ANALISIS

De Acuerdo El Texto Que He Ledo y He Podido Identificar Muy Bien Cmo Es Que los Propsitos de este manual de acuerdo a la educacin es que los nios y las nias: Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y participen en situaciones de experimentacin que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservacin del medio Ambiente. As como que tambin Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando est en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, as como para prevenir riesgos y accidentes. En la educacin primaria se destaca la atencin especial que se otorga a los temas relacionados con la preservacin de la salud en los seis grados que la integran. Si bien Ciencias Naturales es la asignatura que contribuye de manera particular al desarrollo de las competencias para la prevencin y promocin de la salud y para mejorar el entorno en que se vive, es importante destacar la aportacin del conjunto de las asignaturas, en especial Formacin Cvica y tica en la cual dice que nos sirve para favorecer la capacidad de juicio y de accin moral, mediante la reflexin y el anlisis crtico as como Geografa, Educacin Fsica y Educacin Artstica.

En Educacin secundaria: se hace un (nfasis en Biologa) puesto que Se retoman fundamentalmente los temas que aluden al conocimiento de los seres vivos, el cuidado del medio ambiente, el funcionamiento del cuerpo humano y la promocin de la salud. As tambin se centra en aspectos relacionados con los adolescentes, la familia, la comunidad o en situaciones de impacto mundial.

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Cabe hacer mencin que habla de ORIENTACIONES las cuales se estructuraron considerando los elementos bsicos que el maestro deber tomar en cuenta en cualquiera de las acciones que promueva con la comunidad educativa, que facilitar el desarrollo de competencias para que puedan adoptar hbitos saludables, as como poner en prctica medidas que modifiquen los factores y causas que inciden en la salud individual, familiar y colectiva. A) Atender las necesidades de los integrantes de la comunidad educativa en relacin con la salud. Lo anterior exige identificar y atender la diversidad en la comunidad educativa y los grupos con los que se trabajenios, docentes, padres; sin perder de vista que esta situacin constituye una oportunidad valiosa para lograr aprendizaje, en tanto se aproveche para el intercambio de experiencias sobre los temas de salud a tratar. B) Recurrir a formas de trabajo con carcter formativo. Se trata de generar oportunidades educativas que aporten al desarrollo de competencias para manejar o modificar las causas que inciden en las actuales situaciones y Condiciones de salud de la comunidad educativa, por lo tanto se requiere involucrar de manera activa a los alumnos participen de forma activa y trabajen intelectualmente.

C) Planear las actividades y elegir los materiales.

El desarrollo de actividades y acciones relacionadas con la prevencin de enfermedades y promocin de la salud as como con el cuidado del ambiente, 1) La identificacin del determinante de salud a tratar.2) El contenido o los

contenidos, o bien, las competencias del currculo que tienen relacin con el determinante.3) La definicin del propsito educativo. As como tambin hace mencin de una secuencia didctica la cual tiene la

intencin de orientar el diseo de actividades que favorezcan la prevencin de

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enfermedades y promocin de la salud, as como la creacin de entornos seguros y favorables para la salud. Planteamiento de un problema o una situacin relacionada Con uno de los determinantes de salud: Proponer que de forma colectiva analicen y discutan las formas en que se manifiesta la situacin o

problema en la escuela, en su casa o en el entorno social. Por ejemplo, si la situacin se refiere a la alimentacin, conviene comentar cmo es su refrigerio, el tipo de alimentos que se venden en la cooperativa o tienda escolar, los alimentos que consumen con los vendedores que estn dentro o fuera del plantel escolar, o los que compran en las tiendas cercanas a la escuela, entre otras cuestiones.

Obtencin de informacin acerca de la situacin o problema: a. Orientar la elaboracin de interrogantes que permitan centrar lo que se desea indagar. Para encontrar explicaciones Conviene consultar diversas fuentes de informacin: materiales impresos, testimonios De personas, internet, entre otros; o bien, realizar experimentos u observaciones.

b. Destacar la informacin obtenida por los alumnos y de la que conoce el docente que permita reflexionar sobre los factores que favorecen la promocin de la salud, as como la prevencin de enfermedades y accidentes y la creacin de entornos seguros y favorables a la salud.

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