PAUTAS DE CORRECCIN

PRUEBAS DE DIAGNSTICO 2013

PRIMERO A CUARTO AO BSICO

Lenguaje y Comunicacin Matemtica

Pautas de correccin Lenguaje y Comunicacin

Pruebas de Diagnstico 2013 Primero a Cuarto Ao Bsico

A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3

Lenguaje y Comunicacin Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Primer Ao Bsico

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta araaaraa mesamesa panpan casacasa queda sin unir: ciempis avincorazn casamesa maletapeineta queda sin unir: grillo B bandejabandera casacaracol ventanaventilador queda sin unir: hormiga B C B A C C A N por vocales: a=3 e=2 i=1 o=1 u=1 Escribe su nombre

Lectura de palabras familiares.

Relacionan palabras con su dibujo correspondiente.

2 3

Conciencia fonolgica: sonido final. Reflexin sobre el texto. Conciencia fonolgica: sonido inicial. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Reconocimiento de vocales.

Reconocen palabras que tienen el mismo sonido final. Identifican tipo de texto: reconocen estructura de un cuento. Reconocen palabras que tienen el mismo sonido inicial. Extraen informacin inferencial local del texto: reconoce motivacin de personajes. Extraen informacin inferencial local del texto: identifica problemasolucin. Extraen informacin literal compleja del texto: identifica secuencia de acciones. Extraen informacin literal simple del texto: identifica lugar. Extraen informacin literal compleja del texto: identifica acciones relevantes. Extrae informacin inferencial local del texto: identifica sentimiento de personaje. Extraen informacin inferencial local del texto: reconoce significado de expresin en contexto.

5 6 7 8 9 10 11

12

Reconocen vocales en contexto.

13

Escritura de su nombre.

Escriben su nombre de manera legible.

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Rbrica de correccin escritura

Respuesta completa El alumno o alumna escribe su nombre, cumpliendo con los siguientes indicadores: Escribe al menos un nombre completo, (un nombre, ambos nombres o nombre de pila y apellido). Por ejemplo: Elena, Francisco Javier, Toms Bustos. Los nombres compuestos podran estar escritos en carro, por ejemplo: FRANCISCOJAVIER, TOMASBUSTOS. Escribe con letra legible, sin importar la alternancia entre caligrafa imprenta o cursiva, o entre maysculas y minsculas. Tambin es posible que algunos grafemas estn escritos en espejo o al revs, por ejemplo: ELEA en lugar de ELENA. Respeta la direccionalidad de la escritura: escribe de izquierda a derecha. Respuesta incompleta El alumno o alumna escribe su nombre, pero este cumple solo parcialmente con los indicadores sealados anteriormente. Por ejemplo: Escribe su nombre, pero con omisiones. Por ejemplo, Elea o Ele en lugar de Elena. Escribe su nombre pero con algunas sustituciones, por ejemplo, E1ena o Elene en lugar de Elena. Escribe solo las vocales. Por ejemplo, Eea en lugar de Elena; Escribe su nombre correctamente, pero lo hace de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba. Otras respuestas Respuesta omitida El alumno o alumna El alumno o alumna no escribe signos que no escribe. corresponden a lo solicitado. Por ejemplo: Escribe signos que no corresponden a los de su nombre, en cualquier direccin. Escribe signos no convencionales o ilegibles. Escribe una palabra diferente a la de su nombre.

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Lenguaje y Comunicacin Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Segundo Ao Bsico

