Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Objeto de estudio: Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH), en nios de 6 a 8 aos. Recursos metodolgicos: la entrevista, la observacin y la recopilacin y anlisis de datos.
La entrevista: El concepto de entrevista, no solo es una estrategia para recoger informaciones, sino que
dichas informaciones contribuyen a la realizacin de investigaciones diagnosticas escolares que permite la bsqueda de soluciones puntuales en el mbito escolar, familiar, laboral, cientfico, periodstico, et. Ciertamente que toda entrevista exige unos parmetros o criterios que exige el dialogo entre dos o ms personas con unas pautas de preguntas que orientan la conversacin. Los investigadores sociales coinciden en que toda entrevista es una tcnica subjetiva que se caracteriza por: 1. Una relacin entre dos o ms personas. 2. Una va de comunicacin simblica bidireccional de preferencia oral. 3. Unos objetivos prefijados y conocidos por el entrevistador y el entrevistado. 4. E una relacin interpersonal asimtrica donde hay asignacin de papeles sociales y controles. 5. Sirve para recoger informaciones de tipo motor, paralingstico, de relaciones espaciales. 6. Las formas de la entrevista es de comunicacin verbal y no verbal, donde hay relaciones de: repeticin, contradiccin, sustitucin, implementacin, acentuacin y regulacin para evaluar la temtica, las preguntas y hasta las reacciones.
Bibliografia consultada: *Salkil,N.J.(1997). Mtodos de investigacin, Pearson educacin ,Mxico.P.149. *lglesias Cortizas, M.J. (2006). Diagnostico escolar, Teoras, mbitos y tcnicas, Pearson Educacin Prentice Hall,Espaa, P.187. *Lepeley,M.T.(2001). Gestin y Calidad en Educacin, un modelo de evaluacin, McGrawHill, ChileP.71. Autor: Jose Daniel Martinez
Fundamentos de investigacin