ESCOLA CARDEAL COSTA NUNES

PLANIFICAO DA DISCIPLINA DE ECONOMIA C 12. ANO ANO LETIVO 2011/2012

1. PERODO Unidade letiva 1 Crescimento e desenvolvimento

Objectivos gerais: Compreender os conceitos de crescimento econmico e de desenvolvimento Compreender o processo de crescimento econmico moderno das economias desenvolvidas Conhecer as desigualdades de desenvolvimento das economias atuais Total de horas previstas: 28,5h (19 unidades letivas de 90 minutos)

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Dar a conhecer o programa Avaliar o nvel de conhecimentos sobre as temticas a trabalhar durante o ano letivo Dar a conhecer os critrios de avaliao e negociar

CONTEDOS Apresentao do programa. Diagnstico dos conhecimentos e competncias. Apresentao dos critrios de avaliao.

CONCEITOS OPERATRIOS

ATIVIDADES/ESTRATGIAS

AVALIAO

TEMPOS (blocos 90 m)

Dilogo com os Competncias alunos sobre o cognitivas: programa e critrios de Teste-diagnstico avaliao com recurso ao smartboard. Correo do teste diagnstico. Observao/regist o da participao dos alunos na aula. Verificao/Corre o dos trabalhos realizados na sala de aula ou em casa

Crescimento econmico 1.1. Crescimento econmico e Desenvolvimento Distinguir crescimento desenvolvimento conceitos e Revoluo Industrial* econmico de Subdesenvolvimento indicadores desenvolvimento Pases desenvolvidos Situar os fenmenos do Pases em crescimento econmico e desenvolvimento do desenvolvimento na (PVD/PED) evoluo histrica Indicadores de Reconhecer os desenvolvimento: indicadores como - Simples: instrumentos de medida do . econmicos desenvolvimento . demogrficos Distinguir indicadores . socioculturais simples de indicadores . polticos compostos - Compostos: Interpretar indicadores de . ndice de desenvolvimento Desenvolvimento Referir limitaes dos Humano (IDH) indicadores como medida . ndice de Pobreza do desenvolvimento Humana (IPH 1) e (IPH Constatar o crescimento 2) econmico de algumas economias nos ltimos dois sculos Caracterizar as economias atravs de conjuntos variados de indicadores Explicar as fontes de crescimento econmico Explicitar a importncia do capital humano como fator de crescimento econmico 1.2. O crescimento econmico moderno 1.2.1 Fontes de crescimento econmico Fontes de crescimento econmico: - aumento da dimenso dos mercados (interno e externo) - investimento de capital

Dilogo orientado professor/aluno e aluno/aluno.

Leitura e comentrio de textos, quadros e grficos do manual escolar. Correo das Aulas expositivas atividades e das Organizao de fichas de trabalho dossis temticos realizadas na sala sobre o tema de aula. caracterizao das economias Avaliao das atravs de comunicaes dos conjuntos variados trabalhos dos de indicadores. grupos. Organizao de debates sobre Autoavaliao. crescimento e de desenvolvimento. Participao dos Anlise do alunos nos PowerPoint. trabalhos de grupo Realizao das e debates. atividades do manual. Teste sumativo. Resoluo de Avaliao do fichas de trabalho. dossier temtico Realizao de trabalho de pesquisa sobre a Competncias sciomodificao do afetivas: papel do Estado na sociedade Pontualidade. atual. Assiduidade. Organizao do

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Metodologia:

1. PERODO Unidade letiva 2 A Globalizao e a Regionalizao Econmica do Mundo

OBJECTIVOS GERAIS Compreender os fatores (tecnolgicos, econmicos e polticos) que estiveram na base da crescente mundializao e da globalizao atuais Compreender a globalizao do mundo atual Conhecer problemas que se colocam aos pases em desenvolvimento decorrentes da globalizao Conhecer a regionalizao econmica mundial (blocos econmicos regionais) Total de blocos previstos: 46,5 (31 tempos letivos de 90m)
OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS ATIVIDADES/ ESTRATGIAS AVALIAO TEMPOS (blocos de 90m)

