SEXTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA.M A T E M T I C A S.

Te presentamos aqu un conjunto de ejercicios y problemas relacionados con cada uno de los temas que se trabajan en clase durante el presente curso. No se trata de que los realices todos, sino de que tengas un banco de actividades para que puedas practicar, cuando lo desees, en el aspecto que ms te interese. La solucin correcta de estas actividades ser un buen modo de valorar por ti mismo el grado de dominio que has alcanzado, permitindote conocer, adems, en qu aspectos puedes tener lagunas evitables. TEMA 1.- EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL.1.- Escribir con nmeros las siguientes cantidades: a) Siete mil siete. b) Cuarenta mil cuarenta. c) Ciento dos mil ciento dos d) Ciento veintitrs mil quinientas cuarenta y ocho. e) Novecientas cincuenta mil trescientas tres. f) Un milln cien mil. g) Quince millones quince. h) Cinto ochenta millones cinto ocho mil trece. 2.- Escribir con letra las cantidades siguientes: a) 3829; b) 25457; c) 193643; g) 100100; h) 70700707; i) 1000002; d) 7852416; j) 190091001; e) 605; f) 1007;

3.- Averiguar el valor de la cifra 6 en las siguientes cantidades: a) 653; b) 126; c) 3649; d) 164765; g) 163009301 h) 137601; i) 16024; j) 925386;

e) 26387; k) 2968053;

f) 64958200; l) 1961.

4.- Responder: a) Cuntas unidades hay en las siguientes cantidades: 23 - 103 - 4058 - 10007 - 2002 - 909090

- 2003005

- 55000550

b) Cuntas unidades hay en cada uno de los nmeros que componen esta cantidad: 358 c) Cuntas centenas hay en las siguientes cantidades: 2945 - 94873 - 100003 - 7012030 d) Escribir una cantidad que tenga: Una decena - 50 centenas - 208 - 209 - 100 -110

-12 unidades de mil

37 5 unidades

5.- Escribir las cantidades que resultan de recomponer los nmeros cuya descomposicin se presenta aqu (El asterisco * significa que debes multiplicar) a) (7 * 1000) + (4 * 100) + (2 * 10) = (15 * 10000) + (3 * 1000) + (9 * 10) = (90 * 100000) + (10 * 10000) + (50 * 1000) + (6 * 100) = (19 * 1000) + ( 5 * 10) = b) Completar: 7 Cm + 3 Dm + 8 C + 3 D = (7 * 100000) + (3 * 10000) + (8 * 100) + (3 * 10) = 12 Um + 9 C + 9 D + 5 U = .. = 32 Cm + 28 Um + 30 D = . = 6 Dm + 57 C = = 78 Um + 128 C + 36 D + 437 U = . =

6.- Descomponer los nmeros siguientes: 840.400 = 600.543 = 94,27 = 163,008 =

1258.009 = 700,007 =

303.303.303 = 0,26 = 10,001 =

7.- Escribir los cuatro nmeros anteriores y posteriores a cada uno de estos: 12.846 = 300.003 = 606060 = 53,7 = 0, 1006 =

8.- Escribir los nmeros que estn compuestos por las siguientes cantidades: Ocho centenas, siete unidades, nueve dcimas y cinco centsimas. Veintitrs decenas, seis centsimas y nueve milsimas Treinta unidades y dos milsimas. Cinto cuarenta y siete decenas, veintiocho unidades, doscientas setenta y cuatro centsimas y 24 milsimas. Cuatrocientas treinta y tres centenas, ciento sesenta y cinco unidades y seiscientas noventa y siete centsimas. Dos mil quinientas cincuenta y tres milsimas. Ochocientas sesenta y nueve centsimas. Mil trescientas dcimas. 9.- Realizar las siguientes operaciones: 123,57 + 8,345 + 29476,009 = 352,354 + 23,01 + 0,987 + 7,2 = 7394,62 - 857,95 = 5,00603 - 0,8795 = 3,008 + 12,3 + 983 + 0,03 + 52,064= 759,9 + 54,90 + 753,680 + 765,9803 = 18463,070 - 3982,976 = 46 - 3,742 =

5.- Ordenar de mayor a menor: 3,008/ 3,108/ 3,107/ 5,01/ 4,976/ 8,023/ 6,902/ 4,099/ 8,009. 275,275/ 752,003/ 274,990/ 453,897/ 275,09/ 453,90/ 398,7. 53/ 45,9/ 73/ 21,73/ 0,53/ 7/ 20,02/ 45,99/ 73,09/ 21,80 . 6.- Resolver: a) b) c) d) e) f) Qu cantidad debera restarse a 124,087 para obtener el nmero 17? Cunto habra que aadir a 35,53 para conseguir el nmero 482? Escribe el mayor nmero posible empleando estas cifras sin repetirlas : 5, 3, 8, 7, 2, 0. Escribe la menor cantidad posible combinando estas cifras sin repetir ninguna: 9, 2, 8, 0, 6 Tres nmeros suman 7.543,28. Uno de ellos es 1.745,6 y el otro vale el doble, cul ser el tercero? La ta de Jaime sale de casa para hacer la compra con 60 . Gasta 23,50 . en pasta; 12,35 . en carne; compra cuatro bolsas de patatas fritas a 0,65 . cada una; 6,12 . en pescado y paga la reparacin de un electrodomstico que le cuesta 24 . Con cunto dinero regresar a casa?

TEMA 2: MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS NATURALES.1.- Convertir en multiplicaciones las adiciones que se puedan y averiguar el resultado: a) 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 + 348 = b) 1554 + 3554 + 4551 + 1555 + 3556 = c) 276 + 84 + 275 + 84 + 572 + 48 + 276 + 275 + 48 + 276 + 48 + 84 + 276 + 48 + 84 = 2.- Realizar las operaciones indicadas: (El asterisco * significa multiplicar por) I. II. III. IV. V. 9806 * 47 = 385724 * 638 = 569038 * 904 = 380925 * 356 = 743829 * 7290 = 75032 : 38 = 59024 0 : 752 = 869435 : 906 = 482713 : 847 = 639052 : 486 = Averiguar el resto de las divisiones que sean enteras: 2226 : 53 = 14337 : 59 = 75570: 42 = Hallar el dividendo sin realizar la divisin: : 432 = 57; : 7248 = 5 y sobran 2.242; El dividendo de una divisin es 49.228 y su cociente, 397, cul ser su divisor?

