Violencia sexual en las escuelas

uando se habla violencia sexual en el mbito escolar se suelen dar reacciones de extraeza entre el profesorado y familias. "En mi Centro no se dan" "Agresiones sexuales? ser en Bachiller , pero en Primaria, no." "S que existe la violencia sexual pero en las escuelas es muy raro que se d" "Los hechos de violencia que suceden en Infantil y Primaria, yo nos lo llamara agresiones, sino nieras". "Lo que hacen con frecuencia los chicos de Primaria y ESO, metindose con el cuerpo de las chicas, tocndoles por los pasillos, son chiquilladas, no hay que darles importancia". Algunos padres cuando han sido llamados al Centro para comunicarles que sus hijos han tenido algn comportamiento de violencia sexual que se considera significativamente negativo han dicho a las profesoras : "Qu exageradas son Uds. No es para tanto. Son cosas de chicos. "Yo crea que traa a mi hijo a un Centro liberal pero ya veo que es un Centro "carca" que se fija en estas pequeeces" "!Quin no ha tocado a una chica a los catorce aos! No hay que asustarse". "Son juegos entre ellos, los adultos le damos demasiada importancia". Se observa en general una tendencia a trivializar estos comportamientos y una dificultad por parte de los nios, los adolescentes y hombres para darle la misma importancia que le dan las nias, las adolescentes y las mujeres , aunque ltimamente la aparicin de un mayor nmero de agresiones a los nios les est ayudando a ellos a una mejor comprensin de la importancia que pueden tener las experiencias de agresin sexual, y la influencia que pueden tener estos comportamientos vividos en la infancia y juventud, en la vida de las personas. Los comportamientos de violencia sexual en la escuela con frecuencia son ocultados, por diversos motivos se procura que no salgan a la luz, pero la experiencia nos indica que suceden en el espacio escolar ms de lo que a primera vista parece y que se dan en todas las etapas educativas. Hay algunos indicadores que identifican lo que es una agresin sexual: Cuando una persona accede al cuerpo de otra sin su consentimiento. Cuando una persona se excede en el grado de relacin que otra persona quiere. Cuando una persona convierte un comportamiento que en principio es correcto en agresin, por el tono, intencionalidad, status... Cuando alguien se relaciona con el cuerpo de otra persona con los gestos, sin contar con ella. Cuando alguien interpreta que un juego de seduccin, es una justificacin para llegar al cuerpo de otra persona sin su voluntad. Es conveniente que clarifiquemos que cuando hablamos de "agresin sexual" nos referimos a los comportamientos en los que hay imposicin, ataque, falta de respeto al cuerpo . Es una conducta que implica un ejercicio abusivo del poder con finalidades de obtener placer sexual o de dar rienda suelta a problemas personales sin resolver respecto a cmo vivir su sexualidad. Sucede siempre que exista una relacin no querida a nivel de cuerpo. Es un concepto diferente al de "agresin sexista" que hace referencia a cualquier tipo de discriminacin que vivan las personas en funcin de criterios sexistas que jerarquizan a las personas por ser de un sexo u otro., por ejemplo que se asigna a las mujeres el peso de todos los trabajos que conlleva la reproduccin de las personas, que se silencie la aportacin de las

mujeres a la ciencia , que no se eduque a los jvenes para asumir las responsabilidades que conlleva la paternidad... Las relaciones sexistas son generalmente la base de los comportamientos de violencia sexual. La mayora de las agresiones sexuales son sexistas, pero no toda agresin sexista es sexual.

Violencia Corporal
Definicin de castigo corporal El castigo corporal ocurre cuando alguien en una posicin de autoridad, usa la fuerza fsica en contra de alguien bajo su cuidado con la intencin de causar algn grado de dolor o molestia. Esto puede traducirse en golpear a nios y nias con las manos o con una vara, correa u otro objeto; patear, sacudir o arrojar a nios y nias; rasguar, pellizcar, morder o tirarles el pelo; obligarlos a permanecer en posiciones incmodas; encerrarlos o amarrarlos; quemarlos, echarles lquidos calientes o forzarlos a ingerir objetos, como al lavarles la boca con jabn Dicho castigo puede tener efectos tanto psicolgicos como fsicos.

La magnitud del problema

La evidencia muestra que por lo general, ms nios que nias afrontan el castigo de sus maestros.8 Adems, que los nios y las nias discriminadas en base a, por ejemplo, discapacidad, pobreza, casta, clase, origen tnico o sexo, tienen mayor probabilidad de sufrir castigo corporal que sus pares.5 En el mundo occidental, los nios y las nias de origen africano tienen muchas ms probabilidades de ser golpeados en casa y en la escuela.11 Estudios en pases en vas de desarrollo sugieren que la discriminacin ocurre en todo el mundo. En Egipto, por ejemplo, el 80 por ciento de los nios sufrieron castigo corporal en la escuela, en comparacin con el 67 por ciento de las nias. Un cuarto de todos ellos informaron haber sufrido lesiones a consecuencia de ello

Causas del castigo corporal

Las justificaciones del castigo corporal son tanto diversas como complejas. Entre ellas, la tradicin y en menor medida, la religin, son las ms utilizadas.20 En algunos pases, golpear a un nio o una nia se considera un derecho de los padres y maestros. Otros, defienden el supuesto impacto positivo en la conducta de los nios y las nias. Una encuesta de opinin en los Estados Unidos mostr que uno de cada cuatro participantes, pensaba que los maestros de escuelas primarias deberan infligir castigos corporales a sus alumnos.6 En una encuesta realizada por la Asociacin de Padres y Maestros de Todo Japn, slo un cuarto de los participantes afirmaron que un maestro nunca debe administrar castigo corporal.24 En Amrica Latina, la violencia frecuentemente es aceptada como una forma de vida y como una fase inofensiva por la que nios y nias deben atravezar para ser resilientes. Algunos padres explcitamente autorizan a los maestros para que golpeen a sus hijos e hijas si se portan mal. En otros casos, las autoridades de las escuelas hacen poco para reconocer o abordar el problema de la violencia.5 Incluso en los lugares en que el castigo corporal es ilegal o limitado por la ley, su aceptacin cultural frecuentemente impide una adecuada aplicacin de la ley.