Bases Curriculares

ENFOQUES DIDCTICOS Y ORGANIZACIN CURRICULAR

MAIP, NOVIEMBRE DICIEMBRE DE 2012

Objetivos
Objetivo General Socializar un modelo de trabajo que permita el fortalecimiento de la

planificacin curricular.

Objetivos especficos Conocer y utilizar las Bases Curriculares y el Marco Curricular en el

dispositivo de planificacin curricular. Socializar e implementar un sistema de planificacin a partir de las Bases Curriculares y Marco Curricular. Disear un modelo de formacin para los docentes que permita iniciar procesos de mejoramiento continuo a travs de diseos de clases que den cuenta del desarrollo de habilidades.

Sesiones de trabajo
Sesiones
1 2 3 4 5 6

Fechas
Viernes 16 de noviembre Martes 20 de noviembre Viernes 30 de noviembre Viernes 07 de diciembre Martes 11 de diciembre Martes 18 de diciembre

Horario
15:00 a 18:00 09:00 a 12:00 15:00 a 18:00 15:00 a 18:00 09:00 a 12:00 09:00 a 12:00

7
8

Jueves 27 de diciembre
Viernes 28 de diciembre

15:00 a 18:00
15:00 a 18:00

Taller Organizacin Curricular

Lectura de organizacin de Bases Curriculares Lenguaje: pginas 21 a 30, programa de 6 ao

bsico. Matemticas: pginas 18 a 25, programa de 6 ao bsico. Presente una propuesta de Organizacin Curricular de una semana de clases, considerando el plan de estudio de las escuelas y Liceos y la lectura de las Bases Curriculares/Marco Curriculares

Enfoques
Mantencin del enfoque comunicativo Experiencia de lectura amplia Desarrollo progresivo de la escritura

Incorporacin del manejo de la lengua en el eje

escritura Fortalecimiento de la interaccin estudiante/ estudiante estudiante

profesor

Organizacin curricular
Lectura
Decodificacin y fluidez:

Conciencia fonolgica Comprensin de lectura Estrategias de comprensin Habilidades de sntesis Hbitos de lectura Vocabulario

Organizacin curricular
Comunicacin oral Reflexionar sobre el propio uso del lenguaje en diferentes situaciones Adecuarse a la situacin comunicativa Comprender, interpretar y evaluar la informacin escuchada Formarse una opinin a partir de la interaccin Expresar a otros sus ideas de manera coherente Fundamentar sus afirmaciones Utilizar apropiadamente un extenso vocabulario

Planificacin de la enseanza
Observar la planificacin Fortalecimiento de los ejes del sector/asignatura Uso de espacios escolares: CRA/Enlaces

Evaluacin por ejes

Momentos de la lectura Uso de estrategias Modelamiento de estrategias Tipos de lectura: fluidez comprensin Tipos de escritura: guiada libre

Tipos de comunicacin oral: modelos interaccin

MATEMTICAS

Bases Curriculares Ejes -Habilidades 1 a 6

Nmeros y Nmeros y Operacione Operaciones s

Patrones y lgebra

Medicin

U de tpo., y Comparar capac., Geometra ordenar Medicin distancia, objetos peso.

Datos y Probabilidades

Resolucin de problemas
Argumentar y Comunicar Modelar Representar

Planificacin de la enseanza
Observar la planificacin: Descubrir modelos de resolucin Uso de material concreto

Progresin de la complejidad
Comunicacin de resultados reelaboracin Interaccin profesor estudiante/ estudiante

estudiante Modelamiento Bsqueda de regularidades

Uso de Carta Gantt

El objetivo de las cartas Gantt, es organizar los objetivos de

aprendizaje y aprendizajes esperados e indicadores de cada sector de aprendizaje, para conocerlos y distribuirlos temporalmente en periodos por unidad, semestrales y anuales. de la cobertura curricular y clarificar en qu semana del mes se trabajar un determinado aprendizaje. De esta manera es posible establecer la duracin de las unidades de aprendizaje y la calendarizacin de las evaluaciones de cada una de ellas.

La distribucin de los aprendizajes, permite tener claridad

Taller Uso de Carta Gantt

Seale el conjunto de pasos para el llenado de la

Carta Gantt por los profesores de sus escuelas y Liceos.