UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad De Ciencias Mdicas Carrera Medicina Programa De Psicologa Mdica Primer Hemisemestre Periodo

Septiembre Noviembre Trabajo Individual de Investigacin Bibliogrfica Villalva Reinoso Edgar Jafet Fecha: 08/10/2012 TEMA: LA NORMALIDAD Y ANORMALIDAD, SALUD Y ENFERMEDAD. PERSONALIDAD ADULTA NORMAL. TRASTORNOS Y ALTERACIONES DE LA PERSONALIDAD.

SUBTEMAS: 1.- Motivacin. 2.- Trminos Claves. 3.- Preguntas Directrices. 4. Marco Terico: (Concepto) 4.1. Normalidad y Anormalidad, salud y enfermedad. 4.2.- Caractersticas de la personalidad normal adulta. 4.3.- Trastornos y alteraciones de la personalidad (CIE-10 y DSMIV). 4.7. Ideas Principales y Complementarias. 5. Conclusiones. 6. Red Conceptual. 7. Bibliografa.

1.- MOTIVACIN Por muy comn que sea, lo anormal nunca puede convertirse en lo normal.

2.- TRMINOS CLAVE: Comportamiento, conducta, concentracin, reaccin, Facultades mentales, comportamentales y sociales, diferencias intelectuales y cientficas. 3.- PREGUNTAS DIRECTRICES: Que el estudiante conozca. 1.- Cmo definir la normalidad? 2.- Cul es tu criterio sobre la anormalidad? 3.- Cul es la diferencia entre la normalidad y la anormalidad? 4.- Cmo estudiar la normalidad? 5.- Cmo detectar lo que hace una persona es anormal? 6.- Cules son las caractersticas para que una personalidad se le considere como madura? 7.- Qu medidas se debe adoptar para prevenir enfermedades?

4.- MARCO TERICO Normalidad es la cualidad o condicin de normal (que se ajusta a las normas o que se halla en su estado natural). En un sentido general, la normalidad hace referencia a aquel o aquello que se ajusta a valores medios. Por ejemplo: El equipo necesita un jugador que escape de la normalidad y que pueda resolver partidos por s solo, Los adolescentes siempre tratan de salir de la normalidad pero terminan uniformados y parecindose unos a otros, Estoy cansado de esta situacin: quiero volver a la normalidad cuanto antes, La empresa pag los sueldos adeudados y la situacin laboral retorn a la normalidad. La normalidad de un comportamiento est vinculada a la conducta de un sujeto que no muestra diferencias significativas respecto a la conducta del resto de su comunidad. Que los hombres usen pollera puede formar parte de la normalidad de ciertas regiones de Escocia, pero resulta anormal en muchas otras sociedades. No hay que olvidar, de todas formas, que la normalidad tiene una gran carga de subjetividad y est vinculada a la condicin social, la edad y otras cuestiones. Para un adolescente, estar toda la noche sin dormir puede resultar normal durante los fines de semana, mientras que una persona mayor que tenga la misma conducta genera extraeza.

NORMAL Y ANORMAL UN CONCEPTO COMTEMPORANEO En la evolucin del concepto de normalidad y anormalidad se encuentran nuevas y diferentes formas de observar este fenmeno, al dar muchas perspectivas y as desde diferentes disciplina s estudiar estos trastornos que pasan de una dialctica de lo biolgico, psicolgico y social. Entre estos modelos o concepciones podemos encontrar las siguientes: CRITERIO ESTADISTICO: Carlos Federico Gauss(1777-1855) matemtico y astrnomo Alemn, estableci la llamada curva de los errores en los que los valores mas frecuentes se agrupan entorno a un valor y el otro lado se desva fuera de la media. SUS APLICACIONES: Psicometra, dando un valor cuantitativo a lo que es anormal antes o despus de, y lo normal que esta dentro de la media CRITERIO NORMATIVO: Considera al hombre normal a aquel que se asemeja a un modelo de perfeccin humana que rene las caractersticas