 Explicitar o conceito de mundializao econmica Referir as etapas histricas da mundializao da economia Referir os Descobrimentos (sculos XV e XVI) com a abertura das vias terrestres e martimas Relacionar a internacionalizao das trocas com a especializao dos pases segundo as suas vantagens comparativas Relacionar a inovao tecnolgica (desenvolvimento dos transportes e maquinizao do processo produtivo) com o desenvolvimento das trocas Relacionar a mudana de poltica colonial do final do sculo XIX com as necessidades de desenvolvimento industrial capitalista dos pases europeus desenvolvidos (em especial, do Reino Unido) Relacionar a aculturao ocidental com a destruio de traos culturais e de formas de organizao autctones, desprezados com base em avaliaes etnocntricas feitas pelas metrpoles Referir caractersticas da 2 Revoluo Industrial Identificar os EUA como o novo centro de deciso econmica ao nvel mundial a partir da primeira dcada do sculo XX Explicar o papel das inovaes tecnolgicas na acelerao da mundializao da economia aps 1945 Explicitar o papel das empresas multinacionais na mundializao da economia (internacionalizao crescente das trocas e da

2. A Globalizao e a Regionalizao Econmica do Mundo 2.1 A mundializao econmica 2.1.1. Noo e evoluo

Mundializao econmica 1 Europeizao do mundo Colonizao Vantagens comparativas* Diviso Internacional do Trabalho (DIT)* Inovao tecnolgica 1Revoluo Industrial

2 Europeizao do mundo 2 Revoluo Industrial 2.1.2. A acelerao da mundializao econmica a partir de 1945

3 Revoluo Industrial Comunicaes* Telecomunicaes * Informtica* Telemtica* Internet* Empresas: - multinacionais - transnacionais (ETN)

Dilogo orientado professor/aluno e aluno/aluno. Leitura e comentrio de textos, quadros e grficos do manual escolar. Aulas expositivas Recolha de informao nos meios de comunicao e na internet Anlise de dados estatsticos sobre o comrcio internacional Organizao de dossis temticos sobre o tema caracterizao das economias atravs de conjuntos variados de indicadores. Anlise do PowerPoint. Realizao das atividades do manual. Resoluo de fichas de trabalho. Realizao de inqurito para aferir das preferncias dos consumidores relativamente a marcas de roupa, filmes, produtos alimentares, etc. Trabalho de pesquisa sobre a UE ou sobre outras organizaes relevantes em diferentes reas geogrficas

Competncias cognitivas: Observao/registo da participao dos alunos na aula. Verificao/Corre o dos trabalhos realizados na sala de aula ou em casa Correo das atividades e das fichas de trabalho realizadas na sala de aula. Avaliao das comunicaes dos trabalhos dos grupos. Autoavaliao. Participao dos alunos nos trabalhos de grupo e debates. Teste sumativo. Avaliao do dossier temtico. scio17

Competncias afetivas: Pontualidade. Assiduidade. Organizao trabalho.

Metodologia: Recorrer-se- a textos histricos para conhecer o processo de mundializao econmica.

do

produo) Distinguir empresas multinacionais de empresas transnacionais Referir outros fatores que estiveram na base da acelerao da mundializao da economia, nomeadamente: - a reconstruo das economias europeia e japonesa no psguerra - as tentativas de liberalizao das trocas ao nvel mundial (GATT/ OMC e CNUCED) - a integrao regional - UE, NAFTA, ASEAN Free Trade rea (ASEAN/AFTA,), MERCOSUL e APEC) e mundial

GATT / OMC (Organizao Mundial de Comrcio) Conferncia das Naes Unidas sobre Comrcio e Desenvolvimento (CNUCED ou UNCTAD) Unio Europeia (UE)

Sero identificadas algumas marcas de consumo generalizado a nvel mundial. Sugere-se a consulta de artigos de jornal ou revista, reportagens televisivas sobre as temticas desenvolvidas. Realizao de um inqurito para perceber quais as preferncias dos consumidores relativamente a marcas e produtos e posterior anlise. Continuao da organizao do dossier temtico e anlise da informao recolhida. Realizao de um trabalho de grupo em que os alunos faro uma pesquisa sobre a UE e sobre outras organizaes.