3.- Empleando la propiedad fundamental de la divisin, escribir dos divisiones que tengan el mismo cociente que stas: 126 : 9; 224 : 7; 85 : 5; 180 : 30; 36 : 4; 1625 : 13; 252 : 84; 116 : 12. 4.- Averiguar el resultado de estas expresiones, cuidando de respetar el orden en que deben efectuarse las operaciones que las componen (Recuerda que el asterisco * significar multiplicar por) : (17 - 3) * 8 = 350 + 18 - 2 * 9 = 76 - 5 * 12 + 23 - 9 - 2 = (29 + 17) * (35 - 28) = 44 - 7 * 3 + 8 * (13 - 9) -1 = 8 * 15 + 43 - 5 * 2 + 32 - 12 + 8 * 6 + 9 * 5 - 3 * 6 = 5.- Aplicar la propiedad distributiva y sacar el factor comn (No olvides que el asterisco * equivale a multiplicar por) a) 7 * 4 + 9 *7 + 7 * 2 + 8 * 7 = / b) 3 * 8 + 5 * 8 + 6 * 8 + 8 * 9 + 7 * 8 = c) 9 * 2 - 2 * 4 = / d) 5 * 7 - 5 * 3 = / e) 6 * 9 + 6 * 4 - 3 * 6 + 7 * 6 = 6.- Resolver: I. II. III. IV. V. VI. VII. En estado de reposo, suelen hacerse 17 inspiraciones por minuto. Cuntas se harn en una hora y media? Y en tres das? Al comprar cinco bolgrafos iguales y dos cuadernos idnticos he pagado 1.111 ptas. Si un cuaderno me cost 343 ptas., cul fue el precio de cada bolgrafo? Los ocho primos de Antonio consumen al mes 55 cajas de leche. Si cada caja contiene 12 envases de litro, Cunta leche consume diariamente cada uno de sus primos? La fuente de una vajilla y 24 platos iguales costaron 10.400 ptas. Si la media docena de platos cost 2.400 ptas., cul sera el precio de la fuente? Si un canario consume diariamente 25 gramos de alpiste, para cuntos das tendrn alimento 50 canarios con un saco de 37,5 Kg.? Cuntas viajeros podrn transportar 7 autocares de 55 plazas cada uno si los siete van completos? Por los muebles de un saln hemos pagado 325.240 ptas. y el resto en 12 mensualidades de 145.380 ptas. Cunto costaron los muebles?

TEMA 3 : MLTIPLOS Y DIVISORES.1.- Resolver: a.- Averiguar los nmeros que sean mltiplos de 3: 13; 37, 60; 36; 16; 72; 150; 243; 603; 54; 83; 96; 45; 66; 104; 81; 288; 3; 195; 80. b.- Hallar qu nmeros de los siguientes son mltiplos de 5: 11; 25; 40; 32; 41; 90; 78; 100; 1000; 105; 96; 55; 300; 1041; 75; 1500; 1600; 1005; 39; 5. c.- Sealar los nmeros que sean mltiplos de 7: 34; 16; 7; 12; 21; 70; 68; 56; 77; 105; 29; 140; 136; 59; 560; 700; 340; 322; 63; 161. d.- Entresacar los nmeros que sean mltiplos de 5 y de 10 al mismo tiempo: 525; 70; 1200; 25: 625; 15; 10; 105; 50; 305; 40; 55; 575; 1005; 200; 35; 905; 700; 1000; 45. 2.- Calcular el mnimo comn mltiplo (M.C.M.) de loas siguientes cantidades (Recuerda que se trata de averiguar el mltiplo ms pequeo que pueda serlo a la vez de los nmeros que se piden) 3y5= 4y6= 2y7= 3y4= 2, 3 y 5 = 4, 6 y 10 = 3.- Hallar los divisores de estos nmeros: 15 = 36 = 25 = 117 = 50 = 20 =

4.- Averiguar los divisores comunes de estos nmeros: 9 y 12 = 20 y 5 = 80 y 120 = 6 y 18 = 25 y 50 =

5.- Calcular el mximo comn divisor (M.C.D.) de las cantidades siguientes (Recuerda que se trata del mayor nmero que pueda dividir exactamente y al mismo tiempo al grupo de cantidades que se indican: 16 y 20 = 18 y 21 = 4 y 12 = 5 y 15 = 27 y 6 = 6.- Resolver: Cul ser el mayor divisor que puede tener un nmero? Y el divisor menor? Poner la cifra que falta al nmero 6.21- para que: a) Sea divisible por 2. b) Sea divisible por 3. c) Sea divisible por 5 d) Sea divisible por 10 Cuntos nmeros son divisibles por 5 de los que hay entre 80 y 90? Cuntos nmeros son divisibles por 3 de los que hay entre 63 y 73 ? Cuntos nmeros son divisibles por 2 de los que hay entre 10 y 20 ? Escribir tres divisores de los nmeros: 40 = 30 = 50 = 12 = 15 = 9= 24 = 18 =

Un paciente debe tomarse un jarabe cada 4 horas y una pastilla efervescente cada 3 horas. Cada cuntas horas coincidirn las dos tomas? Averiguar los nmeros primos que hay entre el 0 y el 50 Qu nmero es par y primo a la vez?

TEMA 4: MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS DECIMALES.1.- Hallar el resultado de las siguientes operaciones: (Recuerda: el asterisco * quiere decir multiplicar por) 54,6 * 3,2 = 85,70 * 6,4 = 40,02 * 0,36 = 0,08 * 0,3 = 685 * 4,2 = 7,35 * 28 = 5,843 * 10 = 6,329 * 100 = 10,3 * 7 = 100,02 * 45 = 2.- Cuntas cifras decimales tendrn los resultados de las siguientes multiplicaciones? Hay que responder sin efectuar las operaciones: 38,985 * 2,40 = 0,462 * 23 = 6,2370 * 4,982 = 0,0002 * 0,01 = 2,1 * 6 = 3.- Realizar las siguientes divisiones: 7: 9 = 12 : 45 = 24 : 70 = 5 : 18 = 1 : 62 = 85 : 93 = 3 : 54 =

4.- Calcular los cocientes que se obtienen al realizar las operaciones que indican estas fracciones: 8/9 = 4/ 8 = 2/5 = 7/23 = 9/12 = 3/30 = 6/7 = 5.- Hallar los resultados: (Ya sabes que el asterisco * significar multiplicar por) 28,7 : 3 = 19,54 : 20 = 2,456 : 3 = 6,483 : 57 = 1,0082 : 358 = 358,2 : 48 = 46 : 2,1 = 238 : 6,3 = 9 : 3,5 = 24 : 34,7 = 6 : 0,3 = 70 : 53,6 = 35,847 : 4,3 = 853,976 : 5,72 = 8,4732 : 56,9 = 1,347 : 3,8 = 98,567 : 25,6 = 324,07 : 3,7 = 5,065 * 10 = 47,02 * 100 = 3,945 * 100 = 1000 * 54,387 = 100 * 4,2 = 298,4 : 10 = 573,28 : 100 = 9,36 : 1000 = 80,006 : 1000 = 9,650 : 100 = 6.- Rodear con el mismo color las divisiones que sean equivalentes: 5:7 4: 9 12 : 5 20 : 28 100 : 140 9 : 15 7.- Resolver: Un saco de arroz pesa 80,7 Kg. Si el Kg. cuesta 150 ptas., cunto pagaremos por el saco? Queremos comprar un jamn que pesa 7,45 Kg. Si el Kg. est a 1895 ptas., cunto costar el jamn? Un gusano de seda come 3,7 cm de hoja cada hora. Cuntos cm consumir al cabo de 2 da y medio? Un camin transporta 3.875 cajas de leche. Cada caja contiene 6 cartones de litro y medio. Cul ser el valor de todo el cargamento si el litro de leche se paga a98,80 ptas.? Sabiendo que el litro de aceite est 385,55 ptas. , cunto costarn 27 garrafas de 9,5 litros cada una? Un vehculo consume 7,3 litros de gasolina cada 100 Km. Cunto costar un viaje de 1000 Km. si el litro de gasolina cuesta 150,95 ptas.? Con 25. 870,45 ptas., cuntos CD podremos comprar si cada uno cuesta 3.200 ptas.? Por 87,5 litros de cierta sustancia nos han cobrado 34.537,40 ptas. A cunto estaba el litro? El padre de Jorge recorre cuatro veces diarias el camino de casa al lugar de trabajo y despus de 15 das ha recorrido 168 Km. Qu distancia hay desde su casa al trabajo? Una caja de 500 puntas pesa 275 gramos. Si la caja pesa 20 gramos, cunto pesar cada punta?

