COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE”

II BIM – GEOMETRÍA – 3ER. AÑO

Según Herodoto los egipcios son los padres de la Geometría, pero gracias a sus monumentos y sus papiros también sabemos hoy que disponían de un sistema de numeración adicional que les permitía trabajar con fracciones de una forma muy especial ya que el numerador siempre era la unidad. El papiro egipcio es menos resistente al paso del tiempo que las tablillas babilónicas. Sin embargo alguno ha llegado hasta nosotros. Los más populares el papiro de Rhind y el de Moscú. En ellos aparece una colección de más de 100 problemas que nos brindan una valiosa información de las matemáticas egipcias.

Papiro de Rhind Los egipcios, como los babilonios, también trabajaban con fracciones, con partes de la unidad. Pero lo curioso es que sólo utilizaban fracciones con numerador la unidad, es decir de la forma: 1/2, 1/3, 1/4, 1/7, 1/15, 1/47... Cualquier parte de la unidad la expresaban como suma de fracciones de este tipo. El papiro de Rhind contiene una tabla de conversión de partes de la unidad a estas fracciones. Es el equivalente con más de 3.000 años de antigüedad de nuestras tablas de multiplicar, sólo que para trabajar con fracciones. SU GEOMETRÍA La pirámide de Keops tiene esta extraña propiedad, según recoge Herodoto: El cuadrado de la altura coincide con el área de una de sus caras Este hecho implica la presencia ¿casual? del número de oro

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”

Dpto. de Publicaciones 2003

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se le oponen ángulos congruentes y a ángulos congruentes se le oponen lados NOTA 3. ambos triángulos son EJERCICIOS DE APLICACIÓN 132 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” . de Publicaciones ángulos y un 2003 lado de igual medida. Calcular “x” a) 1 b) 7 c) 4 A x 3 P B β α D 4 Cuando dos figuras son: d) 3 e) 2 C FORMA TAMAÑO POSICIÓN Iguales 5. Calcular “x” a) 6 b) 5 c) 8 d) 11 e) 1 20 α 20 α 80 Congruentes Semejantes ¿SABIAS QUE? THALES DE MILETO descubrió que si dos triángulos tienen dos Dpto. A α θ C P α θ R Calcular “x” a) 7 b) 10 c) 9 d) 4 e) 5 7 40 80 C P B 5 R 80 Q 40 x+3 Si: m∢A = m∢P AC = PR m∢C = m∢R  ∆ABC ≅ PQR A 5 ATENCIÓN Luego podemos decir que a lados congruentes. B Q Calcular “x” a) 6 b) 5 c) 8 d) 11 e) 1 A 8 α B β 6 α β Q 5 r x C P 8 2. AÑO NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 4 TERCER AÑO CONGRUENCIA CONGRUENCIADE DETRIÁNGULOS TRIÁNGULOSII II • CASOS DE CONGRUENCIA 1.COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – GEOMETRÍA – 3ER. Calcular “x” a) 3 b) 5 c) 2 d) 8 e) 4 3 A B x 5 β α 4. • Segundo Caso: (ALA) Es cuando se tiene dos ángulos y un lado congruentes.

si : HF = 8 a) 4 b) 8 c) 12 d) 2 e) 10 A E F 12. Calcular “θ” a) 45/2 b) 45 c) 30 θ d) 18 e) 15 C α θ β β α θ H 7. Calcular ”x” a) 30 b) 15 c) 45 x 8 2α α 2α β 10 d) 60 e) 20 α 10. Calcular “x” 70 α x β 70 β 8. Calcular CN Q R COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. Calcular “x” a) 70 b) 55 c) 60 d) 50 e) 40 14.COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – GEOMETRÍA – 3ER. Calcular “x” a) 2 b) 4 c) 1 d) 3 e) 5 β x α 2 13.5 e) 7 25 16 9 x 11. Hallar “x” a) 19 b) 16 c) 8 d) 4. Calcular “MN” a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14 A B M P α 5 β a) 4 b) 10 c) 7 C d) 3 e) 5 x 7 3 9. Calcular “x” a) 6 b) 2 c) 5 d) 9 e) 3 α 6 10 15. Calcular “AC” . de Publicaciones 2003 133 . AÑO a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 P α 12 N β C 5 S 6.

AP = 2a a) 2a b) 3a c) 4a d) 5a e) 6a 4. 12 II BIM – GEOMETRÍA – 3ER. Calcular “x” a) 10 b) 8 c) 9 d) 12 e) 7 β α 2 x 6 A Calcular “QC” . de Publicaciones 2003 134 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” . A x P C Calcular “x” a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 β 110 α x α C 8 β 8.5 d) 9 e) 6 2. Calcular “x” a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 4 3 5. si PQ = 6 a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 3. Calcular “PC” a) 12 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7 A 5 9 P 13 B 9. Hallar “x” a) 9 b) 8 c) 7 d) 15 e) 17 3. 7 α β 8 9 β x α x 6 9 d) 9 e) 18 7.5 A 5 Q x B P M C θ E β θ P θ C 10. Calcular “x” a) 3 b) 15 c) 7.COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” a) 6 b) 12 c) 4 d) 3 e) 24 6. PC = 2 a) 10 b) 12 c) 16 B Q TAREA DOMICILIARIA Nº4 1. Hallar “x”. Si : AQ = 8 . Calcular “x” Dpto. AÑO ¡RECUERDA¡ Para obtener una solución rápida en geometría se debe graficar correctamente x Calcular “x”.

AÑO NO OLVIDES Debes observar bien los gráficos geométricos para obtener una solución rápida.5 c) 6. Calcular “x” a) 4 b) 2 c) 6 d) 8 e) 10 13. 11.5 d) 13 e) 7 α x 5 2α 8 α 2α COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. Calcular “x” 8 α 2α α 2α x 50 α α x a) 2 b) 4 c) 6 d) 5 e) 3 14. Calcular “x” a) 60 b) 30 c) 45 d) 15 e) 75 α x 2α α 2α 50 8 10 x RETO DE LA 15. Calcular “x” a) 65 b) 50 c) 75 d) 25 e) 40 12. Calcular 10 “x” a) 10 b) 7.COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – GEOMETRÍA – 3ER. de Publicaciones 2003 135 .

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