SENESCYT

Docente: Ing. Sara Cruz Estudiante: Kleber Fabricio Zumba Paralelo: E

Introduccin El estudio de la matemtica es la base fundamental del ser humano para su

desarrollo ya que con el uso de la Lgica Matemtica como lenguaje, se establecen criterios de verdad, se emplean mtodos de anlisis y razonamiento; y, se usan implicaciones y equivalencias lgicas para conocer cmo se realiza una demostracin. Considerando que los conjuntos constituyen uno de los conceptos bsicos de las matemticas, se puede obtener una descripcin detallada de los fundamentos de la Teora de Conjuntos. En la parte aritmtica se desea recordar las operaciones fundamentales sobre los nmeros; un tema relevante lo constituyen la manipulacin de fracciones y los radicales. Cuando se utiliza el lgebra se espera que el estudiante adquiera destrezas mnimas como objeto de estudio de cantidades que pueden considerarse en la forma ms general posible. El planteo y resolucin de problemas es fundamental en la formacin profesional. Las razones trigonomtricas son numerosas aplicaciones matemticas y fsicas, por ello, en el captulo 4 se conocer el significado de cada una, comprobando sus propiedades y relaciones en las denominadas identidades trigonomtricas. Nos enfocaremos en la estadstica descriptiva. Se podr organizar un conjunto de datos en forma tabular y realizar su representacin grfica, encontrar las medidas de tendencia central y de dispersin.

OBJETIVOS

Introducir los principales conceptos de la moderna Lgica formal o matemtica. Las nociones de argumento, lenguaje formal, estructura de un enunciado, consecuencia lgica, etc. se presentan a travs de la discusin del sistema formal considerado hoy en da como primero y ms elemental: la Lgica de Enunciados. Aplicar los conocimientos geomtricos para comprender y explicar situaciones del mundo real. Ser capaces de dibujar figuras geomtricas dadas a una descripcin matemtica. Reconocer la estructura de los nmeros reales mediante la interpretacin de grficos.

INDICE Contenido
1. TEMA: LGICA Y CONJUNTO ..................................................................................................................... 7 1.1 PROPOSICIONES .................................................................................................................................. 7 1.2 TEMA: OPERADORES LGICOS ............................................................................................................ 8 1.3 TRADUCCIN AL LENGUAJE LITERAL AL SIMBLICO ........................................................................ 11 1.4 DETERMINACIN DE VALORES DE VERDAD. ..................................................................................... 11 1.5 DETERMINACIN DE VALORES DE VERDAD ...................................................................................... 12 1.6 PROPIEDADES DE LOS OPERADORES LGICOS ................................................................................. 14 1.6.1 Leyes de los Operadores Negacin, Condicional y Bicondicional. ................................. 15 1.7 VALIDEZ DE UN RAZONAMIENTO ........................................................................................... 17 1.8 CONJUNTOS ................................................................................................................................. 19 1.8.3 Conjuntos Relevante .................................................................................................................. 21 1.8.4 CUANTIFICADORES. .................................................................................................................... 23 18.5 CUANTIFICADOR EXISTENCIAL..................................................................................................... 23 1.8.7 SUBCONJUNTO.- ......................................................................................................................... 24 1.8.8 CONJUNTO POTENCIA ................................................................................................................ 24 1.9 IGUALDAD ENTRE CONJUNTO ........................................................................................................... 25 1.10 CONJUNTOS DISJUNTOS E INTERSECANTES .................................................................................... 25 1.10 OPERACIONES ESTRE CONJUNTOS. ............................................................................................ 26 1.11 INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS. ............................................................................................... 26 1.12 DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS. .................................................................................................... 27 1.13 DIFERENCIA SIMTRICA ENTRE CONJUNTOS. ................................................................................. 28 1.14 COMPLEMENTACIN DE CONJUNTOS. ........................................................................................... 28 1.15 PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS. ............................................................ 29 2. NMEROS REALES .................................................................................................................................. 31

2.2 ECUACIONES ...................................................................................................................................... 33 2.3 Ecuaciones Cuadrticas .................................................................................................................... 35 2.4 ECUACIONES CON RADICALES. .......................................................................................................... 37 2.5 TEMA: PLANTEAR ECUACIONES. ....................................................................................................... 41 2.5.1 Lectura y compresin del enunciado del problema: .................................................................. 42 2.5.2 Designacin de las incgnitas del problema: ............................................................................. 42 2.5.3 Traduccin del texto del problema al lenguaje matemtico: .................................................... 42 2.5.4 Expresin de relaciones por medio de ecuaciones: ................................................................... 42 2.5.6 Resolucin de las ecuaciones y anlisis de las soluciones encontradas: ................................... 42 2.6 DESIGUALDADES................................................................................................................................ 45 2.6.1 Inecuaciones ............................................................................................................................... 45 2.6.2 Inecuaciones lineales.................................................................................................................. 47 2.7 BINOMIO DE NEWTON ...................................................................................................................... 49 3. ESTADSTICAS ......................................................................................................................................... 50 3.1 CONCEPTO DE ESTADISTICA .............................................................................................................. 50 3.1.1Poblacin. .................................................................................................................................... 50 3.1.2 Individuo. .................................................................................................................................... 50 3.1.3 Muestra ...................................................................................................................................... 50 3.1.4 Muestreo .................................................................................................................................... 50 3.1.5 El valor ........................................................................................................................................ 50 3.1.6 Datos........................................................................................................................................... 50 3.2 Tipos de variables: ............................................................................................................................. 51 3.2.1 Variables cualitativas. ................................................................................................................. 51 3.2.2 Variable cualitativa nominal. ...................................................................................................... 51 3.2.3 Variable cualitativa ordinal......................................................................................................... 51 3.2.4 Variable cuantitativa. ................................................................................................................. 51 3.2.5 Variable discreta. ........................................................................................................................ 51 3.2.6 Variable Continua. ...................................................................................................................... 51 3.3 Tipos de frecuencia. .......................................................................................................................... 51 3.3.1 Frecuencia absoluta.................................................................................................................... 51

