UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES ESCUELAD E EDUCACIN

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Curso 1.2. Cdigo 1.3. Ciclo 1.4. Especialidad 1.5. Crditos 1.6. Total horas por semana 1.7. Fecha de Inicio 1.8. Fecha de Trmino 1.9. Duracin 1.10. Docente : Filosofa de la Ciencia : HUMA660 : II : Educacin Inicial y Primaria : 03 : 04 (2T 2P) : 18 de agosto del 2008 : 13 de diciembre del 2008 : 17 semanas : Dr. Alfonso Guerrero de Luna Taramona e-mail: aguerrerolunat@upao.edu.pe

II. FUNDAMENTACIN La asignatura de la FILOSOFA DE LA CIENCIA pretende orientar la reflexin sobre las nociones fundamentales del conocimiento cientfico y el rol de las ciencias en el desarrollo del pensamiento humano as como sus caractersticas, su estructura, sus funciones, pues el tema del aseguramiento, de la justificacin y fundamentos de los conocimientos ha asignado hasta nuestros das la historia de la epistemologa y la filosofa, a fin de brindar al alumno las herramientas bsicas para comprender el espectacular desarrollo de la ciencia y la tecnologa en la actualidad a fin de contar con el material terico y acadmico para adentrarse en la comprensin de la sociedad contempornea caracterizada por estar basada en el conocimiento, considerado como el recurso de capital ms importante en nuestro mundo de hoy, y todo esto fortalecer al alumno para el desarrollo y ejercicio de su futura profesin en un contexto social, poltico y cultural que cambia constantemente,

III. SUMILLA La presente Asignatura brinda la experiencia y el repertorio bsico de sus cuatro (04) unidades programticas: Epistemologa-Gnoseologa, Filosofa y Ciencia; el desarrollo Cientfico y Tecnolgico de la Sociedad actual.

IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA 1. Conoce los principios bsicos de la ciencia y los fundamentos de la Epistemologa y Filosofa de la Ciencia, el conocimiento cientfico, los rasgos caractersticos de la filosofa y de la ciencia. 2. Analizar las trascendencias del desarrollo cientfico y tecnolgico de la sociedad actual y el rol protagnico que desempea el conocimiento como el principal recurso de las sociedades avanzadas.

V. PROGRAMACIN ACADEMICA 5.1. UNIDAD N 01 5.1.1. Denominacin: Gnoseologa, Epistemologa y Filosofa de la Ciencia. 5.1.2. Capacidades: -Conoce los fundamentos de la Asignatura, as como de la Gnoseologa, Epistemologa y Filosofa de la Ciencia. - Descubre la literatura filosfica el rol de la Filosofa de la Ciencia y la informacin pertinente acerca de los tpicos estudiados.
N de Semana CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

Nociones fundamentales Gnoseologa, Epistemologa, Filosofa de Ciencia.

-Conferencias: Participa siguiendo las actividades de programadas. -Domina los conceptos fundamentos sobre la Gnoseologa, Epistemologa y Filosofa de la Ciencia.

La Filosofa de la -Indaga en la literatura Ciencia: Tema y especializada de las diferentes posiciones problema. sobre esta disciplina. Paradigmas de la Analiza los diferentes sobre la Gnoseologa y de la enfoques Gnoseologa y la Ciencia. Ciencia. Nociones fundamentadas sobre Epistemologa. Analiza los diferentes enfoques sobre la Epistemologa.

Expresa sus puntos de vista y opiniones de modo ponderado y fundamentado. -Manifiesta responsabilidad en el desarrollo de sus tareas. Asume con conviccin los enfoques tericos para su explicacin y anlisis. Debate en el aula con sus compaeros expresando ideas personales fundamentadas. Asume responsabilidad y compromiso con el anlisis de la documentacin relacionada con el tema.

5.2. UNIDAD N 02 5.2.1. Denominacin: Filosofa y Ciencia 5.2.2. Capacidades: -Comprende los diferentes puntos de vista sobre la Filosofa y su importancia en la vida humana. -Maneja los diferentes enfoques y paradigmas de la ciencia. Conoce los aspectos fundamentales y las causas de las revelaciones cientficas.
N de Semana CONTENIDO CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

-Enfoques tericos y metodolgicos sobre la Filosofa de la Ciencia. -Ideas Bunge, Popper, Kuhn, Russell, Mosterin.

Analiza las diferentes posiciones doctrinales sobre la Filosofa de la Ciencia. -Analiza opiniones de las Epistemologas sealadas.

Asume con conviccin sus ideas y reflexiona. Expresa sus opiniones esbozando alguna, crtica sobre los autores mencionados. Se compromete con los valores de la experiencia filosfica. Valora los aportes de la actividad cientfica en sus diversas fases de desarrollo.

Caracterizacin de la Filosofa en su devenir histrico. Referencia histrica de la Ciencia.

Analiza los diferentes conceptos y roles de la filosofa. Analiza las etapas y modelos histricos de la ciencia.

5.3. UNIDAD N 03 5.3.1. Denominacin: Filosofa del Conocimiento Cientfico 5.3.2. Capacidades: -Comprende los diferentes conceptos sobre el conocimiento cientfico. -Analiza las nociones, estructura y fases de la investigacin cientfica. -Analiza las fases del mtodo cientfico.
N de Semanas CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

-Caractersticas del conocimiento cientfico. -Modelos histricos de la ciencia.

