SECRETARA DE EDUCACIN BSICA ACCIONES COMPENSATORIAS EN EDUCACIN BSICA SUBCORDINACIN TCNICO PEDAGGICO APOYO A LA GESTIN ESCOLAR

CAPACITACIN A LAS APFs

CICLO ESCOLAR 2012-2013

SEGUNDA SESIN
TEMA: LA CULTURA DE LA LECTURA ZONA: 637, EL NIGROMANTE RESPONSABLE: CNDIDA MARTNEZ FERNNDEZ

PLAYA VICENTE, VER. DICIEMBRE DE 2012.

GUION DE TRABAJO A DESARROLLAR

OBJETIVO: Lograr que los APFS conozcan la importancia de la lectura, ya que es un medio importante que mejora nuestro lxico, y apoyar a sus hijos en sus espacios libres para ser un lector competente para la vida MATERIALES DE APOYO. Hojas blancas Bibliografa: Hacer Familia. Carmen Lomas Pastor. No. 84. Pgs. 11-41. Importancia de la Lectura. Rigoberto Lasso Tiscareno Lectores Competentes. Vctor Moreno Bayona. Lmina. TIEMPO DE PROGRAMACION: 2 Horas. PROCEDIMIENTO: ACTIVIDAD 1. COMO LEER CON SU HIJO EN LA CASA Dar la bienvenida a los participantes e invitarlo a que participen de manera activa sobre el tema a tratar. Mediante lluvias de ideas se preguntaran a los participantes los siguientes ejes de cuestionamientos, registrar en hoja de rotafolio. Has ledo con su hijo algn libro, cite..? Qu importancia tiene la lectura para usted? Cmo apoya a usted a su hijo en la lectura? Qu tipo de lectura conoces? Has visto alguna persona leyendo? Has revisado en libro de lectura de su hijo? Leer en plenaria los siguientes apartados del texto: Importancia de la lectura en casa. LA LECTURA EN CASA ES IMPORTANTE: La lectura ha sido siempre una destreza importante y en nuestro mundo moderno es ahora ms importante que nunca. Los nios aprenden la importancia de la lectura observando cmo los miembros de su familia utilizan la lectura y la escritura para muchos fines cotidianos. Al leer con su nio en la casa le ayudar en todas las reas de su aprendizaje escolar. Los nios se fijan cuando usted lee y escribe en la vida diaria: cuando lee por placer, usa una receta de cocina, hace una lista para las compras, escribe una tarjeta de cumpleaos o lee las seales en la calle. Al hacerlo est enseando a su nio que la lectura y la escritura son destrezas tiles en el mundo de hoy. La escuela a menudo les pide a los padres que escuchen a su hijo cuando lee en la casa. Esta es una buena manera de apoyar la lectura de su nio. Se pueden pedir libros prestados en la biblioteca de la escuela o su biblioteca local. Tenga confianza en que su nio aprender a leer

 Despus de la lectura realizada argumento algunas ideas de mayor relevancia para usted y contraste en la vivencia actual.

LO QUE PUEDES HACER EN LA CASA PARA AYUDAR Acte en forma natural. Haga que sus nios participen en las conversaciones diarias. Lea a los nios en voz alta. Esto les ayuda a aprender el lenguaje de los libros y les estimula a disfrutar de los libros y la lectura. Hable sobre los libros, lean juntos, haciendo de la lectura una actividad compartida placentera. Asegrese de que haya en la casa una amplia gama de material de lectura para su hijo, tanto de tipo ficcin como historias verdaderas. Es importante que le lea a su nio en su propio idioma s i su lengua materna no es el ingls. La experiencia ha demostrado que usar el propio idioma ayuda al nio a aprender a leer en ingls. No dejar que la televisin interfiera con su hora de lectura. Dedique un tiempo especial para leer con su nio, libre de interrupciones. Escuche leer a su nio todos los das, aunque sea por un rato corto. Dele libros como recompensas y regalos. Argumente de lo ledo en este apartado que fue lo que le llamo la atencin.

