Infofinaldei

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Aprobado por el H. Consejo Superior Universitario el 17/03/09
25/Feb/2.009 Comisin de Evaluacin Interna UTE-LVT
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
Pgina 1
VISIN
POSICIONARSE COMO UNA DE LAS PRIMERAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR DEL PAS, Y SER REFERENTE DE EXCELENCIA ACADMICA, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGA PARA EL DESARROLLO EQUITATIVO E INTEGRAL DE LA SOCIEDAD. MISIN
BSQUEDA DE LA VERDAD, EL DESARROLLO DE LA CULTURA UNIVERSAL Y DE LA CULTURA ANCESTRAL ECUATORIANA, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA, LA FORMACIN DE PROFESIONALES CRTICOS Y PROPOSITIVOS, COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO DEL PAS, MEDIANTE LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIN Y LA VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD.
Pgina 2
MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
AUTORIDADES INSTITUCIONALES
Lic. Jos Benito Reyes Pazmio Lic. Luis Felipe Pacheco Luque Ing. Betto Vernaza Castillo Dr. Jefferson Quionez B. Ing. Alfredo Arvalo Tello Ing. Armengol Pineda Ing. Alfonso Murgeytio Dr. Ermel Tapia Sosa Dr. Roger Montao Ing. Guillermo Mosquera Ing. Luis Cifuentes Dr. Girard Vernaza Arroyo Dr. Rmulo Jurado Gil Rector Vicerrector Administrativo Vicerrector Acadmico Decano de la FACAAM Subdecano de la FACAAM Decano de la FACAE Subdecano de la FACAE Decano de la FACE Subdecano de la FACE Decano de la FIT Subdecano de la FIT Decano de la FACSEDE Subdecano de la FACSEDE
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Sr. Segundo Valverde Quinez Sra. Carla Robles Ortiz Sr Edgar Rodrguez Ortiz Sr. Manuel Gonzales Perlaza Sr. Simn Plaza Solrzano FACAAM FACE FACAE FACSEDE FIT
REPRESENTANTE LABORAL
Lic. Efrn Meza Robinsn
Pgina 3
MIEMBROS DE LA COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

Lic. Jos Benito Reyes Pazmio Lic. Luis Felipe Pacheco Luque Ing. Betto Vernaza Castillo Ing. Hernn Jaramillo Surez Ing. Johnny Arroba Cedeo Ing. Marcos Quinteros Dr. Humberto Salazar Jara Ing. Elizabeth Canchingre Ab. Juan Rodrguez Rector Vicerrector Administrativo Vicerrector Acadmico Director de la DEI Representante FACAAM Representante FACAE Representante FACE Representante FIT Representante FACSEDE
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Ab. William Chila Sr Alfredo Ayov
REPRESENTANTE LABORAL
Ing. Carlos Bruno
Pgina 4
MIEMBROS DE LAS UNIDADES DE COORDINACIN DE EVALUACIN INTERNA DE FACULTAD UCEIF FACAAM

Ing. Enrique Mndez B. Ing. Tito Arce Olivo Ing. Julissa Arcentales Srta. Rosario Tene Ing. Scrates Serrano Ing. Arturo Weir Ing. Cervando Madrid Srta. Karina Quionez
UCEIF FACAE
Dr. Luis Aguilar Olmedo Ing. Beder Ponce Arroyo Tnlgo. Abrahn Lastra Alegra Dr. Vctor Hugo Jaramillo B. Ing. Marcos Villavicencio
UCEIF FACE
Lic. Fabio Bolaos Lic. Galo Villacreses Sr. Mauro Muoz Sr. Edson Obando Dra. Haydee Estupin Lic. Ronald Murillo Srta. Karla Robles
UCEIF FACSEDE
Lic. Maritza Rodrguez Lic. Ofelia Tenorio Aguirre Ab. Mitzi Daz Quionez Srta. Lucia Quionez Lic. Luis Ramrez Ortiz Lic. Mara Luisa Tenorio Srta. Melanie Quionez Sr. Manuel Gonzales
UCEIF FIT
Ing. Washington Tenorio Ing. Ren Calva Lic. Carlos Panchano Lic. Hesodo Monzn Ing. Walter Mndez Srta. Gabriela Zambrano
Pgina 5
EQUIPO TCNICO
Dr. Cesar Saavedra Bustos Dr. Fernando Ortega Ing. Pablo Guerrero Ing. Ivn Estupin Nieves Director de Investigacin Director de Posgrado Director de Planeamiento Director de Vinculacin
COLABORADORES (AS)
Srta. Patricia Medina Sra. Sara Ballesteros Ing. Carlos Plata Lic. Klever Posliga Ing. Teobaldo Cevallos Sr. Juan Casierra Lic. Oswaldo Fonseca Sr. Wilson Meja Secretaria Contadora Informtica Sistema Web Informtica Informtica Diseo Grfico Impresin
Pgina 6
NDICE GENERAL
NDICE DE TABLAS ..................................................................................................................................9 NDICE DE GRFICOS ............................................................................................................................10 1.INTRODUCCIN....................................................................................................................................11 1.1.Breve Historia de la UTE-LVT..........................................................................................................11 1.2.Unidades Acadmicas........................................................................................................................12 1.3.Dinmica de Matrcula ......................................................................................................................12 1.4.Desarrollo e Impacto Institucional.....................................................................................................13 1.5.Logros ...............................................................................................................................................18 1.6.Dificultades Superadas.......................................................................................................................19 1.7.Compromisos.....................................................................................................................................20 1.8.Retos..................................................................................................................................................21 2.PLANIFICACIN Y METODOLOGA.................................................................................................23 2.1.Capacitacin ......................................................................................................................................23 2.2. Formulacin del Proyecto de Autoevaluacin..................................................................................23 2.3. Conformacin del Sistema de Evaluacin Interna............................................................................24 2.4. Implementacin del Proyecto de Autoevaluacin............................................................................25 2.4.1.Organizacin y Capacitacin......................................................................................................25 2.4.2. Socializacin..............................................................................................................................27 2.5. Recoleccin y Procesamiento de la Informacin.............................................................................28 2.5.1. Elaboracin de los Instrumentos de Evaluacin........................................................................28 2.5.2. Informantes de Calidad..............................................................................................................29 2.5.3. Instrumentos Informticos.........................................................................................................30 2.5.4. Ponderacin Aplicada................................................................................................................30 2.5.5. Levantamiento de Datos............................................................................................................33 2.5.5.1 Levantamiento de datos FASE I..............................................................................................34 2.5.5.2 Levantamiento de datos FASE II.............................................................................................34 2.6. Metodologa de la Autoevaluacin ..................................................................................................35 3. RESULTADOS .......................................................................................................................................37 3.1. INTRODUCCIN:...........................................................................................................................37 3.2. RESULTADOS DE AUTOEVALUACIN ..................................................................................38 3.2.1. FUNCIN GESTIN ADMINISTRATIVA:...........................................................................46 3.2.1.1.MBITO 1: Misin y Plan Institucional.................................................................................46 3.2.1.2. MBITO 2: Administracin y Gestin..................................................................................52 3.2.1.3.MBITO 3: Presupuesto y Recursos Financieros ..................................................................67 3.2.1.4MBITO 4: Bienestar Universitario........................................................................................73 3.2.2FUNCIN 2: DOCENCIA..........................................................................................................75 3.2.2.1 MBITO 5: Docencia y Formacin de Recursos Humanos...................................................75 3.2.3 FUNCIN: INVESTIGACIN .................................................................................................91 3.2.3.1 MBITO 6: Investigacin Cientfica y Tecnolgica...............................................................91
COMISIN DE EVALUACIN INTERNA Pgina 7
3.2.4 FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD.......................................................97 3.2.4.1 mbito 7: Interaccin social ...................................................................................................97 3.2.4.2mbito 8: Impacto Institucional.............................................................................................102 4. CONCLUSIONES.................................................................................................................................107 5. BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................108
Pgina 8
NDICE DE TABLAS
Tabla 1: INFORMANTES DE CALIDAD..................................................................................................29 Tabla 2 VALORES POR FUNCIN Y MBITO......................................................................................30 Tabla 3 EJEMPLO DE CLCULO DE INDICADOR...............................................................................32 Tabla 4 INFORMANTES DE CALIDAD...................................................................................................37 Tabla 5 PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN..............................................40 Tabla 6 RESULTADOS GLOBALES DE AUTOEVALUACIN FASE I...............................................41 Tabla 7 RESULTADOS GLOBALES DE AUTOEVALUACIN FASE I I.........................................42 Tabla 8 RESULTADOS DEL MBITO 1..................................................................................................49 Tabla 9: NIVEL JERRQUICO Y ORGANISMOS..................................................................................53 Tabla 10: RESULTADOS DEL MBITO 2...............................................................................................59 Tabla 11: RESUMEN DE PRESUPUESTO INSTITUCIONAL...............................................................68 Tabla 12: RESULTADO DEL MBITO 3.................................................................................................69 Tabla 13: RESULTADO DEL MBITO 4.................................................................................................73 Tabla 14: RESULTADO DEL MBITO 5.................................................................................................79 Tabla 15 RESULTADO DEL MBITO 6..................................................................................................92 Tabla 16 RESULTADO DEL MBITO 7..................................................................................................98 Tabla 17 RESULTADO DEL MBITO 8................................................................................................103
Pgina 9
NDICE DE GRFICOS
Grfico 1: ORGANIGRAMA DEL SISTEMA DE EVALUACIN INTERNA.......................................26 Grfico 2: Modelo de Autoevaluacin.........................................................................................................36 Grfico 3: PONDERACIN POR FUNCIN............................................................................................39 Grfico 4: PONDERACIN POR MBITO..............................................................................................40 Grfico 5: RESULTADOS POR FUNCIN FASE I..................................................................................43 Grfico 6: RESULTADOS POR FUNCIN FASE II................................................................................45 Grfico 7: RESULTADOS POR MBITO FASE I....................................................................................45 Grfico 8: RESULTADOS POR MBITO FASE II..................................................................................46 Grfico 9: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 1............................................................................49 Grfico 10: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 1..........................................................................50 Grfico 11: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 2.....................................................................50 Grfico 12: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 2.....................................................................51 Grfico 13: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 3.....................................................................59 Grfico 14: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 3.....................................................................60 Grfico 15: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 4..........................................................................60 Grfico 16: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 4..........................................................................61 Grfico 17: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 5.....................................................................62 Grfico 18: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 5.....................................................................62 Grfico 19: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 6.....................................................................63 Grfico 20: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 6.....................................................................63 Grfico 21: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 7.....................................................................64 Grfico 22: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 7.....................................................................64 Grfico 23: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 8.....................................................................70 Grfico 24: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 8.....................................................................70 Grfico 25: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 9.....................................................................74 Grfico 26: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 9.....................................................................74 Grfico 27: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 10...................................................................81 Grfico 28: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 10...................................................................81 Grfico 29: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 11...................................................................81 Grfico 30: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 11...................................................................82 Grfico 31: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 12...................................................................82 Grfico 32: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 12...................................................................83 Grfico 33: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 13...................................................................84 Grfico 34: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 13...................................................................84 Grfico 35: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 14...................................................................85
Grfico 36: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 14...................................................................85 Grfico 37: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 15...................................................................86 Grfico 38: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 15...................................................................86 Grfico 39: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 16...................................................................93 Grfico 40: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 16...................................................................94 Grfico 41: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 17...................................................................94 Grfico 42: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 17...................................................................95 Grfico 43: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 18...................................................................99 Grfico 44: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 18...................................................................99 Grfico 45: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 19......................................................................100 Grfico 46: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 19......................................................................100 Grfico 47: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 20.................................................................104 Grfico 48: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 20.................................................................104 Grfico 49: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 21......................................................................105 Grfico 50: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 21......................................................................105
1. INTRODUCCIN
1.1. Breve Historia de la UTE-LVT
a Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, identificada por las siglas UTE-LVT, fue creada por Decreto Legislativo N 70-16 del Congreso Nacional, con el ejectese del Presidente Dr. Jos Mara Velasco Ibarra, publica en el Registro Oficial del 21 de mayo de 1.970. Inici con cuatro carreras: Ingeniera Forestal, Ingeniera Zootcnica, Licenciatura en Educacin y Licenciatura en Administracin de Empresas. A partir de 1971 en la Facultad de Educacin inician actividades las Escuelas de Ciencias Sociales, Ciencias Exactas, Sicologa y Orientacin Vocacional y a la vez se crea la Facultad de Ciencias Administrativas con la Escuela de Contabilidad y Auditora. En 1980 se crea la Facultad de Sociologa y Trabajo Social y en 1984 se crea la Facultad de Ingeniera Mecnica con la Escuela de Ingeniera Mecnica. A partir del ao 2001, en el nuevo Estatuto de la UTE-LVT, las Facultades toman la siguiente denominacin: Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales, Facultad de Ciencias y de la Educacin,
Facultad de Ciencias Sociales y Estudios del Desarrollo y la Facultad de Ingenieras y Tecnologas. La experiencia de posgrado se inicia en el ao de 1997 con la Maestra en Docencia Universitaria, en convenio con el Instituto Pedaggico Latinoamericano y Caribeo, otros cursos de cuarto nivel se han impulsado mediante convenios con la Universidad Nur de Bolivia, Escuela Superior Politcnica del Ejercito, ESPE, Asociacin de Facultades Ecuatorianas de Filosofa y Ciencias de la Educacin, AFEFCE, Universidad Tcnica Estatal de Quevedo, UTEQ, Universidad Nacional de Chimborazo, Universidad Nacional de Loja; con lo cual se logr la formacin de talentos humanos y experiencia para formulara y llevar adelante proyectos propios de cuarto nivel como Diplomados y Maestras que actualmente se estn desarrollando. En la actualidad se oferta 54 carreras relacionadas con Ingenieras, Ciencias Administrativas y econmicas, Ciencias Sociales, Ciencias de la Educacin, Turismo, Informtica y 9 maestras.
1.2.
Unidades Acadmicas
as actividades acadmicas de la universidad se desarrollan en trece Escuelas integradas en cinco Facultades, a saber: Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales, Escuelas: Ingeniera Forestal, Ingeniera Zootcnica e Ingeniera Agronmica; Facultad de Ciencias Administrativas y Econmicas, Escuelas: Administracin de Empresas y Escuela de Contabilidad y Auditora; Facultad de Ciencias y de la Educacin, Escuelas: Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales, Ciencias Sicolgicas y Cultura Fsica; Faculta de Ciencias Sociales y Estudios del Desarrollo, Escuelas: Sociologa, Trabajo Social, Turismo y la Facultad de Ingenieras y Tecnologas, Escuela Ingeniera Mecnica. A efecto de satisfacer la demanda de formacin profesional en los diferentes cantones de la provincia de Esmeraldas, la UTE-LVT dio apertura a las Extensiones Universitarias en Muisne, Quinind, San Lorenzo, la Concordia y Atacames; con lo cual, la Institucin oferta 140 carreras que se hallan registradas en el CONESUP.
1.3.
Dinmica de Matrcula
n sus inicios se matricularon en un nmero cercano a los cuatrocientos estudiantes en las carreras agropecuarias, educacin y administracin de empresas; en la actualidad se contabilizan 6908 estudiantes en la matriz, ms 1520 estudiantes matriculados en las cinco Extensiones Universitarias.
Pgina 12
La Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas cumplir en mayo del ao 2009 treinta y nueve aos como institucin de educacin superior estatal y autnoma, con sede en la ciudad de Esmeraldas y en la actualidad tiene extensiones en todos los cantones de la provincia.
1.4.
Desarrollo e Impacto Institucional
n el transcurso de estos casi treinta y nueve aos ha realizado su labor dentro del marco de su proyecto original, compatibilizando su desarrollo con las necesarias adaptaciones que exigen los profundos cambios que ha experimentado la educacin superior ecuatoriana. En este contexto, la calidad de gestin y de las actividades acadmicas constituyen una preocupacin permanente de la universidad y puede exhibir hechos e indicadores que dan cuenta objetiva de las fortalezas que ha ido construyendo, entre las cuales cabe destacar los siguientes: Es una Universidad con mbito regional, que atiende la demanda de los estudiantes de la provincia de Esmeraldas, y de vecinas provincias como Manab, Imbabura, Santo Domingo de los Tschilas y Carchi; as como de la zona sur del vecino pas, Colombia. El nmero de profesores postgraduados o que cursan programas de postgrado se ha incrementado notablemente y supera los requerimientos de la Ley de Educacin Superior. En la actualidad oferta cincuenta carreras profesionales de pregrado y nueve de posgrado. Congruente con la definicin institucional de vocacin pblica y social, desde su creacin mantiene los aranceles ms bajos del sistema y el menor incremento anual en costos de matrcula y aranceles. Otorga un importante a1porte institucional en servicios a la comunidad universitaria y ayudas estudiantiles a travs de la Direccin de Bienestar Universitario. Cuenta con un nmero aproximado de ocho mil estudiantes matriculados en la sede de Esmeraldas y extensiones universitarias. Reconocimiento de la comunidad esmeraldea y nacional a la gestin acadmica de la institucin.
Es importante destacar que los avances sealados se obtienen a pesar de las duras condiciones del entorno y las asignaciones presupuestarias deficitarias que, es un denominador comn y
constante en el sistema universitario pblico del Ecuador, lo cual tiene un peso mayor para una institucin universitaria pequea en el contexto de un sistema de Educacin Superior muy desregulado y crecientemente competitivo y, adems, sin contar con recursos adicionales que le permitan financiar adecuadamente su desarrollo. La situacin antes descrita ha llevado a la universidad esmeraldea a poner en prctica polticas y acciones que, dentro de sus facultades estatutarias, le permitieran generar alternativas de financiamiento descentralizadas con el claro y firme propsito cumplir con los objetivos institucionales y permitir un crecimiento armnico de las unidades acadmicas y administrativas de la institucin. En el marco de la realidad antes descrita, la universidad ingres voluntariamente el ao 2007 a los procesos de Evaluacin de la Educacin Superior llevado adelante por el Consejo Nacional de Evaluacin Y Acreditacin (CONEA), proceso que incluye la Autoevaluacin Institucional, la Evaluacin Externa y la Acreditacin Institucional. En consecuencia, el presente Informe de Autoevaluacin ha sido concebido no slo para resolver positivamente la Acreditacin de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, exhibiendo los resultados del proceso, sino tambin para generar los cambios que permitan proyectar la evolucin institucional en el mediano y largo plazo. As, la Acreditacin Institucional que se aspira, es un aspecto fundamental de la historia de nuestra Universidad; teniendo presente que para consolidar los cambios, tanto los ya realizados como los proyectados, se requiere contar con las condiciones que permitan la concrecin ntegra de los planes de mejoramiento aqu planteados, como tambin, un reconocimiento y valoracin equivalente al enorme esfuerzo desplegado por la Institucin para llevar adelante dichos cambios. La comunidad universitaria tiene presente que, el mejoramiento y aseguramiento sostenido de la calidad de la gestin, la docencia, la investigacin y la vinculacin con la colectividad, son los verdaderos objetivos de la Acreditacin. Mediante el presente informe se evala rigurosamente las fortalezas y debilidades en las cuatro funciones y, adems, seala de manera clara y medible los compromisos y logros a alcanzar mediante la implementacin del Plan de Mejora Institucional. El informe de Autoevaluacin Institucional constituye la sntesis y el resultado de un proceso de anlisis sistmico de las actividades institucionales desarrolladas en los distintos mbitos, en forma compartida y consensuada, para una mejora continua de las
funciones sustantivas que, sustenten el crecimiento y desarrollo de la Universidad del Futuro. La capacidad de aumentar el autoconocimiento e institucionalizar la cultura de la evaluacin sobre las propias acciones resulta fundamental para disear y concretar los cambios deseados. De este modo, en sus distintos momentos, ha representado un elemento necesario para identificar problemticas y fortalezas, que permitieron registrar reas estratgicas con potencialidades de desarrollo que resulten conducentes al logro de los objetivos de la institucin. El Proyecto de Autoevaluacin Institucional de la UTE-LVT fue concebido sobre la base de un objetivo superior: la excelencia acadmica con alta pertinencia social, un proyecto sistmico e integrador de tres elementos: elaboracin de diagnsticos, produccin de juicios de valor sobre el estado de situacin y diseo de lneas de solucin a los problemas detectados. La filosofa que sustenta el Proyecto de Autoevaluacin Institucional considera que ningn proceso de cambio, ningn proceso de mejoramiento de la calidad educativa se puede llevar a cabo si no nace del fuero interno de la propia institucin. Si la demanda por la mejora no tiene origen interno, no es exitosa. Por eso a ms de los requerimientos constitucionales de rendicin de cuentas de las instituciones de educacin superior, fueron fundamentalmente motivaciones de tipo institucional las que justificaron el camino emprendido para conseguir una Universidad que plantee soluciones a los problemas locales y nacionales, a fin de crear una sociedad ecuatoriana nueva, solidaria y ms justa. La Universidad Tcnica Lus Vargas Torres de Esmeraldas pone a disposicin del Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin (CONEA), los antecedentes que certifican los procesos desarrollados por el Sistema Evaluacin Interna en todas sus instancias y los desempeos que revelan el estado actual y sus proyecciones. A continuacin se detallan algunas de las actividades ms importantes desarrolladas dentro del proceso de implementacin del Proyecto de Autoevaluacin Institucional: Aprobacin del Proyecto de Autoevaluacin Institucional con fines de Acreditacin por parte del Consejo Superior Universitario. Aprobacin del Reglamento e Institucionalizacin del Sistema de Evaluacin Interna, como organismo encargado de ejecutar el Proyecto de Autoevaluacin.
Pgina 15
Firma del Convenio No. CO-009-AL-2007, entre la UTE LVT /CONEA, para el asesoramiento y acompaamiento para la implementacin del Proyecto. Integracin de los Organismos del Sistema de Evaluacin Interna. Preparacin y publicacin de material de difusin Formulacin de los Instrumentos de Autoevaluacin Socializacin del Proyecto a: autoridades, personal docente, estudiantes, empleados y trabajadores. Capacitacin: IV Curso Taller sobre Capacitacin de Autoevaluadores Institucionales, programado por el CONEA del 1 al 25 de octubre del 2007. Taller I: Universidad Sociedad: Una Alianza Necesaria, jueves 8 de noviembre 2007, con la asistencia de ciento tres (103) representantes de la sociedad civil, realizado en la Hostera La Pradera. Lanzamiento del Proyecto, viernes 9 de noviembre, en la plaza cvica Nelson Estupin Bass con la participacin aproximada de dos mil quinientas personas. Anlisis, discusin, correccin y ajustes de los Instrumentos de Autoevaluacin. Programacin y ejecucin del Pilotaje de los instrumentos de evaluacin. Preparacin de la Institucin para la Autoevaluacin, dirigido especialmente a directivos y funcionarios de la administracin central y de las unidades acadmicas, a fin de internalizar los fines y objetivos del Proyecto y determinar sus responsabilidades para construir las evidencias. Monitoreo del Proceso, sondeos de opinin respecto al nivel de socializacin en la Facultades. Ajustes del Cronograma General del Proyecto. Presentacin del Plan Operativo Anual del 2008 de la CEI Pilotaje, 20 eventos asistidos por el personal del Sistema de Evaluacin Interna, mediante talleres con empleados, trabajadores y estudiantes.
Pgina 16
Socializacin, Capacitacin y Manejo de los Instrumentos de Autoevaluacin, encargo hecho a las UCEIFS. Elaboracin de los Planes Operativos Anuales de la UCEIFS. Presentacin y aprobacin de la propuesta de prestacin de servicios para la formulacin del SOFTWARE para el ingreso y procesamiento de los datos de Autoevaluacin. Taller II: Construir la Universidad del Futuro es Nuestra Responsabilidad, realizado el 15 de abril del 2008 con Informantes de Calidad Internos. Evento realizado en la Hostera la Pradera Presentacin del documento Plan de Accin Emergente para la Autoevaluacin (PAE), presentado por el Director de Evaluacin Interna. Reunin de Trabajo con Vicerrector Acadmico y las instancias subordinadas de la Funcin Docencia, en la cual se trataron los temas relacionados con la aplicacin del sistema de crditos y otras normativas acadmicas vigentes. Incorporacin de los Informantes de Calidad, en la base de datos del sistema automatizado de Autoevaluacin. Inventario del equipamiento informtico disponible para que el sistema Web de Autoevaluacin pueda funcionar a plenitud. Adquisicin de un servidor, equipos y licencias de uso informtica para apoyar el avance del Proyecto de Autoevaluacin. Instalacin de los servicios de Internet y Intranet en todas las unidades acadmicas, centros de cmputo, dependencias administrativas y bibliotecas para facilitar el levantamiento de datos tiles para la autoevaluacin. Capacitacin, mediante eventos dirigidos a docentes, estudiantes, trabajadores y empleados sobre los contenidos de los instrumentos de evaluacin y manejo del sistema Web de autoevaluacin. Aprobacin por parte del Consejo Superior Universitario del documento Propuesta para la Toma de Decisiones del H. CSU, el mismo que identifica ejes estratgicos fundamentales para la mejora institucional.
Pgina 17
Pilotaje de aplicacin y funcionamiento Evaluacin.
del software de
Difusin. Rueda de prensa con la participacin de medios de comunicacin, escritos, radiales y televisin. Publicidad mvil (Perifoneo) en los predios universitarios y entrega de material que contiene el instructivo y cuestionarios; adems de reuniones con grupos focales en las respectivas unidades acadmicas. Recopilacin de evidencias, trabajo que desarrollan Comisiones Operativas de Mejora Institucional. Levantamiento de la informacin acadmicas y administrativas. en las las
dependencias
Aprobacin, por parte del H. Consejo Superior Universitario, del informe preliminar del Proyecto de Evaluacin Interna, presentado por la CEI (14 de Octubre del 2008). Resolucin del H. Consejo Superior Universitario declarando de Aplicacin Prioritaria el Plan de Mejoras en lo Acadmico, Administrativo, Investigativo y de Vinculacin; en el lapso de sesenta das, presentado por la CEI. Resolucin del H. Consejo Superior Universitario disponiendo que el Consejo Administrativo Financiero implemente una reforma presupuestaria para que asigne los recursos econmicos a la Comisin de Evaluacin Interna para que esta pueda cumplir con la implementacin del Plan de Mejora.
1.5.
Logros
l mayor logro alcanzado, sin lugar a dudas, es haber institucionalizado la Evaluacin Universitaria, sistematizado su organizacin y funcionamiento en equipo. Para la comunidad universitaria, la Autoevaluacin Institucional y su estructura orgnica, se han convertido en referente conveniente y necesario para valorar la realidad de nuestra Universidad. La activa participacin de la comunidad universitaria ha demostrado que a partir del incremento de su capacidad de autoevaluacin puede implicarse con mayor seguridad y confianza en el mejoramiento de su calidad. El hecho de haber podido reflexionar sobre las condiciones que se encuentra la Institucin, situarla en relacin con la sociedad y analizar su propia actuacin en ella, conlleva no slo a una mejor comprensin de su existencia, sino tambin al desarrollo de procesos
de autorregulacin que le permitan adaptarse mejor a su propia razn de existir, atender las demandas de una sociedad que exige cambios constantemente y sostener de manera eficiente su gestin. Haber disipado las ambigedades y permitir que la comunidad universitaria tome conciencia de los cambios necesarios, es otro logro; lo cual se consigui mediante la aplicacin de transparencia, capacitacin, informacin, participacin democrtica y socializacin permanente del proceso y sus resultados. A nivel operativo, el esfuerzo sostenido del trabajo de los miembros del Sistema de Evaluacin Interna ha permitido la construccin de las referencias instrumentales: cuestionarios, indicadores, informantes y fuentes de verificacin, tanto en los trminos cualitativos como cuantitativos, esto requiri de un trabajo concertado y participativo de la comunidad universitaria. El desarrollo del software de Autoevaluacin, es tambin un logro importante, ste permiti el desarrollo del proceso de recoleccin de datos de forma rpida, segura que, permiti el procesamiento y entrega de resultados de manera oportuna. Este software y el equipamiento informtico complementario, constituye una fortaleza creada y est a disposicin de la Universidad para otros procesos relacionados con la Evaluacin Universitaria. Es necesario resaltar que, el proceso de Autoevaluacin, gener e impuls el programa de Informatizacin de los procesos universitarios; dando origen al convenio con el Banco Central de Ecuador para la entrega del Sistema Web de Administracin Documentaria (SAD), para uso y manejo de la Universidad.
1.6.
Dificultades Superadas
Pesar de lo mencionado en los prrafos anteriores, donde se ha priorizado los antecedentes y logros del proceso de Autoevaluacin, no se puede dejar de sealar que el camino seguido tambin pas por momentos de indecisiones e incomprensiones y es que casi siempre cuando se enfrentan situaciones relacionadas con la Autoevaluacin, los cambios y la calidad, se da un clima de desconfianza y preocupacin en ciertos actores de la vida universitaria. Producto del desconocimiento, los temores y dudas; los prejuicios acerca de la Autoevaluacin no haban sido superados y el autoanlisis institucional se hizo a veces muy complicado; el bloqueo que ello supuso, no impidi una prctica honesta por parte de los miembros del Sistema de Autoevaluacin el cumplimiento del cronograma y objetivos del Proyecto, y para ello se hicieron grandes esfuerzos en pos de la socializacin de los mecanismos y actividades
de la Autoevaluacin, capacitacin de los integrantes del sistema y promocin de todo lo concerniente al Proyecto. Si bien al inicio se evidenci una marcada tendencia a la resistencia, esta logr revertirse de manera paulatina a partir de hechos que generaron confianza, tales como la participacin de todos los estamentos de la Universidad; la invitacin a participar en eventos de capacitacin, los informes peridicos presentados a los organismos de administracin y control del Proyecto, el material informativo impreso y la difusin en medios de comunicacin escrita y televisada. Al final de este proceso se puede decir con entera certeza que la comunidad universitaria termin valorando de manera positiva los esfuerzos realizados por la Comisin y Direccin de Evaluacin Interna, situacin que se demuestra a travs del alto grado de participacin.
1.7.
Compromisos
os ltimo tiempos se han caracterizado por los cambios sociales, econmicos, polticos, culturales, tecnolgicos y cientficos, fundamentalmente, se vienen sucediendo de manera vertiginosa de tal forma que dejan poco espacio de tiempo para darse cuenta de su magnitud, menos an para participar con prontitud y de manera adecuada; de all que la Autoevaluacin se constituye en un proceso necesario, permanente y sostenido a lo largo del tiempo y en todas las instancias de desarrollo de la sociedad. Las demandas sociales, determinan las pautas de organizacin y desarrollo de las instituciones; la Universidad puede creer que las nuevas tendencias y escenarios no le afectan en su esencia y generar un aparente estado de estabilidad, que no es tal, debido a que los entornos son dinmicos y cada vez ms cambiantes; por tal motivo se debe dar la voz de alerta a los directivos de nuestra Institucin y a todos sus miembros para que estn atentos a los cambios para adaptarse y evolucionar con prontitud, de tal manera que siendo proactivos, se puede ser protagonista de algunas tendencias. En este escenario, nuestra sociedad y nuestra universidad entraron al siglo XXI, en la era denominada del conocimiento, e intentar participar protagnicamente a fin de acompaar eficientemente al desarrollo de la sociedad. La falta de visin del pasado, que no permiti visualizar con propiedad las tendencias de este nuevo siglo que se vea venir, ha contribuido al desfase de la universidad ecuatoriana en su razn de ser; a lo cual debe agregarse el descuido y despreocupacin de todos los gobiernos de turno, que no han sido capaces de establecer una poltica de Estado para el desarrollo integral del pas, relegando a
ltimo plano los requerimientos de la educacin y fundamentalmente de la Universidad pblica. Ante esta situacin de desfase o desactualizacin de la universidad, surge la necesidad de hacer una autocrtica seria, honesta y responsable; convirtindose en vital y necesaria, no slo como reflexin, sino como accin para evolucionar. Al respecto, la Universidad Tcnica Lus Vargas Torres de Esmeraldas, a partir de los resultados de la autoevaluacin institucional, debe continuar el trayecto hacia la excelencia acadmica, mediante un mayor compromiso y voluntad poltica para inducir cambios de actitud en la comunidad universitaria y lograr un mayor y mejor impacto institucional en la sociedad.
1.8.
Retos
l reto de la Universidad, es repensar en s misma y ejercer una autocrtica responsable, como manera de superar las debilidades encontradas en la Autoevaluacin Institucional, mejorar y asegurar las fortalezas obtenidas; de tal manera que pueda recuperar su vocacin originaria en un mundo donde la lgica de mercado amenaza con desfigurarla en sus funciones esenciales. Nuestra Universidad no puede perder su razn de ser ante la presin mercantilista de un mercado globalizado, ms an ahora que la Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada el 28 de septiembre dispone la gratuidad de la educacin hasta el tercer nivel, la educacin a lo largo de la vida y la economa del conocimiento. Algunos retos generales que se deben puntualizar son los siguientes: Tener una visin integral de respuesta hacia la sociedad. Establecer vnculos slidos, a travs de la teora y prctica con la sociedad. Fomentar las culturas de: calidad, autoevaluacin y auto exigencia en el desempeo, para mejorar continuamente, pasando por las funciones fundamentales y modernizar las estructuras organizacionales y de gestin. Adoptar y generar nuevas exigencias y prcticas para dar respuesta con calidad, a las necesidades de la sociedad en sus diferentes quehaceres, respuesta que nazca de una actitud proactiva y no reactiva. Liderar la investigacin cientfica y humanista, en la produccin de nuevos conocimientos, en la creacin artstica y cultural y en la produccin bibliogrfica.
Pgina 21
Ofertar servicios sociales en comunidades marginales y realizar consultoras especificas a empresas, agencias pblicas y otras instituciones. Formar lderes para los diversos sectores de la sociedad y para el servicio pblico; formular propuestas y visiones nuevas para el desarrollo nacional, tanto de las economas como en los otros aspectos del desarrollo humano. Formar profesionales con clara responsabilidad, con tica y valores. Luego de varios meses de arduo trabajo y por resolucin de la Comisin de Evaluacin Interna (CEI) se presenta el Informe Final de Autoevaluacin y los Planes de Mejora. El documento tiene la siguiente estructura: la primera parte detalla los procedimientos utilizados en el desarrollo del Proyecto; la segunda parte enfoca los resultados de la Autoevaluacin Institucional; las conclusiones del proceso y las propuestas de mejora completan este documento que resume y transcribe de manera fiel la estructura y contenidos del Proyecto de Autoevaluacin Institucional entregado al CONEA.
Pgina 22
2. PLANIFICACIN Y METODOLOGA
2.1. Capacitacin
adas las condiciones internas de la Institucin y con la finalidad de conseguir el entendimiento, empoderamiento y apoyo al proceso de autoevaluacin; con la anuencia de las Autoridades Centrales de la Universidad, la Direccin de Evaluacin Interna emprendi en la capacitacin sobre autoevaluacin, dirigida a miembros del Consejo Superior Universitario, Consejos de Facultad, Directores y Subdirectores de Escuela, Directores Generales, Jefes de Oficinas, Representantes docentes, estudiantiles, empleados y trabajadores. El Curso Taller, llevado con el apoyo del CONEA, se dict de enero a junio del 2006, en el cual se trabajaron los diferentes elementos del Proyecto de Autoevaluacin, con la asistencia, participacin activa y permanente de cincuenta universitarios. el apoyo del personal de secretara y jefes departamentales que proporcionaron la informacin institucional requerida. El proceso de capacitacin adems de permitir la socializacin y empoderamiento de los fines y objetivos de la autoevaluacin en el colectivo universitario; sirvi para que los talentos humanos de la institucin manejen solventemente el modelo de evaluacin establecido por el CONEA y posteriormente sean incorporados a los organismos del Sistema de Evaluacin Interna.
2.2.
Formulacin del Proyecto de Autoevaluacin
ara el proceso de capacitacin se conformaron equipos de trabajo por Facultad, con lo cual se obtuvo informacin detallada de los diferentes aspectos necesarios para la conformacin del Proyecto de Autoevaluacin con fines de Acreditacin. La Direccin de Evaluacin Interna se encarg de sistematizar, organizar, editar y publicar dos borradores, uno en el mes de agosto y el segundo en el mes de noviembre del 2006, y el Proyecto definitivo fue presentado en el mes de enero del 2007 a las autoridades de la Universidad. Adems la Direccin de Evaluacin Interna se encarg de socializar, conseguir criterios puntuales y mantener comunicacin permanente con autoridades de la universidad y dems actores de la comunidad universitaria. El proyecto fue elaborado en base a los lineamientos y modelo del CONEA, para lo cual se tuvo la asistencia del personal asignado
por este organismo que, facilit la capacitacin y el asesoramiento respectivo para la formulacin acabada del Proyecto de Autoevaluacin.
2.3. Conformacin del Sistema de Evaluacin Interna
ograda la concienciacin cuales participaron en Formulacin del Proyecto Acreditacin, se produjeron proceso de autoevaluacin importantes:
de los tomadores de decisiones, los el Curso Taller de Capacitacin y de Autoevaluacin con Fines de dos sesiones que, para dinamizar el con fines de acreditacin, fueron
En sesin del da martes seis de marzo del dos mil siete, el H. Consejo Superior Universitario procedi a conformar la Comisin de Evaluacin Interna.
En sesin del da martes cinco de junio del dos mil siete el H. Consejo Superior Universitario aprob el Proyecto de Autoevaluacin, el Reglamento del Sistema de Evaluacin Interna, SISEI, el Presupuesto para su implementacin y, declar Prioridad Institucional al Proceso de Autoevaluacin.
Con la aprobacin del Reglamento del Sistema de Evaluacin Interna se integraron a esta estructura organizacional la Comisin de Evaluacin Interna, CEI, y la Direccin de Evaluacin Interna, DEI, establecidos en el Estatuto en los artculos 43 y 54 respectivamente. Con esta decisin, la Comisin y Direccin de Evaluacin Interna procedieron a la conformacin de las Unidades de Coordinacin de Evaluacin Interna en cada Facultad, UCEIFs, y dems organismos de la estructura organizacional establecida en el Reglamento aprobado. Segn el Reglamento, el Sistema de Evaluacin Interna tiene como objetivos: propender al aseguramiento y mejoramiento permanente de la calidad acadmica y de gestin de la UTE-LVT; incorporar la cultura de autoevaluacin en todos los procesos acadmicos y de gestin; establecer los mecanismos ms idneos para el cumplimiento de los planes de mejora; valorar responsablemente, aplicar la democracia participativa y socializar ampliamente los informes y documentos generados en el proceso de evaluacin interna y los que se generen en la evaluacin externa y acreditacin.
La CEI y la DEI mantienen sus competencias establecidas en el Estatuto, en los artculos antes anotados; adems, la CEI es el organismo responsable de llevar adelante el proceso de autoevaluacin y es el nexo de la Universidad con el CONEA para los fines de la evaluacin externa y acreditacin; en tanto que la DEI es la unidad auxiliar encargada de la evaluacin interna en los campos: acadmico y de gestin institucional. En base de lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Evaluacin Interna, las UCEIFs son responsables de realizar la evaluacin interna a nivel de las unidades acadmicas de su competencia en coordinacin directamente con la DEI.
2.4. Implementacin del Proyecto de Autoevaluacin
ara dar inicio al proceso de Autoevaluacin el H. Consejo Superior Universitario autoriz, a la Comisin de Evaluacin Interna, la presentacin del Proyecto de Autoevaluacin con Fines de Acreditacin, al CONEA. Luego de la aprobacin del Proyecto por parte del CONEA, el 25 de agosto del 2007 se suscribi el Convenio de Cooperacin UTELVT CONEA para, Ejecucin del Proceso de Autoevaluacin, con lo cual se dio inicio a la implementacin del Proyecto de Autoevaluacin.
2.4.1. Organizacin y Capacitacin
De forma inmediata se procedi a estructurar las Comisiones de Apoyo en cada una de las Funciones a evaluar, para lo cual se incorpor a los Directores Generales de Investigacin, Vinculacin con la Colectividad, Planeamiento y el Director de Posgrado para que presidan las Comisiones: Investigacin, Vinculacin, Gestin y Docencia, respectivamente. A estas Comisiones se integraron representantes de cada unidad acadmica; de tal forma que cada Comisin estaba conformada por cinco representantes de las Facultades y el Director General que presida las misma. Una vez capacitados en los temas especficos, Funciones; los miembros de las Comisiones de Apoyo conformaron las Unidades de Coordinacin de Evaluacin Interna de su respectiva Facultad, UCEIF, presididas por los representantes de las Facultades integrados en la Comisin de Evaluacin Interna. Este esquema de organizacin sirvi como eje conductor, multiplicador de conocimientos y socializador de los fines y objetivos del Proyecto de Autoevaluacin en todos los estamentos
universitarios; por cuanto, en cada organismo del Sistema de Evaluacin Interna participan representantes docentes, estudiantes, empleados y trabajadores. Ver Grfico N 1
Grfico 1: ORGANIGRAMA DEL SISTEMA DE EVALUACIN INTERNA
SECRETARA DIRECCIN DE EVALUACIN INTERNA

