ESQUEMA DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE EN AULA MULTIGRADO 1. Datos Informativos: 1.1. I.E. :22243 Chavalina 1.2.

Aula Multigrado: 5 y 6 N nios: 19 Fecha:...... 1.3. Facilitador (a) : Maria Graciela Cruz Tasayco 1.4. Practicante : Ana Maria Santiago Basaldua 1.5. Tiempo : Inicio: 7:55 trmino:1:00 Total:6horas. Implementacin Curricular: 2.1. Tema Eje : Valoremos la sacrificada labor de nuestra Madre 2.2. Contenido Temtico: El Peridico Mural y El Embarazo 2.3. Programacin previa: TEMA TRANSVERSAL PROBLEMA DE IMPACTO VALOR Educacin en valores y formacin tica Falta de Estudios Amor 2.4. REAS De los Aprendizajes Esperados: ORGANIZADOR COMPETENCIA . expresa sus necesidades con inters, Comunica cin Ciencia y Ambiente . comprensin de textos
sentimientos y experiencias adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivos y muestra una actitud de escucha, respetuoso, con atencin y espritu critico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. . Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la practica de higiene, prevencin y seguridad integral.

N 11

2.

. Cuerpo humano y conservacin de l salud

INDICADORES DE LOGRO CAPAC. Y CONOCIMIENTOS .Produce textos sobre temas de estudios e

investigaciones a partir de un plan del peridico mural .

. Redacta textos
informativos con coherencia para el peridico mural. . Menciona los cuidados de su cuerpo

. Elabora con creatividad el

peridico mural de su aula con textos informativos.

. Relaciona la funcin reproductora con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos.

. Menciona con seguridad las etapas de gestacin.

3.

Estrategia del Proceso de Enseanza Aprendizaje: 3.1 Mtodos y tcnicas: Activo Participativo
3.2 Actividad Significativa: Empleamos Tics para realizar nuestras produccin 3.3 Estrategias de Enseanza Aprendizaje:
UTILIDAD PEDAGGICA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Inicio la sesin de aprendizaje con los respectivos saludos permanentes a los nios y nias (oracin, cancin y las reflexiones del da) fomento en los nios (as) el amor del amos amor . damos gracias a Dios por un da mas de vida. Entonamos la cancin titulada Macedonia presento las indicaciones para el da: / asistencia a los nios y nias / respetar las normas de clases. Motivo a los nios y nias Los nios y nias con mucho jubilo observan la imagen en la pizarra , en esta secuencia deben percibir los iconos mostrados y proceder a responder en las siguientes interrogantes de acuerdo a lo observado (en esta accin empleamos la teora del aprendizaje por descubrimiento de Bruner Iconos-Smbolos). Qu observan? Qu diferencia encuentran? Qu diferencia habr entre un peridico mural y peridico? Recojo todo las respuestas de las interrogantes, resaltando el tema a tratar. Procedo a entregar fichas de trabajo mediante una lectura titulada el trabajo de Mara dicha lectura se muestra en un papelote, invitando algunos alumnos a que den lectura en voz alta, mientras que los dems nios y nias leen en silencio. (en este proceso de participacin en nio (a) interacta con su medio, donde se observa el aprendizaje socio cultural de vigostky). En base a la lectura dada procedo a entregar la nueva informacin logrando en los nia y nias trabajen equipo, dando consistencia en su exposicin de trabajos los nios y nias logran a realizar un mapa conceptual, mediante sus trabajos. Procedo a consolidar sus trabajos. Procedo a realizar preguntas como: de que trato la lectura? Qu nos da a conocer la lectura? Qu paso con la nia embarazad? Cuntos meses habr tenido sus mami para dar a luz a ustedes? Oberven Mediante dibujos procedo a entrar al rea de ciencia y ambiente Entrego pupiletras, logrando que busque hbilmente las palabras que estas en los casilleros. Doy a conocer la nueva informacin a los nios y nias mediante hojas informativas. Los nios y nias leen los prrafos y buscan las palabras que no entienden en los diccionarios. Consolido el tema mediante organizador visual conjuntamente con los nios y nias. Procedo a dejar trabajos de investigacin para sus casas.