deseables (ideales) de acuerdo a un sistema de valores imperante, el hombre en su deber ser da la normalidad como una caracterstica normativa, que lo lleven a una positiva relacin con la sociedad dando aportes de esta para la evolucin y desarrollo de una determinada comunidad. CONCEPCIN BIO-PSICO-SOCAI DE LO NORMAL Y LO ANORMAL Estos criterios se han usado para poder delimitar las personas anormales y normales, manejando cualidades y cantidades tales como facultades mentales, comportamentales y sociales, que ha ayudado a entender el tratar comportamientos anormales. Antes quiero dejar en claro que cada delimitacin de conceptos anmalos y normales estn ligados a un inconsciente colectivo como formador de culturas, de diferencias onto y filo genticas, que desarrollan comunidades, y de diferencias intelectuales y cientficas que crean el conocimiento. CONCEPTO DE NORMALIDAD Y ANORMALIDAD "PSICOLOGIA ANORMAL" La psicologa anormal se relaciona con fallas en la adaptacin, que comprende el equilibrio entre lo que la gente hace y lo que dese hacer y por otro lo que la comunidad requiere. La adaptacin requiere de una ecuacin variante de ambiente y sujeto, que se relacionan entre si para as estar en completa normativa cuando el ser no puede moldearse a la situacin que el ambiente de brinda es cuando hablamos de conducta anormal. Cada persona responde a cambios al igual que el ambiente, lo que hace que haya una buena adaptacin son: Las caractersticas personales del ambiente (habilidades, actitudes, condicin fsica y la naturaleza de las situaciones que debe afrontar). Los sentimientos de fracaso en las personas pueden daar sus relaciones sociales y la poblacin de seres humanos que se puede ver muy afectada ya que rompe sus estructuras biolgicas y sociales. Antecedentes genticos que predispongan a una persona a determina conducta Situacin del entorno que de las oportunidades o no de que la gentica se manifieste CONCEPCIN BIO-PSICO-SOCAI DE LO NORMAL Y LO ANORMAL Daos cerebrales que den por consiguiente comportamientos anmalos.

La ecuacin esta puesta y como ley natural hace que cada una de las variables pueda asumir un lugar y por tanto dar un resultado que puede afectar la concepcin integra del sujeto, como a los otros en su relacin social. "ANORMALIDAD Y NORMALIDAD" La normalidad y anormalidad, vimos lo importante que puede ser clasificar o delimitar o lo diferente para dar una construccin social adecuada, aclarando que despus de que es diferente lograr entrar dentro de una sociedad tan cambiante y tener una mejor visin y comprensin de anormalidad entre la especie humana, que como tal sigue siendo un paradigma, no terminamos de cerrar una solucin cuando ya hay otro paradigma, esto quiz a que tenemos un encfalo cada vez mas complejo y mejor estructurado, que dar como hiptesis, que la construccin de anormalidad y normalidad seguir transformndose a medida los factores psicolgicos, sociales y biolgicos sujetos a cambios en el ambiente que den muchas mas estructuras de pensamiento y como tal de comportamiento. Cada vez son mas los anormales aquellos juzgados por la ley, tratados por la psiquiatra o la psicologa clnica, y confrontados por la sociologa, que dan como conclusin la importancia del control de anomalas comportamentales aquellas que se salen de la media de los conceptos morales y biolgicos lo que den una pauta importante en el desarrollo del macro concepto de normalidad. En una cosmovisin ms amplia al respecto la normalidad seguir siendo determinada por variantes sociales, psicolgicas, polticas, religiosas, jurdicas, fisiolgicas, anatmicas, que den un perfecto equilibrio a la proteccin social de seres que pueden atentar con una humanidad "ya adquirida en nuestra evolucin "y con su respectivo orden social. La razn humana tiene el peculiar destino de cargar con cuestiones que no puede repudiar, pero que tampoco puede responder." Hoy ms que nunca determinados trminos propios del entorno psicolgico han pasado a ser de uso general; se han popularizado. Sin embargo, no todos saben identificar apropiadamente lo que es normal o lo que es anormal en el campo de la salud mental. En otras palabras, no es de uso comn el manejo de criterios cientficos y uniformes para diferenciar una condicin psicolgica adecuada, ptima y deseable, de lo que sera una condicin psicolgica inadecuada, alterada, indeseable o perturbada. Si no, piensa por un momento con cuanta ligereza utilizamos calificativos como loco,