3.3.2 Frecuencia relativa. .................................................................................................................... 51 3.3.3 Frecuencia acumulada................................................................................................................ 52 3.3.4 Frecuencia relativa acumulada................................................................................................... 52 4. TRIGONOMETRA..................................................................................................................................... 53 4.1 Semirrecta. ........................................................................................................................................ 53 4.2 ngulo. .............................................................................................................................................. 53 4.3 Unidades angulares. .......................................................................................................................... 53 4.4 ngulos cotermnales. ....................................................................................................................... 55 4.5 ngulos consecutivos. ....................................................................................................................... 56 4.6 ngulos adyacentes. .......................................................................................................................... 56 4.7 ngulos complementarios................................................................................................................. 56 4.8 ngulos suplementarios. ................................................................................................................... 56 4.9 Opuestos por el vrtice. .................................................................................................................... 57 4.10 Relacin entre grados sexagesimales y radianes. ........................................................................... 57 4.11 IDENTIDAD TRIGONOMTRICA....................................................................................................... 60

1. TEMA: LGICA Y CONJUNTO

1.1 PROPOSICIONES
Una proposicin es una unidad semntica que solo es verdadero o solo es falso Ejemplo: Oraciones que son proposiciones 5 es numero primo 2+2 =5 4 es mltiplo de 16 v f v

Oraciones que no son proposiciones Auxilio! Hola! Buenas noches El valor de verdad El valor de verdad de una proposicin es la cualidad de veracidad que describe adecuadamente la proposicin. Este puede ser verdad o falso V F 1 X + 0 SI TRUE NO T FALSE F

Tabla de verdad

a 0 0 0

b 0 0 1

C 0 1 0

Una tabla de verdad es una valores de verdad que podra tomar

a 1 0 a 0 0 1 1 b 0 1 0 1

0 1 1 1 1

1 0 0 1 1

1 0 1 0 1

representacin de los posibles una proposicin.

1.2 TEMA: OPERADORES LGICOS

Negacin.- Este operador lgico cambia el valor de verdad de una proposicin: si a es una proposicin verdadera, -a es falsa; si a es una proposicin falsa, -a es verdadera. La negacin se presenta con los trminos gramaticales: no, ni, no es verdad que, no es cierto que. a 0 1 -a 1 0

A: 4+4 es igual a 8

V 1

B: 4+4 no es igual a 8 F 0 Conjuncin.- La proposicin resultante ser verdadera solamente cuando el valor de verdad de ambas proposiciones sea verdadero.

0 0 1 1

0 1 0 1

0 0 0 1

Hoy y maana hay clases Si estudio apruebo el curso de nivelacin Disyuncin inclusiva.- La proposicin resultante ser falsa solamente cuando el valor de verdad son falsos. a 0 0 1 1 B 0 1 0 1 avb 0 1 1 1

Disyuncin exclusiva.- La proposicin resultante ser verdadera cuando solamente una de ellas sea verdadera. a 0 0 1 1 B 0 1 0 1 avb 0 1 1 0

Operador condicional.- la proposicin resultante ser falsa solamente cuando el valor de verdad el antecedente sea verdadero y el valor del consecuente sea falso.

a 0 0 1 1

b 0 1 0 1

a 0 1 1 0

Operador lgico reciproco: b a

Operador lgico inversa: a b

Contrarreciproco b a

Bicondicional: Sera verdadera cuando los valores de verdad de ambas proposiciones sean iguales. A 0 0 1 1 b 0 1 0 1 a b 1 0 0 1

1.3 TRADUCCIN AL LENGUAJE LITERAL AL SIMBLICO

Traduzca al lenguaje simblico la proposicin: Si la seguridad privada es efectiva, disminuyen los ndices de asalto en la ciudad y el turismo se desarrolla. Los ndices de asalto no disminuyen, pero la seguridad privada es efectiva. Entonces, el turismo no se desarrolla. Solucin: Se pueden identificar las siguientes proposiciones simples: a: La seguridad privada es efectiva. b: Los ndices de asalto disminuyen en la ciudad. c: El turismo se desarrolla.

La traduccin es: [(a (b c)) ( b a)] c)

1.4 DETERMINACIN DE VALORES DE VERDAD.

Bajo la suposicin de que los valores de verdad de las proposiciones simples a, b, c y d son respectivamente 0, 0, 1, 1, indique el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones compuestas:

aa b) 0 (11) 1 (1) 1 (0)

(c (1

d) 1)

(1 0)

0 falso

(c (1

a) v(b 0) v (0

d) 1)

(0) v (0) 1v0 1 verdadera En la negacin utilizar: no, ni, no es verdad que, no es cierto que. Conjuncin: y, pero, ms y signos de puntuacin como: , . y ; Disyuncin: solo o Exclusiva: o, o solo, o solamente. Condicional: si a, entonces b, a solo si b, a solamente si b, b si a, si a b, b con la condicin de que a, b cuando a, b siempre que a, b cada vez que a, b ya que a, b debido a que a, b puesto que a, b porque a, se tiene b si se tiene a, solo si b, ab pues a, cuando a, b; los a son b, a implica b, o cualquier expresin denota causa y efecto. Bicondicional: a si y solo si b, a si y solamente si b, a implica b e implica a, a cundo y cunto si b.

1.5 DETERMINACIN DE VALORES DE VERDAD

TAUTOLOGA, CONTRADICCIN, CONTINGENCIA

Machala, 11 de enero del 2013 Dada la estructura lgica de una forma proposicional:

Si se tienen solamente proposiciones verdaderas para todos los valores de verdad de las variables proposicionales, se dice que es una TAUTOLOGA.

Si se tienen solamente proposiciones falsas para todos los valores de verdad de las variables proposicionales, se dice que es una CONTRADICCIN.

