2013

Position Paper

Kristel Tichelaar HAVT3b 493271

Inhoudsopgave
Praktijk tijdens de pabo ........................................................................................................................... 3 Beargumenteer waarom je voor de minor ICT hebt gekozen ................................................................. 4 Digitale bron ICT in het onderwijs ........................................................................................................... 4 Wat kom ik halen? ................................................................................................................................... 5 Wat kom ik brengen? .............................................................................................................................. 5 Welke leerstijl heb ik? ............................................................................................................................. 5

1) Wie ben ik?

Dit ben ik! Ik heet Kristel Tichelaar en ben 21 jaar oud. Ik woon in een dorp genaamd Spaarndam. In dat dorp ben ik opgegroeid met mijn zus, mijn ouders en mijn hond. Sporten vind ik ook belangrijk. Daarom zit ik op voetbal. Dit doe ik inmiddels 9 jaar. Ik train iedere woensdag avond wat nu helaas niet meer gaat lukken door mijn late uren met de minor ICT. Op zondag speel ik altijd wedstrijden. Mijn drijfveer om in het onderwijs te werken is vooral om kinderen te helpen ontwikkelen en te leren. Ik vind het geweldig om de kinderen te zien groeien in hun vaardigheden. Je ziet wat de resultaten zijn van jou werk en omgang met de kinderen. Ik wil al langere tijd in het onderwijs werken. Voor de pabo heb ik de opleiding SPW onderwijsassistent afgerond. Hierdoor leerde ik het vak al stap voor stap kennen en begon het stap voor stap ook steeds leuker te vinden.

Praktijk tijdens de pabo

Ik heb op de volgende scholen stage gelopen: Basisschool de Peppelaer Basisschool de st. Franciscus Basisschool de Cirkel Basisschool de Dolfijn Basisschool de Wilgenhoek. En op dit moment ga ik stage lopen in groep 6 op basisschool de Cirkel. Dit omdat ik zelf een hele goede en ook leuke school vindt.

Op de basisschool de Dolfijn doen ze heel veel aan ICT. Hier liep ik stage bij de kleuters. Bij de oudste kleuters maakten we af en toe gebruik van de ipads. Dit vonden ze zelf ook interessant. De andere scholen waar ik stage heb gelopen heb ik nog niet heel veel terug gezien van ICT. Wel maakten ze allemaal gebruik van digiborden en computers. In groep drie heb je ook een heel programma voor de methode veilig leren lezen. Deze is om te gebruiken op het digibord. Hierbij kun je de dag aan klikken waar je bent. Per dag is de software ingesteld op wat de kinderen die dag ook gaan leren. Bijvoorbeeld een nieuwe letter. Daarnaast heb je ook een programma voor de kinderen zelf waar ze mee kunnen spelen op de computer. Ik ben positief over dit programma omdat je er zoveel mogelijkheden mee hebt. Bij andere groepen kun je ook methodes terug zien op het digibord en hiermee aan de slag gaan maar veilig leren lezen sprak mij het meeste aan. Leerkrachten kunnen ook al goed omgaan met de ICT. Ze weten wat ze ermee kunnen en gebruiken dit ook in de lessen zodat alles soepel verloopt. Ze gebruiken het dus voor lessen, voor filmpjes, voor spelletjes en soms mogen de kinderen er ook gebruik van maken.

Beargumenteer waarom je voor de minor ICT hebt gekozen

Ik heb voor de minor ICT gekozen omdat ik vind dat je hier heel veel mee kunt doen in het basisonderwijs. Wat ik tot nu toe al heb gezien qua lessen kun je allemaal goed uitleggen via het digibord, maar ik denk dat je er ook veel meer mee kunt. Als ik straks na deze minor weet wat je allemaal met ICT kunt doen zou ik dit zeker toepassen in het onderwijs. Zelf ben ik ook altijd bezig met mijn laptop en ipad. Dit omdat ik het leuk vind om te experimenteren wat je er allemaal mee kunt. Daardoor hoop ik nog veel meer bij te leren. Zodat ik mijn onderwijs ook goed kan aanpassen aan de behoefte van de kinderen en het niveau verschil waardoor ik adaptief onderwijs kan bieden. 4