Analiza las diferentes caractersticas del conocimiento tpico. Entrevista a un profesional sobre la historia de la ciencia.

-Asume con conviccin sus opiniones y sugerencias. -Recoge los aportes de la literatura especializada y los incorpora a su cultura.

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Primer Examen Parcial

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Las teoras cientficas -El mtodo cientfico. -Nociones y fases del mtodo cientfico. -Elementos y funciones de la ciencia.

Analiza la estructura de la teora cientfica

Recoge los aportes de la literatura especializada y los incorpora a su cultura.

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-Sustenta y arriba a Valora las ideas de conclusiones en una sus compaeros y plenaria. expresa crtica con fundamento.

5.4. UNIDAD N 04 5.4.1. Denominacin: El Desarrollo Cientfico- Tecnolgico Actual 5.4.2. Capacidades: -Analiza los diferentes modelos de sociedad y riqueza a travs de la historia. -Analiza las caractersticas y tendencias de la sociedad del conocimiento. -Analiza los diversos aspectos y caractersticas de la revolucin informtica.
N de Semanas CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

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-La sociedad del conocimiento.

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-El desarrollo cientfico tecnolgico en la actualidad -Emite juicios -La revolucin -Sustenta en plenaria y crticos con informtica: independencia y arriba a conclusiones caractersticas, criterio ponderado. ventajas y desventajas. Examen Final - 01 al 06 de Diciembre Examen de Aplazados - 08 al 12 de Diciembre

-Participa activamente de la conferencia propuesta por el docente. -Expone, discute y arriba a conclusiones. -Elabora mapas conceptuales sobre la documentacin analizada en clase.

Emite juicios crticos sobre lo expuesto y sobre las lecturas y participa en las plenarias. Es receptivo a las sugerencias y opiniones correctas.

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA -Se desarrollan seminarios, conferencias, debates y dilogos, talleres, video-foros. -Discusin y debate sobre la literatura especializado acerca de los temas programados.

VII. MATERIALES DE ENSEANZA -Separatas, textos. -Can multimedia -Retroproyectores -Papelogrfos VIII. EVALUACIN 1. Indicadores: Evaluacin integral, permanente, por competencias y capacidades. 2. Instrumentos: Prueba objetiva, ensayo, intervenciones orales, informes. 3. Requisitos de Aprobacin: -Inhabilitacin del curso: 30 % de inasistencias a clase. -Asistencias a clases: 70 % -Desarrollo y cumplimiento oportuno de las tareas programadas. -Nota mnima: Once (11) XI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS FILOSOFA DE LA CIENCIA
ngel, E. (1968). La estructura de la Ciencia. Buenos Aires: Paids. Ayer, A. J. (1965). El positivismo lgico. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Bachelard, g. (1973). Epistemologa. Barcelona: Anagrama. Barnes, Kuhn, Merton (1980). Estudios sobre Sociologa de la Ciencia. Madrid: Alianza Editorial. Blanche, R. (1973). La Epistemologa. Barcelona: Oikos-tau. Bunge, M. (1969). La investigacin cientfica. Barcelona: Ariel. ------ (1973). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires: Paids. ------ (1972). Teora y realidad. Barcelona: Ariel. BUNGE, Mario.Vigencia de la Filosofa, Univ.Inca Garcilazo de la Vega, Lima, 1990. BUNGE, Mario .A la Caza de la Realidad. Gediza, Editorial, Barcelona, Espaa, 2007. BUNGE, Mario. Qu es Filosofar Cientficamente? Univ. Inca Garcilazo de la Vega, Lima 2001. Debate, Barcelona, 2007. GORE, Al. El Ataque contra la razn. Edit. DEBATE, Mxico, 2007. GUERRERO DE LUNA TARAMONA, A. (1997). Nociones Preliminares de Filosofa del Derecho. Edit. Libertad. Trujillo-Per. HAWKING, Stephen. Breve Historia del Tiempo. Edit. Crtica, Barcelona, 1988. HAWKING, Stephen. La Teora del todo. Origen y Destino del Universo. Debate, Barcelona, 2007. Heisenberg, W. (1976). La imagen de la naturaleza en la fsica actual. Barcelona. Kuhn, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: F. C. E. Lakatos, I. (1982). Historia de la Ciencia. Madrid: Tecnos. Monserrat, J. (1987). Epistemologa evolutiva y teora de la ciencia. Madrid: publicaciones de la Universidad Pontifica de Comillas. MOSTERN, Jess. Epistemologa y Racionalidad, Univ. Inca Garcilazo de la Vega, Lima, 1999 MOSTERN, Jess. Conceptos y Teoras de la Ciencia. Alianza Editorial, Madrid, 2003. MOSTERN, Jess. Filosofa y Ciencias. Univ. Inca Garcilazo de la Vega, Lima, 2007. Popper, K. (1980) Conjeturas y refutaciones. Buenos Aires: Paids. RUSSELL, Bertrand. Escritos Bsicos, Edit. Aguilar, Mxico, 1969. SAGAN, Carl. El Mundo y sus Demonios (La ciencia como una luz en la oscuridad) Edit. Planeta, 2 Edic, Barcelona, 2005. Toulmin, S. (1977). La comprensin humana. I. El uso colectivo y la evolucin de los conceptos. Madrid: Alianza Editorial.