CENTRO DE INFORMACIN Y BANCO DE DATOS
ASESORES
Pgina 26
COMISIN DOCENCIA
COMISIN INVESTIGACIN
COMISIN GESTIN ADMINISTRATIVA
COMISIN VINCULACIN
UCEIF FACAAM
UCEIF FACAE
UCEIF UCEIF FACAAM

FACE
UCEIF FIT
UCEIF FACSEDE
2.4.2. Socializacin
Esta actividad se ha desarrollado durante todo el proceso de implementacin del proyecto, para lo cual se han realizado: eventos grupales y masivos, campaas radiales e intervencin en los espacios radiales y televisivos locales, perifoneo. Con la finalidad de lograr la internalizacin y posicionamiento de la autoevaluacin y, propender a la participacin en los eventos programados y encuestas se elaboraron pancartas, gigantografas, trpticos, informativos y la revista Evalua Accin como rgano oficial de la CEI Con la finalidad que, el colectivo universitario est informado sobre el contenido del proyecto de autoevaluacin, se puso a circulacin una versin simplificada y didctica, denominada Resumen Ejecutivo, adems se difundieron: el glosario de trminos y los instrumentos de evaluacin. Para estimar los niveles de conocimiento sobre: los fines y objetivos de la autoevaluacin y sobre la realidad institucional por parte de la comunidad universitaria, se realizaron sondeos rpidos de opinin. Los resultados fueron determinantes para que la CEI disee la estrategia Preparar la Institucin para la Autoevaluacin y emprenda en una de mayor difusin de los fines y objetivos de la autoevaluacin; realice reuniones informativas y de concienciacin sobre el quehacer institucional, normatividad, orgnico estructural y funcional; derechos y deberes y, fundamentalmente difundir el papel de la universidad dentro de la sociedad.
Pgina 27
Especial importancia tiene la realizacin del Taller I: Universidad Sociedad Una Alianza Necesaria con la participacin de representantes de las instituciones bancarias, productivas, gubernamentales, no gubernamentales, de los medios de comunicacin y dems organismos representativos de la sociedad civil; logrando una declaratoria poltica de apoyo a la realizacin de la Autoevaluacin de la Universidad que recomend la conformacin del Comit de Cogestin Universidad Sociedad. Como evidencia del taller se elabor el informe respectivo. (Ver Anexo 1) Los medios de comunicacin dieron amplia cobertura al evento y difusin de las resoluciones logradas, as como el paso dado por la universidad para la Autoevaluacin, de tal forma que fue objeto de editoriales escritos y radiales que felicitaban la iniciativa. Otro evento de vital importancia para el desarrollo de la autoevaluacin fue el Taller II: Construir la Universidad del Futuro es Nuestra Responsabilidad, con la participacin de los informantes de calidad internos: autoridades, directores generales, jefes de departamentos y oficinas, representantes gremiales y estudiantiles, logrando la emisin de Mandatos de cumplimiento inmediato para todas las instancias organizacionales de la Institucin en las Funciones Gestin, Docencia, Investigacin y Vinculacin con la Colectividad.
Este evento dio una clara demostracin de apoyo y voluntad poltica al proyecto de autoevaluacin por parte de las autoridades y dems actores clave de la institucin, con lo cual todas las dependencias emprendieron en mejoras de organizacin y ordenamiento de la documentacin y archivo. Para evidencia de la realizacin del taller se elabor el informe respectivo. (Ver Anexo 2)
2.5. Recoleccin y Procesamiento de la Informacin

2.5.1. Elaboracin de los Instrumentos de Evaluacin
Como estaba previsto en las Matrices de Datos del proyecto, respecto a las tcnicas e instrumentos aplicables, se procedi a la elaboracin de guas para las entrevistas y cuestionarios para las encuestas, adems se formularon guas para las observaciones y talleres, segn corresponde al indicador y al informante seleccionado. Estos instrumentos fueron sometidos a Pilotaje a fin de identificar la aplicabilidad y entendimiento de los instrumentos de
evaluacin; esta actividad permiti corregir y ajustar los instrumentos y a la vez direccionar los eventos de capacitacin hacia los estamentos menos informados. Los sondeos rpidos realizados por la DEI; progresivamente identificaron un mejor entendimiento y participacin de la comunidad universitaria; de tal forma que, cuando se obtuvo un porcentaje promedio del 60%, de entendimiento del tema, la CEI resolvi iniciar el levantamiento de datos para la autoevaluacin. En los instrumentos se aplicaron proposiciones y no preguntas, con cuatro escalas de valoracin cualitativa que corresponden igual nmero de valoracin cuantitativa en un rango de 1 como valor mnimo y 4 el mximo. El documento de los Instrumentos se presenta en el Anexo 3.
2.5.2. Informantes de Calidad
Segn lo previsto y establecido en la Tabla N 1 del proyecto de autoevaluacin se identifican 25 informantes de calidad; diferenciados en informantes individuales como: Rector, Procurador, Secretario General, entre otros e informantes colectivos como: autoridades, docentes, estudiantes, empleados y trabajadores, informantes de calidad externos, entre otros. Para los primeros se aplicaron entrevistas y para los segundos encuestas.
Tabla 1: INFORMANTES DE CALIDAD

N 1 RECTOR AUTORIDADES (Vicerrector Administrativo, Vicerrector Acadmico, Decanos, Subdecanos, Directores y subdirectores de Escuela) Director de Planeamiento Director de Vinculacin con la Colectividad Director de Investigacin Directores de Investigacin de Facultades Director Financiero Secretario General Director de Construcciones INFORMANTE POBLACIN TCNICA INSTRUMENTO E
Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario
39
3 4 5 6 7 8 9
1 1 1 5 1 1 1
Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Pgina 29
10 11 12 13 14 15 16 17 18
Director de Recursos Humanos Director de Bienestar Universitario Procurador General Auditor Interno Jefe de Relaciones Pblicas Docentes Estudiantes Empleados y trabajadores Informantes de calidad externos
1 1 1 1 1 315 6105 302 103
Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Entrevista gua Encuesta cuestionario Encuesta cuestionario Encuesta cuestionario Encuesta cuestionario Encuesta - cuestionario
FUENTE: COMISIN DE EVALUACIN INTERNA
2.5.3. Instrumentos Informticos
Considerando la cantidad de datos a conseguir y, para dar confiabilidad y evitar sesgos en la informacin; la CEI resolvi contratar la formulacin del sistema Web de autoevaluacin, el cual estuvo disponible en el mes de junio del 2008. Fue sometido a una serie de pruebas de tabulacin y tratamiento de datos y resultados, por indicador, estndar, caracterstica, mbito y funcin; as como otros elementos que aseguren la impersonalidad de las respuestas y seguridad informtica. Paralelamente se impuls la cobertura de internet e intranet en todos los centros de cmputo de las unidades acadmicas, oficinas y bibliotecas de la universidad, dotacin del equipamiento respectivo a fin de facilitar el acceso a las herramientas informticas. Con la finalidad de universalizar el uso de esta herramienta informtica se realizaron eventos de capacitacin en manejo del internet, se crearon cuentas de correo electrnico a cada docente y se inici un proceso de induccin informtica.
2.5.4. Ponderacin Aplicada
La Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas decidi aplicar la ponderacin recomendada por el CONEA, en la cual se establecieron los valores por Funciones y mbitos, segn la siguiente tabla:
Tabla 2 VALORES POR FUNCIN Y MBITO

FUNCIN MBITO Misin y Plan Institucional
VALOR POR MBITO 4
VALOR POR FUNCIN 32

Pgina 30
I GESTIN ADMINISTRATIVA Administracin y Gestin 16
Presupuesto y Recursos Financieros Bienestar Universitario
7 5
II DOCENCIA Y FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS III
Docencia y Formacin de Recursos Humanos
32
32
INVESTIGACIN
Investigacin Cientfica y Tecnolgica
19
19
IV VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD Interaccin Social 9 8 17
Impacto Institucional
FUENTE: CONEA
El valor asignado al mbito se distribuy equitativamente segn el nmero de caractersticas y este a su vez segn el nmero de estndares; igual consideracin se aplic para asignar el valor a cada indicador. Ejemplo: el mbito 1, con valor de 4%, con dos caractersticas de 2% cada una; la primera caracterstica asign el valor del 2% a un solo estndar y este valor con 1% a los dos indicadores. Para efecto de guardar pertinencia entre las competencias del usuario y el concepto de los indicadores; se identificaron los informantes de calidad, segn consta en las Matrices de Datos. De tal forma que no hubo la necesidad de estratificar o asignar un valor ponderado a cada estamento universitario. Para realizar la evaluacin de cada indicador, hay que recordar que ste puede ser evaluado en ms de una proposicin y generalmente por ms de un Informante de Calidad. Para realizar el clculo de cada indicador se procedi de la siguiente forma: Supongamos que para evaluar un indicador se realizaron dos proposiciones para dos informantes de calidad, entonces tenemos: EPI = ((EPP11 + EPP12)/2 + (EPP21 + EPP22)/2)/2
Donde: EPI: Evaluacin Primaria del Indicador. EPPnm: Evaluacin Primaria de la pregunta n del informante de calidad m Tal como se observa, se realiza la sumatoria de las evaluaciones de cada informante de calidad para ese indicador y se obtiene el promedio de las mismas. Por ejemplo para el indicador: RE.PE.1.1.01
Tabla 3 EJEMPLO DE CLCULO DE INDICADOR

INFORMANTES RE.PE.1.1.01 (puntuacin de 1 a 4) 3
Informante de calidad 1 Informante de calidad 2 Informante de calidad 3 Informante de calidad 4 PROMEDIO

3.25
Para obtener el valor sobre cien, para este indicador, se multiplica por 25 (dado que son cuatro escalas, cada una tiene un peso de 25) y tenemos: 3.25 * 25 = 81.25% Para hallar la puntuacin de los Estndares se calcula el promedio de los valores de los Indicadores que lo conforman. Dentro de cada Estndar la ponderacin de cada Indicador es equiproporcional, es decir, cada Indicador tiene igual peso de valoracin. Supongamos que a un Estndar lo configuran 3 Indicadores, el valor del Estndar lo calculamos de la siguiente forma: EPE = ((EPI1 + EPI2 + EPI3)/3) Donde:
EPE: Evaluacin Primaria del Estndar EPIn: valuacin Primaria del Indicador n El paso de Estndar a Caracterstica es equivalente al que se efecta de Indicador a Estndar, es decir, que el valor de una Caracterstica es el promedio equiponderado de los Estndares que configuran la Caracterstica. Para Calcular la evaluacin primaria de los mbitos y Funciones, se manejan las ponderaciones que constan en la Tabla 2.
2.5.5. Levantamiento de Datos
Para el levantamiento de datos se aplic lo establecido en el Proyecto de Autoevaluacin, encuestas, entrevistas, informe documentado y observaciones. Para lograr la informacin mediante encuestas, se aplic el sistema Web de Autoevaluacin, construido para el efecto, y se tuvo una participacin del 60% de los docentes, 66% de empleados y trabajadores y el 38% de la poblacin estudiantil; para dar un promedio general del 54,7% de la poblacin universitaria. Considerando que el proceso de autoevaluacin es un acto indito en la vida institucional que, ha ido provocando cambios conductuales en lo que respecta a la participacin y al uso de las herramientas informticas, las autoridades de la UTE - LVT y la CEI consideran una respuesta positiva de la comunidad universitaria. Las entrevistas y los informes documentados de los informantes de calidad internos permitieron obtener una visin muy cercana a la realidad que fue ajustada con la percepcin de criterios arrojados en las encuestas. Para efecto de las observaciones se cont con el acompaamiento directo de los responsables y el asesoramiento de tcnicos competentes en las diferentes temticas a observar. Para lograr la informacin de los informantes de calidad externos se realiz un Taller denominado Universidad Sociedad: Una Alianza Necesaria; que en un trabajo ampliamente participativo, las seis mesas de trabajo arrojaron elementos importantes para el mejoramiento de la formacin de los profesionales, posibilidades de ampliar alianzas estratgicas y fundamentalmente emprender en una gestin conjunta para apoyar el desarrollo de la provincia y el pas. El poder de convocatoria se identifica por la asistencia al evento de 103 representantes de organismos gubernamentales, no gubernamentales, autoridades y organismos de la sociedad civil esmeraldea.
Pgina 33
Adems del evento se aplic encuetas con proposiciones que representaban los indicadores, especialmente en lo relacionado a la Investigacin y Vinculacin con la Colectividad.
2.5.5.1 Levantamiento de datos FASE I
Como estaba previsto en el cronograma de actividades del proyecto de autoevaluacin se realiz el levantamiento de datos, en su primera fase, con la participacin de 3035 informantes de calidad internos y externos, cuyos resultados se presentan a detalle en el presente informe. Los resultados primarios que arrojaron las encuestas fueron de vital importancia para que la Comisin de Evaluacin Interna disee e implemente una serie de acciones tendientes al mejoramiento de la cualificacin institucional; para el efecto se disearon 26 perfiles de Proyecto y un compendio de disposiciones inmediatas y mediatas que se deban cumplir en todos las instancias estructurales de la Universidad y en sus respectivas unidades acadmicas. Ver Anexo 4. Los Perfiles de Proyecto abarcan la formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, Estructuracin de los Sistemas de Investigacin, Vinculacin con la Colectividad, Pregrado, Posgrado, Educacin Abierta, informatizacin de los procesos documentarios y administrativos, Promocin y Fomento de la Interaccin Universidad Egresados, Estandarizacin de los Instrumentos de Planificacin Acadmica, Crecimiento y Desarrollo Arquitectnico de la Universidad, Proyeccin del Campus Universitario Virtual, Plan de Renovacin del Servidor Universitario. Estas propuestas activaron toda la estructura universitaria y se incorporaron en equipos de trabajo los talentos humanos que dispone la Institucin, adems de alianzas estratgicas con el Banco Central del Ecuador, que facilit el sistema web de Administracin Documentaria SAD y con el gobierno provincial para emprender en forma conjunta en la bsqueda de financiamiento para la construccin del nuevo campus universitario. Como se puede advertir la primera fase dinamiz el accionar reflexivo en toda la institucin de tal forma que ya se identifican transformaciones importantes; razn por la cual la Comisin de Evaluacin Interna resolvi realizar una segunda fase de levantamiento de datos en la cual participaron los informantes de calidad internos seleccionados en el proyecto inicial de autoevaluacin con fines de acreditacin.
2.5.5.2 Levantamiento de datos FASE II
Los resultados de la Fase I fueron presentados al Consejo Superior Universitario en pleno, y a la vez se aprob el Plan de Mejora
conformado por 26 Perfiles de Proyecto y Disposiciones administrativas para el mejoramiento de la gestin universitaria. Con la autorizacin del H. Consejo Superior Universitario se emprendi en una serie de eventos de socializacin en todos los sectores universitarios y a la vez se programaron reuniones de trabajo con los Directores Departamentales para instruirles e intercambiar opiniones sobre el alcance y formulacin de Proyectos. Varias acciones que irradiaron los Perfiles de Proyecto del Plan de Mejora requirieron de la participacin de jefes de seccin, directores departamentales, personal directamente ligado a las labores de las oficinas, tcnicos en informtica, en tanto que los docentes participaron activamente en la formulacin y actualizacin de los instrumentos de planificacin acadmica. Para dar seguimiento a los avances programados y verificacin en la construccin de evidencias; la Comisin de Evaluacin Interna estableci brigadas estudiantiles previamente capacitadas. Como se puede colegir, las acciones de mejora ms inmediatas se han ido implementando como por ejemplo: Formulacin del PEDI, Informatizacin de varios procesos institucionales, formulacin de los instrumentos de planificacin acadmica; ajuste de la normatividad institucional, en tanto que algunos proyectos se implementarn a mediano plazo; sin embargo es importante resaltar que la Institucin a internalizado la cultura de planificacin y enlazado los ejes: evaluacin planificacin presupuesto. En las encuestas y entrevistas participaron los informantes de calidad internos como Autoridades, Directores Departamentales, y se seleccion una muestra representativa de docentes, estudiantes, empleados y trabajadores de la institucin. La intensidad de muestreo respecto a la poblacin de referencia de la FASE I, en la FASE II fue igual al 3%.
2.6.
Metodologa de la Autoevaluacin
a Fase I de evaluacin institucional, mediante los Referentes Metodolgicos Generales conformada por 21 caractersticas, 110 estndares y 185 indicadores, dio origen a la identificacin de las fortalezas y debilidades con lo cual se formul el Plan de Mejora e inmediatamente se procedi a la implementacin de varias acciones para el mejoramiento institucional, como un proceso de retroalimentacin. Para evaluar las mejoras conseguidas se proyect un nuevo levantamiento de datos, Fase II, y con ello formular el informe final de Autoevaluacin con fines de Acreditacin para presentarlo al CONEA y solicitar la Evaluacin Externa.
Grfico 2: Modelo de Autoevaluacin
PROCESOS
[CONTEXTO]
S O C I E D A D DOCENCIA INVESTIGACIN ENTRADA VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD GESTIN SALIDA S O C I E D A D
REFERENTES METODOLGICOS GENERALES

21CARACTERSTICAS, 110ESTNDARESY185INDICADORES
IMPACTO
FASE I RETROALIMENTACIN
INFORME DE AUTOEVALUACIN FASE II
PLAN DE MEJORA
EVALUACIN EXTERNA
ACREDITA CIN
Pgina 36
3. RESULTADOS
3.1. INTRODUCCIN:
ara realizar el anlisis de los resultados, tenemos como punto de partida la ejecucin del Proyecto de Autoevaluacin de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, en el cual se consideran 4 Funciones, 8 mbitos 21 Caractersticas, 110 Estndares y 185 Indicadores. Para evaluar la calidad del trabajo universitario se aplicaron 4 dimensiones y 12 criterios, definidos por el CONEA para las Universidades y Escuelas Politcnicas del Ecuador Para dar inicio al proceso, en sesin ordinaria el Honorable Consejo Universitario integr la Comisin de Evaluacin Interna el martes 6 de marzo del 2007, misma que inicia sus labores de socializacin y diseo de los instrumentos de evaluacin de inmediato, logrando se declare prioridad institucional al proceso de evaluacin interna, el martes 5 de junio del 2007. El proceso de recepcin de la informacin se llev a cabo en dos Fases, la primera del 21 de julio al 31 de agosto del ao 2008 en la cual particip cada sector de la comunidad universitaria, y respondi a la encuesta en el plazo establecido. La opinin de los informantes de calidad externos se obtuvo mediante una encuesta en el Taller I Universidad Sociedad una Alianza Necesaria. La participacin de los miembros de la comunidad universitaria fue representada por: 201 empleados y trabajadores, 190 docentes, 2.555 estudiantes, equivalente al 66, 60 y 38 % del total, respectivamente, y 103 informantes externos que participaron en el taller I. El detalle de los informantes de calidad se puede observar en la Tabla 4.
Tabla 4 INFORMANTES DE CALIDAD

