ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2008 - 2009

OBJETIVO GENERAL:
“Motivar la asistencia y permanencia de las madres y cuidadores de
niños menores de cuatro años en las sesiones del Programa de
Educación Inicial que se imparten en las localidades donde está
instalado el servicio, así como motivar la permanencia de la cadena
operativa, con el fin de que valiéndonos de la comunicación podamos
promocionar el programa en las comunidades atendidas y no atendidas
durante el ciclo 2008-2009”

OBJETIVO DE COMUNICACIÓN:

Se necesita lograr con esta estrategia:

“Difundir el propósito del Programa de Educación Inicial, perteneciente

al Conafe en las comunidades de atención, cabeceras municipales y en
la capital del estado, de manera que todos aquellos públicos objetivos
conozcan claramente qué hacemos y cómo lo hacemos”.

DESCRIPCIÓN DE NUESTROS PÚBLICOS

Es de gran importancia, antes que nada, tener claro cuáles serán los
públicos a quienes irán dirigidos los esfuerzos de cada paso de la
estrategia, con ello, podremos dirigir mensajes más apropiados y
efectivos a cada uno de ellos y sobretodo, diferenciarlos según el tipo
que sea.

A) PÚBLICO OBJETIVO PRIMARIO (POP) Madres de familia o

personas al cuidado de los niños menores de cuatro años.

B) PÚBLICO OBJETIVO SECUNDARIO (POS) Padres, otros familiares

y comunidad.

C) ALIADOS ESTRATÉGICOS (AE) Maestros, Agentes municipales,

doctores y enfermeras de las clínicas de salud, presidentes municipales,
presidentas del DIF, otros organismos civiles, sociales y educativos
presentes en la localidad, estaciones de radio y televisión cercanas.

CARACTERÍSTICAS
Las características de nuestros públicos nos ayudan a conocerlos mejor,
y tener más claro su estilo de vida, costumbres y formas de pensar, con
ello, impactaremos en los mensajes de no perder de vista estas
características.
MENSAJES

MENSAJE PRINCIPAL
Para lograr que las madres y cuidadores de niños menores de cuatro
años, así como a aquellos pertenecientes a las comunidades que
pudieran apoyar el desarrollo del niño, conozcan los beneficios de la
educación inicial, primero que nada se pretende que se les invite a
asistir a todo evento o acción organizada por el Programa de Educación
Inicial, específicamente para ello, por eso, lo primero que daremos a
conocer en los mensajes será la invitación, que además se encuentra
insertada desde los carteles oficiales del programa:

“Ven, te estamos esperando…”

Sin duda, este mensaje, no será el único que se desarrolle, ya que para
lograr los objetivos, se tendrán más mensajes según las etapas y
público objetivo.

MENSAJES ESPECÍFICOS

Asimismo, se proponen mensajes para cada una de las etapas de la

difusión:

Etapa Inicial (julio-septiembre):

“La base del buen desarrollo de un niño, es la estimulación de sus
sentidos…“
"Desde el nacimiento, el niño ya aprende de todo y de todos…"
“El maestro en la casa eres tú, enseña a tu hijo a aprender y a vivir…"
“El niño aprende a jugar, hablar, comer y caminar en la casa,
enséñale…"
“Tocando, hablando, moviendo, el niño aprende, si desde bebé le
ayudas aprenderá mejor…"
“El lenguaje es fundamental para que tu hijo aprenda…háblale o
platícale…"
“Todo lo que hagamos, él lo aprenderá con ver, oír y probar…démosle lo
que necesita…"

Las frases anteriores son ejemplos que muestran la intención

comunicativa de esta etapa, para rematar los mensajes se utilizará
frases como:
"…nosotros te decimos cómo”
"…nosotros te compartimos cómo”
"…nosotros podemos ayudarte”
En esta etapa, se pretende que los públicos conozcan los beneficios de
la estimulación temprana y los principios de la educación inicial como
algo urgente de atender; además la característica de esta etapa es que
aun no hay sesiones con padres, por lo que los mensajes no hablan
propiamente de asistir a las sesiones, ni del programa, ya que lo que
quieren es convencer a los padres y comunidad (promotor educativo y
autoridades) de preocuparse y atender a los niños desde el nacimiento.
Cada mensaje podrá ser adaptado a los medios donde se implemente,
así como a los públicos a quienes esté dirigido.

El mensaje principal “Ven, te estamos esperando…” se comienza a

utilizar desde esta etapa, para que la gente se sienta invitada desde
este momento y motivar la expectativa de a dónde, cuándo y qué
pueden hacer por los niños.

Etapa de Reforzamiento (octubre-diciembre):

“En el Programa de Educación Inicial, nos ponemos la pila para
estimular a los niños desde que nacen”
“Hacer algo por la estimulación de los niños hoy, y no esperar los años,
es hacer que aprendan bien”
“Con el Programa de Educación Inicial puedes estar seguro que le
enseñarás a tu hijo mucho mejor”
“La Educación Inicial es la base de su futuro educativo, empieza por el
principio”
“El primer paso de la educación, es Inicial, da tu primer paso y asiste”
“Con Educación Inicial seguro en la educación llegará muy alto”
“Quieres ayudarlo para la vida, acude a Educación Inicial”
“La base de un desarrollo integral es la Educación inicial”

Estos mensajes van dirigidos a padres, cuidadores (POP), comunidad en

general, autoridades (POS) y tienen como propósito invitar y convocar a
atender a la educación inicial dentro de las comunidades donde está
instalado el programa, así como a apoyar a la educación inicial en todos
los niveles.