Si se tienen algunas proposiciones verdaderas y otras falsas para los valores de verdad de las variables proposicionales, se dice que es una CONTINGENCIA.

q p 0 0 1 1 q 0 1 0 1 1 0 1 0 q P 0 0 1 0
Contingencia

(q

p)

p 0 0 1 1

q 0 1 0 1

q 1 0 1 1

P 1 1 1 1

p)

Tautologa

1.6 PROPIEDADES DE LOS OPERADORES LGICOS

Las operaciones lgicas definidas entre las formas proposicionales y algunas de sus ms importantes propiedades se incluyen en las denominadas Leyes del lgebra de Proposiciones o Leyes Lgicas. A continuacin se presentan las de uso ms frecuente:

Conjuncin

(p q)

(q p) [p q r)]

[(p q) r)] (p p) (p (p ) ) p p 0

Disyuncin:
Conmutativa Asociativa Idempotencia Identidad Absorcin

(p q)

(q p) [p (qr)]

[(p q) r] (p p) (p p) (p 1) p p 1

1.6.1 Leyes de los Operadores Negacin, Condicional y Bicondicional.

0 1 1 0 Negacin

( p) p (q r) p

p (p q) (p r)

Doble Negacin o Involutiva

(q r) (p q) (p q)

(p q) (p r) ( p ( p q) q)

Distributivas

De Morgan Tercero Excluido

(p p) (p (p q) (p q) ( p q) (p [(p r) [(p q) p)

1 0 ( q p)

Contradiccin

( p q) (p q) q) (p q) [(p q) r)] [(p q r)]

Exportacin Reduccin al Absurdo Contrapositiva o Contrarrecproca

(q r)] (p r)] [p

[(p q) r] (p q) [(p (p (p q)

(q r)]

q) 0] (q p)]

[(p q) p)

q) (q

Equivalencia

1.6.1.1 Leyes de las implicaciones lgicas

FORMA SIMBLICA TAUTOLOGA

p p p (pq)

Trivial Adicin Simplificacin Modus Ponendo Ponens Suposicin del Antecedente

(p q) p [(p q) p] q

[(p q)

q]

Modus Tolendo Tollens Negacin del Consecuente

[(pq) [(p q)

( p)] q (r s)] [(p r) [(p r) (p r) (p r) (q s)] (q s)]

Silogismo Disyuntivo

[(p q)(r s)] [(p q) [(p q) (q r)] (q r)]

Dilemas Constructivos

Transitividad o Silogismo Hipottico

Ejemplo: [(p q) r] [p (q r)],

p 0 0

q 0 0

r 0 1

p q 0 0

(p q)r 1 1

(qr) 1 1

p(qr) 1 1

AB 1 1

0 0 1 1 1 1

1 1 0 0 1 1

0 1 0 1 0 1

0 0 0 0 1 1

1 1 1 1 0 1

0 1 1 1 0 1

1 1 1 1 0 1

1 1 1 1 1 1

1.7 VALIDEZ DE UN RAZONAMIENTO

Un razonamiento es vlido cuando la forma proposicional que representa su estructura lgica es una tautologa. Si dicha forma proposicional es una contradiccin o contingencia, entonces el razonamiento no es vlido, en cuyo caso se denomina falacia.

Si Pablo recibi el e-mail, entonces tom el avin y estar aqu al medioda. Pablo no tom el avin. Luego, Pablo no recibi el e-mail. Procede primero a identificar las proposiciones simples: a: Pablo recibi el e-mail. b: Pablo tom el avin. c: Pablo estar aqu al medioda. Luego, se identifican las hiptesis y la conclusin: (H1 H2) C

H1: a(b c)

H2: b

C: a

(b c)

a(b c)

H1 H2

H1 H2 c

0 0 0 0 1 1 1 1

0 0 1 1 0 0 1 1

0 1 0 1 0 1 0 1

1 1 1 1 0 0 0 0

1 1 0 0 1 1 0 0

0 0 0 1 0 0 0 1

1 1 1 1 0 0 0 1

1 1 0 0 1 1 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1

Determine si el siguiente razonamiento es vlido: Si el crimen ocurri despus de las 04h00, entonces Pepe no pudo haberlo cometido. Si el crimen ocurri a las 04h00 o antes, entonces Carlos no pudo haberlo cometido. El crimen involucra a dos personas, si Carlos no lo cometi. Por lo tanto, el crimen involucra a dos personas. Identificar las proposiciones simples:

a: El crimen ocurri despus de las 04h00. b: Pepe pudo haber cometido el crimen. c: Carlos pudo haber cometido el crimen. d: El crimen involucra a dos personas.

Se identifican las hiptesis y la conclusin:

H1: a(b)

H2: (a)(c)

H3: (c)d

C: d

(H1 H2 H3 )C

H1

H2

H1 H2

H3

(H1H2) H3

*(H1H2) H3+c

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1

0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0

1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0

1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0

1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0

0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1

0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

1.8 CONJUNTOS

1.8.1 Definicin de conjuntos

Un conjunto es una coleccin, reunin o agrupacin de objetos que poseen una caracterstica o propiedad comn bien definida.

Para establecer si un objeto pertenece o no a un conjunto, debe verificarse que posea la caracterstica o propiedad declarada por el conjunto. De aqu que es importante que esta caracterstica no sea ambigua.

Ejemplos de conjuntos: Los nmeros enteros. Los habitantes de la Luna. Los animales en extincin Los nmeros primos. Los paquetes de software. Los operadores de telefona celular. Todas estas agrupaciones poseen una caracterstica que puede ser verificable con precisin.

A= B= C= x A. x A.

La descripcin de un conjunto se puede realizar de las siguientes maneras: - Por COMPRENSIN, para referirnos a alguna caracterstica de los elementos. - Por EXTENSIN o TABULACIN, cuando se listan todos los elementos. - Por medio de DIAGRAMAS DE VENN, cuando se desea representarlo grficamente.

