2009 AAQ PlanetarioUbeda - GuiaDidacticaTallerAstronomia

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Cuaderno didctico
~Taller de Astronoma
para Educacin Infantil-Primaria
Asociacion Astronomica Quarks

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Cuaderno didactico 'Taller de Astronomia para Educacion InIantil

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Las experiencias seleccionadas en el 'Taller de Astronomia
para Educacion InIantil son Iruto de la experimentacion en
distintos centros educativos de la provincia con los que la
Asociacion Astronomica Quarks ha colaborado en los ultimos
aos. Estas experiencias Iueron recopiladas mayoritariamente en
distintas paginas webs dedicadas a la experimentacion cientiIica en
la etapa, en estos casos se indica siempre la pagina de reIerencia de
manera que se puedan descargar los materiales.

La distribucion de actividades en el Taller no supone tener
que llevarlas a cabo en el mismo orden, ya que son totalmente
independientes, de manera que queda en manos del proIesorado su
seleccion y secuenciacion en Iuncion de sus necesidades. Las
actividades estan adaptadas a Educacion InIantil aunque es posible
desarrollarlas en los primeros cursos de Educacion Primaria.

Las actividades estan agrupadas en dos bloques
diIerenciados. En el primero de ellos presentamos una propuesta de
experiencias que encierran Ienomenos o principios Iisicos sobre los
que se quiere hacer reIlexionar a los nios y nias. Se trata de una
primera aproximacion a dichos principios y debemos dar mas valor
a la Iormulacion de las hipotesis que plantean y al intercambio de
opiniones entre ellos que a su correcta explicacion Iisica. Sin
olvidar que perseguimos en ultima instancia hacernos una idea lo
mas Iiel posible de la realidad Iisica de estos Ienomenos.

En el segundo bloque presentamos un conjunto de
actividades que persiguen Iamiliarizar al nio y nia con terminos,
ideas e imagenes que hacen reIerencia a diIerentes objetos de
nuestro Universo. Tienen por tanto estas actividades una naturaleza
totalmente diIerente a las del anterior bloque en las que se
pretendia a traves de la reIlexion y el intercambio de ideas llegar a
conocer la realidad Iisica de algunos Ienomenos. Algunas de estas
actividades son idoneas para trabajar en casa con ayuda de los
Padres.

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A todas las actividades propuestas se les podria aadir un
tercer bloque encaminado al trabajo del cuento de 'Mi amigo el
mago, bien despues de pasar por el planetario, bien despues del
visionado del audiovisual o lectura del cuento. Algunas propuestas
podrian ser crear un vocabulario especiIico del cuento (tanto en
Castellano como en Ingles), realizar sopas de letras en las que se
busquen determinados terminos, relacionar con Ilechas imagenes y
nombres de los planetas protagonistas del cuento, situar los
distintos planetas en su posicion en torno al Sol, etc.

Resaltar por ultimo, la disponibilidad de la Asociacion
Astronomica Quarks para cualquier consulta o necesidad, bien a
traves del Planetario de Ubeda, bien contactando con el Centro de
Divulgacion de la Astronomia en El Parque natural de Cazorla,
Segura y las Villas o a traves de su pagina Web.

Entre los objetivos que persigue las propuestas que engloba
el taller:

- Despertar la sensibilidad y la curiosidad por 'su cielo
- Presentar experiencias que Iavorezcan la Iormulacion de
hipotesis y el contraste de ideas
- Promover la cultura de los cielos
- Proporcionar reIerencias a aquellos que quieran avanzar en
el conocimiento del Universo dando a conocer los recursos
generales disponibles y en particular aquellos que se
encuentran en nuestra provincia.


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1. CONSTRUCCIN DE UN RELO1 DE SOL
RUDIMENTARIO.

La construccion de relojes de sol es compleja y requiere de un
conocimiento bastante proIundo del movimiento de la tierra. El
modelo que proponemos solo sera de utilidad en la epoca del ao
en la que se construya, pero puede ser de utilidad para Iijar la
atencion en las posiciones que ocupa el sol a lo largo del dia.

Materiales:

Una carcasa de bobina de hilo
Una varilla de 10-15 cm. o lapiz
Un disco de carton de unos 20 cm. de diametro.
Tijeras, lapiz, pegamento, un reloj.

Cmo hacerlo:

Pegamos la carcasa de la bobina en el centro del disco e
introducimos en ella la varilla, de manera que quede perpendicular
al disco. Situamos nuestro reloj en un lugar donde pueda dar el sol
todo el dia.