48 : 30

12 : 27

40 : 49

TEMA 5: POTENCIAS Y RACES.1.- Averiguar el cuadrado de los siguientes nmeros: 5, 7, 9, 3, 8, 13, 24, 43, 28, 90. 2.- Escribir los nmeros cuyo cuadrado se encuentre entre estas cantidades: 1000, 100, 72, 2500, 30, 49, 87, 16, 4, 1, 400. 3.- Escribir el cubo de: 2, 4, 7, 9, 15, 26, 50, 603. 4.- Escribir: a) En forma de potencia: 2 * 2 = 28 * 28 * 28 =
2 5

7 * 7 * 7 * 7= 64 * 64 *64 = 5*5*5*5*5*5*5*5= 159 * 159 = 101 * 101 * 101 * 101 * 101 =

3 2 8 6 4

a) En forma de producto: 8 =

9=

47 =

156 =

2=

4=

100 =

c) En forma de potencia de base 10: 10 * 10 * 10 * 10 * 10 = 10 * 10 * 10 * 10 * 10 * 10 =

2 5 3 6 4 8

d) La cantidad que resulta de estas potencias: 10 =

10 =

10 =

10 =

10 =

10 =

e) Estas cantidades en forma de potencia de base 10: 100; 10.000; 1.000.000; 100.000 f) Estas cantidades haciendo uso de potencias de base 10: 600; 9.002; 8.576; 57.043; 101.904.365. g) Las cantidades correspondientes a estas expresiones (Son la descomposicin de ciertos nmeros):
3 2 7 6 4 3 2

8 * 10 + 7 * 10 + 2 * 10 =

5 * 10 + 4 * 10 + 6 * 10 + 9 * 10 + 3 * 10 =

h) Las potencias que faltan: 457.392 = 4 * () + 5 * () + 7 * () + 3 * () + 9 * () + 2 * (). 5.- Escribir bajo el signo de la raz cuadrada los nmeros: 8, 46, 329, 8094, 300, 10, 40004. 6.- Averiguar la raz cuadrada de : 100, 4, 9, 49, 64, 25, 81, 36, 1.

7.- Resolver: Felipe tiene 29 piezas cuadradas del mismo tamao y ha formado 3 cuadrados perfectos. Cuntas piezas emple para formar cada cuadrado? Se quieren colocar 7 filas y 7 hileras de mesas, cuntas necesitaremos? Una habitacin cuadrada tiene 100 baldosas. Cuntas habr en cada lado? Cuntos milenios han pasado desde que aparecieron los primeros seres vivos sobre la tierra si los
8

primeros datan de hace 25 * 10 aos?

3 4 3 2

Ordena de mayor a menor: 5 * 10

2.500

6 * 10 + 2 + 10

39 + 10

En un almacn hay 15 cajas de frascos, cada caja contiene 15 frascos, cada frasco contiene 15 ciruelas en almbar. Si cada ciruela sale por 15 ptas., cunto dinero tendremos que aadir a cada frasco para que la venta de todos ellos importe 51.400 ptas.?

TEMA 6: LAS FRACCIONES.1.- Resolver: a.- Subrayar las fracciones que tengan el numerador mayor que el denominador: 1/2 ; 5/2; 6/9; 8/7; 20/53; 14/342; 300/200; 708/807; 600/409 b.- Escribir con nmero: Ocho cuartos; tres novenos; setenta quinceavos; doscientos cinco quinientos veinteavos. c.- Dibujar un cuadrado y colorear de azul los . Despus colorear de amarillo los 5/8 del mismo cuadrado. d.- Se han repartido los 2/5 de una barra de plastilina, cunto queda? e.-Escribir tres fracciones que tengan el denominador mayor que el numerador. 2.a.- Dibujar tres crculos iguales y dividirlos en 8, 4 y 16 partes iguales. Despus comprobar si las fracciones que se dan corresponden al mismo trozo del crculo (si son equivalentes en la realidad) 4/8, 2/4 y 8/16 b.- Comprobar si son equivalentes estas fracciones: 2/3, 8/12 y 40/72; 6/5, 18/20 y 36/40; 1/9, 5/45 y 500/4500. c.- Completar lo que falte en cada caso: 4/6 = /18; /8 = 3/12; 7/ = 21/27 d.- Escribir tres fracciones equivalentes para cada una de stas: 5/2; 8/3; 15/7; 1/5; 2/4; 92/68. 3.a.- Ordenar estas fracciones de mayor a menor: 8/6, 4/6, 7/6, 1/6, 20/6, 13/6. b.- Ordenar estas fracciones de menor a mayor: 9/3, 9/12, 9/5, 9/3, 9/6, 9/25. c.- Escribir para cada par de fracciones el signo > < segn convenga: 6/8 10/12; 4/6 8/14; 3/5 7/3; 43/18 5/9. 4.a) Completar los trminos que faltan: /8 = 1; 6/ = 1; 7/ < 1; 6/ > 1; b) Escribir en forma de nmeros mixtos: 43/14 = 17/3 = 16/10 = c) Escribir en forma de fraccin: 2 + 4/8 = /8; 2 + 5/4 = /4;

5/ = 1. 32/18 = 82/15 = 1 + 1/3 = /3

6 + 1/3 = /13;

5.a) Indicar qu nmeros naturales corresponden a estas fracciones: 40/10; 110/10; 70/10; 250/10; 800/10; 1000/10; 20/2 b) Expresar en forma de fraccin decimal los siguientes nmeros: 8, 6, 1, 10, 3.

c) Indicar cuntos decimales le faltan a cada fraccin para completar la unidad: 6/10, 4/10, 9/10, 10/10, 1/10. d) Escribir en forma de fraccin decimal: 25,4; 2,7; 0,225; 3,02; 0,45; 12,12; 103,031; 8/1000. 200,200.

e) Escribir en forma de nmero decimal: 175/10; 25/100; 255/10; 756/100;

4/100;

6.- Resolver: I. Un ciclista ha de recorrer 240 Km. Si ha recorrido 3/8, cuntos Km. Le quedan por recorrer? II. En un grupo de 35 alumnos 3/7 son nios. Cuntos nios y nias habr en el grupo? III. De 1000 ptas. gasto primero 2/5 y despus 3/8. Cunto he gastado? Cunto queda? IV. De 360 personas 2/6 son morenas y 4/9 rubias. Cuntas personas son morenas? Cuntas son rubias? Cuntas no son ni morenas ni rubias? V. Calcula la distancia que hay del pueblo A al pueblo B, sabiendo que llevamos recorridos 90 Km. que son los 2/3 de la distancia total. VI. Si 1/3 de una docena de huevos vale 60 ptas. cunto pagaremos por de docena? VII. Un vinatero compra 3 Hl. de vino a 125 ptas. el litro. Si quiere ganar 2/6 , a cmo tendr que vender el litro?. VIII. Un frutero compr 120 Kg. de manzanas por 8.000. Si vende a 85 ptas., 1/3 a 94 ptas. y el resto a 100 ptas., cunto gana o pierde? IX. Si 3/5 de un producto valen 2.00 ptas. cunto costarn 8/5 ? X. Un padre reparte la herencia entre sus cuatro hijos. Si el hijo mayor reparte la suya entre sus cinco hijos, qu fraccin le corresponde a cada uno de estos ltimos?

TEMA 7: OPERACIONES CON FRACCIONES.1.Calcular: 4/3 de 27; 6/4 de 40; 2/10 de 500; 5/8 de 480.