Por Comprensin: A= {x/x es consonante de la palabra amistad} Por Extensin O Tabulacin: A= {d, m, s, t} Por Diagramas De Venn:

.m .s

.t .d

Para algunas operaciones que se realizan entre conjuntos, es de mucha utilidad conocer la cantidad de elementos que posee el conjunto. Dicha cantidad recibe el nombre de cardinalidad, la cual se define a continuacin.

1.8.2 Cardinalidad.- Es la cantidad de elementos de un conjunto A. Se denota por el smbolo N(A). Ejemplo: A = {x/x es un dgito impar en el sistema de numeracin decimal} N(A) = 5, porque A = {1, 3, 5, 7, 9}

1.8.3 Conjuntos Relevante Sea A un conjunto, se pueden dar los siguientes casos: A es VACO si no tiene elementos. El smbolo que se utiliza para representar al conjunto vaco es . N(A) = 0

 A es UNITARIO si tiene un nico elemento por lo que podemos decir que el nmero de elementos es igual a 1. N(A) = 1

A es Finito si tiene una cantidad finita de elementos.

A es Infinito si no tiene una cantidad infinita de elementos.

A es REFERENCIAL O UNIVERSO cuando contiene todos los elementos que deseen considerarse en un problema, discurso o tema, sin pretender contener todo lo que no interesa al problema. El smbolo que se utiliza para representar a este conjunto es Re o U.

Conjunto VACO: A = {x/x es un nmero par e impar a la vez}

Conjunto UNITARIO: A = {*}

Conjunto FINITO: A = {x/x es habitante del Ecuador}

Conjunto INFINITO: A = {x/x es nmero entero}

Conjunto REFERENCIAL o UNIVERSO: A = {x/x es una letra del alfabeto espaol}

1.8.4 CUANTIFICADORES.

Hasta ahora hemos considerado solamente la inferencia lgica de la estructura de proposiciones que son clasificadas como verdaderas o falsas. Sin embargo, en matemticas se pueden considerar tres tipos de frases o expresiones: (1) verdaderas, (2) falsas y (3) indistintas o abiertas.

Ejemplos: Verdadera: 8+3 = 11 Falso: 2+2 = 4 Indistintas o Abierto = 3x + 2y = 5

1.8.5 CUANTIFICADOR UNIVERSAL Cualquier expresin de la forma: para todo, todo, para cada, cada, constituye en el lenguaje formal un cuantificador universal y se simboliza por medio de .

18.5 CUANTIFICADOR EXISTENCIAL Cualquier expresin de la forma: existe, algn, algunos, por lo menos uno, basta que uno, constituye en el lenguaje formal un cuantificador existencial y se simboliza por medio de .

x, 2x+3x = 5x x, 2x+2 = 4

Para todo nmero x se cumple que 2x+3x=5x. algn valor de x puede cumplir que 2x+2=4.

1.8.7 SUBCONJUNTO El conjunto A es subconjunto de B si y slo si los elementos de A estn contenidos en B. Simblicamente, este concepto se representa por: (A B) x [(x A) (x B)]

Si A es subconjunto de B (A B) pero B no es subconjunto de A (B A), se dice que A es SUBCONJUNTO PROPIO de B, lo cual se representa por: (A B) [(A B) (A = B)]

B= {a, m, I, s, t, d} A= {m, s, t, d}

1.8.8 CONJUNTO POTENCIA Dado un conjunto A, su conjunto potencia es aquel que est formado por todos los subconjuntos posibles de A. El smbolo que se utiliza para este conjunto es P(A).

P(A) ={B/B A}

Ejemplo: Si A = {*, +, a}, entonces P(A) = {, {*}, {+}, {a}, {*, +}, {*, a}, {+, a}, A}.

A partir de este resultado, las siguientes proposiciones son verdaderas: {*, +} A {*, +} P(A)

 P(A) Observe que N(P(A)) = 8.

1.9 IGUALDAD ENTRE CONJUNTO Dos conjuntos A y B son iguales si y slo si tienen los mismos elementos. Es decir, ambos conjuntos se contienen mutuamente. Simblicamente, este concepto se representa por:

(A = B) [(A B) (B A)] A es igual a B si y solo si A es subconjunto de B y B subconjunto de A.

1.10 CONJUNTOS DISJUNTOS E INTERSECANTES Los conjuntos A y B son DISJUNTOS si y slo si A y B no tienen elementos en comn. Los conjuntos A y B son INTERSECANTES si y slo si A y B tienen al menos un elemento comn.

Disjuntas: A= {1, 3, 5, 7} B= {a, b, c, d}

1 3 5 7

ab cd

Intersecante:

A= {1, 3, 5, 7} B= {1, 3, 8, 9, 10}

5 7

1 3

8 9 10

1.10 OPERACIONES ESTRE CONJUNTOS. Es posible realizar operaciones entre conjuntos para formar otros nuevos. Las operaciones ms utilizadas son: unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica y complementacin. 1.10.1 UNION ENTRE CONJUNTOS La unin entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B. Se denota por A B y se define como: AB = {x/(x A)(x B)} A={ 1, 3, 5, 7} B={ a, b, c, d } A U B= { 1, 3, 5, 7, a, b, c, d }

Re.
1 3 5 7 a b c d

1.11 INTERSECCIN ENTRE CONJUNTOS. La interseccin entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y al conjunto B. Se denota por AB y se define como:

AB = ,x/(x A) (x B)} A={1, 3, 5, 7} B= {1, 3, 8, 9}

Re

5 7

1 3

6 8 9

= {1, 3}

1.12 DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS. La diferencia entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A, pero no pertenecen al conjunto B. Se denota por AB y se define como:

AB = ,x/(x A) (x B)} A= {1, 3, 5, 7} B= {1, 3, 6, 8, 9}

Re 5 7 1 3

1.13 DIFERENCIA SIMTRICA ENTRE CONJUNTOS. La diferencia simtrica entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen o al conjunto A o al conjunto B. Se denota por AB y se define como: AB = (AB)(BA), o tambin: AB = ,x/*(x A) (x B)][(x B) (x A)]}

Re
5 7 6 8 9

1.14 COMPLEMENTACIN DE CONJUNTOS. La complementacin de un conjunto A es un nuevo conjunto formado por los elementos del referencial que no pertenecen al conjunto A. Se denota por AC y se define como:

A = {x/(x Re) (x A)} A= {2, 4, 6, 8, 9, 10} Re

1 4 2

1 3
5 7

9 8 6

A= {2, 4, 6, 8, 9, 10}

1.15 PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS. AB = BA Conmutativa (AB) C=A ( C) Asociativa (AB)C=A(BC) AA = A A Idempotencia A = A A Identidad ARe = Re Re Absorcin

AB =

A A = A Re = A =

1,16 LEYES DE LAS OPERACIONES FUNDAMENTALES UNIN E INTERSECCIN.

C = Re (Re) = (A ) = A A(BC) = (AB)(AC) (AB) = AB (AB) = AB AAC = Re AAC = (A B) (BC AC) (A B) (ACB=Re) (AB = Re) (AC B) (AB = ) A BC [(A C) (B C)] [(AB) C] [(A B) (A C)] [A (BC)+ (A B) *(ABC) ] (A = B) [(A B) (B A)] (A = B) (B = A) AB (A ) (B ) AB = (A = ) (B = ) (AB=Re) (A=Re) (B=Re) A(BC)=(AB)(AC) A(BC)=(AB)(AC) A A A [(A B) (B C)] (A C) [(A B) (C D)] *(AC) (BD)+ [(A B) (C D)] [(AC) (BD)] Complementacin Doble Complementacin o Involutiva Distributivas De Morgan

Transitividad Reduccin al absurdo Equivalencia

Transitividad

EJERCICIOS:

Si en el diagrama de Venn que se muestra a continuacin el conjunto A est dado por el crculo externo, el conjunto B est dado por el crculo interno y el conjunto C est dado por el tringulo, determine el conjunto que representa la regin sombreada. *(AB) C ] (BC)

2. NMEROS REALES

En el captulo anterior hemos utilizado los nmeros y uno de los conjuntos que nos ha servido como referencia es = {1, 2, 3,....}, el cual se denomina conjunto de los nmeros naturales. En algunas situaciones de la vida diaria, tales como: Determinar el nmero que sumado con 5, d por resultado 2. Tener un sobregiro de $ 100 en una cuenta corriente. Disminuir la temperatura de 25 C a 20 C en un cierto instante de tiempo. Deber una cierta suma de dinero. Nos encontramos con la dificultad de que no existen nmeros naturales que puedan resolver dichos problemas. Las soluciones se encuentran en un nuevo conjunto denominado conjunto de los nmeros enteros = {-3, 2, 1, 0, 1, 2, 3},
2<4 -1<2 +

Para transformar un decimal peridico en fraccin, utilizaremos el siguiente procedimiento:

1. Denominar como x al nmero decimal peridico. 2. Localizar el perodo del nmero. 3. Llevar el punto decimal despus del primer perodo, multiplicando al nmero x por la potencia de base diez, correspondiente a la cantidad de decimales recorridos.

4. Llevar el punto decimal antes del primer perodo, multiplicando al nmero por la potencia de base diez, correspondiente a la cantidad de decimales recorridos. 5. Restar las expresiones obtenidas en los numerales 3 y 4. 6. Despejar x. 7. Simplificar en caso de ser posible.
Ejemplos:

0.2222= 0,2 =

= 0,2222 =0,2323 = 0,147147147

4 12

0,232323= 0,23 =

0,147147147=0,147=

0.266666= 0,26=

=0,26

45 15

5851

0,23427427=0.23427=

=
24975 17 51

1,13333=1,13=1+

=1+ =

=
45 15

17 51

45 15
5711 17133

5,1918181818=5,1918=

=
3300 1100

7+8/4+2 7+2+2=11

8+3*4-2/1 8+12-2=18

2.1 Operaciones con fracciones: Simplificar la expresin algebraica:

2.2 ECUACIONES Una ecuacin o igualdad condicional, es aquella que es verdadera slo para algn o algunos valores de las variables del conjunto referencial que corresponda.

X 2 =17, es una igualdad siempre y cuando x =19. 3x + 2 =7, es una igualdad siempre y cuando x = x2 1 =0, es una igualdad siempre y cuando |x| =1. X2 -4 = 12= X2=12+4 X2=16

X =4 R//

19+x=18 x=18-19 x=1 R//

) ) )

) ) )

a2+3ax+4ab+3bx+b2=2 (2a2+4ab+ab+2b2) a2+3ax+4ab+3bx+b2=4a2+8ab+2ab+4b2 3ax+3bx=-a2+4a2-4ab+8ab+2ab+4b2-b2 3ax+3bx=3a2+6ab+3b2 3x(a + b)=3(a2+2ab+ b2) 3x(a + b)=3(a + b) (a + b) ) )

X= a+ b

2.3 Ecuaciones Cuadrticas Una ecuacin cuadrtica o de segundo grado es aquella que puede representarse con un predicado de la forma: ax2 + b x + c = 0 donde X es la incgnita cuyo valor hay que determinar. Se pueden encontrar las soluciones de la ecuacin cuadrtica mediante factorizacin o por la frmula general. En el primer caso, se trata de expresar el miembro izquierdo de la ecuacin cuadrtica como el producto de dos factores lineales, y se igualan a cero estos factores. Las nuevas ecuaciones que resultan son lineales y se las puede resolver separadamente, como se describi en la seccin anterior. Finalmente, las soluciones de estas ecuaciones se unen para conformar el conjunto de verdad de la ecuacin cuadrtica dada.
* x2 + 5x 6 = 0, determine(x). Solucin: (x +6) (x-1) X+6=0 X=-6 x-1=0 x=1 Formula General