N 1 2 3 4 5 6 DENOMINACIN Rector Vicerrector Administrativo Vicerrector Acadmico Procurador General Secretario General Director de Planeamiento
Pgina 37
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Decano y Subdecano Director de Escuela o Carrera Director de Recursos Humanos Director de Bienestar Universitario Director de Investigacin Director de Posgrado Director de Vinculacin Director Financiero Director de Relaciones Pblica Docentes Estudiantes Empleados y trabajadores Director de Construcciones Director de Evaluacin Interna Auditor Interno Procurador General Directores de Centros de Cmputo Autoridades1 Informantes de Calidad Externos2
1 Miembros de Consejo Superior Universitario y Consejo de Facultad. 2Empresarios, gremios, poderes locales, egresados, colegios profesionales, organismos no gubernamentales, organismos de cooperacin internacional
La segunda fase se realiz luego de un avance significativo en la implementacin del Plan de mejora, esto es desde el 2 al 15 de febrero del 2009. Los datos obtenidos proceden de las encuestas aplicadas a los informantes de calidad seleccionados que, en mayor nmero utilizaron el Sistema Web de Autoevaluacin; construido para el efecto, en tanto que informantes externos y egresados registraron su informacin en medios no digitales.
3.2.
RESULTADOS DE AUTOEVALUACIN
ienen como base del anlisis las caractersticas y estndares establecidos como rasgos deseables y posibles para la Universidad Ecuatoriana (Art. 25 del Reglamento General del Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin).
La ejecucin de los Mandatos derivados de los Talleres I y II han sido tomados como uno de los mecanismos para incorporar acciones de mejoramiento, corregir debilidades y superar dificultades. Para cuantificar el mejoramiento de la calidad y los niveles alcanzados por la Universidad, se describe a continuacin el grado de cumplimiento de las Caractersticas y Estndares establecidos por el CONEA y la concordancia con la Misin Institucional, tal como consta en el Proyecto de Autoevaluacin Institucional de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas con fines de Acreditacin. Este anlisis se realizar por medio de una descripcin de la Universidad en relacin con la apreciacin que sobre ella tienen los informantes, ordenada por mbitos de accin universitaria, a saber: Misin y Plan Institucional, Administracin y Gestin, Presupuesto y Recursos Financieros, Bienestar Universitario, Docencia y Formacin de Recursos Humanos, Investigacin Cientfica y Tecnolgica, Interaccin Social e Impacto Institucional. Como elemento referente para la estimacin de los resultados, se consider la ponderacin que se otorga a cada una de las Funciones y mbitos que desarrolla la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas; la estimacin fue producto del anlisis preliminar realizado en el Seminario Taller CONEA UTE-LVT (26 de enero al 9 de junio de 2006) y se presentan en los siguientes grficos
Grfico 3: PONDERACIN POR FUNCIN
Pgina 39
Grfico 4: PONDERACIN POR MBITO
Los resultados globales, referentes a la situacin de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, segn funciones y mbitos ponderados, fueron obtenidos a partir del anlisis de la informacin registrada por los 3035 informantes que participaron. Ver Tablas N5, N6 y No. 7
Tabla 5 PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN
ELEMENTO
DOCENT ES
EMPLEADO SY TRABAJA.
ESTUDIANT ES
AUTORIDAD ES
TOTA L INF. C.I.
INFORMANTE S EXTER.
POBLACIN REFERENCIA
190
201
2555
53
299 8
37
Pgina 40
Tabla 6 RESULTADOS GLOBALES DE AUTOEVALUACIN FASE I

PONDERACIN A OBTENER POR MBITO S FUNCIN 4 16 28 7 5 32 32 19 19 9 17 8 100 100 6,04 4,81 57,36 58,95 66,95 60,07 10,85 57,36 56,95 63,51 8,71 45,84 8,71 45,86 3,11 17,92 62,20 56,00 17,92 56,00 4 PORCENTUAL OBTENIDA POR MBITO POR FUNCIN NOMINA L 2,41 10,56 3,80 PORCENTU NOMINA AL L 60,29 65,97 19,88 54,25 60,68 PORCENTU AL
MBITO Misin y Plan Institucional Administracin y Gestin 1. Gestin Presupuesto y Administrativa Recursos Financieros Bienestar Universitario Docencia y 2. Docencia Formacin de Recursos Humanos Investigacin 3. Cientfica y Investigacin Tecnolgica 4. Vinculacin Interaccin Social con la Impacto Colectividad Institucional Totales Promedio General
FUENTE: COMISIN DE EVALUACIN INTER
FUNCIN
Tabla 7 RESULTADOS GLOBALES DE AUTOEVALUACIN FASE I I
MBITO Misin y Plan 4 4 3,66 91,42 Institucional Administracin y 16 13,50 84,36 Gestin 1. Gestin Presupuesto y Administrativa 28 Recursos 7 6,02 85,98 Financieros Bienestar 5 4,32 86,37 Universitario Docencia y 2. Docencia Formacin de 32 32 26,42 82,57 Recursos Humanos Investigacin 3. 19 19 14,84 78,08 Cientfica y Investigacin Tecnolgica 9 7,54 83,75 4. Vinculacin Interaccin Social 17 con la Impacto 8 7,03 87,82 Colectividad Institucional Totales 100 100 83,33 Promedio 85,04 General Los grficos que a continuacin se detallan diferenciarn los resultados obtenidos en la FASE I y FASE II mediante la siguiente gama colorimtrica: FASE I FASE II
FUNCIN
PONDERACIN A OBTENER POR MBITOS FUNCIN
PORCENTUAL OBTEN POR MBITO PO NOMINA PORCENTU NOMIN L AL L
27,50
26,42
14,84
14,57
83,33
Los resultados por Funciones y mbitos se pueden observar en los grficos 5 y 6, respectivamente.
Grfico 5: RESULTADOS POR FUNCIN FASE I
Grfico 6: RESULTADOS POR FUNCIN FASE II
Grfico 7: RESULTADOS POR MBITO FASE I
Grfico 8: RESULTADOS POR MBITO FASE II
3.2.1. FUNCIN GESTIN ADMINISTRATIVA: 3.2.1.1. MBITO 1: Misin y Plan Institucional
La Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, es un centro de educacin estatal, que se rige por la Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, la Ley de Educacin Superior, Reglamento General, su ley constitutiva N70-16, promulgada en el registro oficial N 436, del 21 de mayo de 1970, mediante la cual obtuvo la presente denominacin; otras leyes conexas, su estatuto y reglamentos de facultades. Se rige por los principios de humanismo, entendido como el desarrollo de las potencialidades; pluriculturalidad, porque reconoce la diversidad tnica y cultural del pas, Amrica y el mundo; pluralismo, porque est abierta a todas las corrientes de pensamiento universal; solidaridad, porque est atenta al acontecer de los movimientos sociales; libertad, porque goza de autonoma para organizarse; cientificidad, porque privilegia la bsqueda de la verdad por mtodos cientficos. Estos principios constan en el Art. 6 del Estatuto y son referentes obligatorios de su identidad. Segn el Art. 7 del Estatuto los fines que, como una institucin acadmica, se propone son:
a. Desarrollar y difundir a nivel provincial y nacional el pensamiento de Luis Vargas Torres como paradigma de lucha por la libertad, justicia social, democracia, honestidad y laicismo; b. Propiciar una gestin que permita fortalecer de manera sistemtica y coordinada la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad, con calidad y excelencia; c. Impulsar el desarrollo integral de la sociedad a travs de la formacin de profesionales de nivel superior con alta capacidad, que satisfaga la demanda cientfica, tecnolgica y humanstica; d. Disear y desarrollar currculos que transformen los modelos mentales y potencien el pensamiento creativo; e. Promover el desarrollo de las culturas autctonas, revitalizando la identidad, la pluriculturalidad y la unidad nacional, americana y mundial; y, f. Fortalecer la investigacin cientfica como desarrollo provincial, regional y nacional. base para el
En tanto que los artculos 9 y 10 del Estatuto definen claramente la Misin y Visin de la UTE-LVT; concebidos mediante estudios, seminarios y deliberaciones de los Informantes de Calidad Internos: La Visin de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas es de posicionarse como una de las primeras instituciones de Educacin Superior del pas, y ser referente de excelencia acadmica, cultura, ciencia y tecnologa para el desarrollo equitativo e integral de la sociedad. La Universidad Tcnica Luis Vargas Torres tiene como Misin la bsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura universal y de la cultura ancestral ecuatoriana, la ciencia y la tecnologa, la formacin de profesionales crticos y propositivos, comprometidos con el desarrollo del pas, mediante la docencia, la investigacin y la vinculacin con la colectividad. La Misin y Visin de la UTE-LVT son coherentes con lo que establece la Constitucin, la Ley de Educacin Superior y la Misin de la Universidad Ecuatoriana1. Para la UTE-LVT ha sido importante evidenciar su misin en los programas ejecutados 2; consecuentemente la institucin para garantizar su desarrollo ha implementado diversas estrategias previstas en los planes operativos
1
Documento Misin de la Universidad Ecuatoriana para el siglo XXI, componente perfil del Planuep: Serie documentos tcnicos 2 CONESUP, Pgina 15 2 http://www.utelvt.edu.ec
anuales de los ltimos tres aos; los cuales se han cumplido en al menos el 60%3. La mayor parte de las actividades que no se pudieron ejecutar se incorporaron al plan operativo del siguiente ao. Los planes operativos anuales constan de programas y subprogramas los mismos que son evaluados cada trimestre y cuatrimestre por el Ministerio de Economa y Finanzas, la Secretaria Nacional de Planificacin y Desarrollo (SENPLADES) a travs de la Gua de Evaluacin de Planes. El proyecto de autoevaluacin indujo a que las autoridades den inicio al proceso de formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional (PEDI) mediante varios eventos de participacin, para posteriormente designar una comisin de organizacin y formulacin participativa del mismo, segn el cronograma elaborado la Universidad Tcnica Lus Vargas Torres de Esmeraldas tendr listo este instrumento de planificacin en el primer trimestre del 2009, actualmente se encuentra en la etapa de socializacin. Esta actividad ha permitido que la cualificacin, relacionada con el mbito 1: MISIN Y PLAN INSTITUCIONAL, mejore su valoracin en la FASE II.
RESULTADOS DE LA FUNCIN GESTIN ADMINISTRATIVA
Esta Funcin, evaluada a travs de 9 indicadores, 4 estndares, 2 caractersticas y 4 mbitos, obtuvo el valor del 60,68% en la FASE I, en tanto que en la FASE II alcanz un valor del 87,04 %
MBITO 1: Misin y Plan Institucional
Este mbito evaluado por 2 Caractersticas, 4 Estndares y 9 Indicadores obtuvo un valor ponderado porcentual de 60,92 en la FASE I, el Plan de Mejora emitido por la Comisin de Evaluacin Interna y aprobado por el Honorable Consejo Superior contempla cinco perfiles de proyectos aplicables a la Direccin de Planeamiento, que orientan a la formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, que en la actualidad se halla en la etapa de socializacin. Por esas consideraciones, en la FASE II alcanza el valor de 91,42 %, como refleja la Tabla N 7 Caracterstica 1: Evaluada por 1 estndar y 2 indicadores, que evala la coherencia de la Misin institucional con la Ley y Misin de la Universidad Ecuatoriana. El estndar 1 se presenta como fortaleza tanto en la FASE I como en la FASE II, como se puede observar en la tabla N 8.
Direccin de planeamiento
Caracterstica 2: Evaluada por 3 estndares y 9 indicadores que, tiene relacin con el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, los estndares 2.1 2.2 2.3, se presen tan como: una fortaleza y dos debilidades respectivamente en la FASE I; en tanto que en la FASE II los estndares alcanzan la calificacin de fortaleza, segn la tabla N 8 y representados en los grficos N 9, 10, 11 y 12.
Tabla 8 RESULTADOS DEL MBITO 1

VALOR PONDERADO DEL MBITO 1 FASE I FASE II CARACTERSTICA VALOR / ESTNDAR (%) N ORDE N 1 VALOR % FASE I VALOR % FASE II VALOR FASE I VALOR FASE II
84,88
95,90
84,88 51,80
95,90 81,97 95,54 83,33
61,04 %
91,45 % 2 36,96 86,95 34,09 25,00
Grfico 9: ESTNDAR DE LA CARACTERSTICA 1
Grfico 11: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 2
Los resultados cuantitativos y grficos corresponden a las siguientes caractersticas y estndares: Caracterstica 1. La Universidad tiene una Misin con propsitos claros y trascendentes, declarados pblicamente, coherentes con la Constitucin, la Ley y la Misin de la Universidad Ecuatoriana, que se concretan en sus procesos acadmicos, administrativos y de vinculacin social. Estndar: 1.1 Que la Institucin tenga debidamente redactada y difundida su Misin, la que contendr bsicamente una referencia a sus objetivos fundamentales y a su filosofa organizacional, que la identifique y diferencie de otras instituciones similares. Esta Misin ser coherente con la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Superior y la Misin de la Universidad Ecuatoriana.
Caracterstica 2. La Universidad planifica, operativiza y evala el desarrollo institucional utilizando mtodos modernos. Estndares: 2.1 Que la Institucin formule y ejecute con responsabilidad y compromiso su plan estratgico de desarrollo institucional, contando con amplia participacin de la comunidad universitaria y de los actores sociales involucrados. El plan debe partir de una Visin, Misin, principios y valores institucionales y especificar los objetivos y programas, manteniendo la debida coherencia con la Misin de la Universidad Ecuatoriana. 2.2 Que los objetivos, metas, programas y proyectos tengan un grado de cumplimiento de al menos un 80% anual, respecto de lo planificado. 2.3 Que el plan estratgico de desarrollo institucional sea evaluado peridicamente mediante procedimientos metodolgicos adecuados; y, que los resultados sean difundidos interna y externamente.
3.2.1.2. MBITO 2: Administracin y Gestin
La Universidad cuenta con una estructura organizacional que se evidencia en el Estatuto Universitario, aprobado el 25 de septiembre de 2002 por el CONESUP, guarda correspondencia con los fines y objetivos propuestos en lo acadmico y en lo administrativo; el
Artculo 11 del Estatuto4 y los reglamentos de la institucin son el referente para el desarrollo de las funciones: docencia, gestin, investigacin y vinculacin con la comunidad; en tanto que los Artculos 14, 20 y 24 disponen y aseguran la participacin de los diferentes estamentos de la comunidad universitaria en los organismos de gobierno universitario. El Estatuto en el Ttulo Primero, de la Estructura organizacional, establece los niveles jerrquicos Institucionales. Ver Tabla N 9
Tabla 9: NIVEL JERRQUICO Y ORGANISMOS

ORDEN NIVEL ORGANISMO Consejo Superior Universitario; Consejo Administrativo Financiero; Consejo Acadmico Superior; Consejo de Facultad; Consejo Acadmico de Facultad; y, Consejo de Escuela. Rectorado Vicerrectorado Administrativo; Vicerrectorado Acadmico; Decanatos; Subdecanatos; Direcciones de Escuelas; y, Subdirecciones de Escuelas. Comit de Auditora Interna; Comisin de Evaluacin Interna; Comisin de Vinculacin con la Colectividad; Comisiones Permanentes; Procuradura General; y, Direccin de Auditora Interna. Secretara General; Direccin de Recursos Humanos; Direccin Financiera; Direccin de Bienestar Universitario; Direccin de Construcciones; Direccin de Evaluacin Interna; Direccin de Planeamiento; y, Direccin de Relaciones Institucionales Direccin de Investigacin Cientfica; Direccin de Educacin Abierta; Direccin de Posgrado; y, Direccin de Vinculacin con la Colectividad
DIRECTIVO
EJECUTIVO
ASESOR
AUXILIAR
OPERATIVO
FUENTE: ESTATUTO UTE-LVT
Estatuto de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
El nivel directivo es el encargado del gobierno universitario en sus diferentes instancias y son los responsables de fijar las polticas y directrices institucionales, a travs de las diferentes dependencias encargadas de planificar, dirigir, ejecutar y controlar las polticas, estrategias; el nivel asesor comprende las unidades administrativas y comisiones que asesoran en sus funciones al nivel directivo y ejecutivo de la institucin, el nivel auxiliar est constituido por las diferentes unidades que prestan asistencia tcnica a los niveles directivo y ejecutivo de la Universidad para la ejecucin de los planes propuestos, el nivel operativo est conformado por las unidades ejecutoras de los programas, planes y proyectos acadmicos de la institucin, dentro del mbito de sus competencias. La estructura organizacional acadmico-administrativa facilita la realizacin y desarrollo de las actividades de docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad, as como la interaccin dinmica entre las instancias de la administracin central y Facultades segn art. 3 del Estatuto y Reglamento interno. La administracin y control de los ingresos de Autogestin Econmica se lo realiza en base al reglamento Interno para la Administracin y Control de los ingresos de Autogestin Econmica 5. Para asegurar el desarrollo de la Investigacin y Vinculacin con la colectividad se aplica lo que dispone el Art. 29 del Estatuto. Cada Facultad cuenta con un reglamentado especfico para desarrollo de investigacin. Existen experiencias exitosas como el Proyecto de Hongos Agaricales en convenio con el Proyecto PROMSA del Ministerio de Agricultura y otros proyectos financiados por PRODERENA, MAG y eventos de capacitacin en Muisne, San Francisco, Atacames, con financiamiento del Ministerio de Turismo, SENACYT, PMRC e investigaciones en tesis de grado en los niveles de pregrado y posgrado, Convenios con PETROINDUSTRIAL, EMELESA, etc. La UTE LVT, asegura la participacin de los diferentes estamentos en las instancias de gobierno y cogobierno, de conformidad a la Constitucin y la ley, para ello cuenta con el Reglamento e Instructivo de Elecciones 6, mediante el cual se eligen Rector, Vicerrector Administrativo, Vicerrector Acadmico, representantes a los organismos de gobierno, Decanos, Subdecanos, Directores y Subdirectores de Escuela y representantes a los organismos de cogobierno. La normativa jurdica orienta el fomento de la educacin y la prctica de valores, se difunden en la Pgina web 7, y permite a la
5 6
Http://www.utelvt.edu.ec/autogestin_13pdf http:www.utelvt.edu.ec/reglamentos.html 7 http:www.utelvt.edu.ec
comunidad universitaria y a la sociedad en general un fcil acceso para consulta, conocimiento y estimacin de la transparencia y coherencia entre los principios, la educacin y prctica de valores. Los principales reglamentos y normas disponibles por este medio son:
Normativa : Ley Estatuto- Reglamentos Generales
Ley de Educacin superior Estatuto Reglamento del Sistema de Evaluacin Interna Reglamentos Facultades Reglamentos de Estudios de Posgrados Reglamento de Carrera Acadmica de los Docentes Titulares
Docencia Estudiantes
Reglamento de Concurso de Merecimientos y Oposicin para ingreso del personal docente. Reglamento de la Direccin de Educacin abierta (D.E.A.) Reglamento para Ascenso a la Ctedra Universitaria de Empleados y Trabajadores. Reglamento de Concurso de Merecimiento y Oposicin para el ingreso del personal docente Reglamento para la Revalidacin y Equiparacin de ttulos Reglamento de Festival Nacional de Arte y Cultura Reglamento de carrera acadmica docentes titulares de la Universidad de los
Gestin Universitaria

Reglamento Codificado Comit de Contrataciones Reglamento para la Contratacin de estudios de fiscalizacin, supervisin de obras, Direccin Tcnica, Auditoria, contabilidad y dems referentes. Reglamento para el Financiamiento y Cofinanciamiento para la capacitacin y el perfeccionamiento docente y Administrativo Reglamento de Escalafn de los Empleados y Trabajadores Reforma reglamento de Fondo de Cesanta adicional de los servidores (FOCASU) Reglamento para el Pago de Bonificaciones a las Autoridades y Docentes universitarios que ejercen funciones administrativas y docentes. Reglamento para el pago de Bono Acadmico a favor de los Profesores de la universidad Reglamento para el Pago de dietas a los miembros de los diferentes Organismos y Comisiones permanentes especiales. Reglamento de estabilidad del Servidor Universitario REGLAMENTO DE Administracin del Fondo de Jubilacin Reglamento interno para la administracin y control de los ingresos de Autogestin Econmica reglamento de la Concesin de Becas a estudiantes Reglamento para el Pago de Viticos para los servidores universitarios declarados en comisin de servicios. Reforma reglamento e Instructivo de Elecciones de la UTELVT. Reglamento de Ejecucin de obras Reglamento para la Concesin de anticipos de sueldos. Reglamento del Seguro de vida y Asistencia Mdica Estudiantil
Las autoridades y funcionarios de la UTE LVT, requieren actuar de acuerdo a los principios y valores ticos establecidos en la reglamentacin de la universidad ecuatoriana, tener el perfil adecuado y la capacitacin suficiente para el desempeo de las funciones dentro de los niveles directivo, ejecutivo, asesor, auxiliar y operativo, a nivel general y en las facultades, aspectos que son
considerados en los procesos de eleccin y seleccin. Tambin se exige el cumplimiento de la jornada laboral de acuerdo al cargo que ostentan y el proceso de eleccin de Autoridades se ejecuta de acuerdo a lo establecido en el Estatuto segn el Art 101 y Reglamento e instructivo de elecciones8 Para mejorar la gestin de la institucin se ha planificado actividades dirigidas a autoridades y funcionarios entre los que tenemos los siguientes seminarios: Balance Score Card, Planificacin Estratgica. El ingreso de personal administrativo se realiza de acuerdo a las necesidades de cada facultad y dependencia; el personal administrativo que labora en la UTELVT, es a tiempo completo, segn lo establecido por la Ley Orgnica de Servicio Civil Y Carrera Administrativa, de Unificacin Salarial, Homologacin de Remuneraciones del Sector Pblico y Cdigo del Trabajo, en el horario establecido por la institucin de acuerdo a la funcin; el personal mdico, odontlogo, enfermeras labora en jornadas especiales. La mayor parte del personal administrativo tiene formacin profesional especializada y experiencia de acuerdo a su funcin, no obstante muchos de ellos se estn capacitando motivados por mejorar la calidad de su desempeo administrativo. Algunas jefaturas y direcciones generales son encargadas a personal docente conforme lo contempla el estatuto9. El sector de empleados y trabajadores es 302 y el personal docente es 315. En lo relacionado a la infraestructura, se encuentra distribuida en cuatro espacios fsicos; el campus de Nuevos Horizontes con un rea de 38,76 Ha, en donde funcionan cuatro Facultades: Ciencias Administrativas y Econmicas, Ciencias y de la Educacin, Ciencias Sociales y Estudio del Desarrollo y de Ingenieras y Tecnologas; el campus ubicado en la Hacienda Experimental Mutile con 867 Ha, donde funciona la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales; en el Barrio las Palmas, en un edificio donde funcionan el Rectorado, Vice rectorado y las Direcciones Generales; La Biblioteca General, el antiguo comisariato, y el Centro de Idiomas, localizados y dispersos en el centro de la ciudad de Esmeraldas. Las edificaciones utilizadas para el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje en la UTE_LVT tienen dos etapas bien marcadas, la primera caracterizada por edificaciones prefabricadas de una sola planta, modelo diseado por la DINACE a nivel nacional, las que no son adecuadas para el desarrollo de las actividades acadmicas.
8 9
http://www.utelvt.edu.ec..instrucdeelecciones-16pdf Estatuto, art.15,numeral 10
La segunda etapa tiene como referente el Plan Masa, que es el estudio fsico-espacial de los requerimientos de la sociedad actual respecto a las construcciones educativas; est constituida por las edificaciones de tres plantas de hormign armado cuyas especificaciones tcnicas cumplen con las normas acorde a los requerimientos actuales. Las edificaciones destinadas a aulas, laboratorios, ambientes de trabajo acadmico-administrativo, bibliotecas y su respectivo mobiliario, estn en pleno proceso de mejoramiento; en cuanto a la infraestructura informtica se ha dotado de servicio de Internet e Intranet y para la administracin documentaria se est implementando el sistema SAD, conseguido mediante convenio con el Banco Central del Ecuador. En lo que respecta a espacios verdes, reas recreativas, infraestructura sanitaria y accesos para discapacitados, se estn realizando estudios especficos y en otros casos se han dado disposiciones administrativas para facilitar el acceso. A fin superar ciertas limitaciones, se han propuesto acciones que constan en los Planes Operativos Anuales de las Facultades10 Para el desarrollo adecuado de la gestin administrativa, se cuenta con acceso a servicios de informacin y comunicacin por medio de la Web en todos los equipos informticos de la institucin; esto facilita la comunicacin entre los diferentes departamentos y permite la conexin con redes informticas de los organismos del sector pblico. El proyecto de autoevaluacin a fin de facilitar la comunicacin virtual, asign cuentas del correo electrnico, a travs de una campaa masiva, a docentes y el sector administrativo. Adems, se tiene previsto la asignacin de la cuenta de correo electrnico a los estudiantes, en la matrcula del primer semestre del 2009. MBITO 2: Administracin y Gestin Este mbito evaluado por 5 Caractersticas (3, 4, 5, 6 y 7); 18 Estndares y 30 Indicadores obtuvo un promedio ponderado porcentual de 65,97 en la FASE I. El Plan de Mejora posibilit la conformacin de la Comisin Jurdico Legal a fin de armonizar los diferentes reglamentos con lo que dispone la Constitucin 2008, principalmente en lo relacionado a la gratuidad de la Educacin hasta el tercer nivel; adems se ha iniciado un proceso de implementacin y funcionamiento de Sistemas en las diferentes estructuras organizacionales; informatizacin de varios procesos administrativos; readecuacin y construccin de aulas, oficinas y talleres. Por lo antes anotado este mbito alcanza el valor de 84,36 % en la FASE II, como se refleja en la Tabla 10.
Tabla 10: RESULTADOS DEL MBITO 2

10
Departamento de Planificacin
VALOR PONDERADO DEL MBITO 2 FASE I FASE II
CARACTERSTICA N ORDEN VALOR FASE I VALOR FASE II
72.04 %
89,23
VALOR / ESTNDAR (%) VALOR VALOR FASE I FASE II 64.60 87,50 100.00 87,50 62.97 91,67 62.37 90,82 67.29 83,33 75.00 100,00 75.00 58.33 100.00 62.50 75.00 67.31 68.12 75,00 87,50 100,00 78,33 100,00 100,00 76,11 100,00 100,00 75,00 81,22 81
75.00 %
75,00
5.97 %
84,00 5 71.88 % 89,93
61.75 %
90,18
75.00 48.50 68.75 53.86 25.00
49.20 %
77,49
RESULTADOS DE LAS CARACTERSTICAS 3, 4, 5, 6 Y 7