enfermo mental o demente, para referirnos a diferentes condiciones psicolgicas o diferentes tipos de patrones conductuales. Pues bien, que coloquialmente no se sepa diferenciar lo normal de lo anormal en el aspecto psicolgico, se debe en gran parte a la dificultad que ha existido para definir tales condiciones. En la psicologa, se ha hecho difcil llegar a un claro consenso sobre lo que debemos considerar como normal y qu debemos considerar como anormal. Pero adems, la falta de consenso no acaba all, pues, es una situacin que tambin se presenta cuando de definir la salud mental se refiere. Incluso, estamos los psiclogos que consideramos inapropiado utilizar el concepto de salud o el de enfermedad para referirnos a los estados psicolgicos o mentales. Para que ustedes conozcan lo difcil que resulta definir la normalidad en la psicologa, voy a hablarles de los diferentes criterios de normalidad que se utilizan en las ciencias psicolgicas. No hay un criterio nico de lo que es normal a la hora de calificar el comportamiento o el estado psicolgico de una persona. Se suelen utilizar diversos criterios para establecer, o valorar, que tan normal o anormal es una conducta en particular. 1. La norma estadstica. Segn esto, un comportamiento es anormal cuando se desva del comportamiento tpico que observamos en la poblacin en general. Es decir, siguiendo el criterio estadstico, lo normal es comportarse como se comporta la gran mayora de las personas. As, por ej. No es normal caminar por la calle hablando slo (es decir, la mayora de la gente no hace eso). 2. Desviacin respecto al funcionamiento ideal. Este criterio toma en cuenta los roles sociales o papeles que desempeamos en la sociedad. Siguiendo este criterio, entonces, lo normal consiste en comportarnos de acuerdo a la funcin propia que desempeamos; cumplir con nuestra funcin habitual. Por ejemplo: Un maestro debe ensear (ese es el funcionamiento ideal de su profesin) no dormir o tomar el sol durante sus horas de clases. 3. Criterio sociolgico. Este criterio, al igual que el anterior, toma en cuenta la dimensin social de la vida humana. Slo que, de acuerdo al Criterio Sociolgico, el comportamiento normal es aquel que satisface lo que est establecido en un determinado entorno cultural; es decir, lo que es adecuado a una determinada cultura. As por Ej. No se espera, en nuestra cultura, que vayamos a una oficina vistiendo traje de bao o desnudos. 4. Incapacidad para situarse ante la realidad. En algunos casos, la persona con cierta patologa psicolgica distorsiona la realidad. Si bien es

cierto que todos en algn momento podemos tener una confusin, percibir una ilusin o mal interpretar una situacin determinada, a lo que me refiero como Incapacidad para situarnos ante la realidad es a una dificultad persistente para captar lo externo. Esta es la diferencia entre cuadros psicolgicos como las neurosis y las psicosis. En las neurosis la persona mantiene una relacin deformada con la realidad, pero es consciente de tal situacin. Por ejemplo, alguien que tiene miedo a volar en avin o a subirse a un ascensor, reconoce su miedo aunque se siente incapaz para solucionarlo. Por otra parte, en las psicsis la persona rompe con su entorno y vive su propia realidad. Por ejemplo, puede or voces o ver figuras que no existen realmente, pero que s tienen sentido en su mundo particular. 5. Experimentar un malestar subjetivo. Es decir, cuando la persona se siente mal y a disgusto consigo misma y con su contexto. Tambin cuando realizamos comportamientos o tenemos ideas o pensamientos que producen consecuencias psicolgicas desagradables: que nos paralizan o bloquean, que nos llenan de angustia o de ansiedad. Ese malestar subjetivo es sinnimo de sentirse mal, de percibirse as mismo como si no estuviese funcionando bien; aunque no sepamos precisar que es lo que est mal. 6. Prdida de control y desadaptacin. Este criterio es el que nos permite identificar casos en los cuales la persona puede presentar comportamientos que anulen su autonoma y pongan en peligro su vida o la de los dems. Por ejemplo, un drogadicto o una joven anorxica experimentan tal descontrol en su vida que realizan actos que van contra su propia existencia. Ahora bien, habiendo conocido los principales criterios que se utilizan en psicologa para definir la normalidad y la anormalidad del comportamiento humano, vamos a conocer un poco ms sobre lo que es la salud mental. Para comenzar, es oportuno recordar algo que dije ms arriba: que algunos psiclogos consideramos inapropiado utilizar el tmino salud (as como el de enfermedad) cuando nos referimos a la conducta o a los estados psicolgicos. Bsicamente, porque se crea una paradoja con esos trminos al aplicarlos a la mente que, se supone, es una entidad conceptual, intangible; no es una estructura fsica como el cerebro o el corazn. Pero, ms all de esa simple paradoja, el problema ms importante es que hablar de salud mental y de enfermedad mental le hace pensar a quienes no son conocedores de la psicologa- que la mejora de los

