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Bilingualisme

1. 2. 3. Qui est en deux langues (dictionnaire bilingue, dition bilingue) O lon parle deux langues (pays bilingues) Qui parle, possde, matrise deux langues (personne bilingue) Dfinition maximale : avoir une connaissance identique dans les deux langues. Etre capable de sexprimer aussi bien dans une langue que dans une autre. Dfinition minimale : tre capable de sexprimer dans deux langues dans une communication courante en admettant quon commet quelques fautes (lves, touristes)

Les diffrents types de bilinguisme :


idal lorsque la matrise des deux langues est parfaite. prcoce s'il est atteint avant les tudes en milieu scolaire. simultan lorsque l'acquisition s'est faite en mme temps dans les deux langues, ce qui ne peut tre le cas que lorsque les deux langues sont prsentes dans l'univers qui entoure l'enfant (famille, amis). additif le bilinguisme additif se dfinit comme tant l'acquisition d'une langue seconde sans menacer le maintien de la langue premire rsultant ainsi dans des comptences langagires leves dans les deux langues. conscutif lorsque l'enfant acquiert d'abord une langue puis une autre, dans le cas d'un enfant issu de l'immigration ou de personnes qui dmnagent dans un autre pays. passif lorsqu'une des deux langues est seulement comprise. soustractif lorsque l'acquisition d'une langue seconde se fait au dtriment de la langue premire. Lune des langues n'est pas considre au mme niveau par l'entourage ce qui entrane une comptence limite dans cette langue et une dmotivation (souvent en milieu minoritaire, cf. diglossie). Le bilinguisme soustractif apparat lorsquun individu se sent oblig dapprendre la deuxime langue et que sa langue maternelle nest pas valorise (situation o la langue maternelle de l'individu est minoritaire par rapport sa langue seconde, qui est celle utilise dans les milieux de travail et de l'cole, dans le commerce et dans tout change en dehors de la communaut du sujet) (Morcos, 1989). Le contact avec la langue majoritaire est dune telle intensit que la langue minoritaire sy trouve nglige, touffe. Lapprentissage de la langue majoritaire se fait alors au dtriment de la langue de la minorit. Chez les membres dune minorit, le bilinguisme soustractif mne graduellement lassimilation linguistique et la perte de lidentit culturelle. additif lintroduction dune langue seconde dans une communaut langagire dominante entrane de meilleures performances en langue maternelle. Le bilinguisme additif est une perception positive de la premire langue et de la deuxime langue, ce qui favorise lapprentissage des deux langues (Grosjean, 1993). Il y a bilinguisme additif lorsque lapprentissage dune langue ne menace pas le maintien ou lacquisition dune autre langue. fonctionnel le bilinguisme fonctionnel se dfinit comme ayant la prdominance d'une langue tout en ayant des comptences limites d'une deuxime langue permettant l'exercice de certaines fonctions bien identifies. On peut distinguer un bilinguisme actif (production) et passif (rception)

Les modles de bilinguisme dans l'enseignement (Luetke-Stahlman, 1983)


Le modle de limmersion : lapprenant est en immersion dans la langue seconde et sa langue premire nest jamais utilise. Le modle de lalternance : on utilise la langue premire pour certaines matires et la langue seconde pour d'autres. Le modle de la transition : au dbut on nutilise que la langue premire, puis on augmente progressivement lutilisation de la langue seconde jusqu supprimer compltement lenseignement en langue premire

Adapt de Hamers et Blanc, Bilinguality and Bilingualism, 1989, p. 9.


Dimension psychologique Selon le niveau de comptence Selon l'organisation cognitive Selon l'ge d'acquisition Type de bilingualit bilingualit quilibre bilingualit dominante bilingualit compose bilingualit coordonne bilingualit enfantine a) simultane b) conscutive bilingualit adolescente bilingualit adulte bilingualit endogne bilingualit exogne bilingualit additive bilingualit soustractive bilingualit biculturelle bil. monoculturelle en L1 bil. acculture L2 bil. acculture anomique Explications comptence en L1=comptence en L2 comptence en L1>comptence en L2 concept x en L1=concept x en L2 concept y en L1<>concept y en L2 L2 acquis avant la pubert en mme temps L1 puis L2 L2 apprise entre 11 et 17 ans L2 apprise aprs 17 ans L2 est prsent dans la communaut L2 est absent de la communaut L1 et L2 sont valoriss L2 est valoris au dpend de L1 double identit et appartenance allgeance et identit avec L1 allgeance et identit avec L2 allgeance ambigu et anomie cult

Selon la prsence de L2 dans la communaut Selon le statut relatif des langues Selon l'identit et appartenance culturelle

Multilingualism (pas de distinction du terme en anglais)

multilinguisme /multilingue plurilinguisme / plurilingue (ses termes smantiquement voisins doivent tre soigneusement spars)

Un pays, une socit, une communaut ou coexistent simultanment (conjointement, concurremment) plusieurs langues La pluralit de langues utilises dans une aire gographique ou une communaut Peut tre source de conflits Tensions sociales entre deux groupes linguistiques (cf. diglossie)

Comptence dun individu, dune personne, dun groupe de personnes matrisant plusieurs langues Connaissance dun certain nombre de langues Objectif dune politique concerte prenant en compte la diversit linguistique et culturelle Objectif de la politique linguistique europenne (cf. CECR) Richesse intellectuelle et culturelle que confrent la matrise et lusage de plusieurs langues Axe dune conception moderne de lintgration