Faz-se acompanhar do material escolar Autonomia iniciativa. e

Comportamento e responsabilidade. Respeito pelos outros e tipo de relao com os outros. Empenho. Motivao e sentido crtico.

2. PERODO Unidade letiva 2 A Globalizao e a Regionalizao Econmica do Mundo

OBJECTIVOS GERAIS Compreender os fatores (tecnolgicos, econmicos e polticos) que estiveram na base da crescente mundializao e da globalizao atuais Compreender a globalizao do mundo atual Conhecer problemas que se colocam aos pases em desenvolvimento decorrentes da globalizao Conhecer a regionalizao econmica mundial (blocos econmicos regionais)

Total de blocos previstos: 46,5 (31 tempos letivos de 90m)

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Relacionar os conceitos de mundializao e de globalizao Explicar em que consiste a mundializao das trocas (bens e servios) Explicitar o papel das empresas multinacionais / transnacionais na mundializao das trocas Explicitar a evoluo quantitativa e qualitativa das trocas de bens e das trocas de servios a nvel mundial Distinguir os diferentes fluxos de capital, quer de curto quer de longo prazo Caracterizar o IDE Explicitar a evoluo quantitativa e qualitativa dos fluxos de capitais a nvel mundial Caracterizar os diferentes tipos de migraes ao nvel mundial Identificar fatores que tm contribudo para acelerar os fluxos de turismo ao nvel mundial, nomeadamente: - o desenvolvimento dos transportes - o incremento dos negcios - a melhoria do nvel de vida - a crescente facilidade de CONTEDO S 2.2 A globalizao do mundo atual 2.2.1. A mundializa o e a globalizao 2.2.1.1. A mundializa o das trocas CONCEITOS ATIVIDADES/ESTRATGIAS AVALIAO Competncias cognitivas: Mundializao Globalizao Observao/registo da participao dos alunos na aula. Participao dos alunos nos trabalhos de grupo e debates. Verificao/Correo dos trabalhos realizados na sala de aula ou em casa Correo das atividades e das fichas de trabalho realizadas na sala de aula. Avaliao das comunicaes dos trabalhos dos grupos. Autoavaliao. Teste sumativo. Avaliao do dossier temtico 14 TEMPO (blocos de 90m)

Servios, nomeadamente: - seguros - transportes - servios bancrios - licenas e patentes Fluxos de capitais: - investimentos - operaes de crdito - emprstimos Investimento Directo Estrangeiro (IDE) Movimentos da populao: - migraes (internas e externas) - fluxos de turismo

Dilogo orientado professor/aluno e aluno/aluno. Leitura e comentrio de textos, quadros e grficos do manual escolar. Aulas expositivas Recolha de informao nos meios de comunicao e na internet Anlise de dados estatsticos

2.2.1.2. Os movimentos internaciona is de fatores produtivos

Competncias scio-afetivas: Organizao de dossis temticos sobre o tema caracterizao das economias atravs de conjuntos variados de indicadores. Anlise do PowerPoint. Realizao das atividades do manual. Resoluo de fichas de Pontualidade. Assiduidade. Organizao do trabalho. Faz-se acompanhar do material escolar Autonomia e iniciativa. Comportamento e responsabilidade. Respeito pelos outros e tipo de relao

2.2.1.3.

Os

difuso da informao Explicitar a evoluo quantitativa e qualitativa dos fluxos de pessoas a nvel mundial Explicar o papel do desenvolvimento das telecomunicaes na circulao das informaes em tempo real Caracterizar a sociedade do conhecimento

fluxos de informao

trabalho.

com os outros. Empenho. Motivao e sentido crtico.

