SESIN DE APRENDIZAJE DURACIN: 40min.

UNIDAD DIDCTICA: Slidos de Revolucin

REA: MATEMTICA CAPACIADDES FUNDAMENTALES: Pensamiento Creativo Pensamiento Crtico Solucin de Problemas Toma de Decisiones GRADO Y SECCIN: 50 sec. CAPACIDADES DE REA: Resolucin de problemas DOCENTE: Jenner Huamn Callirgos COMPETENCIA/CAPACIDAD Resuelve problemas que involucran el clculo de reas lateral y total de un cilindro de revolucin. FECHA: del 28 de abril CONOCIMIENTO/TEMA:

rea lateral revolucin.

ACTITUDES

y total del cilindro de

TEMA TRANSVERSAL Emprendimiento y cultura para el xito

VALORES PRIORIZADOS Responsabilidad CRITERIOS/ ORGANIZADOR

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES T CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

SITUACIN DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA INICIO O INTRODUCCIN Se inicia con una pregunta Los slidos de revolucin para qu te sirve? El estudio de los slidos de revolucin nos permite comprender, por una parte la perfeccin de la naturaleza y, por otra, calcular las medidas de estas formas geomtricas que encontramos en la naturaleza o que han sido hechas por el hombre, con fines estticos o por la conveniencia del empleo de la tecnologa. Se hace un breve repaso del a rea de un crculo y la longitud de la circunferencia. Y se hace una breve referencia del nmero pi () Ahora nos vamos a ocupar solamente de un slido de revolucin. APLICACIN PRCTICA Y/O TERICA DE LOS APRENDIZAJES. Mostrar un tarro vaco de leche y tomando al cilindro como un modelo geomtrico de l, RECURSOS

10 min

Plumones

Mota Resolucin de problemas

Motorcito preparado

Resuelve problemas que involucran el clculo de reas lateral y total de un cilindro de revolucin.

Resuelve problemas que involucran el clculo de reas lateral y total de un cilindro de revolucin en la hoja de aplicacin.

Hoja de ejercicios y problemas de aplicacin. Gua de aplicacin

se presenta la definicin de cilindro y sus elementos. Para poder establecer la definicin, tambin se muestra un rectngulo previamente preparado tal que al hacerlo rotar (3600) a travs de un lado fijo se engendra un cilindro. Los alumnos toman medidas en la base de la lata y calculan el rea de las bases del cilindro, luego trabajando con la etiqueta, determinan el rea lateral. Suman los resultados anteriores y obtienen el rea total. Luego se presenta las frmulas de rea. APLICACIN O TRANSFERENCIA DE LOS APRENDIZAJES: El cilindro se puede considerar como un prisma regular de infinitas caras. En un cilindro recto la altura es igual a la generatriz, en cambio en un cilindro oblicuo la altura es menor que la generatriz. Las frmulas del rea lateral total son anlogas a las de un prisma. Se puede deducir la frmula del rea lateral de un cilindro a partir del desarrollo de su superficie lateral. RETROALIMENTACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS. Se reparte una hoja de aplicacin a los alumnos para completar y desarrollar los ejercicios planteados. Posteriormente se deja una hoja de ejercicios para la casa. Extensin Por qu los tanques de agua tienen forma cilndrica o circular?

20 min

Papelote.

Tarros de leche Cartulina

VALORES

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Reglas
10min

Responsabilida d

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

Es perseverante en el desarrollo de sus actividades.

Lista de cotejo

Hoja de ejercicios y problemas.

_______________________ Prof. Jenner Huamn Callirgos Evaluador

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