Expresar grficamente: de 12; 3/5 de 15; 2/3 de 9. 2.Resolver las operaciones y simplifica los resultados que lo admitan: 4/6 + 5/6 = 5/10 + 3/10 = 2/5 + 3/5 = 8/12 - 4/12 = 3/9 - 2/9 = 5/15 - 2/15 = Completar las expresiones siguientes: 3/9 + /9 = 7/9; 3/8 + /8 = 13/8; 8/6 + /6 = 9/6 8/4 - /4 = 5/4; 12/8 - /8 = 1/8; 5/7 - /7 = 3/7 Averiguar el minuendo de cada sustraccin: / - 3/6 = 5/6; / - 3/12 = 6/12; / - 8/9 = 13/9 3.a) Expresar en forma de producto y calcular el resultado (Utilizaremos el asterisco (*) como signo de la multiplicacin): 2/3 + 2/3 + 2/3 + 2/3 = * /; 3/10 + 3/10 + 3/10 + 3/10 + 3/10 + 3/10 = * / b) Realizar estos productos y simplificar los resultados cuando pueda hacerse: 4 * 3/12 = ; 6 * 2/5 0 ; 9 * 2/6 = ; 12 * 5/8 = c) Efectuar estas multiplicaciones: 3/8 * 2/4 =; 9/5 * 6/3 = ; 7/2 * 2/8 = ; 7/5 * 6/4 = 6 * ( 5/2 * 6/5) = ; 8 * ( 6/4 * 13/2) = ; 2 * (2/3 * 4/6) : 4 * 3/5 + 2/5) = ; 8 * 87/16 - 3/16) = 4.a) Reducir a comn denominador las siguientes fracciones: 1/6, 2/3, 3/12; 2/5, , 1/6; 3/2, , 6/8; 4/6, 3/5;

5/9, 8/7, 9/9;

b) Hallar fracciones equivalentes a las fracciones dadas, respetando el denominador que se propone: 2/4, 1/3, 4/12 (denominador 24); 3/8, 2/2, 2/4 (denom. 16) c) Averiguar la mayor y la menor de las fracciones que aparecen en los ejercicios del punto anterior (b). d) Escribir cuatro fracciones que tengan por denominador comn 24. 5.a) Completar estas igualdades y realizar las operaciones: 4/3 + 2/5 = /15 + /15; 2/6 + = /12 + /12;

4/5 + 3/9 = /45 + /45

b) Hallar los resultados de las siguientes operaciones: 1/9 + 2/3 = ; 3/5 + 4/15 = ; 2/6 + 1/7 = ; 3/20 + 2/5 = ; 20/12 - 2/6 = ; - 6/24 = ; - 2/8 = ; 2/3 - 5/12 = ; c) Completar las igualdades y realizar las operaciones: 2/3 + 2/6 = /6 + /6 = ; 3/5 + 6/3 = /15 + /15 = ; 7/8 - 3/3 = /40 - /40 = : 3/2 - 5/5 = /10 - /10 = ; d) Calcular: 2/3 + 5/6 - = ; (15/6 + 3/12) - 4/8 - = ; (4/3 + 5/5 ) + (15/7 - 12/21) = ;

6.a) Calcular estos productos (recuerda que el smbolo (*) significa multiplicar por): 6 * = ; 8 * 4/3 = ; 10 * 8/7 = ..; 15 * = ; 4/10 * 6 = ; 5/4 * 3 = : 3/9 * 8 = ; 4/12 * 7 = ; b) Efectuar estas multiplicaciones: 4/6 * 5/9 =; 3/10 * 8/6 = ; 15/2 * 2/6 = ; * 5/4 = ; 3 * (4/3 * ) = ; 5 * (3/5 * 6/2) = ; 6 * (4/3 * 2/5) 3 * (4/3 + 2/3) = ; 7 * (5/8 + 4/12) = ; 3 * (3/9 - 2/9) = ; 7.a) Realizar las divisiones siguientes: 3/8 : 4/6 = ; 1/5 : 2/12 = ; : 4/6 = ; 3/8 : 5 = ; (2/7 + ) : (3/4 + 1/3) = ; (2/15 + 1/5) : (1/3 - 1/6) 4/3 + 5/8 : 6/4 - * 3 = ; 2/7 - 1/8 * 1/3 + 4/5 : 1/3 = ; (4 + 2/3) : 6 ------------------- = ; 4 * (2/2 - 1/5)

6 * (4/3 - 1/12) = ;

1/6 : 4 = ;

9 : 4/7 = ;

(8 - 2/5) - 1/3 ----------------------- = ; (2 * 2/3 + 2) * 1/6

Resolver: I. Tenemos una botella de de litro de aceite y otra de litro. Cunto aceite tenemos? II. Luis recorre 14/4 de Km. cada hora. Cuntos Km. recorrer en de hora? III. Cada paquete pesa 8 Kg y , cunto pesan 6 paquetes y ? IV. Petra compra 12 bolsas de zcar de 6/8 de Kg. cada una. Cuntos Kg. compra? V. Un camionero tarda en cada trayecto 10/12 de hora. Al da hace 12 trayectos. Cuntas horas emplea? VI. Pedro ha recorrido los 4/6 de los 8/10 del camino. Qu parte del camino le queda por recorrer? VII. Si los 10/16 equivalen a 25 personas, cuntas habr en total? VIII. Luisito tiene 6 aos que son los 4/14 de la edad de su madre. Cuntos aos tiene la madre? IX. En el colegio hay 360 nias que son los 2/6 del alumnado. Cuntos alumnos hay en el colegio?

TEMA 8: PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD.1.Expresar en forma de porcentaje: De cada 100 nios del colegio, 45 son nias: De cada 100 ptas. que gastamos, 18 se destinan a fruta: Por cada 100 litros de leche, 0,25 litros son de cierta sustancia edulcorante: Completar segn el ejemplo: 25% = 25/100 = 0,25. 8% = 50% = Expresar en forma de fraccin decimal: 59% =

100/% = 27% = 35% =

Dibujar una grfica y colocar los siguientes datos: 25%; 50%; 75%; 10% 2.a) Calcular los siguientes porcentajes: 10% de 50; 50% de 1000; 38% de 8000; 14% de 3000. b) El 13% de los nios de un campamento son rubios; el 36%, morenos; el 12%, pelirrojos; el 10%, castaos. Si en el campamento hay 2.500 nios, cuntos hay de cada color? c) El 27% de los habitantes de un pueblo tiene menos de 20 aos y el 58% tiene entre 20 y 68 aos. Qu porcentaje tiene ms de 68 aos? d) La fuente de Simn Vela arroj 12.000 hl. de agua en el ao 1.999. Se espera que en el ao 2.000 aumente su caudal en un 8%. Cul ser el nmero de litros previsto? 3.a) En una tienda se han modificado los precios aplicando un descuento del 10%. De cada par de las siguientes cantidades, la segunda corresponde a los nuevos precios que aparecen en las etiquetas. Cules de ellas contienen errores? 4.00 3.600 2.500 2.350 12.000 10.800 260 241 795 680 35.890 32.301 b) Enrique ha comprado ciertos artculos. Junto al precio figura el porcentaje de descuento que le hacen. Averigua cunto dinero ahorra por la compra total: .1 ptas 12% 18.000 ptas. 9% 25.400 ptas. 8% 3.600 ptas. 6% c) Por un artculo que vala 200 ptas. Luca paga 150 ptas. Cul es el descuento que le hicieron? d) Matas ha pagado 12.600 ptas. por un cuadro y le han aadido 1.082 ptas. correspondientes al 14% de I.V.A. Es correcta la factura? Cunto debe pagar? e) A las siguientes cantidades hay que aadirles el porcentaje que se seala al lado. Cunto sera el total a pagar? 14.000 ptas. + 7% 24.800 ptas. + 12,5% 13.600 ptas. + 6% 4.a) Sealar con V o F si resultan Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones: Al comprar el triple de entradas se paga el doble-------Si compramos el doble de litros pagaremos el doble-----Para guardar el triple de mercanca necesitaremos el triple de envases----b) Cuatro obreros hacen una obra en 8 das. Cuntos das tardarn 6 obreros? c) Tres obreros hacen una pared en 12 das. Cuntos das tardarn 6 obreros? d) Se emplean 8 huevos para hacer 3 tartas. Cuntos huevos sern necesarios para hacer 12 tartas