Cada hora en punto marcamos en el carton la sombra de la varilla y
escribimos al lado la hora. Podemos sealar datos adicionales
como la Iecha, la posicion de la sombra al amanecer y atardecer,.

Para pensar:

Por que cambia de posicion la sombra?
Observa si la sombra de la varilla es siempre igual de larga.
Cuando sera mas larga? y mas corta?
Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/reloj.html


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2. EL DIA Y LA NOCHE.

Vamos a utilizar un modelo para observar la rotacion que la tierra
hace cada dia.
Se pretende que los nios y nias entiendan que la idea de dia y
noche esta asociada a nuestra posicion en la tierra y que no son
conceptos absolutos.

Materiales:

Un globo terraqueo
Algunas pegatinas de animales u objetos.
Una linterna potente o un proyector de diapositivas.

Cmo hacerlo:

Pegamos algunas de las pegatinas en diIerentes lugares de globo
terraqueo (de esta manera los nios y nias asocian lugar al
personaje u objeto pegado en cada localizacion)
En una habitacion oscura proyectamos el haz de luz sobre el globo
terraqueo y sin hacer rotar el globo preguntamos si es de dia o de
noche. En Iuncion de las respuestas, hacer reIerencias a las
distintas pegatinas. Esta pregunta se ira repitiendo en distintas
situaciones:

- Hacemos girar lentamente la tierra (siempre en sentido
oeste-este o en contrario a las agujas del reloj)
- Cambiamos la orientacion del globo de Iorma que el Ioco
ilumine el hemisIerio Norte. Algunas pegatinas quedaran
sin dia y otras sin noche,.

Para pensar:

Observa si hay alguna pegatina en la que sea de noche todo el dia.


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3. LA LUNA EN CASA.

Este experimento podra hacerse en casa con los padres o en clase,
en Iuncion de la Iase en la que se encuentre la Luna.

Materiales:

Espejo de tocador (concavo)
Espejo plano
Una lupa o lente de aumento

Cmo hacerlo:

Colocamos el espejo concavo en la ventana dirigido a la Luna.
Mantenemos el espejo plano dirigido hacia nosotros de Iorma que
veamos en el la imagen de la Luna. Observamos con la lupa la
imagen de la Luna que aparece en el espejo plano.

Para pensar:

Para que utilizan los astronomos los espejos y las lentes?


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4. PAISA1E LUNAR.

Esta actividad propone investigar sobre la Iormacion de crateres en
la Luna. Se puede combinar con imagenes o videos reales de la
superIicie de la Luna.

Materiales:
Harina y agua
Un recipiente para mezclarlos
Un recipiente grande de unos 5 cm. de Iondo
Varias pelotas u objetos de diIerentes tamaos y pesos
Atomizador con agua

Cmo hacerlo:
Mezclamos harina con un poco de agua hasta que logremos una
pasta. Cubrimos el Iondo del recipiente con la masa hasta que
cubra unos 5 cm. Sostenemos una pelota a un metro de altura y la
dejamos caer sobre la masa. Examina la Iorma del crater que dejo
el impacto del objeto.
Experimenta dejando caer diIerentes objetos desde distintas alturas
y angulos y observa la Iorma que dejan en la harina.

Para pensar:
De que depende la Iorma y tamao de los crateres de la Luna?
Hay crateres en la Tierra? Donde estan?

Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/luna.html


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5. OBSERVAMOS EL SOL.

En determinadas ocasiones a lo largo del curso podemos disIrutar
de acontecimientos tan espectaculares como los eclipses.
Proponemos un grupo de actividades que se pueden desarrollar en
torno a este Ienomeno. Para consultar las Iechas en las que se
preven eclipses puedes ver las direcciones Webs que te
recomendamos o dirigirte a la asociacion de astronomia mas
cercana.

La observacion del sol a traves de instrumentos entraa ciertos
riesgos si no tenemos la experiencia o el asesoramiento adecuado.
Proponemos aqui una tecnica sencilla y segura. Un oriIicio
pequeo actua como una lente, si utilizamos un pequeo espejo,
este actua al mismo tiempo como oriIicio y espejo, con lo que
podemos proyectar en una pared la imagen ampliada del Sol.

BA1O NINGUN CONCEPTO PODEMOS
OBSERVAR DIRECTAMENTE EL SOL!!!!!

Materiales:

Espejo (1.5 cm. x 1.5cm)
Una ventana por la que entre el sol directo. Tambien se puede
realizar en el patio.
Una cartulina blanca
Nota: El mismo eIecto se puede conseguir con un espejo de
mayores dimensiones en el que peguemos una cartulina negra con
un oriIicio con dimensiones como las indicadas.


