Programa actualizado al 25 de marzo de 2013

6 E N C U E N T R O I N T E R N AC I O N AL D E E D U C AC I N I N F AN T I L Ar t e , I n f a n c i a e i d e n t i d a d c u l t u r a l
La necesidad ms apremiante de la poca es, pues, la educacin de la sensibilidad, y no slo porque sea un medio para hacer efectiva en la vida una inteligencia ms perfecta, sino tambin porque contribuye a perfeccionar esa inteligencia. Friedrich Schiller (1795) Cartas sobre la Educacin Esttica del Hombre"

F U N D AM E N T AC I N En los ltimos 6 aos el Comit Argentino de la OMEP viene organizando los Encuentros Internacionales entre profesionales interesados en el campo de la educacin infantil. El propsito es abrir el debate para intercambiar experiencias, teoras y fundamentos que contribuyan a crear alternativas para el mejoramiento de la educacin integral de la primera infancia y generar consensos desde los cuales incidir en la formulacin de polticas pblicas que garanticen los derechos de los nios en un marco de justicia e igualdad. Para el 6Encuentro, nos planteamos enfocar la mirada en el lugar del arte y los lenguajes expresivos en la educacin infantil, tratando de aclarar, descubrir, resignificar y enriquecer tanto sus principios, como las teoras y prcticas que se desarrollan en los distintos espacios educativos. Partimos de una pedagoga que concibe a la educacin infantil como una prctica social, poltica y cultural cada vez ms justa, significativa, efectiva, esttica y ticamente buena. Estamos convencidas que el acceso a la cultura es un derecho humano inalienable, y que, en tanto dimensin clave de una formacin integral, las prcticas artsticas pueden generar cambios que mejoren las condiciones de vida de las personas y las comunidades. stas pueden transformarse en una herramienta de dilogo, de participacin y de construccin colectiva, contribuyendo al desarrollo de la ciudadana de nias y nios. (UNICEF, 2008) Desde esta perspectiva de derechos, reconocer la importancia y ofrecer experiencias artsticoculturales desde el nacimiento, es una acto de justicia que ayudar a promover la creatividad, el desarrollo y la ampliacin de lenguajes, textos y smbolos y con ello impulsar la integracin y el respeto por lo diverso, eje fundamental para la generacin de sujetos ciudadanos. Dado que es el/la educador/a infantil quien - desde muy temprano - abre las puertas hacia el asombro y la maravilla de las producciones de la cultura, quien gua al nio para que se asome a la construccin de nuevos sentidos y significados, quien habilita lo nuevo por conocer y expresar; resulta fundamental que l/ella mismo/a descubra y repiense su propia historia de encuentros y desencuentros con el arte y sus lenguajes y que se abra al enriquecimiento permanente de su acervo cultural. Las polticas culturales estn fuertemente imbricadas con las polticas educativas, por ello resulta pertinente proponer una mirada crtica sobre stas, los diseos curriculares y las elecciones que los docentes realizamos a la hora de ensear. En este sentido deseamos propiciar una formacin y actualizacin y enriquecimiento de los educadores que integre las miradas sobre el arte desde su multi-dimensionalidad, que contemple la imbricacin de tres aspectos en el aprendizaje de los lenguajes artsticos: el aspecto productivo, el crtico y el cultural. (Elliot Eisner, 1995), sin dejar de soslayar su dimensin poltica. La propuesta se enriquecer por la simultaneidad de este 6 Encuentro con el Congreso Latinoamericano de la OMEP, que convoca a los distintos comits de la regin. Ello se constituye en una oportunidad para movilizar el pensamiento y las emociones desde nuestras
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comunidades de pertenencia, reconociendo nuestra identidad latinoamericana y la necesidad de revisar su significado en el campo de la educacin infantil. T E M AS Los derechos culturales y el arte desde la cuna Alfabetizacin cultural y lenguajes artsticos Debates sobre los fundamentos y principios de la educacin artstica de las infancias. Relaciones entre el campo educativo y los lenguajes artsticos Los lenguajes artsticos y los modos de organizar la enseanza Arte popular, arte latinoamericano y arte universal en la escuela infantil La formacin y actualizacin de los docentes en los lenguajes expresivos Los maestros como puentes entre el arte y la infancia PR OPOS IT O S Advertir que el ejercicio de los derechos educativos y culturales de nias, nios requiere el esfuerzo de adultos responsables junto a una poltica pblica orientada en esa direccin. Provocar y ampliar la reflexin acerca del lugar de las artes en la escuela infantil. Reconocer a las experiencias artsticas como caminos para producir el encuentro de nios/as con su cultura local, latinoamericana y global y su enriquecimiento. Promover la creacin de contextos integradores de todos los lenguajes expresivos en las escuelas infantiles. Generar en cada educador la realizacin de un inventario de las propias experiencias en el campo artstico y en los distintos lenguajes. Sensibilizar a travs de la apreciacin y el goce de expresiones artsticas: msica, danza, teatro, tteres, poesa, imgenes, etc. Desarrollar la apreciacin esttica, sensible y potica a la vez que crtica y poltica. Compartir experiencias, recursos materiales, espaciales y estticos para la planificacin, elaboracin y gestin de proyectos de arte en educacin infantil AU S P I C I O S UNESCO/ CONAPLU (Com. Nac. Argentina de Cooperacin con la UNESCO) Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) COORDIEP (Junta Coordinadora de Asociaciones de la Enseanza Privada) AU S P I C I O S ( e n t r m i t e ) Secretaria de Cultura Presidencia de la Nacin Ministerio de Educacin Presidencia de la Nacin Direccin Provincial de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires Ministerios de Educacin de las Provincias Argentinas