CONSEJOS PRCTICOS PARA ESCUCHAR LEER A SU NIO Antes de empezar a leer, hable sobre la cubierta del libro, el ttulo, las ilustraciones, y converse de qu puede tratarse. Durante la lectura, discuta la historia hasta ese momento y trate de adivinar lo que sucede a continuacin. Despus de leer, hable y haga preguntas sobre la historia y las ilustraciones. Cuando lean juntos un libro ms difcil, trnense. Los lectores principiantes pueden leer las partes repetitivas y los lectores con ms experiencia pueden leer un prrafo o una pgina. Al encontrar una palabra desconocida: Haga una pausa para darle tiempo a su nio de tratar de captar la palabra. Aydelo - vuelva al principio de la frase, o lea ms all de la palabra difcil hasta el final de la frase - busque una clave en la ilustracin o las palabras - mire la primera letra y piense sobre lo que podra ser la palabra - pregntele Tiene sentido esto? - trate de decir la palabra en voz alta - si es necesario, dgale la palabra al nio Elogie a su nio por tratar aunque cometa errores. Despus de la lectura argumente si han puesto en practica algunas de sugerencias escuchadas de este apartado.

LO QUE HAY QUE LEER Y HACER Cuente y vuelva a contar toda clase de historias, incluyendo historias favoritas, cuentos de hadas, argumentos de pelculas, noticias locales e historias familiares. Juegue juegos tales como Veo, veo algo que empieza con d Pdale a su nio que lea recetas de cocina sencillas cuando cocinen juntos. Lean historietas cmicas, revistas, historias cortas, poemas y rimas, incluyendo canciones infantiles. Saquen juntos palabras cruzadas y otros juegos de palabras. Lean la gua de televisin antes de ver un programa. Vean juntos los volantes que dejan en el buzn. Lean instrucciones y seales cuando salen en auto y cuando hacen compras. Lean y escriban notas y cartas a miembros de la familia. Jueguen juntos juegos de mesa y lean las reglas del juego. Proporcinele letras plsticas, lpices de cera, lpices, bolgrafos y p apel de escribir. Argumente lo ledo cual ha sido funcional para usted y como mejorar esta ayuda. Y RECUERDE Discuta el significado de historias y palabras. Incentive a su nio a leer en todas partes y en cualquier momento. Deje que su nio vea cmo disfruta usted de la lectura. Visite y use una biblioteca cerca de usted. Pida libros prestados para usted y para su nio. Hable con la maestra o director de su hijo y pdales ms ayuda y asesoramiento. Disfrute de la lectura. Debe ser una diversin. ACTIVIDAD 2. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

Lea en plenaria la importancia de la lectura y conozca los niveles bsicos de comprensin que puede lograr obtener sus hijos, al desarrollar la lectura.

Es disponer de herramientas adecuadas para enfrentar: No solamente contenidos Sino que ms importante aun. Ayuda al nio a: Enfrentar nuevas realidades. Qu aprende el nio a travs de la lectura? 1. Descubre el mundo 2. Descubre su medio 3. Se descubre a si mismo y su familia. 4. Despierta sus talentos

 QUE MS AYUDA A MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA ?

Un ambiente letrado en su hogar. Una pequea biblioteca en su pieza con cuentos y diccionario. Un lugar tranquilo para leer. Incentivar la lectura regalando un pequeo libro de cuentos versus dulces, juegos u otros QU COMPETENCIAS DESARROLLA UN NIO A TRAVS DE LA LECTURA? 1. Habilidades de escuchar y hablar. 2. Desarrollo del pensamiento critico y resolucin de problemas 3. Habilidades lingsticas cognitivas y afectivas 4. Desarrolla la imaginacin 5. Activa los procesos mentales 6. Enriquece el vocabulario 7. Amplia y organiza la informacin 8. Desarrolla la comprensin

Cunto debe leer un nio? (por min.)

Lectura 1 bsico 56 47-55 38-46 29-37 22-28 21 2 bsico 84 74-83 64-73 54-63 43-53 42 3 bsico 112 100-111 88-99 76-87 75-64 63 4 bsico 140 125-139 111-124 97-110 85-96 84

Muy rpida Rpida Media alta Media baja Lenta Muy lenta

Cmo podemos apoyar a nuestros nios en casa? 1. Leer 05 minutos diarios. 2. stas lecturas puede ser de: libros de cuentos, noticias, revistas, peridicos, cmics, recetas, etc., 3. Los nios deben aprender a leer en voz alta y para ello debe ejercitar. (Pueden grabar su lectura y escuchar su avance) 4. Nunca se debe tratar de ejercitar una lectura en forma obligada elegida por el padre. Se debe invitar, conquistar al nio haciendo ensayos de lectura donde la comprensin, el Goce y la eleccin del texto sean del inters del nio. 5. Se entregar a los apoderados un calendario de 10 minutos diarios de lectura para los nios en la casa, de manera que puedan apoyar a sus hijos. Comprometerlos y comprometerse firmando diariamente el calendario.