Sociedade da informao Sociedade do conhecimento Economia Metodologia: 2.2.1.4. A Digital* globalizao Nova Organizao de um dossier temtico: dos Economia* os alunos recolhero dados mercados estatsticos de organizaes internacionais (UE, OMC, CNUCED, 2.2.2. A Banco Mundial, etc.) para caracterizar Relacionar a transnacion Mercados as economias desenvolvidas e mundializao atual com a alizao da globais subdesenvolvidas e verificar a globalizao dos mercados produo Marcas evoluo: globais* - da composio das trocas de bens e das trocas de servios e a sua Explicitar o papel das ETN distribuio geogrfica; na globalizao da Decomposio economia internacional dos - da composio de fluxo de capitais e Problematizar aspetos processos a sua distribuio geogrfica; positivos e negativos da produtivos deslocalizao e da (produo - da composio dos fluxos de pessoas deslocao das empresas 2.2.3. A geograficamente e a sua distribuio geogrfica; Explicar o papel das PME globalizao repartida) enquanto empresas financeira Deslocalizao - da rede de computadores e do satlites das e deslocao acesso internet, bem como a sua ETN empresariais distribuio geogrfica. Produtos globais - debater o problema da infoexcluso Pequenas e e da recepo passiva da informao a mdias que se tem acesso. Referir fatores que esto empresas (PME) na base da globalizao do Sistema sistema financeiro* Identificar algumas marcas de financeiro: Bolsa de consumo generalizado a nvel mundial - possibilidade que os Valores* agentes econmicos tm de 2.2.4. A Globalizao Realizao de um inqurito por pedir crdito e emprstimos globalizao financeira questionrio para perceber quais as diretamente em diferentes cultural preferncias dos consumidores mercados relativamente a marcas e produtos e - abolio de obstculos posterior anlise. circulao da moeda - interligao que se Continuao da organizao do verifica entre os mercados dossier temtico e anlise da nacionais e internacionais informao recolhida.

(monetrios e financeiros) Explicitar o conceito de padres de cultura Explicitar o papel dos meios de comunicao (audiovisuais, agncias de informao, imprensa, livros, bases de dados, etc.) na difuso cultural Justificar a utilizao da expresso aldeia global Explicar em que consistem os fenmenos de aculturao Referir causas do predomnio do modelo cultural ocidental ao nvel dos: - valores econmicos (mercado) - valores polticos (democracia) - estilos de vida Referir consequncias da difuso de estilos de vida consumistas Explicar o papel da aculturao na globalizao econmica Explicar em que consiste a polarizao das trocas mundiais Referir o reforo da posio dos pases desenvolvidos e a marginalizao dos pases menos desenvolvidos como consequncia da polarizao das trocas mundiais Explicar em que medida a insero dos pases em desenvolvimento nas trocas internacionais condicionada pelo peso e Padres de cultura Difuso cultural Realizao de um trabalho de grupo em que os alunos faro uma pesquisa sobre a UE e sobre outras organizaes

Aldeia global* Aculturao 2.3. A globalizao e os pases Estilos de vida em desenvolvi Padres de mento consumo Consumismo

Polarizao das trocas mundiais

2.4. A regionaliza o econmica mundial reas econmicas

Degradao dos termos de troca Dvida externa Servio da dvida

pela estrutura do seu comrcio externo Justificar as necessidades de financiamento dos pases em desenvolvimento Explicar causas do sobreendividamento dos pases em desenvolvimento Distinguir diferentes formas de integrao econmica Explicitar fatores que, no contexto da crescente integrao econmica, esto na origem da perda de poder dos Estados nacionais, como por exemplo: - a cedncia de soberania a instncias supranacionais - a liberdade dos movimentos de capitais - a autonomia dos mercados financeiros - o poder das empresas transnacionais Problematizar a necessidade de regulamentao da economia mundial Referir o papel de instituies internacionais como a ONU, a OMC e o G7+Rssia na gesto polticoeconmica mundial Explicar em que consistem as barreiras no tarifrias Referir formas de interveno dos Estados nacionais na regulamentao da economia mundial como, por exemplo, estabelecer acordos regionais ou medidas proteccionistas como a implementao de

Integrao econmica - formal - informal - zona de comrcio livre - unio aduaneira - mercado comum / nico - unio econmica - unio monetria

