CHICOSEN ESTE CUADRITO SU NOMBRE DE CADA UNO TIENE UN COLOR... ESO INDICA LA PARTE QUE LE TOCA.

A CADA UNO ESTUDIEN =) ...

INTEGRANTES: SORIA PINEDA, DAVID DVALOS FLORES, MILUSKA QUEREVALU LZARO, WILSON JUNES GERNIMO, DIEGO ALFARO SUMARI, MEILAN

EL HOMBRE, NATURALEZA, CIENCIA, CLASIFICACION Y METODOS EL HOMBRE Y LA NATURALEZA Antes que nada, una relacin unitaria, que implica una interaccin recproca entre ambas entidades, que aisladas de su dialctica carece de sentido. No existe un medio ambiente natural independiente del hombre: la naturaleza sufre siempre su accin transformadora y a su vez lo afecta y determina en un proceso dialctico de acciones e interacciones. La historia del hombre ha sido la bsqueda constante de instrumentos y formas de establecer relaciones con la naturaleza y, a travs de este proceso histrico, la ha ido utilizando y adaptando a sus necesidades. Dicha modificacin permanente de la naturaleza afecta al mismo tiempo al hombre, originando cambios en sus condiciones de vida y en las relaciones con sus semejantes. Dentro de este proceso dialctico de influencias recprocas, la relacin hombre-naturaleza no se da en trminos abstractos, sino del hombre en tanto grupo social, parte de un determinado sistema social, en un medio ambiente especfico. La relacin del hombre con la naturaleza y la transformacin que deriva de esta relacin es as un fenmeno social. No existe, por lo tanto, una escisin entre sociedad y naturaleza o, mejor dicho, entre sistema social y sistema natural, debiendo stos ser concebidos como partes de un todo, como dos subsistemas interrelacionados, integrados a un sistema mayor. El contexto general dentro del cual se mueve el hombre est determinado, por un lado, por aquellos fenmenos fsicos, geofsicos, biolgicos, qumicos, etc., que plasman una realidad ambiental y cuya dinmica es la de los fenmenos naturales. Y, por otro lado, por la presencia de la actividad humana, que define la realidad social, realidad que --al transcurrir en una dimensin histrica-- trasciende el medio natural. A lo largo de la historia, la accin del hombre sobre los procesos naturales se ha ido materializando en lo que podra llamarse un medio ambiente construido, que se superpone al medio ambiente natural: el proceso socialhistrico se lleva a cabo en un lugar dado, en un espacio que preexiste a la vida humana y a cualquier sociedad. Se trata del espacio fsico, natural o, en su acepcin ms comn, del medio ambiente. Con el devenir histrico se va creando otro espacio que est bsicamente determinado por las relaciones humanas y por su modo de organizacin social. Junto al espacio fsico preexistente se construye as un espacio social. Ambos estn estrechamente interrelacionados, a tal punto que no es posible distinguir el uno del otro. El proceso social se lleva a cabo dentro del mbito natural representado por el conjunto materia-energa, constituyentes de la bisfera. Este conjunto tiene tambin su tiempo

determinado por la duracin de los fenmenos biolgicos, fsicos, geofsicos y qumicos. Su realidad temporal es anterior a la de los fenmenos sociales y su ritmo es diferente. Por lo general, las manifestaciones naturales son de muy largo transcurso, en cuanto a cambio cualificativo se refiere, pero tambin pueden ser sbitas y violentas, alterando por completo un proceso y afectando profundamente la base natural sobre la que se asienta la vida humana. Por otro lado, la realidad social y la accin humana van modificando la naturaleza a un ritmo determinado de gestacin y maduracin previa a su manifestacin percibible. Se gestan as cambios en el sistema natural acordes a una realidad temporal propia del sistema social. La realidad social es regulada y modificada por el grupo de acuerdo con su forma de organizacin, su sistema econmico y su universo valrico. La realidad natural es regulada a su vez por la dinmica de los fenmenos naturales. Entre los sistemas sociales y el medio natural existe un mediador: la tecnologa. Cada vez en mayor medida el grupo social se sirve de este mediador para obtener los bienes que requiere la satisfaccin de sus necesidades. Dichas necesidades cambian, dependiendo de las pautas culturales, de las estructuras econmicas, de las caractersticas polticas del sistema social en cada momento histrico y del proceso de desarrollo. Se va produciendo as una progresiva diversificacin y una complejidad creciente en las necesidades sociales, que requieren, para ser satisfechas, un proceso productivo ms sofisticado. Con ello, la relacin sociedad-medio ambiente se torna ms intrincada e interdependiente. EL HOMBRE Y LA CIENCIA Por qu esta magnfica tecnologa cientfica, que nos hace la vida ms fcil, nos aporta tan poca felicidad? La repuesta es est, simplemente: porque an no hemos aprendido a usarla con tino. Albert Einstein La ciencia es creada por y para el hombre, pues desde sus inicios siempre le ha interesado conocer y entender el mundo donde habita para poder manipularlo o modificarlo segn sus necesidades, pero esto fue antes, con la ciencia se pretenda mejorar la calidad de vida de los hombres pero ahora dependemos totalmente de ella hasta el punto que nos puede controlar o destruir en un futuro no muy lejano. Para comprender mejor la relacin entre el hombre y la ciencia, lo primero que se debe hacer es definirla ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible. Hay muchas clases de ciencias, est la biologa, la medicina, las matemticas, entre otras, pero me quiero enfocar en la tecnologa, una de las cuales est en su mayor auge en estos momentos. Segn el diccionario de la Real Academia Espaola tecnologa es Conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico del conocimiento cientfico.

