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  • NTIC y Competencias en La Educación Superior A Distancia Virtual en Colombia: Una Revisión de La Literatura

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    Este artículo presenta una revisión teórica de la literatura publicada en el campo de la Educación Superior a distancia-virtual, igualmente tiene como objetivo el análisis de cuatro categorías relevantes para el estudio: la definición de la Educación Superior a distancia-virtual, la relación entre el modelo pedagógico y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), las competencias en esta modalidad y la estrategia de teleformación para ser implementada en las instituciones educativas. Metodológicamente, el artículo se enmarca en la secuencia investigación cualitativa-investigación teórica, resultado de la revisión, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educación Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras líneas de investigación sobre las categorías señaladas, así mismo se plantea la importancia del establecimiento de políticas académico-administrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas académicos.

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    NTIC y Competencias en la Educación Superior a Distancia Virtual en Colombia: Una Revisión de la Literatura

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    Este artículo presenta una revisión teórica de la literatura publicada en el campo de la Educación Superior a distancia-virtual, igualmente tiene como objetivo el análisis de cuatro categorías relevantes para el estudio: la definición de la Educación Superior a distancia-virtual, la relación entre el modelo pedagógico y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), las competencias en esta modalidad y la estrategia de teleformación para ser implementada en las instituciones educativas. Metodológicamente, el artículo se enmarca en la secuencia investigación cualitativa-investigación teórica, resultado de la revisión, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educación Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras líneas de investigación sobre las categorías señaladas, así mismo se plantea la importancia del establecimiento de políticas académico-administrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas académicos.

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    Este artículo presenta una revisión teórica de la literatura publicada en el campo de la Educación Superior a distancia-virtual, igualmente tiene como objetivo el análisis de cuatro categorías relevantes para el estudio: la definición de la Educación Superior a distancia-virtual, la relación entre el modelo pedagógico y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), las competencias en esta modalidad y la estrategia de teleformación para ser implementada en las instituciones educativas. Metodológicamente, el artículo se enmarca en la secuencia investigación cualitativa-investigación teórica, resultado de la revisión, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educación Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras líneas de investigación sobre las categorías señaladas, así mismo se plantea la importancia del establecimiento de políticas académico-administrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas académicos.

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    Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanidades, Filosofa y Artes

    NTIC Y COMPETENCIAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR A DISTANCIA VIRTUAL EN COLOMBIA: UNA REVISIN DE LA LITERATURA
    Descargue Artculo Completo Aqu

    Jorge Elicer Crdenas Vargas1 Carolina Tovar Torres2

    Recepcin: 31-08-2012 Aprobacin: 05-11-2012 RESUMEN Este artculo presenta una revisin terica de la literatura publicada en el campo de la Educacin Superior a distancia-virtual, igualmente tiene como objetivo el anlisis de cuatro categoras relevantes para el estudio: la definicin de la Educacin Superior a distancia-virtual, la relacin entre el modelo pedaggico y las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC), las competencias en esta modalidad y la estrategia de teleformacin para ser implementada en las instituciones educativas. Metodolgicamente, el artculo se enmarca en la secuencia investigacin cualitativa-investigacin terica, resultado de la revisin, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educacin Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras lneas de investigacin sobre las categoras sealadas, as mismo se plantea la importancia del establecimiento de polticas acadmicoadministrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas acadmicos. Palabras clave: Educacin Superior, distancia, virtualidad, NTICS, teleformacin, competencias.

    MSc. (c) en Automtica, Robtica y Telemtica. Ingeniero Electrnico. Correo electrnico joecardenasv@gmail.com 2 Ph.D. (c) en Historia de Amrica Latina, MSc en Investigacin en Gestin; ,MSc en Historia de Amrica Latina, Correo electrnico carolinatovartorres@gmail.com Artculos de Revisin

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