Digitale bron ICT in het onderwijs

http://doc.utwente.nl/50763/1/thesis_Meelissen.pdf De bron is een onderzoek over het sekseverschil in de ICT op het basisonderwijs. Hierbij willen ze er achter komen of ICT nou meer is weggelegd voor jongens of voor meisjes. Ligt de interesse in ICT meer bij jongens of bij meisjes. In het voorwoord stond al dat ze dit niet helemaal konden beantwoorden. Wel hebben ze een aantal kenmerken voor het onderzoek gebruikt. Bijvoorbeeld de invloed van de leerlingkenmerken. Ze zeggen hierbij dat meisjes een negatief effect hebben op de computerattitudes. Hierbij verklaarden ze ook dat dit kwam door de invloed van de ouders. Op de leerlingkenmerken zelfredzaamheid en omvang computergebruik scoren jongens hoger dan meisjes. Op basis hiervan kunnen kan geconcludeerd worden dat de sekseverschillen in aanmoediging door ouders, in zelfredzaamheid en in omvang in computergebruik deels de sekseverschillen in computerattitude verklaren. Wat vind ik: Aan de ene kant vind ik dat ze wel een punt hebben. Dat jongens zich sneller ontwikkelen met het gebruik van ICT, maar daarnaast zie ik dat nog niet echt terug in het basisonderwijs. Hiervoor zou ik zelf beter gaan observeren naar de verschillen tussen jongens en meisjes met het gebruik van ICT.

Wat kom ik halen?

Ik wil graag door middel van gebruik van ICT de kinderen betere lessen aanbieden op niveau. Daarnaast vinden de kinderen het interessant om zelf met ICT bezig te zijn. Dus als ik zelf ICT gebruik en de kinderen gebruiken ICT in de klas kunnen de kinderen zich optimaal ontwikkelen. Met ICT kun je ook opdrachten laten maken aan de hand van de meervoudige intelligenties van de kinderen. Je kunt de opdrachten afstemmen op het gene wat hun leuk vinden en goed in zijn. Waardoor je bij iedereen een gepaste opdracht kunt creren.

Wat kom ik brengen?

Met de volgende programmas heb ik ervaring: - Microsoft word - Microsoft Excel - Microsoft PowerPoint - Paint - Picasa - Gebruik van laptop - Gebruik van Ipad - Gebruik van mobiele telefoon - Gebruik van digiborden Op een schaal van 1 tot 5 denk ik dat ik ongeveer een op een 2.5 zit. Want ik denk dat ik nog heel veel kan leren over deze programmas en voorwerpen. 5

Welke leerstijl heb ik?

Ik leer het beste als ik de leerstof kan koppelen aan de praktijk. Als ik alleen maar stof moet leren met allerlei theorien en dat ik niet terug zie in mijn ervaringen of dat ik het ergens anders aan kan koppelen dwaal ik snel af. Ook leer ik het best als mijn interesse er ligt. Ook al zie ik het dan niet terug in de praktijk maar vind het wel interessant dan kan ik het ook beter onthouden. Hoe denk ik dat te kunnen bereiken tijdens mijn minor? Ik denk dat ik dat erg goed kan bereiken tijdens mijn minor. Dit omdat je de ICT veel vaker terug ziet in de praktijk en mijn interesses liggen hier ook. Ik wil graag weten op wat voor verschillende manieren je ICT kunt toepassen in de praktijk. Ben ik consumptief ingesteld of proactief tijdens de lessen op de pabo? Ik neig meer richting de consumptieve werkstijl. Met welke houding ga ik de bijeenkomsten volgen? Ik zal de lessen op een rustige manier volgen. Hierbij sta ik open voor nieuwe informatie om dit in mij op te nemen. Ook zal ik als ik het niet begrijp vragen om verduidelijking. Hiernaast kan ik soms ook erg druk zijn, maar ik zal dit zoveel mogelijk proberen te onderdrukken. Hoe heb ik dit tot nu toe gedaan? En hoe wil ik dat tijdens de minor gaan doen? Mijn houding tot nu toe was niet altijd even actief. Bij veel lessen zat ik niet op te letten en was ik met andere dingen bezig. Dit was ook omdat ik de lesstof niet interessant vond of omdat het op een monotone manier werd verteld. Tijdens de minor zal ik zeker wel mijn aandacht erbij kunnen houden omdat ik dit ook heel interessant vind. Mijn leerstijl is:

Denker.