Prevencin y tratamiento de la delincuencia

PROYECTO INTERVENCIN
Venta y consumo de cannabis en el Instituto y alrededores
Yasmina Lpez Martnez

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PROYECTO DE INTERVENCIN APLICADO AL CONSUMO Y VENTA DE CANNABIS EN EL INSTITUTO Y ALREDEDORES AUTORA: YASMINA LPEZ MARTNEZ
I. INTRODUCCIN El cannabis es la droga ilegal ms consumida en nuestra regin. Desde los aos 60 hasta la actualidad su presencia en nuestra sociedad ha sido constante por ello, consideramos necesario aplicar un programa de prevencin en el mbito escolar. Actualmente asistimos a una estabilizacin o, incluso, retroceso en el consumo que puede marcar el inicio de una nueva tendencia ms favorable en la que posiblemente veremos descender paulatinamente los ndices de consumo de cannabis. En la poblacin escolar de 14 a 18 aos, tras varios aos de aumento continuado, la prevalencia de consumo descendi a partir de 2004 pasando del 36.6% en ese ao al 29.8% en 2006. Esto puede ser debido, tal vez, a que cada vez existe mayor informacin al respecto y se ha avanzado en los programas de prevencin aplicados. En cuanto al nivel de informacin respecto a las drogas la Tabla 1 nos muestra los resultados: TABLA 1.

Sin embargo, la edad de inicio (Tabla 2) sigue disminuyendo de forma paulatina lo que nos lleva a pensar que se est actuando en niveles superiores (tratamiento) pero no en los inferiores (prevencin). Consideramos vital el dar informacin y asesorar desde edades bien tempranas para as no llegar tarde a la prevencin pues, de ser as, aplicaremos programas de tratamiento en menores pero a la prevencin se habr llegado tarde. TABLA 2.

Por todo ello, el presente programa de prevencin ser aplicado a todos los cursos del Instituto Consuelo Aranda de Alberic haciendo hincapi en el ofrecimiento de informacin en los cursos inferiores y, en las visitas a centros y actividades con los de cursos superiores. Con ello intentamos conseguir que todos se involucren pues todos ellos sern necesarios para que este proyecto se aplique de forma satisfactoria.

II. NATURALEZA DEL PROYECTO Descripcin del proyecto

Se trata, bsicamente, de un proyecto de prevencin1 en el inicio del consumo de cannabis pero, tambin ofrecer tratamiento especializado en aquellos jvenes que ya se hayan iniciado en su consumo. Adems, con la aplicacin del proyecto se pretende erradicar o, al menos, reducir la venta de cannabis en el instituto y alrededores. Es un programa dirigido a adolescentes que cursan estudios en el Instituto Consuelo Aranda de Alberic (Valencia). Estos estudiantes provienen de distintos municipios cercanos como Gavarda, Vilanova de Castell, Antella, Sumacarcer, Massalaves, Tous, etc. El motivo por el cual se pretende aplicar este proyecto al citado instituto es, por toda la problemtica que est causando el consumo y la venta de esta sustancia, entre otros, aumento del absentismo escolar, bajo rendimiento, mayor nmero de agresiones y peleas, vandalismo, etc. segn fuentes que se dedican a la educacin ha aumentado el miedo tanto del profesorado como de ciertos alumnos a acudir con sus propios vehculos por el aumento de destrozos en los mismos. El instituto se encuentra en un lugar apartado del municipio en el que alrededor del mismo solo se encuentran campos, algunas naves industriales y un gran parque que se denomina La Muntanyeta (VER ANEXO 1) donde hay grandes espacios, tanto abiertos como cerrados, lugar idneo y especialmente elegido por los jvenes para realizar el fenmeno delictivo. No obstante, y lo ms preocupante, es que desde el curso anterior los jvenes, tanto estudiantes como no, venden y fuman tanto en el interior del instituto como en las puertas del mismo.

Conjunto de acciones que tienden, por un lado, a detectar y reducir los factores de riesgo de un determinado fenmeno (el consumo de cannabis en el caso que nos ocupa) y, por otro lado, a potenciar los factores de proteccin. Debe tener un carcter educativo y proporcionar respuesta a las necesidades de las personas en sus diversas dimensiones: afectivas, educativas, sanitarias, culturales, ambientales etc.