Comunicacin Muestra una actitud critica y reflexiva con relacin a los textos que lee

Ciencia y Ambiente Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas

3.4. Evaluacin:
TCNICAS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN MATERIALES EDUCATIVOS

Lluvia de ideas Preguntas y respuestas

Lista de cotejos Gua de observacin

Libros corefos Peridicos, Chincha Alta, 22 de mayo del 2009

_________________________ __________________________ Practicante Profesor de Prctica ISPP Chincha ESQUEMA DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE EN AULA MULTIGRADO 1. Datos Informativos: 2.2. I.E. :22243 Chavalina 2.3. Aula Multigrado: 5 y 6 N nios: 19 Fecha:...... 2.4. Facilitador (a) : Maria Graciela Cruz Tasayco 2.5. Practicante : Ana Maria Santiago Basaldua 2.6. Tiempo : Inicio: 7:55 trmino:1:00 Total:6horas. Implementacin Curricular: 3.1. Tema Eje : Valoremos la sacrificada labor de nuestra Madre 2.2. Contenido Temtico: Desastres Naturales y Reglas de Tres Simples 3.3. Programacin previa: TEMA TRANSVERSAL PROBLEMA DE IMPACTO VALOR Educacin en valores y formacin tica Falta de Estudios Amor 3.4. REAS De los Aprendizajes Esperados: ORGANIZADOR . Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos . Nmeros relaciones y operaciones COMPETENCIA . Describe y explica el uso y aprovechamiento del
Personal social Matemtica
espacio y de los recursos naturales en cada una de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehistrica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin. . Resuelve y formula con autonoma y seguridad Problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

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3.

INDICADORES DE LOGRO CAPAC. Y CONOCIMIENTOS .Describe los desastres de origen natural y

los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante situaciones de emergencia.

. Menciona con seguridad

las causas que provienen los desastres naturales. . Aplica los conceptos de la razn proporcin en la solucin de sus problemas.

. Menciona las
enfermedades que provienen los desastres naturales. . Resuelve problemas aplicando reglas de tres simples inversa.

. Resuelven problemas que implican reglas de tres simples inversa.

4.

Estrategia del Proceso de Enseanza Aprendizaje: 3.1 Mtodos y tcnicas: Activo Participativo
3.2 Actividad Significativa: Empleamos Tics para realizar nuestras produccin 3.3 Estrategias de Enseanza Aprendizaje:
UTILIDAD PEDAGGICA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Inicio la sesin de aprendizaje con los saludos correspondientes a los nios y nias, rezando y agradeciendo a Dios por un da, le dedicamos un Padre Nuestro y Ave Maria, motivando a los nios y nias mediante una cancin titulada Un Necio En La Arena Indicaciones del da: paso asistencia a los nios y nias. Planteo las siguientes interrogantes acerca de la cancin dada de que hablamos en la cancin? Cmo se llama cuando el viento, la lluvia la tormenta son fuertes y dejan muchos heridos? Los nios y nias responden rpidamente las interrogantes, interactan entre ellos, procedo a dar nfasis a las respuestas de los nios y nias, dando a conocer el tema mediante tarjetas. Mediante las tarjetas los nios (as) escenifican los actos que se encuentran en las tarjetas, procedo a manifestar que acciones ha realizado mediante preguntas, descubriendo el tema a tratar, doy consistencia al tema mediante un organizador visual. Procedo a realizar preguntas como: Cuntos dibujos observaron? Planteo mediante la respuesta Procediendo dar un problema mediante los resultados de la respuestas de la interrogantes. Los nios y nias captan los problemas mediante procedimientos. Procedo a que trabajen en equipo dando problemas para que resuelven. Los nios y nias salen a exponer sus trabajos. Consolido el tema mediante mapas conceptuales, ejercicios Dejo trabajo para su casa . Mediante una lectura de reflexin doy a conocer el valor del mes logrando que los nios tenga una conciencia en su vida. Culmino ni sesin dando un nfasis en el tema.

Personal social Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local

Matemtica Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos para la solucin de problemas.

3.4. Evaluacin:
TCNICAS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE MATERIALES

EVALUACIN

EDUCATIVOS

Lluvia de ideas Preguntas y respuestas

Lista de cotejos Gua de observacin

Libros corefos Peridicos,

Chincha Alta, 22 de mayo del 2009

_________________________ Practicante

__________________________ Profesor de Prctica ISPP Chincha