estados psicolgicos anormales consiste en una cura, al estilo mdico. En otras palabras, se puede llegar a creer que las perturbaciones psicolgicas se tratan (o se mejoran) de la manera como s es posible intervenir en medicina: primero, haciendo una evaluacin diagnstica (o identificando una enfermedad) y segundo, prescribiendo (o recetando) un tratamiento (ya sea farmacolgico o quirrgico). No obstante, la realidad de la gran mayora de las intervenciones psicoteraputicas, es que las mismas no se pueden ajustar al modelo mdico. Por lo tanto, no siempre son suficientes dos o tres visitas al psicoterapeuta para dar con la solucin de un problema; las psicoterapias suelen ser intervenciones prolongadas y peridicas. Pueden durar algunos meses e incluso aosde visitas constantes a su psicoterapeuta de confianza. Aunque el uso del trmino salud mental puede resultar controv ersial, su uso es muy comn y, al menos en un sentido metafrico o figurado, puede resultar til para dar a conocer lo que, en un sentido ms preciso, se puede llamar Estado de Bienestar Psicolgico o Estado Mental Adecuado. Pero bueno, ms all de los trminos precisos que desde las diferentes escuelas de la psicologa se pueden elaborar, ya sea que lo llamemos salud mental, estado de bienestar psicolgico o estado mental adecuado, siempre estaremos refirindonos a una condicin de nuestro ser en la cual predominan pensamientos, sentimientos y conductas Normales. Es decir: y recordando los criterios de normalidad ya mencionados- estar bien psicolgicamente es vivir y experimentar pensamientos, sentimientos y conductas con los cuales: 1) no nos desviamos del comportamiento promedio de la poblacin; 2) estamos dentro de los parmetros de comportamiento que se espera de nosotros, segn nuestros roles sociales; 3) no estamos fuera de las normas culturales en las cuales vivimos; 4) estamos interpretando correctamente la realidad; 5) no tenemos un malestar subjetivo, ni nos sentimos disgustados con nosotros mismos o quienes nos rodean; y 6) mantenemos el control sobre nosotros mismos. SALUD Y ENFERMEDAD SALUD: Antes de entrar de lleno en la definicin de lo que significa el trmino salud se hace necesario ver donde se encuentra el origen etimolgico del citado concepto. Ms exactamente hay que subrayar que se halla en el latn y en concreto en la palabra salud. Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la salud es la

condicin de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel fsico como a nivel mental y social. Es decir, el concepto de salud no slo da cuenta de la no aparicin de enfermedades o afecciones sino que va ms all de eso. En otras palabras, la idea de salud puede ser explicada como el grado de eficiencia del metabolismo y las funciones de un ser vivo a escala micro (celular) y macro (social). El estilo de vida, o sea el tipo de hbitos y costumbres que posee una persona, puede ser beneficioso para la salud, pero tambin puede llegar a daarla o a influir de modo negativo sobre ella. Por ejemplo, un individuo que mantiene una alimentacin equilibrada y que realiza actividades fsicas en forma cotidiana tiene mayores probabilidades de gozar de buena salud. Por el contrario, una persona que come y bebe en exceso, que descansa mal y que fuma, corre serios riesgos de sufrir enfermedades evitables. Un ejemplo de todo esto que hemos apuntado en el anterior prrafo podra ser el siguiente: A pesar de sus 90 aos, Manuel gozaba de una salud de hierro y es que a lo largo de su vida siempre ha mantenido unos buenos hbitos alimenticios y ha llevado a cabo la prctica de mucho deporte. En grandes rasgos, la salud puede reconocerse y analizarse desde dos perspectivas: la de la salud fsica y la de la salud mental, aunque en realidad se trata de dos aspectos relacionados entre s. Para mantener la salud fsica en ptimas condiciones, se recomienda realizar ejercicios de forma peridica y tener una dieta equilibrada y saludable, con variedad de nutrientes y protenas. As, es importante recalcar que para gozar de una magnfica salud fsica se hace necesario que la persona en cuestin cuenta con una serie de hbitos tanto alimenticios como deportivos. As, respecto al primer aspecto hay que subrayar que las dietas que se realicen deben ser nutritivas y equilibradas obvindose en la medida de lo posible todo lo que se refiere a la ingesta de alcohol y otras drogas, y tambin a dejar de lado el tabaco. En cuanto a la prctica de deporte existen muchas disciplinas que contribuyen a que el individuo goce de una buena forma. As, se puede llevar a cabo la prctica de la natacin, el ciclismo o el footing. No obstante, es cierto que en los ltimos aos las disciplinas deportivas que han experimentado un mayor crecimiento son aquellas que no slo permiten mantener una buena forma fsica sino tambin un equilibrio psquico. Este sera el caso, por ejemplo, del yoga o de Pilates.