Comprobacin: x2 + 5x 6 = 0 (-6)2+5(-6)-6=0 36-30-6=0 0=0 *3x2-11x+6=0 Formula General

) ) ) )

3x -11x+6=0

Caso de factoreo:
3x -11x+6=0 3x X -2= -2 -3= -9
2

(3x-2) (x-3)

3x-2=0 3x=2 X1=

x-3=0 x2=3

* a2+2ab+b2+a+b=12; y a y b son nmeros reales negativos. Cul es el nmero de a+ b? a2+2ab+b2+a+b=12 (a +b) (a +b)+a+ b=12 (a+ b)2+(a+ b)-12=0 [(a +b) +4] [(a+ b) -3] (a+ b) +4=0 a +b= -4 (a+ b)-3=0 a-b=3

Resuelto por la formula general: a2+2ab+b2+a+b=12 x=

x=

Determine los valores de p para que la ecuacin 3x2+ (p+1) x +24=0 tenga 2 races tales que la una sea doble que la otra. 3x2+ (p+1) x +24=0
FORMULA

[ ) ) ) ) ) ) )= ) ]

-(p+1)- - (p+1)- )

) )

) ) ) ) ) ) )

) ) )

) )

P+1=18 p=18-1= P=17

2.4 ECUACIONES CON RADICALES. Una ecuacin con radicales es una expresin algebraica en la cual la variable x aparece bajo una raz cuadrada. El nico procedimiento razonable consiste en elevar al cuadrado el miembro que posea el radical para eliminarlo. Sin embargo, con este procedimiento la ecuacin no se transforma en una ecuacin equivalente, ya que para que dos ecuaciones sean equivalentes se necesita que tengan exactamente las mismas soluciones.

 X + 13 = 4 + 4 X + 13 =11+ 4 X + 13 11+x= 4 2x+2= 4 (2x+2)2= (4 )2 x+7x x

4x2+8x+4= 16 (7 x) 4x2+8x+4=112 16x 4x2+8x+4 112 16x=0

Resuelto por formula general. Resuelto por caso de factoreo.

. . . . . .

X2+6x-27=0
) ) )

X X (X +9)

+9= 9 -3= -3 (x-3)

X +9=0

x-3=0

x=-9

x=3

Comprobacin:

(3)2+6(3)-27=0 9+18-27=0 0=0 ( ) )

5x+4 = 4x2+4x+1 5x+4- 4x2-4x-1=0 X+3-4x2=0 -4x2+x+3=0 Resuelto por formula general. -4x2+x+3=0 X= X= X= X= X 1= X 2= Comprobacin: ) )

Resuelto por caso de factoreo. -4x2+x+3=0

) ) )

4x -x (4x+3) 4x+3=0 4x=-3 X1=

3=-3x 1= 4x (-x+1) -x+1=0 x 2= 1

 3-1=2 2=2
( ) ) ( ) ) ) )

Formula general:

) ) ) )

( )( ( ( ( ) ) ) ) ) )( )( )) ) ) )( ) ) ) ) ) )

2.5 TEMA: PLANTEAR ECUACIONES. Una de las aplicaciones ms importantes que podemos encontrar con el estudio del lgebra es la solucin de problemas de las ciencias de la ingeniera, la economa, la administracin, las finanzas, la medicina, y otros del mundo real, los cuales pueden plantearse en trminos algebraicos y resolverse con las tcnicas anteriormente estudiadas. Considere las siguientes reglas bsicas para la resolucin de problemas de enunciado verbal:

2.5.1 Lectura y compresin del enunciado del problema: Antes de iniciar la resolucin de un problema, es necesario que hayamos comprendido bien su enunciado. Lea cuidadosamente el problema tantas veces como sea necesario, para aclarar dudas sobre lo que se pide resolver y cmo se relaciona la informacin dada. 2.5.2 Designacin de las incgnitas del problema: Para designar la(s) incgnita(s) debemos prestar atencin a la pregunta que se formula en el problema. Sin embargo, es conveniente tambin tener presente las relaciones existentes entre los datos y la incgnita, pues ello puede permitir plantear una ecuacin ms simple. Generalmente las incgnitas se representan con letras minsculas del alfabeto espaol. 2.5.3 Traduccin del texto del problema al lenguaje matemtico: Exprese en trminos algebraicos las relaciones enunciadas verbalmente en el problema. 2.5.4 Expresin de relaciones por medio de ecuaciones:

Identifique la(s) condicin(es) del problema que relaciona(n) dos o ms de las expresiones establecidas en el paso anterior. Plantee una ecuacin (o ecuaciones) que exprese(n) las condiciones del problema. 2.5.6 Resolucin de las ecuaciones y anlisis de las soluciones encontradas: Resuelva la(s) ecuacin(es) y verifique que sus soluciones satisfagan al problema original. Escriba la respuesta en la forma de un enunciado que responda a la pregunta que se plante en el problema. Si el caso amerita, se puede realizar un grfico del problema a resolver.
La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 72. Encuentre el mayor de ellos.

Solucin: X: nmero menor. X + 1: nmero central. X + 2: nmero mayor. Segn las condiciones del problema, se puede plantear la siguiente ecuacin: x + (x + 1) + (x + 2) = 72 Planteo de la ecuacin. 3x + 3 = 72 Reduccin de trminos semejantes.