Fundamentacin

El problema al cual nos enfrentamos no es nuevo de ahora, se esta dando hace dcadas pero, en la actualidad, el mismo se ha acentuado y ha llevado a otros fenmenos delictivos, como hemos nombrado anteriormente. Pensamos que el motivo de ese aumento se debe a que han cambiado las circunstancias o condiciones del lugar pero otro motivo de este aumento tambin puede ser debido al aumento del consumo y venta de cannabis de forma global. El problema planteado lo hemos constatado, en primer lugar, a travs de las denuncias formuladas por el personal que frecuenta el instituto, denuncias por actos de vandalismo en instalaciones y vehculos y, en segundo lugar, por los comentarios y declaraciones de vecinos y docentes del mismo. As como, por al experiencias vividas por algunos alumnos. Se trata de un problema que tiene lugar en diversos puntos del municipio pero nos vamos a centrar en el que tiene lugar en el centro docente por verse implicados multitud de menores. La complicada situacin a la que nos enfrentamos puede dividirse en dos, el consumo y la venta, los cuales vamos a afrontar por etapas. En primer lugar, la venta para poder as disminuir progresivamente su consumo. Para afrontar la problemtica de la venta y el consumo, 2 lneas de actuacin: el programa de prevencin y tratamiento dirigido a todos los alumnos del citado instituto y, la colaboracin de docentes y personal del cuerpo de seguridad para realizar las actividades propuestas y para aumentar la vigilancia fuera del instituto, respectivamente, as como, la colaboracin del Ayuntamiento y los servicios sociales. Ahora me centrare en el programa a aplicar a los jvenes estudiantes pues, en cuanto al programa para erradicar la venta ya ha sido analizada en la Practica 1 al aplicar el Mtodo Sara.

El

Marco Institucional marco normativo que regula la intervencin municipal en materia de

drogodependencias viene delimitado por una serie de disposiciones que, desde la Constitucin Espaola, el Plan Nacional sobre Drogas, tienen su continuidad en las diferentes Leyes Autonmicas que rigen en nuestra Comunidad Autnoma.

Podemos englobar el marco legal de referencia en el mbito de la salud y las drogodependencias: NIVEL NACIONAL: - La Constitucin Espaola en su artculo 43, consagra el derecho de todos los ciudadanos a la proteccin de la Salud, al tiempo que establece la responsabilidad de los poderes pblicos como garanta fundamental de este derecho: - La ley General de Sanidad (14/1986), de 25 de Abril constituye la respuesta normativa bsica al mandato constitucional sobre proteccin de la salud - El Plan Nacional sobre Drogas desde su creacin en 1985, ha ido sentando las bases fundamentales de actuacin en las tres dimensiones clsicas de la prevencin, la asistencia y la insercin. - El 23 de enero del 2009 entr en vigor la Estrategia Nacional sobre Drogas para el periodo (2009-2016) que atribuye a la Administracin local, adems de aquellas otras competencias que el ordenamiento jurdico le confiere, el desarrollo de las siguientes funciones: - Desarrollar polticas especficas de prevencin en materia de drogodependencias , fundamentalmente en el mbito comunitario. - Elaborar y poner en marcha medidas de limitacin de la oferta y disponibilidad, fundamentalmente de drogas legales. - Ejecutar la funcin y potestad sancionadoras, as como la cooperacin de la polica local. - Coordinar las intervenciones en materia de drogodependencias a nivel loca NIVEL AUTONMICO: Decreto Legislativo 1/2003, de 1 de abril, del Consell de la Generalitat, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley sobre Drogodependencias y otros Trastornos Adictivos. Artculo 1. Objeto de la Ley.

1. La presente Ley tiene por objeto establecer y regular, en el marco de las competencias que estatutariamente corresponden a la Generalitat y dentro de su mbito territorial, un conjunto de medidas y acciones encaminadas a la prevencin, asistencia, incorporacin y proteccin social de las personas afectadas tanto por el uso y/o abuso de sustancias que puedan generar dependencia como por otros trastornos adictivos. 2. Igualmente es objeto de esta Ley definir y fomentar acciones que protejan a terceras personas, en especial, a las familias de quienes padecen algn tipo de trastorno adictivo, del dao producido por estas patologas o de los problemas relacionados con el uso de drogas. 3. Las disposiciones contenidas en la presente Ley sern de aplicacin a las diferentes actuaciones, tanto individuales como colectivas, ya sean de titularidad pblica o privada, que en materia de drogodependencias y otros trastornos adictivos se desarrollen en el mbito territorial de la Comunidad Valenciana.