Caracterstica 3: evaluada por 6 estndares y 10 indicadores, tiene relacin con la Estructura Organizacional; los estndares 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 y 3.6; obtienen una calificacin de Buena, Muy Buena, Buena, Buena. Buena, Buena respectivamente; para dar un promedio de 72,04 %, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I, en tanto que en la FASE II los 4 estndares califican como fortaleza, para dar un promedio de 89,23 %. Grfico 13: ESTNDARES DE LA CARACTERSTICA 3
Caracterstica 4: Evaluada por 1 estndar y 1 indicador, tiene relacin con la formacin y calidad desempeo de las Autoridades. El Estndar 4.1 obtiene una calificacin de buena, con un valor de 75,00 %, tanto en la FASE I como en la FASE II, lo cual da como resultado Fortaleza.
Caracterstica 5: Evaluada por 6 Estndares y 11 Indicadores; tiene relacin con la Cualificacin del Personal Administrativo; los Estndares desde 5.1 hasta 5.6 obtienen una calificacin de buena, muy buena, buena, buena, buena, buena; para dar un promedio de 71,88 %, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I; en tanto que en la FASE II 89,93 % que equivale a fortaleza.
Caracterstica 6: evaluada por 2 Estndares y 3 Indicadores, tiene relacin con la Infraestructura Fsica, los Estndares 6.1 y 6.2; obtienen una calificacin de Buena, Buena; para dar un promedio de 61,95 %, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I y en la FASE II 90,18 % equivalente a fortaleza.
Caracterstica 7: evaluada por 3 Estndares y 5 Indicadores, tiene relacin con los Recursos Informticos; los Estndares: 7.1 7.2 y 7.3; obtienen la calificacin de Buena, Buena e Insuficiente; para dar un promedio de 49,20 %, equivalente a Debilidad en la FASE I, en tanto que en la FASE II alcanza una valoracin de 77,49% equivalente a fortaleza.
Sobre el cmputo general de Estndares se obtienen 17 Fortalezas y 1 Debilidad en la FASE I, en tanto que en la FASE II los 18 estndares obtienen una valoracin de Fortalezas. Los resultados graficados Caractersticas y Estndares: corresponden a las siguientes
Caracterstica 3: La Universidad tiene una estructura organizacional flexible, que corresponde a la naturaleza del proyecto acadmico, tamao y complejidad de la Institucin. Estndares: 3.1 Que el estatuto y los reglamentos de la Institucin garanticen la efectividad acadmica y administrativa, as como la continuidad, viabilidad y prctica de las polticas definidas en el plan estratgico de desarrollo institucional. 3.2 Que el estatuto contemple, determine y asegure la participacin de los diferentes estamentos universitarios en los organismos de gobierno de la Institucin, de conformidad con la Constitucin y la Ley. 3.3 Que la estructura acadmico administrativa facilite la realizacin y avance de las actividades sustantivas de la Institucin, posibilitando la generacin y aplicacin de acciones que respondan a polticas administrativas de descentralizacin y desconcentracin, sustentadas en principios democrticos. 3.4 Que el quehacer docente, de investigacin y extensin est debidamente reglamentado y tenga plena aplicacin. 3.5 Que la estructura organizacional y administrativa responda y se adecue a las necesidades y recursos institucionales. 3.6 Que en los estatutos y reglamentos institucionales est explcitamente declarada la educacin y prctica de valores. Caracterstica 4. La Universidad est gobernada por personas formadas para el desempeo de esta funcin, lderes en lo intelectual , cultural y social que comprenden y cumplen sus responsabilidades, trabajan de acuerdo a polticas declaradas en el marco tico y jurdico de la Institucin y tienen la determinacin necesaria para incrementar el prestigio de la Universidad y preservar su integridad. Estndares: 4.1 Que las autoridades y directivos de la Institucin dediquen a su funcin el tiempo legalmente establecido, evidenciando un alto nivel de profesionalidad y desempeo, actuando siempre de acuerdo con los principios y valores ticos de la Institucin y de la Universidad Ecuatoriana. 4.2 Que las autoridades y directivos se preparen sistemticamente en el mejoramiento de sus talentos de liderazgo, contribuyendo as al
incremento de la calidad acadmica, de gestin y al prestigio institucional. Caracterstica 5. La Universidad cuenta con el personal administrativo necesario y cualificado para apoyar adecuadamente la docencia, investigacin, vinculacin social y gestin; su talento y capacidades estn orientados a mejorar el desempeo de la Institucin en el cumplimiento de sus propsitos. Estndares: 5.1 Que existan polticas y mecanismos apropiados de seleccin para el ingreso del personal administrativo que prioricen la formacin, experiencia y capacidad del postulante. 5.2 Que el personal administrativo titular sea de dedicacin a tiempo completo. 5.3 Que el personal administrativo tenga formacin profesional y experiencia en correspondencia a su funcin. Que quienes desempeen cargos directivos tengan ttulo acadmico, acorde a sus responsabilidades. 5.4 Que el recurso humano dedicado a la gestin administrativa, excluyendo al profesional y tcnico de apoyo a la docencia y a la investigacin, no sea ms numeroso que el personal docente. 5.5 Que la Institucin tenga definida una poltica de evaluacin del desempeo y desarrollo para el personal administrativo que incluya promocin e incentivos. 5.6 Que la Institucin tenga implementada una poltica de capacitacin, eficiencia, racionalizacin y optimizacin del personal administrativo. Caracterstica 6. La Universidad tiene la infraestructura fsica adecuada para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar, y su manejo est dirigido a optimizar los objetivos institucionales. Estndares: 6.1 Que las edificaciones destinadas a aulas, laboratorios, ambientes de trabajo acadmico-administrativo y el mobiliario sean funcionalmente diseadas, incluyendo facilidades para estudiantes discapacitados; ventiladas, iluminadas, limpias, que presenten buen estado de mantenimiento interior y exterior, para as lograr el
desarrollo eficiente de las actividades docentes, de investigacin y administrativas. 6.2 Que las bibliotecas presenten caractersticas apropiadas de ubicacin, iluminacin, espacio, tranquilidad, higiene y seguridad, adecuadas para el estudio e investigacin. Caracterstica 7. La Universidad dispone de equipamiento, recursos informticos y acceso a servicios de informacin y comunicacin, adecuados al desarrollo de la funcin administrativa de la Institucin. Estndares: 7.1 Que la Institucin cuente con el equipamiento bsico y utilice las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para el desarrollo de la gestin administrativa. 7.2 Que en la Institucin, sus departamentos funcionen y se intercomuniquen a travs de redes informticas 7.3 Que la Institucin est conectada a redes informticas de organismos de los sectores pblico y privado, del pas y el mundo, para el desarrollo de la gestin administrativa.
3.2.1.3. MBITO 3: Presupuesto y Recursos Financieros
La Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, como un ente de derecho pblico y dependiente de los recursos econmicos estatales tiene la obligacin de rendir cuentas, respecto al manejo presupuestario tanto de los fondos pblicos como los provenientes de autogestin y cogestin. El estado a travs del Ministerio de Economa y Finanzas anualmente asigna el presupuesto; y los organismos internos de la UTE-LVT como; el Consejo Administrativo Financiero y el H. Consejo Superior Universitario formulan y aprueban el presupuesto de acuerdo a sus necesidades y dentro de los plazos previstos por la Ley. Generalmente el presupuesto asignado a la institucin financia parcialmente los planes operativos y actividades conexas, por lo que la UTE-LVT realiza acciones que le permitan conseguir recursos econmicos a travs de autogestin11. De acuerdo al art. 356 que dispone la gratuidad de la educacin hasta tercer nivel, consecuentemente el gobierno segn el art. 357, garantizar el financiamiento de las instituciones pblicas de educacin superior.
11
Reglamento Interno para Administracin y Control de Ingreso de Autogestin
La institucin con el fin de asegurar la formacin universitaria de los estudiantes de menores recursos y alto rendimiento acadmico, tiene el Reglamento de Asignacin de Becas Estudiantiles y en sus presupuestos anuales asignan la partida correspondiente para el otorgamiento de becas. Dadas las condiciones de crecimiento de la poblacin estudiantil, la Universidad en estos treinta y ocho aos ha priorizado y direccionado el presupuesto hacia el cumplimiento de las obligaciones remunerativas del personal docente y administrativo que sostiene las funciones sustantivas de la institucin; como se observa en la tabla adjunta; lo que a limitado el desarrollo fsico moderno.
Tabla 11: RESUMEN DE PRESUPUESTO INSTITUCIONAL

AO 2005 2006 2007 2008 DESARROLL O 164 856.93 202 291.21 484 179.36 1 128 021.92 1 979 349.42
FUENTE: DEPARTAMENTO DE PRESUPUESTO
% 1.99 2.27 4.58 7.18
OPERACION ES 8 114 394.89 8 724 177.79 10 097 467.73 14 579 369.58 41 515 436.99
% 98.01 97.73 95.42 92.82
Es necesario mencionar que la ciudadana esmeraldea se hizo eco de la necesidad de desarrollo infraestructural de la Universidad, de tal forma que en la ltima movilizacin provincial consigui del Gobierno nacional la asignacin de quinientos mil dlares y en el ao 2008 fueron entregados $350.000; con lo cual se ha dado inicio a varias construcciones para solventar los requerimientos de aulas y laboratorios. Al momento se est formulando varias propuestas para el mejoramiento e incremento del acervo bibliogrfico de las bibliotecas especializadas y la biblioteca general. Adicionalmente se ha dotado de equipo informtico con acceso a internet. La proyeccin institucional tiene previsto la construccin e implementacin de un
centro de informacin y comunicacin, con los conceptos de bibliotecas virtuales. El Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, que se est trabajando, dentro de las polticas de manejo econmico, establece la direccionalidad del presupuesto hacia sostener las funciones sustantivas de la universidad, igualmente fija como poltica institucional el control de calidad del gasto y la rendicin de cuentas. MBITO 3: Presupuesto y Recursos Financieros El mbito es evaluado por 1 Caracterstica, 9 Estndares y 13 Indicadores, obtuvo un promedio Ponderado de 54,34%; como reflejan los datos expuestos en la Tabla 12
Tabla 12: RESULTADO DEL MBITO 3

VALOR PONDERADO DEL MBITO 3 FASE I FASE II CARACTERSTICA VALOR / ESTNDAR (%) VALOR FASE I 56.74 62.50 58.70 25.00 25.00 58.70 57.21 81.25 63.50 VALOR FASE II 84,73 75,00 85,71 87,50 87,50 83,33 92,24 93,75 84,09
N ORDE N
VALOR FASE I
VALOR FASE II
54.25 %
85,98 %
54.25 %
85,98 %
RESULTADOS DE LA CARACTERSTICA 8 Caracterstica 8: evaluada por 9 Estndares y 13 Indicadores, tiene relacin con los Recursos Financieros y su Distribucin, los estndares 8.1 -8.2-8.3-8.4-8.5-8.6-8.7-8.8-8.9; obtienen una calificacin de Buena, Buena, Buena, Insuficiente, Insuficiente, Buena, Buena, Muy Buena y Buena respectivamente, para dar un promedio de 54,25 % en la FASE I y de 85,98 % en la FASE II, calificndose en ambas fases como Fortaleza.
Los resultados graficados corresponden a la siguiente caracterstica y estndares: Caracterstica 8: La Universidad dispone de recursos presupuestarios para el funcionamiento e inversin, adecuados a su naturaleza y a sus caractersticas. Su manejo est orientado a optimizar tales recursos, para el cumplimiento de sus propsitos.
Estndares: 8.1 Que el mximo organismo de la Institucin apruebe su presupuesto anual equilibrado de ingresos y gastos dentro de los plazos previstos por la Ley. 8.2 Que las universidades pblicas tengan polticas de autogestin, cogestin y financiamiento que les permitan complementar las asignaciones estatales. 8.3 Que las Instituciones Universitarias incluyan en sus presupuestos polticos de ayuda a los estudiantes de menores recursos y alto rendimiento acadmico, de acuerdo con la Ley. 8.4 Que el presupuesto institucional demuestre en su estructura, una asignacin no mayor del 75% para gastos de operacin y no menor del 25 % para desarrollo. 8.5 Que la Institucin tenga y aplique una poltica de inversin anual que incluya adquisicin de libros, publicaciones peridicas especializadas, informacin digitalizada y acceso a redes internacionales de informacin para uso de profesores y estudiantes, en un monto no inferior al 5 % del presupuesto de inversin. 8.6 Que existan polticas de distribucin racional del gasto, orientadas prioritariamente a las funciones sustantivas de la Universidad y a su desarrollo integral. 8.7 Que se apliquen procedimientos de seguimiento, control y evaluacin presupuestarios en funcin de planes y normas establecidas. 8.8 Que se evidencie la existencia y cumplimiento de las metas sobre autogestin, cogestin y financiamiento. 8.9 Que la Institucin mantenga estudios actualizados sobre costos por carrera, profesor y estudiante. Para brindar los servicios de bienestar universitario, la UTE LVT de acuerdo al artculo 52 del Estatuto vigente12, crea la Direccin de Bienestar Universitario, encargada de la planificacin, organizacin, direccin y control de las actividades de asistencia social a los servidores; de la ayuda y dotacin de servicios mdico, odontolgico y orientacin profesional a los estudiantes universitarios. La Direccin de Bienestar Universitario desarrolla sus actividades
12
Estatuto UTE-LVT p. 18
basndose en su Reglamento Interno13 Superior Universitario.
y resoluciones del Consejo
Para facilitar el acceso de los estudiantes a los servicios que otorga la Direccin de Bienestar Universitario tiene un departamento especfico denominado Bienestar Estudiantil que se encarga de brindar los servicios de apoyo y estmulos para los estudiantes en general. La cobertura que brinda a estudiantes, es: servicio mdico y odontolgico, ayudas econmicas y becas, biblioteca, capacitacin sobre aspectos relacionados a: Educacin Ambiental, Calidad de Vida, Prevencin de Enfermedades. Actualmente en la universidad funciona el Seguro de Vida y Asistencia Mdica Estudiantil, administrado por el Comit de Seguro Estudiantil y tiene la siguiente cobertura: Asistencia mdica por accidente, asistencia mdica por hospitalizacin por enfermedad, gastos de sepelio por accidente y ayuda de vida por una sola vez. El seguro de vida y asistencia mdica estudiantil es financiado por los estudiantes en su totalidad. En el caso de los servidores universitarios y familiares, el departamento de bienestar universitario solamente brinda servicio mdico. Adems cuenta con personal especializado de trabajadoras sociales que se encarga del estudio de la situacin econmica y ayuda a establecer reconocimientos por: mrito estudiantil o deportivo. Se promueve la asistencia social, promocin de un ambiente de respeto a los valores ticos y a la integridad fsica, psicolgica y sexual. Sobre el uso y atencin de los servicios de bienestar universitario se tienen registros actualizados y cuenta con un banco de datos sobre tipos de sangre. En lo que respecta a los servicios de: estacionamientos, zonas verdes, cafeteras, telfonos, banca, seguridad, espacios deportivos, comisariatos, la universidad est impulsando acciones importantes para corregir estas deficiencias dentro del Plan Masa. Es importante resaltar la existencia de dos fondos previsionales adicionales para los servidores universitarios; el Fondo de Jubilacin Especial Complementario de los Servidores de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas y el Fondo de Cesanta Adicional de los Servidores Universitarios (FOCASU) los mismos que funcionan con la aportacin econmica de los servidores y de la institucin, estos fondos estn en proceso de regulacin de su estructura
13
Reglamento Interno de Bienestar Universitario
administrativa de acuerdo a las disposiciones de la Superintendencia de Bancos y Seguros del Ecuador.
3.2.1.4
MBITO 4: Bienestar Universitario
El mbito evaluado por 1 Caracterstica, 6 Estndares y 16 Indicadores obtuvo un promedio ponderado del 62.20%, como reflejan los datos de la Tabla 13

VALOR PONDERADO DEL MBITO 4 FASE I FASE II CARACTERSTICA VALOR / ESTNDAR (%) VALOR FASE I 75.00 87.50 62.20 % 86,38 9 62.20 % 86,38 60.38 65.94 37.50 46.88
N ORDE N
VALOR FASE I
VALOR FASE II
VALOR FASE II 100,00 90,63 85,65 90,93 79,17 71,88
RESULTADOS DE LA CARACTERSTICA 9 Caracterstica 9: evaluada por 6 Estndares y 16 Indicadores, tiene relacin con los Servicios de Bienestar Universitario que brinda a los estudiantes y servidores universitarios, los estndares 9.1-9.2-9.39.4-9.5-9.6; calificaron: Buena, Muy Buena, Buena, Buena, Regular y Regular, respectivamente. El promedio ponderado de 62.20% corresponde a Fortaleza en la FASE I y 86,38 % en la FASE II mantenindose como fortaleza.
Los resultados graficados corresponden a la siguiente caracterstica y estndares: Caracterstica 9: La Universidad desarrolla actividades y servicios generales orientados a la formacin integral y al bienestar de los miembros de la comunidad universitaria. Estndares:
9.1 Que la Institucin ofrezca los servicios fundamentales de bienestar universitario en correspondencia a las exigencias legales y necesidades de los actores universitarios y qu estn explicitados en la Misin y objetivos institucionales. Especial atencin deber darse a la contratacin de seguros de salud y de accidentes laborales para los miembros de la comunidad universitaria que lo requieran. 9.2 Que se demuestre que los servicios de bienestar universitario tienen la calidad y cobertura que justifique su existencia dentro del proceso de desarrollo integral de la comunidad universitaria. 9.3 Que los servicios de bienestar estudiantil incluyan actividades formativas y de desarrollo humano de diverso tipo, a los que tengan acceso los estudiantes sin distincin alguna. 9.4 Que sea verificable la satisfaccin de los usuarios respecto de la oferta de servicios de bienestar universitario (estacionamientos, zonas verdes, cafeteras, telfonos, banca, transporte, salud, espacios deportivos, seguridad, comisariato, reconocimientos, entre otros) 9.5 Que la Institucin cuente con reas y locales destinados a la recreacin, educacin fsica y deporte, debidamente adecuados y equipados. 9.6 Que la Institucin cuente con personal especializado y equipos necesarios para salvaguardar la integridad de la comunidad universitaria y proteger sus bienes e instalaciones fsicas.
3.2.2 FUNCIN 2: DOCENCIA 3.2.2.1 MBITO 5: Docencia y Formacin de Recursos Humanos
La docencia se orienta a impulsar el desarrollo integral de la sociedad por medio de la formacin de profesionales altamente calificados y comprometidos con la solucin de los problemas locales, nacionales e internacionales; para el cumplimiento de estos fines, ms del 65 % del personal docente tiene ttulo o grado de cuarto nivel. La promocin e ingreso se realiza a travs de procedimientos y normas legales14; se incentiva al empleado y trabajador continuar su formacin acadmica para posteriormente ascender a la ctedra universitaria15. Existe el Reglamento de Carrera Acadmica de los Docentes Titulares, con el que se valora: la formacin, experiencia, trabajos de investigacin, los reconocimientos nacionales e internacionales, la capacitacin16; para determinar el desempeo y calidad del docente,
14 15
Reglamento de Concurso de Merecimiento y Oposicin para el ingreso de personal docente Reglamento para Ascenso a la Ctedra Universitaria de Empleados y Trabajadores 16 Reglamento de Bono Acadmico
se est elaborando el reglamento respectivo, a fin de institucionalizar la cultura de evaluacin del desempeo docente. Las unidades acadmicas son las encargadas de elaborar la distribucin del trabajo para los docentes con anticipacin al inicio del semestre; por carreras y programas, esta programacin incluye la distribucin de ctedra, carga horaria y calendario acadmico, el Consejo Acadmico Superior aprueba y monitorea el cumplimiento de estas programaciones. En los distributivos se incluyen otras actividades como tutoras a los estudiantes, investigacin, gestin institucional y vinculacin con la colectividad17. El apoyo a la formacin docente es uno de los objetivos de la institucin, para lo cual otorga becas de postgrado a docentes hasta el 40% del costo total de la colegiatura, facilidades de ao sabtico o licencias sin sueldo; con lo que se ha conseguido que ms del 65% de sus profesores tengan un nivel de formacin de postgrado; cumpliendo con ello las metas de perfeccionamiento docente propuestas en la LOES18. Las unidades acadmicas realizan cursos de actualizacin, seminarios y otros eventos que, permiten a docentes, empleados y trabajadores capacitarse y actualizar conocimientos. Esta deficiencia es considerada dentro del Plan de mejora, para lo cual se ha elaborado un Perfil de Proyecto que ser integrado en el PEDI. Los mecanismos para pasantas e intercambio acadmico de sus docentes se realizan mediante convenios y seleccin de docentes de acuerdo a la especialidad19 Para la actualizacin de conocimientos del personal de apoyo, se incentiva a los servidores universitarios a completar su formacin acadmica en los diferentes niveles, de igual manera se organizan seminarios de manejo de equipos informticos, de comunicacin y otros de acuerdo a la unidad acadmica. Se hacen esfuerzos por mantener motivado al personal de apoyo administrativo mediante seminarios de relaciones pblicas, alta motivacin, liderazgo y trabajo en equipo. Para el desenvolvimiento de la funcin docencia se estn realizando varios proyectos para la modernizacin de los servicios de apoyo como: bibliotecas, talleres, laboratorios, equipos y reproduccin.
17 18 19
Distributivo de cada Facultad Transitoria Octava
Convenios firmados por la UTE-LVT con diferentes instituciones
La Biblioteca General es un elemento importante cuenta con 1 900 obras debidamente clasificadas, cada Facultad tiene una biblioteca, que cuenta con colecciones especializadas y de investigacin. Las normas para el uso y prstamos de textos, adems de garantizar su adecuado funcionamiento, permite un registro de usuarios y reportes de la frecuencia de uso. La cobertura de horario de las Bibliotecas permiten atender a los diversos usuarios de la siguiente manera: Biblioteca General de lunes a viernes de 08H00 a 18H00 y Bibliotecas Especializadas de 15H00 a 21H00. Los servicios de apoyo a la docencia e investigacin de acuerdo a la estructura de la institucin se evidencian en cada Facultad con las aulas, laboratorios, talleres, salas para capacitacin, servicio reprogrfico, equipos y materiales para la enseanza e investigacin. La Facultad de Ciencias Agropecuarias dispone de la Hacienda Experimental Mutile, en donde se desarrollan las actividades acadmicas, prcticas de campo y laboratorio de los estudiantes de las Ingenieras Forestal, Agronmica, Zootecnia y Ambiental. Adems de las prcticas que realizan en varias empresas e industrias existentes en la Provincia y el pas. La Facultad de Ingenieras y Tecnologas cuenta con el Centro Automotriz Luis Vargas Torres dotado de maquinaria con tecnologa de punta, recin inaugurado para prestar servicio al parque automotor de la ciudad y provincia, es un avance significativo para la interrelacin de la teora con la prctica y lograr una eficiente formacin de los futuros profesionales. Para la adecuada planificacin y ejecucin curricular de las carreras, cada unidad acadmica mantiene un programa sostenido en avance de conocimiento, innovaciones tecnolgicas, desarrollo de las profesiones, aplicacin de los valores, cambios y requerimientos del entorno. La formacin profesional integral es un objetivo de la institucin, para lo cual se han introducido en los planes de mejora el perfil de ingreso (conocimientos, habilidades con que llegan los bachilleres) y egreso institucional (competencias que deben tener los profesionales graduados en la institucin), que tratan de la formacin humanista, el suficiente dominio de un idioma extranjero, formulacin y evaluacin de proyectos, planificacin estratgica y manejo de las herramientas informticas.
La oferta acadmica se ha dinamizado en sus treinta y ocho aos de vida institucional, de tal forma que en la actualidad oferta 54 carreras terminales de pregrado y 9 maestras. La cobertura de matrcula abarca toda la provincia mediante las Extensiones Universitarias creadas para satisfacer los requerimientos de la comunidad provincial, es as que la demanda de matrcula ha sido creciente, alcanzando en los ltimos ciclos acadmicos un nmero aproximado de 8000 estudiantes, quienes inician su proceso acadmico a travs de un sistema de nivelacin de conocimientos y admisin acorde con la naturaleza de cada carrera. Actualmente se est trabajando en la formulacin de un proyecto que sea coherente con el Sistema Nacional de Admisin Estudiantil. Los cursos preuniversitarios tienen lugar cada semestre, mediante la programacin de cada Facultad aprobada por el Consejo Superior Universitario. En la estructura administrativa de la gestin acadmica, se sostiene en las cinco Facultades y trece Direcciones de Escuela con sus respectivos Decanos y Subdecanos, Directores y Subdirectores. La memoria institucional de matrcula, registro y control de calificaciones, acreditacin, promocin, repitencia, desercin, egreso, graduacin y titulacin, est bajo la responsabilidad de las Oficinas de Evaluacin y Estadstica en cada Facultad. Dentro del Plan de Mejora se considera la institucionalizacin de la Direccin de Pregrado que, conectar el sistema estructural de la docencia en pregrado, armonizando la informacin de las distintas unidades acadmicas, y a la vez permita disponer de estadsticas actualizadas y confiables para la toma de decisiones en los aspectos acadmicos de vinculacin e investigacin. El estatuto20 en sus artculos 14 y 20 determina la participacin de los estudiantes en los organismos de gobierno universitario, esto se cumple en su totalidad. La creacin de la universidad fundamentalmente respondi a la necesidad de profesionalizar a la juventud de Esmeraldas para, posteriormente entrar a una etapa de acompaamiento al desarrollo provincial. En estos aos de vida institucional la oferta acadmica se ha incrementado en la medida de los requerimientos de la sociedad. A pesar de no haberse institucionalizado un programa de seguimiento de sus graduados en el mercado laboral, sin embargo la universidad ha influenciado; de tal forma que sus profesionales en la actualidad
20
Estatuto UTE-LVT p.4,7
dirijan y ocupen importantes cargos en diferentes entidades pblicas y privadas de la provincia y el pas. El Plan de Mejora prev la creacin del Departamento del Egresado con la finalidad de dar acompaamiento a sus graduados y a la vez nutrirse de los talentos humanos para crear nuevas ofertas y oportunidades de mejoramiento, mediante titulacin de cuarto nivel. RESULTADOS DE LA FUNCIN DOCENCIA Esta Funcin evaluada por 65 Indicadores, 41 Estndares, 6 Caractersticas y 1 mbito; obtuvo un promedio ponderado del 55,99%. MBITO 5: Docencia y Formacin de Recurso Humanos El mbito es evaluado por 6 Caractersticas, 41 Estndares y 65 Indicadores, obtuvo un promedio ponderado del 55.99%, como reflejan los datos de las Tabla 14.