5.a) Completar: pasteles 1 precio 35

2 70

Cuntos pasteles se podrn comprar con 700 ptas.? b) Quiteria vende caramelos a 40 ptas. la bolsa. Cunto costarn 7 bolsas? Cuntas bolsas se pueden comprar con 1.280 ptas.? c) Completar: 1 2 7 14 4 2 2 8 2 4 3 5 16

3 6

d) Averiguar: INGREDIENTES Manzanas Peras Azcar

PARA 3 PERSONAS

PARA 6 PERSONAS 900 gramos 1.200 gramos 9 cucharadas

PARA 18 PERSONAS

6.a) Un padre reparte 1.200.000 ptas. directamente proporcional a las edades de sus hijos que tienen 12, 18 y 25 aos respectivamente. Qu cantidad le corresponde a cada uno? b) Para hacer tres pasteles se han se han empleado 90 gramos de azcar. Cuntos gramos se necesitarn para elaborar 7 pasteles? c) Completar la tabla: LITROS DE LECHE PRECIO 3 120 ptas. 5 12 17

d) Completar estas tablas de magnitudes directamente proporcionales: PESETAS CARAMELOS BLUSAS BOTONES 30 10 5 55 120

16

7.Escribir el significado de estas escalas: 1 : 50 1 : 2.000 1 : 100.000

Averiguar en cm. la distancia entre los puntos A y B segn la escala 1 : 250.000 A------12 cm--------B Hallar en Km. la distancia entre A y B segn la escala 1 : 100.000 A.25 cm..B

TEMA 9: MEDIDA DE MAGNITUDES. EL SISTEMA MTRICO DECIMAL.1.Sealar cules son magnitudes: - Maldad. - Altura de un rbol. - Peso de una persona. - Odio. - Hermosura. - Capacidad de una piscina. - Calor de una estufa. - Alegra. Relacionar cada magnitud con su posible medida: tiempo temperatura capacidad masa 25 Kg. 8, 2 l 15 segundos. 5 m. 25,7 4 siglos. Capacidad. Masa

Escribir la unidad principal de medida: Longitud

2.Transformar estas longitudes en metros: 8 Km.. 7 dam.. 5 hm.. 14 dm 18 cm 120 mm.. 150 dm. 65 hm 100 mm. 364 cm. 50 Km.. 842 dam. Transformar en hm: 4 Km 3 dam 8 cm 18 mm 37 m 35 dm.. Si 3 metros valen 45 ptas., cunto valdrn 18 dam? Si 8 cm valen 120 ptas, cunto valdrn 20 m.? Un comerciante compra 8 hm. de tela a 840 ptas. el m. Si desea ganar 12.000 ptas., a cunto deber vender el dam? Desde el pueblo A hasta el B hay 12 km. si ya se han recorrido 18 hm., cuntos dam faltan por recorrer? 3.Completar: 1 l =dl; 1 cl = .dl; 1 Kl =dal.; 1 ml = l; 1 cl =Hl; 1 dal =...cl Transformar en l: 4 hl=..; 8 Kl = ..; 3 dal = .; 4 ml = .; 6 cl =; 9 dl = ; Transformar en dal.: 12 Kl =.; 6 ml =.; 3 cl =..; 31 ml =.; 40 cl = ..; 178 hl =.; Las cucharillas de caf tienen una capacidad de 2 ml. Cuntas cucharadas hay en un litro? Cuntas cucharadas soperas de 5 ml.? La fuente Chorrito arroja 7 litros de agua por minuto. Cuntos dal. Arrojar en una hora? Una piscina se llena con 250 Kl. Cuntos dal sern necesarios para llenar 2/5 de la piscina? Si 8 Hl. de un producto valen 120.000 ptas., cunto valdrn 9 Kl? 4.Completar: 1 Kg = ..g; 1 hg = .mg; 1 dg = Kg; 1cg = ..mg; 1 mg = Kg; 1 hg =..dag;

Transformar en g.: 3 kg =..; 4 hg =..; 3 dag =; 12 mg = ; 13 mg = .; 16 cg = ; Transformar en dg.: 8 dag =.; 6 mg =.; 7 cg =..; 12 Kg = ..; 13 mg =..; 8 cg = ; El cerdo blanco pesa 180 Kg. y el cerdo negro, 1.700 hg. Cuntos dg pesa ms el blanco que el negro? Lucio pesa 45 Kg., 17 Hg y Cayo 65 Kg., 14 dag. Cuntos gramos pesan entre los dos? Un frutero compra 80 Kg. de manzanas a 75 ptas. El Kg. Si vende el Hg. A 85 ptas., cunto gana en la operacin? Si 4 Hg. de cierta sustancia valen 24 ptas., cunto valdrn 8 mg.? 6.Expresar en forma incompleja: 3 dam, 8 m, 3 dm 2 dam, 8 m. , 5 dm 5 m, 6 dam, 9 hm 12 m, 18 dm, 3 cm Expresar en forma incompleja: 3 kl, 2hl, 3 dal 7 ml, 8 cl, 3 dl en l = ..................; en l =..................; 8 l, 3 dl, 2 cl en ml = ....................; en hl =................; en cm =...............; 12 m., 3 dm., 4 cm. en dm =................; 9mm, 8 cm. , 6 dm. en Km = ..................; 8 dm, 6 cm, 8 hm en cm = .................; 5Km , 50 dam, 38 m en m =..............; en m =................; en m =..................; en mm =...........;

34 dal, 15 l, 2 dl

Expresar en forma incompleja: 2 kg, 3 hg, 4 dg 4 hg, 12 mg, 3 g 6 hg, 4 g, 3 Kg 7.I. II. III. IV. V. en g =..................; en dag =..............; en cg = .................; 8 mg, 3 cg, 6 dg 7 cg, 8 dg, 9 mg 53 kg, 7 g, 2 mg en g = .................; en hg =..................; en cg =....................;

Escribir la unidad ms adecuada para medir: El trmino municipal de un pueblo.................................................... La superficie de tu pupitre................................................................. El suelo de tu clase............................................................................ La superficie de un botn...................................................................

Transformar en m2 : 8 km2 .= ........; 7 hm2 =..............; 12 dam2 =...............; 56 km2 =................; 13 km2 = ............; 68 cm2 = .................; 93 dm2 = ..............; 7 hm2 = ..........; Transformar en dam2 : 16 km2 = ...........; 5 dm2 = .............; 39 m2 = ...........; 45 mm2 = ...............; 70 hm2 = ............; 23 cm2 = .............; 6 dm2 = .............; 203 m2 = ............;

Completar las siguientes igualdades: 8 m 2 = ..................cm2; 3 hm2 = ...............dm2 ; 12 mm2 =.............dm2 ; 14 cm2 = ............m2; 6 dam2 = .............m2; 83 dm2 = ............cm2; 57 dam2 = ...........km2; 9 m2 = ...............dam2; 3cm2 = ..............mm2 30 dam2 = ...........cm2 2 hm2 = ..............km2 23 dm2 =.............hm2

Si un m2 cuadrado vale 800 ptas, cunto valdrn 6dam2 Una finca de 2 km2 se compra a razn de 60 ptas. el m2. Si se vende a 7.000 ptas. el dam2, cunto se gana o se pierde en la operacin? Cuntas baldosas de 400 cm2 se necesitarn para embaldosar un pasillo de 45 m2?