tem 1 2 3 4 5 6 7 8

Habilidad

Indicador

Respuesta C B C C A B C A

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Texto La persona ms inteligente del pueblo Identifican informacin inferencial global: reconocen tipo Reflexin sobre el texto. de texto. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen lugar de explcita. la accin. Extraccin de informacin Identifican informacin inferencial local: implcita. reconocen significado de palabras en contexto. Extraccin de informacin Identifican informacin inferencial global: reconocen conimplcita. flicto o problema de la historia. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen reaccin explcita. de un personaje. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen reaccin explcita. de un personaje. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen informaexplcita. cin literal en el texto. Extraccin de informacin Identifican informacin inferencial global: reconocen implcita. desenlace de la historia. Texto El colibr Identifican informacin inferencial global: reconocen tipo Reflexin sobre el texto. del texto. Identifican informacin inferencial global: reconocen proReflexin sobre el texto. psito del texto. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen informaexplcita. cin explcita distinguindola de otra prxima o semejante. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: reconocen informaexplcita. cin explcita distinguindola de otra prxima o semejante. Extraccin de informacin Identifican informacin inferencial local: reconocen signifiimplcita. cado de palabras en contexto. Identifican informacin literal simple: extraen Extraccin de informacin informacin explcita, distinguindola de otras prximas y explcita. semejantes. Identifican informacin literal simple: extraen Extraccin de informacin informacin explcita, distinguindola de otras prximas y explcita. semejantes. Extraccin de informacin Identifican informacin inferencial local: reconocen signifiimplcita. cado de expresin en contexto. Extraccin de informacin Identifican informacin literal simple: extraen informacin explcita. explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes. Completan un cuento, escribiendo acontecimientos adeProduccin de texto. cuados al tema y al propsito comunicativo.

C A B C A C A B C Ver rbrica

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Rbrica de produccin escrita

Respuesta completa El alumno o alumna incorpora en su produccin los indicadores solicitados, es decir: Escribe con letra clara el conflicto o problema de la historia, adecundose a la imagen que se presenta. Escribe con letra clara el desenlace de la historia, adecundose a la imagen que se presenta. Respuesta incompleta El alumno o alumna incorpora en su produccin algunos indicadores: Ejemplos: Escribe con letra clara solo el conflicto o problema, adecundose a las imgenes. Escribe con letra clara solo el desenlace, adecundose a la imagen. Escribe una historia adecundose a las imgenes, pero la letra es ilegible. Otras respuestas Respuesta omitida

El alumno o alumna in- El alumno o alumna no cluye respuestas que no desarrolla la tarea solicicorresponden a lo reque- tada o no escribe. rido: Escribe un conflicto o problema y/o un desenlace que no corresponde a las imgenes representadas. Escribe palabras sin relacin a la imagen, por ejemplo: perro, comen, grande, insectos, su nombre.

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Lenguaje y Comunicacin Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Tercer Ao Bsico

tem

Habilidad

Indicador Texto Animales que nos ayudan Reconocen propsito comunicativo del texto (inferencial global). Reconocen cualidad implcita de personaje (inferencial local). Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen actividad explcita de personaje (literal simple). Texto Animales vertebrados Identifican informacin explcita, distinguindola de otra prximas y semejantes (literal compleja). Identifican e integran informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Comparan y reconocen caractersticas comunes (inferencial local). Reconocen significado de expresiones en contexto (inferencial local). Identifican informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Identifican tema del texto y eligen un ttulo en coherencia (inferencial global). Reconocen propsito comunicativo del texto (inferencial global). Texto La nia melindrosa Reconocen informacin explcita de causalidad (literal simple). Reconocen significado de palabras en contexto (inferencial local). Reconocen tipo de texto (inferencial global). Reconocen estructura del texto (inferencial global). Reconocen informacin explcita de causalidad (literal simple).

Respuesta

1 2 3 4 5

Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto.

B B A C D

6 7 8 9 10 11 12

A C D D B A B

13 14 15 16 17

Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto. Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin explcita.

B D A C A

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tem

Habilidad Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin explcita. Produccin de texto.

Indicador Texto La leyenda del copihue Reconocen informacin implcita de causalidad (inferencial local). Reconocen caractersticas explcitas de personaje (literal simple). Reconocen sentimientos de personajes (inferencial local). Reconocen significado de palabras en contexto (inferencial local). Identifican tema del texto y eligen un ttulo en coherencia (inferencial global). Reconocen propsito comunicativo del texto (inferencial global). Reconocen informacin explcita sobre el origen de la flor (literal simple). Escriben un nuevo desenlace para la narracin, adecuada al tema y al propsito comunicativo.