VALOR PONDERADO DEL MBITO 4 FASE I FASE II
56%
CARACTERSTICA
VALOR / ESTNDAR (%) VALOR FASE I

60.23 71.08 69.70 71.09
N ORDE N
VALOR FASE I
VALOR FASE II
VALOR FASE II 85,71 87,12 78,33 78,57 87,50 77,03 83,33 79,69 75,00 84,06 77,50 84,17 80,83 84,15 84,36 83,33 77,50 85,00 77,50 100,00 81,25
82,57
10
64.05%
81,36%
75.00 57.64 75.00 51.68 45.00 53.49 45.83 50.45 61.36 60.14 52.34
11
53.94%
81,84
12
63.19%
82,66
71.21 67.71 71.88 68.75 50.00 65.22
50.25 61.13 61.66 55.17 59.61 65.72 65.63 65.63 62.18 67.47 65.00 43.75 13 52.60%
82,36
42.50 71.56 37.50 87.50 36.02 100.00 25.00 48.96
14
65.26%
90,94
15
36.98%
76,25
86,67 85,94 86,96 80,00 77,50 80,62 77,50 77,50 88,75 81,96 77,27 85,42 79,17 82,50 87,50 93,75 82,50 100,00 75,00 77,50
FUENTE: COMISIN DE EVALUACIN INTERN
RESULTADOS DE LAS CARACTERSTICAS 10, 11, 12, 13, 14 y 15 Respecto al mbito Docencia y Formacin de Recursos humanos, los resultados obtenidos corresponden a: Caracterstica 10: que tiene relacin con el Cuerpo Acadmico y su Cualificacin, los estndares 10.1 -10.2-10.3-10.4-10.5-10.6-10.710.8-10.9; obtienen una calificacin de Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena y Regular respectivamente, para dar un promedio de 64,05 %, en la FASE I y 81,36 % en la FASE II dando como resultado Fortaleza.
Caracterstica 11: que tiene relacin con los servicios de apoyo, los estndares 11.1 -11.2-11.3-11.4-11.5-11.6; obtienen una calificacin de Buena, Regular, Regular, Buena, Buena y Buena, respectivamente, para dar un promedio de 53,94 % en la FASE I y 81,34 en la FASE II calificando como Fortaleza.
Caracterstica 12: Que tiene relacin con los servicios de apoyo para la docencia, los estndares desde el 12.1 hasta el 12.17; obtienen una calificacin de Buena 15 estndares y los estndares 12.5 y 12.7 Regular, para dar un promedio de 63.19% en la FASE I y 82,66 en la FASE II, lo cual da como resultado Fortaleza.
Caracterstica 13: que tiene relacin con el Nmero de Estudiantes y su Cualificacin, los estndares 13.1 -13.2-13.3; obtienen una calificacin de Regular, Regular y Buena, respectivamente, para dar un promedio de 52,60 % en la FASE I y 82,36 en la FASE II, califica como Fortaleza.
Caracterstica 14: que tiene relacin con los Objetivos y Metas en lo Pedaggico, los estndares 14.1 -14.2-14.3-14.4; obtienen una calificacin de Regular, Muy Buena, Regular, Muy Buena, respectivamente, para dar un promedio de 65.26% en la FASE I y 90,94 en la FASE II, lo cual da como resultado Fortaleza.
Caracterstica 15: que tiene relacin con los objetivos y metas en lo pedaggico, los estndares 15.1 -15.2; obtienen una calificacin de Regular, Regular, respectivamente, para dar un promedio de 36.98% en la FASE I y 76,25 % en la FASE II, lo cual da como resultado Fortaleza.
Los resultados graficados corresponden a la siguiente caracterstica y estndares: Caracterstica 10: La Universidad tiene un cuerpo acadmico cualificado para sus propsitos, que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o unidad
acadmica, propiciando su mejoramiento permanente, profesional y humano. Estndares: 1O.1 Que la Institucin universitaria tenga y aplique procedimientos que regulen la seleccin de los docentes, atendiendo a las normas legales y a las caractersticas de formacin, experiencia profesional e integridad personal. 10.2 Que la Institucin aplique un sistema de escalafn cuyo incentivo econmico est vinculado estrechamente a la formacin, experiencia, capacitacin y desempeo, evidenciado por procedimientos idneos de evaluacin de la calidad del docente. 10.3 Que todos los docentes tengan asignada su distribucin de trabajo de acuerdo a su tiempo legal de dedicacin, en correspondencia a su formacin y experiencia profesional. 10.4 Que la distribucin de trabajo de los docentes considere a ms de actividades relacionadas con la docencia, otras como investigacin, gestin institucional y vinculacin con la colectividad. 10.5 Que la Institucin cuente con un cuerpo docente con formacin de posgrado en reas relacionadas con la ctedra o actividad que realiza, en un porcentaje significativo. 10.6 Que la Institucin tenga programas de educacin continua en ejecucin, orientados a la actualizacin permanente de los docentes en el campo de su especialidad profesional y en docencia universitaria. 10.7 Que la Institucin tenga establecidos mecanismos para pasantas e intercambio acadmico de sus docentes. 10.8 Que el personal de apoyo a la docencia haya recibido capacitacin y adiestramiento en el manejo de laboratorios, talleres, centros de informtica, diseo de material didctico y uso de equipos audiovisuales y otras destrezas relacionadas con sus funciones. 10.9 Que la Institucin evidencie el cumplimiento de los planes de perfeccionamiento docente. Caracterstica 11. La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas, talleres, laboratorios, equipos, reprografa, instalaciones para el desarrollo de sus funciones acadmicas, cuyas caractersticas corresponden al avance de la ciencia y la tecnologa.
Estndares: 11.1 Que las bibliotecas estn manejadas por profesionales especializados, organizadas de acuerdo a tcnicas modernas, informatizadas y con normas de uso y prstamo adecuados. 11.2 Que las instituciones mantengan para sus bibliotecas convenios con otras universidades e instituciones para el acceso e intercambio de informacin impresa y digitalizada 11.3 Que las bibliotecas mantengan en forma actualizada un nmero adecuado de libros, textos, revistas especializadas, videos, discos compactos y programas informticos en funcin de las carreras, especializaciones y nmero de usuarios. 11.4 Que los horarios de atencin de bibliotecas y otros centros de informacin y documentacin, estn en funcin de los requerimientos de alumnos, docentes y pblico en general. 11.5 Que la Institucin disponga de aulas, laboratorios, talleres, salas para capacitacin, servicio reprogrfico, equipos y materiales para la enseanza e investigacin para las respectivas carreras en nmero, tamao y actualidad, necesarios para el cumplimiento de sus funciones. 11.6 Que la Institucin disponga de reas y superficies equipadas y funcionales, destinadas a prcticas y experimentacin de las respectivas carreras. Caracterstica 12. La Universidad orienta y responde a la demanda social a travs de una oferta acadmica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una slida formacin profesional, cientfica, tcnica y humanista. Estndares: 12.1 Que la Institucin posea objetivos y metas de docencia, en correspondencia con la Misin Institucional. 12.2 Que la oferta acadmica sea flexible y el diseo curricular est basado en estudios de necesidades sociales y prcticas profesionales pertinentes 12.3 Que los planes y programas de estudio de las carreras estn en correspondencia con la Misin y objetivos institucionales.
12.4 Que la propuesta curricular de la Institucin contemple lineamientos generales para la planificacin, ejecucin y evaluacin de la currcula de las carreras. 12.5 Que la organizacin curricular de las carreras (malla curricular) evidencie adecuada secuencia y coherencia. 12.6 Que el currculo asegure la formacin profesional integral: bsica y especializada, cientfica, tcnica y humanista, actualizada y pertinente. 12.7 Que los docentes y estudiantes de las carreras estn integrados a los procesos de investigacin y de interaccin social en forma multi e interdisciplinaria. 12.8 Que la Institucin desarrolle procesos de aprendizajes innovadores, dinmicos, participativos e interactuantes, que aseguren una formacin significativa relacionada con la realidad de la profesin. 12.9 Que durante el desarrollo del currculo los estudiantes reciban tutoras y asesoramiento acadmico eficiente y riguroso. 12.10 Que los profesores produzcan materiales para el desarrollo de la docencia y que existan condiciones apropiadas para su publicacin y difusin. 12.11 Que en la propuesta curricular de las carreras consten detalladamente los sistemas de evaluacin curricular, del desempeo docente y de los aprendizajes y que estos se encuentren en aplicacin. 12.12 Que se cumpla los programas de estudio planificados. 12.13 Que los currculos de las carreras incorporen orientaciones hacia el fomento de un espritu emprendedor y autogestionario en los alumnos. 12.14 Que en los procesos de investigacin y graduacin haya una estrecha interaccin entre los niveles de pregrado y posgrado. 12.15 Que los mejores estudiantes de pregrado tengan prioridad para realizar cursos de posgrado que ofrece o auspicia la Institucin. 12.16 Que los currculos de las carreras evidencien la vigencia de principios y valores. 12.17 Que los estudiantes tengan facilidades para realizar prcticas en empresas y otras organizaciones afines a su formacin y
posibilidades de movilidad en el espacio Inter- universitario de enseanza superior, y con el exterior a travs de convenios y decisiones institucionales. Caracterstica 13. La Universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de acuerdo con los requisitos acadmicos establecidos por la Ley y definidos por la Institucin. El nmero de alumnos que ingresa est en relacin con las capacidades de la Institucin, que aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos que cumplan con los requisitos acadmicos exigidos culminen exitosamente su carrera. Estndares: 13.1 Que la Institucin aplique eficientemente un sistema de admisin estudiantil, que incluya nivelacin de conocimientos acorde con la naturaleza de la carrera, orientacin profesional y en coherencia con el Sistema Nacional de Admisin Estudiantil. 13.2 Que la Institucin facilite el ingreso y permanencia de estudiantes con discapacidad fsica y acadmicamente capaces. 13.3 Que la Institucin ejecute una poltica que defina el nmero de estudiantes por carrera y por curso, de manera que se garantice una atencin pedaggica, eficiente y altos niveles de permanencia. Caracterstica 14. La Universidad cumple los objetivos y metas en lo pedaggico: relacin docente-alumno, ndices de permanencia, egreso y titulacin. Estndares: 14.1 Que la Institucin genere peridicamente informacin cuali cuantitativa sobre matrcula, promocin, repitencia, desercin, graduacin, escolaridad y separacin estudiantil. 14.2 Que la Institucin aplique polticas de graduacin donde se definan las metas de eficiencia del sistema. 14.3 Que la Institucin elabore estadsticas y emita reportes peridicos sobre la situacin social, econmica y acadmica de los estudiantes, que permitan disear programas acadmicos complementarios de asistencia. 14.4 La Institucin incentiva la participacin estudiantil en organismos de gobierno universitario y en actividades extracurriculares
Caracterstica 15. La Universidad prepara profesionales que tienen slida formacin cientfica, tcnica, humanista y un alto compromiso social, reflejados en la legitimacin y aceptacin profesional de los graduados por parte de la sociedad. Estndares: 15.1 Que la Institucin tenga diseado y en ejecucin un programa de seguimiento a los egresados y graduados con soporte estadstico, que permita la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la curricular. 15.2 Que la Institucin disponga de polticas, medios y acciones concretas, que apoyen la insercin de sus egresados en el mercado laboral.
3.2.3 FUNCIN: INVESTIGACIN 3.2.3.1 MBITO 6: Investigacin Cientfica y Tecnolgica
En sus treinta y ocho aos la institucin, a travs de las tesis de grado e iniciativas de los docentes, ha realizado investigaciones relacionadas con las necesidades de desarrollo en el campo social, industrial, cultural, ambiental, etc. Las Tesis de Grado y los informes de las investigaciones realizadas se hallan en los archivos y bibliotecas de cada unidad acadmica. Varias investigaciones se han realizado con el apoyo o financiamiento de instituciones pblicas, privadas y fundaciones; los resultados han dado origen a proyectos como: Recuperacin del rio Teaone, creacin de Reservas Ecolgicas Cayapas Mataje, Mache Chyndul, Manejo y Proteccin del Bosque nativo de la isla Santa Cruz Galpagos, Recuperacin del rio Atacames, entre otros. La estructura universitaria respecto a la investigacin, para ajustarse a las exigencias y realidades actuales se estn integrando en un sistema interdisciplinario para de esta manera armonizar la investigacin, la docencia y la vinculacin dentro de los conceptos holsticos y sinrgicos. Al igual que acontece a nivel nacional, la atencin que se brinda a la investigacin, su financiamiento tiene grandes limitaciones para dar impulso a esta funcin sustantiva de la universidad. Los logros alcanzados responden a los esfuerzos y relaciones de algunos directivos y funcionarios vinculados con la investigacin. Las dependencias de investigacin de las facultades cuentan con personal capacitado en las diferentes reas del conocimiento, muchos de ellos con ttulo de cuarto nivel.
Existen experiencias exitosas como: Proyecto IQ-CV-070 Evaluacin Agroeconmica de los Hongos Agaricales de los Bosques Tropicales de Esmeraldas, para generar Ciencia y Tecnologa que permita la Produccin Micro empresarial comunitaria21, convenio PROMSA/MAG-UTE LVT, con recursos del prstamo BIRF 4075-EC. Este proyecto fue publicado en varias revistas internacionales como reconocimiento a su nivel de investigacin y aporte cientfico para mejorar la dieta alimentaria de las comunidades campesinas. Proyecto de Manejo de Recursos Marino Costero en la Costa Centro Sur de la Provincia de Esmeraldas cofinanciado por el Instituto Nazca de Investigaciones Marinas, Fundacin Jatun Sacha y Municipios de Esmeraldas, Muisne y Atacames. Proyecto de Reforestacin con las Juntas parroquiales de Quinind en sociedad con la UTE LVT. Proyecto de Manejo de los Desechos Slidos para el Municipio de Atacames en sociedad con las Fundaciones Jatun Sacha y Ambiente y Sociedad. Proyecto de Desechos Slidos para el Municipio de Muisne colaborador la UTE LVT.
RESULTADOS DE LA FUNCIN: INVESTIGACIN Esta Funcin evaluada por 22 Indicadores, 14 Estndares, 2 Caractersticas y 1 mbito, obtuvo un valor de 45.63%, calificada como Debilidad. MBITO 6: Investigacin Cientfica y Tecnolgica. Este mbito evaluado por 2 Caractersticas, 14 Estndares y 22 Indicadores, obtuvo un promedio ponderado de 46.86 %, como reflejan los datos de la Tabla 15
Tabla 15 RESULTADO DEL MBITO 6

VALOR PONDERADO DEL MBITO 4
21
CARACTERSTICA
VALOR / ESTNDAR (%)
CEDEIN
FASE I
FASE II
N ORDE N
VALOR FASE I
VALOR FASE II
VALOR FASE I 54.38
VALOR FASE II 83,33 79,19 81,42 75,00 87,50 77,50 62,50 75,00 62,50 76,04 75,00 77,53 87,50 80,40
16
49.02 %
33.33 81,28 69.90 37.50 50.00 56.22
46,87 %
78,08 % 44.71 %
25.00 43.75 62.50 74,88 42.36 30.00 50.23 42.54 49.75 17
RESULTADOS DE LAS CARACTERSTICAS 16 y 17 Caracterstica 16: que tiene relacin con la Organizacin y Desarrollo de la Investigacin; los estndares 16.1-16.2-16.3-16.416.5; se obtienen calificaciones de Regular, Regular, Buena, Regular y Regular respectivamente; para dar un promedio de 49,02 % lo cual da como resultado Debilidad en la FASE I, mientras que en la FASE II se obtiene una valoracin de 81,28 %, calificando como Fortaleza.
Caracterstica 17, Que tiene relacin con la Especializacin de los Investigadores, los estndares 17.1-17.2-17.3-17.4-17.5, 17.6-17.717.8 y 17.9, obtienen la calificacin de Buena, Insuficiente, Regular, Buena, Regular, Regular, Regular, Regular y Regular; para dar un promedio de 44.71% , lo cual da como resultado Debilidad en la FASE I, en tanto que, en la FASE II se obtiene 74,88 % que corresponde a Fortaleza.
Los resultados graficados caracterstica y estndares:
corresponden
la
siguiente
Caracterstica 16. La Universidad tiene una organizacin adecuada para el desarrollo de la investigacin, polticas definidas y lneas prioritarias de investigacin coherentes con la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional, los planes de organismos oficiales de ciencia y tecnologa y las necesidades del desarrollo local y nacional. Estndares:
16.1 Que la Institucin identifique los principales requerimientos que tiene el desarrollo de la regin y el pas y los relacione con la investigacin. 16.2 Que la Institucin en su plan de desarrollo tenga definidas polticas, lneas prioritarias, objetivos y metas de investigacin cientfica e innovacin tecnolgica as como programas y proyectos en marcha, en correspondencia con los requerimientos de la regin y pas. 16.3 Que el programa de investigacin est afn con los programas de posgrado y operativamente con la docencia y la vinculacin con la colectividad. 16.4 Que la Institucin tenga una estructura organizacional y reglamentaria adecuada para el desarrollo de la investigacin, que precise los procedimientos administrativos y operativos y contemple la divulgacin de resultados as como los incentivos necesarios para impulsar esta actividad. 16.5 Que el presupuesto institucional contemple los recursos financieros necesarios para el desarrollo de la investigacin de acuerdo con la Ley. La investigacin se sustentar de manera importante en los recursos autogestionados. Caracterstica 17. La Universidad cuenta con personal especializado y cualificado para el desarrollo de la investigacin multi, inter y transdisciplinaria; con medios para obtener y difundir informacin, as como con equipos y laboratorios actualizados. Posee un sistema permanente de formacin de investigadores y apoya la gestin de investigacin en ciencia y tecnologa. Estndares: 17.1 Que la Institucin cuente con equipos de investigadores por reas de conocimiento, en cantidad, dedicacin y calidad, que correspondan a las necesidades y objetivos institucionales y sociales. 17.2 Que el personal profesional dedicado a la investigacin tenga formacin de posgrado y experiencia en este mbito. 17.3 Que la Institucin mantenga un programa permanente de formacin y capacitacin para el personal dedicado a la investigacin. 17.4 Que la Institucin cuente con personal de apoyo a las actividades de investigacin cuyas caractersticas correspondan a las necesidades y objetivos de la investigacin.
17.5 Que la infraestructura, equipamiento y materiales de laboratorio estn disponibles y actualizados en funcin de los requerimientos de la investigacin. 17.6 Que las unidades administrativas que realizan investigacin estn suscritos a publicaciones peridicas especializadas, acceso a redes, dispongan de bases de datos y programas informticos actualizados para la investigacin. 17.7 Que la Institucin mantenga en ejecucin convenios con otros centros de investigaciones nacionales e internacionales, as como con organismos de desarrollo local provincial y regional para investigaciones especficas. 17.8 Que los resultados de la investigacin tengan una incidencia positiva en la solucin de problemas institucionales y del desarrollo local y nacional y que se publiquen en revistas cientficas calificadas del pas y del exterior. 17.9 Que exista y se aplique un sistema de evaluacin y seguimiento permanente de la investigacin.
3.2.4 FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD 3.2.4.1 mbito 7: Interaccin social
La institucin a travs de las prcticas y pasantas estudiantiles e iniciativas de los docentes ha realizado varias actividades de vinculacin con la colectividad que, en muchos casos han servido de enlace con la comunidad. Deben resaltarse los eventos culturales que de manera peridica se realizan, tal es el caso del Festival de Arte Cultura y Ciencia Nelson Estupin Bass, las Caravanas Culturales que se efectan en las Extensiones Universitarias. En el plan de desarrollo que se est formulando se ratificar y aplicar lo que disponen los artculos 11, 44 y 61 del Estatuto, relacionado con la funcin vinculacin con la colectividad. Para ajustarse a las exigencias y realidades actuales, la estructura de organizacional de vinculacin requiere que, los organismos dedicados a ste tema y dispersos en cada facultad, se integren en un sistema interno y a su vez se relacionen con redes constituidas y diseadas a nivel nacional e internacional. A nivel de las unidades acadmicas las actividades de investigacin y vinculacin con la colectividad, segn el estatuto 22, se concentran en un solo organismo que debe trabajar sobre estas dos competencias, consecuentemente facilita la transferencia de conocimiento y tecnologa generada por la investigacin en las reas
22
Estatuto, art. 72, 73
de conocimiento agropecuario, econmico e industrial.
ambiente,
educacin,
social,
Para la implementacin de proyectos, la universidad propende y fomenta alianzas estratgicas con actores claves de los organismos gubernamentales, no gubernamentales, Proyecto de Cooperacin Internacional y Organismos de la Sociedad Civil como: Gobierno Provincial de Esmeraldas, Municipios de Muisne, San Lorenzo, Atacames, Quinind y varias Juntas Parroquiales; Fundaciones Jatun Sacha, Instituto Nazca de Investigaciones Marinas, Ambiente y SociedadAdems mantiene convenios con: Universidad Inca-Garcilazo de la Vega Lima Per, Universidad Central de Caracas-Venezuela, CONESUP, CONEA; que son la base para promover el intercambio docente y estudiantil. Una observacin en relacin a los convenios es la poca difusin que se da al desarrollo de los mismos y evaluacin de las ejecutorias logradas. La sociedad civil participante en Sociedad una Alianza Necesaria decidi la de Cogestin Universidad Sociedad requerimientos de la sociedad con el aporte RESULTADOS DE COLECTIVIDAD LA FUNCIN: el Taller I Universidad conformacin del Comit Civil, para enlazar los institucional y viceversa. CON LA
VINCULACIN
Esta Funcin, evaluada por 24 Indicadores, 17 Estndares, 4 Caractersticas y 2 mbitos, obtuvo el valor de 66.09% MBITO 7: Interaccin Social Este mbito evaluado por 2 Caractersticas, 7 Estndares y 12 Indicadores, obtuvo un promedio ponderado de 67.12 %, cmo reflejan los datos de la Tabla 16

VALOR PONDERADO DEL MBITO 7 FASE I FASE II 83,76 CARACTERSTICA N ORDE N VALOR FASE I VALOR FASE II 79,64 VALOR / ESTNDAR (%) VALOR FASE I 75.00 VALOR FASE II 87,50
18
67.12%
19
68.37 % 65.88 %
100.00 33.33 49.25 100.00 52.63 87,87 65.88
75,00 75,00 81,36 75,00 84,00 87,87
LOS RESULTADOS DE LAS CARACTERSTICAS 18 y 19 Caracterstica 18, que tiene relacin con la Especializacin de los Investigadores, los estndares 18.1-18.2-18.3-18.4-18.5, 18.6, obtienen la calificacin de Buena, Muy Buena, Regular, Regular, Muy Buena, Buena; para dar un promedio de 68.37% en la, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I y 79,64 % en la FASE II calificando como Fortaleza. .
Caracterstica 19, que tiene relacin con la Prctica de Principios y Valores, el estndar 19.1, obtiene la calificacin de Buena, con un valor de 65,88%, da como resultado Fortaleza en la FASE I y 87,87 % en la FASE II, mantenindose como Fortaleza.
Los resultados graficados corresponden a la siguiente caracterstica y estndares: Caracterstica 18. La Universidad desarrolla con idoneidad actividades de preservacin y difusin de la cultura, hace entrega efectiva de servicios educativos y se vincula con la colectividad atendiendo a la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional y las necesidades del desarrollo nacional. Estndares: 18.1 Que la Institucin tenga una instancia orgnica de vinculacin con el medio externo, de acuerdo con la Ley. 18.2 Que la Institucin cuente con polticas que la vinculen con el medio social, en base a los requerimientos del entorno. 18.3 Que la Institucin tenga definidos claramente los objetivos y metas en el mbito de su vinculacin con la colectividad. 18.4 Que la Institucin demuestre que los recursos humanos, financieros y fsicos dedicados a la vinculacin con la colectividad, a ms de ser adecuados a sus propsitos, se manejan con criterios de eficacia y eficiencia.
18.5 Que la Institucin mantenga slidos niveles de relacin e intercambio con los sectores productivos y organizaciones sociales. 18.6 Que se evidencie satisfaccin interna y en el entorno respecto a las actividades de vinculacin definidas y desarrolladas como prioritarias en el plan estratgico de desarrollo institucional. Caracterstica 19. La Universidad y sus actores se desenvuelven en un ambiente donde prevalece como norma la educacin y prctica de principios y valores ticos. Estndar: 19.1 Que la comunidad universitaria reconozca que los directivos, docentes, estudiantes, empleados y trabajadores demuestran honestidad, responsabilidad, equidad y solidaridad en los procesos que son de su competencia.
3.2.4.2 mbito 8: Impacto Institucional
Para impulsar la funcin Vinculacin con la Colectividad en el Estatuto constan los artculos 11, 44 y 61, que determinan el fortalecimiento del proceso de vinculacin, las competencias de la Comisin y Direccin de Vinculacin con la Colectividad respectivamente.
En lo que respecta a la imagen institucional que irradia a la comunidad esmeraldea, un indicador importante fue la asistencia conseguida al Taller I Universidad Sociedad una Alianza Necesaria, en el cual participaron ciento tres representantes de las instituciones pblicas, privadas, colegios de profesionales, sectores: bancario, productivo, ambientalistas y dems representantes de la sociedad civil, lo cual es una seal del poder de convocatoria que tiene la institucin. El taller arrojo resultados importantes como: 1. Declaracin Poltica de Apoyo de la Sociedad Civil al proceso de Autoevaluacin que realiza la institucin.
2. Propuesta de constitucin del Comit de Cogestin UniversidadSociedad, considerado como un espacio de concertacin y enlace entre los ejes de la sociedad y la universidad. La oferta acadmica y la cobertura de matrcula satisfacen los requerimientos sociales, es as que la demanda de matrcula en la
matriz, de 4262 estudiantes matriculados en el ao 2001 en el ao 2007 se matricul 6908 estudiantes. A su vez revela que las carreras satisfacen las necesidades de desarrollo de la sociedad esmeraldea. Como parte de las actividades culturales de la institucin se realizan de forma programada en el ao, el Festival de Arte Cultura y Ciencias Nelson Estupin Bass, como una forma de expresin y reflexin para el rescate del acervo cultural del pueblo esmeraldeo; junto con el Cine Foro son, eventos que han sido reconocidos por la colectividad. Ante la nueva propuesta de administracin territorial del Estado, el rea de influencia de la UTE-LVT es ms amplia geogrficamente; en consecuencia en la formulacin del PEDI, ser tema de amplio debate para identificar el impacto e interaccin social en este nuevo esquema.
MBITO 8: Impacto Institucional
El mbito evaluado por 2 Caractersticas, 10 Estndares y 12 Indicadores; obtuvo un Promedio Ponderado de 64.95%, como reflejan los datos de la Tabla 17