Finalidad del proyecto

Con el proyecto se pretende, fundamentalmente, reducir la edad de inicio en el consumo y evitar que los que ya se hayan iniciado mantengan una actitud de mantenimiento en el mismo. Se pretende promover tambin la formacin y reciclaje de animadores socioculturales, monitores de tiempo libre, rbitros de futbol, bsquet, etc. y generar alternativas de ocio, cultura y tiempo libre.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL: Evitar y/o disminuir el consumo de cannabis en el instituto y alrededores del centro educativo Consuelo Aranda y, retrasar la edad de inicio en aquellos jvenes de cursos inferiores. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Aumentar las competencias y recursos de los estudiantes

- 1, 2, 3 y 4 de la ESO: estrategias de control, autoestima, asertividad, toma de decisiones, estrategias cognitivas, hbitos saludables - Bachiller: control emocional, estrategias de afrontamiento, asertividad, toma de decisiones, valores, hbitos saludables 2. Informarles de las caractersticas de esta sustancia y las consecuencias que conlleva su abuso 3. Modificar la percepcin, actitud y comportamiento respecto a esta droga fomentando las actitudes crticas frente a las drogas 5. Disminuir y evitar conductas de riesgo asociados al consumo de cannabis 6. Fomentar los factores de proteccin2 y, detectar y reducir precozmente los factores de riesgo3.

Localizacin fsica i cobertura espacial

El Equipo de Prevencin est compuesto por 1 trabajadora social, 2 criminlogas y 2 psiclogos y, subsidiariamente, por el colectivo educador del instituto. El equipo est ubicado en la Avenida Reyes Catlicos n 59 de Alberic (Valencia). Las 2 criminlogas llevaran las funciones de supervisin y adecuacin de los contenidos y, los psiclogos y la trabajadora social lo llevaran a la prctica.

El proyecto se implementara en el municipio de Alberic, concretamente, en el Instituto Consuelo Aranda. Por lo que los beneficiarios/as sern los estudiantes del mismo, de forma directa y, de forma indirecta, los vecinos, profesores y familiares de los mismos debido a la mejor convivencia social que se espera obtener tras la aplicacin del mismo.

Por tanto, formaran parte del proyecto tanto, los estudiantes, beneficiarios del mismo, como, los profesores que se beneficiaran del mismo y, adems, tambin participaran en el.
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Aquellos que favorecen el pleno desarrollo del individuo, orientado hacia estilos de vida saludables y que sirve como amortiguador o moderador del factor de riesgo.
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Aquellos que incrementan la probabilidad de un consumo problemtico o no deseable. Estos factores no pueden ser considerados f. causales del consumo nocivo de drogas, sino como factores potencialmente influyentes, que pueden favorecer dicho consumo.

III. METODOLOGA El proyecto presenta una metodologa: Participativa: ya que se reflexiona y aprende a travs de actividades y charlas donde los jvenes forman parte del proyecto de forma activa. Integral: ya que incide en los diferentes aspectos de la persona, como por ejemplo, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la solidaridad, el respeto, etc. Grupal: el grupo es fuente de recursos, de intercambio de experiencias e ideas, y de l nos vamos a servir para llevar a la prctica las distintas tareas y actividades. Individualizada: trataremos los casos especiales de forma particular para poder dedicarle ms tiempo e intimidad al menor y poder brindarle as la mayor ayuda posible.

El proyecto se iniciara el da 24 de septiembre, da en el que habr una reunin con los profesores para hacerles entrega de todo el material a utilizar durante el curso acadmico (periodo en el que se llevara a cabo el proyecto). El material es el siguiente: - Material del profesor: carpeta con cuestionarios y actividades a desarrollar y un Manual Educar previniendo. Con ello se pretende facilitar, a quienes, desde el mbito de la educacin, desarrollan su labor educativa con jvenes, una propuesta didctica que facilite el abordaje de la prevencin del consumo de cnnabis. - Material para el alumnado: Manual T decides. Este manual contiene informacin veraz, objetiva y actual sobre el cnnabis, que ayuda a los jvenes a adoptar una actitud autnoma y personal ante esta sustancia. Durante todos los meses del curso electivo, se realizaran: - Charlas, seminarios o debates sobre el cannabis donde debern participar tambin los estudiantes (a excepcin de los meses de enero y febrero), 1 da al mes. - Terapia de grupo para aquellos grupos de iguales que ms atencin requieran - Se organizaran 3 torneos deportivos de aquellas actividades fiscas que elijan los estudiantes - 2 das al mes habr clases de teatro y de baile para realizar una obra teatral en diciembre. - se realizaran talleres de manualidades, artesana, barro, etc. para poder despus realizar una exposicin y mercadillo en el mes de diciembre. Los beneficios obtenidos con la exposicin artstica, la obra teatral y el mercadillo se utilizaran para que, aquellos que hayan superado satisfactoriamente el programa, puedan realizar un viaje al final del curso acadmico.
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IV. CRONOGRAMA*