La salud mental, por su parte, apunta a aglutinar todos los factores emocionales y psicolgicos que pueden condicionar a todo ser humano y obligarlo a emplear sus aptitudes cognitivas y su sensibilidad para desenvolverse dentro de una comunidad y resolver las eventuales demandas surgidas en el marco de la vida cotidiana. Cabe destacar que las ciencias de la salud son aquellas que permiten obtener los conocimientos necesarios para ayudar a prevenir enfermedades y a desarrollar iniciativas que promuevan la salud y el bienestar tanto de una persona en particular como de la comunidad en general. La bioqumica, la bromatologa, la medicina y la psicologa, entre otras, son ciencias de la salud.

ENFERMEDAD: CONCEPTO DE ENFERMEDAD Se denomina enfermedad a toda alteracin del equilibrio fsico, mental y/o social de los individuos. Todos los organismos vivos estn expuestos a padecer alguna enfermedad a raz de numerosos agentes patgenos. Una noxa es todo factor capaz de provocar una enfermedad, sea por exceso, carencia o defecto dentro del organismo. Una enfermedad sobreviene cuando no se logra vencer la influencia de las noxas. Si alguno de los tres aspectos (fsico, mental y social) que gobiernan la salud sufre un desequilibrio provoca un condicionamiento sobre el resto, ocasionando una enfermedad.

Se denomina nosologa a la parte de la medicina que tiene por objeto describir, diferenciar y clasificar la amplia variedad de enfermedades y procesos patolgicos que existen en el medio PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD Son todas aquellas medidas que se adoptan con el fin de evitar las enfermedades y de mejorar el estado de salud de las personas y animales. Dentro de las medidas preventivas sobresalen: -Vacunaciones -Higiene apropiada de manos en forma reiterada. -Lavado de frutas y verduras con agua potable o de fuentes confiables. -Lavado de utensilios de cocina con detergentes y agua caliente. -Desinfeccin apropiada de inodoros, mesadas de cocinas, vajillas, etc. -Evitar ingerir alimentos mal cocidos o en deficiente conservacin. -Evitar la ingestin de agua de origen dudoso. -Procurar no llevarse objetos hacia la boca. -Usar preservativos en las relaciones sexuales con compaas dudosas. -Eliminar insectos y roedores. -Evitar las aguas estancadas. -Evitar el amontonamiento de desperdicios.

CARACTERSTICAS DE LA PERSONALIDAD NORMAL ADULTA. Con frecuencia escuchamos que una persona no ha sentado cabeza o su adolescencia se ha prolongado por muchos aos, o simplemente, omos la conocida expresin de que fulano de tal es un egocntrico, un inmaduro. La pregunta es, cules son, entonces, las caractersticas para que a una personalidad se le considere como madura? Enumero algunas de ellas: 1. Objetividad: una persona madura tiene conciencia de sus defectos y sus virtudes; de sus aciertos y errores. Sabe tomar en cuenta la opinin de los dems para corregirse y tener un conocimiento ms objetivo de s mismo. 2. Autonoma: es una virtud por medio de la cual se tiene independencia, se acta con iniciativa propia. Se aprende a romper en su parte sanacon el llamado cordn umbilical paterno. Se valora y se agradece la formacin de los padres, pero a la vez, una persona madura comprende que para llegar a su plenitud, requiere de autonoma propia. 3. Capacidad de amar: cuando una personalidad llega a su madurez tiene la facultad de entregarse hacia los dems; de amar a una persona y unirse en matrimonio para toda la vida; se tiene la potencialidad de servir de por vida y trabajar por el bien del prjimo y de la sociedad. 4. Sentido de responsabilidad: una persona centrada en su vida, es la que no necesita que la estn empujando o recordando -una y otra vezcules son sus deberes como universitario, como profesionista, como madre o como padre de familia. Conoce cules son sus responsabilidades y las cumple por iniciativa propia, adems con gusto y dedicacin, realizando con eficacia su trabajo. 5. Visin amplia: implica tener una vivencia panormica de la vida y de las personas. Sabe captar las distintas facetas de la realidad y se aboca al logro de metas en el campo profesional, familiar, personal, religioso, econmico, poltico, esttico, etctera. 6. Sentido tico: es cuando se sabe distinguir lo que es bueno y lo que es malo y actuar en consecuencia. No relativiza las cosas a su conveniencia y procura siempre hacer el bien y evitar el mal. 7. Capacidad de reflexin: en una sociedad del vrtigo y de las prisas, parecera que nadie tiene tiempo de sentarse a pensar y reflexionar sobre