Regulamentao da economia mundial Organizao das Naes Unidas (ONU) G7 + Rssia (G8) Barreiras no tarifrias Regionalismo comercial Regionalizao econmica

barreiras no tarifrias Relacionar a polarizao das trocas com a formao de reas econmicas Dar exemplos de organizaes de integrao econmica

2. PERODO Unidade letiva 3 A Desenvolvimento e a Utilizao dos Recursos

OBJECTIVOS GERAIS Compreender as repercusses do crescimento econmico nas estruturas demogrficas Conhecer problemas econmicos resultantes das estruturas demogrficas de pases em diferentes estdios de desenvolvimento Conhecer os custos ecolgicos do crescimento econmico moderno Avaliar solues possveis para os problemas ecolgicos no quadro do funcionamento regular das economias

Total de blocos previstos: 28,5 h (19 tempos letivos de 90m)

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEDOS 3. O Desenvolviment o e a Utilizao dos Recursos 3.1. O desenvolvimento e a questo demogrfica 3.1.1. O progresso tecnolgico e o crescimento demogrfico CONCEITOS ATIVIDADES/ESTRATGIAS AVALIAO TEMPO (blocos de 90m) 19 Competncias cognitivas: Dilogo orientado professor/aluno e aluno/aluno. Leitura e comentrio de textos, quadros e grficos do manual escolar. Aulas expositivas Observao/registo da participao dos alunos na aula. Participao dos alunos nos trabalhos de grupo e debates. Verificao/Correo dos trabalhos realizados na sala de aula ou em casa Correo das atividades e das

Relacionar a melhoria do nvel de vida, associada ao progresso tecnolgico, com o crescimento da populao Explicar em que

Crescimento demogrfico Transio demogrfica Estrutura demogrfica

consiste a transio demogrfica Concluir sobre a existncia de estruturas demogrficas diferentes consoante o nvel de desenvolvimento dos pases Justificar a persistncia dos movimentos migratrios internacionais Explicar consequncias dos fluxos migratrios, quer para os pases de origem quer para os de destino Explicar em que medida a disponibilidade (quantitativa e qualitativa) de recursos humanos poder ser um fator de crescimento econmico Problematizar custos e benefcios da integrao dos trabalhadores estrangeiros, a curto e a longo prazo Equacionar problemas dos sistemas de Segurana Social resultantes do envelhecimento da populao (em consequncia da reduo das taxas de natalidade e do aumento da esperana de vida)

3.1.2. A diversidade de estruturas demogrficas

Exploso demogrfica Envelhecimento da populao Emigrao Imigrao

Recolha de informao nos meios de comunicao e na internet Anlise de dados estatsticos

fichas de trabalho realizadas na sala de aula. Avaliao das comunicaes dos trabalhos dos grupos. Autoavaliao. Teste sumativo. Avaliao do dossier temtico

3.1.3. Consequncias econmicas da questo demogrfica

Organizao de dossier temtico Anlise do PowerPoint.

Realizao das atividades do Competncias scio-afetivas: manual. Pontualidade. Resoluo de fichas de trabalho. Assiduidade. Organizao do trabalho. Faz-se acompanhar escolar Autonomia e iniciativa. Comportamento responsabilidade. e do material

Metodologias: Segurana Social* Construo de dossier temtico com o objectivo de selecionar pases em diferentes estdios de desenvolvimento. Verificar: - a evoluo quantitativa da populao ao longo do ltimo sculo (valores absolutos e taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento natural); - a diversidade de estruturas demogrficas, na atualidade. - a direo e o volume dos fluxos migratrios, na atualidade. Recolha de informao sobre dois pases, com estruturas demogrficas diferentes e entre os quais se estabeleam fluxos migratrios de modo a: - equacionar os problemas econmicos e demogrficos que

Respeito pelos outros e tipo de relao com os outros. Empenho. Motivao e sentido crtico.