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Cmo hacerlo:

Proyectamos el Sol sobre una superIicie lo mas plana posible y al
ser posible blanca (pared o cartulina). Para que la imagen tenga
mas nitidez podemos oscurecer la sala lo maximo posible, de
manera que aumente el contraste de la imagen. Para obtener
tamaos del disco solar mayores, proyectamos sobre una superIicie
mas lejana.
Si las condiciones son adecuadas es posible distinguir en el disco
solar pequeas manchas oscuras: son las manchas solares (su
temperatura es algo inIerior a la del resto de la superIicie solar)

Para pensar:

Que ocurrira con la imagen del Sol si dejamos Iijo el espejo un
tiempo?


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6. COSTRUIMOS UN PRISMA. CMO ES LA LUZ DEL
SOL.

Materiales:

Espejo (1.5 cm. x 1.5cm)
Una varilla plana
Cinta adhesiva
Un recipiente rectangular poco proIundo
Una cartulina blanca
Agua
Una ventana por la que entre el sol
directo
Si el dia es nublado podemos sustituir el
Sol por una linterna

Cmo hacerlo:
Pegamos el espejo a la varilla con la cinta adhesiva. Llenamos el
recipiente de agua. Colocamos el espejo dentro del recipiente
ligeramente inclinado contra una de sus paredes. Situamos el
conjunto recipiente-espejo de Iorma que podamos proyectar la
imagen del Sol. Mantenemos la cartulina ante el espejo de manera
que podamos interceptar la luz reIlejada.
La zona de agua entre la superIicie y el espejo actua como un
prisma. El prisma de agua desvia cada longitud de onda en un
grado diIerente. El rojo posee la longitud de onda mas larga y es el
que menos se desvia. El violeta tiene la longitud de onda mas corta
y es el que mas se desvia. Los colores siempre aparecen en el
mismo orden del arco iris.

Para pensar:
Como se hace un arco iris?

Referencias:
http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/optica.html#6

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7. CMO SE FORMAN LAS SOMBRAS? ECLIPSE DE
SOL EN CLASE

Materiales:
Linterna pequea
Linterna de gran tamao o Ioco
Cartulina
Tijeras
Cinta adhesiva
Una varilla
Globo terraqueo
Habitacion oscura

Cmo hacerlo:
Recortamos en la cartulina la silueta un disco en el que podemos
pegar la imagen de la Luna o dibujarla y la pegamos en la varilla
con la cinta adhesiva. Colocamos la silueta entre el Ioco de la
linterna pequea y la pared de la habitacion, acercandola
alternativamente a la pared y al Ioco. Observamos como va
cambiando la sombra que se produce con la distancia al Ioco
luminoso y las caracteristicas que tiene.

Repetimos el proceso utilizando la linterna de mayor tamao.
Observamos que diIerencias hay entre las sombras que produce
esta linterna y la anterior. La sombra debe presentar contornos
menos deIinidos que con la anterior linterna. Se produce una
sombra mas clara en los bordes, la penumbra.

Podemos reproducir un modelo de eclipse de sol, proyectando luz
sobre el globo terraqueo con la linterna de mayor tamao e
interponiendo la silueta de la Luna. Observa como cambia el
tamao de la sombra poniendo la Luna a distintas distancias.

Para pensar:
Se produce el eclipse a la vez en toda la tierra?


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8. COHETE DE AIRE COMPRIMIDO

Se pretende con las siguientes experiencias reIlexionar sobre los
distintos metodos que pueden hacer volar a un cohete y
experimentar por ensayo y error con diIerentes modiIicaciones de
manera que se consigan mejores vuelos.

Materiales:
Una botella de plastico tipo champu
Unas cuantas pajitas de diIerente anchura
Plastilina
Papel
Tijeras
Cinta adhesiva

Cmo hacerlo:
Sellamos un extremo de una pajita con cinta adhesiva y decoramos
nuestro cohete aadiendole alerones y estabilizadores de papel
(triangulos de papel pegados con cinta). Lo introducimos en el
oriIicio del bote de champu (suelen ser de un grosor parecido) y
apretamos con Iuerza la botella. Nuestro cohete habra despegado.

Como alternativa: utilizar la pajita mas estrecha Iijandola con
plastilina o pegamento al tapon de la botella de Iorma que no salga
nada de aire salvo por la pajita. Cortamos en dos pedazos la pajita
mas ancha y con uno de ellos construimos nuestro cohete.
Introducimos nuestro cohete en la pajita mas estrecha y lo
lanzamos.