En esta etapa, se podrán repetir los mensajes de la etapa inicial, para

recordar la base de la estimulación y lograr mayor conciencia de la
educación de sus hijos, responsabilidad de ambos padres y comunidad
que les rodea. Se rematarán los mensajes con una invitación a asistir a
las sesiones donde así aplique y se tiene como principal característica
que ya habrán iniciado las sesiones, por lo que las acciones de difusión
serán más apegadas a la comunidad.
El mensaje principal “Ven, te estamos esperando…” será repetitivo para
fijarlo en la mente de nuestros públicos, por lo tanto, durante toda esta
etapa se repite su uso.

Etapa de Mantenimiento (enero-abril):

“En Educación Inicial mi hijo va primero”
“Primero mi hijo, primero Educación Inicial”
“Ahora que asisto veo cómo se desarrolla su futuro”
“Habla y camina gracias a mi apoyo y a Educación Inicial”
“Lo dejo tocar lo que le rodea y ya está aprendiendo, por eso yo sí sigo
en Educación Inicial”
“Compartir con otras madres, me enseñó a darle cariño”

En esta etapa se propone comenzar a implementar mensajes sobre los

logros obtenidos en las sesiones, serán destinados a los padres que ya
asisten a las sesiones con el fin de que reconozcan la importancia de
que no desistan de su participación

El mensaje principal “Ven, te estamos esperando…” seguirá repitiéndose

con el mismo objetivo de la etapa anterior.

Etapa de cierre (mayo-junio)

“La base de su educación es educación inicial”
“Si yo aprendí, mi hijo mucho más…”
“Asistir a las sesiones me dio seguridad como mamá, tú también asiste”

“su nombre es Ahora y está aprendiendo, no Mañana”

En esta etapa, se concluye el ciclo, por lo tanto, las frases hacia los
diferentes públicos serán una combinación de dar a conocer los logros,
pero también de invitar al siguiente ciclo, ya que la formación es
continúa y no debe truncarse.

En este momento, la campaña también tendrá su cierre, por lo que

hasta aquí se termina el uso del slogan “Ven, te estamos esperando…” y
se deberá diseñar el nuevo slogan para el ciclo siguiente.

MEDIOS Y ESPACIOS COMUNICACIONALES:

ESPACIOS:
Los espacios oficiales para comunicar los mensajes de la estrategia en
cuestión serán diferenciados según el lugar donde se aterrice. En los
casos de las comunidades se utilizarán los ya tradicionalmente usados,
en las cabeceras municipales se buscarán principalmente los eventos
masivos y los medios de comunicación masivos para comunicar
mensajes al POS:

Comunidades Cabeceras municipales y capital

Reuniones comunitarias Estaciones de Radio
Barda Periódicos
Boletín Canal de Televisión
Voceo Eventos masivos

MEDIOS ALTERNATIVOS:
Comunicación interpersonal (visita casa por casa)
Uso de camiones para pega de Carteles
Transmisión de Spots en vehículos de servicio público
trípticos informativos a autoridades
Otros espacios para exposiciones, ferias, eventos diversos
Mantas o carteles
Módulos de información
Invitaciones creativas a madres y público en general
Participación en otros acontecimientos (costumbres, tradiciones,
desfiles, concursos, etc)

LA INTERVENCIÓN (CRONOGRAMA):

Para la realización de las estrategias por zona, cada una de ellas deberá
partir de la estrategia estatal, sin embargo, adecuarán sus acciones
según las necesidades, recursos y apoyo que puedan recibir en sus
municipios. Podrán añadir más actividades que consideren y que de
acuerdo a los apoyos extras obtenidos puedan realizar.

Para ello, se presenta un cronograma de intervención con los meses y

acciones sugeridas, pretendiendo con ello, que sea cada zona quien
realice su propio cronograma de acciones con tiempos, responsables,
cómo lo podrían llevar a cabo, con el apoyo de quién y que les permita
organizar su trabajo y lograr las acciones propuestas y sobre todo el
objetivo de la estrategia. Todo lo anterior se deberá aterrizar en su Plan
de trabajo por zona.
 TODAS LAS ZONAS DEBERÁN REALIZAR UNA CARPETA
INFORMATIVA CON LOS RESULTADOS DE LA DIFUSIÓN DEL
CICLO 2008-2009, EN SU ZONA, POR MES, INSERTANDO
EVIDENCIAS (NOTAS DE PERIÓDICOS, FOTOS, GUÍA DE
ENTREVISTAS EN RADIO, GRABACIONES DE VIDEO, MUESTRA DE
CARTELES, FOLLETOS, OTROS). EN ELLA DEBERÁN PONER Fecha,
día, descripción de la actividad, lugar donde se desarrolló, número de
asistentes, participantes, objetivo de la actividad, dificultades
presentadas y resultados que se obtuvieron.