a. Cules son las condiciones actuales de la actividad cientfica en Colombia?

Colombia es un pas cuyo avance en la ciencia es lento,.... pues existen problemas que impiden su desarrollo en cuanto a pobreza, violencia y por ltimo el nivel de educacin, que es el que ms afecta en el desarrollo de esta; pero igual para que haya educacin se necesita salud que tambin en la actualidad es muy deficiente; los problemas sociales son una cadena, uno conlleva al otro. La ciencia debe ser puesta en prctica desde la educacin primaria, incorporando conceptos fundamentales como la responsabilidad social, que es tan sencillo como decir que es aquello que se hace en comunidad pensando en confinar objetivos claros y de beneficios mutuos, pero que adems perciba y conceda el bienestar de sus participantes y de quienes son ajenos a los mismos, de esta manera podemos entender que Colombia es un pas que apenas empieza a entender esta nocin y que si bien o mal est encaminado en conseguirlo quiz est lejos an de percibirlo e implementarlo en sus acciones es por esto que desde la niez se deben formar personas abiertas, crticas y comprometidas con el pas; proyectadas hacia el desarrollo, implementacin y progreso de la investigacin cientfica en Colombia. La poltica de Apoyo al fortalecimiento y consolidacin de los grupos y centros de investigacin del pas se establece a partir de la Ley 29 de 1991 de Ciencia y Tecnologa, para lo cual el Departamento de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Colciencias construye un modelo conceptual de manera conjunta con la comunidad cientfica y acadmica, el cual est en permanente anlisis, evaluacin y ajuste. Colombia tiene el nmero ms grande de especies por unidad de rea en el planeta. Hay ms de 1800 especies de aves. La fauna colombiana es muy variada en especial en las selvas amaznicas nicos en el mundo, ejemplo de ello son los delfines rosados. Se encuentra a su vez diversidad en el clima que varia por solo kilmetros (hmedos, fros, calientes, etc); Los herbarios colombianos han clasificado ms de 130.000 plantas, incluyendo entre ellas la bellsima orqudea considerada la flor nacional de Colombia. Pero la comunidad cientfica, recibi con sorpresa la Resolucin 260 del 28 de diciembre de 2011, en la cual se establecen cuatro nuevos tipos de cobro en los que los cientficos o sus organizaciones deben incurrir por el solo hecho de querer tener acceso al rico material gentico existente en el pas, as como otra serie de trabas burocrticas que hacen imposible hacer ciencia e investigacin

En los ltimos 15 aos solo se han otorgado 46 permisos. Eso significa que casi 92% de los cientficos tienen que hacer sus trabajos a espaldas de la ley, debido a las trabas que esta imponen, lo cual desincentiva el desarrollo de la investigacin en Colombia. Pero difcil de creer, mientras a la actividad cientfica se le complican los trmites y se colocan restricciones, a la minera ni se le molesta con consultas previas y en 90 das se les da el permiso, con pocos o nulos controles ambientales. Igual ocurre con la tala de bosques en el Choc, que son para multinacionales norteamericanas del sector maderero. este aumento productivo y sectorial adems de la participacin internacional en nuestro mercado es casi del 90% en explotacin natural, as que no es muy claro este desarrollo econmico que estamos obteniendo porque estamos permitiendo el ingreso de inversionistas extranjeros que solo estn pagando por explotar nuestra tierra y nos estn desprotegiendo de forma agresiva al futuro. En el momento Colombia cuenta con 5000 cientficos, de los cuales la mitad no ha realizado estudios de maestra o doctorado. La meta es ambiciosa pues las recomendaciones emitidas en el informe de la Misin proponen una profunda reestructuracin para que en 25 aos Colombia invierta el 2% del PIB, cifra que se adecuara mucho ms a los pases con un buen desarrollo cientfico y tecnolgico, y permita un nmero de 36.000 cientficos con un nivel de formacin tambin comparable al resto de pases.

http://lacienciaencolombiahoy.blogspot.com/ http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/grupos-de-investigaci-n-fortalecimiento-yconsolidaci-n http://webnode.com.co/news/actividad-cientifica-en-colombia/ http://www.caracol.com.co/noticias/ecologia/a-los-cientificos-en-colombia-se-les-cobra-porinvestigar/20120221/nota/1630280.aspx

b. Qu elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social?

"La responsabilidad social es una forma de gestin que tiene y debe guiarse por la toma de decisiones prudentes y justas. De igual manera, es el compromiso de

identificar los problemas de inters pblico como: medio ambiente, pobreza, desigualdad de ingresos, atencin de salud, hambre, desnutricin y analfabetismo y, que compete a todo tipo de organizaciones (empresa, estado, universidad), para emprender acciones que generen impactos positivos en la sociedad, con el aporte de soluciones basadas en la transparencia, pluralidad, sustentabilidad y tica, siendo la meta el desarrollo sustentable del ser humano y su entorno". El inters es la generacin de investigaciones que encuentren solucin a problemas del entorno desde diferentes reas del saber: naturales, sociales, econmicas y culturales para que los estudiantes mejoren su desenvolvimiento en un mundo que se reorganiza desde nuevos procesos del saber, fundados en Ciencia, Tecnologa e Innovacin (CTI) de cara a la realidad colombiana con responsabilidad social y ecolgica. Se realizaran todos los esfuerzos posibles para concretar la posibilidad de promover el dilogo entre la comunidad cientfica y la sociedad, para terminar con toda discriminacin relativa a la educacin y a los beneficios de la ciencia, a actuar tica y cooperativamente dentro de nuestras propias esferas de responsabilidad, a fortalecer la cultura cientfica y su aplicacin cientfica, y a promover la utilizacin del conocimiento cientfico para el bienestar de las poblaciones y para la paz y el desarrollo sostenible, teniendo en cuenta los principios sociales y ticos.

http://www.eltiempo.com/blogs/colombia_digital/2012/08/la-tecnologia-una-herramienta.php http://www.imani.unal.edu.co/Portal/ondas.php

c. De qu manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el desarrollo de la ciencia y la tcnica, cuando en algunas oportunidades los fines comprometen los valores y principios ticos?

Cada persona de compuesto social y organizacin, construye su propia capacidad de accin y por tanto su posicin en la sociedad ,a travs de procesos de adquisicin y desarrollo del conocimiento, para contribuir a procesos de aprendizaje social. La construccin de la personalidad moral, incorpora la interiorizacin de elementos como la tolerancia, el respeto por la diferencia, la convivencia pacfica, la

participacin y la responsabilidad, las capacidades para el dilogo, la responsabilidad social, tica y moral con la solucin de los retos especficas de su realidad socio cultural, exigiendo adems, actitudes claras de compromiso y pertenencia y el juicio. Todos estos valores son indispensables para formarnos, y esto es educacin en CTS (Ciencia, Tecnologa y Sociedad), En la educacin de CTS deben de ser actividades de construccin de valores y no de imposicin de valores, en la medida en que la educacin moral no debe ser una imposicin heternoma, una deduccin lgica realizada desde posiciones tericas establecidas, un hallazgo ms o menos azaroso o una deduccin casi del todo espontnea, podemos decir que solo nos cabe una alternativa: entenderla como una tarea de construccin o reconstruccin personal y colectiva de formas morales valiosas. La moral no est dada de antemano ni tampoco se descubre o elige casualmente, sino que exige un trabajo de elaboracin personal, social y cultura

http://www.oei.es/salactsi/osorio3.htm http://www.oei.es/salactsi/elsa8.htm