3x = 69 Simplificacin. x = 23 Anlisis de la solucin encontrada: Los nmeros consecutivos son: 23, 24 y 25. La suma de los tres nmeros es 72. El nmero buscado, que es el mayor, es 25. Un estudiante debe leer una novela en una semana. Entre lunes y martes lee del libro y el mircoles lee del resto. Si para los restantes das de la semana todava le quedan 64 pginas de lectura, cul es el nmero total de pginas del libro? Solucin: X : nmero total de pginas del libro. X: nmero de pginas ledas entre lunes y martes. El resto es la diferencia entre el nmero total de pginas y lo que ley entre lunes y martes. Por lo tanto, el mircoles el estudiante lee: ( ) ( ) .Los restantes das de la semana el estudiante lee: 64 pginas.

Segn las condiciones del problema, se puede plantear en funcin de las pginas ledas la siguiente ecuacin:
( ) ( ) ( ( ) )

Una solucin de sal se hizo al 10% y otra al 25%. Cuntos litros de cada una se deben mezclar para obtener 20 litros de solucin al 16% de sal? Solucin: X: nmero de litros al 10%. 20 x: nmero de litros al 25%. La cantidad de sal en la mezcla final debe ser igual a la suma de las cantidades de sal que hay en las soluciones iniciales. La cantidad de sal en cada solucin es el porcentaje dado del nmero de litros de ellas. 10% de x + 25% de (20 x) = 16% de 20

10%

25%

16%

Xl

(20 x) l

20l

0.10x + (0.25)(20 x) = (0.16)(20) 0.10x + 5 0.25x = 3.2 0.10x 0.25x =-5+ 3.2 0.15x = 1.8

Litros Anlisis de la solucin encontrada: 10% de 12 = 1.2 litros. 25% de 8 = 2 litros. 1.2 + 2 = 16% de 20 = 3.2 litros. Por lo tanto, se deben mezclar 12 litros de la solucin al 10% con 8 litros de la solucin al 25% para obtener 20 litros de una solucin al 16%.

2.6 DESIGUALDADES Una desigualdad es un enunciado que compara dos expresiones matemticas. Dichas expresiones estn separadas por alguno de los siguientes smbolos: >, <, , . 2.6.1 Inecuaciones Una inecuacin es un predicado que incluye una desigualdad condicionada, y resolverla significa encontrar todos los valores del conjunto referencial para los cuales el enunciado constituye una proposicin verdadera. Es recomendable interpretar las soluciones de las inecuaciones, las cuales usualmente corresponden a un intervalo.

( )

No satisface

) *

Si satisface

Reemplazo
( ) ( )

Solucin ) )

2.6.2 Inecuaciones lineales.

Inecuaciones Lineales 4x+3 12x-13

4x+3=12x-13 4x-12x=-13-3 -8x=-16 . Reemplazo. 4(2)+3 8+3 11 12(2)-13 24-13 11

Solucin: 4(1)+3 4+3 7 -1 12(3)-13 36-13 23 sol. ( ) 12(1)-13 12-13

4(3)+3 12+3 15

2.6.3 Inecuaciones Cuadrticas Una inecuacin cuadrtica es aquella que puede ser reducida a un predicado definido en el conjunto de los nmeros reales, mediante una de las siguientes formas: ax2 + bx + c > 0 ax2 + bx + c < 0 ax2 + bx + c 0 ax2 + bx + c 0 Donde x es la incgnita cuyo valor hay que determinar. Se pueden encontrar las soluciones de una inecuacin cuadrtica mediante factorizacin o mediante la frmula general. X2+9 X2-9 X2=9 . X=3 (-3)2-9 9-9 0 0 0 0 0 (2)2-9 0 4-9 -5 0 0 NO CUMPLE (4)2-9 16-9 7 0 0 0 SOLUCIN ( ) 0 0 0

X2+9 = 0 X2=-9 X=3

(-4)2-9 16-9 7 0

2.7 BINOMIO DE NEWTON

(x+ ) = ( 32 ) +5( +80 ) y +10( +80 ) +40 +10( ) +5(2x) + +

+10

2x - 3 k= termino a encontrar n=exponente binomio del

a: (a+ b) tk=( b: (a- b) t k = (-1) ( ) (a)

)

) (a)

( )

(b)

t 9 = (-1) ( t 9 = (-1) ( t9=

) (2x)

(3y)

) (2x) (3y)

t 9 = 15x13x11x3(128x7) (6561 t9 =6435(128 ) (6561 )

t9= 5.404.164.480

3. ESTADSTICAS
La estadstica trata del reencuentro, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las observaciones para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones. Recogida de datos. Organizacin y representacin de datos. Anlisis de datos. Obtencin de conclusiones. 3.1 CONCEPTO DE ESTADISTICA 3.1.1Poblacin. La poblacin es el conjunto de todos los elementos a los que se los somete a un estudio estadstico. 3.1.2 Individuo. El individuo o unidad estadstica es cada uno de los elementos que compone la poblacin. 3.1.3 Muestra Es un conjunto representativo de la poblacin de referencia, el numero de individuos de una muestra es menor que el de la poblacin. 3.1.4 Muestreo Es la reunin de datos que se desea estudiar obtenidos de una proposicin reducida y representativa de la poblacin. 3.1.5 El valor Es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadstico, si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 2 valores. Cara y Cruz. 3.1.6 Datos Es cada uno de los valores que se a obtenido al realizar un estudio estadstico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: Cara, Cara, Cruz, Cara, Cruz. Definicin de variables.- Una variable estadsticas es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin.

3.2 Tipos de variables: 3.2.1 Variables cualitativas. Se refieren a caractersticas o cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir 2 tipos: 3.2.2 Variable cualitativa nominal. Representa modalidades numricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo: Estado civil: soltero, casado, divorciado, viudo, unin libre. 3.2.3 Variable cualitativa ordinal. Una variable cualitativa ordinal, presenta modalidades no numricas en las que existe un orden. Ejemplo: medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce. 3.2.4 Variable cuantitativa. Es la que se expresa mediante un nmero, por lo tanto se puede realizar operaciones aritmticas con ellas. Podemos distinguir 2 tipos. 3.2.5 Variable discreta. Una variable discreta es aquella que toma valores aislados es decir no admite valores intermedios entre 2 valores especficos. Por ejemplo: El nmero de hermanos que tiene una persona.