6. Relatar cuentos, escuchar las lecturas para desarrollar comprensin, hacerles preguntas sobre lo ledo, buscar en diccionario las palabras que no conoce, nunca darles el significado, incentivar la investigacin a travs de la lectura. 7. Durante un viaje, leer letreros, patentes, marcas de autos, nombres de calles, describir paisajes, contar cuentos, inventar cuentos o simplemente conversar.

ACTIVIDAD: 3. ARGUNMENTOS DE LA LECTURA

Leer en plenaria el texto: Importancia de la Lectura en casa. Por Rigoberto Lasso Toscano. Y argumente despus de lo ledo.
La lectura no solo proporciona informacin (instruccin) sino que forma (educa) creando hbitos de reflexin, anlisis, esfuerzo, concentracin... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hbito de lectura posee autonoma cognitiva, es decir, est preparada para aprender por s mismo durante toda la vida. En esta poca de cambios vertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hbito lector que nos garantice tener conocimientos frescos, actualizados pues ello nos vuelve laboral y acadmicamente ms eficientes y competentes en el campo laboral o acadmico. Tener una fluida comprensin lectora, poseer hbito lector, hoy en da, es algo ms que tener un pasatiempo digno de elogioes garantizar el futuro de las generaciones que en este momento estn formndose en las aulas. Veamos, a continuacin, algunas de las razones por las cuales debemos optar por un proyecto lector serio y creativo. La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresin oral y escrita y hace el lenguaje ms fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redaccin y ortografa. La lectura nos permite aprender cualquier materia desde fsica cuntica hasta matemtica financiera. No hay especialidad profesional en la que no se requiera de una prctica lectora que actualice constantemente los conocimientos para hacernos ms competentes da a da. La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales pues facilita el desarrollo de las habilidades sociales al mejorar la comunicacin y la comprensin de otras mentalidades al explorar el universo presentado por los diferentes autores. La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. En el acto de leer, se establecen conceptos, juicios y razonamientos ya que, aunque no seamos conscientes de ello, estamos dialogando constantemente con el autor y con nuestra propia cosmovisin. La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que promueve el desarrollo de las habilidades cognitivas fundamentales: comparar, definir, argumentar, observar, caracterizar, etc., La lectura aumenta nuestro bagaje cultural; proporciona informacin, conocimientos de diferentes aspectos de la cultura humana. La lectura ampla los horizontes del individuo permitindole ponerse en contacto con lugares, gentes, experiencias y costumbres lejanas a l en el tiempo o en el espacio. La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y cientfica. La lectura desarrolla la creatividad pues al ampliar nuestro horizonte lexicolgico y cultural nos brinda el desarrollo de los principales indicadores de creatividad como son: la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la sensibilidad. La lectura nos vuelve ms tolerantes, menos prejuiciosos, ms libres, ms resistentes al cambio, ms universales y ms orgullosos de lo nuestro.

 La lectura es una aficin que dura toda la vida que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, circunstancia. Nos libra de los males de nuestro tiempo: la soledad, la depresin y el consumismo compulsivo.

Despus de la lectura realiza destaque los mensajes ms importante que hayas escuchado y comente en la plenaria.

ACTIVIDAD 4. Realice en plenaria los siguientes prrafos de textos y al termino interprete lo ms relevante que haya escuchado

La lectura en los actos cotidianos

La palabra leer no tiene por qu estar asociada necesariamente a un libro. Si nos paramos a pensar, leer es un acto cotidiano que realizamos cientos de veces al da, incluso sin darnos cuenta; leemos los rtulos de las tiendas, las etiquetas de los productos en el supermercado, un mail, una carta del banco o una simple placa en la calle; por qu no aprovechar estos pequeos actos de lectura para habituar a los nios a ella?, as podrn alcanzar a comprender de la manera ms prctica posible la utilidad que tiene la lectura en la vida cotidiana y la importancia de sta en el transcurso del da a da.

