Plano de Curso - Histria - 7 Ano do Ensino Fundamental

Precisa de um plano de curso para o 7 Ano? OBJETIVO GERAL PARA O ENSINO DE HISTRIA DO 7 ANO DO E.F. A disciplina histria, ministrada nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental, tem como, principal, desafio para os alunos: refletir, analisar e problematizar a histria enquanto parte integrante da vida de cada aluno, de forma a possibilit-los uma compreenso sistemtica e crtica da realidade. O aluno deve ser conduzido pelo professor para que possa compreender o tempo histrico, as transformaes e mutaes da realidade. O professor deve ser um mediador, que ensinar o aluno a estudar de forma a poder vir a compreender a prpria realidade que lhe cerca, a questionar o mundo a seu redor, a no ter preguia de exercer o senso crtico. Os alunos devem ser estimulados a utilizar questionamentos, Como? Porque? Para que? Cabe ao professor de histria, planejar suas aulas de acordo com o que vivido pelos alunos, deve contextualizar os acontecimentos passados no presente, deve pensar em conjunto com seus alunos. CONTEDO Idade Mdia no Oriente e no Ocidente Feudalismo Mundo rabe frica Transio para o capitalismo: - Renascimento - Revoluo Cientca - Reforma Protestante - Estado Nacional - Expanso Martima e comercial - Mercantilismo A frica nos sculos XV e XVI Conquista da Amrica: - Os habitantes da Amrica - O massacre

- Colonizao (povoamento e explorao; exemplos: inglesa e espanhola) Colonizao portuguesa: - Brasil Colnia: Caractersticas econmicas - Administrao e poder: poder local e poder real - A sociedade patriarcal - Escravido e resistncia - Conitos OBJETIVOS Identicar os diversos grupos sociais na sociedade feudal, no mundo rabe e na frica. Caracterizar as condies de vida na sociedade feudal e identicar situaes prximas nos dias atuais. Analisar e compreender a servido, no mundo feudal, estabelecendo sua relao com a posse da terra. Analisar a importncia da Igreja no perodo medieval, observando que a cultura popular resistiu. Identicar e debater os valores da cultura islmica. Compreender a diversidade cultural do continente africano. Caracterizar os Tempos Modernos como um perodo de transio. Determinar as mudanas no mapa mundial, provocadas pelas navegaes. Compreender o funcionamento das prticas comerciais. Relacionar a formao do Estado Nacional com as prticas mercantilistas. Caracterizar Estado e Nao. Caracterizar o Absolutismo e compar-lo com as prticas polticas atuais. Destacar a importncia da losoa humanista e compar-la com o pensamento medieval. Analisar as diversas manifestaes artsticas do Renascimento. Relacionar o Renascimento e a Revoluo Cientca com as transformaes sociais e econmicas da poca. Debater conceito de cincia. Identicar a observao e a experimentao como elementos que permitiram o desenvolvimento cientco nos sculos XV, XVI e XVII. Caracterizar o perodo em que ocorreu a Reforma religiosa. Relacionar o pensamento protestante com o desenvolvimento das prticas capitalistas. Analisar os motivos da reao da Igreja. Compreender a diversidade cultural do continente africano. Compreender os diferentes modos de vida e relaes de trabalho entre os sculos XV e XVI, na frica e na Amrica, antes do domnio europeu. Explicar os motivos da conquista da Amrica. Caracterizar os povos americanos, identicando suas diferenas. Explicar que o tipo de colonizao no determinou as condies atuais das excolnias. Caracterizar a estrutura da sociedade colonial brasileira e suas permanncias at os dias atuais. Determinar a relao do homem com o espao no perodo colonial. Identicar os elementos formadores da sociedade colonial. Identicar relaes de escravido em diferentes tempos e espaos.

BIBLIOGRAFIA OLIVEIRA, A M de M. O Ensino da Histria nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental: Breves Consideraes. Revista de Pedagogia- ano 3 nmero 6 Especial sobre formao de professores. Histria. Reorientao curricular (segunda verso). Projeto Sucesso Escolar. Secretaria de Estado de Educao / Governo do Estado do Rio de Janeiro. , 2005.