TEMA 10: LOS NMEROS ENTEROS.1.a) Expresar con nneros enteros las siguientes situaciones: La temperatura es de dos grados bajo cero. El buzo descendi hasta 25 metros de profundidad. La cometa ascendi hasta 25 metros de altura. La cuenta qued deudora en 75.000 ptas.

2.a) Ordenar de mayor a menor las temperaturas siguientes: 8 C, -3 C, 12 C, -7 C, -18 C, 25 C. 3.a) Situar en una recta numrica: -7; +2; -3; +9; +6; -1. 4.Las siguientes cantidades son deudas que se registran en las cuentas de varios clientes. Hay que ordenarlas comenzando por los clientes que ms deben. - 25.000; -2400; -30.000; -8.000; -400.000; -300.000; -180.000; -1400. Escribir el signo > < , segn convenga: ( -12.......+12); (-6......+1); ( -7......-8); ( -13......-19); ( +8......+12); ( +3......-2); ( -11......-18) ( +15......+13); ( -4......-10); ( -1.....+1); (-8......0); ( 0......-1); (-3......-2); (5......-50) Escribir los nmeros comprendidos entre 5 y +4 .5.Resolver estas adiciones: -8 +3 =.........; -2 +18=........; -3 +15=........; -4 +12=........; -6 +5=........; -3 +10=......... En un autobs viajan 50 personas. Utilizando nmeros enteros, representar lo que ocurre en cada parada y calcula el nmero de pasajeros que hay en el autobs despus de cada una de ellas. 1 parada: suben 7 2 parada: bajan 9 3 parada: bajan 2 4 parada: suben 105 parada: bajan 16 6 parada: bajan todos. Cul de las siguientes sumas es incorrecta? -8 +4= 2; -5 +1= -4; Completar: +12 -5 -24 +7 +35 -23 -27 +14 -328 +115 (+12) + (-5) +7 -9 +4= 5; -13 6= -7.

Resolver estas adiciones con ayuda de la recta numrica: -9 +8= -15 +8= -30 +14= -12 +12=

-37 +40=

-59 +56=

6.Cuntos grados cambia la temperatura si pasa: de 40 a +8............; de 10 a 25.............; de 7 a -10.............; de 6 a -15............

Resolver estas sustracciones: + 16 26 = ........; + 4 13 = ........; - 6 4 = ........; + 13 15 = ........; - 14 13 = ............; Cul de las siguientes sustracciones es incorrecta? - 12 14 = - 6; + 24 26 = - 2; + 36 38 = 2 Resolver estas sustracciones con la ayuda de la recta numrica: +56; + 10 10; - 3 13; Completar lo que falte: + 10 - ....... = 0; + 16 -........ = - 13; - 8 7; + 29 - ........ = - 1;

........ 10 = - 6;

TEMA 11: LOS NGULOS Y SU MEDIDA.1.a) Dibujar un ngulo y poner nombre a sus elementos. b) Dibujar un ngulo y, despus, dibujar otro que sea igual al primero. c) Relacionar: Menos de 90 Igual a 90 Ms de 90 Igual a 180 Recto Agudo Llano Obtuso

Con regla y transportador, dibujar un ngulo de 80 y otro de 120: 2.Completar estas igualdades: 1 = ` 1 = . 1` = Cuntos minutos son 15?.. Y 25? Cuntos segundos son 10`? Y 12? Cuntos minutos tiene un ngulo recto? Y cuntos segundos? . Completar estas igualdades: 14.400 = 2.700 = . ` 18 = . 1.200 = ` 288.000 = .. 3.780 = 25 = .. 3.Expresar en segundos : 9 ms 16 Transformar en segundos la siguiente expresin: 15 19 32 =. Transformar en grados 723= .. Expresar en grados, minutos y segundos: 23.518 = Expresar en grados las medidas de ciertos ngulos que se dan y luego ordenarlas de menor a mayor A) 2.700 = B) 108.000 = C) 3.556` 45 = 4.a) Sumar los ngulos: 25 30` 14 46 18` 43 36 52 8 59`28 5.Calcular:

y y y y

32 25`18 = 19 20`39 = 24 40`36 = 56 49 =

63 28`35 menos 19 6` 22 = 56 34`36 menos 9 20`56 = 50 46 menos 15 12`30 = 55 18`14 menos 27 33`27 64 58`31 menos 25 58`43

6.Dibuja dos ngulos que sean consecutivos y otros dos que sean opuestos por el vrtice. 7.Calcular el ngulo complementario de 21 42`30 y el complementario de 48 44`52 Sern complementarios dos ngulos que midan 37 43` 15 y 52 16` 45 Calcula el ngulo suplementario de 78 26`46" y el de 30 48`35" Calcula los ngulos suplementario y complementario: * 28 * 100 * 36 * 160 * 89

e) Seala qu parejas de ngulos son complementarios y cules son complementarios: 12 y 78 14 y 72 61 y 29 59 y 121 13 y 177 110 y 70 100 y 270 45 y 45

Resolver: a) En una fiesta se parte una tarta en raciones de amplitud 21 38`46". Cul es la amplitud de la tarta consumida por 6 invitados? b) Si a un ngulo de 29 36`58" le trazas la bisectriz, el ngulo queda dividida en otros dos cunto mide cada uno? c) El ngulo desigual de un tringulo issceles mide 38 45`38". Cunto mide cada uno de los ngulos iguales? d) Cada uno de los ngulos iguales de un tringulo issceles mide 25 48`36". Cunto mide el ngulo desigual? e) Cayo tarda 35`y 18" en recorrer 3/5 de la distancia que hay de su casa al colegio. Cuntos minutos tardar en hacer el recorrido entero? g) Cunto mide el ngulo que forman las agujas del reloj a las 5 horas?

TEMA 12: LOS POLGONOS.1.a) Definir cada uno de los elementos de un polgono. b) Puede existir un polgono de dos lados? Por qu? c) Cmo ha de ser una lnea poligonal para determinar un polgono? d) Completar: 3 lados tringulos 4 cadrilteros 5 . 6 7 8 9 10 11 12 . e) Dibujar un hexgono y trazar todas las diagonales. 2.a) Clasificar los siguientes polgonos segn sus ngulos:

b) Dibujar un pentgono cncavo y otro convexo.

