INSTITUTO TECNICO RICALDONE DEPARTAMENTO DE PASTORAL CURSO ONLINE: MODULO 1: HISTORIA DEL SISTEMA PREVENTIVO

GUA 1 (SEMANA 11 18 FEBRERO)

PRESENTADO POR: DANNY STEVE GUZMN MENDOZA

TUTORA: ERIKA DE VILLALTA

FEBRERO 2013 SAN SALVADOR-EL SALVADOR

DOCUMENTO BASE: PEDAGOGIA SALESIANA 1. Describa el sistema preventivo en la edad media y las funciones de los participes del sistema educativo de la poca. El sistema Preventivo en la edad media busca lo que en su mismo nombre lleva Prevenir sea anticiparse a hechos que pueden tener consecuencias no deseadas, tomando como participes o llamados de otra manera actores principales a los adolescentes. Si bien es cierto el sistema preventivo en la edad media estaba enfocado a los adolescentes y quizs este pensamiento no sea compartido por otros creo que se enfoca en la comparacin de los adolescentes vs los nios. Y es que los jvenes adolecen de las virtudes que caracterizan a los nios como: la humildad, obediencia y castidad. Y esto porque se da? Creo porque estn en una transicin de nio a adulto y en ese aspecto le es ms difcil ser: Humilde porque simplemente cree que siempre l tiene la razn y no se equivoca. Obediente porque cree que es autosuficiente y ya es un adulto el cual puede mandar y no ser mandado. Casto porque est en su despertar sexual y hasta sus rganos entran en un desarrollo por descubrir ms y sumado a ello son influenciados por otros para dar rienda suelta a sus pasiones.

En fin de este tema se puede hablar mucho pero lo importante es prevenir al joven a la luz de la palabra de Dios y no solo hasta que es adolecente sino desde su niez la Palabra de Dios es clara cuando dice Instruye al nio en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartar de l Proverbios 22:6

EDUCACION EN LOS ORIGENES CRISTIANOS. Resumen de lo aprendido y el cuadro completo. En resumen sobre los versculos ledos se puede resumir que el corrige a alguien es porque lo ama. Y la palabra corregir no necesariamente debe de traducirse como castigo fsico sino como algo marque al joven y lo haga reflexionar sobre lo que hizo y hacia a donde lo llevaran las consecuencias de sus actos.
PASAJE QUIEN lo ensea Abraha m QU (materia o principios) Guarden el camino hacia jehov Guardar mi alma Ensear la palabra a los hijos Ensear la palabra a los hijos Traer a memoria la palabra para no caer en maldicin Or consejo de nuestros Padres Or consejo de nuestros Padres Jehov enseara a nuestros hijos Criar a nuestros hijos diligentemente COMO (mtodo o forma) Haciendo justicia y juicio Con diligencia Repitindola y dando el ejemplo Hablando la palabra y escribindol a Contando las maravillas y maldiciones pasadas Honrando a nuestros Padres Atndolos a nuestro corazn Por or la palabra de Dios Disciplinnd olos en la palabra DONDE (lugar o tiempo) En casa CUANDO (Situacin de enseanza) Hay que seguir el camino correcto Siempre Al acostarse y al levantarse RESULTADOS

Gn. 18:19

Dt. 4:9 Dt. 6:7 Dt. 11:18-20

Moiss

En casa

Moiss

En casa

Moiss

En casa

En todo tiempo

Para el cumplimiento de las promesas de Dios. Para ensear a los hijos con ejemplo Transmitir la palabra de Dios a los hijos. Hay que atesorar la palabra en nuestros corazones Guardar los mandamientos traer bendicin Escuchar a nuestros Padres Luz a nuestras vidas Tendremos paz Disciplinar y amonestar en la Palabra de Dios

Sal. 78:1-8
David

En casa

En todo tiempo

Pr. 1:8 Pr. 6:20-23 Is. 54:13 Ef. 6:4

David

En casa

En todo tiempo En todo tiempo En todo tiempo En todo tiempo

David

En casa

Isaas

En casa

Pablo

En casa

AGUSTIN DE HIPONA.

1. Ests de acuerdo en que el alumno y el maestro aprenden mutuamente?, _SI_ Por qu? Porque toda persona tiene algo que ensear pero tambin tiene mucho que aprender y como deca San Agustn Los alumnos ensean a travs de sus maestros lo que aprenden de ellos y los maestros aprenden en aquellos lo mismo que les ensean Por ser cada uno una verdad de la maravillosa Sabidura de Dios. 2. Qu tan importante es educar en Conciencia Moral y Voluntad en nuestros tiempos? Bueno ellos se puede entender la luz de la Palabra de Dios que dice que Todo me es lcito pero no todo me conviene. Yo puedo hacer cualquier cosa pero realmente me conviene? Si se reflexiona lo que moralmente significa eso puede hacer cambiar mi voluntad hacia lo que puedo o no hacer, entonces me lleva a un punto muy importante que es la reflexin, pensar antes de actuar. 3. La caridad, el dilogo y la autoridad moral, son criterios para educar, qu similitudes encuentras con el mtodo del Sistema Preventivo de Don Bosco? Bueno me parece que tiene mucho en comn sobre todo en la amorevolezza en la cual se traduce como amor (caridad), razn (dialogo) y religin (autoridad moral) 4. Qu pensamiento de San Agustn te llama ms la atencin y por qu? El amor es la belleza del alma. Cuando leemos en la Palabra de Dios que l nos am primero y atesoramos eso en nuestros corazones entonces tendremos un alma bella llena de amor porque tenemos a Dios en nuestros corazones y Dios es amor

EDUCACION MEDIAVAL. 1. Explique en un listado los aportes que encontramos en los sistemas educativos de la actualidad con respecto a la educacin mediaval? Existen lugares especficamente para ser formados en la fe, pero tambin dieron paso a nuevas corrientes que fueron enriquecidas por una mezcla de culturas y que dieron paso a la formacin laica y que es la que predomina en nuestros tiempos.