"La importancia de leer en la primera infancia, muchas preguntas vinieron de grabado durante los aos de educacin en la universidad. Cuando nos enfrentamos a la falta de recursos didcticos para ensear a los estudiantes a leer, este es un hecho constatable en todos los niveles educativos.

La educacin preescolar es un lugar excelente para principiantes mundo alfabetizado, y promover experiencias significativas con el lenguaje oral y escrito, cuyo papel y responsabilidad es asegurar que todos los nios tengan acceso a los conocimientos lingsticos necesarios para el ejercicio de la ciudadana. El dominio de la lengua se ha convertido en un importante medio de comunicacin y expresin de ideas, pensamientos, sentimientos, y el acceso a la informacin, la construccin de visiones del mundo y la produccin de conocimiento.

En este sentido, la educacin de las necesidades reales para asumir su papel en la sociedad mediante la integracin del movimiento de democratizacin del acceso a conocer sus herramientas. Los estudiantes de hoy ya no vienen a la escuela en busca de un proceso de alfabetizacin. El hecho de saber leer y escribir ya representa un avance en relacin a las demandas sociales y culturales de la sociedad moderna y de leer y escribir. Usted debe saber cmo hacer un uso social de la lectura y la escritura en su diario, lgicamente, reflexivo y creativo.

En este nuevo proceso y el producto de las prcticas sociales llaman letramneto. Este proceso requiere una adecuada las instituciones de educacin acerca de lo que enseamos y cmo ensear. Considerando que en las sociedades alfabetizadas no hay grado cero de la alfabetizacin, ya que los nios pequeos tienen contacto con la lectura y la escritura. Sin embargo, es ampliar la educacin y la organizacin de ese conocimiento para comenzar que permita, a travs de la lectura y la escritura, el acceso a la informacin y los conocimientos necesarios para el desarrollo pleno de la ciudadana. Este estudio se divide en tres captulos que hacen hincapi en la cuestin de la lectura. El primer captulo abarca la historia de la lectura en la educacin de la primera infancia. Para nosotros, la lectura es una costumbre tan arraigada que parece una cosa natural, que no se basa en el interrogatorio o la reflexin. Pero, si es as, para discutir el asunto? Para animar a los lectores que slo tengan que hacer los alumnos y los estudiantes el hbito de la lectura. En el segundo captulo se centrar en las concepciones de los alumnos de la lectura, este es el tema que se discutir y se centr en los aspectos relativos al funcionamiento de la labor de la lectura en el aula, que pueden contribuir al problema, los aspectos aspectos. En el tercer captulo se le dar importancia a la cuestin de los mtodos de la lectura. Mucho se ha discutido acerca de la importancia de la lectura en la escuela y en casa. El reto es encontrar formas productivas de los nios a descubrir no slo el placer, sino tambin a crecer este largo paseo. El desarrollo de este trabajo refuerza la importancia de la lectura en la infancia temprana. Dado que la lectura es un instrumento de comunicacin, que debe ser manejado con mucho cuidado por el profesor. La lectura que el nio pueda adquirir conocimientos, hbitos de entrenamiento, las actitudes y las habilidades necesarias para su crecimiento social y cultural, la forma y la habitan como un agente activo en la sociedad en que vives, y se inserta, con todo esto, tratar de problematizar o ms bien, a la pregunta de los procesos de produccin de la lectura del conjunto de reflexiones sobre el proceso de la lectura en el aula. Por lo tanto, debe haber un mayor incentivo para el inicio de la lectura y reconocimiento de la autonoma intelectual de los alumnos y que contribuirn a reforzar los principios de la lectura de los nios en el proceso educativo, es decir, para que los estudiantes aprenden a tener el hbito de frecuencia leer. Fomentar y proporcionar evidencia de un crtico, la bsqueda, y sealando las dificultades y las alternativas emergentes para abordar el problema de la falta de lectura en la educacin de la primera infancia. Suponiendo que ampliar la nocin de la lectura, una transformacin en la visin del mundo y tambin en la cultura Exhorte a los padres de familia que en el receso de fin de ao compartan la lectura con sus hijos en casa.

GRACIAS POR SU PARTICIPACION