Respuesta

18 19 20 21 22 23 24 25

B A C D B D C Ver rbrica

Rbrica de evaluacin del tem 25

Respuesta completa El nio o nia escribe un desenlace para la Leyenda del copihue, cumpliendo con los siguientes indicadores: El texto tiene un propsito narrativo, es decir, relata acciones realizadas por los personajes. El texto creado est en coherencia con la historia relatada, es decir, se refiere a los personajes Rayn y Nahuel. Puede aludir o no al origen del copihue. El texto refiere un desenlace, es decir, una resolucin del conflicto de los personajes. Por ejemplo: Nahuel regresa triunfante de la batalla y se casa con Rayn. El texto est escrito con letra clara. Utiliza maysculas cuando corresponde. Respuesta incompleta El nio o nia escribe un texto narrativo y coherente, pero que responde solo parcialmente a lo solicitado. Por ejemplo: Escribe un texto narrativo adecuado y en coherencia con lo solicitado, pero este no contiene un desenlace, sino una continuacin de la historia. Escribe un texto narrativo adecuado y coherente, pero olvida incluir a alguno de los personajes (Rayn o Nahuel). Escribe un texto narrativo adecuado y coherente, pero el uso de maysculas es inconstante y/o la letra es poco legible. Otras respuestas Respuesta omitida El nio o nia escribe un El nio o nia no restexto que no responde a ponde. los indicadores solicitados. Por ejemplo: Copia el final de la leyenda original. Escribe un texto sin relacin con el original; por ejemplo, crea un texto que alude a otros personajes y otras acciones. Escribe textos sin intencin narrativa; por ejemplo, escribe un texto informativo sobre el copihue o sobre la cultura mapuche. Escribe incoherencias o textos sin ningn vnculo con lo solicitado, por ejemplo, escribe su nombre.

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Lenguaje y Comunicacin Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Cuarto Ao Bsico

tem

Habilidad

Indicador Texto La cabra

Respuesta

1 2 3 4 5 6

Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin implcita.

Identifican tipo de texto (inferencial global). Reconocen caractersticas implcitas de personas o personajes (inferencial local). Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen informacin explcita distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen informacin explcita distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Texto Ficha Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen informacin explcita de finalidad (literal simple). Reconocen informacin implcita de causa - consecuencia (inferencial local). Reconocen informacin explcita distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Reconocen informacin explcita distinguindola de otras prximas y semejantes (literal compleja). Reconocen caractersticas implcitas de personas o personajes (inferencial global). Reconocen significado de palabra en contexto (inferencial local). Reconocen relacin de sinonimia de palabras del texto (inferencial local). Reconocen propsito del texto (inferencial global). Texto La pareja de enamorados Reconocen informacin explcita de lugar (literal simple). Reconocen correferencia (inferencial local). Comparan y reconocen acciones semejantes realizadas por los personajes (inferencial global).

B C C D C C

7 8 9 10 11 12 13 14 15

A D D B A A D C D

16 17 18

C D D

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tem 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Habilidad Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin explcita. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto. Extraccin de informacin implcita. Reflexin sobre el texto. Produccin de texto.

Indicador Reconocen informacin explcita distinguindola de otra prxima y semejante (literal compleja). Reconocen correferencia (inferencial local). Reconocen acciones de personaje (literal simple). Reconocen motivacin de personaje (inferencial global). Reconocen informacin explcita distinguindola de otra prxima y semejante (literal compleja). Reconocen informacin explcita de causa efecto (literal simple). Reconocen caracterstica explcita de objeto (literal simple). Reconocen informacin implcita de causa efecto (inferencial local). Reconocen tema del texto (inferencial global). Reconocen significado de palabra en contexto. Reconocen tema del texto (inferencial global). Escriben un desenlace para el cuento ledo, adecuado al tema y al propsito comunicativo.

