Planificacin en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

Nombre del Profesor : Maria Jos Miranda Aracena Nivel : 6 bsico

Asignatura : Idioma Extranjero (Ingls) Tiempo Estimado : 05 semanas (10 horas)

Unidad : My family Fecha de Inicio : 09 de Marzo Fecha de Trmino : 10 de Abril. O.F.T : Apreciar la importancia de la familia como base social, afectiva y espiritual de las personas O.F.V: Los alumnos sern capaces de reproducir en forma oral, informacin especifica, relacionada con la unidad.

Aprendizajes Esperados

Conceptos Claves

Actividades Warm Up Flashcard game. Complete a Crossword using the vocabulary related to family. Word search game. The student will Write the meaning of the words related to family members Draw and paint a family tree. Write the relation between relatives. Match the word with the description Read and match the word with the correct picture. Read a short text and underline the words that are similar in Spanish. Read the text and put the pictures in order. Read and choose and, but, or so.

Recursos Book My world 6 Flashcard Worksheet Crossword game Word search game

Actividades de Evaluacin Direct Observation. Monitoring WrittenTest Quizzes

Los estudiantes reconocen el - Family members Mother, father, lxico relacionado con los sister, brother, miembros de la familia uncle, ant, cousin, Los estudiantes reconocen el grandmother, grandfather. lxico con el tema de la leccin. - Person Pronouns Identifican cognados. (I, you, he, she, it, you, we, they.) Comprenden un texto escrito ordenando fotos y - Verb: To Be completando oraciones usando ilativos. - Possessive Adjectives Parean oraciones (my, his, her, their) - Illative: and, but, and so

Planificacin en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

Nombre del Profesor : Maria Jos Miranda Aracena Nivel : 6 bsico

Asignatura : Idioma Extranjero (Ingls) Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas)

Unidad : Going out Fecha de Inicio : 13 de Abril Fecha de Trmino : 15 de mayo O.F.T : Desarrollar y promover el inters por conocer y valorar las bases de nuestra identidad. Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin . O.F.V: Los alumnos sern capaces de reproducir en forma oral, informacin especifica, relacionada con la unidad. Aprendizajes Esperados Los estudiantes reconocen el lxico relacionado con los das de la semana, estaciones del ao, meses del ao. Los estudiantes comprenden un texto escrito contestando right o wrong y eligiendo la alternativa correcta. Completan oraciones utilizando preposiciones. Los estudiantes comprenden el lxico relacionado con la identificacin de formas geomtricas. Comprenden un texto auditivo contestando verdadero o falso y pareando dilogos con ilustraciones. Completan frases. Conceptos Claves Days of the Week (Monday, Tuesday, Wednesday, etc) Season: Winter, summer, spring, autumn. Months: (January, February, etc) Prepositions: in, on, at Verbs: Locate, close, open, charge, free, visit . Nationalities Actividades Warm Up Activities Flashcard Word search game Crossword Recursos Handout Flashcards Radio CD Whiteboard Students notebook Students book Actividades de Evaluacin Direct Observation. Monitoring. Quizzes Test at the end of the unit.

The student will Write the words and look for their meaning in the dictionary. Write about your favourite season. Match the word with the number. Look at the pictures and answer true or false Read a short story Mark each sentence with right or wrong. Read the leaflets and choose the

right museum There is and there are Read the paragraph and complete the sentences using in, on, at. Look at the keywords and find them in the pictures Listen a short story and match each picture with the story sequence. Listen to the story again and match the dialogues with the pictures. Project: Create your own museum

Planificacin en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

Nombre del Profesor : Maria Jos Miranda Aracena Nivel : 6 bsico

Asignatura : Idioma Extranjero (Ingls) Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas)

Unidad : My friends Fecha de Inicio : 18 de Mayo Fecha de Trmino : 19 de Junio O.F.T : Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismos y un sentido positivo ante la vida . O.F.V: Los alumnos sern capaces de reproducir en forma oral, informacin especifica, relacionada con la unidad. Aprendizajes Esperados Los estudiantes comprenden e identifican el lxico relacionado con adjetivos para descripciones fsicas. Los estudiantes comprenden el lxico relacionado con la descripcin y comparacin de personas. Conceptos Claves Nouns: Friendship, Friends, height, personality Adjectives: Tall, thin, short, fat, chubby, older, funny Possessive Adj: his, her Actividades Warm Up Activities: Flashcard game (vocabulary) Word search game Complete a crossword The student will: Write the lexicon relative to the unit and look for the meaning in the dictionary Describe yourself (The students will describe themselves in a written and oral way) Complete sentences Look at the pictures and make predictions Look at the pictures and describe them. Recursos Flashcards Word search game Crossword Students notebook Students book Dictionary Written Test Actividades de Evaluacin Direct Observation. Monitoring. quizzes

Los estudiantes comprenden un texto escrito contestando preguntas Colors: Green, y completando una tabla. yellow, brown, red, Completan un diagrama. etc Parts of the body: Hair, eyes, feet, foot, hands, head, etc

Clothes: skirt, pants, etc. Comparatives

Draw and paint according to the instruction. Complete the sentences according to the instruction Look at the pictures and compare them. Read a short story Answer yes or no. Complete the table with the information from the story. Complete the diagram

Planificacin en Trayectoria (Modelo Cognitivo y Constructivista)

Nombre del Profesor : Maria Jos Miranda Aracena Nivel : 6 bsico

Asignatura : Idioma Extranjero (Ingls) Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas) .

Unidad : My favourite clothes Fecha de Inicio : 22 de junio Fecha de Trmino : 07 de Agosto O.F.T : Mostrar respeto y tolerancia hacia los diferentes estilos de las personas en relacin con su manera de vestir O.F.V: Los alumnos sern capaces de reproducir en forma oral, informacin especifica, relacionada con la unidad. Aprendizajes Esperados Los estudiantes comprenden el lxico relacionado con prendas de vestir. Los estudiantes adquieren mayor lxico relacionado con la ropa. Comprenden un texto auditivo completando un cntico. Comprenden un texto escrito pintando diferentes prendas de vestir. Comprenden el uso del tiempo continuo. Los estudiantes comprenden el lxico relacionado con acciones que estn sucediendo en este momento. Comprenden un texto escrito eligiendo la respuesta Conceptos Claves Clothes: Hat, dress, shirt, skirt, etc. Adjectives: Tall, thin, short, fat, chubby, older, funny Possessive Adj: his, her Colors: Green, yellow, brown, red, grey, etc Actividades Warm Up Activities: 1. Flashcard game (Vocabulary) 2. Complete a crossword. The students will: Write the words relative to clothes and find their meaning. Label the pictures using the words from the box. Write your favourite items of clothing. Read the sentences and choose the right picture. Match the words with the pictures Circle the words you think you hear in the chant. Recursos Handout Flashcards Radio CD Whiteboard Studentsnotebook Students book Dictionary

Actividades de Evaluacin Direct Observation. Monitoring. Quizzes. Test

correcta y pareando oraciones con ilustraciones. Reproducen un dialogo corto utilizando las palabras claves y el presente continuo.

Listen to the chant and complete Read the descriptions and colour Sarahs and Mickey clothes. Complete the sentences using present continuous

Look at the pictures and fill in the sentences with the correct words. Read the story and underline the words that are similar in Spanish. Read again and choose the correct alternative. Match sentences with pictures. Unscramble the words. Project: Talk about a special trend.