VALOR PONDERADO DEL MBITO 7 FASE I FASE II CARACTERSTICA N ORDEN VALOR FASE I VALOR FASE II VALOR / ESTNDAR (%) VALOR VALOR FASE I FASE II 86,11 86,11 87,96 86,11 20 60.07% 87,82 58.65 % 85,82 85,19 81,64 87,04 86,11 86,11 89,81 89,81
RESULTADOS DE LAS CARACTERSTICAS 20 y 21 Caracterstica 20, que tiene relacin con el Impacto Social de la Universidad; los estndares 20.1-20.2-20.3-20.4-20.5-20.6, obtienen la calificacin de Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena, Buena; para dar un promedio de 58.65%, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I y 85,82 % en la FASE II lo cual califica como Fortaleza.
Caracterstica 21, que tiene relacin con los Propsitos de la Universidad, el estndar 21.1, obtiene la calificacin de Buena; para dar un resultado de 61.49%, lo cual da como resultado Fortaleza en la FASE I y 89,81 % en la FASE II que califica como Fortaleza.
Sobre el cmputo general de Estndares se obtienen 10 Fortalezas. Consecuentemente el mbito Impacto Institucional alcanza un promedio 60.07%, lo cual da como resultado Fortaleza. Los resultados graficados corresponden a la siguiente caracterstica y estndares:
Caracterstica 20. La Universidad mantiene una imagen positiva, reconocida por la sociedad por cuanto evidencia el cultivo y prctica de valores ticos por parte de todos sus actores e integridad en sus procedimientos y relaciones institucionales. Estndares: 20.1 Que el medio externo exprese satisfaccin respecto de la trascendencia y coherencia de la Misin declarada por la Institucin en relacin a las caractersticas institucionales y los requerimientos sociales. 20.2 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la formacin profesional 20.3 Que el medio externo aprecie como relevante la contribucin que hace la Institucin al desarrollo de la ciencia y tecnologa, a travs de la investigacin. 20.4 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la vinculacin con la colectividad. 20.5 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la gestin y administracin universitaria. 20.6 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto a la cobertura de matrcula y oferta acadmica en funcin de los requerimientos sociales. 20.7 Que el medio externo reconozca el aporte recibido de la Institucin para su desarrollo socioeconmico y cultural. 20.8 Que la comunidad considere como propicias las condiciones internas de la Institucin para el desarrollo armnico de las actividades acadmicas.
20.9 Que la sociedad reconozca como importante el aporte y contribucin que la Institucin le est dando en la formacin y cultivo de valores ticos. Caracterstica 21. La Universidad alcanza sus propsitos y metas en un nivel apropiado y cuenta con las fortalezas para aprovechar las oportunidades que le permitan potenciar su efectividad Institucional. Estndar: 21.1 Que la opinin de la comunidad atribuya a la Institucin una gran capacidad para continuar cumpliendo con sus propsitos, robusteciendo su labor acadmica y contribuyendo al desarrollo nacional.
4. CONCLUSIONES
Durante el proceso de Autoevaluacin se ejecutaron una serie de eventos de difusin, concienciacin, capacitacin, fortalecimiento organizacional y sesiones de trabajo por objetivos; este concierto de actividades permiti que el colectivo universitario dinamice la reflexin, el autoanlisis, el mejoramiento, la planificacin, la calidad de los procesos administrativos y educativos. Efectuado el proceso de Autoevaluacin en el cual se estudia, evala y pondera el trabajo desarrollado en la Universidad, se determin aplicar un Plan de Mejoramiento Institucional constituido por veinte
y seis Perfiles de Proyectos y disposiciones administrativas que se hallan en el documento Propuesta de Mejora Institucional (aprobado por el HCS). El Proyecto de Autoevaluacin y la puesta en marcha del Plan de Mejora, permiti que la comunidad universitaria tenga un cambio de aptitud hacia el desarrollo y mejoramiento institucional, que empez a generar , ordenar y sistematizar una serie de documentos indicativos de que la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres a lo largo de su vida institucional ha alcanzado logros importantes, que estuvieron en el anonimato y ahora se est trasparentando la calidad de la gestin institucional en las funciones Docencia, Investigacin y Vinculacin con la Comunidad. Los eventos realizados para la presentacin de evidencias del trabajo efectuado por autoridades acadmico-administrativas, jefes departamentales, directores generales; permitieron poner en conocimiento las acciones y gestiones que realizan cada uno de los personeros para dar cumplimiento a sus responsabilidades estatutarias. Fueron importantes para que el colectivo universitario reconozca, identifique e integre un concepto de universidad que a la vez permiti disear, identificar y empoderar un objetivo comn y transformar el colectivo universitario en una comunidad de gestin institucional. La sociedad esmeraldea ha estado permanentemente informada, del Proceso de Autoevaluacin, a travs de los medios de comunicacin escritos, radiales, televisivos y virtuales; adems de los eventos como el Lanzamiento del Proyecto, acto realizado en la Plaza Cvica de la Ciudad; Taller I Sociedad Universidad una Alianza Necesaria; Taller II Construir la Universidad del Futuro es Nuestra Responsabilidad y la activacin del Comit de Cogestin Universidad -Sociedad. Estos aspectos han internalizado la poltica de rendicin social de cuentas y apertura de espacios de concertacin y consensos entre la comunidad y Universidad. (Ver anexo 4)
5. BIBLIOGRAFA
1. ECUADOR, CONESUP, 2000, Gua de Procedimientos para la Autoevaluacin Institucional, segunda edicin, p. 229, Quito Ecuador. 2. ECUADOR, CONEA, 2003, Estructura, polticas, estrategias, procesos y proyecciones, Serie de Documentos Tcnicos N 1, p. 35, Quito Ecuador. 3. ECUADOR, CONEA, 2003, Principios, caractersticas y estndares de calidad, Serie de Documentos Tcnicos N 2, p. 32, Quito Ecuador. 4. ECUADOR, 2008, Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, Octubre 20, 2008 5. ECUADOR, 2008, Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, Octubre 20, 2008,Transitoria Octava 6. ECUADOR, 2000, Ley Orgnica de Educacin Superior , Registro Oficial N 77, de 15 de mayo 2000. 7. ECUADOR, 2002, Reglamento General de Educacin Superior Registro Oficial N 666, de 19 de septiembre 2002. 8. ECUADOR, CONEA, 2003, Gua de Autoevaluacin con fines de Acreditacin para las Universidades y Escuelas Politcnicas del Ecuador, Serie de Documentos Tcnicos N3, p. 115, Quito Ecuador. 9. ECUADOR, CONESUP, Misin de la Universidad Ecuatoriana para el Siglo XXI, Serie de Documentos Tcnicos N 2, p. 15 , Quito Ecuador 10. UTE-LVT, Proyecto de Autoevaluacin de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas 2006 11. ESMERALDAS, UTE-LVT, 2007, Sociedad una Alianza Necesaria. Taller I Universidad
12. ESMERALDAS, UTE-LVT, 2007, Taller II Construir la Universidad del Futuro es Nuestra Responsabilidad. 13. ESMERALDAS, UTE-LVT, 2008, Avance del Proceso de Autoevaluacin.
14. ESMERALDAS,UTE-LVT,2007, Socializacin y Validacin de Instrumentos a) CEI, Autoevaluacin Estudiantes UTE-LVT,2008 b) CEI, Autoevaluacin Docentes UTE-LVT,2008 c) CEI, Autoevaluacin Empleados y Trabajadores, UTELVT,2008 15. ESTATUTO,2002, Universidad Tcnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas http://w.w.w.utelvt.edu.ec
16.
UTE-LVTE, Normativas y Reglamentos, http://w.w.w.utelvt.edu.ec.reglamentos.html
17. ECUADOR, CONESUP, 2008, Reglamento Acadmico de las Instituciones de Educacin Superior.
18.
ESMERALDAS,UTE-LVT, Distributivo de cada Facultad
19. Http://www.utelvt.edu.ec/autogestin_13pdf 20. http://www.utelvt.edu.ec..instrucdeelecciones-16pdf
ANEXOS
ANEXO No. 4. PERFIL DEL PROYECTO 1 ESTRATEGIA 1: RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON EL DESARROLLO INTEGRAL E INTEGRADO DE LA UNIVERSIDAD PROGRAMA: FORMULACIN DEL PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL. PEDI. PROYECTO 1 FORMULACIN PARTICIPATIVA DEL PEDI 2009 2014 OBJETIVO DEL PROYECTO Institucionalizar la poltica de planificacin en el contexto interno Universitario, como una forma de proyectar una nueva Visin y Misin; teniendo como referentes los nuevos contextos nacionales y mundiales y la evolucin de la Universidad.
JUSTIFICACIN La gestin y accin universitarias requiere de una Carta de Navegacin que, optimice los recursos y talentos humanos, y armonice el desarrollo institucional con los intereses y necesidades de la sociedad METAS Para octubre del 2008 tener aprobado el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, por parte del H. Consejo Superior Universitario. PLAZO DE EJECUCIN Cuatro meses RESPONSABLES Consejo Superior, Rectorado, Vicerrectores y Comisin de Planificacin ACTIVIDADES Propuesta Inicial Conformar Comisin de Planificacin Conformar Grupos de Trabajo Elaboracin del PEDI Socializacin y Discusin de Propuesta Armonizacin de recomendaciones Elaborar documento final del PEDI Presentacin de propuesta al H. CSU INDICADORES DE PRODUCCIN Documento de trabajo que contiene la propuesta del PEDI. Documento de Resolucin de aprobacin por el H.CSU-
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Julio Agost. Sept. Oct.
RECURSOS A UTILIZAR Financieros Talento Humano
PRESUPUESTO Presupuesto del 2008. Para la formulacin, aprobacin y publicacin del PEDI 2009 2014 se requiere la suma de USA $ 30.000,00 dlares americanos.
PERFIL DEL PROYECTO 2 ESTRATEGIA 1: RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON EL DESARROLLO SOSTENIDO E INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD PROGRAMA: FORMULACIN DEL PEDI PROYECTO 2 SOCIALIZACIN DEL PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL. PEDI. OBJETIVO DEL PROYECTO Inducir al empoderamiento del PEDI en el colectivo universitario, mediante una amplia, profusa y sistemtica difusin. JUSTIFICACIN La formulacin del PEDI, a ms de ser conseguida mediante una amplia participacin de los estamentos universitarios, es necesaria su difusin sostenida en el tiempo y sustentable conceptualmente para estudio, anlisis, puesta en marcha y genere cambios conductuales positivos en los actores universitarios. METAS Publicar el texto impreso del PEDI 2009 2013.(10.000 ejemplares) Entregar un ejemplar a cada miembro de la comunidad universitaria Publicar el texto del PEDI, en la pgina WEB de la Universidad. Al menos el 90% de los docentes han participado en los eventos de difusin del PEDI. Ao 2009 Al menos el 70% de los estudiantes han participado en los eventos de difusin del PEDI. Ao 2009 Al menos el 90% de los empleados y trabajadores han participado en los eventos de difusin del PEDI. Ao 2009 PLAZO DE EJECUCIN Ciclos anuales RESPONSABLES Rectorado, Vicerrectores y Comisin de Planificacin INDICADORES DE PRODUCCIN 10.000 ejemplares impresos del PEDI PEDI publicado en la pgina WEB N de eventos de socializacin N de ejemplares entregados N de docentes en eventos/total docentes N de estudiantes en eventos/ total matriculados N de Emp. Y Trabj. En eventos/ total Emp y Trabj. CRONOGRAMA DE EJECUCIN RECURSOS A UTILIZAR Agos. Sep. Oct. Nov. 2009 Financieros Talento Humano
ACTIVIDADES Formular programa de difusin Conformar Comisin de Difusin Eventos de socializacin en Matriz y Extensiones Capacitacin sobre participacin en proyectos del PEDI
Eventos de validacin y ajuste del PEDI Armonizacin de recomendaciones PRESUPUESTO Los costos anuales de eventos de socializacin y capacitacin suman USA$ 60.000,00
PERFIL DE PROYECTO 3 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN PLANIFICACIN PROYECTO 3 SISTEMA DE PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO Crear una estructura organizacional que integre los talentos humanos y recursos de la institucin, en procura de impulsar el desarrollo debidamente planificado que, integre los talentos humanos, forme nuevos planificadores y participen activamente en la construccin de la Universidad del futuro. JUSTIFICACIN Los problemas que requieren ser solucionados en la Universidad son de tipo holstico, integrales e integrados, de otro lado, los recursos econmicos escasos para el desarrollo; determinan que las Unidades Acadmicas se integren en equipos multidisciplinarios, optimicen recursos y capacidades de todo tipo para lograr un desarrollo armnico y sostenido de la Institucin.
METAS Contar con el SISTEMA DE PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses
INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema estructurado y en funcionamiento Nov. 2008
RESPONSABLES Rector de la Universidad Director General de Planeamiento Directores de Centros de Investigacin y Desarrollo de Facultades
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Planeamiento Formular Propuesta Presentacin a debate Aprobacin del H.CSU. PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sept. Oct. Nov.
PERFIL DE PROYECTO 4 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN PLANIFICACIN PROYECTO 4 INSTITUTO DE PLANIFICACIN OBJETIVO DEL PROYECTO Crear el centro de capacitacin y formacin en metodologas y tcnicas de Planificacin para el desarrollo que apoye a la docencia y, articule la planificacin en los diseos curriculares, tesis de pregrado y posgrado, en la UTE- LVT. JUSTIFICACIN Tomando las recomendaciones logradas en los Talleres, con los Informantes de Calidad Internos y Externos, para construir las fortalezas deseadas, la Universidad articular la planificacin con la investigacin, docencia y vinculacin con la colectividad; de tal manera que forme equipos de planificadores calificados y sus egresados tengan las competencias suficientes y necesarias para un eficiente desenvolvimiento en el campo profesional y dinamicen el desarrollo de la colectividad.
METAS Contar con el Instituto de Planificacin en el ao 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses INDICADORES DE PRODUCCIN Instituto creado y en funcionamiento /Nov.-2008
RESPONSABLES Rector Director General de Planeamiento Directores de Centros de Planeamiento de Facultad
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Planeamiento Formular Reglamento del Instituto Creacin del Instituto Funcionamiento
PRESUPUESTO Los costos anuales de los planificadores, personal de secretara y de servicios estn considerados en el presupuesto del 2008. Nota: Los ingresos logrados por la ejecucin de proyectos sern destinados y administrados segn el Reglamento de autogestin.
PERFIL DE PROYECTO 5 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROYECTO 5 MARCO TERICO CONCEPTUAL PARA UNA UNIVERSIDAD INVESTIGADORA OBJETIVO DEL PROYECTO Determinar el marco terico conceptual que, caracterice la UTE LVT como centro de investigacin y productor de conocimientos, de tal forma que sus profesionales puedan desenvolverse competitivamente en un mundo globalizado y, sean capaces de dar soluciones a las necesidades e intereses de la comunidad. JUSTIFICACIN La dinmica acelerada de la sociedad en los campos de la ciencia y tecnologa, induce a la consolidacin de la economa del conocimiento, obligando a los centros de investigacin a que, como la universidad, establezcan mecanismos eficientes para participar protagnicamente en la sociedad del conocimiento, de la cual es parte.
METAS Presentar a debate el Documento Borrado del Marco Conceptual para orientar los procesos y las actividades investigativas en la UTE LVT, a sept. 2008. Socializar y debatir el Documento Borrador de l Marco Conceptual en sept. 2008. Difundir el documento entre los alumnos de posgrado, al menos el 90%, y entre los alumnos de pregrado, al menos en el 80% de los estudiantes de los ltimos ciclos; hasta Oct. 2008. Aprobar el documento de Campos y Lneas de Investigacin por parte del H. CSU, Nov. 2008
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad
INDICADORES DE PRODUCCIN Impresin del documento de Marco Conceptual de Investigacin, 1000 ejemplares. Documento publicado en la pgina Web N de estudiantes de posgrado y pregrado que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de profesores y empleados que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de autoridades y funcionarios que asistieron a los eventos de difusin y debate. CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sep. Oct. Nov. RECURSOS A UTILIZAR Financieros Talento Humano
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Investigacin Formular Propuesta Presentacin a debate Aprobacin del H.CSU. PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 6 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROYECTO 6 SISTEMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO Crear una estructura organizacional que integre los talentos humanos y recursos de la institucin, en procura de impulsar el trabajo de los investigadores, formar nuevos investigadores y participar activamente en la sociedad del conocimiento
JUSTIFICACIN Los problemas que requieren ser solucionados en la sociedad son de tipo holstico, integrales e integrados, de otro lado, los recursos econmicos escasos para la investigacin; determinan que los diferentes organismos encargados de la investigacin se integren, conformen equipos multidisciplinarios y optimicen recursos y capacidades de todo tipo.
METAS Contar con el SISTEMA DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses
INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema estructurado y en funcionamiento Nov. 2008
RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Investigacin Formular Propuesta Presentacin a debate Aprobacin del H.CSU. PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 7 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROYECTO 7 INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO OBJETIVO DEL PROYECTO Crear un centro de capacitacin y formacin en metodologas y tcnicas de la investigacin que apoye a la docencia y, articule la investigacin en los diseos curriculares, tesis de pregrado y posgrado, en la UTE- LVT. JUSTIFICACIN A la luz de las recomendaciones logradas en los Talleres, con los Informantes de Calidad Internos y Externos, para construir las fortalezas deseadas la Universidad articular la investigacin con la docencia y vinculacin con la colectividad; de tal manera que forme equipos de investigadores calificados y egresados dotados de competencias suficientes y necesarias para un eficiente desenvolvimiento en el campo profesional y dinamicen el desarrollo de la colectividad.
METAS Contar con el Instituto General de Investigacin en el ao 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses INDICADORES DE PRODUCCIN Instituto creado y en funcionamiento /Nov.-2008
RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sept. Oct. Nov. RECURSOS A UTILIZAR Financieros Talento Humano
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Investigacin Formular Reglamento del Instituto Creacin del Instituto Funcionamiento
PRESUPUESTO Los costos anuales de los investigadores, personal de secretara y de servicios estn considerados en el presupuesto del 2008. Nota: Los ingresos logrados por la ejecucin de proyectos sern destinados y administrados segn el Reglamento de autogestin.
PERFIL DE PROYECTO 8 ESTRATEGIA 2: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN INVESTIGACIN PROYECTO 8 CAMPOS Y LNEAS INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIN OBJETIVO DEL PROYECTO Definir los campos y lneas prioritarias de investigacin de la UTE LVT, que sean pertinentes y guarden correspondencia con las tendencias nacionales e internacionales, tomando como base la optimizacin de los recursos, talentos humanos y proyecciones institucionales JUSTIFICACIN La investigacin debe ser el sostn del mejoramiento en la Docencia, satisfacer los requerimientos de desarrollo del pas y coherente con los nuevos planteamientos sobre los paradigmas dela investigacin; de tal forma que la Institucin participe protagnicamente en la produccin del conocimiento y acompae eficientemente a la sociedad a conseguir una mejor calidad de vida.
METAS Contar con el documento borrador de Campos y Lneas de Investigacin de la Universidad en Sept. 2008. Socializar y debatir el Documento Borrador de Campos y Lneas de Investigacin en Sept. 2008. Difundir el documento entre los alumnos de posgrado, al menos el 90%, y entre los alumnos de pregrado, al menos en el 80% de los estudiantes de los ltimos ciclos; hasta Oct. 2008. Aprobar el documento de Campos y Lneas de Investigacin por parte del H. CSU Nov. 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad INDICADORES DE PRODUCCIN Impresin del documento de Campos y Lneas de Investigacin, 1000 ejemplares. Documento publicado en la pgina Web N de estudiantes de posgrado y pregrado que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de profesores y empleados que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de autoridades y funcionarios que asistieron a los eventos de difusin y debate. CRONOGRAMA DE RECURSOS A UTILIZAR EJECUCIN Sept. Oct. Nov. Financieros Talento Humano
ACTIVIDADES Conformar Comisin Multidisciplinaria de Investigacin Desarrollo de mesas de trabajo por reas del conocimiento. Presentacin del documento Oficializacin del Documento PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 9 ESTRATEGIA 3: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PROYECTO 9 MARCO TERICO CONCEPTUAL PARA EL LOGRO DEL IMPACTO SOCIAL. OBJETIVO DEL PROYECTO Determinar el marco terico conceptual que, fomente, consolide y sostenga las relaciones de la Universidad con la sociedad civil, empresarial y acadmico; fortalezca la formacin de los recursos humanos y oriente la investigacin hacia la bsqueda de soluciones confiables que logren el mejoramiento de la calidad de vida de los sectores sociales marginados. JUSTIFICACIN La participacin efectiva en el mundo globalizado demanda suficiencia en competitividad, para lo cual se debe afianzar relaciones interinstitucionales que, en forma conjunta, proyecten la bsqueda de soluciones e impulsen el desarrollo sustentable de la sociedad. La apertura e institucionalizacin de espacios de concertacin y consenso Universidad- Sociedad es una estrategia para desarrollar un trabajo armnico y constructivo que ayudar a trasparentar la gestin y accin de los actores clave de la sociedad. Desde esta perspectiva, la Universidad asumir el papel inductor del desarrollo a travs de sus estudiantes, docentes y profesionales empoderados de su compromiso social.
METAS Contar por lo menos con un programa de impacto social integral territorial, que articule las funciones sustantivas de la universidad, integre las Facultades, objetivise las prcticas y pasantas estudiantiles y propenda al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. Nov. 2008. PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Vinculacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sept. Oct. Nov. RECURSOS A UTILIZAR Financieros Talento Humano INDICADORES DE PRODUCCIN N de proyectos de desarrollo social en ejecucin. N de Facultades integradas a la ejecucin de proyectos
ACTIVIDADES Establecer alianzas con entes externos
Formular Programa Afianzar proyectos Implementacin de Proyectos PRESUPUESTO Capital semilla $USA 50.000,00 AO 2008. Presupuesto ao 2009 100.000,00 Nota: estos valores formarn parte del presupuesto general de Universidad.
PERFIL DE PROYECTO 10 ESTRATEGIA 3: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN EN LA FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD. PROYECTO 10 SISTEMA DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO Crear una estructura organizacional que integre los talentos humanos y recursos de la institucin, en procura de impulsar el trabajo de los extensionista, formar nuevos especialistas en desarrollo comunitario y dar elementos de juicio a los investigadores para la bsqueda de soluciones que permitan a la Universidad acompaar eficientemente al desarrollo de la comunidad. JUSTIFICACIN La formacin de los talentos humanos debe guardar correspondencia con los requerimientos de la sociedad, y para conocerlos es indispensable establecer alianzas con el sector productivo, organismos del estado, organismos de la sociedad civil que, permitan pasantas y prcticas estudiantiles. Este accionar permitir relacionar las actividades de la docencia y la investigacin en todas las Facultades de tal forma que, se establezcan propuestas integrales e integradas, optimizando recursos de todo tipo y con una visin de movilidad y trabajo institucional.
METAS Contar con el SISTEMA DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Vinculacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad ACTIVIDADES Conformar Comisin de Vinculacin Formular Propuesta Presentacin a debate Aprobacin del H.CSU. PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico. CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sept. Oct. Nov. RECURSOS A UTILIZAR INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema estructurado y en funcionamiento Nov. 2008
Talento Humano
PERFIL DE PROYECTO 11 ESTRATEGIA 3: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS EN LA FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PROGRAMA: NUEVO MODELO DE GESTIN DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD PROYECTO 11 INSTITUTO DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD OBJETIVO DEL PROYECTO Crear un centro de capacitacin y formacin en desarrollo humano y comunitario que apoye a la docencia y, articule la vinculacin en los diseos curriculares, tesis de pregrado y posgrado, en la UTELVT. JUSTIFICACIN A la luz de las recomendaciones emitidas por los Informantes de Calidad Internos y Externos, para construir las fortalezas deseadas la Universidad articular los programas de Vinculacin con la Colectividad con la docencia e investigacin; de tal manera que forme equipos que rescaten las tecnologas populares, faciliten la transferencia de tecnologa y a la vez forme extensionistas calificados y egresados dotados de competencias suficientes y necesarias para un eficiente desenvolvimiento en el campo profesional y dinamicen el desarrollo de la colectividad.
METAS Contar con el Instituto de Vinculacin con la Colectividad en el ao 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad CRONOGRAMA DE EJECUCIN Sept. Oct. Nov. RECURSOS A UTILIZAR Financieros Talento Humano INDICADORES DE PRODUCCIN Instituto creado y en funcionamiento /Nov.2008
ACTIVIDADES Conformar Comisin de Investigacin
Formular Reglamento del Instituto Creacin del Instituto Funcionamiento PRESUPUESTO Los costos anuales de los investigadores, personal de secretara y de servicios estn considerados en el presupuesto del 2008. Nota: Los ingresos logrados por la ejecucin de proyectos sern destinados y administrados segn el Reglamento de autogestin.
PERFIL DE PROYECTO 12 ESTRATEGIA 4: PROYECCIN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD PROGRAMA: ARTICULACIN DE RELACIONES CON EL ENTORNO PROYECTO 12 ARTICULACIN DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS INSTITUCIONALES PARA LOGRAR MAYOR IMPACTO SOCIAL OBJETIVO DEL PROYECTO Definir los campos y lneas prioritarias de Vinculacin con la Colectividad de la UTE LVT, que sean pertinentes y guarden correspondencia con los intereses y necesidades de la sociedad y se imbriquen con las tendencias nacionales e internacionales en los campos productivo, empresarial, cultural, etc. tomando como base las proyecciones institucionales. JUSTIFICACIN La Vinculacin con la Colectividad debe ser el sostn del mejoramiento en la Docencia, satisfacer los requerimientos de desarrollo del pas y coherente con los nuevos paradigmas del desarrollo; de tal forma que la Institucin participe protagnicamente y acompae eficientemente en el desarrollo sostenido y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad. METAS Contar con el documento borrador de Campos y Lneas de Investigacin de la Universidad en Sept. 2008. Socializar y debatir el Documento Borrador de Campos y Lneas de Investigacin en Sept. 2008. Difundir el documento entre los alumnos de posgrado, al menos el 90%, y entre los alumnos de pregrado, al menos en el 80% de los estudiantes de los ltimos ciclos; hasta Oct. 2008. Aprobar el documento de Campos y Lneas de Investigacin por parte del H. CSU, Nov. 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Directores de Centros de Investigacin de Facultad INDICADORES DE PRODUCCIN Impresin del documento de Campos y Lneas de Investigacin, 1000 ejemplares. Documento publicado en la pgina Web N de estudiantes de posgrado y pregrado que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de profesores y empleados que asistieron a los eventos de difusin y debate. N de autoridades y funcionarios que asistieron a los eventos de difusin y debate. CRONOGRAMA DE RECURSOS A UTILIZAR EJECUCIN Sept. Oct. Nov. Financieros Talento Humano
ACTIVIDADES Conformar Comisin Multidisciplinaria de Investigacin Desarrollo de mesas de trabajo por reas del conocimiento. Presentacin del documento Oficializacin del Documento PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 13 ESTRATEGIA 4: PROYECCIN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD PROGRAMA: ARTICULACIN DE RELACIONES CON EL ENTORNO PROYECTO 13 PROMOCIN Y FOMENTO DE LA INTERACCIN UNIVERSIDAD - EGRESADOS OBJETIVO DEL PROYECTO Promocionar, fomentar y fortalecer una interrelacin con sus egresados, mediante una cartera de servicios y programas de educacin continua, actualizacin de conocimientos y capacitacin que, potencialicen su actividad profesional y personal y sean la fuente sostenida de talentos humanos que sustenten el plan de renovacin docente de la Institucin. JUSTIFICACIN El compromiso institucional con sus egresados determina un acompaamiento permanente en el perfeccionamiento profesional, de tal forma que su ejercicio profesional sea un generador de impacto positivo en el medio. Adems, los egresados, se constituyen en informante de calidad para enriquecer los procesos de retroalimentacin en la docencia, investigacin, vinculacin y gestin. METAS Crear el Departamento del Egresado que, elabore la cartera de educacin de ttulos y grados de cuarto nivel; y se constituya en el organismo promotor, dinamizador de la relacin U - Egresados. Sept. 2008 Conformar y fomentar la constitucin de la Asociacin de Ex Alumnos por Facultad y carreras. Oct. 2008 Conformar y fomentar la Federacin de Ex Alumnos de UTE LVT. Nov. 2008
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Decanos Directores de Escuela
ACTIVIDADES Actualizacin de la base de datos
INDICADORES DE PRODUCCIN Departamento del Egresado institucionalizado Documento con la Cartera de servicios de posgrado 1000 ejemplares. Documento publicado en la pgina Web N de asociados. N asociaciones. N eventos de socializacin de la Cartera de servicios Federacin conformada y constituida legalmente CRONOGRAMA DE RECURSOS A UTILIZAR EJECUCIN Sept. Oct. Nov. Financieros Talento Humano
Creacin del Departamento del Egresado Encuentro de Ex Alumnos Conformar Asociaciones y Federacin PRESUPUESTO Por definirse en el Documento de Creacin de Departamento del Egresado.
PERFIL DE PROYECTO 14 ESTRATEGIA 5: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS ACADMICOS PROGRAMA: ORDENAMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN ACADMICA PROYECTO 14 ESTANDARIZACIN Y APLICACIN DEL PROTOCOLO UNICO DE PLANIFICACIN ACADMICA OBJETIVO DEL PROYECTO Conseguir que todas las carreras cuenten con un diseo curricular que contemplen los lineamientos de planificacin, ejecucin y evaluacin. JUSTIFICACIN El ordenamiento curricular de la oferta acadmica dentro de un concepto global institucional, facilita la movilidad estudiantil, optimiza recursos, desconcentra horarios y procura un mejor tiempo de dedicacin docente. Adems de facilitar la decisin de matrcula del estudiante, es un paso previo a la actualizacin curricular.
METAS Lograr que todas las carreras de la universidad cuenten con los diseos curriculares y dems instrumentos de planificacin acadmica. Nov. 2008
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Subdecanos Directores de Escuela Personal docente
INDICADORES DE PRODUCCIN N de carreras con diseo curricular Documento compilado con los diseos curriculares de carreras
ACTIVIDADES Recopilacin y sistematizacin de Informacin curricular Definicin de Protocolo nico Formulacin de diseos curriculares Socializacin y ajuste final PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 15 ESTRATEGIA 5: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS ACADMICOS PROGRAMA: ORDENAMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN ACADMICA PROYECTO 15 ESTANDARIZACIN DE LA ORGANIZACIN CURRICULAR DE LAS CARRERAS OBJETIVO DEL PROYECTO Conseguir que todas las mallas curriculares de las carreras apliquen el sistema de crditos. Asignando valor en nmero de crditos a las ctedras y establezcan los requisitos y prerrequisitos.
JUSTIFICACIN La aplicacin del sistema de crditos facilita la administracin acadmica de la carrera, mejora el entendimiento del flujo y secuencia de la malla curricular y el estudiante optimiza su tiempo de estancia en las aulas universitarias y la longitud de la carrera. Adems la Institucin cuenta con una hoja de ruta por estudiante que facilita el otorgamiento de certificaciones, ttulos y grados.
METAS Lograr que todas las carreras de la universidad cuenten con las mallas curriculares debidamente valoradas en nmero de crditos con sus requisitos y prerequisitos. Nov. 2008
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Subdecanos Directores de Escuela Personal docente
INDICADORES DE PRODUCCIN N de carreras integradas al sistema de crditos Documento compilado con mallas curriculares con su respectiva valoracin en crditos.
ACTIVIDADES Recopilacin y sistematizacin de Informacin curricular Definicin de asignacin de crditos Aplicacin del Sistema de Crditos Socializacin y ajuste final PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
PERFIL DE PROYECTO 16 ESTRATEGIA 5: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS ACADMICOS PROGRAMA: REDIMENSIONAMIENTO CURRICULAR PROYECTO 16 ARTICULACIN CURRICULAR DE LAS CARRERAS CON LOS INTERESES DE LA SOCIEDAD Y NECESIDADES DEL DESARROLLO OBJETIVO DEL PROYECTO Reformular la oferta acadmica que sea pertinente, renovada y actualizada que garantice una formacin slida profesional, cientfica, tcnica y humanista. JUSTIFICACIN Ante el nuevo modelo de desarrollo competitivo y globalizado; la formacin de los profesionales requiere de conocimientos basados en tendencias y paradigmas vigentes, de tal forma que se desenvuelva eficientemente y catalice el desarrollo de la comunidad en procura del mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad. Por otra instancia la Universidad se convertir en referente de la calidad acadmica que permeabilizar las relaciones interinstitucionales. METAS Armonizar todos los instrumentos de planificacin acadmica de las carreras con las tendencias de desarrollo local, nacional e internacional. Junio 2009 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Subdecanos Directores de Escuela Personal docente INDICADORES DE PRODUCCIN Documento marco de la realidad local, nacional e internacional N de carreras con currculos actualizados Documento compilado con currculos actualizados
ACTIVIDADES Conformacin de Comisin de Redimensionamiento Curricular Curso de Redimensionamiento Curricular Talleres de Implementacin de actualizacin curricular Talleres por rea de conocimiento Plenarias de validacin, entre reas de conocimiento e interdisciplinarias. PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN (2009) EnMzMy-Jn Fe Ab
PERFIL DE PROYECTO 17 ESTRATEGIA 5: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS ACADMICOS PROGRAMA: REDIMENSIONAMIENTO CURRICULAR
PROYECTO 17 ARTICULACIN DE PREGRADO CON P0SGRADO OBJETIVO DEL PROYECTO Definir e implementar estrategias curriculares que vinculen los niveles educativos de pregrado y posgrado teniendo como ejes de relacin la investigacin, la profundizacin de los programas acadmicos relacionados y los requerimientos de la sociedad. Esta relacin permitir la construccin de la sociedad del conocimiento. JUSTIFICACIN La dinmica de desarrollo caracterizada por el crecimiento de la sociedad y economa del conocimiento, determina la formacin de profesionales competitivos capaces de dar soluciones a los problemas con diferente grado de complejidad; para lo cual debe articularse los currculos de tercer y cuarto nivel de la educacin. La investigacin debe ser sistmica con tendencia piramidal, de tal forma que las investigaciones de tercer nivel aporten a los objetivos y metas de las investigaciones de cuarto nivel. METAS El 10% de los proyectos de investigacin de cuarto nivel estn articulados con las tesis de grado de pregrado. Junio 2009 El 10% de las carreras de pregrado profundizan los programas acadmicos y ofrecen ttulos y grados de cuarto nivel. Diciembre 2009 PLAZO DE EJECUCIN Diciembre del 2009 RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director General de Investigacin Director General de Posgrado Personal docente INDICADORES DE PRODUCCIN N de proyectos de investigacin desarrollados N de cursos de posgrado en ejecucin N de graduados en pregrado que acceden a los ttulos y grados de cuarto nivel.
ACTIVIDADES Conformacin de Comisin de Articulacin de Pregrado Posgrado. Cursos de fundamentacin terica en reas y ncleos del conocimiento Talleres de articulacin de Proyectos de Investigacin de pregrado y posgrado Talleres de socializacin y validacin de programas acadmicos de cuarto nivel Concurso de acceso a investigaciones Estudio de Factibilidad y oferta de cursos de Posgrado PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN (2009) EnAb-Jn Jul-Dic Mz
PERFIL DE PROYECTO 18 ESTRATEGIA 5: OPTIMIZACIN DE LOS PROCESOS ACADMICOS PROGRAMA: ORDENAMIENTO DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DE PREGRADO PROYECTO 18 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y COMPETENCIAS DE LA DIRECCIN DE PREGRADO OBJETIVO DEL PROYECTO Institucionalizar la Direccin de Pregrado como una estructura organizacional que potencialice e integre las instancias existentes, en procura de un ordenamiento y optimizacin de recursos que sostenga una interrelacin permanente entre las unidades acadmicas de la Universidad.
JUSTIFICACIN Dado el crecimiento de la oferta acadmica se hace necesario la implementacin de un Sistema Integral e Integrado que acredite los respaldos de la gestin acadmica que realizan las diferentes Unidades Acadmicas de la Universidad. Por otra instancia la gestin del Vicerrectorado Acadmico requiere ser centrada y potencializada hacia la proyeccin de las Funciones Docencia, Investigacin y Vinculacin; tanto de pregrado como de Posgrado; dejando de lado los trmites de simple aplicacin de los reglamento y normas especficas. METAS Lograr la creacin e institucionalizacin de la Direccin de Pregrado, como base para la implementacin del Sistema de Administracin Acadmica. Nov. 2008
PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Subdecanos Directores de Escuela
INDICADORES DE PRODUCCIN Documento de la Estructura y competencias de la Direccin de Pregrado.
ACTIVIDADES Conformacin de Comisin Elaboracin de documento socializacin Talleres de discusin y ajuste Plenarias de validacin PRESUPUESTO No requiere de presupuesto especfico.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN (2009) Sept. Oct. Nov.
PERFIL DE PROYECTO 19 ESTRATEGIA 6: INFORMATIZACIN DE LOS PROCESOS UNIVERSITARIOS PROGRAMA: SISTEMATIZACIN Y ORDENAMIENTO DEL BANCO DE DATOS DE LAS OFICINAS DE EVALUACIN Y ESTADSTICA DE LA UNIVERSIDAD. PROYECTO 19 SISTEMA WEB DE LAS OFICINAS DE EVALUACIN Y ESTADSTICA DE LA UNIVERSIDAD. OBJETIVO DEL PROYECTO Facilitar y respaldar la matriculacin, el proceso de formacin y egresamiento, validacin y acreditacin de certificados, ttulos y grados que emite la Institucin; mediante la implementacin del sistema web que ayude a transparentar los procesos acadmicos de la institucin. JUSTIFICACIN Varios procesos vinculados con la matriculacin, resguardo de la hoja de vida estudiantil, acompaamiento acadmico de formacin, certificacin y otorgamiento de certificaciones, ttulos y grados requieren de eficiencia, eficacia, confiabilidad y credibilidad; de tal forma que disminuya el tiempo de trmite y a la vez la Institucin consiga una base estadstica de datos, permanentemente actualizada, confiable y oportuna. Adems, mediante la aplicacin del sistema virtual se inducir al colectivo universitario a utilizar esta herramienta tecnolgica como forma de comunicacin cotidiana. METAS Lograr la implementacin y funcionamiento del Sistema Web de Evaluacin y Estadstica en toda la Universidad. Nov. 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Subdecanos Directores de Escuela Jefes de Ofici. De Evaluacin y Estadstica Director del Centro General de Informtica Coordinadores de centros de cmputo INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema Web instalado y en funcionamiento Base de datos de estudiantes activos actualizada e integrada al sistema web. Proceso de matriculacin informatizado.
ACTIVIDADES Contratacin para formulacin del sistema web. Equipamiento de oficinas de E.E Capacitacin de usuarios Aplicacin del Sistema PRESUPUESTO $ USA 20.000 dlares
PERFIL DE PROYECTO 20 ESTRATEGIA 6: INFORMATIZACIN DE LOS PROCESOS UNIVERSITARIOS PROGRAMA: RESCATE Y ORDENAMIENTO DE LA MEMORIA INSTITUCIONAL PROYECTO 20 SISTEMA WEB PARA LA ADMINISTRACIN DE DOCUMENTOS INSTITUCIONALES OBJETIVO DEL PROYECTO Rescatar, ordenar y sistematizar la documentacin administrativa de la institucin a fin de respaldar la memoria institucional que, de fe pblica y evidencie lo actuado, como una forma de rendicin social de cuentas y transparencia de los procedimientos, disposiciones y resoluciones tomadas por las autoridades y organismos de gobierno universitario. JUSTIFICACIN La evaluacin permanente de lo actuado contribuye a mejorar y proyectar la gestin y accin universitaria para catalizar el desarrollo de la sociedad. Si bien la Universidad en sus 38 aos de vida institucional ha sido protagonista del desarrollo provincial no es menos cierto que las evidencias se hallan dispersas y por tanto apenas hay una leve semblanza en la memoria colectiva; consecuentemente es oportuno construir la memoria institucional. Por otra instancia, la dinmica de desarrollo de la Institucin requiere de respuestas oportunas que resuelvan y viabilicen los objetivos a lograr en tiempo y condiciones proyectadas, dentro de un marco de transparencia, eficiencia y eficacia que optimice los talentos humanos y recursos de todo tipo. METAS Lograr la implementacin y funcionamiento del Sistema Web de Administracin de Documentos, SAD, en toda la Universidad. Nov. 2008 PLAZO DE EJECUCIN 3 meses RESPONSABLES Rector Secretario General Jefe de RR.HH Director del Centro General de Informtica INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema Web instalado y en funcionamiento Construccin de la base de datos.
ACTIVIDADES Contratacin para formulacin del sistema web. Equipamiento de oficinas Administrativas Capacitacin de usuarios Aplicacin del Sistema PRESUPUESTO $ USA 20.000 dlares
PERFIL DE PROYECTO 21 ESTRATEGIA 6: INFORMATIZACIN DE LOS PROCESOS UNIVERSITARIOS PROGRAMA: MODERNIZACIN DE LAS BIBLIOTECAS CONVENCIONALES PROYECTO 21 SISTEMA WEB DE ADMINISTRACIN DEL CENTRO DE INFORMACIN OBJETIVO DEL PROYECTO Facilitar el acceso a la informacin y comunicacin con las bibliotecas informatizadas a nivel mundial, mediante la informatizacin de las bibliotecas convencionales que mantiene la Universidad. JUSTIFICACIN La dinmica produccin del conocimiento a nivel mundial, pone a disposicin los descubrimientos y avances de la ciencia y tecnologa, muchos de los cuales son considerados esenciales para el mejoramiento de la calidad de vida. Consecuentemente la Universidad como centro del conocimiento e investigacin requiere dotar de todas las herramientas necesarias para que la comunidad universitaria y la sociedad en general, conozcan y participe en la Comunidad del Conocimiento.
METAS Lograr la implementacin y funcionamiento del Sistema Web de Administracin del Centro de Informacin, en toda la Universidad. Marzo 2009 PLAZO DE EJECUCIN Marzo 2009 RESPONSABLES Vicerrector Acadmico Director de Biblioteca Director del Centro General de Informtica INDICADORES DE PRODUCCIN Sistema Web instalado y en funcionamiento Construccin de la base de datos.
ACTIVIDADES Contratacin para formulacin del sistema web. Equipamiento del Centro de Informacin Capacitacin de usuarios Aplicacin del Sistema PRESUPUESTO APROXIMADO $ USA 50.000 dlares
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Octu- Dic - Febre Nov Enero Marzo
PERFIL DE PROYECTO 22 ESTRATEGIA 7: CALIDAD EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS UNIVERSITARIOS PROGRAMA: INSTITUCIONALIZAR LA CULTURA DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD PROYECTO 22 CERTIFICACIN ISO 9001- 2000 EN LOS PROCESOS FINANCIEROS/ ADMINISTRATIVOS OBJETIVO DEL PROYECTO Certificar los procesos financieros y administrativos de la Universidad mediante las norma ISO 9001-2000. Para lo cual, la Universidad tendr en cuenta: la norma ISO 9000, que describe los fundamentos del sistema de gestin de calidad; la norma ISO 9001, que especifica los requisitos para los sistemas de gestin de calidad aplicables a la organizacin; y la norma ISO 9004, que proporciona las directrices para la eficacia y eficiencia del sistema de gestin de calidad.
JUSTIFICACIN Es importante que los procesos financieros de la Universidad, adems de ser serios, confiables, transparentes, eficientes y eficaces, se encuentre certificados de tal forma que den transparencia y eficiencia como soporte de los procesos acadmicos.
METAS Lograr la certificacin ISO 9001 -2000 para los procesos financieros a diciembre 2009 PLAZO DE EJECUCIN Diciembre 2009 RESPONSABLES Rector Vicerrectorado Administrativo CRONOGRAMA DE EJECUCIN Oct1er 2do dic semest Semest re/09 re/09 RECURSOS A UTILIZAR Talento Humano Financieros Recursos fsicos INDICADORES DE PRODUCCIN Obtencin de la Certificacin ISO 9001 - 2000
ACTIVIDADES
Mapa de procesos Caracterizacin de subprocesos Documento de procesos y procedimientos Capacitacin auditorias Auditoras Certificacin Mantenimiento PRESUPUESTO Por definirse en el proyecto definitivo
PERFIL DE PROYECTO 23 ESTRATEGIA 8: CONSTRUIR LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO PROGRAMA: CAMPUS UNIVERSITARIO FSICO PROYECTO 23 CRECIMIENTO Y DESARROLLO ARQUITECTNICO DE LA UNIVERSIDAD COMO REFERENTE DE ORDENAMIENTO Y PROYECCIN URBANSTICA DE LA CIUDAD Y PROVINCIA DE ESMERALDAS. OBJETIVO DEL PROYECTO Proyectar el Plan Maestro de Infraestructura Fsica, PMIF, que oriente las inversiones anuales y construya la Universidad con visin de futuro que, apoye y otorgue ambientes ergonmicos confortables para el desarrollo de los procesos educativos y administrativos, de tal forma que induzca a un resultado positivo en la evaluacin del desempeo de los universitarios y hacia el entorno externo se traduzca en referente que irradia organizacin, ordenamiento y planificacin. JUSTIFICACIN La diseminacin de la infraestructura universitaria localizada en cuatro barrios de la ciudad y una en el rea rural, si bien puede considerarse como la construccin de un patrimonio institucional, no es menos cierto que, ocasiona dispendio de recursos, fracciona la institucionalidad y se presenta como un cuerpo disperso. Por tanto es urgente optimizar los recursos de todo tipo e invertirlos en un plan ordenado de crecimiento y desarrollo arquitectnico de largo aliento que, propenda la integracin y empoderamiento del colectivo universitario de la dinmica institucional, contrarreste la fragmentacin y construya una memoria colectiva de unidad y trabajo en equipo que visiona el futuro de las prximas generaciones. METAS Disear el Plan Maestro de Infraestructura Fsica al 2015. Primera etapa construida ao 2009 PLAZO DE EJECUCIN Diciembre 2009 RESPONSABLES Rector Consejo Superior Universitario Consejo Administrativo Financiero Direccin de Construcciones INDICADORES DE PRODUCCIN Aprobacin del Plan Maestro de Infraestructura Fsica 20015
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Oct1er 2do dic semest Semest re/09 re/09
RECURSOS A UTILIZAR Talento Humano Financieros Recursos fsicos
Elaboracin de la bases tcnicas Definicin de trminos de referencia Llamado a concurso de ofertas Seleccin y aprobacin de oferta Firma del contrato Construccin Etapa 1 Entrega recepcin PRESUPUESTO Por definirse en el proyecto definitivo
PERFIL DE PROYECTO 24 ESTRATEGIA 8: CONSTRUIR LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO PROGRAMA: CAMPUS UNIVERSITARIO VIRTUAL PROYECTO 24 PROYECCIONES E IMPLEMENTACIN DEL CAMPUS UNIVERSITARIO VIRTUAL OBJETIVO DEL PROYECTO Proyectar el Plan Maestro de Infraestructura Informtica, PLAN I, que oriente las inversiones para la construccin de la Plataforma Virtual de la Universidad JUSTIFICACIN Las nuevas disposiciones constitucionales que establecen la gratuidad de la educacin hasta el tercer nivel inclusive, dinamizar una tendencia a la masificacin de la cobertura en la educacin superior; razn por la cual la Institucin debe estudiar la factibilidad de implementacin de modalidades segn el tipo de carrera y el tipo y nivel de usuario. Por otra instancia las tendencia de pos graduacin y educacin permanente a lo largo de la vida, implica el uso y desarrollo de alternativas informticas que satisfagan y faciliten el acceso al estudio y transmisin de conocimientos de esto grupo meta. METAS Disear el Plan Maestro de Infraestructura Informtica. Diciembre 2010 PLAZO DE EJECUCIN Junio 2009 RESPONSABLES Rector Consejo Superior Universitario Consejo Administrativo Financiero Direccin del Centro General Informtico INDICADORES DE PRODUCCIN Aprobacin del Plan Maestro de Infraestructura Informtica. Primera etapa junio 2009
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Oct1er 2do dic trimest trimestr re/09 e/09
Elaboracin de la bases tcnicas Definicin de trminos de referencia Llamado a concurso de ofertas Seleccin y aprobacin de oferta Firma del contrato Construccin Etapa 1 Entrega recepcin PRESUPUESTO Por definirse en el proyecto definitivo
PERFIL DE PROYECTO 25 ESTRATEGIA 8: CONSTRUIR LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO PROGRAMA: PATRIMONIO UNIVERSITARIO PROYECTO 25 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE PATRIMONIO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD TCNICA LUIS VARGAS TORRES.
OBJETIVO DEL PROYECTO Institucionalizar la Unidad de Patrimonio General de la UTE LVT (UPGU) JUSTIFICACIN La Institucin requiere cuantificar y cualificar los bienes mueble e inmuebles que forman parte de su patrimonio y asegurarlos con plizas de cobertura de todo riesgo, robo, asalto, fidelidad de equipo electrnico, responsabilidad civil de vehculos, equipos de laboratorio, bibliotecas, etc. Adems la UPGU se encargar del mantenimiento, registro de flujo, entrega y responsabilidades personales, custodia y valoracin permanente del Patrimonio. METAS Crear la Unidad de patrimonio General de la Universidad, UPGU, a diciembre 2008 PLAZO DE EJECUCIN Diciembre 2008 RESPONSABLES Rector Vicerrectorado Administrativo INDICADORES DE PRODUCCIN UPGU en funcionamiento
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Oct. Nov. Dic.
Formulacin del Proyecto de la UPGU Socializacin del Proyecto Aprobacin del Proyecto Adecuacin fsica y equipamiento Mapa y cronograma de inventario Valoracin de los bienes Contrato de Plizas de seguro PRESUPUESTO Por definirse en el proyecto definitivo
PERFIL DE PROYECTO 26 ESTRATEGIA 8: CONSTRUIR LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO PROGRAMA: FORTALECIMIENTO DEL NIVEL ACADMICO PROYECTO 26 PLAN DE RENOVACIN DEL SERVIDOR UNIVERSITARIO OBJETIVO DEL PROYECTO Proyectar de manera previsiva el retiro de de los talentos humanos de la academia y dems servidores de la Institucin, a fin de propender el ingreso de personal joven que posibilite nuevas ofertas acadmicas y servidores con competencias ligadas a las necesidades de la Universidad. JUSTIFICACIN Un elevado porcentaje de docentes de la academia se encuentran en tiempo de jubilacin y la institucin requiere que su experticia sea transmitida a los nuevos profesionales que se encargarn de fortalecer el nivel acadmico, ofertar nuevas carreras, administrar la institucin y ajustar el Proyecto de la Universidad de Futuro. Adems la Institucin debe preparar al personal para la incorporacin a la vida pasiva, mediante capacitacin en alternativas ocupacionales o alternativas de inversin y sostendr el Departamento del Jubilado Universitario como ente de relacin. METAS Formular el Plan de Renovacin del Servidor Universitario. Marzo 2009 PLAZO DE EJECUCIN Marzo 2009 RESPONSABLES Rector Vicerrectorado Administrativo Presidente As. Docentes Presidente Org. Empleados Presidente Org. Trabajadores INDICADORES DE PRODUCCIN Plan en funcionamiento Departamento del Jubilado en funcionamiento
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE EJECUCIN Oct. Dic. Febrer Nov Enero Marzo
Formulacin del Plan de Renovacin Socializacin del Plan Aprobacin del Plan Aplicacin del Plan Crear el Dpto. del Jubilado Universitario Adecuacin del local y equipamiento Asignacin de personal especializado PRESUPUESTO Por definirse en el proyecto definitivo
Qwertyuiopasdfgh4.44jklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd PROPUESTA DE MEJORA INSTITUCIONAL APROBADA POR EL fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh H. CONSEJO SUPERIOR jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz UNIVERSITARIO xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn DIRECCIN DE EVALUACIN INTERNA mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
14/10/2008
PROPUESTA DE MEJORA A PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL
FUNCIN GESTIN ADMINISTRATIVA1