Respuesta A D A B B A D A D C C Ver rbrica

Rbrica de evaluacin del tem 30

Respuesta completa El nio o nia escribe un desenlace para La pareja de enamorados, cumpliendo con los siguientes indicadores: El texto tiene un propsito narrativo, es decir, relata acciones realizadas por los personajes. El texto creado est en coherencia con la historia relatada, es decir, se refiere a los personajes principales, el trompo y la pelota. El texto refiere un desenlace, es decir, una resolucin del conflicto de los personajes. Por ejemplo: Los personajes se encuentran y se casan. El texto est escrito con letra clara. Utiliza maysculas cuando corresponde. Respuesta incompleta El nio o nia escribe un texto narrativo y coherente, pero que responde solo parcialmente a lo solicitado. Por ejemplo: Escribe un texto narrativo adecuado y en coherencia con lo solicitado, pero este no contiene un desenlace, sino una continuacin de la historia. Escribe un texto narrativo adecuado y coherente, pero olvida incluir a alguno de los personajes (el trompo y la pelota). Escribe un texto narrativo adecuado y coherente, pero el uso de maysculas es inconstante y/o la letra es poco legible. Otras respuestas Respuesta omitida El nio o nia escribe un El nio o nia no restexto que no responde a ponde. los indicadores solicitados. Por ejemplo: Copia el final que aparece en el texto. Escribe un texto sin relacin con el original; por ejemplo, crea un texto que alude a otros personajes y otras acciones. Escribe textos sin intencin narrativa; por ejemplo, escribe un texto informativo sobre el trompo o sobre la pelota. Escribe incoherencias o textos sin ningn vnculo con lo solicitado, por ejemplo, escribe su nombre.

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Pautas de correccin Matemtica

Pruebas de Diagnstico 2013 Primero a Cuarto Ao Bsico

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Matemtica Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Primer Ao Bsico

Eje Nmeros y operaciones Geometra Nmeros y operaciones Geometra Nmeros y operaciones Medicin Nmeros y operaciones Geometra Nmeros y operaciones Geometra Nmeros y operaciones Patrones y lgebra Nmeros y operaciones Geometra tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Nmeros y operaciones 17 18 19 Indicador Cuentan colecciones con menos de 5 objetos, organizados en forma lineal. Establecen relaciones de orientacin espacial de posicin respecto a personas y objetos. Determinan el cardinal de una coleccin equipotente a otra. Establecen relaciones de orientacin espacial de distancia respecto a personas y objetos. Cuentan colecciones con hasta 15 objetos, organizados en forma lineal. Se orientan temporalmente en situaciones cotidianas utilizando secuencias. Resuelven problemas aditivos asociados a la accin de quitar. Asocian formas de objetos de la realidad con formas geomtricas. Resuelven problemas aditivos asociados a la accin de agregar. Reconocen cuadrados en distintas posiciones. Comparan tres colecciones y determinan la que tiene mayor cantidad de objetos. Identifican y continan patrones representados por una secuencia de figuras. Cuentan colecciones con hasta 20 objetos, organizados en forma aleatoria. Establecen relaciones de orientacin espacial de distancia respecto a objetos. Cuentan colecciones con hasta 5 objetos, organizados en forma circular. Comparan tres colecciones y determinan la que tiene menor cantidad de objetos. Resuelven problemas aditivos asociados a la accin de quitar. Identifican el orden de los elementos de una serie. Identifican una coleccin de objetos dado su cardinal. Respuesta B B A A C B A C A C C B C B A A B B A

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Eje Razonamiento lgicomatemtico Nmeros y operaciones Patrones y lgebra Razonamiento lgicomatemtico Nmeros y operaciones Medicin Nmeros y operaciones Geometra Medicin Nmeros y operaciones

tem 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Indicador Reconocen relaciones de causa-efecto. Comparan tres colecciones y determinan la que tiene mayor cantidad de objetos. Identifican el patrn y continan la secuencia de figuras. Establecen relaciones de semejanza y diferencia mediante la clasificacin de objetos. Determinan el cardinal de una subcoleccin equipotente a otra. Se orientan temporalmente en situaciones cotidianas utilizando secuencias. Resuelven problemas aditivos asociados a la accin de juntar. Establecen relaciones de orientacin espacial de posicin respecto a personas y objetos. Miden objetos utilizando una regla graduada. Identifican una coleccin de objetos dado su cardinal. Resuelven problemas aditivos asociados a la accin de agregar.