Probar que eIecto produce sobre el vuelo de nuestro cohete si
sellamos la pajita con un poco de plastilina.

Para pensar:
Como podemos conseguir que el cohete vuele mas lejos?

Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/cohete.html

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9. COHETE A REACCIN

Materiales:
Hilo de pescar
Cinta adhesiva
Globos de diIerentes dimensiones (incluir de los alargados con
tubo para inIlar)
Pajitas
Papel
Tijeras
Una bomba de inIlar globos hace esta actividad menos extenuante

Cmo hacerlo:
Decoramos nuestra pajita aadiendole alerones y estabilizadores de
papel con triangulos de papel pegados con cinta. Pegamos con
cinta el tubo o canuto de inIlar a la boca del globo. Introducimos el
hilo de pescar en la pajita (cortamos unos 15-20 m) y atamos sus
extremos a dos puntos distantes de manera que quede tenso.
Hinchamos el globo y lo mantenemos cerrado hasta el momento
del lanzamiento con los dedos. Al dejarlo libre el cohete despegara.

Para pensar:
Que ocurriria si el cohete no estuviera guiado por el hilo?


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10. COHETE ACCIONADO POR BURBU1AS

Materiales:
Papel normal
Un recipiente plastico para rollos de pelicula de 35 mm (La tapa
DEBE calzar en el INTERIOR del recipiente y no sobre la parte
exterior del borde)
Cinta adhesiva transparente
Tijeras
Una tableta antiacida eIervescente (de las que se toman para el
malestar estomacal)
Toallas de papel
Agua
Proteccion para los ojos (como lentes, gaIas oscuras o gaIas de
seguridad)

Cmo hacerlo:
Primero debes decidir como recortar el papel. Puedes recortarlo a
lo ancho o a lo largo para hacer el cuerpo del cohete. No hay una
sola Iorma correcta de hacer un cohete de papel. Prueba con un
cohete largo y delgado, o uno corto y gordo. Prueba con una nariz
en punta o plana. Prueba con alerones o sin alerones.
Experimenta!
Esta es solo una idea de como podrias hacer todo el cohete con una
sola hoja de papel


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1. Corta todas las piezas del cohete.
2. Enrolla y pega con cinta un tubo de papel alrededor del
recipiente para rollos de pelicula. Consejo: Pega el Iinal
del papel al recipiente antes de comenzar a enrollar.
Importante! Coloca el extremo con tapa del recipiente
hacia abajo.
3. Si deseas, puedes pegarle alerones al cuerpo del cohete.
4. Enrolla el circulo (al cual se le ha cortado una cua) para
Iormar un cono y pegalo con cinta en la parte superior del
cohete.
Despegue
1. Colocate la proteccion para los ojos.
2. da la vuelta al cohete y quita la tapa del recipiente.
3. Llena un tercio del recipiente con agua.
Los siguientes pasos debes hacerlos rpidamente!
1. Coloca media tableta antiacida eIervescente en el
recipiente.
2. Coloca Iirmemente la tapa del recipiente.
3. Coloca el cohete en una plataIorma de despegue, como el
patio o la entrada de vehiculos de tu casa.
4. Retrocede y espera. El cohete despegara!
Se puede sustituir la pastilla eIervescente por bicarbonato y
vinagre.

Para pensar:
Trata de explicar por que el cohete va hacia arriba

Referencias: http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/projects.shtml

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12. INVENTAMOS CONSTELACIONES.

Para poder orientarnos en el cielo nocturno los hombres desde la
antigedad asocian a los grupos de estrellas personajes o Iiguras
que cambian de unas culturas a otras. Esta actividad pretende que
comprendamos esta diversidad y como el hombre divide el cielo en
regiones.

Materiales:

Ficheros Orion 1 y Orion 2 en A4
Lapices de colores

ORION 1 ORION 2

Cmo hacerlo:

Facilitamos a los nios y nias una copia en A4 de Orion 1. Les
pedimos que imaginen una Iigura o un personaje que se parezca a
la silueta de este grupo de estrellas. Podemos sugerirles que
coloquen la hoja en diIerentes orientaciones y que unan las
estrellas de la constelacion. Dibujaran su personaje y daran nombre
a su constelacion. Finalmente les presentamos la constelacion de
Orion (Fichero Orion 2) les podemos comentar diIerentes aspectos
sobre ella: cuando es visible, su mitologia,.