ACTIVITATS ORDINRIES SEMINARIOS Y CHARLAS TALLERES ACTIVIDADES DE OCIO TERPIA DE GRUPO TEATRO Y BAILE DIA 14 JUNIO - EVALUACIN - INICIO

ACTIVIDADES EXTRAORDINRIAS VIAJE EN VERANO EXPOSICIN ARTSTICA I MERCADILLO OBRA TEATRAL Y CENA

*Susceptible de modificacin atendiendo a las circunstancias personales de los jvenes

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V. DETERMINACIN DE LOS RECURSOS Y COSTOS ACTIVIDADES ORDINARIAS Seminarios RECURSOS HUMANOS 2 Ponentes para cada jornada (criminloga, trabajadora social, psiclogo..) Profesores y 1 Trabajadora social RECURSOS MATERIALES Materiales ofrecidos por el equipo COSTOS Gratuito

Talleres

Materiales ofrecidos por el equipo y concedidos por el ayuntamiento Materiales concedidos por el Ayuntamiento y ofrecidos por el Instituto Materiales ofrecidos por el equipo Local de la asociacin Materiales concedidos por el Grupo de teatro de Alberic.

Educadora social: 40 por da 4x160= 640 Otros materiales: 180 Bebida y merienda para los participantes: 300 45 por psiclogo y da: 90 x 12d = 1080 Educadora social: 40 por da 40x17= 680

Actividades de ocio y ayuda a otros compaeros Terapia de grupo

Profesores y 1 educadora social (apoyo de un psiclogo) 2 Psiclogos

Teatro y baile

Profesores y 1 trabajadora social Con implicacin de la A.M.P.A

TOTAL = 2240

Todas las actividades, charlas, talleres se llevaran a cabo en el institut o y sern susceptibles de modificacin, anulacin o, en caso de que se requiriera, aumentar el nmero de las mismas para una mejor y correcta aplicacin del programa de prevencin que ser siempre adaptado a las necesidades y expectativas de los jvenes. Adems, se podrn concertar entrevistas personales a diferentes alumnos que ser llevada a cabo por la psicloga del instituto y remitida al equipo de prevencin.

VI. INDICADORES En este punto voy a hacer referencia tanto, a los indicadores que nos muestran o nos dan a conocer cuando un joven puede estar consumiendo cannabis o tiene ms probabilidades de ello y, los indicadores que nos sirven para medir el descenso o aumento en el mismo

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Des de un punto de vista individual, los estudios sobre los factores asociados a la perpetuacin y el inicio en el consumo de cannabis no ofrecen datos concluyentes pero s que exponen datos relevantes: - Existen factores asociados al uso de drogas y factores relacionados con la abstinencia de las mismas. Los factores de riesgo y proteccin no son extremos; es decir, la ausencia de un factor de riesgo no se considera como un factor de proteccin ni viceversa. - Estos factores se refieren a dos clases: los relacionados con el individuo (intrapersonales e interpersonales) y los relacionados con el contexto (ambientales). - Cuanto mayor sea la concentracin de estos factores mayor ser el riesgo o proteccin. - Existen diferentes factores de riesgo para los diferentes tipos de sustancias. - Por ltimo, se han encontrado factores de riesgo y proteccin que son comunes a una amplia variedad de conductas problemticas o desadaptadas propias de la adolescencia y juventud. De acuerdo con las investigaciones llevadas a cabo por el National Institute on Drug Abuse (NIDA) de Estados Unidos (2001), los factores de riesgo ms importantes son los que afectan al desarrollo temprano de la familia, por ejemplo: - Ambiente familiar catico, particularmente cuando los padres abusan de alguna sustancia o padecen enfermedades mentales. - Paternidad ineficaz, especialmente con nios de temperamentos difciles y con desrdenes de conducta. - Falta de enlaces mutuos y de cario en la crianza.