Respuesta B C B C A A C B C A C

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Matemtica Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Segundo Ao Bsico

Eje tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nmeros y operaciones 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Indicador Cuentan colecciones de objetos organizados linealmente. Cuentan colecciones de objetos organizados aleatoriamente. Determinan la cantidad de dinero que hay en una coleccin formada por monedas de $ 10. Cuentan colecciones de objetos organizados en grupos de a 10 y otros sueltos. Cuentan colecciones de objetos organizados en grupos de a 10 y otros sueltos. Ubican un nmero en la tabla numrica de 1 a 100 a partir de la informacin sobre sus dgitos y de su posicin en la tabla. Ubican un nmero en la tabla numrica de 1 a 100 a partir de informacin relativa a la relacin de orden y sobre su posicin en la tabla. Identifican la descomposicin aditiva de un nmero de dos cifras. Identifican la descomposicin aditiva de un nmero de dos cifras. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin de juntar. Resuelven un problema aditivo inverso asociado a la accin de separar. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin de agregar. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin de avanzar-retroceder. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin de quitar. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin de avanzar-retroceder. Resuelven un problema aditivo inverso asociado a la accin de agregar. Resuelven un problema aditivo inverso asociado a la accin de quitar. Comparan dos colecciones dispuestas en forma lineal. Comparan dos subcolecciones dispuestas en forma aleatoria. Comparan tres subcolecciones dispuestas en forma aleatoria y determinan cul tiene ms objetos. Respuesta B C C B B C A B C A C A A C B A A B C A

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Eje

tem 21 22 23

Indicador Completan una igualdad aditiva con un sumando desconocido. Completan una igualdad aditiva con un sumando desconocido. Completan una sustraccin con sustraendo desconocido y diferencia conocida. Completan una sustraccin con minuendo desconocido y diferencia conocida. Completan una secuencia numrica creciente construida con mltiplos consecutivos de 2. Completan una secuencia numrica decreciente construida con mltiplos consecutivos de 3. Continan una secuencia de figuras geomtricas descubriendo la regularidad. Reconocen un cuerpo geomtrico. Identifican figuras planas considerando su forma y tamao. Identifican figuras planas segn su forma. Identifican posicin de un objeto respecto de otro. Comparan longitudes de trayectos dado un cuadriculado. Manejan el calendario para determinar fecha de un evento referido a otro dentro de un mismo mes. Obtienen informacin de un pictograma. Obtienen informacin de un pictograma. Obtienen informacin de un pictograma.

Respuesta A C C C B A B C C B A A B C A B

Patrones y lgebra

24 25 26 27 28 29

Geometra 30 31 32 Medicin 33 34 Datos y probabilidades 35 36

16

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Matemtica Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Tercer Ao Bsico

Eje Item 1 2 3 4 5 Nmeros y operaciones 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Geometra 15 16 17 18 Indicador Cuentan colecciones agrupadas de a 10 objetos y objetos sin agrupar. Cuentan colecciones agrupadas de a 10 objetos visibles y objetos sin agrupar. Dado un nmero reconocen la coleccin que lo representa. Dado un nmero reconocen la coleccin que lo representa, utilizando monedas del sistema monetario nacional. Leen nmeros escritos con palabras y reconocen su escritura con smbolos. Leen nmeros escritos con smbolos y reconocen su escritura con palabras. Comparan y ordenan nmeros naturales del 0 al 100, de menor a mayor. Completan una cantidad en el contexto de una situacin de dinero. Descomponen aditivamente un nmero. Resuelven una adicin. Dada una coleccin, determinan su cardinal, contando de 10 en 10. Representan y describen la posicin de objetos y personas en relacin a s mismo y a otros. Caracterizan figuras de tres y cuatro lados. Representan y describen la posicin de objetos y personas en relacin a s mismo y a otros. Reconocen las lneas rectas en diversas figuras cerradas. Caracterizan cuadrilteros. Reconocen tringulos representados en diferentes posiciones. Reconocen los elementos de un cubo. Respuesta A C D B B A D D B A A C D B D C B A

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Eje Nmeros y operaciones

tem 19 20 21

Indicador Resuelven un problema aditivo inverso, asociado a la accin separar. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin quitar. Establecen relaciones de equivalencia entre unidades de tiempo: semanas y das. Leen la hora en relojes digitales y establecen equivalencias entre horas y minutos. Estiman la longitud, en centmetros, de un objeto de uso diario. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin juntar. Resuelven un problema aditivo inverso, asociado a la accin separar. Aplican la propiedad del elemento neutro de la adicin. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin agregar. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin retroceder. Resuelven un problema aditivo de comparacin por diferencia. Resuelven un problema aditivo asociado a la accin separar. Demuestran que comprenden la sustraccin como operacin inversa de la adicin. Resuelven un problema multiplicativo referido a la iteracin de una medida. Demuestran que comprenden la multiplicacin usando representaciones concretas y pictricas. Continan patrones compuestos de figuras geomtricas. Completan una secuencia geomtrica, siguiendo un patrn. Completan una secuencia numrica decreciente siguiendo un patrn. Completan una secuencia geomtrica que se rige por un patrn. Leen informacin proveniente de un pictograma y comparan datos. Leen e interpretan informacin proveniente de un pictograma y comparan datos. Leen e interpretan informacin proveniente de un pictograma, dado el valor unitario del cono.