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Nota: esta actividad admite distintas variantes. Por ejemplo, no
Iacilitar la constelacion y que ellos dibujen estrellas de diIerentes
colores y tamaos, inventandose por ultimo el nombre de la
constelacion. Podemos tambien decorar el interior de un paraguas
con algunas estrellas, inventando ellos sus constelaciones. Para ello
podemos usar papel adhesivo, recortando estrellas de diIerente
tamao. Se pueden colorear antes de pegarlas.


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13. MODELO DE LA TIERRA.

Materiales:

Tijeras
Pegamento
Fichero ICOSAEDRO
Impresora color

Cmo hacerlo:
Imprimimos el Iichero en el que se encuentra el icosaedro de la
tierra. Realizamos pliegues por las lineas marcadas y pegamos
haciendo uso de las solapas.

Para pensar:
Cual es la verdadera Iorma de la tierra?

Referencias: http://www.solarviews.com/raw/ico/icoearth.jpg


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14. MURAL DE PLANETAS A ESCALA

Materiales:

Tijeras
Pegamento
Fichero PLANETAS
Impresora color
Cartulina negra tamao A-3

Cmo hacerlo:
Esta actividad permite hacerte una idea de los tamaos de los
planetas .Vamos a hacer un mural parecido al de esta Ioto.

Primero tienes que imprimir las Iotos de Jupiter, Saturno y el resto
de los planetas. Luego las recortas y las pegas en una cartulina
negra de tamao A-3. La cartulina debe ser negra para disimular el
borde de los planetas, que es de ese color. Pon el nombre a cada
planeta. El Sol tendras que dibujarlo. Dibuja en la cartulina solo el
borde del Sol a un lado (no te cabra mas).

Para pensar:
Cual es el planeta mas pequeo? y el mas grande?

Referencia:
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/astron
omia/chicos/index.html


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15. MVIL DE PLANETAS

Materiales:
Cartulina
Hilo
Tijeras
FICHERO con la imagen de cada planeta.
Alambre
Impresora color
OJO: Los planetas no estan a escala
Cmo hacerlo:
Primero preparamos los planetas.
1. Imprimimos el Sol, los nueve planetas, la Luna y el
asteroide Ida. Para ello utiliza las imagenes de abajo. Debes
imprimirlas dos veces para que se vean por los dos lados,
excepto el Sol, del que ya hay dos imagenes.
2. Recortamos las Iotos y pegamos el centro de una de ellas
sobre una cartulina. Solo pegamos la parte central de la
Ioto. Recortamos el carton.
3. Hacemos un agujero al carton, intentando no daar la Ioto.
Podemos utilizar unas tijeras de punta o el lapiz bien
aIilado
4. Pega ahora las Iotos por los dos lados del carton y
agujerealas tambien, con cuidado.
5. Ata cada astro con un hilo de pescar (sedal) de la longitud
apropiada (unos 30 cm. los superiores y 15 cm. los
inIeriores)


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Ahora preparamos la estructura. Necesitas dos trozos de 45 cm. y
otros dos de 25 cm. de alambre, que puedes conseguir en una
Ierreteria. Tambien te pueden servir las varillas de un paraguas
viejo cortadas a medida.
1. Ata las varillas de 45 cm. Iormando una cruz con el sedal.
Quizas deberas darle varias vueltas. Deja que sobre sedal
por ambos lados del nudo.
2. Ata igual las varillas de 25 cm. Deja que sobre sedal por
ambos lados del nudo.
3. Ata la cruz mas pequea unos 15 cm. por debajo de la
grande, utilizando los cabos.
Por ultimo, ata los astros a los extremos de las varillas y al centro
de la cruz inIerior. Puedes tambien atar alguno de ellos a otro. Por
ejemplo la Luna a la Tierra.
Cuelga el movil del techo de tu habitacion.

Referencias:

NOTA: Como complemento o alternativa a estas actividades se
pueden usar las imagenes de los distintos planetas para realizar
modelos de plastilina o rompecabezas (recortamos la imagen y la
recomponen)


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16. MODELO DE SATURNO

Materiales:
Un disco compacto (CD) que nadie quiera.
Una pelota de poliestireno de 5 cm. de diametro; cortala
cuidadosamente por la mitad con un cuchillo aIilado (por Iavor
pidele ayuda a un adulto!)
Cola blanca
Mondadientes de madera
Un pincel, entre 6 y 13 mm de ancho
Purpurina plateada, dorada, negra o de cualquier otro color que
desees
Lana, negra o de otro color (opcional)
Alicate con puntas de aguja (tambien puede servir un par de
tijeras)
Una presilla para papel pequea
Hilo