3.a) Construye, con regla y comps, un tringulo cuyos lados midan 6, 8 y 12 cm. b) Construye ub tringulo con los siguientes datos: Un ngulo debe medir 30 ; otro, 45 y la base, 6 cm. c) Construye un tringulo cuyos lados midan 7, 4 y 3 cm. Explica qu es lo que ocurre. Intntalo con otro de lados 10 cm, 3 cm. y 6 cm. Que conclusin puede sacarse? Explcalo. d) Dibuja, con regla y comps, un tringulo equiltero de 8 cm. de lado y otro issceles de lados 4, 6 y 6 cm. e) Calcular cunto medirn los ngulos de estos tringulos:

30 equiltero

70 issceles

90 escaleno

f) Calcular el valor de los ngulos de cada cuadriltero: 110 120 95

g) Calcular el rea de las figuras siguientes:

6m 6m 8m 8m 9m 12 m 5m 12 m

7m 5m

i) Calcular la superficie de la primera figura y cada zona la correspondiente a cada zona de la segunda: 40 m 20 m 8m 8m 15 m 40 m j) Un cuadrado se ha dividido en cuatro partes, como indica la figura. Averigua la superficie de cada parte y justifica la respuesta. 20 m A C B 18 m

12 m

k) Calcula rea y permetro de la zona marcada con A, sabiendo que los nmeros que se indican representan metros: 60 3 10 20 12 A 3 10 A

50 19

A 20 30 15 20 15

l) Hallar el rea de cada figura: Permetro: 110m 40m 25m issceles m) Hallar el rea de la zona que se indica: 30m equiltero 12m Permetro: 135m

20m A 15m 40m

n) Calcular el rea de un hexgono que tiene 8 m de lado y 5 de apotema. ) Averiguar el rea de un pentgono que tiene 40m de permetro y 6 de apotema. Resolver: Hallar la altura de un tringulo equiltero que tiene 2 m2 de rea y 8m de base. Cul ser la longitud de uno de los lados mayores de un rectngulo que tenga 200m2 de rea y uno de sus lados menores mida 10m? Un rombo tiene 48m2 de rea; si una de sus diagonales mide 8m, cunto medir la otra? La altura de un tringulo mide 5 cm. y su rea, 30 cm2 . Hallar la medida de su base. El rea de un rectngulo equivale a 24m2 . Cunto medir su altura? Si un cuadrado tiene 64m de permetro, cul ser el rea? EJERCICIOS: 1.- Hallar el rea de un romboide de 8,4 cm de base y 4 cm de altura. Expresar en mm2 .

2.- El rea de un romboide es de 216 cm2 . Si la base mide 24 cm, cunto mide la altura? 3.- Averiguar el rea de un rombo cuyas diagonales mides 12 y 10 cm. Expresar en dm2 4.- Hallar el rea de un pentgono regular de 30 cm de lado y 23,75 cm de apotema. Expresar en mm2 5.- Cul ser el rea de un decgono regular que tenga 4 m de lado y 6,25 de apotema? 6.- Cuntas baldosas cuadradas de 12 cm de lado se necesitarn para embaldosar una habitacin rectangular de 8 m de larga y 6 de ancha?

TEMA 13:

LA CIRCUNFERENCIA.-

1.a) Dibujar una circunferencia y trazar su radio, dimetro y cuerda. b) Dibujar una circunferencia y trazar una recta exterior, una secante y una tangente. c) Definir la parte que se marca con la letra A:

d) Indica qu segmentos son radios dimetros o cuerdas:

e) Trazar: Dos circunferencias que no tengan ningn punto en comn. Dos circunferencias que tengan un punto en comn. Dos circunferencias que tengan dos puntos en comn.

Que posiciones ocupan las circunferencias de cada par comparadas entre s?

f) Completar: RADIO DIMETRO 5,6 18 6,20 1,8 16,75 4,250

3.a) Calcular la longitud de una circunferencia que tiene 60m de dimetro b) Una rueda de bicicleta tiene 30 cm de radio. Que distancia avanza la bicicleta al dar la rueda una vuelta completa? Cuntas vueltas deber dar la rueda para recorrer 10 Km.? c) Calcula el mximo nmero de aros de 4 cm de radio que se pueden construir con un alambre de: 30 cm.; 90 cm..; 180 cm. d) La longitud de una circunferencia es de 25,12 m. Cunto mide su radio?

e) La longitud de una circunferencia es de 50,24 m, cunto mide su dimetro? f) Calcular la longitud de la correa A que une las dos ruedas pasando por el exterior de ambas. 16 cm A 20 cm g) Calcular el rea de los crculos: A B Crculo A: Radio: 5 m. Crculo B: Dimetro: 16 m. h) La superficie de un crculo mide 78,5 m2 ; averiguar la medida de su dimetro. i) La superficie de un crculo mide 201,56 m2 Hallar la longitud de su radio. j) Hallar la superficie de un sector circular que tenga 4 m. de radio y un arco de 85. k) Cul ser la superficie de una corona circular si el radio de la menor de las circunferencias que la determinan mide 3 m y el radio de la mayor mi de 8 m?

EJERCICIOS: 1.- En un segmento de 10 cm, seala puntos cada 2 cm, como indica la figura. M A B C D E F G
3.-

Dibuja, despus, circunferencias con estos datos: 1.- Radio 2 cm y centro en A. 2.- Radio 4 cm y centro en B. 4.- Radio 8 cm y centro en D.

Radio 6 cm y centro en C

2.- Dibuja un segmento AB de 5 cm. Traza una circunferencia de centro A (un extremo) y radio 3,5 cm. y otra de centro B ( el otro extremo) y radio 2,5 cm. Cmo son estas circunferencias? Cunto suman los dos radios? 3.- Cunto costar pintar una piscina circular de 8 m. de radio y 4 m de altura a razn de 250 ptas. el m2 ? 4.- Cunto valdr una finca de forma circular de 80 dam de radio si la ha. est a 120.000 ptas.?

5.- Si la longitud de una circunferencia mide 314 dam, cuntos m2 medir el crculo que encierra? 6.- Cunto tardar un coche en recorrer 12 veces un circuito circular de 4 hm de dimetro si el coche corre a 120 Km /h.? 7.- Cuntos m2 mide una corona circular si los radios de los crculos que la forman tienen 12 y 18 m de dimetro respectivamente?

TEMA 14: LOS CUERPOS GEOMTRICOS.1.a) Clasificar los siguientes objetos en cuerpos geomtricos (subrayar de rojo) y no geomtricos (subrayar de azul): Caja de zapatos, barra de pan, libro, lpiz, mueco, guantes, bote de tomate, mochila, dado, gato. b) Nombrar los elementos:

c) Que diferencia existe entre poliedros y cuerpos redondos? Dibujar uno de cada clase. d) Elegir un poliedro y un cuerpo redondo y decir de cada uno cmo se llaman los elementos que los componen y cuntos de ellos contienen cada uno. f) Completar las frases: Los prismas son poliedros formados por.. Los prismas se nombran por. Las pirmides son poliedros formados por Las pirmides se nombran por g) Dibujar el desarrollo de un prisma y el de una pirmide. h) Qu condicin debe cumplir un poliedro para que se le pueda llamar regular (poliedro regular)? i) Decir el nombre de los poliedros regulares que existan y las caractersticas de cada uno de ellos. j) Qu diferencia se encuentra entre el cilindro y el cono? k) Dibujar el desarrollo de un cilindro y el de un cono. l) Definir la esfera, dibujarla y sealar todos los elementos que puedan corresponderle. m) Cmo definir el volumen de un cuerpo? Qu poliedro regular puede considerarse como ejemplo de unidad de medida de volumen? N) Nombrar. Tres objetos que tengan forma de prisma Tres objetos que tengan forma de pirmide Tres objetos que tengan forma de cilindro. Tres objetos que tengan forma de cono Tres objetos que tengan forma de esfera.