Respuesta A D A D C B C C C D B B D C A D A A C C A C

Medicin

22 23 24 25 26 27

Nmeros y operaciones

28 29 30 31 32 33 34

Patrones y lgebra

35 36 37 38

Datos y probabilidades

39 40

18

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Matemtica Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013 Cuarto Ao Bsico

Eje tem
1 Nmeros y Operaciones 2 3 4 Patrones y lgebra 5 6 7 Nmeros y Operaciones 8 9 10 Geometra 11 12 Medicin 13 14 Patrones y lgebra 15 16 17 18 Nmeros y Operaciones 19 20 21

Indicador Escriben el cardinal de una cantidad de dinero menor que 1000, presentada utilizando monedas de 100, 50, 10 y 1 pesos. Escriben con smbolos un nmero de tres cifras presentado con palabras. Ordenan de menor a mayor nmeros de tres cifras. Descomponen una cantidad de dinero en monedas de $100, $10 y $1. Representan en una recta numrica nmeros de tres cifras, que son parte de una secuencia de nmeros. Completan una secuencia numrica siguiendo un patrn. Reconocen el significado de una fraccin comn. Identifican la representacin pictrica de una fraccin comn presentada simblicamente. Resuelven problemas en que deben comparar fracciones comunes de igual denominador. Estiman la medida de un ngulo usando como referencia un ngulo recto. Identifican un objeto sobre una cuadrcula, dada su ubicacin utilizando un sistema de referencia. Estiman el peso de objetos de su entorno usando gramos o kilogramos. Comparan pesos en gramos y kilogramos. Identifican un patrn numrico y completan la secuencia. Describen la regla de formacin de una secuencia de nmeros. Identifican un trmino desconocido en una igualdad aditiva. Resuelven un problema aditivo de comparacin por diferencia. Identifican las dos restas asociadas a una adicin (familia de operaciones). Calculan una resta con nmeros de tres cifras, que presenta reserva en la posicin de las unidades. Identifican la operacin que resuelve un problema aditivo inverso asociado a la accin de agregar. Resuelven un problema aditivo inverso asociado la accin de juntar.

Respuesta
C B C B D D A B B D D A C C D B A C B C A

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Eje
Datos y Probabilidades Medicin Datos y Probabilidades

tem
22 23 24 25 26 27 28 29

Indicador Interpretan informacin presentada en una tabla de conteo. Determinan la duracin de un evento utilizando horas y minutos. Leen informacin presentada en un grfico de barras. Interpretan informacin presentada en un grfico de barras. Resuelven un problema multiplicativo de iteracin de una medida. Calculan una divisin entre un nmero de dos cifras y un dgito. Resuelven un problema multiplicativo cuyo enunciado presenta la accin de agrupar en partes iguales. Identifican las dos divisiones asociadas a una multiplicacin (familia de operaciones). Identifican la pregunta que completa un problema multiplicativo de reparto equitativo. Identifican la operacin que modela un problema multiplicativo de iteracin de una medida. Calculan una multiplicacin entre dos dgitos. Resuelven un problema multiplicativo de reparto equitativo. Resuelven un problema multiplicativo de agrupamiento en base a una medida. Identifican la red que permite armar un prisma de base triangular. Identifican las figuras geomtricas que corresponden a las caras de un cubo. Calculan el permetro de un rectngulo. Identifican el par de figuras que muestra una traslacin en el plano. Determinan el movimiento que se aplic a una figura para obtener otra en el plano. Determinan el par de movimientos que se aplicaron a una figura para obtener otra en el plano.

Respuesta
C A B D

D C C C D A C A B B C D D C B

Nmeros y operaciones

30 31 32 33 34 35

Geometra 36 Medicin 37 38 Geometra 39 40

20

A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3