN DE COSTOS TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA II

103,418.55 103,418.55 10,648,691.61

87,642.83 87,642.83 9,057,022.86

0.97 0.97 100.00

Fuente: Elaboracin propia.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

10% de jvenes de la provincia de Acobamba

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

Centro de Formacion Juvenil.

Taller de pintura y dibujo. Taller de danza y teatro. Taller de Carpinteria.

POBLACION OBJETIVO TOTAL

Fuente: Elaboracin propia.

Fuente: Elaboracin Equipo Tcnico.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA Gestin 2011 - 2014

XI. ORGANIZACIN Y GESTIN DEL PROYECTO.

MUNICIAPLIDAD PROVINCIAL DE ACOBAMBA

GERENCIA DE DESARROLLO RURAL Y URBANO

COORDINADOR DEL PROYECTO

ESPECIALISTA Y FACILITADORES CULTURALES

PROFESIONALES EN FORMACION ARTISTICA

EQUIPO DE INGENIERIA Y EXPERTOS EN CONSTRUCCION CIVIL

EQUIPO ADMINISTRATIVO DEL PROYECTO

XII. CRONOGRAMA FSICO Y FINANCIERO DEL PROYECTO.

2. IMPLEMENTACION DEL PROYECTO.

1.3 Implementacin de talleres de diseo de modas, dibujo, pintura, danza y teatro.

3.2 Implementacin de servicios de Informacion Juvenil, Idiomas y Centro de Computo.

GASTOS DE SUPERVISION DEL PROYECTO. GASTOS GENERALES. (1% c.d.)

XIII. MATRIZ DE MARCO LGICO (ALTERNATIVA 1 SELECCIONADA)

P o b la c i n e s tu d ia n til lo g ra c u lm in a r s a tis fa c to ria m e n te lo s c u rs o s .

A d e c u a d a in fra e s tru c tu ra y e q u ip a m ie n to a d e c u a d o p a ra p r c tic a s d e p o rtiva s p a ra n i o s , j ve n e s y a d u lto s

0 1 h a c ie n d a d e la ju ve n tu d im p le m e n ta d o y fu n c io n a n d o c o n s u d e b id o e q u ip a m ie n to y re c u rs o s h u m a n o s a l fin a liz a r e l p e rio d o d e im p le m e n ta c i n d e l p ro y e c to .

0 3 o fic in a s e s p e c ia liz a d a s e n o rie n ta c i n a j ve n e s , a s e s o ra , c e n tro s in fo rm tic o s , d e b id a m e n te e q u ip a d o s ; p re s ta n s e rvic io s a l p rim e r a o d e fu n c io n a m ie n to d e la h a c ie n d a d e la ju ve n tu d

A c tivid a d d e s a rro lla d o a u n c o s to to ta l d e :