La tecnologa ha avanzado a travs del tiempo primero para facilitar la vida de los hombres pero con el tiempo fue desarrollndose ms y ms, y si nosotros los encargados de crearla no hacemos algo por controlarla tal vez en el futuro seremos sus esclavos o nos destruya. La ciencia asegura un progreso para el hombre, pues al conocer todo sobre el lugar en el que vive lo podr manipular con mayor facilidad y transformarlosegn sus gustos y sus necesidades, pero personalmente creo que ya se han olvidado las verdaderas razones de su creacin, el ejemplo ms claro es la bomba atmica que es capaz de acabar con ms de 100.000 vidas, como lo hizo en Hiroshima en la II Guerra Mundial, otro ejemplo del dao que puede hacer la ciencia si nosotros no le damos el uso correcto es el de las torres gemelas; con los aviones el mundo ya no tiene fronteras, gracias a stos podemos conocer otros lugares, paisajes y culturas pero al darle un mal uso puede acabar con muchas vidas como pas el 11 de septiembre del 2001 en Nueva York, Estados Unidos, cuando dos aviones chocaron contra las dos torres. Con estos argumentos no estamos desacreditando o desmeritando el trabajo de la ciencia pues nosotros dependemos totalmente de sta. No me imagino mi vida sin una computadora, un televisor o sin un auto, pero creo que no soy el nico, la mayora de personas dependen de la ciencia. CLASIFICACIN DE LOS MTODOS CIENTFICOS EL MTODO HERMENUTICO (M D) Hermenutica significa expresin de un pensamiento, pero ya en Platn se extendi su significado a la explicacin o interpretacin del pensamiento. El trmino ha tenido importancia en la filosofa por obra de Wilhelm Dilthey (1833-1911), para quien la hermenutica no es slo una mera tcnica auxiliar para el estudio de la historia de la literatura y en general de las ciencias del espritu, sino que es un mtodo igualmente alejado de la arbitrariedad interpretativa romntica y de la reduccin naturalista, que permite fundamentar la validez universal de la interpretacin histrica. Es pues una interpretacin basada en un conocimiento previo de los datos (histricos, filosficos, etc.) de la realidad que se trata de comprender, pero que a su vez da sentido a los citados datos por medio de un proceso inevitablemente circular, muy tpico de la comprensin. No slo interpreta la realidad, sino que la crea, no slo asimila, sino que transforma. La comprensin es algo que va entre ese factor interpretante y ese factor de transformacin.

LOS MTODOS HEURSTICOS (M I) Los mtodos heursticos son estrategias generales aplicables a una amplia variedad de situaciones problemticas; proveen alternativas para aproximarse a la solucin de cualquier problema, as como para comprenderlos, confrontarlos y resolverlos. Los mtodos heursticos ofrecen slo una probabilidad razonable de acercarse a la solucin. Un ejemplo, es el mtodo heurstico de Polya, que considera los siguientes pasos:

-Comprender el problema. -Idear un plan. -Ejecutar ese plan. -Verificar los resultados.

Un mtodo heurstico se compone de una serie de pasos generales para resolver problemas, empleando reglas empricas que suelen llevar a la solucin.

MTODO HIPOTTICO (M D) Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente.

MTODO SINCRNICO (M I) El mtodo sincrnico explica los fenmenos sociales a travs de sus relaciones con fenmenos que se dan en el mismo tiempo.

MTODO DIACRNICO (M D) Explica los fenmenos comparndolos con otros que se han presentado anteriormente. En este mtodo se perciben los fenmenos sociales como una fase en un proceso dinmico.

MTODO EXEGTICO (M I) Este mtodo permiti la explicacin pormenorizada de las diferentes disposiciones legales analizadas en el estudio. Mtodo exegtico busca clarificar conceptos oscuros/dudosos, mediante un examen de la intencin del Legislador que ha creado la norma.

MTODO ANALTICO (M D) Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas. MTODO SINTTICO (M I) Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba. MTODO DESCRIPTIVO (M D) "El objeto de la investigacin descriptiva consiste en describir y evaluar ciertas caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del 'tiempo'. En la investigacin descriptiva se analizan los datos reunidos para descubrir as, cules variables estn relacionadas entre s. Sin embargo, "es habitualmente difcil interpretar qu significan estas relaciones. El investigador puede interpretar los resultados de una manera, pero desgraciadamente sta ser a menudo slo una de las varias maneras de interpretarlos".

MTODO EXPLICATIVO (M D) Permite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenmeno que nos proponemos a investigar

MTODO EXPERIMENTAL (M I) Consiste en organizar deliberadamente condiciones, de acuerdo con un plan previo, con el fin de investigar las posibles relaciones causa-efecto exponiendo a uno o ms grupos experimentales a la accin de una variable experimental y contrastando sus resultados con grupo de control o de comparacin. Prcticamente se opone al mtodo descriptivo en el sentido de que, el experimento por ser deliberado, aleja al investigador de situaciones normales o naturales o de la vida diaria; as como presupone procedimientos de control ms riguroso. Hacen uso del mtodo experimental los diseos de investigacin pre-experimental, cuasi-experimental y experimental propiamente dicho. Tanto los diseos pre-experimentales y especialmente cuasi-experimentales, consisten en aproximarse a las condiciones de un verdadero experimento en un ambiente que no permite el control directo o la manipulacin de las variables de estudio.