CARACTERSTICA 1. La Universidad1 tiene una Misin con propsitos claros y trascendentes, declarados pblicamente, coherentes con la Constitucin, la Ley y la Misin de la Universidad Ecuatoriana, que se concretan en sus procesos acadmicos, administrativos y de vinculacin social. ESTNDAR 1.1 Que la Institucin tenga debidamente redactada y difundida su Misin, la que contendr bsicamente una referencia a sus objetivos fundamentales y a su filosofa organizacional, que la identifique y diferencie de otras instituciones similares. Esta Misin ser coherente con la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Superior y la Misin de la Universidad Ecuatoriana. ACCIONES PARA MEJORAR Evaluar la misin y visin vigentes Incorporar la misin y visin al PEDI Difundir la misin y visin en Carnet estudiantil y laboral, en los mdulos acadmicos de pregrado y postgrado, en todas las aulas y laboratorios, en dependencias universitarias y en sitios pbicos. RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Consejo Superior Universitario Direccin de Planeamiento Jefatura de Relaciones Pblicas Ing. Pablo Guerrero Zapata PLAZO
Inmediato
CARACTERSTICA 2. La Universidad planifica, operativiza y evala el desarrollo institucional utilizando mtodos modernos . ESTNDAR 2.1 Que la Institucin formule y ejecute con responsabilidad y compromiso su plan estratgico de desarrollo institucional, contando con amplia participacin de la comunidad universitaria y de los actores sociales involucrados. El plan debe partir de una Visin, Misin, principios y valores institucionales y especificar los objetivos y programas, manteniendo la debida coherencia con la Misin de la Universidad Ecuatoriana 2.2 Que los objetivos, metas, programas y proyectos tengan un grado de cumplimiento de al menos un 80% anual, respecto de lo planificado. 2.3 Que el plan estratgico de desarrollo institucional sea evaluado peridicamente mediante procedimientos metodolgicos adecuados; y, que los resultados sean difundidos interna y externamente. ACCIONES PARA MEJORAR Establecer cronograma de trabajo para elaborar el PEDI Integrar a todos los estamentos en la Comisin Especializada para elaborar el PEDI Formular el PEDI Aprobar el PEDI RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Consejo Superior Universitario Direccin de Planeamiento Ing. Pablo Guerrero Zapata PLAZO
Inmediato
Establecer mecanismos que permitan comparar lo planificado con lo ejecutado.
Establecer procedimientos para evaluar el PEDI. Definir los mecanismos y medios de difusin del PEDI en interior y exterior de la Universidad
Comisin elaboracin PED Comisin elaboracin PEDI
Ing. Pablo Guerrero Zapata Ing. Pablo Guerrero Zapata
Inmediato Inmediato
CARACTERSTICA 3. Caracterstica 3. La Universidad tiene una estructura organizacional flexible, que corresponde a la naturaleza del proyecto acadmico, tamao y complejidad de la Institucin. .
ESTNDAR
ACCIONES PARA MEJORAR
RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Ab. Othn Olaya Seminario
PLAZO
3.1 Que el estatuto y los reglamentos de la Institucin garanticen la efectividad acadmica y administrativa, as como la continuidad, viabilidad y prctica de las polticas definidas en el plan estratgico de desarrollo institucional. 3.2 Que el estatuto contemple, determine y asegure la participacin de los diferentes estamentos universitarios en los organismos de gobierno de la Institucin, de conformidad con la Constitucin y la Ley.
Inmediato Comisin Jurdica Legal
Incorporar en el estatuto y los reglamentos las polticas definidas en el PEDI
Incorporar en el estatuto disposiciones que aseguren la participacin de todos los estamentos universitarios en los organismos de gobierno de conformidad con la Constitucin y la Ley.
Comisin Jurdica Legal
Ab. Othn Olaya Seminario
Inmediato
3.3 Que la estructura acadmico administrativa facilite la realizacin y avance de las actividades sustantivas de la Institucin, posibilitando la generacin y aplicacin de acciones que respondan a polticas administrativas de descentralizacin y desconcentracin, sustentadas en principios democrticos. 3.4 Que el quehacer docente, de investigacin y extensin est debidamente reglamentado y tenga plena aplicacin. 3.5 Que la estructura organizacional y administrativa responda y se adecue a las necesidades y recursos institucionales. 3.6 Que en los estatutos y reglamentos institucionales est explcitamente declarada la educacin y prctica de valores.
Establecer instancias Administrativas y Acadmicas que posibiliten la descentralizacin y desconcentracin de las actividades relacionadas con la gestin administrativa, la investigacin y la vinculacin
Consejo Superior Universitario Consejo Administrativ o Financiero Comisin Jurdica Legal
Lic. Luis Pacheco
Felipe Inmediato
Elaborar reglamentos especficos investigacin y extensin
de
docencia,
Inmediato
Establecer de manera clara la asignacin de personal y recursos materiales a las diversas unidades acadmicas y dependencias de la Institucin. Incorporar en el Estatuto y Reglamentos, Ttulos, Captulos, Secciones y Artculos, donde se declare de manera explcita la educacin y prctica de valores.
Consejo Financiero
Lcdo. Luis Felipe Pacheco
Inmediato
Comisin Jurdica Legal
Inmediato
CARACTERSTICA 4. La Universidad est gobernada por personas formadas para el desempeo de esta funcin, lderes en lo intelectual , cultural y social que comprenden y cumplen sus responsabilidades, trabajan de acuerdo a polticas declaradas en el marco tico y jurdico de la Institucin y tienen la determinacin necesaria para incrementar el prestigio de la universidad y preservar su integridad. ESTANDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Ab. Othn Olaya Seminario PLAZO
4.1 Que las autoridades y directivos de la Institucin dediquen a su funcin el tiempo legalmente establecido,
Establecer en los reglamentos respectivos el tiempo de
Comisin
Inmediato
evidenciando un alto nivel de profesionalidad y desempeo, actuando siempre de acuerdo con los principios y valores ticos de la Institucin y de la Universidad Ecuatoriana.
dedicacin de los directivos a sus labores. Establecer en los reglamentos respectivos los requerimientos mnimos para optar por un cargo directivo. Establecer el mecanismo de Rendicin de Cuentas de la actuacin de los directivos de acuerdo con los principios y valores ticos. Definir un Cdigo de tica que regule las relaciones de los miembros de la comunidad universitaria.
Jurdica Legal
4.2 Que las autoridades y directivos se preparen sistemticamente en el mejoramiento de sus talentos de liderazgo, contribuyendo as al incremento de la calidad acadmica, de gestin y al prestigio institucional.
Preparar un programa de capacitacin para autoridades y directivos
Direccin de Educacin Continua
Lic. Luis Marino Chvez
Inmediato
CARACTERSTICA 5. La Universidad cuenta con el personal administrativo necesario y cualificado para apoyar adecuadamente la docencia, investigacin, vinculacin social y gestin; su talento y capacidades estn orientados a mejorar el desempeo de la Institucin en el cumplimiento de sus propsitos. ESTANDAR 5.1 Que existan polticas y mecanismos apropiados de seleccin para el ingreso del personal administrativo que prioricen la formacin, experiencia y capacidad del postulante. ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Recursos Humanos Dr. Nehemas Caola Montao PLAZO
Incorporar en los reglamentos de personal, una seccin relacionada con el ingreso de personal administrativo, donde se establezcan con claridad los requisitos de formacin, experiencia y capacidad de los postulantes. Incorporar en los reglamentos de personal, una seccin que determine con claridad que el trabajo del personal administrativo es a tiempo completo. Incorporar en los reglamentos de personal los requerimientos de formacin profesional y experiencia para cada funcin. Incorporar en los reglamentos de personal la obligatoriedad de tener ttulo acadmico para el desempeo de cargos directivos Comprobar que el personal administrativo, sin tomar en cuenta a profesionales y tcnicos de apoyo a la docencia no sea ms numeroso que el personal docente. Incorporar en los reglamentos de personal se
Inmediato
5.2 Que el personal administrativo titular sea de dedicacin a tiempo completo.
Direccin de Recursos Humanos Direccin de Recursos Humanos
Dr. Nehemas Caola Montao .X Dr. Nehemas Caola Montao.
Inmediato
5.3 Que el personal administrativo tenga formacin profesional y experiencia en correspondencia a su funcin. Que quienes desempeen cargos directivos tengan ttulo acadmico, acorde a sus responsabilidades.
Inmediato
5.4 Que el recurso humano dedicado a la gestin administrativa, excluyendo al profesional y tcnico de apoyo a la docencia y a la investigacin, no sea ms numeroso que el personal docente. 5.5 Que la Institucin tenga definida una poltica de
Inmediato Jefatura Roles de Ing. Carlos Plata Cabrera Inmediato Dr. Nehemas
evaluacin del desempeo y desarrollo para el personal administrativo que incluya promocin e incentivos. 5.6 Que la Institucin tenga implementada una poltica de capacitacin, eficiencia, racionalizacin y optimizacin del personal administrativo.
establezcan mecanismos de evaluacin del desempeo, desarrollo, promocin e incentivos para el personal administrativo. Incorporar en los reglamentos de personal polticas de capacitacin, eficiencia, racionalizacin y optimizacin del personal administrativo.
Direccin de Recursos Humanos Direccin de Recursos Humanos
Caola Montao.
Inmediato Dr. Nehemas Caola Montao.
CARACTERSTICA 6. La Universidad tiene la infraestructura fsica adecuada para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar, y su manejo est dirigido a optimizar los objetivos institucionales. ESTANDAR 6.1 Que las edificaciones destinadas a aulas, laboratorios, ambientes de trabajo acadmicoadministrativo y el mobiliario sean funcionalmente diseadas, incluyendo facilidades para estudiantes discapacitados; ventiladas, iluminadas, limpias, que presenten buen estado de mantenimiento interior y exterior, para as lograr el desarrollo eficiente de las actividades docentes, de investigacin y administrativas. ACCIONES PARA MEJORAR Presentar un informe sobre la infraestructura y mobiliario que sirve para el desarrollo de las actividades docentes, de investigacin y administracin, donde se detallen los siguientes aspectos: -Diseo funcional -Facilidades para estudiantes discapacitados -Ventilacin -Iluminacin -Limpieza Mantenimiento interior y exterior Presentar un informe sobre las caractersticas de la bibliotecas con el siguiente detalle: -Ubicacin, Iluminacin, espacio, Tranquilidad, Higiene y Seguridad RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin Tcnica Arq. Gonzalo Saavedra PLAZO Inmediato
6.2 Que las bibliotecas presenten caractersticas apropiadas de ubicacin, iluminacin, espacio, tranquilidad, higiene y seguridad, adecuadas para el estudio e investigacin.
Inmediato Direccin Tcnica Arq. Gonzalo Saavedra
CARACTERSTICA 7. La Universidad dispone de equipamiento, recursos informticos y acceso a servicios de informacin y comunicacin, adecuados al desarrollo de la funcin administrativa de la Institucin. ESTANDAR 7.1 Que la Institucin cuente con el equipamiento bsico y utilice las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para el desarrollo de la gestin administrativa. ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Ing. Teobaldo Cevallos PLAZO
Presentar informe sobre equipamiento bsico, nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para el desarrollo de la gestin administrativa Presentar informe sobre el funcionamiento e 7.2 Que en la Institucin, sus departamentos funcionen y intercomunicacin a travs de redes informticas de se intercomuniquen a travs de redes informticas. la institucin y sus dependencias.
Inmediato
Ing. Teobaldo Cevallos
Inmediato
7.3 Que la Institucin est conectada a redes informticas de organismos de los sectores pblico y privado, del pas y el mundo, para el desarrollo de la gestin administrativa.
Informe sobre conexin de la institucin a redes informticas de los sectores pblico y privado, del pas y el mundo para el desarrollo de la gestin administrativa.
Ing. Teobaldo Cevallos
Inmediato
CARACTERSTICA 8. La Universidad dispone de recursos presupuestarios para el funcionamiento e inversin, adecuados a su naturaleza y a sus caractersticas. Su manejo est orientado a optimizar tales recursos, para el cumplimiento de sus propsitos. ESTANDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE PLAZO ORGANISMOS FUNCIONARIO 8.1 Que el mximo organismo de la Institucin apruebe su presupuesto anual equilibrado de ingresos y gastos dentro de los plazos previstos por la Ley Presentar informe sobre el presupuesto, que incluya los siguientes aspectos: -Equilibrio entre ingresos y gastos -Plazo Presentar informe sobre las polticas de autogestin, cogestin y financiamiento que complementen las asignaciones estatales. Presentar informe sobre la inclusin en el presupuesto de polticas de ayuda a estudiantes de menores recursos y alto rendimiento acadmico. Presentar informe los porcentajes que en el presupuesto se asignan a los gastos de operacin y desarrollo. Ing. Pablo Vilela Mera Inmediato
Direccin Financiera
8.2 Que las universidades pblicas tengan polticas de autogestin, cogestin y financiamiento que les permitan complementar las asignaciones estatales. 8.3 Que las Instituciones Universitarias incluyan en sus presupuestos polticas de ayuda a los estudiantes de menores recursos y alto rendimiento acadmico, de acuerdo con la Ley. 8.4 Que el presupuesto institucional demuestre en su estructura, una asignacin no mayor del 75 % para gastos de operacin y no menor del 25 % para desarrollo. 8.5 Que la Institucin tenga y aplique una poltica de inversin anual que incluya adquisicin de libros, publicaciones peridicas especializadas, informacin digitalizada y acceso a redes internacionales de informacin para uso de profesores y estudiantes, en un monto no inferior al 5 % del presupuesto de inversin.
Inmediato Direccin Financiera Direccin Financiera Ing. Pablo Vilela Mera X : Ing. Pablo Vilela Mera Inmediato
Inmediato Direccin Financiera Ing. Pablo Vilela Mera X
Presentar informe sobre el porcentaje del presupuesto de inversin que se destina a adquisicin de libros, publicaciones peridicas especializadas, informacin digitalizada y acceso a redes internaciones de informacin para uso de profesores y estudiantes.
Direccin Financiera
Ing. Pablo Vilela Mera
Inmediato
8.6 Que existan polticas de distribucin racional del gasto, orientadas prioritariamente a las funciones sustantivas de la Universidad y a su desarrollo integral. 8.7 Que se apliquen procedimientos de seguimiento, control y evaluacin presupuestarios en funcin de planes y normas establecidas. 8.8 Que se evidencie la existencia y cumplimiento de las metas sobre autogestin, cogestin y financiamiento.
Presentar informe sobre la existencia de polticas de distribucin del gasto, orientada a las funciones sustantivas (Gestin, Investigacin y Vinculacin) y su desarrollo integral. Informe sobre los procedimientos de seguimiento, control y evaluacin del presupuesto en funcin de los planes y normas establecidas. Informe sobre existencia y cumplimiento de las metas de autogestin, cogestin y financiamiento.
Inmediato Direccin Financiera Ing. Pablo Vilela Mera Inmediato Direccin Financiera Direccin Financiera Ing. Pablo Vilela Mera Inmediato Ing. Pablo Vilela Mera X Inmediato Direccin Financiera Ing. Pablo Vilela Mera X
8.9 Que la Institucin mantenga estudios actualizados sobre costos por carrera, profesor y estudiante.
Establecer estudios actualizados sobre costos por carrera, profesor y estudiante.
CARACTERSTICA 9. La Universidad desarrolla actividades y servicios generales orientados a la formacin integral y al bienestar de los miembros de la comunidad universitaria. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Bienestar Universitario Lcda. Solanda Govea Lemos PLAZO
9.1 Que la Institucin ofrezca los servicios fundamentales de bienestar universitario en correspondencia a las exigencias legales y necesidades de los actores universitarios y qu estn explicitados en la Misin y objetivos institucionales. Especial atencin deber darse a la contratacin de seguros de salud y de accidentes laborales para los miembros de la comunidad universitaria que lo requieran. 9.2 Que se demuestre que los servicios de bienestar universitario tienen la calidad y cobertura que justifique su existencia dentro del proceso de desarrollo integral de la comunidad universitaria. 9.3 Que los servicios de bienestar estudiantil incluyan actividades formativas y de desarrollo humano de diverso tipo, a los que tengan acceso los estudiantes sin distincin alguna. 9.4 Que sea verificable la satisfaccin de los usuarios respecto de la oferta de servicios de bienestar
Elaborar un listado de los servicios de Bienestar Universitario, detallando la base legal que los sustentan, a que sectores cubren, nmero promedio de usuarios, ubicacin, etc. Revisar la normatividad jurdica del pas respecto a la contratacin de seguros en el sector pblico y proponer su contratacin para los miembros de la comunidad universitaria que lo requieran de acuerdo a esa normatividad. Informar documentadamente sobre la calidad cobertura de los servicios de bienestar universitario. y
Inmediato
Direccin de Bienestar Universitario Direccin de Bienestar Universitario Direccin de
Lcda. Solanda Govea Lemos
Inmediato
Incluir en la planificacin de la Direccin actividades formativas y de desarrollo humano de diverso tipo.
Inmediato
Proponer una encuesta de satisfaccin de los usuarios respecto de la oferta de servicios de bienestar
Lcda.
Solanda
Inmediato
universitario (estacionamientos, zonas verdes, cafeteras, telfonos, banca, transporte, salud, espacios deportivos, seguridad, comisariato, reconocimientos, entre otros)
universitario Incluir en la planificacin de la Direccin la inclusin de servicios universitarios, tales como estacionamientos, zonas verdes, cafeteras, telfonos, banca, transporte, salud, espacios deportivos, seguridad, comisariatos, reconocimientos, etc. Incluir en la planificacin de la Direccin reas y locales debidamente adecuados y equipados para la recreacin, educacin fsica y deportes. Incluir en la planificacin de la Direccin la dotacin de personal y equipos destinados a proteger a las personas, bienes e instalaciones fsicas de la Institucin.
Bienestar Universitario
Govea Lemos
9.5 Que la Institucin cuente con reas y locales destinados a la recreacin, educacin fsica y deporte, debidamente adecuados y equipados. 9.6 Que la Institucin cuente con personal especializado y equipos necesarios para salvaguardar la integridad de la comunidad universitaria y proteger sus bienes e instalaciones fsicas.
Direccin de Bienestar Universitario Direccin de Bienestar Universitario
Inmediato
Inmediato
ll. FUNCIN DOCENCIA