sus propios actos. Es una caracterstica fundamental la capacidad de tener introspeccin y conocernos ms a nosotros mismos. 8. Sentido de humor: una persona madura sabe ver los problemas en su justa dimensin. Tiene la capacidad de no perder la alegra ante las dificultades, e incluso, saberse rer de s mismo, cuando se tienden a dramatizar determinados hechos y a perder la objetividad. 9. Capacidad de entablar amistades profundas: un hombre maduro valora en mucho sus amistades. No son lazos superficiales, pasajeros. Tampoco instrumentaliza las relaciones y las reduce a unos vnculos de te doy ahora, para que me des maana. Busca que sus amigos, como el buen vino, mejoren con el tiempo y esas amistades se suelen prolongar por toda la vida. 10. Seguridad y flexibilidad: una personalidad madura es la que tiene firmes convicciones y acta con coherencia. Es congruente entre lo que piensa y cmo acta en su vida diaria. Sin embargo, sabe ser flexible cuando las circunstancias as lo requieran, con el suficiente criterio. No se resiste a los cambios de planes ni de proyectos, por ejemplo. 11. Manejo de la frustracin: una parte importante es sacarle la punta positiva a los errores y equivocaciones, de tal manera que se conviertan en lecciones de vida, en aprendizaje, en experiencia. Quien se hunde y desmorona ante sus desaciertos, no es una persona madura. 12. Por ltimo, manejarse por objetivos. Una persona centrada en su vida, sabe cules son sus metas personales, familiares y profesionales a corto, mediano y largo plazo. Con plena libertad, se fija sus planes de vida y va dando pasos firmes hacia esos objetivos. En definitiva, la integracin de la personalidad madura abarca mltiples aspectos, pero podramos afirmar que toma en cuenta tanto lo espiritual como lo material porque tiene una visin trascendente de su propia existencia.

TRASTORNOS Y ALTERACIONES DE LA PERSONALIDAD. FUNDAMENTACIN A diferencia de la dimensin cognitiva (percepciones, memoria, atencin, inteligencia, creatividad, lenguaje), al hablar de personalidad se les da preferencia a los procesos emotivos y tendenciales del individuo, aunque los diferentes factores ejercen una influencia directa entre s. Los desajustes o trastornos son un producto de diferentes causas biolgicas o medioambientales y, aunque haya que hacer clasificaciones segn ciertas categoras comnmente aceptadas, el diagnstico debe hacerse de forma individual. Hay que tener presente que la misma causa puede tener sndromes diferentes y un sndrome determinado puede ser la manifestacin de causas diversas, condicionada por la constitucin biolgica y el medio familiar, escolar y social en el que el individuo se encuentre. Los obstculos que impiden que una personalidad se desarrolle eficazmente se conocen con el nombre de frustracin, y esta corresponde a las circunstancias que determinan que una necesidad o motivo fracasen en ser satisfechos. El estado emocional que acompaa a este hecho se denomina presin psicolgica, tensin o ansiedad. Los trastornos de personalidad hay que limitarlos, por tanto, a problemas emocionales, afectivos y sociales. Estos ltimos slo cuando haya evidencias de que fueron causados por perturbaciones emocionales o afectivas subyacentes, y no cuando son producidos por situaciones ambientales propiamente, aunque sea muy difcil separar en ocasiones el origen y las consecuencias de estos trastornos, que son, ms bien, una red compleja en la que es difcil determinar las causas y los efectos. Aunque no todos los trastornos de personalidad llevan a conductas de inadaptacin social, hay una frecuencia de que las perturbaciones emocionales dan como consecuencia un desajuste social. Clasificacin: Los dos principales sistemas de clasificacin, el CIE y el DSM, deliberadamente han fusionado sus diagnsticos hasta cierto punto, pero an sigue habiendo diferencias. Por ejemplo, el CIE-10 no incluyen el trastorno narcisista de la personalidad como una categora distinta, mientras que el DSM-IV no incluye la transformacin persistente de la personalidad tras experiencia catastrfica o tras enfermedad psiquitrica. El CIE-10 clasifica el trastorno esquizotpico de la personalidad del DSM-