EJERCICIOS: 1.- Dibujar los siguientes prismas: hexagonal recto cuadrangular recto 2.- Dibujar las siguientes pirmides: cuadrangular pentagonal hexagonal 3.- El desarrollo de una pirmide lo forman nueve polgonos, qu polgonos formarn la base? 4.- Un prisma tiene 6 caras laterales. Cmo se llama el prisma? Cuntas aristas y vrtices tiene? 5.- Un prisma tiene 6 caras. Cmo se llama el prisma? Cuntas aristas y vrtices tiene? 6.- En el desarrollo de una pirmide hay un hexgono. Cuntos vrtices y aristas tiene la pirmide? 7.- Una pirmide tiene 6 caras. Cuntos vrtices y aristas tiene? 8.- Qu cuerpos geomtricos no tienen aristas. 9.- Averigua el polgono que forma la base de una pirmide en los siguientes casos: Si tiene 5 caras triangulares y 6 vrtices. Si tiene 8 aristas y 5 vrtices 10.- Una pirmide tiene 7 vrtices. Qu polgono forma la base? 11.- Un prisma tiene 10 vrtices. Cmo son los polgonos de las bases? 12.- Completar la tabla: N de caras Poliedro Regular Polgono de caras 8 Tetraedro Cuadrados 20 Dodecaedro

13 Qu volumen corresponde? 10 m3 LPIZ 10 cm3 10 dm3 1 dm3 CARTN DE LECHE 1 cm3 1mm3 60 m3 PISCINA 60 cm3 60 dm3

TEMA 15: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA.1.a) Completar estas frases: Llamamos frecuencia al conjunto de. Si nos referimos a todos los datos posibles de la muestra en cada aspecto a considerar, debemos hablar de frecuencia.. Si nos referimos a los datos de un aspecto de la muestra, pero en comparacin con todos los datos de todos los aspectos que se recogen, entonces la frecuencia se llama Llamamos media de un conjunto de datos a . Para averiguar una puntuacin media de entre las que componen un conjunto de observaciones tenemos que hacer las siguientes operaciones: .. Cuando hablamos de moda, como valor estadstico, nos estamos refiriendo a la puntuacin para saber la moda en un grupo de puntuaciones u observaciones basta con.. En un grfico de sectores, cada dato representa.. Cada dato de un grfico de frecuencias se corresponde con la frecuencia. .de ese dato Llamamos experiencia de azar aquella en que .. En una experiencia , hablamos de suceso seguro cuando.. Un suceso es probable si. Un suceso que no puede ocurrir se llama suceso. Estimar la probabilidad de que un suceso ocurra es igual que La probabilidad se representa mediante 2.a) Hallar la frecuencia relativa de los colores que se representan en la tabla: COLOR Rojo Azul Verde Amarillo Negro Anaranjado FREC. ABSOLUTA 18 12 23 11 8 20 FREC. RELATIVA

2.b) A la pregunta Qu deporte prefieres? se dieron las respuestas que aparecen en la tabla Hallar frecuencia absoluta y relativa de cada deporte DEPORTE Alpinismo B.Mano Futbol Natacin Tenis RESPUESTAS 8 15 12 16 25 REC. ABSOLUTA FREC. RELATIVA

c) Se pasaron unas pruebas a tres personas. Segn los resultados que se indican, Quin alcanz ms puntuacin? Mara Luis Osio 40 aciertos de 50 preguntas. 55 aciertos de 95 preguntas 18 aciertos de 36 preguntas

c) En qu aula hay un porcentaje ms alto de nios rubios? .. 6 A 6 B 6 C 12 nios rubios de 40 alumnos 18 nios rubios de 48 alumnos 9 nios rubios de 32 alumnos.

3.a) Cul es el peso medio de estos nios?: Pedro: 38 Kg. Andrs: 29 Kg. Rafael: 42 Kg.

b) El peso medio de Caro, Cayo y Lucio es de 40 Kg. Puede conocerse el peso de Lucio?.. c) Hallar la estatura medio de estas personas: Julia: 1,35m. Elena: 1,61m. Petra: 1, 38m ..

d) Pilar tiene 150 ptas., Andrea, 75 y Luisa, 100. Cul de las tres se aproxima ms a al media? 4.a) Puntuacin de Nicanor: 6,8,5,6,4,9,6,8. Puntuacin de Amanda: 7,8,,7,8,7,4,2,5. Averiguar la media y la moda de cada uno de ellos. Quin ha obtenido mejores resultados? b) Aos de un grupo de personas: 12,18,25,12,18,20,12. Cul es la edad media? Cul es la moda? c) Talla de un grupo de personas: 1,8m- 1,6m- 1,55m- 1,6m- 1,8m- 1,12m- 1,6m. Cul es la altura media? Cul es la moda? 5.a) En esta tabla aparecen las respuestas que un grupo de nios da al preguntarle por su plato de comida preferida: PLATO PREFERIDO Tortilla de patatas Macarrones con tomate Lentejas estofadas Lenguado a la plancha Filete con patatas Huevos revueltos RESPUESTAS 36 59 41 28 50 48 FREC. ABSOLUTA FREC. REALTIVA

Completar la tabla y representar en un grfico de sectores las preferencias de los encuestados.

6.a) Anotar los resultados posibles al lanzar una moneda dos monedas al aire.

c) Suponiendo que el dibujo represente una ruleta, responder a las siguientes cuestiones: * Cuntos resultados posibles hay? Qu nmero tiene ms probabilidad de salir? Qu nmero tiene menos probabilidad de salir? Qu es ms probable que salga un nmero par o uno impar?

d) Escribir el nmero de resultados posibles: Situacin A: Sacar una ficha sin mirar. xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

Caso B: Sacar dos fichas sin mirar xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

e) Describe dos situaciones que signifiquen experiencias de azar y dos que no lo sean. f) Colorear estas bolas de forma que: Sea muy probable sacar una bola roja. Sea poco probable sacar una bola azul. Haya la misma probabilidad de sacar bola verde o amarilla.

1 3 2 g) Completar, fijndose en el crculo numerado: NMERO 1 2 3 4 RELACIN CON EL TOTAL 2 de 8 3

2 1 2 4

PROBABILIDAD 2/8

h) Fijndose en el crculo numerado, contestar: * Cuntos resultados posibles hay? * Qu nmero tiene ms probabilidad de salir? * Qu nmero tiene menos probabilidad de salir? * Qu es ms probable que salga un nmero par o uno impar?

9 8 1 9

6 1 6 9

EJERCICIOS: 1.- Representar en un grfico de sectores: En una caja de 60 bolas, 30 son rojas; 10, azules; 10, verdes , y 10 anaranjadas. 2.- Un equipo de baloncesto ha conseguido 1.400 canastas en 15 partidos: Qu promedio de canastas consigui en cada partido? Es posible que en un partido no marcara ninguna canasta? 3.- Indica de qu color han de ser las fichas para que sean ciertas todas las afirmaciones: * Alguna ficha es roja. * Es imposible que salga una ficha blanca. * Es muy probable que salga una ficha amarilla. * Es muy poco probable que salga una ficha azul.

4.- Anotar en una tabla el nmero de letras de los nombres siguientes: EDUARDO, JUAN, PEDRO, MAGDALENA, AMBROSIO, LUIS. Dibujar un diagrama de barras segn la frecuencia de cada una de las letras. Averiguar la moda. 5.- Un lector ha ledo 820 pginas en 10 horas y otro ha ledo 1.200 pginas en 15 horas. Cul de los dos tiene ms promedio de pginas ledas por hora.

6.- Estas son las edades de los miembros de una familia: 4 - 12 - 14 - 38 - 44 - 75 - 75 Cul es la edad media de la familia? Cul es la moda de las edades? 7.- Si se coge, sin mirar, una carta de la baraja, decir la probabilidad hay de que: Salga una sota. Salga una copa. Qu es ms probable, sacar un rey o una sota? Existe la posibilidad de sacar la sotareina?