CARACTERSTICA 10. La Universidad tiene un cuerpo acadmico cualificado para sus propsitos, que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o unidad acadmica, propiciando su mejoramiento permanente, profesional y humano. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin Recursos Humanos de Dr. Nehemas Caola Montao. PLAZO
1O.1 Que la Institucin universitaria tenga y aplique procedimientos que regulen la seleccin de los docentes, atendiendo a las normas legales y a las caractersticas de formacin, experiencia profesional e integridad personal.
Revisar el Reglamento respectivo e informar si en el mismo estn contemplados los requerimientos de este estndar Entregar informe sobre los procesos de ingresos de docentes universitarios en los ltimos dos aos. Actas y currculos entregados por los docentes. Informe sobre el reglamento de escalafn docente vigente que incluya los mritos que se califican, el incentivo econmico, el procedimiento que se sigue y el responsable del proceso.
Inmediato
10.2 Que la Institucin aplique un sistema de escalafn cuyo incentivo econmico est vinculado estrechamente a la formacin, experiencia, capacitacin y desempeo, evidenciado por procedimientos idneos de evaluacin de la calidad del docente. 10.3 Que todos los docentes tengan asignada su distribucin de trabajo de acuerdo a su tiempo legal de dedicacin, en correspondencia a su formacin y experiencia profesional.
Vicerrectorad o Acadmico
Ing. Betto Vernaza Castillo
Inmediato
Entrega de las programaciones acadmicas de cada una de las Facultades para comprobar el cumplimiento de este estndar
Inmediato
10.4 Que la distribucin de trabajo de los docentes considere a ms de actividades relacionadas con la docencia, otras como investigacin, gestin institucional y vinculacin con la colectividad. 10.5 Que la Institucin cuente con un cuerpo docente con formacin de posgrado en reas relacionadas con la ctedra o actividad que realiza, en un porcentaje superior al 30%. 10.6 Que la Institucin tenga programas de educacin continua en ejecucin, orientados a la actualizacin permanente de los docentes en el campo de su especialidad profesional y en docencia universitaria. 10.7 Que la Institucin tenga establecidos mecanismos para pasantas e intercambio acadmico de sus docentes.
Entrega de las programaciones acadmicas de cada una de las Facultades para comprobar el cumplimiento de este estndar
Inmediato
Informe detallado segn los documentos entregados por los docentes respecto a lo exigido por el estndar
Jefatura Personal
de
Dr. Ernesto Gutirrez Vallejo
Inmediato
Informe detallado de los programas de educacin continua en ejecucin segn lo exige el estndar
Lic. Marino Chvez Ramrez
Inmediato
Informe sobre los convenios de pasanta e intercambio acadmico de los docentes.
Vicerrectorad o Acadmico Vicerrectorad o Acadmico
Ing. Betto Vernaza Castillo Ing. Betto Vernaza Castillo
Inmediato
10.8 Que el personal de apoyo a la docencia haya recibido capacitacin y adiestramiento en el manejo de laboratorios, talleres, centros de informtica, diseo de material didctico y uso de equipos audiovisuales y otras destrezas relacionadas con sus funciones.
Informe sobre los eventos de capacitacin y adiestramiento recibido por el personal de apoyo a la docencia en el ltimo ao.
Inmediato
10.9 Que la Institucin evidencie el cumplimiento de los planes de perfeccionamiento docente.
Informe sobre el cumplimiento de los planes de perfeccionamiento docente.
Lic. Luis Marino Chvez
Inmediato
CARACTERSTICA 11. La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas, talleres, laboratorios, equipos, reprografa, instalaciones para el desarrollo de sus funciones acadmicas, cuyas caractersticas corresponden al avance de la ciencia y la tecnologa. ESTANDAR 11.1 Que las bibliotecas estn manejadas por profesionales especializados, organizadas de acuerdo a tcnicas modernas, informatizadas y con normas de uso y prstamo adecuados. ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Bienestar Universitario Lcda. Solanda Govea Lemos PLAZO
Informe sobre el personal que maneja las bibliotecas donde se indique su grado de especializacin, las tcnicas de organizacin que se utilizan, el grado de
Inmediato
informatizacin y la normatividad que se aplica para el uso y prstamo de libros y otras publicaciones. 11.2 Que las instituciones mantengan para sus bibliotecas convenios con otras universidades e instituciones para el acceso e intercambio de informacin impresa y digitalizada 11.3 Que las bibliotecas mantengan en forma actualizada un nmero adecuado de libros, textos, revistas especializadas, videos, discos compactos y programas informticos en funcin de las carreras, especializaciones y nmero de usuarios. 11.4 Que los horarios de atencin de bibliotecas y otros centros de informacin y documentacin, estn en funcin de los requerimientos de alumnos, docentes y pblico en general. 11.5 Que la Institucin disponga de aulas, laboratorios, talleres, salas para capacitacin, servicio reprogrfico, equipos y materiales para la enseanza e investigacin para las respectivas carreras en nmero, tamao y actualidad, necesarios para el cumplimiento de sus funciones. 11.6 Que la Institucin disponga de reas y superficies equipadas y funcionales, destinadas a prcticas y experimentacin de las respectivas carreras. Informe de los convenios vigentes firmados con otras universidades e instituciones que permitan el acceso e intercambio de informacin impresa y digital. Informe sobre el nmero de libros y otras publicaciones, vdeos, CD y programas informticos que disponen cada una de las bibliotecas, as como el nmero de usuarios promedio anual. Establecer horarios de atencin de bibliotecas y centros de informacin en funcin de las jornadas acadmicas vigentes en la Universidad Lcda. Solanda Govea Lemos Inmediato
Direccin de Bienestar Universitario Direccin de Bienestar Universitario
Inmediato
Direccin de Bienestar Universitario
Inmediato
Inventario de aulas, laboratorios, talleres, salas de capacitacin, servicio reprogrfico, equipos y materiales para la enseanza e investigacin, por carreras, con el siguiente detalle: nmero, tamao y actualidad.
Decanatos
Decanos
Inmediato
Inventario de reas y superficies funcionales destinadas a las experimentacin por carreras.
equipadas prcticas
y y
Decanatos
Decanos
Inmediato
CARACTERSTICA 12. La Universidad orienta y responde a la demanda social a travs de una oferta acadmica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una slida formacin profesional, cientfica, tcnica y humanista. ESTANDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Subdecanato Direcciones de Escuela Directores Escuela de PLAZO
12.1 Que la Institucin posea objetivos y metas de docencia, en correspondencia con la Misin Institucional.
Incluir en el PEDI objetivos y metas de docencia en correspondencia con la Misin Institucional.
Inmediato
12.2 Que la oferta acadmica sea flexible y el diseo curricular est basado en estudios de necesidades sociales y prcticas profesionales pertinentes
Redisear los diseos curriculares sobre la base de las necesidades sociales y la prctica profesional.
Subdecanato Direcciones de Escuela
Directores Escuela
de
Inmediato
12.3 Que los planes y programas de estudio de las carreras estn en correspondencia con la Misin y objetivos institucionales. 12.4 Que la propuesta curricular de la Institucin contemple lineamientos generales para la planificacin, ejecucin y evaluacin de la currcula de las carreras.
Orientar los planes y programas de estudio de las carreras en correspondencia con la Misin y objetivos institucionales. Establecer en los diseos curriculares los lineamientos generales para la planificacin, ejecucin y evaluacin
Subdecanato Direcciones de Escuela Subdecanato s Direcciones de Escuela Subdecanato Direcciones de Escuela Subdecanato Direcciones de Escuela
Directores Escuela
de
Inmediato
Directores Escuela
de
Inmediato
12.5 Que la organizacin curricular de las carreras (malla curricular) evidencie adecuada secuencia y coherencia.
Establecer en las mallas curriculares de las carreras secuencia y coherencia en los contenidos tanto por nivel de Studio como por ejes de formacin.
Directores Escuela
de
Inmediato
12.6 Que la currcula asegure la formacin profesional integral: bsica y especializada, cientfica, tcnica y humanista, actualizada y pertinente.
Incorporar el los diseos curriculares contenidos que permitan una formacin bsica y especializada; cientfica, tcnica y humanstica, actualizada y pertinente.
Directores Escuela
de
Inmediato
12.7 Que los docentes y estudiantes de las carreras estn integrados a los procesos de investigacin y de interaccin social en forma multi e interdisciplinaria.
Establecer en el diseo curricular y reglamentar la participacin de docentes y estudiantes en procesos de investigacin e interaccin social
Directores Escuela
de
Inmediato
12.8 Que la Institucin desarrolle procesos de aprendizaje: innovadores, dinmicos, participativos e interactuantes, que aseguren una formacin significativa relacionada con la realidad de la profesin.
Establecer en el diseo curricular de carreras procesos de aprendizaje que aseguren la formacin relacionada con la realidad profesional.
Directores Escuela
de
Inmediato
12.9 Que durante el desarrollo del currculo los estudiantes reciban tutoras y asesoramiento acadmico eficiente y riguroso. 12.10 Que los profesores produzcan materiales para el desarrollo de la docencia y que existan condiciones apropiadas para su publicacin y difusin.
Establecer en el diseo curricular la exigencia de recibir tutora y asesoramiento acadmico.
Subdecanato Direcciones de Escuela Vicerrectorad o Acadmico
Directores Escuela
de
Inmediato
Exigir la produccin de material para el desarrollo de la docencia (Programa Analtico de asignatura) y restablecer mecanismo para su publicacin, difusin y utilizacin.
Inmediato
12.11 Que en la propuesta curricular de las carreras consten detalladamente los sistemas de evaluacin
Establecer en los diseos curriculares de carreras los
Subdecanato
Directores
de
Inmediato
curricular, del desempeo docente y de los aprendizajes y que estos se encuentren en aplicacin. 12.12 Que se cumpla los programas de estudio planificados.
sistemas de evaluacin curricular, del desempeo docente y de los aprendizajes y la obligatoriedad de su aplicacin. Establecer mecanismos que permitan evaluar en cumplimiento de la planificacin acadmica.
Direcciones de Escuela
Escuela
Subdecanato Direcciones de Escuela Subdecanato Direcciones de Escuela Direccin de Investigacion es Direccin de Postgrado
Directores Escuela
de
Inmediato
12.13 Que los currculos de las carreras incorporen orientaciones hacia el fomento de un espritu emprendedor y autogestionario en los alumnos. 12.14 Que en los procesos de investigacin y graduacin haya una estrecha interaccin entre los niveles de pregrado y posgrado. 12.15 Que los mejores estudiantes de pregrado tengan prioridad para realizar cursos de posgrado que ofrece o auspicia la Institucin. 12.16 Que los currculos de las carreras evidencien la vigencia de principios y valores.
Incorporar en el diseo curricular de carreras orientaciones hacia el emprendimiento y la autogestin.
Directores Escuela
de
Inmediato
Establecer procesos de investigacin y graduacin de pregrado se sienten las bases para la investigacin a nivel de postgrado. Establecer mecanismo que permitan a los mejores estudiantes de pregrado realizar cursos de postgrado. Becas, auspicios o ayudas de estudio. Establecer en los diseos curriculares de carreras, una seccin que se refiera a la vigencia de los principios y valores como eje de la formacin profesional. Propiciar la firma de convenios con instituciones y organizaciones a nivel nacional e internacional que permitan la prctica empresarial y las pasantas.
Dr. Csar Saavedra Bustos
Inmediato
Dr. Lus Fernando Ortega
Inmediato
Subdecanato Direcciones de Escuela Decanatos
Directores Escuela
de
Inmediato
12.17 Que los estudiantes tengan facilidades para realizar prcticas en empresas y otras organizaciones afines a su formacin y posibilidades de movilidad en el espacio Interuniversitario de enseanza superior, y con el exterior a travs de convenios y decisiones institucionales.
Decanos
Inmediato
CARACTERSTICA 13. La Universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de acuerdo con los requisitos acadmicos establecidos por la Ley y definidos por la Institucin. El nmero de alumnos que ingresa est en relacin con las capacidades de la Institucin, que aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos que cumplan con los requisitos acadmicos exigidos culminen exitosamente su carrera. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Vicerrectorad o Acadmico Ing. Betto Vernaza Castillo PLAZO
13.1 Que la Institucin aplique eficientemente un sistema de admisin estudiantil, que incluya nivelacin de conocimientos acorde con la naturaleza de la carrera, orientacin profesional y en coherencia con el Sistema Nacional de Admisin Estudiantil.
Establecer los perfiles de ingreso de los estudiantes y establecer procesos de nivelacin de conocimientos para asegurar la culminacin de sus respectivas carreras. Definir los mecanismos de admisin estudiantil
Inmediato
orientados a la nivelacin de conocimientos de acurdo a cada carrera; orientacin profesional y est enmarcado en las disposiciones del Sistema Nacional de Admisin Estudiantil. 13.2 Que la Institucin facilite el ingreso y permanencia de estudiantes con discapacidad fsica y acadmicamente capaces. Establecer en los reglamentos respectivos disposiciones que faciliten el ingreso de estudiantes con discapacidades y acadmicamente capaces. Vicerrectorad o Acadmico Ing. Betto Vernaza Castillo Inmediato
13.3 Que la Institucin ejecute una poltica que defina el nmero de estudiantes por carrera y por curso, de manera que se garantice una atencin pedaggica, eficiente y altos niveles de permanencia.
Establecer y unificar criterios relacionados con el nmero de estudiantes por carrera y por curso, tanto al inicio como en el transcurso de la carrera.
Inmediato
CARACTERSTICA 14. La Universidad cumple los objetivos y metas en lo pedaggico: relacin docente-alumno, ndices de permanencia, egreso y titulacin. ESTANDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Vicerrectorad o Acadmico Ing. Betto Vernaza Castillo PLAZO
14.1 Que la Institucin genere peridicamente informacin cuali cuantitativa sobre matrcula, promocin, repitencia, desercin, graduacin, escolaridad y separacin estudiantil. 14.2 Que la Institucin aplique polticas de graduacin donde se definan las metas de eficiencia del sistema.
Disponer que los sistemas de control acadmico generen informacin sobre: matrcula, promocin, repitencia, desercin, graduacin, escolaridad y separacin estudiantil por carreras. Definir en los reglamentos respectivos las polticas institucionales relacionadas con la graduacin; los procedimientos vigentes y las metas de eficiencia. Generar estadsticas e informes peridicos sobre los estudiantes, que incluyan: situacin social, econmica y acadmica. Disear programas acadmicos complementarios de asistencia sobre la base de esas estadsticas e informes. Incorporar en el Estatuto universitario mecanismos que incentiven la participacin estudiantil en organismos de gobierno universitario y en actividades extracurriculares.
Inmediato
Inmediato
14.3 Que la Institucin elabore estadsticas y emita reportes peridicos sobre la situacin social, econmica y acadmica de los estudiantes, que permitan disear programas acadmicos complementarios de asistencia.
Direccin de Bienestar Universitario Vicerrectorad o Acadmico
Lcda. Solanda Govea Lemos Ing. Betto Vernaza Castillo
Inmediato
14.4 La Institucin incentiva la participacin estudiantil en organismos de gobierno universitario y en actividades extracurriculares
Procuradura General de la Universidad
Inmediato
CARACTERSTICA 15. La Universidad prepara profesionales que tienen slida formacin cientfica, tcnica, humanista y un alto compromiso social, reflejados en la legitimacin y aceptacin profesional de los graduados por parte de la sociedad. ESTNDAR 15.1 Que la Institucin tenga diseado y en ejecucin un programa de seguimiento a los egresados y graduados con soporte estadstico, que permita la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la currcula. 15.2 Que la Institucin disponga de polticas, medios y acciones concretas, que apoyen la insercin de sus egresados en el mercado laboral. ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Vicerrectorad o Acadmico Ing. Betto Vernaza Castillo PLAZO
Disear y ejecutar programas de seguimiento a egresados y graduados con soporte estadstico
Inmediato
Establecer mecanismos que apoyen la insercin laboral de los egresados a travs de convenios institucionales y la definicin de polticas, medios y acciones.
Inmediato
IIl. FUNCIN INVESTIGACIN
CARACTERSTICA 16. La Universidad tiene una organizacin adecuada para el desarrollo de la investigacin, polticas definidas y lneas prioritarias de investigacin coherentes con la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional, los planes de organismos oficiales de ciencia y tecnologa y las necesidades del desarrollo local y nacional. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Investigacin Dr. Csar Saavedra Bustos PLAZO
16.1 Que la Institucin identifique los principales requerimientos que tiene el desarrollo de la regin y el pas y los relacione con la investigacin.
Identificar los principales requerimientos de desarrollo de la regin y el pas, en coordinacin con los organismos provinciales, cantonales y parroquiales; as como organizaciones privadas y gremios profesionales.
16.2 Que la Institucin en su plan de desarrollo tenga definidas polticas, lneas prioritarias, objetivos y metas de investigacin cientfica e innovacin tecnolgica as como programas y proyectos en marcha, en correspondencia con los requerimientos de la regin y pas.
Proponer polticas, lneas prioritarias, objetivos y metas de investigacin cientfica e innovacin tecnolgica, programas en marcha y otros aspectos relacionados con la investigacin para que sean incorporados en el PEDI Establecer los procedimientos que permitan vincular la investigacin cientfica con la docencia, postgrado y
Direccin de Investigacin
Inmediato
16.3 Que el programa de investigacin est afn con
Direccin de
Dr. Csar
Inmediato
los programas de posgrado y operativamente con la docencia y la vinculacin con la colectividad. 16.4 Que la Institucin tenga una estructura organizacional y reglamentaria adecuada para el desarrollo de la investigacin, que precise los procedimientos administrativos y operativos y contemple la divulgacin de resultados as como los incentivos necesarios para impulsar esta actividad. 16.5 Que el presupuesto institucional contemple los recursos financieros necesarios para el desarrollo de la investigacin de acuerdo con la Ley. La investigacin se sustentar de manera importante en los recursos autogestionados.
vinculacin con la colectividad. Proponer la normatividad jurdica que incluya los aspectos de planificacin, direccin, organizacin y control del desarrollo de la investigacin cientfica.
Investigacin
Saavedra Bustos
Inmediato
Incluir en el presupuesto universitario las asignaciones que por Ley corresponden a la Investigacin.
Direccin Financiera
Ing. Pablo Vilela Mera
Inmediato
Proponer acciones de autogestin que posibiliten el financiamiento de las actividades de Investigacin
Inmediato Direccin de Investigacin Dr. Csar Saavedra Bustos
CARACTERSTICA 17. La Universidad cuenta con personal especializado y cualificado para el desarrollo de la investigacin multi, inter y transdisciplinaria; con medios para obtener y difundir informacin, as como con equipos y laboratorios actualizados. Posee un sistema permanente de formacin de investigadores y apoya la gestin de investigacin en ciencia y tecnologa. ESTNDAR 17.1 Que la Institucin cuente con equipos de investigadores por reas de conocimiento, en cantidad, dedicacin y calidad, que correspondan a las necesidades y objetivos institucionales y sociales. 17.2 Que el personal profesional dedicado a la investigacin tenga formacin de posgrado y experiencia en este mbito. 17.3 Que la Institucin mantenga un programa permanente de formacin y capacitacin para el personal dedicado a la investigacin. 17.4 Que la Institucin cuente con personal de apoyo a las actividades de investigacin cuyas caractersticas ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Investigacin Dr. Csar Saavedra Bustos PLAZO
Establecer un catastro del personal de investigadores con que cuenta la universidad, donde se incluya entre otros aspectos: las reas de conocimientos, la cantidad, el tiempo de dedicacin y la calidad de los mismos. Establecer los requerimientos mnimos de formacin y experiencia del personal dedicado a la investigacin
Inmediat o
Inmediato
Proponer un programa de formacin y capacitacin para investigadores y personal de apoyo.
Inmediato
Establecer un catastro del personal de apoyo a las actividades de la investigacin en el que se incluyan su
Inmediato
correspondan a las necesidades y objetivos de la investigacin.
preparacin profesional, dedicacin, etc.
experiencia,
tiempo
de
17.5 Que la infraestructura, equipamiento y materiales de laboratorio estn disponibles y actualizados en funcin de los requerimientos de la investigacin. 17.6 Que las unidades acadmicas que realizan investigacin estn suscritas a publicaciones peridicas especializadas, acceso a redes, dispongan de bases de datos y programas informticos actualizados para la investigacin. 17.7 Que la Institucin mantenga en ejecucin convenios con otros centros de investigacin nacional e internacional, as como con organismos de desarrollo local provincial y regional para investigaciones especficas.
Proponer los requerimientos mnimos de infraestructura, equipamiento y materiales para el desarrollo de las actividades de investigacin. Proponer la suscripcin a publicaciones especializadas; acceso a redes, bases de datos y programas informticos actualizados para la investigacin.
Inmediato
Inmediato
Establecer mediante la firma de convenios relaciones con centros de investigacin a nivel nacional e internacional; as como con organismos de desarrollo a todo nivel para investigaciones especficas.
Inmediato
17.8 Que los resultados de la investigacin tengan una incidencia positiva en la solucin de problemas institucionales y del desarrollo local y nacional y que se publiquen en revistas cientficas calificadas del pas y del exterior. 17.9 Que exista y se aplique un sistema de evaluacin y seguimiento permanente de la investigacin.
Evaluar la incidencia de los resultados de la investigacin en la soluciones de los problemas institucionales y de la comunidad y propiciar su publicacin en medios de comunicacin especializados. Proponer procedimientos que permitan aplicar la evaluacin y seguimiento permanente de la investigacin.
Inmediato
Inmediato Direccin de Investigacin Dr. Csar Saavedra Bustos
lV. FUNCIN VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD
CARACTERSTICA 18. La Universidad desarrolla con idoneidad actividades de preservacin y difusin de la cultura, hace entrega efectiva de servicios educativos y se vincula con la colectividad atendiendo a la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional y las necesidades del desarrollo nacional. ESTNDAR 18.1 Que la Institucin tenga una instancia orgnica de vinculacin con el medio externo, de acuerdo con la Ley. ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Dir.Vnculaci n con la Ing. Ivn Estupin Nieves PLAZO
Crear el sistema de Vinculacin con la Colectividad con el carcter de orgnico y de acuerdo a la Ley
Inmediato
Colectividad 18.2 Que la Institucin cuente con polticas que la vinculen con el medio social, en base a los requerimientos del entorno. 18.3 Que la Institucin tenga definidos claramente los objetivos y metas en el mbito de su vinculacin con la colectividad. 18.4 Que la Institucin demuestre que los recursos humanos, financieros y fsicos dedicados a la vinculacin con la colectividad, a ms de ser adecuados a sus propsitos, se manejan con criterios de eficacia y eficiencia. 18.5 Que la Institucin mantenga slidos niveles de relacin e intercambio con los sectores productivos y organizaciones sociales. Elaborar el Plan de Vinculacin que incluya polticas de vinculacin con el medio social en base a los requerimientos del entorno Inmediato Dir.Vinculaci n con la Colectividad Dir.Vinculaci n con la Colectividad Direccin de Vinculacin con la Colectividad Direccin de Vinculacin con la Colectividad Direccin de Vinculacin con la Colectividad Ing. Ivn Estupin Nieves Inmediato Elaborar el Plan de Vinculacin donde se defina con claridad los objetivos y metas de la funcin Ing. Ivn Estupin Nieves Inmediato Informar sobre los recursos y capacidades dedicados a la vinculacin con la colectividad, haciendo nfasis en lo adecuado a los propsitos, eficiencia y eficacia. Ing. Ivn Estupin Nieves
Establecer relaciones de intercambio con sectores productivos y organizaciones sociales, mediante convenios, pasantas y otros mecanismos.
Inmediato Ing. Ivn Estupin Nieves
18.6 Que se evidencie satisfaccin interna y en el entorno respecto a las actividades de vinculacin definidas y desarrolladas como prioritarias en el plan estratgico de desarrollo institucional.
Inmediato Aplicar tcnicas e instrumentos que permitan medir el grado de satisfaccin de la comunidad universitaria y del entorno respecto a las actividades de vinculacin incorporadas en el PEDI. Ing. Ivn Estupin Nieves
CARACTERSTICA 19. La Universidad y sus actores se desenvuelven en un ambiente donde prevalece como norma la educacin y prctica de principios y valores ticos. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Vinculacin con la Colectividad Ing. Ivn Estupin Nieves PLAZO
19.1 Que la comunidad universitaria reconozca que los directivos, docentes, estudiantes, empleados y trabajadores demuestran honestidad, responsabilidad, equidad y solidaridad en los procesos que son de su competencia.
Aplicar tcnicas e instrumentos que permitan medir el reconocimiento de la comunidad universitaria respecto a la honestidad, responsabilidad, equidad y solidaridad de directivos, docentes, empleados y trabajadores.
Inmediato
CARACTERSTICA 20. La Universidad mantiene una imagen positiva, reconocida por la sociedad por cuanto evidencia el cultivo y prctica de valores ticos por parte de todos sus actores e integridad en sus procedimientos y relaciones institucionales. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO PLAZO
20.1 Que el medio externo exprese satisfaccin respecto de la trascendencia y coherencia de la Misin declarada por la Institucin en relacin a las caractersticas institucionales y los requerimientos sociales.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan medir el grado de satisfaccin de la comunidad respecto de la trascendencia y coherencia de la Misin en relacin con las caractersticas institucionales y los requerimientos sociales. Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto a la formacin de profesionales.
Direccin de Vinculacin con la Colectividad
Ing. Ivn Estupin Nieves
Inmediato
20.2 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la formacin profesional
Inmediato Direccin de Vinculacin con la Colectividad Direccin de Vinculacin con la Colectividad Ing. Ivn Estupin Nieves
20.3 Que el medio externo aprecie como relevante la contribucin que hace la Institucin al desarrollo de la ciencia y tecnologa, a travs de la investigacin.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto a la contribucin que hace la institucin al desarrollo de la ciencia y la tecnologa a travs de la investigacin.
Inmediato
20.4 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la vinculacin con la colectividad.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto al trabajo que cumple la institucin, a travs de la vinculacin con la colectividad.
Inmediato
20.5 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que cumple la Institucin, a travs de la gestin y administracin universitaria.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto del trabajo que cumple la institucin, a travs de la gestin y administracin universitaria.
Inmediato
20.6 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto a la cobertura de matrcula y oferta acadmica en funcin de los requerimientos sociales.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto a la cobertura de matrcula y oferta acadmica en funcin de los requerimientos sociales.
Inmediato
20.7 Que el medio externo reconozca el aporte recibido de la Institucin para su desarrollo socioeconmico y cultural.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto al aporte recibido de la institucin para su desarrollo socioeconmico y cultural.
Inmediato
20.8 Que la comunidad considere como propicias las condiciones internas de la Institucin para el desarrollo armnico de las actividades acadmicas.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto a las condiciones internas de la institucin para el desarrollo armnico de las actividades acadmicas.
Inmediato
20.9 Que la sociedad reconozca como importante el aporte y contribucin que la Institucin le est dando en la formacin y cultivo de valores ticos.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto al aporte y contribucin que la institucin le da a la formacin y cultivo de valores ticos.
Inmediato
CARACTERSTICA 21. La Universidad alcanza sus propsitos y metas en un nivel apropiado y cuenta con las fortalezas para aprovechar las oportunidades que le permitan potenciar su efectividad Institucional. ESTNDAR ACCIONES PARA MEJORAR RESPONSABLE ORGANISMOS FUNCIONARIO Direccin de Vinculacin con la Colectividad Ing. Ivn Estupin Nieves PLAZO
21.1 Que la opinin de la comunidad atribuya a la Institucin una gran capacidad para continuar cumpliendo con sus propsitos, robusteciendo su labor acadmica y contribuyendo al desarrollo nacional.
Elaborar tcnicas e instrumentos que permitan expresar el grado de satisfaccin de la comunidad respecto a la capacidad de la institucin para seguir cumpliendo con sus propsitos, robusteciendo su labor acadmica y contribuyendo al desarrollo nacional.
Inmediato
FOTOS
FIRMA DEL CONVENIO CON EL CONEA 24 DE AGOSTO DEL 2007
LANZAMIENTO DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN 12 DE NOVIEMBRE DEL 2007
TALLER I
SOCIEDAD-UNIVERSIDAD UNA ALIANZA NECESARIA 8 DE NOVIEMBRE 2007
TALLER II
CONSTRUIR LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO ES NUESTRA RESPONSABILIDAD
15 DE ABRIL DEL 2008
SOCIALIZACIN DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN EMPLEADOS Y TRABAJADORES
PROCESO DE PRESENTACIN DE EVIDENCIAS

Presentacin I, martes 17 de febrero

Presentacin II, mircoles 04 de marzo 2009

Presentacin III, mircoles 19 de marzo 2009
INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN APROBADO POR EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO. Mircoles 17 de marzo del 2009.

Infofinaldei

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Infofinaldei

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

25/Feb/2.009 Comisin de Evaluacin Interna UTE-LVT

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

MIEMBROS DE LA COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

REPRESENTANTES ESTUDIANTILES Ab. William Chila Sr Alfredo Ayov

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

MIEMBROS DE LAS UNIDADES DE COORDINACIN DE EVALUACIN INTERNA DE FACULTAD UCEIF FACAAM

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Desarrollo e Impacto Institucional

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Pilotaje de aplicacin y funcionamiento Evaluacin.

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Formulacin del Proyecto de Autoevaluacin

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

2.3. Conformacin del Sistema de Evaluacin Interna

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

2.4. Implementacin del Proyecto de Autoevaluacin

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Grfico 1: ORGANIGRAMA DEL SISTEMA DE EVALUACIN INTERNA

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

SECRETARA DIRECCIN DE EVALUACIN INTERNA

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

COMISIN GESTIN ADMINISTRATIVA

UCEIF UCEIF FACAAM

COMISIN DE EVALUACIN INTERNA

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

2.5. Recoleccin y Procesamiento de la Informacin

INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

Tabla 1: INFORMANTES DE CALIDAD