IV como una forma de esquizofrenia y no como un trastorno de la personalidad. El DSM-IV sita los trastornos de personalidad como entidades separadas de los trastornos mentales (Ejes), mientras que el CIE no utiliza un sistema multiaxial. El diagnstico y agrupacin de los trastornos de personalidad genera controversia y polmica, pues no estn bien definidos los criterios para diferenciarlos de otros trastornos mentales o distinguir las categoras particulares de trastornos de la personalidad unas de otras.9 Lista de trastornos de personalidad definidos en el DSM El DSM-IV-TR (Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales de la Asociacin Psiquitrica de Estados Unidos) menciona diez trastornos de personalidad, los cuales se agrupan en tres grupos:10]Grupo A (trastornos raros o excntricos) Trastorno paranoide de la personalidad, personalidad paranoide. Trastorno esquizoide de la personalidad, personalidad esquizoide. Trastorno esquizotpico de la personalidad, personalidad esquizotpica. Este grupo de trastornos se caracteriza por un patrn penetrante de cognicin (por ej. sospecha), expresin (por ej. lenguaje extrao) y relacin con otros (por ej. aislamiento) anormales. Grupo B (trastornos dramticos, emocionales o errticos) Trastorno antisocial de la personalidad, personalidad antisocial. Trastorno lmite de la personalidad, personalidad lmite o Borderline. Trastorno histrinico de la personalidad, personalidad histrinica. Trastorno narcisista de la personalidad, personalidad narcisista. Estos trastornos se caracterizan por un patrn penetrante de violacin de las normas sociales (por ej. comportamiento criminal), comportamiento impulsivo, emotividad excesiva y grandiosidad. Presenta con frecuencia acting-out (exteriorizacin de sus rasgos), llevando a rabietas, comportamiento auto-abusivo y arranques de rabia. Grupo C (trastornos ansiosos o temerosos) Trastorno de la personalidad por evitacin, personalidad fbica. Trastorno de la personalidad por dependencia, personalidad dependiente.

Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad, trastorno anancstico de la personalidad o personalidad obsesiva-compulsiva. Este grupo se caracteriza por un patrn penetrante de temores anormales, incluyendo relaciones sociales, separacin y necesidad de control. Diagnstico DSM-IV El DSM-IV enumera los criterios diagnsticos generales que debe cumplir un trastorno de la personalidad, adems de los criterios especficos para cada trastorno de la personalidad en particular: A. Un patrn permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto. Este patrn se manifiesta en dos (o ms) de las reas siguientes: Cognicin (p. ej., formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los dems y a los acontecimientos). Afectividad (p. ej., la gama, intensidad, labilidad y adecuacin de la respuesta emocional) Actividad interpersonal. Control de los impulsos. B. Este patrn persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de situaciones personales y sociales. C. Este patrn persistente provoca malestar clnicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras reas importantes de la actividad del individuo. D. El patrn es estable y de larga duracin, y su inicio se remonta al menos a la adolescencia o al principio de la edad adulta. E. El patrn persistente no es atribuible a una manifestacin o a una consecuencia de otro trastorno mental. F. El patrn persistente no es debido a los efectos fisiolgicos directos de una sustancia (p. ej., una droga, un medicamento) ni a una enfermedad mdica (p. ej., traumatismo craneal).11CIE-10 El CIE-10 introduce los diagnsticos especficos de cada trastorno de personalidad con unos criterios de referencia generales que son similares:

Pautas para el diagnstico: Se requiere la presencia de una alteracin de la personalidad no directamente atribuible a una lesin o enfermedad cerebral importante, o a otros trastornos psiquitricos, que rena las siguientes pautas: Actitudes y comportamiento marcadamente faltos de armona, que afectan por lo general a varios aspectos de la personalidad, por ejemplo, a la afectividad, a la excitabilidad, al control de los impulsos, a las formas de percibir y de pensar y al estilo de relacionarse con los dems. La forma de comportamiento anormal es duradera, de larga evolucin y no se limita a episodios concretos de enfermedad mental. La forma de comportamiento anormal es generalizada y claramente des adaptativa para un conjunto amplio de situaciones individuales y sociales. Las manifestaciones anteriores aparecen siempre durante la infancia o la adolescencia y persisten en la madurez. El trastorno conlleva un considerable malestar personal, aunque ste puede tambin aparecer slo en etapas avanzadas de su evolucin. El trastorno se acompaa, por lo general aunque no siempre, de un deterioro significativo del rendimiento profesional y social. Para diagnosticar la mayora de los tipos citados ms abajo, se requiere a menudo la presencia de al menos tres de los rasgos o formas de comportamiento que aparecen en su descripcin.12 Para diagnosticar la mayora de los trastornos de personalidad, se requiere la presencia de al menos tres de los rasgos o formas de comportamiento que aparecen en cada descripcin. El CIE aade que para las diferentes culturas puede sea necesario desarrollar un conjunto especfico de criterios que tenga en consideracin las normas, reglas y obligaciones sociales de cada regin o cultura.13 Trastorno de personalidad versus personalidad sana. Un trastorno de personalidad es un modo patolgico de ser y comportarse que: Es omnipresente: se pone de manifiesto en la mayor parte de las situaciones y contextos, y abarca un amplio rango de comportamientos, sentimientos y experiencias.

No es producto de una situacin o acontecimiento vital concreto, sino que abarca la mayor parte del ciclo vital del individuo. Es inflexible, rgido. Dificulta la adquisicin de nuevas habilidades y comportamientos, especialmente en el mbito de las relaciones sociales: perjudica el desarrollo del individuo. Hace al individuo frgil y vulnerable antes situaciones nuevas que requieren cambios. No se ajusta a lo que cabra esperar para ese individuo, teniendo en cuenta su contexto sociocultural. Produce malestar y sufrimiento al individuo o a quienes le rodean: provoca interferencias en diversos mbitos (social, familiar, laboral, etc.) El malestar es ms bien consecuencia de la no aceptacin por parte de los dems del modo de ser del individuo ms que una caracterstica intrnseca del trastorno: en general suelen ser ego sintnico (de acuerdo con el Yo). Por lo antedicho, la conciencia de enfermedad o anomala es escasa o inexistente.14 En cambio una caractersticas: Adaptativa. Flexible. Funcionamiento autnomo y competente en diferentes reas de la vida. Habilidad para establecer relaciones interpersonales satisfactorias. Capacidad para conseguir metas propias, con el consiguiente sentimiento de satisfaccin subjetiva. IDEAS PRINCIPALES Y COMPLEMENTARIAS: -La normalidad es una unidad que permite la concentracin. -Salud es la condicin de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel fsico, mental y social. personalidad sana responde a las siguientes

-Se denomina enfermedad a toda alteracin del equilibrio fsico, mental o social de los individuos. -Prevencin son enfermedades. las medidas que se adoptan para prevenir

-Los trastornos de la personalidad son producto de diferentes causas: biolgicas o medioambientales. 5.- CONCLUSIN Como sabemos la conducta anormal est sujeta o se basa de acuerdo a lo que impone la sociedad o el medio circundante las mismas que han sufrido cambios con el transcurso del tiempo, los individuos adoptan conductas que no son correctas que se van en contra de los valores ticos y morales ;por lo tanto la salud mental depende de como queremos vivir sanamente cultivando siempre el amor, la solidaridad la honestidad , la responsabilidad mismos que deben ser bien formados desde la familia para ser complementados y fortalecidos en las instituciones educativas con miras a alcanzar vivir en armona y paz. 6.- RED CONCEPTUAL

7.- BIBLIOGRAFIA M. Paz Garca-Portilla http://www.unioviedo.es/psiquiatria/docencia/material/PSICOLOGIA MEDICA/2010-11/4PM-NORMALIDAD.pdf

Prof. Titular Universidad de Oviedo ALMIRALL PRODESFARMA (2001). La medicina del Siglo XX. Madrid. Diorki Ediciones. COSTA, M.; LPEZ, E.(1996) Educacin para la salud. Una estrategia para cambiar los estilos de vida. Madrid: Pirmide. DIERSEN, Mara (coordinadora) (2007). Viaje al Universo Neuronal. Madrid. Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT) FERNNDEZ BENASAR, C.; FORNS, J. (1991) Educacin y salud. Palma de Mallorca: Universitat de les IllesBalears. Psicologa Mdica Dr. Enrique Aguilar Ed. 2007