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V IER NES 3 DE MAYO DE 2013 1 Visitas Guiadas Optativas (con registracin previa)2
CENTRO CULTURALES Museo Etnogrfico "Juan B. Ambrosetti" Museo de Arte Moderno - MAMBA Museo Nacional de Bellas Artes Museo Svori Fundacin Proa Teatro Coln Teatro Nacional Cervantes DIRECCION Moreno 350 Av. San Juan 350 Av. Libertador 1473 Av. Infanta Isabel 555 Av. Don Pedro Mendoza 1929 Tucumn 1171- Pasaje de los Carruajes Libertad 815 HORARIOS 10.00 hs. o 14.00 hs 14.00 hs. 11.00 hs. o 14.00 hs. 10.00 hs. o 14.00 hs. 10.00 hs. o 11.00 hs. o 14.00 hs. o 15.00 hs. 10.00 hs. 14.00 hs. 14.00 hs. o 15.00 hs. 10.00 hs. 10.00 hs. 14.00 hs. 10.00 hs.

Museo de Arte Contemporneo - MACBA Av. San Juan 328 Parque Saavedra Leo Vinci - Taller del Artista Andrs Zerneri Gyula Kosice - Taller del Artista Lacarra y Directorio Alfredo Palacios 1250 Espacio Memoria y Derechos Humanos - Av. del Libertador 8151 Humahuaca 4662

17:00 a 18:00 Acreditacin en la Escuela Manuel Belgrano - La Pampa 2226 - Ciudad Autnoma de Buenos Aires Argentina. 18:00 a 19:00 Apertura del 5 Encuentro Internacional Palabras de bienvenida a cargo de: Mercedes Mayol Lassalle - Presidenta de OMEP Argentina Mara Aparecida Salmaze Vicepresidenta Regional Latinoamericana de OMEP Nora Leone Directora Nacional de Educacin Inicial Entrega de la Distincin de Socia/o Honoraria/o: Mara Josefina Caride, Mara Cristina Fritzche y Mara Teresa Corral Entrega de la beca para investigacin de OMEP Hebe San Martn de Duprat a Susana Alieno, Presidenta de OEPI, Comit Santiago del Estero de la OMEP 19:00 a 20:00 Presentacin artstica Orquesta de Instrumentos Autctonos y Nuevas Tecnologas Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) Direccin: Alejandro Iglesias Rossi

1 El presente programa debe ser considerado flexiblemente. Los especialistas nombrados han confirmado su participacin pero OMEP se reserva el derecho de agregar otros o reemplazarlos, en el caso de ser necesario, por razones de fuerza mayor.
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Para participar regstrate en las visitas guiadas despus de haberse inscripto en el 6 Encuentro en: visitas@omep.org.ar www.omep.org.ar encuentro@omep.org.ar