El aumento considerable del nmero de denuncias por actos de vandalismo producidos en los alrededores del instituto y en el mismo durante el curso anterior y el aumento del nmero de incautaciones tanto de marihuana4 como de hachs5 y, en menor medida, de cocana, nos puede indicar una cierta relacin entre el consumo, los actos de vandalismo, el absentismo escolar y el bajo rendimiento de los alumnos. Por tanto, el nmero de denuncias puede ser un buen indicador de la gravedad e incidencia de este fenmeno.
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La marihuana es preparacin seca y triturada de las flores, hojas y ramas finas que se fuma. Tambin se llama grifa, mara o hierba, segn la OMS. 5 Es un preparado con resina de la planta de cannabis con un principio activo del 12%, segn la OMS

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Otros factores de riesgo relacionados con el consumo de cannabis tienen que ver con las relaciones entre nios y otros agentes sociales fuera de la familia, especialmente en la escuela, con los compaeros y en la comunidad. Algunos de estos factores son (NIDA, 2001): - Comportamiento inadecuado de timidez y agresividad. - Fracaso escolar. - Dificultad en las relaciones sociales. - Afiliacin con compaeros de conducta desviada. - Percepcin de aprobacin del uso de drogas en el ambiente escolar y social. Todos ellos conforman un grupo de indicadores que nos dan a conocer que los jvenes que presenten estas caractersticas tendrn ms probabilidades de ser consumidores. No obstante, no podemos afirmar que estos indicadores sean determinantes para afirmar quienes van a ser consumidores y quienes no pues, este tipo de sustancia est asociada a otros muchos factores pues, no solo consumen aquellos que tienen problemas econmicos, sociales o familiares sino que, el consumo de cannabis, des de hace un tiempo, se ha convertido en una moda por la falta de conciencia sobre los problemas que plantea a largo plazo.

El nivel de agresiones producidas tanto dentro como fuera del instituto tambin es un buen indicador del aumento del consumo y venta de esta sustancia en el instituto y alrededores. Otro indicador sern los resultados que se obtengan a travs de las entrevistas con los alumnos que se sospeche o se sepa que fuma, con profesores y grupos de vecinos y comerciantes de la zona. Otro indicador fundamental ser el obtenido a travs de las encuestas ESTUDES (ANEXO 2 parcial-), se trata de un cuestionario annimo y estandarizado, similar a los que se utilizan en Europa y Estados Unidos. En el se incluyen caractersticas demogrficas, uso de drogas, percepcin del riesgo y ciertos aspectos relacionados con el entorno como, disponibilidad percibida, problemas sociales y de salud, informacin, actitud de los padres, etc. las caractersticas del cuestionario se describen ms detalladamente en el Informe del Observatorio Espaol sobre Drogas 2010 (ANEXO 3 parcial-). Esta encuesta se pasara a los alumnos al inicio y al final del curso. Adems, tambin resultara un buen indicador las encuestas de victimizacin realizadas al personal educativo del instituto as como a los alumnos.

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Finalmente, un buen indicador es, la observacin. A travs de esta analizaremos a los diferentes grupos de alumnos para poder as aplicar unas determinadas tcnicas u otras. La observacin tendr lugar, principalmente, en La Muntanyeta, lugar donde mayor nmero de jvenes se renen en horario escolar para consumir o vender y, secundariamente, en horario del recreo y en horas de entrar o salir la observacin tendr lugar en el instituto. A aquellos alumnos, mayores de 16 aos, que se constate que consumen cannabis se les aplicara, previa consulta a los jvenes y tras ser entrevistados con sus padres, un modelo complementario de preguntas en las que se incluyen las 3 escalas de consumo problemtico de cannabis: CAST, SDS Y Criterios de Abuso de Cannabis de DSM-IV.

VII. EVALUACIN DEL PROYECTO Escala de Autoestima (Rosenberg, 1965; versin espaola de Echebura y Corral, 1988). Este instrumento tiene por objetivo evaluar el sentimiento de satisfaccin que una persona tiene consigo misma. Esta escala consta de 10 tems, 5 de ellos planteados de forma positiva y 5 de forma negativa, con el objetivo de controlar la aquiescencia. Los tems, estructurados en una escala tipo Likert, presenta cuatro categoras de respuesta, que oscila de 1 ('mucho de acuerdo) a 4 ('en completo desacuerdo). La puntuacin total vara entre 10 y 40, con una puntuacin mayor cuanto mayor es el nivel de autoestima. El punto de corte en la poblacin adulta, segn el estudio de Ward (1977) se de 29. Este instrumento, breve y de fcil aplicacin, resulta muy til por evaluar el nivel de autoestima de los jvenes estudiantes Escala de Cambio Percibido (Echebura y Corral, 1988). El objetivo de esta escala, completada a lo largo de la intervencin, se determinar cmo va percibiendo el joven su propio cambio desde una perspectiva global en el transcurso del tratamiento. La escala est estructurada en un formato de tipo Likert, con una puntuacin que oscila entre 1 ('mucho peor) y 7 ('mucho mejor). Mediante este instrumento mediremos el grado de eficacia que tiene el programa de tratamiento para los participantes, la opinin de estos respecto a la utilidad del mismo y, mediremos al mismo tiempo, como se sienten estos despus de la realizacin del mismo, si siguen en la misma o similar situacin o si, por el contrario, observan que su vida ha cambiado gracias al mismo.