3.2. O desenvolvimento e os recursos ambientais 3.2.1. O crescimento econmico moderno e as consequncias ecolgicas

Poluio (atmosfrica, das guas e dos solos) Diminuio da base de recursos disponveis: - gua potvel - zonas verdes - zonas ribeirinhas - espcies vegetais e animais - solos

 Referir consequncias ecolgicas do crescimento econmico moderno e da utilizao indiscriminada dos recursos (diversas formas de poluio e diminuio da base de recursos disponveis) Distinguir fontes diferentes de poluio Problematizar os padres culturais (nomeadamente os de consumo) e os estilos de vida como fontes de degradao ambiental Referir consequncias para o desenvolvimento provocadas pela degradao ambiental Identificar conceitos econmicos relacionados com problemas ambientais (externalidades, bens pblicos e bens comuns) Definir externalidades Distinguir bens pblicos de bens comuns Explicitar em que consistem os direitos de propriedade Explicar em que medida as externalidades, os bens pblicos e os bens comuns impem limitaes ao funcionamento regular

3.2.2. O funcionamento da economia e os problemas ecolgicos

produtivos - recursos minerais Fontes de poluio: - fixas - difusas - acidentais - sistemticas Alteraes climticas* Reduo da biodiversidade* Externalidades Bens pblicos Bens comuns Direitos de propriedade Leis ambientais Princpio do poluidor pagador Impostos* Taxas* Investigao e Desenvolviment o (I&D)

esses pases enfrentam; - verificar, no caso dos pases desenvolvidos, custos e benefcios da integrao dos trabalhadores; - equacionar razes e custos humanos dos movimentos clandestinos de trabalhadores (imigrao ilegal) Realizar trabalho de grupo em que cada grupo escolher um problema ecolgico que afecte o seu pas ou regio, resultante do crescimento econmico. Debate das concluses dos trabalhos de grupo.

da economia Relacionar as limitaes ao funcionamento regular da economia com a ausncia de direitos de propriedade Explicar o papel do Estado e/ou de organizaes supranacionais na resoluo dos problemas ambientais Problematizar formas de interveno do Estado e/ou de organizaes supranacionais na resoluo desses problemas (leis ambientais e instituio de direitos de propriedade e de impostos e taxas) Problematizar o papel do saber e da inovao tecnolgica na atenuao dos problemas ecolgicos

3. PERODO

Unidade letiva 4 A Desenvolvimento e os Direitos Humanos

OBJECTIVOS GERAIS Conhecer a evoluo verificada no reconhecimento dos Direitos Humanos Compreender as caractersticas de universalidade, indivisibilidade, interdependncia e inalienabilidade dos Direitos Humanos Problematizar as caractersticas fundamentais da economia mundial atual e alguns problemas delas decorrentes no contexto dos Direitos Humanos

Total de blocos previstos: 24h (16 tempos letivos de 90m) + 21h (14 tempos letivos de 90m)
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEDOS 4. O Desenvolvimen to e os Direitos Humanos 4.1. Direitos Humanos noo, caractersticas gerais e evoluo CONCEITOS ATIVIDADES/ ESTRATGIAS AVALIAO Competncias cognitivas: Explicitar o conceito de Direitos Humanos Localizar no tempo os principais marcos no reconhecimento dos Direitos Humanos Explicar as caractersticas dos Direitos Humanos Caracterizar as diferentes geraes de Direitos Humanos Problematizar a universalidade dos Direitos Humanos face diversidade cultural das sociedades Justificar a necessidade de um entendimento integrado dos direitos das diferentes geraes Identificar o conceito de justia social com o princpio de igualdade de oportunidades Relacionar direito ao desenvolvimento com justia social escala global Problematizar a ajuda ao desenvolvimento como forma de Direitos Humanos Caractersticas dos Direitos Humanos: - universalidade - indivisibilidade interdependnci a - inalienabilidade Geraes dos Direitos Humanos Dilogo orientado professor/aluno e aluno/aluno. Leitura e comentrio de textos, quadros e grficos do manual escolar. Aulas expositivas Recolha de informao nos meios de comunicao e na internet Anlise de dados estatsticos Organizao de dossier temtico Anlise do PowerPoint. 4.2. Economia e Justia Social Resoluo de fichas de trabalho. o direito ao desenvolvimen Justia Social to Direito ao Desenvolviment o (ONU, 1986) Metodologias: Ajuda ao desenvolvimento Obstculos Realizao das atividades do manual. TEMPOS (Blocos)