Cmo hacerlo:
Primero, comienza con los anillos: El CD representara los anillos
de Saturno. Normalmente uno de los lados del CD esta impreso.
Este es el lado que decoraras con purpurina. Trata de que no quede
brillo en la parte central del CD, donde tendras que pegar la pelota
de poliestireno.
Con el pincel, esparce cuidadosamente la cola en el CD. Si quieres
que algunos anillos sean plateados y otros dorados, esparce la cola
en el lugar donde quieres colocar el primer color y luego
espolvorea la purpurina sobre la cola humeda. Deja que la cola se
seque totalmente. Luego repite este procedimiento en las areas
restantes. Puedes usar tantos colores distintos como quieras. Pero
acuerdate de dejar que la cola de un color se seque totalmente antes
de agregar el siguiente color. Si ademas deseas usar lana negra
para indicar la separacion entre los anillos, pegala y deja que se
seque antes de agregar la purpurina.


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Ahora decora el planeta: Coloca un mondadientes en el lado plano
de cada mitad de la pelota de poliestireno para que sirvan de
manilla.
Con el pincel, aplica cola y brillo en la superIicie esIerica de cada
mitad, tal como lo hiciste en el CD. Deja que la cola se seque
totalmente.

Ahora arma el planeta: Saca el mondadientes de una de las
mitades de la pelota de poliestireno. En la otra mitad, asegurate de
que el mondadientes este enterrado justo en el centro y empujalo
hacia adentro hasta que comience a asomarse por arriba.
Esparce cola en el centro del lado decorado del CD. Toma el CD y
coloca la mitad de la pelota con el mondadientes justo en el centro
del CD de modo que el mondadientes pase por el oriIicio.
Ahora empuja la otra mitad de la pelota en el mondadientes que
asoma por el oriIicio del CD. Cuando ambas mitades esten planas
contra el CD, una pequea parte del mondadientes se asomara por
uno de los "polos" de Saturno. Corta la parte sobrante del
mondadientes con el alicate.

Como colgar el planeta: Abre una presilla para papel pequea de
modo que se vea de la siguiente manera:

Decide que mitad de Saturno quedara arriba. Como el eje de
Saturno tiene una inclinacion de 27 grados, introduce la presilla en
la parte superior a unos 13 mm del centro (donde se asoma el
mondadientes). Dirige la presilla de modo que pase por el oriIicio
en el CD para que ayude a mantener unidas las dos mitades de la
pelota.


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Cuando el modelo de Saturno este colgado y gire con el viento,
veras los "anillos" desde distintos angulos, tal como se ve el
Saturno verdadero desde la Tierra.
Ata un trozo de hilo de cualquier longitud a la presilla y cuelga tu
modelo donde quieras.

Para pensar:
De que estan Iormados los anillos de Saturno?

Referencias:
http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/projects.shtml


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17. CONSTRUCCIN DE GAFAS PARA OBSERVAR
IMGENES 3D

Nuestro sistema de vision permite percibir las imagenes de los
cuerpos que observamos en tres dimensiones, de manera que
podemos hacernos una idea de la distancia a la que un objeto se
encuentra de nosotros y de su tamao. Una camara IotograIica o de
video solo posee 'un ojo con lo que no se puede percibir esa
sensacion de espacio. Las imagenes son planas. Una de las tecnicas
para apreciar imagenes en 3D son los denominados anagliIos que
consiste en una imagen que es el resultado de la suma de dos
imagenes del mismo objeto visto desde dos angulos diIerentes, al
igual que lo hacen nuestros ojos. Cada una de esas imagenes se
muestra en un color diIerente de tal Iorma que, gracias a unas gaIas
con esos colores, es posible apreciar solo una de esas imagenes con
cada ojo. El cerebro, por lo tanto, percibe una imagen diIerente de
cada ojo, y reconstruye esa inIormacion en un objeto
tridimensional, de la misma Iorma que el ojo lo hace con los
objetos que tenemos a nuestro alrededor.


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Materiales:

Dos hojas de papel de celoIan: una roja y otra azul oscuro.
Pegamento.
Una cartulina, con una de DIN-A4 es suIiciente
AnagliIos (http://eureka.ya.com/astronomia76/galIot1.html).
Puedes imprimir algunas imagenes en color o visualizarlas
directamente en el ordenador o con un caon.
Esquema de las gaIas (debe ampliarse Iotocopiando al tamao
adecuado):


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Cmo hacerlo:
Recorta el esquema de las gaIas al tamao necesario (amplia o
reduce el esquema). Pega las partes sobre la cartulina negra y
vuelvelas a recortar. Dobla por la mitad las gaIas con la ayuda de
una regla.