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Auspician el Concierto: Consejo de la Msica de las Tres Amricas, Consejo Argentino de la Msica del Consejo Internacional de la Msica, Organismo Consultivo de la UNESCO desde 1949. 20:00 a 21:30 - Conferencia inaugural Arte Comunitario en la Escuela Infantil por Javier Abad Molina (Centro Universitario La Salle, Universidad Autnoma de Madrid) S B AD O 4 D E M AY O D E 2 0 1 3 8:00 8:45 - Muestra de libros y materiales 8:45 a 10:45 Panel Sentidos de la enseanza del arte - Claudia Loyola (Argentina) - Patricia Berdichevsky (Argentina) Coordina: Mariana Contreras Braillard Lugar: Auditorio Central 10:45 a 11:15 Muestra de libros y materiales 11:15 a 13:15 Panel: La educacin esttica y las propuestas curriculares Judith Akoschky - Msica Ema Brandt Artes visuales Perla Jaritonsky Expresin corporal y danza Alicia Zaina - Literatura Coordina: Claudia Soto Lugar: Auditorio Central 13:15 a 15:00 Receso y Muestra de libros y materiales 15:00 a 16:00 Experiencias libres, aprobadas por el Comit Acadmico a- Posters - Lugar: Auditorio Central b- Videos continuados (en varios espacios) 16:00 a 16:30: - Muestra de libros y materiales 16:30 a 18:30 Actividades simultneas a- Panel: Polticas culturales y polticas educativas Mara Elizabeth Ivaldi (Uruguay) Hctor A. Olmos (Argentina) Mara Victoria Peralta (Chile) Coordina: Nora Rut Kuitca Lugar: Auditorio Central b- Laboratorios para pensar, debatir y/o hacer
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Especialista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ana Rabual Bettina Caron La Cantera Eleonora Mendieta Laura Bianchi

Ttulo Cmo hacer un buen video del trabajo en el jardn La lectura como experiencia Arte y Juego Artes Visuales y TIC Creando Imgenes con Luz

Mara Fernanda Fronteras y territorio de la Expresin Corporal Danza. Barnes Mara Ins Falconi y Carlos de Urquiza El docente, intermediario entre el teatro y los nios (UPB) Mara Laura Inda Mnica Gmez Silvana Lorenzutti Sonia Lpez Viviana Rogozinski Msica El Ttere como medio de expresin El circo un espacio de aprendizaje compartido Danza y danza terapia Habitar tteres y crear espacios metafricos de juego

18:30 a 19:00 - Muestra de libros y materiales D O M I N G O 5 D E M AY O D E 2 0 1 3 8:00 a 9:00 - Muestra de libros y materiales 9:00 a 11:00 Actividades simultneas a- Panel El proyecto de arte en la escuela que tengo. Como lidiar con las condiciones reales, qu y cmo mirar, cmo acompaar. Mariana Spravkin (Argentina) Graciela Pellizari (Argentina) Beatriz Zapata Ospina (Colombia) Coordina: Hilda Weissmann Lugar: Auditorio Central b- Laboratorios para pensar, debatir y/o hacer Especialista 13 14 Constanza Simn y Mabel Buff OEPI Ema Brandt Tema Taller de Nanas: Arrullos y cantares: Las canciones de cuna para la 1 infancia Instalaciones
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Karina Malvicini La Cantera Mara Anglica Zinny Rosa Mara Silva y Roberto Riobo Sandra Cirilli Silvia Chalcoff Viviana Rogozinski

Apreciar, crear, expresar y comunicar a travs de la msica Arte y Juego Animar la Mirada, Meditar- Accin Tango x 3 El folklore y los nios En Movimiento Habitar tteres y crear espacios metafricos de juego

11:00 a 11:30 - Muestra de libros y materiales 11:30 a 13.00 En Dilogo Javier Abad Molina (Centro Universitario La Salle, Universidad Autnoma de Madrid) Raquel Gimnez (Artista plstica y pedagoga - Argentina) Lugar: Auditorio Central 13:00 a 13:30 Cierre artstico Ballet Folklrico Nacional Director: Eduardo Rodrguez Arguibel Cierre acadmico a cargo de la Comisin Directiva de la OMEP Lugar: Auditorio Central

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