3.2.6 Variable Continua. Es aquella que puede tomar valores comprendidos entre 2 nmeros. Por ejemplo: La altura de 3 personas: 1.75 , 1.50, 1.90cm. 3.3 Tipos de frecuencia. 3.3.1 Frecuencia absoluta. Es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por fi. La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos que se representa por N. f1+f2+f3+f4+f5= N 3.3.2 Frecuencia relativa. Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos.

La frecuencia relativa se puede expresar en tanto por cierto y se representa por ni.

La suma de la frecuencia relativa es igual a 1. 3.3.3 Frecuencia acumulada. Es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor considerado. La frecuencia acumulada se representa por Fi. 3.3.4 Frecuencia relativa acumulada. Es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el nmero total de datos. Se representa por Ni.

4. TRIGONOMETRA
4.1 Semirrecta. Una semirrecta es la parte de una recta que est a un lado de la misma, desde un punto jo llamado extremo y se extiende indenidamente en una sola direccin. 4.2 ngulo. Es la unin de dos semirrectas que se intersecan en su extremo. Un ngulo se encuentra en posicin normal o estndar si su vrtice est ubicado en el origen del sistema de coordenadas rectangulares y su lado inicial coincide con el semieje X positivo. Lado final

Vrtice

Lado inicial

II cuadrante

I cuadrante

III cuadrante

IV cuadrante

4.3 Unidades angulares.

Para la localizacin exacta de una estrella o la posicin de un barco, se utilizan las unidades de medida ms conocidas, como son los grados sexagesimales, minutos y segundos; tales unidades estn basadas en la divisin en partes iguales de una circunferencia. Algunas equivalencias importantes son las siguientes: 360 representan un giro completo alrededor de una circunferencia.

180 representan 1 2 de vuelta alrededor de una circunferencia. 90 representan 1 4 de vuelta. 1 representa 1 360 de vuelta. 1 representa 60 minutos (). 1 representa 60 segundos ().

0 r

Ejemplos: Y 510 Y 1050

-X

510

-X

-Y

-Y

450
450

-120

-X

-X

-Y -Y Y 930

-X
930

-Y 4.4 ngulos cotermnales. Son aquellos ngulos que tienen los mismos lados inicial y terminal. Y -210 510 +150 Y 330 1050 -30

-X

-X

-Y

-Y

4.5 ngulos consecutivos. Dos ngulos de un mismo plano son consecutivos cuando slo tienen un lado en comn.

4.6 ngulos adyacentes. Dos ngulos son adyacentes cuando son consecutivos y los lados no comunes son semirrectas en la misma direccin, pero en sentido contrario. La suma de las medidas de estos ngulos es 180.

4.7 ngulos complementarios. Dos ngulos son complementarios cuando la suma de sus medidas constituye la medida de un ngulo recto: + = 90.

4.8 ngulos suplementarios. Dos ngulos son suplementarios cuando la suma de sus medidas constituye la medida de dos ngulos rectos: + = 180.

4.9 Opuestos por el vrtice. Dos ngulos se dicen opuestos por el vrtice cuando los lados de uno de ellos son semirrectas opuestas a los lados del otro, verificndose que = .

4.10 Relacin entre grados sexagesimales y radianes. la longitud de una circunferencia es 2r, y para el caso de una vuelta completa, hemos indicado que el ngulo mide 360, entonces podemos denir una equivalencia entre las medidas en grados sexagesimales y radianes. A partir de la igualdad radianes = 360, determine que: 180= radianes 30= radianes Podemos observar estas y otras equivalencias en la siguiente figura: 120, 135, 150, 90, 60 45 30 90= radianes 60= radianes 45= radianes

180, 0,360,

210,

330,

225, 240, 270, 50 a radianes 50. =0.84 = 300,

315,

0.90 a grados 0.90. 15 15. -3 =0.2618 radianes = a grados =-540 = =51

-3 .

Sen A= Cos A= Tang A= CII Sen A= Cos A= Tang A= CIII

Csc A= Sec A= Cot A=

a=4 C b=-3 B (-3,4) C=5 C=5 a=4 B P (3,4)

b=3

Csc A= Sec A= Cot A=

a=4 P (3,4)

Sen A= Cos A= Tang A= CIV Sen A= Cos A= Tang A= EJERCICIO

Csc A= Sec A= Cot A= C II Sen Csc (+) CI TODAS (+)

Csc A= Sec A= Cot A=

C III Tang Cot (+)

C VI Cos Sec (+)

De un tringulo a, b, c se conoce a = 415m b=280m.Resolver el tringulo.

A

c=50.063 b=28
C B

a=415 C= C= C= C= C=50.063m Sen. A= A= ) ) A+B+C=180 B=180 -A-C B=180 -56 5 55 -90 B=33 54

A=56 5 55

4.11 IDENTIDAD TRIGONOMTRICA

Son igualdades que involucran funciones trigonomtricas estas identidades son siempre tiles para cuando necesitamos simplificar expresiones que tienen incluidas funciones trigonomtricas, cual quiera que sean los valores que se asigne a los ngulos para los cuales estn definidas estas razones. Las entidades trigonomtricas nos permiten plantear una misma expresin de diferentes formas. Para simplificar expresiones algebraicas usamos la factorizacin denominadores comunes, etc., pero para simplificar funciones trigonomtricas, utilizaremos estas tcnicas en conjunto con las entidades trigonomtricas. Identidades Reciprocas:

1. 2. 3.
Identidades del cociente:
7. 8.

4. 5. 6.

Identidades pitagricas.
9. 10. 11.

Ejercicios
a)

Sen X. Cos x = Cos x Sen x= cos x

Cosx = Cos x
b).

(1-sen )(1+sen ) = cos (1-sen ) = =