18 + 9 Observao/registo (leccionados da participao dos no 2. alunos na aula. perodo) Participao dos alunos nos trabalhos de grupo e debates. Verificao/Correo dos trabalhos realizados na sala de aula ou em casa Correo das atividades e das fichas de trabalho realizadas na sala de aula. Avaliao das comunicaes dos trabalhos dos grupos. Autoavaliao. Teste sumativo. Avaliao do dossier temtico

promover o direito ao desenvolvimento Explicitar obstculos internos e externos eficcia da ajuda ao desenvolvimento Justificar a necessidade de um dilogo Norte-Sul Relacionar o direito ao desenvolvimento com justia social escala local/regional Explicar em que medida a pobreza pode conduzir excluso social Exemplificar polticas de combate excluso social Distinguir discriminao positiva de discriminao negativa Exemplificar situaes de discriminao negativa Inventariar medidas de combate discriminao Problematizar medidas de discriminao positiva Relacionar discriminao com cidadania Expor o conceito de Desenvolvimento Humano Relacionar Desenvolvimento Humano com Direitos Humanos

internos e externos eficcia da ajuda ao desenvolvimento Dilogo NorteSul Excluso social 4.3. Economia Solidariedade e Cidadania o social direito no discriminao e a um completo Desenvolvimen Discriminao to positiva Humano Discriminao negativa: - tnica - econmica - religiosa - de gnero Cidadania 4.4. Economia Desenvolviment e Ecologia o o Humano (Cf. direito a um PNUD, 1990) ambiente saudvel e a um Economia Desenvolvimen Ecologia to Sustentvel Explicitar a relao entre Desenvolviment Economia e Ecologia o Sustentvel Expor o conceito de Cf. Desenvolvimento World Comission Sustentvel on Environment Distinguir a responsabilidade and dos Development Pases Desenvolvidos e dos Pases (WCED), 1987 em Desenvolvimento Energias relativamente questo ecolgica Alternativas* Reciclagem* Exemplificar medidas Reutilizao* econmicas relativas a problemas Eco-produtos* ambientais, ajustadas promoo Indstrias de um Verdes*/Indstri Desenvolvimento Sustentvel 4.5. Economia, as Limpas*/

Trabalho de grupo sobre qualquer temtica do programa com o objectivo de o aprofundar e de o problematizar luz dos Direitos Humanos. A apresentao do trabalho turma dever servir de base ao debate sobre alguns problemas mundiais da atualidade e a sua relao com os Direitos Humanos.

Competncias scio-afetivas: Pontualidade. Assiduidade. Organizao trabalho. do

Faz-se acompanhar do material escolar Autonomia iniciativa. Comportamento responsabilidade. e e

Respeito pelos outros e tipo de relao com os outros. Empenho. Motivao e sentido crtico.

 Justificar a necessidade de cooperao internacional no domnio da promoo efetiva de um Desenvolvimento Sustentvel Justificar os direitos ambientais como direitos humanos

Desenvolvimen Eco-indstrias* to e Direitos Agricultura Humanos Biolgica* Direitos Ambientais Desenvolviment o Humano Sustentvel (Cf. PNUD, 1994)

Explicar o conceito de Desenvolvimento Humano Sustentvel Relacionar Desenvolvimento Humano Sustentvel com Direitos Humanos Problematizar a viabilidade de um desenvolvimento humano sustentvel no contexto da globalizao atual Explicitar a perspectiva do "desenvolvimento como liberdade" Equacionar implicaes do desenvolvimento entendido como processo de alargamento das liberdades do Ser Humano Problematizar as tendncias atuais das perspectivas de desenvolvimento

Desenvolviment o como Liberdade (Cf. Amartya Sen, 1999)

*Conceitos de sensibilizao