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The Client Satisfaction Questionnaire (CSQ-8) Cuestionario de Satisfaccin con el Tratamiento (Larsen, Attkinson, Hargreaves y Nguyen, 1979; versin espaola en Echebura y Corral, 1998). Este instrumento, diseado para ser administrado al final de la intervencin, tiene por objetivo valorar el grado de satisfaccin del paciente con el programa de tratamiento recibo, al ser este un indicador claro de xito teraputico. Cuento con dos versiones, una con 18 tems (CQS-18) y otra, con 8 tems (CQS-8). Es un cuestionario auto aplicado, que evala la calidad de la atencin teraputica, la intensidad de la ayuda acogida y, en ltimo trmino, la satisfaccin con el tratamiento. Los tems estn estructurados en una escala tipo Likert, 5 formulados en forma positiva y 3 en forma negativa para el control de la aquiescencia, cada un con una puntuacin de 1 4. El rango total del cuestionario se, mide tanto, de 8 32. Respecto a sus caractersticas psicomtricas, el CSQ-8 posee una alta consistencia interna (oscila entre .86 y .94). Es ms, se ha comprobado que correlaciona de manera positiva con la percepcin subjetiva de los pacientes de su propia mejora y con las valoraciones que al respeto hacen los terapeutas. Por lo tanto, los buenos resultados de la CSQ-8, unidos a su brevedad, indican que este cuestionario puede resultar de gran utilidad como a medida global de satisfaccin del cliente con el tratamiento. Este es el instrumento mes importante para medir la validez y la fiabilidad de este programa. Este nos informar de la percepcin que han tenido las participantes respeto el programa al q se han adherido voluntariamente. Para ser unos instrumentos tan breves nos indica multitud de factores, la calidad de la atencin, la intensidad de la ayuda acogida y la satisfaccin con el tratamiento, por este motivo ha sido el instrumento utilizado.

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BIBLIOGRAFA Estrategia Nacional sobre Drogas, 2009-2016 Primer Plan Municipal sobre Drogas, 2008-2011 Gua informacin riesgos; Ministerio del Interior, 2006 Programa prevencin Concejala de Zaragoza, 2009 Consumo de drogas en menores residentes en un rea urbana pequea, 2010

Programa protegindote Programas de Prevencin del Consumo de Drogas, Programas de Tratamiento y Rehabilitacin, Programa Previene (Municipios); MINISTERIO DEL INTERIOR SUBSECRETARA DEL INTERIOR, 2009

Consumo y actitudes de los adolescentes frente a sustancias adictivas: Encuesta de prevalencia; M. Campins Mart, J. Gasch Blasi, P. Hereu Boher, J. Rossell Urgell, J. Vaqu Rafart, 1996.

Gua para la prevencin del consumo de cannabis en poblacin vulnerable e inmigrantes. Visin diferencial para ambos sexos, 2008.

CONSUMO

PROBLEMTICO

DE

CANNABIS

EN

ESTUDIANTES

ESPAOLES DE 14-18 AOS: VALIDACIN DE ESCALAS INFORMES, ESTUDIOS E INVESTIGACIN EN DROGODEPENDENCIAS, MINISTERIO DE SANIDAD Y POLTICA SOCIAL. Estudio colaborativo entre la Delegacin del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas y el Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanas, 2009

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LA PREVENCIN DE LAS DROGODEPENDENCIAS EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, Delegacin del Gobierno para el Plan Nacional Sobre Drogas

CONSUMO DE DROGAS Y FACTORES DE RIESGO EN LOS JVENES DEL MUNICIPIO DE OVIEDO, 2001

http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/observa/estudios/home.htm http://www.lasrozas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=1493&Ite mid=1123 http://www.lasrozas.es/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=610&It emid=1381

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