Si miras las Iotos situando un pedazo de celoIan rojo Irente a tu ojo
izquierdo y un pedazo de celoIan azul Irente a tu ojo derecho,
veras que puedes apreciar las imagenes en 3D, pero quizas tambien
notes que la imagen se ve doble, eso es debido a que el grosor del
celoIan no es suIiciente, por lo que tendras que situar dos pedazos
de celoIan para cada ojo. Es importante que situes el celoIan rojo
en el lado izquierdo y el azul en el derecho. Antes de situar el
papel de celoIan, pon pegamento en la pestaa de las patillas y
pegalas, tambien pon pegamento en la parte interior de las gaIas y
situa el papel de celoIan, procurando que quede lo mas tenso
posible, Iinalmente pega las dos mitades de las gaIas

Ya puedes usarlas para ver anagliIos como los que aparecen en la
galeria de imagenes en 3D. Si abres de Iorma alternativa un ojo y
otro mirando la IotograIia superior veras como el azul o el rojo se
oscurecen mucho, casi se vuelve negro. De esa Iorman actuan las
gaIas, dejando pasar diIerente inIormacion en cada ojo.

Consejos si utilizas la pantalla del ordenador:
Alejate de la pantalla para poder apreciar mejor la sensacion de
tridimensionalidad.
Pasa el cursor encima de la imagen, el cursor es percibido por el
ojo a la misma distancia a la que se encuentra la pantalla, lo que
permite comprobar que partes de la imagen "sobresalen" la pantalla
y que partes se encuentran a mas "proIundidad".

Referencias:
http://eureka.ya.com/astronomia76/ta6.html


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CUENTOS

Actualmente tenemos a nuestra disposicion (ver reIerencias de
paginas Webs) una gran diversidad de historias y cuentos con
argumentos, personajes y ambientaciones que utilizan contextos
astronomicos. Presentamos varias alternativas para contar estas
historias de Iorma diIerente, aunque la reIerencia mas valida
siempre sera nuestra imaginacion.

- Teatralizamos un cuento
- Titeres
- Sombras chinescas
- Contamos en el planetario
- Planetario de Ubeda
- Planetario personalizado.
- Formato audiovisual. Digitalizar diapositivas incorporando
personajes a imagenes reales o dibujos de los nios.

ADIVINANZAS Y REFRANES

Al igual que los cuentos, los reIranes, las adivinanzas y las
canciones pueden ser utiles como medios para enriquecer el
vocabulario y el conocimiento del cielo.

POESIA AL SOL
Por Sandra Berciano
Solero brillante,
cascabelero andante,
solillo amarillo,
solillo chiquirritillo,
soleado solecito,
escaldado disquito,
solete majete,
danos calor y vete.

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ADIVINANZAS

Por las barandas del cielo se pasea una doncella, vestida de azul y
blanco, y reluce como una estrella

Un platito de avellanas que de dia se recogen y de noche se
derraman

Dicen que soy rey, no tengo reino; dicen que soy rubio y no tengo
pelo; dicen que ando y no me meneo; y muevo relojes sin ser
relojero.

Quien sera ser que de noche sale y de dia se va?

Soy enemiga del Sol y en mi brillan muchos soles y a pesar de
tantas luces, me iluminan con Iaroles
Muchas lamparitas muy bien colgaditas, siempre encandiladas,
nadie las atiza.

Como una peonza da vueltas al Sol, gira que te gira, sin tener
temor

De dia yo me levanto; de noche de juerga voy; tio de rojo el
ocaso, a que no sabes quien soy?

Somos mas de una, salimos cuando la Luna; si te pones a
contarnos, no contaras ninguna


82

REFRANES

Sobre la Luna
Buscar la luna a mediodia es boberia
Cerco en la luna, agua en la laguna
Cuando menguare la luna no siembres cosa alguna
La Luna y el amor cuando no crecen, menguan
No te Iies de la Iortuna, mira que es como la Luna
Cuando el dedo seala la luna, el bobo mira el dedo
Luna en creciente, cuernos a Oriente
La luna cercada de lluvias cargada
No te Iies de la Iortuna, que es mudable como la luna
Sobre el Sol
Cuando llueve y hace Sol, coge caracol
Desde San Anton(17 de enero), una hora mas de Sol
Donde entra el sol no entra el medico
No hay sabado sin sol ni mocita sin amor (o ni viejo sin dolor)
Si quieres buena Iama, no te de el sol en la cama
Casa sin sol, no hay cosa peor
En Iebrero un rato al Sol y otro al humero
Para muchos sale el sol, pero pocos lo toman
Cuando el sol se pone cubierto, o lluvia o viento
Sobre el cielo
No hay cielo como el de Enero, ni amor como el primero
Deja a Venus por un mes y ella te dejara por tres
Arco en el cielo, agua en el suelo.
Unos nacen con estrella, y otros nacen estrellados
Aunque tengas todo lo que desees en la tierra, nunca dejes de mirar
al cielo


83

REFERENCIAS EN INTERNET

AGENCIAS ESPACIALES:

Las dos grandes agencias espaciales, ESA y NASA, oIrecen en sus
sitios Web secciones dedicadas a los mas pequeos. En ellas
podran encontrar un amplio abanico de recursos contra el
aburrimiento: Juegos, manualidades, recursos educativos, y un
largo etcetera de posibilidades se abrira a los mas pequeos.

http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html

http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/


84

ACTIVIDADES DE ASTRONOMIA PARA CHICOS:


http://www.mundopeque.com/saberesdiver/ciencia/astronomia/li
nks-ast.htm

http://www.kokone.com.mx/zona/experi/home.html


85

FOTOS ESPECTACULARES:

omia/chicos/Iotos/index.html

Fofos deI Sisfemo SoIor
Uno seIeccion de fofos de cuerpos deI Sisfemo SoIor,
incIuido Io Tierro y vorios fofos mos, muy bonifos. Todos
eIIos fueron fomodos por Io MASA.
Fofos deI HubbIe deI Universo Iejono.
EI feIescopio espocioI de Z.b m de diomefro puesfo en
orbifo en I990 ho fomodo Ios mos especfocuIores fofos deI cieIo
profundo.
Fofos de Io MASA ond The HubbIe Herifoge Teom
(STScI/AUPA), poro usor como fondos de escriforio
en resoIuciones I0Z4x7o7, 800xo00 y o40x480 pxeIs.
Vdeos de Io Ion;odero espocioI.
Tres vdeos en Io pogino de sofeIifes de Io Ion;odero.
Hoy cienfos de vdeos en Io pogino Web de Io MASA
hffp://spocefIighf.noso.gov/goIIery/imoges/shuffIe/

CUENTOS Y LEYENDAS:

http://www.mundolatino.org/rinconcito


86

BIBLIOGRAFIA

Hoy nos podemos encontrar multitud de material adaptado a la
etapa y de Iacil acceso, solo destacamos algunas reIerencias:

1. Un raton en la Luna. Paco y Jose Vigueras. Coleccion
cuentos de ciencia. Proyecto Sur ed.
2. El Universo. Coleccion MI MUNDO. SM SABER.
3. El gran libro de los experimentos. San Pablo Ed. La mayor
parte de las actividades que no tienen reIerencia WEB han
sido extraidas de este manual.

PROGRAMAS ESPECIFICOS

Descubre el Universo con PIPO. Recomendado a partir de 5
aos. Cibal Multimedia en colaboracion con OAM.


87

ASOCIACIONES DE ASTRONOMIA EN LA
PROVINCIA DE 1AN

1. ASOCIACION ASTRONOMICA QUARKS DE UBEDA
http://www.aaquarks.com/

2. ASOCIACION ASTRONOMICA HUBBLE DE MARTOS
http://www.asociacionhubble.org/

3. AGRUPACION ASTRONOMICA STEPHEN HAWKING

4. FEDERACION JIENENSE DE ASOCIACIONES
ASTRONOMICAS 'FLAMMARION


88

PLANETARIOS EN 1AN

Planetario de Ubeda. Sito en el Hospital de Santiago y gestionado
por componentes de la Asociacion Astronomica Quarks. TeleIonos
de contacto para cita previa y colaboraciones: 651 399 959 /
650 200 419
http://www.aaquarks.com/Index3.htm


89

Observatorios y centros
de divulgacin astronmica

Centro de Divulgacin Astronmica ~la Fresnedilla. Este
centro promovido por el Exmo. Ayuntamiento de Villacarrillo y la
Asociacion Astronomica Quarks consta de sala de usos multiples,
observatorio con equipamiento proIesional y solarium con
instrumental secundario. Surge con vocacion de ser un reIerente en
Andalucia en el campo de apoyo a la enseanza, divulgacion e
investigacion. Situado en el Parque Natural de Cazorla, Segura y
las Villas oIrece unas condiciones envidiables para la observacion
astronomica. Inauguracion 2009.
http://www.aaquarks.com/Fresnedilla.htm


90

2009 AAQ PlanetarioUbeda - GuiaDidacticaTallerAstronomia

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